父母对孩子要既会赞又会罚

父母对孩子要既会赞又会罚

目的:

1、让家长了解对孩子赞与罚的范围,应该把握的度和赞与罚要注意的原则与方法。

2、要求家长在实践中逐步掌握赞与罚的艺术,培养孩子明辨是非、知错即改的好品行。(一)称赞与惩罚的使用范围

称赞与惩罚简称“奖惩”。奖惩对孩子的发展具有激励作用,因此,父母在对孩子进行奖罚之前,首先要明确孩子的哪些行为是应该奖罚的,哪些是不该奖惩的,这样,才能给予孩子适当的奖惩,取得预期的教育效果。

1、孩子完成了对他而言是具有挑战性的任务时,应该给予表扬奖励,这样,有利于培养孩

子的进取心和自信心,孩子以独特而有效的方式完成任务时,应该给予表扬奖励,这样有利于培养孩子的创造性。孩子表现出了我们所渴望的行为、态度和良好的习惯时,应该给予表扬奖励,这样有利于培养孩子的相应的行为习惯。当孩子出于内在的兴趣或进取心而表现出好的行为时,家长如果给予孩子过多的表扬奖励,反而会削弱孩子的兴趣和上进心。比如,孩子自己非常喜欢画画,他并不需要家长的表扬和物质奖励,而只要获得认可就足够了。如果孩子画出很美的画,家长只要关注一下就行了,但如果家长说:“宝贝,你真棒!等一下我给你朱古力吃!”这样的强化多了,反而使孩子对画画的兴趣逐渐减弱,甚至会使孩子出现厌烦心理。

2、当孩子违反道德规范,在道德方面出错时可以采用惩罚如孩子因要满足自己的需要,硬

抢小朋友的玩具,还打人;又比如孩子打烂爸爸的花瓶,却骗爸妈说小猫打的。孩子出现这些情况时,父母要对其进行批评甚至处罚。但下面的情况是不适宜采用惩罚手段的。一是不应该学习成绩差而惩罚孩子----因为惩罚不仅不能提高孩子的学习成绩,而且还会使得孩子对相关的学习心存恐惧,并最终对相关的学习失去信心。

二是孩子因为缺乏某方面的知识和经验而首次范某方面的错误时,不要惩罚孩子,否则,这将会使孩子终日处于不安之中----他们总是担心犯错误和犯错误后被惩罚,进而变得胆小,懦弱、无主见、凡事都要征求成人的意见才敢去行动,这将会成为孩子发展的一个大障碍。三是好心做好坏事不能惩罚。惩罚孩子要考虑动机,不能光看结果,由于能力和经验的限制,孩子常会:“好心”办“坏事”,如,孩子因探索欲望驱使而损坏物品,不应受到惩罚,否则,会使孩子因此而逐渐失去了探索求知的欲望,不利于培养孩子的探索精神,更不利于孩子从探索过程中获得经验,获得发展。

四是孩子已经认识到所犯错误所在,并有悔改的意思,成人就不应该再惩罚孩子。因为惩罚的目的是要使孩子知错、改错。孩子因探索欲望驱使而损坏物品,不应受到惩罚,否则,会使孩子因此而逐渐失去了探索求知的欲望,不利于培养孩子的探索精神,更不利于孩子从探索过程中获得经验,获得发展。

五是对孩子表现出来的一些心理行为问题,如手指、吃衣角、咬嘴唇、咬指甲、拔头发、发脾气、强迫行为、恋物行为、性自慰行为等,不能采用简单的惩罚手段来处理,因为孩子出现这些行为的根本原因是内心紧张和不安,惩罚不能解决他们内心的紧张和不安的问题,相反还会加重其内心的紧张和不安,进而使得类似的行为发生的频率会进一步的提高,使相关的问题行为变得更加严重。

(二)把握好赞与罚的度

称赞与惩罚的有效教育是促进孩子发展的有力手段,但是不适度的称赞与惩罚不但不利于孩子的发展,反而会成为孩子发展的一种障碍,那如何有效的进行称赞与惩罚呢?专家统计反映,对孩子的行为进行适度的称赞,能让孩子保持非常好的心境和状态,因此为了培养孩子的自尊,父母们有时会把孩子变成为受表扬成瘾的人,而单靠表扬的孩子不会为了自己满意而追求实现各种目标,他会因为很平常的杂事而期待别人的誉美之词,否则,他就可能会不

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