特殊教育学校活动方案
株洲市特殊教育学校校园文化建设方案
第一部分：校园文化建设简述
一、公司简介
九畹，取自《离骚》，植兰之圃。兰花，象征着品德、才情与人材。湖南九畹文化有限责任公司（下简称九畹文化）成立于2001年，历十四载春秋，逐步发展成涵盖文化提升、品牌推广、整合营销、灯饰亮化、信息科技、艺术收藏等领域的一站式文化公共服务平台。
文化立足，创新先导，九畹文化打造了株洲市规划展览馆，株洲市地方税务局，株洲市国土局等一系列文化品牌项目。
未来，九畹文化深耕现有产业，加强多领域间合作，完善新产业布局，并将自身打造成为国内领先的涵盖文化创意、文化交流、文化传播、文化电商等领域的文化航母。
二、校园文化建设体系（SIS）
（一）核心：校园理念识别系统（MI）
1、概要
学校理念文化识别系统（MI）是学校文化识别系统（SIS）的核心工程，它对内可以激励全体师生，对外可以展示学校的价值追求。学校理念文化识别系统要依据教育发展趋势和具体的教育政策，结合学校的地域特色、历史沿革、现状分析以及未来
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发展的多种可预期因素进行综合规划。
MI是学校持续健康发展的基本保障。其作用在于引导、规范、激励师生的价值追求，深化、规范、提升学校的办学理念，科学定位学校的发展方向，铸就学校的文化品牌。
2、实施
基本理念：核心理念、学校精神、学校价值观、学校使命、学校座右铭、校训、校风、政风、教风、学风、学校形象定位、学校发展愿景等。
治学理念：教育理念、办学理念、办学方略、办学特色、办学追求、办学宗旨、培养目标等。
治校理念：治校理念、发展理念、管理理念、用人理念、质量理念、服务理念等。
口号誓词：学校口号、教师誓词、学生誓词、学校宣言、校长寄语等。
（二）形象：校园视觉识别系统（VI）
1、概要
学校视觉文化识别系统（VI）是学校文化识别系统（SIS）最为直观的组成部分。是学校的视觉形象工程，通过个性化、标准化、系统化的设计方案，对以校徽、标准字、标准色为主的基础要素和160多个应用要素进行规范，塑造独特的视觉新形象。
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它兼顾学校内部不同的功能需要，以校徽、标准字、标准色为核心，涉及教学、办公、指示、公关等100多种应用元素，通过个性化、系统化的视觉方案使学校的办学理念得以规范呈现，从而塑造学校良好的视觉形象。
2、实施
核心元素：校徽、标准字、标准色。
实用元素：办公、服饰、公关、运输、指示、环境系统等几百个设计元素。
（三）保障：校园行为识别系统（BI）
1、概要
学校行为文化识别系统（BI）是学校文化识别系统（SIS）的保障工程。它以学校理念文化为基点，对内完善学校规章制度，规范学校行为；对外加强学校宣传，开展校外交流活动。学校行为文化识别系统的规划与设计应与理念文化保持一致，通过学校的各种行为特征来展现学校的办学风貌，提升学校的整体形象。
通过健全组织机构，完善规章制度，细化管理项目，策划专题活动，使学校的运行机制合理化、系统化；通过规范师生行为特征，塑造学校良好的行为形象，是校园文化建设不可或缺的组成部分。
2、实施
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（1）学校规章制度的修订与完善。
（2）学校校本课程的指导与开发。
（3）学校专题活动的组织与策划。
（4）学生学习力训练：学校的主要功能就是教会学生学习，而如何提高学习效率、学会学习是其中的关键。学习力训练由学习力教育第一人余建祥先生亲自主持训练。
（5）教师领导力训练：如何带好自己的学生这个团队，是每位教师的必修课，我们提供国内第一套专业的教师领导力训练，有效提升教师的领导力，从而大大提高教学效率。
（四）基础：校园环境识别系统（EI）
1、概要
学校环境文化识别系统(EI)是学校文化识别系统（SIS）的基础工程。环境文化作为学校教育的重要隐性资源，其主题突出的走廊文化、教室文化、办公室文化、生活区文化、活动区文化及个性鲜明的校园人文景观对在校师生可以起到“润物细无声”的教育功效。学校环境文化建设要以“六化”为指导原则，做到校园环境的净化、绿化、美化、秩序化、人文化、教育化。
环境文化规划系统（EI）是学校文化建设的基础工程，其对学校功能区进行系统规划，确定文化建设主题，营造个性文化氛围。主要包括：走廊文化、教室文化、办公室文化、会议室文化、
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宿舍文化、道路文化、景观文化等。
2、实施
（1）教学区的环境规划与设计：包括楼宇命名、教室及走廊等的文化设计。
（2）办公区的环境规划与设计：包括楼宇命名、办公室（校长办公室、教师办公室及会议室、接待室等各种功能室）及走廊等的文化设计。
（3）生活区、活动区、校园景观区的环境规划与设计：包括景观（雕塑、喷泉、假山、小品、园景小区和绿化带等）、运动场、道路（道路的设计、命名和释义）等的文化设计。
三、株洲市特殊教育学校校园文化现状
株洲市特殊教育学校面临搬迁新校址的情况，作为学校历史的一部分，老校区的影像图文资料需要做一定程度的保存，这也是校园文化重要的组成部分。
与新校区相适应的视觉识别系统和环境识别系统等内容需要更新和完善，这部分工作将作为基础工作走在搬迁新校址前面。
鉴于以上情况，启动株洲市特殊教育学校的校园文化建设工作已迫在眉睫，学校将先期开展以下三项重点工作：学校LOGO 设计征集、学校宣传片拍摄、学校宣传画册制作。
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第二部分：学校LOGO设计方案征集活动
一、征集主题
汇聚感恩之心，聚焦特殊学校
二、活动目的
以学校LOGO征集活动作为宣传点，将学校重新纳入到社会的视线中，既可以通过活动全方位介绍学校。又兼具一定的话题性，便于推广和传播。
三、征集时间
2016年9月29日—11月7日
四、征集对象
全市范围内的社会各界人士
五、征集数量
每人提交的LOGO作品最多不超过两件
六、参评事项
1、作品格式：要求完整清晰地提供LOGO文件JPG格式，像素大小为800*800，并附上PSD或 CDR格式原始设计文件。
2、设计说明：针对logo进行设计说明。
①设计定位，LOGO采用了何种的视觉效果。
②设计主题。
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③设计诠释，通过何种设计元素突出了定位和主题；
3、著作权：作品必须为原创，如涉及抄袭等问题，所产生的法律后果由作品提供者承担。
4、作品处置：最终作品为学校LOGO作品，学校将作者邀请参与到LOGO的定稿工作。未入围作品将不做他用。
5、作品宣传：在征集过程中，所有作品将在活动的合作媒体或自媒体上进行选登。
七、评审办法
本次LOGO征集活动采取专家组筛选入围+网络票选的评审方式：
首先由活动组委会相关专家组成的评审团进行初步筛选，选出一定数量（10佳入围作品）入围作品进行网络票选，然后通过得票数决定名次。
八、评审时间
内部评审：11月8日—9日
网络评选：11月10日—11月25日
统计奖项（制作获奖证书）：11月26日—27日
九、奖励方法
1、一等奖1名：作品作为学校正式LOGO。用于相关宣传与制作，并在作者相关位置附上作者姓名；颁发荣誉证书，奖励人
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民币1万元。
2、入围作品9名：颁发纪念品及荣誉证书，并邀请现场参与学校纪念活动。
3、作品公示：10佳结果将在株洲日报、晚报等权威媒体公示。
十、征集方式
电子邮箱：略
咨询电话：略
联系人：略
十一、媒体发布
株洲在线：征集信息、跟踪报道、刊载作品、结果公示
株洲电视台：跟踪报道、结果公示
株洲广播电台：征集信息
株洲晚报、征集、展示专区、结果公示
株洲日报：结果公示
十二、工作安排
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第三部分株洲市特殊学校校园文化宣传片简案
一、概要
此片充分展现学校30年的发展建设历程、办学成就，展望
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美好的未来，扩大本校在社会上的影响力，提升在社会上的知名度与美誉度，加强社会对学校的了解与关爱，凝聚各方力量，共同全面建设好特殊教育学校。
二、主线
宣传片时长10分钟左右。
主线可追随如下几条线索：
（一）变迁：即为时间主线，严守完整统一的时空逻辑关系，回顾特殊学校30年的历史变迁。以历任校长和重要历史节点作为时间轴划分依据。形成逻辑完整，思路清晰的观看印象。
（二）成长、成就：全面展示现阶段学校的成就现状。划分三个主要板块：优秀职工，学校荣誉，社会反响。优秀职工反映三十年来学校优秀的教职工；学校荣誉以优秀毕业生、学校集体荣誉作为展示重点；社会反响通过采访、信函等方式，反映特殊学校获得学生家长、学生代表、爱心人士、教育专家等群体的一致肯定。
（三）展望：对未来的思考与展望，依照改革思路制定出学校发展路线图，直到下个三十年特殊学校的未来愿景。
三、片名设定
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片名“三十载，爱满长路”，拟邀书法名家题名。
四、艺术表现形式及风格
用制作电视、电影的表现手法对学校的各个发展阶段各个层面有重点、有针对、有秩序地进行拍摄、录音、剪辑制作成片，“声色并茂”地表现学校丰厚的人文底蕴、凸现学校独特风格、彰显学校锐意进取的风采。
1、追溯历史，通过情景再现。通过对照片、历史物件的比对纪实镜头再现学校历史的变革。
2、以插入人物访谈、历史回顾等手法，再现当年所作出的一些实践探索初衷及具体操作构想，揭示出学校每一项改革的重要性及其现实的深远意义。
影片在风格上大气、直白、平实、温情。同时，具有浓郁的人文色彩、具有思想张力和思想高度，能够激发受众思考、淡化宣传说教色彩，以较强的故事性增强宣传片的亲和力、思想性和传播效果。
第四部分株洲市特殊学校校园文化宣传画册简案
一、总体思路
株洲市特殊教育学校的画册，既要反映学校本身的整体风貌，
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彰显教职工的风采，展现学校对学生的关爱，又要突出社会对学校的关爱，传递出积极向上的正能量，使阅读者产生共鸣，并在一定程度上起到宣传特殊学校、汇聚社会爱心的作用。
二、画册名称
由书法家题写《情·天》，谐音“晴天”，取积极向上之意。《情·天》，既是老师用爱为学生撑起一片天空，也是社会用爱为学校照亮前路。
三、版块划分
（一）学校简介
介绍学校办学情况及特点。
（二）治学理念
办学理念、校风、校训等校园文化内容
（三）爱心关怀
1、省、市领导对特殊学校的关爱，现场指导工作等照片与报道。采用照片和文字结合的形式、
2、社会爱心团体、人士对学校的关怀。学校参与的诸多爱心活动等。
（四）历史沿革
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1、历任领导班子，三十年来历任领导班子。
2、大事记，学校重点大事介绍，如搬迁校址、学校更名等。（五）无私奉献
1、领导班子介绍及合影，现任领导班子合影及教育理念。
2、全体教职工介绍及合影
（六）感人事迹
1、教职工教学当中，突出的感人事迹。
2、学生在学习生活中，感动大家的点滴事迹。
（七）学校荣誉
学校获得的集体与个人荣誉，通过照片形式展现。
（八）未来规划
学校未来数年内的规划与展望。
四、宣传片、宣传画册工作进度安排
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第五部分组委会架构
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第六部分费用预算
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注：上述费用为预算，活动产生的费用依照实际产生支出。
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湖南九畹文化责任有限公司
2016年9月22日
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特殊教育学校入学协议
入学协议书 甲方:北京........儿童教育培训教育中心 乙方: 乙方学生姓名: 病症: 与学生关系： 一、基本情况 北京......儿童教育培训中心是一所致力于心智障碍人士服务的机构.愿接受--------- 学生入学. ----------学生家长愿接受机构要求,自愿送----------来机构就读. 学生基本信息: 姓名：年龄：性别： 病症类型： 家长姓名：父住址: 电话: 母住址: 电话: 监护人姓名：与学生关系： 住址：电话： 二、甲方责任 1.甲方有责任有义务为学生提供基础学习及生活所需的环境及设施。 2.甲方有责任有义务在学生就读期间对学生实施学习及生活服务,并制定服务个案。 3. 学生就读期间因有下列情形之一造成学生伤害的甲方依法承担法律责任: (1)学校的校舍,场地,其他公共设施以及提供给学生使用的学具,生活设施,设备不符合国家规定的标准或者有明显不安全因素的;
(2)学校的安全保卫,消防设施设备管理等安全管理制度有明显疏漏的,存在重大安全隐患而未及时采取措施的。 (3)学校向学生提供的药品,食品,饮用水等不符合国家或者行业的有关标准,要求的。 (4) 组织学生参加教育教学活动或者校外活动,未对学生进行相应的安全教育,并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的;因学生不服从学校的指挥而造成意外伤害的,学校不承担责任。 (5)学校知道教师或者其他工作人员患有不适于担任教育教学工作的疾病但未采取必要措施的。 (6)学校教师或者其他工作人员严重体罚学生造成伤害的，或者在履行职责过程中违反工作要求,操作规程,职业道德或者其他有关规定的。 (7)学校教师或者其他工作人员在负有组织,管理未成年学生的职责期间,发现学生行为具有危险性,但未进行必要的管理,告诫或者制止的; (8)对学生擅自离校学校发现但未及时告诉乙方致使学生脱离监护人的保护而发生伤害的。 (9)学生在校生活,学习期间,因第三人的原因造成身体受到伤害,一般由第三人承担责任,如能够证明学校过错的按学校过错的大小确定学校应承担的赔偿;如给他人造成损害的一般由学生承担赔偿责任,构成犯罪的移交司法机关处理。三、乙方责任 1,乙方为学生法定第一监护人有责任有义务依法履行监护责任。 2,乙方有责任在入学前及入学期间加强对学生的安全教育工作,教育子女服从学校,教师的教育和管理,不得从事危及自身及他人安全的活动。 3,乙方要如实填写报名表,按要求真实填写各类需要学校与家长及时配合及进行有效康复的信息。 4, 乙方需如实填写学生病史及学生身体状况信息如癫痫病,精神病,心脏病等;如自残,走失,攻击行为等.如因乙方未能如实填写学生信息致使学校不能采取有效安全措施而造成的意外,由乙方负完全责任,造成他人损失的承担赔偿责任。 5,学生需服用的药品,由乙方如实填写服药单(如时间,用量,忌讳等)交与医务室,由医务室及乙方共同向生活教师交待清楚相关需知,以确保用药安全.如因乙
慰问特殊教育学校方案
XX酒店慰问特殊教育学校活动方案 一、活动主题 孩子，我们与你同行 二、活动目的 有这么一群孩子，常被人们忽略，他们的人生从一开始，就有着种种缺憾，这就是那些身有残疾的孩子们。圣诞节要到了，为了让XX市特殊教育学校的残疾孩子们感受到节日的温暖，XX大酒店将组织员工来到这里，看望生活在这里的孩子们，希望能给他们带来快乐的祝福，感受到社会对他们的关爱，给他们不幸的童年带来丝丝的温暖和幸福。 三、参加对象 XX大酒店员工20人 四、活动时间 2011年12月8号 五、活动地点 XX市特殊教育学校 六、活动内容 (1)看望这些特殊的孩子，给他们带去学习用品和玩具； (2)和孩子们互动交流做游戏，给他们更多的关爱； (3)酒店宣传。争取有一两家媒体进行跟踪宣传。 七、活动流程 (1)活动开展前和学校负责人确定好活动开展的事项； (2)上午9点在酒店员工通道1楼集合，由负责人清点人数，负责签到，为参与此活动的员工发放小红帽； (3)乘车到XX市特殊教育学校，1名男员工扛大旗，1人拍照； (4)按照指定地点赠送物资，和残疾孩子们互动交流做游戏； (5)清点员工人数，收回小红帽，并集体拍照纪念； (6)组织回酒店。 八、注意事项 (1)请参加本次活动的人员注意人身安全； (2)请参加本次活动的人员务必准时到达集合地点；
(3)请统一服从安排，活动过程中不准嬉戏打闹，切实维护酒店形象。如果中间有人有事离开请告知本组组长； (4)活动结束后请配合留影，作为我们宣传资料。 十、活动预算
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特殊教育学校建设项目可行性研究报告
第一章总论 1.1 项目名称及工作阶段 项目名称：xxx特殊教育学校建设项目 工作阶段：可行性研究 1.2 项目建设单位及法人 项目建设单位：xxx教育局 法定代表人： 1.3 可行性研究报告编制单位 本报告由xxx投资咨询服务部编制 工程咨询资格证书编号：工咨丙 61000737 1.4 可行性研究工作的依据及范围 1.4.1研究工作依据 1、《国务院关于基础设施教育改革与发展的决定》（国发〔2001〕21号）； 2、《中华人民共和国教育法》； 3、《中华人民共和国未成年人保护法》； 4、《中华人民共和国残疾人保障法》； 5、《国家教育事业发展“十一五”规划纲要》； 6、《中国残疾人事业“十一五”发展纲要（2006年—2010年）》；
7、《“十一五”期间中西部地区特殊教育学校建设规划（2008—2010年）》（教发〔2007〕20号）； 8、《特殊教育学校暂行规程》（1998年12月1日通过）； 9、《特殊教育学校建设标准（试行）》（1994年发布）； 10、国家发改委关于建设项目可行性研究报告编制内容和深度的有关规定； 11、《特殊教育学校建筑设计规范》（JGJ76-2003）； 12、《陕西省“十一五”教育发展专项规划》； 13、《xxx国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》； 14、项目建设单位提供的其他相关资料。 1.4.2研究工作范围 本项目可行性研究工作范围是根据国家相关法律法规，有关方针政策、规范及标准以及xxx特殊教育学校建设项目的设想，着重对工程建设进行分析和论证。对项目建设的背景及必要性进行分析，对项目工程建设规模及建设方案进行论证；对校址选择及外部建设条件进行考察；对项目对周围环境及周围环境对项目的影响进行评价；对项目组织机构及人力资源进行设置和配备；对项目实施方案计划及进度进行安排；对项目投资进行估算及研究分析资金来源状况；对项目经济效益及社会效益进行分析。 1.5 项目建设地址 xxx特殊教育学校选址于县城城市主干道西新街以南，凤凰西路
教育培训机构学生入学协议(范本)
XX培训中心新生入学协议书 为保证教学质量和学生人身安全，使学生能升入理想的高等艺术院校，XX 培训中心本着对学生的前途负责，对学生安全负责的态度，要求凡在我培训中心学习的新生入学时均应与中心签署此协议。协议一式二份，培训中心和本人各保存一份。协议内容如下： 姓名性 别 年 龄 缴费方 式 一 寸 照 片 就读学校 是否住宿家长姓名父母 一、新生到中心后要服从培训中心老师指挥。入学后认真学习艺术专业理论和技能，按照培训中心守则严格要求自己。 二、对品学兼优的学生享受奖学金制度。 三、在校学生应遵守培训中心的各项规章制度，对于违反者按以下规定处分： 1、旷课累计8节给予警告处分；累计12节给予留校查看处分；累计18节给予劝退。 2、尊敬老师、团结同学、爱护公物、不打架、不酗酒、不吸烟。在培训中心期间不准谈恋爱，不做有损集体和学校利益的事，违者视情节轻重给予处分。 四、严格遵守培训中心统一安排的作息制度，不迟到，不早退。 六、学生要遵守培训中心纪律，出外组织写生课或集体活动要听从老师指挥、服从指导、确保安全，凡违反操作规程造成的人身及设备事故，后果自负。 七、学生在校期患重病不能跟班学习或各种原因不能从事专业学习的，准予休学或责令休学。 八、学生在培训中心外违法乱纪或其它情况造成的后果及人身安全问题由学生自负。 九、学生可先试听满意报名，对于通过试听后缴费报名学员，学费不退。 十、学生请假时，先联系家长，由家长与学校沟通后，可到办公室开具请假条，由任课老师签字后方可离校。
十一、收退费制度： 1、XXX专业每月学习费用为XXX元（不含资料费），学生在入学时需 缴纳相关费用，每月号为缴纳学费时间,按时缴费。 2、在校期间如出现旷课、迟到、早退等影响教学质量的问题，屡教 不改，受到劝退处分的，学费一律不退。 3、在校期间发生打架、斗殴、酗酒等产生恶劣影响，经中心研究予 以劝退的，学费一律不退。 4、在按月收费的前提下，发生中途退学，如在我中心本月学习时间 超15天，当月学费不退。 5、发生侮辱、殴打教师，与教师之间产生不良关系，经中心研究予 以劝退的，学费一律+不退。 十二、其它情况及未尽事宜，按XXXX培训中心相关规定执行。 十三、本协议在新生入学后交学生本人、家长认真学习无异议，同意执行本协议，签字生效。 学校盖章：XXXXX XXXX年XXX 月XXX 日 学生签字：年月日 家长签字：年月日
特殊教育学校教学计划.docx
2020年特殊教育学校教学计划 围绕学校课程改革，强化各项管理，立足残障学生的发展，转变观念，优化课堂教学，进一步提高管理实效，才能够创办和谐的人民满意的特殊教育学校。以下是第一范文网小编为你精心整理的关于20xx年特殊教育学校教学计划的内容，希望你喜欢。 20xx年特殊教育学校教学计划(一) 指导思想： 以精细化管理为抓手，以深化改革为动力，以教育局教育工作会议精神为指引，以《一比一访三走进》等活动为载体，走内涵发展之路，进一步强化办学理念，完善特殊教育学校标准化学校建设。探索适合我校校情的“医教结合”之路，强化个别化、生活化教育，为残疾孩子受到平等教育、将来走上社会做个自食其力的合格公民做出不懈的努力。 一、加强教师队伍建设 1、为深入贯彻学校办学理念，进一步加强教师教学思想的引导，把学生自理能力的培养，良好行为习惯的养成、文明礼貌的培养、责任意识的培养、生存能力的培养等综合素质的达成作为学校的中心工作，和对任课教师的基本要求，要求各科教师在教学过程中得到具体落实。 2、加强教师校本培训。切实增强校本培训工作的针对性和实效性，借助平时的各类专业技能培训，为教师的专业化成长创造条件。在校本培训中，实行“全员培训与分层次培训”相结合，积极开展切实有效的“校本教研”活动，提高教师的业务素质和业务能力。加强骨干教师的培养，加快青年教师的成长进程。发挥名师和骨干教师的作用，每学期每人进行示范引领课，并和新教师结成帮教对子。 校本培训的项目有：钢笔字(每周一次展示)、粉笔字(两周展示一次)、以业务学习和通识学习为载体进行业务理论培训、在集体备课过程中进行业务能力(手语、课件等)的培训。并结合教学设计比赛和教学叙事比赛，展示教师集体学习和自主学习的成果。 二、加大课程改革力度 1.精细教学常规管理 坚持学校以教学为中心、教学以课堂为中心、课堂以效益为中心。以“有效教学”的研究为抓手，努力增强“三个意识”：一是进一步增强课程管理意识，确保开全、开足、教好国家规定课程;二是进一步增强过程管理意识，按照科学、高效、规范的要求，关注每一个细节;三是进一步增强制度管理意识，完善考评机制，使教学的每一个环节都有章可循、有据可依。 严把集体备课关。严把课堂教学关。严把作业批改、讲评关。周密安排日常教学管理。做到对每一位教师的教学工作情况了如指掌。挖掘教师教学风格，打造精品、高效课堂. 2.积极探索教改模式
特殊教育学校安全教育周活动方案详细版
文件编号：GD/FS-1549 （解决方案范本系列） 特殊教育学校安全教育周活动方案详细版 A Specific Measure To Solve A Certain Problem, The Process Includes Determining The Problem Object And Influence Scope, Analyzing The Problem, Cost Planning, And Finally Implementing. 编辑：_________________ 单位：_________________ 日期：_________________
特殊教育学校安全教育周活动方案 详细版 提示语：本解决方案文件适合使用于对某一问题，或行业提出的一个解决问题的具体措施，过程包含确定问题对象和影响范围，分析问题，提出解决问题的办法和建议，成本规划和可行性分析，最后执行。，文档所展示内容即为所得，可在下载完成后直接进行编辑。 一、指导思想 按照“安全第一、预防为主”的指导方针，以创建“平安校园”为载体，进一步加强师生的安全教育工作，防止安全事故发生，增强广大师生的安全防范意识和自救自护能力，进一步推进我校安全文化建设，营造“人人讲安全，事事讲安全”的校园安全环境。我校决定开展一系列的安全教育活动，号召全体老师、学生全程全员参与，利用集中教学和日常生活活动的特点和时机，根据学生的年龄特点和可接受程度，拓展安全教育的内容和途径，让学生切身感受注意安全，珍惜生命的可贵。
二、活动主题： 强化安全意识，提高避险能力。 三、活动目的 通过开展“安全教育”活动，进一步强化学校安全教育工作，帮助我校师生树立安全意识、掌握安全知识、提高自我保护和自救能力，动员全社会共同关注和支持我校安全工作，确保我校的教育教学工作健康有序开展。 四、活动时间 2月22日至2月27日为安全教育周，3月份为安全教育月，3月28日是“全国中小学生安全教育日”。 五、安全教育主要内容 （一）防火、用电等安全知识的宣传和教育。 1、禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴、打
特殊教育学校建设实用标准化
特殊教育学校建设标准 第一章总则 第一条为了贯彻执行《中华人民国教育法》、《中华人民务教育法》、《中华人民国残疾人保障法》和《残疾人教育条例》，落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，促进特殊教育的科学发展，坚持以人为本，实现教育公平，满足特殊教育学校教学活动和师生生活的基本需求，合理确定校园建设用地面积与校舍建筑面积指标和建筑标准，全面提升学校建设水平，特制定本建设标准。 第二条本建设标准是为特殊教育学校建设项目决策服务和合理确定特殊教育学校建设水平的全国统一标准，是编制、评估和审批特殊教育学校建设项目建议书、可行性研究报告、校园规划设计和建设规划用地的依据，也是审查项目设计和监督检查工程项目建设全过程的尺度。 第三条本建设标准所称特殊教育学校是指九年制义务教育阶段招收盲、聋、智障学生的学校。 第四条本建设标准适用于实施普及义务教育阶段的各类特殊教育学校的新建项目，改建和扩建项目参照执行。 第五条特殊教育学校的建设必须确保师生安全和使用功能，学校的建筑及设施应具有防御各类重大意外灾害的能力和应对措施。应执行“环保、节地、节能、节水、节材、无障碍”的基本规定，注重技术、经济对比分析。 第六条特殊教育学校建设应统筹规划、合理布局，先规划后建设。本建设标准将各类校舍面积分为必备指标和选配指标，必备指标分为一级指标和二级指标，校园建设用地面积指标分为Ⅰ类和Ⅱ类。新建学校应按必备指标加选配指标进行校园总体规划。首期建设的校舍建筑面积不应低于必备指标。建在县级城镇
的特殊教育学校首期建设的校舍建筑面积不应低于一级指标，建在地（州）、市及以上的特殊教育学校首期建设的校舍建筑面积不应低于二级指标。 第七条特殊教育学校建设，除应执行本建设标准外，还应符合国家现行其他相关标准的规定。 第二章建设规模与建筑项目构成 第八条特殊教育学校的建设规模，应根据各类特殊教育学校的办学规模、课程设置、教学计划、校舍建筑面积指标确定。 第九条办学规模和班额宜根据生源按下列规定设置： 一、盲、聋校为9班、18班、27班，12人/班。 二、培智学校为9班、18班、27班，8人/班。 第十条特殊教育学校校舍建筑由教学及教学辅助用房、公共活动及康复用房、办公用房、生活用房四部分构成。 第十一条教学及教学辅助用房： 一、盲校：包括普通教室、语言教室、计算机教室、直观教室、音乐教室、乐器室、美工教室及教具室、实验室、仪器及准备室、生活与劳动教室、劳技教室，以及地理教室、小琴房。 二、聋校：包括普通教室、语训小教室、律动教室及辅房、美工教室及教具室、多媒体教室、计算机教室、实验室、仪器及准备室、生活与劳动教室、劳技教室，以及语训小教室、职业技术教室。 三、培智学校：包括普通教室、唱游教室、心理疏导个训室、计算机教室、美工教室及教具室、家政训练教室、语训教室、劳技教室，以及律动教室及辅房、乐器室、情景教室。 第十二条公共活动及康复用房：包括图书阅览室、多功能活动室、电教器材室、体育康复训练室、体育器材室。盲校应增设风雨操场、心理咨询室、视力
培训学校学生入学协议(机构版)-艺术培训机构入学协议
金家律师修订 本协议或合同的条款设置建立在特定项目的基础上，仅供参考。实践中，需要根据双方实际的合作方式、项目内容、权 利义务等，修改或重新拟定条款。本文为Word格式，可直接使用、编辑或修改 培训学校个性化入学协议 甲方：_______________________________________________ 乙方：_______________________________________________ 学员您好，首先，欢迎您成为X培训学校个性化部学生中的一员。为了我们更好的提供 服务和保障彼此的权益，在您入学前，请仔细阅读以下协议。协议一经签字并缴纳学费后， 表示双方已同意并共同遵守本协议的一切条款，学生已正式成为X培训学校的学生，特签定 本协议，供双方共同遵守。 为了保证教学效果，同时也为了更好地规范培训课程，经甲乙双方协商特制订了以下协 议： 一、学习周期：自20 年月日到20 年月日共计个月) 二、学习时间：每周各上一次课，每次课时小时。 三、学习费用：元 四、学习类型：年级， (人)班 五、甲方的权利和义务 甲方有权要求乙方参加和教学有关的活动 甲方有权要求乙方遵守甲方的一切学员规章制度 甲方有权对因乙方造成的设备损坏进行索赔 甲方有权对乙方因严重违反学员守则做出相应的处理 如乙方无故缺勤10次以上（含第10次），甲方有权取消乙方学籍，学费概不退还。 甲方须保证提供乙方进行学习的教学场地。 甲方应按照课程设置的时间进行教学，如发生特殊情况，甲方可对教学时间及任课教师 做相应的调整，但应事先通知乙方。 甲方应提供教学过程中所需要的一切教学设备。 六、乙方的权利和义务 1、乙方报名之日起，如甲方超出10天未能开课，乙方有权要求甲方对其所报课程给予
特殊教育学校认识蔬菜教案修订稿
特殊教育学校认识蔬菜 教案 集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
《认识蔬菜》教案 年级：培智二年级学科：生活语文徐宁 一、教学内容：人教版培智二年级生活语文12《认识蔬菜》 二、教学目标： 1.能够认读蔬菜的名称 2.会简单描述蔬菜的样子 3.培养学生喜欢吃蔬菜的良好饮食习惯 三、教学重点：让学生认识常见的蔬菜 四、教学难点：让学生能够描述蔬菜的样子，知道它们的特点 五、教学方法：1.直观演示法2.PPT演示法3.游戏法 六、教学时间：3课时 七、课前准备：西红柿、土豆、芋头各一个，图片卡、词语卡片、磁铁 八、教学过程与方法 （一）导入（3-5分钟） 1.写课题：12 认识蔬菜要求学生看着黑板跟教师读课题 2.今天蔬菜王国在开联欢会，蔬菜王国的国王邀请我们去参加聚会。可是他要考一考小朋友们，要大家把九种蔬菜认识好了才可以一起玩，同学们想不想去玩呀？那我们就先来认识一下它们吧！ 3.让学生轮流摸和观察西红柿、土豆和芋头，让学生联系已有经验猜猜它们分别是什么蔬菜。“那我们今天就来学习西红柿、土豆和芋头”。 （二）讲授新课（10分钟左右） 1.认识实物：西红柿 （1）这就是“西红柿”，请同学们一起说“西红柿” （2）个别读，教师指导发音 （3）“谁来简单说说西红柿的样子？”鼓励学生大胆表达，然后教师进行总结，丰富孩子的词汇量：圆圆的，红色的，软的，光滑的 我们刚刚认识了一种蔬菜是什么（西红柿）那“西红柿”这个词该怎么写呢？我们一起来看看吧。 2.认读词语：西红柿 （1）齐读 （2）个别读 （3）齐读 同学们读得真好，可是我们还要土豆没认识呢，它也迫不及待的想和小朋友们见面啦！ 3.认识实物：土豆（同样让学生观察，边摸边描述） （1）这是什么（土豆） （2）它是什么样的（椭圆的，黄色的，硬的）教师总结 同学们，刚刚我们又认识了什么蔬菜呀（土豆）那“土豆”这个词怎么写呢？我们一起来看看吧！ 4.认读词语：土豆
三(3)班走进特殊教育学校活动方案
赣州市文清路小学三(3中队 “手拉手、心连心”走进特殊教育学校活动方案一、活动宗旨: 1. 加强聋、健儿童相互之间的联系, 搭建两个世界里的同龄伙伴间的沟通桥梁增进友谊,进行相互之间的优势互补; 2. 关注残障伙伴的生存状态, 大力弘扬无私奉献的爱心精神, 倡导扶残助残的良好社会风尚,营造和谐文明进步的社会环境; 3. 学习残障伙伴们身残志坚、顽强不息的自强精神;身处逆境, 奋发向上的进取精神;生活自理,残而不废的独立精神。 二、活动策划: 三、活动组织: 四、活动对象:特殊教育学校学生 五、活动时间: 六、活动地点: 七、活动准备: 1. 联络: 2. 手工材料: 3. 场地布置: 八、活动要求: 1. 双方队员要佩戴红领巾,并出中队旗。 2. 双方队员每人准备一枝笔, 一本交谈本, 进行聋健之间的笔谈交
3. 活动过程中需要有校方专业手语老师陪同 九、活动过程: （一欢迎仪式: 1. 简短的欢迎仪式。 2. 特殊教育学校代表讲话。 3. 邀请特殊教育学校的教师或学生为日照市外国语学校的师生做简短励志报告。 4. 文清路小学箱特殊教育学校捐赠一些学校日常用品和体育用品。 5. 文清路小学三（3 中队向特殊教育学校学生赠送图书和学习用品, 架起友谊的桥梁。 6. 欢迎仪式结束。 （二参观活动: 1. 双方师生及家长由特殊教育学校人员带领参观学校特色教育等。 2. 走进特殊教育学校课堂。 （三互动活动: 1. 共同进行纸工、书法、绘画、沙画、跳绳、排球、转呼啦圈、捏橡皮泥等活动,增进彼此的友谊。 2. 学习简单手语表达方式,互相交谈,互赠作品,互留通讯方式,让友谊延续、长
培训入学的协议书
合同编号： 主合同文本 使用说明： 1、本合同适用于与业务相关的所有签约事宜； 2、本合同书中空白部分由当事人根据实际情况进行填写，当事人使用本合同书时约定无需填写的条款，应在该条款处注明“无”等字样； 3、未尽事项，可由当事人附页另行约定，并可作为本合同的组成部分。 This Term Sheet ("TS") is entered into on [DD MMM YYYY] between Party A and Party B (as respectively defined below) and sets out the key terms relating to the Proposed Transaction (as defined below). The key terms set out herein shall form the basis of the definitive agreements("Definitive Agreements') to be negotiated and entered into between the Parties in relation to the Proposed Transaction 此框架协议（以下称“本协议“）与【】年【】月【】日，由甲方与乙方签署 (”甲方”与“乙方”的定义在以下的协议内容明细)，明确相关单位就本协议的具体投资条款清单。本协议的条款将作为日后双方协商以及签署的投资合同（以下称“合同“）的基础。
培训入学的协议书 甲方： 乙方：（学员） 为了确保学员在甲方学习期间能够有一个良好的学习秩序，并确保乙方（学员）按照入学时的要求学习到相应的学习内容，维护甲乙双方有关当事人的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国社会力量办学条例》、《重庆市社会力量办学管理办法》以及相关法律，经甲乙双方协商，特制定本协议，规范双方的教学与学习行为。 甲乙双方本着平等、自愿、协商的原则签订本协议，并共同遵守以下约定。 甲方经对乙方进行测试、考核，同意接受学生在甲方就读 . 第一条乙方入学应符合以下条件： 1. 身体健康健全 2. 通过入学考试 3. 其他：_____________________ 甲乙双方在自愿的基础上，乙方向甲方交纳费用合计人民币元（），其中包括教材教辅费元，上机和实验费元，学习费用元（）第二条甲方权利和义务 1、甲方负责为乙方提供教学场地、教学设施和相应的教学设备及实验设备；
特殊教育学校人教版培智班级语文教案：《诚实的孩子》第四课时
特殊教育学校人教版培智班级语文教案：《诚实的孩子》第四课时教学课题：3、诚实的孩子 授课时数：共4 课时，第4 课时；课型： 教学目标： 1.知识与技能目标：弄懂课文第4、5段的意思。 2.过程与方法目标：利用课件教学，教会学生生动、形象的理解课文意思。 3.情感态度与价值观目标：学会理解这种长篇课文。 教学重点：生字的运用与掌握。 教学难点：能够记住生字并运用生字。 教学准备：课件 教学方法：讲授 教学过程： 一、复习： 1、复习生字“客”字，为“客”字组词。 2、复习生字“兄”字，为“兄”字组词。 3、复习生字“碎”字，为“碎”字组词。 4、复习生字“音”字，为“音”字组词。 5、复习生字“承”字，为“承”字组词。
6、复习生字“瓶”字，为“瓶”字组词。 7、复习课文第一第二自然段，并说出它们的意思。 二、新授： 1、学习理解课文中的第3段：列宁回到家里，躺在床上不说话。妈妈问他为什么不高兴，列宁把打碎花瓶的事告诉了妈妈。妈妈叫它写信给姑妈，承认自己说了谎。 根据课文中的图片，逐字逐句的教读，因为课文较长，所以不要求学生能够完全自读，但是要要求学生能够理解课文的意思。 2、学习理解课文中的第一段：过了几天，姑妈回信说“你做错了事能自己认错，是个诚实的孩子” 根据课文中的图片，逐字逐句的教读，因为课文较长，所以不要求学生能够完全自读，但是要要求学生能够理解课文的意思。 3、提问： （1）列宁在信中都会说哪些话？ （2）姑妈为什么说列宁是个诚实的孩子？ （3）是谁鼓励列宁写信给姑妈？ 三、德育 作为一个学生，我们要讲诚实，敢担当，自己做错事情要自己承担，不能推卸给他人。
特殊教育学校安全教育周活动方案(正式)
编订：__________________ 单位：__________________ 时间：__________________ 特殊教育学校安全教育周活动方案(正式) Deploy The Objectives, Requirements And Methods To Make The Personnel In The Organization Operate According To The Established Standards And Reach The Expected Level. Word格式 / 完整 / 可编辑
文件编号：KG-AO-4832-59 特殊教育学校安全教育周活动方案 (正式) 使用备注：本文档可用在日常工作场景，通过对目的、要求、方式、方法、进度等进行具体、周密的部署，从而使得组织内人员按照既定标准、规范的要求进行操作，使日常工作或活动达到预期的水平。下载后就可自由编辑。 一、指导思想 按照“安全第一、预防为主”的指导方针，以创建“平安校园”为载体，进一步加强师生的安全教育工作，防止安全事故发生，增强广大师生的安全防范意识和自救自护能力，进一步推进我校安全文化建设，营造“人人讲安全，事事讲安全”的校园安全环境。我校决定开展一系列的安全教育活动，号召全体老师、学生全程全员参与，利用集中教学和日常生活活动的特点和时机，根据学生的年龄特点和可接受程度，拓展安全教育的内容和途径，让学生切身感受注意安全，珍惜生命的可贵。 二、活动主题： 强化安全意识，提高避险能力。
三、活动目的 通过开展“安全教育”活动，进一步强化学校安全教育工作，帮助我校师生树立安全意识、掌握安全知识、提高自我保护和自救能力，动员全社会共同关注和支持我校安全工作，确保我校的教育教学工作健康有序开展。 四、活动时间 2月22日至2月27日为安全教育周，3月份为安全教育月，3月28日是“全国中小学生安全教育日”。 五、安全教育主要内容 （一）防火、用电等安全知识的宣传和教育。 1、禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴、打火机等易燃、易爆品进园。 2、严禁在校园内焚烧废物、垃圾等。 3、教学、生活用的易燃易爆物或有毒物，实行学生禁止触摸管理，由教师随用随领，用完即清理，不要在现场存放，更不允许学生私自存放。
特殊教育学校 建设标准
特殊教育学校建设标准
特殊教育学校建设标准
特殊教育学校建设标准（试行） （条文说明） 一九九四年七月 北京
目录 第一篇特殊教育学校建设标准总则 第二篇盲校建设标准 第一章学校选址与规划 第二章校园用地面积指标 第三章校舍建筑面积指标 第四章校舍建筑标准 第三篇聋校建设标准 第一章学校选址与规划 第二章校园用地面积指标 第三章校舍建筑面积指标 第四章校舍建筑标准 第四篇弱智学校建设标准 第一章学校选址与规划 第二章校园用地面积指标 第三章校舍建筑面积指标 第四章校舍建筑标准
第一篇特殊教育学校建设标准总则 第一条《中华人民共和国义务教育法》要求地方各级人民政府为视力、听力、语言和智力残疾儿童、少年举办特殊教育学狡。《中华人民共和国残疾人保障法》指出国家保障残疾人受教育的权利。为了加速特殊教育的发展步伐，必须科学地、合理地制定校舍建设标准，以便能够创造适合视力、听力、语言和智力残疾儿童和少年需要的、有利于补偿其生理缺陷，便他们受到全面的基础教育，并在德智体诸方面得到生动、活泼、主动地发展的校园环境，同时也使校园规划设计和建设中有所遵循，这是制订本建设标准的基本目的。 第二条我国还处在社会主义初级阶段，各地的经济发展也极不平衡，盲校、聋校、弱智学校的建设必须立足于我国国情和经济发展水乎，充分考虑残疾儿童和少年的特点，创造适宜的教学环境，配备必要的教学、行政办公和生活用房及场地设施。并在规划中预留必要的职业技术教育用房和勤工俭学用房的基地。各地在新、扩、改建设特殊教育学校时均应按本标准做好校舍建设规划。并可根据经济条件一次建成或分期分
培训学校学生入学协议书
培训学校学生入学协议 书 集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]
学校保证项（甲方）: 一、师资及教学计划： 1、学校具有一流的师资队伍，全体教师持证上岗，均具有高级教师资格和国家特级按摩师资格，以及国家按摩专业考评员职业资格。技艺高超、手法一流正规。 学校依据教学大纲要求和市场需要编制的有本校特色的教材教案，手法程序使学员便于记忆和掌握，不论男女老少文化水平高低，都会很快学会。 2 .学校提供符合安全教育标准的教学阵地及教学设施既保证教学质量、保证提供真人示范教学，一流师资培养超一流的人才。
3 .学校建立健全的安全制度，并采取相应的管理措施。对本校学员入学时进行必要的安全教育和自护教育。 4 .学校尽量为学员提供方便。学员应尽量选择学校提供的宿舍或学校附近住宿地，但学校提醒学员自行与旅店填写登记簿或合同并要严格执行住宿制度。 二、职业培训学校就业安置 三、 四、凡本校毕业学员就业后有相当大的市场竞争力，完全可以独立操作、独立开店。学校与国内多家大型的休闲养生会所及省内多家医疗机构常年合作，常年免费反复推荐就业，包分配。 五、 六、三、职业培训学校证书颁发 七、 八、完成教学计划规定的全部学习任务，符合毕业资格者，在办理完毕业手续后经考试合格可获得初中高级职业资格证书.（该证书全国通用，出国有效，网上可查，也可在当地工商管理部门申请营业执照）。 九、 十、四、职业培训学校免费试听制度 十一、
十二、新生都可以来校考察，会安排两天免费的试听课，试听内容是你想学的专科有关的，或是试听当天所讲的课程。试听满意后再交学费正式入学上课，以免日后产生退费争议，满意入学缴费后所交学费一律不退。 十三、 十四、学生保证项（乙方） 十五、 十六、1. 学员入学后，办理相应的入学手续及交纳学费、填写学员登记表，由前台接待人员安排进入课堂学习，遵守课堂纪律，认真听课，不迟到，不早退； 十七、 十八、2、学员应当遵守学校的各项规章制度和纪律。保证参加入学的安全教育，作为成人，在校学习期间的人身安全均由自己负责。 十九、 二十、3、学员入学后要保管自身财务，如有丢失责任自负。加强自我保护及消除相应危险的能力。 二十一、 二十二、4、学员入学时应如实填报本人真实情况及身体状况。有特异体质特定疾病应如实告知学校。否则出现的一切后果由学员自负。 二十三、 二十四、5、在校学习期间要跟上老师的教学进度，在规定时间内按教学要求完成学业，如因个人原因造成在规定期间内不能完成学业者后果自负。 二十五、
特殊教育学校人教版培智班级语文教案：《“红领巾”心灵美》第一课时.doc
特殊教育学校人教版培智班级语文教案：《“红领巾”心灵美》 第一课时 教学课题：“红领巾”心灵美 授课时数：共 4 课时，第 1 课时；课型： 教学目标： 1.知识与技能目标：掌握本课的三个生字“灵、更、赶”，并学会用他们组 词。自己在课文中找到所学生字词语。 2.过程与方法目标：逐步学会从偏旁部首、间架结构理解识记生字。 3.情感态度与价值观目标：认真学习，遵守秩序，助人为乐，做一个优秀的 少先队员。 教学重点：认识3 个生字，积累生字组成的词语，正确描写“灵、更、赶”。 教学难点：生字的掌握与运用。 教学准备：PPT。 教学方法：讲授法。 教学过程：
一、认识红领巾和少先队员。 红领巾是少先队员的标志。 1、性质 少先队是中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。 2、目的 团结教育少年儿童听党的话，爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科学，爱护公共 财物，努力学习，锻炼身体，培养能力，立志为建设有中国特色社会主义现代化 国家贡献力量，努力成长为社会主义现代化建设的合格人才，做共产主义事业的接班人。服务少年儿童的健康成长。维护少年儿童的正当权益。 3、队礼 右手五指并￡，高举头上。它表示人民的利益高于一切。 4、作风 诚实、勇敢、活泼、团结。 二、练习敬队礼。
三、导入课题：“红领巾”心灵美。 四、学习新字： 1、学习“灵”字，“灵”字的偏旁是“火”字旁，“灵”字的意思：（1）有效的：～丹妙药。（2）聪明，不呆滞：灵巧。机灵。（3）敏捷的心理活动：灵感。（4）精神：灵魂。心灵。“灵”字的笔画顺序，反复书空“灵”字。为“灵”字组词：心灵（思想感情，心灵（而非灵魂或精神），一个器官，是将动 物在生物学的层面上与植物区分开来的分界线。心灵是一个生命场，它是以“场”这样的一种形式与我们的其它器官发生相互作用的；同时，心灵也是一个能量场，它的能量是通过人体对食物的消化吸收后转化而来的，并且，这部分能量只会在履行其自身的功能以及在其成长发育的过程中被消耗掉；心灵更是一个情感场， 它通过各方面的情感表现出来，心灵不是捉摸不透的。）、灵活（灵活，形容词，褒义词。意指敏捷，不呆板。） 2、学习“更”字，“更”字的偏旁是“曰”旁，“更”字的意思：gēng 时是改变，改换，比如“更改”，或者是经历，少（shào）不灵事，gèng时是 愈加，再：～加。～好。“更”字的笔画顺序，反复书空“更”字。为“更”字 组词：更好、更改。 3、学习“赶”字：“赶”字的偏旁是“走”，“赶”字的意思：从速，快做：～快。～·。驱逐，驱使：～羊。“赶”字的笔画顺序，反复书空“赶”字，
特殊教育学校安全教育周活动方案
编号：AQ-BH-05510 ( 文档应用) 单位：_____________________ 审批：_____________________ 日期：_____________________ WORD文档/ A4打印/ 可编辑 特殊教育学校安全教育周活动 方案 Safety Education Week program for special education schools
特殊教育学校安全教育周活动方案 说明：活动方案指的是为某一次活动所指定的书面计划，具体行动实施办法细则，步骤等。对具体将要进行 的活动进行书面的计划，对每个步骤的详细分析，研究，以确定活动的顺利，圆满进行。 一、指导思想 按照“安全第一、预防为主”的指导方针，以创建“平安校园”为载体，进一步加强师生的安全教育工作，防止安全事故发生，增强广大师生的安全防范意识和自救自护能力，进一步推进我校安全文化建设，营造“人人讲安全，事事讲安全”的校园安全环境。我校决定开展一系列的安全教育活动，号召全体老师、学生全程全员参与，利用集中教学和日常生活活动的特点和时机，根据学生的年龄特点和可接受程度，拓展安全教育的内容和途径，让学生切身感受注意安全，珍惜生命的可贵。 二、活动主题： 强化安全意识，提高避险能力。 三、活动目的 通过开展“安全教育”活动，进一步强化学校安全教育工作，
帮助我校师生树立安全意识、掌握安全知识、提高自我保护和自救能力，动员全社会共同关注和支持我校安全工作，确保我校的教育教学工作健康有序开展。 四、活动时间 2月22日至2月27日为安全教育周，3月份为安全教育月，3月28日是“全国中小学生安全教育日”。 五、安全教育主要内容 （一）防火、用电等安全知识的宣传和教育。 1、禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴、打火机等易燃、易爆品进园。 2、严禁在校园内焚烧废物、垃圾等。 3、教学、生活用的易燃易爆物或有毒物，实行学生禁止触摸管理，由教师随用随领，用完即清理，不要在现场存放，更不允许学生私自存放。 4、伙房、库房、锅炉房、教室等场所严格执行有关防火规定。 5、教育学生发现火灾迅速逃离。
培训学校学生入学协议书
学校保证项（甲方）:
一、师资及教学计划： 1、学校具有一流的师资队伍，全体教师持证上岗，均具有高级教师资格和国家特级按摩师资格，以及国家按摩专业考评员职业资格。技艺高超、手法一流正规。 学校依据教学大纲要求和市场需要编制的有本校特色的教材教案，手法程序使学员便于记忆和掌握，不论男女老少文化水平高低，都会很快学会。 2 .学校提供符合安全教育标准的教学阵地及教学设施既保证教学质量、保证提供真人示范教学，一流师资培养超一流的人才。 3 .学校建立健全的安全制度，并采取相应的管理措施。对本校学员入学时进行必要的安全教育和自护教育。 4 .学校尽量为学员提供方便。学员应尽量选择学校提供的宿舍或学校附近住宿地，但学校提醒学员自行与旅店填写登记簿或合同并要严格执行住宿制度。 二、职业培训学校就业安置 凡本校毕业学员就业后有相当大的市场竞争力，完全可以独立操作、独立开店。学校与国内多家大型的休闲养生会所及省内多家医疗机构常年合作，常年免费反复推荐就业，包分配。 三、职业培训学校证书颁发 完成教学计划规定的全部学习任务，符合毕业资格者，在办理完毕业手续后经考试合格可获得初中高级职业资格证书.（该证书全国通用，出国有效，网上可查，也可在当地工商管理部门申请营业执照）。 四、职业培训学校免费试听制度 新生都可以来校考察，会安排两天免费的试听课，试听内容是你想学的专科有关的，或是试听当天所讲的课程。试听满意后再交学费正式入学上课，以免日后产生退费争议，满意入学缴费后所交学费一律不退。 学生保证项（乙方） 1. 学员入学后，办理相应的入学手续及交纳学费、填写学员登记表，由前台接待人员安排进入课堂学习，遵守课堂纪律，认真听课，不迟到，不早退； 2、学员应当遵守学校的各项规章制度和纪律。保证参加入学的安全教育，作为成人，在校学习期间的人身安全均由自己负责。 3、学员入学后要保管自身财务，如有丢失责任自负。加强自我保护及消除相应危险的能力。 4、学员入学时应如实填报本人真实情况及身体状况。有特异体质特定疾病应如实告知学校。否则出现的一切后果由学员自负。 5、在校学习期间要跟上老师的教学进度，在规定时间内按教学要求完成学业，如因个人原因造成在规定期间内不能完成学业者后果自负。
句容市特殊教育学校公开教学课教案
教学内容 第一课时：认识救护车、消防车、警车，学习相应的呼救电话。 （第二课时：情景模拟表演、朗读儿歌，学习呼救时应该讲清楚哪些内容。）教学目标 A类： 1．认识救护车、消防车、警车，知道这三种车的外观特点，养成认真观察、积极发言的良好习惯。 2．知道这三种车的用途，懂得在马路上遇到这些车辆要及时避让。 3．知道在什么情况下应该呼叫救护车、消防车和警车，并熟记相应的呼救电话120、119、110，明白没事不能随便拨打呼救电话的常识。 4．培养临危不惧、机智勇敢的品质，提高自救和互救的社会生活能力。 B类： 1．认识救护车、消防车、警车，了解这三种车的外观特点，能在老师指导下认真观察、积极发言。 2．知道这三种车的用途，懂得在马路上遇到这些车辆要及时避让。 3．知道在什么情况下应该呼叫救护车、消防车和警车，能在老师提示下说出相应的呼救电话120、119、110，明白没事不能随便拨打呼救电话的常识。 4．培养临危不惧、机智勇敢的品质，提高自救和互救的社会生活能力。 C类： 1．认识救护车、消防车、警车，了解这三种车的外观特点，能在老师指导下参与学习活动。 2．了解这三种车的用途，懂得在马路上遇到这些车辆要及时避让。 3．能在老师指导下说出什么情况下应该呼叫救护车、消防车和警车，该拨打120、119、110中的哪个呼救电话，明白没事不能随便拨打呼救电话的常识。 4．培养临危不惧、机智勇敢的品质，提高自救和互救的社会生活能力。 教学重点 认识救护车、消防车、警车，知道这三种车的外观特点和用途，懂得在马路上遇到这些车辆要及时避让。知道在什么情况下应该呼叫救护车、消防车和警车，并知道相应的呼救电话120、119、110，明白没事不能随便拨打呼救电话的常识。 教学难点 知道在什么情况下呼叫救护车、消防车和警车，并知道相应的呼救电话。 教学准备 1．PPT课件 2．消防车、救护车、警车的图片和头饰 教学方法
特殊教育学校安全教育周活动方案
特殊教育学校 安全教育周（月）活动方案 一、指导思想 按照“安全第一、预防为主”的指导方针，以创建“平安校园”为载体，进一步加强师生的安全教育工作，防止安全事故发生，增强广大师生的安全防范意识和自救自护能力，进一步推进我校安全文化建设，营造“人人讲安全，事事讲安全”的校园安全环境。我校决定开展一系列的安全教育活动，号召全体老师、学生全程全员参与，利用集中教学和日常生活活动的特点和时机，根据学生的年龄特点和可接受程度，拓展安全教育的内容和途径，让学生切身感受注意安全，珍惜生命的可贵。 二、活动主题： 强化安全意识，提高避险能力。 三、活动目的 通过开展“安全教育”活动，进一步强化学校安全教育工作，帮助我校师生树立安全意识、掌握安全知识、提高自我保护和自救能力，动员全社会共同关注和支持我校安全工作，确保我校的教育教学工作健康有序开展。 四、活动时间 2月22日至2月27日为安全教育周，3月份为安全教育月， 3月28日是“全国中小学生安全教育日”。 五、安全教育主要内容
（一）防火、用电等安全知识的宣传和教育。 1、禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴、打火机等易燃、易爆品进园。 2、严禁在校园内焚烧废物、垃圾等。 3、教学、生活用的易燃易爆物或有毒物，实行学生禁止触摸管理，由教师随用随领，用完即清理，不要在现场存放，更不允许学生私自存放。 4、伙房、库房、锅炉房、教室等场所严格执行有关防火规定。 5、教育学生发现火灾迅速逃离。 6、防止触电事故。经常对学生进行安全用电教育：①不用湿手、湿布触摸、擦拭电器外壳，更不能在电线上晾衣服或悬挂物体，或将电线直接挂在铁钉上。②发现绝缘层损坏的电线、灯头、开关、插座等要及时报告学校，请电工检修，切勿乱动。③学生不得在配电房、变压器周围逗留，更不能攀、爬变压器，保持变压器及配电房整洁。 ④学校要定期对所有电气设备，进行检查，及时清理安全隐患。 （二）饮食卫生等安全知识的宣传和教育。 ①学校餐厅按规定对所有餐具进行消毒，防止集体中毒事件发生。②教育学生不乱喝冰水、不乱吃零食、不吃过期变质食品。③定期对食堂工作人员和保育员进行培训，加强对食品储藏场所进出人员的管理。④加强对食堂工作人员进行食品加工培训，确保餐点的卫生安全。 （三）交通、游泳等安全知识的宣传和教育。