人教版 语文 七年级下册 读读写写

七年级下册字词

1.《从百草园到三味书屋》

cuán zhíniùǎo quazáo

攒执拗拗确凿

cài qísüng shan q?ng ji?

菜畦桑葚轻捷

x?shuài yōng zhǒng nǎo suǐ

蟋蟀臃肿脑髓

xiüng yíshūshúfüng zhang

相宜书塾方正

b?xu?chán tuìr?n jìhǎn zhì

博学蝉蜕人迹罕至

r?n shyng dǐng fai

人声鼎沸

人迹罕至——少有人来。迹，足迹、脚印。罕，稀少。

人声鼎沸——形容人声喧闹。鼎，古代的一种铜铸的锅，一般是三足两耳。沸，水开。鼎沸，本意是锅里的水烧开了，发出响声。

2.《爸爸的花儿落了》

zhǒng zhàng d?ng zhǔkǒng jù肿胀叮嘱恐惧

lígyhuüpǔbǔyù骊歌花圃哺育3.《丑小鸭》

chǒu l?u shàn xiào jídù丑陋讪笑嫉妒

lái shìxiōng xiōng

来势汹汹

4.《诗两首》

shùn x?yōu jìyán mián

瞬息幽寂延绵

huüng cǎo q?q?q?liáng

荒草萋萋凄凉

5.《伤仲永》

lìyàn pün yachan mǐn 隶砚扳谒称泯6.《黄河颂》

diün p?ng pài kuáng lán

巅澎湃狂澜

píng zhàng bǔyù

屏障哺育

jiǔqūlián huán

九曲连环

7.《最后一课》

hǎo sǒu gtng ào huǐ

郝叟哽懊悔

qídǎo

祈祷

8.《艰难的国运与雄健的国民》

míwǎng b?xiáqíqūzǔyì迷惘逼狭崎岖阻抑huíhuán qūzh?yìfùrúshì回环曲折亦复如是

9.《土地的誓言》

chìt?ng háo míng bün lán

炽痛嗥鸣斑斓

lán yǔguài dàn gan gǔ

谰语怪诞亘古

m?qìtián lǒng zhàmtng 默契田垄蚱蜢

wūhuìqia?r bùsht

污秽锲而不舍

10《木兰诗》

qiàn jī jī zhù kahán ān jiān 倩唧机杼可汗鞍鞯pèi tóu jiün jiün yün shān

辔头溅溅燕山

hú jìjiūjiūzhōu jiūshu?qì胡骑啾啾啁啾朔气j?n tu?kǎi jiǎcaxūn

金柝铠甲策勋

shǎng cìh?ng zhuüng

赏赐红妆

hu?hu?zhu?bìn bang jiàn 霍霍著鬓迸溅11.《邓稼先》

zǎi gych?u huàpáng huáng yǎng mù宰割筹划彷徨仰慕ktgyktqìxiǎn w?i r?n zh?

可歌可泣鲜为人知

düng zh?wúkuìfyng máng bìlù当之无愧锋芒毕露

jiüyùhùxiǎo fùrújiyzh?

家喻户晓妇孺皆知

mǎg?guǒsh?jūgōng jìn cuì

马革裹尸鞠躬尽瘁

sǐ’?r h?u yǐtǐng’?r zǒu xiǎn

死而后已铤而走险

chì zhà fēng yún bó xué ruì zhì

叱咤风云博学睿智

12.《闻一多先生的说和做》

shuüi wyi harán di?qǐgüo biüo

衰微赫然迭起高标

qia’?r búshtwùwùqi?ng nián 锲而不舍兀兀穷年

lìjìn x?n xuaqián x?n guàn zhù沥尽心血潜心贯注

x?n huìsh?n níng jiǒng hūbùt?ng 心会神凝迥乎不同

y?fǎn jìwǎng küng kǎi lín lí

一反既往慷慨淋漓

qìchōng dǒu niú

气冲斗牛

13.《音乐巨人贝多芬》

zh?ng hach?u kǔshyn suìch?u chú

重荷愁苦深邃踌躇

büwàng suǒbìpán shírtr?n zhùmù巴望锁闭磐石惹人注目

záluàn wúzhüng bújiàn tiün rì

杂乱无章不见天日

14.《福楼拜的星期天》

lǚb?xu?duōshíy?püi jíh?

捋博学多识一拍即合

xún huün zu?lawàng hūsuǒyǐ

寻欢作乐忘乎所以

yìfan tián y?ng xi?ng biàn fyn biàn

义愤填膺雄辩分辨

biàn bi?shìfyi h?ǎi ktq?n bang fü辨别是非和蔼可亲迸发15.《孙权劝学》

q?ng y?gǎi xi?gu?zhang

卿邪（耶）改邪归正

16.《社戏》

dàn sìwújìdàn dün j?ng ji?lǜ

惮肆无忌惮殚精竭虑

chán sh?du?zhào gu?xǐng háng bai 禅师踱棹归省行辈

cuün duo fúshuǐchán chán jízu?y?撺掇凫水潺潺楫作揖biün jítōng j?piüo miǎo piüo miǎo nào 编辑通缉缥缈飘渺淖17.《安塞腰鼓》

kuáng wǔshǎn shu?huǒliafyi jiàn 狂舞闪烁火烈飞溅

kàng fan huìàn j?bàn m?rán

亢奋晦暗羁绊蓦然

rǒng záb?j?shüo zhu?byn tū

冗杂搏击烧灼奔突

fün fyi dàchadàwùq?ng xia

翻飞大彻大悟倾泻

kyng qiüng hu?h?ng tàn w?i guün zhǐ铿锵恢弘叹为观止

jiárán ?r zhǐbang jiàn fyng yǔrúhuì戛然而止迸溅风雨如晦

huìr?n bújuàn zhyn zh?zhu?jiàn

诲人不倦真知灼见

bàn jiǎo shízhyn zhu?

绊脚石斟酌

pitzhàn yōu’àn qiayìshūmì撇蘸幽暗惬意疏密

büo lu?zhūshükǒu t?u chán

包罗朱砂口头禅

cyn c?bùqímyn rashuǐm?n t?ng 参差不齐闷热水门汀

àn zhǐt?ng lán

岸芷汀兰

19.《观舞记》

q?ng yáng y?yǎjìng mùduün níng 清扬咿哑静穆端凝

pín cùcàn rán chyn shì

颦蹙粲然嗔视

biàn huàn duōz?btn sadüng háng 变幻多姿本色当行

líh?byi huün d?huíwǎn zhuǎn

离合悲欢低回婉转

chìzhàfyng yún hún shyn xiashù

叱咤风云浑身解数

güo shìku?bùjìn tài jíyán

高视阔步尽态极妍

x?x?xiàng tōng

息息相通

sìqǐng yìhōu jiàn hǔhǔ

嗣顷呓齁间许许21.伟大的悲剧

zhuài wúyín diün kuáng lǐn lia

拽无垠癫狂凛冽

tūn shìxiüo shíl?i ru?bùlǚ

吞噬销蚀羸弱步履

gào qìng yíshuüng jiün chíbúxia告罄遗孀坚持不懈

qiün x?n wàn kǔfyng cün lùsù

千辛万苦风餐露宿

yabùch?ng mián j?ng pílìji?

夜不成眠精疲力竭

man man búlamáo gǔsǒng rán 闷闷不乐毛骨悚然

yào wǔyáng wyi yáng yáng d?yì耀武扬威洋洋得意

yàng yàng búlashün shün lái chí

怏怏不乐姗姗来迟

yōu x?n chōng chōng píbai bùkün 忧心忡忡疲惫不堪

wai suōbùqián lǔmǎng dàdǎn 畏缩不前鲁莽大胆

niàn niàn yǒu cíyǔwúlún cì

念念有词语无伦次

wúyǔlún bǐqiǎo miào ju?lún

无与伦比巧妙绝伦

mti lún mti huàn j?ng dǎxìsuàn

美轮美奂精打细算

yǔqíwúnìng

与其毋宁

22.在沙漠中心

gayyfúshashüi küng zhybì

硌噎辐射筛糠遮蔽

huàn yǐng píjuàn xi?z?u qūqiào 幻影疲倦协奏躯壳

qídài líhuázhyn dì

脐带犁铧真谛

juǎn tǔch?ng lái yún yún zh?ng shyng 卷土重来芸芸众生

sǐd?qísuǒshyn shyn xu?zǐ

死得其所莘莘学子

芸芸众生芸芸：众多。佛家语，指一切生灵。后多指世上大群无知无识的人。

23.登上地球之巅

biün gǔzhyn biün shíbìlǚjiàn

砭骨针砭时弊履践

cu?wyi yǎng j?ng xùruìqíx?n xi?lì

崔巍养精蓄锐齐心协力

t?u yūn yǎn huüyüo suün bai t?ng

头晕眼花腰酸背痛

yǒng wǎng zhíqián

勇往直前

针砭：古代以砭石为针的治病方法。“时弊”是指时代弊端和社会毛病过错。像医病一样，指出时代和社会问题，又针又砭，求得改正向善。24.真正的英雄

jiàn shù yīn mái jiāng yù pò bú jí dài

建树阴霾疆域迫不及待

zī zī bú juàn gāng yì bùqū

孜孜不倦刚毅不屈

25.短文两篇

kuüfùzhúrìj?ng wai fyn míng

夸父逐日泾渭分明

zhuün xūshuǐlǎo

颛顼水潦

26.猫

wūsah?ng líng sǒng yǒng chàng rán 污涩红绫怂恿怅然

quán fúrùchǎng quàn byi chǔch?ng jia蜷伏入场券悲楚惩戒

wàng xiàduàn yǔqiayì

妄下断语惬意

27.斑羚飞渡

j?jiàn chtng n?ng huǎng hūtián nì肌腱逞能恍惚甜腻xián shújìn tuìw?i gǔyìch?n bùrǎn 娴熟进退维谷一尘不染

l?ashang yìch?u yǎn huüliáo luàn 略胜一筹眼花缭乱

zhìxùjǐng rán

秩序井然

28.华南虎

yǐnǐjiǎo quàn y?u chōu chù

旖旎铰劝诱抽搐

gōu habùj?j?j?zhüzhü

沟壑不羁叽叽喳喳

shíp?tiün j?ng

石破天惊

29.马

miàn miàn xiàng qùliapiüo hàn 面面相觑鬣剽悍

jiüng chǎng xùn liáng yǒng yìku?sì

疆场驯良勇毅窥伺cìhou yíng h?chuüng yíchuüng shüng 伺候迎合疮痍创伤

wǎng rán ku?chu?guün zhün yán lì枉然阔绰观瞻妍丽bìyìn qiújìng jìn t?u guǎng yt庇荫遒劲劲头犷野

j?xíng agǔküng kǎi yǐfù

畸形颚骨慷慨以赴

xiüng d?yìzhüng yǒu gu?zh?wúbùjí相得益彰有过之无不及

j?bàn dùjì

羁绊妒忌

30.狼

diǎn zhuìkùn jiǒng shàn bì

点缀困窘苫蔽

hǔshìdün dün shǎo shí

虎视眈眈少时

sǐbùmíng mùsōng chíküo

死不瞑目松弛尻

jiǎo xiáqǐng ka

狡黠顷刻

【部编版七年级语文下册教案(全册)】部编版七年级语文下册教案

【部编版七年级语文下册教案(全册)】部编版七年级语文下 册教案 1.邓稼先 教学目标 知识与能力：1．朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。2．找出文中的直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基础上议论、抒情的特点。3．体会课文语言平实、感情真挚的特点。 过程与方法：自主、合作、探究 情感态度与价值观：深切体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。 教学重点：1.朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。 2.探究在记叙基础上议论、抒情的特点。 教学难点：1.理解两个古诗文小段。2体会课文语言平实、感情真挚的特点。 课前准备：

1．阅读课文，利用课文注释和工具书预习生字、生词。 2．布置学生广泛搜集邓稼先的故事。 课时：二课时 第一课时（总第1课时） 教学要点：了解课文背景整体感知课文朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。 一、导入新课：二十世纪，中华民族经历着伟大而深刻的变迁。伟大的时代造就伟大的政治家、思想家、军事家、科学家…他们对国家民族的贡献是一般人无法替代的，然而，有些人却不为人所知。这些鲜为人知的杰出人物，是更高尚的，也是伟大的。“两弹元勋”邓稼先 __一位高尚的，伟大的人物。今天。就让我们一起来学习回忆性散文《邓稼先》。 (一)、背景说明。 1.关于“两弹一星”

1999年9月18日，在中华人民 __成立五十周年之际， __、 __、__隆重表彰为我国“两弹一星”事业作出突出贡献的23位科技专家，并授予他们“两弹一星功勋奖章”。追授王淦昌、邓稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱三强、郭永怀“两弹一星”功勋奖章。 “两弹一星”最初是指原子弹、导弹和人造卫星。“两弹”中的一弹是原子弹，后来演变为原子弹和氢弹的合称；另一弹是指导弹。“一星”则是人造地球卫星。 2．关于邓稼先 邓稼先，1924年出生在省怀宁县一个书香门第之家，1945年抗战胜利时，邓稼先从西南联大毕业，他于1947年通过了赴美研究生考试，于翌年秋进入美国印第安那州的普渡大学研究生院。由于他学习成绩突出，不足两年便读满学分，并通过博士论文答辩。此时他只有26岁，人称“娃娃博士”。1950年8月，邓稼先在美国获得博士学位九天后，便谢绝了恩师和同校好友的挽留，毅然决定回国。同年10月，邓稼先来到中国科学院近代物理研究所任研究员。此后的八年间，他进行了中国原子核理论的研究。 3．关于 __

部编人教版语文七年级下册教材课后读读写写词语拼音卷(含答案)

部编教材七年级下册课后“读一读写一写”词语拼音卷 1.《邓稼先》 yuán xūn （）diànjī （）xuǎnpìn（）yáoyán（）bèisòng （）zhòuyè（）kūnlún（）zhìyǒu（）kěgēkěqì（） xiǎnwéirénzhī（）zhìsǐbúxiè（）jūgōngjìncuì（）dāngzhīwúkuì（）jiāyùhùxiǎo （）fēngmángbìlù （）fùrújiēzhī（） 2 《说和做——记闻一多先生言行片段》 shūtóu（）bàoqiàn（）zhìxù（）shēnxiāo（）bànlǚ（）xiǎokǎi（）shuòguǒ （）zhuóyuè（）diéqǐ（）péngpài（）dàwúwèi （）qièérbùshě（）mùbùkuīyuán（）lìjìnxīnxuè（） xīnbúzàiyān（）kāngkǎilínlí （）qìchōngdǒuniú （）3《回忆鲁迅先生》 yǎo （）kāi（）dié（）kǔn （）ké sou（）tiáo gēng（） jiǎo ròu（）xīn jīn（）jiào duì（）cǎoshuài（）xǐzǎo（）yōurán（）fēnfu（）mǒshā（）gēda（）shēnwùtòngjué （）bù yǐ wéi rán（） 5.《黄河颂》 diān（）pī（）qìpò（）kuánglán（）zhuóliú（）wǎn zhuǎn（）píng zhàng（）bǔ yù（）bǎng yàng（）hào hào dàng dàng（）6《最后一课》

wǔ（）duó（）wǎn zhuǎn（）xuān nào（）qì fēn（） chà yì（）ào huǐ（）chéng fá（）nú lì（）yào shi（） zì tiè（）qǐdǎo（） 7土地的誓言 n iǎn（）shì yán（）xiōngtáng（）háo míng（）shānjiàn（） gāo liang （）bān lán（）chán rào （）gèn gǔ （） mò qì（）tián lǒng （）mái zàng （）gǎo tou （） tǔ rǎng （）hé dào（）fēng ráo（）wū huì （）chǐ rǔ （）9《阿长与<山海经>》 gē（）zhì（）qí（）zēng wù（）pú sà（）zhú gān（） fán suǒ（）tǔ fěi（）biàn zi（）xiōng pú（）chuāng bā（） jié wèn（）āi dào （）mò li（）shū zhāi（）pī lì（） zhèn sǒng（）cū zhuō （）shǒu guǎ（） 10《老王》 dēng（）bēng（）shāo（）huáng kǒng（）zhǒng zhàng（） huāng pì（）qǔ dì（）jiàng gé（）xiāng qiàn（） mén kuàng（）zhì bèn（）wǔ rǔ（）kuì zuò（） 11《台阶》 kěn（）bèng（）qiào（）kē（）mén kǎn（）hòu dao（）zāo gāo（）xǐng wù（）shǎng wu（）fán zào（）tóu lú（）

人教版七年级下册语文总复习资料(大全)

七年级下册语文总复习资料 第一单元 第1课《邓稼先》 1.文学常识 《邓稼先》是一篇传记,作者是杨振宁，美籍华裔物理学家，诺贝尔物理学奖获得者。 传记，是一种常见的文学形式。主要记述人物的生平事迹。传记一般不虚构，纪实性是传记的基本要求。 2.文章思想内容 本文将邓稼先这一人物放在广阔的社会背景中描写、评价，抓住了他忠厚平实、真诚坦白的性格特点，突出了他对民族的贡献，高度赞扬了他深沉的爱国主义精神和将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。 3.重点字词 至死不懈xiè：懈，放松。 锋芒毕露lù：比喻锐气和才干全都显露出来。多形容人气盛逞强。

任人宰zǎi割：比喻任凭侵略、压迫、剥削。 可歌可泣qì：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。 妇孺rú皆知：连妇女儿童都知道，形容知道的人非常多。 鲜xiǎn为人知：很少人知道。 元勋xūn：立大功的人。 鞠jū躬尽瘁cuì：指小心谨慎，贡献出全部精力。 当之无愧kuì：没有什么可以惭愧的地方。 奠diàn基：奠定建筑物的基础。 截jié然不同：形容差别很大。截然，形容界限分明，像割断的一样。 家喻户晓xiǎo：每家每户都知道。 马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于战场。 挚zhì友：亲密的朋友。 筹chóu划：想办法；定计划；筹措。 仰慕：敬仰思慕。 彷páng徨huáng：犹豫。 殷yān红：带黑的红色。 4.重点句子 （1）为什么把邓稼先与奥本海默对比来写？ 奥本海默→拔尖人物→锋芒毕露；邓稼先→真诚坦白→从不骄人。通过对比，更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神。 （2）默读第五部分，想一想：这部分开头引用《吊古战场文》，有什么作用？ 引用《吊古战场文》渲染了古罗布泊荒无人烟、凄凉萧索的环境气氛，从侧面写出了邓稼先工作环境的艰苦，同时也含蓄地将研制“两弹”比作一场鏖战，而科学家工作的地方就是一个不见硝烟的战场。 （3）“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。”试说说你对这句话的理解。 为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自己的一生，这是邓稼先的人生。走这样的人生道路，是邓稼先的性格与品质决定的。所以作者说，如果邓稼先再次选择人生，还会这么走。这两句话总写出了邓稼先的伟大之处。（4）作者为什么称邓稼先是“中华民族核武器事业的奠基人和开拓者”？ 作者称邓稼先是“奠基人”“开拓者”，充分赞扬了邓稼先在我国核武器的基础建设和发展方面作出的巨大贡献，肯定了他在我国核武器事业发展领域的地位。 （5）“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。” 是说中国几千年传统文化讲究人与人之间关系的和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。邓稼先汲取了中国传统文化中这些优秀的部分，并变成了自己的气质品格。 （6）“邓稼先是中国共产党的理想党员。” 中国共产党的宗旨就是全心全意为人民服务，就是领导、团结广大人民一起前进，就是把这些奉为自己的的行动准则，因此他是理想党员。 第2课《说和做-记闻一多先生言行片段》 1.文学常识 《说和做-记闻一多先生言行片段》是选自人民日报，作者臧克家，现代诗人，因代其代表作《老马》广泛流传，被誉为“农民诗人”。 2.文章思想内容 本文用夹叙夹议的方法记述了闻一多先生作为学者和作为革命家方面的所说所做，表现了闻一多先生言行一致、表里如一的高尚人格，赞扬了他为国家、为民族、为民主献身的精神。 3.重点字词 诗兴不作：作，起。 典籍jí：记载古代法制的图书，泛指古代图书。 锲qiè而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。 迥jiǒng乎不同：很不一样。 兀wù兀穷年：用心劳苦地一年到头这样做。

语文版七年级下册语文教案全集

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 语文版七年级下册语文教案全集 1 石榴 教学目标： 1、积累文中出现的生字和新词。 2、揣摩关键词语和关键句子的深层含义、表达作用。 3、体会咏物记叙文的特点。 教学重难点： 1、通过课文中描写石榴枝干、叶片、花、果实和子粒特征的句子来理解作者的思想感情。 2、正确领悟文章的主题，理解作者执着坚定的信念和热切的追求。 教学过程： 第一课时 一、情景导入，指导初读 1、带领学生认识石榴，观察讲台上的一盆石榴。 2、引导学生描述自己观察到的石榴。 3、带领学生总结石榴的特点。 4、指导学生分析描写石榴枝干、叶片、花、果实和子粒特征的句子， 二、抓住特征，分析课文 1、带领学生品味描写石榴的句子。 2、带领学生阅读全文，体会作者的思想感情。 3、带领学生重点讨论作者为什么将石榴比喻成是“夏天的心脏”。 三、深入探究，体会感情 1、给学生发放文章的背景材料。 2、结合背景组织学生讨论：在石榴众多的特点中，作者为什么偏偏选它在五月开花这一特点来写? 3、带领学生阅读全文，整体把握作者的思想感情。 四、本课小结

《石榴》一文托物言志，借石榴寄托情怀，通过对石榴的具体生动的描绘，歌颂真善美，赞扬了不怕威压、坚贞刚勇、奋发向上的精神品格：向时也含蓄地抒发了自己执着坚定的信念和热切的追求。 第二课时 一、辐射阅读，体会寄情于景的写法 1、带领学生阅读《白杨礼赞》片段。 2、带领学生阅读《荔枝蜜》片段。 二、写作练习 指导学生观察大干世界里的事物，描写其特征，同时练习“托物言志”或“借物抒情”的写法。 三、本课小结 要写好物托言志或借物抒情的文章，首先要有情，学会观察，做生活的有情人；学会思考，做生活的有心人。 2 海燕 教学目标： 1、掌握文中出现的生字、新词。 2、了解写作时间以及作者的基本情况，体会作者的思想感情。 教学重难点： 课文在写法上的几个特点如：生动、细腻的描写；真挚、深沉的感情；情物合一等 教学过程： 第一课时 一、初读课文，整体感知。 请将自己曾经有过的这种经历讲述给同学们听听。 2、讲解文章的写作背景和作者当时的具体情景。 3、出示在本课中出现的生字、生词。 4、带领学生读课文，做到整体感知。 二、品味内容，体会感情

部编版七年级下册语文必背古诗文(完整版)【新编】

部编版人教版七年级语文下册古诗文背诵篇目 4、孙权劝学 司马光 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁(lù）肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂(suì多音字）拜蒙母，结友而别。 8、木兰诗 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 12、卖油翁 原文 陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射?”翁曰：

部编版七年级下语文教材分析

部编版七年级下语文教材分析 一、教材整体分析 人教版七年级语文下册的教材编排出现较大变化： 1.全书总共24篇文章，仅保留旧版教材文章9篇，其余为新增文章，其中包含老版教材其他年级段文章5篇，七上1篇，八上4篇。 2.古诗词诵读保留旧版4首，新增4首。 3.名著导读，由旧版《童年》、《昆虫记》更改为新版《骆驼祥子》、《海底两万里》，且分别安排在第三单元、第六单元之后学习。 同时在创新中仍然按照语文与生活的联系为编排线索，按人与自我、人与自然、人与社会三大板块组织单元。六个单元的主题分别为名人、祖国、凡人、美德、哲理、探险。 每个单元包括“阅读”与“综合性学习”两部分。六次综合性学习分为“三大三小”，即大型综合性学习和小型综合性学习各三次，前者强调研究能力的培养，后者突出写作能力与口语交际能力的培养。 二、各单元具体分析 第一单元 （一）教学内容 历史的星空，因有众多杰出的人物而光辉灿烂。他们中有叱咤风云的政治家，有决胜千里的军事家，有博学睿智的科学家，还有为人类奉献宝贵精神粮食的文学艺术家……阅读本单元的课文，能让我们感受到他们的非凡气质，唤起我们对理想的憧憬与追求。 （二）教学目标 本单元学习精神的方法、在通览全篇、了解大意的基础上，把握关键语句或段落，字斟句酌，揣摩品味其含义和表达的妙处；注意结合人物生平极其所处时代，透过细节描写，把握人物性格，理解人物的思想感情。 （三）教学重点 1.邓稼先/杨振宁：划出你认为最感人的、能揭示邓稼先精神和人格的语句并解释、分析 2.说和做——记闻一多先生言行片段/臧克家：学习、感受闻一多独特的人格魅力 3.回忆鲁迅先生（节选）/萧红：理解伟人鲁迅丰富而细腻的感情世界 4.孙权劝学/《资治通鉴》：赏析写人记事的美妙手法 第二单元 （一）教学内容 家国情怀，是人类共有的一种朴素情感，它意味着热爱祖国的大好河山，热爱祖国的语言文化，热爱家乡的土地人民……它是国家和民族的精神凝聚力。第二单元所选的都是表现家国情怀的作品，能够激发我们的爱国主义情感。 （二）教学目标 第二单元继续学习精读。注重涵泳品味，尽量把自己“浸泡”在作品的氛围之中，调动起体验与想象，把握课文的抒情方式，体会作品的情景，感受作者的情怀。还要学习做批注，记下自己的点滴体会。 （三）教学重点 5黄河颂/光未然：1理解诗歌颂扬黄河、赞美民族伟大的内涵，体会作者炽烈的爱国情怀；引导学生美读诗歌，感受其韵律美、画面美、修辞美 6最后一课/都德：品味语言，揣摩人物心理，领会小说的思想内涵。 7.土地的誓言/端木蕻良:精读课文，揣摩欣赏精彩段落和语句。了解呼告的写作手法。8木兰诗:复述故事，理解木兰的人物形象及所表现的思想感情。

(完整版)部编人教版七年级语文下册读读写写(带拼音)

七年级语文下册课后生字词汇总 1.《邓稼先》 元勋yuán xūn 奠基diàn jī选聘xuǎn pìn 谣言yáo yán 背诵bèi sòng昼夜zhòu yè昆仑kūn lún 挚友zhì yǒu 可歌可泣kě gē kě qì鲜为人知xiǎn wéi rén zhī 至死不懈zhì sǐ bú xiè 鞠躬尽瘁jūgōng jìn cuì当之无愧dāng zhīwúkuì 家喻户晓jiā yù hù xiǎo锋芒毕露fēng máng bìlù 妇孺皆知fùrǔ jiēzhī 2.《说和做》 梳头shū tóu 抱歉bào qiàn 秩序zhìxù深宵shēn xiāo 伴侣bàn lǚ小楷xiǎo kǎi 硕果shuò guǒ 卓越zhuóyuè迭起diéqǐ 澎湃péng pài大无畏dà wú wèi锲而不舍qiè ér bù shě 目不窥园mùbùkuīyuán 沥尽心血lì jìn xīn xuè 心不在焉xīn bùzài yān 慷慨淋漓kǎng kǎi lín lí 气冲斗牛qìchōng dǒu niú 3.《回忆鲁迅先生》 舀yǎo揩kāi碟dié捆kǔn 咳嗽ké sou调羹tiáo gēng 绞肉jiǎo ròu薪金xīn jīn 校对jiào duì草率cǎo shuài 洗澡xǐzǎo 悠然yōu rán 吩咐fēn fu(fēn fù) 抹杀mǒshā 疙瘩gēda 深恶痛绝shēn wù tòng jué不以为然bù yǐ wéi rán

5.《黄河颂》 巅diān 劈pī气魄qì pò狂澜kuáng lán 浊流zhuó liú 宛转wǎn zhuǎn 屏障píng zhàng 哺育bǔyù榜样bǎng yàng 浩浩荡荡hào hào dàng dàng 6.《老山界》 攀谈pān tán峭壁qiào bì骨碌[gū lu咀嚼jǔ jué呜咽wū yè 督促dū cù灌输guàn shū苛捐杂税kē juān zá shuì 酣然入梦hān rán rù mèng不可捉摸bù kě zhuō mō 6.《最后一课》 捂wǔ 踱duó婉转wān zhuǎn 喧闹xuān nào 气氛qìfēn 诧异chàyì懊悔ào huǐ惩罚chéng fá奴隶nú lì钥匙yào shi 字帖zì tiè 祈祷qí dǎo 7.《土地的誓言》 碾niǎn 誓言shì yán 胸膛xiōng táng嗥鸣hāo míng 山涧shān jiàn 高粱gāo liáng 斑斓bān lán 缠绕chǎn rào

人教版七年级下册语文必背古诗文完整版本

部编本人教版七年级语文下册古诗文背诵篇目 4、孙权劝学 作者：司马光 原文 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁(lù）肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂(suì多音字）拜蒙母，结友而别。 8、木兰诗 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 12、卖油翁 原文 陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射?”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃

2016新人教版语文七年级(上)读读写写注音、词语

2016新人教版语文七年级（上）读读写写 1、春 嗡wēng朗润[lǎng rùn] 酝酿[yùn niàng] 卖弄[mài nòng] 喉咙[hóu lóng] 应和[yìng hè] 嘹亮[liáo liàng] 烘托[hōng tuō] 静默[jìng mò] 风筝[fēng zhēng] 抖擞[dǒu sǒu] 健壮[jiàn zhuàng] 呼朋引伴[hū péng yǐn bàn] 花枝招展[huā zhī zhāo zhǎn] 2、济南的冬天 镶xiāng单单[dān dān] 安适[ān shì] 着落[zhuó luò] 慈善[cí shàn] 肌肤[jī fū] 秀气xiù qì宽敞[kuān chǎng] 贮蓄[zhù xù] 澄清[chéng qīng] 空灵[kōng líng] 地毯[dì tǎn] 3、雨的四季 蝉chán花苞[huā bāo] 娇媚[jiāo mèi] 棱镜[léng jìng] 粗犷[cū guǎng] 睫毛[jié máo]衣裳[yī shang]铃铛[líng dang] 端庄[duān zhuāng]静谧[jìng mì]屋檐[wū yán]凄冷[qī lěng] 化妆[huà zhuāng]莅临[lì lín]造访[zào fǎng] 吝啬[lìn sè] 淅沥[xī lì]干涩[gān sè]草垛[cǎo duò] 绿茵茵[lǜ yīn yīn] 咄咄逼人[duō duō bī rén] 5、秋天的怀念 瘫痪[tān huàn]暴怒[bào nù]沉寂[chén jì]侍弄[shì nòng] 捶打[chuí dǎ] 憔悴[qiáo cuì]央求[yāng qiú]絮叨[xù dao] 诀别[jué bié]淡雅[dàn yǎ] 高洁[gāo jié]烂漫[làn màn] 翻来覆去[fān lái fù qù]喜出望外[xǐ chū wàng wài] 6、散步 信服[xìn fú]分歧[fēn qí]取决[qǔ jué] 一霎[yī shà]两全[liǎng quán] 粼粼[lín lín]各得其所[gè dé qí suǒ] 7、散文诗二首 蒂dì梗gěng匿笑[nì xiào]沐浴[mùyù] 祷告[dǎo gào] 姊妹[zǐ mèi] 亭亭[tíng tíng]徘徊[pái huái]遮蔽[zhē bì]

人教版七年级语文下册电子课文

人教版七年级语文下册电子课文 火箭起飞了 我全身用力，肌肉紧张，整个人收缩得像一块铁。 开始时飞船缓慢地升起，非常平稳，甚至比电梯还平稳。我感到压力远不像训练时想象的那么大，心里稍觉释然，全身绷紧的肌肉也渐渐放松下来。 “逃逸塔分离”，“助推器分离” 火箭逐步地加速，我感到压力在渐渐增强。因为这种负荷我们训练时承受过，变化幅度甚至比训练时还小些，所以我的身体感受还挺好，觉得没啥问题。 但就在火箭上升到三四十公里的高度时，火箭和飞船开始急剧抖动，产生了共振。这让我感到非常痛苦。 人体对10赫兹以下的低频振动非常敏感，它会让人的内脏产生共振。而这时不单单是低频振动的问题，是这个新的振动叠加在大约6G 的一个负荷上。这种叠加太可怕了，我们从来没有进行过这种训练。 意外出现了。共振以曲线形式变化着，痛苦的感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了。我几乎难以承受，觉得自己快不行了。 当时，我的脑子非常清醒，以为飞船起飞时就是这样的。其实，起飞阶段发生的共振并非正常现象。 共振持续26秒后，慢慢减轻。我从极度难受的状态解脱出来，一

切不适都不见了，感到一种从未有过的轻松和舒服，如释千斤重负，如同一次重生，我甚至觉得这个过程很耐人寻味。但在痛苦的极点，就在刚才短短一刹那，我真的以为自己要牺牲了。 飞行回来后我详细描述了这种难受的过程。经过分析研究，工作人员认为，飞船的共振主要来自火箭的振动。随后他们改进技术工艺，解决了这个问题。在“神舟六号”飞行时，情况有了很大改善;在后来的航天飞行中再没有出现过。聂海胜说：“我们乘坐的火箭、飞船都非常舒适，几乎感觉不到振动。” 在空中度过那难以承受的26秒时，不仅我感觉特别漫长，地面的工作人员也陷入了空前的紧张中。因为通过大屏幕，飞船传回来的画面是定格的，我整个人一动不动，眼镜也不眨。大家都担心我是不是出了什么事故。 后来，整流罩打开，外面的光线透过舷窗一下子照射进来，阳光很刺眼，我的眼睛忍不住眨了一下。 就这一下，指挥大厅有人大声喊道：“快看啊，他眨眼了，利伟还活着!”所有的人都鼓掌欢呼起来。 这时我第一次向地面报告飞行状态：“‘神舟五号’报告，整流罩打开正常!” 17 当我返回地球观看这段录像时，我激动得说不出任何话来。 我看到了什么

七上语文读读写写词语

七年级语文（上）读读写写词语 1、《春》 嗡wēng 朗润lǎng rùn明亮滋润 酝酿yùn niàng 本义是造酒的发酵过程，文中指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。卖弄mài nong 炫耀、夸耀或骄傲地显示、 喉咙hóu lóng 喉咙，泛指喉腔。 应和yìng hè对一种言行表示呼应，附和。 嘹亮liáo liàng 声音圆润而响亮。 烘托hōng tuō1、指陪衬，使明显突出；中国画技法名；文学创作的一种表现手法，即通过侧面描写，使所要表现的事物鲜明突出。 静默jìng mò1、人不说话，不出声音，2、恭敬庄严地肃立，多表示哀悼。 风筝fēng zheng 抖擞dǒu sǒu1、奋发;振作、旺盛的样子，2、振作的。 健壮jiàn zhuàng 健康强壮。 呼朋引伴hū péng yǐn bàn意思是呼唤朋友，招引同伴。 花枝招展huā zhī zhāo zhǎn形容女子打扮得十分艳丽。 2、《济南的冬天》 镶xiāng 单单dān dān1、指从一般中突出个别的人或事物，2、只有，偏偏。 安适ān shì安闲舒适。 着落zhuó luò1、事情有归宿、有结果。2、依托；靠头；指靠。 慈善cí shàn 对人关怀而有同情心;仁慈而善良。 肌肤jī fū 秀气xiù qì1、言谈文雅，举止优美，2、[器物]小巧灵便。 宽敞kuān chǎng宽阔;宽大。 贮蓄zhù xù储存，积聚。 澄清chéng qīng1、清亮;清澈，2、显示事实真相;消除混乱或模糊之处。 空灵kōng líng 指灵活而无法捉摸。 地毯dì tǎn 3、《雨的四季》 蝉chán 花苞huā bāo植物花朵的蓓蕾期的称呼。 娇媚jiāo mèi撒娇讨人喜欢的样子；仪容甜美具有魅力。 棱镜léng jìng 粗犷cū guǎng粗鲁强横，粗率豪放，如自然生长般未经修饰。 睫毛jié máo 眼睑边缘上的毛发。 衣裳yī shang衣服的通称。 铃铛líng dang 专指因受外力摇晃而发声的铃。 端庄duān zhuāng端正庄重。 静谧jìng mì寂静；平静。

部编版七年级语文下册全套教案(精编版)

部编版七年级语文下册全套教案（精编） 第一单元教案 《邓稼先》教学设计 【教材分析】 本文选自部编新人教版七年级语文下册第一单元第一课。本单元所选课文大多是记载、评述中外名人生平事迹的传记类文章。要求指导学生学习名人的崇高品格和奉献精神，学习课文的语言文字、篇章结构、人文内涵。本文不同于一般的人物传记，更不同于一般写人的记叙文，而是以中华几千年文化为背景，以近一百多年来民族情结、50年朋友深情为基调，用包含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者。 【学情分析】 学生对作者和邓稼先了解甚少，学习前应详细介绍；同时讲述核研究的危险性和艰难，了解邓稼先的丰功伟绩。 【教学目标】 1.了解传记的常识及邓稼先、杨振宁的生平经历，体会作者的写作意图。 2.理清作者的写作思路，深入理解课文的思想内容。 3.深切体会邓稼先的人品风貌，学习他无私奉献给祖国国防事业的崇高情怀。【教学重点】 理清作者写作思路，深入理解文章的思想内容。 【教学难点】 揣摩语言，把握句式特征，体会作者的思想感情。 【教学方法】 小组合作学习质疑讨论点拨法 【教学工具】 多媒体 【教学课时】 两课时 第一课时 【教学目标】 1、积累词语，掌握“宰割、筹划、彷徨”等词语的读音、字形、词义，并学会运用。

2、理清作者的写作思路，深入理解课文的思想内容。 3、学习根据中心的需要选择和剪裁材料的方法。 【教学重点】 能流畅地朗读全文，理解课文思想内容。 【教学重点】 抓住重点句段，理解文章丰富的内涵，体会作者的情感。 【教学过程】 一、情境导入 同学们：在生物界中，“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”是一条规律；在人类社会中，毛泽东同志说过：“落后就要挨打。”中华民族近百年的耻辱史，告诉我们国防实力的强弱决定国家的地位，我国核武器的发展，使帝国主义绝不敢胡作非为。今天的和平是来之不易的，无数优秀的科学家为了祖国奉献了他们的一切，才赢得我们今天的幸福。我们在安享生活的同时，能忘了为之贡献青春的人吗？今天，我们就来了解一下“两弹元勋”邓稼先。 二、文学常识 人物传记是通过对典型人物的生平、生活、精神等领域进行系统描述、介绍的一种文学作品形式。作品要求“真、信、活”，以达到对人物特征和深层精神的表达和反映。人物传记是后人或人物资料的有效记录形式，对历史和时代的变迁等方面的研究具有重要意义。 人物传记是人物志的主体，是地方志中的重要内容。人物传记的特征有二个：其首要特征是真实，另一个显著特征是生动。(即真实性和文学性) 三、关于作者 1、杨振宁，1922年生于合肥。早年就读于清华大学，1945年赴美从事核子物理学研究，荣获美国五所大学的博士学位。1957年同李政道合作，创立“李杨宇称不守恒定律”，获得诺贝尔奖。担任美国纽约州立大学教授，兼理论物理研究所所长。杨教授经常回国讲学，对祖国的科学事业极为关心。 2、杨振宁与邓稼先 他们是同乡、同学，情同手足的好朋友，两人有长达半个世纪的深厚友谊。一个获诺贝尔奖蜚声世界半世纪，一个为国造核弹隐姓埋名28载。 3、关于“两弹一星”——1999年9月18日，在中华人民共和国成立五十周年之际，党中央、国务院、中央军委隆重表彰为我国“两弹一星”事业作出突出贡献的23位科技专家，并授予他们“两弹一星功勋奖章”。追授王淦昌、邓稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱三强、郭永怀“两弹一星”功勋奖章。

人教版七年级语文上册读读写写根据拼音写词语(有句子)

第一单元 1 《散步》 1.xìn fú（）地点点头 2.树上的nèn yá( ) 3.后来发生了fēn qí( ) 4.一切都qǔjué( )于我 5. yíshàshí( ) 6.我想chāi sàn ( )一家人，分成两路，gèdéqísuǒ( ),终不愿意。 7.我决定wēiqū（）儿子8. 一口水波línlín ( )的鱼塘 2 《秋天的怀念》 1双腿tān huàn ( )后，我的脾气变得bào nù( )无常。 2.热烈而shēn chén( ) 3.恢复chén jì( ) 4.狠命地chuídǎ( ) 5. 正开得làn màn ( ) 6.qiáo cuì( ) 的脸上现出yāng qíu ( )般的shén sè( ) 7.让她xǐchūwàng wài( )了8.xùxùdāo dāo( )地说着9.比我还mǐn gǎn ( ) 10.永远的juébié( ) 11.黄色的花dàn yǎ( ) 3 《羚羊木雕》 1.心pēng pēng( ) 地跳 2.怎么能zìzuòzhǔzhāng ( ) 呢 3.bùkěkàng jù( )的力量 4.多么zhàng yì( )的好朋友 5.我们俩xíng yǐng bùlí( ) 6.dǎi( )着玩 7.被shùchà( )划了一道长长的口子8.mǒ( )眼泪9.我的liǎn jiá( ) 10.zuàn ( )着万芳送给我的小刀11.打了个hán zhàn ( ) 4 《散文诗两首》 1.在空中yáo bǎi ( ) 2.在那里nìxiào ( ) 3.当你mùyù( )后 4.做dǎo gào( )的小庭院 5.那棵树的yīn yǐng( ) 开三dì( )莲的时候 6.你们三个zǐmèi( ) 7.fán zá( )的雨声 8.有些fán mèn( ) 9.gěng ( )上只留个小小的莲蓬10.pái huái ( )了一会儿11.无zhēbì( )的天空12.fùgài ( )在红莲上面13.不宁的xīn xù( ) 14.在无遮拦天空下的yìn bì( ) 第二单元 6《我的老师》 1.他就像狼一样jiǎo huá（）。 2.这张桌子体积很大，zhàn jù（）了房间大部分地方。 3.商王朝通过bǔwènjíxiōng（）来做出决定。 4.我们应该通过法律途径解决劳动jiūfēn（）。 5.十年后，我们对老师依然保持一份yīliàn（）之情。 6.敌方的士兵chájué（）到了动静。 7.小猴子经常mófǎng（）人的动作。 8.比赛失利后,大家都来quànwèi（）他。 9.那段艰苦的日子感觉真màncháng（）。10.小孩子总是十分chúnzhēn（）。 11.昨晚忙了一宿,大清早起来眼睛挣都挣不开,看什么都是mímíhuhu（）的。 12.月光下，我mómóhuhu（）地看到了一个身影，正朝这边走来，他就是刚下班的父亲。 7《再塑生命的人》 1.英语和汉语是jié rán（）不同的两种语言。 2.李芳站在阳台上cuō niǎn（）着花瓣。 3.看着古代劳动人民筑造的万里长城,我gǎn kǎi（）万分。 4.fǔ nòng春天来了，风儿温和地fǔ nòng（）着我的脸蛋。 5.公园里的鲜花zhànkāi（）了。 6.他做事小心翼翼的，wéi kǒng（）出错。 7.我们没有必要为这件事而zhēng zhí（），现在最重要的是解决问题，减少不必要的损失。

(完整word版)部编版语文七年级下册古诗鉴赏

部编版语文七年级下册古诗鉴赏 《竹里馆》王维 1、这首诗写了一种怎样的情景？ 诗人在竹林里独自弹琴、长啸、与明月相伴的情景。 “暗”，写出吹笛人吹笛是毫不经意地吹，引起人们无限的感慨。“飞”字写出出乎听众的意料，使无形的声音形象化。写出了笛音悠远、轻细的特点。 3、第二句中的“散”和“满”字有什么表达效果？ “散”字写出了笛声悠扬、深远、飘忽不定情状。 “满”字运用夸张的艺术手法，极写夜之宁静，笛之悠扬，反衬诗人

内心闻笛后的孤寂心情。 4、第二句和第四的艺术手法分别是什么?它们的表达效果又是什么? 第二句的艺术手法是夸张。它的表达效果是：极力渲染夜的静谧、笛声的悠扬动听。反衬诗人内心闻笛后的孤寂心情。 第四句的艺术手法是反问。它的表达效果是：加强思乡的感情，有一 离开长安已经好多天了，回头一望，只觉长路漫漫，尘烟蔽天．诗人又思念起家乡和亲人，不禁掩面抽泣，泪水很快就沾湿了双袖。4、“双袖龙钟泪不干”运用了什么修辞手法？有什么作用？ 夸张，表现了思念亲人之情，也为下文写捎书回家“报平安”做铺垫。 5、“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”蕴含着怎样的情怀？

一方面有对帝京、故园的相思之情，一方面也表现了诗人开阔豪迈的胸襟。 《晚春》 1．这首诗的语言特点？请分析。 运用拟人手法，语言活泼生动有趣。如：草树能知、解、斗，能以才 ----柳絮朵朵，像白雪一样，又轻又白，漫天飞舞，随风飘荡 6、思想感情：珍惜时光。 《登幽州台歌》 1、主旨：这是一首吊古伤今，吟咏叹惋的生命悲歌。诗人通过书写登楼远眺，凭今吊古的感慨，抒发了壮志难酬，生不逢时，怀才不遇

的思想感情。 2、“念天地之悠悠，独怆然而涕下。”两句诗营造了一种极其特殊的意境。请简要谈谈你对这两句诗的理解。 把个人置放到广漠无边的宇宙背景中，使个人显得渺小孤单·，从而产生一种苍茫的孤独感。 借齐鲁两地来烘托泰山拔地而起、参天耸立的形象。 4．“造化钟神秀，阴阳割昏晓”中“钟”字用得好，历来被人称道，试分析其好在何处？“割”字炼得极好，试分析其表达的作用。“钟”字用拟人的手法，赋予大自然以人的情感，是大自然把泰山营造得神奇秀丽，从而形象生动地表现泰山的神奇秀丽的景象，也体现

七年级语文读一读写一写词语拼音

第一单元：信服xin fu 嫩芽nen ya 分歧fen qi取决qu jue 拆散chai san委屈wei qu 粼粼lin lin 一霎时yi sha shi各得其所ge de qi suo 瘫痪tan huan暴怒bao nu 沉寂chen ji捶打chui da 憔悴qiao cui 央求yang qiu 神色shen se敏感min gan诀别jue bie 淡雅dan ya 深沉shen chen 烂漫lan man 喜出望外xi chu wang wai 絮絮叨叨xu xu dao dao 抹mo 攥zuan 逮dai 怦怦peng peng 仗义zhang yi 树杈shu cha 脸颊lian jia 寒战han zhan 自作主张zi zuo zhu zhang 不可抗拒bu ke kang ju 形影不离xi ying bu li 匿ni 蒂di 梗geng 摇摆yao bai 沐浴muyu 祈祷qi dao 阴影yin ying 姊妹zi mei 繁杂fan za 烦闷fan men 徘徊pai huai 遮蔽zhe bi 覆盖fu gai 心绪xin xu 荫蔽yin bi 第二单元：巍wei 芸yun 痣zhi 褪tui 焚fen 磕ke 啰luo 榆钱yu qian 狡猾jiao hua 存心cun xin 背诵bei song 海鸥hai ou 占据zhan ju 牵挂qian gua 援助yuan zhu 权威quan wei 纠纷jiu fen 慈爱ci ai 依恋yi lian 珍宝zhen bao 纯真chun zhen 时辰shi chen 迷迷糊糊mi mi hu mu 模模糊糊mo mo hu hu 妮ni 莎sha 捡jian 截然jie ran 感慨gan kai 搓捻cuo nian 抚弄fu nong 绽开zhan kai 唯恐wei kong 争执zheng zhi 惭愧can kui 激荡ji dang 疲倦不堪pi juan bu kan 小心翼翼xiao xin yi yi 不求甚解bu qiu shen jie 混为一谈hun wei yi tan 恍然大悟huang ran da wu 花团锦簇hua tuan jin cu 美不胜收mei bu sheng shou 笨ben 冷漠leng mo 偏爱pian ai 惨境can jing 仁慈ren ci 遗憾yi han 尴尬gan ga 辉

人教版语文七年级下册复习提纲(全册)

人教版七年级下册复习提纲（全册） 七年级（下）第1课从百草园到三味书屋散文 一、重点字词 1．给下列加点字注音。 菜畦qí皂荚jiá树班蝥máo 臃肿yōng zhǒng 攒cuán成秕bǐ谷 系jì一条长绳拗ǎo过去锡箔b? 点拨：注意多音字“攒”“系”的读音。 2．根据拼音写出相应的汉字。 桑(shan) 葚收(liǎn) 敛脑(suǐ) 髓人声(dǐng) 鼎沸 (kuī) 盔甲 3．用恰当词浯填空。 (1) 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。 点拨：所填词语均为形容词或动词。 (2) 扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。 点拨：所填词语均为动词。 二、重点句子背记知识清单 单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 三、文学(文体)常识背记知识清单 《从百草园到三味书屋》是鲁迅(作者)回忆童年生活的散文(体裁)，本文选自《朝花夕拾》 P2注释①选自《朝花夕拾》 1.重点：第2段 （1）空间描写顺序：由低到高、再由高到低；具体描写的事物 （2）三种角度：视觉、听觉、味觉；具体描写的事物 （3）先静物到动物，再由动物到静物 2.动作描写：P5 第7段雪地捕鸟（9个动词） 3.P6 第9段过渡段（作用：承上启下） 第2课爸爸的花儿落了 一、重点字词 1．给下列加点字注音。鸡毛掸dǎn子咻xiū咻玉簪zān花骊lí歌花圃pǔ懒惰du? 2．用恰当词语填空。 冬天的清晨站在校门前，戴着露出五个手指头的那种手套，举了一块热乎乎的烤白薯在吃着；夏天的早晨站在校门前，手里举着从花池里摘下的玉簪花，送给亲爱的韩老师，是她教我跳舞的。 二、重点句子背记知识清单 于是我唱了五年的骊歌，现在轮到同学们唱给我们送别，“长亭外，古道边，芳草碧连天。问君此去几时来，来时莫徘徊! 天之涯，地之角，知交半零落，人生难得是欢聚，惟有别离多……” 三、文学(文体)常识背记知识清单《爸爸的花儿落了净选自《城南旧事》，作者是台湾(地名)作家林海音。☆第2课《爸爸的花儿落了》小说 P.43注释①选自《城南旧事》，林海音，台湾作家 1.线索——（1）“花”：以花喻人（共出现4次）（2）毕业典礼（时间顺序） 2.题目：一语双关（花的凋谢象征爸爸的去世） 3.伏笔：爸爸病情的恶化（第11、32、54、55段） 4.插叙（现实与回忆交替出现）：第13-31段、 第3课丑小鸭童话 一、重点字词 1．给下列加点字注音。讪shàn笑吐绶sh?u鸡沼zhǎo泽木屐jī

(完整版)部编版七年级语文下册必背诗文

1.《竹里馆》王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 2.《春夜洛城闻笛》李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 3.《逢入京使》岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 4.《晚春》(韩愈) 草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 5.《泊秦淮》杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 6.《贾生》李商隐 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 7.《过松源晨炊漆公店》杨万里 莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢。正入万山圈子里，一山放过一山拦。 8.《约客》赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 9.《登幽州台歌》陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而泪下。10.《登飞来峰》王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。11.《望岳》杜甫 岱宗夫如何，齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生层云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 12.《游山西村》陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 13.《己亥杂诗（其五）》龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 14.《陋室铭》唐.刘禹锡 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？15.《爱莲说》周敦颐(宋代) 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。