巧用身边的物品做物理实验

龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/ec9018287.html,

巧用身边的物品做物理实验

作者：陈小润

来源：《世界家苑》2018年第02期

摘要：在物理教学中，从小处着手，引导学生利用身边的物品自制教具进行实验，不仅

可以使学生获得物理知识，培养实验技能和素质，而且可以培养学生良好的科学态度，作风和习惯，从而使学生形成科学的情感态度与价值观，也激发了学生的学习兴趣，培养其创新能力，很好的贯彻新课标中的“从生活走向物理，从物理走向社会”，这一课程理念行之有效的方法。

关键词：初中；物理；实验

长期以来，山区学校的物理教学受师资力量和实验条件的制约，教师的教学方法、教学手段陈旧落后，学生普遍对物理课有畏难情绪，教学质量不高，距离课程改革的要求差距甚远。针对山区学校物理课教学的现状，要实施课改，只能从山区学校的实际出发，探索在物理教学中落实课改新理念的有效途径，走一条具有山区特色的课改之路。

在物理教学中，从小处着手，引导学生利用身边的物品自制教具进行实验，不仅可以使学生获得物理知识，培养实验技能和素质，而且可以培养学生良好的科学态度，作风和习惯，从而使学生形成科学的情感态度与价值观，也激发了学生的学习兴趣，培养其创新能力，很好的贯彻新课标中的“从生活走向物理，从物理走向社会”，这一课程理念行之有效的方法，以下是我在教学中利用身边的物品引导学生进行实验的几例教学实例。

一、利用粉笔做的实验

1、做分子运动实验

把一支白色的粉笔插入红墨水中，会发现粉墨逐渐变红，说明分子的运动。

2、做声音产生的原因实验

把一粉笔头放在发声的鼓面上，可以看到粉笔头跳动，而放在不发声的鼓面上，粉笔头不跳动，说明声音是由物体的振动产生的。

3、声音的响度与振幅的关系实验

把粉笔头放在响度不同的鼓面上，观察粉笔头跳动的高度，说明振幅大，响度大。

4、光的直线传播实验