孩子打架也是在学习

孩子打架也是在学习

何为儿童潜能递减规则?张锦庭解释,如果我们的孩子0岁进行早期开发教育,而且方法得当,能力开发会达到100%,如果我们用比较好的方法,在5岁开发就会递减20%,哪怕这个孩子的能力开发得更好,也会递减20%,如果到10岁来开发,又要递减20%。 0-3岁 要有足够玩的时间

“0到3岁,我们的父母要让孩子原生态成长,要特别注意孩子要有足够玩的时间。”张锦庭说道。他表示,这个阶段母亲是孩子最重要的教育主体。

“一岁半的时候孩子学习语言能力最强,建议先让他学周边要交往的语言。”张锦庭表示,这个阶段可以有意识地对孩子的语言能力进行开发,英语学习也可以。“香港人英语能力很强,跟他们请菲律宾女佣带孩子有很大的关系。一旦错过这个时期,孩子今后的语言发展就会受到限制了。”

3-9岁 三途径助成价值观

3到9岁是孩子学习规则的时候,这个时候家长虽然要作为“权威”给孩子指引方向,但是也应该让孩子慢慢形成自己的价值观。“权威不是霸道,而是把规矩定好给孩子,父母更好地在规则里面守望孩子,让他在其中成长。”张锦庭说。

这个阶段孩子的价值观正在形成,主要有三种途径:一个是饭桌,父母如果能够用更多的时间和孩子一起吃饭,那么他会听到父母对事情的判断,有基本的价值观;第二是故事, 3到9岁的孩子一定要多讲故事,孩子在故事中找对错;第三就是家长要定一个比较好的规则来引导。”张锦庭说。

9-13岁 给孩子犯错的机会

小孩犯错误时家长该如何教育?张锦庭认为,孩子是在犯错误中长大的,打架是非常有意义的教育资源,你打我一拳我打回去,这是一种方式;假如你打我,我就告诉老师,他就利用了仲裁的原则。所以我们的教育不是教知识,而是孩子在这个事件里面,让他认识到这个事件是怎么处理的。”张锦庭举例说道。他表示,家长需要在教育孩子纠正错误的过程中,保护孩子的自尊心,教育孩子和惩罚孩子的目的是告诉孩子哪些是对的,能改进就够了,而不是作惩罚。

观点1 0-6岁不刻意学数学

现代的父母有两种,一种认为小孩子还很小,让他玩、睡觉,健康就行;另外一种则怕孩子输在起跑线上,让小孩子学数学、英语、背唐诗。张锦庭认为这两种小孩的成长是有差异的。 “如果父母在0-3岁没有时间陪他,陪着他玩的时候不够,天天让他背书,孩子会觉得没有快乐。并且我建议0到6岁不要刻意学习数学。因为孩子在这个时候还没有逻辑思维,即使数学学得好,也不代表就是神童。”

张锦庭建议,幼儿园的教育以游戏和活动为主,因为做游戏得守规则,让孩子从中学习规则,也能坦然接受失败。活动可以有多种设计,比如修理玩具,修补衣服特别有价值,如果小时候会修理玩具,缝补衣服,大的时候他会修补生活、会修补婚姻。

观点2 会自理初中不掉队

很多学生一上初中性格变得很叛逆,也开始掉队了,怎么办?张锦庭提出,这个阶段的孩子由于他要形成世界观、人生观,父母和老师的作用大大下降。因此,在五、六年级就要让孩子形成两种能力,一种是生活自理,一种是自学能力。家长不要代替学生做譬如叠被子这样的事情,让他们自己做,这样可以让孩子在家里找到价值,找到被欣赏的地方。而对于学习,因为自学能力稍差,就会有掉队问题,这个时候有必要马上给孩子补习,但也要因人而异。 张锦庭提出,在13岁这个关键期如果发现生活还不能自理的“问题学生”,教育方式有三种:一种是转学,重新找到孩子尊敬的人;第二方面就是要强化补习;第三方面要停学一段时间,这不太被接受,但他个人认为还是应该采纳这种做法,但是要请求学校、孩子、父母的谅解,

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