尊严与爱

尊严与爱

——读《简爱》有感“我能一个人生活下去，要是自尊和环境需要我这样做的话。我无需出卖灵魂以换取幸福。我生来就有一种内在的宝藏，哪怕一切外在的欢乐我都得不到，或者只能用我出不起的代价才能得到。”

——题记《简·爱》这本书是一部带有自传色彩的小说，它讲述的是一个爱与尊严的故事，并告诉人们一个人生的真谛。

简·爱生存一个寄人篱下的环境，也许正是因为这一切，换回了简·爱无限的信心和坚强不屈的性格，一种可战胜的内在人格力量.她坚定不移地去追求一种光明的、圣洁的、美好的生活。

“我在盖茨黑德府上格格不入。在那里我跟谁都不像。同里德太太、她的孩子、她看中的家仆，都不融洽。他们不爱我，说实在我也一样不爱他们。他们没有必要热情对待一个与自已合不来的家伙，一个无论是个性、地位，还是嗜好都同他们泾渭分明的异己；一个既不能为他们效劳，也不能给他们增添欢乐的废物；一个对自己的境界心存不满而又蔑视他们想法的讨厌家伙。我明白，如果我是一个聪明开朗、漂亮顽皮、不好侍候的孩子，即使同样是寄人篱下，同样是无亲无故，里德太太也会对我的处境更加宽容忍让；她的孩子们也会对我亲切热情些；佣人们也不会一再把我当作保育室的替罪羊了。”简·爱生存在一个父母双亡，寄人篱下的环境中，身材矮小，容貌不

美，但也许就是这样一种灵魂深处的很深的自卑，反映在她的性格上就是一种非常敏感的自尊，以自尊作为她内心深处的自卑的补偿。简·爱，从小就承受着与同龄人不一样的待遇：姨妈的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打……然而，却没有绝望，没有自我摧毁，没有在侮辱中沉沦。相反，换回的却是简。爱的无限信心，却是简。爱的坚强不屈的精神，一种可战胜的内在人格力量。她知道，要活下去就必须靠自己。

终于被带离了盖茨黑德，简·爱来到了罗沃德学校，没有了亲人的侮辱，却受尽了布罗克赫斯特先生的屈辱：“我是从她的恩人，一位廉诚慈善的太太那儿知道的。她成了孤儿的时候，是这位太太收养了她，把她作为亲生女儿来养育。这位不幸的姑娘竟以忘恩负义来报答她的善良和慷慨。这种行为那么恶劣，那么可怕，那位出色的恩主终于不得不把她同自己幼小的孩子们分开，生怕她的坏样子会沾污他们的纯洁。她被送到这里来治疗，就像古时的犹太人把病人送往毕士大搅动着的池水中一样。教师们，校长们，我请求你们不要让她周围成为一潭死水。”就这样，简·爱被置于台上示众。此时，一位姑娘走上前来，从我她身边经过。那个人就是海伦·彭斯，她在走过简·爱的身边时抬起了眼睛。那双眼睛闪着奇怪的光芒！仿佛一位殉道者、一个英雄走过一个奴隶或者是牺牲者的身边，刹那之间把力量传给了简·爱，让她突然控制住了正待发作的歇斯底里，抬起头来，坚定地站在凳子上。当海伦回到自己的位置上时，对简微微一笑。这充满睿智和真正的勇气的微笑，它像天使脸上的反光一样，照亮了简的心灵，

带给了简力量，使她重新振奋起来，在学习上奋发努力，成绩突飞猛进，在班里名列前茅。再次受到了大家的尊敬和理解。瘟疫过后，海伦离开了我，学校也得到了新生，简在它的围墙之内生活了八年，当了六年的学生，二年的教师，在双重身份上成了它价值和重要性的见证人。可是，随着坦普尔小姐的离开，她开始明白几年来，她的世界就在罗沃德，她的经历就是学校的规章制度，而真正的世界无限广阔，一个变满着希望与忧烦，刺激与兴奋的天地等待着那些有胆识的人，去冒各种风险，追求人生的真谛。所以她毅然决然地在报纸上刊登求职广告，获得了去桑菲尔德做家庭教师的机会。

这样的自尊和爱就是人的价值所在。然而，在当今社会，要将人的价值＝尊严＋爱这道公式付之实现常常离不开金钱的帮助。当人们都疯狂地似乎为了金钱和地位而淹没爱情，在穷与富之间选择富，在爱与不爱之间选择不爱时，很少有人会像简这样为爱情为人格抛弃所有，而且义无反顾。简爱，并非简单的爱情，而是一种化繁为简，一种返朴归真，一种追求全心付出的感觉，是一种不计得失的简化的感情。

尊严与爱

——读《简爱》有感

留吕初中

八年级六班张艳红

指导教师：张白萍