怎样使高考作文语言

怎样使高考作文语言“有文采”

【写作指导】

任何文学样式都是运用语言来塑造形象的艺术。言之无文，行而不远。语言运用好，才能赋予文章以形象性、鲜明性和生动性。对于高考作文来说，语言是否有文采是能否吸引阅卷老师的第一要素。新课标考试大纲“发展等级”一项中明确提出了“有文采”的要求，要求我们在写作中做到：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。

“有文采”是在基础等级“语言通顺”的基础上提出的高一个层次的语言标准。具体讲，要求我们做到以下几点：

一、用词贴切

用词贴切，就是要求从几个可用的词语中，选出最恰当、最准确、最生动的那一个，把所要的意思恰如其分的表达出来，力求做到“一字入文，九牛不拔”。用词贴切才能准确地表情达意。这就要求我们写作时要锤炼词语，精选哪些准确、具体、生动、鲜明和内涵丰富的词语。

2009江苏高考满分作文《品味时尚》中还有这样一些文字：

唉，没办法，现在走在路上的小青年都一个打扮，你这样的“惊历”我深有同感。现代人都爱追求时尚，看到哪个明星穿了碎花短裙、牛仔短裙、热裤，走在路上个个都打扮得跟拍偶像剧似的，我被雷到了。另外，前些日子陈冠希的“艳照门”事件余波不平，又引起了一股“门热”，不管是娱乐圈的“魔术门”还是政治领域的“贪污门”，都产生了“蝴蝶效应”，除此之外，似乎给明星的粉丝团命名也成了大家的热门，比如李宇春的玉米们，张峻宁的柠檬们，韩庚的庚窝们等等，不胜枚举啊……

这一段，亦庄亦谐，新词迭出，给人焕然一新的感觉。这得益于文章准确而新奇的语言，本段词语形象准确贴切，让人眼前一亮，我们不得不佩服作者兼收并蓄、为我所用的勇气。二、句式灵活

汉语句式多样，文言句式典雅，口语泼辣；长句周详缜密，短句简洁明快；独词句鲜明突出；感叹句便于抒情；设问、反问句加重强调，引人深思；排比句、叠句气势磅礴；对偶句铿锵凝炼；重复句余韵悠然。一篇文章倘若句式单调，即使内容再好，也会呆板单调。文章中如果能够注意多种句式的综合运用，使之各得其所，语言就会生动活泼，抑扬顿挫，波澜起伏，摇曳多姿。

1、长句短句结合

一般地说，长句结构复杂，层次较多，表意严谨，精确细致，宜于表达较为复杂的思想内容；短句的特点是简洁、明快、灵活，易懂。长短句结合，错落有致，便于抒情，使文章显示出丰富的内涵和音乐美。

例如2009年湖北高考佳作《站在她的门口》中有这样一段：

“此情无计可消除，才下眉头，却上心头。”站在她落英缤纷的院落门口，我看到她正为丈夫送别。丈夫即将同幕僚开始泰山之行，她不能陪同前往。想到二人不能共处的痛苦相思，她秀眉轻蹙，吟出那篇感人至深的词，丈夫听闻，竟直言再也无甚去意。“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得？”萧条的庭院内，梧桐落叶，黄昏细雨，她提起笔，将一腔因国破家亡、颠沛流离而生的凄苦哀怨诉诸笔端，成就了她那篇惊世也是绝世之作。于是我明白，这或许是我最后一次见她。此时我似乎看见纸上的墨迹一下浸开，挽出一朵绝代惊艳的墨梅花……

这一段用情感化的语言议论、抒情，长短句交错。如“萧条的庭院内，梧桐落叶，黄昏细雨，她提起笔，将一腔因国破家亡、颠沛流离而生的凄苦哀怨诉诸笔端，成就了她那篇惊世也是绝世之作”连用短句，形式整齐而有气势，而长句的运用又使哲思蕴含其中，长短结合使文章句句铿锵，韵味十足。

2、整句散句错落

一篇文章中，全用整句便会呆板；全用散句，就会缺少气势。如果整散句交错运用，在整齐中求变化，与对称中显错落，能使语言具有流动感和节奏感。写起来行云流水，读起来朗朗上口。

2009年湖南高考满分作文《踮起脚尖》中有这样精彩的文段：

原来，人踮起脚，是要去望向更远的风景，去吸进一口常日里所缺少的高处的活泼，踮起脚，把希冀已久的梦揽入怀中，入目之景，春深夏浅之间，年轻的心在旷野中引吭高歌!

我想起了登埃菲尔铁塔。它那么目然而然地平地而起。在塔下仰望塔尖，扶住帽子，抬起头，踮起脚。眼再抬一寸，脚再高一厘，望见的不过是塔身。眼睛到不了的地方。让心到达。搭乘塔内的货车，在尖顶与目己的心会合。方才的踮脚虽是徒劳，可心中所升腾的征服感最终引我站在这里。巴黎城慵懒地在塞纳河畔小憩。正午的城市在午睡，而我的心却在狂跃不止。我再次踮起脚尖，让猎猎的风灌满我的胸膺。

这两段极具文采，句式整散结合，具有抑扬顿挫之美，使得文章气韵律动，显示了作者对语言的驾驭能力。

此外，常式句与变式句的灵活运用可以更好地表情达意。变式句突破了句式常规，往往以新颖、特别的“面目”给人留下深刻的印象。高考作文中也可借鉴采用诗歌创作中“重章叠句”的手法，以构成声音和感情的回环往复，强化节奏和抒情色彩，以增强文章的艺术感染力。

三、善于运用修辞手法

修辞，是语言艺术之花。修辞手法运用得好，能使文章充满灵性，气韵流畅，形象鲜明，精彩纷呈。

1、妙用排比，增强文章艺术感染力

排比这种修辞手法，用于议论则条分缕析，阐述透彻；用于叙事，则层次清楚，语意畅达；用于描写，则深刻细腻、形象生动；用于抒情，则淋漓尽致，一泻无余。

例如2009年江苏优秀作文《品味时尚》这样写道：

当人们以车代步，进入了电动马达四轮的新纪元，似乎很少有人在月亮下闲庭信步，边走边欣赏，感受城市霓虹下最温存的拥揽。似乎没有人用脚步去丈量脚下的土地，感知生命的重量与自然的厚实。

当人们用电邮、用短讯、用视频支起了整个地球村，网住了这个偌大的城市，似乎人们丢失了驿寄梅花，鱼传尺素的期待与盼望。鸿雁飞过，丝毫没有等待的不安与渴望。咫尺与天涯丢失了那份如同生死别离般的重量。

当人们开始流行在饭店吃年夜饭，一家人聚在喧闹的酒店大厅时，人们似乎没有发现少了一份紧密，少了一份拥挤的温馨。没有了忙忙碌碌的筹备，便少了互相帮上一手的暖暖之语。没有了锅碗瓢盆的铿锵交响，便听了过年的“滋味”。只是吃顿饭，那还何需在外远游的人风尘仆仆地赶回吗？

这几段前后呼应，整齐圆合，以“当”字一气贯注，把现代时尚与经典传统强烈而鲜明的对比凸现出来，流露出时尚所取代的深深叹惋与感伤，突显了中心，增强了文章的气势，很抢眼。

2、善用比喻，使语言鲜明、生动、形象

比喻是运用最广泛、最普通的修辞手法，是文学创作的基础手段。能化无形为有形，突出形象美；能化有形为无形，突出朦胧美；多喻还能突出动态美。

2009年浙江高考满分作文《绿叶·情意》这样回忆爷爷：“当年的爷爷是一片意气风发的绿叶，他可以暂时离开他的根，去远方飘荡，寻找属于他的风景，然而如今，这一片绿叶已然悄悄凋零，他需要回去，与故乡永远地厮守在一起。”作者把爷爷比喻为绿叶，描摹了爷

爷“飘荡”、“凋零”和“归根”的人生历程，多么生动、多么形象。

3、多用引用化用，使语言典雅、凝练、隽永

2009年上海高考满分作文《和谐的统一》显得富有文采和深厚的文化内涵，是因为有多处引用和化用：

非独文学如是。荣格说：“文化最终沉淀在人格上。”我想，我们的内心中或许也要依靠无数不调和因素的融合，才能更为饱满。“我的心里又猛虎在细嗅蔷薇。”这是诗人萨松的诗句。猛虎不免生猛，蔷薇过于柔韧，倘若两者并参，方为丰满而浪漫的人性啊！就像李易安，既有“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”的女儿情态；亦有“至今思项羽，不肯过江东。”的气贯长虹。她的人格，非婉约，非雄健，而是两者兼具的浪漫，是令人怀想千年。

作者借大量的名句名言和经过提炼的语言，萃取精华，引用化用，缀合成文，展现了一个高中生驾驭素材和运用的语言不俗功力。文中一些化用的句子是作者创造性的运用。

4、运用拟人，使语言清新、活泼、灵动

运用拟人，不仅使描写的事物富有情趣，奇异可爱；而且能鲜明地表达出作者的情感，给人丰富的想象空间。如2007年高考山东卷中一考生作文《令人陶醉的王朝》通篇采用拟人手法，娓娓道来：“我的脚步惊醒了你繁华的美梦了吗？那根透明的琴弦还在你修长的十指下震颤，震落了美人脸上凝香的露华，是谁的眼泪这样甘之如泉？面对银烛秋光冷画屏，你叹息了吗？独步瑶台的风采，高处不胜寒的无奈，切莫乱了音律，不然古淡清醇的山水恨你，恨你弹指惊春去。而今，你竟融成一盏铁观音，散发着在沧桑中冶炼过的从容风味，让一代又一代文人墨客来品评你如盛绚的过往，一个泱泱大气的传说！”

此外，运用仿拟使语言、活泼、灵动；对偶能使文章形式整齐，结构严密，文字精炼，音律和谐；反复具有突出思想、抒发感情，增强语势贯通脉络的作用；设问和反问能加强语势，如能恰当运用，能给文章增辉。

四、文句有表现力

文句有表现力是指语言不直白，不浅露，言简意赅，蕴含深邃的意境和深刻的哲理，让读者有咀嚼、回味的余地，能给人以启迪和教益。

1、要用好动词、量词和叠词，增强语言表现力

动词运用得好，能表现动态，凸现形态，传递情感；巧用量词，不仅能使语言表达准确，还能使语句形象生动；叠词的运用能增强了语言的音乐性，极尽绘情状物之能，大大增强语言的表现力。比如2009年湖南满分作文《踮起脚尖》这样写送别妈妈的场景：很远了，马上就要转弯了，我踮着脚尖，趴在窗户上，看到妈妈也踮着脚尖探着身子和我挥手……

这一段一系列动词贴切生动地运用，富有动态感和形象性，朴实无华地表达了最真实的情感，给读者留下深深记忆，真是爱意浓浓！期盼深深！。

又如2007山东满分作文《春来草青，淡泊人生》有这样一段量词的妙用，大大增强了语言的表现力：一枝红杏，一缕春风，一池绿波，展现着春天的奔放；一声猿啼，一行雁阵，延续着秋天的忧郁;一茎孤根，一脉清香，冬天的坚定在绽放，万千风物总关情。大自然的淡泊情趣，给予我们的人生无限美好，远离浮华，远离喧嚣，淡泊宁静，畅快自然。

2、寓理于形，使哲理的内核加上诗意的滋养

干干巴巴地说理，肯定不能打动人。可用形象的富有表现力的语言传递一种悠远的意境，使哲理也有韵味。如2008年山东高考优秀作文《春来草自青》这样诉说一个人生哲理：寻寻觅觅，万里江河，春色满园。野火不尽，春分又起，玉门关外，刘、项英雄气概响彻云际。无关胜负成败，青青草色已然赋翠中原，休养生息，盛世繁花拂面翠翠湖岸，春泥护花，风住沉香，英雄与此永恒天地。

又如2009年山东高考优秀作文《见证》这样形象的诠释“见证”：见证，是司马迁“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的旷世之作；见证，是曹雪芹笔下的封建大家庭的兴衰

史；见证，是鲁迅笔下个个个性鲜活的人物……

3、以瑰丽的语言渲染意境，使文章语言意蕴丰富

写作不能把意思都浮在语言的表面，应该含而不露，曲而不直，留有想像口味的空间。如写出心灵体会，溶入人文色彩，会深深打动读者。如2009年浙江优秀作文《感念我的中国色》开头三段用形象化的语言为我们勾勒了这样一个意境：

我站在一架冲沟纵横、褶皱斑驳的山梁上，俯瞰脚下的一切。

残阳将我的周身洒成一片金黄，金黄的晖光从我的手臂滑落下来，落入这一片土地上，我的高原色，我的中国色。我与高原一样，拥有同一种颜色。

豪迈的西北风飒然而至，我的衣襟和裤脚唱着低哑粗犷的古歌。寂静，周围竟然没有一只飞鸟，没有一丛绿草，唯有我和高原，享受着歌声中与初民时代无缝无隙的交合，渺小而宏伟，虚幻又真实。

这三段用词极有表现力，用“残阳”“金黄”“高原色”等色彩浓艳的词语和“冲沟纵横”“褶皱斑驳”“低哑粗犷”“寂静”等富有动态感和形象化的词语描写场面，渲染出强烈的画面感、色彩感。

4、以朴实自然的语言表达

诗情画意的语言是美，朴实、自然简洁的语言也是一种美。文章写得朴实、自然，没有刀斧之痕，能显出作者的艺术造诣。语言是心灵的使者，感人的心灵必然产生感人的语言。考场上写作时，我们一定要自然流露真实的感情，以鲜活的个性摒弃华丽的空洞，复归朴素的真实；在朴素的叙述中富含丰厚的生活底蕴和文化底蕴。

【例文评析】

范例一：

见证

一如古老江南水乡的婉转与温柔，一横一捺撷来西湖镜底的青荇；一如悠远江北野原的狂放与豁达，一起一落点出高空飞云中的长鸿。（用两个气势充足的排偶句，增强了文采，突显了中心，增强了文章的气势，很抢眼）它，就是古老中国的文字，见证着中华民族的文明却又曲折的历史。（本段用形象的富有表现力的语言传递一种悠远的意境，使哲理也有韵味。开头点题，引人入胜）

那是熠熠生辉的甲骨文，光映着黄帝陵中的古柏，见证了始于五千年前的炎黄盛世，那是泛着青光，透射遥远星空的金文，千字旋转围成司母戊鼎的威严，见证着青铜时代的光华。那是蜿蜒千里，穿越茫茫大漠的丝路，载着的是回机文的深奥与灵性，见证了那段繁华太平；那是流光溢彩的青花瓷，刻着的是篆文的雄浑与厚重，见证了古老瓷园的智慧与勤劳。（“熠熠生辉”“光映”“旋转”“光华”“深奥与灵性”“雄浑与厚重”“智慧与勤劳”等词语准确而新奇，极具表现力，让人眼前一亮，显示出深厚的文学功底和遣词造句的能力）无论在何处，汉字载着的都是中华民族的文明，见证了千年古国的文明。（联想丰富，拓展了文章内容，增添了文化内涵）

仍记竹简汗迹斑斑，墨染在何处，何处便氤氲着不变的气息，一曲无韵离骚，流传千古，它见证了文学的奥妙。二十四史交相辉映，一个个方块字契合完美地见证了历史的悠久，一步一个字一段历史一首诗，在浩浩长河中卷起古老厚重的气息，在这气息中却也夹杂着血色的浪花。（本段长短句交错，韵味十足。连用短句，形式整齐而有气势。而长句的运用又使哲思蕴含其中）

不忘旅顺的海水泛滥着血与泪，不忘台湾这一串珍珠惨落敌手，不忘圆明园上空仍回荡着炮火之声，不忘南京那块碑上沾满多少人的泪与痛，不忘那段屈辱历史的伤痕、文字，一一记

录。（善用各科教科书素材，课本里有取之不尽用之不竭的写作素材）不会束之高阁，这是见证，见证的每个字都是那样深，每一个字都是不能被抹去的，见证，见证了中华民族曾经的曲折。（这一段用情感化的语言议论、抒情，文句意蕴丰富，情感真挚）（作者视野开阔，文章所用材料极具文化内涵，作者信手拈来连缀成文，使文章内容充实）

但曲折只是暂时。文字，古老的精灵，骨子里的坚强与不屈，它始终在见证着中华民族的崛起。（时时不忘点题）

看今朝，伴着东方红的雄鸡啼叫，三十年改革开放史，让中国挺直脊梁，我们不怕那冰天雪地的春天，不怕那汶川的动地摇天，一切的坚强都将被文字记载，刻入史册，辉映古今。如中国人民一样的中国文字，见证了遥远的文明，见证了近代的屈辱，又最终站立起来挥去血泪，屹立在世界东端，见证了这些骄傲的时代。（整散句交错运用，在整齐中求变化，与对称中显错落，能使语言具有流动感和节奏感。写起来行云流水，读起来朗朗上口）

一直在见证，见证着中华民族的自强不息，见证着中华民族的繁荣与昌盛。（收放自如）（结题的话，一语出而境界全出）

简评：

此文于众多的优秀作文中一枝独秀，夺人眼目，除了角度独特、思想深刻因素外，还靠的是华美的语言。她语言典雅优美，句式骈散结合，音韵和谐，意蕴丰富，不论是措辞的洗练考究，比喻修辞的巧置，还是句式的交错使用，思想的深刻独特，都显示了作者比较娴熟的写作功夫和深厚的文化积淀。这样的文章铺采摛文，摇曳多姿，文采飞扬，让人如何不喜爱？

范例二：

见证

当我坐在清凉的教室认真答试卷时，父亲正在烈日（“清凉”与“烈日”对比，写出了女儿对父亲的疼惜与感激）下收麦，谨记此文，让它化成一片树荫，环绕在父亲头上，表达女儿的疼惜与感激。（真挚情感的自然流淌，连苍天大地都在倾听！）

金澄澄的麦田见证了你的辛勤，灰白的头发见证了你的付出，幸福的家庭见证了你的努力。（这三句，句式整齐，音韵和谐，更为重要的是起到了“引题”作用，引起下文）父亲，你一切的一切见证了你平凡中的伟大。（“平凡中的伟大”，评价中肯）

伤痕见证你的坚强。永远忘不了你跪拜邻居请罪时的那一幕。这是你的伤痕，我们都知道。母亲的疯病又犯了，失手打了邻居；人家吵着上吊自杀，我们急得不知所措，你沉默许久后带我上邻居家磕头道歉。我愣了，一个经常教育我‘人穷志不短；男儿膝下有黄金’的父亲竟然做了这个决定，但我服从了。当我们给人家跪下时（这一跪，意义非凡，义薄云天！），全屋子的人震惊了，而我的心在滴血流泪，我看到七尺男儿沉下的头，我听到那微微的一声叹息（这一声叹息，几多苦痛，几多无奈，几多坚韧）。但我更看到你的大义，我的坚强。（在见证中小作者变得坚强，这是秉承，这是成长）

泪水见证了你的温柔。从未见过你的泪水，你的脸上只有坚毅、严肃和岁月折磨的刮痕。（这张脸让人想起油画“父亲”）那次见了你的泪水，大而晶莹（大爱澄清了浊泪，变得晶莹）。我们送母亲去住院，条件差、秩序乱的医院让母亲暴躁。我一边拉着母亲的手，一边疼惜地流泪（生人作死别，恨恨那可论！），终于护士带走你我之间的母亲，我看见你拉着母亲的手挣扎（用语朴实，却写尽了父亲的痛苦和爱怜）了一下，眼里全是不舍、担心。终于在大门关闭的那一刻，我看见有泪水从你的眼眶流出，大而晶莹，折射着温柔、不舍的情感。（相信每一位善良的读者都会热泪盈眶.读此片段不流泪着，必不孝！必不慈！必不义！）

沉默见证你的孝义。母亲的疯病让爷爷奶奶对我们不满，面对脾气暴躁的爷爷你低下了头。他又在训斥你，训斥你不听他的话，没有跟母亲离婚（爷爷和奶奶的言行是人之常情，更衬

托了父亲“平凡中的伟大”），你每次都用沉默来回答爷爷的训斥。那次爷爷在村里闯了祸，叔叔大伯都在指责他，逃避责任；你仍旧沉默，沉默（三个“沉默”写出了父亲的性格和情操）地借了钱给爷爷弥补了过失。我看到了爷爷看你的背影的那份歉意、爱怜，我看到爷爷眼神中的感动，我看到了爷爷也开始照顾母亲，我看到你用孝义填满了一个家庭幸福的空位。（是父亲挽救了一个大家庭！）

父亲，岁月见证了你的坚强、温柔、孝义，岁月见证了你平凡中的伟大。（这一句不是简单的重复，是又一次点题，是对父亲的反复歌咏）麦子熟了，见证了你的付出，汗水的付出。高考的捷报就要来了，见证了你的付出，心血的付出。（最后一句不是喊口号，是自信的憧憬，给了我们许多安慰、温暖和感动。让我们真诚祝愿：父亲一生平安！母亲身体健康!女儿心想事成！）

简评：

这一篇作文，字字情，声声泪，真是一篇感情真挚，饱含着父女深情的优秀文章。“感人心者，莫先乎情。”读来令人感叹嘘唏，热泪盈眶。在语言上，此文不事张扬，不搞“满天星”的铺陈铺排，不搞华彩炫目的“集锦”，不玩深沉，真可谓“绚烂至极归于平淡”。本文只是极为朴实地记叙了父亲坚强、温柔、孝义、平凡与伟大，然而它真实、本色、真情、纯净，一板一眼地道来，汹涌的内心波涛潜伏其间。父亲的言语，极少，但厚实、博大；女儿的情感表述很普通，但均发自肺腑。

高考作文语言训练(精校精炼含答案)

高三语文作文学案使用时间:年月日 高考作文语言训练之一 借得佳句成华章——引用句 古今作家都十分重视引用。可以起到开拓与深化、突出与升华、锦上添花之妙用。 引用分明引与暗引两种。但无论是哪一种,它们都必须与所论证的观点或文章的中心相一致,并且在行文上自然和谐,能融为一体。 【例1】在人类的语言中,有一个最神圣、最崇高、最永恒、最能超越时间和空间、具有不朽的价值的词,那就是“祖国”。屈原抱石怀沙,投身汨罗江时,想到的是祖国;文天祥过零丁洋,浩歌“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”时,想到的是祖国;岳飞发出“直抵黄龙府与诸君痛饮尔”的豪言时,想到的是“祖国”;谭嗣同面对刀俎,引颈就戮时,面不改色,“我自横刀向天笑”,他想到的还是“祖国”。陆放翁说“死去原知万事空,但悲不见九州同。王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”,他梦牵魂绕、念兹在兹的也是“祖国”。抗日民族英雄吉鸿昌将军就义时讲:“恨不抗日死,留作今日羞。国破尚如此,我何惜此头!”他甘洒热血,视死如归,所报者,也是“祖国”。 对祖国,他们有着浓烈、深沉、溶解不开的爱恋。为了祖国的命运,他们甘愿将血肉之躯献出,化入祖国的大地,“血沃中华肥劲草,我以我血荐轩辕”。 【例2】纵观天下有志者,总是夙兴夜寐,百折不挠,孜孜以求,心甘情愿为社会奉献的。千百年来,奉献精神如同血液,在我们民族躯体中不息地流动;如同乳汁,哺育了一代又一代中华儿女的灵魂;如同火炬,点燃了炎黄子孙的爱国赤诚。从为治水患“三过家门而不入”的大禹到“亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔”的屈原,从“繁霜尽是心头血,洒向千峰秋叶丹”的戚继光,到“我自横刀向天笑,去留肝胆两

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高考作文指导：语言有文采

高考作文指导：语言有文采 一、化抽象为形象请比较下面两个句子： 1.繁忙的工作之后，女孩开始有些想家了。 2.繁忙的工作之后，女孩喜欢一个人爬上顶楼，面对家的方向，去读雁阵、夕阳。(颜文静《寻人启事》) 两句话虽然都表达女孩想家了，但前一句只是一般性的交代，想家是抽象的、模糊的，而后一句是通过女孩一个人爬上顶楼，面对家的方向，去读雁阵、夕阳的意象，蕴蓄思念萦怀、感伤别离的孤独感、凄凉感的，很容易使人想起乡书何处达?归雁洛阳边断送一生憔悴，只消几个黄昏之类的诗句，所以给人的印象特别深。 再如，一位同学在写小提琴演奏的艺术效果时，说琴声吸引了许多路人驻足倾听。这句话没有写出小提琴的演奏内容和旋律之美，也没有写出听众的沉醉之态，体现不出小提琴演奏的艺术效果，显得枯燥无味，缺乏应有的艺术美感。不妨改写为：优美的《梁山伯和祝英台》小提琴协奏曲，轻轻地飘出小楼的窗口，穿过蒙蒙细雨，散落在林间的小路上。许多行人情不自禁地放慢了脚步，听得如痴如醉。 二、化静态为动态莱辛在《拉奥孔》中说，动态之美是一纵即逝却令人百看不厌的美，比一般的美能产生更强烈的效果。正因为如此，对那些静态的事物，我们要善于化静为动，使之富有生气，充满活力。例如孔孚的《千佛山龙

泉洞某佛前即景》，是这样描写佛像和绿苔的： 他微笑着，看苔爬上脚趾，他微笑着，听苔跃上双膝，他微笑着，任苔侵佛头 佛本是静态的，就是生长着的苔在我们看到的一刹那也是静止的，作者却用微笑、看、听爬、跃、侵等动词，使佛和绿苔动态化了，仿佛有了生命似的。山水名胜，多为静物，静则无势，无势则不能动人，所以，要善于让静物动起来，让无生命的东西活起来。 三、绘形绘声绘色所谓绘形绘声绘色，就是把自然界的声响、物体的形状与色彩等具体地描写出来，使人有身临其境的感受。陀斯妥耶夫斯基举过一个例子，他说有个小银圆落在地上，这个句子不够好，应该写成有个小银圆，从桌上滚了下来，在地上丁丁铛铛地跳着(转引自秦牧《语林采英》)。这样一来，就有声有色了。 四、幽默俏皮活泼表达过于严肃，不免给人沉重感、压抑感，来一点幽默，讲一点俏皮话，能使文章形象生动，活泼有趣。请看高考满分作文《跟时代一起改变》收尾部分：我们并不一定要追赶潮流，完全可以做自己;并不需要一味地学着人家的样儿，完全可以做更高级的事。 改变自己，使自己有高尚的品行，而不是只知忙。 改变自己，使自己有爱国的情操，而不是爱大米。 改变自己，使自己有出色的修养，而不是只看搞笑

高考作文语言如何出彩

高考作文语言如何出彩 精心锤炼的语言才是好语言。佳酿总是经过长久的酿造才有它独特的芳醇，文章也是一样，经过锤炼的语言才是有生命力的语言，孔子说：“言之无文，行而不远”说得就是这个道理。古人在写文章时非常讲究锤炼语言，因而所写的名句才千古流传而依然魅力无穷、熠熠生辉：“春风又绿江南岸”，用一“绿”字，化静为动，使春风拂绿江南之景境界全出；“僧敲月下门”的“推敲”故事今传为美谈；杜甫“为人性癖耽佳句，语不惊人死不休”更是见大诗人创作之严谨。只有用心的砧去锤打语言，才能够让你的作品字字珠玑，充满文采。 对于高考作文而言，要想做到语言的新鲜、生动、活泼，充满灵气与文采，锤炼的功夫必须具备，那么，如何才能使你的文章文采飞扬呢？ 1、巧用动词，把事物写活。动词表现物或事物，不仅能够准确、简练、生动、形象，还能够化动为静，化无形为有形，化无声为有声。古往今来，人们对动词的使用总是情有独钟。“红杏枝春意闹”，一个“闹”字，则春之意境全出；“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”，一个“噪”一个“鸣”字就起到了动静互化的效果；上文的“春风又绿江南”和“推敲”的故事，也是运用动词的范例；朱自清更是运用动词的现代语言大师，他在＜荷塘月色＞中这样写到：“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像着轻纱的梦。”“泻”字描写出了月光自上而下的洒落，写出了月光的轻柔缓和地流动；而“浮”“洗”“笼”字则写出了月光在池塘中缓缓升起，又慢慢泛开，最后笼罩全塘的朦胧。 2、活用形容词，绘声绘色绘形。灵活运用形容詞能把事物描写得生动而又贴切，能够调动人的视觉、听觉和触觉等多种感觉器官，让人充分感知所描写的对象。还是朱自清，还是＜荷塘月色＞，有这样精彩的描写：“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是甜甜的叶子，叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。”其中，“曲曲折折”写尽荷塘的形状，而“甜甜、亭亭、层层、袅娜、羞涩”等一连串形容词的运用，则写尽了荷花的风致，也写出了荷塘的优雅、朦胧、幽静之美。这是绘形绘色的典范。余光中＜听听那冷雨＞中“雨来了，最轻的敲打乐敲打这城市，苍茫的屋顶，远远近近，一张张敲过去，古老的琴，那细细密密的节奏，单调里自有一种柔婉与亲切”则是绘声的极致。在现当代作家中，老舍、孙犁等都是锤炼语言的大师，我们尽可以从他们的作品中汲取营养。 3、多用修辞，尤其是比喻、拟人和排比。 比喻能让抽象的事物变得具体，让平淡的事物变得生动，让深奥的理论变得浅显而通俗。李乐薇的＜我的空中楼阁＞便是运用比喻修辞的范例。“山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。”作者先把山比做眉黛，语出王观《卜算子》“水是眼横波，山是眉峰聚”似乎并无奇特之处，但作者并未就此止步，而是由此生发开去，带出另一个新鲜的比喻“小屋恰似眉梢的痣一点”，可谓独出心裁，熨贴自然。此语一出，即使“山”和“小屋”的形象呈现出新颖动人之感。既刻画了作为背景的山的厚重，又把小屋对山的点缀和生气描摹的形象逼真。写出了作者对小屋的喜爱，体现着作者对自然生活的热爱。“山上有了小屋，好比一望无际的水面漂过一片风帆，辽阔无边的天空掠过一只飞雁，是单纯的底色上一点灵动的色彩，

高考作文如何提升语言表现力(一)——仿写训练

高考作文如何提升语言表现力（一）——仿写训练高考研究 2009-01-19 0115 语言表现力是高考作文中体现文章档次的重要评价依据，无论在基础等级还是在发展等级，都起着至关重要的作用。一篇作文如果语言流畅，并在此基础上讲求修辞手法，讲求句式，用词，无疑会使阅卷老师高看一眼。在高中阶段的作文语言专项训练中，仿句练习无疑是锤炼语言的最好方式。仿句训练在语言表达及运用中有专项的考查，主要体现在句式、修辞、主题等方面的协调。而这三个方面恰恰是构成作文精彩段落的要素，所以，在日常的语文练习中强化仿句训练，肯定有助于提升学生的语言表达能力。 下面一组仿句训练示例，仅做参考。 1.太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨。 蓝天无语，却显露出高远；大地无语，却展示出广博。 鲜花无语，却散发出芬芳；青春无语，却散发出活力。 2.什么样的年龄最理想？鲜花说，开放的年龄千枝竞秀。 什么样的青春最辉煌？太阳说，燃烧的青春一片光芒。 什么样的心灵最明亮？月亮说，纯洁的心灵晶莹透亮。 什么样的人生最美好？海燕说，奋斗的人生快乐无穷。 3.我梦想：来到塞外的大漠，在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的壮丽。 我梦想：来到海边的沙滩，从波涛的澎湃中感受“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的惊心动魄。 我梦想：来到白雪皑皑的高山，在朝阳的艳丽中，领略“红装素裹”的分外妖娆。

4.幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂； 幸福是“春种一粒粟，秋收千颗子”的收获； 幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适； 幸福是“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”的追求。 5．书是我的精神食粮，它重塑了我的灵魂。 简爱说过：“我们是平等的，我不是无感情的机器”，我懂得了作为女性的自尊。白朗宁说过：“拿走爱，世界将变成一座坟墓”，我懂得了为他人奉献爱心是多么重要。 裴多菲说过：“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛”，我懂得了自由的价值。 鲁迅说过：“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”，我懂得了反抗精神的可贵。 每读完一本书，我就完成了一次生命的感悟。 6.朋友是什么，朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦； 朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。 朋友是成功道路上的一位良师，热情地将你引向阳光的地带。 朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。 7.幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼， 幸福是患难中心心相印的一个眼神； 幸福是父亲一次粗糙的抚摸， 幸福是朋友一个温馨的字条； 幸福是母亲一声温柔的叮咛，

高考作文语言打磨模板

高考作文 语言万能模板 一、阅卷人的兴奋点： 任何一场考试其实都是我们和阅卷老师的一场看不见的战争。兵书说：知己知彼，百战不殆。对于高考作文，我们的对手——阅卷老师——的总体情况主要体现在这么几个点上： 1.框架结构 框架清晰而新鲜，让阅卷老师看上去很舒服。 2.出彩的细节 隔几句便扎上一针，让阅卷老师的阅读刺激得以持续。 3.行文 让阅卷老师投入你的话语流，使其受到浸染。 二、阅卷人的盲点： 1.你的表述方式是否有人用过不要以为阅卷老师读遍了天下文章。 2.偶尔出现的少量字词错误也不必惊慌，这是阅卷老师，不是出版社的校对编辑。 3.支持论点的论据是否无懈可击阅卷老师不会花多少时间进行逻辑上的判断。 三、阅卷人的残留点 何谓残留点？残留点就是指高考作文阅卷人在两眼发直、身心疲惫、大脑混沌状态下飞速地浏览完你的作文后在他的脑子里残留着的大致印象。这决非耸人听闻，大热天的，评卷人在判卷时绝对是边看边忘。虽然绝大部分记不住，可还是有少数内容进入他的潜意识，他就是靠这点残留的潜意识给作文判分。你可能会说，我这不成冤大头了吗，费好大劲写的作文他三下五除二看完就忘得差不多了？！但需要注意的是，这进入他潜意识中的那点东西同他的兴奋点几乎是完全是一对一的影射关系。其残留点就是兴奋点的残留物。激活他的兴奋点越多，程度越激烈，残留的东西也越多，面积也越大，得分也越高。 为什么我们在读语言大师的文章时，有一种一口气要读完的冲动，那是因为他们的文章能大面积长时间地激活读者的兴奋点。我们需要学习的就是这些大师们对阅读兴奋点的构造技法。 大家可以从语言大师的文章中提炼出可以套用的模式（我们将其称为“万能模式”），在写文章的时候把这些“万能模式”用于其中，这能使文章带有大师的味道。平时记下这些模式，写作文时，心中就有了底，即使考试时间紧，也有东西可以迅速抓取。 元代乔梦符言：“作乐府亦有法：凤头，猪肚，豹尾，六字是也。”凤头，就是指文章一开始便夺人心目，光芒闪烁。猪肚，当然是指文章的主体部分如猪的大肚子那般肥厚，有足够多的油水。豹尾，文章结尾美而有力，令人赞叹而印象深刻，长留余味。对于文章结构，我们主要在这三个方面引导大家如何模仿语言大师。 在细节方面，曾国藩说得挺好，他认为作文以“行气”为第一条件，其次为“造句”，再次为“选字”。这三个要点中，在立意明确之后，我们模仿大师写作文时要坚持句子中心论，“选字”则是为句子锦上添花。 模仿实例，我也是尽量选大家所熟悉的东西，大家写作文也是一样，选你熟悉的东西，熟悉的东西方便选取，也较能够溶入自己的真情实感。 凤头篇 这是最最关键的地方，平时写东西时要形成自己的套路，考试时最好不要临时去玩新花样，平时这样的开头也许已经写了一万次，心里担心这样是不是有新意，不要犹豫，平时怎么写

作文语言出彩技巧篇

作文语言出彩技巧篇 一、反问艺术的运用 运用反问句式，可以加强表达的肯定语气。而优秀的高考作文在这一点上都做得比较好。 例1、共和国元帅彭德怀曾说：茄子不开虚花，小孩子不说假话。难道我们大人还不如小孩子吗？的确，我们从人之初性本善的童年所带来的那份淳朴的诚实，应该好好把握，怎能任岁月雨打风吹去，而洗掉了诚实的本色呢？（《把握诚信》） 先用难道吗的反问句式，再加上彭总的那句称赞小孩子诚信诚实的话，表明我们大人确实应该比小孩子更能讲诚信；再用怎能呢的句式进一步强调我们不论在什么情况下都应守住自己的诚信的大门。整段话读来意味无穷，全仗两个反问句的表达效果。 例2、喊着狼来了的孩子在两次成功的欺骗后尝到了苦果；连一道

浅浅的划痕都不放过的奔驰汽车公司以信誉换来了盈利这些难道不足以告诫我们要好好把握住自己的诚信吗？（《把握诚信》） 先从反面讲狼来了的不诚实的故事，再从正面说奔驰公司为信誉而诚信的事，最后再用难道吗的反问句式，让人明白了我们必须把握住自己的诚信。 例3、无所谓人性本善，也无所谓人性本恶，当面临选择时，我们需要的不光是果断，还要有也许是一桩小事所体现的人性。在面临选择时，据说，蚂蚁被火围困的时候，会迅速抱成团滚出火堆，以牺牲最外层的蚂蚁来保证种族的延续。蝼蚁如此，人何以堪？（何俊洁《面临选择》） 先用议论性的语言点出当面临选择时不光是果断，还要有人性，强调了人性。再举蚂蚁遇火时抱成团滚出火堆以保证种族延续，亦是强调动物的人性。最后用蝼蚁如此，人何以堪表示反问，别人动物都能做到在选择时拥有人性，而我们人类呢？作者举蚂蚁采取迂回战术，绕一个弯子还是回到主题上来：在选择时人应比动物更有人性才行。

高考作文语言训练之一

高考作文语言训练之一 借得佳句成华章——引用句 古今作家都十分重视引用。可以起到开拓与深化、突出与升华、锦上添花之妙用。 引用分明引与暗引两种。但无论是哪一种，它们都必须与所论证的观点或文章的中心相一致，并且在行文上自然和谐，能融为一体。 例1 在人类的语言中，有一个最神圣、最崇高、最永恒、最能超越时间和空间、具有不朽的价值的词，那就是“祖国”。屈原抱石怀沙，投身汨罗江时，想到的是祖国；文天祥过零丁洋，浩歌“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”时，想到的是祖国；岳飞发出“直抵黄龙府与诸君痛饮尔”的豪言时，想到的是“祖国”；谭嗣同面对刀俎，引颈就戮时，面不改色，“我自横刀向天笑”。他想到的还是“祖国”；陆放翁说：“死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭毋忘告乃翁。”他梦魂为萦、念兹在兹的也是“祖国”；抗日民族英雄吉鸿昌将军就义时讲：“恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜此头!”他甘洒热血，视死如归，所报者，也是“祖国”。 对祖国，他们有着浓烈、深沉、溶解不开的爱恋。为了祖国的命运，他们甘愿将血肉之躯献出，化入祖国的大地，“血沃中华肥劲草”。 例2 纵观天下有志者，总是夙兴而夜寐，百折不挠，孜孜以求，心甘情愿为社会奉献的。千百年来，奉献精神如同血液，在我们民族躯体中不息地流动；如同乳汁，哺育了一代又一代中华儿女的灵魂;如同火炬,点燃了炎黄子孙的爱国赤诚。从为治水患三过家门而不入的大禹到“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的屈原，从“繁霜尽是心头血，洒向千峰秋叶丹”的戚继光，到“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的谭嗣同；从“愿与人民共患难，誓将热血固神州”的朱德总司令，到“亏了我一个，幸福十亿人”的南疆卫士，真是英雄万千!他们在奉献之时，从没想过要得到什么回报，而是心甘情愿地把自己的智慧乃至生命献给了崇高的事业。 常用的引用句可分两种形式：①直引式，如例1，直接引用名言警句或诗句来证明文章的中心；②修饰式，即引语在文中作定语，以修饰语的形式出现。 例3 “等闲识得东风面，万紫千红总是春”，走进春天，你会发现春天的色彩，瑰丽、灿烂； “千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”，走进春天，你会发现春天的形象，清新、明丽； “浅深春色几枝含，翠影红香半欲酣”，走进春天，你会发现春天是美好、馨香的； “满园春色关不住，一枝红杏出墙来”。走进春天，你会发现春天还是自由、灵动的。 春天哟，春天，紫燕翻飞，柳丝吐芽的春天；万物兴盛，如花美眷的春天。走进春天，融进春天，你就会成为春天的一朵芽苞，一泓碧潭，一枝花叶，一个翩然欢翔的飞燕……(《走进春天》) 在记叙、描写类的文章中，引用除了有与例1、例2相同的作用外，它还可以丰富文章的内容，增加文章的文化意蕴，为文章平增几分诗情画意。本段文字正是因为有了这些引用，才显得特别诗意盎然。 以上的直引式属明引，修饰式属暗引。此外，还有一种暗引的形式，它不是把引用的话作为定语出现，而是把引用的话，组织进了自己的叙述或议论，变成了自己话中的一部分。为了便于掌握和操作，我们不妨称其为“镶嵌式”，例如：

语言_高考作文

语言 言无尽，意无穷 人皆道：“言有尽，意无穷。”都说言语有穷尽之时。可语言在生活中是何其丰富，又无处不在，故言无尽，意无穷。 有声？无尽 长辈的教诲是儿时最“惨痛”的经历，也是最不能忘怀的记忆。长辈严厉的训斥，短短几句话，却总能让人幡然醒悟。长辈的教诲，有声，无尽。 父亲的教导只是短短几句，可他表达出的意义又何止短短几句，那是千万的苦心与道理。千万字句融在数言之中。言有尽乎？不，言无尽。一生的道理，又怎能说是有尽呢？“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”陆游在《示儿》中如是写道。十四字写尽陆游忧国忧民之心。可那忧国之心，十四字又怎能描述得尽。陆游的千言万语，都藏在背后，无穷无尽。 长辈的教诲，常回响耳畔，言有声，言无尽。 无声？无尽 在一幅幅画前，你又能听到什么呢？那是画家无声的讲述。在那方寸之地，总能让人感到浓郁的或喜或悲的情绪。画笔尽洒，无声，无尽。 一幅画，四四方方，就在这一小片天地，却融入了画家所有的心思。他们挥笔，在纸上留下语言。，终究将所思所想尽数凝在一幅画

上。他们是感到失意，还是感到欣喜，画，都会告诉我们。我们便可以从中读出一切，那又何止数言。《星月夜》一画可谓是世界名作。梵高将他生前的最后一抹色彩涂在画布上，那画布，便包含了他的一生。每个前去欣赏的人都从中读出了无尽的意蕴，而我们所领悟到的，又只是其中冰山一角罢了。 一幅画作，反复观赏，言无声，言无尽。 有声！无尽 数言之间，数寸之地，你听到呐喊了吗，听到啜泣了吗。言有声，那是他想要告诉我们的一切。 一首《过零丁洋》令多少人为之动容，那是文天祥的呐喊，疾呼。诗有声，让我们听到了诗人的呼号。一幅《向日葵》又让多少人为之惊叹。那是梵高的感慨，低吟。画有声，让我们听到了画家的心声。一篇《祭十二郎文》又有多少人为之落泪，那是韩愈的痛哭，哀悼。文有声，让我们听到了作者的苦楚。 而这些又会随着时间流传下去，那是先辈们的教诲，他们一字一句告诉后辈他们所知道的道理。而后辈想知道的一切，都可以从中找出答案。言无尽，意无穷。

高考满分作文：解读语言的魅力

高考满分作文：解读语言的魅力 住在都市里，从早到晚，从晚到早，不知要听到多少种类多少次数的叫卖声。深巷的卖花声是曾经入过诗的，当然富于诗趣，可惜我们实际已不大听到。寒夜的“茶叶蛋”“细砂粽子”“莲心粥”等等，声音发沙，十之七八似乎是“老枪”的喉咙，困在床上听去，颇有些凄清。每种叫卖声，差不多都有着特殊的情调。 我在这许多叫卖者中发见了两种幽默家。 一种是卖臭豆腐干的。每天下午五六点钟，弄堂口常有臭豆腐干担歇着或是走着叫卖，担子的一头是油锅，油锅里现炸着臭豆腐干，气味臭得难闻，卖的人大叫：“臭豆腐干！”“臭豆腐干！”态度自若。 我以为这很有意思。“说真方，卖假药”，“挂羊头，卖狗肉”，是世间一般的毛病，以香相号召的东西，实际往往是臭的。卖臭豆腐干的居然不欺骗大众，自叫“臭豆腐干”，把“臭”作为口号标语，实际的货色真是臭的。如此言行一致，名副其实，不欺骗别人的事情，恐怕世间再也找不出了吧，我想。 “臭豆腐干！”这呼声在欺诈横行的现世，俨然是一种愤世嫉俗的激越的讽刺！ 还有一种五云日升楼卖报者的叫卖声。那里的卖报的和别处的不同，没有十多岁的孩子，都是些三四十岁的老枪瘪

三，身子瘦得像腊鸭，深深的乱头发，青屑屑的烟脸，看去活像个鬼。早晨是不看见他们的，他们卖的总是夜报。傍晚坐电车打那儿经过，就会听到一片的发沙的卖报声。 他们所卖的似乎都是两个铜板的东西（如《新夜报》《时报》《号外》之类），叫卖的方法很特别，他们不叫“刚刚出版xx报”，却把价目和重要新闻标题联在一起，叫起来的时候，老是用“两个铜板打头”，下面接着“要看到”三个字，再下去是当日的重要的国家大事的题目，再下去是一个“哪”字。“两个铜板要看到十九路军反抗中央哪！”在福建事变起来的时候，他们就这样叫。“两个铜板要看到剿匪胜利哪！”在剿匪消息胜利的时候，他们就这样叫。“两个铜板要看到日本副领事在南京失踪哪！”藏本事件开始的时候，他们就这样叫。 在他们的叫卖声里任何国家大事都只要花两个铜板就 可以看到，似乎任何国家大事都只值两个铜板的样子。我每次听到，总深深感到冷酷的滑稽情味。 “臭豆腐干！”“两个铜板要看到xxxx哪！”这两种叫卖声颇有幽默家的风格。前者似乎富于热情，像个矫世的君子，后者似乎鄙夷一切，像个玩世的隐士。

用课文经典打造出彩的高考作文语言

用课文经典打造出彩的作文语言 写作教学 0701 1813 用课文经典打造出彩的作文语言 作文语言生动形象的一个重要来源就是课文。我们的语文教材所选的课文，多为名家名篇或经典之作，我认为，引导学生写作练习，应充分发挥教材的作用，以课文中的经典名作为范例。那怎样让课文在作文中发挥它的优势呢？ 一、使课文中的名句、语句、典故等明入作文 例1、《红楼梦》有一句流传的话：“受了葫芦公公骗，至今不信口甜人。”可见，失却诚信，何谈信任？相反，人有诚信，朋友，朋友间便可产生信任。课文《记王忠公逸事》讲王忠公用木盒为友人保存珍宝，友人来取时“封识宛然”。诚信是信任的基础，当朋友有诚信时，他许下诺言是会遵守的，他是你心底最后防线，你会为拥有这样的朋友而放心、骄傲。（《人要有诚信》） 借用法一：根据行文的需要将课文中相关名句、语句、典故作为引子来“起兴”，以引起要说的话题或相关的主题。我们学过《红楼梦》中的节选《葫芦僧判葫芦案》，故而引用了“受了葫芦公公骗，至今不信口甜人”，而这句话中的“信口甜人”又与“诚信”密切相关，故而引用。 例2、张爱玲在她的《更衣记》中说，回忆这东西若是有气味的话，那就是樟脑的香，甜而稳妥，像记得分明的欢乐；甜而怅惘，像忘却了的忧愁。我却觉得我的那四年，洋溢着树叶成长的味道，不经意时感觉到，使劲儿闻却什么也没有。嫩嫩的、淡淡的，有欢乐，有伤痛，有困惑，有迷惘……（陈滢《树枝成长的味道》） 借用法二：先简要的有选择性地叙述课文故事，后面一是用叙述联系自己的实际情况从正面或反面（往往是反面）谈体会，从而与中心思想或话题相系，如例2中简单地回忆了《更衣记》中的故事，指出“甜而稳妥”、“甜而怅惘”，再联系自己的“那四年”，“使劲儿闻却什么也没有”，再具体在从一个客观的角度来审视自己的“那四年”：“嫩嫩的、淡淡的，有欢乐，有伤痛，有困惑，有迷惘……”二是用议论将所揭示的话题与主旨相结合，产生一种论证的气势，如例1用《记王忠公逸事》中王忠公为友人保存珍宝之事，简洁明了，再在后面加上一小段议论，就把“诚信”这个话题展示了出来。 二、使课文中的人物、事物、景物等暗入作文

高考作文语言训练定稿和答案

高考作文语言训练 一、借得佳句成华章——引用句 古今作家都十分重视引用。可以起到开拓与深化、突出与升华、锦上添花之妙用。但引用必须与所论证的观点或文章的中心相一致，并且在行文上自然和谐，能融为一体。（一）实例赏析 【例1】在人类的语言中，有一个最神圣、最崇高、最永恒、最能超越时间和空间、具有不朽的价值的词，那就是“祖国”。屈原抱石怀沙，投身汨罗江时，想到的是祖国；文天祥过零丁洋，浩歌“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”时，想到的是祖国；岳飞发出“直抵黄龙府与诸君痛饮尔”的豪言时，想到的是“祖国”；谭嗣同面对刀俎，引颈就戮时，面不改色，“我自横刀向天笑”，他想到的还是“祖国”。陆放翁说“死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”，他梦牵魂绕、念兹在兹的也是“祖国”。抗日民族英雄吉鸿昌将军就义时讲：“恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜此头!”他甘洒热血，视死如归，所报者，也是“祖国”。 对祖国，他们有着浓烈、深沉、溶解不开的爱恋。为了祖国的命运，他们甘愿将血肉之躯献出，化入祖国的，“血沃中华肥劲草，我以我血荐轩辕”。 【例2】纵观天下有志者，总是夙兴夜寐，百折不挠，孜孜以求，心甘情愿为社会奉献的。千百年来，奉献精神如同血液，在我们民族躯体中不息地流动；如同乳汁，哺育了一代又一代中华儿女的灵魂；如同火炬，点燃了炎黄子的爱国赤诚。从为治水患“三过家门而不入”的大禹到“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的屈原，从“繁霜尽是心头血，洒向千峰秋叶丹”的戚继光，到“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的谭嗣同；从“愿与人民共患难，誓将热血固神州”的朱德总司令，到“亏了我一个，幸福十亿人”的南疆卫士，真是英雄万千!他们在奉献之时，从没想过要得到什么回报，而是心甘情愿地把自己的智慧乃至生命献给了崇高的事业。 （二）强化训练 1．模仿前两句的句式，在横线处再续写两个句子。 我梦想，来到塞外的大漠中，在夕阳的金黄里，感受“长河落日圆”的情怀；我梦想，坐在家乡的明月下，在满月的银辉中，体会“月是故乡明”的感慨；我梦想，；我梦想，。 2．在横线上仿写句子。 我眼中的“潇洒”，不是鲜衣美食，不是挥金如土，更不是我行我素，它是一种人生态度，它的涵盖面极广：它是空灵洒脱的风骨，它是独立特行的风；它是富贵不淫，贫贱不移的志向；它是的襟怀。在不同的环境下，“潇洒”有它各自不同的体现；它既可以是“采菊东篱下”的悠然，也可以是“仰天大笑出门去”的狂放；它既可以是，也可以是。周恩来在国际政坛纵横捭阖，风度翩翩，是为潇洒；徐虎为平民百姓默默奉献，无悔一生，是为潇洒；就连花季中的桑兰，遭遇噩运却始终微笑着面对亿万关心她的同胞，这不也是潇洒的最佳诠释吗? 3．以“思念”为话题，运用引用写—段话。

高考作文赏析：以语言为主题的作文800字

以语言为主题的作文800字 言之切，情之深 语言似花，花开不同赏，花落不同悲，传情达意；语言似砖，无声铺陈，筑立生命的墙；语言似流，奔腾向前，传承不止言之有情，丰富生活，演绎生命，传承文化。 花满 自呱呱坠地至锦绣年华，我的身边未曾少过语言。它是我生命中的常客，曾让我产生无尽的遐想与感动。 记忆中的语言是母亲温热的怀抱，是学英文的字母表，是一朵花的绽放与消逝。它曾那样明亮，照亮深夜回家的路；它曾那样有力，击碎我想要退缩的情绪；它曾那样丰满，填补我的生活。 原来有这样一种语言，传情达意，丰富生活。 墙立 生命有过多少种可能？站在病房的我如是思考着，努力不让眼底的悲伤溢出。 外婆躺着病床上忍受痛苦的神情，在昏睡中藏匿。整个病房只有吱呀作响的老电扇和窗边寄住的鸟雀啾鸣。忽然就想起了《目送》中看到父亲坐在轮椅上，因为不能自理，而被推远，所谓父女母子一场，你和他的缘分就是今生今世不断地目送他的背影渐行渐远。外婆年近古稀，而我仍是社会襁褓中的婴孩，我们中间是长达半个世纪的沟流，我们生

生阻断。 原来有这样一种语言，解读心情，演绎生命。 流缓 春风大雅能容物，秋水文章不染尘。5020xx年的古韵风雅中，我看见言语涉水而来，翩翩而至。 人生在世，有城郭为墟人改代，但有西园明月在的欣慰，有鲜我覯尔，我心写兮的情愫，有江上雪，浦边风，笑著荷衣不叹穷的旷达。狄更斯有言这是一个最好的时代，也是一个最坏的时代。万物进步繁荣，文明却就此消逝。我想，言语刻其形，描其声，展其魂。由此何不珍视语言，将传统文化的幼苗栽种于心，任其直指苍天，自由生长？ 原来有这样一种语言，描摹经典，传承文化。 藏舟于泽，藏山于壑，藏言语于胸怀，才能看到自己期许的桃园已红，碧水花繁。让言语丰富生活，演绎生命，传承文化。

高考作文语言出彩

高考作文语言出彩 技巧导引 学者钱穆曾说：“文章者，花样也。”语言就是文章最出彩的花样。没有智慧的表达，只有表达的智慧，那不能算好文章。作为即兴的应试之作，高考作文首先吸引阅读老师眼球的，也应是语言。从历年的高考佳作来看，也确实如此。因此，在高考作文训练中，语言的磨砺与提升始终是极为重要的一环。然而，我们许多同学，甚至老师，对语言的训练是没有信心的，这缘于一个陈腐的观念——语言乃“冰冻三尺，非一日之寒”之物也。当然，欲使语言炉火纯青，有自家风格与个性，委实不易。但是，通过有意识的训练，练就足够得高分的作文语言却并非一件难事，关键在于得法。 1.语言问题首先是一个态度情感的问题 语言是情感化的，是智慧性的，是美的。一个从未真正被语言感动过的人是不能获得一流语言能力的。譬如下面这几段话： 我一回头，身后的草全开花了。一大片。好像谁说了一个笑话，把一滩草惹笑了。我正躺在山坡上想事情。是否我想的事情——一个人脑中的奇怪想法让草觉得好笑，在微风中笑得前仰后合。有的哈哈大笑，有的半掩芳唇，忍俊不禁。靠近我身边的两朵，一朵面朝我，张开薄薄的粉红花瓣，似有吟吟笑声入耳；另一朵则扭头掩面，仍不能遮住笑颜。

我禁不住也笑了起来。先是微笑，继而哈哈大笑。这是我第一次在荒野中，一个人笑出声来。 ——节选自刘亮程《对一朵花微笑》因此，意欲获得语言，首先就要亲近语言。因为亲近而能感受语言的美，因为对美的体验而唤起对语言的热爱，因为热爱而愿意琢磨语言，因为琢磨而提升了语言能力——这便是获取语言的流程。流程里最重要的就是须花时间阅读经典，在阅读中精心琢磨语言。亲近着，琢磨着，这是一个意欲提升语言能力必需的态度。 2.文辞积淀是提升语言的基础 文辞不足则意不能达。章句终究是由一个个词语元素构成的，没有丰富的言辞，言语便落俗老套而枯干生涩。请看下面这段话： 风若遥远的回音，追着梦的翅膀，在亘古不变的神话里寻找一个金碧辉煌的王朝。她是史册里深藏的墨迹，给人以无法言说的美丽和忧愁；她是云彩里镌刻的记忆，留给世间难以忘却的厚重和大气。宛如宝剑上镶刻的星辰，恍若皇冠烘托的太阳，一袭轻纱下的曼妙舞蹈，摇醒了一个盛世的传说。古老的风铃开始变奏，浑厚如黄钟大吕的音符直贯苍穹。是你吗，唐朝？ 这是20XX年山东卷高考佳作《永远令人陶醉的王朝》的开篇。短短一段，言辞丰富，书卷气浓郁。如此开篇，哪有

高考作文语言训练：值得模仿的作文精美语段

高考作文语言训练：值得模仿的作文精美语段 未 2014-04-26 0139 值得模仿的高考作文精美语段 1、你是否羡慕过陶渊明的人生？是啊，他归隐田园，品乡间淡酒，观风中寒菊，活得多么潇洒自在！然而，你是否感受到他内心的无奈？他也有济世的抱负，却无从施展，在那个黑暗的时代容不下这一铮铮的魏晋风骨，于是他在无尽的无奈中选择出世。他的无奈，他的焦灼，他的伤痛，你懂吗？ 是啊，你未曾看到，你只顾嗅五柳先生舍前寒菊的芬芳，你只顾陶醉于南山的山水，于是你羡慕他们的生命，同时埋怨自己生命的焦灼与劳累。你何时才懂得正视自己生命的欢乐，嗅一下窗棂边栀子花的芬芳？(《窗棂边的栀子花》) 2、李清照在唱什么？我相信她不是在唱“凄凄惨惨戚戚”的秋天，她在感怀春光，春太美，太绚烂；她在伤怀夏日，夏太烈，太决绝；她在痛苦冬天，冬太冷，太彻骨。所有的所有，带去她先前的安定与快乐。只有秋天，配合她凄冷的心情，告诉她这世上，另有一季，可作她人生的注脚。(《季节》) 3、苏轼的“缺月挂疏桐”，会不让人产生遐思吗？朱淑真的“铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明”，不知又有多少人体会到呢？李煜的“寂寞梧桐深院锁清秋”，那月如钩；何人能不感到秋的冷清呢？ 多么凄凉的秋季！多么让人有情感——伤感的秋季啊！秋季，与梧桐，与绵雨，与缺月合照出一张照片，那张照片存在我们的心中方能永存。那张照片是对秋季的真实写照。那梧桐，也许寒鸦也不肯栖；那绵雨，也许大雁也羡慕；那缺月，也许文人墨客在寄托情感。(《季节》) 4、当你穷困潦倒时，他向你伸出了援助之手；当你失意时，他为你开启了导航灯，指引着你；当你失败时，他为你铺垫了一块块基石，让你走向成功的阶梯；当你惆怅时，他为你带来了开心果；当你不幸时，他为你送来了幸福的青鸟；当你……然而，当他累倒下，生病躺下时，你，你又为他送去了什么，带去了什么？是冷漠，还是倍致的关怀？(《滴水之恩，你以何报？》) 5、远离浮躁，回归母语，我们的灵魂将更加充实和美丽，先秦的诗经楚辞，魏晋的乐府双璧，盛唐两宋的诗词雅韵，明清的小说散文，都源源不断地为精神注入营养。“青青子矜，悠悠我心”的求贤者渴；“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”的缱绻情思；“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”的壮志难酬；“苍山负，明烛天南”的瑰丽风光都深深地印在我们灵魂深处。(《母语》)

高考满分作文经典语言赏析(整理精校版)

高考满分作文经典语言赏析 作文辅导 0504 1906 高考满分作文经典语言赏析 第一组 1.灵魂储藏在人的心中，闪动在人的眼里，流露在人的嘴上。眼睛足以传情。它毫不掩饰地展现出你的学识、品性、情操、趣味和审美观。也许你貌不惊人，眼小如豆，但它却可以流露出华美的气质；也许你美目流盼，但却可能有一个蜷曲衰败的灵魂在其中沉睡。如果说眼睛是灵魂的窗户，语言就是灵魂的镜子，它完美清晰地反映出你知识的深浅，趣味的雅俗，思想的清浊，动机的纯杂，你一动嘴便在勾画你自己。（《品味语言》运用比喻，显得有趣味，有文采，更容易给人留下深刻的印象。） 2.其实完美本身是一个美好的字眼。完美是八月十五一轮圆满的明月，完美是白璧无瑕的一支出水芙蓉，它激发人们内心最强烈的欲望，它深深地撩拨着人们的心弦。然而，这月是水中月，这花是镜中花，多少人受了“完美”的诱惑，踏上一条没有终点的道路，最终失足于心灵的沼泽。（《走出完美的误区》）为了说明“追求完美”的不切实际，连续设喻，层层深入，道理说得形象而又富于启迪。 3.“壁上观式的议论，虽也不乏针砭，但因没有切肤之痛，不是发生内心，故而徒有其表，或者是为自己粉饰一个‘公正’的门面，或者成为千篇一律的口头禅，既不能振聋发聩，又不能收到实际效果。”（《勿作壁上观》）这一段话运用了恰当的关联词语，运用了“不乏针砭”、“切肤之痛”、“徒有其表”、“千篇一律”等成语，对“壁上观式的议论”的表现、目的、成因、作用作了恰如其分的分析，强化了批评色彩，文字简练，句式匀称，文采斐然。 4.“读书足以怡情，足以博采，足以长才。”（培根《谈读书》）这组排比一开始就将读书的作用和盘托出，就像一位成功的长者告诉你一条成功的要诀，循循善诱，快言快语，让你在一种书香四溢的氛围中感受读书之美、读书之乐、读书之好。 5.“只要黑人还是警察骇人听闻的恐怖手段和野蛮行为的牺牲品，我们就不会满足的；只要我们因旅途劳顿疲惫不堪，想在路旁的游客旅馆歇息或在市内旅馆投宿却不被允许，我们就不会满足的；只要黑人的基本活动范围还是限于从一个较小的黑人区到一个稍大的黑人区，我们就不会满足的；只要我们的孩子还是被标写着‘只限白人’的牌匾剥夺人格和自尊，我们就不会满足的；只要密西西比的黑人不能参加选举，而纽约的黑人的选票无实际意义，我们就

高考作文语言出彩比喻艺术

高考作文语言出彩："比喻"艺术 高考作文语言出彩："比喻"艺术 一、直接博喻式：喻势如破竹 用比喻是学生作文的常用之法，但有人却不懂博喻这种排比式的句式的特殊表达效果。它可以产生势如破竹、一唱三叹的艺术效果，能够给人一种应接不暇的感觉，让人在博喻中深味主题的意蕴，感受作者语言的文采和气势。有时还要在每个比喻的后面做进一步的解释说明，那就又可使语言更加丰富。 例1、诚信如春天第一缕阳光，令人向往，敞开胸怀去接受；如夏天的一块西瓜，含在口中，甜到心里；如秋天远方飘来的一片火红的枫叶，勾起无限牵挂；如冬天漫天飘飞的雪花，永远那么纯洁。(2001年高考作文《诚信——永远的绿卡》) 行文过程中构建博喻，可以形成破竹之气势，让读者在博喻的句式中去细细品味。本段作者深悟了这一方法：将“诚信”比作“春天第一缕阳光”、“夏天的一块西瓜”、“秋天远方飘来的一片火红的枫叶”和“冬天漫天飘飞的雪花”，以四季中最具代表性的事物为喻，视点独特。但作者并没有只是停留在一个简单的博喻的层面上，而是在每一个比喻后面又添加了一句一般学生看似容易但做起难的而表达效果又特别好的话。如“敞开胸怀去接受”，就把作者对如春天阳光的诚信的喜爱之情写了出来。 例2、在刚刚启蒙的孩童眼里，零是一轮金灿灿的太阳，是热乎乎的鸡蛋，是一朵盛开的向日葵，是一颗圆形的巧克力，是妈妈炸的香喷喷的甜圈，也或许仅仅是一个圆圈……(2000年高考作文《零的断想》) 作者将“零”比喻成“太阳”、“鸡蛋”、“向日葵”、“巧克力”、“甜圈”和“圆圈”，形象而生动地把“零”在“刚刚启蒙的孩童眼里”的形象写了出来，显得非常逼真而有亲和力。这也是借助了比喻的效果的，试想如果没有这些独特的比喻，其艺术效果就可想而知了。 二、比喻+感悟式：喻意弥深

高考作文-高考作文的语言技术

高考作文的语言技术（上） ——高考作文语言的言形冲击力 一、整齐美 事物的形式美和人的生理心理是同构的。当人们面对整齐有序、匀称和谐的事物时，自然而然就会形成一种舒适感和愉悦感，审美情感也就因此而生发。制造汉语整齐美的语言技术很多，就高考作文而言，笔者以为，对称是最值得掌握的技术之一。 1．语言技术之一：对称技术 我国历代作家特别喜欢使用对称性表达，特别是古代诗歌中的对偶句比比皆是。而在高考中，对称也是优秀考生热衷于表现文采的拿手好戏。比如在考场优秀作文《爱似高山流水》中，作者写道： 山水产生了文明，山水延续了生命。父爱母爱启迪我们智慧，陶冶我们的心灵。水的灵秀给人以聪慧，山的沉稳给人以敦厚。山水养育一方水土，父母哺育我们儿女。关爱山水，我们要保护环境。报答比山还高、比水还深的父爱、母爱，我们该怎么做呢？ 著名语文教育家章熊先生曾说：“对称句式如果运用得当，意味着学生的语感能力已发展到一定水平，并且掌握了一定的语言变化的技巧。”这位考生可谓深得汉语对称表达的精髓。

什么是对称技术？从高考作文出发，我们可以给出这样一个界定：对称技术就是通过字数对等手段使语句在形式上产生相对平衡与整齐的表达效果的一种语言控制方式。对称表达的突出特点是追求字数上的对等，不只是那种谨严的对偶或对仗。 第一，牢固树立“对称”观念 观念决定行为，制造对称语言的前提是拥有强烈的对称观念。古代文艺理论家刘勰《文心雕龙·丽辞》中说：“造化赋形，支体必双；神明为用，事不孤立。”这就是万物与万理绝不孤立存在的，都处于联系之中。因此，对称表达是顺其自然的事情。 第二，对称技术的关键是“述点切分” 对称表达总是涉及两个以上方面或一个方面的两个以上组成部分。这个“方面”和“部分”，我们称之为“述点”。单一述点是不能形成对称表达的。这就要求我们在写作过程中，要有意识地养成述点切分的意识和习惯。 就高考作文来说，对于任何一个述点，我们都可以采用以下两种切分视角： 一是相近切分。述点内容往往可以“由A到A”找到许多相近述点，比如“读书，可以让我们足不出户就欣赏到大漠孤烟”，针对“欣赏到大漠孤烟”，我们可以联想到一些相近述点，比如由“欣赏”联想到相近的“领略、感受”等，由“大漠孤烟”联想到相近的“长河落日、小桥流水”等，这样我们就可以组成对称句：读书，可以让我们足不出户就欣赏到大漠孤烟，领略到长河落日，感受到小桥流水。

高考作文语言出彩

技巧导引 学者钱穆曾说： “文章者，花样也。 ”语言就是文章最出彩的花样。没有智慧的表 达，只有 表达的智慧，那不能算好文章。 1. 语言问题首先是一个态度情感的问题 语言是情感化的，是智慧性的，是美的。一个从未真正 被语言感动过的人是不能获 得一流语言能力的。譬如下面这几段话： 我一回头，身后的草全开花了。一大片。好像谁说了一个笑话，把一滩草惹笑了。 我正躺在山坡 上想事情。是否我想的事情——一个人脑中的奇怪想法让草觉得好笑，在 微 风中笑得前仰后合。有的哈哈大笑，有的半掩芳唇，忍俊不禁。靠近我身边的两朵，一 朵面朝我，张开薄薄的粉红花瓣，似有吟吟笑声入耳；另一朵则扭头掩面，仍不能遮住 笑颜。我禁不住也笑了起来。先是微笑，继而哈哈大笑。 这是我第一次在荒野中，一个人笑出声来。 ——节选自刘亮程《对一朵花微笑》 因此，意欲获得语言，首先就要亲近语言。因为亲近而能感受语言的美，因为对美 的体验而唤起 对语言的热爱，因为热爱而愿意琢磨语言，因为琢磨而提升了语言能力— —这便是获取语言的流程。流程里最重要的就是须花时间阅读经典，在阅读中精心琢磨 语言。亲近着，琢磨着，这是一个意欲提升语言能力必需的态度。 2. 文辞积淀是提升语言的基础 文辞不足则意不能达。章句终究是由一个个词语元素构成的，没有丰富的言辞，言 语便落俗老套 而枯干生涩。请看下面这段话： 风若遥远的回音，追着梦的翅膀，在亘古不变的神话里寻找一个金碧辉煌的王朝。 她是史册里深藏 的墨迹，给人以无法言说的美丽和忧愁；她是云彩里镌刻的记忆，留给 世间难以忘却的厚重和大气。宛如宝剑上镶刻的星辰，恍若皇冠烘托的太阳，一袭轻纱 下的曼妙舞蹈，摇醒了一个盛世的传说。古老的风铃开始变奏，浑厚如黄钟大吕的音符 直贯苍穹。是你吗，唐朝？ 这是 2007年山东卷高考佳作 《永远令人陶醉的王朝》 的开篇。短短一段， 言辞丰富， 书卷气 浓郁。如此开篇，哪有不征服阅卷老师的道理呢？而我们许多同学的文辞积淀多 是缘于口语，而非来自经典的阅读。好的语言应当依托于大量的书面文辞的积淀。如何 积淀呢？最简单最笨拙而又最有效的方法就是背诵， 尤其是对文辞量丰富的篇章的背诵。 3. 模仿和借鉴是提升语言的捷径 语言也可借鉴。他人遣词造句的技巧，说话的语气，也是可以模式化的。拣前人二 三好句子，或改名家二三好句子，移花接木到自己文章中，往往就是文章的“亮点” 妨看看下 面这篇高考作文的语言： 当历史的年轮轧过奥斯维辛，听到的是男人的怒吼与女人的尖叫，看到的是母亲 的哭泣与孩子 的惊恐。而今，奥斯维辛的天空湛蓝而且透明，一排排高耸的建筑直插云 霄，似要打破这里的宁静。 难道时间已将历史风化， 坚忍的犹太民族已似 “一笑泯恩仇” 。 没有！不但犹太人没有忘记那曾经 作文指导 语言出彩（一） 。不