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16简单机械 功和能复习导学案

16简单机械 功和能复习导学案
16简单机械 功和能复习导学案

主题复习十六 简单机械、功和能

执笔:董仲奎 审核:九年级物理备课组 时间:2013-5

【学习目标】1、理解力臂的概念,会画力臂;理解杠杆平衡原理,通过实例会用杠杆平衡条件进行有关的简单计算;2、知道定滑轮、动滑轮和滑轮组的作用.3、理解功的概念,会判断力对物体是否做功;4、理解功率的概念,了解功率在实际中的应用,并会用功和功率的计算公式进行简单的计算;5、理解机械效率的概念,知道提高机械效率的方法,会运用机械效率公式进行简单计算.6、要理解动能、重力势能,知道弹性势能,能用实例说明动能和势能的转化

【课时安排】3课时

【知识梳理】 (一)1、杠杆

(1)杠杆:____________________________________________________________。 (2)支点: ___________________________________________________________。 (3)动力:____________________________________________________________。 (4)阻力:__________________________________________________________。 (5)动力臂:__________________________________________________________。 (6)阻力臂:__________________________________________________________。

2. 杠杆的平衡条件________________________________________

动力就是阻力的_____________。

3. 杠杆的种类: (二)1.定滑轮: 。

2. 动滑轮

3. 滑轮组 (三) 功

1.(1)功的概念: 功包括两个必要因素:一是 ,二是 。 (2)功的计算: 。公式: 。 (3)功的单位: 符号

2. 功的原理: 。

3. 机械效率: (四). 功率的概念: 。功率表示 。 (2)功率的计算: 。 (3)功率的单位: ,符号 。s J W /11 ,意思 。 (五)1. 动能和势能

(1)动能: 。一切 的物体都具有动能。运动物体的 越大,质量越大,它的动能就 。

(2)重力势能: 能量。物体的 越大,举得越 ,它具有的重力势能就越大。。 弹性势能:物体由于 具有的能量。物体的 越大,它具有的弹性势能就越大。 C. 在AB 上同时切去体积相同的一小部分

D. 将A ,B 同时向支点O 移动一小段相同的距离

[例3] 一支步枪长0.8m ,火药爆炸时高压气体对子弹的平均推力是2000N ,子弹在离开枪口后又在空中飞行了500m ,高压气体对子弹做功多少?

[例4] 把一只长试管分两种情况分别放在有水的容器中压向容器底同一深度。第一次试管底向上如图3甲,第二次试管底向下如图3乙,哪种情况下把试管压下所需的功比较多?(容器中水并不溢出,当试管底向下时水不流入试管中)

甲 图3 乙

[例5] 一个重力为10N 的物体在1.5N 的水平拉力作用下,第一次在光滑水平面上移动0.5m ,第二次在表面粗糙的水平面上移动0.5m ,求在这两次情况下拉力所做的功。

[例6] 某人用图4所示的滑轮组吊起一个重1000N 的物体。滑轮组的机械效率为80%。他在1min 内使绳子自由端移动8m 。求此人的总功率为多大?

F

图4

) A. 在杠杆上再施加一个力,使这个力作用在杠杆的中心。 B. 在杠杆上再施加一个力,使这个力的作用线通过支点。 C. 使动力和阻力同时减小到原来的

2

1。 D. 使动力臂和阻力臂同时增大一倍。

例8如图所示,沿着长为L 的斜面把一个物体匀速拉到顶端,如果在物体与斜面之间涂润滑剂减小摩擦,那么产生的效果是( )

F

h

L

A. 总功增加

B. 有用功增加

C. 有用功减小

D. 机械效率增大

例9. 轻质杠杆两端分别挂重为G 1和G 2的两个实心金属球A 和B ,已知ρA=ρB,杠杆原来处于平

衡状态,如果现在将它们同时浸没于酒精中,则杠杆还能平衡吗?

例10. 要用

4

1

G 的力将重物从地面搬到高为h 的平面上,你可用哪些方法?画出每种方法的草图,并简要说明所用的条件(不计摩擦和额外阻力)至少2种方法

提高了0.5m.,则此人对物体做功的机械效率为多少?

例12. 用滑轮组将重为G 的物体匀速提升h ,所用的拉力为F ,若忽略绳重及摩擦,则W 有=Gh ,W 总=Fs ,其中s 为绳自由端移动的距离,有s = nh (n 为承担重量的绳子的股数),则滑轮组的机械效率如何表示?

例13. 所用的拉力F =100N ,如果该滑轮组的机械效率为75%,不计摩擦和绳重,求物重和滑轮自重。

G

F

例14. 某人站在岸上利用滑轮组使停泊在水中的船匀速靠岸,已知滑轮组由两个定滑轮和两个动滑轮组成(滑轮重不计),如图所示,船重1.02N x 5

10,船移动时受到水的阻力是船重的0.01倍,人水平拉绳的力为240N ,船靠岸的速度为0.72km/h 。求

F

(1)滑轮组的机械效率。

(2)人拉绳子的功率及人对船做的有用功率。

【模拟试题】

1. 如图所示杠杆OA 在力F 1、F 2的作用下处于静止状态,L 2是力F 2的力臂,在图中画出力F 1的力臂和力F 2。

2. 如图所示,杠杆每小格的长度相等,质量不计,以o 点为支点,杠杆的右端挂有重物M ,支点左边的A 处挂钩码M 时,杠杆平衡,将重物M 浸没在水中,钩码移到B 处,杠杆又平衡,则重物与钩码的质量比为多少?重物M 的密度是多少?

M A

B

O

C

3. 在下列工具中省力的是( )

(1)镊子 (2)铡刀 (3)汽车上的刹车闸 (4)天平 (5)钓鱼杆 (6)剪铁用的剪子 (7)羊角锤起钉子

4. 如图所示,某同学做“测滑轮组机械效率”的实验,已知每个钩码的质量均为50g ,g 取10kg N 。 (1)在图上画出滑轮组绳子的绕法,要求施力方向竖直向上

(2)现将钩码匀速竖直向上提起20cm ,弹簧秤的示数是0.8N ,则此过程中滑轮组的机械效率为多少?

5. 用如图所示的滑轮组将重2540牛的物体提高1.7m,若不计摩擦,也不考虑滑轮和绳重,求: (1)绳端的拉力F 为多少大? (2)绳子自由端移动多少米?

(3)若考虑各种阻力,则须在绳子自由端施加800牛的力,求滑轮组机械效率为多少?

9. 下图所示,杠杆AB 是一根粗细均匀的木棒,其质量为116g ,C 是用细绳挂在木秤上o ’点的铜铝合金球,其中含铝54g ,现杠杆恰好在水平位置平衡,量得Ao ’=81AB ,AO=4

1AB ,求合金球C 的密度。(ρ铜=3310x 9.8m kg 。Ρ铝=3310x 7.2m kg )

【自我反思】

把自己复习后的感想写出来

复习后的收获是:_______________________________________________________ ______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

F

G

O

l 2

C

A

F 1

第十二章 简单机械系统复习导学案

第十二章简单机械 第一课时简单机械 【中考目标】 1、理解力臂的概念,理解杠杆的平衡条件。 2、知道定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用,会组装简单的滑轮组。 【典型例题】 1、.如图2所示,使用中属于费力杠杆的工具是

2、如图,工人用撬棍撬起石块,O为支点. (1)画出阻力F 2的力臂L 2 .(2)画出工人在A点施加的最小动力F 1 的示意图. 3、在探究杠杆平衡条件的实验中: ①在实验时,使杠杆在位置平衡,其目的是。 ②实验中共有6个钩码,杠杆上每格距离相等,调节好杠杆后,在杠杆左边离支点2格的A处挂有3个钩码,为使杠杆在水平位置平衡,请你在杠杆的上挂上钩码(用一种方法),你的方法是。 ③有一组同学猜想杠杆的平衡条件可能是“动力+动力臂=阻力+阻力臂”。他们经过实验,获得了以下数据: 动力F1/N 动力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm 4 5 5 4 答: 4、如图6是小龙探究“杠杆平衡条件”的实验装置,用弹簧测力计在C处竖直向上拉,杠杆保持平衡。若弹簧测力计逐渐向右倾斜,仍然使杠杆保持平衡,拉力F的变化情况是() A . 变小 B . 变大 C. 不变 D.无法确定 5、工厂为了搬运一根笨重的机械近车间,某工人设计了如图8-5-6所示的四种方案(机械下方的小圆表示圆形钢管的截面),其中最省力方案是() 图8-5-6

6、 完成下列作图 (1) 一根绳子只能承受1000N 的拉力,要用它提起2400N 的重物,要求使用的滑轮的个数最少,且人的拉力方向向下,画出符合要求的滑轮组的装置图(滑轮重和摩擦不计) (2)(10毕节)请画出图中重物G 所受重力的示意图和拉力F 的力臂(用L 把力臂表示出来) 7、用滑轮组将一个重为120N 的物体匀速提升6m ,由图可知: (1)不计摩擦和滑轮重,绳端受到的拉力F 为多少牛?绳端移动的距离s 为多少米? (2)若动滑轮重为30N ,绳端受到的拉力F 为多少牛?绳端移动的距离s 为多少米? 【能力生成】 1、图12-3所示的都属杠杆,其中属于费力杠杆的是( ) 图12-3 2、下表是小明在“研究杠杆的平衡条件”的实验中,记录的部分测量结果,请在空

(导学案) 10章简单机械训练案

第十章 简单机械 训练案 【学习目标】 1. 学会理解并应用杠杆平衡条件,滑轮组的相关特点解决实际问题 。 2.通过自主学习、小组合作,并学会归纳各种题型的解法。 3.激情参与,认真完成,养成高效总结,及时巩固的良好习惯。 重点:杠杆平衡条件的应用,滑轮组的相关特点。 难点:杠杆平衡条件的应用 【使用说明和学法指导】 1.依据学习目标,先通读教材,复习和整理关于简单机械的相关知识,完成相应的知识网络图,其次,完成探究案中的相关探究点,并总结学到的计算方法。 2.找出自己的疑惑和需要讨论的问题准备课上讨论质疑。 3.用35分钟的时间独立完成探究案。 【探 究 案】 探究点一:作图题 1.完善下列作图: 2、如下图3所示,杠杆上挂上一个重物,请在图中作出使杠杆平衡最小的力。 3.如图4是某同学斜拉旅行箱站立时的简化模型。箱内物品有轻有重,较重物品是放在箱的上部还是下部省力呢?请根据你的设想,画出它的动力臂l 1和阻力臂l 2。(忽略箱体和轻物品的重力,用实心黑点表示较重物品) 4.如图5由两个动滑轮和两个定滑轮组成的滑轮组,站在地面上的人 用260N 的力拉动绳子,提起重为1000 N 的物体,请你画出滑轮组的绕线。 探究点二:杠杆平衡条件的应用 F 2 L 1 O 图2 图4 图5 图1 图3

5.如图6所示,把一根均匀的米尺,在中点O 支起,两端各挂四个钩码和两个钩码,恰好使米尺平衡,按下列方式增减钩码或移动钩码,下列几种方式仍能保持米尺平衡的是( ) A.两边各加一个钩码 B.两边钩码各向外移动一格 C.左边增加一个钩码,右边向外移动一格 D.左右两边的钩码各减少一个 6.如图7所示,轻质杆可绕O 自由转动,在A 端施加一个始终垂直于杠杆的作用力F ,使其从OA 位置匀速转到OA /位置的过程中,力F 的大小将( )。 A .一直是变大的 B .一直是变小的 C .先变大,后变小 D .先变小,后变大 7.如图8所示,杠杆在水平位置平衡, A.B 为同种材料制成的正方体,边长分别为0.2m 和0.1m ,且已知OA:OB=1:2,物体A 对地面的压强为6000pa ,则A 的密度为多少? 【针对训练】 1.夹子是我们生活中经常使用的物品,如图9给出了用手捏开和夹住物品时的两种情况.下列说法中正确的是 ( ) A .当我们用手将其捏开时.它是省力的 B .当我们用其夹住物品时,它是省力的 C .无论用手将其捏开还是夹住物品时.它都是省力的 D .无论用手将其捏开还是夹住物品时,它都是费力的 2.如图10为一端粗一端细的木头,木头重为G ,重心Q 距粗端A 的长度是木棒全长的l /3。在细端B 施加一个始终保持竖直方向的力F ,缓慢地向上提,在提的过程中,F 的大小将( )。 A 不变 B .逐渐变小 C .逐渐变大 3.一人挑担子,扁担长1.2m ,若在A 端挂上400N 的重物,B 端挂上200N 的重物,则人肩应距B 端_______m ,担子才能平衡;若使两端重物各减少100N ,则人肩应向_______(“A ”或“B ”端)移动?移动_______cm 扁担才能继续保持平衡。 图9 图6 图10 图8 图7 O

苏教版简单机械和功知识点归纳

苏教版简单机械和功知 识点归纳 Document number:NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT

第十一章、简单机械和功 (一)杠杆 1、杠杆:在力的作用下可以绕一固定点转动的硬棒叫做杠杆。 2、杠杆的5个要素: ①支点:杠杆绕着转动的点,用O 点表示; ②动力:使杠杆转动的动力,用1F 表示; ③阻力:阻碍杠杆转动的力,用2F 表示; ④动力臂:从支点到动力作用线的距离,用1l 表 示; ⑤阻力臂:从支点到阻力作用线的距离,用2l 表 示。 3、杠杆平衡的条件(杠杆原理): 动力×动力臂 = 阻力×阻力臂,即2211l F l F ?=? 杠杆静止或绕支点匀速转动时,说明杠杆处于平衡状态。 、杠杆的应用 名称 结构特征 特点 应用举例 省力杠杆 动力臂 > 阻力臂 省力、费距 扳手、动滑轮、钢丝钳 费力杠杆 动力臂 < 阻力臂 费力、省距 理发剪刀、钓鱼竿、筷子、船桨 等臂杠杆 动力臂 = 阻力臂 不省力、不费距 天平、定滑轮 1、滑轮是周边有槽,能绕着轴转动的小轮。 2、滑轮是一种变形杠杆,所以它也属于杠杆机械。根据工作情况,可分为定滑轮与动滑轮。 3、轴固定不动的滑轮叫定滑轮。定滑轮可以看作是一个等臂杠杆。 使用定滑轮并不能省力,但可以改变力的方向。 4、轴随物体一起移动的滑轮叫做动滑轮。动滑轮可以看作是一个省力杠杆。 使用动滑轮可以省一半力,但却不能改变用力的方向。 5、滑轮组:动滑轮与定滑轮的组合。 优点:既可省力,又可改变用力方向。 用滑轮组吊起重物时,滑轮组用几段绳子(看滑轮组下半部分)吊起物体,提起物体的力就是物重的几分之一。 6、滑轮组的应用 ①一个定滑轮与一个动滑轮: ②一个定滑轮与两个动滑轮: ③两个定滑轮与一个动滑轮: (三)功 1、功W :一个力作用在物体上,且物体沿力的方向通过了一段距离,物理学上称这个力对物体做了机械功,简称做了功。 2、计算公式:S F W ?=。 单位:焦耳(焦); 符号:J ; 即:m N J ?=11 3、做功的两个必要条件:①对物体要有力的作用; ②物体要在力的方向上通过一定的距离。 (四)功率 1、功率:单位时间内所做的功。 物理意义:表征力做功快慢的物理量。 2、计算公式:t W P =; 单位:瓦特(瓦); 符号:W ; 即s J W 11=

简单机械机械效率复习教学案

1 / 11 物理复习教学案——《简单机械和功》部分 【知识梳理】 (一)杠杆 1、定义:在力的作用下能绕转动的硬棒称做杠杆。 2、杠杆的五要素是:、、、、。 3、杠杆的平衡条件: ⑴杠杆的平衡是指杠杆处于状态; ⑵实验前应调节,使杠杆在位置平衡,目的是:; ⑶实验中,使用杠杆的中心作为支点的目的是; ⑷实验中,多次测量的目的是; ⑸杠杆的平衡条件:,用公式可写成:。 4、杠杆可分为三类: 一是 杠杆:这类杠杆的 比 长,它能省 ,却 费 。 这类杠杆有 、 、 。 二是 杠杆:这类杠杆的 比 短,它费 ,却省 。 这类杠杆有 、 、 。 三是 杠杆:这类杠杆的 和 相等,它不省 ,也不费 。 这类杠杆的主要代表是 。 (二)滑轮: 1、定滑轮:⑴特点:①②③; ⑵实质:; ⑶F 移动的距离s 和G 移动的距离h 的关系。 2、动滑轮:⑴特点:①②③; ⑵实质:; ⑶F 移动的距离s 是G 移动的距离h 的。 3、滑轮组:①特点:即可以,又可以改变。 ②省力情况:若不计摩擦和绳重,有几段绳子拉着动滑轮, 则拉力就是物重的。 滑轮组(不计绳子的重力和摩擦,也不考虑动滑轮重力)F 拉=G 物s =h 滑轮组(不计绳子的重力和摩擦,但考虑动滑轮重力)F 拉=(G 物+G 动)s =h (三)功的原理 1、使用机械时,人们所做的功都不会不用机械时所做的功,也就是使用任何机械都不。 2、说明:①功的原理是一个普遍的结论,对于任何机械都适用; ②功的原理告诉我们:使用机械要省力必须费,要省距离必须费,既 的机械是没有的; ③使用机械虽然不能省功,但人类仍然使用,是因为使用机械或者可以省、或 者可以省、也可以改变力的,给人类工作带来很多方便。

第十一章 简单机械和功 知识点复习

“第十一章 简单机械和功”知识复习 一.本章知识网络 定义: 公式: 有用功: + 额外功: 总功 滑轮组中克服摩擦力、绳重、动滑轮重所做的功为额外功 定义: 单位:J 功率: 1、公式:W=FS 2、做功的必要条件: 机械效率 功 省力杠杆: 费力杠杆: 等臂杠杆: 1、公式:F 1L 1=F 2L 2 2、杠杆的分类: 1、特点: 2、组合: 3、省力情况: S=nh(s:绳子自由端移动的距离,n: 吊起动滑轮绳子的股数, h:动滑轮一端移动的距离) F=(1/n )G (忽略 时) F=(1/n)(G 物+G 动)(忽略 时) 滑轮组: 滑轮 实质:省力杠杆 特点:不能改变施力方向,但可以省力。 动滑轮: 1、实质:等臂杠杆 2、特点:不能省力但能改变施力方向 定滑轮: 1、 杠杆的定义: 2、 杠杆的5要素: 3、 杠杆的平衡条件: 杠杆 简单机械: 1、 表示物体做功快慢的物理量。 2、 定义:单位时间所做的功 3、 单位:瓦特、简称:瓦,符号:W 4、 公式:P=W/t 1、 提升物体时克服物体重力所做的功为有用功 即W 有用=Gh 2、 水平拉物体时克服摩擦力所做的功是有用功 即:W 额外=fs

二、知识点 一、杠杆 1、定义:在物理学中,将一根在的作用下可绕一固定点转动的硬棒称做杠杆 (很多物体可以抽象为硬棒)。 支点O:杠杆绕着转动的点(要求会找支点)。 动力:使杠杆转动的力(要求会根据动力臂画出动力的示意图)。 把支点和动力作用点的连线作为力臂时,该力臂最长,与该力臂垂直的力就是最小的力。 阻力:阻碍杠杆转动的力(要求会根据阻力臂画出阻力的示意图)。 动力臂:(要求会画力臂)。 阻力臂:(要求会画力臂)。 2、杠杆的平衡条件 ⑴什么是杠杆的平衡:杠杆处于静止状态。 ⑵本实验要求杠杆在静止时进行研究的原因:可以。 ⑶杠杆的平衡条件: (虽然是力×距离,但并没有功的意义,因为力臂并不是沿力的方向移动的距离) 3、杠杆的分类 ⑴省力杠杆(即动力小于阻力):因为 < ,所以 > 。省力杠杆可以,但,即动力作用点移动的距离比阻力作用点大。 例:羊角锤、道钉撬、老虎钳、开瓶扳手、板车、抽水机手柄、手术剪刀、铁皮剪刀 ⑵费力杠杆(即动力大于阻力):因为 > ,所以 < 。费力杠杆可以,但,即动力作用点移动的距离比阻力作用点小。 例:火钳、钓鱼杆、筷子、镊子、理发剪刀、铁锹、笤帚、起重机吊臂、肱二头肌、缝纫机蹋板⑶等臂杠杆(即既不省力也不费力):因为 = ,所以=。等臂杠杆既不省距离也不费距离。 例:天平、定滑轮 二、滑轮: 1、定滑轮:使用时轴的位置固定不动。 ①特点:。 ②实质:(不计摩擦与绳重,F G)。 ③F移动的距离和G移动的距离。即s h ④应用:旗杆顶端的定滑轮。 2、动滑轮:使用时轴的位置随被拉物体一起移动。 ①特点:。 ②实质:。 (不计摩擦和绳重,F= G总) G F G F . . O O

(完整版)《简单机械》复习课教案设计

《简单机械》复习教学设计 康城学校谈丽丽 教学任务分析: 学生学完杠杆和滑轮的新课后,在平时的作业和练习中出现了不少的错误,原因主要是这几个方面:1、对力臂的概念理解不透;2、做图不够仔细,力的方向容易判断错误,学生对动力和阻力对杠杆所起的作用效果不同这一知识点理解不够;3、在“探究杠杆平衡条件”的实验中,对数据处理和归纳实验结论的方法掌握不熟练;4、动滑轮的特点和应用是难点。,针对这些原因,进行这节课的教学设计。 教学目标: (一)知识与技能 1、知道杠杆的支点,理解力臂的概念;理解杠杆平衡的条件。能根据杠杆平衡的条件完成有关的判断和计算;知道杠杆在生活中的应用。 2、知道定滑轮和动滑轮的特点和作用。 (二)过程与方法 1、通过学生活动,学会找出动力、阻力以及力臂。通过对“错题”的判别,学会画力臂和力。 2、通过观察和交流,知道实验数据处理和归纳实验结论的一般方法。 (三)情感、态度与价值观 1、通过“探究杠杆平衡条件”实验,养成科学的研究方法和质疑能力。 2、感受生活中杠杆有广泛的应用,激起学生学习物理的兴趣,学生养成认真细致的科学态度和创新意识。 教学重点:杠杆的平衡条件 教学难点:理解力和力臂,动滑轮的应用 教学设计思路: 本节课是对“杠杆和滑轮”的复习,知识点包括:杠杆、杠杆的五个要素,杠杆的平衡条件,杠杆的类型和应用,以及两种滑轮的特点和应用等内容,本单元的重点是杠杆的平衡条件。根据本节内容的重点和难点,针对学生作业和练习中存在的错误,分析学生在解题过程中存在的问题,通过对学生“错题”的判别、探究“杠杆平衡条件”实验的呈现,理清学生的思路。指出解题过程的注意点,实现学生知识的内化和迁移,提高学生读题、解题能力。

第十一章简单机械和功知识归纳

简单机械和功知识点归纳 第一部分、杠杆和滑轮 一、杠杆 1、杠杆的定义:一根在力的作用下能绕着固定点转动的硬棒就是杠杆。杠杆可以是直的硬棒,如撬棒等;也可以是弯的,如压井的把儿。 2、杠杆的五要素: 支点O:杠杆绕着转动的点。 动力F1: 使杠杆转动的力。 阻力F2:阻碍杠杆转动的力。 动力臂L1:从支点到动力作用线的距离。 阻力臂L2:从支点到阻力作用线的距离。 3、杠杆平衡:杠杆在力的作用下保持静止或匀速转动,杠杆就处于平衡状态。 杠杆的平衡条件是:动力×动力臂=阻力×阻力臂: F1L1= F2L2 注意:杠杆的平衡不是单独由力或力臂决定的,而是由它们的乘积来决定的。 能用杠杆的平衡条件解释、设计、解决有关问题,能进行简单计算。 4、杠杆分类: (1)省力杠杆:L1>L2,F1<F2。其动力臂L1大于阻力臂L2,平衡时动力F1小于阻力F2,即用较小的动力就可以克服较大的阻力。但是实际工作是动力移动的距离却比阻力移动的距离大,即要费距离。如撬起重物的撬棒,开启瓶盖的起子、铡草用的铡刀等,都属于这一类杠杆。 (2)费力杠杆:L1<L2,F1>F2。 这类杠杆的特点是动力臂L1小于阻力臂L2,平衡时动力F1大于阻力F2,即要用较大的动力才能克服阻力完成工作,但它的优点是杠杆工作时,动力移动较小的距离就能使阻力移动较大的距离。使工作方便,也就是省了距离。如缝纫机踏板、挖土的铁锨、大扫帚、夹煤块的火钳,这些杠杆都是费力杠杆。 (3)等臂杠杆:L1=L2,F1=F2。 这类杠杆的动力臂L1等于阻力臂L2,平衡时动力F1等于阻力F2,工作时既不省力也不费力,如天平、定滑轮就是等臂杠杆。 列表如下: 杠杆种类构造特点 应用举例优点缺点 省力杠杆L1>L2 省力费距离钳子、起子 费力杠杆L1<L2 省距离费力钓鱼杆、理发剪刀 等臂杠杆L1=L2 改变力的方向天平、翘翘板 注意:没有既省力、又省距离的杠杆。 二、定滑轮、动滑轮、滑轮组 5、定滑轮定义:轴固定不动的滑轮叫做定滑轮。特点:使用定滑轮不省力,但可以改变力的方向。 6、动滑轮定义:轴和物体一起移动的滑轮叫做动滑轮。特点:使用动滑轮可以省一半力,但不改变力的方向,且多移动一倍的距离。 7、滑轮组:由定滑轮和动滑轮组合而成的。特点:使用滑轮组会省力,可能会改变用力方向,一定费距离。 8、使用滑轮组时,重物和动滑轮由几段绳子承担,作用在绳子末端的拉力就是重物和动滑轮总重的几分之一,若动滑轮重不计,则F=G/n。

2019-2020年九年级物理 第十一章 从水之旅谈起导学案 新人教版

温度/℃ min 2019-2020年九年级物理 第十一章 从水之旅谈起导学案 新人 教版 学习任务一、说出学习过的物态变化过程有哪些? 练习:晴朗无风的早晨,当飞机从空中飞过,在蔚蓝的天空中会 留下一条长长的“尾巴”,飞如图1所示,这种现象俗称为“飞机拉烟”。产生这一现象的原因之一是飞机在飞行过程中排出的暖湿气体遇冷所致。在这一过程中,暖湿气体发生的物态变化是( )。 A 、熔化 B 、液化 C 、蒸发 D 、 升华 学习任务二、说出熔化图像和凝固图像的不同以及如何辨别晶体和非晶体的图像 练习:如图所示,为小聪同学描绘的两种晶体熔化时的 熔化曲线,则由曲线可看出: _______的熔点较高; 熔化过程经历的时间较长。 达标检测: 下列事实属于哪种物态变化过程 (1)放在衣箱中的卫生球过一段时间就消失了,这是_______现象。 (2)夏天打开冰箱冷冻室的门,看到有很多“白气”,这是_____现象。 (3)冬天,嘴里呼出“白气”,这是______现象。 (4)深秋晚间会“下霜”,这是______现象。 (5)戴眼镜的人,冬天从室外走进暖和潮湿的房间,眼镜变得模糊不清,这是____

/min 12 9 3 6 15 现象。 (6)出炉后的钢水又会变成钢锭,是______现象。 (7)洒在地上的水很快就会干了,这是_____现象。 课题:第十一章 从水之旅谈起精选题练(二) 学科:物理 年级:九年级 主备:钟 敏 领导签字: 课时:第二周第二课时 学习目标: 1、通过题练检测学习结果并及时查缺补漏。 2、养成课前预习,课后复习的习惯。 练习任务:1、下列说法中正确的是 ( ) A.0℃的冰比0℃的水的温度更低一些 B.水的沸点一定是100℃ C.水有可能在20℃沸腾 D.水在沸腾时要吸热,温度不断升高 2、在下列物态变化过程中,都放热的是 ( ) A .熔化、液化 B .凝固、凝 C .汽化、升华 D .凝华、汽化 3、右图是海波的熔化图像,从图像中获得的信息正确的是( ) A 海波的沸点是48℃ B.海波在BC 段吸收了热量温度不变 C.海波在CD 段是气态 D.6min 时海波已 全部熔化 达标检测: 如图所示,为小明同学研究水的沸腾规律时获得 的曲线。从曲线可知,加热时水的初温为 , 加热到第 分钟时水开始沸腾,水的沸点为 , 继续加热时水的温度 (填“升高”、“降低” 或“不变”),此时水面上方的气压 一标准大 气压(填“大于”、“小于”或“等于”)。

期末复习教学案简单机械和功

举重运动员举着 杠铃原地不动 A B 行人手提物品在水 C 妇女手推童车在水 D 人在推木箱时累得出 汗也没有把木箱推动 第十一章 简单机械和功(共2课时) 一、教学目标: 杠杆五要素及作图,杠杆的平衡条件,了解定滑轮、动滑轮滑轮组的省力情况及绕线方法,理解功、功率、机械效率的概念,并会用相关公式计算它们的大小。 一、选择题 ( )1、下列器具中,使用的杠杆属于费力杠杆的是 ( )2、利用如图11所示的装置估测物G 的重,当杠杆平衡时,力F 大小为5牛,则物G 的重 A. 大于5牛 B. 小于5牛 C. 等于5牛 D. 无法确定 ( )3、在图中的四种情境中,人对物体做功的是 ( )4、工人用滑轮组把一箱箱货物从一楼提升到五楼,在滑轮组上加润滑油后,机械效率提高了,则加润滑油后工人提升同样的重物时,做功的( ) A .有用功减小,总功不变 B .有用功增加,总功增加 C .有用功减小,总功减小 D .有用功不变,总功减小 ( )5、如右图所示,小明分别用甲、乙两个滑轮把同一袋沙子从地面提到二楼,用甲滑轮所做的总功为W 1,机械效率为η1;用乙滑轮所做的总功为W 2,机械效率为η2。若不计绳重与摩擦,则( ) A. W 1 = W 2,η1 =η 2 B. W 1 = W 2,η1 <η 2 C. W 1 < W 2,η1 >η2 D. W 1 > W 2,η1 <η2 ( )6、下列说法中,正确的是 A .做功多的机械,做功快 B .做功多的机械,机械效率高 C .功率大的机器机械效率高 D .功率大的机器,做功快 图11

第( )7.如图,粗略测量小明引体向上运动的功率时,下列物理量不需要测量的是 A .小明的质量 B .单杠的高度 C .每次身体上升的高度 D .做引体向上的时间 ( )8、上图是一个两面光滑的斜面,∠β大于∠α,同一个物体分别在AC 和BC 斜面受拉力匀速运动到C 点,所需拉力分别为F A 、F B ,所做功分别为W A 、W B ,则: A 、F A =F B ,W A =W B B 、F A <F B ,W A =W B C 、F A <F B ,W A <W B D 、F A >F B ,W A >W B 二、填空 9、 图中的“塔吊”将8000N 的钢材竖直匀速向上吊起8m ,塔吊对钢材所做的功W 1 = ______ ;又沿水平方向移动3 m ,塔吊对钢材做功W 2 = 。 10、东风牌汽车在平直的公路上匀速行驶160m ,所用时间为20s ,若此时卡车所受的牵引力为5000N ,则这段时间内牵引力所做的功为 J ,牵引力的功率是 __W 。 11、小强利用下图1所示的滑轮组去拉物体,使重为2000N 的物体A 在3s 内沿水平方向匀速移 动了6m ,若A 所受地面的摩擦力F f = 600N ,小强所用拉力F = 250 N ,则拉力F 的功率为____W ,该装置的机械效率是____ . 12、下图3所示,工人用动滑轮将重400N 的木箱匀速向上提升,不计摩擦和滑轮重,在此 过程中,工人用的拉力为___N ,木箱的重力势能___(“增大”、“减小”或“不变”). 13、(不计绳重摩擦,且动滑轮重小于物重),它们分别将重相同的甲、乙两物体匀速提升相同的高度,所用的拉力分别为F 甲、F 乙,它们的机械效率分别为η甲、η乙。则F 甲_____F 乙 η甲_____η乙(选填“>”、“<”或“=”) 14、某工人用上图3所示的装置把重240N 的物体提高1m ,所用的拉力为150N ,则该工人克服重力所做的有用功为__ J ,总功为____J ,该滑轮组的机械效率是____. 三、作图、实验题 15、作出下图中F 1与F 2的力臂,并标明L 1和L 2 16、下图2示,试画出作用在杠杆A 端使杠杆平衡的最小动力的示意图,画出该力及力臂。 F 乙 G 甲 乙 图1 图3

中考物理一轮复习 简单机械导学案

简单机械 课型新授年级九课时23、24科目物理课题简单机械 学习目标1.知道杠杆;知道杠杆的五要素;能画力臂。 2.理解杠杆的平衡条件及杠杆的分类。 3.理解动滑轮、定滑轮的使用特点。 重点 难点 理解杠杆的平衡条件、理解滑轮的使用特点 导学过程主讲人备课 自主预学情趣导入:明确目标,个性导入 如图所示,有一质量不计的长木板, 左端可绕O点转动,在它的右端放一 重为G的物块,并用一竖直向上的力 F拉着。当物块向左匀速运动时,木板始终在水平位置保持静止,在此过程中,拉力F会怎么变化? 自主预习单: 一、杠杆 1.定义:在___的作用下能绕着_______转动的一根硬棒。 2.五要素: (1)支点:杠杆可以绕其转动的点O。 (2)动力:使杠杆_____的力F1。 (3)阻力:_____杠杆转动的力F2。

②_____动滑轮。 互助探学探究导研:合作探究,互助研讨 1.【画一画】杠杆的力臂 画出自行车的刹车手柄的动 力的力臂。 2.【判一判】杠杆的种类 赛艇的桨属于_____杠杆。 3.【辨一辨】滑轮和机械效率 A装置是___滑轮,使用它的目的是 _______________。B装置是___滑轮, 使用它的目的是_________。___滑轮机械效率高。 4.【填一填】杠杆综合 用撬棒撬石头,撬棒是_____杠杆。在力的方向 不变的情况下,要用更小的力撬起石头,他的 手应该向_____ (选填“远离”或“靠近”)支 点O方向移动。图中O为支点,F1的力臂为l1,F2的力臂为l2,当杠杆平衡时,F1与F2的定量关系式为_______。 总结导评:精讲点拨,归纳总结 重难点1 杠杆力臂的画法

八年级物理下册 第九章 简单机械 功导学案1 鲁教版五四制

八年级物理下册第九章简单机械功导学案1 鲁教版五四制 1、根据力作力臂、根据力臂作力例:如图1所示,杠杆OA 在力F 1、F2的作用下处于静止状态,L2是力F2的力臂,请在图中作出F1的力臂L1和力F 2、考点 2、作最小力例:如图2,在杠杆AB上挂了一个重为G 的物体、为使杠杆在图中的位置静止、请在杠杆上画出最小的动力F 和它的方向、考点 3、判断五要素的判断图2例:在铁路道口常设有如图所示的道闸,这种道闸平时上扬,当火车要通过道口时道闸转动到水平位置,示意过往的其他车辆停车等候,这种道闸称为常开型道闸、与之相反,另一种道闸平时水平放置,当有车辆要通过时,道闸上扬,允许车辆通过,这种道闸称为常闭型道闸、对于这两种道闸重心的位置,下列说法正确的是() A、常闭型道闸,重心应在O点右侧 B、常开型道闸,重心应在O点右侧 C、常闭型道闸,重心应在O点左侧 D、以上说法均不正确知识点二:杠杆平衡条件及应用考点

1、理解杠杆平衡条件:例:用细线拴住一端粗、一端细的实心胡萝卜并悬挂起来,静止后胡萝卜的轴线水平,如图所示;在拴线处沿竖直方向将胡萝卜切成 A、B两段、两段胡萝卜等重吗?考点 2、杠杆分类例:下列机械属于省力机械的有:() A、羊角锤 B、筷子 C、起瓶器 D、独轮车 E、船桨 F、车闸 G、扫帚 H、天平考点 3、杠杆转动时的动力变化问题F3F21例:重为G的均匀木棒竖直悬于O点,在其下端施一拉力F,让棒缓慢转到图中所示位置时,三个力中最小的力是。若再继续转动到水平位置,在转动的过程中始终水平的力F1,大小将,始终与杠杆垂直的力F2大小将,始终沿竖直方向的力F3大小将 F12考点 4、杠杆平衡时省力多少问题例:如图所示,用撬棒撬石头,已知BC=CD,F1和F2哪种做法省力,为什么?你认为还有没有更省力的做法?和同学交流一下,所有方法中最省力的做法是哪个?知识点三; 实验探究杠杆平衡条件考点 1、实验操作的判断与评估实验台上有如下实验器材:一个带支架的杠杆、天平,一个量程为0-5N的弹簧测力计、六个质量均为100g的钩码和两段细绳,刻度尺,量筒,烧杯。(1)实验所需的器材是:

简单机械和功知识点大全

第十二章简单机械 、杠杆 1定义:在力的作用下绕着固定点转动的硬棒叫杠杆。 说明:①杠杆可直可曲,形状任意。 ②有些情况下,可将杠杆实际转一下,来帮助确定支点。如:鱼杆、铁锹 2五要素一一组成杠杆示意图。 ①支点:杠杆绕着转动的点。用字母0表示。 ②动力:使杠杆转动的力。用字母F i表示。 ③阻力:阻碍杠杆转动的力。用字母F2表示。 ④动力臂:从支点到动力作用线的距离。用字母L i表示。 ⑤阻力臂:从支点到阻力作用线的距离。用字母L2表示。 画力臂方法:一找支点、二画线、三连距离、四标签。 3研究杠杆的平衡条件: 杠杆平衡指:杠杆()些()。 实验前:应调节杠杆两端的螺母,使杠杆在()平衡。这样做的目的是:可以方便的从杠杆上

量出力臂 结论:杠杆的平衡条件(或杠杆原理)是: 4 .分类: 名称结构特征优缺点应用举例 省力 动力臂大于阻力臂省力、费距离撬棒、铡刀、动滑轮、轮轴、羊角锤、钢丝钳、手推车 杠杆 费力 动力臂小于阻力臂费力、省距离缝纫机踏板、起重臂、人的前臂、理发剪刀、钓鱼杆 杠杆 等臂 动力臂等于阻力臂不省力不费力天平,定滑轮 杠杆 达标检测: 1、在“探究杠杆平衡条件”的实验前,(1)将杠杆放在水平面上后,发现右端比左端低,这时,应将右端螺母向调;实 验中是靠移动来改变力臂的,靠增减来改变阻力和动力的大小的。 2、.如图3所示,0B为一轻质杠杆,0为支点,OA=0.3m,OB=0.4m,将重30N的物 体悬 挂在B点,当杠杆在水平位置平衡时,在A点至少需加___________ N的拉力,这是一个________ (选 填“省力”或“费力”)杠杆. 二图3 3、下列工具中:(1)镊子;(2)羊角锤;(3)铡刀;(4)理发剪刀;(5)裁衣剪刀;(6)天平;(7) 大扫帚;(8)筷子;(9)剪铁皮的剪刀;(10)道钉撬;(11)火钳;(12)起重机的起重臂;(13)撬 棒;(14)汽车的脚踏板.其中属于省力杠杆的是____________________ 于等臂杠杆的是 ____________ , 属于费力杠杆的是_______________ (填序号)

第十二章《简单机械》复习导学案教学教材

第十二章《简单机械》复习导学案

第十二章 《简单机械》 【学习目标】 1.会建立本章知识结构图,能完整梳理本章知识。 2.理解杠杆、滑轮、轮轴、斜面特点并进行应用。 3.理解做功的两个必要因素,能运用公式进行计算。 4.理解功率的物理意义,能运用公式进行计算。 5.理解机械效率的物理意义,会计算简单机械的机械效率。 【重点】 :杠杆、滑轮、斜面 【难点】 : 计算 【独 学】 ■自学指导: 一、杠杆 1.定义:____________________________________叫杠杆。 说明:①杠杆可直可曲,形状任意。 ②有些情况下,可将杠杆实际转一下,来帮助确定支点。如:鱼杆、铁锹。 2.五要素——组成杠杆示意图。 ①支点:_____________的点。用字母O 表示。 ②动力:_______________力。用字母 F 1 表示。 ③阻力:________________力。用字母 F 2 表示。 说明 动力、阻力都是杠杆的受力,所以作用点在杠杆上。 动力、阻力的方向不一定相反,但它们使杠杆的转动的方向相反 ④动力臂:从_____到___________的距离。用字母l 1表示。 ⑤阻力臂:从_____到____________的距离。用字母l 2表示。 O F 1 l 1 l 2 F 2

画力臂方法:一找支点、二画线、三作垂线、四标签 ⑴找支点O;⑵画力的作用线(虚线);⑶画力臂(虚线,过支点垂直力的作用线作垂线);⑷标力臂(大括号)。 3.研究杠杆的平衡条件: ①杠杆平衡是指:_______________________。 ②实验前:应调节杠杆两端的螺母,使杠杆在水平位置平衡。这样做的目的是:可以 方便的从杠杆上量出力臂。 ③结论:杠杆的平衡条件(或杠杆原理)是:_____________________________。写成 公式F1l1=F2l2也可写成:F1 / F2=l2 / l1 4.应用:省力杠杆条件:____________________举例:_______________________________ 费力杠杆条件:____________________举例:________________________________ 二、滑轮1.定滑轮: ①定义:________________的滑轮。②实质:定滑轮的实质是:______________ ③特点:______________________________④对理想的定滑轮(不计轮轴间摩擦)F_____G 绳子自由端移动距离S F(或速度v F) _____重物移动的距离S G(或速度v G) 2.动滑轮: ①定义:________________的滑轮。(可上下移动,也可左右移动)②实质:动滑轮的实质是:动力臂为阻力臂2倍的___________。③特点:使用动滑轮能省一半的力,但 ______________方向。 ④理想的动滑轮(不计轴间摩擦和动滑轮重力)则:F=______只忽略轮轴间的摩擦则拉力F=_____________绳子自由端移动距离等于_______倍的重物移动的距离 三、滑轮组: 1.把定滑轮和动滑轮组装在一起,组成滑轮组,是否可以既省力又改变力的方向呢?

苏科版九年级上册物理导学案

苏科版九年级上册物理导学案 第十一章、简单机械和功 一、杠杆 学习要求 1.知道什么是杠杆,能从常见的工具中认出杠杆。 2.通过观察和实验了解杠杆的结构,熟悉有关杠杆的名称:支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂。 3.理解力臂的概念,会画杠杆的动力臂和阻力臂。 4.经历探究杠杆平衡条件的过程,理解杠杆平衡的条件,并能用它分析解决简单的有关杠杆平衡的问题。 5.知道杠杆的种类以及各种杠杆的特点。 6.知道杠杆在实际生活中的应用。 7.通过了解杠杆的应用,进一步认识物理学是有用的,提高学习物理的兴趣。 学习指导 1.力臂的概念。力臂是本节的难点。对力臂的理解,注意以下几点: (1)力臂是指支点到力(动力或阻力)作用线的距离,而不是从支点到力的作用点的距离。 (2)当作用在杠杆上的力的方向改变时,其力臂的大小一般也将发生改变。 (3)力臂不一定在杠杆上,如图所示 (4)若力的作用线过支点,则它的力臂为零。 (5)画力臂三步骤:找支点、画出力的作用线、作支点到力的作用线的垂线(有时需要将力的作用线进行正向或反向延长)。 2.经历探究杠杆平衡条件的过程是本节学习的重点,探究的过程中要注意以下几点: F

(1)设计实验方案①选取实验工具②写出实验步骤③设计记录数据的表格等 (2)调节杠杆水平平衡时,依照“右高右旋,左高左旋”的方法,即杠杆右边高则螺母向右移,杠杆左边高则向左移,直至杠杆水平平衡。注意杠杆水平平衡一旦调好,不得随意再旋转平衡螺母,否则会影响实验结果。 (3)实验中,每次改变动力、阻力、动力臂、阻力臂后都要使杠杆保持水平平衡,这样动力臂和阻力臂都可以直接读出。动力臂和阻力臂的长度单位不一定要用米,只要两个力臂的长度单位统一就可以了。 3.根据已学过的杠杆知识,注意观察生活中各种形状的杠杆,如指甲剪、钓鱼竿、剪刀、筷子、天平、独轮车等。并能按照动力臂与阻力臂长短的关系分析和判断是省力杠杆、费力杠杆还是等臂杠杆。根据杠杆平衡条件,生活中使用时要注意两点:(1)要省力就要多移动距离;(2)要省距离就要费力,省力又省距离的杠杆是没有的。 曲型范例 例1.关于力臂,下列说法k 正确的是( ) A .从动力作用点到支点的距离叫做动力臂 B .力臂就是杠杆的长度 C .从支点到阻力作用线的距离叫做阻力臂 D .力臂一定在杠杆上 精析:力臂是从支点到力的作用线的距离,简单地说,就是“点到线”的距离,而不是“点”到“点”的距离。力臂不一定是杠杆的长度,也不一定在杠杆上。如图所示。(图删去) 全解:应选(c ) 点评:力臂是从支点到力的作用线的距离。如图(a)、(b)所示,虽然力的作用点A 相同,但力的方向不同,画出力臂也不同。 例2.张华和爸爸在公园玩跷跷板,张华重250N ,爸爸重750N 。当爸爸离跷跷板的转轴0.5m 时,张华应该坐在哪里才能使跷跷板平衡? F

2019版八年级物理下册 简单机械与功和机械能复习导学案 新人教版

2019版八年级物理下册简单机械与功和机械能复习导学案新人教版一、基础梳理回顾与检测 (杠杆) 1、动力臂指从_______到________________的距离,即做动力臂是过_________做________________的垂线;阻力臂指从________到________________的距离,即做阻力臂是过_________做________________的垂线; 2、探究杠杆平衡条件的实验中,在实验之前不挂钩码时要调节杠杆在________位置平衡,这样做的主要目的是________________ 3、杠杆的平衡条件是________________,用公式表示为________________ 4、若杠杆的动力臂大于阻力臂,则杠杆要平衡,必须使动力________阻力,此类杠杆叫__________, 如__________、__________、__________、他们的主要作用是可以________,但是缺点是________;若杠杆的动力臂小于阻力臂,则杠杆要平衡,必须使动力________阻力,此类杠杆叫__________,如__________、__________、__________、他们的主要作用是可以________,但是缺点是________;若杠杆的动力臂等于阻力臂,则杠杆要平衡,必须使动力________阻力,此类杠杆叫__________,如__________、__________、他们的主要作用是可以________ 5、画杠杆的最小动力作用线时若阻力和阻力臂都不变,要求动力臂________,主要步骤是先在杠 杆上找一个离支点最远的点,将最远点和支点用虚线连接起来就是最长的动力臂,再过最远点画出动力作用线并检查动力的方向能否使杠杆平衡。 (滑轮) 1、如右图所示,甲是__________滑轮,他的主要作用是能够 ____________________,用定滑轮提升物体使其升高h时若不计绳重和摩 擦,则绳端拉力F拉=________,绳端移动的距离s=________;若用其水 平匀速拉动物体,则绳端拉力F拉=__f______(f为物体受到的摩擦力); 乙是__________滑轮主要作用是能够__________,缺点是_________,用动滑轮提升物体使其升高h时若不计绳重和摩擦,则绳端拉力F拉=________,绳端移动的距离s=________;若用其水平匀速拉动物体,则绳端拉力F拉=__ ______(f为物体受到的摩擦力) 2、滑轮组是用定滑轮和动滑轮组合而成,主要作用是既能__ _____又能 __ _____,用滑轮组提升 物体升高h时,若不计绳重和摩擦,则绳端拉力F

简单机械和功知识点归纳

简单机械和功 (一)杠杆 1、杠杆:在力的作用下可以绕一固定点转动的硬棒叫做杠杆。 2、杠杆的5个要素: ①支点:杠杆绕着转动的点,用O点表示; ②动力:使杠杆转动的动力,用 1 F表示; ③阻力:阻碍杠杆转动的力,用 2 F表示; ④动力臂:从支点到动力作用线的距离,用 1 l表示; ⑤阻力臂:从支点到阻力作用线的距离,用 2 l表示 3、画力臂练习 方法:1)找支点 2)画力的作用线 3)通过支点向力的作用线画垂线 4)大括号,垂足符号,字母 4.最小力画法 1)支点及杠杆末端相连 2)力垂直于杠杆末端 从A点搬动柜子从M端抬起均匀木棒把水倒入杯中

5杠杆平衡的条件(杠杆原理): 动力×动力臂 = 阻力×阻力臂,即2211l F l F ?=? 杠杆静止或绕支点匀速转动时,说明杠杆处于平衡状态 6杠杆平衡条件的计算: 例题1.假如在一跷跷板中大人重750N ,小女孩重250N 。当大人离跷跷板的转轴0.5m 时,小女孩应该坐在哪里才能使跷跷板平衡? 例题2.如图,一轻质杆OA 一端固定在竖直墙上,可绕O 点转动,已知0A=0.3cm ,OB=0.2cm,在A 点处悬挂一重物G ,质量为2kg ,若在B 处施一竖直向上的拉力F ,使杠杆在水平线上平衡,此时拉力F 为多少? 例题3.如图:OB=2BA ,物体重为60N ,不计杠杆自身重力,绳及杆的夹角为30℃,则绳的拉力为多少? 4、杠杆平衡的条件实验 例题1.在“探究杠杆的平衡条件”实验中,应先调节杠杆两端的平衡螺母, 使杠杆在____位置平衡,这样做是为了便于测量____.如发现杠杆左端偏高,则可将右端的平衡螺母向_____调节,此后在整个实验过程中,能否再旋动两端的平衡螺母?______. 下图是小明同学三次实验的情景,实验时所用的每个钩码重均为0.5N ,杠杆上刻线的间距为5cm ,部分实验数据记录如下表: 实验次数 动力F 1/N 动力臂L 1/cm 阻力F 2/N 阻力臂L 2/cm 1 1.5 10 1 2 1 20 10 3 1 20 1.5 10 (1)请将表格中的实验数据补充完整. (2)小明的第3次实验记录中有一个数据明显错误,它是_________,错误原因是 _____________________. (3)某次测量中,在如图14所示的条件下杠杆已处于平衡状态.若小明同时拿走两边下方的 两个钩码,则杠杆的________(“左”或“右”)端将下沉.为使杠杆恢复水平平衡,小明应将左侧剩余的两个钩码移至________点处.

第十一章简单机械和功知识归纳

第十一章简单机械和功知识归 纳 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

简单机械和功知识点归纳 第一部分、杠杆和滑轮 一、杠杆 1、杠杆的定义:一根在力的作用下能绕着固定点转动的硬棒就是杠杆。杠杆可以是直的硬棒,如撬棒等;也可以是弯的,如压井的把儿。 2、杠杆的五要素: 支点O:杠杆绕着转动的点。 动力F1: 使杠杆转动的力。 阻力F2:阻碍杠杆转动的力。 动力臂L1:从支点到动力作用线的距离。 阻力臂L2:从支点到阻力作用线的距离。 3、杠杆平衡:杠杆在力的作用下保持静止或匀速转动,杠杆就处于平衡状态。 杠杆的平衡条件是:动力×动力臂=阻力×阻力臂: F1L1= F2L2 注意:杠杆的平衡不是单独由力或力臂决定的,而是由它们的乘积来决定的。 能用杠杆的平衡条件解释、设计、解决有关问题,能进行简单计算。 4、杠杆分类: (1)省力杠杆:L1>L2,F1<F2。其动力臂L1大于阻力臂L2,平衡时动力F1小于阻力F2,即用较小的动力就可以克服较大的阻力。但是实际工作是动力移动的距离却比阻力移动的距离大,即要费距离。如撬起重物的撬棒,开启瓶盖的起子、铡草用的铡刀等,都属于这一类杠杆。(2)费力杠杆:L1<L2,F1>F2。 这类杠杆的特点是动力臂L1小于阻力臂L2,平衡时动力F1大于阻力F2,即要用较大的动力才能克服阻力完成工作,但它的优点是杠杆工作时,动力移动较小的距离就能使阻力移动较大的距离。使工作方便,也就是省了距离。如缝纫机踏板、挖土的铁锨、大扫帚、夹煤块的火钳,这些杠杆都是费力杠杆。 (3)等臂杠杆:L1=L2,F1=F2。 这类杠杆的动力臂L1等于阻力臂L2,平衡时动力F1等于阻力F2,工作时既不省力也不费力,如天平、定滑轮就是等臂杠杆。 列表如下: 杠杆种类构造特点 应用举例优点缺点 省力杠杆L1>L2省力费距离钳子、起子 费力杠杆L1<L2省距离费力钓鱼杆、理发剪刀 等臂杠杆L1=L2改变力的方向天平、翘翘板 二、定滑轮、动滑轮、滑轮组 5、定滑轮定义:轴固定不动的滑轮叫做定滑轮。特点:使用定滑轮不省 力,但可以改变力的方向。 6、动滑轮定义:轴和物体一起移动的滑轮叫做动滑轮。特点:使用动滑轮 可以省一半力,但不改变力的方向,且多移动一倍的距离。 7、滑轮组:由定滑轮和动滑轮组合而成的。特点:使用滑轮组会省力,可 能会改变用力方向,一定费距离。

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