学习考试好帮手
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小学数学复习考试全国
这些知识归结了你小学全部数学重点。如果你能把这些知识灵活记忆掌握，我们不敢保证你每次数学都考100分，但绝对能保证你的数学成绩是优秀的。这些知识可能在你每闪考试中以不同形式（填空、选择、判断、连线、解答应用题等）出现，也是你将来进入初中、高中的基础，所以一定要牢固掌握
一、小学生数学法则知识归类
（一）笔算两位数加法，要记三条：1、相同数位对齐；2、从个位加起；3、个位满10向十位进1。
（二）笔算两位数减法，要记三条：1、相同数位对齐；2、从个位减起；3、个位不够减从十位退1，在个位加10再减。
（三）混合运算计算法则：1、在没有括号的算式里，只有加减法或只有乘除法的，都要从左往右按顺序运算；2、在没有括号的算式里，有乘除法和加减法的，要先算乘除再算加减；3、算式里有括号的要先算括号里面的。
（四）四位数的读法：1、从商位起按顺序读，千位上是几读几千，百位上是几读几百，依次类推。
2、中间有一个0或两个0只读一个“零”。
3、末位不管有几个0都不读。
（五）四位数写法：1、从高位起，按照顺序写；2、几千就在千位上写几，几百就在百位上写几，依次类推，中间或末尾哪一位上一个也没有，就在哪一位上写“0”。
（六）四位数加减法也要注意三条：1、相同数位对齐；2、从个位减起；3、哪
一位数不够减，从前位退1，在本位加10再减。
（七）一位数乘多位数乘法法则：1、从个位起，用一位数依次乘多位数中的每一位数；2、哪一位上乘得的积满几十就向前进几。
（八）除数是一位数的除法法则：
1、从被除数高位除起，每次用除数先试除被除数的前一位数，如果它比除数小再试除前两位数；
2、除数除到哪一位，就把商写在那一位上面；
3、每求出一位商，余下的数必须比除数小。
（九）一个因数是两位数的乘法法则：
1、先用两位数个位上的数去乘另一个因数，得数的末位和两位整个位对齐；
2、再用两位数的十位上的数去乘另一个因数，得数的末位和两位数十位对齐；
3、然后把两次乘得的数加起来。
（十）除数是两位数的除法法则：
1、从被除数高位起，先用除数试除被除数前两位，如果它比除数小，再试除前三位数；
2、除到被除数的哪一位就在哪一们上写商；
3、每求出一位商，余下的数必须比除数小。
（十一）万级数的读法法则：
1、先读万级，再读个级；
2、万级的数要按个级的读法来读，再在后面加上一个“万”字；
3、每级末位不管有几个0都不读，其它数位有一个0或连续几个零都只读一个“零”。
（十二）多位数的读法法则：
1、从高位起，一级一级往下读；
2、读亿级或万级时，要按照个级数的读法来读，再往后面加上“亿”或“万”字；
3、每级末尾的0都不读，其它数位有一个0或连续几个0都只读一个“零”。
（十三）小数大小的比较：
比较两个小数的大小，先看它们的整数部分，整数部分大的那个数就大，整数部分相同的，十分位上的数大的那个数就大，十分位数也相同的，百分位上的数大的那个数就大，依次类推。
（十四）小数加减法计算法则：
计算小数加减法，先把小数点对齐，（也就是把相同的数位上的数对齐）再按照整数加减法则进行计算，最后在得数里对齐横线上的小数点位置，点上小数点。
（十五）小数乘法的计算法则：
计算小数乘法，先按照乘法的法则算出积，再看因数中一共几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。
（十六）除数是整数除法的法则：
除数是整数的小数除法，按照整数除法的法则去除，商的小数点要和被除数小数点对齐，如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数后面添0再继续除。
（十七）除数是小数的除法运算法则：
除数是小数的除法，先移动除数小数点，使它变成整数；除数的小数点向右移几位，被除数小数点也向右移向位（位数不够在被除数末尾用0补足）然后按照除数是整数的小数除法进行计算。
（十八）解答应用题步骤：
1、弄清题意，并找出已知条件和所求问题，分析题里的数量关系，确定先算什么，再算什么，最后算什么；
2、确定每一步该怎样算，列出算式，算出得数；
3、进行检验，写出答案。
（十九）列方程解应用题的一般步骤：
1、弄清题意，找出未知数，并用X表示；
2、找出应用题中数量之间的相等关系，列方程；
3、解方程；
4、检验、写出答案。
（二十）同分母分数加减的法则：同分母分数相加减，分母不变，只把分子相加减。
（二十一）同分母带分数加减的法则：
带分数相加减，先把整数部分和分数部分分别相加减，再把所得的数合并起来。
（二十二）异分母分数加减的法则：
异分母分数相加减，先通分，然后按照同分母分数加减的法则进行计算。
（二十三）分数乘以整数的计算法则：分数乘以整数，用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变。
（二十四）分数乘以分数的计算法则：分数乘以分数，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。
（二十五）一个数除以分数的计算法则：一个数除以分数，等于这个数乘以除数的倒数。
（二十六）把小数化成百分数和把百分数化成小数方法：
把小数化成百分数，只要把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号；把百分数化成小数，把百分号去掉，同时小数点向左移动两位。
（二十七）把分数化成百分数和把百分数化成分数的方法：
把分数化成百分数，通常先把分数化成小数（除不尽通常保留三位小数）再把小数化成百分数；把百分数化成小数，先把百分数改写成分母是100的分数，能约分的要约成最简分数。
二、小学数学口决定义归类
1、什么是图形的周长？围成一个图形所有边长的总和就是这个图形的周长。
2、什么是面积？物体的表面或围成的平面图形的大小叫做他们的面积。
3、加法各部分的关系：一个加数=积－另一个加数。
4、减法各部分的关系：减数=被减数－差被减数=减数+差
5、乘法各部分之间的关系：一个因数=积÷另一个因数
6、除法各部分之间的关系：除数=被除数÷商被除数=商×除数
7、角
（1）什么是直角？度数为90。
的角叫直角。
（2）什么是平角？角的两条边成一条直线，这样的角叫平角。
（3）什么是锐角？小于90。
的角叫锐角。
（4）什么是钝角？大于90。
而小于180
。
的角叫做钝角。
（5）什么是周角？一条射线绕它的端点旋转一周所成的角叫周角，一个周角
360。
。
（6）什么是角？从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。
（7）什么是角的顶点？围成角的端点叫顶点。
（8）什么是角的边？围成角的射线叫角的边。
8、（1）什么是互相垂直？什么是垂线？什么是垂足？两条直线相交成直角时，这两条线互相垂直，其中一条直线叫做另一条直的垂线。这两条直线的交点叫做垂足。
（2）什么是点到直线的距离？从直线外一点向一条直线引垂线，点和垂足之间的距离叫做这点到直线距离。
9、三角形
（1）什么是三角形？有三条线段围成的图形叫三角形。
（2）什么是三角形的边？围成三角形的每条线段叫三角形的边。
（3）什么是三角形的顶点？每两条线段的交点叫三角形的顶点。
（4）什么是锐角三角形？三个角都是锐角的三角形叫锐角三角形。
（5）什么是直角三角形？有一个角是直角的三角形叫直角三角形。
（6）什么是钝角三角形？有一个角是钝角的三角形叫钝角三角形。
（7）什么是等腰三角形？两条边相等的三角形叫等腰三角形。
（8）什么是等腰三角形的腰？在等腰三角形里，相等的两个边叫做等腰三角形的腰。
（9）什么是等腰三角形的顶点？两腰的交点叫做等腰三角形的顶点。
（10）什么是等腰三角形的底？在等腰三角形中，与其它两边不相等的边叫做等腰三角形的底。
（11）什么是等腰三角形底角？底边上两个相等的角叫等腰三角形的底角。
（12）什么是等边三角形？三条边都相等的三角形叫等边三角形，也叫正三角
形。
（13）什么是三角形的高？什么叫三角形的底？
从三角形的一个顶点向它的对边引一条垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高，这个顶点的对边叫三角形的底。
（14）三角形的内角和是多少度？三角形内角和是180。。
10、四边形
（1）什么是四边形？有四条线段围成的图形叫四边形。
（2）什么是平行四边形？两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。
（3）什么是平行四边形的高？从平行四边形一条边上的一点到对边引一条垂线，这个点和垂足之间的线段叫做四边形的高。
（4）什么是梯形？是只有一组对边平等的四边形叫做梯形。
（5）什么是梯形的底？在梯形里互相平行的一组边叫梯形的底（通常较知的底叫上底，较长的底叫下底）。
（6）什么是梯形的腰？在梯形里，不平行的一组对边叫梯形的腰。
（7）什么是梯形的高？从上底的一点往下底引一条垂线，这个点和垂足之间的线段叫做梯形的高。
（8）什么是等腰梯形？两腰相等的梯形叫做等腰梯形。
11、什么是自然数？
用来表示物体个数的1、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10……是自然数（自然数都是整数）。
12、什么是四舍五入法？
求一个数的近似数时，看被省略的尾数最高位上的数是几，如果是4或者比4
小，就把尾数舍去，如果是5或者比5大，去掉尾数后，要在它的前一位加1。这种求近似数方法，叫做四舍五入法。
13、加法意义和运算定律
（1）什么是加法？把两个数合并成一个娄的运算叫加法。
（2）什么是加数？相加的两个数叫加数。
（3）什么是和？加数相加的结果叫和。
（4）什么是加法交换律？两个数相加，交换加数的位置后，它的和不变，这叫做加法交换律。
14、什么是减法？已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算叫做减法。
15、什么是被减数？什么是减数？什么叫差？在减法中已知的和叫被减数，减去的忆知数叫减数，所求的未知数叫差。
16、加法各部分之间的关系：和=加数+加数加数=和－另一个加数
17、减法各部分关系：
差=被减数－减数减数=被减数－差被减数=减数+差
18、乘法
（1）什么是乘法？求几个相同加数的和的简便运算叫乘法。
（2）什么是因数？相乘的两个数叫因数。
（3）什么是积？因数相乘所得的数叫积。
（4）什么是乘法交换律？两个因数相乘，交换因数的位置，它们的积不变，这叫乘法交换律。
（5）什么是乘法结合律？三个数相乘，先把前两个数相乘，再同第三个数相乘，
或者先把后两个数相乘，再同第一个数相乘，它们的积不变，这叫乘法结合律。
19、除法
（1）什么是除法？已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算叫除法。
（2）什么是被除数？在除法中，已知的积叫被除数。
（3）什么是除数？在除法中已知的一个因数叫除数。
（4）什么是商？在除法中求出的未知因数叫商。
20、乘法各部分的关系：积=因数×因数一个因数=积÷另一个因数
21、（1）除法各部分间的关系：商=被除数÷除数除数=被除数÷商
（2）有余数的除法各部分之间的关系：被除数=商×除数+余数
22、什么是名数？通常量得的数和单位名称合起来的数叫名数。
23、什么是单名数？只带有一个单位名称的数叫单名数。
24、什么是复名数？有两个或两个以上单位名称的数叫复名数。
25、什么是小数？依照整数的写法，写在整数个位的右面，用圆点隔开，用来表示十分之几、百分之几、千分之几……的数叫小数。
26、什么是小数的基本性质？小数的末尾添上零或者去掉零小数大小不变，这叫小数的基本性质。
27、什么是有限小数？小数部分的位数是有限的小数叫有限小数。
28、什么是无限小数？小数部分的位数是无限的小数叫无限小数。
29、什么是循环节？一个循环小数的部分依次不断重复出现的数叫做这个数的循环节。
30、什么是纯循环小数？循环节从小数第一位开始的叫纯循环小数。
31、什么是混循环小数？循环节不是从小数部分第一位开始的叫做混循环小数。
32、什么是四则运算？我们把学过的加、减、乘、除四种运算统称四则运算。
33、什么是方程？含有未知数的等式叫方程。
34、什么是解方程？求方程解的过程叫解方程。
35、什么是倍数？什么叫约数？如果a能被b整除，a就是b的倍数。b就叫a 的约数（或a的数）
36、什么样的数能被2整除？个位上是0、2、4、6、8的数都能被2整除。
37、什么是偶数？能被2整除的数叫偶数。
38、什么是奇数？不以被2整除的数叫奇数。
39、什么样的数能被5整除？个位上是“0”或是“5”的数能被5整除。
40、什么样的数能被3整除？一个数的各位上的和能被3整除，这个数就能被3整除。
41、什么是质数（或素数）？一个数如果只有1和它本身两个约数，这样的数叫质数。
42、什么是合数？一个数除了1和它本身还有别的约数，这样的数叫合数。
43、什么是质因数？每个合数都可以写成几个质数相乘的形式。其中每个质数都是这个合数的因数，叫做这个合数的质因数。
44、什么是分解质因数？把一个合数用质因数相乘的形式表示出来叫做分解质因数。
45、什么是公约数？什么叫最大公约数？几个数公有的约数叫公约数。其中最大的一个叫最大公约数。
46、什么是互质数？公约数只有1的两个数叫互质数。
47、什么是公倍数？什么叫最小公倍数？几个数公有的倍数叫这几个数公倍数，其中最小的一个叫这几个数的最小公倍数。
48、分数
（1）什么是分数？把单位1平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数叫分数。
（2）什么是分数线？在分数里中间的横线叫分数线。
（3）什么是分母？分数线下面的部分叫分母。
（4）什么是分子？分数线上面的部分叫分子。
（5）什么是分数单位？把单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份叫分数单位。
49、怎么比较分数大小？
（1）分母相同两个分数，分子大的分数比较大。
（2）分子相同的两个分数，分母小的分子较大。
（3）什么是真分数？分子比分母小的分数叫真分数。
（4）什么是假分数？分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫假分数。
（5）什么是带分数？由整数和真分数合成的数通常叫带分数。
（6）什么是分数的基本性质？分数的分子和分母同时乘或除以相关的数（0除外）分数大小不变，这就是分数的基本性质。
（7）什么是约分？把一个分数化成同它相等，但分子、分母都比较小的数叫做约分。
（8）什么是最简分数？分子、分母是互质数的分数叫最简分数。
50、比
（1）什么是比？两个数相除又叫两个数的比。
（2）什么是比的前项？比号前面的数叫比的前项。
（3）什么是比的后项？比号后面的数叫比的后项。
（4）什么是比值？比的前项除以后项所得的商叫比值。
（5）什么是比的基本性质？比的前项和后项同时乘以或者同时除以相同的数（0除外）比值不变，这叫比的基本性质。
51、长方体和正方体
（1）什么是棱？两个面相交的边叫棱。
（2）什么是顶点？三条棱相交的点叫顶点。
（3）什么是长方体的长、宽、高？相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫长方体的长、宽、高。
（4）什么是正方体（立方体）？长宽高都相等的长方体叫正方体（或立方体）。
（5）什么是长方体的表面积？长方体六个面的总面积叫长方体的表面积。
（6）什么是物体体积？物体所占的大小叫做物体的体积。
52、圆
（1）什么是圆心？圆中心的点叫圆心。
（2）什么是半径？连接圆心和圆上任意一点的线段叫半径。
（3）什么是直径？通过圆心，并且两端都在圆上的线段叫直径。
（4）什么是圆的周长？围成圆的曲线叫圆的周长。
（5）什么是圆周率？我们把圆的周长和直径的比值叫圆周率。
（6）什么是圆的面积？圆所围平面的大小叫圆的面积。
（7）什么是扇形？一条弧和经过这条弧两端的两条半径所围成的图形叫扇形。
（8）什么是弧？在圆上两点之间的部分叫弧。
（9）什么是圆心角？顶点在圆心上的角叫圆心角。
（10）什么是对称图形？如果一个图形沿着一条直线对折，两侧图形能够完全重合，这样的图形就是对称图形。
53、什么是百分数？表示一个数是另一个数百分之几的数叫百分数，百分数也叫百分率或百分比。
54、比例
（1）什么是比例？表示两个比相等的式子叫比例。
（2）什么是比例的项？组成比例的四个数叫比例的项。
（3）什么是比例外项？两端的两项叫比例外相。
（4）什么是比例内项？中间的两项叫比例内项。
（5）什么是比例的基本性质？在比例中两个外项的积等于两个内项的积。
（6）什么是解比例？求比例中的未知项叫解比例。
（7）什么是正比例关系？两种相关的量，一种变化，另一种量也变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值（也就是商）一定，这两种量叫正比例的量，它们的关系叫正比例关系。
（8）什么是反比例关系？两种相关的量，一种变化，另一种也变化，如果这两种量中相对应的积一定，这两种量叫反比例的量，它们的关系成反比例关系。
55、圆柱
（1）什么是圆柱底面？圆柱的上下两个面叫圆柱的底面。
（2）什么是圆柱的侧面？圆柱的曲面叫圆柱的侧面。
（3）什么是圆柱的高？圆柱两个底面的距离叫圆柱的高。
三、小学数学量的计算单位及进率归类
（1）长度计量单位及进率：千米（公里）、米、分米、厘米、毫米
1千米=1公里，1千米=1000米，1米=10分米1分米=10厘米，1厘米=10毫米（2）面积计量单位及进率：平方千米、公顷、平方米、平方分米、平方厘米1平方千米=100公顷1平千米=1000000平方米
1公顷=10000平方米1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米
（3）体积容积计量单位及进率：立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升
1立方米=1000立方分米1立方分米=1000立方厘米
1立方分米=1升1立方厘米=1毫升
（4）质量单位及进率：吨、千克、公斤、克
1吨=1000千克1千克=1公斤1千克=1000克
（5）时间单位及进率：世纪、年、月、日、小时、分、秒
1世纪=100年1年=12个月（31天的月分有1、3、5、7、8、10、12月份，30天的月份有4、6、9、11月份，平年2月28天，闰年2月29天）1天=24小时1小时=60分1分=60秒
四、常用计算公式表
（1）长方形面积=长×宽，教育处公式S=ab
（2）正方形面积=边长×边长，计算公式S= a×a
（3）长方形周长=（长+宽）×2，计算公式C=(a+b) ×2
（4）正方形周长=边长×4，计算公式C=4a
（5）平等四边形面积=底×高，计算公式S= ah
（6）三角形面积=底×高÷2，计算公式S= a×h÷2
（7）梯形面积=（上底+下底）×高÷2，计算公式S=(a+b) ×h÷2
（8）长方体体积=长×宽×高，计算公式V=abh
（9）圆的面积=圆周率×半径平方，计算公式S=πr2
（10）正方体体积=棱长×棱长×棱长，计算公式V=a3
（11）长方体和正方体的体积都可以写成底面积×高，计算公式V=sh
（12）圆柱的体积=底面积×高，计算公式V=sh
同学们，以上这些计算法则、口决定义、进率和计算公式是我们小学数学的基础知识。希望你们一定要牢固掌握，灵活运用。相信用归类记忆法来记忆这些知识会让你记忆深刻持久。
小学思想政治_《生活好帮手》教学设计学情分析教材分析课后反思
《生活好帮手》教学设计 活动目标: 1.了解生活用品的发展变化，感受新科技给我们的生活带来的帮助。 2.初步了解科学技术与人们生活的关系，激发学生对科技探索的热情。 3.培养学生搜集、整理资料的能力。 活动准备: 1.让学生了解、采访父母或爷爷奶奶使用过的和现在不同的生活用品。 2.让学生了解家庭生活中的一些新产品是什么时候更新换代的。 3.搜集过去家庭生活用品实物。 4.课件。 活动过程： 一、谈话导入： 同学们，你知道家里的生活用品都有哪些，它们给家人带来怎样的便利呢？（有了……我们就……） 从刚才同学们的回答中我听出来了，这些生活用品给我们的生活带来许多便利。 今天，老师给同学们带来一些特殊的生活用品，看看认识它们吗？（老师课件出示以前人们使用的家庭生活用品）你们家现在还用吗，被什么代替了？（保险灯：这是以前人们走夜路时提的灯，这个提手便于携带，中间是玻璃灯
罩，既防风又不妨碍照明，我们的老祖宗可真有办法。但是随着科技的发展现在咱们也不用了，取而代之的是便携式手电筒。） 是啊，这些生活用品在科技相对落后的时期是人们生活中的必需品，有些甚至现在还用着，比如吃饭用的筷子，可见劳动人民的智慧是非凡的。 随着科技的发展，各种各样的新产品成了我们生活中不可缺少的好帮手，今天我们就来学习《生活好帮手》（板书）。 二、小小调查员： 课前，老师请同学们调查了不同领域生活用品的更新换代。现在，请同学们先在小组内交流调查情况，完成表格。交流前请看温馨提示。 1.分6个小组交流：1.厨房用具 2.客厅摆设 3.学习用具 4.通讯工具 5.交通工具 6.娱乐生活。 2.小组汇报。 3.小结：刚才各个小组齐心协力、精诚合作向我们展示了不同领域科技产品给我们生活带来的方便、舒适。（板书：方便舒适） 同时，它们还为我们节省了不少时间，节省下来的时间家人都干了哪些喜欢的事呢？ 4.拓展延伸。 请同学们想一下，除了刚才我们提到的，还有哪些科技产品在改变着我们的生活呢？老师这也有一些，师图片出示交流。
五年级科学 生活中的 好帮手教案 湘教版
生活中的“好帮手” 教学目标: 1.能应用已学有的知识和经验，提出解决生活中带见问题的方法。 2.在实验中通过观察、比较发现利用机械可以提高工作效率。 3.能对生活中简单的工具的作用提出猜想。 教学重点: 认识利用机械可以提高工作效率，寻找生活中的其它“好帮手”并猜想它们的作用。 教学准备: 木板、羊角锤、拧紧的螺丝钉、未开的汽水、瓶起子……。电子演示文稿 教学过程: 一、教学导入 出示汽水瓶，如何将它打开？ 出示钉有螺丝钉的木板，怎样取出这些钉子？ 二、生活中工具的作用 ⑴在我们的学习、生活中经常遇到类似难题，为了解决这些难题，使工作更有效，人们发明了很多工具，这些工具成为了人们的“好帮手”。你还知道哪些“好帮手”，它们在实际生活中发挥了怎样的作用？ ⑵分组讨论，完成表格。 ⑶全班交流。（“注意倾听，补充发言”纪律保证效率，教师得加强组织引导） 在交流活动中对学生发现的以下一些问题应该给予明确的肯定： ①一种工具能干好多事情，不同的用法起到不同的作用。（比如榔头能拔钉子又能钉钉子，一字螺丝刀能拧螺丝，又能打开奶粉盖） ②不同的工具能干同一件事。（比如老虎钳能夹小东西，镊子也能夹东西，剪刀有时也行） ③一种工具做某件事特别专业。（比如剪刀剪指甲不如指甲钳夹指甲来得容易） 三、体验: “好帮手”的作用。 ⑴明确任务：选择不同的工具，在木板上钉上铁钉和螺丝钉，然后再把他们取出来。 ⑵分组活动。 ⑶全班交流。（小组完成情况，感受：工具的确能提供方便） 四、科技史 阅读交流指南车信箱，以激发学生民族自豪感、感悟科技发展之快，知道现代工具都是在简单机械的基础上发展而来，并且人们还在不断改进身边的工具，以追求更高的工作效率。（教师也可以下载一些图片，制作成简单的演示文稿，配合图片进行讲述：桔橰的介绍；纯粹人力－简单机械－现代工具的对比）
幼儿园大班科学活动教案《我的好帮手》
教学资料参考范本 幼儿园大班科学活动教案《我的好帮手》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
一、活动目标： 1.了解生活中一些常见的工具，知道这些工具的用处。 2.能正确地选择和使用工具，注意用时的安全，体验工具给生活带来的方便。 3.能积极参与活动，在活动中体验观察和探索的乐趣。 二、活动准备： 1.水果刀、苹果分切器、镊子、卷笔刀、剪刀、订书机、鞋刷、笔、梳子。 2. 苹果、小口瓶子、铅笔、纸、本子、鞋子、娃娃等若干。 3.图片：锄头、蒸蛋器、扫地车、智能轮椅。 三、活动过程1．创设情境，激发兴趣。 师：今天老师带来了几个苹果想请小朋友吃，你们看看有几个？ 师：只有3个苹果，但我们有这么多小朋友，够不够分？ 师：那请你们想个办法，让每个小朋友都吃到苹果。 师：你们是不是想到用刀这种工具来帮忙？老师今天还带来一种工具（出示苹果分切器），这个也是用来分苹果，你们猜猜哪种工具切苹果更快更方便？(幼儿猜想，请另外一位老师拿刀和苹果分切器比赛)师：你们想想除了我们今天看到的水果刀、苹果分切器外，在学习中、生活中你还见到过那些工具？ 2．操作体验，交流分享。 师：你们讲的真棒，今天老师给小朋友也带来了一些工具（出示工具），里面有些工具比较危险，你在拿时应该怎么样？现在请小朋友每人选一样你喜欢的工具，然后坐到座位上。
师：现在请你和旁边的小朋友一起说一说，你选的是什么工具可以干什么？哪个小朋友来讲一讲？ 师：今天老师遇到了一些困难，想请小朋友用你手上的工具来给老师帮忙，你们愿意吗？我们来看一看都有什么困难（介绍操作对象,如：老师想把这个瓶子里的棉絮拿出来）。 师：你们在使用这些工具时，要注意什么？在使用工具时遇到困难怎么办？现在请你们试试吧！ 师：谁来讲一讲刚才你用什么工具解决了什么问题？ 师：工具能帮助我们解决这么多的问题，真是我们的好帮手。如果没有这些工具会怎么样？ 3．观看一些不常见的工具图片。 师：小朋友讲的真好，今天老师还带来了一些其他工具的图片，这里面有些工具是我们小朋友不常见的，我们一起来看一看。（出示图片：锄头、蒸蛋器等）师：今天我们认识了很多的工具，还知道了它们的用途，其实除了我们今天认识的这些工具，在我们的生活中还有很多工具，请小朋友回去找一找，明天我们再来讨论。
幼儿园大班科学《我的好帮手》教案模板范文
幼儿园大班科学《我的好帮手》教案模板范文 一、活动目标 1、了解生活中一些常见的工具，知道这些工具的用处。 2、能正确地选择和使用工具，注意用时的安全，体验工具给生活带来的 方便。 3、能积极参与活动，在活动中体验观察和探索的乐趣。 二、活动准备 1、水果刀、苹果分切器、镊子、卷笔刀、剪刀、订书机、鞋刷、笔、梳子。 2、苹果、小口瓶子、铅笔、纸、本子、鞋子、娃娃等若干。 3、图片：锄头、蒸蛋器、扫地车、智能轮椅。 三、活动过程 1．创设情境，激发兴趣。 师：今天老师带来了几个苹果想请小朋友吃，你们看看有几个？ 师：只有3个苹果，但我们有这么多小朋友，够不够分？ 师：那请你们想个办法，让每个小朋友都吃到苹果。 师：你们是不是想到用刀这种工具来帮忙？老师今天还带来一种工具（出 示苹果分切器），这个也是用来分苹果，你们猜猜哪种工具切苹果更快更方便？(幼儿猜想，请另外一位老师拿刀和苹果分切器比赛)师：你们想想除了我们今 天看到的水果刀、苹果分切器外，在学习中、生活中你还见到过那些工具？ 2．操作体验，交流分享。 师：你们讲的真棒，今天老师给小朋友也带来了一些工具（出示工具）， 里面有些工具比较危险，你在拿时应该怎么样？现在请小朋友每人选一样你喜 欢的工具，然后坐到座位上。 师：现在请你和旁边的小朋友一起说一说，你选的是什么工具可以干什么？哪个小朋友来讲一讲？ 师：今天老师遇到了一些困难，想请小朋友用你手上的工具来给老师帮忙，你们愿意吗？我们来看一看都有什么困难（介绍操作对象,如：老师想把这个瓶 子里的棉絮拿出来）。 师：你们在使用这些工具时，要注意什么？在使用工具时遇到困难怎么办？现在请你们试试吧！ 师：谁来讲一讲刚才你用什么工具解决了什么问题？ 师：工具能帮助我们解决这么多的问题，真是我们的好帮手。如果没有这 些工具会怎么样？ 3．观看一些不常见的工具图片。 师：小朋友讲的真好，今天老师还带来了一些其他工具的图片，这里面有 些工具是我们小朋友不常见的，我们一起来看一看。（出示图片：锄头、蒸蛋 器等）师：今天我们认识了很多的工具，还知道了它们的用途，其实除了我们 今天认识的这些工具，在我们的生活中还有很多工具，请小朋友回去找一找， 明天我们再来讨论。
幼儿园大班语言教案《我是好帮手》
幼儿园大班教案《我是好帮手》 大班教案《我是好帮手》适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿培养热爱劳动的优良品质，有一定的独立性和初步的责任感，知道自己的事应该自己做，学会帮爸爸妈妈做一些力所能及的家务事，激发幼儿关心父母、热爱父母的美好情感，快来看看幼儿园大班《我是好帮手》教案吧。 活动目标： 1、知道自己的事应该自己做，学会帮爸爸妈妈做一些力所能及的家务事。 2、培养热爱劳动的优良品质，有一定的独立性和初步的责任感。 3、激发幼儿关心父母、热爱父母的美好情感。 4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。 5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 活动准备： 1、编排教学，情景表演”小华在家里”。 2、笔、扫帚、簸箕等。 活动过程： 一、谈话导入。 师：小朋友，请大家想想平时在家的时候，爸爸妈妈都会做什么家务啊？ 教师与幼儿共同回忆自己父母工作和做家务事的辛劳，激发幼儿为父母做事的愿望。 二、情景表演。 1、引导幼儿谈谈自己父母是怎样辛苦的劳动的，并思考自己应该怎样关心爸爸妈妈。 2、让幼儿看情景表演”小华在家里”，并启发幼儿思考。 3、启发幼儿自己的事情自己做，不让爸爸妈妈操心，还可以帮助他们做一些自己会做的事。 4、引导幼儿回忆自己可以做的劳动内容。 5、请幼儿把自己的帮助父母做的一件事画出来让大家互相学习。 三、活动结束。 欣赏儿歌《小帮手》，课余时间学习歌曲《小乌鸦》。 附儿歌： 小帮手 爸爸妈妈真辛苦，样样事情都要做。 我当爸妈的好帮手，一样一样帮忙做。 妈妈洗衣我端凳，爸爸看书我开灯。 妈妈择菜我扫地，爸爸洗衣我放水。 洗碗、洗袜、洗手帕，自己的事情先做到， 然后再帮爸妈的忙。爸妈乐得笑哈哈！ 小百科：帮手指作为下级或副职人员而行动的人，协助他人工作的人。
最全成语归类大全 (孩子学习的好帮手)
成语归类大全(留着，孩子有用的） 一、描写人的品质：平易近人宽宏大度冰清玉洁持之以恒锲而不舍废寝忘食大义凛然临危不俱光明磊落 不屈不挠鞠躬尽瘁死而后已 二、描写人的智慧：料事如神足智多谋融会贯通学贯中西博古通今才华横溢出类拔萃博大精深集思广益举一反三 三、描写人物仪态、风貌：憨态可掬文质彬彬风度翩翩相貌堂堂落落大方斗志昂扬意气风发威风凛凛容光焕发神采奕奕 四、描写人物神情、情绪：悠然自得眉飞色舞喜笑颜开神采奕奕欣喜若狂呆若木鸡喜出望外垂头丧气无动于衷 勃然大怒 五、描写人的口才：能说会道巧舌如簧能言善辩滔滔不绝伶牙俐齿出口成章语惊四座娓娓而谈妙语连珠口若悬河 六、来自历史故事的成语：三顾茅庐铁杵成针望梅止渴完璧归赵四面楚歌负荆请罪精忠报国手不释卷悬梁刺股凿壁偷光 七、描写人物动作：走马观花欢呼雀跃扶老携幼手舞足蹈促膝谈心前俯后仰奔走相告跋山涉水前赴后继张牙舞爪
八、描写人间情谊：恩重如山深情厚谊手足情深形影不离血浓于水志同道合风雨同舟赤诚相待肝胆相照生死相依 九、说明知事晓理方面：循序渐进日积月累温故知新勤能补拙笨鸟先飞学无止境学海无涯滴水穿石发奋图强开卷有益 十、来自寓言故事的成语：自相矛盾滥竽充数画龙点睛刻舟求剑守株待兔叶公好龙亡羊补牢画蛇添足掩耳盗铃买椟还珠 十一、描写事物的气势、气氛：无懈可击锐不可当雷厉风行震耳欲聋惊心动魄 铺天盖地势如破竹气贯长虹万马奔腾如履平地 十二、形容四季特点：春寒料峭春意盎然春暖花开满园春色春华秋实 春风化雨骄阳似火暑气蒸人烈日炎炎秋风送爽 秋高气爽秋色宜人冰天雪地寒气袭人寒冬腊月 十三、形容繁荣兴盛景象：济济一堂热火朝天门庭若市万人空巷座无虚席 高朋满座如火如荼蒸蒸日上欣欣
我是妈妈的好帮手小班教案
我是妈妈的好帮手小班教案 我是妈妈的好帮手小班教案内容与要求： 1、懂得为父母做些力所能及的小事。 2、教育幼儿要关心，爱自己的家人。 活动与指导： 1、“妈妈，我们回来了!” (1)教师带头饰扮兔姐姐，幼儿扮小兔，一起在草地上念儿歌(小白兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草。)边自由做小兔动作。 (2)下雨了，小兔们跑回家，走到家门口，兔姐姐带领小兔们，敲门：“妈妈，我们回来了?” 2、推门进去，“妈妈去哪了?” (1) 小兔们走进家门，自由的围着兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。 (2) 咦，妈妈呢，妈妈不在家，她回去什么地方呢?(启发幼儿猜猜妈妈有可能去的地方。) (3) 这么长的时间了，妈妈怎么还不回来，真着急，怎么办呢?(请幼儿想象，怎样才能知道妈妈到哪去了?) (4) 根据幼儿的回答，兔姐姐决定打电话问…… 3、打电话了解妈妈的去向。 (1) 怎么打电话呢? (2) “妈妈没有去上班，手机也关机了，这可怎么办
呢?(引导幼儿提出给爸爸打电话的办法) (3) 我们怎么问爸爸呢?请大家想一句问爸爸的话。 (4) 兔姐姐打电话，与爸爸通话：“喂，爸爸，我是小兔，你知道妈妈上哪去了吗?噢，原来奶奶病了，妈妈去照顾奶奶了。”放下电话。 4、接到妈妈的电话。 (1) 正在此时，电话铃响了，兔姐姐拿起电话，原来是妈妈的打来的。 (2) 放妈妈的电话录音：“小兔们，我是妈妈，奶奶病了，现在在医院里，我在照顾奶奶，现在还不能回来，你们帮妈妈做些事情好吗?小兔们，你们把外面的衣服收进来，折叠好;把桌子上的碗、调羹和杯子收起来放整齐;把桌子、椅子擦干净;把地扫一扫;把自己的玩具整理好;把书架上的书整理整齐。小兔们听清楚了吗?妈妈再说一遍……好了，等一会妈妈回来看看我的宝宝是不是很能干，妈妈带好吃的东西给你们吃，好吗?小兔宝宝们再见!” (3) 你们听到妈妈刚才在电话里说了什么?(请幼儿复述电话内容) (4) 请小兔们帮妈妈做事情。 5、妈妈回来了 (1) 我们把加整理得多干净呀，妈妈说的事情我们都做好了没有?(请几个小兔宝宝去检查一下)
第1课生活和学习中的好帮手——信息技术
第1课、生活和学习中的好帮手——信息技术 年级：三年级设计人：张学军讲课人：张学军认知目标： 1、认识因特网——信息的海洋 2、掌握什么是信息技术 能力发展： 1、培养学生自主探索学习的能力 2、培养学生独立思考的能力和动手能力 3、培养学生的创新意识 情感素养： 1、激发学生学习信息技术的兴趣 2、促进学生个性发展 教学重点掌握什么是信息 教学难点了解因特网 器材准备知识准备：了解无所不在、形态各异的信息 资源准备：一些学生的图画作品、儿歌作品、名片作品等。 教学过程 一、欣赏资源导入 每个同学都会有自己的爱好或兴趣，你的兴趣是什么？你想不想搜集你喜欢的作家、书法家、音乐家的资料呢？几天，老师利用计算机来帮同学们找找想要的各种资料。 教师：你最喜欢的作家是谁？ 教师：你最喜欢的书法家是谁？ 教师：你最喜欢的球星是谁？ 教师：你最喜欢的音乐家是谁？ 学生：冰心 教师：http：//https://www.wendangku.net/doc/e210267304.html,打开信息检索对话框，输入“冰心”
同学们可以查到多少条资料，记录结果。 二、创设情境，引出新任务 （设计意图：让学生的注意力高度集中起来，活跃了课堂气氛，激发学生求知欲。）跟老师一起欣赏作品。 教师：这些精美的图片、精美的文字、五彩缤纷的动画，还有一些引人入胜的影片，这些都是用什么来制作的呢？ 学生分组讨论，都是利用一些软件制作的作品，通过认真的学习我们也会制作这些作品的。 三、将惊喜“寄”给远方的好朋友。 教师：同学们，人类历史上曾经用很多种方式来传递消息，你知道都有那些传递方式？ 学生：骑马、信鸽、邮递员、空运等。 教师：还有一种更快捷的传递方式——电子邮件通过联网的计算机可以发送和接收邮件，这种邮件被称为电子邮件。 四、观察总结 （设计意图：为激发学生的兴趣，培养学生的良好的思维方式，培养学生的独立思考的能力，使学习活动从课内延伸到课外。）教师：通过上面的活动总结我们用了那些信息的主要方式？ 学生分小组进行讨论 五、总结 教师：通过这节课的学习，你又学到了什么知识？ 学生总结本节课所学到的各方面的知识。 六、课外延伸 教师：电脑的本领大着呢！只要你们不断地去探索实践，相信你们一定会学到更多的本领。
幼儿园中班科学活动：我的好帮手生活中的夹子(四篇)
教学资料参考范本 幼儿园中班科学活动：我的好帮手生活中的夹子(四 篇) 目录： 幼儿园中班科学活动：我的好帮手生活中的夹子一幼儿园中班科学活动：生活中的小工具二 幼儿园中班科学活动：神奇的扇子三 幼儿园中班科学活动：纸的主题活动四
幼儿园中班科学活动：我的好帮手生活中的夹子一 活动目标 1．乐意摆弄各种各样的夹子，感知夹子给人们生活带来的便利。 2．尝试了解不同夹子的不同功用。 3．在游戏中体验探索发现的快乐。 活动准备 1．情境创设：小兔家(矮柜、衣架、小兔一家的合影等)。 2．各种各样的夹子(食品夹、发夹、衣服夹、被子夹等)。 3．三组幼儿操作材料：一组，用夹子打扮娃娃；一组，把食品分类；一组，晾衣服。 4．特殊夹子：封袋夹，核桃夹，报夹、锅夹、饺子夹等。 5．藤编篓，核桃，音乐等。 活动过程 1．谈话导入，激发活动兴趣。 师：今天小兔搬家，我们一起帮帮忙吧! 来，出发吧!(听音乐四人一纽搬箱子进入活动室。) 小兔家到了，我们把箱子放下来。(幼儿依次放好。) 2．探索实践，了解夹子功用。 (1)自由选择夹子进行探索并交流。 师：真累呀，我们到小兔家找个地方坐下来歇会儿吧!老师也搬了许多东西，一起来看看有什么?(出示夹子。) 师：等会儿请你们四个人一组来玩一玩夹子，和好朋友说一说这些夹子都有什么用。(注意出示完以后及时盖上箱子的盖子。)孩子玩一玩，说一说，夹一夹。
师：现在请你们把篓子里的夹子都夹到身上，(不好夹的拿在手上)回到位置上。 师：来，每个人多带几个夹子，全部带到位置上。 分别请幼儿说一说：你拿的什么夹子?有什么用?(可请幼儿到前面介绍。)有意识介绍几种，为分类作准备。 师：现在要请小朋友来送夹子了。怎么送呢?(出示标记，标记夹在一含篓子上。)看谁送得又快又对! (孩子们送完后我轻轻将椅子和箱子靠边放。) (2)尝试运用夹子帮小兔收拾房间，了解不同夹子的功用。 师：小朋友都送对了!来看看你们搬的是什么? 分别出示箱子里的物品。 (给孩子看食品篓)哇，有这么多好吃的，等会儿请你们把相同的食物放到一个袋子里。注意不能用手拿哦!想想用哪个夹子来帮忙。 师：(神秘)这是? 幼：娃娃。 师：娃娃的头发有点乱，小兔想请你们来帮娃娃打扮头发呢! 师：这个箱子里有衣服、被子，你们要找合适的夹子将它们夹到绳子上。 师：玩的时候想一想，你请哪个夹子帮忙最合适。 现在四个人一组商量一下，你们玩什么，要请哪个夹子来帮忙。(分别请各组幼儿去操作。) 鼓励幼儿与同伴商量合作，尝试使用各种不同的夹子完成任务。 (音乐) (3)集体检查幼儿收拾、整理的情况。
【幼儿教案】大班科学教案《我的好帮手》
教学资料参考参考范本 【幼儿教案】大班科学教案《我的好帮手》 ______年______月______日 ____________________部门
一、活动目标 1、了解生活中一些常见的工具，知道这些工具的用处。 2、能正确地选择和使用工具，注意用时的安全，体验工具给生活带来的方便。 3、能积极参与活动，在活动中体验观察和探索的乐趣。 二、活动准备 1、水果刀、苹果分切器、镊子、卷笔刀、剪刀、订书机、鞋刷、笔、梳子。 2、苹果、小口瓶子、铅笔、纸、本子、鞋子、娃娃等若干。 3、图片：锄头、蒸蛋器、扫地车、智能轮椅。 三、活动过程 1．创设情境，激发兴趣。 师：今天老师带来了几个苹果想请小朋友吃，你们看看有几个？ 师：只有3个苹果，但我们有这么多小朋友，够不够分？ 师：那请你们想个办法，让每个小朋友都吃到苹果。 师：你们是不是想到用刀这种工具来帮忙？老师今天还带来一种工具（出示苹果分切器），这个也是用来分苹果，你们猜猜哪种工具
切苹果更快更方便？(幼儿猜想，请另外一位老师拿刀和苹果分切器比赛)师：你们想想除了我们今天看到的水果刀、苹果分切器外，在学习中、生活中你还见到过那些工具？ 2．操作体验，交流分享。 师：你们讲的真棒，今天老师给小朋友也带来了一些工具（出示工具），里面有些工具比较危险，你在拿时应该怎么样？现在请小朋友每人选一样你喜欢的工具，然后坐到座位上。 师：现在请你和旁边的小朋友一起说一说，你选的是什么工具可以干什么？哪个小朋友来讲一讲？ 师：今天老师遇到了一些困难，想请小朋友用你手上的工具来给老师帮忙，你们愿意吗？我们来看一看都有什么困难（介绍操作对象,如：老师想把这个瓶子里的棉絮拿出来）。 师：你们在使用这些工具时，要注意什么？在使用工具时遇到困难怎么办？现在请你们试试吧！ 师：谁来讲一讲刚才你用什么工具解决了什么问题？ 师：工具能帮助我们解决这么多的问题，真是我们的好帮手。如果没有这些工具会怎么样？ 3．观看一些不常见的工具图片。 师：小朋友讲的真好，今天老师还带来了一些其他工具的图片，这里面有些工具是我们小朋友不常见的，我们一起来看一看。（出示
幼儿园大班社会活动我是好帮手(三篇)
教学资料参考范本 幼儿园大班社会活动我是好帮手(三篇)目录： 幼儿园大班社会活动我是好帮手一 幼儿园大班社会活动我是小警察二 幼儿园大班社会活动我的本领八路机关三
幼儿园大班社会活动我是好帮手一 活动目标：1、学习做力所能及事。2、知道爱惜劳动成果。活动准备：1、幼儿做家务事的各种图片。2、积木、衣服、碎纸条及垃圾袋装在大篓子里。3、活动前通过调查知道一些幼儿的“特殊”技能，并约好幼儿在集体活动中表演。4、教学挂图、幼儿用书。 活动过程： 一、故事导入，引起幼儿学习兴趣。 师：今天老师给小朋友带来一个好听的故事《勤劳的小姑》请小朋友仔细听一听。 二、让幼儿说说，在生活中会帮助大人做哪些事。 师：在家里，你是像小姑一样，还是像大姑一样呢? 师：那你们会做哪些事情呢? 师：结合幼儿用书，幼儿回答。 师：教师依据回答逐一指出幼儿用书的相应图片。 师：除了书上讲的这些，你还会做哪些事情呢? 师：请约好的那几位幼儿进行表演，比如擦皮鞋、晾衣服等。 二、“家务事小能手”大比拼。 师：你们会做的事情可真多，现在我们进行一个比赛，看谁是做事的小能手。 师：将幼儿分成若干组，每组六人，教师下令后，六人同时做三件事情。 1、将篓子里的衣服折好放桌子上。 2、将积木整理整齐放篓子旁。
3、将篓子里的碎纸装进垃圾袋里扔出去。 师：做得又快又好的小朋友进入第二轮比赛，最后选出前三名，(在比赛间隙，教师点评幼儿好的或者不妥的地方，并且教幼儿最佳 的做事方法，如折衣服时要摊平，先将袖子折进去，最后将衣摆往 上折。) 三、教育幼儿爱惜劳动成果。 师：我们把家里打扫得干干净净，看着整齐清洁的家心里真高兴。如果有人翻乱了我们的衣服，弄脏了我们辛苦拖过的地板，你 心里会有什么感觉? 师：小结，我们要爱惜劳动成果，不论是自己做的，还是别人 做的，都要保持，生活在一个干净整洁的环境里，会让大家觉得很 舒服。
五年级下册生活好帮手终审稿)
五年级下册生活好帮手文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-
五年级下册《生活好帮手》教学设计 水泉中心小学白秀文一、[教材分析] 《生活好帮手》是教科版《品德与社会》五年级下册第四单元“科技创造新生活”第1课《新科技，新生活》中第一课时的内容。教材内容由“导语”、“两副形成鲜明对比的生活组图”、“一副新科技给家庭成员带来乐趣的情景图”和“交流活动”等四个环节构成。《生活好帮手》从家庭生活中的高科技产品入手，紧密联系学生生活，设计体验活动，让学生了解科学技术与人们生活的关系，感受到科技给我们生活带来的便捷、舒适、多彩多姿，我们的生活离不开高科技产品。 二、[学情分析] 通过将近五年的学习和生活，大部分学生已经掌握了品德与社会这门学科的特点。本班大部分学生对文中提到的传统的劳动及其工具（如用柴草烧饭、搓衣板、煤灶等）和现代家用电器（微波炉、消毒柜、煤气灶等）比较熟悉，因此，学生对微波炉、消毒柜、煤气灶等高科技产品给人们生活带来的帮助容易理解，学生学习本课的兴趣比较浓厚。 三、[设计思路] 新课程倡导学生参与、寓教于活动之中。提出要走进生活、贴近学生，创设一个开放、互动、活泼的教学情景，营造自由、民主、愉悦的课堂气氛。所以我通过让学生调查、访问、动手体验等活动，设计了“调查（说一说）生活中的科技产品”、“ 谈感想，写体会”等活动，就是把主动权交给了学生，让他们走进生活，自己去寻找发现，充分让学生去说、去体验，调动学生已有的生活经验，让学生切实感受到科技给我们带来了全新的生活。 四、[活动目标] 1、了解家庭生活用品的发展变化，感受科技产品给人们生活带来的帮助。
小学科学湘科版五年级上册高效课堂资料《生活中的“好帮手”》习题1
小学科学湘科版五年级上册高效课堂资料 《1 生活中的“好帮手”》习题 一、填空题 1、为了克服生活中的一些困难，提高工作（），人们发明了很多（）。例如（）、（）、（）等。 2、我知道（）、（）是古代人民发明的工具。 3、工具是我们的好帮手，因为工具一般具有（）、（）或（）等作用。 4、在力的作用下能够绕固定点转动的（）叫杠杆；杠杆处于静止或（）的状态叫杠杆平衡，杠杆的平衡条件是（）；当杠杆的动力臂比阻力臂（）时是费力杠杆，但可省（）。 二、选择题 1、室内有一种装垃圾的桶，使用时用脚踩踏板，桶盖开启，松开脚时，盖由于受到重力作用，而自动盖上，则开启盖子时，根据图中所示结构可知（） A.桶中只有一个杠杆在起作用，且为省力杠杆 B.桶中只有一个杠杆在起作用，且为费力杠杆 C.桶中有两个杠杆在起作用，且都是省力杠杆 D.桶中有两个杠杆在起作用，且一个是省力杠杆，一个是费力杠杆 2、在旗杆的上端装有一种简单机械，下列哪种机械适合（） A.杠杆 B.定滑轮 C.动滑轮 D.轮轴 三、简答题 有10袋50kg的水泥想运往3楼使用，请你帮忙想想办法，如果你需要的设备都能提供，请设计三种简单装置（只说名称）： （1）__________________________________________________________________ （2）___________________________________________________________________ （3）___________________________________________________________________ 其中你觉得最好的是________种，原因是______________________________ ____ 1
幼儿园中班科学《我的好帮手》
我的好帮手—刷子(科学) 芮老师中二活动目标 1、运用多种感官主动探索，了解刷子的不同名称、外形特征及用途。 2、对生活中的小工具产生兴趣，体验工具给人们生活带来的便利。 活动准备： 1、收集各种各样的刷子如：牙刷、鞋刷、眉刷等等。 2、ppt课件 3、《幼儿画册3》 活动过程： 一、播放歌曲《粉刷匠》吸引幼儿兴趣 1、师幼共唱《粉刷匠》 2、师：刚刚听了这首歌曲，那么粉刷匠使用什么刷墙的呢？ 幼儿回答 二、创设情境，激发幼儿的探索欲望 1、师：老师给小朋友带来了一种神奇的物品，让我们一起来看看是什么？（刷子） 2、你们都认识吗？那现在请小朋友选择一种自己喜欢的刷子，看一看，摸一摸，比较一下它们是用什么做成的。 三、通过比较、操作了解其名称、外形特征及用途。
1、师：今天许老师要去参加生日派对，你们如何把我打扮的漂漂亮亮的？ 2、师：谁先来给我化化妆。请你选一把刷子。（幼儿操作）你真棒，这把刷子刷在脸上软软的，真舒服，你也来试试。你知道这叫什么刷子吗？（化妆刷） 3、师：看，我的眉毛太乱了，谁来帮我刷整齐？（幼儿操作）这个刷子和化妆刷有什么不同？你知道它的名字吗？ 4、师：谁帮我把皮鞋擦亮呢？（幼儿操作）你为什么选这把刷子？ 5、小朋友，你们真棒，我很满意你们刚刚的打扮，我可以漂漂亮亮的去参加舞会了，谢谢你们。 四、迁移生活经验，探索刷子的使用方法。 1、师：平时你们还见过哪些刷子？它们有什么用？ 板刷（洗衣服、洗布鞋、洗牛仔裤等）、油漆刷（刷墙壁、刷柜子、刷门等）、牙刷（刷牙保护牙齿）等等师总结刷子的用途：鞋刷可以把皮鞋刷的又亮又干净，杯刷可以刷洗杯子里的脏物，掸尘刷可以刷床上、衣服、玻璃上的灰尘，等等。 2、师：今天我们认识了各种各样的刷子，刷子给我们的生活带来了方便，它们可以帮助我们做许多事，现在我们一起来看看各种不同的刷子吧（播放ppt） 五、拓展经验，结束活动 1、欣赏歌曲《刷子的一家》 2、师幼共同完成《幼儿画册3》
《电脑是学习的好帮手》教案教学设计
《电脑是学习的好帮手》教案教学设计 《电脑是学习的好帮手》教案教学设计 教学三维目标 1、知识与技能 ①能使用计算器进行简单的计算 ②了解计算器的功能和操作方法，会使用计算器计算及探索简单的数学规律。 2、过程与方法 培养学生自学的能力和发现问题、解决问题的能力，使他们养成良好的自学习惯。 3、情感态度与价值观 培养学生对信息技术的兴趣，使他们体验到将所掌握的知识和技能运用到生活中的乐趣。 教学重点难点 教学重点：会利用计算器进行简单计算。 教学难点：知识技能在实际生活中的应用。 教学过程： 一、创设情景，引出任务。 师：小朋友们喜欢逛超市吗？超市里有小朋友需要的文具用品、生活用品，还有小朋友们喜欢的零食，相信小朋友都喜欢逛超市。老师也喜欢去超市逛逛，打算买点东西。谁
能以最快的速度算出老师得花多少钱买这些东西。 牙刷2元+牙膏7元= 农夫果园5元+巧克力6元= 棒棒糖1元+铅笔4元+练习本3元+饮料8元+纸巾12元= 师：老师一下子买了那么多东西，小朋友没有办法一下子用口算算出老师得花多少钱，那有没有其他办法可以计算出老师得花多少钱吗？ 二、任务驱动，尝试练习 任务一、打开计算器 师：在电脑里有位好帮手——计算器，它可以帮助我们解决这个难题，它在哪里呢？ 师演示打开计算器 任务 二、用鼠标指挥计算器 师：现在请小朋友们打开计算器，算算老师买这些得花多少钱？ 学生使用计算器算出答案，反馈。 师：老师发现买这些得花不少钱，所以决定棒棒糖不要了，现在得需要多少钱呢？ （有两种方法） 师：电脑+人脑才会做得更棒。
任务 三、认识各个按钮 师：看来电脑计算器和我们在平时看到的计算器有相似的功能，那有没有区别呢？我们来比较一下。 与一般计算器进行比较，解决“×”“÷”按钮。 师：电脑计算器上的“backspace”和“c”有什么作用呢？请同学尝试探究一下。 师：老师到津津超市找到一些产品的价格，小朋友想买些什么呢？算算需要多少钱？ 学生练习鼠标指挥键盘 任务 四、用键盘指挥计算器 师：小朋友们现在可算是个小小收银员了，所以老师也想跟大家比试笔试。规则：任选三样产品，看谁计算得又对又快。 师：为什么老师能输入这么快呢，因为老师是用键盘输入的。 认识小键盘、键盘锁、回车键 小组比赛：轮流分别用鼠标和键盘输入三样产品的价格。 三、拓展练习 师：小朋友们假如你有20块钱可以在超市里消费，选择怎样的消费最为合理。
幼儿园中班科学《我的好帮手》
我的好帮手一刷子（科学） 芮老师中二活动目标 1、运用多种感官主动探索，了解刷子的不同名称、外形特征及用途。 2、对生活中的小工具产生兴趣，体验工具给人们生活带来的便利。 活动准备： 1、收集各种各样的刷子如：牙刷、鞋刷、眉刷等等。 2、ppt课件 3、《幼儿画册3》 活动过程： 一、播放歌曲《粉刷匠》吸引幼儿兴趣 1、师幼共唱《粉刷匠》 2、师：刚刚听了这首歌曲，那么粉刷匠使用什么刷墙的呢？ 幼儿回答 二、创设情境，激发幼儿的探索欲望 1、师：老师给小朋友带来了一种神奇的物品，让我们一起来看看是什么？（刷子） 2、你们都认识吗？那现在请小朋友选择一种自己喜欢的刷子，看一看，摸一摸，比较一下它们是用什么做成的。 三、通过比较、操作了解其名称、外形特征及用途。
1、师：今天许老师要去参加生日派对，你们如何把我打扮的漂漂亮亮的？ 2、师：谁先来给我化化妆。请你选一把刷子。（幼儿操作）你真棒，这把刷子刷在脸上软软的，真舒服，你也来试试。你知道这叫什么刷子吗？（化妆刷） 3、师：看，我的眉毛太乱了，谁来帮我刷整齐？（幼儿操作）这个刷子和化妆刷有什么不同？你知道它的名字吗？ 4、师：谁帮我把皮鞋擦亮呢？（幼儿操作）你为什么选这把刷子？ 5、小朋友，你们真棒，我很满意你们刚刚的打扮，我可以漂漂亮亮的去参加舞会了，谢谢你们。 四、迁移生活经验，探索刷子的使用方法。 1、师：平时你们还见过哪些刷子？它们有什么用？ 板刷（洗衣服、洗布鞋、洗牛仔裤等）、油漆刷（刷墙壁、刷柜子、刷门等）、牙刷（刷牙保护牙齿）等等师总结刷子的用途：鞋刷可以把皮鞋刷的又亮又干净，杯刷可以刷洗杯子里的脏物，掸尘刷可以刷床上、衣服、玻璃上的灰尘，等等。 2、师：今天我们认识了各种各样的刷子，刷子给我们的生活带来了方便，它们可以帮助我们做许多事，现在我们一起来看看各种不同的刷子吧（播放ppt） 五、拓展经验，结束活动 1、欣赏歌曲《刷子的一家》
常见的13味中药,是生活中的好帮手
大多数人认为，中药的见效性比较慢，殊不知，一些中药在保存和疗效上是一些西药所无法比拟的。下面就为您特别推荐几款居家应备的中药。 1、枸杞子：滋肾润肺 属性功效： 枸杞子味甘性平，具有滋肾润肺、补肝明目等功效。 防病保健： 若家中有慢性萎缩性胃炎患者，可取宁夏枸杞子适量，用清水洗净、烘干、打碎、分装，每天取20克，分2次于空腹时服，2个月为1个疗程，服药期间停服其他中西药； 若家中老人有夜间口干症，可取枸杞子30克，用清水洗净，于睡前嚼服，一般10天后即可见效； 对于男性不育症患者来说，可取枸杞子15克，用清水洗净，于每晚嚼细咽下，2个月为1个疗程，服药期间适当戒房事。 2、陈皮：理气化痰 属性功效： 陈皮味辛、苦，性温，具有理气、调中、祛湿、化痰等功效。 防病保健： 对于咳嗽不止且痰液稀白的患者，可用陈皮泡水喝。 3、丹参：月经不调 属性功效： 丹参味苦性微寒，具有活血化淤、凉血消痈、养血安神的作用。 防病保健： 取丹参适量，将其研成粉，于睡前以小杯温酒或淡盐水送服，对各种月经不调有效，但孕妇及月经期女性忌用。 4、金银花：咽喉肿痛 属性功效： 金银花味甘性寒，具有清热解毒的作用。
防病保健： 对于咽喉肿痛、热毒泻痢等症，用金银花水煎代茶喝，1天后即可见效； 宝宝身上出现热痱，可用金银花煎成浓浓的汤汁，用棉球蘸取汁液在患处轻轻地反复擦洗，1天后就会显效。 5、西洋参：口干目眩 属性功效： 西洋参味苦、微甘，性寒，具有补气养阴、清火生津的作用。 防病保健： 熬夜后，很多人常会感觉口干目眩、咽痛咳嗽，此时喝1杯西洋参茶，可让您口舌生津。温馨提示： 因西洋参性寒，所以脾胃虚弱的人不宜过多食用。 6、薏米：祛湿气 属性功效： 薏米味甘、淡，性微寒，具有利水渗湿、健脾、清热排脓等功效。 防病保健： 在湿气较重的季节或地区，可用薏米煮汤喝。 温馨提示： 因薏米性微寒、偏凉，所以平时怕冷的阳虚体质者不宜长期服用。 7、玉米须：慢性肾炎患者 属性功效： 玉米须味甘性平，具有利尿清热、平肝利胆的作用。 防病保健： 慢性肾炎患者，可取干燥玉米须50克，加温水600毫升，用文火煎煮20～30分钟，待药液煮至300～400毫升时，去渣取汁，于每日1次或分次服； 齿龈出血患者，可取玉米须50克，置于保温瓶中，用沸水冲泡，加盖焖10分钟左右，1日内分数次服，每日1剂，7日为1个疗程； 糖尿病患者，可取玉米须30克，水煎，每日1剂，分早晚2次服，一般2～4个月即可显效。 8、石榴皮：腹泻 属性功效： 石榴皮味酸、涩，性温，具有涩肠止泻、止痢固脱等功效。
生活中的好帮手教案
湘版五年级上册科学教材第二单元第一课 生活中的好帮手 【教学目标】 科学概念：认识生活中常见的简单工具，知道利用工具能起到省时、省力的作用。 过程与方法：常试在实践中解决指定的科学问题（如拔图钉、铁钉和木螺钉），发现做同样的事情，用不同的工具效果是不同的，并从中了解更多的常用工具。 情感、态度、价值观：意识到工具和机械可以帮助我们做一些事情，恰当地选用工具和机械可以提高我们的工作效率。 【教学重点】选用不同工具解决问题 【教学难点】选择不同工具解决问题的原因讨论。 【教学准备】 记录表（学生）；常用工具，剪刀、螺丝刀、开瓶器、羊角锤、小刀、镊子、老虎钳（教师）；钉有三个图钉、两个个铁钉、两个个螺丝钉的木板一块。 【教学过程】 一、谈话导入新课 1、同学们，这个漂亮的窗花剪纸是用什么工具制作出来的？（出示窗花剪纸）。剪刀除了能剪窗花之外还能做些什么事？（剪绳子、剪指甲……）那么锤子能帮助我们做哪些事情？（出示锤子） 2、剪刀、锤子是我们生活中经常用到的小工具，它们能为我们带来很多的便利，是我们生活中的好帮手。（出示课题：生活中的好帮手） 二、认识各种工具 1、在生活中，我们常常会遇到一些困难，请看大屏幕，（出示四种生活困难图片），说说都有些什么困难？你会怎么解决？ 2、生活中还有很多帮手，他们能帮助我们做什么事？请大家在小组内讨论一下，然后把工具名称和能做的事情填在老师发给你们的表格里。比一比，哪组同学想的更多。 3、小组讨论填表
4、小组汇报： 请一个小组上台来介绍，并且可以使用老师讲台上的工具做示范（提供工具）。 5、教师小结：你们说得头头是道，看来同学们对工具的使用已经比较熟悉，并且能运用到现实生活中去了。我还有点不信，要考考你们，接受挑战码？先来看看你们认识这些工具吗？ 6、课件出示各种工具，学生说出工具的名称。（说对的同学下课后可以到小组长那加一个五角星） 三、选用什么工具好 （一）探究活动一：钉钉子（学生演示） 1、师：俗话说“光说不练假把式”，接下来，我们动点真格的。（出示木板、铁钉、图钉、螺丝钉）老师这里有三种不同的钉子，你能想办法把它们弄进这块木板吗？谁敢于上台来尝试？指名上台钉钉子。（把木板和钉子给学生，先不提供工具）（学生想想可能要工具）趁势文：你要什么工具？生说：锤子。 2、学生用锤子将钉子钉进木板。 3、师：从这个活动，你们发现钉子有什么作用？（帮我们完成工作）（二）探究活动二：拔钉子（分组活动） 1、师：接下来我们要把钉进去的钉子拔出来。（小组长上台领钉子板）先用手试试看，有什么感受？生自由说：难受、痛苦、拔不出来……必须拿工具。 2、选择什么样的工具比较合适？请小组内的同学先观察一下钉在木板上的钉子，思考你需要哪些工具？ 3、说说你选择这些工具的理由 4、小组长领材料，组织小组成员开展实验 5、全班交流：说说在拔钉子的这个活动中，你们有什么收获？。 6、教师小结：做同一件事情，可以选用不同的工具，只要你选对了，就能起到事半功倍的作用。有一些很费力、很难做的事情，如果我们使用了工具就可以省力、方便地完成了。巧妙地使用工具，能让我们做的更好。 三、拓展：展示各种好帮手的作用 师：刚才，我们亲身体验了好帮手的作用，接下来我们再来看看其他好帮手在生活中发挥的巨大作用
英语学习好帮手
英语学习好帮手 汉王总是通过预装不同的内容资源来区分电纸书的 定位，新近推出的D2I也不例外，只是在其中内置了大量英语学习内容，便将其定义为学生版。 比32开的书略小 其实，如果仅从设备角度考虑，D21是迄今为止汉王推出的最优秀的一款电纸书产品。其沿用了N518的硬件系统，包括5英寸电子纸屏幕、能提供8阶灰度的爱普生E-ink控制芯片、君正Ingenic 124740 32位MIPS内核处理器以及被安置在屏幕背后的电磁模组。D21同样运行windows CE内核，相比N518，菜单结构、基础功能和兼容性等方面并没有太多不同，一次充电同样可翻5000页以上。 D21的重要更新在于采用了更为轻薄、更具现代感的外观设计，并且在屏幕下方增加了全键盘，这让D21能够在外观和操控方面与亚马逊鼢ndle 2相媲美，而在手写功能上则更胜一筹。 乳白色外壳和方正的翻页键设计不禁让人联想到亚马 逊Kindle 2，但是屏幕尺寸稍小，维持在汉王惯用的5英寸，
外形相比32开的书也略小一圈，厚度约为12mm，重量不到200g，与一本100多页的杂志相当，可轻松放入书包或文件夹中。 键盘区域的设计非常紧密，一大一小的翻页按键设计在左侧，右侧区域留空为的是避免手写输入时发生误操作。右下角的四项导航键可兼顾翻页功能，它的位置靠近底部，适合拇指操作。键盘区域的10个数字键在阅读时可用于跳页，也可直接选择菜单项目。而左下角的功能键可直接用于启动字典和音乐播放器功能。 增加双语阅读 尽管绝大部分操作都可以通过电磁笔完成，但实际上，按键操作要比用电磁笔更舒服，而且更快捷。右下角的方向键、确定键和返回键采用突起设计，便于盲操作，其余按键则很平坦，不易误操作。为了保险，顶部增加了Lock键，用于锁定键盘。 D21改用尺寸更小的micro SD卡作为存储介质，预装有多种字典和大量英文读物。相比N518，D21的主菜单增加了双语阅读、中英词典和生词速记3个新项目，这是学生版的主要特性。 除有声读物外，D21支持一种CEI格式的双语读物。这
大班科学教案《我的好帮手》
幼儿教育：________ 大班科学教案《我的好帮手》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共6 页
大班科学教案《我的好帮手》 一、活动目标 1、了解生活中一些常见的工具，知道这些工具的用处。 2、能正确地选择和使用工具，注意用时的安全，体验工具给生活带来的方便。 3、能积极参与活动，在活动中体验观察和探索的乐趣。 二、活动准备 1、水果刀、苹果分切器、镊子、卷笔刀、剪刀、订书机、鞋刷、笔、梳子。 2、苹果、小口瓶子、铅笔、纸、本子、鞋子、娃娃等若干。 3、图片：锄头、蒸蛋器、扫地车、智能轮椅。 三、活动过程 1．创设情境，激发兴趣。 师：今天老师带来了几个苹果想请小朋友吃，你们看看有几个？ 师：只有3个苹果，但我们有这么多小朋友，够不够分？ 师：那请你们想个办法，让每个小朋友都吃到苹果。 师：你们是不是想到用刀这种工具来帮忙？老师今天还带来一种工具（出示苹果分切器），这个也是用来分苹果，你们猜猜哪种工具切苹果更快更方便？(幼儿猜想，请另外一位老师拿刀和苹果分切器比赛)师：你们想想除了我们今天看到的水果刀、苹果分切器外，在学习中、生活中你还见到过那些工具？ 2．操作体验，交流分享。 师：你们讲的真棒，今天老师给小朋友也带来了一些工具（出示工 第 2 页共 6 页
具），里面有些工具比较危险，你在拿时应该怎么样？现在请小朋友每人选一样你喜欢的工具，然后坐到座位上。 师：现在请你和旁边的小朋友一起说一说，你选的是什么工具可以干什么？哪个小朋友来讲一讲？ 师：今天老师遇到了一些困难，想请小朋友用你手上的工具来给老师帮忙，你们愿意吗？我们来看一看都有什么困难（介绍操作对象,如：老师想把这个瓶子里的棉絮拿出来）。 师：你们在使用这些工具时，要注意什么？在使用工具时遇到困难怎么办？现在请你们试试吧！ 师：谁来讲一讲刚才你用什么工具解决了什么问题？ 师：工具能帮助我们解决这么多的问题，真是我们的好帮手。如果没有这些工具会怎么样？ 3．观看一些不常见的工具图片。 师：小朋友讲的真好，今天老师还带来了一些其他工具的图片，这里面有些工具是我们小朋友不常见的，我们一起来看一看。（出示图片：锄头、蒸蛋器等）师：今天我们认识了很多的工具，还知道了它们的用途，其实除了我们今天认识的这些工具，在我们的生活中还有很多工具，请小朋友回去找一找，明天我们再来讨论。 大班科学教案《有趣的影子》 【教学目的】 第 3 页共 6 页