主题包：我的幼儿园
小班：
一、主题名称：我的幼儿园
二、主题内容与要求（具体可以参照“学习活动”书上的表述）：
乐于参加集体活动，体验幼儿园生活的快乐，能遵守简单的集体规则。
三、主题实施分析（核心经验）：
1、幼儿经验：
——目前幼儿发展的现状以及经过该主题活动的实施后孩子会呈现出的变化以及预期设想达成的目的。
2、重点关注：
1）情感与态度:
1．知道自己上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，接受本班教师和小朋友，在园情绪趋于稳定。
2．初步适应集体生活，逐步形成基本常规，如：能在集体中在教师的帮助下，记住自己的标记，愿意自己进餐、入睡，学会洗手入厕等。
2）认知与能力
愿意参加各种活动：乐意用纸和笔大胆涂鸦，喜欢参加体育活动等，初步体验幼儿园生活的乐趣。
3）表达与表现
跟着音乐做动作，喜欢和大家一起唱歌，愿意和老师、同伴交流。
4）运动与健康
1、能积极参与运动，感受锻炼的乐趣。
2、选择自己喜欢的器械玩。
3、家长、社区资源方面：
1．积极主动与家长沟通，召开新生家长会，向家长介绍幼儿在园一日生活的基本环节，充分考虑幼儿在入园适应过程中可能面临的困难和特别需求，争取家长的理解支持与帮助！
2．布置家园联系专栏，介绍本次“我上幼儿园”主题活动开展的内容与要求。3．请家长协助幼儿收集一些玩具、照片、半成品材料如：纸盒、瓶盖等带到幼
儿园来，供活动使用。
四、主题实施网络图
主题活动网络
注：﹡为幼儿生成活动
五、主题环境创设：
重幼儿的问题发现（体现主题意义）；重幼儿的探索过程（体现幼儿自主建构）；重幼儿的表达表现（体现一百种语言）。
1、墙面环境（该活动实施的墙面环境创设实录）：
2、游戏环境（角色游戏的主要环境创设实录）：
六、主题活动内容：
1、基础课程：（集体教学活动——五大领域均要包含、要体现均衡）
活动名称：找小铃（重点领域：艺术*音乐）
活动目标：
1、初步熟悉歌曲旋律，感受轻轻地小铃声音。
2、愿意用动作幅度表现小铃声音的轻响，体验游戏的快乐。
活动准备：一对小铃。音乐《找小铃》
活动过程：
一、出示乐器，了解音色——引发幼儿游戏的兴趣，听听小铃音色的特点。
——看看小铃长得什么样？敲起来会发出什么声音？（请个别幼儿上来敲小铃）
二、欣赏歌曲《找小铃》，并理解歌词，尝试模仿小铃的声音
1、歌曲中你听到了什么？
2、小铃的歌声是怎么唱的？
我们应该用什么声音唱出小铃的歌声？
三、探索用不同的动作幅度表现小铃的音色变化
1、敲击小铃，敲出不同的声响。——你能听出哪个声音响，哪个声音轻吗？
2、幼儿扮演小铃，探索拍打身体的各个部位。
小结：拍拍身体的各个地方，变成一只快乐的小铃，拍得轻就轻轻唱，拍得重就响响唱。
活动名称：胖熊吹气球（重点领域：语言）
活动目标：
1、通过故事体验帮助朋友，以及与朋友分享的快乐
2、安静听故事，理解故事内容。
活动准备：PPT、照片
活动过程：
一、导入
1、师：有个新朋友来做客了，一起看看是谁，好不好？（好）
2、出示PPT（胖熊手拿五个气球）：是谁啊？（熊、狗熊）原来是胖熊呀，我们跟胖熊打个招呼吧。（胖熊你好）你们真有礼貌！
3、（PPT中，胖熊手里出现气球）咦，胖熊还带了礼物来，是什么礼物呀？（猜了很多）胖熊带的是气球呀。胖熊带了几个气球？一起数一数。（强调完整：胖熊带了五个气球。）胖熊想把这些好玩的气球分给他的好朋友一起玩，分给了哪几个好朋友呢？听听故事里怎么说。
二、听故事，看照片
1、听故事，说一说
完整欣赏一遍故事后提问：
①故事的名字叫什么？（《胖熊吹气球》）
②胖熊把气球送给了谁？（小狗、小猫、小兔和小猪）红色气球给了……？（以此类推提问，出示相应PPT）小动物拿到了气球会怎么说？胖熊怎么回答？（谢谢你，胖熊。不用谢。）③你们喜不喜欢胖熊呀？（喜欢）为什么？（提炼小结幼儿的回答，最后落在“帮助”“分享”上）
④胖熊把气球都送给了朋友，他自己一个都没有了，我们是胖熊的好朋友，想想能怎么样帮助他？（表扬所有好方法）
2、看照片，分享经验
出示照片①，小朋友发生了什么事情？我们可以怎么帮助他？
出示照片②，又发生什么事情啦？想想怎么帮助他？
三、再次欣赏故事
第二遍欣赏故事，学说故事中的对话。
师：你们讲的真棒，等一下回教室把这个好听的故事讲给其他小朋友听听吧。
活动名称：磁铁找朋友（重点领域：科学*探索）
活动目标：
1、在观察、操作过程中发现和了解磁铁，指导他能将贴纸的物品吸住。
2、初步培养幼儿的探索欲和求知欲。
活动准备:
1、回形针、积木。塑料玩具、纸片、石头、布、废旧钥匙、螺丝帽等，幼儿常见的小玩意每人一小筐。
2、磁铁若干
活动过程?
一、游戏：小猫钓鱼，初步感知磁铁的特性
—（玩游戏：小猫钓鱼。）猫妈妈是怎么把鱼钓上来的？
—我们也学学猫妈妈来钓鱼好吗？
小结：只要把鱼竿上的磁铁对准鱼身上的回形针就能把小鱼钓上来。
过渡：磁铁还会找到那些好朋友呢？
二、实验：磁铁找朋友
—请你帮磁铁找找这些沙子里有没有它的朋友？
—磁铁找到了哪些朋友？（回形针、螺丝帽、钥匙。）
小结：磁铁是有磁性的，能够吸住物品，所以帮我们把猫仔沙子里的好朋友都找到了。—是不是所有的东西藏起来，磁铁都能帮我们找到呢？我们来试一下。（提供各种材料的物品，让幼儿自由探索、发现磁铁娃娃喜欢什么样的好朋友呢？）
—磁铁为什么不和它们成为好朋友呢？
小结：磁铁只能吸住铁及铁制品。
三、括展：感知磁铁在生活中的用处
—在日常生活中找一找哪里有磁铁，它有什么用？
小结：磁铁的本领真大，生活中有许多东西都是磁铁的朋友。
活动名称：小象要回家（重点领域：社会）
活动目标：
1、喜欢听故事，知道幼儿园的玩具不能拿回家。
2、懂得玩过玩具后要反它放回原处。
活动准备：
1、布置“玩具城”。
2、多媒体课件。
活动过程：
一、游戏导入——引发幼儿活动的兴趣
—小朋友，我们开着小火车一起去玩具城吧！你喜欢哪一个玩具呢？
—（出现哭声）小朋友，你们听一听这是什么声音？是谁哭了？它为什么哭了？
小结：今天老师给小朋友们讲一个故事，它会告诉我们谁哭了？还有它为什么哭？
二、欣赏故事——理解故事情节
—故事听完了，你们知道是谁在哭了吗？（小象）它为什么哭？（找不到妈妈、找不到家了。）—元元小朋友做得对不对？（不对。）应该怎么做？（幼儿自由回答）
—（再次欣赏故事。）玩完玩具后应该怎么做？（把玩具放回家、放回原处。）
—小朋友以前有没有像元元这样把玩具带回家？（没有）
—小象找不到自己的家、找不到妈妈时心情怎么样？（小象哭了很伤心。）
—小朋友有没有自己找不到家或是找不到妈妈的时候？
小结：玩完玩具后要把它放回原处，送回自己的家。
过渡：我们一起来玩个送玩具宝宝回家的游戏吧。
三、游戏体验——玩具找家，知道玩具要放回原处。
—小朋友我们刚才在“玩具城”玩时，你们还没有把玩具送回家呢。下面小朋友就赶快它们送回家吧，不然，玩具宝贝又要哭了。（老师指导幼儿把玩具城的玩具放回原处。）
活动名称：亲亲我（重点领域：艺术*音乐）
1、用其他角色替换歌词的方法熟悉旋律，学唱歌曲。
2、体验妈妈爱宝宝，老师爱宝宝的情感。
活动准备：
玩偶娃娃，钢琴，录音。
活动过程：
一、出示娃娃，幼儿观察。
1、他是谁？长得怎么样？
小结：美丽的布娃娃就像你们一样的可爱，我多么喜欢他。
过渡：大家都很喜欢布娃娃，要好好的抱抱她，亲亲他。
二、教师示范，幼儿倾听。
1、教师第一遍范唱，唱完歌曲后个别幼儿上台亲亲娃娃，感染愉快情绪。
2、教师第二遍范唱，唱完歌曲后幼儿集体“飞吻”娃娃。
——我们都那么爱娃娃，有谁那么爱你吗？
小结：多么可爱的布娃娃，我们都爱她。
过渡：妈妈爱宝宝，宝宝也同样爱妈妈。老师也爱宝宝，宝宝也同样爱老师。
三、角色替换
——还有谁也爱宝宝呢？把爱宝宝的人唱到歌里来吧。
活动名称：交换玩具玩（重点领域：语言）
活动目标：
1、欣赏并尝试使用不同玩具名称续编儿歌。
2、体验交换玩具玩的快乐。
活动准备：玩具若干、图片
活动过程：
一、引入故事，讲述图片
1、幼儿园里真好玩，小朋友都带来了各种玩具，看看大家都带了什么玩具？
2、他们是怎么玩玩具的？
3、他们玩的高兴吗？为什么会这么高兴？
小结：你带小白兔，我带小汽车，大家在一起，交换玩具玩。
你玩我的小汽车，我玩你的小白兔，相亲又相爱，都是好宝宝。
二、欣赏儿歌
1、你听见幼儿园里的小朋友都带来了什么玩具呢？
2、大家都是怎么玩的呢？
3、你能找到好朋友，大家一起玩玩具吗？
小结：幼儿园里真好玩，大家都带来了各种玩具，大家一起真快乐。
过渡：你们一定有很多玩具，把他们都编到儿歌里来吧。
三、尝试续编儿歌
1、你们有哪些玩具也可以和小朋友交换玩呢？
小结：请两名幼儿交换玩具玩，师幼一起创编不同玩具名称的儿歌。
活动名称：幼儿园饼干真好吃（重点领域：科学*数）
1、认识圆形、三角形、正方形，能根据图形形状、颜色、大小进行分类。
2、在情景游戏中萌发对数学的兴趣。
活动准备：
1、教具：猫咪宝宝头像三张，形状、大小、颜色不一的饼干一份。
2、学具：幼儿人手一份饼干（有不同形状、颜色、大小的图形若干）。
活动过程：
一、情景导入，初步认识圆形、三角形、正方形
——过完新年啦，每个小朋友都从家里带来了很多好吃的食品和大家一起分享。今天，老师也带来了一盒饼干，想和大家一起分享。
教师拿出预先准备好的饼干盒，让幼儿自选饼干。
——请小朋友说说自己拿了一块什么样的饼干？（颜色、大小、形状。）
小结：饼干也有这么多类型，不仅有五彩缤纷的颜色，还有不同的形状，有正方形、圆形、三角形，真是太丰富了。
过渡：有这么多不一样的饼干，我们一起玩个游戏好吗？
二、情景游戏，加深对图形和颜色的记忆
——我们玩个捉迷藏的游戏，你们会不会玩捉迷藏呀？（教师讲解游戏规则：教师从饼干中拿走一块，并让幼儿尝试说出哪块饼干不见了。）
——哪个颜色的饼干不见了？（找出并说出正确的颜色名称。）
——什么形状的饼干消失了？（找出并说出正确的形状名称。）
小结：小朋友们只要记住所有饼干的形状和颜色，就能通过其他的饼干找到躲起来的那块了。过渡：叮咚叮咚，有客人来了，看看是谁啊？
三、游戏操作，能根据图形的形状、颜色、大小进行分类
——原来是三只喜欢吃饼干的猫咪宝宝，不过它们有个坏习惯，它们很挑食，不是每种饼干它们都要吃。小朋友们能找到它们喜欢的那块饼干吗？（根据颜色进行分类。）
——猫咪宝宝是根据什么来挑选饼干的？
——猫咪宝宝分别都喜欢吃什么样的饼干呢？（说出正确的颜色名称。）
幼儿操作时，教师观察检验幼儿是否能正确分类。
——这次猫咪宝宝又是根据什么来挑选饼干的？
——他们都挑选了什么样的饼干，也可以按照形状分，真是太棒了。猫咪宝宝都在谢谢你们了。它带来的是什么样的饼干呢？（说出正确的形状名称。）
小结：虽然有这么多品种的饼干，但是小朋友还是能按照猫咪宝宝的口味给它们分到喜欢的饼干。你们真能干，猫咪宝宝为了感谢你们也为你们带来了好吃的饼干，我们一起分享吧！
活动名称：有趣的电动玩具（重点领域：科学*探索）
活动目标：
1、了解电动玩具的特点，初步学会电动玩具的正确玩法。
2、知道爱惜玩具，懂得玩具要大家一起玩。
活动准备：
每个幼儿自带一个电动玩具来园。
活动过程：
一、对比观察——发现电动小狗和布艺小狗的不同
提问：（出示两只小狗玩具，一直是电动小狗，一只是用布做的小狗。）你能让玩具小狗动起来吗？
提问：两只玩具小狗有什么不同？
小结：两只玩具小狗一个能动起来，一个不能动。
过渡：我们都带来了自己的玩具，和朋友一起玩一玩，看看能不能让你的玩具也动起来。
二、自由探索——了解各种电动玩具的玩法
提问：(幼儿玩自带的电动玩具。)你带来的玩具是怎样玩的？
提问：如果没有电池，电动玩具还能动2？
提问：如果开关没有打开，电动玩具还能动吗？
小结：电动火车、电动手枪等许多玩具必须装上电池，打开开关才能动起来，所以他们叫电动玩具。
提问：找一找各个电动玩具放电池的位置在么、哪里？
过渡：把好玩的玩具和你的朋友们一起分享吧。
三、儿歌欣赏——懂得爱惜玩具
幼儿欣赏儿歌《爱惜玩具》
2、特色课程（美术、阅读）
活动名称：最好吃的蛋糕（重点领域：语言*阅读）
活动目标：
1、在观察体验中，了解三只小老鼠为帮妈妈过生日做蛋糕的整个情节，体验“妈妈爱我，我爱妈妈”的情感。
2、引导幼儿用完整的话表达图片的意思。
活动准备：大图书、小图书
活动过程：
一、出示小老鼠全家福，引起幼儿学习兴趣。小朋友看，照片里有谁呀？（着重引导幼儿认识鼠妈妈、鼠老大、鼠老二、鼠老三。）
教师讲述：今天是鼠妈妈的生日，小老鼠要送妈妈一份礼物，我们和小老鼠一起去商店里为鼠妈妈挑选礼物吧。出示商店货架的图片，教师引导幼儿观察商店里有哪些物品，病情幼儿猜测小老鼠会送什么给妈妈，同时结合自己的生活经验说说自己的理由。
二、引导幼儿阅读大图书，讲述图意。
阅读图一：教师讲述：鼠老大说：今天是妈妈的生日，我们给妈妈买个蛋糕，让她高兴高兴。“好呀好呀！”鼠老二和鼠老三齐声说。
阅读图二至图三：他们来到哪里？他们拿出自己的零花钱，可是你们看他们有没有买到蛋糕，买得是什么？（出示大饼）为什么没买到呢？引导幼儿观察小老鼠的表情，猜想小老鼠没有买到蛋糕后的心情，启发幼儿为小老鼠想办法。（连起来讲一遍图二、图三）阅读图四至图六：小老鼠在干什么？教师模仿鼠老大的声音说：我想到了一个好办法。你们猜鼠老大想到了一个什么办法？
引导幼儿仔细观察小老鼠的表情和动作，说说小老鼠是怎样做蛋糕的。（引导幼儿认读红肠、奶糖、鲜花）阅读图七：(播放敲门声)猜猜谁来了？引导幼儿猜想鼠妈妈看到蛋糕后会怎么想、怎么说。
出示图八至图九：教师有表情地讲述这两段对话。幼儿仔细倾听，说说小老鼠和妈妈在说什么。引导幼儿思考妈妈为什么说这是最好吃的蛋糕。
一起播放生日歌，教师和幼儿一起和着音乐体验为妈妈庆祝生日的快乐。
三、教师结合大图书完整讲述故事一遍
活动名称：大象艾玛（艺术*美术）
活动目标：
1、尝试用气泡袋来拓印大象艾玛身上的彩色格子
2、体验拓印和有趣的绘本情节创作带来的快乐。
活动准备：
1、经验准备：认识了解大象
2、材料准备：PPT，森林展示板，每人一块贴有胶带画的油画板（作为大象身体），气泡袋、颜料
活动过程：
一、认识艾玛，了解到他的与众不同
PPT1：（很多大象，花格子艾玛在其中）
——森林里有许多许多的大象，他们有的年轻，有的年老，有的高，有的矮，有的胖，有的瘦。可是有一只大象叫艾玛，他与众不同，哪里不一样呢？
PPT2：(放艾玛特写)
——是的，艾玛身上的颜色与别人不同，它是花格子的，有黄色、橙色、红色、粉红色、紫色、蓝色、绿色、黑色、白色等等。
二、操作：为艾玛想办法
PPT3：（艾玛摇果子树、打滚、变色图片）
——可是有一天艾玛遇到了麻烦，艾玛找到了一颗大果树，果子都掉在了地上，艾玛觉得很好玩就在果子上滚来滚去，最后艾玛身上都沾上了果汁，再也看不到他身上原来的花格子了，大家都不认识他了，他很着急，你们为他想象办法吧？
——你们想了好多好办法，秦老师也想到了一个，就是用气泡袋沾上颜色为大象艾玛再印上花格子。
拓印要求：
一个气泡袋只能印一种颜色，你需要什么颜色就走过去拓印就可以了。
将大象艾玛上上拓印满。
拓印结束：
——我们为艾玛拓印好了好看的起泡花纹，你们有发现大象的身体上有什么秘密能使它变成格子花纹吗？
我们一起来变个魔术吧，我们一起把画板上的胶带撕掉，看看是不是变成了大小不一样的格子啦？三、分享欣赏
——来，格子变好了，可是它还不是一只完整的大象，秦老师再来给你们变个魔法，我们把我们画的都拼起来，然后把大象的头和脚、尾巴撞上去就成了一直完整的花格子艾玛了。
——我们的艾玛变回来了（此时，风声起，回到PPT4，艾玛被吹起，故事回到PPT中）
——哎呀，糟了，艾玛被风吹走了，我们和他说再见吧！
3、个别化学习：
明日之星幼儿园个别化学习活动计划
主题内容：我的幼儿园
小班
4、家园共育活动（其它相关活动）：无
七、主题实施小结和建议：
幼儿初入园，由于对环境的生疏，常常会在生理和心理上产生一些不适应，不说话，情绪不稳定。甚至有的拒绝进食。
在这一主题中为了减少幼儿的不稳定情绪，我们在幼儿入园后带着他们做游戏唱歌，让幼儿觉得老师并不可怕是可亲。在唱《我上幼儿园》的歌曲时我们便告诉他们自己长大了，爸爸妈妈要上班所以宝宝要上幼儿园。幼儿园里有许多宝宝一起玩，有好多好玩的游戏老师会和宝宝一起玩好玩的游戏，从而让他们对幼儿园产生安全和亲切感。
幼儿刚入园许多生活习惯不完整。他们刚刚离开了大人的怀抱，有的幼儿甚至还不会自己吃饭。不知道饭前便后要洗手。在玩区角游戏“我爱我的宝宝”时让幼儿抱着布娃娃给他们洗手，边洗边念洗小手的儿歌：洗小手。先卷袖子后洗手，手心撮一撮。手被搓一搓。换只小手在搓搓。我的小手真干净。让幼儿在玩游戏的同时也知道了洗手的方法。有的家长开心地告诉我们：“老师我家宝宝回家还叫我们洗手呢！”这让我们听了很欣慰，我班的宝宝开始适应幼儿园的生活接受新本领了。
游戏是我们小班的主要活动，他贯穿于孩子一日活动之中，在每天幼儿入园开始我们便和他们玩各种游戏，让他们动起来不是呆呆地坐着，这样在游戏中幼儿会开心玩而忘记了对父母的依恋，对老师又产生华考范文亲密感。在这一个月里我们幼儿在游戏中孩子各方面的能力得到较好的发展，我们为幼儿提供拼插和建构玩具。既发挥了他们想象力，又增加了和同伴的交往机会。
小班幼儿以保育为重。以为他们还小生活自理能力还很弱，我们在生活中通过游戏教会他们一些生活常规：幼儿在热的时候衣服脱下就随便放在一边，我们便以衣服的口吻哭泣这说：“宝宝不要我了，把我乱扔我好难过”幼儿听了也会难过，下次放衣服时就会主动把他们放在柜子里。在生活中我们积极主动与家长沟通。向家长介绍幼儿在一日生活的基本环节让他们全身心投入工作中。
在本主题里我们始终以生活即是教育的原则，让幼儿对幼儿园兴趣，喜欢和向往过集体生活，每天开开心心地上幼儿园。
中班：
一、主题名称：寒冷的冬季
二、主题内容与要求（具体可以参照“学习活动”书上的表述）：
三、主题实施分析：
1、幼儿经验：
——目前幼儿发展的现状以及经过该主题活动的实施后孩子会呈现出的变化以及预期设想达成的目的。
2、重点关注：
1）情感与态度:
2）认知与能力
3）表达与表现
4）运动与健康
3、家长、社区资源方面：
四、主题实施网络图：
我爱我家
主题活动网络
重幼儿的问题发现（体现主题意义）；重幼儿的探索过程（体现幼儿自主建构）；重幼儿的表达表现（体现一百种语言）。
1、墙面环境（该活动实施的墙面环境创设实录）：
2、游戏环境（角色游戏的主要环境创设实录）：
六、主题活动内容：
1、基础课程：（集体教学活动——五大领域均要包含、要体现均衡）
2、特色课程（美术、阅读）
3、个别化学习：
4、家园共育活动（其它相关活动）：
七、主题实施小结和建议
注：﹡为幼儿生成活动
大班：
一、主题名称：我自己
二、主题内容与要求（具体可以参照“学习活动”书上的表述）：
三、主题实施分析：
1、幼儿经验：
——目前幼儿发展的现状以及经过该主题活动的实施后孩子会呈现出的变化以及预期设想达成的目的。
2、重点关注：
1）情感与态度:
2）认知与能力
3）表达与表现
4）运动与健康
3、家长、社区资源方面：
四、主题实施网络图：
我自己
主题活动网络
五、主题环境创设：
注：﹡为幼儿生成活动
重幼儿的问题发现（体现主题意义）；重幼儿的探索过程（体现幼儿自主建构）；
重幼儿的表达表现（体现一百种语言）。
1、墙面环境（该活动实施的墙面环境创设实录）：
2、游戏环境（角色游戏的主要环境创设实录）：
六、主题活动内容：
1、基础课程：（集体教学活动——五大领域均要包含、要体现均衡）
2、特色课程（美术、阅读）
3、个别化学习：
4、家园共育活动（其他相关活动）：
七、主题实施小结和建议
幼儿园教案设计中班主题玩具总动员
设计思路： 最近我们在开展“玩具总动员”的主题活动，玩具一直是孩子们感兴趣的，而且平时在家孩子玩得最多的、接触的最多的也就是玩具。但在平时的活动中，我们也发现对于玩具的各种不同特质，到底怎么玩，孩子也不知道所以然。今天开展这节活动让孩子在玩玩、说说中了解不同玩具的不同特质，体验和同伴一起玩玩具的快乐。 活动名称：我喜欢的玩具 活动目标： 乐意探索各种玩具的玩法，了解他们的不同性能和作用。 活动准备： 1、各种电动玩具、木制玩具、塑料玩具、毛绒玩具、发条玩具等。 2、幼儿自带玩具。 3、不同型号的电池。 活动过程： 一、观察摆弄 1、参观各种玩具。 2、讨论：怎样能把玩具放得整整齐齐，哪些玩具可以放在一起。 3、尝试将不同玩具进行分类摆放。 4、说说自己会喜欢哪些玩具，可以怎样玩，怎样不使玩具损坏。 5、每人挑一个自己喜欢的玩具玩一玩，找出不同的玩法。 二、交流介绍 1、介绍：刚才玩的是什么玩具？怎么玩的？ 2、共同寻找一种玩具的几种玩法。 小结：不同的玩具有不同的玩法，同一玩具也可有不同的玩法。 三、尝试发现 （一）讨论：电动玩具为什么不能动起来？ （二）分辨电池 1、找出电池的相同处：电池的两头，分别表示不同的两极：一正、一负。 2、比较各种电池的不同（颜色、大小、高低、粗细等） （三）试着装电池 3、告诉幼儿装电池方法。（儿歌：胖胖小屁股，坐在弹簧上、圆圆小脑袋，带顶小帽子） 4、两位幼儿一组，为电动玩具装电池。 5、电池装好了和小朋友一起玩玩具。
四、快乐体验https://www.wendangku.net/doc/e810330514.html,/ 1、交流各自是怎么装电池的。 2、尝试用路轮换、猜拳等方法，使大家都能有机会玩到玩具。 活动延伸： 1、继续和同伴一起玩玩具，找找玩的新方法。 2、在区域中放置一些不同大小的电池和相应的玩具，供幼儿装配和游戏。
描写男子声音的句子 60句
描写男子声音的句子 60句第1段： 1.愿青草的童话永远动听，愿小溪的声音永远悦耳，愿森林永远百兽常息，愿河水永远鱼儿游弋，愿天空永远蔚蓝，愿世界永远美丽，为世界环境日，奉献自己 2.雪花如吐絮的棉花，千朵，万朵……如撕扯的碎片，千片，万片……它密密的飘着，像织成的一片白风，把远处隐秘的什么也看不见，只有灰色的天空上飞着成千累万的白点，它从银灰色的天空悠悠的飘下，像满天白色的蝴蝶、白色的枫叶在空中飞舞。雪花的白；雪花的柔；雪花的软，把这个冰冷的世界装饰得更加富饶。它是纯洁的化身，它的美，足以打动每个人的心，它给大地盖了一层厚厚的棉被，雪花依旧慢悠悠地飘下来，落地上，一点声音也没有，慢慢的融化了，消失了…… 3.没有声音，但是泪水却爬满了那憔悴的容颜。 4.不知道怎地，看着这一轮血红的落日，我居然想起了古时候的战场，或许，是因为它们都是一样惨烈，一样悲壮的缘故吧。比如，当年英雄末路的项羽，当他在被困垓下的时候，当他与虞姬惜别的时候，他是否看见过落日呢？他是否也曾经在落日中仰天长啸，可是，包围他的却不再是山呼万岁的声音，而是短兵相接的撞击之声。当虞姬用剑割断自己脖子的时候，那喷溅出的鲜血，那鲜红的颜色，是否也像落日之红呢？一场失败结束了一个英雄的时代，血液所泛出的红光使落霞凝成凄美的胭脂。或许，项羽真的曾经在那个时候，醉心地望过一眼落日吧，只可惜，他心中很清楚，属于他的那个英雄的时代已经过去，世界的主宰将会由他人来代替。 5.生活中没有旁观者的席位，面对生活坦然相待，总会找属于自己的位置优美语段摘抄、自己的光源、自己的声音．我坦然，所以我快乐，人生也变得美丽． 6.战火纷飞处有你的身影，欢乐祥和地有你的声音；穷山恶水挡不住你的脚步，暗箭明枪打不垮你的灵魂。记者节了，祝愿记者朋友幸福安宁！ 7.尽管她喊得声音嘶哑，力量用尽，还是没有人来帮助她。 8.青丝未白，情死未断，尘缘却了，落寞的灵魂，呻吟在飘渺的人世，怀揣了半世苍凉。只剩寂寞在嘹亮，却不曾唱响，凋谢的人生走这里，却也唤不回头。俯耳侧听，花开花落的声音，泛黄的花影透出过往的笑容，落地的花朵，记住了今生走一回的人间。在轮回的瞬间，不定来世还做花朵，只是珍惜今生耳。想要邀清风明月对酒当歌，醉一回人生几何。 9.夏夜，月光如流水一般，静静地泻在了湖面上。湖水泛起层层碧波，反射着银色的光辉。柳荫下的青蛙不安分起来，蟋蟀也欢快地弹起琴来。对岸的灯光伴着游船上的灯火轻轻摇曳着，晚风习习，游人在窃窃私语。空气中忽然开始弥漫清幽的香气，静谧之中，恍若听了荷花绽放的声音…… 10.两个朋友在聊电脑维修的问题，可能声音大了点，让老大爷听见了嘀咕道：胳膊腿坏了还能修，脑子坏了，用电也白搭。
中班主题：“玩具总动员”主题活动小结【幼儿园中班精品】
“玩具总动员”主题活动小结 一、主题活动的产生 每天总会有一两个小朋友从家里带玩具到幼儿园来，只要玩具一拿出来，全 班的孩子都会很好奇地围上去，这种现象屡禁不止。与其禁止孩子们不要带玩具来幼儿园，不如让他们痛痛快快地来一起玩玩具好了，这是个孩子们都非常感兴趣的题材，我想我可以带着全班的小朋友来一次愉快的玩具国的旅行。于是，主题探索活动――玩具总动员就开始了。 二、主题背景： 儿童心理学家说：“玩就是儿童的工作。”那么玩具就是孩子“人生第一部教 科书。”玩具是幼儿认识世界的一个重要途径，幼儿对事物、对人的认识就是在玩玩具的过程中逐渐形成的。 三、主题活动开展的过程： １、我的宝贝玩具 我让孩子们从家里把自己最喜欢的玩具带到幼儿园里，大家共同来分享各自的玩具，这个活动总共进行了三次。通过孩子们跟玩具的这三次亲密接触，孩子们从只会玩自己的玩具，不懂也不太愿意与自己的同伴交换玩具，到能够初步协商分配角色，愿意与自己的同伴一起玩自己带来的玩具，不管是社会经验、社会交往能力，还是生活活动方面，甚至是礼貌用语方面都有了非常大的进步。 ２、玩具博览会 1
这一阶段主要是把自己的电动玩具带到班上的展示角展示，并向其他幼儿介绍自己的玩具的玩法及外形特征，整个活动的重点是电动玩具。幼儿通过一系列的活动认识各种电动玩具及其共同特征，在满足了幼儿的好奇心和探索玩具的兴趣的同时，我们还让幼儿自己动手装电池，使幼儿知道电池在电动玩具中的作用以及正确使用电池的方法。 ３、动手做玩具 这个阶段主要是要引导幼儿去寻找和利用身边的材料制作各种玩具，其目的是让幼儿学会废物利用。孩子们都能很好地发挥想象力，制作了各种各样的玩具，享受到了自制玩具游戏的乐趣，孩子的创造性也得到了充分的发挥。在其制作过程中，大部分家长都能与自己的孩子一起操作，幼儿因此也体会到了亲情的温暖，这些都是平常在商场里买精美的玩具成品所没有的情感体验。 ４、影片欣赏 这个阶段是从小朋友观看动画片《玩具总动员》延伸出来的。孩子们在观看动画片时非常认真，而且还会模仿片中的人物对话，甚至连人物对话的语气、表情都模仿得惟妙惟肖。于是我就陆续又让孩子们欣赏了《海底总动员》、《超人特工队》、《真假公主》等经典的动画片。通过观看这些影片，我发现孩子们的普通话的会话水平提高了许多，对善恶的分辨能力也提高了，个别原本普通话基础较好的幼儿说话更是幽默了许多。 四、主题活动的反思： “玩具总动员”主题探索活动主要是通过幼儿玩玩具、制作玩具等一系列的 活动让他们充分地认识玩具，体验自己动手制作玩具的快乐，让他们有成就感，增强了他们的自信心，同时也让他们学会了寻找和利用身边的材料，进行废物利用，制作出自己喜欢的玩具。，使幼儿的创造力和想象力都得到充分的发挥。通过家长与幼儿共同制作玩具，也加强了家长与孩子之间的情感交流，在非常生活化的活动中孩子们学会了认知、学会了交往、学会了合作、学会了礼仪、学会了解决问题。 2
玩具总动员人物介绍
胡迪 胡迪是一个老式的提线填充玩偶，有着塑料制成的头和手，是一位牛仔警长。20世纪50年代《胡迪牛仔秀》在电视上热播的时候，他可谓红极一时。他是安迪从幼儿园开始最喜欢的玩偶，在床上有个专用的摆放位置。尽管他的主人已经长大成人，但是忠诚的胡迪仍然保持着他坚定的信念，让安迪对玩具十分爱护。虽然玩具业不断的发展，但是胡迪仍然有着自己与众不同的魅力，使他成为玩具们的领袖。胡迪竭尽全力确保安迪的玩具们平安快乐，包括定时召开会议让玩具们及时了解安迪和茉莉的动态。会议议题包括“塑料腐蚀通告”和“如果你或者你的一部分被吞了下去怎么办”等。安迪的玩具没有一个被他抛在脑后。在《玩1》中安迪得到巴斯引起了胡迪的嫉妒。然而，经过了风风雨雨之后，胡迪和巴斯却建立了深厚的友情，并成为一辈子的好朋友。希望一直在主人安迪身边，但现实是残酷的，童年早已离去。 巴斯光年 剧照 巴斯光年是动画《巴斯光年》中的主角，是一位拥有激光枪，动态翅膀等先进武器的宇宙英雄，他的任务是打败邪恶的索克天王。玩具们都叫他巴斯，巴斯是安迪生日派对上得到的新玩具礼物。当安迪得到巴斯的时候，高兴得把其他玩具都扔在一边，包括他曾经最喜欢的牛仔胡迪。开始引起了胡迪的妒忌，而受宠的巴斯也因此变得有些自命不凡了，自认为是远方星际的领袖。直到有一天，巴斯在某商店看到了关于巴斯玩具的广告，才知道了自己只是一个玩具而并非地球的拯救者,此时他的价值观和人生观都受到了极大的冲击，巴斯陷入了长时间的一蹶不振.。最后，在胡迪等伙伴的鼓励下重拾了信心。在《玩》中，他是一个勇敢、勇于自我牺牲的探险家。现在，他认
为和玩具大家庭的每一员和睦相处是最重要。巴斯的梦想是与亲密战友胡迪成为安迪最喜爱的玩具，在两人的冒险中巴斯的成长也让人刮目相看。 翠丝 翠丝是一个乐于助人，热心的女牛仔玩具，喜欢巴斯。但是她也有自己悲哀的一面，因为她原先的主人抛弃了她。可是翠丝仍然渴望着重新为孩子带来欢乐，而当后来安迪收留了她的时候，愿望成真了。 红心 红心是一只马布偶。他不会讲话，但却是《胡迪牛仔秀》中胡迪最信赖的伙伴。红心跑起来有风驰电掣一般的速度，尤其是当胡迪骑在上面更是如虎添翼。虽然他不说话，我们仍能感受到他对玩具们的关心。 蛋头先生、蛋头太太 蛋头先生和蛋头太太是可以通过把手脚、五官等部件互相拼插，从而创造出各种古怪稀奇的外貌的玩具。在美国玩具中家喻户晓。蛋头先生是一个爱说俏皮话、代表普通大众意见的老好人。偶尔做些费力不讨好的事儿。蛋头先生有一样本领就是“化整为零大法”，因他经常帮忙帮不到位，身板也不强，经常被撞散开，一散开就七零八落，满地找牙，不过一会儿就“化零为整”，合好如初了。蛋头太太是蛋头先生的头号粉丝。她崇拜蛋头先生，并且总是愿意助他一臂之力。 弹簧狗 具有特殊才能的板凳犬，以腰部是弹簧组成而得名。狗是人类最好的朋友，而塑料品种的狗同样如此。弹簧狗随时伴随在玩具们的身边，他愿意为朋友奉献出自己的一切。他单纯，相信朋友。是玩具们中最信任警长胡迪，从而第一个向他伸出援手的。抱抱龙 抱抱龙是一只绿色的塑料恐龙，看似是玩具箱中的最可怕的恐龙，但他可是可爱的玩具之一。总是充满焦虑甚至有点自卑，还担心自己不够吓人，更害怕被主人冷落。后来在胡迪的帮助下重获信心。在《玩3》中为玩具们的大逃亡起到了重要的作用。
幼儿园中班：主题活动《玩具总动员》阶段小结教学设计
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 主题活动《玩具总动员》阶段小结教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Summary of the theme activity "Toy Story" 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育
主题活动《玩具总动员》阶段小结 主题活动《玩具总动员》的第一阶段──我的宝贝玩具已经结束了。这星期将进行主题活动的第二阶段──玩具博览会，现将第一阶段的活动情况进行小结一下： 第一次与玩具的亲密接触。 幼儿都带来了自己的玩具，在活动中，孩子们都很专注地玩自己带来的玩具，好几个幼儿因为带来的玩具会变身，所以在整个活动过程中，他们都一直在让他们的玩具变身。但是整个活动中，孩子们都只会玩自己的玩具，而不懂也不太愿意与自己的同伴交换玩具。 第二次与玩具的亲密接触。 孩子们开始与自己周围的伙伴交换玩具了，并且体验到了与同伴交换玩玩具的乐趣。但只语言表达方面，仍然需要继续加强。在孩子们眼里，我要跟你交换玩具，你就一定要跟我交换玩具，自我为中心的意识仍然十分严重。但是大部分幼儿已经能与同伴共同分享玩具的乐趣了。 第三次与玩具的亲密接触。 这次的活动中，幼儿更注重的是团体协作。因为有几个
幼儿带来了娃娃家的玩具，医院的玩具以及理发店的玩具，幼儿已经能够初步协商分配角色，体验到了与同伴合作的乐趣。并且在活动过程中，也丰富了幼儿的社会时间经验和社会交往能力，同时在本次活动中，孩子们的礼貌用语也用得多了。 在生活活动方面，孩子们学会了如何整理玩具，爱护玩具，整个游戏过程中的常规得到了非常大的进步。孩子们懂得了爱护自己和别人的玩具，养成了物归原处的良好生活习惯，更体验到了团体协作，与同伴共享玩具的乐趣。 FoonShion教育研究中心编制 Prepared by foonshion Education Research Center
最新整理男生让自己的声音好听的方法
男生让自己的声音好听的方法 对于声控的妹子来说，如果男生的声音好听一定会更吸引你的，而对于男生来说，怎么增加自己的魅力，让自己的声音更好听呢?现在学习啦小编为你分享了男生让自己的声音好听的方法，希望能够帮到你。 男生让自己的声音好听的方法1，放松喉头，用哼哼音唱歌。 2，学鸭叫声。挺软腭，口腔张开成一圆筒，边发g a g a 音，边仔细体会，共鸣运用得好的g a g a音好听，共鸣运用得不好的g a g a音枯燥、刺耳。 3，学牛叫声。类似打电话的嗯(什么?)和嗯(明白了)。 4，牙关大开合，同时发出啊音。 5，模拟汽笛长鸣声。(d i)既可平行发音，也可由大到小或由小到大地变化发音。 6，做扩胸运动，同时尽量发高亢或尽量低沉的声音。 7，气泡音练习。闭嘴，用轻匀的气流冲击声带，使之发出细小的抖动声。
8，音阶层练习。选一句话，在本人音域范围内，先用低调说，一级一级地升高，然后又一级一级地下降，在一句高一句低，高低交替，一句话又高到低，再由低到高。 9，夸张四声练习。选择韵母因素较多的词语或成语，运用共鸣技巧做夸张四声的训练。 10，大声呼唤练习。假设某人在离自己100米处，大声呼唤。 男生发声好听的技巧(1)意思表达清楚。 这个是基础，如果你不能准确地向目标传达自己的意思，用再多技巧都没有用。因为她根本不知道你想要表达什么意思! (2)舒服。 舒服是什么感觉?声音太小不会舒服，说话太快不会舒服，声音太大不会舒服。这个概念比较难以解释，如果你有兴趣，可以去模仿一下近年来比较火的男影星张嘉译(《蜗居》中宋思明扮演者)说话的感觉，他说话让人听着非常舒服。 (3)有感情。 能够准确表达自己的意思之后，可以学着讲故事，
男生让自己的声音好听的方法
男生让自己的声音好听的方法对于声控的妹子来说，如果男生的声音好听一定会更吸引你的，而对于男生来说，怎么增加自己的魅力，让自己的声音更好听呢?现在为你分享了男生让自己的声音好听的方法，希望能够帮到你。 男生让自己的声音好听的方法 1，放松喉头，用"哼哼"音唱歌。 2，学鸭叫声。挺软腭，口腔张开成一圆筒，边发gaga音，边仔细体会，共鸣运用得好的gaga音好听，共鸣运用得不好的gaga音枯燥、刺耳。 3，学牛叫声。类似打电话的"嗯"(什么?)和"嗯"(明白了)。 4，牙关大开合，同时发出"啊"音。 5，模拟汽笛长鸣声。(di)既可平行发音，也可由大到小或由小到大地变化发音。 6，做扩胸运动，同时尽量发高亢或尽量低沉的声音。 7，"气泡音"练习。闭嘴，用轻匀的气流冲击声带，使之发出细小的抖动声。 8，音阶层练习。选一句话，在本人音域范围内，先用低调说，一级一级地升高，然后又一级一级地下降，在一句高一句低，高低交替，一句话又高到低，再由低到高。 9，夸张四声练习。选择韵母因素较多的词语或成语，运用共鸣技巧做夸张四声的训练。 10，大声呼唤练习。假设某人在离自己100米处，大声呼唤。
男生发声好听的技巧 (1)意思表达清楚。 这个是基础，如果你不能准确地向目标传达自己的意思，用再多技巧都没有用。因为她根本不知道你想要表达什么意思! (2)舒服。 舒服是什么感觉?声音太小不会舒服，说话太快不会舒服，声音太大不会舒服。这个概念比较难以解释，如果你有兴趣，可以去模仿一下近年来比较火的男影星张嘉译(《蜗居》中宋思明扮演者)说话的感觉，他说话让人听着非常舒服。 (3)有感情。 能够准确表达自己的意思之后，可以学着讲故事，先把故事讲清楚，然后再适当加入感情。如果一个故事你觉得有趣，先讲给自己听，然后润色完善一下，再带着感情讲给别人听。这样就进步了。如果你自己都觉得没意思，怎么可能让姑娘觉得有趣呢? (4)须要避免的不良习惯。 多余的废话，口头禅，脏话最好不要。常见的废话例如："然后"、"那什么"、"那啥"、"呃"、"嗯(这个字是鼻音字，停顿太久，长时间发出不好听的声音会让目标特别反感，往往我们会在不知不觉中发出这种令人不舒服的声音)"。
10大超级好听的歌曲推荐
10大超级好听的歌曲推荐（附推荐理由） 根据个人这么10多年来的听歌经验，精选了以下10首个人认为超级好听的歌曲推荐给大家。 有中文歌曲，也有英文歌曲，并写了推荐的理由，只为博你开心就好！推荐1： 歌曲：大悲咒歌手：龚玥、齐豫、其它男声女声 推荐理由：果然是佛门音乐，有人听得很欢快，有的人听到哭，那种感觉无以言表，因人而异，真是千江有水千江月啊，福德无边。 推荐2： 歌曲：love mail 歌手：Nicoleta Matei是罗马尼亚流行女歌手 推荐理由：节奏一气呵成，女歌手声音高低自如，能把最细腻的感情表达出来！ 推荐3： 歌曲：彭月公子说歌手：彭月公子 推荐理由：亮点在于，怪才怪才，第一个用文字表达音乐的人，如何让我在最美丽的时候遇到你？保留有意外的发现，一切不言中。 推荐4： 歌曲：walk away 歌手：Dia Frampton 推荐理由：年轻，有张力，有音乐节奏感，只有质感的皮肤才能表达质感的音乐。 推荐5： 歌曲：蓝莲花歌手：许巍 推荐理由：只有理想主义者听到这首歌，才会有感觉的，如果不是，可以路过。有些歌曲只单单属于某个人，单单属于某个年代。 推荐6：
歌曲：把悲伤留给自己歌手：林苑 推荐理由：我听过的最有女人味的歌曲了，特别是在最近的电影《恶战》中当过插曲，总之男人听了都感觉有女人味。 推荐7： 歌曲：see you again 歌手：Wiz Khalifa 推荐理由：典型的美式风格，歌手声音很纯很和，加上速7热播，更是红了一大片，推荐一边看MV一边听，效果更佳 推荐8： 歌曲：机器铃砍菜刀歌手：张卫 推荐理由：80后不听这首歌，真是错过了，凡是80后听了这首歌曲，据说百分之八十的人都会哭，回忆80后岁月的经曲歌曲 推荐9： 歌曲：eyes on me 歌手：王菲 推荐理由：十分经典的一首英文歌曲，王菲的声音总能唱出一种超世感出来，而这首歌曲不是唱给人间，是唱给最终幻想的。 推荐10：
幼儿园中班主题《玩具总动员》教案模板范文
幼儿园中班主题《玩具总动员》教案模板范文.docx 活动的产生： 每天总会有一两个小朋友从家里带玩具到幼儿园来，只要玩具一拿出来，全班的孩子都会很好奇地围上去，这种现象屡禁不止。与其禁止孩子们不要带玩具来幼儿园，不如让他们痛痛快快地来一起玩玩具好了，这是个孩子们都非常感兴趣的题材，我想我可以带着全班的小朋友来一次愉快的玩具国的旅行。于是，主题探索活动――玩具总动员就开始了。 主题背景： 儿童心理学家说：“玩就是儿童的工作。”那么玩具就是孩子“人生第一部教 科书。”玩具是幼儿认识世界的一个重要途径，幼儿对事物、对人的认识就是在玩玩具的过程中逐渐形成的。 活动目标： 1、探讨与同伴共同玩玩具的方法，提高解决问题的能力。 2、体验玩具大家一起玩的乐趣。 3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。 5、体验同伴间友好的情感。 活动过程： 1、我的宝贝玩具 我让孩子们从家里把自己最喜欢的玩具带到幼儿园里，大家共同来分享各自的玩具，这个活动总共进行了三次。通过孩子们跟玩具的这三次亲密接触，孩子们从只会玩自己的玩具，不懂也不太愿意与自己的同伴交换玩具，到能够初步协商分配角色，愿意与自己的同伴一起玩自己带来的玩具，不管是社会经验、社会交往能力，还是生活活动方面，甚至是礼貌用语方面都有了非常大的进步。 2、玩具博览会 这一阶段主要是把自己的电动玩具带到班上的展示角展示，并向其他幼儿介绍自己的玩具的玩法及外形特征，整个活动的重点是电动玩具。幼儿通过一系列的活动认识各种电动玩具及其共同特征，在满足了幼儿的好奇心和探索玩具的兴趣的同时，我们还让幼儿自己动手装电池，使幼儿知道电池在电动玩具中的作用以及正确使用电池的方法。 3、动手做玩具 这个阶段主要是要引导幼儿去寻找和利用身边的材料制作各种玩具，其目的是让幼儿学会废物利用。孩子们都能很好地发挥想象力，制作了各种各样的
幼儿园中班语言教案玩具总动员
幼儿园中班语言教案玩具总动员 您需要登录后才可以回帖登录 | 注册发布 本文为大家了幼儿园中班语言教案的内容，现在跟随一起去看看吧!欢迎阅读! 幼儿园中班语言教案一 设计思路： 最近我们在开展“玩具总动员”的主题活动，玩具一直是孩子们感兴趣的，而且平时在家孩子玩得最多的、接触的最多的也就是玩具。但在平时的活动中，我们也发现对于玩具的各种不同特质，到底怎么玩，孩子也不知道所以然。今天开展这节活动让孩子在玩玩、说说中了解不同玩具的不同特质，体验和同伴一起玩玩具的快乐。 活动名称：我喜欢的玩具 活动目标： 乐意探索各种玩具的玩法，了解他们的不同性能和作用。 活动准备： 1、各种电动玩具、木制玩具、塑料玩具、毛绒玩具、发条玩具等。 2、幼儿自带玩具。 3、不同型号的电池。 活动过程： 一、观察摆弄 1、参观各种玩具。
2、讨论：怎样能把玩具放得整整齐齐，哪些玩具可以放在一起。 3、尝试将不同玩具进行分类摆放。 4、说说自己会喜欢哪些玩具，可以怎样玩，怎样不使玩具损坏。 5、每人挑一个自己喜欢的玩具玩一玩，找出不同的玩法。 二、交流介绍 1、介绍：刚才玩的是什么玩具?怎么玩的? 2、共同寻找一种玩具的几种玩法。 小结：不同的玩具有不同的玩法，同一玩具也可有不同的玩法。 三、尝试发现 (一)讨论：电动玩具为什么不能动起来? (二)分辨电池 1、找出电池的相同处：电池的两头，分别表示不同的两极：一正、一负。 2、比较各种电池的不同(颜色、大小、高低、粗细等) (三)试着装电池 3、告诉幼儿装电池方法。(儿歌：胖胖小屁股，坐在弹簧上、圆圆小脑袋，带顶小帽子) 4、两位幼儿一组，为电动玩具装电池。 5、电池装好了和小朋友一起玩玩具。 四、快乐体验 1、交流各自是怎么装电池的。 2、尝试用路轮换、猜拳等方法，使大家都能有机会玩到玩具。
玩具总动员主题小结
玩具总动员主题小结 一、主题解析： （一）主题要求： 1、操作各种玩具，了解它们不同的性能和玩法。 2、和同伴共同使用玩具，初步体会规则的意义，并学习遵守。 （二）主题解读 二、内容选择与参考： 内容与组织形式 课程整合 必选 我们的玩具 p165 ·电动玩具和发条玩具 ·小电工（区域活动） ·玩具的家 ·小小收藏箱（区域活动） ·小熊搬家 生活： 内容：4—6岁《生活》教材 ·套玩具p88
·吸尘器p74 ·打保龄球p87 运动： 内容：4—6岁《运动》教材 ·物归原处p47 ·快取快放p48 ·做事有始有终p50 ·小小图书馆p53 游戏： ·小鬼当家 ·玩具超市 ·小小书吧 ·儿童游乐场 园本教材： ·好玩的竹蜻蜓 我们的玩具真好玩 p168 ·玩具大家玩 ·我有一个布娃娃 ·做一个会跳舞的娃娃玩具（区域活动）·玩碰碰船 搭积木
p169 ·造高楼（区域活动） ·儿童游乐场 我们的图书朋友 p171 ·看图书 ·我的书（区域活动） ·小鸟一家的故事 备选 玩具店 p167 ·参观玩具店 ·开玩具店（角色游戏） 下棋 p169 ·植树棋（区域活动） ·玩球棋（区域活动） ·飞行棋（区域活动） ·音乐游戏“飞行棋”（区域活动）替换与 生成 《我们的碟片朋友》
三、环境创设： 1、活动室环境创设： 主题墙面设计——我们收集的资料、幼儿玩具展等； 游戏活动区——投放与主题相关的内容与材料（详见区角活动、角色游戏）。 2、家庭社区资源： 家长参与——共同收集资料、提醒孩子带玩具来园，电动玩具自带电池，进行废物利用，制作出喜欢的玩具等社会考察——参观玩具商店。 四、教案例举： ★集体活动： 目录： 1. 活动：我的玩具 2. 活动：电动玩具和发条玩具 3. 活动：玩具的家 4. 活动：小熊搬家 5. 活动：碰碰船 6. 活动：有趣的玩具兵 7. 活动：不倒翁 8. 活动：玩具展览会 活动1：我的玩具(谈话) 目标：
关于声音好听的句子
关于声音好听的句子 我的勇气和你的勇气加起来，对付这个世界总够了吧？去向世界发出我们的声音，我一个人是不敢的，有了你，我就敢【爱是天时地利的迷信。】 雨声中，他长大了，成家了，做父亲了……小巷、老屋和雨，成了他生命最奇诡的底色。下雨的日子，他也向他的儿子讲那些古人关于雨的诗句，他的画室也总会有好友联袂而至。 有些人会一直刻在记忆里的，即使忘记了他的声音，忘记了他的笑容，忘记了他的脸，但是每当想起他时的那种感受，是永远都不会改变的。 如果这是你的希望的话，我就随你到天涯海角吧。即使王座崩坏，金光闪闪的王冠腐朽，数之不尽的尸体堆积如山，我会留在静静横卧的，小小的王的身边，直到将军的声音响起，之时。 安福寺04安福利生--：柔和的声音，令人心生欢喜；正义的声音，使人荡气回肠；慈悲的声音，让人终生难忘；赞美的声音，给人如沐春风。一忍，可以挡百勇；一静，可以制百动；一勤，可以成百业；一心，可以做百事；一善，可以利百人；一念，可以超百劫。 我只听见寂寞，在草丛里来来回回的奔跑。 在一群星星中间隐藏着脸庞。 知道你病了就想进厨房熬汤 模糊了双手的血液，顺着光滑的门镜滴下。
他的声音柔和，：“从一开始你就不该见到我，所以以后别想着我了，我送你回家。” 人生得意须尽欢，其实失意的时候，更需要纵情，因为快乐可以有人分享，而痛苦却没有声音。 一个人的心如若不柔和，所有对柔和外在形式的模仿和操练，都是沙上楼阁。 我正在你的一切里，听见了你的声音。 年轻的老板缓缓地讲述道，声音柔和动听，“这七颗宝石，分别是蛋白石、青金石、托帕石、月光石、橄榄石、石榴石和黑曜石，传说带上这条手链的人，可以找回自己丢失的东西。” 喜欢海，不管湛蓝或是光灿，不管平静或是波涛汹涌，那起伏荡漾的，那丝丝的波动；喜欢听海的声音，不管是浪击礁石，或是浪涛翻滚，那轻柔的，那澎湃的；喜欢看海，不管心情是舒畅的或是沉闷的，不管天气是晴朗的或是阴沉的，那舒心的，那松弛的…… 狐狸说：“我的生活很单调。我追逐鸡，人追逐我。所有的鸡都一个模样。所有的人也是。所以，我感到有点无聊。但是，如果你驯养了我，我的生活将充满阳光。我将辨别出一种与众不同的脚步声。别的脚步声会让我钻入地下。而你的脚步声却会像音乐一样，把我从洞穴里召唤出来。另外你瞧，看到那边的麦田了么？我不吃面包，小麦对我来说毫无用处。麦田也不会让我联想到任何事。这是很可悲的！但是你长着金黄色头发。当你驯养我以后，这将是非常美妙的一件事！麦子的颜色也是金黄色的，它会让我想起你。而且我也将喜欢聆听风儿吹过麦田的声音……”
中班主题活动一玩具总动员
主题活动：玩具总动员 在主题《玩具总动员》开展中，为了让我们的孩子有更充分的探索和学习的机会, 我们充分地利用了家长这一资源，使得我们的活动能够顺利地展开。 1在家里能和孩子一起玩、比较各种玩具，说说这些玩具的不同之处（材料、类 型、原理）以及不同的玩法。 2、支持孩子带一些玩具来园，鼓励孩子在幼儿园和同伴进行交流和讲述。 避免尖锐的玩具，注意玩具的卫生和安全。） 3、利用双休日等休息时间带孩子参观玩具店，观察、讨论喜欢什么玩具, 欢的理由（如外型、颜色、玩法等）。 4、与孩子一起收集各种废旧材料（罐子、瓶子、盒子、绳子、包装绳等） 各种玩具，发展孩子动手能力与想象力的同时也能增进亲子情谊。 活动区域 （一）动手区：禾用废旧材料、彩泥、各色纸等制作玩具。例如：制作小马、蝴 S3 * * ，眨 （注意 ，制作 上】cm I jam s ■ 家园共育 W5-- 9
蝶、螃蟹、汽车等。 n 1 : （二）探索区：开展各类棋类活动，探索各种玩具的多种玩法 7 3%
（三）益智区：利用各种玩具进行数数和分类 （三）建构区：创设“游乐场”的环境，幼儿自由构建各类游乐场设施，种植花草等。 活动安排: 活动的周次 活动的名称 活动的目标 第一周 玩具大家玩 （综合） 1、 探讨与同伴共同玩玩具的方法，提高解决问题的能力。 2、 体验玩具大家一起玩的乐趣。 站点： 妹妹的布玩具 1、 理解画面中简单的插图提示，尝试编讲故事。 2、 大胆想象并创编不同的故事情节。 '辛, te -:r
三、活动方案: ?活动一：玩具大家玩 活动目标: 1、探讨与同伴共同玩玩具的方法，提高解决问题的能力。 2 、体验玩具大家一起玩的乐趣。 活动准备：收集各种玩具。 活动过程： 、玩具主人介绍玩法。 启发：这么多玩具，大家看了都很喜欢，可以怎么玩呢? 请你来介绍一下好吗？(鼓励幼儿介绍自己带来的玩具) 、交流讨论。 1、启发：大家都想玩，玩具够不够呢? 引导幼儿一起数数玩具和班级人数。 (1)玩具不够怎么办? (2)有哪些玩具可以一起玩？人多的时候怎么玩？有哪些规则? 分享玩具。 幼儿自由结伴玩玩具，师注意观察，鼓励幼儿一起玩并用多种方法玩。 活动反思: 部分孩子带来了自己最喜欢的玩具，他们高兴地向大家介绍自己 的玩具，一边说一边摆弄起来，引得其他孩子也忍不住要试试。 但是, 因为是整班活动，玩具不够，孩子们都知道要一起玩，只是在玩耍的 过程中仍有极个别孩子有争抢的现象，要加强对这些孩子的规则教 育。另外，此类活动最好分组开展活动，便于老师观察和指导。 玩具总动员 2、 重点设问: 四、 分享玩玩具的经验。
形容声音好听的句子
形容声音好听的句子 形容声音好听的句子 雨声中，他长大了，成家了，做父亲了……小巷、老屋和雨，成了他生命最奇诡的底色。下雨的日子，他也向他的儿子讲那些古人关于雨的诗句，他的画室也总会有好友联袂而至。 余音绕梁,三日不绝三月不知肉味。此曲只应天上有，人间难得几回闻。 出处：元·尚仲贤《单鞭夺槊》第四折：“早来到北邙前面，猛听的锣鼓喧天，那军不到三千，拥出个将一员，雄纠纠威风武艺显。” 没有什么忘不了的，总会在以后的时间忘了你，先忘了你的样子，再忘了你的声音，忘了你说过的话，现在不行，以后也可以。 脸上的快乐，别人看得到。心里的痛又有谁能感觉到。下面是精心整理的形容失恋心痛的句子，希望能给大家带来帮助! "把每天当成是末日来相爱一分一秒都美到泪水掉下来不理会别人是看好或看坏只要你勇敢跟我来爱不用刻意安排凭感觉去亲吻相拥就会很愉快享受现在别一开怀就怕受伤害许多奇迹我们相信才会存在" 岁月无情人有情，对你思念没有停。虽然不能碰碰面，一样会把你思念。发个信息同你聊，搭起这座相思桥。没有机回见见你，只好说声我想你! 超然绝俗高超得完全不同凡俗。谓远过于寻常之辈。汉·班固《为第五伦荐谢夷吾疏》：“方之古贤，实有伦序，采之于今，超然绝俗，诚社稷
之蓍龟，大汉之栋甍。”宋·陆游《与姜特立书》：“《茧庵记》及《初营》、《落成》二诗，大老手笔，超然绝俗。” 如果一个人心中拥有阳光，他就会走上幸福之路;在压力面前也愿意向前看，即使有片刻沮丧，也不会减少一丝精神力量或希望;无论自己现状如何，都对所拥有的一切心满意足，这样的人不仅自己快乐，也会把快乐分享给他人。 在爱情的码头，我燃烧我的船，怕夜黑时候，你疏忽错过，我焚心等候。 可茫茫的心绪绕不过爱得崎岖苍白的夜色里总摇曳着岁月无情的魅影我用心收藏着美好可美好的夙愿总是与我时常擦肩而过。于是爱痛了心伤了爱在岁月的流水里静静的改变了摸样我也是痴痴的望着傻傻的悲伤着感怀着。 有一种声音，让中年画家越来越怀念了。这种声音非常奇妙，有颜色，有形状，有温度，还有杂含此中的情感故事。但现在再也听不到了。 盈盈秋水盈盈：清澈的样子。秋水：秋天的水清，比喻人的眼睛清澈。眼睛如一波清澈的水。形容女子水汪汪明亮而传神的眼睛。亦作“秋水盈盈”。 当一个人沉醉在一个幻想之中，他就会把这幻想成模糊的情味，当做真实的酒。你喝酒为的是求醉;我喝酒为的是要从别种的醉酒中清醒过来。
幼儿园中班主题：玩具总动员
幼儿园新课程标准教材 教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班主题教案 编订：XX文讯教育机构
中班主题：玩具总动员 教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 设计思路： 最近我们在开展“玩具总动员”的主题活动，玩具一直是孩子们感兴趣的，而且平时在家孩子玩得最多的、接触的最多的也就是玩具。但在平时的活动中，我们也发现对于玩具的各种不同特质，到底怎么玩，孩子也不知道所以然。今天开展这节活动让孩子在玩玩、说说中了解不同玩具的不同特质，体验和同伴一起玩玩具的快乐。活动名称：我喜欢的玩具活动目标： 乐意探索各种玩具的玩法，了解他们的不同性能和作用。活动准备： 1、各种电动玩具、木制玩具、塑料玩具、毛绒玩具、发条玩具等。 2、幼儿自带玩具。 3、不同型号的电池。活动过程： 一、观察摆弄 1、参观各种玩具。
2、讨论：怎样能把玩具放得整整齐齐，哪些玩具可以放在一起。 3、尝试将不同玩具进行分类摆放。 4、说说自己会喜欢哪些玩具，可以怎样玩，怎样不使玩具损坏。 5、每人挑一个自己喜欢的玩具玩一玩，找出不同的玩法。二、交流介绍 1、介绍：刚才玩的是什么玩具？怎么玩的？ 2、共同寻找一种玩具的几种玩法。 小结：不同的玩具有不同的玩法，同一玩具也可有不同的玩法。三、尝试发现 （一）讨论：电动玩具为什么不能动起来？ （二）分辨电池 1、找出电池的相同处：电池的两头，分别表示不同的两极：一正、一负。 2、比较各种电池的不同（颜色、大小、高低、粗细等）（三）试着装电池 3、告诉幼儿装电池方法。（儿歌：胖胖小屁股，坐在弹簧上、圆圆小脑袋，带顶小帽子） 4、两位幼儿一组，为电动玩具装电池。 5、电池装好了和小朋友一起玩玩具。四、快乐体验 1、交流各自是怎么装电池的。 2、尝试用路轮换、猜拳等方法，使大家都能有机会玩到玩具。活动延伸：
幼儿园中班主题：玩具总动员教学设计
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 中班主题：玩具总动员教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Medium shift theme: Toy Story 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育
中班主题：玩具总动员 设计思路： 最近我们在开展“玩具总动员”的主题活动，玩具一直是孩子们感兴趣的，而且平时在家孩子玩得最多的、接触的最多的也就是玩具。但在平时的活动中，我们也发现对于玩具的各种不同特质，到底怎么玩，孩子也不知道所以然。今天开展这节活动让孩子在玩玩、说说中了解不同玩具的不同特质，体验和同伴一起玩玩具的快乐。活动名称：我喜欢的玩具 活动目标： 乐意探索各种玩具的玩法，了解他们的不同性能和作用。活动准备： 1、各种电动玩具、木制玩具、塑料玩具、毛绒玩具、发条玩具等。 2、幼儿自带玩具。 3、不同型号的电池。活动过程： 一、观察摆弄 1、参观各种玩具。
2、讨论：怎样能把玩具放得整整齐齐，哪些玩具可以放在一起。 3、尝试将不同玩具进行分类摆放。 4、说说自己会喜欢哪些玩具，可以怎样玩，怎样不使玩具损坏。 5、每人挑一个自己喜欢的玩具玩一玩，找出不同的玩法。 二、交流介绍 1、介绍：刚才玩的是什么玩具？怎么玩的？ 2、共同寻找一种玩具的几种玩法。 小结：不同的玩具有不同的玩法，同一玩具也可有不同的玩法。三、尝试发现 （一）讨论：电动玩具为什么不能动起来？ （二）分辨电池 1、找出电池的相同处：电池的两头，分别表示不同的两极：一正、一负。 2、比较各种电池的不同（颜色、大小、高低、粗细等）（三）试着装电池 3、告诉幼儿装电池方法。（儿歌：胖胖小屁股，坐在弹簧上、圆圆小脑袋，带顶小帽子） 4、两位幼儿一组，为电动玩具装电池。 5、电池装好了和小朋友一起玩玩具。四、快乐体验 1、交流各自是怎么装电池的。
孩子,你读书的声音真好听!
孩子，你读书的声音真好听！ 随着自己年龄的增长，慢慢地自己的某些观念和做法都有了一些转变。善待他人，善待自己。善待班上的每一个孩子，善待身边的每一个亲人朋友。 我的教育中少了许多批评和指责，管理中少了许多武断和偏激。孩子有差异，无可厚非，应该因人施教。道理大家都知道，可实际生活中却很难把握好这个度。但我一直告诫自己，要让孩子快乐地生活！快乐地学习！ 郝雨凡，在每一项学习开始时，总是要磨蹭好长一段时间，进入状态较慢；听读论语时声音特别洪亮，而且总是想让自己成为领读；课文朗读时却总是要慢别人半拍，经过反复提醒才能和大家保持步调一致；新课学习时总是小手高举争着读课文，虽然有些不太流畅，却感情及其丰富，声音动听；平时抄写生字时速度很快，但完全正确的次数很少；提问生字时，总是有三分之一甚至更多的生字不会写；日记写话中错别字很多，拼音很多，内容很少；考试时，做题速度特别慢，在老师几度催促下，慌忙答完题，正确的却很少，每次都是班里靠后的一两个。 我知道孩子在辅导班写作业，就多次和辅导班的张老师联系，希望她们能多多照顾郝雨凡，写完作业多给孩子提问提问生字，多让她读读课文。如果见到孩子的家长就把我的意思转告给他们。从张老师那里得知，孩子的爸妈一学期以来，不管孩子写作业写到7点还是8点，不管是刮风还是下雨，从来没有来接过孩子……，一件令我揪心
的事情是，孩子的爸妈之间有矛盾，家庭存在危机。如果成为事实，那么受伤最深的将是孩子，我不愿意看到这一幕。作为孩子的老师我想凭借自己微薄的力量，为孩子做点什么…… 从辅导班接到郝雨凡，她知道我要到她的家里去，很高兴。我骑车带着她，她开心的给我指路。她的家不远，就在菜市场东边的一个小院里，一看就知道是租住别人家的。在几乎没有多大空间的院子里，我把车子挤在了别的车子旁边，沿着又窄又陡的楼梯，我扶着郝雨凡慢慢地走上了楼，看着一间小屋里亮着微黄的灯，掀开棉帘子，她的妈妈赶忙转身迎接我，估计刚刚她在慌忙地整理房间，虽然她的房间只有我们的办公室那么大。屋里空荡荡的，没有一样像样的家具，只有一大一小两张用木板搭起的床。 她的妈妈充满歉意地说：“屋里比较冷，给您倒杯水暖和暖和吧。”我谢绝了。“是不是郝雨凡又捣乱了？”，“不，孩子表现非常好，很乖也很听话。”我忙说，“我就是想到家里看看，和你们随便聊一聊。”从谈话中得知，孩子的爸爸在粮油厂上班，晚上很晚才下班。妈妈在内衣城上班，除了中午吃饭时能稍微休息一下，整天忙得像机器一样，直到下班，这两天很忙，听说我要来，才请了一会儿假，慌慌忙忙地赶回了家，一会儿忙完了还要赶回去。她们老家都是梨园的，为了让孩子接受比较好的教育，有一个好的未来。专门出来打工，准备在这里买房定居，所以两口子都很卖力的工作挣钱。她们知识都浅，辅导不了孩子的学习，知道孩子学习有困难，就让孩子去辅导班写作业，非常希望孩子的学习能够让老师和家长满意。她的妈妈说平时也不敢
幼儿园中班主题活动教案：玩具总动员
教学资料参考范本 幼儿园中班主题活动教案：玩具总动 员 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
一、家园共育在主题《玩具总动员》开展中，为了让我们的孩子有更充分的探索和学习的机会，我们充分地利用了家长这一资源，使得我们的活动能够顺利地展开。 1、在家里能和孩子一起玩、比较各种玩具，说说这些玩具的不同之处（材料、类型、原理）以及不同的玩法。 2、支持孩子带一些玩具来园，鼓励孩子在幼儿园和同伴进行交流和讲述。（注意避免尖锐的玩具，注意玩具的卫生和安全。） 3、利用双休日等休息时间带孩子参观玩具店，观察、讨论喜欢什么玩具，说说喜欢的理由（如外型、颜色、玩法等）。 4、与孩子一起收集各种废旧材料（罐子、瓶子、盒子、绳子、包装绳等），制作各种玩具，发展孩子动手能力与想象力的同时也能增进亲子情谊。 二、活动区域（一）动手区：利用废旧材料、彩泥、各色纸等制作玩具。例如：制作小马、蝴蝶、螃蟹、汽车等。 （二）探索区：开展各类棋类活动，探索各种玩具的多种玩法 （三）建构区：创设"游乐场"的环境，幼儿自由构建各类游乐场设施，种植花草等。 活动安排： 一、活动方案： 活动一：玩具大家玩活动目标： 1、探讨与同伴共同玩玩具的方法，提高解决问题的能力。 2、体验玩具大家一起玩的乐趣。
活动准备：收集各种玩具。 活动过程： 一、玩具主人介绍玩法。 启发：这么多玩具，大家看了都很喜欢，可以怎么玩呢？ 请你来介绍一下好吗？（鼓励幼儿介绍自己带来的玩具）二、交 流讨论。 1、启发：大家都想玩，玩具够不够呢？ 引导幼儿一起数数玩具和班级人数。 2、重点设问： （1）玩具不够怎么办？ （2）有哪些玩具可以一起玩？人多的时候怎么玩？有哪些规则？ 三、分享玩具。 幼儿自由结伴玩玩具，师注意观察，鼓励幼儿一起玩并用多种方 法玩。 四、分享玩玩具的经验。 活动反思： 部分孩子带来了自己最喜欢的玩具，他们高兴地向大家介绍自己 的玩具，一边说一边摆弄起来，引得其他孩子也忍不住要试试。但是，因为是整班活动，玩具不够，孩子们都知道要一起玩，只是在玩耍的 过程中仍有极个别孩子有争抢的现象，要加强对这些孩子的规则教育。另外，此类活动最好分组开展活动，便于老师观察和指导。 活动二：妹妹的布玩具（阅读）活动目标： 1、理解画面中简单的插图提示，尝试编讲故事。 2、大胆想象并创编不同的故事情节。
每天三分钟让你的声音变好听
感觉写的太多了，估计大家都看不下去，青少儿口才考级培训中心的老师总结了一个简单的练习方法，叫做《每天三分钟让你声音变好听》 1.多开口笑提颧肌 2.腰后仰来找支撑 3.多深呼吸气深沉 4.勤学勤练才正道 好吧，有点兴趣的，请看正文。 —————————————————— 声音犹如一个人的相貌，是父母给的。但是相貌可以通过减肥、化妆、扶老太太过马路等方式得以改善，我们的声音也是这样。我们可以通过正确系统的练习，改善自己的声音。 首先题主的问题非常的好：如何改变发声习惯 发声是一种习惯的养成与体现，如何找到正确的发声方法并且培养成为习惯，这是重点。 问题一，找到正确的发声方法。 所谓播音中每天的练声，就是一个培养正确发声方法的过程。 1.练a，之所以把联系“a”音放在第一位，是因为，“a”是绝大部分发音的根源，练好这个音会改善你绝大部分的吐字发音问题。试着练习前a，中a，后a。前中后代表着共鸣区域的不同，分别用“jia”、“ha”、“ga”带出。三种不同的“a”音回环往复，寻找最舒适的发音位置。 同时，记得多练“打呵欠”有助于打开口腔，a音发的更加饱满。 2.练习口腔控制，想要自如的控制口腔需要付出巨大的努力。如何让自己的发声集中、有穿透力，靠的就是嘴唇和舌头引起的口腔共鸣。 3.练习胸腹式联合呼吸法，“气者音之帅也”，用好了气息，可以用气把声拖住，发音洪亮游刃有余且不伤嗓子。这个名字很唬人，也是学播音的看家本领，掌握需要勤奋与悟性，但是我保证，如果多体会，一定能够学会。 所谓的胸腹式联合呼吸法：是胸腔、横膈肌、腹肌联合控制气息。 感受：呼吸不是单个机体的动作，是你身体多个部位一起联动起来形成的。你要做的是充分挖掘你身体的潜力，来控制住自己的呼吸。 首先，你拉屎的时候，你会感觉除了小腹紧绷之外，小腹上面也有一个地方紧绷起来了，