岭南版小学美术一年级下册全程教案2016年

教学目标：

知识与技能：能说飞行世界的形、色、声、光，能模仿飞行的动态。

过程与方法：能用简单的视觉语汇和动作传达飞行世界的特点。

情感、态度与价值观：培养学生喜欢大自然的情感。

教学重点：从造型、色彩等欣赏要素中体会艺术作品。

教学难点：能用简单的视觉语汇和动作传达飞行世界的特点。

教学准备：有关飞行世界的图片或录象短片，课件

教学课时：1

教学过程：

一、师生谈话

1、小朋友知道鸟的特征吗？你们能学一学小鸟飞的样子吗？引导学生欣赏鸟飞行的图

片。

2、你们有过飞天的梦想吗？引导学生欣赏人类尝试飞行的图片。

重点给学生介绍：

飞行器：达芬奇设计草图，表达了人类模仿鸟类，在蓝天自由飞翔的梦想。

图腾柱“雷鸟”

二、欣赏学生作品

1、欣赏同龄人的优秀作品。

2、小组讨论，发表见解。

3、师小结。

三、学生体验创作

1、生探讨自己的飞天梦。

2、用绘画方式表达自己的飞天梦想。

3、生创作，师巡视指导。

四、展示评价

1、展示有代表性作品。

2、进行评价活动。

板书设计：

漫游飞行世界

如何表现？

天空

背景

地面

教学后记：

2.海底世界多奇妙

教学目标：

知识与技能：能初步运用相关的欣赏语汇说说海底世界的特点。

过程与方法：在视、听等教学方式中发展想象；通过观察、比较感受海底世界的美；在学习中体验发现的乐趣。

情感、态度与价值观：有喜欢大自然的情感；有自主、合作学习的愿望。

教学重点：从造型、色彩等欣赏要素中体会艺术作品。

教学难点：能用简单的语言和动作传达海洋生物的特点。

教学准备：有关海底世界的图片或录象短片，课件

教学课时：1

教学过程：

一、探秘一——认识一位新朋友

猜一猜：他是谁？（小小潜水员——明明）你知道他要去哪儿吗？

说一说：你们想和他一起漫游海底世界吗？

二、探秘二——海底世界多么神奇壮观呀！

说一说：谁能说说海底世界的故事？

找一找：海底有哪些奇妙的生物？

想一想：它们都有些什么形状、颜色和花纹？

做一做：你能学做几种海洋生物的动作？

三、探秘三——我眼中的艺术家

说一说：艺术家的作品有哪些色彩？这些色彩中哪些是主要色彩？

猜一猜：你知道它们是用什么材料做成的吗？

想一想：这是什么？它像什么？（珊瑚）你知道它是怎样想像出来的吗？

四、探秘四——我也来做艺术家

说一说：我认识了几种海洋生物？

想一想：神奇的海底世界，让我联想到什么？

画一画：我也来做艺术家，画出想象中的海洋生物！

板书设计：

海底世界多奇妙

动物：各种鱼类

海底世界植物：各种水草

……

教学后记：

3.五彩的泡泡

教学目标：

知识与技能：运用点、线与色表现作品。

过程与方法：在游戏的过程中观察感受泡泡的造型与色彩变化；由泡泡引发学生对泡泡的幻想与想象。

情感、态度、价值观：懂得相互欣赏；能共同分享接力画的快乐。

教学重点：以圆形的构成游戏培养儿童的绘画兴趣。

教学难点：造型与色彩在画面的运用。

教学准备：课件

教学课时：1

教学过程：

一、探索与发现

1、创设教学环境：如何吹泡泡？如何把泡泡吹得又大又多？

2、进行科学总结：泡泡吹得大而多的方法；泡泡水的准备；铁线圈的造型（双圈、三角、四方、大圈、小圈）。

二、欣赏与评述

1、感觉要素的描述：这一幅画有哪些色彩？这些色彩中哪些是主要的色彩？

2、形式的描述与分析：这一幅画中有些什么形状？有多少个不同的形状？它们是对称的吗？

3、美感与价值判断：你看这一幅画时有什么感受？你觉得这一幅画画得好不好？好，为什么？不好，为什么？

三、想像与创作

1、构思：如何创作？

2、合作：确定目标，开展接力画游戏；为了丰富作品，，还要添加哪些色彩、图案花纹和环境？

3、完成：共享成果。

四、体验与评价

1、集体欣赏：能大胆介绍自己的想法与创意。能欣赏与尊重别人的想法与创意。

2、自评（要点）：（投影）

我能按要求做好课前准备吗？（）

我有兴趣参加这节课的活动吗？（）

我能与小朋友合作吗？（）

我能和小朋友交流吗？（）

我在活动中有耐心吗？（）

板书设计：

五彩的泡泡

光

泡泡

教学后记：

4.七彩虹

教学目标：

知识与技能：了解彩虹的形状、色彩及其形成原理。

过程与方法：学习用线条表现彩虹。在欣赏、尝试、游戏体验活动中，认识彩虹的形状和色彩，积极参与创作活动。

情感、态度、价值观：感受美丽的彩虹；对彩虹的形状形成原理感兴趣、能与小朋友分享创作的乐趣。

教学重点：围绕主题进行简单的色彩想像创作。

教学难点：运用色彩，画出彩虹和心听彩虹的故事。

教学准备：课件

教学课时：1

教学过程：

一、观察与发现（照片）

1、观察彩虹的形状与色彩：你知道这是什么吗？你能说一说彩虹有哪些颜色吗？

2、发现彩虹的形成及色彩的排列规律：你知道它是怎样形成的吗？这些颜色的排列有规律吗？

二、欣赏与评述

1、感觉要素的描述：这一幅画有哪些色彩？这些色彩中哪些是主要的色彩？这一幅画有哪些线条？这些线条有没有清楚地画出来？

2、形式的描述与分析：这一幅画中有些什么形状？这些形状是怎样排列的？

3、美感与价值判断：你看这一幅画时有什么感受？画家是怎样画彩虹的？这幅画和照

片相比有什么不同？你觉得这一幅画画得好不好？好，为什么？不好，为什么？

三、想像与创作

构思：如何创作？

创作：画出心中的彩虹故事。

四、欣赏与评价

1、集体欣赏：我能大胆介绍自己的想法与创意。

我能欣赏与尊重别人的想与创造。

2、说一说：心中的彩虹故事。

3、自评。

板书设计：

七彩虹

教学后记：

教学目标：

知识与技能：了解小鸟的形态、结构、花纹、色彩；懂得用点、线、色来画小鸟；知道一些生态环境的知识。

过程与方法：在欣赏、比较、表演（听、说、演）中了解小鸟，培养语言表达能力和审美能力；探索小鸟的画法。

情感、态度与价值观：喜欢小鸟，懂得爱护小鸟；、喜欢小鸟的形态和色彩；能与小朋友分享创作的乐趣。

教学重点：围绕本课主题进行绘画创作练习。

教学难点：运用点、线、色画出不同形态和花纹的小鸟。

教学准备：课件

教学课时：1

教学过程：

一、课题导入（感受与激趣）

1、听一听：创设情境，教师播放一段《大自然的声音》（有小鸟叫声）供学生欣赏后讨

论：你听到了什么的叫声？

2、看一看：教师播放一段小鸟的录像片或展示图片，然后讨论：你看到了哪些小鸟？有

什么样不同的形态和花纹？

3、说一说：引导学生说出自己见过的、喜欢的小鸟的色彩和形态。

4、演一演：教师或全体学生表演小鸟的各种姿态和动作，进而引导学生以小组为单位表

演小鸟的故事。

活动安排

二、活动一、（学习与尝试）：

1教师出示课题“快乐的小鸟”，通过观察引导学生析小鸟形态结构（头、眼、嘴、身体、翅膀、尾巴、脚、羽毛、色彩、花纹）。

2、小组合作阅读教材，探索小鸟的画法。

3、分小组尝试小鸟接力画游戏。

三、活动二、教师引导学生欣赏课本作品中不同的艺术表现手法和不同的小鸟形态，同

时启发学生可运用不同的工具材料、手法，表现不同形态、色彩、花纹的小鸟形象，表达自己的感受。

四、活动三、（合作与表现）：

1、学生自由组合，组成小组进行合作学习，在大纸上画一群快乐的小鸟。

2、教师协作关系，帮助学生解决困难，鼓励学生大胆创新，表扬个性探究型作业，同时

鼓励学生添加上背景。

五、活动四：（分享与评价）：

1、各小组将作品摆放到展区内，教师组织学生互相欣赏，分享创作乐趣。

2、学生谈感受体会：我学会了什么？我懂得了什么？我有什么新的发现？我有什么好建

议？

板书设计：

快乐的小鸟

头、眼、嘴、身体、翅膀、尾巴、脚、羽毛、色彩、花纹

教学后记：

6.昆虫王国

教学目标：

知识与技能：能运用昆虫的色彩花纹及形体特征进行造型活动。

过程与方法：在游戏活动中，尝试画、撕、摆事实的多种表现方法与体验合作的乐趣。

情感、态度与价值观：感受多视点的细节观察与表现；体验合作游戏与分享成功的乐趣。

教学重点：以多种昆虫造型与合作游戏活动，激发学生的表现兴趣。

教学难点：线条的表现方法——疏与密；把握“对称”的概念。

教学准备：课件

教学课时：1

教学过程：

一、创设情境，激趣导入

在教室放置挂满昆虫的树枝，以树枝为载体进行故事引入有关昆虫的童话。

二、探究活动

让学生寻找树枝中的秘密，在活动中观察、探究有关昆虫的知识，并注意引导学生分辨害虫与益虫。

三、欣赏了解

利用图片引导学生在音乐中欣赏更加有趣的昆虫形态。

四、分析探究

让学生模仿昆虫动作与造型，教师与学生共同分析昆虫的结构与特征。

五、尝试表现

引导学生根据各自的体验选择自己喜欢的昆虫进行绘画活动。

六、教师巡视与辅导。

七、组织评价活动。

1、进行自评、他评；

2、师评、总结。

板书设计：

妙昆虫王国

教学后记：

7.大鱼和小鱼

教学目标：

知识与技能：知道大小对比、疏密对比的绘画表现方法，并懂得运用。

过程与方法：能与小朋友一起进行以鱼为主题的纸造型游戏。

情感、态度、价值观：懂得相互欣赏；能共同分享接力画的快乐。

教学重点：以大小鱼的造型与画面构成游戏，激发小朋友的表现兴趣。

教学难点：学习画、摆、剪的基本方法。

教学准备：课件

教学课时：1

教学过程：

一、创设情境：

在学生刚进入教室时开始播放《海底总动员》。说一说：刚才看到了哪些鱼，是什么样的，并让学生用动作表现。

二、了解创作：

让学生介绍自己所知道的大鱼和小鱼，同时教师在黑板上用简笔画画出鱼。在画时注意构图。启发学生注意鱼的画法。

三、交流探讨：

与学生交流各种以鱼为题材的经典作品。

四、创作活动：

1、布置活动要求：发挥想象，自由地画出自己喜欢的鱼，也可以直接在纸上剪出鱼的形状，为它画上花纹，穿上漂亮的“外衣”。

2、教师在黑板上勾画出或分组直接在卷纸上作画，同时播放背景音乐。

五、学生创作，师巡视指导。

六、组织美化大海的活动：

组织参加学生为自己创作的大画添加中鱼和水草等物

板书设计：

大鱼和小鱼

教学后记：

8.小动物和妈妈

教学目标：

知识与技能：利用线条和色彩进行有主题的创作。培养关注动物和保护动物的环保意识。过程与方法：能大胆的选择自己喜欢的动物形象进行表现。

情感、态度、价值观：认识亲情，珍惜亲请，体会动物的亲情与人类的亲情。

教学重点：认识各种线条的形状，体验动物的亲情与人类的亲情，表现喜欢的动物。

教学难点：关于动物亲情的细节表达。

教学准备：课件

教学课时：1

教学过程：

一、故事引入

教师在黑板上绘画一只小蝌蚪，提问，让学生回答，在引入《小蝌蚪找妈妈》的故事引入课题。

二、教学发展

欣赏课件里有关小动物和妈妈在一起的画面。观看课件提出要求，请仔细地观察课件中出现了那些动物，它们是什么样子的？小动物和妈妈在一起时在干什么？

说一说想一想

（让学生自己展开想象，呆在妈妈身边会是什么样子，例：撒娇）

三、做游戏：

教师拿出小动物和妈妈的头饰（教师先把妈妈的头饰藏在学生中，在拿起小动物的头

饰说：这几只小动物找不到自己的妈妈，很伤心，我们来帮它找一找吧！教师叫几位同学上来扮演这些小动物来帮它们找到它们的妈妈。然后请同学把妈妈的头饰戴在头上，上同学去找，并带到台上，再请一位“小摄影师”让台上的小动物和妈妈们表现出温馨的场面，把它们记录下来，教师把照片取出来贴在黑板上，游戏结束）

四、讲解和绘画步骤

教师把头饰贴在黑板上讲解说出每种动物的生活习性并创设情景。

教师范画，讲解绘画步骤（板书演示）

绘画要求：

（1）构思定主题，画面要出现两只以上的动物；

（2）用线条绘画出动物的外型和生活环境；

（3）运用夸张想象的色彩进行平涂上色；

（4）给自己的作品起名字。

五、欣赏作品教师点评

六、课后延伸

与父母或亲人分享自己的作品

板书设计：

小动物和妈妈

教学后记：

9.海螺和海星

教学目标：

知识与技能：动会用硬笔工具，能用线条画出海螺或海星的形象。

过程与方法：在想像画中感受硬笔或彩笔工具的性能；学会用色彩画海星和海螺的方法。情感、态度与价值观：愿意和小朋友说一说自己的画；画出海星和海螺的花纹时有耐心。

教学重点：让学生认识海螺和海星的外形结构，能画出比较准确的海螺和海星的形状。。教学难点：培养学生的想象能力，让学生能设计出比较好的花纹。

教学准备：课件

教学课时：1

教学过程：

一、讲故事引入：

以天上的星星掉进大海变成了海星为题，纺一个故事讲给孩子们听。

二、教师谈话引出海星：

今天，这个故事中的主角也来到了我们的教室做客，大家欢迎。

三、探索了解：

教师拿出海星标本，扮演海星，引导学生从内到外仔细观察海星的特点。教师：你知道我是怎么走路的吗？我的样子是不是很特别呀？你看我有几只角呀？

四、欣赏认识：

教师展示各种海星、海螺实物、图片给学生欣赏。教师：我有许多的兄弟姐妹呢，不信？你们看！教师引导学生欣赏教材中的作品，尝试找出不同的表现方式（单色条画、着色线条画、水粉画等）并与实物作比较，找出海星外形和花纹的特点。

五、教师分析创作海星的步骤：

1、先画出海星的外形，然后在主体形状上添加装饰。

2、想想海螺怎么画？

六、触类旁通：

1、让学生欣赏作品，在《小螺号》音乐中欣赏各种海螺的图片或作品，或引导学生阅读材料、比较海螺实物与装饰绘画的异同。

2、与学生共同分析海螺的表面纹理特征，演示用放大镜观察海螺，提示学生可以利用科技手段观察，用自己喜欢的线条去画一画海螺。

3、引导学生大胆地进行想象、创作，运用各种圆、方、尖等基本形，给它添上美丽的花纹。

七、学生创作，教师巡回辅导。

八、作业展示，共同欣赏。

板书设计：

海螺和海星

教学后记：

10.奇异的“海怪”

教学目标：

知识与技能：学习做头饰的相关知识；加强对海洋生物的了解。

过程与方法：学会运用画、剪、贴等平面与立体造型知识与与技能创作海洋怪物的头饰、面具。

情感、态度与价值观：对海怪的好奇及探索，体会合作创作及游戏的快乐，体验评价的快乐，学会欣赏别人的作品。

教学重点：打开学生思路，让学生在已有的记忆及知识中重新创设出一种新的动物——大海怪的头饰、面具，让它形象神秘，本领超强。

教学难点：海怪的创新。

教学准备：课件

教学课时：1

教学过程：

一、导课。

1、欣赏导入。播发卡通片《西游记》中龙王的宫殿片段，让学生想象并说出如果海龙王在此举办生日宴会，它会邀请哪些海洋动物参加？

2、体验与探索。

（1）学生想象什么海洋生物来给龙王祝寿。

（2）龙王邀请了各路海洋生物，可惟独没有邀请一些谁也不知道的海洋生物，因此这些谁也没见过，谁也叫不上名字的海怪们生气了，它们商议要在龙王的寿宴上大闹一番……

（3）龙王你见过吗？它的形象奇特吗？师带领学生探索龙王形象的来源。

（4）海怪的想象探索。

二、新授。

1、分工与创作。把学生分成每四人一小组若干组，每组研制一至两种海怪头饰或面具。其中几个小组还可以制作一些常见的海洋动物的头饰和面具。

2、表演《海龙王的盛宴》。让小朋友戴上自制的头饰，发挥想象力把自己带入龙王与怪物的角色中。（考虑场地及人数，可选一部分学生表演。学生可先自由讨论，师可提供表演脚步。如学生有当堂自我设计的能力，好的尽量采纳。）

（1）群海怪怒气冲冲闯向龙王宫殿，被龙王的虾兵蟹将挡在门外。

（2）是海怪和虾兵蟹将打成一团，小将们完全不是海怪的对手，海怪们直闯入龙王殿内。

（3）正在祝寿的龙王和众海动物吓了一跳。龙王尽量保持镇静与威严，厉声质问海怪为何许人物，为何不请自到？

（4）海怪怒问龙王：你宴请海洋动物参加你的宴会，为何不请我们？我们也是海洋的一分子……

（5）龙王请海怪一一介绍。

（6）消除误会，众海动物一起给龙王祝寿。

三、作业布置：

1、分工与创作：用各种手工材料创设出一种新的动物——大海怪的头饰、面具，

2、表演：用自己制作的头饰、面具装饰自己，并表演

四、巡视辅导：

教师根据本课特点巡视三到四遍，鼓励大胆创新的同学，将他们的作品及时展示，与同学交流。

五、总结。

岭南版一年级下册美术教案(全册)

第一课：漫游飞行世界 一.教学目标： 1.通过观察、欣赏，让学生对飞行有和初步的了解。 2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生具备一定的审美能力。 3.了解梦中美丽情景，使学生产生更广阔的想象空间。 二.教学重点： 飞行的梦想。 三.教学难点： 描绘出与众不同的美丽梦景中的情景。 四.教学过程：

第二课：海底世界多奇妙 一.教学目标： 1.通过观察、欣赏，让学生对海洋有和初步的了解。 2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生具备一定的审美能力。 3.画出你想象中海洋生物的摸样，使学生产生更广阔的想象空间。 二.教学重点： 海洋生物的摸样。 三.教学难点： 描绘出与众不同的美丽海洋生物的摸样的情景。 四.教学过程：

第三课：五彩的泡泡 一.教学目标： 1.通过观察、欣赏，让学生对色彩初步的了解。 2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生具备一定的审美能力。 3.通过吹泡泡，使学生产生更广阔的想象空间。 二.教学重点： 通过观察，泡泡在光线下呈现出五光十色，观察色彩。 三.教学难点： 色彩的搭配。 四.教学过程：

第四课：七彩虹 一.教学目标： 1.通过观察、欣赏，让学生对色彩初步的了解。 2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生具备一定的审美能力。 3.通过画彩虹，使学生产生更广阔的想象空间。 二.教学重点： 画出心中的彩虹故事。 三.教学难点： 色彩的搭配。 四.教学过程：

第五课：快乐的小鸟 一.教学目标： 1.通过观察、欣赏，让学生爱护小鸟。 2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生了解小鸟形态和漂亮的花纹。 3.通过画小鸟，培养学生关爱精神。 二.教学重点： 画出一群快乐的小鸟。 三.教学难点： 小鸟的不同形态和漂亮的花纹。 四.教学过程：

岭南版一年级下册美术教案(全册)

（岭南版新教材一年级第二册） 教学计划 一、全册教学要点（综合能力、活动能力、思维训练） 1.综合能力：能观察自然与环境的形、色、声、光之变化， 喜欢动手接触多种艺术媒材，初步认识自我，体会亲情， 有多感官感受和自我表现变化之美的兴趣。 2.活动能力：侧重探索美化自身与生活相联系的活动能力。 （想象、创作、表演、展示）。 3.思维训练：观察好奇、亲情自爱、审美兴趣、大胆想象。 二、全册教学要求： 1.课堂准备、课堂引入、课堂发展、课后延伸。 2.收集与剪新信息、寻找与发现新材料、思考与设计新形 象、尝试与创造新技法。 3.要求学生在学完一课学后，会说一说、想一想、看一看、 动手做、评一评、我学会了什么？等感觉和感受。 三、全册教学安排： 1.共五个单元： 第一单元欣赏课：漫游飞行世界、（一课时）海底世界多奇妙（一课时） 2.二单元：点线色，你我他：五彩的泡泡（一课时）七彩虹 （一课时）快乐的小鸟（一课时）昆虫王国（一课时）大 鱼和小鱼（一课时）小动物和妈妈（一课时）。 3.第三单元：奇怪的形状：奇特的海螺（一课时）美丽的海 星（一课时）神奇的大海怪（一课时）。 4.第四单元：迷人的色彩：动物的花衣裳（一课时）涂色游 戏（一课时）我在天上飞（一课时）。 5.五单元：材料的幻想：漂亮的花纹（一课时）手套袜子的 妙用（一课时）有趣的鞋（一课时）丑小鸭与白天鹅（一 课时）会伸缩的动物（一课时）我们的动物乐园（一课 时）。 四、教学方法： 1.要以学生的趣味心理结构和学科知识结构之间的最佳组 织作为切入点，优化教材的组织方法，建成以学习活动 过程和学生成长体验为主线的新体系。 2.突出“美术、人文、科技”交融的创新教育理念，体现

岭南版小学美术一年级下册全程教案

岭南版小学美术一年级下册全程教案 教学目标： 知识与技能：能说飞行世界的形；色；声；光，能模仿飞行的动态。 过程与方法：能用简单的视觉语汇和动作传达飞行世界的特点。 情感；态度与价值观：培养学生喜欢大自然的情感。 教学重点：从造型；色彩等欣赏要素中体会艺术作品。 教学难点：能用简单的视觉语汇和动作传达飞行世界的特点。 教学准备：有关飞行世界的图片或录象短片，课件 教学课时：1 教学过程： 一；师生谈话 1；小朋友知道鸟的特征吗？你们能学一学小鸟飞的样子吗？引导学生欣赏鸟飞行的图片。 2；你们有过飞天的梦想吗？引导学生欣赏人类尝试飞行的图片。 重点给学生介绍： 飞行器：达芬奇设计草图，表达了人类模仿鸟类，在蓝天自由飞翔的梦想。 图腾柱“雷鸟” 二；欣赏学生作品 1；欣赏同龄人的优秀作品。 2；小组讨论，发表见解。 3；师小结。 三；学生体验创作

1；生探讨自己的飞天梦。 2；用绘画方式表达自己的飞天梦想。 3；生创作，师巡视指导。 四；展示评价 1；展示有代表性作品。 2；进行评价活动。 板书设计： 漫游飞行世界 如何表现？ 天空 背景 地面教学后记： 2；海底世界多奇妙 教学目标：

知识与技能：能初步运用相关的欣赏语汇说说海底世界的特点。 过程与方法：在视；听等教学方式中发展想象；通过观察；比较感受海底世界的美；在学习中体验发现的乐趣。 情感；态度与价值观：有喜欢大自然的情感；有自主；合作学习的愿望。 教学重点：从造型；色彩等欣赏要素中体会艺术作品。 教学难点：能用简单的语言和动作传达海洋生物的特点。 教学准备：有关海底世界的图片或录象短片，课件 教学课时：1 教学过程： 一；探秘一——认识一位新朋友 猜一猜：他是谁？《小小潜水员——明明》你知道他要去哪儿吗？ 说一说：你们想和他一起漫游海底世界吗？ 二；探秘二——海底世界多么神奇壮观呀！ 说一说：谁能说说海底世界的故事？ 找一找：海底有哪些奇妙的生物？ 想一想：它们都有些什么形状；颜色和花纹？ 做一做：你能学做几种海洋生物的动作？ 三；探秘三——我眼中的艺术家 说一说：艺术家的作品有哪些色彩？这些色彩中哪些是主要色彩？ 猜一猜：你知道它们是用什么材料做成的吗？ 想一想：这是什么？它像什么？《珊瑚》你知道它是怎样想像出来的吗？

岭南版一年级美术上册全册教案

美术教案第一册第 1 课 《美妙的小世界》单元主题走进大自然单元重点微观与宏观体验美的乐趣课题名称美妙的小世界教学准备欣赏图片、单色画笔学习领域欣赏评述作业内容画画自己身边的小世界课时建议1—2 课时知识重点感知自然中的色彩、花纹、形状注意事项培养大胆发言，大胆作画的习惯技能要求用线条自由表现细节形象单元概述本单元的教学理念主要是激发儿童敏锐的观察能力和美术学习的兴趣，从微观与宏观不同角度，引导儿童在多试点的美术探秘活动中，科学的观察、比较、体验、描述身边的自然美和艺术美，初步感悟“美无处不在”的道理。本单元由《美妙的小世界》和《神奇的大世界》两课组成，两课关系是欣赏对比的一种递进关系。一、教材分析：生活是艺术的源泉，也是儿童进入美术学习的起点。本课一开始就以“美与自然”为主题。从动态的视觉感知活动切入，意在引导学生通过参与多视点的美术探秘情境，去关注大自然、热爱大自然，从而能初步感悟到：“美”是无所不在的，“秒”在如何去发现美、创造美。这是本课课题的深刻内涵之一。本课教学内容主要分为两部分：自然美的感知活动和情感美的表达活动，引导儿童“观赏自然和美术作品的形与色，用简短话语大胆表达自己的感受”（见《美术课程标准》实验稿）。本课选择自然界中的小生物、小动物作为观赏对象，引导儿童科学地学习“观察与欣赏”、“想象与评述”的方法，此为本课重点；借助科学手段从微观角度观察小世界，并进行欣赏。评述，是本课的难点。教师应及时提供多种视觉造型语汇给学生作评述参考，如“色彩、花纹、形状、外形、形态、鲜艳、生动、美丽、奇特、画面……”。总之，本课从自然科学与人文内涵的文化底蕴，到生态式的审美观念及自由式的作业呈观方式，均为学生提供了一个开放式的活动空间，教师可酌情抓住学生的多个兴趣点，循序渐进的开展若干个美术探秘活动，也可以分小组选择教材内容进行合作式探究与交流发展的活动。本课教学可视条件在室内或室外进行。美术探秘活动设计：探秘 1——它是谁“走近些”——猜猜小圆圈里有什么？（花海中的一朵花……）“再走近些”——猜猜大圆周里有什么（花瓣、花蕊、小昆虫……）说一说——我发现了什么？（美丽的鲜花，勤劳的密封……真美妙！）探秘２——他们在干什么？假设与联想——扒开身边草地、拨开地上落叶，细看书上、石头，你会发现很多忙碌的小生物，他们是谁？在干什么？观察与欣赏——小蜜蜂、小蚂蚁的外形，花纹、色彩、动态怎么样？联想与表达——小生物的名字与故事。探秘３——它们有什么特征？找一找——春夏秋冬的色彩有哪几种。说一说——不同季节的小生物在干什么？议一议、画一画——逆向选择什么季节的色彩和什么工具，画什么小生物？探秘4——这是什么？观赏显微镜、放大镜下的物象——这是什么？说一说——奇怪的形状、奇妙的组合、绚丽的色彩。想一想——这些形状、色彩、花纹、动态都像什么呢？探秘 5——画家祥和小朋友说什么？说说——我看到了什么？（花叶、昆虫）猜猜——画面给我的感受是什么？（春、夏、秋、冬，奇妙、生动）找找——画家用什么色彩表现小世界？（绿、黄……、田园一角）想想——画家想告诉我什么呢？（美是到处都有的。就看你会不会发现）学学——我喜欢想画家学什么？（学画大自然中的小世界。）教学环节“教”的过程“学”的过程过程调控课前准备欣赏图片，放大镜小画片，画纸，画笔教师指导资料收集课堂导 入1、创设自然环境：树林，草丛，花丛，池塘…… 设问：小朋友在寻找什么？（探秘 1）2、创设由远而近的情境。 设问：你发现了什么？（探秘 2）3、板书课题。1、观察与思考，集体回答……2、小组议论：发现了勤劳的小蜜蜂、团结一致的小蚂蚁。3、思考与自由发言：

岭南版一年级下册美术教案

1、漫游飞行世界 教学目标： 一年级美术教案自然美的感知活动和情感美的表达活动，引导儿童“观赏自然和美术作品的形与色，用简短话语大胆表达自己的感受”。 重点难点： 欣赏飞行作品，体验美的乐趣一年级美术教案 感知自然中的色彩、花纹、形状一年级美术教案 课时：2课时 教学过程 第一课时 一、导入 1、创设自然环境：树林，草丛，花丛，池塘 设问：小朋友在寻找什么 2、创设由地面到天空的情境。一年级美术教案

设问：你发现了什么二、板书课题。一年级美术教案 二、讲授新课 1、观察与思考，集体回答 2、小组议论：飞行的鸟，自由自在，天空一望无际，还可以看到地面上美丽的风景。 3、思考与自由发言： 我认为天空有些什么什么是“美”什么是“妙” 设置悬念，吸引学习兴趣。 重点引导对形与色的注意。 教师不作结论。转入下一个环 4、课堂发展 1）、观察比较不同地域天的鸟望图 设问：你能寻找哪几种不同的色彩 2）、设问：除了美丽的天空，还能看到什么

3）、导赏大师与儿童作品。 设问：上述图片中那些地方使你产生“可爱、生动、神奇、惊喜、美丽、奇怪”的感觉 艺术家创造了那些会飞的形象呢 5）、思考想像：用词组描述科技手段带来哪些冲击力强的视觉感受。（太空、航空业的发展） 6）、动手表达：怎样学习画家表现会飞的形象呢 鼓励学生大胆发言，提出见解，教师不作任何裁判。 引导学生抓住自己感兴趣的细节，说出并画出自己飞行的梦想。 8）各组组长组织反思评价：可以自由选择其中集体进行评价。 自评，他评鼓励、自信

第二课时 一、学生说说上堂课的学习内容给你什么收获，谈谈体会。 二、小组活动，互相说说自己飞行的梦想 三、学生活动，把画添画完整，实现自己的飞行的梦。 四、小观摩活动，学生下位互相交流，互相交流自己的梦想，体会乐趣。 五、总结，推荐学生上台说说你是怎样画出自己的飞行梦想的。 鼓励学生多想象，创作更多有趣的物品。 教学后记： 2、海底世界多奇妙 教学目标： 1、了解有关的海洋知识。 2、会用画出的各种海洋生物等装饰环境。

岭南版小学美术一年级下册全程教案2016年

1.漫游飞行世界 教学目标： 知识与技能：能说飞行世界的形、色、声、光，能模仿飞行的动态。 过程与方法：能用简单的视觉语汇和动作传达飞行世界的特点。 情感、态度与价值观：培养学生喜欢大自然的情感。 教学重点：从造型、色彩等欣赏要素中体会艺术作品。 教学难点：能用简单的视觉语汇和动作传达飞行世界的特点。 教学准备：有关飞行世界的图片或录象短片，课件 教学课时：1 教学过程： 一、师生谈话 1、小朋友知道鸟的特征吗？你们能学一学小鸟飞的样子吗？引导学生欣赏鸟飞行的图片。 2、你们有过飞天的梦想吗？引导学生欣赏人类尝试飞行的图片。 重点给学生介绍： 飞行器：达芬奇设计草图，表达了人类模仿鸟类，在蓝天自由飞翔的梦想。 图腾柱“雷鸟” 二、欣赏学生作品 1、欣赏同龄人的优秀作品。 2、小组讨论，发表见解。 3、师小结。 三、学生体验创作 1、生探讨自己的飞天梦。

2、用绘画方式表达自己的飞天梦想。 3、生创作，师巡视指导。 四、展示评价 1、展示有代表性作品。 2、进行评价活动。 板书设计： 漫游飞行世界 如何表现？ 天空 背景 地面 教学后记： 2.海底世界多奇妙

知识与技能：能初步运用相关的欣赏语汇说说海底世界的特点。 过程与方法：在视、听等教学方式中发展想象；通过观察、比较感受海底世界的美；在学习中体验发现的乐趣。 情感、态度与价值观：有喜欢大自然的情感；有自主、合作学习的愿望。 教学重点：从造型、色彩等欣赏要素中体会艺术作品。 教学难点：能用简单的语言和动作传达海洋生物的特点。 教学准备：有关海底世界的图片或录象短片，课件 教学课时：1 教学过程： 一、探秘一——认识一位新朋友 猜一猜：他是谁？（小小潜水员——明明）你知道他要去哪儿吗？ 说一说：你们想和他一起漫游海底世界吗？ 二、探秘二——海底世界多么神奇壮观呀！ 说一说：谁能说说海底世界的故事？ 找一找：海底有哪些奇妙的生物？ 想一想：它们都有些什么形状、颜色和花纹？ 做一做：你能学做几种海洋生物的动作？ 三、探秘三——我眼中的艺术家 说一说：艺术家的作品有哪些色彩？这些色彩中哪些是主要色彩？ 猜一猜：你知道它们是用什么材料做成的吗？ 想一想：这是什么？它像什么？（珊瑚）你知道它是怎样想像出来的吗？

岭南版小学一年级下册美术教案(全册) ()1

一年级下册美术教案 第一课：漫游飞行世界 一.教学目标： 1.通过观察、欣赏，让学生对飞行有和初步的了解。 2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生具备一定的审美能力。 3.了解梦中美丽情景，使学生产生更广阔的想象空间。 二.教学重点： 飞行的梦想。 三.教学难点： 描绘出与众不同的美丽梦景中的情景。 四.教学过程： 项目教师活动学生活动效果 引入1、欣赏课本中的插图 2、让学生欣赏“飞行” 的画面，说出自己的感 受。 3、说出并画出自己飞行1、欣赏课本中的 插图找出艺术家 创造了哪些会飞 的形象？ 2、讨论问题。 初步了 解飞行 世界给 我们留 下什么

的梦想。3、回答问题。印象。 讲授新课1.继续欣赏各种飞行器 的画面。 2.对飞行器进行了解。 3.道入新课 4.问题： ⑴你知道鸟为什么会 飞？ ⑵你知道的飞行器有哪 些？ ⑶你作过哪些会飞的 梦？ 5.教师讲解绘画中的一 些技巧 6.作业要求。 1.观看课件。 2.逐一了解飞行 器。 3.体会梦中的情 景。 4.分组讨论？你 想画出什么样 的梦中的情 景。 1.让学 生自己 总结出 梦中的 情景。 2.可以 用任何 形式进 行描绘。 学生创作1.展示学生作业。 2.了解学生的思路。 1.别人美丽的梦 中的情景给了 展示自 己最美

3.巡视学生创作，给予 有助的建议。 你什么启示？ 2.谈一谈你的创 作思路。 3.自由创作。 的梦景， 了解自 己的真 实想法。 小结评价作业展示作业语言描 述。 课后反思 : 通过这课学习使学生在欣赏中学会了审美，并用完整的语言述说自己的感受。 第二课：海底世界多奇妙 一.教学目标： 1.通过观察、欣赏，让学生对海洋有和初步的了解。 2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生具备一定的审美能力。 3.画出你想象中海洋生物的摸样，使学生产生更广阔的想象空间。 二.教学重点： 海洋生物的摸样。 三.教学难点： 描绘出与众不同的美丽海洋生物的摸样的情景。

岭南版一年级上册美术教案

岭南版一年级上册美术教案 岭南版一年级上册美术教案 岭南版一年级上册美术教案 教材分析 1、教材内容与人文、社会科技、学生活的联系，找出了结合点。 2、注重基础性，均衡和全面地安排各学习领域，把握不同课型的特点。 3、充分利用教材中丰富的图像世界，关注多视角的观察要点。 4挖掘、拓展教材的兴趣点，激发学生学习美术的兴趣。 5、依据美术课程标准，实施三维教学目标，注意教材内容呈现的方式与特点。 6、灵活设计评价要点，突出学生的自我评价能力。 预期目标 1、学生由学前班转入小学，这是学生心理的一大转折，在心理接受能力与学习方法上要有一个大的转变。 2、学生的绘画习惯养成还需要进一步的培养。 3、美术课的课堂常规对学生来说是一个新鲜的内容，需要教师在教学中不断地加以指导。

4、学生来自不同的学前班，所学技能与方法在不同程度上有所差别。 教学措施 1、重抓习惯养成教育，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，这就需要学生们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。 2、重视想像画、主题画的训练，以开发学生丰富的想像力，并能把自己所想像的表现在美术作品中。 3、加强学生动手能力的训练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来，让学生能应用多种材料表现美好的事物。 4、有机渗透法制教育。 教学进度表： 周次教学内容课时 第一周准备课（认识美术课） 第二周第一单元走进大自然 第一课美妙的小世界 第三周第二课神奇的大世界 第二单元 点线色，你我他 第三课手拉手找朋友 第四周第四课圆圆、方方和尖尖 第五周第五课请你认识我

第六课变幻的画面 第六周国庆长假 第七周第七课哈哈镜笑哈哈第八课我爱我家 第八周第三单元玩泥沙，好快活第九课快餐美食店 第十课生肖动物大聚会 第九周第十一课可爱的小虫 第十二课节日的小彩旗 第十周第十三课有趣的吊饰 第十四课多变的纸拉花 第十一周第十五课漂亮的小彩灯第十二周第十六课指偶真好玩第十七课我心中的太阳 第十三周第十八课月亮的故事第十四周第十九课雪孩子 第十五周第二十课遥远的星空第十六周主题创作奇异的树 第十七周期末复习与考核（美术）第十八周 第十九周 第二十周期末复习与检测

岭南版一年级下册美术全册教案

岭南版一年级下册美术 全册教案 目录 教学计划 (1) 第一课：漫游飞行世界 (2) 第二课：海底世界多奇妙 (3) 第三课：五彩的泡泡 (4) 第四课：七彩虹 (5) 第五课：快乐的小鸟 (6) 第六课：昆虫王国 (7) 第七课：大鱼和小鱼 (8) 第八课：小动物和妈妈 (9) 第九课：奇特的海螺 (10) 第十课：美丽的海星 (11) 第十一课：神奇的大海怪 (13) 第十二课：动物的花衣裳 (14) 第十三课：涂色游戏 (15) 第十四课：我在天上飞 (16) 第十五课：漂亮的花纹 (17) 第十六课：手套袜子的妙用 (18) 第十七课：有趣的鞋 (19) 第十八课：丑小鸭与白天鹅 (20)

第十九课：会伸缩的动物 (21) 第二十课：我们的动物乐园 (22)

（一年级第二册） 教学计划 一、全册教学要点（综合能力、活动能力、思维训练） 1.综合能力：能观察自然与环境的形、色、声、光之变化，喜欢动手接触多种艺术 媒材，初步认识自我，体会亲情，有多感官感受和自我表现变化之美的兴趣。 2.活动能力：侧重探索美化自身与生活相联系的活动能力。（想象、创作、表演、 展示）。 3.思维训练：观察好奇、亲情自爱、审美兴趣、大胆想象。 二、全册教学要求： 1.课堂准备、课堂引入、课堂发展、课后延伸。 2.收集与剪新信息、寻找与发现新材料、思考与设计新形象、尝试 与创造新技法。 3.要求学生在学完一课学后，会说一说、想一想、看一看、动手做、 评一评、我学会了什么？等感觉和感受。 三、全册教学安排： 1.共五个单元： 第一单元欣赏课：漫游飞行世界、（一课时）海底世界多奇妙（一课时） 2.二单元：点线色，你我他：五彩的泡泡（一课时）七彩虹（一课 时）快乐的小鸟（一课时）昆虫王国（一课时）大鱼和小鱼（一 课时）小动物和妈妈（一课时）。 3.第三单元：奇怪的形状：奇特的海螺（一课时）美丽的海星（一 课时）神奇的大海怪（一课时）。 4.第四单元：迷人的色彩：动物的花衣裳（一课时）涂色游戏（一 课时）我在天上飞（一课时）。

岭南版一年级美术教案

第一周第1课美妙的小世界（欣赏）2课时 教学目标 1、让学生认识大自然，了解大自然中微小世界的色彩、花纹、形状。 2、能用简短的话语描述自然界和画家作品中色彩、花纹、形状，表达自己的感受。 3、能用线条描绘自己的发现和感受。 教学要点 1、教学重点：学习“观察与欣赏”“想象与评述”的方法。 2、教学难点：让学生深入了解微小的世界。 （解决难点的方法：适当进行引导与鼓励，并提供词汇供学生参考。） 3、兴趣点：发现的乐趣。 教具准备：图片、范画、树叶、常用的水彩笔、油画棒等工具。 教学过程 一、课堂导入： 1、创设“自然环境”：集体探密一：各小组派代表寻找“小秘密”。 2、板书课题：美妙的小世界 二、课堂发展： 1、美术作品里的小世界 集体探密二：创设由远及近的情景。如果我们变成小人走进自然界，会看

到什么奇特的东西呢 四季有什么色彩你发现了什么美在哪里（板书：形态、色彩、花纹、动态。）2、画家在画里面画了什么 集体探密三：欣赏《万众一心》、《团结合作的小蚂蚁》、《蚂蚁和西瓜》看看它们在干什么看《蝈蝈黄花》，猜猜大师想说什么 3、想一想我可以画什么 三、学生创作 1、你能观察到什么美妙的小世界，能把它画下来吗 2、学生独立创作，师巡视指导。 四、作品展评 我们还可以在画上添画什么（让我们继续去发现生活中奇妙的美吧。） 五：板书设计 板书：1美妙的小世界 形态色彩花纹动态 课后反思：

第二周第2课壮观的大世界（欣赏）2课时 教学目标 1、能用简短的语句，说出大自然美丽神奇的色彩与形状。 2、能用简短的句子描述画家作品中的神奇和壮丽。 3、能用通过观察初步发现“大”与“小”的对比表现手法。 教学要点 1、教学重点：能用简单的语言描述大世界的形与色、大与小。 2、教学难点：感知大世界的“神奇”“壮观”之美。 （解决难点的方法：提供词汇供学生选择，学习口头表达的程序和方法。） 3、兴趣点：惊叹大世界的庞大、高大、壮丽的形态与气势。 教具准备：课件、常用的水彩笔、油画棒等工具。 教学过程 一、课堂导入： 1、探秘一：大象 猜一猜：这是什么动物。 比一比：大象有多大 说一说：大象有什么特征（形状、色彩、皮纹。） 想一想：它们成群结队到哪去给你什么感受（气势庞大、线条粗犷、壮观、有力量）

部编岭南版一年级美术下册教案 小动物和妈妈

8、小动物和妈妈 教学目标 1、知识与技能： 能认识常见的颜色，能利用线条和色彩进行造型。 2、过程与方法： 动作的活动中体验动物之间的感情；在观察比较中理解大与小的概念；自主探索以线条为主的绘画表达方法。 3、情感、态度、价值观： 说《小动物和妈妈》的故事；能体验小动物和妈妈在一起的亲情；能大胆使用不同的线条选择自己喜欢的动物形象作画。 教学重点： 认识各种动物的形象；体会动物的亲情与人类的亲情；表现喜欢的动物。教学难点： 关于动物亲情的细节表达。 教学兴趣点： （1）讲述动物——小蝌蚪找妈妈的故事； （2）模仿动物亲情的动作； （3）给自己的画起题目，并互相介绍。 教学准备 1、收集反映“小动物和妈妈”的亲情的故事、图片。 2、绘画工具和材料，如纸张、颜料、彩色笔等。 课时：1课时 教学活动 一、课堂导入：律动，师生同做小指操。 1、谈话引入：列举一下爸爸、妈妈平时是怎样关心、爱护你们的吗？ 2、引出故事：可是今天有一群小蝌蚪找不到自己的妈妈了。如果是你妈妈不见了，你会怎样做？ 3、说一说：小蝌蚪找妈妈见到了哪些动物？它们是什么样子？ 4、想一想：当小蝌蚪见到妈妈时，它会怎么做？

5、引导学生阅读教材图片，请学生说出和表演教材中的动物。教师提问：有哪些小动物和妈妈在一起？（小鸭、小牛、小熊、小鸡、小乌龟、小猫……）小动物和妈妈在一起做什么？你能模仿它们的动作吗？ 6、学生自己表演动物后说出名称，或由同学猜出起名称。 二、课堂发展 1、教师启发学生说出更多自己喜欢的小动物，播放课件，欣赏小动物和妈妈在一起的图片。并引导他们注意小动物的颜色和基本的特征，同时想象一个故事，表演小动物和妈妈在一起的动作。在音乐中与学生欣赏相关题材的画家作品或优秀学生作业。 2、师生共同分析以上作品的内容、线条和色彩，启发学生寻找自己喜欢的形象来作画。 3、布置美术学习方式 （1）活动一：学生说出自己喜欢的小动物，构思一个故事并表演动作。 （2）活动二：自由地在纸上画出自己喜欢的小动物和妈妈在一起的形象，并在图中适当位置简单写出故事内容；以小组为单位，在自主活动式的基础上合作完成一幅有主题的作品。 三、作业评价 展示学生作业，学生评选出自己喜欢的作业，并说出理由。教师小结。四、课后延伸 与父母或亲人分享自己的作品。融人家庭的美术教育。进行爱护动物的教育。 板书设计：8、小动物和妈妈 教学后记：学生对爱护动物这一点表现的很有爱心

岭南版美术教案(一年级完整版)

岭南版美术教案（一年级完整版) 岭南版美术教案（一年级）一年级美术（上） 题：画方形物(记忆画) 两时岭南版美术教案 教材分析 运用线条表现物体形状，岭南版美术教案是美术造型的基本训练。学会用几何形去观察和概括物体形象，是培养学生观察力和表达力的一个重要训练。教材要求的是在学生掌握画线之后，岭南版美术教案进一步学习用方形表现自己所观察、认识、记忆的客观事物。要学生运用直线表现各种方形物体。方形物，在家庭里，在学生的学习用品中随处可见。学生对这些是印象鲜明的。方形物，有正方的和长方的；平面的和立体的。如本里示例的挂包、书包、热水器、洗衣机、燃气炉、电话机之外，还有学生作品中所画的镜框、电视机、储物柜、书架、电冰箱、碗柜等。此外，学生的桌、本、黑板、铅笔盒等都是方形物。启发学生把记忆中的方形物画出，变化是无穷无尽的。一年级学生的线描能力还比较低，要画出四边直线，构成四个“直角”的方形，有一定难度。岭南版美术教案一年级http://anxue教师宜多作画法示范，使学生能逐步掌握直线画法。

教学目的 认识方形物的共同特点，学生用方形概括的方法观察记忆物象，培养学生形象思维和凭记忆作画的能力。 作业要求 要求徒手画线，能画出方形物的大体和基本特征。 前准备 一、教师准备几种不同的方形实物如书本、方形盒子等，再各正方形和长方形的白纸各一张。 二、把准备好的实物画成线描示范图。 教学过程 第一节 一、用谈话方式向学生介绍，生活中很多物象都有一个基本相似的形，如书、橱、电视机、邮票、信封等，这些都叫方形物。 二、说明方形物的特点。把正方形和长方形的白纸贴在黑板上，引导学生比较，认识其特点。 三、启发学生谈谈哪些是方形物，让学生从谈话中加深记忆。再启发学生讲讲方形物内还有些什么(教师指明：记牢方形物的外形后，还要仔细观看方形物内部有什么，在什么位置，就会画得像了)； 四、布置作业，让学生把自己熟悉或喜欢的方形物都画出，看谁画得多。 五、学生作画，教师辅导检查(注意辅导学生画出方形物的特点)。 六、下前把能在堂上缴交的作业择优评讲，布置学生在外多观察方形

完整版岭南版一年级下册美术教案全册

第一课：漫游飞行世界.教学目标: 1. 通过观察、欣赏，让学生对飞行有和初步的了解。 2. 在培养学生的观察能力的基础上，使学生具备一定的审美能力 3. 了解梦中美丽情景，使学生产生更广阔的想象空间。 二.教学重点： 飞行的梦想。 三.教学难点： 描绘岀与众不同的美丽梦景中的情景。 四.教学过程：

第二课：海底世界多奇妙 一.教学目标： 1. 通过观察、欣赏，让学生对海洋有和初步的了解。 2. 在培养学生的观察能力的基础上，使学生具备一定的审美能力。 3. 画岀你想象中海洋生物的摸样，使学生产生更广阔的想象空间。 二.教学重点： 海洋生物的摸样。 三.教学难点： 描绘岀与众不同的美丽海洋生物的摸样的情景。 四.教学过程：

第三课：五彩的泡泡—一.教学目标： 1. 通过观察、欣赏，让学生对色彩初步的了解。 2. 在培养学生的观察能力的基础上，使学生具备一定的审美能力 3. 通过吹泡泡，使学生产生更广阔的想象空间。 二.教学重点： 通过观察，泡泡在光线下呈现岀五光十色，观察色彩。 三.教学难点： 色彩的搭配。 四.教学过程：

第四课：七彩虹.教学目标: 1. 通过观察、欣赏，让学生对色彩初步的了解。 2. 在培养学生的观察能力的基础上，使学生具备一定的审美能力 3. 通过画彩虹，使学生产生更广阔的想象空间。 二.教学重点： 画岀心中的彩虹故事。 三.教学难点： 色彩的搭配。 四.教学过程： 第五课：快乐的小鸟一.教学目标：

1. 通过观察、欣赏，让学生爱护小鸟。 2. 在培养学生的观察能力的基础上，使学生了解小鸟形态和漂亮的花纹。 3. 通过画小鸟，培养学生关爱精神。 二.教学重点： 画岀一群快乐的小鸟。 三.教学难点： 小鸟的不同形态和漂亮的花纹。 四.教学过程：

岭南版美术教案第一册 第3课：手拉手,找朋友

岭南版美术教案第一册第3课：手拉手，找朋友 Lingnan art lesson plan Volume 1 lesson 3: ha nd in hand, find friends

岭南版美术教案第一册第3课：手拉手，找朋友 前言：小泰温馨提醒，美术指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，以物质材 料为媒介，塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。表现作者思 想感情的一种社会意识形态，同时也是一种生产形态。本教案根据美术课程标准的要求和 针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想 和计划、并以启迪发展学生艺术审美为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随 意修改调整及打印。 第3课：手拉手，找朋友教学目标知识目标熟悉和了解美术的表 现形式，认识美术与生活的密切关系，培养新的思维加深对美术 的新认识。手拉手找朋友能力目标观察和发现各种工具的使用 方式，培养爱护学习用具的良好行为习惯。引发对各种工具和材 料的联想。手拉手找朋友其它开阔视野，拓宽想象空间，岭南版 美术教案手拉手找朋友激发探索未知领域的欲望，体验探究的愉 悦与成功感。教学策略教学重点培养对美术学习的新兴趣。教 学难点观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。教法选择课件演示、实物观察、师生共议、自己评价学法指导 1、说；大家议、个别说、教师说、大家议。 2、观察、引导、欣赏、发现、再说。 3、评价课堂组织形式以班级为整体，小组合作，个人参与 的方式进行探究学习。教具媒体组合应用素材库、实物、图片、 评价表课前准备教具课件、有代表性的美术作品、实物学具学

岭南版一年级下册美术教案(表格式)

（岭南版）小学美术一年级下册教学计划 2018年2月 一、全册教学要点（综合能力、活动能力、思维训练） 1.综合能力：能观察自然与环境的形、色、声、光之变化，喜欢动手接触 多种艺术媒材，初步认识自我，体会亲情，有多感官感受和自我表现变化之美的兴趣。 2.活动能力：侧重探索美化自身与生活相联系的活动能力。（想象、创作、 表演、展示）。 3.思维训练：观察好奇、亲情自爱、审美兴趣、大胆想象。 二、全册教学要求： 1.课堂准备、课堂引入、课堂发展、课后延伸。 2.收集与剪新信息、寻找与发现新材料、思考与设计新形象、尝试与创造 新技法。 3.要求学生在学完一课学后，会说一说、想一想、看一看、动手做、评一 评、我学会了什么？等感觉和感受。 三、全册教学安排： 本册书共五个单元，教学进度安排如下： 第一单元:欣赏课： 1.漫游飞行世界（一课时） 2.海底世界多奇妙（一课时） 第二单元：点线色，你我他： 3.五彩的泡泡（一课时） 4.七彩虹（一课时） 5.快乐的小鸟（一课时） 6.昆虫王国（一课时） 7.大鱼和小鱼（一课时） 8.小动物和妈妈（一课时）。 第三单元：奇怪的形状： 9.奇特的海螺（一课时） 10.美丽的海星（一课时） 11.神奇的大海怪（一课时）。 第四单元：迷人的色彩： 12.动物的花衣裳（一课时） 13.涂色游戏（一课时） 14.我在天上飞（一课时）。 五单元：材料的幻想： 15.漂亮的花纹（一课时） 16.手套袜子的妙用（一课时） 17.有趣的鞋（一课时） 18.丑小鸭与白天鹅（一课时） 19.会伸缩的动物（一课）

20.我们的动物乐园（一课时）。 四、教学方法： 1.要以学生的趣味心理结构和学科知识结构之间的最佳组织作为切入点， 优化教材的组织方法，建成以学习活动过程和学生成长体验为主线的新体系。 2.突出“美术、人文、科技”交融的创新教育理念，体现“内容综合化、 教学活动化、作业弹性化、评价多元化”的系列性。 3.开发和使用图象、音响、互联网等多媒体课件，加强学生对美术学科的 立体认识，体现信息时代的特点。 4.注意结合学生的心理特点和知识基础，选择与提供观念新颖、趣味性和 冲击力较强的视觉形象，同时也注意视觉形象的多样性与美术语汇的综合训练。

岭南版小学美术 《我的第一次》教案

《我的第一次》教案 教学目标： 知识与技能： 1、了解图画日记的表现形式，结构特点。 2、能用图画日记的形式和运用夸张的手法表现“我的第一次”。 过程与方法： 1、记忆—联想中，大胆想同学描述自己“第一次”经历时的神情、动态。 2、在欣赏与构思中，探讨表现手法。 3、在观察与临摹中，体验画家简练、夸张的艺术手法。 4、在构思与创作中，运用图画日记的表现形式和结构要素进行创作。 情感： 1、唤起对往事的回忆，激发对美好生活的热爱之情。 2、自由获得身心的和谐，完善健全人格。 教学重点与难点： 能用图画日记的形式大胆表现“我的第一次”发生的事。 能用图画日记的形式和夸张的手法、表现“我的第一次”经历时的神情、动态。 教学过程： （一）课堂导入： 1、创设情境：激发记忆和联想思维，激发对美好生活的热爱之情。 （1）激发记忆思维。教师取出有关“我的第一次”的照片或日记，想学生讲述自己的“第一次”经历的故事，特别是描述自己当时的神情、动态，激发学生对自我、生活、社会、自然的感受。 （2）激发联想思维。听声音联想：如歌声、踢足球、炒菜声、大叫声、闹钟声等等：观看场景联想：如家庭生活、学校生活、社会生活、自然生活等场景。 2、欣赏作品，激发构思、探讨表现手法。让学生能用语言说出自己第一次的事。 3、培养学生的想象能力。设问提出要求： （1）表现“第一次”的内容，是学生最熟悉的日常生活中常见的踩高跷、放风筝、养鸟等是自己印象深刻的事情。

（2）表现“第一次”的神情、动态，描绘我在“第一次”尝试中的表情。 4、板书课题： 一边板书一边让学生打开课本，并认真阅读课文内容。 （二）教授新课： 1、观看课件，欣赏课件中的各种图片。 2、问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中我的第一次？如何成功、失败、难过、惊恐、后悔、惊心动魄、可笑等动作和表情。 3、小组活动：讨论通过欣赏后，你把自己的第一次的经历说出来，与全组共欣赏。 （三）作业布置： 能用图画日记的形式，画出我难忘的第一次，表现我的神情、动态。 （四）巡视辅导： 学生作业，教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。 （五）结果： 作业评述：展示全班作品，让学生自评优秀作品。 1、教师小结：能凭记忆想象、大胆尝试表现的作品进行表扬。

岭南版一年级美术教案(上)

第一周第1课美妙的小世界（欣赏） 2课时 教学目标 1、让学生认识大自然，了解大自然中微小世界的色彩、花纹、形状。 2、能用简短的话语描述自然界和画家作品中色彩、花纹、形状，表达自己的感受。 3、能用线条描绘自己的发现和感受。 教学要点 1、教学重点：学习“观察与欣赏”“想象与评述”的方法。 2、教学难点：让学生深入了解微小的世界。 （解决难点的方法：适当进行引导与鼓励，并提供词汇供学生参考。） 3、兴趣点：发现的乐趣。 教具准备：图片、范画、树叶、常用的水彩笔、油画棒等工具。 教学过程 一、课堂导入： 1、创设“自然环境”：集体探密一：各小组派代表寻找“小秘密”。 2、板书课题：美妙的小世界 二、课堂发展： 1、美术作品里的小世界 集体探密二：创设由远及近的情景。如果我们变成小人走进自然界，会看到什么奇特的东西呢？ 四季有什么色彩？你发现了什么？美在哪里？（板书：形态、色彩、花纹、动态。） 2、画家在画里面画了什么？ 集体探密三：欣赏《万众一心》、《团结合作的小蚂蚁》、《蚂蚁和西瓜》看看它们在干什么？看《蝈蝈黄花》，猜猜大师想说什么？ 3、想一想我可以画什么？ 三、学生创作 1、你能观察到什么美妙的小世界，能把它画下来吗？ 2、学生独立创作，师巡视指导。 四、作品展评 我们还可以在画上添画什么？（让我们继续去发现生活中奇妙的美吧。） 五：板书设计 板书： 1 美妙的小世界

形态色彩花纹动态 课后反思： 第二周第2课壮观的大世界（欣赏） 2课时 教学目标 1、能用简短的语句，说出大自然美丽神奇的色彩与形状。 2、能用简短的句子描述画家作品中的神奇和壮丽。 3、能用通过观察初步发现“大”与“小”的对比表现手法。 教学要点 1、教学重点：能用简单的语言描述大世界的形与色、大与小。 2、教学难点：感知大世界的“神奇”“壮观”之美。 （解决难点的方法：提供词汇供学生选择，学习口头表达的程序和方法。） 3、兴趣点：惊叹大世界的庞大、高大、壮丽的形态与气势。 教具准备：课件、常用的水彩笔、油画棒等工具。 教学过程 一、课堂导入： 1、探秘一：大象 猜一猜：这是什么动物？。 比一比：大象有多大？ 说一说：大象有什么特征？（形状、色彩、皮纹。） 想一想：它们成群结队到哪去？给你什么感受？（气势庞大、线条粗犷、壮观、有力量） 2、板书课题：壮观的大世界 二、课堂发展： 1、探讨与想象

岭南版一年级下册美术教案(全册)(1)

（一年级第二册） 教学计划 一、全册教学要点（综合能力、活动能力、思维训练） 1.综合能力：能观察自然及环境的形、色、声、光之变化，喜欢动 手接触多种艺术媒材，初步认识自我，体会亲情，有多感官感受 和自我表现变化之美的兴趣。 2.活动能力：侧重探索美化自身及生活相联系的活动能力。（想象、 创作、表演、展示）。 3.思维训练：观察好奇、亲情自爱、审美兴趣、大胆想象。 二、全册教学要求： 1.课堂准备、课堂引入、课堂发展、课后延伸。 2.收集及剪新信息、寻找及发现新材料、思考及设计新形象、尝试 及创造新技法。 3.要求学生在学完一课学后，会说一说、想一想、看一看、动手做、 评一评、我学会了什么？等感觉和感受。 三、全册教学安排： 1.共五个单元： 第一单元欣赏课：漫游飞行世界、（一课时）海底世界多奇妙（一课时） 2.二单元：点线色，你我他：五彩的泡泡（一课时）七彩虹（一课 时）快乐的小鸟（一课时）昆虫王国（一课时）大鱼和小鱼（一 课时）小动物和妈妈（一课时）。 3.第三单元：奇怪的形状：奇特的海螺（一课时）美丽的海星（一

课时）神奇的大海怪（一课时）。 4.第四单元：迷人的色彩：动物的花衣裳（一课时）涂色游戏（一 课时）我在天上飞（一课时）。 5.五单元：材料的幻想：漂亮的花纹（一课时）手套袜子的妙用（一 课时）有趣的鞋（一课时）丑小鸭及白天鹅（一课时）会伸缩的动物（一课时）我们的动物乐园（一课时）。 四、教学方法： 1.要以学生的趣味心理结构和学科知识结构之间的最佳组织作为 切入点，优化教材的组织方法，建成以学习活动过程和学生成长体验为主线的新体系。 2.突出“美术、人文、科技”交融的创新教育理念，体现“内容综 合化、教学活动化、作业弹性化、评价多元化”的系列性。 3.开发和使用图象、音响、互联网等多媒体课件，加强学生对美术 学科的立体认识，体现信息时代的特点。 4.注意结合学生的心理特点和知识基础，选择及提供观念新颖、趣 味性和冲击力较强的视觉形象，同时也注意视觉形象的多样性及美术语汇的综合训练。 第一课：漫游飞行世界 一.教学目标： 1.通过观察、欣赏，让学生对飞行有和初步的了解。 2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生具备一定的审美能力。 3.了解梦中美丽情景，使学生产生更广阔的想象空间。

岭南版一年级下册美术教案(全册)

岭南版一年级下册全册教案 第一课：漫游飞行世界 一.教学目标： 1.通过观察、欣赏，让学生对飞行有和初步的了解。 2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生具备一定的审美能力。 3.了解梦中美丽情景，使学生产生更广阔的想象空间。 二.教学重点： 飞行的梦想。 三.教学难点： 描绘出与众不同的美丽梦景中的情景。 四.教学过程： 课后反思 : 通过这课学习使学生在欣赏中学会了审美，并用完整的语言述说自己的感受。

第二课：海底世界多奇妙 一.教学目标： 1.通过观察、欣赏，让学生对海洋有和初步的了解。 2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生具备一定的审美能力。 3.画出你想象中海洋生物的摸样，使学生产生更广阔的想象空间。 二.教学重点： 海洋生物的摸样。 三.教学难点： 描绘出与众不同的美丽海洋生物的摸样的情景。 四.教学过程： 课后反思：通过这课学习使学生在欣赏中学会了审美，并用完整的语言述说自己的感受。

第三课：五彩的泡泡 一.教学目标： 1.通过观察、欣赏，让学生对色彩初步的了解。 2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生具备一定的审美能力。 3.通过吹泡泡，使学生产生更广阔的想象空间。 二.教学重点： 通过观察，泡泡在光线下呈现出五光十色，观察色彩。 三.教学难点： 色彩的搭配。 四.教学过程： 课后反思：通过这课学习使学生在欣赏中学会了审美，提高了互助精神，培养了集体观念。

第四课：七彩虹 一.教学目标： 1.通过观察、欣赏，让学生对色彩初步的了解。 2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生具备一定的审美能力。 3.通过画彩虹，使学生产生更广阔的想象空间。 二.教学重点： 画出心中的彩虹故事。 三.教学难点： 色彩的搭配。 四.教学过程： 课后记：通过这课学习使学生在欣赏中学会了审美，知道了色彩的基本知识，学会了并知道了七彩虹的七种色。

(完整版)(岭南版)一年级美术教学计划

教学计划 一、学生情况分析： 一年级学生在前一学期教学情况来看，这些学生学习接受能力较强，想象力丰富，有较强的表现欲望，同时对工艺制作大感兴趣。并且对于美的事物有兴趣，有初步感受美的能力，作画时初步培养了观察习惯，对于想像画、命题画有较大的兴趣，能根据自己的感受大胆绘画。但也有存在以下问题： 1、学生在绘画上构图能力较差，色彩运用不够丰富，画面排放不够整齐，有零碎感，态度不够仔细。 2、工艺制作上精细度不够，意图能力较差。 3、完成作业的速度不一，部分同学习惯于带回家去完成，少数同学形象表达能力还停留在幼儿园的水平。 二、教材内容分析 本教材以美术新课标为依据，打破了过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。本教材注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用，”为原则，选择符合一年级小学生身心特点的教学内容设计课题。 三、教学目的任务：

（一）绘画 1、学习记忆画、想象画的画法，用这些形式表现自己熟悉的、喜爱的事物，体会表现的喜悦。 2、继续学习以平涂为主的硬笔着色方法。 （二）工艺 1、学习简单的纸工、泥工、拼贴等技法。 2、用撕、折、拼贴等方法，制作以纸工为主的简单图形。 （三）欣赏 1、观赏有趣的动、植物。 2、欣赏富有童趣的儿童画。 3、欣赏儿童题材的美术作品。 四、教学重点难点： 1、在美术活动中发展学生的想像力和创造力，积极促进从无意识想像到有意识想像，从再现想像到创造想像。 2、在绘画中大胆用笔用色，鼓励学生在绘画中大胆的表达自己的情绪情感。 3、提高手部运用的灵活性，用水彩笔或蜡笔的形式进行平涂作画，描绘观摩、记忆、想象中的动植物，线条要求流畅，色彩丰富，构图饱满，造型大胆、夸张，生动活泼，富有一种童趣。 4、提高对色彩美，形状美的能力。 五、主要教学措施： 1、加强对学生美术基础知识和技能（构图、上色、勾线等）