幼儿园大班恐龙教案

幼儿园大班恐龙教案

【篇一：大班科学恐龙的秘密教案】

科学活动：恐龙的秘密

(幼儿园和谐发展课程大班)

教学目标：

1、有主动探究恐龙秘密的积极性，能用自己的方式大胆表达对恐龙的认识。

2、初步了解恐龙的生活习性、外形特征。

3、激发幼儿探索事物的兴趣，培养正确的探索意识。

教学重点：

初步了解恐龙的生活习性和外形特征。

教学难点：

有探究恐龙的积极性，并对有正确的探究意识。

教学准备：

1、幼儿收集各类有关恐龙的图片。

2、课件。

3、幼儿用书。

4、固体胶

教学过程：

1、出示课件：导入活动

教师：小朋友，猜猜老师今天带来了什么？

出示图片：一张各种各样的恐龙的图片

教师：你们认不认识它们？我今天请来了恐龙小博士介绍自己的家族。

2、出示不同类型的图片，引导幼儿认识恐龙及其外形特征。

教师：这是什么恐龙？请小朋友说说它有什么特征？

教师：那么请恐龙小博士告诉我们一些关于这一只恐龙的一些秘密吧。

教师模仿恐龙小博士介绍恐龙的一些习性。

3、师生共同讨论恐龙。

教师：你们发现恐龙有哪些不一样的？

教师：你们现在有没有见过恐龙？为什么呢？

师生共同总结：恐龙生活在很久很久以前的地球上，后来恐龙的生活环境发生了变化，环境不再适合它们生存。从此，恐龙在地球上

消失了。有的恐龙被埋在了地下，它的骨骼变成了石头，所以现在我们只能看到它的化石和模型。

（策略：通过让幼儿主动探索，培养了幼儿探索精神。）

4、利用课件对恐龙的生活习性、外形特征等内容进行深化

教师利用课件加深幼儿对恐龙的认识，使幼儿认识。

谈话结束，激起继续探索的欲望。

5、拓展手工

教师：请小朋友把科学书翻到第28页，认识上面的恐龙。

教师：翻到最后一页制作立起来的剑龙。

龙的模型抠下来，然后用固体胶粘上。

教师巡视、指导。

6、作品展示

把幼儿做的作品进行一个小展览。激发幼儿继续探索的欲望。

好了，孩子们，这节课我们一起探索了关于恐龙的那么多秘密，开不开心呀！其实，恐龙的秘密还有很多很多，等着小朋友去探索，让我们课后继续收集更多的资料，在教室里布置一个恐龙世界吧！活动延伸

布置恐龙世界

1．将作品收起来布置到活动角。

2.继续收集资料，共同布置“恐龙世界”。

3.请家长带小朋友去看关于恐龙的一些影碟或去恐龙博物馆。

【篇二：幼儿园大班科学：恐龙】

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选

教案设计

【篇三：学前大班科学活动《恐龙世界》教学反思】《恐龙世界》科学活动反思

恐龙是孩子们很感兴趣的话题，他们喜欢看关于恐龙的书籍，听关于恐龙的故事，玩关于恐龙的玩具。“恐龙”是种神秘奇特的动物，没有任何人见过真正的恐龙是什么样子，人们见到的恐龙图案全是科学家们通过发现它的化石来还原它的形象。这给我们这些想像力丰富的小朋友们留下了许多想象空间。因此这节课很容易激发幼儿的学习兴趣。

在教学前，我特意制作了一个调查表，让家长协助幼儿完成对恐龙的调查。并且在图书角添置了新的恐龙知识图片书，没过多久就有

幼儿发现了，他们欣喜地翻阅着并且讨论者。有了前期的准备，我

又通过多媒体出示不同形态的恐龙图片，有的名字我甚至都不知道，但是幼儿却一下子喊出了它的名字。

教学一开始，设立了“抢答游戏”环节，问：“你认识哪些恐龙？”幼

儿快速抢答：剑龙、霸王龙、三角龙等，而后课件出示不同种类恐

龙的图片。引导幼儿了解恐龙的相关知识。接着进入“探究式学习活动”环节，组织幼儿利用课前搜集的资料，简单介绍一下几种恐龙的

特点。孩子们争先恐后，把手举得高高的，嘴里还喊着：“老师，我

来我来！”。他们分别从恐龙的外形特点、生活习性入手，作了简单

的介绍。举止自然大方，语言流畅。足见他们对恐龙的喜爱和了解。简单了解了恐龙这个大家族之后，就进入到讨论阶段，我们讨论的

主题是恐龙是怎么灭绝的，我们首先对灭绝进行了阐述，什么叫灭绝？为什么恐龙会灭绝？对此，幼儿积极发表自己的观点，采用小

组形式讨论交流恐龙的灭亡原因，让幼儿充分运用收集的图片与资

料在组内相互介绍交流讨论，体现幼儿合作探究的精神。

教学过程后我让幼儿画恐龙，得到了大家的赞赏。再经过老师的修饰，恐龙的形象就更深入人心了。