影响大学生创业因素研究毕业论文
影响大学生创业因素研究
毕业设计（论文）原创性声明和使用授权说明
原创性声明
本人郑重承诺：所呈交的毕业设计（论文），是我个人在指导教师的指导下进行的研究工作及取得的成果。尽我所知，除文中特别加以标注和致谢的地方外，不包含其他人或组织已经发表或公布过的研究成果，也不包含我为获得及其它教育机构的学位或学历而使用过的材料。对本研究提供过帮助和做出过贡献的个人或集体，均已在文中作了明确的说明并表示了谢意。
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本人完全了解大学关于收集、保存、使用毕业设计（论文）的规定，即：按照学校要求提交毕业设计（论文）的印刷本和电子版本；学校有权保存毕业设计（论文）的印刷本和电子版，并提供目录检索与阅览服务；学校可以采用影印、缩印、数字化或其它复制手段保存论文；在不以赢利为目的前提下，学校可以公布论文的部分或全部内容。
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本人郑重声明：所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。
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学位论文版权使用授权书
本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。
涉密论文按学校规定处理。
作者签名：日期：年月日
导师签名：日期：年月日
注意事项
1.设计（论文）的内容包括：
1）封面（按教务处制定的标准封面格式制作）
2）原创性声明
3）中文摘要（300字左右）、关键词
4）外文摘要、关键词
5）目次页（附件不统一编入）
6）论文主体部分：引言（或绪论）、正文、结论
7）参考文献
8）致谢
9）附录（对论文支持必要时）
2.论文字数要求：理工类设计（论文）正文字数不少于1万字（不包括图纸、程序清单等），文科类论文正文字数不少于1.2万字。
3.附件包括：任务书、开题报告、外文译文、译文原文（复印件）。
4.文字、图表要求：
1）文字通顺，语言流畅，书写字迹工整，打印字体及大小符合要求，无错别字，不准请他人代写
2）工程设计类题目的图纸，要求部分用尺规绘制，部分用计算机绘制，所有图纸应符合国家技术标准规范。图表整洁，布局合理，文字注释必须使用工程字书写，不准用徒手画
3）毕业论文须用A4单面打印，论文50页以上的双面打印
4）图表应绘制于无格子的页面上
5）软件工程类课题应有程序清单，并提供电子文档
5.装订顺序
1）设计（论文）
2）附件：按照任务书、开题报告、外文译文、译文原文（复印件）次序装订
指导教师评价：
一、撰写（设计）过程
1、学生在论文（设计）过程中的治学态度、工作精神
□优□良□中□及格□不及格
2、学生掌握专业知识、技能的扎实程度
□优□良□中□及格□不及格
3、学生综合运用所学知识和专业技能分析和解决问题的能力
□优□良□中□及格□不及格
4、研究方法的科学性；技术线路的可行性；设计方案的合理性
□优□良□中□及格□不及格
5、完成毕业论文（设计）期间的出勤情况
□优□良□中□及格□不及格
二、论文（设计）质量
1、论文（设计）的整体结构是否符合撰写规范？
□优□良□中□及格□不及格
2、是否完成指定的论文（设计）任务（包括装订及附件）？
□优□良□中□及格□不及格
三、论文（设计）水平
1、论文（设计）的理论意义或对解决实际问题的指导意义
□优□良□中□及格□不及格
2、论文的观念是否有新意？设计是否有创意？
□优□良□中□及格□不及格
3、论文（设计说明书）所体现的整体水平
□优□良□中□及格□不及格建议成绩：□优□良□中□及格□不及格（在所选等级前的□内画“√”）
指导教师：（签名）单位：（盖章）
年月日
评阅教师评价：
一、论文（设计）质量
1、论文（设计）的整体结构是否符合撰写规范？
□优□良□中□及格□不及格
2、是否完成指定的论文（设计）任务（包括装订及附件）？
□优□良□中□及格□不及格
二、论文（设计）水平
1、论文（设计）的理论意义或对解决实际问题的指导意义
□优□良□中□及格□不及格
2、论文的观念是否有新意？设计是否有创意？
□优□良□中□及格□不及格
3、论文（设计说明书）所体现的整体水平
□优□良□中□及格□不及格
建议成绩：□优□良□中□及格□不及格（在所选等级前的□内画“√”）
评阅教师：（签名）单位：（盖章）
年月日
教研室（或答辩小组）及教学系意见
教研室（或答辩小组）评价：
一、答辩过程
1、毕业论文（设计）的基本要点和见解的叙述情况
□优□良□中□及格□不及格
2、对答辩问题的反应、理解、表达情况
□优□良□中□及格□不及格
3、学生答辩过程中的精神状态
□优□良□中□及格□不及格
二、论文（设计）质量
1、论文（设计）的整体结构是否符合撰写规范？
□优□良□中□及格□不及格
2、是否完成指定的论文（设计）任务（包括装订及附件）？
□优□良□中□及格□不及格
三、论文（设计）水平
1、论文（设计）的理论意义或对解决实际问题的指导意义
□优□良□中□及格□不及格
2、论文的观念是否有新意？设计是否有创意？
□优□良□中□及格□不及格
3、论文（设计说明书）所体现的整体水平
□优□良□中□及格□不及格
评定成绩：□优□良□中□及格□不及格教研室主任（或答辩小组组长）：（签名）
年月日
教学系意见：
系主任：（签名）
年月日
影响大学生创业因素研究
摘要：随着我国经济市场的飞速发展，我国社会主义形式下的新的市场体制正在逐渐的完善。在这样竞争日益激烈的全球市场经济的推动下，企业面临到挑战将会逐渐增多。如何能够在这样飞速发展的市场经济中占据一席之地，这将是社会发展中最为值得关注的地方。在这样的条件下，大学生进行创业往往具有者一定的机遇，但是伴随而来的却是各种潜在问题的干扰，基于此，本文首先介绍了创业规划对大学毕业生的基本理论的概念，然后进一步分析国内外单位创业规划的发展现状，进而描述大学毕业生工在创业规划的现状进行初步的分析，通过这些分析解释当前创业规划在大学毕业生工的创业生涯中的导向作用。本文的主要目的是为了帮助大学毕业生个人在未来的发展中不断适应不断发展的社会变化，并且也可以提高社会的整体经济能力。
关键词：大学生创业；创业规划；影响因素；规避对策
Abstract: with the rapid development of the market economy in our country, the new market system of our country socialist situation is gradually improving. In the global market economy competition is becoming increasingly fierce. Enterprises are faced with the challenge, to be gradually increased. Occupy a space for one person in this to the rapid development of the market economy, it will be the areas of concern for the social development. In such conditions, college entrepreneurs tend to opportunities, but with all kinds of interference, but the potential problems of the based on this, this paper first introduces the concept of entrepreneurial planning basic theory of university graduates, and then a further analysis of the current situation of the development of business planning at describes the work of university graduates preliminary analysis on the status of enterprise planning, through the analysis of entrepreneurs in the planning of University Graduates Career Guidance at present. The main purpose of this paper is to the future, and also can improve the economic capacity of society as a whole..
Key words: college students; entrepreneurship; influencing factors; Countermeasures
目录
一．绪论 (3)
（一）研究背景 (3)
（二）研究目的及意义 (4)
（三）国内外文献综述 (4)
1.国外文献综述 (5)
2.国内文献综述 (6)
（四）研究主要内容 (7)
（五）研究方法 (7)
二、大学生的创业现状分析 (8)
三、大学生创业生涯规划前提分析 (8)
四、影响大学生创业的因素 (9)
（一）创业教育理念不符合时代发展的需要 (9)
（二）创业教育需要保障师资力量投入 (9)
（三）创业教材和课程的改革相对缓慢 (10)
（四）现有学生现有学生创业能力偏弱，实训基地不足 (10)
五、大学生创业影响因素的规避对策 (10)
（一）高等院校学生创业教育方面 (10)
1.改变传统教育理念和积极拓展创业为导向的创业观念培养 (10)
2.提高现有创业教育师资水平 (11)
3.设置一套合理的创业教育课程模块 (11)
4.开辟高等院校的创业产业园 (11)
（二）大学生自我创业规划方面 (12)
1.创业规划对大学毕业生的导向作用需要符合自身发展需要 (12)
2.创业规划对大学毕业生人生发展的主要导向作用 (12)
3.创业规划采取的主要途径对大学毕业生的能力与工作的发展的主要作
用 (13)
六、提升大学生创业能力的建议 (14)
（一）有针对性的培养自身学习能力 (14)
（二）主动参加与创业实践活动 (15)
（三）提供有效的政策性支持以及创业保障 (15)
（四）促使大学生融资渠道多元化 (16)
（六）搭建大学生创业平台 (17)
（七）完善高校创业教育体系,助推大学生创业能力的提升 (17)
（八）建立其良好的创业氛围 (18)
结论 (19)
参考文献 (19)
致谢 (20)
一．绪论
（一）研究背景
大学生创业能力是现如今学生、雇主与高校各方热议的话题，现如今大学生创业要面对来自各方的压力，我国高等院校大学生也不例外，我们通过多方走访调查，对毕业生和他们的雇主进行采访，看出大学生创业能力的结构基本是由职业的发展能力，通用技能，处理工作的能力，人际能力与个人品性构成的。我们通过调查发现我们国家我国高等院校大学生创业能力的水平较差，从各结构组成来看，个人品性是最好的，职业发展的能力是最弱的。各类院校大学生创业能力与各个维度的差异较为明显，重点本科学校大学生创业能力是比较高的，一般院校次之，高职院校则明显比较弱。性别除和职业发展的能力有一定关系外，和其他因素没有太大关系。学校干部在创业能力上比未担当过干部的明显要强，我国高等院校大学生比汉族大学生创业要困难。基于这样的背景，我国高等院校大学毕业生创业的问题，不单关系当地社会与经济各方可持续发展，还对民族团结起决定性作用，对地方与全国长治久安有历史性意义，是全国经济繁荣与持续发展的核心要素。
（二）研究目的及意义
本文以我国高等院校大学生创业出发对大学生创业压力状况及创业形势加以研究，为我国高院提出较为客观创业能力的培养要求和目标。通过调查我国高等院校大学生创业能力状况，对其创业能力内涵结构加以分析并且对我国高等院校大学生能力进行综合评估，为高校的教育改革与大学生的自我培养供给一些有参考价值的建议，是有极其深远的意义的。1.理论层面：想要提升我国高等院校大学生创业能力就要将教育作为发展重点，首先要做的是就是对教育质量进行提升，想要提升教育质量，归根究底就要对我国高等院校大学生教育质量进行提升，目的是使我国高等院校与汉族真正融为一体。所以从我国高等院校实际情况出发，挖掘我国高等院校大学生创业压力本质，从理论视角对民族发展相关政策理论做完善工作，对教育相关资料进行丰富，同一时间为当地政府提供参考性建议，为各高校办学定位与改革方向明确奠定基础，让高校对我国高等院校的教育改革加强理论依据，是具备战略性意义的。
（三）国内外文献综述
随着社会的发展，经济市场之间的竞争越发激烈，现如今大学生的创业问题逐渐变为人们备受关注的问题。从上个世纪九十年代到现如今，伴随我们国家受教人口规模数量不断庞大起来，高校对外输出人才不畅现象越发严重，大学生的就业问题变成相关研究领域备受瞩目的一件事情。在这样的大形势下，大学生创业成为了一个有效缓解就业压力的途径，因此成为了国内外学者广泛研究的话题。有关大学生的就业形势的分析，对策研究方面诸多学者发表过自己的看法。国内外失业问题都比较严重。所以，各个国家都在多方探索使大学生创业的一系列压力得到缓解，为大学生创业提供帮助。
1.国外文献综述
关于大学生的就业现状，学者们发表过很多相关理论。麦克利兰（1991）认为大学生的就业理论主要包括两个方面：第一，基于劳动力的市场下的分层理论。该理论在一九七零年被皮奥里提出，他将劳动力的市场划分成高级与低级两种形态。高级市场当中创业者不愿自降身价去低级市场寻求职位，即使在找不到工作的情况下。这也是大学生找不到工作的原因之一。第二，筛选理论，由斯宾斯与索罗提出，该理论指出雇主在初期对受雇者了解不够充分，依赖应聘者其它信息做辅助材料，像求职者性格，学习与工作经验和学历，根据各方因素做综合考量，从而方便对求职者做挑选。
关于大学生创业的基本理论，若彼乔德（2001）在《关于创业动机测量工具的开发研究》中提出了人力资本相关理论。人力资本相关理论把教育看成一项个人投资活动，沃尔什把个人教育费与未来收入作比，对教育经济效应进行计量。经济学家凭借不同受教程度支付费用和受教后能力提升所取利润作比，从而推断出教育投资遵循一般规律的资本投资性质。用人力的资本理论作为基础，劳动的经济学用保留工资的理论对大学生的失业现象进行解释，据此进一步提出了创业动机是大学生通过经营来进行盈利，从而更有效地达成自己预期的目标并发挥出自身的价值，摆脱传统“打工”就业模式带来的弊端。
关于大学生创业能力理论，有学者认为现如今高等教育的体系已成僵局，比如贤尼尔（2006）在《关于大学生创业心理素质研究》中提出：专业结构的设置不够科学致使毕业生的创业能力低下，进一步导致大学生失业。所以提升毕业生
创业能力，大学阶段展开职业辅导，能够降低毕业生的失业率，与此同时还能够以创业动机作为导向激发大学生的创业热情。理查德弗里曼（2007）认为，美国从上个世纪九十年代到现在大学生的创业失败问题可以归结为教育过度造成的。在此之后毕晓普，约翰布罗斯特（2009）认为，教育过度可以视为社会与个人拥有教育超出所需与所望预期，进一步让受教育者达不到他的教育目的，或相关人员掌握技能超出岗位实际需要。因为社会受教育者偏多，为这部分人群频增了创业压力，致使受教育的群体大面积失业，对于这部分大学生来说，失业的打击往往较为沉重，对于创业的影响也非常大，而这部分人群基本上都为大学毕业生。另外五十年代初期，美国学者舒伯发表了《生涯辅导相关理论》，其本质指的是按照一套系统性辅导计划，结合辅导人员协助，激励个人探究，评判与整合运用部分知识，经验开展一系列的活动。这里所指的知识与经验包含自我认识，对职业全球与相关联影响因素全面了解，针对于大学生自主职业生涯规划与生涯决定当中要综合考虑的各种因素，成功应具备条件了解等等。
创业（Entrepreneur）一词有着悠久的历史，顾名思义，就是开创新的事业，当然这样的过程注定是艰苦卓绝的，人们也必为其事后的辉煌所叹服。这一概念被提出以来，自然吸引了各个领域专家学者的广泛关注，Hofer和Bygrave 曾指出，创业理论要要想发挥其作用就必须得到好的界定，但是仁者见仁智者见智，创业的概念至今尚没有形成统一的认识。例如Schumpeter (1934)从创新的角度提出了创业的概念，他赋予创业者以“创新者”的形象，认为创业者的职能就是实现生产要素新的组合。而Shane&Venkataraman（2010）则从机会的角度给出了创业的定义，他们认为创业就是发现和利用有利可图的机会，主要体现在创业者的个人特征和创业的行为结果两个方面。此外，Shane（2012）通过归纳整理欧美地区有关创业的期刊，梳理了77个创业定义，得到了开创新事业、建立新组织、对资源进行组合等创业关键词。而Devy Gnywali等学者则认为，大学生自主创业应该从创业环境出发，才能从根本上完成对大学生最有效的创业教育，提供最便利的创业条件。此外，罗伯斯恩则在上世纪末期发表了其它观点，他认为应该根据市场条件对大学生的创业模式进行分析，才能真正做到有效。在上述理论的推动下，创业成为了美国经济发展的核心推动力，也由此决定了美国经济发展模式，其国家经济在国民创业的浪潮中被一次次推向高潮。
2.国内文献综述
伴随近些年来我国高等院校的招生规模逐渐扩大，就业压力也在不断增加，进入市场尝试创业大学生数量逐年递增，不易就业的问题日臻明显，与此同时，经济市场越发激烈的竞争使大学生创业也成为了一个重要难题。大学生创业能力成为现如今学生、雇主与高校各方热议的话题，培养与提高大学生创业能力是解决创业困难的有效途径。国内也有许多学者在这方面做过相关研究，章小斌（2008）以雇主视角出发审视雇主视角下大学生创业能力内涵结构并且针对于大学生创业能力状况做综合评估，希望能为我国教育改革与学生自身培养提供一些有价值的建议。张为波（2009）认为大学生创业能力与其自主能力有着直接的正相关关系，并且经济利益的驱动对大学生创业能力要求和评价的比较可以体现出实际的社会需求，比大学生自身评价显得更加客观。孟红松（2008）认为创业能力的养成前提是要具备良好的就业能力，也就是要保证维持就业与重新创业两者之间的均衡，要想更好地创业，就必须能够在就业过程中所担任的岗位上获取优异成绩的各类素质与能力。还有国内部分学者以大学生自我测评为基础，对大学生创业能力做了一系列的研究。胡学军（2009）认为，就大学生的创业动机来看，完全是受教育者从事创业实践活动的一个内部动因，也就是大学生的自主创业意愿，对于大学生的就业能力方面，其认为这种能力应当包含专业技能，沟通技能，团队技能，个人属性与人际技能等五种维度。
2.1创业者
在王重鸣（2012年）在《创业机会》中指出根据对创业者的定义和特点分析来看，创业者作为一个相对独立的社会群体，不等同于一般的职业经理人，在创业过程中扮演着不同的角色，所以大学生创业时要在创业能力，创业策略以及在社会责任等理论方面都亟需加强，提升创业者的素质和培养锻炼创业者的能力。郁义鸿（2000）认为创业是一个发现和捕获机会并由此创造出新颖产品或服务和实现其潜在价值的过程，提出创业是做新的事情，或者用新的方面去做事情，是一个有风险的行为，判断是否为创业活动，主要从机遇、风险、资源、创新、决策等要素进行评判。赵观兵（2010）认为创业是一个识别机会、评估资源、创建新组织等活动的复杂过程。还有国内部分学者以大学生自我测评为基础，对大学生创业能力做了一系列的研究。
2.1.1创业动机
伴随近些年来我国高等院校的招生规模逐渐扩大，就业压力也在不断增加，进入市场尝试创业大学生数量逐年递增，不易就业的问题日臻明显，与此同时，经济市场越发激烈的竞争使大学生创业也成为了一个重要难题。大学生创业能力成为现如今学生、雇主与高校各方热议的话题，培养与提高大学生创业能力是解决创业困难的有效途径。国内专家学者基于中国本土国情，也有自己的见解。胡学军（2009）认为，就大学生的创业动机来看，完全是受教育者从事创业实践活动的一个内部动因，也就是大学生的自主创业意愿，对于大学生的就业能力方面，其认为这种能力应当包含专业技能，沟通技能，团队技能，个人属性与人际技能等五种维度。
2.2大学生创业概念
关于大学生创业的概念，吴绯（2012）在大学生创业意识的现状、影响因素及培养文中指出，它具有广义与狭义的区别。首先，从狭义角度来讲，自主创业是相关人才，具备基础性的创业能力与素养，利用专业的创业知识，结合多种因素挖掘个体自身优势而开创的企业与公司形式。其次，从广义角度来看，自主创业还可以理解为，在自身工作岗位上，通过不断的能力学习与实施创新创造行为，将自己的事业不断的扩大与发展。本文认为，以大学生为主体而言，大学生自主创业是狭义范畴，主要是大学生在毕业三年之内活跃于企业建立与发展活动中，是作为企业发起人存在的主体。大学生自主创业含义在创业领域与内容范围上是广义性的，它是大学生通过自身努力来发展自身事业。我国的大学生创业教育是在国外先进创业理念的基础之上提出来的，起步时间相对较晚，创业热情相比国外大学生相差较远，我国著名创业教育理论学者张林（2011）认为，创业模式的改变的重心在于大学生创业观念的改变，逐渐转变教育模式由精英教育转向大众教育。
2.3创业团队
面对复杂的经济环境，创业已经不再是个体所能驾驭的，需要借助团队的力量，整合资源，才能更好的提升创业绩效。创业团队当时也属于团队的范畴，团队理念在企业发展的过程中日益重要。我国的郭洮村（2011）认为创业团队是指两个或两个以上的个人参与企业创立的过程并投入相同比例的资金，扩展了创业
团队成员的范围，将对战略选择有直接影响的个人也包含进去。杜跃平、方雯（2011）分析了各类角色在新创团队中的作用和重要性，为高新技术企业组建新创团队提供了参考。宋克勤（2010）的《关于团队问题的思考》，给出了如何组建创业团队，以及如何运行的建议。
从创业团队概念的发展变化不难看出，不论是从人员范围、人员构成还是从研究的严谨程度等角度，创业团队的概念是随着经济的发展也不断变化的。在此基础上，结合我国本土的实际情况，本文定义创业团队是那些参与公司创建，共同经营公司，制定发展战略的多个成员组成的团队，他们有共同的目标，并全心全意促进企业成长。
2.3.1胜任力
国内的胡桂兰、朱永跃（2011）认为胜任力是高绩效者拥有的可以衡量的特征。胜任力主要包括知识、个性、态度、技能以及价值观等多方面的内容。从上可知，胜任力并不很好培养，一个人具备的技能和知识可以很容易的得到，但是个性动机、态度、价值观等却难以培养和评价。所以，随着胜任力的作用日益明显，全面的培养模式也要随之加强，理论和实践研究都将具有重要意义。本文将胜任力定义为成员实现创业绩效所具备的技能、知识、个性动机、价值观等特质。
2.3.2 创业团队胜任力
之前的胜任力研究主要集中于个人胜任力研究上，国内学者冯华、杜红（2009）认为创业胜任力是创业者创业成功的知识和技能。冯华（2009）提出了创业胜任力的概念和构成，包括战略胜任力、承诺胜任力、概念胜任力和学习胜任力等八个维度。
严格来说，创业活动都离不开团队，团队胜任力是团队中个体成员内创能力的集合，因此创业团队胜任力研究日益重要。马红民（2013）认为创业团队胜任力，是维护整个创业活动正常运转的基本能力，将创业资源与创3业团队有机结合。张振华（2011）对创业团队胜任力的内涵进行进一步的充和研究，并根据深度访谈、信效度检验，得出了创业团队胜任力的8个结构维度：创业导向、机会能力、关系协作能力、学习能力、知识共享、创新能力、组织能力和承诺能力。
通过以上总结归纳，我们认为创业团队胜任力是指由多个个体组建的创业团队取得创业绩效时所需要的技能、知识、能力和内驱力等。因此创业团队要想取
得成功，只有具备合理的胜任力结构，才能增加创业绩效。未来在创业团队胜任力及模型构建上加大研究力度，为创业团队的构建和创业团队成员绩效考核等方面将产生重大影响。
2.4创业机会
木志荣（2012）认为创业是一个识别机会、评估资源、创建新组织等活动的复杂过程。还有国内部分学者以大学生自我测评为基础，对大学生创业能力做了一系列的研究。胡学军（2010）认为，就大学生的创业动机来看，完全是受教育者从事创业实践活动的一个内部动因，也就是大学生的自主创业意愿，对于大学生的就业能力方面，其认为这种能力应当包含专业技能，沟通技能，团队技能，个人属性与人际技能等五种维度。李国宇（2011）在创业能力培养与大学生就业一文中认为，市场认知对创业者的影响主要体现在创业机会方面，创业机会是通过把资源创造性整合，迎合市场需求并传递价值的可能性。主要内容包括机会、创意与创业机会，其中对创业机会的识别是至关重要的，创业机会是一个情境在其中存在低利用的资源和新资源结合方式，并退出新产品与服务。其本质特征是有吸引力、持久的、及时性和依附于产品服务。
2.5资源运用与整合
杨波、冯悦旋（2010）认为创业者的内部资源主要是创业者个人的能力，其所占有的生产资料及知识技能，也就是人们通常所说有形资产及无形资产。用有限的资源获得更多的价值创造，包括：学会拼凑，整合已有的资源，快速应对新情况，发挥资源杠杆效应，设置合理利益机制。
按照资源要素对企业发展过程的参与程度，大学生创业资源可以分为直接资源和间接资源。直接资源主要包括物质资源、资金资源、市场资源、管理资源和人力资源等；间接资源主要包括社会资源、信息资源和技术资源等。创业资源的整合方法在不同的创业阶段应该选用不同的资源整合方式，这样才能使创业资源发挥它应有的效用。这主要包括三类资源整合方法：一是，寻找式资源整合，二是，累积式资源整合，三是，开拓式资源整合。我国大学通过自主创业模式进行就业首先是因我国的就业形势影响。自我国教育体制改革以来，我国各大高校进行普遍性扩招，这就导致我国大学生的就业问题成为了目前社会中的关注点。
综合以上国内外研究的现状不难发现，大学生创业已经成为了当前缓解就业
压力的主要途径，并且相比于就业，创业将更有利于使个人的能力获得进一步的提升，因为大学生创业必然会涉及到极其广泛的覆盖面，不仅要具备应有的就业能力，同时对于综合就业能力的要求也有了全面的提升，更要求大学生要有充分调动各种资源的能力，还需要具有组织能力、判断能力等等。
综合以上国内外研究的现状不难发现，大学生创业已经成为了当前缓解就业压力的主要途径，并且相比于就业，创业将更有利于使个人的能力获得进一步的提升，因为大学生创业必然会涉及到极其广泛的覆盖面，不仅要具备应有的就业能力，同时对于综合就业能力的要求也有了全面的提升，更要求大学生要有充分调动各种资源的能力，还需要具有组织能力、判断能力等等。
（四）研究主要内容
本次论文研究主要内容我们大致从三个方面入手：首先对大学生创业压力相关联的理论基础进行探讨，以韦纳归因理论做基础，以内因与外因两个角度对我国高等院校大学生创业压力现状进行讨论。其次对成因进行分析。该方面以毕业生对创业压力分析角度还有本次研究对于创业压力分析这两个层次做归因分析，得出我国高等院校大学生创业压力形成原因。再次对策建议方面。这个方面从内部与外部两个层次提出解决我国高等院校大学生创业压力对策及建议，外部层次主要从地方政府，各高校与社会角度给出针对性的对策，内部层次以我国高等院校大学生本身视角出发，寻找出一条解决途径。研究难点在于：通过对我国高等院校大学生调查与统计分析，以历史文献相关资料做参考，对我国高等院校大学生创业压力及创业形势进行研究，结合归因方法，找出这些压力及形势的产生诱因，并有针对性的提出对策与建议。
（五）研究方法
本论文将采用“文献综述法”展开学术研究。并采用问卷调查法，和电话访问的方法，对我国高等院校大学毕业生创业压力及创业形势进行调查。本次论文研究步骤为先对现状进行简单剖析，阐释我国高等院校大学生创业压力之大与创业形势的严峻性，继而引发出国内国大学生创业研究状况以及今后发展的内容。本次论文的研究主要通过电话通讯等方式对部分高校教师与大学毕业生进行采访调查，并做记录，其次查找大学生创业压力及创业形势分析的相关文献，根据相关文献进行分析研究，然后记录分析研究结果，展开小组讨论，并讨论出我
国高等院校大学生创业压力与形势及其形成原因，最后将整理的成果提交给老师或者相关学者检查以便于不断完善论文的研究。此外本文以文献研究做基础，以个案访谈办法对我国十多家知名企业人事部经理进行访谈，以饱和零原则贯穿始终，也就是说没有新内容就访谈终止。遵守内容分析的方法步骤，对资料依次编码，然后再用记词法与概念组的分析法对本次访谈结果加以分析。通过分析的结果我们看出，人事部经理对于大学生创业能力理解时容易出现口语化表达，但我们仍能从其中看出他们对于创业能力相关含义的看法。以此作为基准，我们还分析了一些新的内容，填写了一些调查问卷，还咨询了一些专家的建议。以期从我国高等院校大学生自身、社会、国家等多层次寻求一条最佳解决途径。
二、大学生的创业现状分析
每个时代都有每个时代不同的表征，比如70后的勤奋进取精神以及80后的拼搏与执着精神，但大学生与他们不同，大学生的他们自己的个性与风格，有自己的想法与思维方式，不愿意受到各个方面因素的约束，在精神和行为等方面追求独立。因此很多的大学生大学生在找工作的初期，会遇到很多不同程度的困难，随着企业人力资源管理系统的日益完善，使得在人才的成本管理更加具有科学性以及合理性，对性价比相对来说较高的毕业生进行招聘，并且将其培养成为企业后备力量已经呈现出一定的必要性。有关人士认为，大部分的用人单位对于大学生特性的思维方式以及独立的价值观念的研究与了解方面还比较欠缺，没有办法针对性的及时作出调整管理的策略，依旧沿用的是对于七零后和八零后的传统集体式管理，忽略了九零后的个性化管理模式建设，这种现象的形成会直接致使大学生对工作失去原有的兴趣。
近几年，大学生的毕业生源源不断地涌进职场，这就令创业呈现出一个比较明显的发展趋向，九零后的拥有更强的自我意识，在寻找工作的时候，第一个考虑的就是自己本身，不仅希望在工作中能将自己的所学的知识得到充分发挥，还希望自己作为刚入职工作的新职员，可以通过实际的工作实践使得能力得到提升，加强自己的职场竞争力。所以，刚加入社会职场的大学生对工作的要求与期望，是希望能够找到一个可以进行自我能力表现和发挥的大舞台，并且从中将自我的价值充分地发挥出来。
基于以上概念，本文采取问卷调查方法（附问卷调查表）以本地学院学生作