配套K12五年级语文上册 第三组 11 新型玻璃学案(无答案) 新人教版

11新型玻璃

学校 ______ 班级 ___ 姓名

【学习目标】

1.掌握本课的生字词。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。

3.

事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。

4.领悟作者的表达方法，并学习运用。

【预习导航】

一、给带点的字选择正确的读音。

划．破（huá huà）调．节(diào tiáo) 粘．在一起 (nián zhān)

处．理(chǔ chù) 夹．丝网 (jiā jiá) 安然无恙．(yāng yàng)

二、把本课的生字写下来吧，要展示你写字的风采。

三、查字典或联系上下文理解词语。

企图：

嫌疑：

问世：

噪音：

藕断丝连

四、课文主要向我们介绍了哪几种新型玻璃。

、、、、

【课堂探究】

五、通过对句子的理解，体会写法。

1.它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙，即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。“安然无恙”是指。本课指，受到猛击，仍受不到任何伤害。“藕断丝连”原是比喻表面上，实际上。本文是

指。这两个词语生动而又准确地描述出夹丝玻璃

特点。正是由于“夹丝玻璃”有这个特点，所以高层建筑上采用这种玻璃才安全可靠。

这个句子采用的说明方法是，好处是

2.变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内的光线，所以人们把这种玻璃叫做“自

动窗帘”。这句话具体介绍了变色玻璃的作用：；阳光弱，玻璃颜色就淡，室内光线也就亮些。所以说变色玻璃能起到作用，因而人们把它叫做

“自动”指不凭借人的力量而自己活动，“自动窗帘”是指自动拉开或关上的窗帘。这里把变色玻璃比作“自动窗帘”，生动形象，恰如其分。这个句子采用的说明方法是，好处是

3.在现代化的建筑中，新型玻璃正在起着重要作用。在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹。

这段话是课文的最后一段，讲了两层意思：

。

4．“吃音玻璃”就是。消除噪音的能手。临街的窗子上如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。在介绍吃音玻璃时，作者又运用和通过和

加以说明的方法，作用是

【达标训练】

一、读一读，选一选。

夹(jiā jiá)丝网嫌(xian jian)疑

粘(niān zhān)在一起噪(cào zào)音

二、查字典填空。

“嫌”用部首查字法先查（），再查（）画。字典中的解释有嫌疑；嫌怨；厌恶，不满意。在下面词语中各选词义：

前嫌（）涉嫌（）嫌贫爱富（）

三、我想发明这样的新型玻璃：

名称：

特点和用途：

四、课内阅读。

你可能会想，窗子上的玻璃要是能使房间里冬暖夏凉，那该多好！这样的玻璃早就问世了，它就是“吸热玻璃”。在炎热的夏天，它能（阻挡抵挡）强烈的阳光，使室内比室外凉爽；在严寒的冬季，它能把冷空气挡在室外，使室内保持温暖。

噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。尽管这位“隐身人”难以对付，人们还是想出了许多（制服克服）它的办法。“吃音玻璃”就是（消除消灭）噪音的能手。临街的窗子上如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。

1．将括号内不恰当的词语划掉。

2．“问世”在文中的意思是

3．找出文中一对反义词。（）

5．划线的句子使用了说明方法。

五、课外阅读。

大自然的现象——风

大自然真是千奇百怪，样样俱全。风就是其中的一种。

风对于我们并不陌生，风像一位神奇的隐士，看不见也摸不着。一会儿，又像凶神恶煞，疯狂地抽打着你的身躯（qū xū）。总之，它是变化无常的。那么，风又是怎样形成的呢？其实很简单。只要空气流动，就会产生风。

地球上，有6个风带：南、北信风带，南、北东风带和南、北西风带。由于这6个风带的纬度、方向和速度的不同，就会出现我们所说的不同种类的风。此外，风形成的因素还有地形的高低、气候的冷暖等。

风对我们人类作出了巨大的贡献。古代，劳动人民利用风的原理，给船加上风帆，近代，由于热机的发明，帆（fáng fán）船的地位逐渐下降，但是，又由于现代“经济危机”和“能源危机”的反复冲击，帆船的地位又逐渐回升了。将来，新型的帆船会乘风破浪地出现在辽阔（kuò kuò）的海洋上。

我国人民很早就利用风车磨面。现代，美国的一个研究机构，做了一个大风车，用来发电，其发电量足够一个1500户人家的村镇使用。

不过，风也有它有害的一面。美国出现过的黑风暴。曾席卷大半个美国，将3亿吨优质土统统吹入了大西洋，墨西哥湾的以及加勒比海的飓（jù tuì）风，都给当地人民带来灾害。

风是大自然的现象。它能给人类造福，也能给人类带来灾害。但是，人是大自然的主人，他们有能力改造自然，征服自然。随着时代的进一步发展，相信不远的将来，风一定会给人类带来更大的幸福。

1．我在文中括号内选择正确的读音。

2．我会写反义词。幸福（）辽阔（）灾害（）

3．文章主要写的是

4．文章是怎么写风是变化无常的，请你把有关的语句画下来。5．风是怎么形成的？用“ ----”画出来。

书写质量日期：

《11、新型玻璃》公开课教案

新型玻璃 教学目标： 知识与技能：能介绍一种玻璃的特点和作用，能运用老师提供的阅读方法自学课文。 过程与方法：引导学生掌握方法，通过自学、讨论交流来理解课文能容。 情感态度与价值观：领悟作者的表达方法，并学习运用。 教学重点：让学生了解新型玻璃的热点和作用。 教学难点：学习运用作者的表达方法。 教学准备：多媒体。 课时安排：第二课时。 教学步骤： 一：复习导入。 1、同学们，今天这节课，我们一起来继续我们的玻璃之旅，去探索新型玻璃的奥秘？出示课题：新型玻璃 2、质疑课题：“新型”是什么意思？，那老师想问课文中一共给我们介绍了几种新型玻璃？（夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃） 那这些玻璃它们又有着怎样的独特特点和作用呢？作者又是怎样像我们介绍的呢？我们从哪里可以寻找到答案？（课文中） 二、讲授新课 1、师：先来学习第一种新型玻璃“夹丝网防盗玻璃”，作者在文章的第几自然段介绍的呀？（第一自然段） 2、师：请同学们将课文的第一自然段自由的朗读一遍，并且在读的同时想想这种玻璃的特点和作用是什么，用笔在课文中将相关的段落画起来，做上简单标记。 A、学生汇报：特点：自动报警作用：防盗 B、它的作用和特点之间是什么关系？选用关联词，将它的特点和作用连起来。 C、、那么这样的玻璃它有时被用到了哪些地方呢？从文中找找它的用途。 可以。。。可以。。。可以。。。还可以。。。 通过这句描写，你有什么体会？（从四个可以可以看出用途广） 结合我们的生活实际，你能用这四个可以说一句话吗？ D、师：在这短短的一段话中作者就给我们把夹丝网防盗玻璃的特点、作用以及用途都说清楚了，他是怎么说清楚的呀？用什么样的说明方法来向我们介绍的？（举例子） E、总结。在这一自然段中作者先举了一个例子，像我们说出夹丝网防盗玻璃，再介绍了它的特点和作用，最后告诉我们这种玻璃的用途是非常广泛的。下

人教版五年级上册语文11.新型玻璃同步练习(附答案)

11.新型玻璃 夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传出了急促的警报声。警察马上赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。你也许不会相信，报警的不是值夜班的看守，而是被划破的玻璃！这是一种特殊的玻璃，里面有一层极细的金属丝网。金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。犯罪嫌疑人划破玻璃，碰着了金属丝网，警报就响起来了。这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”，博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。 另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙，即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。有些国家规定，高层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃。 还有一种“变色玻璃”，能够对阳光起反射作用。建筑物装上这种玻璃，从室内看外面很清楚，从外面看室内却什么也瞧不见。变色玻璃还会随着阳光的强弱改变颜色的深浅，调节室内的光线，所以人们又把这种玻璃叫做“自动窗帘”。 你可能会想，窗子上的玻璃要是能使房间里冬暖夏凉，那该多好！这样的玻璃早就问世了，它就是“吸热玻璃”。在炎热的夏天，它能阻挡强烈的阳光，使室内比室外凉爽；在严寒的冬季，它把冷空气挡在室外，使室内保持温暖。 噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。尽管这位“隐身人”难以对付，人们还是想出了许多制服它的办法。“吃音玻璃”就是消除噪音的能手。临街的窗子上如果装上这种玻璃，街上的噪音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。 在现代化的建筑中，新型玻璃正在起着重要的作用。在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹。 盗嫌夹恙藕粘噪废 基础区。 一、看拼音，写词语。 zhān lián zào yīn fai shuǐ jí cù dào qia duì fu yán zhìān rán wú yànɡ ǒu duàn sī lián

五年级上册《新型玻璃》原文

五年级上册《新型玻璃》原文 五年级上册《新型玻璃》原文 新型玻璃 夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传出了急促的报警声。警察马上赶来，抓 住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。你也许不会相信，报警的不是值夜班的看守，而是被划破的玻璃！这是一种特殊的玻璃，里面有一层极细的金属丝网。金属丝网接 通电源，跟自动报警器相连。犯罪嫌疑人划破玻璃，碰着了金属丝网，警报就响起来了。这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”，博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放 重要图纸、文件的建筑物也可以采用。 另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙，即使被打碎了， 碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。有些国家规定，高层建筑必须采用这种安全可 靠的玻璃。 还有一种“变色玻璃”，能够对阳光起反射作用。建筑物装上这种玻璃，从室内看外面很清楚，从外面看室内却什么也瞧不见。变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内的光线。所以人们又把这种玻璃叫做“自动窗帘”。 你可能会想，窗子上的玻璃要是能使房间里冬暖夏凉，那该多好！这样的玻璃早就问世了，它就是“吸热玻璃”。在炎热的夏天，它能阻挡强烈的阳光，使室内比室外凉爽；在严寒的 冬季，它把冷空气挡在室外，使室内保持温暖。 噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。尽管这位“隐身人”难以对付，人们还是想出了许多制服它的办法。“吃音玻璃”就是消除噪音的能手。临街的窗子上如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分 贝了。 在现代化的建筑中，新型玻璃正在起着重要作用。在新型玻璃的研制中，人们将会创造出 更多的奇迹。 《新型玻璃》教学设计 教学要求 1．理解课文内容，知道课文中所介绍的.五种新型玻璃的特点和用途，以及它们在现代化 建筑中的作用，激发学生关心科技发展、探索科技奥秘的兴趣。 2．学会本科生字新词。查字典并联系上下文理解文中新词意思。 3．训练学生的概括能力。 4．朗读课文。 5．联系说话写话，推销课文中的新型玻璃，并写出自己设计的新型产品。 教学难点了解各种新型玻璃的特点和用途。 教学用具多媒体 教学时间两课时 教学设计 第一课时

部编人教版五年级语文上册同步练习：11新型玻璃(带答案)

新型玻璃 一、看拼音，写词语。 zuì fàn jí zhōnɡ qǐ tú tè shū（）（）（）（） jí shǐ jí cù dǎ suì tiáo jié （）（）（）（） 二、比一比，再组词。 复（）发（）周（）夏（）废（）调（）线（）捉（） 浅（）促（） 三、选词填空。 陈列排列打算企图 1、省博物馆里（）着许多珍贵的文物。 2、会议室里（）着整齐的桌椅。 3、我（）帮他打扫教室，可是他不肯。 4、敌人（）夺下附近的高地。 四、照样子把下列句子换个说法。 [例] 李红说：“我要像张平那样关心集体。” 李红说，她要像张平那样关心集体。 1、小芳说：“我爸爸要带我去游泳。” 2、赵刚对我说：“明天我家就要搬走了，我把这支铅钢笔送给你，留个纪念。” 五、修改病句。 1、演出结束后，响起了热烈的掌声。

2、草地上五颜六色的鲜花。 六、选择关联词语填空。 是……还是……不是……而是……尽管……还是…… 即使……仍然……如果……就…… 1、你也许不会相信，报警的（）值夜班的人，（）被划破的玻 璃。 2、（）把“吃音玻璃”装在闹市临街的一面，（）会使传到室内 的噪声大大减少。 3、另一种“夹丝玻璃”，非常坚硬，（）用100斤的沙袋猛击，（） 安然无恙。 七、根据课文内容填空。 部分答案： 一、罪犯集中企图特殊即使急促打碎调节 二、复习发展周期线段捉住 夏天废品调节浅色促销 三、1、陈列 2、排列 3、打算 4、企图

四、1、小芳说，她爸爸要带她去游泳。 2、赵刚对我说，明天他家就要搬走了，他把这支钢笔送给我，留个纪念。 五、1、演出结束后，会场上响起了热烈的掌声。 2、草地上盛开着五颜六色的鲜花。 六、1、不是……而是 2、如果……就…… 3、即使……仍然…… 七、

部编人教版 五年级上册 新型玻璃

《新型玻璃》教学设计 教学目标： 1.认识4个生字，会写8个生字。正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。 3.了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。 4.领悟作者的表达方法，并学习运用。 教学重点：了解新型玻璃的特点和作用。 教学难点：学习运用作者的表达方法。 教学时间：2课时 教学准备：教学课件 教学过程： 一、故事导入，激趣解题 同学们，在一个伸手不见五指的夜晚，一个人影进入了陈列着珍贵字画的博物馆，准备划破玻璃，偷里面的字画。当他的刀划破玻璃的时候，四周便响起了急促的报警声。警察立即赶来，把这个小偷给抓住了。同学们一定会奇怪地问：这是什么玻璃呀？怎么一接触它就发出报警声呢？这是一种新型玻璃。（板书：新型玻璃） 二、熟读课文，了解内容 1.师：请同学们打开课本，各自读课文，读准字音、读通课文。思考：这课一共介绍了几种新型玻璃？是哪几种？同时画出新型玻璃的名称和读不懂的词语。 （出示课件）课文介绍的新型玻璃有： 夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃。 2.指名读课文，检查是否能够正确、流利地把课文读下来。并在读的过程中，相机帮助学生理解一些词语：（出示课件） “企图”——用“换词法”帮助理解，可以换作“打算”。 “藕断丝连”——先解原意，再联系课文理解。这里指玻璃虽然破碎了，但是里边的夹丝没有断，把玻璃碎片连在一起。 “问世”——联系课文理解，这里指“吸热玻璃”生产出来了，市场上有卖的了。 “磅”——英美制重量单位，一磅合453.59克，一百磅，合45千克多，合90多市斤。“分贝”——是计量声音强度大小的单位。科学家说，声音超过54

人教部编版小学五年级语文上册第11课《新型玻璃》教案及反思

第11课《新型玻璃》 学习目标 知识与技能 1．认识4个生字，会写8个生字。正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连”等词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。 3．领悟作者的表达方法，并学习运用。 过程与方法 通过质疑、探究掌握本课知识。 情感态度与价值观 了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。 教学重、难点与关键 1.让学生了解新型玻璃的特点和作用。 2.学习运用作者的表达方法 课时划分：2课时 教学过程 第一课时 一、导入、板题 我相信同学们都见过玻璃，而今天这篇课文将给我们介绍几种我们从没有见过的玻璃：--《新型玻璃》 二、出示自学目标 1. 学习本课的生字新词，并且能正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪”等词语。 2.知道课文介绍了几种玻璃？ 三、出示自学指导

1．自由读课文，能将字音读准，语句读的通顺连贯。 2．自学生字： 画出文中的生字词同桌互读，提出不理解的词语小组交流、解答。 3.再次朗读课文，思考：这篇课文写了几种新型玻璃？ 四、学生自学 五、检查自学情况 1.指名逐段读课文，检查是否达到了正确、流利朗读课文，重点指导易读错的字音。 2.生板书文中的生字词，共同学习。 3. 自主读课文，思考：这篇课文写了几种新型玻璃？ 六、当堂训练 1.比一比，再组词。 型（）费（）付（） 形（）废（）寸（） 占（）绸（）阻（）浅（） 粘（）调（）祖（）践（） 2.用可以……可以……可以……也可以……造句 七、小结： 这节课你有什么收获？ 第二课时 一、导入 同学们通过上节课的学习我们知道了几种新型玻璃？他们都有什么特点和用途呢？这节课我们接着来学习。 二、出示自学目标 朗读课文，思考： 1.新型玻璃的特点和作用 2.课文清晰地给我们介绍了五种新型玻璃，作者在介绍时使用了几种说明方法？ 三、出示自学指导 1.朗读课文，小组讨论：新型玻璃的特点和作用。

五年级上册语文一课一练-11新型玻璃∣人教新课标(含答案)

新课标人教版小学五年级语文上册第3单元课时同步练习-11新型玻璃（1）附答案 一、带着问题来读书。 课文向我们介绍了______种新型玻璃，填一填。 玻璃种类特点作用 二、读读拼音写词语，田字格里巧布局。 dào qièxián yífèi shuǐ 三、判断音节对与错，你把“√”奖给谁？ 噪．声(zhào zào)粘．贴(zhān nián) 划．破(huāhuá) 夹．丝(jiájiā) 唱和．(hèhé) 调．节(diào tiáo) 四、有的词语生病了，做个医生动手术。 1．消除研执安然无姜()() 2．艰硬阻挡金属私网()() 五、下面字形很相近，仔细分辨组词语。 型()碎()犯() 刑() 粹() 范() 六、近、反义词供你选，用“____”标出来。 创造(开创发觉)处理(处置处长) 凉爽(温暖寒气) 清楚(模糊清白) 七、我把词语送回家，句子意思能表达。 陈列排列打算企图

1．博物馆里()着许多珍贵的文物。 2．我们的教室里()着整齐的桌椅。 3．他这次来到商店()买一辆电动车。 4．敌人()夺下附近的高地。 八、判断句子是否是比喻句，是，打“√”，不是，打“×”。 1．即使它受到更大的猛击破碎了，玻璃碎片仍然藕断丝连地粘在一起。() 2．噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。() 3．人们把“变色玻璃”叫做“自动窗帘”。() 九、读句子找错误，然后把它改通顺。 1．银行、珠宝店等高层建筑物都可以采用这种玻璃。 _________________________________________________________________ 2．在炎热的夏天，它能阻挡激烈的阳光。 _________________________________________________________________ 3．因为噪音难以对付，人们还是想出了许多制服它的办法。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 十、帮关联词语找到家。 不是……而是……即使……也…… 如果……就……是……还是…… 1．这次考试，小华()我们班的第一名，()学校的第一名。 2．另有一种“夹丝玻璃”，非常坚硬，()用沙袋猛击，()会安然无恙。 3．你也许不会相信，报警的()值夜班的看守，()被划破的玻璃！ 4．()把“吃音玻璃”装在闹市临街的一面，()会使传到室内的噪音大大减少。 成语里的反义词。

五年级上册《新型玻璃》教学设计

五年级上册《新型玻璃》教学设计 临泾小学李灵粉 教学目标： 1．认识4个生字，会写8个生字。正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连”等词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。 3．了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。 4．领悟作者的表达方法，并学习运用。 教学重点： 让学生了解新型玻璃的特点和作用。 教学难点： 学习运用作者的表达方法 教学时间： 2课时 教学准备： 课件 教学过程： 第一课时 一、、谈话质疑，揭示课题 １．师出示玻璃的图片 （1）同学们，你们认识它吗？（生答）板书：玻璃。 （2）你对玻璃有哪些了解？（指名交流） （3）老师再在“玻璃“前面加上“新型”两个字，学习质疑是呀，到底新在哪里呢？这节课我们一块儿来学习11课。 2.生齐读课题。 二、自学生字，读顺课文

1、读课文，在文中画出生字、新词及不理解的词。 2、不认识的字可在小组解决，也可查字典解决，注意要读准字音。 （“看守”中的“看”读kān；“粘在一起”中的“粘”在本文中读zhān，“调节”中的“调”读tiáo） 3、运用自己喜欢的方法，记住难写的生字。 4、巩固练习，出示幻灯片，检查学生生字掌握的情况。 认识生字后再来读一遍课文。看看哪些词语的意思不理解，就把它画出来，一会儿提出来和大家讨论。教师根据学生讨论的情况，再根据讲读课文的需要，提出一些重点词语，请同学们查字典或联系上下文来理解。 5、指名逐段朗读课文，检查是否正确、流利，出示幻灯片，重点指导难读的句子。然后请大家拿好书，我们一起来读一遍课文，要把生字读准。 三、初读课文，了解大意 1、学生默读思考：课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？用笔画下来。 （夹丝网防盗玻璃；夹丝玻璃；变色玻璃；吸热玻璃；吸音玻璃。） 2、这几种新型玻璃，课文是分别在哪几个自然段中介绍的？ （课文是从1．2．3．4．5自然段中介绍的。） 3、第6自然段讲的是什么？（新型玻璃在现代化建筑中所起的作用和人们将会创造出更多的奇迹。） 四、布置作业，练读课文 1、书写本课的生字、新词。 2、自己练习朗读课文。 板书： 11、新型玻璃 夹丝防盗玻璃 夹丝玻璃 变色玻璃 吸热玻璃 吃音玻璃

人教版五年级上册语文第11课《新型玻璃》课文原文及知识点

人教版五年级上册语文第11课《新型玻璃》课文原文及知识点 原文 夜深了,从一座陈列珍贵字画的博物馆里,突然传出了急促的报警声。警察马 上赶来,抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。你也许不会相信,报警 的不是值夜班的看守,而是被划破的玻璃！这是一种特殊的玻璃,里面有一层极细 的金属丝网。金属丝网接通电源,跟自动报警器相连。犯罪嫌疑人划破玻璃,碰着 了金属丝网,警报就响起来了。这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”,博物馆可以采用,银行可以采用,珠宝店可以采用,存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。 另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。它非常坚硬,受到猛击仍安然无恙,即 使被打碎了,碎片仍然藕断丝连地粘在一起,不会伤人。有些国家规定,高层建筑 必须采用这种安全可靠的玻璃。 还有一种“变色玻璃”,能够对阳光起反射作用。建筑物装上这种玻璃,从室 内看外面很清楚,从外面看室内却什么也瞧不见。变色玻璃还会随着阳光的强弱 而改变颜色的深浅,调节室内的光线。所以人们又把这种玻璃叫做“自动窗帘”。 你可能会想,窗子上的玻璃要是能使房间里冬暖夏凉,那该多好！这样的玻璃 早就问世了,它就是“吸热玻璃”。在炎热的夏天,它能阻挡强烈的阳光,使室内 比室外凉爽；在严寒的冬季,它把冷空气挡在室外,使室内保持温暖。 噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”,不像烟尘和废水那样可以集中起来 处理。尽管这位“隐身人”难以对付,人们还是想出了许多制服它的办法。“吃 音玻璃”就是消除噪音的能手。临街的窗子上如果装上这种玻璃,街上的声音为 40分贝时,传到房间里就只剩下12分贝了。 在现代化的建筑中,新型玻璃正在起着重要作用。在新型玻璃的研制中,人们 将会创造出更多的奇迹。 知识点1 **【字词学习】** 字：响、粘、挡 词：陈列、报警、盗窃、建筑、防盗、坚硬、建筑、反射、阻挡、噪音、废水、制服、噪音、奇迹、藕断丝连、安然无恙 **【重点句子】**

五年级上册语文一课一练-11.新型玻璃｜人教新课标

11新型玻璃 基础过关 一、看拼音，写词语。 zhān lián zào yīn fèi shuǐ 二、辨字组词。 嫌( ) 漾( ) 赚( ) 恙( ) 偶( ) 站( ) 藕( ) 粘( ) 澡( ) 废( ) 噪( ) 泼( ) 三、朋友与对手。 1．找朋友。(写近义词) 2．找对手。(写反义词) 四、给加点的词语选择恰当的解释。 1．突然传来了急促 ．．的报警声。( ) ①指快而短促。②指时间极短。 2．这位“隐身人”难以对付 ．．，人们还是想出了许多制服它的办法。( ) ①勉强适应不很满意的事物或环境。 ②对人或事物想出办法，采取措施去处理、安排等。 3．随着阳光的强弱而改变颜色的深浅 ．．。( ) ①指从上到下或从外到里等的距离大小的程度。 ②比喻做事、说话等的分寸。

五、在括号中填上合适的关联词。 1．这种玻璃非常坚硬，( )被打碎了，碎片( )藕断丝连地粘在一起，不会伤人。2．( )变色玻璃会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内的光线，( )又被人们叫做“自动窗帘”。 3．( )嗓音难以对付，人们( )想出了许多制服它的办法。 4．报警的( )值夜班的看守，( )被划破的玻璃！ 六、连一连。 夹丝网防盗玻璃消除噪音 夹丝玻璃阻挡强光 变色玻璃自动窗帘 吃音玻璃自动报警 吸热玻璃藕断丝连 七、我能修改下列病句。 1．银行、珠宝店等高层建筑物都可以采用这种玻璃。 ________________________________________________________________________ 2．炎热的夏天，它能阻挡激烈的阳光。 ________________________________________________________________________ 3．因为噪音难以对付，所以人们想出了许多制服它的方法。 ________________________________________________________________________ 八、说说下面句子所用的说明方法。 1．噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。( ) 2．临街的窗子如果装上“吃音玻璃”，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。( ) 3．夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传出了急促的报警声。警察马上赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。你也许不会相信，报警的不是值夜班的看守，而是被划破的玻璃！( ) 探究应用 九、课内阅读。 嗓音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。尽管这位“隐身人”难以对付，人们还是想出了许多制服它的办法。“吃音玻璃”就是消除噪音的能手。临街的窗子如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。 1．“吃音玻璃”的特点是__________，作用是________________。 2．假如你想发明一种玻璃，你准备发明什么样的玻璃？有什么特点和作用呢？请写下来。________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 十、课外阅读。 太空小精灵 在布满群星的天空中，有许多是人造卫星。它们在自己的轨道上，按照人们的指令，忠

2021年五年级语文上册教案 新型玻璃

五年级语文上册教案新型玻璃 【 - 小学语文五年级语文上册教案】 这篇《五年级语文上册教案：新型玻璃》是为大家的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！ 教学目标 1．认识4个生字，会写8个生字。正确读写“急促、 ___、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连”等词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。 3．了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。 4．领悟 ___的表达方法，并学习运用。

教学重点 让学生了解新型玻璃的特点和作用。教学难点 学习运用 ___的表达方法 教学时间 2课时 教学准备 课件 教学过程 第一课时 一、导入

导语：同学们，今天的语文课我们将举办新型玻璃展销会。那么，你们就是展销会上的推销员，你们的任务就是将你们公司生产的新型玻璃推销给在场的每一位客商，大家有信心吗？ 二、整体感知，自主阅读 1．师：我非常相信你们，你们的推销一定会非常精彩，非常成功的。不过，要把你们公司的新型玻璃推销出去，你得首先熟悉新型玻璃。你们都想学习了解有关新型玻璃的哪些知识？ 2．师： ___了解新型玻璃的这些知识呢？我们一块来读读课文。 3．借助拼音，读准字音，读通课文。 4．再读课文，说说课文介绍了哪些玻璃？（夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃） 5．这5种玻璃，你对哪种玻璃有兴趣呢？那就请你根据自己的喜好的玻璃，采取自己喜欢的阅读方式自主阅读，了解玻璃的特点、作用等。 三、交流讨论，合作学习

人教版五年级上册语文第11课《新型

人教版五年级上册语文第11课《新型 玻璃》课文原文及知识点 原文 夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传出了急促的报警声。警 察马上赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。你也许不会相 信，报警的不是值夜班的看守，而是被划破的玻璃！这是一种特殊的玻璃，里 面有一层极细的金属丝网。金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。犯罪嫌疑 人划破玻璃，碰着了金属丝网，警报就响起来了。这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”，博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件 的建筑物也可以采用。 另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙， 即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。 有些国家规定，高层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃。 还有一种“变色玻璃”，能够对阳光起反射作用。建筑物装上这种玻璃，从 室内看外面很清楚，从外面看室内却什么也瞧不见。变色玻璃还会随着阳光的 强弱而改变颜色的深浅，调节室内的光线。所以人们又把这种玻璃叫做“自动窗帘”。 你可能会想，窗子上的玻璃要是能使房间里冬暖夏凉，那该多好！这样的 玻璃早就问世了，它就是“吸热玻璃”。在炎热的夏天，它能阻挡强烈的阳光， 使室内比室外凉爽；在严寒的冬季，它把冷空气挡 在室外，使室内保持温暖。 噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来 处理。尽管这位“隐身人”难以对付，人们还是想出了许多制服它的办法。“吃音玻璃”就是消除噪音的能手。临街的窗子上如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。

在现代化的建筑中，新型玻璃正在起着重要作用。在新型玻璃的研制中， 人们将会创造出更多的奇迹。 知识点1 **【字词学习】** 字：响、粘、挡 词：陈列、报警、盗窃、建筑、防盗、坚硬、建筑、反射、阻挡、噪音、 废水、制服、噪音、奇迹、藕断丝连、安然无恙 **【重点句子】** 1.夜深了，从一座陈列着珍贵字画的博物馆里，突然传出急促的报警声。警察马上赶来，抓住了一个企图划破玻璃盗窃展品的犯罪嫌疑人。你也许不会相信，报警的不是值夜班的工作人员，而是被划破的玻璃! 2.它非常坚硬，受到猛击后仍安然无恙;即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。有些国家规定，高层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃。 3.有人想，窗子上的玻璃要是能使房间里冬暖夏凉，那该多好!这样的玻璃其实早已问世了，它就是“吸热玻璃”。在炎热的夏天，它能阻挡强烈的阳光，使室内比室外凉爽;在严寒的冬季，它把冷空气挡在室外，使室内保持温暖。 4.吃音玻璃”就是消除噪音的能手。临街的窗子上如果装上这种玻璃，街上 的声音为四十分贝时，传到房间里就只剩下十二分贝了。 5.在现代化的建筑中，新型玻璃正在起着重要作用;在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹。 **【主要内容】** 《新型玻璃》紧紧扣住了一个“新”字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应 用，鼓励人们运用新科学技术创造出更多的新型玻璃。 知识点2

人教版语文五年级上册第11课新型玻璃

人教版语文五年级上册第11课新型玻璃 夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传出了急促的报警声。警察马上赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌 疑人。你也许不会相信，报警的不是值夜班的看守，而是被划破的 玻璃!这是一种特殊的玻璃，里面有一层极细的金属丝网。金属丝网 接通电源，跟自动报警器相连。犯罪嫌疑人划破玻璃，碰着了金属 丝网，警报就响起来了。这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”，博物馆 可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件 的建筑物也可以采用。 另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙; 即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。有些国家规定，高层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃。 还有一种“变色玻璃”，能够对阳光起反射作用。建筑物装上这种玻璃，从室内看外面很清楚，从外面看室内却什么也瞧不见。变 色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内的光线。 所以人们把这种玻璃叫做“自动窗帘”。 有人想，窗子上的玻璃要是能使房间里冬暖夏凉，那该多好!这 样的玻璃早就问世了，它就是“吸热玻璃”。在炎热的夏天，它能 阻挡强烈的阳光，使室内比室外凉爽;在严寒的冬季，它把冷空气挡 在室外，使室内保持温暖。 在现代化的建筑中，新型玻璃正在起着重要作用;在新型玻璃的 研制中，人们将会创造出更多的奇迹。 玻璃在我们日常生活中随处可见，随着科学技术的迅猛发展，各种功能独特的新型玻璃层出不穷，创造出一个又一个奇迹。这篇课 文紧紧扣住一个“新”字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、

变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃的特点和它们在现代 生活中的广泛应用，鼓励人们运用新的科学技术创造出更多的新型 玻璃。 这篇课文条理清楚，层次分明。课文前5个自然段，在结构上有两个明显特点，一是介绍每种新型玻璃时都是先讲特点，再讲用途。二是特别注意段与段之间的衔接过渡，且富于变化。如第2自然段 用“另一种‘夹丝玻璃’不是用来防盗的”这句话来转折，起到承 上启下的作用;第3自然段的开头既连接了上文，又直接进入下一种 玻璃的介绍，清楚明白;第4自然段的首句过渡非常自然，令人感到 亲切。第5自然段的开头则以形象的比喻引起读者的注意，激发起 读者阅读的愿望。 用词准确，表达生动形象，也是这篇课文在表达上的重要特点。课文对每种玻璃的特点和用途都介绍得极为生动具体。如开篇先从 夜深人静、警铃骤响讲起，引人入胜地讲述了夹丝网防盗玻璃的特 点──可以自动报警，为下文介绍这种玻璃的作用埋下了伏笔。再 如介绍夹丝玻璃的坚硬时，说夹丝玻璃即使破碎，碎片仍粘在一起，课文用“藕断丝连”加以形容，使人易于理解。作者还把变色玻璃 比作“自动窗帘”，把噪音比作来无影去无踪的“隐身人”。在介 绍吃音玻璃时，作者又运用拟人化的手法，把它说成是“消除噪音 的能手”，并通过具体例子和数字加以印证，使人清楚明白，印象 深刻。 教学本课的重点是了解新型玻璃的特点及作用，学习作者说明事物的表达方法。 1、它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙，即使被打碎了，碎片仍 然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。 “安然无恙”是形容很平安，没有受到一点儿伤害。本课指夹丝玻璃非常坚硬，受到猛击，仍受不到任何伤害。“藕断丝连”原是 比喻表面上好像已经断了，实际上仍有牵连。本文是指玻璃虽然碎了，但玻璃片仍粘在一起，不会四处飞溅伤人。这两个词语生动而 又准确地描述出夹丝玻璃非常坚硬、不易破碎的特点。正是由于

语文人教版五年级上册《新型玻璃》教案

《新型玻璃》教案 教学目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。 2.了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。 3.领悟作者的表达方法，并学习运用。 教学重点：了解新型玻璃的特点和作用。 教学难点：学习运用作者的表达方法。 教学准备：教学课件 教学过程： 一、导入： 1、老师在黑板上随手写下“玻璃”这个词。 师：同学们，齐读这个词。看见这个词，你都能想到什么呢？ （玻璃：透明的，不挡阳光。能做眼镜，能按在窗户上挡风。容易破碎。）师：刚刚你们说出了玻璃的特点和用途。 2、老师再在“玻璃“前面加上“新型”两个字。 3、看到这个题目，你又会想些什么呢？或者说：你有什么问题想要问吗？ 什么样的玻璃才称得上是新型玻璃？新在哪儿？ 新型玻璃有什么特点？新型玻璃有什么用途呢？ 板书：特点、用途 过渡：其实玻璃在我们的日常生活中随处可见，随着科学技术的发展，各种功能的新型玻璃层出不穷，相信大家对新型玻璃很感兴趣，本课向我们介绍了一些新型玻璃，让我们一起去看看。 二、阅读课文，感知课文 1、快速浏览课文，说说课文为我们介绍了哪几种新型玻璃？ （夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃。） 过渡：这五种玻璃各自都有哪些特点和用途呢？ 三、小组合作（5分钟） 1、出示：学习方法： （1）请你默读课文，边读边想各种玻璃的特点和用途。 （2）用横线画出能说明特点和用途的语句。 （3）最后在小组内，用“自述”的形式，把你喜欢的一种新型玻璃介绍给大家。 2、引导汇报： 夹丝网防盗玻璃 （1）、谁对夹丝网防盗玻璃感兴趣？就请你来介绍自己吧 （2）、提出倾听的要求：其他同学要注意听，看看通过他的介绍你能知道这种新型玻璃的特点和用途吗？学生板书： （3）、谁知道我刚才提出了倾听的要求是什么？那你能说吗？学生板书：特点、用途 （如果学生认为这种玻璃的作用是“可以……可以……”教师出示这句话：再读读，这句话的主要意思是告诉我们夹丝网防盗玻璃的用途吗？） 更主要的是告诉我们这种新型玻璃的用途很广，通过什么修辞方法告诉我们的呢？

人教版五年级上册语文《新型玻璃》课文原文及教案

人教版五年级上册语文《新型玻璃》课文原文及教案 原文 夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传出了急促的报警声。警察马上赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。你也许不会相信，报警的不是值夜班的看守，而是被划破的玻璃！这是一种特殊的玻璃，里面有一层极细的金属丝网。金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。犯罪嫌疑人划破玻璃，碰着了金属丝网，警报就响起来了。这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”，博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。 另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙； 即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。有些国家规定，高层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃。 还有一种“变色玻璃”，能够对阳光起反射作用。建筑物装上这种玻璃，从室内看外面很清楚，从外面看室内却什么也瞧不见。变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内的光线。所以人们把这种玻璃叫做“自动窗帘”。 有人想，窗子上的玻璃要是能使房间里冬暖夏凉，那该多好！这样的玻璃早就问世了，它就是“吸热玻璃”。在炎热的夏天，它能阻挡强烈的阳光，使室内比室外凉爽；在严寒的冬季，它把冷空气挡在

室外，使室内保持温暖。 噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。尽管这位“隐身人”难以对付，人们还是想出了许多*它的办法。“吃音玻璃”就是消除噪音的能手。临街的窗子上如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。 在现代化的建筑中，新型玻璃正在起着重要作用；在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹。 教法 《新型玻璃》是一篇说明文，作者向我们介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃和吃音玻璃等五种新型玻璃的特点和用途。 教这篇课文，很多教师往往把重点放在了解每种新型玻璃的特点和用途上，讲了特点和用途后就算完成了教学任务。这样做使人觉得这课就像一堂常识课，语文课应有的基本功训练得不到落实。但有一位教师教这篇课文的做法却很能给人以启发。 教学伊始，教师告知学生这堂课将要召开新型玻璃展销会(以下简称展销会)，前提是先学好《新型玻璃》这篇课文，语文课上要开“展销会”，学生们觉得很新鲜，学习兴趣一下子被调动起来了。教师先引导学生初读全文，了解大意，理清层次。然后引导学生学习第一段，弄清夹丝网防盗玻璃的特点用途，并总结学法：(1)先读这段话，弄懂不理解的字、词;(2)在文中画出介绍这种玻璃特点和用途的

小学语文五年级上册》新型玻璃》(人教版)

人教版小学语文五年级上册第十一课新型玻璃（教师用） 《新型玻璃》这一课分两个课时完成。第一个课时主要是让学生掌 握新课的新字词，学会读、认、组词、造句。带着学生熟读课文，给课 文分段落并概括各个自然段的意思，对课文有一定的了解，阅读起来无 障碍。第二个课时主要是在第一个课时的基础上进行拓展，为了让课堂 更加有趣，设计成一节语文活动课，目的是为了提高学生的学习兴趣， 乐中寓教，让学生在玩中更加了解新型玻璃在现代化建筑中起的作用， 可以用多种方法来表达一个事物（也就是更好掌握说明文的说明方法） 而设计的活动课除了帮助学生更好把握课本知识点，更可以提高学生的 语言表达能力，一举两得。 【小测回顾Test & Review 】（10分钟） 习题演练：上一节课我们多认识了8个生字，我们来简单复习一下，看 同学们都掌握了没有？ 1.给下面括号里的字注音。 强（盗）（嫌）弃（夹）子安然无（恙） 莲（藕）（粘）贴（噪）声（废）弃物 2.用下列词语造句。 废旧——

盗贼—— 3. 比一比，再组词。 型（）费（）付（）盗（） 形（）废（）寸（）盆（） 占（）绸（）阻（）浅（） 粘（）调（）祖（）践（） 【知识导入 Grammar】（10分钟） 课前准备 1．教师准备：（1）写有“诚招推销员”的彩色纸；（2）写着商品推销员和顾客的领巾；（3）商品头饰；（4）奖品。 2．学生准备：（1）找一些商品说明书认真读一读或到商店观察，看看说明书或售货员是怎样介绍、推销商品和使用方法的；（2）自己选择一种新型玻璃；（3）利用网络和图书把这种新型玻璃的特点、用途了解的更全面。 一、课前交流 同学们，课前我们先听首歌曲，来轻松一下，你们听。（放《蓝猫淘气三千问》动画片的主题曲），这首歌你们听过吗？没错，刚才播放的就是《蓝猫淘气三千问》这部动画的主题曲。大家认识蓝猫吗？（蓝猫既淘气而且懂得很多的科学道理。）小朋友们，蓝猫告诉我们：只要你"爱想、爱问、爱动脑，天地间奇妙的问题你会全明了。"这节课上，

最新五年级上册《新型玻璃》教案学设计(精品)

五年级上册《新型玻璃》教案学设计 教学目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。 2.了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。 3.领悟作者的表达方法，并学习运用。 教学重点： 了解新型玻璃的特点和作用。 教学难点： 学习运用作者的表达方法。 教学准备： 教学课件 教学过程： 导入： 1、老师在黑板上随手写下“玻璃”这个词。 同学们，齐读这个词。看见这个词，你都能想到什么呢? 玻璃：透明的，不挡阳光。能做眼镜，能按在窗户上挡风。容易破碎。 师：刚刚你们说出了玻璃的特点和用途。 2、老师再在“玻璃“前面加上“新型”两个字。(红色) 3、你该怎样读? 4、师：现在，看到这个题目，你又会想些什么呢?或者说：你有什么问题想要问吗? 什么样的玻璃才称得上是新型玻璃?新在哪儿?

新型玻璃有什么特点?新型玻璃有什么用途呢?板书：特点、用途 回顾全文： 过渡：其实玻璃在我们的日常生活中随处可见，随着科学技术的发展，各种功能的新型玻璃层出不穷，通过刚才的提问能看得出大家对新型玻璃很感兴趣，大家的问题都可以在课文中找到答案，仔细阅读课文，你会有不小的收获。 1、快速浏览课文，说说课文为我们介绍了哪几种新型玻璃? 指名说 学生板书 夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃。 过渡：这五种玻璃各自都有哪些特点和用途呢? 自读感悟：(5分钟) 1、出示：学习方法： (1) 请你默读课文，边读边想各种玻璃的特点和用途。 (2) 用横线画出能说明特点和用途的语句。 (3) 最后在小组内，用“自述”的形式，把你喜欢的一种新型玻璃介绍给大家。 2、引导汇报： 夹丝网防盗玻璃 (1)、谁对夹丝网防盗玻璃感兴趣?就请你来介绍自己吧 (2)、提出倾听的要求：其他同学要注意听，看看通过他的介绍你能知道这种新型玻璃的特点和用途吗?学生板书： (3)、谁知道我刚才提出了倾听的要求是什么?那你能说吗?学生板书：特点、用途 (如果学生认为这种玻璃的作用是“可以。。。。可以。。。。”教师出示这句话：再读读，这句话的主要意思是告诉我们夹丝网防盗玻璃的用途吗?)

人教版小学语文五年级上册 第十一课 新型玻璃(学生用)

人教版小学语文五年级上册第十一课新型玻璃 【小测回顾】（15分钟） 1.给下面括号里的字注音。 （驯）良（榛）子（榉）树板（栗）（矫）健 见风使（陀）青（苔）苔（藓）（狭）路相逢（勉）为其难 2.用下列词语造句。 乖巧——___________________________________________________________________________ 玲珑——___________________________________________________________________________ 警觉——___________________________________________________________________________ 3.比一比，再组词。 响（）矫（）鲜（）狭（）船（） 洪（）骄（）藓（）夹（）舵（） 新授课内容11课：新型玻璃 【知识导入】（20分钟） 一、从身边熟悉的普通玻璃入手过渡到新型玻璃 1.生活中我们常常会接触到玻璃，写一写你身边出现过或者用过的玻璃用品或者器具。 ___________________________________________________________________________________________ 2.普通玻璃有什么特点呢？ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 3.这一节课我们讲新型玻璃，同学们觉得新型玻璃会新在哪里呢？它们与普通玻璃有什么不同？谈谈你的看法。 ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 二、带着问题进入新课的学习——《新型玻璃》 1.认识新字词 生字拼音组词造句 盗 嫌 夹