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花城版六年级音乐上册期末试卷和答案

花城版六年级音乐上册期末试卷和答案
花城版六年级音乐上册期末试卷和答案

第1页,共4页 第2页,共4页

密 封 线 内 不 得 答 题

2013----2014学年度六年级音乐上册期末测试卷

班级 姓名 得分

一、填空题 (每空一分,共30分)

1、《秧歌舞曲》是一首( )乐曲,秧歌舞又称( ),是中国最具代表性的( )形式之一,也是民间艺术中独具一格的( )歌舞形式。

2、《小白菜》是一首( )省民歌,是一首( )体民歌。它表达了( )的情绪,《节日舞》又体现了( )的

情绪。

3、《放纸鸢》是根据( )的民谣( )的旋律重新填词而成的。

4、拉丁美洲的代表性舞蹈是墨西哥的( )和巴西的( )。

5、管弦乐曲《朝景》选自( ),此乐曲分为三部分,第一部分的主旋律明朗,( )大调,( )拍子。第二部分采用了第一部分的主题惊醒延伸,第三部分用乐器( )、( )和( )再现主题。

6、《乡间的小路》诗一首悠闲自得,轻松活波的歌曲。这首歌

曲是( )小调,( )拍,全曲为( )曲式。 7、《欢乐颂》是 ( )国作曲家( )《第九(合唱)交响曲》第 ( )乐章的合唱部分。

8、贝多芬是( )国伟大的的作曲家。贝多芬、( )和( )被后人称为“维也纳三杰”。

9、《中华人民共和国国歌》原名( ),由( )作词,由( )作曲。

二、连线题 (5分)

古琴曲 《春江花月夜》

古筝曲 《二泉映月》

箜篌曲 《梅花三弄》

琵琶曲 《十面埋伏》

二胡曲 《 渔舟唱晚》 三、判断题(5分)

1、《中国少先先锋队队歌》是由周郁辉作曲,寄明作词的。( )

2、副旋律是主旋律的上方或下方构成的较为单纯的带对比性的旋律,它对主旋律起到衬托、补充和对比作用。()

3、《碰鼻歌》是新西兰毛利人的民歌。()

第3页,共4页第4页,共4页

4、《金瓶似的小山》是江苏民歌。()

5、《盼红军》是四川民歌。()

四、写出下列音乐用语和音乐记号所属的音乐因素。(每空一分,共6分)

1、快速、稍慢()

2、上行、下行()

3、a b c d ()

4、人声、双簧管()

5、 ff mp()

6、XXX XX ()

四、简答题。(8分)

1、列举中国传统乐器(至少5种)。

2、列举贝多芬的代表作(至少3部)

五、演唱一首歌曲(46分)

参考答案:

1、民间扭秧歌民间舞蹈集体

2、河北叙事悲伤凄凉欢乐活波

3、台湾《一只鸟仔》

4、草帽舞桑巴舞

5、《培尔·金特》 E 6/8 大提琴双簧管大管

6、d 2/4 单三部

7、德贝多芬四

8、德海顿莫扎特 9、《义勇军进行曲》田汉聂耳

三、判断题:×√√×√

四、1、速度2、旋律3、结构4、音色5、力度6、节奏

五、1、弹拨类:琴筝琵琶阮三弦月琴秦琴瑟箜篌南琵琶吹管类:笛洞箫南洞箫唢呐管子尺八排箫簧管类:笙巴乌葫芦丝拉弦类:二胡板胡粤胡中胡京胡马头琴打击类:锣鼓梆子木鱼钹编钟钟编磬扬琴缶吹腔类:埙篪(以上任何五种均可得分)

2、交响曲《英雄》、《命运》、《田园》;序曲《哀格蒙特》;钢琴奏鸣曲《悲怆》、《月光曲》、《暴风雨》、《热情》(写出三部即可得分)

花城版一年级上册音乐教案

花城版一年级上册音乐 教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

第1课我今天上学喽 教学目标: 1、感受和体验明快的歌曲节奏与情绪,张扬孩子的个性,展示他们在音乐方面的能力。 2、让孩子们初步熟悉和喜爱新的学校,对上音乐课产生兴趣,建立我是小学生的自豪感。 3、培养孩子自我认知能力,开始学会认识自我、认识新同学和适应新环境,从学习心态上实现从幼儿园到小学的转变。 教学重点、难点: 感受和体验明快的歌曲节奏与情绪,张扬孩子的个性,展示他们在音乐方面的能力是重点也是难点。 教学准备:课件 教学时间:三课时 第一课时 教学内容:聆听歌曲《今天我上学喽》 教学过程: 一、组织教学。 听曲击掌。 师生问好。 二、组织学生编排座位。 三、音乐活动。 1、聆听歌曲《今天我上学喽》。 和大家一样有一群小朋友今天第一天上学,心情可高兴了,来到学校唱起了快乐的歌曲。 随乐自由律动。 2、学习音乐问候语及常规音乐语。 接着孩子们来到了专门上音乐课的地方:音乐教室。上音乐课可以用怎样的方式问好(启发学生用歌唱或律动问好) 聆听翻书的音乐、安静的音乐、表扬的音乐等,并反复练习。

3、师生互相认识,交流感情。(歌曲中的难点节奏) 老师很想认识大家,先自我介绍一下: 谁能像老师一样有节奏的告示大家你叫什么 师生互问——生生互问——请几对小伙伴上台表演 四、结束。听音乐出室。 第二课时 教学内容:教学新歌《我今天上学喽》 教学过程: 一、组织教学。 听曲入室,师生问好。 二、音乐活动:想想、玩玩、出新招。 1、课件显示p3的内容。 2、上课铃敲响了,小朋友们应该怎样做 3、讨论交流。 4、唱一唱、演一演。 三、教学新歌《我今天上学喽》。 1、观看课件、聆听歌曲。 2、讨论:从歌声中你听出这些孩子第一天上学的心情如何(兴奋、愉快……) 同自己的心情比较一下。 上学第一天你都做了哪些准备(新衣服、新书包……) 来到学校你都看到了什么(敬爱的老师、亲爱的同学、美丽的校园) 3、学习歌词。 配乐按歌曲的节奏朗读歌词。 各组比赛背歌词。 4、跟随录音唱词两遍。

花城版一年级音乐上册教学计划

一年级第一学期音乐科教学计划 第一周 计划内容:内容:认识新朋友 重点:交流情感。 难点:从朗读有节奏的名字开始,学会认识自己,认识新同学。 完成情况:教学措施和手段: 1、欣赏、模仿、听唱、律动、拍手。 2、钢琴、电子琴、录音机、磁带、电视机、VCD 带、DVD 机、电脑。 教学效果:学生能够从朗读有节奏的名字开始,学会认识自己,认识新同学。。 第二周 计划内容:内容:歌曲《我今天上学喽》 重点:快乐地演唱歌曲,让学生在想想、玩玩中愉快地适应小学音乐课堂的学习生活。 难点:“X . X | X X X ”节奏。 完成情况:教学措施和手段:1、聆听、编创、分析、听唱2、钢琴、电子琴、录音机、磁带、电视机、VCD 带、DVD 机、电脑。 教学效果:学生能够掌握“X . X | X X X ”节奏,并快乐地演唱歌曲。 第三周 计划内容:内容:律动音乐《去同学家》 重点:培养学生的音乐听觉意识,初步建立音有长短的概念。 难点:将动作合上音乐。 完成情况:教学措施和手段:律动、游戏2、图片、VCD、录音机 教学效果:学生基本能够动起来,将自己对乐曲的愉快感受表现在动作上。 第四周 计划内容:内容:小小音乐剧《去同学家》 重点:辨别各段音乐表现场景、敲门、问好。 难点:自由组合,设计动作。 完成情况:教学措施和手段:1、聆听、讲故事、律动2、录音机 教学效果:学生辨别各段音乐表现场景、敲门、问好。并根据音乐自由组合,设计动作。 第五周 计划内容:内容:歌曲《温暖的家》、《雁群飞》 重点:在欣赏美的歌曲旋律中感受亲情的可贵。 难点:引导用轻柔的声音表现家的温暖、亲情的可贵。 完成情况:教学措施和手段:1、表演、伴奏、创作、讨论2、录音机、头饰教学效果:能够做到有感情地演唱歌曲。 第六周 计划内容:内容:歌曲《爷爷过生日》 重点:引导学生对正确演唱方法的听辨和模唱。

花城版六年级音乐上册期末试卷和答案

班级姓名得分 一、填空题(每空一分;共30分) 1、《秧歌舞曲》是一首()乐曲;秧歌舞又称();是中国最具代表性的()形式之一;也是民间艺术中独具一格的()歌舞形式。 2、《小白菜》是一首()省民歌;是一首()体民歌。它表达了()的情绪;《节日舞》又体现了()的情绪。 3、《放纸鸢》是根据()的民谣()的旋律重新填词而成的。 4、拉丁美洲的代表性舞蹈是墨西哥的()和巴西的()。 5、管弦乐曲《朝景》选自();此乐曲分为三部分;第一部分的主旋律明朗;()大调;()拍子。第二部分采用了第一部分的主题惊醒延伸;第三部分用乐器()、()和( )再现主题。 6、《乡间的小路》诗一首悠闲自得;轻松活波的歌曲。这首歌曲 是()小调;()拍;全曲为()曲式。 7、《欢乐颂》是()国作曲家()《第九(合唱) 交响曲》第()乐章的合唱部分。 8、贝多芬是()国伟大的的作曲家。贝多芬、() 和()被后人称为“维也纳三杰”。 9、《中华人民共和国国歌》原名();由()作 词;由()作曲。 二、连线题(5分) 古琴曲《春江花月夜》 古筝曲《二泉映月》 箜篌曲《梅花三弄》 琵琶曲《十面埋伏》 二胡曲《渔舟唱晚》 三、判断题(5分) 1、《中国少先先锋队队歌》是由周郁辉作曲;寄明作词的。() 2、副旋律是主旋律的上方或下方构成的较为单纯的带对比性 的旋律;它对主旋律起到衬托、补充和对比作用。() 3、《碰鼻歌》是新西兰毛利人的民歌。() 1 / 2

4、《金瓶似的小山》是江苏民歌。() 5、《盼红军》是四川民歌。() 四、写出下列音乐用语和音乐记号所属的音乐因素。(每空一分;共6分) 1、快速、稍慢() 2、上行、下行() 3、a b c d () 4、人声、双簧管() 5、 ff mp() 6、XXX XX () 四、简答题。(8分) 1、列举中国传统乐器(至少5种)。 2、列举贝多芬的代表作(至少3部) 五、演唱一首歌曲(46分) 参考答案: 1、民间扭秧歌民间舞蹈集体 2、河北叙事悲伤凄凉欢乐活波 3、台湾《一只鸟仔》 4、草帽舞桑巴舞 5、《培尔·金特》 E 6/8 大提琴双簧管大管 6、d 2/4 单三部 7、德贝多芬四 8、德海顿莫扎特 9、《义勇军进行曲》田汉聂耳 三、判断题:×√√×√ 四、1、速度2、旋律3、结构4、音色5、力度6、节奏 五、1、弹拨类:琴筝琵琶阮三弦月琴秦琴瑟箜篌南琵琶吹管类:笛洞箫南洞箫唢呐管子尺八排箫簧管类:笙巴乌葫芦丝拉弦类:二胡板胡粤胡中胡京胡马头琴打击类:锣鼓梆子木鱼钹编钟钟编磬扬琴缶吹腔类:埙篪(以上任何五种均可得分) 2、交响曲《英雄》、《命运》、《田园》;序曲《哀格蒙特》;钢琴奏鸣曲《悲怆》、《月光曲》、《暴风雨》、《热情》(写出三部即可得分)

六年级上册音乐教案-海鸥 |花城版

《海鸥》 教学目标:1、引导学生以坚定、热烈的情绪,清晰饱满而富有弹性的声音演唱歌曲《海鸥》,赞美海鸥的刚强意志和勇敢精神。 2、通过理解和掌握2/4拍的含义和强弱规律,并学会2/4拍的指挥 图示。 教学重点:指导学生用饱满自然而富有弹性的声音准确的演唱歌曲《海鸥》,认知2/4拍的含义及强弱关系。 教学难点:指导学生能够准确的演唱含有休止符的乐句,轻松灵活的咬字,用生动的演唱表现歌曲。 教学准备:多媒体电子琴 教学过程: 一、创设情境导入新课 1、播放伴有海鸥叫声的录音,教师用手模仿海鸥飞翔的动作,让学生跟着做并 猜一猜这是什么动物? 2、播放图片,师:在苍茫的大海上,有一艘军舰,上面有一群活泼的少先队员, 在军舰的周围有一群勇敢的海鸥,它们迎着惊涛骇浪,在风浪里和少先队员们一起遨游大海,去探索那美丽而神秘的海洋世界。现在请同学们登上军舰,和海鸥成为好朋友,一起去遨游大海!老师相信同学们也能像海鸥一样勇敢,不怕困难。 二、感受欣赏学唱歌曲 1、初听全曲,感受情绪 师:请同学说一说,这首歌曲的情绪是怎样的?听了以后有什么感受? 2、复听歌曲,掌握节奏 (指导学生随音乐用“gu”音轻声哼唱) 师:请同学们说一说这首歌曲是几拍子的? 讲解2/4拍的相关知识(表示含义、强弱关系、拍打节拍的方式) 3、品读歌词,感悟内涵 播放歌曲伴奏,学生用拍手拍肩的方法按节奏读歌词,注意读出感情来。 4、体验模仿,探索新知

①再听歌曲,学生跟唱,把自己听到的唱一唱,学生提出难唱的句子,大家学习。 ②师:这首歌欢快活泼,表现了海鸥不怕风浪,坚强勇敢。你们觉得用什么声音 演唱比较合适?连的还是断的?是否就用一种声音? 教师示范后,学生选择 随音乐演唱 师:用什么样的速度来唱才能表现歌曲欢快的情绪? 学生简单讨论并选择 按照速度来演唱。 师:这首歌曲里出现了很多的休止符,现在老师唱两种唱法,一种是没有休止符的,另外一种是有休止符的,请同学们来分析一下哪一种唱法效果好。 (唱两种唱法) 生:第二种有休止符的效果好。 师:为什么? 生:因为这样声音听起来更有弹性,才能够表现歌曲欢快、快乐的情绪…... 师:说得真好。假如是没有休止符就成了一种抒情的情绪,也不能更好地表现海鸥一种刚强的性格。那么,我们再来听听船上的少先队员是怎么来演唱这首歌曲的。注意听他们是如何用自己的声音来表现欢快的情绪。 ③放歌曲录音,学生跟唱,随伴奏演唱歌曲。 ④纠正问题,鼓励学生思考:为了完美的表达歌曲内容,想一想,哪几句应唱的欢快坚定,哪几句应唱的深情舒展。 ⑤指导学生用清晰的吐字、饱满流畅而有弹性的声音跟伴奏有感情的完整演唱歌曲。 ⑦出示2/4拍指挥图示,教师教授后,学生边唱边指挥有感情的表现歌曲。 5、完成演唱,识读乐谱 教师弹琴一句一句教唱乐谱。 三、探索实践表现作品 播放音乐,给学生一定的时间,以小组为单位利用自己喜欢的方式表现歌曲,如:绘画,舞蹈,变换演唱形式(表演唱、领唱与齐唱、轮唱)等,教师随机指导。 四、拓展延伸总结反思

一年级花城版音乐上册教案

仅供参考小学教育资料 姓名:__________________ 班级:__________________

一年级音乐上册教案 第一课上学 教学内容: 1、歌曲《我今天上学喽》 2、填词活动《雄鸡喔喔》、《跳踢踏》 教学目标: 1、感受和体验明快的歌曲节奏与情绪,张扬孩子的个性,展示他们在音乐方面的能力。 2、让孩子们初步熟悉和喜爱新的学校,对上音乐课产生兴趣,建立我是小学生的自豪感。 3、培养孩子自我认知能力,开始学会认识自我、认识新同学和适应新环境,从学习心态上实现从幼儿园到小学的转变。 教学重点、难点: 感受和体验明快的歌曲节奏与情绪,张扬孩子的个性,展示他们在音乐方面的能力是重点也是难点。 教学准备: 课件 教学时间:三课时

第一课时 一、组织教学。 听曲击掌。 师生问好。 二、组织学生编排座位。 三、音乐活动。 1、聆听歌曲《今天我上学喽》。 和大家一样有一群小朋友今天第一天上学,心情可高兴了,来到学校唱起了快乐的歌曲。 随乐自由律动。 2、学习音乐问候语及常规音乐语。 接着孩子们来到了专门上音乐课的地方:音乐教室。上音乐课可以用怎样的方式问好?(启发学生用歌唱或律动问好) 聆听翻书的音乐、安静的音乐、表扬的音乐等,并反复练习。 3、师生互相认识,交流感情。(歌曲中的难点节奏) 老师很想认识大家,先自我介绍一下: 我·叫方老师,我们握握手

谁能像老师一样有节奏的告示大家你叫什么? 师生互问——生生互问——请几对小伙伴上台表演 四、结束。 听音乐出室。 第二课时 一、组织教学。 听曲入室,师生问好。 二、音乐活动:想想、玩玩、出新招。 1、课件显示p3的内容。 2、上课铃敲响了,小朋友们应该怎样做? 3、讨论交流。 4、唱一唱、演一演。 三、教学新歌《我今天上学喽》。 1、观看课件、聆听歌曲。 2、讨论:从歌声中你听出这些孩子第一天上学的心情如何?(兴奋、愉快……) 同自己的心情比较一下。

新花城版六年级音乐下册教案《拉起手》

新花城版六年级音乐下册教案《拉起手》 《拉起手》 第一课时 一、教学目标: 1、欢快活泼的歌声演唱《手拉手》,通过"手拉手"小伙伴之间的互相帮助和共同进步,使少年儿童真切感受社会主义大家庭的热和,从而激发他们对社会主义美好未来的无穷向往,从小培养做建设有中国特色社会主义事业合格建设者和接班人的坚定信念。 2、熟悉附点八分音符,了解它的时值并在演唱时唱准附点。 二、教学重点: 1、歌曲中附点的演唱及歌曲强弱的力度变化。 2、通过欣赏,感受音乐的坚定有力。 三、教学难点:歌曲中附点的演唱及歌曲强弱的力度变化 四、教学预备:录音带vcd 五、教学过程: 一、组织教学。 1、师生问好。 2、发声练习。

3、节奏练习。 二、动一动: 1、师:首先我们来做个游戏――请你跟我这样做 要求:请大家仔细聆听老师用手拍出的节奏,并且能够正确模仿。 (1)指名学生起来模仿节奏 (2)大家一起进行评议,并且一起来模仿节奏。 A: B: 2、拓展:请学生自己设计节奏,一起来拍一拍。 三、认一认: 师:刚才大家的表现都非常好,接下来老师要增加难度了,请大家仔细听辨这条节奏: 1、出示节奏: 2、听老师拍节奏,照照节奏中的难点,大家一起练一练。 师:大家有没有发现这条节奏中有一个新朋友呢?出示附点八分音符。 3、教师讲解附点八分音符,学生熟悉并把握。 4、出示旋律,一起跟唱,巩固附点八分音符。 四、唱一唱: 师:刚才我们熟悉并学会了附点八分音符,现在我们一

起来活学活用,教案《《手拉手》教案》。 1、把班级分成5个小组,每组领一张卡片,分组自主学习。教师巡视,指导。 2、分组唱一唱,大家一起评议。 3、听老师弹奏歌曲旋律,大家给旋律排列顺序。 4、把旋律连起来唱一唱。 师:在大家的努力下,我们把这几条旋律遍成了一首优美的歌曲,一起来学一学。 5、欣赏歌曲《手拉手》,感受歌曲的情绪。(活泼、欢快) 6、朗读歌词,说说歌曲的意思。 (1)出示歌词,分角色朗读歌词。(留意豆、妞、沟、手、走、头、球一些字的咬字) (2)分小组分角色读词。按节奏分角色配乐朗读歌词。(读准附点歌词) 7、熟悉附点八分音符,从歌曲中找一找、认一认,知道它的时值。 8、用lu或其他字跟琴哼唱全曲,熟悉旋律走向。 9、采用多种形式(师生合作,分组、分角色)演唱,熟悉歌曲,激发学生的学习音乐的爱好。 10、歌曲的处理。加进力度记号作强弱的处理,并有感情地演唱。

小学花城版六年级上册音乐教案

小学花城版六年级上册音乐教案 学音乐,要让学生从慢到快,从简单到复杂,循序渐进地学习和适应。让学生从不同角度体会不同情绪,感受音乐的乐趣,艺术的魅力。下面给大家带来一些关于小学六年级上册音乐教案,希望对你们有所帮助。第1课我今天上学喽教学目标:1、感受和体验明快的歌曲节奏与情绪,张扬孩子的个性,展示他们在音乐方面的能力。2、让孩子们初步熟悉和喜爱新的学校,对上音乐课产生兴趣,建立我是小学生的自豪感。3、培养孩子自我认知能力,开始学会认识自我、认识新同学和适应新环境,从学习心态上实现从幼儿园到小学的转变。教学重点、难点:感受和体验明快的歌曲节奏与情绪,张扬孩子的个性,展示他们在音乐方面的能力是重点也是难点。教学准备:课件教学时间:三课时第一课时教学内容:聆听歌曲《今天我上学喽》教学过程:一、组织教学。听曲击掌。师生问好。二、组织学生编排座位。三、音乐活动。1、聆听歌曲《今天我上学喽》。和大家一样有一群小朋友今天第一天上学,心情可高兴了,来到学校唱起了快乐的歌曲。随乐自由律动。2、学习音乐问候语及常规音乐语。接着孩子们来到了专门上音乐课的地方:音乐教室。上音乐课可以用怎样的方式问好?(启发学生用歌唱或律动问好)聆听翻书的音乐、安静的音乐、表扬的音乐等,并反复练习。3、师生互相认识,交流感情。(歌曲中的难点节奏)老师很想认识大家,先自我介绍一下:谁能像老师一样有节奏的告示大家你叫什么?师生互问——生生互问——请几对小伙伴上台表演四、结束。听音乐出室。第二课时教学内容:教学新歌《我

今天上学喽》教学过程:一、组织教学。听曲入室,师生问好。二、音乐活动:想想、玩玩、出新招。1、课件显示p3的内容。2、上课铃敲响了,小朋友们应该怎样做?3、讨论交流。4、唱一唱、演一演。 三、教学新歌《我今天上学喽》。1、观看课件、聆听歌曲。2、讨论:从歌声中你听出这些孩子第一天上学的心情如何?(兴奋、愉快……)同自己的心情比较一下。上学第一天你都做了哪些准备?(新衣服、新书包……)来到学校你都看到了什么?(敬爱的老师、亲爱的同学、美丽的校园)3、学习歌词。配乐按歌曲的节奏朗读歌词。各组比赛背歌词。 4、跟随录音唱词两遍。 5、演唱活动:金话筒(话筒对准谁,谁演唱)师生交替合作演唱、生生合作演唱。四、创作活动。1、根据歌词,创编动作。2、形式:小组比赛,那组编的动作创作的优美即可奖励。 3、选出最美的动作,由小老师带领全体学生边唱边演。五、表演。1、自信独唱。2、集体评议。六、结束。听曲出室。第三课时教学内容:复习歌曲《我今天上学喽》。教学过程:一、组织教学。听曲入室,师声问好。二、音乐活动。1、填词活动:雄鸡喔喔。早上起床,雄鸡唱歌了。跟随老师朗读歌词。试一试,用你学会的歌曲《我今天上学喽》填唱新歌词。请填得好的孩子当小老师。2、复习歌曲《我今天上学喽》雄鸡催我们早起,别迟到。我们背着书包唱着歌儿上学吧!复习歌曲《我今天上学喽》 4、律动:跳踢踏。来到了学校,音乐老师请大家跳踢踏舞。没有音乐怎么办?跟随老师朗读歌词《跳踢踏》。填新歌词。边唱边跳。(即兴随意跳踢踏)鼓励孩子上台展示。评议、鼓励。三、结束。听曲出室。第2课去同学家教学目标:1、培养学

花城版一年级音乐上册教案-全册

第一课上学 教学内容: 1、歌曲《我今天上学喽》 2、填词活动《雄鸡喔喔》、《跳踢踏》 教学目标: 1、感受和体验明快的歌曲节奏与情绪,张扬孩子的个性,展示他们在音乐方面的能力。 2、让孩子们初步熟悉和喜爱新的学校,对上音乐课产生兴趣,建立我是小学生的自豪感。 3、培养孩子自我认知能力,开始学会认识自我、认识新同学和适应新环境,从学习心态上实现从幼儿园到小学的转变。 教学重点、难点: 感受和体验明快的歌曲节奏与情绪,张扬孩子的个性,展示他们在音乐方面的能力是重点也是难点。 教学准备:课件 教学时间:三课时 第一课时 一、组织教学。 听曲击掌。师生问好。 二、组织学生编排座位。 三、音乐活动。 1、聆听歌曲《今天我上学喽》。 和大家一样有一群小朋友今天第一天上学,心情可高兴了,来到学校唱起了快

乐的歌曲。随乐自由律动。 2、学习音乐问候语及常规音乐语。 接着孩子们来到了专门上音乐课的地方:音乐教室。上音乐课可以用怎样的方式问好?(启发学生用歌唱或律动问好) 聆听翻书的音乐、安静的音乐、表扬的音乐等,并反复练习。 3、师生互相认识,交流感情。(歌曲中的难点节奏) 老师很想认识大家,先自我介绍一下: 我·叫方老师,我们握握手 谁能像老师一样有节奏的告示大家你叫什么? 师生互问——生生互问——请几对小伙伴上台表演 四、结束。 听音乐出室。

第二课时 一、组织教学。 听曲入室,师生问好。 二、音乐活动:想想、玩玩、出新招。 1、课件显示p3的内容。 2、上课铃敲响了,小朋友们应该怎样做? 3、讨论交流。 4、唱一唱、演一演。 三、教学新歌《我今天上学喽》。 1、观看课件、聆听歌曲。 2、讨论:从歌声中你听出这些孩子第一天上学的心情如何?(兴奋、愉快……) 同自己的心情比较一下。 上学第一天你都做了哪些准备?(新衣服、新书包……) 来到学校你都看到了什么?(敬爱的老师、亲爱的同学、美丽的校园) 3、学习歌词。 配乐按歌曲的节奏朗读歌词。

(完整版)花城版六年级音乐上册期末试卷和答案

第1页,共4页 第2页,共4页 密 密 封 线 内 不 得 答 题 2013----2014学年度六年级音乐上册期末测试卷 班级 姓名 得分 一、填空题 (每空一分,共30分) 1、《秧歌舞曲》是一首( )乐曲,秧歌舞又称( ),是中国最具代表性的( )形式之一,也是民间艺术中独具一格的( )歌舞形式。 2、《小白菜》是一首( )省民歌,是一首( )体民歌。它表达了( )的情绪,《节日舞》又体现了( )的 情绪。 3、《放纸鸢》是根据( )的民谣( )的旋律重新填词而成的。 4、拉丁美洲的代表性舞蹈是墨西哥的( )和巴西的( )。 5、管弦乐曲《朝景》选自( ),此乐曲分为三部分,第一部分的主旋律明朗,( )大调,( )拍子。第二部分采用了第一部分的主题惊醒延伸,第三部分用乐器( )、( )和( )再现主题。 6、《乡间的小路》诗一首悠闲自得,轻松活波的歌曲。这首歌 曲是( )小调,( )拍,全曲为( )曲式。 7、《欢乐颂》是 ( )国作曲家( )《第九(合唱)交响曲》第 ( )乐章的合唱部分。 8、贝多芬是( )国伟大的的作曲家。贝多芬、( )和( )被后人称为“维也纳三杰”。 9、《中华人民共和国国歌》原名( ),由( )作词,由( )作曲。 二、连线题 (5分) 古琴曲 《春江花月夜》 古筝曲 《二泉映月》 箜篌曲 《梅花三弄》 琵琶曲 《十面埋伏》 二胡曲 《 渔舟唱晚》 三、判断题(5分) 1、《中国少先先锋队队歌》是由周郁辉作曲,寄明作词的。( ) 2、副旋律是主旋律的上方或下方构成的较为单纯的带对比性的旋律,它对主旋律起到衬托、补充和对比作用。() 3、《碰鼻歌》是新西兰毛利人的民歌。()

花城版小学一年级音乐上册全册教案

1. 童谣新唱 第一课时 教学目标: 1、通过欣赏、学唱《落雨大》《海娃变油娃》,让学生熟悉广东客家山歌的风格特色,感悟乡音之美,并了解人民的生活带有浓郁的地方风情并启发学生爱南海、爱祖国的情怀。 2、观看《十六届亚运会开幕式音像视频》,感受时代赋予《落雨大》的独特魅力。教学重点:歌曲情绪的掌握,二拍子和三拍子节拍感的复习,后十六音符节奏型的演唱。 教学难点:广东童谣与客家山歌韵味的演唱 教学时间:三课时 教学准备:多媒体音乐软件、钢琴 教学过程 一、总结上学期学习的情况。 二、提出新学期新要求: 课前准备,课堂上的要求 三、欣赏《落雨大》 1、欣赏《落雨大》,谈谈听的感受?在哪听过?说了什么? 2、老师简介在旧社会,广东的一些习俗并学说广东话比如:穿花鞋,水浸街,上街 3、看视频《十六届亚运会开幕式音像视频》,说说感想。老师介绍这首歌曲是十六届亚运会开幕式上的一首歌曲,代表了广东的地方特色。 四、有时间学读《落雨大》歌词,各种形式的朗读。 五、小结、下课。 第二课时 教学目标: 1、通过欣赏、学唱《落雨天》《海娃变油娃》,让学生熟悉广东客家山歌的风

格特色,感悟乡音之美,并了解人民的生活带有浓郁的地方风情并启发学生爱南海、爱祖国的情怀。 2、观看《十六届亚运会开幕式音像视频》,感受时代赋予《落雨大》的独特魅力。教学重点:歌曲情绪的掌握,二拍子和三拍子节拍感的复习,后十六音符节奏型的演唱。 教学难点:广东童谣与客家山歌韵味的演唱 教学时间:三课时 教学准备:多媒体音乐软件、钢琴 教学过程 一、练声。 二、玩一下手号,唱一唱短旋律:121 、131、532、161 三、学唱歌曲《落雨大》 1、听范唱,拍节拍,感受情绪。 2、lu 哼唱 3、读词。 4、唱词。 5、加律动,边做边唱。 6、分组演唱,各种形式的表演唱。 四、总结、下课。 第三课时 教学目标: 1、通过欣赏、学唱《落雨天》《海娃变油娃》,让学生熟悉广东客家山歌的风格特色,感悟乡音之美,并了解人民的生活带有浓郁的地方风情并启发学生爱南海、爱祖国的情怀。 2、观看《十六届亚运会开幕式音像视频》,感受时代赋予《落雨大》的独特魅力。教学重点:歌曲情绪的掌握,二拍子和三拍子节拍感的复习,后十六音符节奏型的演唱。

六年级上册音乐教案童年(1)|花城版

歌曲《童年》教学设计 1教学目标 1、能用轻快活泼的声音表现歌曲,并背唱歌曲。 2、体会歌曲所表达的对童年学习生活、对校园、对同学、对老师、对美好生活 无限爱热及眷恋之情。 2学情分析 大部分学生在音准方面比较好,有一定的音乐表现能力,《童年》这首歌曲富于童趣,很多学生都比较熟悉,但是部分学生在音乐的听觉稍有差异。歌曲中的弱起小节、后起半拍、切分节奏等难点,学生学起来有一定的难度。 3重点难点 1、用轻快活泼的声音表现歌曲,并背唱歌曲。 2、能正确演唱歌曲中的弱起小节、切分节奏。 4教学过程 活动1【导入】师生问好 仁C 2/4 1 2 3 4 | 5 — I i 5 | 5—| 6 3 | 3 — | 5 4 3 2 | 1 — 小朋友们好你好你好何老师你好 活动2【练习】节奏练习 2/4 x x X | XX XX | x x x | xx xx | xx xx | xx x . x | x - | x - II (1)要求学生口读手拍,轻轻地排出上面的节奏。 2/4 X X X | XX XX | X X X | XX XX | XX XX | XX X . X | X - | X - II (2)加入连线练习:教师先拍第1、2小节,学生模仿,熟悉以后再完成拍出整条节奏。 活动3【讲授】揭示课题,介绍作者 罗大佑,1954年7月20日出生于台湾一个家道殷实的医生家庭。5岁起学习钢琴演奏。1974年开始歌曲创作,就读医学院期间,正值“校园民谣”兴盛,他是其中最重要的代表人物之一。

1972年参加学生乐队担任键盘手。1976年正式投入商业音乐创作。1981年首度担任唱片制作人,制作歌曲《童年》。1985年协同张艾嘉、李寿全等创作完《明天会更好》后离台赴港发展;同年,发表歌曲《皇后大道东》。1990年于香港成立“音乐工厂”,为电影《衣锦还乡》担任配乐,获得第9届香港电影金像奖的最佳电影配乐奖。 活动4【活动】聆听歌曲 1、多媒体播放歌曲《童年》,学生聆听。 2、说说歌曲主要描写什么内容?由几个乐句组成?用什么情绪演唱? 3、归纳:歌曲主要描写童年的学习生活,由4个乐句组成,第1、2乐句旋律几乎相同,弱起拍子,显得活泼而又俏皮,充满童真。第3、4乐句采用切分节奏,音区提高,表现对童年生活的无限怀恋之情。是二四降A调,用中速、童趣地演唱。活动5【活动】学唱歌曲 1、播放录音,学生跟唱,说出难唱的乐句,教师指导“弱起小节”、“切分节奏”。 2、教师范唱,学生跟唱,教师纠正。 3、教师弹学生唱。 3、学生跟伴奏唱。 4、背唱歌词,有感情地完整演唱歌曲 活动6【活动】分组表演并创编 学生分成四组,用不同的演唱形式处理歌曲。如:轮唱、小合唱、表演唱等。教师对每组的表现做鼓励性评价。 活动7【讲授】小结 今天我们学的是一首校园歌曲,歌曲轻松活泼,清新自然,旋律简单优美,易学易唱,贴近生活。

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一年级音乐下册花城版音乐教案 第一课童谣新唱 教学内容: 1 、学唱与欣赏歌曲《落雨大》 2、学唱《海娃变油娃》 3、观看《第十六届亚运会开幕式音像视频》 教学目标: 1、通过欣赏、学唱《落雨天》《海娃变油娃》,让学生熟悉广东客家山歌的风格特色,感悟乡音之美,并了解人民的生活带有浓郁的地方风情并启发学生爱南海、爱祖国的情怀。 2、观看《十六届亚运会开幕式音像视频》,感受时代赋予《落雨大》的独特魅力。 教学重点:歌曲情绪的掌握,二拍子和三拍子节拍感的复习,后十六音符节奏型的演唱。 教学难点:广东童谣与客家山歌韵味的演唱 课时安排:三课时 教学准备:多媒体音乐软件、钢琴教学过程

第一课时 一、总结上学期学习的情况。 二、提出新学期新要求:课前准备,课堂上的要求 三、欣赏《落雨大》 1、欣赏《落雨大》,谈谈听的感受?在哪听过?说了什么? 2、老师简介在旧社会,广东的一些习俗并学说广东话比如:穿花鞋,水浸街,上街卖…… 3、看视频《十六届亚运会开幕式音像视频》,说说感想。 老师介绍这首歌曲是十六届亚运会开幕式上的一首歌曲,代表了广东的地方特色。 四、有时间学读《落雨大》歌词,各种形式的朗读。五、小结、下课。 第二课时 一、练声。 二、玩一下手号,唱一唱短旋律:121 、131、532、161 三、学唱歌曲《落雨大》 1、听范唱,拍节拍,感受情绪。 2、lu哼唱 3、读词。 4、唱词。 5、加律动,边做边唱。 6、分组演唱,各种形式的表演唱。四、总结、下课。 第三课时 一、练声。

二、复习歌曲《落雨大》三、学唱歌曲《海娃变油娃》 1、听范唱:说说感受。 2、复习2拍子的节拍感,再听范唱,这首是2拍子吗?有何不同? 3、学习三拍子的节拍感,再听范唱,边听边拍。 4、用lu哼唱 5、读词,唱词注意后十六分音符的演唱。 6、模仿石油工人的劳动动作来边唱边表演。四、总结、下课。 第二课感知音的高低(三) 教学内容: 1、学唱歌曲《小铃铛》复习音乐手势 do re mi la 2、学唱歌曲《瑶家儿童爱唱歌》 教学目标: 1、让学生在不同活动、游戏中感受和体验“do、mi、sol、la”音高。通过学唱歌曲复习巩固音高,并参与歌舞表演。 2、能用“do、mi、sol、la” 三个音随意的组合成自己的歌。 教学重难点:能用“do、mi、sol、la”随意的组合成自己的歌。 教学准备:多媒体音乐软件、钢琴 课时安排:二课时

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第1课我今天上学喽 教学目标: 1、感受和体验明快的歌曲节奏与情绪,张扬孩子的个性,展示他们在音乐方面的能力。 2、让孩子们初步熟悉和喜爱新的学校,对上音乐课产生兴趣,建立我是小学生的自豪感。 3、培养孩子自我认知能力,开始学会认识自我、认识新同学和适应新环境,从学习心态上实现从幼儿园到小学的转变。 教学重点、难点: 感受和体验明快的歌曲节奏与情绪,张扬孩子的个性,展示他们在音乐方面的能力是重点也是难点。 教学准备:课件 教学时间:三课时 第一课时 教学内容:聆听歌曲《今天我上学喽》 教学过程: 一、组织教学。 听曲击掌。 师生问好。 二、组织学生编排座位。 三、音乐活动。 1、聆听歌曲《今天我上学喽》。 和大家一样有一群小朋友今天第一天上学,心情可高兴了,来到学校唱起了快乐的歌曲。 随乐自由律动。 2、学习音乐问候语及常规音乐语。 接着孩子们来到了专门上音乐课的地方:音乐教室。上音乐课可以用怎样的方式问好?(启发学生用歌唱或律动问好) 聆听翻书的音乐、安静的音乐、表扬的音乐等,并反复练习。

3、师生互相认识,交流感情。(歌曲中的难点节奏) 老师很想认识大家,先自我介绍一下: 谁能像老师一样有节奏的告示大家你叫什么? 师生互问——生生互问——请几对小伙伴上台表演 四、结束。听音乐出室。 第二课时 教学内容:教学新歌《我今天上学喽》 教学过程: 一、组织教学。 听曲入室,师生问好。 二、音乐活动:想想、玩玩、出新招。 1、课件显示p3的内容。 2、上课铃敲响了,小朋友们应该怎样做? 3、讨论交流。 4、唱一唱、演一演。 三、教学新歌《我今天上学喽》。 1、观看课件、聆听歌曲。 2、讨论:从歌声中你听出这些孩子第一天上学的心情如何?(兴奋、愉快……) 同自己的心情比较一下。 上学第一天你都做了哪些准备?(新衣服、新书包……) 来到学校你都看到了什么?(敬爱的老师、亲爱的同学、美丽的校园) 3、学习歌词。 配乐按歌曲的节奏朗读歌词。 各组比赛背歌词。 4、跟随录音唱词两遍。 5、演唱活动:金话筒(话筒对准谁,谁演唱) 师生交替合作演唱、生生合作演唱。 四、创作活动。

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花城版小学一年级音乐上册全册教案 1. 童谣新唱 第一课时 教学目标: 1、通过欣赏、学唱《落雨大》《海娃变油娃》,让学生熟悉广东客家山歌的风格特色,感悟乡音之美,并了解人民的生活带有浓郁的地方风情并启发学生爱南海、爱祖国的情怀。 2、观看《十六届亚运会开幕式音像视频》,感受时代赋予《落雨大》的独特魅力。教学重点:歌曲情绪的掌握,二拍子和三拍子节拍感的复习,后十六音符节奏型的演唱。 教学难点:广东童谣与客家山歌韵味的演唱 教学时间:三课时 教学准备:多媒体音乐软件、钢琴 教学过程 一、总结上学期学习的情况。 二、提出新学期新要求: 课前准备,课堂上的要求 三、欣赏《落雨大》 1、欣赏《落雨大》,谈谈听的感受?在哪听过?说了什么? 2、老师简介在旧社会,广东的一些习俗并学说广东话比如:穿花鞋,水浸街,上街卖…… 3、看视频《十六届亚运会开幕式音像视频》,说说感想。 老师介绍这首歌曲是十六届亚运会开幕式上的一首歌曲,代表了广东的地方特色。 四、有时间学读《落雨大》歌词,各种形式的朗读。 五、小结、下课。 第二课时 教学目标: 1、通过欣赏、学唱《落雨天》《海娃变油娃》,让学生熟悉广东客家山歌的风格特色,感悟乡音之美,并了解人民的生活带有浓郁的地方风情并启发学生爱南海、爱

祖国的情怀。 2、观看《十六届亚运会开幕式音像视频》,感受时代赋予《落雨大》的独特魅力。教学重点:歌曲情绪的掌握,二拍子和三拍子节拍感的复习,后十六音符节奏型的演唱。 教学难点:广东童谣与客家山歌韵味的演唱 教学时间:三课时 教学准备:多媒体音乐软件、钢琴 教学过程 一、练声。 二、玩一下手号,唱一唱短旋律:121 、131、532、161 三、学唱歌曲《落雨大》 1、听范唱,拍节拍,感受情绪。 2、lu哼唱 3、读词。 4、唱词。 5、加律动,边做边唱。 6、分组演唱,各种形式的表演唱。 四、总结、下课。 第三课时 教学目标: 1、通过欣赏、学唱《落雨天》《海娃变油娃》,让学生熟悉广东客家山歌的风格特色,感悟乡音之美,并了解人民的生活带有浓郁的地方风情并启发学生爱南海、爱祖国的情怀。 2、观看《十六届亚运会开幕式音像视频》,感受时代赋予《落雨大》的独特魅力。教学重点:歌曲情绪的掌握,二拍子和三拍子节拍感的复习,后十六音符节奏型的演唱。 教学难点:广东童谣与客家山歌韵味的演唱 教学时间:三课时 教学准备:多媒体音乐软件、钢琴

花城版六年级音乐上册全册教案(完整版)

花城版六年级上学期教案 第1课《小白菜》 教学内容欣赏歌曲《小白菜》 教学目标 1.引导学生欣赏歌曲《小白菜》,体验感受乐曲中音乐作品旋律线条级进下行,每句落音依次下跌,形成带有哭泣性质的音调,深刻地表现了一个旧时农村中失去亲娘而受人虐待、孤苦无依的女孩悲凉凄苦的心情。 2.引导学生欣赏歌曲《鲁冰花》,进一步体验感受乐曲中音乐作品一部分旋律采用羽调式并下行,表现了女孩对家乡、母亲的深切思念和凄婉伤感的情绪。第二部分调式转为大调式,节奏活跃,给人带来明亮、温暖的感觉,这是对美好童年的回忆。但旋即音调跳跃动荡,情绪变得激动起来,表现了无奈的感慨与执著不渝的渴求。随着歌曲第一部分的再现,又使人深深地沉浸在魂牵梦萦的不尽思念之中 教学用具多媒体 教学过程 一、常规练习 1.随乐曲自编动作进室,(要求自创,无规范动作要求,但要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。 二、新课教学 1.引入。 2.聆听《世上只有妈妈好》指明学生演唱(其余学生评价)边听音乐边唱边表演 3.在导入新课的时候,我边讲故事帮助学生理解乐曲所变现的情感与气氛,从而达到思想品德教育德目的。我抓住小学生喜欢听故事这一特点,把歌曲内容编成故事并致好相应的课件,采用边放课件边讲故事的教学。当讲到小白菜三岁没有娘时有不少同学留下了眼泪,当学生受到故事的感染后,我再放小白菜的民歌录音,学生们听完后便不自觉的把小白菜的生活和自己进行比较,对旧社会苦新社会甜这句话,有了进一步认识,在不知不觉中进行了德育教育。 4.谈话:老师今天又带来两首歌曲《鲁冰花》、《小白菜》,请小朋友们听后说说这两首歌曲讲述的内容好似什么?(放录音后师生交流)这两首歌曲的歌名都是两个主任翁的名字,一个叫《鲁冰花》,一个叫《小白菜》,这两首歌曲都是对妈妈的思念,但背景不一样,谁能分析一下?请大家再听一边。

一年级上册音乐教案第14课 学童谣 唱儿歌|花城版

第14课学童谣唱儿歌 第一课时 教学目标: 1、能背唱歌曲《梅花鹿》。 2、复习和巩固小打击乐器三角铁、木鱼、蛙筒、响板敲击用”X”、“XX” 组成的节奏型为歌曲伴奏。 教学重点:能背唱歌曲《梅花鹿》。 教学难点:复习和巩固小打击乐器三角铁、木鱼、蛙筒、响板敲击用”X”、“XX”组成的节奏型为歌曲伴奏。 教学准备:有关乐器。 教学过程: 一、激趣导入: 二、学唱歌曲《梅花鹿》 1、听听、拍拍。学生初听歌曲时,边默唱边跟着老师打拍子,感受二拍子的强弱规律。 2、听听、唱唱、数数。 3、听听唱唱、排排、画画。教师出示4个打乱顺序的乐句,让学生重新排序,并找出歌曲中旋律相同的语句,找出歌曲中相同的旋律,并用相同的颜色涂上。 4、红绿灯游戏。

游戏要求:当老师举起绿色卡纸的时候学生唱;反之举起红色卡纸时,学生停止歌唱。 5、唱唱、读读、奏奏。用四种打击乐器自由组合为歌曲配伴奏。 6、唱唱、动动。演唱歌曲,边唱边做律动,回忆歌曲中相同的地方。 7、唱唱、背背。 三、结束。 第二课时 教学目标: 1、学唱歌曲《爷爷今天过生日》。 2、通过歌曲的学习让学生懂得尊重长辈,培养学生爱家爱亲人的感情。 教学重点:学唱歌曲《爷爷今天过生日》。 教学难点:复习和巩固小打击乐器三角铁、木鱼、蛙筒、响板敲击用”X”、“XX”组成的节奏型为歌曲伴奏。 教学准备:有关乐器。 教学过程: 一、课前导入。 1、师生谈话:

师:同学都知道自己的生日吗?生日是什么意思?你的生 日是如何过的? 2、通过对话,让学生知道最爱他的人是爸爸、妈妈和爷爷、奶奶。 3、复习上节课的歌曲《温暖的家》。 4、教师提出问题:谁知道自己爸爸妈妈的生日?爷爷奶奶的生日? 二、学唱歌曲《爷爷过生日》 1、学生看《爷爷过生日》的视频动画。 2、讲讲动画中的孙子是怎样给爷爷过生日的?爷爷高兴吗?你打算怎样给爷爷过生日? 3、听歌曲,拍节拍。感受歌曲的情绪。 4、学生跟唱歌曲。 5、找出难点:“祝福爷爷生日快乐。”中“生日”两个字要唱得快一些。 6、尝试用拍手或跺脚的方法为歌曲伴奏。 三、知识拓展 1、你还能用这首歌的旋律,另外填上词给别人过生日吗?如爸爸、妈妈、老师、同学等等。 2、请个别同学出来唱一唱自己创编的歌曲。 3、教师小结,给予学生的第一次歌词创作进行鼓励与表扬。

新版花城版六年级下册第册音乐教案

2013教育部审定花城版六年级下册音乐教案 第1课世界需要拉起手 第一课时《拉起手》 教学目标: 1、知识与技能:能够依据《拉起手》的节奏、旋律特点,理解歌曲的情绪,并用热情、欢快、弹性的声音演唱歌曲。 2、过程与方法:充分运用多听多唱的方法强化学生的音准概念。 3、情感态度与价值观:培养学生从小养成团结协作的良好品质。 教学重点:学唱歌曲《拉起手》和《来吧!来踢球》 教学难点:歌曲中节奏:01jcfx 教具:多媒体、钢琴 课时安排:2课时 教学过程: 一、新课教学: 1、以聆听前奏导入。学生聆听歌曲前奏。 2、播放歌曲录音范唱。学生聆听歌曲录音范唱。 3、问:歌曲表现了什么内容学生讨论并回答问题。 4、师弹琴。 1)听琴视唱歌谱。 2)有感情的读歌词。 3)唱词。 4)完整演唱。

二、分组表演 三、师生评价 四、课堂小结 第二课时《来吧!来踢球》 教学目标: 1、知识与技能:通过学习歌曲,感受歌曲欢乐的节奏。 2、过程与方法:充分运用欣赏模仿的方法进行教学。 3、情感态度与价值观:培养学生从小养成良好的竞争意识 教学重点:歌曲教学 教学难点:歌曲切分节奏把握。 教具:多媒体、钢琴 教学过程: 一、组织教学:听音乐《世界杯主题曲》进入教室 二、新课教学: 1、导入新课: 师:刚才同学们听的这首歌曲的名字是什么啊 生:世界杯主题歌师:这首歌曲表达了一种什么样的情感呢生:表现足球运动的精彩 师:很好,今天我们就来学习另外一首好听的歌曲《来吧!来踢球》2、欣赏歌曲,让学生欣赏后回答:歌曲是用什么样的情绪情感来演唱的(对学生的回答给予肯定,是用欢快的的情绪来唱)

花城版小学一年级上册音乐教案

(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!) 第1课我今天上学喽 教学目标: 1、感受和体验明快的歌曲节奏与情绪,张扬孩子的个性,展示他们在音乐方面的能力。 2、让孩子们初步熟悉和喜爱新的学校,对上音乐课产生兴趣,建立我是小学生的自豪感。 3、培养孩子自我认知能力,开始学会认识自我、认识新同学和适应新环境,从学习心态上实现从幼儿园到小学的转变。 教学重点、难点: 感受和体验明快的歌曲节奏与情绪,张扬孩子的个性,展示他们在音乐方面的能力是重点也是难点。 教学准备:课件 教学时间:三课时 第一课时 教学内容:聆听歌曲《今天我上学喽》 教学过程: 一、组织教学。 听曲击掌。 师生问好。 二、组织学生编排座位。 三、音乐活动。 1、聆听歌曲《今天我上学喽》。 和大家一样有一群小朋友今天第一天上学,心情可高兴了,来到学校唱起了快乐的歌曲。 随乐自由律动。 2、学习音乐问候语及常规音乐语。 - 0 -

接着孩子们来到了专门上音乐课的地方:音乐教室。上音乐课可以用怎样的方式问好?(启发学生用歌唱或律动问好) 聆听翻书的音乐、安静的音乐、表扬的音乐等,并反复练习。 3、师生互相认识,交流感情。(歌曲中的难点节奏) 老师很想认识大家,先自我介绍一下: 谁能像老师一样有节奏的告示大家你叫什么? 师生互问——生生互问——请几对小伙伴上台表演 四、结束。听音乐出室。 第二课时 教学内容:教学新歌《我今天上学喽》 教学过程: 一、组织教学。 听曲入室,师生问好。 二、音乐活动:想想、玩玩、出新招。 1、课件显示p3的内容。 2、上课铃敲响了,小朋友们应该怎样做? 3、讨论交流。 4、唱一唱、演一演。 三、教学新歌《我今天上学喽》。 1、观看课件、聆听歌曲。 2、讨论:从歌声中你听出这些孩子第一天上学的心情如何?(兴奋、愉快……) 同自己的心情比较一下。 上学第一天你都做了哪些准备?(新衣服、新书包……) 来到学校你都看到了什么?(敬爱的老师、亲爱的同学、美丽的校园) 3、学习歌词。 配乐按歌曲的节奏朗读歌词。 各组比赛背歌词。

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教育部审定花城版六年级下册音乐教案 第1课世界需要拉起手 第一课时《拉起手》 教学目标: 1、知识与技能:能够依据《拉起手》的节奏、旋律特点,理解歌曲的情绪,并用热情、欢快、弹性的声音演唱歌曲。 2、过程与方法:充分运用多听多唱的方法强化学生的音准概念。 3、情感态度与价值观:培养学生从小养成团结协作的良好品质。 教学重点:学唱歌曲《拉起手》和《来吧!来踢球》 教学难点:歌曲中节奏:01jcfx 教具:多媒体、钢琴 课时安排:2课时 教学过程: 一、新课教学: 1、以聆听前奏导入。学生聆听歌曲前奏。 2、播放歌曲录音范唱。学生聆听歌曲录音范唱。 3、问:歌曲表现了什么内容?学生讨论并回答问题。 4、师弹琴。 1)听琴视唱歌谱。 2)有感情的读歌词。 3)唱词。 4)完整演唱。

二、分组表演 三、师生评价 四、课堂小结 第二课时《来吧!来踢球》 教学目标: 1、知识与技能:通过学习歌曲,感受歌曲欢乐的节奏。 2、过程与方法:充分运用欣赏模仿的方法进行教学。 3、情感态度与价值观:培养学生从小养成良好的竞争意识 教学重点:歌曲教学 教学难点:歌曲切分节奏把握。 教具:多媒体、钢琴 教学过程: 一、组织教学:听音乐《世界杯主题曲》进入教室 二、新课教学: 1、导入新课: 师:刚才同学们听的这首歌曲的名字是什么啊? 生:世界杯主题歌师:这首歌曲表达了一种什么样的情感呢?生:表现足球运动的精彩 师:很好,今天我们就来学习另外一首好听的歌曲《来吧!来踢球》2、欣赏歌曲,让学生欣赏后回答:歌曲是用什么样的情绪情感来演唱的?(对学生的回答给予肯定,是用欢快的的情绪来唱)

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