大家教学设计

一、用心听课，认真上课。

二、坚持听课，做好笔记。

三、及时反思，善于总结。

通过学习信息技术课程中的新课程理念、新课标、及新的教育思想、教育方法和策略，课堂教学技巧等，努力提高自己的执教能力。不断地总结经验，找准不足之处，写好教学反思和案例，促进自己的不断进步，以解决自己教学中的疑难问题，让我的教学更具特色。

2、对学习内容进行反思，按时完成作业。

3、把学到的知识学以致用。

4、经常与同行交流、发帖、讨论。

5、完成培训总结。学生的认知由于受年龄、生活经验等多方面的影响，他们理解、感受语言的能力比较弱，尤其对一些抽象的语言文字——离学生生活实际较远的内容，理解就更加困难。这就需要教师为学生提供学习的“媒介”，突破学习中的难点，转化学习内容的呈现形式，解决学生学习中的困难。比如在讲授《桂林山水》时，采用现代教育技术制作多媒体教学课件进行语文课堂教学。讲到桂林的山水之美时，播放课件，画面上山川林立，水在潺潺的流淌，音乐响起，把学生带入到山水之间，有亲临其境的感觉，逼真地体会到桂林的山水之美，上课时学生激情高昂，纷纷说将来要到桂林去旅游。这样，在一节课当中，溶入音乐、美育的欣赏，使学生在愉快中学习，提高了课堂的教学效果。

信息技术的应用使得课堂教学手段更加丰富，更加有吸引力，可以把一些方法、要领以动画的形式播放展示，学生可以更深刻体会动作方法，在小组互助学习中起到积极高效的作用，激发学生兴趣，提高学习效率，培养和提高学生的自学能力

通过“通识课程”培训，我受益匪浅。使我深感信息技术应用在教学中的重大意义，我将一改往日枯燥的教师“填鸭式”讲解和学生被动倾听的教学方式，将信息技术与学科教学有机整合，为学生制作优秀课件、选择优秀的网络资源等，为学生创造轻松、良好的学习环境和自主探究的时间与空间，充分体现学生学习的自主性与参与性，使得师生互动，生生互动，，使课堂焕发了活力，让学生对学习产生兴趣，变“要我学”为“我要学”，变“学会”为“会学”。使学生的知识水平得到了提高，各种能力也得到了发展，从而提高了我的学习体会通过近一段时间的网上学习，我的收获很多，思考问题能站在一个更高的角度，许多疑问得到了解决和启发，在学习中，我深感自己的差距与不足。我深感只有不断的充实自己，博览群书，授课时才能做到游刃有余，而不是照本宣科，索然无味。

新教材新理念，为我们教师提供了更加宽阔的舞台，但是也对教师提出了更高的要求。在今后的教学中，我会尽量把学到的新知识内化为自己的东西，运用到教育教学当中去。我相信，凭着孜孜以求，坚持不懈地理论沉积，一定能不断提高自己的业务素养和知识水平。

赤壁”这一情节，引起学生的兴趣，《三国演义》是一部伟大的经典名著，显然，一堂语文课，一个简单的教学环节，不可能让学生主动去读它。怎样才能帮助学生打开一扇门，引导他们喜欢“三国”，自己走进“三国”呢？运用现代信息技术来创设情境，拓展延伸，方式灵活而丰富，把无声的整合成有声的，无形的设置成有形的，让学生亲眼目睹，如临其境，激发了学生学习的兴趣，形成强烈的学习动机，使学生想学，乐学，主动参与到语文学习中来。信息技术和语文教学

结合起来,使语文课堂丰富多彩,气氛活跃,使语文课堂教学收到良好的效果:既让学生扩大视野,享受视觉大餐和听觉大餐,变“苦学”为“乐学”,也让学生学习语文的兴趣浓厚,容易理解一些抽象知识。在对多媒体资源如幻灯片等的运用中，为学生留下自主活动的空间，培养他们独立思考问题和解决问题的能力；与学生进行

改进后的教学设计

研修成果教学设计—人类的“老师” 一、教学要求:

自渎课文，弄懂三个主要例子中人类从生物身上受到什么启发，解决了什么问题。

二、过程与方法：

正确、流利、有感情地朗读课文。

三、情感态度与价值观：

培养学生对科学研究的兴趣。

四、教学重难点：

弄懂三个主要的例子中人类从生物身上受到什么启发，解决了什么问题，培养自己对科学研究的兴趣。

五、教学时间∶一课时

六、教学过程∶

说话：大家一定知道许多有关“珍惜时间、勤奋学习、立远大志向”的格言，谁愿意来和大家分享一下。

（一）、揭题激趣

1、今天我们来学习一篇新课文。读题。

2、激趣读了课题，你想了解什么？

（人类的老师是谁？它们为什么是人类的老师？）

过渡：那就请大家带着好奇心去读一读课文吧。

（二）、初读课文

1，请同学们放声读课文。要求：读准字音，读通句子，读顺课文。

2，分小组朗读课文在小组内评议，正音，不熟的地方再多读几遍。

3，同学们刚才读得真热闹，谁愿意来向大家展示一下你的朗读（指名分节朗读）

4，课文读到这里，大家一定知道人类的老师是谁了吧？谁愿意来告诉大家？（指名回答）自然界种种生物（板书）

齐读最后一句（你是从文中的哪句话了解的？）

（三）、精读课文

师：为什么说自然界种种生物真是人类的好老师呢？请同学们用自己喜欢的方式再读课文，边读边想，细细地体会，可以把关键的词句圈圈划划，不理解的地方可以多读几遍，还可做上记号。

1.学生自读课文，体会理解。

师：怎样？有收获吗？可能也有疑问吧！请同学们把你的收获在小组里说出来，和大家分享。当然，有疑问的地方提出来，在小组里提出来，讨论讨论，行吗？好，畅所欲言吧！

2．学生交流讨论师：刚才同学们交流讨论的十分热烈，十分投入。那么，自然界的种种生物为什么是人类的好老师呢？请联系课文把你读懂的体会到的说出来，让大家听听。

3．集体交流读懂并讲述清楚人类在飞行设计，轮船设计，建筑设计三个方面向生物是如何学习的？

（1）科学家从鱼儿在水中自由升降的现象得到启示，发明了潜水艇。（2）科学家研究鸟儿飞行的原理，发明了飞机。

从蜻蜓那找到防止机毁人亡事故的方法。

研究苍蝇，蚊子，蜜蜂等动物的飞行特点，造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。

（3）工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度。

（4）建筑师根据“薄壳结构”的特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。

（5）人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车。

（6）人们模仿贝壳制成了外壳坚固的坦克。

4.拓展延伸

（1）自然界可以充当人类老师的生物只有这些吗？你是从文中哪看出来的？“．．．．．．”在这里起什么作用？

（2）自然界可以充当人类老师的生物你还知道有哪些？

5.理解最后一句话

（1）齐读最后一句（文中举了哪些例子来说明自然界的种种生物的确是人类的好老师。）（2）学到这，你对这句话一定有了更深的理解能用自己的话说吗？

（3）齐声朗读，再来赞一赞这人类的老师

6. 小结

大自然是多么奇妙啊！经过对许多动物的研究，人类获得了不少启发，但这还远远不够，更多的奥妙还有待我们去发现。

（四）、奇思妙想

1 平时你一定观察过许多动物，从它们身上有没有受到些启发？请在小组里交流一下， 47 好吗？

2 看来，大家一定有许多奇思妙想，能说出来和大家分享吗？

（五）、课外迁移作业超市

1 课外自己寻找并阅读介绍人类向生物学习的儿童科普读物。

2 观察大自然中某些生物的特征，写观察日记，有兴趣的可做实验。

部编版三年级下道德与法治《8大家的“朋友”》优质课教学设计

8大家的“朋友” 教学目标 1 ?知识与能力 (1) 认识生活中常用的公共设施，知道它们的作用。 (2) 知道如何去爱护公共设施。 2 ?情感与态度 知道公共设施在日常生活中的作用，要自觉爱护公共设施。 3 ?行为与习惯 养成爱护公共设施的良好习惯，争做文明小公民。 4. 过程与方法 通过活动展示和故事讲述，认识到公共设施在日常生活中的作用；通过感受公共设施的“委屈”，倾听公共设施的“心声”等活动，体会到公共设施需要我们大家共同去爱护。 教学重、难点 1. 重点 知道公共设施的作用，学会爱护公共设施。 2. 难点 在日常生活中能够主动去爱护公共设施。 教学准备 教师准备来源*:#中教网 多媒体课件。 学生准备 观察学校或家庭附近的公共设施受损坏的情况，并记录到调查表中。 教学过程

一、认识我们的“朋友” 1. 出示课件：同学们，今天老师想给大家介绍--些特殊的朋友，你能说出它们的名字吗？ 2. 学生回答：公用电话亭、路灯、垃圾桶、休息椅。 3. 总结：像这些"朋友”这样，在公共场所供大家使用为方便大家的生活而 第1 页共4页 设置的设施，称为“公共设施”。 4 ?你还知道哪些公共设施？ 5. 学生回答。 预设：交通信号灯、护栏、小区健身器材、凉亭. ....... 来源#~: %zzs@t eAp.co m] 二、感受“朋友"的作用[www A.#z &zstep *.c@om 1 ?出示图片。图1,休息椅"当你行走在公园里，想坐下休息时，我会张开 双臂让你坐下来歇一歇。” 图2,垃圾桶：“当你想扔掉手中的垃圾时，我会笑眯眯地对你说，扔到我 这里，保持街道的清洁！” 图3?路灯：“漆黑的夜晚，我为人们照亮回家的路。” 2. 你还知道哪些公共设施的作用？请大家说一说。 3. 小组交流，学生代表回答。 预设：小区健身器材：可以帮助我们锻炼身体，增强我们的体魄.... 4. 这些公共设施默默地为我们服务，为我们的生活提供很大的便利，如果 没有了这些公共设施，同学们想一想，我们的生活将会是什么样呢？来看看小叮 当的旅行遭遇吧。 5. 播放小叮当旅行片段：小 叮当来到一个没有公共设施的国度. .... [www.z#z st&e*p ~.c@om

小学道德与法治一年级下册《大家一起来》教案

部编版道德与法治一年级下册 第16课大家一起来 【教学目标】 知识目标： 1.知道合作的含义； 2.认识合作并学会与人合作。 情感与态度： 1.从实际生活和学习中体验和感悟，学会合作； 2.在活动中感受合作带来的成功与喜悦。 行为与习惯： 1.学会合作，初步掌握合作的技巧； 2.培养学生的合作能力。教学重难点： 【教学重难点】 重点： 1.感受集体活动中分工与合作的重要性。 2．能在本节课的一些活动中体会到合作的乐趣，知道如何去与他人合作。 难点： 1.感受如何去与他人合作； 2.感悟团结合作在人际交往中的重要性和必要性。 【教师准备】多媒体课件、报纸等 【教学过程】

一、玩贴笑脸的游戏 1.一位小朋友独立完成。 （1）师：今天老师给大家带来一个朋友——大头儿子。咦，大头儿子不笑了（取下大头儿子的嘴巴），哪个小朋友能把大头儿子的小嘴巴贴回去呀？游戏规则是这样的（大屏出示）一个人独立完成，其它小朋友不给予提示。（音乐）（3名孩子） （2）采访贴笑脸的孩子：你觉得在玩游戏的时候最困难的是什么？ 师：刚才，很多孩子在看的时候都在笑，但是也很着急，你们急什么呀？是呀，都想帮帮他。那现在老师就要请一个小朋友来帮助他，与他合作一起完成游戏。一人指挥，一人贴。 （3）再次采访贴笑脸的孩子：有人帮帮你，有什么不一样？ 师：小朋友觉得有人帮玩游戏，有什么不一样呀？ 师小结：像刚才这样大家一起来完成一件事情就叫合作。（板书合作） （4）还有哪些游戏是一起来合作完成的呢？（指名说） 师：看来，大家在一起玩的游戏可真不少。（板书游戏）出示学生合作游戏的图片。 二、活动二：荒岛求生 1.一组学生玩游戏。 师：今天我们就来玩一个在教室里就能玩的游戏，题目叫《荒岛求生》，有6个小朋友（请6人上台）他们来到一座荒岛上探险，听，

四年级音乐《大家来唱》教学设计

四年级音乐《大家来唱》教学设计 《大家来唱》教学设计 一、教学分析 《大家来唱》是一首威尼斯民歌，3／4拍，大调式，一段体结构；情绪优美、抒情，节奏平稳舒展；曲调流畅、起伏， 二、学情分析 小学四年级的学生,认知领域有了进一步拓展，思想比较丰富，具有基本的音乐素质和理解能力对音乐情绪的体验更加准确细腻。 三、教学目标 1. 情感：在浓郁的音乐情境中聆听和演唱歌曲，体验音乐活动带来的快乐，增强热爱生活，热爱学习的良好情感和情趣。 2. 过程：充分完整聆听和学习歌曲，在学会歌曲的基础上，进行二声部演唱，用打击乐器为歌曲伴奏。 3. 知识：有感情地用圆润、自然、轻声高位的声音演唱《大家来唱》掌握好P、f 的力度变化知识，聆听《陀螺》掌握速度、力度变化与形象结构的关系。 四．重点难点 1.准确演唱好《大家来唱》掌握三拍子音乐特点和韵律聆听《陀螺》做律动。

2．准确演唱好二声部合唱 五、教学准备：多媒体钢琴 六．教学过程 一导课同学们，这节课的开始，我们玩个游戏吧？1.老师做你来模仿：（1）师拍手做三拍子律动，XXX︳XXX︳（2）手脚并用XXX︳XXX（3）拍手变换节奏型XX XX（4）脚上动作（右左右左）XX XX师：学会了吗？身体活动开了吗?我们随音乐来活动，可别忘了跟老师一起哦！2.师带生随音乐律动。。。。。。3.师：好玩吗？下面师给大家带来一首好听的歌曲，是意大利威尼斯的歌曲，听一听，带给大家怎样的音乐感受？（意图：1课前师带生进行热身活动2.四分节奏和三拍子是本课的重点，让学生通过律动，亲身体验，通过这种亲力亲为、亲身实践，轻松的掌握重点知识） 二新课《大家来唱》 1.初听歌曲，感受情绪：同学们请大家听一听，这首歌曲的音乐情绪是怎样的？节奏有什么特点？（生答，师小结：优美、抒情、欢乐、愉快，富有舞蹈的韵律感,节奏平稳，舒展） 2. 复听歌曲，感受意境：听一听，歌曲中这群威尼斯的小朋友在做些什么？（小朋友在船上高兴的弹琴、歌唱。） 3.复听歌曲，感受节拍：同学们，请大家再来听一听，并伸出小手拍一拍，感受歌曲是几拍子的？ 4.再听歌曲，寻找记号：大家再来听一听，并认真看谱子，你能找到哪些特殊的音乐记号？P F P（师小结：这样的力度符号让歌曲情感更加丰富，让旋律线条更优美起伏，听老师唱两遍，你来听一听，哪一边更有感情？师对比范唱，让生感受。然后师继续追问：哪一遍更有感情？第二遍！对，第二遍，更有情感，以后我们就按第二遍的感觉来唱！）（意图：教师夸张的对比范唱更贴近学生，学生通过多次聆听亲身感受和掌握力度符号在歌曲中表达情感的作用）

《这些是大家的》教学设计

《这些是大家的》 本课是二年级《道德与法治》第三单元《我们在公共场所》的第一课。教材以“学校里的公物”、“身边的公物还好吗”、 “我和公物的故事”以及“大家一起来爱护”四个活动为主线，让学生了解公物是大家的同时，感受公物的来之不易，让学生自然的学会爱护公共财物。 【知识与能力目标】 使学生知道学校的课桌椅和各种设备都是公共财物，来之不易。 【过程与方法目标】 采用激学法、补学法等，引导学生养成爱护公共设施的良好习惯。 【情感态度价值观目标】 教育学生爱护公共财物。 【教学重点】 知道公物是大家的。 【教学难点】 学会自觉爱护公共财物。 收集相关图片、故事等，制作多媒体课件。 一、猜谜语，揭课题 1、上课前，老师给大家猜个谜语好吗？

谜语：一块木板四条腿，累了可以靠着背。只要大家爱护它，相信一定能猜对。 答案：椅子。 每天我们都要坐在椅子上上课，累了我们要坐在椅子上休息，椅子对我们来说很重要。班级里的椅子是学校给我们提供的，就是学校的公物。 2、你认为这些公物是谁的呢？ 3、揭示课题：今天我们就来学习跟这些公物有关的一课——《这些是大家的》 二、新课 活动一：学校里的公物 1、学校的公物有很多，我们一起看一看书中34页的内容，了解哪些是学校的公物？ 2、找一找你身边还有哪些是学校的公物。 学生回答。 教师补充：教室里的电灯带给我们光亮；在学校的操场上游戏，带给我们很多快乐；学校花园里的植物美化了我们的环境…… 活动二：身边的公物还好吗 1、观察学校的公物怎么样了，完成学校公物调查表。 （出示“学校公物调查表”。） 示例： 2、全班交流，公物怎么变成这样了？你有没有参与破坏他们？ （继续填写“学校公物调查表”。）

大家一起来教学设计

《大家一起来》教学设计 哈尔滨市友协第二小学校田东梅教材解读： 《大家一起来》是道德与法制一年级下册第四单元第四课的内容。课程标准强调培养与同伴友好交往、合作的基本方法和技能，要求学生在与人合作的过程中喜欢和同学、老师交往，学会关心他人、尊重他人，乐于合作。本课就是以对学生合作意识与合作能力的培养为重点。因此学习本课有着广泛的现实意义。 学情分析： 一年级学生还没有合作的意识，不知道如何做才是合作。而且现在学生多以自我为中心，自我意识及个性都比较强，在合作中，当与别人意见不一致时，总希望别人听从自己的意愿，当合作失败时，则会将责任推给别人。 教学目标： 1、学生理解合作的意义与价值，体验合作的重要性。 2、通过体验活动、情景创设、反思交流，学生学会分工合作 3、学生在实践中体验合作，养成与人合作的意识与习惯，体验合作的快乐与意义。 教学重难点： 重点：学生体验合作的意义与价值。 难点：学生懂得合作中的分工与配合。 课前准备：媒体、课件、垒球、带线小球、烧瓶

教学过程： 一、游戏导入：一根手指拿苹果 【设计意图：让学生认识的有些事情是需要帮助、大家一起才能完成的，引出课题，并激发学生兴趣。】 师：我知道你们都特别喜欢玩游戏，上新课之前我们来玩一个小游戏。我先请1个同学到前边来。 上来一名同学后 师：其他同学认真看，从他们玩游戏个过程中你能发现什么。（看着前边的同学）你准备好了吗 师：好请你们用一个手指拿苹果。诶呀没拿起来。再上来一名同学。好你来，请你们都用一根手指一起来拿苹果。哎呀还是拿不起来，怎么办。好再来一名同学帮他们。谢谢你们请回。 师：大家发现什么了 (一个人拿不起来，需要帮助才能拿起，大家一起才能拿起) 师：今天我们就来学习第16课《大家一起来》 二、找一找 【设计意图：让学生发现社会、学校、家庭生活中的合作，知道什么是合作。】 1、师：生活中有哪些事情是需要大家一起努力来做的请大家看一组图片，从中你能发现什么（清洁工扫地、工人在工作、接力、花样滑冰） 师：这些图片有什么共同点（几个人或者许多人一起做事，有共

人音版四年级音乐上册《大家来唱》教学设计

《大家来唱》教学设计 教学目标： 1、能与他人一起，有表情地演唱《大家来唱》，知道这是一首意大利民歌。课外听到《陀螺》，知道这是法国作曲家比捷创作的管弦乐《儿童游戏小组曲》中的一首小曲，乐曲描写儿童转陀螺的情景。 2、能正确完成配节奏的创作练习，在音乐实践活动中掌握巩固2/4、3/4拍的节拍感。 学情分析 学生对音乐有浓厚的兴趣，他们乐于参加音乐表演活动，并在其中感受到了乐趣。很多同学都喜欢演唱歌曲。但在以往的教学中在欣赏这方面接触的比较少，学生不喜欢欣赏音乐，也不会欣赏音乐。在这学期应多加入欣赏，因为音乐是听觉的艺术，音乐课也要以“审美”为核心，因此，要多克服困难尽量多的让学生聆听各种优美的音乐。 重点难点 教学重点：用三拍子指挥图式有表情演唱歌曲。 教学难点：二声部合唱。 教学过程

教学活动 活动1【讲授】学唱歌曲《大家来唱》 （一）学唱歌曲《大家来唱》 1、导入：上节课我们学会了二拍子的拍号、强弱规律及指挥图式，歌曲除了二拍子外，三拍子也非常多，下面这首歌曲就是三拍子的，请大家来听。 2、聆听录音范唱：老师带同学拍竹板感受3/4拍强弱规律。 3、再听：学生模仿老师的动作做三拍子的指挥图式。 4、先学习第二声部旋律：用三拍子指挥图边打拍子边看书唱谱 要求：放慢速度，分成两个8小节学唱。 （1）前8小节注意连线，第3、4小节同音相连只唱一音时值相加共唱5拍。 （2）再学唱后8小节。 5、再学习第一声部旋律也分两个8小节学唱：前8小节1—ⅰ跳跃要唱准想好音高再唱。 6、二声部合唱 （1）先唱好两个声部每句的第一个音即： （2）一句一句合唱，唱好一句巩固一句 要求：集中注意，自己唱一个声部耳朵另一个声部使自己声

部编人教版《道德与法治》二年级上册第9课《这些是大家的》教学设计

《这些是大家的》 本课是二年级《道德与法治》第三单元《我们在公共场所》的第一课。教材以“学校里的公物”、“身边的公物还好吗”、“我和公物的故事”以及“大家一起来爱护”四个活动为主线，让学生了解公物是大家的同时，感受公物的来之不易，让学生自然的学会爱护公共财物。 【知识与能力目标】 使学生知道学校的课桌椅和各种设备都是公共财物，来之不易。 【过程与方法目标】 采用激学法、补学法等，引导学生养成爱护公共设施的良好习惯。 【情感态度价值观目标】 教育学生爱护公共财物。 【教学重点】 知道公物是大家的。 【教学难点】 学会自觉爱护公共财物。 收集相关图片、故事等，制作多媒体课件。 一、猜谜语，揭课题 1、上课前，老师给大家猜个谜语好吗？ 谜语：一块木板四条腿，累了可以靠着背。只要大家爱护它，相信一定能猜对。 答案：椅子。

每天我们都要坐在椅子上上课，累了我们要坐在椅子上休息，椅子对我们来说很重要。班级里的椅子是学校给我们提供的，就是学校的公物。 2、你认为这些公物是谁的呢？ 3、揭示课题：今天我们就来学习跟这些公物有关的一课——《这些是大家的》 二、新课 活动一：学校里的公物 1、学校的公物有很多，我们一起看一看书中34页的内容，了解哪些是学校的公物？ 2、找一找你身边还有哪些是学校的公物。 学生回答。 教师补充：教室里的电灯带给我们光亮；在学校的操场上游戏，带给我们很多快乐；学校花园里的植物美化了我们的环境…… 活动二：身边的公物还好吗 1、观察学校的公物怎么样了，完成学校公物调查表。 （出示“学校公物调查表”。） 示例： 2、全班交流，公物怎么变成这样了？你有没有参与破坏他们？ （继续填写“学校公物调查表”。）

《大家一起来》教学设计

《大家一起来》教学设计 教学目标 1、通过回忆和同伴一起做的事例，课上一起做的活动，感受“一起来”的好处和快乐。 2、在活动中尝试总结“一起来”的妙招，经验，不断提升自身的认识。 3、学会在“一起来”中培养合作意识、初步学会与人互动、分享，提高交往能力。 教学重点 在合作中总结出一起做的方法。提高一起做的能力。 教学难点 通过课上的活动进一步培养学生的合作意识、初步学会与人互动、分享，提高交往能力。教学准备 （一）教师准备： 1、游戏道具。 2、课件。 （二）学生准备：和同伴一起合作的照片。 教学过程 一、有人帮，不一样 1、师：从第一幅图中我们知道了什么？ 生：两个人蒙上眼睛画图，把图画画的歪斜。 师：第二幅图片中知道了什么？ 生：两个人配合画画，却能把画画的很漂亮。 小结：看来有些事情光靠自己个人的努力是办不成的，需要大家一起做才能成功。 二、生活中的合作 1、在生活中，你们有没有在一起做很快乐的事情呀？请你向大家介绍一下你们都做了什么事情、是怎样做的，感觉如何？ 生：轮流摇，大家都可以跳。 生：一起背，背得更快、更准。 2、小结：同学们在一起做的事情可真多，看得出来在合作成功之后你们都很高兴、很快乐。

三、为啥合作不下去 1、师：我们来演《西游记》。 生：两人都要演猴子。 生：我才不演猪八戒呢！ 生：最后没演好，相互责怪。 2、你们在一起做的时候，有什么好的方法和成功的妙招吗？ 老师这设计了几个活动，分小组讨论讨论，选择一个活动，想想要怎样才能出色地完成这些任务？ 3、读一读： 小朋友，来合作，有分工，巧配合。 遇问题，不埋怨，团结合作才快乐。 4、小结：每个小组都有自己的妙招，有的为了合作成功互相商量、有的在一起来时听从组长安排，有的做事情时大家心往一块想、互相帮助。看来合作要成功，都得会用妙招。 四、一起做做看 1、师：看到书上这几幅图，你们的小窍门是什么？ 生：让小球以最快的速度全部出来。 生:我们一起做幅美丽的剪贴画吧！ 2、在日常生活中，人们还有哪些相互合作的事例？引导同学体会互相合作的重要性。 五、小鹿和猴子 猴子：桃子一定很好吃！ 小鹿：叶子肯定也美味。 小鹿：呀！水太深了，过不去！ 小鹿：我带你过河。 小鹿：还是吃不到。 猴子：小鹿，看我的！ 猴子：小鹿，快接着！ 小鹿：桃叶真美味！ 师：小鹿和猴子，为什么都吃到了自己的美味？ 小结：一起来时，要多为大家着想，不能任性、逞能。要以集体的利益为重。在一起时，要学会商量、学会谅解、学会谦让。

小学：美术教案-大家一起画

小学美术新课程标准教材 美术教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 美术教案 / 小学美术 编订：XX文讯教育机构

美术教案－大家一起画 教材简介:本教材主要用途为学习美术有利于发展记忆和想象力，想象力得到扩展和深化，可以使学生的消极心理负担得到卸除，获得心理平衡保障心理健康，本教学设计资料适用于小学美术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 大家一起画（两课时） 教材分析：本课是儿童进入小学学习绘画的初始课，小朋友们在幼儿园时已学习了一些较为简单的简笔画，此课的目的在于帮助学生感性地认识点、线、面，使学生在日后的学习中更好地丰富画面。为了不使学生对作画感到乏味，教材以游戏的方式进行，看谁画得点、线种类多，谁画得美，让每一位同学都因自己画下的形象和涂出的颜色感到兴奋和愉悦。 教学目的：1、认识什么是绘画中的点线面 2、尝试运用点线面装饰画面 教学重点：感受不同的点线面带给自己的感受并运用 教学难点：画出许多不同的点线面组合 第一课时：点的练习 教学过程： 一、导入新课：

1、请2至3名同学上台在黑板上画（如：房子，树木、花等） 2、同学们共同评画，说说哪幅漂亮，为什么？ 3、通过评画，了解画画要加花纹才好看。 4、明确什么是花纹——点、线、面。这节课我们学习：点 二、讲授新课： 1、教师在黑板上画出一组好象沙子的点和一组用小旗组成的点，问：它们是不是点？ 2、引用从人在飞机上往下看的图片，从中引导学生明白点的定义。（点可以通过把许多不同的图形缩小，组合变化而成） 3、通过“举手判断”的游戏活动，巩固学生对点的认识。 有大有小 不同形象 4、请同学们说说你还能用什么变成点（喜欢吃的？用的？玩的？…） 并由个别同学上台画一画。 5、师生共同评画。 6、看图片，进一步激发学生的想象，并从中引导学生用色，使点变得更加漂亮。 三、学生作画，教师随堂辅导。

部编版小学道德与法治三年级下册《大家的“朋友”》第一课时教学设计

《大家的“朋友”》第一课时教学设计 一、课程标准 本课根据《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》中“我们的社区生活”里第6条“体验公共设施给人们生活带来的便利，形成爱护公共设施人人有责的意识，能够自觉爱护公共设施”而设置。 二、教材分析 本课由两个板块组成。第一个板块的话题是“认识我们的朋友”，第二个板块的话题是“善待我们的“朋友”。本课时重点学习第一个话题，本话题以拟人手法，采用公共设施自述的方式让学生懂得它们的作用，让学生了解公共设施给人们生活带来的便利，并以知识窗的方式让学生了解什么是公共设施。教材通过小叮当旅行记的故事让学生进一步体会，如果一个国家、一个社会没有公共设施，人们的生活会有哪些不方便。教材还注意引导学生对公共设施的完善、发展和创新展开想象。 三、学情分析 学生平时并不常关注公共设施，对爱护公共设施的基本意识还是有的，但是重视程度不够。使用公共设施时，既不了解公共设施的来源，又忽视公共设施的作用，爱惜程度也不够。 四、教学目标 1.认识公共设施，知道公共设施属于大家。 2.了解公共设施的作用，知道公共设施给人们的生活带来方便。 3.知道爱护公共设施人人有责，设计新型公共设施。 五、教学重难点 1.了解公共设施的作用。 2.体会没有公共设施给人们生活带来不方便。 六、教学准备 1.制作PPT课件

2.学生提前调查社会上哪些设施是公共设施。 七、教学过程 8.大家的“朋友” 一、故事导入 1.谈话导入 同学们，今天，老师给大家带来两个好朋友，大家看他们是谁？（幻灯2）（长椅和垃圾桶） 对！一天，天蒙蒙亮，街心花园里的长椅和垃圾桶在聊天，大家想知道它们聊什么吗？好，我们一起听一听： 2.播放ppt和录音故事 垃圾桶：木椅，你天天被那么多人坐，累吗？（幻灯3） 木椅：有点儿累，可是当我看到走在公园里的人想坐下休息时，我就又会张开双臂，让他们坐下来歇一歇，我觉得自己能帮助到他们，心里很开心！倒是你，每天要装那么多垃圾，烦吗？ 垃圾桶：一点儿也不烦！当有人想扔掉手中的垃圾时，我会笑眯眯地对他说：快扔到我这里，保持街道的清洁。（幻灯4） 木椅：对，辛苦我一个，方便千万人。 3.同学们，听了木椅和垃圾桶的对话，你有什么感受？ （木椅和垃圾桶每天为大家服务，他们特别辛苦。木椅和垃圾桶平时看着不起眼，但实际上它们的作用特别大） 4.小结 对，木椅和垃圾桶在公共场所默默地为我们大家服务，这些设立在公共场所供大家使用的设施，称为“公共设施”。（板书：公共设施）（幻灯5①） 二、认识公共设施及作用 1.认识公共设施

四年级音乐《快乐的校园》教案 教学设计

《快乐的校园》第1课时 【教学内容】 学唱《哦，十分钟》 欣赏《乒乓变奏曲》 【教学目标】 1．情感·态度·价值观 （1）通过学唱歌曲《哦，十分钟》，感受丰富多彩的课余生活，培养学生热爱生活、热爱学习的良好情趣和品质。 （2）通过欣赏钢琴曲《乒乓变奏曲》，感受音乐中所表现的运动时快乐的心情并把运动的拼搏精神运用到我们平时的学习和生活上来。 2．过程与方法 以视、听相结合的方法，感受音乐中所蕴含的意义。 3．知识与技能 （1）学唱歌曲《哦，十分钟》。 （2）感受2/4拍歌曲的音乐特点。 （3）了解变奏曲的结构。 【教学重点与难点】 重点： 1．有感情地演唱歌曲《哦，十分钟》。 2．通过欣赏音乐感受并了解变奏曲的结构。 难点：附点节奏的准确演唱。 【教学准备】 钢琴、同步课件、多媒体教学设备 【教材分析】 《哦，十分钟》是人民音乐出版社第七册第六单元《快乐的课间》中的一节唱歌课。是一首2/4拍，D宫调式，二段体结构的儿童歌曲。曲调欢快、活泼，语言形象生动。歌曲通过对孩子平日课间十分钟的描写，表现了孩子们在紧张的学习后，自由欢乐的心情。第一段节奏紧凑，曲调反复出现这一音型，鲜明地表现了活蹦乱跳的孩子们在课间轻松、快乐的形象和喜悦的神情。第二段音调转为舒展，第一乐句与第二乐句运用旋律的模仿手法，四度、三度的跳进。“哦，十分钟”唱出了孩子们对课间十分钟的期待之情。 钢琴独奏《乒乓变奏曲》的音乐主题取材于儿童歌曲《小小球儿闪银光》，乐曲为2/4拍子，全曲活泼欢快，音乐主题简洁，包含有五个变奏，表现了孩子们打乒乓球时的快乐神

情和熟练的球技。 【教学过程】 一、导入 教师：同学们，谁会哼唱咱们学校的下课铃声？在课下的时候同学们都会做哪些运动？接下来我们就来看看其他小朋友在课间都做些什么。 二、课程新授 （一）学唱歌曲《哦，十分钟》 1．聆听音乐，并思考： （1）歌曲的情绪是怎样的？ （2）说一说听后的感受。 （3）歌曲中都讲了什么内容？ 2．提问学生2/4拍的含义和强弱规律，教师补充。 3．再次聆听音乐，并随音乐做强弱拍规律的手势。（可以第一拍拍手，第二拍拍腿）提示学生第一拍时要重一些。 4．学唱歌曲 （1）齐读歌词。 （2）教师弹奏旋律范唱，学生思考：歌曲分为几个乐段？第二乐段的旋律与第一乐段的旋律有什么不同？ （3）教师弹奏伴奏范唱，学生跟唱。 5．师生讨论歌曲应该用怎样的情绪演唱？ 6．学生跟随伴奏演唱歌曲，并注意表达歌曲两个乐段不同的情绪。 （二）欣赏钢琴曲《乒乓变奏曲》 1．教师：同学们试着用自己的声音模仿乒乓球运动的声音（学生自由发挥），那用节奏怎样表达呢？ X X X X | 2．聆听音乐，指导学生模唱主题旋律，说一说作曲家描绘了怎样的画面？（乒乓球上下跳动的画面），主题旋律有什么特点？（旋律高低起伏，节奏规整） 3．再次聆听音乐，并思考：主题旋律在乐曲中变化了几次？ 4．介绍变奏曲 变奏曲是指主题及其一系列变化反复，并按照统一的艺术构思而组成的乐曲。从古老的固定低音变奏曲到近代的装饰变奏曲和自由变奏曲，所用的变奏手法各不相同。作曲家可新创主题，也可借用现成曲调。然后保持主题的基本骨架而加以自由发挥。手法有装饰变奏、

一年级上册美术湘美版教案 大家一起画

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 一年级上册美术湘美版教案大家一起画大家一起画一、教材分析１《大家一起画》是小学一年级美术第一册中的内容。 通过大家一起画的作画形式, 培养学生合作学习的能力, 通过集体作画感受个人在集体中的作用。 现代教育观念十分强调学生合作学习。 ２我们知道随着社会的发展, 绘画中媒体的使用越来越广泛, 人们在不断地创造性地开发新的媒材。 《大家一起画》可以用树枝在沙坑上画, 可以用颜料在雪地上画等等。 本节课中安排了尝试探索练习三个步骤, 重点是让学生对新媒材的探索, 力图使学生在玩玩画画的游戏中初步感受、体验美术的媒材及其特性,拓宽学生对媒材的认识, 引导学生创造性地使用媒材。 通过体验感受、说出感受,培养学生的造型能力以及语言表达能力, 同时也培养了学生对美术学习的兴趣。 二、学生分析学习者是一年级学生, 他们喜欢在一起玩玩画画, 他们对各种绘画材料充满好奇。 让他们在游戏中初步感受、体验美术媒材的特性, 激发他们的兴趣, 也引导他们创造性地使用媒材。 本校是进行小班化教学的, 更有利于开展活动式的学习。 1 / 7

并且学生基础较统一, 活动能力较强, 小组合作意识也还不错。 本课上课的地点选在实验室, 由于实验室里有沙箱等多种设备可以利用, 便于在教学中尝试, 扩大学生的参与面。 三、设计理念: 《美术课程标准》中突出了美术课程的审美体验价值、创新精神的发展价值、人文价值等一系列新的美术教育价值观, 提出了以美术为终身学习奠定基础为核心,以激发学习兴趣为动力, 面向全体学生, 注重个性发展, 重视艺术实践, 培养创新精神, 倡导综合学习和探究学习, 参与美术文化传承, 完善评价机制等崭新的美术教育理念。 那么, 在具体的课堂教学中就应该有效地使学生在美术学习过程中,体验活动的乐趣, 获得对美术学习的持久兴趣, 表达自己的情感和思想, 陶冶高尚的审美情操, 完善人格。 然而, 艺术教育的一个重要原则就是必须重视艺术实践,只有亲身经历, 学生才能有更深刻的艺术体验。 《大家一起画》这一课, 可以用树枝在沙坑上画, 可以用颜料在墙壁上画等等, 以小组为单位自定尝试内容, 各自分工。 其实分工的过程也是学生自我价值体现的过程, 安排画画的过程就是培养学生合作精神的过程, 同时还是一个交往的过程、审美的过程。 每一个学生都有创造的潜能, 但并不是每一个学生都善于创造, 因此创造需要教师培养, 需要创设情境, 促进学生获得可持续发展的动力, 为学生的终身发展奠定基础。

第9课《这些是大家的》第一课时教学设计

第9课《这些是大家的》教学设计 设计理念： 《这些是大家的》本课主要依据《课程标准》中，“健康、安全的生活”板块中，初步养成良好的生活和劳动习惯的第12条“熟悉学校环境，能利用学校中的卫生保健设施”；“负责任、有爱心地生活”板块中“遵守社会道德规范”的地5条“爱护公物，行为文明”等要求而编写的。本课以培养学生爱护公物，养成主人公意识为核心，引导他们在校园生活中有意识地爱护公物，是本单元目标的重要组成部分。 教材分析： 《这些是大家》这一课共有四个活动主题：“学校里的公物”“身边的公物还好吗”“我和公物的故事”“大家一起来爱护”。本课主要是让学生认识学校里的公物，明确这些公物的作用，从而唤起对学校里的公物的保护意识。本课的教学重点是让学生学会主动爱护公物，做到小心使用不损坏。 学情分析： 二年级的学生因年龄小，对“公物”这一名词理解起来有一定的难度。为了使学生在头脑中建立起“公物”的概念，教学时教师可利用学校内部的资源，尽可能地采取多种活动形式，增强学生爱护公物、喜欢学校、热爱集体的情感，使他们在思想上提升对公物的认识，并能主动爱护公物。

第一课时 教学内容：学校里的公物和身边的公物还好吗 教学目标 1．认识学校里的公物，并知道它们的作用。知道要爱护身边的公物。(依据课程标准二年级学生要初步养成良好的生活和劳动习惯的第12条“熟悉学校环境，能利用学校中的卫生保健设施”) 2．要以爱护公物为荣．以破坏公物为耻。知道公物是为大家服务的，大家都应当爱护。（依据课程标准“遵守道德规范”的 5条“爱护公物，行为文明”） 3．能够主动爱护公物，做到小心使用不损坏。发现公物被损坏的情况时，能够用合适的办法解决。（依据《中小学生守则》第4条“明理守法讲美德”中的内容“保持公共卫生，爱护公物”）教学重点： 基于学校的现状，引导学生学会调查了解学校的公物情况，对公物损坏的原因进行深层次的思考。并通过学习，使学生懂得公物的作用，知道要爱护身边的公物。 教学难点： (1)如何让学生保护公物的意识成为习惯，能够主动爱护公物，做到小心使用不损坏，能做到持之以恒。 (2)发现公物被损坏的情况时，能够用合适的办法解决。

四年级上音乐教案-大家来唱3人音(五线谱)(2014秋)

一、教学分析 《大家来唱》是一首威尼斯民歌，3／4拍，大调式，一段体结构；情绪优美、抒情，节奏平稳舒展；曲调流畅、起伏， 二、学情分析 小学四年级的学生,认知领域有了进一步拓展，思想比较丰富，具有基本的音乐素质和理解能力对音乐情绪的体验更加准确细腻。 三、教学目标 1. 情感：在浓郁的音乐情境中聆听和演唱歌曲，体验音乐活动带来的快乐，增强热爱生活，热爱学习的良好情感和情趣。 2. 过程：充分完整聆听和学习歌曲，在学会歌曲的基础上，进行二声部演唱，用打击乐器为歌曲伴奏。 3. 知识：有感情地用圆润、自然、轻声高位的声音演唱《大家来唱》掌握好P、f的力度变化知识，聆听《陀螺》掌握速度、力度变化与形象结构的关系。 四．重点难点 1.准确演唱好《大家来唱》掌握三拍子音乐特点和韵律聆听《陀螺》做律动。 2．准确演唱好二声部合唱 五、教学准备：多媒体钢琴 六．教学过程 一导课同学们，这节课的开始，我们玩个游戏吧？ 1.老师做你来模仿：（1）师拍手做三拍子律动，XXX︳XXX︳（2）手脚并用XXX︳XXX（3）拍手变换节奏型XX XX（4）脚上动作（右左右左）XX XX师：学会了吗？身体活动开了吗?我们随音乐来活动，可别忘了跟老师一起哦！ 2.师带生随音乐律动。。。。。。 3.师：好玩吗？下面师给大家带来一首好听的歌曲，是意大利威尼斯的歌曲，听一听，带给大家怎样的音乐感受？（意图：1课前师带生进行热身活动2.四分节奏和三拍子是本课的重点，让学生通过律动，亲身体验，通过这种亲力亲为、亲身实践，轻松的掌握重点知识） 二新课《大家来唱》 1.初听歌曲，感受情绪：同学们请大家听一听，这首歌曲的音乐情绪是怎样的？节奏有什么特点？（生答，师小结：优美、抒情、欢乐、愉快，富有舞蹈的韵律感,节奏平稳，舒展） 2. 复听歌曲，感受意境：听一听，歌曲中这群威尼斯的小朋友在做些什么？（小朋友在船上高兴的弹琴、歌唱。）

一年级美术教案 大家一起画

一年级美术教案大家一起画Art lesson plan of the first grade

一年级美术教案大家一起画 前言：小泰温馨提醒，美术指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，以物质材料为媒介，塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。表现作者思想感情的一种社会意识形态，同时也是一种生产形态。本教案根据美术课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生艺术审美为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 教材分析：本课是儿童进入小学学习绘画的初始课，小朋友们在幼儿园时已学习了一些较为简单的简笔画，此课的目的在于帮助学生感性地认识点、线、面，使学生在日后的学习中更好地丰富画面。为了不使学生对作画感到乏味，教材以游戏的方式进行，看谁画得点、线种类多，谁画得美，让每一位同学都因自己画下的形象和涂出的颜色感到兴奋和愉悦。 教学目的：1、认识什么是绘画中的点线面 2、尝试运用点线面装饰画面 教学重点：感受不同的点线面带给自己的感受并运用 教学难点：画出许多不同的点线面组合 第一课时：点的练习 教学过程： 一、导入新课：

1、请2至3名同学上台在黑板上画（如：房子，树木、花等） 2、同学们共同评画，说说哪幅漂亮，为什么？ 3、通过评画，了解画画要加花纹才好看。 4、明确什么是花纹——点、线、面。这节课我们学习：点 二、讲授新课： 1、教师在黑板上画出一组好象沙子的点和一组用小旗组成的点，问：它们是不是点？ 2、引用从人在飞机上往下看的图片，从中引导学生明白点的定义。（点可以通过把许多不同的图形缩小，组合变化而成） 3、通过“举手判断”的游戏活动，巩固学生对点的认识。 有大有小 不同形象 4、请同学们说说你还能用什么变成点（喜欢吃的？用的？玩的？…） 并由个别同学上台画一画。 5、师生共同评画。

一年级下册道德与法制教案《大家一起来》教学设计 人教新版

《大家一起来合作》教学设计 【教学目标】 1.通过游戏理解合作的意义与价值，明晰合作的内涵，体验合作的重要性。 2.通过故事、游戏、制作等，激发乐于合作、主动合作的意识。 3.在实践中体验合作的重要性，在活动中掌握有效合作的方法，形成一定的合作能力，体验合作带来的快乐与意义。养成与人合作的意识与习惯，掌握合作的方法与技能。 教学重点：在活动中形成合作的意识。 教学难点：在参与实践活动中相互配合，体验合作带来的快乐。 教学准备：PPT课件手工材料（简笔画大树和苹果图片、剪刀、彩笔、胶棒）教学流程： 一、以绘本故事导入，引出课题同学们，你们喜欢听故事吗？（喜欢）现在老师给大家讲一个《小鹿和猴子》的故事。课件出示绘本故事，采取谈话方式师生共同讲完本故事。 1.师出示问题：小鹿和猴子为什么都吃到了自己的美味? 生思考，老师提问多个学生回答。师生共同揭示课题： 2、教师：像它们这样互帮互助、互相配合、齐心协力，就是合作。 今天我们学习16课大家一起来合作。 板书课题：16、大家一起来合作 二、贴鼻子游戏，体验合作带来的快乐小鹿和猴子都吃到了自己的美味，很开心。那，同学们，现在你们想不想体验一下合作带给我们的快乐呢？（想）我们来做个游戏，好不好？（好） 师：你们看，谁来了，（学生齐声回答喜羊羊）。对，今天老师请来了喜羊羊和大家一起做游戏，可是喜羊羊没有鼻子。鼻子在这里，老师用手拿着出示，我们得把它的鼻子贴上去。首先我们来看游戏规则。 游戏规则： 1.参加游戏的小朋友必须把自己眼睛蒙上。 2.其他小朋友不要出声。

教师：老师分别请两个小朋友上来，咱们看看，谁能很快地把喜羊羊的鼻子给贴好？ （学生贴鼻子）两个学生蒙着眼睛，不能准确的贴好。让同学们想想办法并说出一个学生贴一个学生指挥。最后正确贴好鼻子。鼓掌给以鼓励。 师总结：有些事情光靠个人的努力是办不到的，需要大家一起来合作才能成功。咱们再玩个游戏好不好。（好）这个游戏的名字叫两人三足：（课件出示游戏图片）把两个人的两条腿绑在一起，一齐向前走。谁最先到达我这里，就算胜出。胜出奖励大拇指。 选两组同学来做游戏，别的同学喊加油。胜利者给大拇指鼓励，并让获胜组说说为什么会获胜。（配合的好、合作的好……） 三、动手实践——快乐合作 师：现在，到了咱们每个同学大显身手的时候了，现在你们每个小组都有一组材料：简笔画大树和苹果图片、剪刀、彩笔、胶棒。要求是：把大树剪下来，苹果剪下来，给树冠、树干、苹果涂上色，如图所示（课件出示剪贴画图片）让苹果长在大树上，注意的是同学们在剪的时候，千万要小心，不要剪到自己，也不要碰伤别的同学。下面咱们就来比一比，看看哪一小组8分钟又快又好的完成剪贴画，贴的苹果最多。好啦，开始吧。 8分钟让各组长都要拿来简贴画。让贴的多的一组某学生说说他们怎么合作的。送大拇指鼓励。老师把剪贴画送给你们每一个小组，看到这幅剪贴画，你们就知道，合作的力量很大，合作很快乐。 四、大家一起说，感受合作在生活中的重要性合作无处不在，你们在生活中与同学、老师、爸爸妈妈有过合作的事情吗？谁说一说。点名让同学们说说合作的事情以及感受（多提问几个同学） 师：“我们的生活离不开合作，我们的生活因为合作而变得更加精彩。在今后的学习和生活中，大家要学会多多的跟别人合作，好不好？（好）同学们，我们要讲卫生，你们桌上的纸屑，下课后，都放到前面的垃圾桶里。 好，这节课就上到这里。下课！ 板书设计 大家一起来合作

湘美版一年级上册美术《大家一起画》教案

《大家一起画》 教学目标 1、能大胆自由地表现,激发对美术学习的兴趣。 2、熟悉常用的绘画工具和材料,体验绘画的乐趣。 3、培养良好的美术学习习惯。 学情分析 本课是儿童进入小学阶段学习绘画的第一节课,属于造型?表现学习领域。这节课画得好不好并不重要,重要的是要孩子觉得好玩、有趣、轻松,并体验到绘画活动的乐趣。这节课的学习内容是让学生直观感性地认识绘画工具和材料,轻松地体验各种画具和材料的使用方法和效果,初步感知绘画的类别。通过“大家一起画”的作画形式,培养学生合作学习的能力,让学生通过集体作画感受个人在集体中的作用。 重点难点 教学重点:熟悉常用的绘画工具和材料,能正确运用各种画笔大胆地表现。 教学难点:能通过媒材,初步了解画种。 教学过程 一、尝试体验、探究学习。 1、游戏导入: 老师给大家准备了四个神秘的宝箱,里面分别装着一些神奇的宝贝,你们想知道是什么吗?我想请坐姿最端正、举手最标准的小朋友上台挑选喜欢的箱子来参与游戏。 2、游戏规则: 请大家认真听清楚游戏规则: 挑选一个箱子,先请你“摸一摸”里面的东西,再试着“猜一猜”它是什么,猜完再打开“看一看”你猜对了没有,最后请你用水彩笔把箱子里的物品大胆地在黑板上画下来。 3、画笔正确握笔及保养方法介绍。 教师引导学生思考: 如何正确使用这些工具呢?不同绘画工具的握笔姿势和保养方法相同吗?

①、水彩笔与油性笔的握笔姿势相同。 (PPT出示:彩笔握笔靠笔尖,画完记得盖笔盖。) ②、油画棒较软容易折断,所以画画的时候手指要靠近油画棒的前端。 (PPT出示:蜡笔侧握粗又粗、蜡笔正握画细线、蜡笔上握易折断) ③教师小结: 请大家记住,我们应该好好保管并正确使用绘画工具材料,如果大家不尊重它们,它们就会耍小脾气,甚至“罢工”哦。 二、学生自由作业,教师巡视指导。 作业要求: 选择自己喜欢的绘画工具,在纸上大胆地画。 作业形式: 1、台上的学生用粉笔画画。 2、台下的学生用油画棒画、彩笔、油性笔画。 三、“眼力大考验”游戏。 (PPT出示不同画种,引导学生认识不同画种、不同工具材料。) 我们一起来看看这些小朋友的绘画作品,请大家边欣赏边思考: 你们觉得这些画表现的什么内容?是用哪些工具材料画的? 1、国画作品欣赏——出示国画工具材料。 2、线描画赏析——出示勾线笔工具材料。 3、颜料画欣赏——出示色彩画工具材料 4、油棒画欣赏——出示油画棒、勾线笔工具材料。 5、综合材料画欣赏——出示更多的作画工具材料。 6、画家绘画作品欣赏。 四、“画纸画笔找朋友”游戏。 1、PPT连线游戏。 教师准备多种画笔及画纸(如素描纸、水粉纸、砂纸、刮蜡纸),请学生上台摸一摸、选一选、画一画,感受画笔的特点及纸的质感,并画出一棵大树。对比观察其区别。 ①刮蜡纸——竹签笔 (出示刮蜡画范画)

大家一起来教学设计

《大家一起来》教学设计 教学目标： 1、学生理解合作的意义与价值，体验合作的重要性。 2、通过体验活动、情景创设、反思交流，学生学会分工合作 3、学生在实践中体验合作，养成与人合作的意识与习惯，体验合作的快乐与意义。 教学重难点： 重点：学生体验合作的意义与价值。 难点：学生懂得合作中的分工与配合。 课前准备：媒体、课件、垒球、带线小球、烧瓶 教学过程： 一、游戏导入：一根手指拿苹果 师：我知道你们都特别希望玩游戏，上新课之前我们来玩一个小游戏。我先请1个同学到前边来。其他同学认真看，从他们玩游戏个过程中你能发现什么。（看着前边的同学）你准备好了吗？ 师：好请你们用一个手指拿球。诶呀没拿起来。再上来一名同学。好你来，请你们都用一根手指一起来拿苹果。哎呀还是拿不起来，怎么办。好再来一名同学帮他们。谢谢你们请回。 师：大家发现什么了? (一个人拿不起来，需要帮助才能拿起，大家一起才能拿起)

师：今天我们就来学习第16课《大家一起来》 二、找一找 1、师：生活中有哪些事情是需要大家一起努力来做的？请大 家看一组图片，从中你能发现什么（清洁工扫地、工人在工作、接力、花样滑冰） 师：这些图片有什么共同点？（几个人或者许多人一起做事，有共同点目标） 师：像这样大家一起做事，为了共同的目标就形成了合作，所以什么是合作?少数人或者多个人一起做事为了共同的目标就是合作。 生活中的各行各业都需要合作，生活离不开合作？ 2、那么你和他人合作过吗？你和他人一起做什么事吗？请看图片，从中你能发现什么？（个同学一起上课，和朋友一起游戏，和他人抬重物，扫除），你和家人合作过吗？（帮家人做家务，和家人游戏） 看来不仅社会生活中需要合作，我们小朋友的学校生活和家庭生活中也充满了合作。 三、拉小球 那么你们会合作吗？合作的好吗？我要亲眼验证一下。下面我们分小组进行合作，这是合作需要的烧瓶和小球。（发烧瓶）请大家看大屏幕我们先来看游戏要求： （1）、小组长扶住烧瓶，防止烧瓶被碰倒或摔碎。

四年级音乐《大家来唱》优秀教案

四年级音乐《大家来唱》优秀教案 四年级音乐《大家来唱》优秀教案 一、教学分析 《大家来唱》是一首威尼斯民歌，3／4拍，大调式，一段体结构；情绪优美、抒情，节奏平稳舒展；曲调流畅、起伏， 二、学情分析 小学四年级的学生,认知领域有了进一步拓展，思想比较丰富，具有基本的音乐素质和理解能力对音乐情绪的体验更加准确细腻。 三、教学目标 1. 情感：在浓郁的音乐情境中聆听和演唱歌曲，体验音乐活动带来的快乐，增强热爱生活，热爱学习的良好情感和情趣。 2. 过程：充分完整聆听和学习歌曲，在学会歌曲的基础上，进行二声部演唱，用打击乐器为歌曲伴奏。 3. 知识：有感情地用圆润、自然、轻声高位的声音演唱《大家来唱》掌握好P、f的力度变化知识，聆听《陀螺》掌握速度、力度变化与形象结构的关系。 四．重点难点 1.准确演唱好《大家来唱》掌握三拍子音乐特点和韵律

聆听《陀螺》做律动。 2．准确演唱好二声部合唱 五、教学准备：多媒体钢琴 六．教学过程 一导课同学们，这节课的开始，我们玩个游戏吧？1.老师做你来模仿：（1）师拍手做三拍子律动，XXX︳XXX︳（2）手脚并用XXX︳XXX（3）拍手变换节奏型XX XX（4）脚上动作（右左右左）XX XX师：学会了吗？身体活动开了吗?我们随音乐来活动，可别忘了跟老师一起哦！2.师带生随音乐律动。。。。。。3.师：好玩吗？下面师给大家带来一首好听的歌曲，是意大利威尼斯的歌曲，听一听，带给大家怎样的音乐感受？（意图：1课前师带生进行热身活动2.四分节奏和三拍子是本课的重点，让学生通过律动，亲身体验，通过这种亲力亲为、亲身实践，轻松的掌握重点知识） 二新课《大家来唱》 1.初听歌曲，感受情绪：同学们请大家听一听，这首歌曲的音乐情绪是怎样的？节奏有什么特点？（生答，师小结：优美、抒情、欢乐、愉快，富有舞蹈的韵律感,节奏平稳，舒展） 2. 复听歌曲，感受意境：听一听，歌曲中这群威尼斯的小朋友在做些什么？（小朋友在船上高兴的弹琴、歌唱。） 3.复听歌曲，感受节拍：同学们，请大家再来听一听，