2019版 创新设计 高分突破 信息技术信息技术试题(四)

浙江省普通高校招生选考科目考试

信息技术试题(四)

一、选择题(本大题共12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一个符合题目要求)

1.下列有关信息的说法，正确的是()

A.信息在分享的过程中被不断地消耗

B.因特网上的信息可以自由地进行转载和传播

C.在淘宝网上购物时，可以看到很多顾客的评价内容，这些信息都是真实的

D.信息的表示、传播、存储要依附于某种载体，所以不存在没有载体的信息

答案 D

2.下列说法中，不正确的是()

A.在IE浏览器中以“单个文件(*.mht)”格式另存网页，可将所有元素保存于一个文件内

B.电子邮箱通过SMTP协议将邮件发送至收件人的邮箱服务器中

C.勒索病毒的大规模爆发提醒我们平时要养成及时安装系统补丁的习惯

D.网购时某商品的“综合评分”是根据用户评价而生成的，因而属于个人推荐答案 D

3.用Word软件编辑某文档后，部分界面如图所示：

关于这部分文档审阅，下列说法正确的是()

A.插入了2处批注

B.若删除“浙江省”几个字，则批注框也被删除

C.若删除文中第一个字“省”，则批注“浙江省”3字被删除

D.接受所有修订后，第一行内容为“浙江省省教育厅要求用3年左右时间，”答案 C

4.用UltraEdit软件观察“9＋1教学联盟”这几个字符的内码，如下图所示。

则这几个字符的序列可能是()

A.9＋1教学联盟

B.教学9＋1联盟

C.教学联盟9＋1

D.联盟9＋1教学

答案 B

5.某Access数据表的设计视图与表视图部分截图如左图和右图所示，下列描述正确的是()

A.在第3条记录前插入一条记录

B.当前记录为第4条记录，表名为“员工表.accdb”

C.将该数据表导出到Excel后，“性别”字段所显示的值为“True”或“False”

D.将李飞的“基本工资”修改为“￥6，000.00”，则该记录“工资合计”自动更新为“￥7，400.00”

答案 C

6.某算法流程图如图所示。

执行该算法，输出s的值为()

A.1

B.2

C.3

D.4

答案 C

7.使用Photoshop软件进行创作，界面如图所示。

以下描述不正确的是()

A.右击“左”图层选择“复制图层”命令，新图层中也有图层样式

B.可以使用“自由变换”命令旋转、缩放“风车”图层中的风车

C.可以用仿制图章去除“背景”图层中几片树叶

D.删除“右”图层，“左”图层也同时被删除了

答案 D

8.使用Flash软件制作一只蚂蚁在路面上爬行的动画，“声音”图层设置背景音乐，同步方式为数据流。部分编辑界面如图所示。

下列描述与图中信息不相符的是()

A.蚂蚁的爬行路线可能是折线型的

B.在动画播放过程中，始终能听到背景音乐

C.若仅仅减小树叶的下落速度，需编辑“树叶”图层中的影片剪辑元件

D.需要调整“路面”和“蚂蚁”图层的位置，才能实现蚂蚁在路面上爬行动画解析本题考核的知识点是动画素材的编辑。蚂蚁图层中，有两段动画，可以实现折线型运动。声音同步方式为数据流，声音图层最后一帧是空白关键帧，动画播放动作为停止，声音也会停止。树叶图层没有制作动画补间，因此动画效果肯定包含在该图层的影片剪辑元件中了。从图上来看，路面图层在蚂蚁图层上方，因此需要调整图层上下位置。

答案 B

9.使用GoldWave软件编辑某音频文件，操作界面如下图所示，下列描述正确的是()

A.当前状态下，若执行“删除”操作后，该音频时长变为7秒

B.当前状态下，若将音量增加5db，该音频文件的存储容量将变大

C.当前状态下，若选择“静音”操作后，该音频文件的存储容量将变小

D.当前状态下，该音频文件的存储容量约为“160 KB”

答案 D

10.(加试题)将一个动画采用的压缩视频方式导出为A VI格式视频，具体设置如图所示。

若动画的总帧数为50帧，导出后的视频文件存储容量1.9 MB，则该视频的压缩比约为()

A.2.5∶1

B.10∶1

C.20∶1

D.40∶1

解析根据图中所示参数，没有压缩的视频格式的容量计算公式为500*400*16/2*50/1024/1024 MB，约等于19 MB。

答案 B

11.(加试题)小王编写了一个VB程序，用于读取某数据库中的数据，部分代码如下：

Dim conn As New ADODB.Connection

Dim rs As New ADODB.Recordset

conn.ConnectionString＝″Provider＝Microsoft.ACE.OLEDB.12.0；data source＝″& App.Path &″\mydata.accdb″

Set rs. ActiveConnection＝conn

rs.Open″SELECT*FROM keti″

n＝0

Do While Not rs.EOF

n＝n＋1

rs.MoveNext

Loop

下列对于以上代码的理解正确的有()

①连接的数据库文件名是“mydata”②“ConnectionString”是conn对象的属性值③查询的数据表名称是“keti”④程序运行后，变量n的值表示该数据表中记录的总数⑤省略语句“rs.MoveNext”，程序也可以正常运行

A.①②③④

B.②③④

C.②④⑤

D.③④

答案 D

12.(加试题)以下程序段对数组a中的6个数据a(1)到a(6)进行加工。

Dim fl ag As Boolean′flag值为True表示一遍加工中发生过交换

i＝1

flag＝True

Do While i＜＝5 And flag＝True

flag＝False

For j＝6 To i＋1 Step－1

If a(j)＜a(j－1)Then

k＝a（j）：a（j）＝a（j－1）：a（j－1）＝k

flag＝True

End If

Next j

i＝i＋1

Loop

下列数据序列中，在加工过程中加框处语句执行次数最多的是()

A.24，29，31，20，15，10

B.10，15，20，24，29，31

C.29，10，31，15，20，24

D.31，29，24，20，15，10

答案 D

二、非选择题(本大题共5小题，其中第13小题4分，第14小题5分，第15小题8分，第16小题3分，第17小题6分，共26分)

13.小王收集了中国校友会网2016中国大学排行榜的有关数据，并使用EXCEL 软件进行数据处理，如下图所示。

图1

请回答下列问题：

(1)区域A3：A22中的数据是从A3单元格利用自动填充功能得到的。则A22单元格中的公式是_____________________________________________________。

(2)区域A2：H22中的数据已经进行了排序，主要关键字是“类型”，分析图中所示数据，次要关键字可能是_________________________________________。

(3)根据图1中的数据，制作了图2所示的反映北京大学和浙江大学各项指标得分的图表。若想将图表中的北京大学换成上海交通大学，调整的方法是____________________________________________________________________。(要求写出具体的单元格或区域)

(4)若将图2中所有的数据设置成保留一位小数，则图2中所示的图表区域________(选填：会/不会)发生变化。

图2

答案(1)＝RANK.EQ(E22，$E$3：$E$22)

(2)总分或名次

(3)将图表的数据区域改为B2，E2：H2，B13，E13：H13，B15，E15：H15

(4)不会

14.编写VB程序，实现如下功能：在文本框Text1中输入自然数n，单击“产生n 个随机数，并求和与最大数”按钮Command1，则在列表框List1中输出n个小于100的随机整数，并输出n个随机数的和与最大值，界面如下图所示。

(1)观察运行界面，选项中没有用到的控件是________。

(2)设计该窗体界面时，需要将窗体Form1的________属性设置为“最大随机数”。

(3)请完善下列程序代码：

Private Sub Command1_Click()

Dim x As Integer, s As Integer

Dim max As Integer

n＝Val(Text1.Text)

max＝0

i＝1

Do While i <＝n

x ＝Int(Rnd * 100)

List1.AddItem Str(x)

If x > max Then ____①____

s＝s ＋x

____②____

Loop

List1.AddItem ″和为：″＋____③____

List1.AddItem ″最大值为：″＋Str(max)

End Sub

空格处应填写的代码为：①________②________③________。

答案(1)C

(2)caption

(3)①max＝x②i＝i＋1③str(s)

15.小明制作了主题为“经典诵读”的多媒体作品。请回答下列问题：

(1)他首先使用Photoshop软件制作一张背景图片，如下图所示。

可直接添加滤镜效果的图层有________(多选，填字母：A.“梅”图层/B.“人”图层/C.“经典诵读”图层/D.“墙”图层/E.“灯笼”图层F./ “背景”图层)。(注：选对且选全得满分，不选或选错不得分，少选且选对得部分分)

(2)他使用Flash软件制作该多媒体作品，如下图所示。

“读书的人”图层中制作了“读书的人”在由小到大变化的动画，测试影片时，一直看不到该图层中的动画效果，根据该图层第15帧中“读书的人”实例的属性如下图所示，最有可能的原因是________。

(3)在“load”场景的“声音”图层添加了“sound.mp3”，其声音属性如下图所示，该声音是由WA VE格式转换而得，则压缩比大约是________(保留整数)。

(4)当动画播放到最后，动画播放停止，但舞台中的“标题”文字依然在闪烁，“标题”文字元件的类型是________。

(5)最后出现“退出”按钮，单击该按钮，将关闭动画播放，则该按钮上设置动作命令________________。

答案(1)AEF(2)实例在舞台外(3)10或11均给分

(4)影片剪辑(5)on (release) {fscommand(″quit″)；}

16.(加试题)学校投票选最佳德育导师，候选老师有30位，现给每位参选老师一个从1到30的编号，在全校师生中投票，并从中选出最高得票数的教师作为年度最佳德育导师。小李设计了一个计票的VB程序，将各位师生投票的编号输入到文本框Text1，每票之间用“，”隔开，单击“计票”按钮Command1，在列表框中

显示各位导师的得票数，在文本框Text2、Text3中显示总得票数和最高得票，在标签Label2中显示最高得票的教师编号，如果最高得票有多位教师，则全部显示他们的编号。程序运行界面如图所示。

实现上述功能的VB程序如下，但加框处代码有错，请改正。

Private Sub Command1_Click()

Dim s As String, i As Integer, j As Integer, s1 As String

Dim a(30) As Integer, max As Integer, c As String, sum As Integer

s＝Text1.Text

i＝1：t＝0：sum＝0

Do While i <＝Len(s)

c＝Mid(s, i, 1)

If c＝″，″ Or i＝Len(s) Then

a(t)＝a(t)＋1

t＝0

sum＝sum＋1

Else

t＝t＋c′(1)

End If

i＝i＋1

Loop

max＝a(1)

For i＝1 To 30

List1.AddItem ″编号为″＋Str(i)＋″的教师，得票数为″＋Str(a(i))

If max < a(i) Then

max＝a(i)

s1＝″最高教师编号为：″＋Str(i)

Else′(2)

s1＝s1＋″，″＋Str(i)

End If

Next i

Text2.Text＝Str(sum)

Text3.Text＝Str(max)

Label2.Caption＝s1

End Sub

加框(1)处代码应改为________________；

加框(2)处代码应改为________________。

答案(1)t＝t * 10＋Val(c)(2)ElseIf max＝a(i) Then

17.(加试题)某字符(限ASCII字符)加密算法，对明文中的每个字符进行下列加密处理：

1)将该字符的ASCII码转换成对应的2位十六进制数；

2)将产生的十六进制数互换位置；

3)步骤2)产生的二位十六进制数即为该明文字符加密后的密文字符。

小明按照上述方法，设计了一个字符串加密的VB程序，功能如下：单击“生成密文”按钮Command1，程序依次将文本框Text1中每个字符按上述规则进行加密处理，连接这些加密字符，最后在文本框Text2中输出加密结果。程序运行界面如图所示。

实现上述功能的VB程序如下：

(1)按照上述加密算法，明文“B”生成的密文是________。

(2)实现上述功能的VB程序如下，请在划线处填入合适代码。Private Sub Command2_Click()

Dim s As String, a As String, ans As String

Dim c As Integer, i As Integer

Dim s1 As String

s＝Text1.Text

ans＝″″

For i＝1 To Len(s)

a＝Mid(s, i, 1)

s1＝____①____

ans＝____②____

Next i

Text2.Text＝ans

End Sub

Function DToh(x As Integer) As String

Dim str As String

str＝″0123456789ABCDEF″

Do While x <> 0

t＝x Mod 16

____③____

x＝x \'16

Loop

End Function

答案(1)24

(2)①DToh(Asc (a))

②ans＋Mid(s1, 2, 1)＋Mid(s1, 1, 1)

③DToh＝Mid(str, t＋1, 1)＋DToh

人教版初中信息技术教案课程全集

初中信息技术教案 第1课信息技术基础知识 [课题]：信息和信息处理工具 [教学目的与要求] (1)了解什么是信息。 (2)了解哪些是信息处理的工具。 [课时安排]：1课时。 [教学重点与难点] 重点：哪些是信息、信息处理工具。 [教学过程] 一、导入 现在，请同学们一起观察老师，说说老师有什么特征？学生讨论回答(老师的发型、衣服的颜色，脸型、姿势等等特征)。同学们看着老师就能获得这么多的关于老师的信息，其实老师就是由许多许多的信息组成的。可见，信息就在我们的生活中，在我们的身边，在你我的身上，在世界的每一个角落里。那么，信息究竟是个什么呢？这就是我们今天要学习的内容。(板书课题：第1课信息和信息处理工具) 二、新授 1．身边的信息 每天我们通过广播、电视、报纸可以获得大量对我们有用的消息。我们把这些对我们有用的消息我们就把它叫做信息。(板书：信息是指对人们有用的消息)

如经济信息、科技信息、交通信息、市场信息、招生信息、股市信息，等等。最直接的我们用眼睛看我们桌子上的书，可以看到书本的颜色的信息，厚度的信息。用手摸摸可以获得书本质地的信息，用鼻子闻闻可以获得书本味道的信息，如果有显微镜还可以看到书本纸张中的微观世界。(请学生列举信息的例子)。 一个人的表情，可以传递内心的喜怒哀乐；电话可以传递我们的声音，表达各种感情；交通灯的灯光传递着是否通行的信息；信件、报纸、广播、电视随时随地都传递着各种信息。(列举信息传递的例子) 师：我们生活在充满信息的世界，每天都在获取和传递信息。 2．信息与人类 信息就在我们的身边，我们的生活已经离不开信息。信息已经是一种对人类有用的资源，人类充分获取和利用信息改变生活。举例：人们依据对食物营养成分的信息和人体对人体需要营养信息的分析确定饮食结构；根据对气象云图的分析来预测未来的天气情况；根据对学校同学爱好信息的收集整理确定学校应该开设什么样的兴趣小组；根据对班上同学的期中考试试卷的信息进行收集整理确定因该在什么类型题目上应该重点复习……(学生举例) 可见信息对我们的生活是多么的重要，学会获取信息、存储信息、处理信息和传递信息，已经成为现代人必备的基本技能之一。只有这样才能适应今天这样的生活。 3．信息处理 人类可以通过各种方式获取信息，最直接的就是用眼睛看、用鼻子闻、用耳朵听、用舌头尝；另外我们还可以借助各种工具获取更多的信息例如用望远镜我们可以看得更远，用显微镜可以观察微观世界……

《信息技术环境下教学模式和教学方法的创新研究》结题报告

《信息技术环境下教学模式和教学方法的创新研究》 结题报告 吴岫 蒲城县电力学校 2015.7

《信息技术环境下教学模式和教学方法的创新研究》结题报告本课题属于渭南市基础教育科研课题，在课题组全体成员的共同努力下，经过一年多的研究取得了可喜的成绩，圆满地完成了研究任务。使我校的教研教改工作取得了新的突破，课堂效率大大提高，全面提高了教学成绩。 一、课题提出的背景 目前，信息技术环境下的教学模式和教学方法的研究上， 国内正处在方兴未艾的阶段，各地区尤其是经济发达地区的学校，正从理论和实践两个方面开始了研究，但对信息技术环境下采取 何种具体的教学模式和教学方法缺少理论指导和实践范例；国际 上以美国为代表的发达国家已经取得一定成果，探索并总结出了 如“支架式教学”、“探索式学习”、“项目研究式学习”等教 学方法，但这些研究主要应用于课前及课后，而较少在课堂上去 进行认真研究，纵观国际国内尤其是我省对本课题的研究现状， 缺少有效的、可操作性的适合我省学生的教学理论和范例。我们 拟结合课程改革实验对此项研究作探索、研究。 二、课题研究的意义 教学模式是教师进行教学的行动方式，体现教师的教学方法。把信息技术应用于各学科教学中，进行教学再设计，必将更新教师教学办法。如今，课件制作室、电子阅览室、数字投影教室、多媒体语音实验室、多媒体网络教室等教学设备的投入使用，使教学模式有了新的发展方向。充分发挥信息技术优势，提高课堂教学效率和质量已成

为当务之急。信息化融入教学，一改传统教育抽象、枯燥的教学模式，使学生在形象而生动的情景中获取知识。注重学生的亲身体验，引导学生将知识转化为能力。同时能真正实现高效课堂，培养具有创新精神和实践能力的新型人才。 三、课题研究的理论依据 现代教育技术的理论：当代信息技术的发展使人们的学习方式发生了根本的变革，使静止、封闭、模式化的东西变为“虚拟现实”、“开放的”、“参与式”、“有个性和创造性”的，让学生有了“思维实验室”与“理想空间”。 现代心理学：认知领域与情感领域的学习活动中，情感兴趣以及兴趣的动机虽然不是直接承担认知任务，却是动力因素。学生学习积极性的心理因素，是提高教学效率不可缺少的。而利用信息技术下的网络与学科课程整合的探究，使师生课堂互动，无疑将更好地发挥学生的主体作用，调动学习的积极性，走向自主创新的学习之源，实现真正意义上的运用信息技术培养学生的创新能力，学习、实践能力。 四、课题研究目标： 本课题我们将研究如何集合教学实际，探索并总结利用信息技术资源，形成基于信息技术环境下的课堂教学模式和教学方法创新的新模式。具体形成以下三个目标： 1）在各学科的课堂教学中，充分利用信息技术资源，改进教学信息传递的方法和手段，有效地调动学生学习的积极性，营造自主、合作探究的学习氛围，给学生提供广阔的思维空间和时间，培养学生

人教版初中信息技术教案

勐库中学信息技术 初一年级

第一章信息与信息技术 第一课时 教学内容：信息与信息社会 教学目的：了解信息技术的基本涵义和主要特点，知道人们获取信息的基本途径，增强信息意识。 教学过程： 一、学生看书，并进行实践。 二、精讲： 1、信息：人们通常把数据图片、文字、影像等在载体中传递，叫着信息。 2、信息的获取： 人们主要用眼及其它感官来获取信息。 3、信息的处理： 人工处理 机器处理：主要是指用计算机处理。 4、信息社会： 三、小结： 信息的概念和信息的处理方法 四、学生练习： 什么是信息？什么是信息技术？ 第二课时 教学内容：数字化信息基础 教学目的：1、使学生进一步理解数的编码方式。 2、使学生能进行数制的转换。 教学的重点和难点：把十进制数转换成二进制数 教学过程 1、引言 信息时代几乎一切信息都要转换成数字，才能用计算机和通信技术进行传播和交流。用数字表示各种信息，叫做信息的数字化表示，也叫信息的编码，这是

信息技术的重要环节。这节课我们一起来学习：数的编码方式。 十进制和二进制 向学生分别介绍十进制数和二进制数的特点。 把十进制整数转换为二进制数 因为同学们第一次进行这种运算，所以老师必须一步一步讲清楚，让同学掌握数制转换的方法。 除2取余 把一个十进制整数转换为十进制数，只要将这个十进制整数一次又一次地被2除，得到的余数（从最后一次的余数写起）就是用二进制表示的数。 [例1] 把十进制数17转换为二进制数 解： ∴17（10）＝10001(2) 让学生练习：11 ＝(2) （10） 92（10）＝(2) 129（10）＝(2) 136（10）＝(2) 248（10）＝(2) 注意：把一个十进制数转换为二进制数，整数部分可以用除2取余法，对于小数部分就用基数2连续去乘它，直到乘积的小数部分等于“0”为止。如果十进制小数不能用有限位二进制小数表示时，那么可以根据对精度的要求，选取一定的

小学三年级上册信息技术试题及答案

三年级上册信息技术期末试题 学校班级姓名 一、单项选择题 1、计算机的心脏是（） Ａ、ＣＰＵＢ、ＣＴＣ、显示屏Ｄ、鼠标 2、输入汉字时我们需要选择输入法，是我们使用的输入法之一， 它的名字叫（） Ａ、五笔输入法Ｂ、智能ABC输入法Ｃ、英文输入法Ｄ、紫光输入法3、下列属于计算机输出设备的是（） Ａ、键盘Ｂ、鼠标Ｃ、打印机Ｄ、电话 4、在键盘上从“F1”到“F12”键称为（） Ａ、拼音Ｂ、运算符Ｃ、数字Ｄ、功能键 5、在写字板中，当我们对段落进行编辑时，按扭可以让所选的文字（）。 Ａ、居中Ｂ、左对齐Ｃ、右对齐Ｄ、清除 二、填空题 1、远古时候的人类就会用手势、动作、表情等方式传递。 2、数字1、 3、5、7、……排列下去，接着的一个数应该是。 3、在计算机中，1M=1024KB，2M= KB。 4、电脑的主要组成部分包括主机、、键盘、鼠标。 5、鼠标的操作方法有五种，分别是：指向、、双击、拖曳、右击。 三、判断题 1、计算机是信息技术的重要工具。 （） 2、金山画王和画图都是可以在电脑中用来绘画的软件。 （） 3、手机、电视、收音机、计算机网络都是信息传递的工具。 （） 4、正确开启计算机的顺序是：先打开计算机外部设备的开关，再打开主机的开关。（） 5、我们应该选择有益身心健康发展的益智动脑类游戏，自觉抵制不健康游戏。纸牌、扫雷都是WINDOWS操作系统自带的益智动脑类游戏。 （） 6、在键盘上，“A-Z”这26个字母键的位置都在小键盘区里。 （） 7、计算机的关机就是关闭显示器。（） 8、用数码相机拍照，相片只能在计算机里看到，不能印制成相册中的照片。（） 9、键盘是可以将人的命令传送给计算机的输入设备。 （） 10、计算机被病毒感染后，只要关机就可以了。（）

应用信息技术经验总结

应用信息技术教学经验总结 数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科。教师适时恰当地选用计算机多媒体技术辅助教学，通过对动画、声音，颜色和传播速度的控制，使得教材内容变得生动、形象、直观。计算机辅助教学成为教育现代化的重要标志，且正显示出它无以伦比的优势。 在信息技术和课程整合中，如何认识信息技术与化数学学科整合的内涵？我们能切切实实地为信息技术与课程整合做些什么？信息技术与数学学科整合，就是以数学学科知识的学习作为载体，把信息技术作为工具和手段渗透到数学学科的教学中去，使学生在学习数学学科知识的同时，学会解决其他学科问题的综合能力。因此，教师在具体教学过程中，一方面，要注意从其它学科或者现实生活中的问题引入，借助这些有实际背景的问题，激发学生学习信息技术的兴趣，加深对信息技术的理解和认识；另一方面，还应安排一些实践性的教学活动，让学生通过网络和其它信息手段获取信息，学会使用信息工具和信息手段来分析、处理信息，并且在活动中学会与人交流、合作完成任务，以培养创新意识和创新能力。 信息技术的运用，能使许多抽象的数学概念、规律，复杂实际应用反应环境由静态变动态，无声变有声，抽象变具体，不仅能大大增强表现力而且易于提高学生的学习兴趣，对学生学习动机的激发有着极高的价值，从而促使学生更好、更快、更准、更深入地把握教学中的重点和难点。逼真的动画效果、听觉效果与视觉效果相融洽，学生眼耳手脑的全部调动并聚焦于一点，再加上软件的运用交错穿插在学

生实验、老师讲解之间，教学效果达到了最佳状态，达到了教学的最优化，使学生对重点知识的理解透彻、掌握准确，印象深刻、记忆牢固。与传统教学方式相比，运用信息技术教学让学生拥有了更大的自由度，为他们提供了自由探索、尝试和创造的条件。教师在教学中，可以结合教材，引导学生运用各种方法进行自主学习。如我在讲用代如法解二元一次方程组时，我们就可以运用课件来演示将二元转化成一元的过程，通过演示学生们掌握本节课的知识达到学习的目的。 新课程标准高度关注学生创新精神和创新能力的培养。教师在教学过程中，要正确处理化学基础知识、基本技能与创新精神、创新能力培养的关系。而创新能力的高低，取决于人们的思维方式，启迪和培养学生创新思维是创新教育的实质和核心。也就是勇于突破传统、习惯所形成的思维定势，重新组合既定的感受、体验，探索规律，得出新结论的思维过程。由此可见，创新思维具有生动性、求异性、发散性和独创性等特征，所以在化学教学中要注意培养学生的想象思维能力、发散思维能力、逆向思维能力，以达到启迪创新思维的目的。运用信息技术，能使课本中难以理解的抽象内容、复杂的化学反应过程，生动地、直观地演示出来，便于学生对化学反应的现象进行观察、比较、分析，使思维得到适时地启迪。 信息技术与化学课程的整合为改变传统的教学结构和教学模式提供了有效的途径。在实际教学活动中，我依据教师、学生、教材、教学媒体这一新的教学结构去探究新的教学模式，把信息技术与化学

信息技术教学设计

《可爱的廊坊》――图文并茂 教学设计 廊坊市第十三中学谢桂英 一、教材分析 《图文处理》是初中信息技术教材（上册）第七课中的内容，教学对象是初一年级学生。在生活、学习和工作中，经常要处理一些图文信息，这就需要借助工具，Word就是最常用的图文处理软件。本课以“可爱的廊坊”为活动任务，介绍在Word 中如何输入文字、插入图片、编排和输出图文，并由此来表现Word处理信息的优势，同时培养学生整体美的意识。 新的教育理念告诉我们，学生的需要就是我们教学的动力，基于此点，我才设计了这一课时，目的在于进一步让学生掌握图片在文档中的作用，同时培养学生的自我创新能力，激发其热爱家乡的情感，并且使学生受到美的教育。因此这节课是基于网络环境下整合美术教育、信息技术教育和思想品德教育的教学提高课。 单就内容而言，对已掌握了一定操作技能的初一年级学生来说输入文字并不难，而且也是学生非常感兴趣的东西，重难点知识让学生根据文字内容插入图片并修饰，达到美化的效果。 这一课共三课时，通过制作《可爱的廊坊》宣传板报，让学生认识图文处理重要性。 本节课为第二课时，在搜索到文档后，为文档插入图片。 二、教学目标 认知目标： 1．了解Word处理信息的优势； 2．学会使用Word来处理文本和图片信息，制作、编辑和输出文档。 3．了解图片的作用以及它在表达信息方面的特点、优势； 4．能够插入与修饰图片 能力目标：培养学生如何获取信息、处理信息和应用信息的能力。 培养学生自我探索、自主学习的能力和自我创新、团体协作的能力。 情感目标：让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。 三、教学重点与难点 重点：通过网络环境下的研究性学习活动,掌握在文档中插入图片的方法及对图片的修饰。 难点：对自己设计板面丰富内涵的理解、体验与表现。 四、教法阐述

小学五年级信息技术PPT试题附答案

小学五年级信息技术P P T 试题附答案 It was last revised on January 2, 2021

小学五年级信息技术复习题（P P T） 一、单选题 1、制作一个介绍自己的多媒体报告，选用（C）制作最恰当。 A、写字板 B、Word C、PowerPonit D、Excel 2、如果要从第3张幻灯片跳转到第8张幻灯片，需要在第三张幻灯片上设置（A）。 A、动作按钮 B、预设动画 C、幻灯片切换 D、自定义动画 3、如果要从一个幻灯片淡入到下一个幻灯片，应使用菜单“幻灯片放映” 中的（C）命令进行设置。 A、动作按钮 B、预设动画 C、幻灯片切换 D、自定义动画 4、要在演示文稿中新增一张幻灯片最快的办法是（B）。 A、执行“插入”菜单中的“新幻灯片”命令 B、使用快捷菜单 C、单击工具栏上的“新幻灯片”按钮 D、使用“编辑”菜单命令 5、在PowerPoint2003中可以直接播放（A）格式的声音文件。 A、wav B、avi C、gif D、doc 6、要想插入一张来自文件的图片，具体的操作步骤是（A）。 A.插入—图片—来自文件 B.查看—图片—来自文件 C.编辑—图片—来自文件 7、幻灯片的文件扩展名为(D)。 B. doc C. xls D. ppt 8.输入或编辑PowerPoint幻灯片标题和正文应在（A）下进行。 A、幻灯片普通视图模式 B、幻灯片放映视图模式 C、幻灯片浏览视图模式 D、幻灯片“备注”窗格 9、幻灯片要转到下一张，应按（B）键 A、Page Up B. Page Down 10、幻灯片上可以插入（D）多媒体信息。 A、音乐、图片、WORD文档 B、声音和超链接

2018小学信息技术三年级试题

三年级信息技术试题 一、填空（40分） 1、鼠标的基本操作包括指向、单击、双击、右击和移动。 2、计算机主要由显示器、鼠标、主机、键盘等几部分组成。 3、移动窗口时，将鼠标指针移到标题栏上，按下鼠标左键就可以拖动窗口。 4、文件或文件夹被删除后一般被放入到（回收站）中。 5．智能ABC输入状态下，在输入框输入拼音之后并不出现选字框，这时候需要点击一下（空格）键，就能出现选字框。若当前选字框没有所取用的汉字，需要翻页。翻页的方法一是用鼠标指针点击选字框下面的翻页按钮，再就是利用键盘上的（－）键与（＝）键也可以实现翻页。 6．使用拼音输入词组时，如果词组中后面的汉字没有（声母），即音节是a、o、e开头的，需要在两个汉字的拼音中间加（隔音）符号。 7．输入法切换除用鼠标指针从语言栏进行调整外，也可以用热键组合进行调整，这两个键是（ Ctrl ）、（ Shift ）。 8．中文标点“……”的操作键是（ Shift ）＋（ ^ ） 9．从网页中搜索信息的方法有两种，一种是（关键字查询），另外一种是（目录检索）。 10．网页下载的方法，点击菜单栏中的（文件）选项，然后在下级菜单中选择（另存为）命令，给所下载的文件命名之后就可以保存。 二、单项选择（每题2分共60分） 1、从外观看，一台普通的微型计算机由（）组成。 A、主机、显示器、音箱、打印机 B、显示器、主机、键盘、鼠标 C、主机、显示器、音箱、扫描仪 D、显示器、键盘、鼠标、音箱 2、单击（）中的颜色，能改变绘图工具的前景色。 A、颜料盒 B、工具箱 C、画纸 D、属性 3、在工具样式区中，直线有（）种粗细供你选择。

A、3 B、4 C、5 D、6 4、用直线工具画水平线时，需要按住（）健。 A、Shift B、Ctrl C、Alt D、Enter 5、如果想清除画图区中的全部图形，使用（）命令更为方便。 A、撤消 B、橡皮 C、清除图像 D、编辑 6、鼠标指向颜料盒中的某种颜色，单击右键，选择背景色，然后利用（），可以得到彩色画纸。 A、撤消 B、橡皮 C、清除图像 D、编辑 7．世界上第一台电子计算机诞生于（）。 A．德国B．日本 C．美国D．英国 8.常见的微型计算机由主机、( )、键盘、鼠标组成 A.硬盘 B.存储器 C.显示器 D.打印机 9、关闭计算机的正确操作应该是（）。 A、直接切断电源 B、单击“开始”按钮，选择“关闭系统”中的“关闭计算机”选项 10、下列哪一项不是鼠标的基本操作？（） A、单击 B、双击 C、拖动 D、反转 11、要将红色设为前景色,需要 ( ) 颜料盒中的红色。 A、拖动 B、右击 C、双击 D、单击 12.要画出正方形和圆形等，都要按住( )键 A. Shift B. Ctrl C. Alt D.空白

国培计划信息技术创新教学设计方案

信息技术创新教学设计方案 鲁甸县第一小学——孔令鸽 一、教育信息化是职教改革的必然趋势目前，我国的职业教育发展水平仍然偏低，传统的教育观念、教育模式、教育内容、教育技术、和教育手段都已不能适应教育改革和发展以及现代科学技术发展的需要。教育方式未能很好地结合现代信息技术发展的水平，显得陈旧落后；许多优秀的教学资源得不到广泛推广，学生的学习主要依赖于教师课堂授课，依赖于教科书，知识来源单调，与现代社会信息技术的发展不匹配。随着教学改革不断深化，各职业院校的现代教育设施得到了逐步完善，但学生不能在现代信息技术环境下利用日益普及的计算机及网络来学习知识，而容易沉迷于电脑游戏及网上聊天，不仅没有提高学习兴趣与主动性，还耽误了学习时间，不利于学生素质提高。如何利用现代信息技术，开展教学设计创新，避免现代信息爆炸对学生及教学的不利影响，是我们面对21世纪发展教育急需解决的一个重要课题。现代教育是建立适应现代社会、经济、科技发展需要的以培养创造性人才为目的的新型现代化教育体系。现代教育技术不仅仅是一种手段，它是一门新兴的综合性学科。职业教育要想办出特色，就必须走职业教育信息化之路。职业教育信息化不是计算机、网络、职业教育的简单相加，而是职业教育、教学、管理、学习与现代信息网络技术的有机融合，从而形成包括教育思想、教育内容、教育组织、教育模式、技术手段、教育评价的动态系统。要实现职业教育信息化，教师掌握信息技术运用成为他们所必须具备的素质之一，让教师如何具备信息技术素质是一个很大的课题。将来的教师随着学校现代化水平的提高、装备的改善，如果不具备现代教育技术的基本知识和技能，将无法胜任。而现代信息技术环境为信息教育的开展提供了重要保证。在这样的环境下，如何对学与教的过程和学与教的资源进行设计、开发、使用、评价和管理，是一个有待于开发和探讨的课题。二、信息技术环境下教学设计的理论基础任何科学理论都必须建立在几条基本假设的基础上，社会科学领域中的理论更是如此。教学设计理论是一种研究如何经系统设计来引发和维持学生学习的理论。我们可以假设学习发生和维护的充分条件由以下几个方面构成（即教学设计理论中的第二条假设）；（一）学习者自身的学习准备（知识经验和生理能力）。（二）有效的学习动力维持系统，包括兴趣、情感、态度、动机、意志、性格等因素。（三）有效的学习外部活动系统，指学习的具体活动，比如：记预习笔记、做练习、讨论、互助、制定表格、画概念图等。学习行为和活动的设计依据是认知策略和

三年级信息技术教案(全册带目录)

教学进度第一周第1课了解信息世界 第二周第2课计算机的作用 第三周第3课学会使用鼠标 第四周第4课认识Windows XP 第五周第5课认识Windows XP窗口 第六周第6课认识键盘 第七周第7课中文输入法 第八周第8课特殊的标点符号 第九周第9课文件与文件夹的操作 第十周期中巩固 第十一周第10课初识“画图”软件 第十二周第11课美丽的家园 第十三周第12课我的亭桥 第十四周第13课我设计的机器人 第十五周第14课美化自己的画 第十六周第15课我的五环旗 第十七周第16课图像的变化 第十八周第17课给画配上文字 第十九周期末复习巩固 第二十周期末复习巩固

小学三年级信息技术教案 第1课了解信息世界 教学目的和要求 1.了解什么是信息； 2.了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术； 3.知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术； 4.了解信息高速公路； 教学重点：信息的各种心态及其本质含义。 教学难点：了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术。 教学过程： 一、新课引入 1.什么是信息？你知道吗？（学生回答） 简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。（有用，即有价值。信息具有价值） 2.信息无处不在，无时不有。（举例启发后，请学生自己举例） 只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。十字路口的信号灯……教室里的板书，挂图……图书馆里的书报……春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息…… [可用幻灯片展示以上图片] 二、新授 解释： “一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。” 科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。 信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。 “二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。” [利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术] “1.信息的获取” 人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的； 电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。 “2.信息的传递” 信息只有通过交流才能发挥效益。 烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞——>报纸、电报、电话、广播——>微波、光缆、卫星、计算机网络 “3.信息的处理” 信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算，加工成某种要求的数据形式，如绘制图形、打印报表等。

小学五年级信息技术试题

小学五年级信息技术试题 西园小学张瑛 一、选择题： （一）单项选择（每小题2分，共20分）调解 1、Word是一种专门处理（）的软件。 A．文字 B.表格 C.幻灯片 2、打开智能ABC输入法的方法按键盘上的哪两个字母。 A.Ctrl+Alt B.Ctrl+空格 C.Shift+Ctrl 3、修改错字时，将光标移动到错字的（）边，按（）键删除。 A. 右;回车 B.左边:退格 C. 右边; 退格 4、复制粘贴用哪两组字母表示 A．Ctrl+L Ctrl+M B．Ctrl+B Ctrl+C C．Ctrl+C Ctrl+V 5、键盘上哪个键表示删除 A．Ctrl B．Alt C．Delete 6、如果在字体下拉列表中没有显示出想要的字体，可以按键盘上的（）键来查找 A.回车键 B.空格键 C.上下光标键 7、字号越大字越（）字号越小字越（）。 A.小；大 B.大；大 C.小；大 8、想要把文字变粗用Word中的哪个工具。 A．（B）B．（A）C．（U） 9、[Enter]键中文名称是（） A．回车健B．退格键C．上档建D．退出键 10、我们用普通方式删除的文件，一般放在（） A．我的电脑B．我的文档C．收藏夹D．回收站 二、判断题。正确的打√，错误的打×：（每小题2分，共20分） 1、计算机病毒是一种可以传染给人的病毒。（） 2、在画图程序中，使用“撤消”命令，只能撤消3步。（） 3、Word是专门处理表格的软件。（） 4、在Word中字号越大字越大，字号越小字越小。 5、用鼠标将桌面上的快捷图标拖到回收站即可将它永久删除。（） 6、文件夹里可包含文件和文件夹。（） 7、任务栏上显示着那些已经关闭的程序。（） 8、打字时，人体与显示器的距离约为20厘米左右。（） 9、如果对插入到文档中的艺术字效果不满意，可以通过“艺术字”工具栏对它进行修改、 调整。（） 10、如果被选中的图片四周是实心方框，代表插入的图片为嵌入型的图片。（） 三、填空题：（每空2分，共20分） 1．现在广泛使用的计算机又叫________。 2．目前一台完整的电脑至少应包含显示器、键盘、主机、________四部分。 3、修改文字的步骤、、。 4、选中字以后，按“B”按钮，字会。 5、对齐方式有几种、、、。 操作题：（共40分）

三年级信息技术期末考试试题

三年级信息技术期末考试试题 班级姓名学号成绩 一、单项选择【每小题4分，共40分】 1、计算机中有专门的设备用来存放文件和文件夹，其中最主要的设备是【 A 】。 A、硬盘 B、软盘 C、打印机 D、显示器 2、中文标点“、”对应的键盘上的键位是【 C 】 A、，键 B、。键 C、\键 D、？键 3、在“资源管理器”窗口中左框中只显示【 A 】。 A、文件夹 B、文件 4、Word中默认的颜色是【】 A、红色 B、黑色 C、蓝色 D、紫色 5、表面涂有磁粉的圆形塑料软片，并且带有方型硬壳保护外套我们把这种存储设备叫【 A 】。 A、硬盘 B、软盘 C、光盘 D、显示器 6、下列存储器中哪一个设备存储的文件最多【 A 】。 A、硬盘 B、软盘 C、光盘 7、目前我们所使用的光盘它们英文名字叫什么？【 B 】 A、CD B、CD—ROM C、CD—RW 8、复制文件又称为【 C 】文件。 A、剪切 B、移动 C、拷贝 9、在电脑中删除的文件或文件夹一般先放入什么地方。【 A 】 A、回收站 B、软盘 C、光盘 D、硬盘

10、如果桌面上的图标乱了，我们可以用什么命令进行整理。 【 A 】 A、排列图标 B、对齐图标 C、刷新 二、是非题【对的打√，错的打×，每小题4分，共40分】 1、硬盘的容量很大，它的体积大小比电视还大。【×】 2、因为软盘是软的所以它可以任意折。【×】 3、为了保护软盘中的数据不被破坏，可以打开软盘的协保护开关。【√】 4、光盘的存储容量比软盘小。【×】 5、“资源管理器”窗口被分成左右两个框。【√】 6、计算机中的文件可以复制但不能剪切。【×】 7、计算机中的文件删除后不能恢复。【×】 8、为了管理越来越多的文件，我们可以建立文件夹来管理。 【√】 9、为了使桌面显得更美观，可以在桌面空白处单击右键，选择 “属性”选项来设置桌面墙纸。【√】 10、设置屏幕保护程序可以防止某个静止的画面对屏幕形成持续的 烧灼。【√】 三、识图。【20分】退出Windows的顺序 是：。 ①单击关闭 计算机 ②单击确 定按钮 “是” ③单击关闭系 统

应用信息技术创新课堂教学的教学案例

《树立正确的消费观》教学设计 编写：谷城一中徐东 一．设计思想 新课程改革强调，教学是生活的内容，学习是学生生活的方式，生活是教学的源头。因此，经济生活教学必须面向学生，必须取材于学生的生活世界，联系学生已有的经验，将教学内容纳入学生与自然的关系、学生与社会的关系、学生与自我的关系中，引导学生在习得书本知识的同时，形成对待生活世界中各种问题的正确的价值观，良好的情感、态度，并形成健康负责任的生活态度。本框教学大胆践行“角色——探究法”，通过创设相关情境，利用角色效应，让学生自己去琢磨、去尝试、去发现、去探究，从而缩短了教材与学生之间的心理距离。本框教学中，用“一封家书和两份清单引发的思考”的情境创设来揭示课题；用“我校学生消费面面观的调查”的任务驱动零距离解读课题；通过创设“对话表演模式”与“消费心理咨询室”了解四种消费心理，比较四种消费行为的差异；通过“小王的迷惑引发的思考”来解惑明理，知行合一，学做理智的消费者。上述的“角色——探究”中所展示的情境贴近学生的思想、情感和实际生活，有利于情境中蕴含的情感、情境契合学生理解和接受的最佳点，从而使政治课教学富有感染力和实效性。 二．教材分析 1．课标标准与指导意见 本框题教学内容是贯彻《课程标准》1.3规定的“描述几种消费心理；比较消费行为的差异；辨析消费观念的变化；树立正确的消费观”的要求。《省学科教学指导意见》作出了如下的教学要求： （1）基本要求 了解几种主要的消费心理；比较几种消费行为的差异；理解理智消费的四大原则。

（2）发展要求 树立正确的消费观，学做理智的消费者。 2．教材内容结构 本框题包括两目内容，“消费心理面面观”、“做理智的消费者”两个问题，其内在联系是先分析由于受各种因素的影响而形成的各种消费心理和消费行为，对其进行具体分析，进而引导学生践行正确的消费原则，做理智的消费者。 三．学情分析 通过第一二课以及本课第一框题的学习，学生已经掌握了消费的影响因素、类型和结构。学生是生活中消费者角色的体验者，随着年龄的增长，学生参与经济生活的意识不断增强，但对于他们的消费行为是受哪些消费心理影响以及如何做一个理智的消费者还欠缺相关的理论知识和实践，明辨是非的能力有待提高。 四．教学目标 1．知识目标 学生能识记四种消费心理的涵义，理解四大消费原则的内涵 2．能力目标 学生能分析现实经济生活中纷繁复杂的现象，提高参与经济生活的能力；分析各种消费心理和观念，提高比较、鉴别能力。 3．情感、态度、价值观目标 学生能领悟树立正确的消费观的重要性；感悟环保和绿色消费的理念以及可持续发展、人与自然和谐等观念的科学性；增强在生活中践行绿色消费、适度消费、理性消费的自觉性。 五．教学重点、难点 树立正确的消费观，学做理智的消费者 六．教学策略与手段 1．角色——探究法 创设情境实施“角色——探究”教学活动，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。

小学信息技术教案设计全集

小学信息技术教案 沙后所小学 刘桂明

第1课信息和信息处理工具 教学目的和要求 1、了解什么是信息； 2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术； 3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术； 4、了解信息高速公路； 教学重点与难点：信息的各种心态及其本质含义。 教学方法：1、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。 2、电脑动画课件教学。 教学准备：1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。 2、课前打开电脑。 教学过程 一、新课引入 1、什么是信息？你知道吗？（学生回答） 简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。（有用，即有价值。信息具有价值） 2、信息无处不在，无时不有。（举例启发后，请学生自己举例） 只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。十字路口的信号灯……教室里的板书，挂图……图书馆里的书报……春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息…… [可用幻灯片展示以上图片] 二、新课教学 解释： “一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。” 科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。 信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。 “二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。” [利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术] “1、信息的获取” 人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的； 电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。 “2、信息的传递” 信息只有通过交流才能发挥效益。 烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞——>报纸、电报、电话、广播——>微波、光缆、卫星、计算机网络 “3、信息的处理” 信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算，加工成某种要

小学五年级信息技术测试题

小学五年级信息技术测试题 理论部分（30分） 一、选择题，将正确答案的序号填在括号中。（每题2分，共20分） 1、下列属于计算机的输入设备的是（ ） A.键盘 B.显示器 C.打印机 D.耳机 2、下列设备( ) 是计算机的输出设备 A 鼠标 B.键盘 C. .显示器 D.主机 3、下列哪一项不是鼠标的基本操作？（ ） A.单击

B.双击 C.拖拽 D.反转 4、在Windows中，用于接收被删除的文件，作用类似垃圾桶，它的名称叫( )。 A.网上邻居 B.剪贴板 C.回收站 D.控制面板 5、Enter键中文名称是（ ） A.回车健 B.退格键 C.上档建 D.退出键 6、要想输入上档字符，应按住（）键 A.Ctrl B.Shift C.Alt D.Delete 7、制作一个介绍自己的多媒体报告，选用（

）制作最恰当。 A.写字板 B.Word C.PowerPonit D.Excel 8、输入文字后，要修改错误的文字，把光标移动到错误文字的后面，按一下（ ）键，可以删除错误的文字。 A.Enter B.Backspace（ ） C.Delete D.Alt 9、一部分文字在文章中多次出现，我们可以只输入一遍，然后使用（ ）功能就可以了。 A.剪切 B.保存 C.复制 D.另存为 10、在幻灯片放映过程中，按下（ ）键可以退出放映。

A.Enter B. Alt C.Shift D. Esc 二、判断题，正确的打√，错误的打×。（每题2分，共10分） 1、光标在哪里闪动，则输入的文字就会出现在哪里。（ ） 2、保存文件时，如果不特别选择保存位置，则默认的保存位置是“桌面” 。（ ） 3、用Powerpoint软件制作的多媒体作品也叫幻灯片。（ ） 4、在Powerpoint中，我们可以让图片文字动起来，在设置动画效果时，必须先将对象选中。（ ） 5、每次启动Word2003时，会自动建立一个名为“演示文稿1”的新文件，如果不满意可以在输入内容后，在保存文件的时候改名。（ ）

小学三年级上册信息技术期末考试试卷

6、在Windows xp环境下，采用热键启动时，应按哪三个键？（） A、Ctrl+Shist+Del B、Alt+Shift+Del C、Alt+Shift+Enter D、Ctrl+Alt+Del 7、计算器的存储按钮及作用中，用来清除保存的数是（）。 8、字母键在键盘的分区的（）。 A、功能键区 B、主键盘区 C、光标控制键区 D、小键盘区 9、在计算机中安装软件时，安装程序文件是（）。 A、set B、Setup.exe C、exe D、program 10、用电脑播放VCD可以使用（）软件来播放。 A、金山打字通 B、开天辟地III C、超级解霸2000 D、录音机 三、识图。（10分）退出Windows的顺序是：。 四年级上册试题 1.计算机系统由___和___两部分构成。（） A.硬件系统和软件系统 B.硬件系统和操作系统 C.软件系统和操作系统 2.计算机硬件系统主要由___两部分构成。（） A.主机和外部设备 B.主机和部设备 C.硬件系统和软件系统 3.在文中输入大量重复文字可用___命令来操作。（） A.复制-粘贴 B.剪切-粘贴 C.删除 4.输入设备有（），输出设备有（）。 A.键盘 B.鼠标 C.打印机 D.显示器 5.复制的快捷键是（），粘贴的快捷键是（），撤退的快捷键是（），存盘的快捷键是（ ). A.Ctrl+s B.Ctrl+v C.Ctrl+z D.Ctrl+c 二.填空： 1.计算机的心脏CPU，也叫（）。 2.常见的电脑由主机，显示器，（）和（）组成。 3.在Word文档中，要想对文字进行操作，必须要先（）。 4.页面的设置方法是打开（），选择（）。 5.QQ目前是国应用最广泛的（）。 6.BBS又叫（）。 7.在输入问题的过程中，要养成随时（）的好习惯。 8.在局域网中，要想看到其他计算机里的容，这个容必须（）。 9.计算机的软件分为（）软件和（）软件。 10.在绘画图形时，要想画出正方形或正圆形，手要同时按住（）。 11.世界上第一台电脑是（）人发明的。 1.A 2.A 3.A 4.AB CD 5.D B C A 填空 1.中央处理器（中央处理单元） 2.鼠标键盘

信息和信息技术教学设计

信息和信息技术教学设计【教学目标】 认知目标： ·对信息和信息技术有感性认识 ·认识多见的信息处理工具 ·了解计算机的基本应用 情感目标： ·意识到信息和信息技术的严重性 ·萌发学习、应用计算机的兴趣和意识 【教学内容】 ·信息 ·信息传递、获取、存储等信息技术及常用工具·计算机的基本应用 ·信息技术课程学习要求 【教学重点】 ·信息技术的表现形式 ·计算机的基本应用 【教学难点】 ·信息和信息技术的含义 ·计算机与信息技术的关系 【教材分析与教学建议

本课是信息技术课程的第一课，对于从来没有学过计算机知识的学生来说，上课环境很陌生也很新奇，“信息”及“信息技术”等概念也比较抽象，因此教学中应注意联系学生生活实际，注意从生活素材中进行导入，精心设置疑问，激发学生的学习兴趣。 教材首先从学生生活体验出发引入了信息的含义，然后分别介绍了信息技术和计算机技术的基本应用。总的来看，本课内容点很多，应在激发学生学习兴趣同时，重点突出信息技术尤其是计算机技术的特点：传递、接收、存储、处理信息。 如果在机房上此课，一定要先讲解上机的基本守则。这些规定学生无法全部理解，应在后续课程中不断强化或提醒。 “信息的接受和传递”与后面的“信息技术及其应用”、“常用的信息处理工具”密切关联，共同构成了统统系统的“信息技术介绍”模块。 介绍“计算机的应用”时，教材建议了一个学生讨论活动，该活动的实施可以让学生主动参与到教学中来，有助于他们更为清撤地认识计算机在现代社会中的地位和信息处理方面的强健功能。 【教学方法和手段】 综合应用言语讲解和多媒体课件启发学生，通过听案例、说想法、看课件等活动调动学生学习信息技术课程的兴趣，同时初步理解信息技术及其应用。 【课前准备】 多媒体课件、数码照相机 【教学过程】 一、规范上课要求 师：不用说，同学们来到新的机房来学习新的课程，心情一定很激烈、兴奋吧！在开始上课之前，老师要先给大家讲一讲上课的一些要求，我们该怎么上信息技术课呢

小学五年级信息技术试题(附答案)

小学五年级信息技术试题 一、填空题： 1、依次单击（开始）→（程序）→【MicrosoftWord】启动Word。 2要在文章的部分内容中查找或替换文字，应该先（选定）这部分文字，然后再进行查找或替换操作。 3、（剪切板）是文档内或文档之间传递信息的中间媒介。 4、使文字位于一行的中间叫做（居中）。 5、用鼠标拖动标尺中的（首行缩进）滑块，可以对当前的“首行缩进”进行粗调。 6、利用（格式刷）可以复制段落格式和文字格式。 7、在word中可以单击“格式”→（字体），对文字的字形、字号、颜色等进行设置。 8、在Word文档中我们可以创建（表格）来制作课程表，在其中每一个小格称为（单元格）。 9、在word中通过插入行、（列）、（合并单元格）、（画斜线）等操作可以制作课程表。 10、要打印时，应该先对文档进行（页面设置），再用（打印预览）命令查看打印效果，满意后再打印。 11、在word中要想把暂时不用的工具栏隐藏，可以用菜单命令中的（视图）→（工具栏）进行 设置。 12、利用（文本框）可以让版面形成分区效果。 13、在word中使用“插入行”按钮时，应先（选定）这一行，新行会出现在选定行的（上方）。 14、在保存文件时，如果要将新旧文档都保存下来，应该选用“文件”中的（另存为）。 15、使用“格式”→（段落）可以灵活地对文中的段落进行调整。 二、选择题 1、正确的关机操作应该是：（D） A、直接切断电源 B、关闭显示器 C、关闭主机 D、单击“开始”按钮，选择“关闭系统”中的“关闭计算机”选项。 2、Word是一种专门处理（A ）的软件。 A、文字 B、表格 C、幻灯片 3、修改字时，将光标移动到字的（）边，按（C）键删除。 A、右；回车 B、左边；退格 C、右边；退格 4、复制粘贴用哪两组字母表示（ C ） A、Ctrl+LCtrl+M B、Ctrl+BCtrl+C C、Ctrl+CCtrl+V 5、键盘上哪个键表示删除（C ）A、Ctrl B、Alt C、Delete 6、如果在字体下拉列表中没有显示出想要的字体，可以按键盘上的（C）键来查找 A、回车键 B、空格键 C、上下光标键 7、字号越大字越（）字号越小字越（B ）。

信息与信息技术教案

信息与信息技术教案 第一节信息与信息技术教学目标：1．使学生了解信息；2．使学生了解信息革命；3．使学生了解信息技术；教学重点：学习信息技术的发展对人类文明发展的影响。教学过程：一．引入：大部分同学第一次接触计算机；现代人的三大基本技能：会使用计算机、会说英语、会开汽车。二．新课：（一）信息与信息革命（1）概念“信息”教学：先列举一些实例：蚂蚁的触角传递一种信息；红绿灯代表一种信息；VCD碟片上的空容是一些信息。等等。揭示：信息就是指以声音、语言、文字、图像、动画、气味等方式所表达的实际内容。（2）人类的六次信息革命以列表的形式板书如下：信息革命第一次第二次第三次第四次第五次第六次特征语言的开成创造了文字造纸、印刷术的发明电话、电报电传播信息微电子技术和通信技术多媒体信息和网络信息在讲解前五次信息革命时，讲清楚当时产生革命的背景、简单过程。在讲解第六次信息革命时，应激发学生的爱国热情：中华民族应努争取占领信息技术的制高点，重铸中华民族的辉煌。（二）现代信息技术1．简单回顾六次信息革命，揭示概念：“IT”——信息技术；第一台计算机“ENIAC”1946年；“电脑之父”——冯。诺依曼。2．计算机发展的四个时代：电子管、晶体管、中小规模集成电路和大规模超大规模集成电路。揭示“摩尔定理”（IT第一定理）。3．网络时代的来临：1969年11月12日中午。4．INTERNET无国界、地球村。三．小结1．信息2．六次信息革命3．计算机发展的四个时代四．学生活动做作业：P15 1—4题。第一部分信息技术基础1.信息技术的发展信息(Information)就是指以声音、语言、文字、图像、动画、气味等方式所表示的实际内容。人类历史上的六次信息革命：①语言②文字③造纸术和印刷术④电传播⑤微电子技术和现代通信技术⑥多媒体信息和网络化信息。在当今以数字化、网络化为主要特征的信息化社会中，信息成了比物质材料和能源更为重要的资源。2.现代信息技术1946年在美国诞生了世界上第一台计算机ENIAC(埃尼阿克)。计算机界的摩尔定律：随着微电子工业水平的不断增加，单位面积集成电路板上能被集成的晶体管数目，将会以每18个月翻一番的速度稳定增长，并在今后数十年内保持这种势头。Internet 是无国界的，不属于任何一个国家或政府机构，是一个完全开放的通信和信息的自由王国。以计算机技术和现代通信技术为代表的现代信息技术正向着智能化，多媒体化和网络化的方向继续发展。3.计算机基本结构计算机系统由硬件系统和软件系统两大部分组成，硬件系统由运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备组成。到目前为止，我们所使用的计算机都属于冯·诺依曼结构。冯·诺依曼理论体系的基本特点是程序和数据统一存储并在程序控制下自动工作，即存储程序和程序控制。4.中央处理器(CPU)的组成、功能及发展运算器和控制器合起来称之为中央处理器(CPU)。 5.存储器存储器中所包含的存储单元的数量称为存储容量，其计量基本单位是字节(Byte,简称B)，8个二时制位称为一个字节。单位换算关系是：1KB=1024B，1MB=1024KB,1GB=1024MB随机存取存储器(RAM)：断电后，RAM中数据全部丢失，可读可写。内存储器只读存储器(ROM)：断电后不会丢失数据，但只能进行读操作。存储器硬盘：可读可写几十个GB外存储器软盘：可读可写 1.44MB光盘：只读不写650MB 6.常见的输入输出设备及作用常用的输入设备有键盘、鼠标，除此之外，还有光笔、扫描仪、话筒，数码相机等，常用的输出设备有显示器、扫印机、音箱、绘图仪。 7.软件的概念及分类计算机的软件系统分为系统软件和应用软件两大类 8.系统软件的功能主要用于计算