当前位置：文档库 › 护理学导论复习资料

护理学导论复习资料

一、单项选择

1．个案护理的特点是（ A ）

A．护士责任明确但耗费人力 B．较少考虑病人的心理社会需求

C．护士分为小组进行护理活动 D．各级护理人员各司其职

2．以工作任务为中心，进行岗位分工的护理工作方法是（ B ）

A．小组护理 B．功能制护理

C．责任制护理 D．综合护理

3．促进健康的护理活动是通过护理人员的努力( C )

A．减轻术前病人的焦虑

B．为病人解决饮食、饮水、排泄等方面的需要

C．使病人懂得适当运动有益于健康

D．帮助病人采取舒适体位

4．人类生存所必需的最基本的需要是( A )

A．生理的需要 B．安全的需要

C．爱与归属的需要 D．自尊的需要

5．护士在输液时所采用的空间距离为( A )

A．亲昵距离 B．个人距离

C．社会距离 D．公众距离

6．一成年病人入院后，依赖性增强，超出了病情需要，自己能做的事情也需要别人做，这位病人使用的心理防卫机转是( B )

A．否认 B．退化

C．转移 D．升华

7．以下属于护理工作中常见的沟通错误的是( B )

A．适当保证 B．主观判断

C．及时作出反应 D．鼓励病人发泄

8．根据艾瑞克森的心理社会发展学说，幼儿期发展的危机与转机的关键是( B ) A．信任对不信任 B．自主对羞愧与怀疑

C．主动对内疚 D．勤奋对自卑

9．下列属于积极作用的压力是( A )

A．口渴 B．失恋

C．噪声 D．下岗

10．当一个人已经了解发生了什么事，所要回答的问题是“在这种情况下我应该做什么?”这种评价属于( C )

A．挑战性评价 B．原发性评价

C．继发性评价 D．重新评价

11．下列属于发展性危机的是( A )

A．老年人的退休危机 B．意外事故

C．失业 D．丧偶

12．奥瑞姆(Orem)认为护士对病人应采取何种护理系统取决于( D )

A．病人的需要 B．医嘱

C．病人的病情 D．病人的自理需求和自理能力

13．护理病历中病人资料的主要来源是( B )

A．医生的临床诊断 B．病人本人

C．文献资料 D．对病人有重要影响的人

14．在护理诊断陈述时常用字母“E”表示( D )

A．名称 B．定义

C．诊断依据 D．原因

15．下列有关护理诊断排序的说法正确的是( D )

A．对于某个病人来说，护理诊断的先后顺序应是固定不变的

B．现存的护理诊断一定排在有危险的护理诊断之前

C．一个病人的首优护理诊断只有一个

D．护士可参照马斯洛需要层次学说排序

16．要帮助病人获得某种自护技能，最佳的方法是( C )

A．讲授 B．讨论

C．示范 D．个别会谈

17．根据恩格尔的悲哀学说，个体开始接受失落的事实属于悲哀的( D ) A．震惊阶段 B．猜疑阶段

C．修复重建阶段 D．逐步认知阶段

18．由医生的诊断书来宣告的死亡是( C )

A．临床死亡 B．社会性死亡

C．法律死亡 D．脑死亡

19．世界上第一个颁布护理法的国家是( A )

A．英国 B．意大利

C．美国 D．日本

20．一护士工作不细心，使用热水袋时将病人烫伤，应属于( C )

A．过失犯罪 B．故意犯罪

C．失职 D．玩忽职守罪

21.个案护理的特点是( A )

A.护士责任明确但耗费人力

B.较少考虑病人的心理社会需求

C.护士分小组进行护理活动

D.进行岗位分工各级护理人员各司其职

22.一位患有肺炎的病人，住院后经治疗已经好转，但这时他的妻子意外骨折，他立即出院去照顾妻子和女儿，他的这种行为是(B )

A.角色行为冲突

B.角色行为消退

C.角色行为强化

D.角色行为异常

23.属于我国城市医疗卫生网中一级机构的是( D )

A.区级中心医院

B.卫生学校

C.市妇幼保健所

D.学校医务室

24.提出人类基本需要层次理论，被称为“人本主义心理学之父”的著名心理学家是(C )

A.卡利什

B.韩德森

C.马斯洛

D.罗依

25.病人在手术前要了解手术的有关注意事项，属于( A )

A.安全的需要

B.生理的需要

C.自尊的需要

D.刺激的需要

26.世界上第一个颁布护理法的国家是( B )

A.美国

B.英国

C.意大利

D.瑞典

27.护患双方在治疗性会谈时的空间距离属于( A )

A.亲昵距离

B.个人距离

C.社会距离

D.公众距离

28.自我统一对角色混乱发展的危机与转机出现在( C )

A.3-6岁

B.6-12岁

C.12-18岁

D.18-40岁

29.下列属于情境性危机的是( D )

A.青春期的心理认同

B.老年人的退休

C.学龄期儿童的入学

D.突然失业或出现经济问题

30.按照罗依适应模式，外科手术后病人的疼痛为( B )

A.主要刺激

B.相关刺激

C.固有刺激

D.条件刺激

31.有危险的护理诊断的书写格式常用( B )

A.PES公式

B.PE公式

C.PS公式

D.P公式

32.“体温过高”这一护理诊断的主要诊断依据是( D )

A.皮肤发红

B.呼吸频率增快

C.心动过速

D.体温升高

33.有关护理诊断原因的陈述恰当的是( B )

A.有皮肤完整性受损的危险：与护士不及时给病人翻身有关

B.知识缺乏：与缺乏相关信息来源有关

C.有受伤的危险：与护士未加床挡有关

D.社交障碍：与病人缺乏道德有关

34.健康教育专题讲座的缺点是( D )

A.浪费时间

B.知识系统不完整

C.不易组织

D.单向沟通

35.产生失望的原因是( A )

A.反复尝试失败

B.重要东西的改变

C.失业

D.离婚

36.希望自己在某方面能吸引别人，体现了希望的( A )

A.情感特征

B.行为特征

C.认知特征

D.情景特征

37.尊重临终病人的权利与尊严，体现了临终关怀的( C )

A.以照护为主的原则

B.全方位照护的原则

C.人道主义原则

D.适度治疗原则

38.临终关怀主要研究的对象是( D )

A.危重病人

B.老年人

C.慢性病病人

D.晚期癌症病人

39.法律意义上的护士是指( C )

A.具有中专或中专以上的文凭

B.受聘于某个医疗机构

C.通过护士职业资格考试并经过注册

D.具有一定的医学知识

40.根据我国目前的法律，如医生开医嘱给病人实行安乐死，护士应该(B )

A.执行医嘱

B.拒绝执行医嘱

C.在病人及家属签字同意的前提下执行医嘱

D.在有关上级行政部门批准下执行

医嘱

41.1932年，中国第一所正规的公立护士学校--中央护士学校成立于（ A ）。

A.南京

B.北京

C.上海

D.天津

42.文化大革命后，教育部与卫生部决定恢复高等护理教育在（ C ）。

A.1978年

B.1985年

C.1983年

D.1980年

43.认为护理是对病人加以保护，并指导病人满足自身的需要，使病人处于舒适的状态的学者是（ B ）。

A.奥立维尔

B.克瑞特

C.韩德森

D.罗杰斯

44.属于二级预防的是（ C ）。

A.提供安全的居住环境

B.中风后的康复指导

C.高血压病人的筛选

D.指导自我保健

45.不属于预防性服务的内容是（ B ）。

A.计划生育

B.保持饮水卫生

C.妇幼保健

D.计划免疫

46.影响需要满足的因素不包括（ D ）。

A.情绪因素

B.个性特点

C.环境因素

D.年龄因素

47.最先应被满足的生理需要是（A）。

A.氧气

B.水分

C.营养

D.睡眠

48.文化休克表现焦虑的生理反应不包括（ B ）。

A.坐立不安

B.哭泣

C.失眠

D.声音发颤

49.当一个人进入陌生的文化环境，开始学习、适应新环境的文化模式，解决文化冲突问题时，表明他已进入（ C ）。

A.意识期

B.接受期

C.转变期

D.兴奋期

50.适用于对急性病病人护理时的护患关系是（ B ）。

A.共同参与型

B.指导-合作型

C.主动-被动型

D.统一型

51.提出道德发展学说的学者是（ B ）。

A.佛洛伊德

B.科尔伯特

C.艾瑞克森

D.皮亚杰

52.下列哪项不属于危机的特征？（ A ）

A.特殊性

B.普通性

C.时限性

D.循环性

53.属于心理防卫机转的类型是（ D ）。

A.焦虑

B.愤怒

C.自怜

D.幻想

54.罗依认为护理人员的主要任务（ D ）。

A.提高病人自理能力

B.改变环境

C.减少、减轻压力源造成的不良后果

D.改善护理对象的适应方式

55.当压力源引起症状时，应采取何种预防？（ C ）

A.特级

B.一级

C.二级

D.三级

56.下列哪项护理目标陈述的方式是正确的？（ C ）

A.教会病人自我护理

B.每天雾化吸入两次

C.3天后能学会注射胰岛素

D.住院期间无褥疮发生

57.属于主观资料的是（ D ）。

A.体温

B.病人的意识状态

C.心脏叩诊发现

D.病人提出的需求

58.体温过高的护理诊断主要依据是（ B ）。

A.皮肤发红，继之有热感

B.体温高于正常范围

C.心动过速

D.呼吸频率增快

59.不属于濒死期的临床表现是（ C ）。

A.呼吸衰竭

B.循环衰竭

C.肌肉震颤

D.各种深、浅反射逐渐消失

60.临终关怀组织在医护方面应尽量避免的措施是（ C ）。

A.口腔护理

B.饮食可口

C.化学疗法

D.美化环境

61.下列不属于医疗事故的是（ A ）。

A.某护士给病人进行输液治疗时，加错药物，但及时发现更换，病人未感不适

B.换药时，纱布掉床上，仍捡起使用，造成病人感染

C.病人发现异常情况，护士不加重视，未采取任何措施，造成病人死亡

D.因病人自述三天前用过青霉素，即直接给病人注射青霉素造成病人过敏死亡

62.护士在完成独立性及合作性护理功能，从法律及专业的角度来讲下列哪项是不正确的？（ C ）

A.明确自己的职责范围及工作单位的政策及工作要求

B.严格执行查对制度

C.明确自己的优势和劣势，尽量独立应用

D.委派别人实施护理时，尽量做到心中有数

63.综合护理中注册护士的主要任务是( C )。

A.负责制定护理计划

B.负责分配护理任务

C.负责实施护理措施

D.负责为病人提供生活护理

64.随着人口的增长和人口构成比的变化，在21世纪，下列人群的护理需求将会最明显增加的是( )。

A.婴幼儿

B.青少年

C.妇女和儿童

D.老年人和慢性病人

65与病人建立良好的护患关系，能够满足病人( B )。

A.安全的需要

B.爱与归属的需要

C.生理的需要

D.自我实现的需要

66.在文化的冲突中，容易随着冲突而改变自身的是( A )。

A.文化的表层结构

B.文化的深层结构

C.心理积淀

D.软文化

67.人际沟通中的社会距离为( C )。

A.50厘米左右

B.0.5-1.9米

C.1.2-3.7米

D.3米以上

68.对于愤怒的病人，护士正确的做法是( D )。

A.回避

B.指责

C.漠视

D.允许病人发泄并作出正面反应

69.根据艾瑞克森的心理社会发展学说，老年期发展的危机与转机的关键是

( A )。

A.完美无憾对悲观绝望

B.亲密对孤独

C.精力充沛对颓废迟滞

D.自我统一对角色混乱

70.皮亚杰把人的智力发育分为4个阶段，2-7岁儿童应为( B )。

A.感觉运动期

B.前运思期

C.具体运思期

D.形式运思期

71.一个人到陌生的环境中生活(出国)，由于语言、风俗习惯、信仰、社会价值观念等方面的改变而引起的心理冲突，这种压力源属于( D )。

A.躯体性

B.心理性

C.社会性

D.文化性

72.用理智的力量去控制自己的情绪及心理需求属于心理防卫机转的( C )。

A.潜抑作用

B.补偿作用

C.抑制作用

D.升华作用

73.罗依适应模式认为护理程序中一级评估的内容是( B )。

A.影响因素评估

B.收集行为资料，并且判断行为是否有效

C.将各种刺激分类

D.识别主要刺激

74.下列符合奥瑞姆对自理概念阐述的是( A )。

A.自理是有目的，有意识的活动

B.自理是指进食、沐浴卫生、入厕、修饰等日常生活活动

C.自理能力具有稳定性，不易受其它因素影响

D.自理能力是人天生就具备的

75.进行护理程序中的“评估”应在( D )。

A.病人入院时

B.病人出院时

C.病人入院及出院时

D.自病人入院时开始至病人出院为止

76.实施健康教育中护患双向沟通符合的原则是( )。

A.行政原则

B.反馈原则

C.因人施教原则

D.符合实际原则

77.健康教育示范法的优点是( C )。

A.适用范围窄

B.容易组织

C.有机会获得某项技巧

D.提高病人的观察技巧

78.帮助病人家属应对悲哀正确的做法是( B )。

A.回避现实

B.让悲哀情绪得以释放

C.强化依恋情结

D.避免和亲友见面，减轻悲伤

79.中国首先开展临终关怀研究与实践的是( A )。

A.天津

B.上海

C.北京

D.南京

80.临终病人处于愤怒时期时，护士正确的做法是( B )。

A.让病人多与其它人接触

B.允许病人表达发泄感情

C.对病人采取回避态度

D.帮助病人树立信心

81.某护士在值班时误将一青霉素试敏阳性的病人判为青霉素试敏阴性，造成病人过敏性休克应属于( B )。

A.医疗意外

B.责任事故

C.医疗护理差错

D.技术事故

82.一病人病情危重，但病人及家属执意要求出院，护士应( C )。

A.本着救死扶伤的原则强制留住病人继续治疗

B.按病人及家属意愿同意病人出院

C.让病人或其法定监护人在自动出院一栏上签字，并做好护理记录后让病人出院

D.报告上级行政部门

83.由于科技的发展及现代治疗手段的进一步提高，使护理专科化的趋势越来越明显，临床护理分科始于( D )。

A.1878年

B.1860年

C.1921年

D.1841年

84.1888年，中国第一所护士学校成立于( C )。

A.上海

B.北京

C.福州

D.南京

85.生存质量亦称生活质量或生命质量，最早提出的作者是( B )。

A.沃尔特

B.坎伯瑞斯

C.莱文

D.凯茨

86.疾病对社会的影响不包括( B )。

A.降低社会生产力

B.影响家庭成员

C.造成传染，威胁他人

D.浪费或消耗社会的医疗资源

87.一级预防的措施不包括( C )。

A.提供安全的环境

B.教育人们养成健康的生活习惯

C.指导妇女自我检查乳房以早期发现乳癌

D.教育人们养成健康的饮食习惯

88.不属于需要层次之间的关系的是( D )。

A.层次越高的需要，其满足的方式差异越大

B.不同层次的需要可以同时满足

C.生理需要必须首先满足

D.每个人的需要层次各不相同

89.中年期的感知觉呈下降的趋势，最明显的是( D )。

A.视力

B.听力

C.触觉

D.嗅觉

90.被称为“现代心理学之父”的精神分析学派的创始人是( B )。

A.艾瑞克森

B.佛洛伊德

C.科尔伯格

D.皮亚杰

91.儿童对自己的性器官感到有兴趣的时期是( D )。

A.潜伏期

B.肛欲期

C.口欲期

D.性蕾期

92.下列哪项不属于认知评价的方式( C )。

A.原发性评价

B.继发性评价

C.综合性评价

D.重新评价

93.下列哪项是危机的特征( B )。

A.特殊性

B.普遍性

C.发展性

D.情境性

94.用自理模式对糖尿病病人进行饮食指导，这是应用了自理模式中何种系统来满足病人的需要( D )。

A.全补偿

B.部分补偿

C.自理

D.辅助教育

95.纽曼认为维持机体基本结构正常状态的是下列何种防线( C )。

A.应变

B.正常

C.抵抗

D.防御

96下列哪项不属于护理程序的特点( B )。

A.有特定的目标

B.使用范围广泛

C.具有灵活性

D.具有顺序性

97.评估病人健康问题，获取资料过程，主要应用的理论有( C )。

A.信息论

B.控制论

C.系统理论

D.教与学理论

98.护理诊断陈述方式中的“E”指的是( D )。

A.诊断名称

B.症状和体征

C.临床表现

D.相关因素

99.关于失望的概念，下列描述哪项是不正确的( A )。

A.个体内心对想要达到的某种目的失去信心

B.感到没有希望

C.因为希望未实现而感到不愉快

D.去寻求其他有效的解决问题的办法

100.对临终病人亲属的心理支持不正确的是( B )。

A.听取并鼓励他们表达情感

B.讲述有关卫生知识

C.共同讨论护理计划

D.避免亲属单独接触病人，以免悲伤过度

101.临终病人最后消失的感觉是( A )。

A.听觉

B.视觉

C.味觉

D.嗅觉

102.现代较健全的临终关怀组织始建于( )。

A.1960年法国

B.1969年英国

C.1970年美国

D.1976年德国

103.下列哪项不属于医疗事故的法律责任( A )。

A.技术责任

B.行政责任

C.民事责任

D.刑事责任

104.下列属于二级医疗事故的是( C )。

A.因医务人员过失而造成病人死亡

B.因医务人员的过失，直接造成病人残废或功能障碍

C.因医务人员过失而直接造成病人严重残废或严重功能障碍

D.因医务人员违反规章制度、诊疗护理常规而造成病人死亡

105.全国首次护士执业考试开始于( D )

A.1992年

B.1993年

C.1994年

D.1995年

106.人们重视心理-社会因素对健康与疾病的影响开始于( B )

A.以疾病为中心的阶段

B.以病人为中心的阶段

C.以人的健康为中心的阶段

D.以清洁卫生为中心的阶段

107.以分组的方式对病人进行全面护理的工作方法为( C )

A.个案护理

B.功能制护理

C.小组护理

D.责任制护理

108.中风后的早期康复指导属于( D )

A.一级预防

B.二级预防

C.临床前期预防

D.三级预防

109.自卑的产生，源于下列哪种需要没有得到满足?( B )

A.生理的需要

B.自尊的需要

C.安全的需要

D.情绪的需要

110.下列应首先满足的生理需要是( D )

A.水分

B.睡眠

C.营养

D.氧气

111.引起文化休克的原因是( B )

A.悲观失望

B.信仰不同

C.恐惧

D.焦虑

112.非语言沟通中最丰富的源泉是( C )

A.空间距离

B.眼神

C.面部表情

D.身体姿势

113.瑞士杰出的心理学家皮亚杰提出( D )

A.性心理发展学说

B.心理、社会发展学说

C.道德发展理论

D.智力发展学说

114.根据艾瑞克森的心理、社会发展学说，学龄前期发展的危机与转机的关键是( A ) A.主动对内疚 B.勤奋对自卑

C.自主对羞愧与怀疑

D.自我统一对角色混乱

115.下列属于消极作用的压力是( C )

A.口渴

B.儿童学会自理时面对的压力

C.在公众面前讲话时出现的心理障碍

D.需要维护个人自尊的心理压力

116.一病人由于患肺癌产生了对死亡的恐惧，这种压力源属于( A )

A.躯体性

B.心理性

C.社会性

D.文化性

117.首先将压力的概念用于生物医学领域，被称为是“压力之父”的是( A )

A.加拿大生理、心理学家席尔

B.美国心理学家拉扎勒斯

C.美国精神病学家霍姆斯

D.美国精神病学家拉赫

118.功能制护理出现在护理理念的( C )

A.禁欲主义阶段

B.浪漫主义阶段

C.实用主义阶段

D.人本存在主义阶段

119.按照护理理论的着重点不同，奥瑞姆(orem)的自理理论属于( A )

A.以需要及问题为中心的理论

B.以护患关系为中心的理论

C.以系统为中心的理论

D.以能量源为中心的护理理论

120.关于病人的主观资料下列说法正确的是( B )

A.病人的主观资料只能来自于病人本身

B.指病人对自己健康问题的体验和认识

C.护士对病人健康问题的体验和认识

D.指护士通过观察、会谈、体格检查和实验等方法得到的有关病人健康状态的资料121.健康教育程序中评估学习者需要及能力的最终目的是( D )

A.了解学习者背景资料

B.了解学习者对健康教育的认知程度

C.了解学习者的学习能力

D.制定健康教育计划

122.某人为了实现当一名作家的梦想而坚持勤学苦练，体现了希望的( A )

A.行为特征

B.依附特征

C.认知特征

D.情景特征

123.临终关怀所关注的是( A )

A.生存质量

B.药物治疗

C.延长生命

D.手术治疗

124.护士在执行医嘱时，如对医嘱内容有怀疑应( C )

A.拒绝执行

B.自行改为正确后再执行

C.向开医嘱的医生询问以证实医嘱的准确性再执行

D.按医嘱执行

二、多项

1．护理的服务对象可以是( ABCDE )

A．个人B．家庭C．整个社会D．健康人E．患病的人

2．护士的帮助病人适应医院文化环境时应考虑病人的( ABCDE )

A．职业B．健康观念C．行为方式D．信仰E．家庭结构

3．护理程序的理论基础有( ABC )

A．系统论B．信息论C．控制论D．压力理论E．适应论

4．在健康教育过程中，评估的内容有( BCD )

A．教育目标B．教育对象C．教学资源D．教育者E．教学计划

5．护士在做病人的遗嘱见证人时必须明确以下程序( ABDE )

A．应用2～3个见证人参与

B．见证人必须听到或看到并记录病人的遗嘱

C．必须有病人的家属在场

D．见证人当场签名，证实遗嘱是该病人的

E．遗嘱应该有公证机关公证

6.目前临床常用的护理工作方式有( ADE )

A.功能制护理

B.目标护理

C.表格护理

D.责任制护理

E.综合护理

7.满足病人安全的需要可以采取的措施有( ABCDE )

A.入院介绍、术前教育

B.病室走廊设有扶杆

C.病室定期空气消费

D.耐心解答各项检查和治疗的目的与注意事项

E.创造良好的睡眠环境

8.全补偿系统适用于( ACDEB )

A.昏迷病人

B.活动完全受限者

C.严重精神障碍患者

D.婴儿

E.术后麻醉未醒者

9.护理诊断的形成过程包括( ABD )

A.分析资料

B.分析问题

C.药物或手术治疗方案

D.作出护理诊断

E.病理分析

10.临终病人的全面照护包括( ABCDE )

A.生活护理

B.心理护理

C.疼痛控制

D.症状处理

E.社会支持

11.多维分类法将人的需要分为（ABCDE）。

A.生理性需求

B.社会性需求

C.精神性需求

D.情绪性需求

E.知识性需求

12.护理工作的范围根据护理功能来划分可以分为（ABD）。

A.独立性的护理功能

B.合作性护理功能

C.指导性护理功能

D.依赖性护理功能

E.专业性护理功能

13.病人压力的评估内容包括（ABCDE）。

A.患病前一年内的压力水平

B.精神心理状态

C.自主神经功能状态

D.人格类型及自我认识

E.患病后的心理社会问题

14.纽曼的系统模式包括（ACD ）。

A.压力源

B.压力反应

C.机体防御

D.预防性护理

E.应对行为

15.照顾临终病人时，护士会出现的心理反应有（）。

A.害怕

B.焦虑

C.忧郁

D.兴奋

16.专业护士的角色有( )。

A.护理者

B.执行者

C.权威者

D.著作者

E.代言人

17.促进护患关系的方法有( ACDE )。

A.建立信任感

B.沉默

C.事务性沟通

D.为病人树立角色榜样

E.尊重病人

18.应对资源包括( )。

A.健康及良好的功能状态

B.个人的生活士气

C.解决问题的能力及判断能力

D.信仰及价值观

E.社会支持系统及物质财富

19.常用的资料分类方法包括( ACDE )。

A.按照资料的来源分类

B.按系统论进行分类

C.按马斯洛需要层次分类

D.按人类反应型态进行分类

E.按戈登的11种功能性健康型态分类

20.下列方法可以满足病人对某种疾病知识需求的有( )。

A.讲授

B.讨论

C.分发阅读材料

D.角色扮演

E.回教

21.初级卫生保健的内容包括( ABCD )。

A.普及性

B.综合性

C. 整体性

D.参与性

E.可近性(持续性)

22.发展年龄包括( ABCDE )。

A.生理年龄

B.心理年龄

C. 精神年龄

D.道德年龄

E.社会年龄

23.下列哪些是护理工作的主要压力源( ABCDE )。

A.不良的工作环境

B.紧急的工作性质

C. 承重的工作负荷

D.复杂的人际关系

E.高风险的工作

24.护理学的基本概念包括( ABDE )。

A.人

B.健康

C. 疾病

D.环境

E.护理

25.增强护理人员的法律意识，防止法律问题的发生以下正确的是( ABCDE )。

A.强化法制观念

B.端正护理行为规范，严格遵守护理操作标准

C.在安全有保障的环境中工作

D.强化信息的沟通

E.建立良好的护患关系

26.护理学对人的理解是( ABCE )

A.人是一个整体

B.人是一个开放系统

C.人有基本需要

D.人从健康状态到疾病状态是有明确界限的

E.人对维持自身完好状态有所追求

27.在新的医学模式下对健康的认识包括( CE )

A.健康与疾病有明显的分界

B.健康是身体、心理、社会适应能力都处于良好的状态，这个状态在一个阶段里是静止不动的

C.健康是机体各系统内、系统间及机体与外环境间的平衡

D.没有疾病就是健康

E.健康和疾病是一个连续的过程

28.关于需要各层次之间的关系，下列描述中正确的有( ABC )

A.有些需要必须立即且持续地予以满足

B.低层次需要的满足是高层次需要产生的基础

C.层次越高的需要其满足方式差异越大

D.一层需要未被完全满足时，不会出现新层次的需要

E.各需要层次满足的顺序是固定不变的

29.非语言性沟通的表现形式有( ABC )

A.面部表情

B.仪表

C.手势

D.沉默

E.倾听

30.压力源作用的大小及对机体的影响取决于压力源的( ABCD )

A.性质

B.强度

C.频率

D.数量

E.无助

三、填空题

1.文化休克可以分为(兴奋期) 、意识期、转变期、(接受期)。

2.人类活动的内在动力是(人格动力) ，是本我、自我及超我相互作用产生的结果。

3.介于潜意识与意识之间的是(前意识)。

4.孕产期妇女保健的需要包括(孕前期) 、(孕期) 及围产期妇女保健的需要。

5.需要有不同的分类方法，具有代表性的分类方法为(二维分类法) 和(三类分类法)_。

6.理学的4个基本概念为(人) 、(环境) 、健康和护理。

7.护理理念是指应用(逻辑分析) 、(推理) 等抽象方法阐述各种护理现象之间的联系。

8.护理质量评价从护理的结构、(过程) 和(效果)三个方面进行。

9.临终关怀的目标是使临终病人人生最后的(生存质量) 得以提高，能够无痛苦、舒适、安详、有(尊严) 地走完自己人生的最后旅程。

10.对于死亡的态度，主要有接受死亡、(蔑视死亡)_及(否认死亡) 。

11.卫生部规定于_(1995.6.25) 开始了首次护士执业考试。

12.南丁格尔出生于意大利的(弗洛伦斯)。

13.从1928年开始，中华护理学会会长由(伍哲英) 首任。

14.护士有责任在病人的角色适应中起指导作用，包括(常规指导)，(随时指导)，情感性指

导。

15.护患关系可分为(观察学习期)、合作信任期、(终止评价期)。

16.习俗道德期按照道德发展的心理取向不同分为(人际协调阶段) 和(遵从法规阶段)。

17.压力对个体具有(消极) 及(积极) 的双重作用。

18.护理程序是一种系统的、科学的为护理对象(确认问题) 和(解决问题) 的工作方法。

19.临床死亡一般被确定为人的身体重要系统如(心脏)、(呼吸)及(血管) 等停止工作。

20.法的构成要素主要包括(法律概念)、(法律原则)、(法律的技术性规定) 及(法律规范) 四个方面。

护理学导论考试重点

1.现代护理学：护理学是健康学科中一门独立的应用性学科，以自然科学及社会科学为基础，研究如何提高及维护人类身心健康的护理理论、知识及发展规律。 2.健康：健康不仅是没有疾病，而且包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。 3.疾病：疾病是机体身心在一定环境因素下所引起的一定部位机能、代谢和形态结构的变化，表现为损伤与抗损伤的整体病理过程，是机体内部及机体与外部环境平衡的破坏和正常状况的偏离或终结。 4.基本需要：人的基本需要是个体生存、成长与发展，维持其身心平衡的最基本的需求。 5.发展：又称发育，是生命过程中有顺序，可预测的功能改变，包括身、心两个方面。 6.压力：压力是个体作用于自身的内外环境刺激作出认知评价后引起的一系列非特异性的生理及心理紧张性反应状态的过程。 7.压力源：压力源又称应激源或紧张源，指任何能使个体产生压力反应的内外环境的刺激。 8.护患关系：护患双方在相互尊重并接受彼此民族文化差异的基础上，在互相学习和促进的过程中形成的一种特殊的人际关系。 9.护理评估：护理评估是指有组织地，系统地收集资料，并对资料进行分析及判断的过程。

10.护理诊断：护理诊断是关于个人、家庭、社区对现存或潜在的健康问题及生命过程反应的一种临床判断，是护士为达到预期的结果选择护理措施的基础，这些预期结果应能通过护理职能达到。 11.医疗事故：医疗事故是指医疗机构及其医务人员在医疗活动中，违反医疗卫生管理法律、行政法规、部门规章和诊疗规范、常规，过失造成病人人身损害的事故。 1.患病后病人的主要心理反应。 ○1焦虑及恐惧；○2依赖性增强；○3自尊心增强；○4猜疑心加重；○5主观感觉异常； ○6情绪易激动；○7孤独感；○8习惯性心里；○9害羞和罪恶感；○10心理性休克及反常行为。 2.需要理论对护理的意义。一、对护理实践的意义：1识别病人未满足的需要；2领悟和理解病人的行为和情感； 3预测病人即将出现或未表达的需要；4识别病人需要的轻重缓急。二、对护理理论的意义：为护理学提供了理论框架。三、对护理教育的意义：为护理教育提供了理论框架。四、对护理管理的意义：调动工作积极性，稳定护理队伍。五、对护理研究的意义：带来了一定的启示和思路。 3.成长与发展的规律 1可预测性2顺序性3连续性和阶段性4不平衡性5个体差异性6关键期

护理学导论自考总复习重点

新世界《护理学导论》自考复习重点一、题型介绍：单选题20题，20分；多选题5题，10分；填空题：10空，10分名词解释：5题，15分；简答题：5题，25分；论述题：1题，10分病例分析：1题，10分二、重点（一）名词解释 1.独立性护理功能（P13） 2.健康（P22） 3.生存质量（P25） 4.健康促进（P26） 5.预警行为（P27） 6.求医行为（P27） 7.疾病状态（P29） 8.病人角色行为消退（P33） 9.初级卫生保健（P37）10.需要（P42）11.成长12.发展（P51）13.压力14.压力源（P64）15.危机（P66）16.压力反应（P67）17.适应（P68）18.工作压力（P70） 19.首因效应（P75）20.晕轮效应21.社会刻板印象（P76）22.零接触状态（P81） 23.移情（P98）24.文化（P105）25.反文化（P106）26.文化休克（P109）27.跨文化护理（P120）28.文化关怀保存29.文化关怀调试（P125）30.思维（P132）31.科学思维（P133）32.逻辑思维（P133）33.决策（P138）34.循证护理（P145） 35.护理程序（P153）36.护理评估（P159）37.护理诊断（P163）38.首优问题（P168）

39.护理理念（P177）40.理论（P181）41刺激（P184）42.自理（P189）43健康教育（P197）44.希望（P217）45.失望（P218）46.丧失（P221）47.悲哀（P222） 48.临终（P226）49.职业道德（P246）50.法律（P248）51.护理道德（P252）（二）简答、论述、病例分析 1.患病后病人的主要心理反应（P31） 2.常见的病人角色适应不良（P33） 3.马斯洛人的基本需要层次理论各需要层次之间的相互关系（P44~45） 4.成长发展的规律（P52） 5.艾瑞克森心理社会发展理论在护理中的应用（P63） 6.护理工作者压力的来源缓解压力的措施（P70） 7.人际关系的特征（P72） 8.护患冲突的常见原因（P87） 9.消除角色不明影响的措施（P88） 10.促进护患关系良性发展的方法（P89） 11.人际沟通的意义（功能）（P90） 12.护患沟通的意义特征常见的沟通问题（P100） 13.日常护患沟通的技巧（P101） 14.会谈时的注意事项（P103） 15.试列举有助于护理人员正确评估病人的文化背景的问题（P121） 16.评判性思维的特点（P135） 17.评判性思维在护理临床实践中的应用（P137）

年全国自考护理学导论模拟试题和答案

2014年全国自考护理学导论模拟试题和答案一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1. 在初级卫生保健的原则中，哪一项原则是最难贯彻的() A. 公平 B. 充能 C. 可近性 D. 自我决策答案：D 解析：(P38) 2. 书籍、计算机属于哪一种文化现象() A. 硬文化 B. 软文化 C. 方式文化 D. 经济文化答案：A 解析：(P107) 3. 直至1998年第十三次会议，NANDA已确定了多少个护理诊断() A. 147个 B. 148个 C. 149个 D. 150个答案：B 解析：(P163) 4. 被称为“现代心理学之父”的精神分析学派创始人是() A. 艾瑞克森 B. 皮亚杰 C. 科尔伯格 D. 弗洛伊德答案：D 解析：(P52) 5. 将所要传达的信息编制为适当的语言或非语言的信息符号，这种沟通基本要素属于() A. 编码 B. 信息及传递途径 C. 解码 D. 信息反馈答案：A解析：(P92) 6. 在文化休克的分期中，哪一期是最严重的() A. 兴奋期 B. 意识期 C. 转变期 D. 接受期答案：B解析：(P111) 7. 下列哪种护理诊断应排在首位() A. 活动无耐力 B. 急性疼痛 C. 严重体液不足 D. 营养失调答案：C解析：(P168) 8. 在沟通过程中自愿将自己的个人真实信息袒露给对方，这种人际沟通技巧属于() A. 沉默 B. 自我暴露 C. 触摸 D. 幽默答案：B解析：(P98) 9. 思维最显著的特性是() A. 概括性 B. 间接性 C. 逻辑性 D. 物质属性答案：A解析：(P132) 10. 护理程序是在哪年，由谁首先提出() A. 1947贝塔朗菲 B. 1955利迪娅?赫尔 C. 1948香农 D. 1948维纳答案：B解析：(P154) 11. 护理人员被美化为“白衣天使”属于下列哪个阶段() A. 禁欲主义阶段 B. 浪漫主义阶段 C. 实用主义阶段 D. 人本存在主义阶段答案：B解析：(P178) 12. 个体面对丧失产生的情感反应是() A. 失眠 B. 悲哀 C. 失望 D. 绝望答案：B 解析：(P222)丧失具有个体差异性，每个人应对丧失的方式不同，但都会出现悲哀等情感反应。 13. 在弗洛伊德的人格发展理论中，原欲集中在口部属于下列哪期() A. 口欲期 B. 肛欲期 C. 性蕾期 D. 潜伏期答案：A解析：(P53) 14. 护理程序的最后一个步骤是() A. 护理评价 B. 护理实施 C. 护理计划 D. 护理评估答案：A解析：(P174) 15. 下列哪一项不属于理想的健康指标应具有的特征() A. 科学性 B. 客观性 C. 公正性 D. 特异性答案：C解析：(P24) 16. 下列哪一项不属于西方礼仪()

《护理学导论》试题库及答案(二)

护理学导论试卷 (课程代码03201) 本试卷共4页，满分100分，考试时间150分钟。考生答题注意事项： 1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。 2．第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。 3．第二部分为非选择题。必须注明大、小题号，使用0.5毫米黑色字迹签字笔作答。4．合理安排答题空间。超出答题区域无效。第一部分选择题一、单项选择题：本大题共20小题。每小题1分，共20分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。 1．护理人员按照医师处方对服务对象实施的护理，属于D A．独立性护理功能 B．合作性护理功能 C．指导性护理功能 D．依赖性护理功能 2．在初级卫生保健原则中最难贯彻的原则是C A．持续性 B．可近性 C.自我决策性 D．文化感受性 3．某患者为舞蹈演员，突遇车祸，双腿须截肢，出现大吵大闹、不配合治疗等反应，此种情绪属于C A．病人角色行为异常 B．病人角色行为强化 C．病人角色行为冲突 D．病人角色行为缺如 4．下列关于压力的说法正确的是B A．日常生活中的压力都会损害人的身体健康 B．压力包括刺激、认知评价及反应三个环节 C．压力与多种疾病都有关系，我们应积极避免一切压力 D．压力是环境刺激的直接结果 5．根据马斯洛的人类基本需要理论，最高层次的需要是C A．尊重的需要 B．安全的需要 C．自我实现的需要 D．爱与归属的需要 6．艾瑞克森在1950年提出的解释生命发展过程的著名理论是B A．性心理发展学说 B．心理社会发展理论 C．道德发展理论 D．智力发展学说 7．个体对他人的心理状态、行为动机和意向做出推测与判断的过程，称为A A．社会认知 B．社会推断 C．社会评价 D．人际判断 8．人际关系双方相互赞同与接纳，获得心理上的愉快及满足感，此种吸引称为B A．相近吸引 B．相悦吸引 C．相容吸引 D．相补吸引 9．下列属于共同参与型护患关系模式特点的是B

护理学导论重点

一 1南丁格尔对护理发展的贡献：为护理向正规的科学化方向发展提供了基础；著书立说，阐述其基本护理思想“医院札记”及“护理札记”；致力于创办护士学校，使护理教育逐步走上正规化；创立了一整套护理制度；其他方面 2现代护理的发展历程：建立完善的护理教育体制，包括本科、硕士及博士教育；护理向专业化发展，对护理理论的研究及探讨、对护理科研的重视及投入各种护理专业团体的形成；护理管理体制的建立，相继应用南丁格尔的护理管理模式，；临床护理分科 3、护理的概念的历史演变：以疾病为中心阶段：特点：护理已成为一个专门的职业。护理工作的主要内容是执行医嘱和各项护理技术操作。把护理操作技能作为护理工作质量的关键。形成了一套较规范的疾病护理常规和护理技术操作常规；以病人为中心阶段：特点：强调护理是一个专业。护理不在是单纯被动的执行医嘱和各项护理技术操作，而是应用护理程序对患者实施身、心、社会等全方位的连续的系统的整体护理；以人的健康为中心阶段：特点：护理学成为一门独立的为人类健康服务的应用科学。护理的任务已扩展到从健康到疾病，从个体到群体的护理。护理场所从医院扩展到社会和家庭，到所有有人的地方。二 1、健康不仅是没有疾病，而且包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康影响健康的因素：生物因素（生物性致病因素、遗传因素）、心理因素、环境因素：物理环境、社会环境（社会政治制度、社会经济因素、社会文化因素、生活方式、医疗卫生服务体系） 2、生存质量是指个体在其所处的文化和风俗习惯的背景下，由生存的标准、理想、追求的目标所决定的对其目前社会地位及生存状况的认知和满意程度。它包括个体生理、心理、社会功能及物质状态四个方面。二级预防：又称临床前期预防，关键是早期发现、早期诊断和早期处理健康问题，即是“三早”预防。 3、病人角色：当一个人患病时，不管是否从医生那里得到证实，这个人就获得了病人的角色，其原有的角色便部分或全部被病人角色所代替，以病人的行为来表现自己。特点：（1）脱离或减轻日常生活中的其他角色及义务（2）病人对于其陷入疾病状态没有责任，有权利接受帮助（3）病人有恢复健康的义务（4）病人有配合医疗和护理的义务。 3、护士在帮助病人角色适应的作用：常规指导、随时指导、情感指导。 4、患病后的行为反应：不采取求医行动或延迟求医、采取求医行为以寻求亲友或医务人员的帮助、踌躇徘徊、采取对抗行为三 1、需要是有机体、个体和群体对其生存与发展条件所表现出来的依赖状态，是个体和社会的客观需求在人脑中的反映，是个人的心理活动与行为的基本动力。基本需要：是个体生存、成长与发展，维持其身心平衡的最基本的需求。基础需要层次对护理实践的意义：识别病人未满足的需要、领悟和理解病人的行为和情感、预测病人即将出现或未表达出的需要、识别病人需要的轻、重、缓、急 2、人的基本需要层次：生理的需要、安全的需要、爱与归属感的需要、尊重的需要、自我实现的需要。马斯洛提出的层次基本需要的关系：必须首先满足较低层次的需要，再考虑较高层次的需要；各种需要得到满足的时间不同；较低层次需要的满足是较高层次需要产生的基础；各层次需要重叠出现；各需要之间的层次顺序并非固定不变；越高层次的需要，其满足的方式和程度差异越大；基本需要满足的程度与健康密切相关。四 1、成长是指人生理方面的改变，是细胞增殖的结果。表现为机体整体和各器官的长大，即机体在量方面的增加。 2、成长与发展的规律：一)规律性和可预测性:每个人都要经历相同的发展阶段，生长发展速度各不相同二)顺序性：生长发育通常遵循由上到下或由头至尾、由近至远、由粗到细、由低级到高级、由简单到复杂的顺序或规律；三)连续性和阶段性：成长和发展是一个连续的过程，但并非等速进行，具有阶段性。心理社会的发展同样具有连续性和阶段性。四)不平衡性：在人的体格生长方面，各器官系统的发育是快慢不同，各有先后的。心理社会发展同样存在不平衡性。五)个体差异性：在一定范围内因受先天和后天各种因素影响而存在较大的个体差异。体格生长、心理社会方面的发展随年龄越大个体差异性越大。六)敏感时期性（关键期）：指人在成长发展过程中对环境刺激最敏感，且被认为是发展某些技能和能力的最佳时期。

自考护理学导论试题以及答案

1、以“人的健康为中心”阶段的护理特点是A A.以护理理论指导护理实践 B.护理人员的工作场所在医院 C.对病人实施责任制护理 D.服务对象主要为病人 2、文化关怀与健康层属于日出模式的B A. I 级 B. II 级 C. III级 D. IV级 3、—位急性肾炎病人痊愈后仍不愿出院，可能出现的角色适应问题是B A.病人角色行为异常 B.病人角色行为强化 C.病人角色行为冲突 D.病人角色行为缺如 4、下列关于文化特征的描述正确的是B A.文化的第一要素就在于它对自然界的描述

B.文化不是对个人的描述,仅仅体现出个人特征的现象不属于文化现象 C.文化在某一特定的地域发生、发展和成熟，不能被其他地域所接受、吸收和同化 D.儒家思想成为中华民族的道德意识、精神生活和传统习惯的准则,体现了文化的超个人性 5、从个别或特殊的知识中概括出一般知识的方法是B A.观察 B.归纳 C.演绎 D.综合 6、护士对病人住院环境的管理属于C A.依赖性护理措施 B.合作性护理措施 C.独立性护理措施 D.授权性护理措施 7、护理人员与服务对象、其他医务人员密切合作,以全面满足服务对象的需求，体现了护理程序的A A.互动性 B.系统性

C.科学性 D.普遍性 8、根据护理理论的着重点不同，罗依（Roy)适应理论属于C A.以需要及问题为中心的护理理论 B.以护患关系为中心的护理理论 C.以系统为中心的护理理论 D.以能量源为中心的护理理论 9、奥瑞姆(Orem)自理理论中的护理系统有B 个个个个 10、对护理对象认知感受型态的评估属于护理评估内容中的C A. 一般资料 B.生活状况及自理程度 C.健康检查 D.心理社会资料 11、在进行健康教育时运用现代技术手段，如影像、照片等生动地展示教学内容，体现了健康教育的C

自考护理学导论

第一章护理学的发展与基本概念一、名词解释 1、护理（ANA）二、多选及填空题。 1、南丁格尔对护理事业发展的贡献表现在？ 2、护理服务对象是？ 3、护理概念的演变过程经历了（以疾病为中心）、（以病人为中心）、（以人的健康为中心）三个阶段。 4、专业护士的角色包括？ 5、护理功能分为（独立性护理功能）、（合作性功能）和（依赖性护理功能）三种。第二章健康与疾病一、名词解释 1、健康 2、生存质量（WHO的定义） 3、疾病状态 4、患病 5、角色 6、一级预防 7、二级预防 8、三级预防二、多选题及填空 1、影响健康的因素有？ 2、影响个人对待疾病态度的因素有？ 3、初级卫生保健任务包括？三、简答题 1、在提高患者生存质量的护理活动中生理领域包括哪些具体内容？ 2、影响个人对疾病的因素？ 3、简述患病后患者的主要心理反应。四、案例分析题患者男性，45岁，以急性心肌梗死入院，住院后经过治疗已经好转，但由于他年迈的母亲突发卒中，他不顾医生劝阻依然离开医院承担起照顾自己母亲的责任。请问：（1）患者出现了哪种角色行为不良？并分析其心理原因。答：患者出现了角色行为消退。其心理原因为：“儿子”的角色在他心中占据了主导作用，于是他放弃了患者角色而承担起了“孝子”的角色。（2）常见的患者角色适应不良有哪些？答：常见的角色适应不良包括：角色行为冲突、角色行为强化、角色行为缺如、角色行为异常、角色行为消退。第三章护理相关理论及模式一、名词解释 1、人的基本需要 2、知识性需要 3、成长

4、超我 5、自我 6、压力 7、压力源 8、工作压力二、多选及填空题 1、满足患者安全需要可以采取的措施有 2、需要各层次之间的关系 3、人的成长发展规律包括 4、按照席尔的压力与适应学说，人体面对压力源刺激的反应分为？ 5、弗洛伊德认为，人格的整体包括？ 6、住院患者面临的压力源？三、简答题 1、马斯洛人类基本需要层次理论分哪几个层次？ 2、试述马斯洛人类基本需要层次理论层层次之间的关系 3、如何满足住院患者自尊的需要。 4、护士如何满足住院患者对安全的需要 5、影响基本需要满足的因素有哪些 6、简述需要学说在护理实践中的应用意义 7、简述成长发展的规律及原则 8、简述艾瑞克森的洗礼社会发展理论在护理工作中的应用？第四章护患关系及人际沟通一、名词解释 1、人际关系 2、晕轮效应 3、人际吸引 4、护患关系 5、人际沟通 6、护患沟通二、多选及填空题 1、主动-被动型护患关系模式适用于？ 2、护患关系中非技术性关系包括？ 3、促进呼唤关系的方法有？ 4、非语言性沟通的表现形式有？ 5、可能引起呼唤沟通障碍的不良沟通方式有？ 6、人际之间的情感越密切，心理距离（），成为正性心理距离。 7、沟通的最高层次是（） 8、非技术性护患关系是护理人员与服务对象在交往中的心理社会、（）、法律等方面的关系。三、简答题 1、简述人际关系的特征 2、简述护患关系的分期 3、护患关系中非技术性关系包括哪些内容

护理学导论试题及答案

2014年4月份护理学导论试题课程代码：03201 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。选择题部分注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。 2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸” 的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1.观察病人用药后的反应及疗效属于A A.独立性护理功能 B.合作性护理功能 C.指导性护理功能 D.依赖性护理功能 2.影响健康的主要因素是A A.生物因素 B.心理因素 C.物理因素 D.社会因素 3.艾瑞克森提出用于解释人的生命发展历程的理论是B

A.性心理发展学说 B.心理社会发展学说 C.道德发展理论 D.智力发展学说 4.尸僵开始出现的时间为人死后的A A.1～3小时 B.3～6小时 C.12～16小时 D.24～36小时 5.沟通的最高层次是C A.礼节性沟通 B.陈述性沟通 C.共鸣性沟通 D.情感性沟通 6.一护士对已确诊为癌症的病人讲：“不要担心，现在的医学很发达，你的病是可以治好的。”D此沟通过程中护士存在的问题是 A.突然改变话题 B.主观说教 C.言行不一 D.虚假保证 7.病人对护士说：“我伤口疼，是不是感染了?”属于C A.礼节性沟通 B.陈述性沟通 C.分享性沟通 D.情感性沟通 8.莱宁格“日出模式”第二层的主要含义是A A.显示不同文化背景和环境下的文化关怀形态 B.描述了文化关怀、世界观与文化社会结构 C.阐述了个体、家庭、群体、社区或机构的不同健康系统 D.解释了护理关怀的决策和行为 9.王先生初到美国，在住房和交通问题上遭遇挫折，萌生了回国

护理学导论复习题及参考答案2(总)

《护理学导论》试题一、名词解释（每题4分，共24分） 2. 病人角色行为缺如 3. 亚文化 4. 悲哀 5. 工作疲惫感 6. 医疗事故二、单项选择题 1. 以工作任务及活动为中心进行岗位分工的一种集权式的护理方式是指：（） A.个案护理 B.功能制护理 C.小组护理 D.责任制护理 2. 护理计划中目标的制定应该是（） A．从病人出发且可以测量 B．以护士为中心C．标准要高 D．由护士决定，不考虑病人的意见 3. 综合护理出现在护理理念的（） A．禁欲主义阶段 B．浪漫主义阶段C．实用主义阶段 D．人本存在主义阶段 4. 满足病人自尊的需要，下列方法中最恰当的是 ( )A．人院介绍及健康教育 B．提供良好的住院环境C．关心、重视病人的特性及个人习惯 D．过硬的护理技术 5. 一位患者有强迫性的人格, 根据佛罗依德的观点, 其性心理发展障碍主要在：( ) A．口欲期 B．肛欲期 C．性蕾期 D．潜伏期 6. 临终关怀所关注的是( ) A.生存质量 B.药物治疗 C.延长生命 D.手术治疗 7. 保健教育过程模式是由谁提出的（） A．霍克巴姆B．格林及克鲁特 C．潘德D．贝克 8.某人为了实现当一名作家的梦想而坚持勤学苦练，体现了希望的( ) A.行为特征 B.依附特征 C.认知特征 D.情景特征 9. 沟通交流的最高层次是：（） A.事务性沟通 B.分享性沟通 C.共鸣性沟通 D.情感性沟通 10. 指导过度肥胖的人群合理安排饮食属于（） A.临床前期预防 B.一级预防 C.二级预防 D.三级预防三、多项选择题 1. 发生医疗事故后，责任人应承担的法律责任包括：（） A.行政责任 B.民事责任 C.刑事责任 D.赔偿责任 E.违宪责任 2. 护理诊断的组成部分有：（） A.名称 B.症状 C.诊断依据 D.相关因素 E.定义 3．引起文化休克的原因包括( ) A.悲观失望 B. 孤独 C.恐惧 D.焦虑 E. 信仰不同 4. 护理学的基本概念包括（） A．人 B．环境 C．文化 D．护理 E．健康 5．ROY 认为，刺激分为：（） A．表面刺激 B．主要刺激 C．内在刺激 D．相关刺激 E．固有刺激 6. 以下说法正确的是：（） A．所有的适应反应都力图最大限度的维持机体的内稳态B．适应是一种被动的动态过程C．适应是有限度的D．适应能力因人而异E．个体在适应过程中会丧失自己的个性及行为特征四、简答题（每题 6分，共24分） 1.简述心理防卫机转的特点及意义。 2. 简要回答弗洛伊德的人格发展理论中人格发展的主要时期及特点。 3. 病人角色的特点是什么？ 4. 简要介绍健康信念模式。五、论述题（其余每题10分，共30分） 1. 举例说明护理程序的基本过程。

自学考试护理学导论试题

第三章护理相关理论及模式一、单项选择题 1.下列不属于需要特征的就是 A.共同性 B、动力性 C、整体关联性 D、有限性答案:D 2、根据起源,需要分为 A、生理需要与社会需要 B、物质性与社会性 C、精神性与社会性 D、情绪性与生理性答案:A 1.美国人本主义心理学家之父,提出人类基本需要层次论的就是 A.卡利什 B.马斯洛 C.韩德森 D.南丁格尔答案:B 2.人类各层次需要的出现往往表现为 A.前后层次之间不重叠 C.前后层次之间略有重叠 B.前后层次之间完全重叠 D.前后层次之间完全没有关系答案:C 3.“饿死不受嗟来之食”体现了人的哪种需要 A.生理的需要 B.刺激的需要 C.自尊的需要 D.爱与归属的需要答案:C 4.根据马斯洛的人类基本需要论,最基本的需要就是 A.爱与归属需要 B.自尊的需要 C.安全的需要 D.生理的需要答案:D 5.化疗后脱发的病人不愿意外出参加集体活动,属于哪一个层次的需要没有得到满足 A.生理需要 B.自尊的需要 C.安全的需要 D.自我实现的需要答案:B 6.针对长期卧床患者,给予主动被动饿肢体活动,属于满足 A.生理的需要 B.安全的需要 C.刺激的需要 D.自尊的需要答案:C 7、不属于马斯洛的人类基本需要的层次的就是 A.生理的需要 B.刺激的需要 C.安全的需要 D.爱与归属的需要答案:B 8、下列有关发展规律的陈述,不正确的就是 A.每个人的成长发展速度具有差异性 B.由低级到高级、由简单到复杂的顺序进行的 C.机体各器官系统的发育快慢不同,各有先后 D.人的成长发展就是匀速进行的过程答案:D 9、下列不属于成长特点的就是 A、细胞增生 B、细胞肥大 C、细胞更新 D、细胞功能成熟答案:D 10、被称为“现代心理学之父”的精神分析学派创始人就是 A、艾瑞克森 B.皮亚杰 C.科尔伯格 D.弗洛伊德答案:D 11、弗洛伊德的人格发展理论分为五个阶段,3-6岁的儿童属于 A、口欲期 B、肛门期 C、性蕾期 D、潜伏期答案:C

《护理学导论》重点总结

《护理学导论》重点总结护导重点总结第一章:护理学的发展及基本概念掌握:1 护理学:护理学就是一门以自然科学与社会科学为理论基础,研究有关预防保健、治疗疾病及康复过程中护理理论、知识、技术及其发展规律的综合性应用科学。 2 南丁格尔对护理学发展的贡献: 1)为护理向正规的科学化方向发展提供了基础。 2)著书立说,阐述其基本护理思想。“医院札记”及“护理札记” 3)致力于创办护士学校。1860年南丁格尔在英国伦敦的圣多马医院开办了第一所护士学校。 4)创立了一整套护理制度。 5)其她方面:强调了护理伦理及人道主义护理观念,注重了护理人员的训练及资历要求等。 3 护理的概念经过三个阶段的历史演变过程: 1)以疾病为中心阶段:此期的护理特点认为护理就是一门专门的职业,从事护理的人要经过专门的培训。没有专门的护理理论及科学体系,但从实践中形成了一套较为规范的疾病护理常规及护理技术常规。 2)以病人为中心阶段:此期的主要护理特点就是吸收了其她学科的相关理论,逐步形成了护理学的知识体系以作为专业的理论基础,应用科学的护理方法即护理程序对服务对象实施整体护理。 3)以人的健康为中心阶段:此期的主要特点就是护理学已经发展成为一门为人类健康服务的独立的应用学科。美国护士会将护理学定义为护理学就是判断与处理人类对已经存在与潜在的健康问题反应的科学护理专业的工作范畴1)根根据护理功能来划分:独立性的护理功能;合作性护理功能;依赖性护理功能 2)根据工作的专业性质来划分:专业性工作;类专业性;非专业性 3)根据工作场所不同来划分:医院护理;社区护理;护理教育、科研及管理。护士角色:护理者、决策者、计划者、共同者、管理者及协调者、促进康复者、教育者及咨询者、代言人及保护者、研究者及著作者、权威者。护士的心理素质要求: （一）思想道德素质:1)良好的人生观及职业动机,有一定职业荣誉感,有稳定的职业心态。2) 具有高尚的道德品质,有高度责任心,富有爱心、耐心、同情心。（二）科学文化素质:1)具有一定的文化修养与自然科学、社会科学、人文科学等多学科知识。2)有独立的学习能力。3)有科研能力。4)良好的沟通交流能力。 (三)专业素质:1)具有合理的知识结构,扎实的专业理论与较强的实践技能。2)敏锐的洞察

护理学导论期末复习题库

一、简答题 1．南丁格尔对护理事业的贡献？答：1.明确了护理学的概念和护士的任务，为护理的发展奠定了科学的基础。 2.建立了医院管理标准和基础。 3.致力于创办护士学校，开创了正规的护理教育。 4.著书立说，阐述其基本的护理理念。 5.为妇女创建了一个受人尊敬的职业。 6.强调保持医疗护理活动记录的必要性，成为护理科研的开端。 2．简述护理评估中收集资料的方法？答: （1）交谈：交谈可分为正式交谈和非正式交谈。（2）观察：在交谈过程中护士应注意观察病人的外貌、表情、神态、反应、体位等非言语性的表现。（3）体格检查:生命体征及各个系统的检查等。（4）阅读:服务对象的病历、各种检查报告、护理记录等。（5）量表或问卷 3．.需要理论在护理实践中的应用？答：1.了解会理对象为满足的需要。 2.领悟护理对象的言行。 3.预测护理对象尚未表达的需要。 4.指定和实施护理计划。 5.用于确定满足患者需要的途径。 4．护士应具备的基本素质是什么？答：思想道德素质、科学文化素质、专业素质、身体素质和心里素质。 5. 护理学发展不同时期的特点有哪些？答： 6.简述护理评估中收集资料的方法？答：交谈法、观察法、体格检查和查阅4种方法。 7．列出马斯洛的人类基本需要层次。答：生理需要、安全需要、爱与归属的需要、尊重的需要、自我实现的需要。 8．应激学说在护理实践中的应用？答： 9. 列出罗伊适应模式一级评估的内容，每项内容各举２种无效反应的表现。答：一级评估又称为行为评估。通过观察、交谈、检查等方法收集生理功能、自我概念、角色功能和相互依赖四个方面的行为资料，然后判断其行为是适应性行为还是无效性行为。（1）生理功能方面的无效性行为：常表现为病理的症状和体征，如缺氧、休克、循环负荷过重、水和电解质紊乱、营养不良或过剩、恶心呕吐、腹胀腹泻、大小便失禁、尿潴留、失用性萎缩、失眠、昏迷、瘫痪、褥疮、运动和感觉障碍等。（2）自我概念方面的无效性行为：如自我形象紊乱、性行为异常、自卑、自责、焦虑、无能为力、自我评价过高或过低等。（3）角色功能方面的无效性行为：表现为不能很好承担起自己的角色责任，如角色差距、角色转移、角色冲突、角色失败等。（4）相互依赖方面的无效性行为：如分离性焦虑、孤独、无助、冷漠、人际沟通和交往障碍等。二、填空题 1.护理学的四个基本概念是人、环境、健康和护理。 2．护理职业生涯发展经历了职业选择、进入组织、职业生涯初期、职业生涯中期、职业生涯后期。 3．评判性思维是由智力因素、认知技能因素、情感态度因素组成的。 1

护理学系护理学导论复习

护理学系护理学导论复习项目一 1.南丁格尔著有 A.《护理》杂志 B.《中华护理》杂志 C.《医院札记》 D.《护理研究》杂志 2. 护理学是 : A．研究人文的科学 B．研究医学的科学 C．研究护理技术的科学 D．与社会、自然、人文科学相互渗透的一门综合性应用科学 3. 世界上第一所正式护士学校创建于 A. 1860年，英国 B. 1888年，伦敦 C. 1809年，英国 D. 1860年，德国 4. 功能制护理的工作中心是 A. 疾病的需要 B. 病人的需要 C. 健康的需要 D. 日常工作任务的需要. 5. 功能制护理的特点 A. 护士责任明确 B. 能发挥各级护士的作用 C. 护士责任8小时在岗，24小时负责 D. 节省人力，易于组织管理 6. 护士小张，本周负责全病区病人的生活护理（），这属于什么工作方式。 A 个案护理 B 功能制护理 C 整体护理 D 责任制护理 7. 患者王某，男，40 岁，因胆囊炎住院治疗。护士与医生配合并按护理程序工作方法实施整体护理，其护理特点是（） A．以病人为中心 B．以人的健康为中心 C．以疾病为中心 D．以人的需要为中心 7. 护士扮演母亲的角色属于护士哪种传统形象( ) A.民间形象 B.仆人形象 C.宗教形象 D.保护者形象 E.照顾者形象 8. 运用治疗性沟通技巧解答患者提出的各类问题，并及时向患者提供相关信息，体现了护士角色何种功能( ) A.照顾者 B.教育者 C.协调者 D.咨询者 E.研究者 8. 某老年病人住院后经过治疗护理已进入恢复期，但其仍旧事事需要护士帮助，否则自己不敢下地活动，此病人出现的问题可能是 A、病人行为角色紧张 B、病人角色行为强化 C、病人角色行为消退 D、病人角色行为缺如 8. 护士与患者之间双向发生作用，即“护士帮助患者自我恢复”，是哪种护患关系模型 ( ) A.主动－被动型模式 B.共同参与型模式 C.指导－合作型模式 D.被动－主动型模式 9. 护士和患者之间单向发生作用，即“护士为患者做什么”，是哪种护患关系模型 A.主动－被动型模式 B.共同参与型模式 C.指导－合作型模式 D.被动－主动型模式 9. 关于以疾病为中心阶段的叙述，下列哪项不对 A. 一切医疗活动都是以治疗疾病为目的的 B．护理的重点是协肋医生治疗疾病 C. 护士按护理程序为病人实施整体护理 D. 护士的工作场所在医院 10.一个患过敏性哮喘的病人痊愈后不想出院，病人出现的角色适应问题是 A．角色冲突 B．角色强化 C．角色消退 D．角色缺如 11.以下哪项不属于护理的任务 A. 恢复健康 B.预防疾病 C.减轻痛苦 D.降低伤残 E.促进健康

护理学导论自考总复习重点

新世界《护理学导论》自考复习重点 2017.03 一、题型介绍：单选题20题，20分；多选题5题，10分；填空题：10空，10分名词解释：5题，15分；简答题：5题，25分；论述题：1题，10分病例分析： 1 题，10 分二、重点（一）名词解释 1. 独立性护理功能（P13） 2.健康（P22）3?生存质量（P25）4?健康促进（P26）5.预警行为（P27）6.求医行为（P27）7.疾病状态（P29）8 .病人角色行为消退（P33） 9.初级卫生保健（P37）10.需要（P42）11.成长12.发展（P51）13.压力14.压力源（P64 ）15.危机（P66）16.压力反应（P67）17.适应（P68）18.工作压力（P70） 19.首因效应（P75 ） 20.晕轮效应21.社会刻板印象（P76 ） 22.零接触状态（P81 ）23.移情（P98）24.文化（P105）25.反文化（P106 ）26.文化休克（P109 ）27. 跨文化护理（P120 ） 28.文化关怀保存29.文化关怀调试（P125 ）30.思维（P132 ）31. 科学思维（P133 ） 32.逻辑思维（P133 ） 33.决策（P138 ）34.循证护理（P145） 35.护理程序（P153）36.护理评估（P159）37.护理诊断（P163）38.首优问题（P168） 39.护理理念（P177 ）40.理论（P181 ）41 刺激（P184 ）42.自理（P189）43

健康教育（P197）44.希望（P217）45.失望（P218 ）46.丧失（P221 ）47.悲哀（P222） 48.临终（P226 ）49.职业道德（P246 ）50.法律（P248 ）51.护理道德（P252 ）（二）简答、论述、病例分析 1.患病后病人的主要心理反应（P31 ） 2. 常见的病人角色适应不良（P33 ） 3. 马斯洛人的基本需要层次理论？各需要层次之间的相互关系？（P44~45 ） 4. 成长发展的规律（P52 ） 5. 艾瑞克森心理社会发展理论在护理中的应用？（P63 ） 6. 护理工作者压力的来源？缓解压力的措施（P70 ） 7. 人际关系的特征（P72 ） 8. 护患冲突的常见原因？（P87 ） 9. 消除角色不明影响的措施（P88 ） 10. 促进护患关系良性发展的方法？（P89 ） 11. 人际沟通的意义（功能）？（P90 ） 12. 护患沟通的意义？特征？常见的沟通问题？（P100 ） 13. 日常护患沟通的技巧（P101 ） 14. 会谈时的注意事项？（P103 ） 15. 试列举有助于护理人员正确评估病人的文化背景的问题（P121 ） 16. 评判性思维的特点？（P135 ） 17. 评判性思维在护理临床实践中的应用（P137 ） 18. 临床护理决策的步骤？（P140 ）

护理学导论复习重点

护理学导论重点第一章绪论：护理学的诞生与发展（“南丁格尔时代”）十九世纪中叶，南丁格尔首创了科学的护理专业，护理学理论才逐步形成和发展。许多人又称这个时期为“南丁格尔时代“，这也是护理专业化的开始。第二章健康与疾病 1.健康和安适的概念健康：不仅是没有疾病和身体虚弱，而且还要有完整的生理、心理和社会的安适状态。健康涉及的若干方面具有以下特点：（1）体现了将个体思维行使其生理、心理和社会功能的完整人的思想。重视了人的精神心理活动过程对人的生理功能和社会环境适应状态的关系，拓宽护理实践的领域。（2）将健康置于人类自然与社会的大环境中，充分认识了个体的健康状态受环境中一切与其相互作用的事物的影响。（3）把健康看成是一个动态的、不断变化的过程，因此健康可以有不同水平。（4）将健康与人类生产性和创造性的生活联系起来，健康不仅是医务工作者的目标，而是国家和社会的责任，是人类共同追求的目标。安适：生命充满活力和完美感觉的主观感受，是能客观描述的一种状态，存在不同的水平，并能绘制成一线形连续体。安适的组成：（1）生理安适；（2）社会安适；（3）情感安适；（4）智能安适；（5）精神安适 2.影响健康的因素（一）生物因素：（1）遗传因素；（2）年龄；（3）种族；（4）性别（二）心理因素：（1）身心交互作用；（2）自我概念（三）环境因素（四）生活方式（五）社会因素：（1）社会政治经济因素；（2）卫生保健系统；（3）职业情况；（4）社会治安和交通事故；（5）文化教育背景 3.疾病，患病的概念疾病：指机体的某部分、器官或系统的结构和功能的异常或紊乱。（1）辞海对疾病的定义：疾病是指人体在一定条件下，由致病因素所引起的一种复杂的、有特定表现的病理过程。（2）生物学的疾病定义：疾病是细胞、器官或组织损伤的结果；疾病是生物学的变量，是机体的功能、结构和形态偏离了正常状态；疾病是机体内环境动态平衡的紊乱。（3）社会学的疾病定义：社会学的观点认为：疾病是指社会行为，特别是劳动能力的改变。

护理学导论复习题及参考答案

中南大学现代远程教育课程考试复习题及参考答案护理学导论一、单选题 1.在文化大革命后，我国在哪一年开始恢复恢复高等护理教育? （C） A.1978年 B.1980年 C.1983年 D.1985年 E. 1992年 2. 对中老年妇女进行宫颈癌的普查属于: （ B ） A.一级预B．二级预防 C．三级预防D．四级预防 E. 临床期预防 3.病人在手术前要了解手术的有关注意事项，属于:（A） A.安全的需要 B.生理的需要 C.自尊的需要 D.刺激的需要 E 自我实现的需要 4.瑞士杰出的心理学家皮亚杰提出:(D) A.性心理发展学说 B.心理、社会发展学 C.道德发展理论 D.智力发展学说 E. 人类需要基本层次论 5.中风后的早期康复指导属于:(D) A.一级预防 B.二级预防 C.临床前期预防 D.三级预防 E. 四级预防 6. 下列护理目标的陈述正确的是（D ） A. 每2小时测量血压一次 B．一周后病人自理能力增强 C．出院前教会病人注射胰岛毒 D．住院期间病人无褥疮发生 E．疾病痊愈出院 7.根据我国目前的法律，如医生开医嘱给病人实行安乐死，护士应该（B ） A.执行医嘱 B.拒绝执行医嘱 C.在病人及家属签字同意的前提下执行医嘱 D.在有关上级行政部门批准下执行医嘱 E.按照患者的意愿进行

8．如果护生脱离监督指导擅自行事发生问题，负法律责任者应该是：（B） A.学校 B.护生 C.老师 D.护士 E.医院 9. 下列哪项不是评判性思维的特点? (E) A. 有自主性 B.创造性思维 C.理性的 D. 博采众长 E.继承传统 10. 有一女心肌梗死患者, 病情危重, 非常焦虑。护士安慰患者说：“没关系，您很快就会好起来的”。护士采用了哪种错误的沟通技巧？（D） A．治疗性沟通 B．改变话题 C．主观判断 D．虚假的安慰 E．匆忙下结论 11．属于独立性护理功能的是( C ) A．康复训练B．给药C．病情观察D．使用呼吸机E．治疗 12．根据弗洛伊德下列哪项心理活动是一切意识活动的基础？( B ) A．意识B．潜意识C．前意识 D．本我E．自我 13. 根据皮亚杰的认知发展学说，7~11岁的儿童处于认知发展的：( C ) A．感觉运动期B．前运思期C．具体运思期 D．形式运思期E．逻辑思维期 14．在Orem的自我护理理论中，下列哪项不属于普遍性的自理需要:( D ) A．食物的需要B．排泄的需要C．独处与社交的平衡 D．患病时的自理需要E．睡眠的需要 15. 推行下列哪项措施是实现“人人享有卫生保健”这一目标的基本策略？( A ) A.初级卫生保健 B. 健康促进 C. 健康教育 D.疾病预防 E. 健

护理学导论复习资料

护理学导论考试重点

护理学导论自考总复习重点

年全国自考护理学导论模拟试题和答案

《护理学导论》试题库及答案(二)

护理学导论重点

自考 护理学导论试题以及答案

自考 护理学导论

护理学导论试题及答案

护理学导论复习题及参考答案2(总)

自学考试 护理学导论试题

最新护理学导论考试重点资料

《护理学导论》重点总结

护理学导论期末复习题库

护理学系护理学导论复习

护理学导论自考总复习重点

护理学导论复习重点

护理学导论复习题及参考答案

自考护理学导论试题以及答案

自考护理学导论

自学考试护理学导论试题