我与外教

Foreign T eachers in Our School

It was rare to see a foreigner on the street in the last 15 years. And we always felt weird and surprised when we saw a man with golden hair, white skin, long nose and blue eyes which are typical features of foreigners. However, things are quite different nowadays. W e often meet foreigners outside in the street and more and more foreigners are coming to schools to teach as foreign teachers. There are two foreign teachers in our school. They are Saani and Jonas from Ghana. They are my best foreign friends in China.

I’m an English teacher in W anjie Zhaoyang School which is a private and famous school in Shandong province. And I’ve been

crazy about English ever since I was a little boy. Therefore, I

treasure every chance to talk to the foreigners. Whenever I encounter our foreign teachers, I’ll run to them and greet them in English. I can learn so many wonderful things from my foreign friends through the dialogues between us.

Firstly, talking with my foreign friends makes my English more native. The worst thing we Chinese are worried about is that we always make mistakes when we speak English. That’s why we can’t speak English well even though we’ve studied English for many years. We’re afraid of too many things. But for me, I like to challenge myself and I want to improve my poor spoken English. Sometimes when we are talking together with my foreign friends, I can learn many native ways of expressing my feelings and ideas in English. And they usually point out my mistakes for me and tell me which are the correct ways to say them.

Secondly, talking with my foreign friends helps me know more about western culture. Once I talked with Saani. He said, “You have enough money to buy a car for living, but not enough money to buy a house. What would you buy?” I replied without hesitation,“I’ll save money for a house.” Then, he smiled and said, “I’d buy a car for living. I can eat and sleep in my car. It’s just like a home for me. Many of my friends in the US are doing so. Because they can’t afford a house.” Maybe it’s not totally the same condition to

everyone in the US now, but I think what Saani says is true to some extent. That’s one of the cultural differences between China and the western countries.

Thirdly, talking with my foreign friends helps me solve problems in my teaching. I was bewildered by the three expressions, “wait a minute, wait a second and wait a moment.”Then, I asked my friend Jonas and got his answer which sounds reasonable. “wait a minute” and “wait a second” have time limit, they both mean in a very short time. But “wait a moment” is quite different. It has no time limit, maybe in a minute, an hour, a day, two months, or even a year's time. So, when you hear somebody say, “W ait a moment”, he possibly means “W ait a minute or wait a second, or even wait a year's time!”

In a word, my foreign friends help me a lot in my English study and teaching. And in the meantime, I also give them help whenever they need in their daily life. I know that my friends are so alone here teaching our children English and far away from their homes and country. What they need is not just money they get for living, but also help and love from our Chinese teachers and students. Here I want to say thanks to all the foreign teachers in China. Thank you for your hard work!

高等院校国际交流工作人员 管理制度

外事工作人员管理制度 随着改革开放的进一步深入，国际交流日益增多，根据学院的外语教学和外事活动的需要，为了加强我院外事管理工作，特制定本规定。第一章 外事工作人员工作纪律 第一条 遵守国家制定的法律、法规和法令，遵守学院制定的规章制度，严格遵守外事接待工作中的有关纪律和规定，维护国家和民族的形象。 第二条 外事工作由学院国际交流处处统一管理，一切重大事项由学院董事会和学院领导研究决定。树立外事意识和服务意识。具有高度的责任感、创新敬业精神，工作认真负责、一丝不苟，服务热情周到，创造良好的内外部环境。 第三条 在对外交往中，内外有别；不准在外国人面前谈论涉及国家机密的事情。 第四条 与外籍人员的交往中，不得谈论与学院党务、校务、财务等有关的不宜公开的事情。 第五条 不得向外籍人员发表对本校、部门和教职工的易造成不良影响的言论。 第六条 注重政治学习，保持清醒头脑，具有高度的政治鉴别能力和政治敏感性。与外籍人员工作时，应注意东西文化的差异，求大同存小异，以工作为重，坚持原则，注意方法，互相尊重，取长补短。 第七条 将保密与自律视为我国每一个遵纪守法公民的义务和职责，对违反该制度的人或事；轻者，给予校内一定处置；重者，交国家公安、检察和法制部门制裁。 第八条 根据外籍教师使用要求，起草聘请计划，及时向教务处、分管教学的院领导上报聘用外籍教师计划，并做好外籍教师的物色和聘请工作。 第九条 根据教学任务要求，在人事部门的协助下起草合同、签订合同，并认真执行外籍教师工作方针政策和合同待遇规定。 第十条 全面掌握外籍教师情况，建立外籍教师档案，按时上报外籍教师情况统计表、聘用外籍教师成果报表及外籍教师工作总结。 第十一条 协调和配合有关部门做好外籍教师的教学、生活服务和安全保卫工作。

教育培训机构外教管理细则

外教管理 一、聘任 聘请外教必须通过合法的中介公司，邀请学历大专以上、具有教师明和相关经验的外国教师。在找到合适的人选后，还应严格按照外专局的要求，对外教资格进行审定，为他们办理相关的工作和居留手续，从而保证外教聘任的合法性，同时也依靠法定手续稳定外教队伍。 附注：中国国家外国专家局是中国管理外国专家来华工作的中央政府职能部门。各省、区、市外事办公室和地方外国专家局是管理地方外国专家来华工作的地方政府职能部门和服务部门。外国文教专家管理工作涉及的地方主管部门包括地方政府外事办公室、教育厅（委、局）、公安厅（局）。 二、管理 （一）外教行为规 第一条遵守中国的法律、法规，不得干涉中国政和培训机构的部管理。 第二条尊重中国的政策，不得在学生中宣传自己的信仰。 第三条尊重中国人民的风俗习惯和道德规。 第四条授课时应当注意仪表，衣着整洁，不得穿拖鞋、背心上课，不得在课堂抽烟、吃零食。 第五条遵守作为教师的职业道德，不得和学生谈恋爱或发生亲密关系。 第六条接受培训机构的工作管理、业务指导、检查和评价。 第七条未经培训机构同意不得兼做与其在学校教学无关的业务。 第八条对于纪律涣散或不尊敬外教的学生，外教应向本培训机构的相关负责人报告并建议采取措施，但不得对学生进行体罚、侮辱，也不得以不上课作为惩罚手段。 第九条不得以任何形式向学生收取任何费用，不得强迫学生购买培训机构没有要求的教材或材料。 （二）授课、代课、调课、请假、迟到、早退 第十条服从本培训机构分配的教学任务和课程安排；除非本培训机构分配的教学任务超出该外教能够胜任的围，任课外教不得拒绝接受。外教应按期完成工作任务，保证教学工作的质与量； 第十一条外教代课、调课、请假应该遵守以下审批程序： 1）按要求填写申请表 2）提前三天向其教学主管提出申请并得到批准 3）申请调课应将申请表复印件送交教学主管备案 4）外教因为突发情况确实不能提前递交书面申请的，应当向教学主管口头申请并得到批准，在一周补上书面申请表并按照以上程序得到批准、备案。 第十二条外教违反以上关于代课、调课或者请假的规定，学校教学主管协，可以向该外教发出书面警告，并根据外教与学校签订的合同扣除课时费。 第十三条外教无故迟到、早退两项累计超过三次，教学主管应当向该外教提出书面警告。（三）住宿 第十四条除非合同有明确规定，外教应当在学校指定的公寓住宿。 第十五条外教入住时，应当查实清点学校配置的电器、家具和其他物品，并签收清单，保证妥善保管这些物品；离校时，应通知教学主管办理电器、家具和其他物品的清点和移交工作。 第十六条学校提供的住房，作为外教在我校任教期间的宿舍，外教不得挪作他用，也不得

高校外教管理问题及对策探析论文

高校外教管理问题及对策探析论文 一、职前培训 初到异地陌生环境，为尽快使外教适应当地生活和学校工作，管理人员须对其进行相 关管理和服务培训，包括所在地和学校概况以及出行、购物、娱乐等基本信息，学校外籍 教师管理制度，学校教学管理制度、外教所任课程相关信息、学生语言学习状况，生活方 面各种费用的缴纳、生活设施的维修维护、生病就医意外保险，简单的日常交流所用汉语、生活方面基本文化常识和中西方文化差异介绍等。然而，不少高校在管理上仍然较为粗放，只注重外教手续是否办理齐全、居所是否安顿妥当、上课是否准时到位[2]应文欢，2021，使外教在今后的管理服务和教学生活等具体环节遇到问题依然感到茫然无助。因此，高校 应当要求外教提前到达，安顿之后有适当时间熟悉当地和学校生活，并进行职前培训，可 将职前培训信息汇总翻译、制定成册，日后工作生活仍可以做为参考。即体现中方外教管 理的专业化规范化，也让外教到华后对生活充满期待、对工作充满信心、不至初来乍到就 感觉失落失望。同时，职前培训日程安排应合情合理有计划性，尊重对方时间观念。 二、外教教学管理 与中教教学管理一样，外教虽有语言优势，也应具备一定教学经验；就职前通过培训 对所任课程授课大纲、授课内容、授课计划、考核评估、所授学生应有充分了解。同样， 外教日常教学管理亦应形成规章制度并予以重视。对外教教学工作要做到有计划、有检查、有评估，通过外教或者中外教定期教学例会或教学活动，及时沟通信息了解情况，切磋交 流教学经验教学方法；定期征求外教和学生对课程进度、教材、方法等的意见和建议；定 期开展教学评估、了解学生学习动态和外教教学能力态度和水平；及时向外教反馈评估结果、互相协商改进建议，以此促使外教改进教学方法，提高教学质量，达到聘用目的[3] 娄玉英、冯凡立，2021。对外教采取适当教学激励机制，实行分级工资制度或者给予适当 奖励[4]刘新颜、孙彦宝，2021。课外还可充分合理利用外教资源参与学校英语活动或赛事，提高其质量和趣味性，促进学生的参与意识和学习兴趣。然而，高校外教教学管理实 际执行过程中存在问题甚为突出。首先，在很多高校，尤其是新升本科院校和高职院校中，由于历史原因聘任外教人数相对较少，一直没有为外教提供系统规范的职前培训，导致外 教只能在对课程教学大纲和学生实际情况并不知晓的情况下被动接受教学任务、开始任职 教学，课程任务难以明晰、课程目标难以实现。其次，不少高校对外教教学采取的态度是，只要保证正常上课就万事大吉，对其日常教学听之任之，没有采取及时的跟进和有效的评 估与激励机制；对于外籍教师授课中遇到的问题和困难、以及所授学生课程学习进展情况 难以了解。另外，除了日常上课外，外教在教学工作中几乎属于“无声”群体。中籍教师 教学例会和教学活动外籍教师难以参与，相互之间教学方法和教学问题交流沟通不畅。这 些问题造成所聘外教资源极大浪费和不合理利用，科学高效管理势在必行。外教教辅生活 外教在教学和生活中难免会遇到各种各样的问题。教学过程中外教通常认为，授课人数较

学校外籍教师管理办法

学校外籍教师管理办法 总则 第一条为贯彻执行引进国外智力，扩大对外开放的政策，借鉴国外先进教育水平和管理经验，提高聘用外籍教师的工作效益，进一步加强外籍教师管理工作，结合我院实际情况，特制定本办法。 第二条聘请外籍教师来院任教的主要目的是：学习外国语言和国外先进的科学技术及现代化管理知识；加强对薄弱专业和新专业、新课程的建设；提高我院的教学质量和科研水平，为我院整体发展服务。 第三条我院聘请外籍教师的基本原则是：以我为主，按需聘请，加强管理，为我所用。 第一章外籍教师聘用程序 第四条各系部根据本部门的实际教学需要，于每学期开学一个月内向人事处提交《xxx学院聘请外国文教专家申请表》，由人事处报分管院领导审批。 第五条外事办公室协同人事处根据系部要求选聘合适人选，经任教资格审查通过后，由人事处代表学院与外教签订合同。 第六条外教到校前，外事办公室会同聘用系部及中外合作项目管理办公室做好外教来华后的接机、住宿、交通、教学计划、办公条件等准备工作。 第七条外教到校后，外事办公室对外籍教师来华前提供的材料原件进行审核，审核无误后向外教宣讲我国对外方针政策及校纪校规。 第八条外事办公室负责为外教联系安排进行境内身体检查后，将外教转由聘用系部实行二级管理。 第九条外事办公室在外教入校后一周，为外教办理外专证、居留证、校园一卡通等证件。 第二章外籍教师的行政管理 外事办公室是学院外事工作的归口管理和综合协调部门。 第十条负责制定相关规章制度和外籍教师聘请计划的落实。 第十一条定期组织外籍教师、聘用系部及职能部门召开外教工作联席会，沟通信息、查漏补缺，及时解决外教在工作和生活中遇到的各种问题。 第十二条协助聘用系部对外教进行评估考核。 第十三条视经费情况组织外教参观、游览名胜古迹，以弘扬我国文化，加深他们对我国改革开放及国情的了解。 第三章外籍教师的教学管理 聘用系部是外教教学管理的归口部门，教务处协同管理。 第十四条为外籍教师提供详细的校历、教学计划、教学安排、教学要求等资料（中外文对译，中文存档、外文给外籍教师），为外籍教师提供必要的教学、

外教管理制度

RESPONSIBILITIES AND DUTIES OF FOREIGN TEACHERS Teaching and Other Duties at School 1. Follow the local school rules & regulations (extra copy provided 2. Follow the timetable of the school; do not be late for class or dismiss early. 3. Prepare a syllabus and teaching plan for each course with teaching contents, focal points and learning challenges. You will follow them accordingly. 4. Be affirmative with the students, however friendly manner and regularly collect feedbacks from them about teaching. 5. Assign students oral or written homework, and keep a record of their attendance, participation, homework, attitude and quiz.(fill the student reporting card on weekly basis) 6. Prepare, mark, and analyze weekly, monthly and term examination papers in timely fashion, holding review sessions with the students and correct common errors with the class. 7. Report results of exams to the academic coordinator on time. 8. Allow other teachers to attend your classes and cooperate with the teaching evaluation. 9. Keep in constant touch with the academic coordinator. Participate actively in teaching and researching activities to improve teaching. 10. Be flexible with schedule changes around Chinese traditional national holidays. 11. No rescheduling courses without the permission from the school. 12. No taking part-time jobs without the permission from the school. 13. Regular meeting and report if required to the senior level

论高校外教的聘用及管理

论高校外教的聘用及管理 （四川警察学院，四川泸州646000） 聘请外教除了要结合高校实际需要有的放矢地遴选和聘用，还要考虑到外教的口音、性格、年龄以及资质等是否适合在高校任教；外籍教师的管理工作是一种两国的文化交流，要考虑到文化差异等因素。既要妥善安排外籍教师的日常生活工作，加强对外籍教师的人文关怀，又要做好外教教学工作的监督和评估，保证聘用效益。 标签：高校；外教；聘用；管理 1 引言 随着经济全球化的影响，各个国家之间在文化上的交流与融合变得越来越频繁，导致越来越多的中国高校聘请外教任教来加强学校的教学和科研能力。但是如何加强对高校外教的管理，充分利用好外教这一资源，是我国高校聘请外教亟待解决的问题。 2 外教的聘用和管理工作中存在的问题 2.1 缺乏对聘请外教的目的和作用的深刻认识 目前许多高校聘请外教依然停留在我国引进国外智力工程的初级阶段：聘请外教承担语言教学任务。有些外教上课看似热热闹闹，但在实质上是缺乏针对性的。甚至有许多高校为了吸引更多生源，把学校有多少外教作为衡量学校实力和竞争力的一个标准，使得外教被当成了办学的卖点，单纯起到了增加学校吸引力的作用，外教资源没有得到充分的利用。 2.2 外教的聘请渠道狭窄，队伍水平参差不齐 由于聘请外教的信息不畅通，地方性普通高校，尤其是我国中西部欠发达地区的院校难以聘请到高质量或合格的外教。而大多数外教并没有受过正规的师范教育或相关的教学培训，缺乏教学经验，缺少对中国的国情和教育方式的基本了解。有些外教主要是来中国游玩的，对教学敷衍了事。甚至个别素质低下，缺乏责任心的外教，在合同未到期、教学任务未完成之前就不告而别。还有的在校园里、课堂上传播宗教信仰，诋毁中国形象，造成极其恶劣的影响。 2.3 缺乏管理外教的一套完整的体系 有些高校缺少外教管理的工作经验，或是没有成立相应的学校职能部门来进行管理，或是将外事部门挂靠在党办、校办。这使得管理工作处处受制，难以落实到实处。有些高校由外语教师或普通教师兼任外教管理人员。他们对高校引进

外籍教师管理办法

外籍教师管理办法 外籍教师管理办法该如何制定最合理?下文是小编收集的外籍教师管理办法，欢迎阅读! 外籍教师管理办法一为了切实加强外籍教师管理工作，提高管理水平和聘用效益，根据上级有关文件精神和我院实际情况，特制定本办法。 第一章组织管理 第一条我院外籍教师实行归口管理、分工负责的管理体制。学院外理部门是外籍教师管理工作归口部门，教务处、外语教学部门或部系、总务处、人事处、财务处分别负责教学、食宿安排和工资核定发放等工作。 第二条学院成立外国文教专家管理办公室，由学院外理部门、教务处和外语教学部门有关人员组成，负责外籍教师日常教学和生活管理等工作。 第二章职责分工 第三条学院外理部门 1、负责外籍教师聘请的信息发布、申请报批、聘用进院等工作。 、办理聘请外籍教师的相关手续(如合同签定、资格证书、到职通知书、体检、签证、居留许可等)。 、负责外籍教师工资等的领取。 、向外籍教师宣传我国有关法律、法规及学院规章制度。

、向上级部门汇报我院聘请工作情况，填报各种报表。 、协助教务处和聘请外籍教师的部系及外语教学部门对外籍教师的教学工作评估。 、负责外籍教师档案的归档工作。 、负责外籍教师的日常生活管理。 第四条：聘请外籍教师的部系 1、拟定聘请外籍教师的需求计划。 、安排外籍教师的教学任务以及各项学术活动。 、统计外籍教师每月的教学工作量。 、协同教务处及外语教学部门对外籍教师进行教学工作评估。 、整理外籍教师的教学档案工作。 、听取外籍教师对我院教学工作的意见或建议。 、协调和处理外籍教师在教学中出现的问题。 、负责外籍教师的年度教学工作总结。 、负责配备政治素质和业务能力较强的中方教师作为外籍教师的合作教师(原则上每一位外籍教师应配一位合作教师)，协助外籍教师开展教学工作。 10、负责外籍教师授课班级学生的管理工作。 第五条教务处 1、审核教学计划并指导教学工作。 、负责外籍教师的教学工作评估。

某大学外籍教师服务管理规定 - 制度大全

某大学外籍教师服务管理规定-制度大全 某大学外籍教师服务管理规定之相关制度和职责，大学外籍教师服务管理规定为进一步加强和规范我校外籍教师服务管理工作,根据国家有关政策法规,结合我校实际,特制定本办法。第一条总则1、聘请外籍专家到我校从事教学工作,是我校国... 大学外籍教师服务管理规定 为进一步加强和规范我校外籍教师服务管理工作,根据国家有关政策法规,结合我校实际,特制定本办法。 第一条总则 1、聘请外籍专家到我校从事教学工作,是我校国际交流合作的重要内容之一。 2、聘请外籍教师的工作方针是:根据培养师资和教学工作的需要,有计划地聘请具有丰富教学经验的外籍专家,增进同国外学术界的相互了解和学术交流。 3、外籍专家教学的工作对象主要是本科生、研究生、教师、科技和医护工作者等。 第二条聘请工作服务管理 1、外事办负责教师服务管理。会同相关部门或单位根据学校学科建设及教学、科研工作需要,遴选外籍教师,起草聘任合同,报校长办公会议研究批准。 2、对确定聘请的外籍教师情况,须专文上报省教育厅和省外办。上报材料包括外籍教师的基本情况,如外籍教师姓名、性别、年龄、国籍、所在国工作单位,最高学历、专业及学术职称,注明来华任教期限(起止年月)、任务,周工作量、工资标准及其他生活待遇条件。以及外籍教师的简历、求职信、推荐信及学位证书的复印件和中文翻译件等。 3、外事办负责办理外籍教师来华签证,向省外国专家局和省外办申请办理《聘请外国专家确认件》和《被授权单位签证通知表》并函寄外籍教师,外籍教师凭此前往我驻外使领馆申请来华签证,申请签证费用由外籍教师本人自理。 4、外事办将及时给教务处、公共课程部和保卫处等相关部门提供外籍教师的有关材料。 5、严格按照学校与外籍教师签定的合同办事。同时由外事办负责办理外籍教师的专家证、居留证等相关证件。 第三条教学服务管理 1、外籍教师任教期间,教务处负责外籍教师的教学管理工作,并安排其教研活动。外籍教师到任后,应及时向其介绍本校情况、教育方针、教学制度和培养目标等。 2、外籍教师的讲课任务应纳入教学计划,并定期考核、检查教学效果。外籍教师每周讲课时数一般为16小时,一般不得调课,如需要调课,应征得教务处、公共课程部的同意。 3、外籍教师使用的教材及教学计划由教务处与外籍教师协商确定,应鼓励外籍教师使用国外比较先进的教材及教学方法。教务处、公共课程部对外籍教师的教学工作,既严格管理又要注意方法。鼓励外籍教师对教学提出意见和建议,凡有利于改进教学而又切实可行的意见和建议,应当采纳并付诸实施,对不合理的或暂时做不到的,应耐心地向外籍教师解释。 4、为便于外籍教师更好地开展教学工作,教务处、公共课程部应为外籍教师配备一至两名德才兼备的青年教师做助手,并在外事办和人事处备案。 5、有关部门应向外籍教师提供教学必需的图书资料、工具和教具,对教学中的困难和问题,应及时帮助解决。外籍教师主动向我校赠送教学使用的图书、资料等,可以接受,并酌情回赠礼品。

外籍教师管理办法

北华航天工业学院外籍教师管理办法 （华航院字〔2006〕83号，2006年6月19日印发） 第一章总则 第一条为加强我校外籍教师（以下简称“外教”）的管理工作，充分发挥外教在教学和科研工作中的作用，提高聘用效益，根据国家有关政策和省政府有关文件精神，结合学校实际，制订本办法。 第二条学校外事办公室（以下简称“外事办”）是学校外教工作归口管理部门，负责外教聘请、管理工作的全面组织、协调、指导、监督和检查。 第二章外教的聘请 第三条聘请外教要贯彻“按需聘请，择优选聘，保证质量、用其所长，合理使用、讲求实效”的原则。在工作中要加强计划性，防止盲目聘用。 第四条聘请对象应对华友好，愿意与学校合作，具有本科以上学历或讲师以上职称，具有3年以上的教学经历，身体健康。受过语言教学专门训练并具有一定的语言教学经验的优先考虑。 第五条聘请外教的程序 （一）计划聘请外教的单位，应于每年3月15日前向外事办申报下一学年的聘请计划，说明聘请目的、工作任务、停留期限、人数等。经外事办审核，校长同意后，由聘用单位选拔受聘人选，初步商定工作任务。选拔工作原则上应在5月底以前完成。 （二）聘用单位于5月底前，将下列材料报外事办： 1.拟聘外教的简历； 2.学历证明； 3.专家推荐信； 4.护照复印件； 5.体检报告；

6.初步商议的聘用合同（双方签字）； 7.其他有关材料。 （三）外事办按照有关部门关于外国人来华就业审批管理的规定，持下列材料到省教育厅、省劳动和社会保障厅办理《外国人就业许可证书》： 1.学校关于邀请外国人来华工作的请示； 2.聘用外国人就业申请表； 3.拟聘外教的简历； 4.学历证明； 5.专家推荐信； 6.护照复印件； 7.体检报告； 8.草签的《合同》； 9.学校办学许可证； 10.聘请外教资格证； 11.有关部门要求提供的其他材料。 相关外文材料应翻译成中文并加盖学校公章。 （四）外国人来华就业获得批准后，外事办持下列材料到省政府外事办公室办理《被授权单位签证通知表》： 1.外国人就业许可证书； 2.邀请外国人来华审批表； 3.《聘请外国专家确认件》申请表； 4.草签的《合同》； 5.拟聘外教的简历； 6.学历证明； 7.护照复印件； 8.体检报告； 9.有关部门要求提供的其他材料。 相关外文材料应翻译成中文并加盖学校公章。 （五）外事办将《被授权单位签证通知表》邮寄（或传真）给被聘用的外教，用于外教办理来华工作签证。

高校外籍教师聘用管理暂行办法

高校外籍教师聘用管理暂行办法 第一章总则 第一条为加强我校国际合作与交流能力，扩大外籍教师聘用规模，规范外籍教师的聘用与管理，提升师资队伍的国际化水平，根据国家有关规定，结合我校实际制定本办法。 第二条外籍教师主要从事教学、科学研究以及新专业、新课程的建设等工作。 第三条外籍教师聘用管理遵循公开招聘、择优聘用、合同管理的原则。 第二章聘用类型与聘期 第四条外籍教师按照从事工作的主要内容，分为语言类外籍教师和专业类外籍教师。 第五条外籍教师聘期为1～3年或根据实际需要确定工作期限。一个聘期一般不少于3个月。 第三章聘用条件 第六条应聘者应符合以下基本条件: 1.遵守中华人民共和国法律、法规，遵守学校的各项规章制度。 2.尊重中国人民的道德规范和风俗习惯；尊重中国的宗教政策；不从事与教师身份不符的活动。 3.身心健康，无犯罪记录和不良嗜好。 4.语言类外籍教师须具有本科及以上学历，获得学士及

以上学位，受过语言教学的专门训练并具有一定的语言教学经验。 5.专业类外籍教师须具有博士学位并具有一定的教学科研工作经历；或者具有硕士学位且在国外教学科研机构担任助理教授以上职务。 第四章聘用程序 第七条各聘用单位根据工作需要提出岗位需求，学校纳入年度用人计划统一审批后，按照岗位要求发布岗位招聘信息。 第八条具体聘用程序如下： 1.聘用单位对应聘者进行专业水平和工作能力的考察，择优推荐拟聘人选； 2.人事处审核应聘者学历、工作经历等条件，国际合作与交流处审核应聘者来华工作资格； 3.学校人事工作小组会议研究决定聘用人选； 4.对聘用人选进行公示； 5.公示无异议签订聘用合同，并办理聘用手续。 第五章聘用管理 第九条学校对外籍教师实行合同制管理，以合同确立聘用关系，其中专业类外籍教师可实行项目制管理。合同中明确聘期、岗位职责、工作任务、薪酬福利、考核方式、续聘、解聘和违约责任及有关要求等内容。 第十条学校负责外籍教师的聘用管理；聘用单位负责

国际英文学校外教管理及岗位职责规定-中英文版

International English School 国际英文学校 Teachers’ responsibilities 教师职责 At the classrooms of the International School 学校课堂教学 1. Lesson Plans 教学计划 a)Teacher must complete and submit his/her teaching plan in term of Semester Teaching Plan/ Weekly Teaching Plan/and Each Lesson Plan. Those plan can be done by filling out the settled form of each kind. 教师必须认真撰写其教学计划。包括学期计划、周计划和每节课的教学计划。这些计划用专用表格构成。 Teachers must complete and submit Semester Teaching Plan within two weeks after the commencement of each semester. 其中学期计划必须在每个学期开学后两周内上交。 Teachers must complete and submit lesson plans two days before class 教师必须是前两天内完全确定本周教学计划。 b) Teachers must complete and submit a brief class summary (part of lesson plan) after every class 教师必须于每节课后完成一份简单的课堂教学总结（作为教学计划的一部分）。 c) In the event of a missed class, teachers are responsible for communicating the lesson plan (if they haven’t been previously submitted) to the substitute teacher 因故缺课的教师有责任交待教学计划（如果未能预先确定）给代课教师。 d) If teachers want to do a special class (ie field trip outside), a detailed plan must be submitted five days before class. This class will be taken by T/A’s and translated and distributed to parents to serve as a permission slip for students to participate 教师要上一节特殊堂课教学（如外出郊游），必须提前5天确定一份详细的计划，这份计划提交给助教，并翻译发给每一个参加教学的学生家长作为许诺书。 2. Before class 课前 a) Teachers must inform T/A’s of any special materials (ie TV, VCD player, art supplies, etc) at time of submitting lesson plans, or at least one hour before class starts 教师必须在确定教学计划时通知助教所需的特殊辅导材料（如TV, VCD，艺术制品等）或至少于开课前一小时通知到。 b) Teachers must begin class at scheduled times and (with exception of break time) continue to teach for the entire scheduled teaching period. 教师必须按计划时间开始授课，教学活动必须持续整个教学时间（中间休息除外）。 1) Late arrival of more than ten minutes (without making up the time at end of class), or early dismissal of any time shall be grounds for a 50 RMB deduction in the teacher’s salary 迟到超过10分钟（在课后若未能补回来）或任何早退行为都将罚款50RMB。 2) Missing entire classes shall grounds for a 160 RMB/hr deduction. 缺课者将被按每小时160RMB罚款。 c) If absented from lessons for illness, teacher could make up the hours in this week or in a month (in the situation which could be arranged) to avoid being recouped for 160yuan/per hour. 如因疾病缺课的情况，教师可在本周或一个月内（在学校可安排的情况下）补回课时，便不用扣除160元/每小时。

外教管理应急预案

外教管理应急预案 Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT

外教管理应急预案 2013-05-1309:25审核人： 为了及时处置各类涉外突发事件，建立健全外籍教师在我院工作突发事件应急机制，切实保障在我院工作的外籍人员的生命、财产安全和切身利益，维护国家安全和我院的稳定，根据国家外国专家局《外国专家在工作突发事件应急预案》，结合我院实际，特制定本预案。 一、组织机构和职责 1、校领导小组 校处置外事突发事件领导小组由主管外事的副院长任组长，院长办公室、保卫处、国际交流合作处、后勤管理处主要负责人为成员。校领导小组负责全校外事突发事件处置的指挥和协调工作。校领导小组下设办公室，办公室设在国际交流合作处，党办、院办、保卫处、后勤处负责人为办公室成员，负责完成校领导小组交办的各项任务。 2、基层工作小组 由院长办公室、国际交流合作处、保卫处、物业服务中心主要负责人分别担任组长、副组长，各处室相关涉外人员等为成员。其职责主要是了解、掌握外籍教师的思想动态，及时向校领导小组报告有碍安全稳定的隐患，并予以妥善处理，维护本单位外籍教师的安全和稳定；听从校领导小组调遣，随时参与处置各类突发事件。 3、校工作组 校处置涉外突发事件领导小组下设三个工作组：

1、信息组：由国际交流合作处、保卫处、物业服务中心主要负责人为成员。负责了解、收集、分析、研究外籍教师关心的热点问题、思想动向及发生的问题，遇有突发事件第一时间提出处理意见报校领导小组，并及时向上级有关部门报告情况，做到信息畅通，反馈及时。 2、安全组：由保卫处处长任组长，保卫处有关人员参加。负责突发事件现场控制，做好校重点要害部位的安全保卫，防止受到事件的波及。 3、后勤组：由后勤管理处处长任组长，后勤服务中心主任、校医院院长及其他有关人员参加。负责做好后勤保障及受伤人员的救治等工作，保证车辆及时到位，水电供应正常 二、妥善处置突发事件 1、各单位要居安思危，牢固树立“外事无小事”的政治意识和大局意识。要从践行“三个代表”重要思想的高度，维护学校稳定、确保外籍人员安全。要贯彻“谁主管，谁负责”的原则，明确职责，落实责任。一旦发生涉外突发事件，各部门要顾全大局，听从指挥，互相配合，共同做好处置工作。工作中要注重策略和方法，以说服、引导为主，处理问题要有灵活性，切忌将矛盾激化、事态扩大。凡因思想不重视、制度不健全、措施不落实、工作不到位导致突发事件发生的，或不顾全大局、不听从指挥、不及时到位而影响突发事件处置的，或工作方法不当，导致事态扩大的，均要追究有关领导的责任 2、发现可能发生突发事件苗头时，校领导小组要立即进入岗位，并同时通知有关基层工作小组。各有关基层工作小组要立即组织有关人员到一线，积极做好教育引导工作，努力把不稳定苗头消除在萌芽状态，把问题解决在校园内。

高校外籍教师有效管理之初探

高校外籍教师有效管理之初探 摘要：对外籍教师进行有效的管理已成为教育国际化形势下高等学校日常管理工作的重要组成部分，本文针对我国高等学校外籍教师管理的现状，从规范聘用程序、强化教学质量监督、突出人文管理三个方面，提出了高校加强对外籍教师有效管理的具体措施。关键词：高等学校；外籍教师；有效管理 随着高等教育国际化进程的不断加快，我国高等院校聘请外籍教师承担部分教学和科研任务已成为高等教育对外交流的重要形式之一，同时，也是我国高等教育面向世界，吸收和借鉴各国先进科学技术，引进国外优秀文化成果，培养我国需要的各种专业人才的重要手段。而随着外籍教师数量的不断增加，高等院校如何对所聘用的外籍教师进行相对有效的管理，使之更好地为本校的教学和科研做出应有的贡献，已成为高等院校日常管理的重要内容。笔者根据自己的工作体验，就高校有效管理外籍教师的内容及方法，进行一些理性的探讨与思考。 一、规范聘用工作程序 依法聘用，是高校引进外籍教师的基本手段，建立并不断完善科学规范的聘用程序，是有效管理外籍教师的源头工程。为此，作为外籍教师的使用单位，高等院校必须根据学校的实际情况，在国家法律法规允许的范围内，构建一套完整的聘用外籍教师的工作流程并严格按工作流程开展工作。

1.确立聘用原则。对外籍教师的聘用，必须根据本校的实际需要，坚持“以我为主，为我所用”，“有的放矢，守缺勿滥”，“依法聘用，确保效益”的原则。外籍教师来自不同的国家，成长经历不同，文化习俗差异巨大，学术修养高低不等，来中国的目的更是千差万别。要想聘请到理想的外籍教师，只有坚持学校制定的聘请原则，统一聘请标准，通过规范的工作程序进行仔细的区别，确保择优聘请。 2.明确聘用目标。高校聘请外籍教师，主要是请他们承担相应的教学或科研任务。任务决定所聘外籍教师应具备的基本素质。就目前的现状而言，我国高等学校聘请的外籍教师以从事外语教学为主，那么，从事语言教学的教师需要哪些基本素质，选聘工作人员必须了如指掌，在此基础上，选聘工作人员应采取科学而有效的甄别方式，对应聘者逐一进行基本素质甄别，必要时请求学校指派专业管理人员全过程参与选聘过程，以保证受聘人员的综合素质，追求聘用效益的最大化。在整个聘用过程中，应坚决杜绝只求数量不求质量、脱离学校实际盲目聘用的好高骛远行为。 3.畅通聘用渠道。如何才能聘到高素质的外籍教师？拓展视野，畅通渠道，是有效的途径。由于受地域、文化、财力等诸多因素的影响，大多数学校仅仅依靠中介公司介绍外籍教师显然是有限的。因为，各中介公司只能提供外籍教师求职人员的表面资料，并且大多数中介公司以赢利为目的，很难根据学校的实际需要提供可供学校选择的外籍求职人员的全面而真实的资料。为此，各学校应该根

外籍教师日常教学管理办法

创思教育机构外籍教师管理办法 Measures for the administration of foreign teachers of Creating Education Institution 机构统筹： overall planning of the institution 1、教学部对外籍教师实施统筹聘用，依据外教聘用合同，管理过程中要注意了解和尊重各国的文化，但，无论哪个国家都没有与我国教师不同的特权； 1 Teaching Department carries out over-all hiring for foreign teachers, according to the employment contract, we should pay attention to each other 's culture in the process of management . but no matter which country , teachers never enjoy special privileges. 2、各园所全面负责外教日常考勤、工资、教学及各项园所规章制度遵循的管理工作、对外籍教师的教学情况进行巡班观察并记录； 2Each department has over-all responsibility for the management of foreign teacher's daily attendance, wages, teaching and rules and regulations of the park in addition ,the teaching situation of foreign teachers is observed and recorded by turns; 3、教学部协助园所开展外籍教师日常教学评定，定期进行观摩、评课； 3 The garden carries out daily teaching assessment, regular observation and teaching evaluation of foreign teachers with the assistance of Teaching Department ; 4、每月进行外教教学情况检查或者外教工作会，每学期进行至少一次的园所管理人员连同外教一起的沟通管理会议，协调统一管理要求； 4 Inspection of foreign teachers' teaching work or working conference should be carried out monthly ,communication management conference be gone on once each semester at least in order to harmonize regulatory requirements; 5、园所开展各项节日活动、外出实践或者员工福利、竞赛等活动要通知外籍教师，将他们视为园所的专科教师进行管理；

外籍教师管理手册

外籍教师管理制度 为了做好外籍教师的聘请及管理工作，根据国家有关政策，结合我院实际，制定本制度。 外籍教师聘请及管理工作的方针：积极而有计划地聘请外籍教师，充分发挥他们的作用，虚心学习他们的专长，争取最佳聘用效益，增进中外人民友谊，为促进我院教学科研水平服务。 一、学院的管理 学院为了做好外籍教师的管理工作，成立了以院长为组长的外事工作领导小组和专门的职能机构外事办公室，是学院执行国家外交政策和教育外事政策、处理全院外事工作的一个归口部门，肩负着政策把关和外事管理的双重职责。 1、认真执行国家外国专家局《关于文教部门聘请外籍工作人员的规定》。 2、根据学院情况和实际需要，从严把握外籍教师的质量和数量。严格掌握条件，提高聘请质量，要聘请具有真才实学、身体健康、对我友好、愿与我合作的外籍教师来院工作。从事外语教学的外籍教师，应具有本科以上学历，并具有两年以上教学经验，需要在本国语言和文学方面有一定造诣，口齿清楚，语音语调规范。 3、外籍教师应遵守中国政府的法律法令及有关规定。 4、外籍教师到学院任职前，须报请上级主管部门批准，并办理一切必要手续。 5、学院与外籍教师签订的聘用合同，双方必须信守合约，未经双方同意，任何一方不得提前终止或变更合同。 6、外籍教师到职后，学院外事工作领导小组应及时向外籍教师介绍学院基本情况，外籍教师须遵守学院的工作制度，按照合同要求，接受学院的工作安排，不得兼任与学院工作无关的劳务。有事须请假经外事办公室主任签字后方可离开。 二、外籍教师的权利和义务 1、有权向学院索要外国专家证书。 2、有权与学院协商聘用合同内容，并按照规定办事。 3、在学院提供的住处，享有免费住宿权和生活用品的使用权。 4、有权享有法定节假日。 5、在正常工作范围内应对其教学工作尽职尽责，接受学院的常

高校外教管理工作中的问题和思考

高校外教管理工作中的问题和思考 摘要：随着世界一体化的到来，对外籍教师的引进已经成为各大高等院校的重要举措，随之而来的外籍教师的管理问题也渐渐浮出水面，本文分析了外籍教师管理方面存在的问题，以及对外籍教师的管理方法进行探索。 关键字：外教；引进；管理；文化交流 21世纪是一个全球化的时代，世界的各个国家已经进入了政治、经济、文化相互渗透，相互影响的阶段。国际的交流与合作正在日益加深。高等教育的国际化是指把跨国界、跨文化的视野与高等教育的目标相结合。各高校也通过一定的举措来积极参与和推进国际间的交流与合作。并且，通过对外教的引进与合作，将国外先进的教育理念引入国内。随着外教引进数量的增多，高校与外教在多元文化的互动和交流中，文化冲突和管理问题渐渐浮现出来。外教的聘请和管理值得广大高校外事工作者深入思考和讨论。 1.外教聘请和管理中存在的问题 1.1外教的聘请渠道相对不算宽泛，聘请的外教水平存在着参差不齐的现象 由于聘请外教的信息不通畅，很多地方性普通高校很难聘请到高质量或完全符合教学需求的外教。大多数外教没有接受过系统的师范类教育或相关培训，缺少相关的教学经验，缺少对中国国情、教育方式、学生心理

的了解，很难达到相应的教学目标。另外还存在个别外教素质低下、缺乏责任心、甚至会有在学校里和课堂上传播宗教信仰，诋毁中国形象的情况出现。 1.2管理外教的体系并不完备 有些高校缺乏对外教的管理经验，使对外教的管理工作很难落到实处。有些高校并没有单独的职能部门对外教进行管理；还有些高校直接由外语教师兼任外教。由于对外教管理方面经验的不足，以及对外交礼仪方面知识的缺乏，使得外教管理工作很难正常、顺利的开展。甚至由于文化差异和语言的不同，在外教管理工作中会造成很大的误会，影响到外教工作的积极性。还有些高校存在外教聘请方面程序过于简单的问题，不能很准确的考察出外教的教学能力。聘请以后，不能对外教的实际教学能力、教学态度和教学效果给予足够的重视，没有对外教进行科学有效的管理。 1.3对于聘请的外教缺乏岗前培训和职业培训 高校聘请的外教大部分并没有在中国的实际生活和工作经验。对于其对中国的语言、生活习惯、文化都不了解。在这种情况下，马上开展教学工作并不科学，对于教学过程中存在的文化冲突问题，外教不能很好的适应，甚至可能在教学中出现负面情绪。因此，外教来华进行教学以前，对于外教进行的关于中国文化、教学现状、学生心理的培训是必不可少的。 2外教聘请和管理过程存在的问题的解决办法 2.1拓展聘请外教的渠道，尽可能聘期质量高的外教 现在各高校在聘请外教的时候，主要通过以下几个常规途经。一、通过相应的中介推荐合适人选；二、学校自主招聘，通过网络等媒体进行社