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初中生错别字练习精选及答案

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初中生错别字练习精选

一、划出下列词语中的错别字,并改在后面的横线上。(65分)

1.愁怅2.鬼计3.勇跃4.加奖5.防犯6.技俩7.装定8.必竟9.缀学10.幅射11.弥慢12.汇萃13.园满14.布署15.糟塌16.枯躁17.诅丧18.秘决19.消遥20.座标21.刻簿22.演译23.膨涨24.姿式25.穿流不息26.汗流夹背27.发人深醒28.侧隐之心29.谈笑风声30.张慌失措31.破斧沉舟32.英雄倍出33.山青水秀34.循私枉法35.中流抵柱36.天崖海角37.不加思索38.变换莫测39.轰堂大笑40.貌和神离41.穿流不息42.哀声叹气43.苦心孤旨44.手屈一指45.丰功伟迹46.惹事生非47.旁证博引48.明察秋豪49.迫不急待50.不记其数51.莫不关心52.直接了当53.默守成规54.金榜提名

55.别出新裁56.歪风斜气57.生灵涂叹58.一口同声59.甘败下风60.不可思义61.出奇致胜62.以身作责63.轻歌慢舞64.涛天罪行65.怨天由人

二、下列词语中有错别字的一组是,把答案填写到下表中。(20分)

1.A.瞻养剧烈泄漏孽根

B.签署装潢殉情猜谜

C.盥洗束缚发轫斑白

D.寒伧诀窍竣工掂量2.A.魁梧磨炼想像相辅相成B.蹩脚扭扣预告变本加厉C.通宵讴歌喘息刻不容缓D.掣肘妨害菲薄销声匿迹3.A.扰攘蛊惑诠释铤而走险B.儒雅抉择喋血笑容可掬C.宛转陷井推诿含辛茹苦D.反馈驰名缥缈脱颖而出4.A.寥廓伶俐凛冽心力交瘁B.浩瀚捍卫鼎力胸无城府C.晦涩盘诘作祟融会贯通D.暴满晤谈联想积毁销骨5.A.临摹汇总引荐张皇失措B.嫣红热忱迁徙共商国是C.洽谈嬉戏纠正唇枪舌箭D.切磋洞察乖张趋之若鹜6.A.缔结冷僻揖捕沁人心脾B.涌现阴鸷乾坤忸怩作态C.门栓噩耗眷恋史无前例D.纯粹清澈鬼谲乔装打扮7.A.捐躯堕落羸弱风声鹤唳B.疲惫涣散演绎黯然神伤C.诵读感慨风采关怀备至D.奚落擅长贸然贻然自得8.A.脉络渎职重叠无耻滥言B.赊欠对峙缅怀过犹不及C.媒介伧俗蔓延再接再厉D.真谛熏陶挑衅一蹶不振9.A.彩排卸任干练买椟还珠

B.羁拌迄今脉搏生死攸关

C.胁迫游弋诅咒置若罔闻

D.起讫呆滞竞赛惩前毖后)

10.A.授予冶炼汹涌中流砥注

B.桀骜浮躁激励提纲挈领

C.浏览扫瞄搪塞不落窠臼

D.赔偿跌宕睿智沽名钓誉

三、下面一篇短文里共有15个错别字,请将他们找出来,并在下面改正。(每个1分,共15分。如果找到错别字但改的不正确不得分。)

曾经,我拥有高山流水般的友情,可如今,我失去了。我不得不承认自己的过错。当我拿自己

的幸福作堵注时,嬴回的却是雪雨冰霜,一颗火热的心从此被冷蔵起来,也许正如别人所说,寂寞

使两个人走到一起,当其中一个不再寂寞时,另一个便成了累赘……上天慷概地赐予我们很多,包

括友情。随着时间的飞失,友情会像陈酒一般越阵越香。回忆起与朋友在一起的点点滴滴,给寂漠

的心灵带来无比的振撼。

朋友在一起相处久了,当然会有一些矛盾,但如何解决它们却不是人人都能把握好的。即然是

朋友,那就应当相互理解、相互宽容,它们如同潺潺的流水,流入对方的心田,滋润干固的心灵,

呵护友谊的花朵。

友情绊随人生,人生将充满朗朗笑声;友情拥抱人生,人生将洋益勃勃生机。在友情春风的吹

佛下,疾妒、憎恨、侮辱、欺骗、敌视、吹嘘……如落花,无可耐何零落成泥,陪育来春新枝芽。

初中生错别字练习精选答案

一、划出下列词语中的错别字,并改在后面的横线上。(65分)

1.愁怅 惆 2.鬼计 诡 3.勇跃 踊 4.加奖 嘉 5.防犯 范 6.技俩 伎 7.装定 订 8.必竟 毕 9.缀学 辍 10.幅射 辐 11.弥慢 漫 12.汇萃 荟 13.园满 圆 14.布署 部 15.糟塌 蹋 16.枯躁 燥 17.诅丧 沮 18.秘决 诀 19.消遥 逍 20.座标 坐 21.刻簿 薄 22.演译 绎 23.膨涨 胀 24.姿式 势 25.穿流不息 川 26.汗流夹背 浃 27.发人深醒 省 28.侧隐之心 恻 29.谈笑风声 生 30.张慌失措 皇 31.破斧沉舟 釜 32.英雄倍出 辈 33.山青水秀 清 34.循私枉法 徇 35.中流抵柱 砥 36.天崖海角 涯 37.不加思索 假 38.变换莫测 幻 39.轰堂大笑 哄 40.貌和神离 合 41.根深谛固 蒂 42.哀声叹气 唉 43.苦心孤旨 诣 44.手屈一指 首 45.丰功伟迹 绩 46.惹事生非 是 47.旁证博引 征 48.明察秋豪 毫 49.迫不急待 及 50.不记其数 计 51.莫不关心 漠 52.直接了当 截 53.默守成规 墨 54.金榜提名 题 55. 别出新裁 心 56.歪风斜气 邪 57.生灵涂叹 炭 58.一口同声 异 59.甘败下风 拜 60.不可思义 议 61.出奇致胜 制 62.以身作责 则 63.轻歌慢舞 漫 64.涛天罪行 滔 65.怨天由人 尤

1.(“瞻养”应作“赡养”) 2.(“扭扣”应作“纽扣”) 3.(“陷井”应作“陷阱”) 4.(“暴满”应作“爆满”) 5.(“唇枪舌箭”应作“唇枪舌剑”)6.(“揖捕”应用“缉捕”) 7.(“贻然自得”应作“怡然自得”) 8.(“无耻滥言”应作“无耻谰言”) 9.(“羁拌”应作“羁绊”) 10.(“扫瞄”应作“扫描”)

三、下面一篇短文里共有15个错别字,请将他们找出来,并在下面改正。(每个1分,共15分。如果找到错别字但改得不正确不得分。)

曾经,我拥有高山流水般般的友情,可如今,我失去了。我不得不承认自己的过错。当我拿自己的幸福作赌注时,赢回的却是雪雨冰霜,一颗火热的心从此被冷藏起来,也许正如别人所说,寂寞使两个人走到一起,当其中一个不再寂寞时,另一个便成了累赘……上天慷慨地赐予我们很多,包括友情。随着时间的飞逝逝,友情会像陈酒酒一般越陈越香。回忆起与朋友在一起的点点滴滴,给寂寞的心灵带来无比的震撼。

矛矛盾,但如何解决它们却不是人人都能把握好的。既然是朋友,那就应

当相互理解、相互宽容,它们如同潺潺的流水,流入对方的心田,滋润干涸的心灵,呵护友谊的花朵。 友情伴随人生,人生将充满朗朗笑声;友情拥抱人生,人生将洋溢勃勃生机。在友情春风的吹拂下,嫉妒、憎恨、侮辱、欺骗、敌视、吹嘘……如落花,无可奈何零落成泥,培育来春新枝芽芽。 1、使用标点符号有错误的是 ( )

A、“且慢,让我来看一看罢,”他于是往来的摸了一回,直起身来说道,“偷我们的罢,我们的大得多呢。”

B、我们信它,因为它“是”;不信它,因为它“非”。

C、“我几乎还不会作文呢!”他惊讶地叫道。

D、哪一种办法省时间,我们能一眼看出第一种办法好,后两种办法都“窝了工”。

2、标点使用有错误的是()

A、今年4月7日,中外联合科考队开始对“天坑博物馆”——广西乐业天坑群进行大规模的科学考察。

B、闻一多先生说:“诗人主要的天赋是‘爱’,爱他的祖国,爱他的人民。”

C、开荒、种庄稼,种蔬菜,是足食的保证,纺羊毛、纺棉花,是丰衣的保证。

D、人总是要死的,就看怎样死法,是屈辱而死呢,还是为民族利益而死?

3、下列句子中标点符号的使用,正确的一项是()

A、读了拜伦的诗,就想到西班牙去,想看看西班牙女郎的头发是黑的,还是金黄的?

B、在中华大地上,我要去的地方就更多了,因为我认为中国的山山水水、亭台楼阁、花草树木……都是世界上最美的。

C、为了对演出市场及演员进行规范管理,文化部近日发出了“演员个人营业演出活动管理暂行办法”。

D、她说:“有这么多热心的民警,有这么多好街坊,我呀!还得活一辈子啊!”

4、下列句子中标点符号的使用,正确的一句是()

A、上海4所名牌大学近10年来出国留学500余人,学成回国只占29%;其中360名自费留学者,学成回国只有10人。

B、参加国庆献礼的优秀影片:《风暴》《青春之歌》《林则徐》等,也将在各大城市放映。

C、人们也记得,米丘林进行植物杂交实验,被神甫攻击为“竟敢把上帝的果园变成妓院。”D、这是老先生最得意的作品,是老先生十多年的汗水--不,是他毕生的心血!

5、标点符号使用正确的一项是()

A、阅读文学作品,是一种文化的积累、一种知识的积累、一种智慧的积累。

B、从前在家乡,七八月的夜晚,我最爱看天上的繁星。

C、“田家少闲月,五月人倍忙”,他们的肩上挑着夏秋两季。

D、根据财政部统计,近几年来,每年直接由行政费支付的会议经费达十亿多元,(有关方面认为实际耗资远大于此)且有与日俱增之势。

6、标点符号使用正确的一项是()

A、“吾生也有涯,而知也无涯”一语,出自《庄子一养生主》。

B、鲁迅《记念刘和珍君》一文中“亲戚或余悲,他人亦已歌。死去保所道,托体同山阿”四句诗,引自陶渊明所作的《挽歌》。

C、一九三三年至一九三四年之间,鲁迅先生经常在《申报副刊》《自由谈》上写稿,攻击时弊。

D、前夜看了“塞上风云”的预告片,便又回忆起猩猩峡外的沙漠来了。

7、下列句中标点符号使用正确的一句是()

A、昨天的作业太多了,能全部完成的同学,只不过占全班十分之二、三。至于完成的质量就更不好说了。

B、在海边他写浪花,写礁石;在山顶他写青松,写老藤;在田野他写春花,写秋月。真可谓“远山近水皆有情。”

C、毛泽东同志也强调过,讲话写文章“都应当简明扼要”。我国历代作家常以“意则期多,字则唯少”作为写文章的准则。力求“句句无余字,篇中无长语”。(姜夔《白石诗说》)

D、你是坐汽车来呢,还是坐火车来呢,或者索性坐飞机呢?赶快给我个准信儿。

8、选出标点符号使用无误的一项()

A、我一进门的时候本来就有点疑惑,现在更加疑惑了;虽然猜不出是谁,但自己断定,一定是一个不平常的人。

B、他先把介绍信给恒元看了,然后便说这人是怎样怎样一身土气?

C、北京时间1990年3月3日20时10分,我们终于准时到达本次探险的终点——苏联和平站。

D、现在东六宫大都作为古代艺术品的陈列专馆,展出宫内收藏的青铜器、绘画、陶瓷、工艺品……等。

9、下列句子中标点符号的使用,正确的一句是()

A、但是每一过程的开始阶段,是否也有矛盾存在呢,是否每一事物的发展过程具有自始至终的矛盾运动呢?

B、他喊了一声:“跟我来”!就向前冲锋。

C、去上海,还是去南京,我们暂时还没有决定。

D、这时课堂里响起了“向孔繁森学习”、“向孔繁森致敬”的口号。

10、标点符号使用错误的一项是()

A、“形散神不散”是人们用来概括散文特征的常用的说法。那么,什么是散文的“形”与“神”呢?“形散神不散”的含义究竟应当怎样理解呢?

B、“骗子的行当”,鲁迅先生说,“总要干得像个骗子呀。其实他们何尝不知道是骆驼,不过自己吃了《神异经》里说的‘讹兽’的肉,从此非说谎不可。”

C、“流水不腐,户枢不蠹”,是说它们在不停的运动中抵抗了微生物或其他生物的侵蚀。

D、有一句著名的格言:“真理诞生于一百个问号之后”。这句格言本身也是真理。

11、下面标点符号运用不正确的一项是()

A、纪念建党80周年活动的主题是唱响共产党好、社会主义好、改革开放好的主旋律。

B、著名水稻专家袁隆平认为:成功=知识+汗水+灵感+机遇。

C、谈到怎样教育青少年一代?这位教育家有独到的见解。

D、创造,是人类智慧高度发展的结晶;创造,也是打开成功大门的钥匙。

12、下列标点使用正确的一项是()

A、“进化论嘛!”鲁迅先生微笑着说:“我懂得你的意思,你的舌头底下压着个结论:可怕的进化论思想。”

B、山路崎岖,很不好走,可我不相信自己还走不过这个背着三十多斤东西的山村女孩子(她才只有十四岁)。

C、麦收以后,这块地是种玉米呢,还是种红薯呢?到底种什么?与会者议论纷纷,莫衷一是。

D、乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊,甜瓜啊、西瓜啊、伊犁苹果啊、库尔勒香梨啊……走到哪儿都闻得见诱人的香味儿。

13、下列句子中,标点符号使用正确的一句是()

A、小河对岸三、四里外是浅山,好似细浪微波,线条柔和,蜿蜒起伏,连接着高高的远山。

B、证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人,穿黄马甲的人则是管理和服务人员;这是全世界都统一的。

C、他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化暑期讲习班》的招生启事,立刻写信去报名。

D、“唉!”作家叹道,“红尘之中,人海茫茫,要找出个不知姓名的陌生人来,这不是大海捞针吗?”

14、标点符号使用恰当的一句是()

A、金黄的大斗笠下,这边,露出一条翘起的小辫;那边,露出一条揽着小山羊的滚圆的胳膊。

B、还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着:“静一点,静一点……”

C、这种埋头做事不动脑筋的人简直是——说得不客气一点——跟牛马一样。

D、警号为谁而鸣?为你、我、他,为我们大家而鸣,为中国人而鸣!

15、下列标点符号使用正确的一项是()

A、“这究竟是怎么回事呢?同志们。”厂长严肃地说。

B、我要给爷爷理发,爷爷笑了:“你?笤帚疙瘩戴帽子——充人哩。”

C、基础知识究竟扎实不扎实?对今后的继续深造有重要影响。

D、今天去呢?还是明天去呢?我实在拿不定主意。

16、下列句子标点符号使用正确的是( )

A、耿大妈对儿子说:“大成,见人该问好就问好,该行礼就行礼,别怕人笑话,俗话说,‘礼多人不怪嘛’。”

B、要在城西修建立交桥的消息传出后,许多人都非常关心这座立交桥将怎么建?那里的近千株树木将怎么办?

C、蝉的幼虫初次出现于地面,需要寻求适当的地方——矮树、篱笆、野草、灌木枝等——蜕掉身上的皮。

D、现代画家徐悲鸿笔下的马,正如有的评论家所说的那样,“神形兼备,充满生机。”

17、下列句子中标点符号的使用正确的一句是()

A、这个经济协作区,具有大量的技术信息,较强的工业基础,巨大的生活资料、生产资料市场,较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。

B、当太阳完全被月亮的身影遮住时,与神女般若隐若现的“海尔——波普”彗星相比,清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边,金星、木星也同现在天宇。

C、出版社在1997年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者:务必在汇款单上写清姓名及详细地址(汇款单附言

栏内注明所购的书名、册数)。

D、今年春季,这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程,任务重、工程难、规模大。

标点答案:

1、D.[D项很明显是一个设问句,先问后答,所以“哪一种办法省时间”后不应该运用逗号,而应该运用问号]

2、C.[C句中“开荒”与“种庄稼”“种蔬菜”是并列关系,“纺羊毛”与“纺棉花”是并列关系,中间都应该用逗号。“开荒,种庄稼,种蔬菜,是足食的保证”与“纺羊毛,纺棉花,是丰衣的保证”是并列关系,中间应该用分号]

3、B.[考辨析,考了问号的误用(A项是陈述句,不能用问号),引号的误用(C项中“演员个人营业演出活动管理暂行办法”是文件,应用书名号),感叹号的误用(D项“我呀!还得活一辈子啊!”是一句话,中间不能用感叹号)]

4、D.[A项,分号后的话是分号前内容的具体化(事例),是属于同一层次的内容,用分号就把语句的思路改变了,应用逗号。B 项冒号只能管几部电影,“等”和“也将在各大城市放映”不属前一层次,是另一层次的内容,应把冒号去掉。C项引的不是原文完整的话,句号应放在引号外。]

5、C.[A后面的两个顿号应改为逗号B 七八月是确数中间加顿号D项的括号是句内括号,前面的逗号应移至括号后]

6、B.[本题考查书名号的用法。书名和篇名之间应用间隔号,故A项错误;C项“申报副刊”中的“副刊”是普通名词,应放在书名号之外;D项“塞上风云”是电影名,应用书名号]

7、D.[A句中,“十分之二、三”应表示概数,故数字中间不能用顿号隔开。B句中,“远山近水皆有情”是句子的一部分,后引号应放在句号的前面。C句,从文意看,最后一句与前一句意思紧密相联,是进一步说明历代作家写文章的准则,故“力求”前的句号应改为逗号。括号内容是对“句句无余字,篇中无长语”的注释,应紧接在后引号后面]

8、C.[A项“但自己断定”后应该用冒号,表示提示下文。B项是陈述语气,句末应该用句号。D项中的省略号与后面的“等”表意是重复的,省略号应该删去]

9、C.[A是连续问而非选择问,“存在呢”之后逗号应改成问号;B句子很短,很紧凑,没有必要用表示较长停顿的冒号;D、引号之间不用顿号隔开。]

10、D.[引文独立使用,引文后面的句号应放在引号里面。]

11、C.[C项“谈到怎样教育青年少一代”是陈述语气,不应该使用问号,应该改为逗号。]

12、B.[A句中“鲁迅先生微笑着说”后用“,”;C句“到底种什么”后用“,”;D句“甜瓜啊、西瓜啊、伊犁苹果啊、库尔勒香梨啊”中“、”应为“,”]

13、D.[此题考查顿号、冒号、书名号的应用。A中顿号多余,因为约数间无须停顿。B中分号用得不妥,因为在这句子中,分号前后两层并非并列关系,将分号改为冒号(冒号后面的一句是对前文的总结)。C中,《中国文化与世界文化讲习班》的书名号用错,因为书名号只是用于标明书名、刊名、篇名的,应将书名号改为引号。]

14、C。[A项句中用分号分开的两句话(“这边”“那边”),其内容是并列关系,这些内容都是对“金黄的大斗笠下”的情景的具体描绘,故“下”后面的标点应改为冒号,起提示下文的作用。B项中的冒号应改为逗号,因为标注冒号时,不仅要提示下文或总结上文的需要,而且要有比较大的停顿,而这个句子标注冒号的地方没有较大的停顿,因此不宜用冒号。D项从三个“鸣”及一个问号来看,这是一个设问句,第一句为问句,后两个以“鸣”收尾的句子,是有语意递进关系的两个答句,且语气强烈,故第二个“鸣”后面应使用感叹号。C项,这句话中“说得不客气一点”是起补充说明作用的,插在句子中间时,宜在它的前面和后面各用一个破折号。]

15、B.[A中引号内的问号应改为逗号,句号应改为问号;C中的问号应改为逗号;D中的第一个问号应改为逗号]

16、C.[此题考查对引号与点号的区别和破折号、冒号、问号的应用能力。A中“俗话说”后面的逗号应删去,因为它跟后面引文衔接紧密,无须停顿;“嘛”字应从单引号中拿出来,它是“耿大妈”说的语气词。B中两个问号使用欠妥,该句如读成陈述语气,两处问号均可不用,如读成疑问语气,末尾用问号,第一处问号应改为逗号。D中引文是局部引用,句号应在引号外]

17、A.[A表面上看似乎有错误,实际上没有错误。B的破折号不对,那儿应该是一个连接号。C的括号里话不是注解地址的;这里不应该使用括号,可以把括号删去,在“地址”后面写上逗号。D的顿号应该是逗号,因为“任务重、工程难、规模大”是三个句子。]

中考语文 常见错别字汇总

中考语文常见的错别字 1.按(安)装 2.甘败(拜)下风 3.自抱(暴)自弃 4.针贬(砭) 5.泊(舶)来品 6.脉博(搏) 7.松驰(弛) 8.一愁(筹)莫展 9.穿(川)流不息 10.精萃(粹) 11.重迭(叠) 12.渡(度)假村 13.防(妨)碍 14.幅(辐)射 15.一幅(副)对联 16.天翻地复(覆) 17.言简意骇(赅) 18.气慨(概) 19.一股(鼓)作气 20.悬梁刺骨(股) 21.粗旷(犷) 22.食不裹(果)腹 23.震憾(撼) 24.凑和(合) 25.侯(候)车室 26.迫不急(及)待 27.既(即)使 28.一如继(既)往 29.草管(菅)人命 30.娇(矫)揉造作 31.挖墙角(脚) 32.一偌(诺)千斤(金) 33.不径(胫)而走 34.峻(竣)工 35.不落巢(窠)臼 36.烩(脍)炙人口 37.打腊(蜡) 38.死皮癞(赖)脸 39.兰(蓝)天白云 40.鼎立(力)相助 41.再接再励(厉) 42.老俩(两)口 43.黄梁(粱)美梦 44.了(瞭)望 45.水笼(龙)头 46.杀戳(戮) 47.痉孪(挛) 48.美仑(轮)美奂 49.罗(啰)嗦 50.蛛丝蚂(马)迹 51.萎糜(靡)不振 52.沉缅 (湎) 53.名(明)信片 54.默(墨)守成规 55.大姆(拇)指 56.沤(呕)心沥血 57.凭(平)添 58.出奇(其)不意 59.修茸(葺) 60.亲(青)睐 61.磬(罄)竹难书 62.入场卷(券) 63.声名雀(鹊)起 64.发韧(轫) 65.搔(瘙)痒病 66.欣尝(赏) 67.谈笑风声(生) 68.人情事(世)故 69.有持(恃)无恐 70.额首(手)称庆 71.追朔(溯) 72.鬼鬼崇崇(祟) 73.金榜提(题)名 74.走头(投)无路 75.趋之若骛(鹜) 76.迁徒(徙) 77.洁白无暇(瑕) 78.九宵(霄) 79.渲(宣)泄 80.寒喧(暄) 81.弦(旋)律 82.膺(赝)品 83.不能自己(已) 84.尤(犹)如猛虎下山 85.竭泽而鱼(渔) 86.滥芋(竽)充数 87.世外桃园(源) 88.脏(赃)款 89.醮(蘸)水 90.蜇(蛰)伏 91.装祯(帧) 92.饮鸠(鸩)止渴 93.坐阵(镇) 94.旁证(征)博引 95.灸(炙)手可热 96.九洲(州) 97.床第(笫)之私 98.姿(恣)意妄为 99.编篡(纂) 100.做(坐)月子 101.寻人启示(事) 101.度(渡)过难关 103.度(渡)口 104.弛(驰)名中外105.遗撼(憾) 106.拼博(搏) 107.搔(骚)扰 108.好高鹜(骛)远 109.义愤填赝(膺) 110.目不瑕(暇)接 年中考语文成语改错200题精选 001、关怀倍至( )002、随声附和( )003、巧妆打扮( ) 004、记忆尤新( )005、挺而走险( )006、融汇贯通( ) 007、并行不背( )008、略见一般( )009、宽洪大量( )

常见成语错字汇总

常见成语错字550例 (按音序排列,括号内为正确写法) A.爱屋及鸟(乌) 暗然失色(黯) 安帮定国(邦) 安民告事(示) 敖敖待哺(嗷) 按营扎寨(安) 哀红遍野(鸿) 哀声叹气(唉) 按步就班(部) 暗然神伤(黯) B.搬门弄斧(班) 板上走丸(阪) 拔山涉水(跋) 半璧江山(壁) 旁人门户(傍) 百尺杆头(竿) 白璧微暇(瑕) 倍道而驰(背) 裨官野史(稗) 卑躬曲膝(屈) 变本加利(厉) 病人膏盲(肓) 并行不背(悖) 杉杉有礼<彬) 兵联祸结(连) 彼彼皆是(比) 筚路篮缕(蓝) 比肩继肿(踵) 蔽帚自珍(敝) 标炳千古(彪) 鞭僻人里(辟) 变化莫测(幻) 遍体嶙伤(鳞) 别出机抒(杼) 不泛其人(乏) 不共带天(戴) 不拘言笑(苟) 不娇不躁(骄) 不经而走(胫) 不可明状(名) 不勘忍受(堪) 不愧不作(怍) 不良不莠(稂) 不落窝臼(窠) 不适时机(失) 不寒而粟(栗) 不冀而飞(翼) 不记其数(计) 不可思义(议) 不修篇幅(边) 不加思索(假) 不束之客(速) 抱残守旧(缺) 兵慌马乱(荒) 不惩之徒(逞) 别出新裁(心) 不孝子孙(肖) 不明一钱(名) 部部为营(步) 拔乱反正(拨) 暴戾恣雎(睢) 暴珍天物(殄) 跋山打鼎(拔) 不齿下问(耻) 不胜玖举(枚) 步履唯坚(维艰) 布衣疏食(蔬) 搏大精深(博) 不卑不抗(亢) C、张慌失措(皇) 苍海一粟(沧) 草官人命(菅) 插科打浑(诨) 层峦迭嶂(叠) 残无人道(惨) 残奠冷灸(炙) 惨酷无情(残) 惨绝人圃(衰) 缠绵悱测(侧) 陈词烂调(滥) 惩前毙后(毖) 堂目结舌(瞳) 冲耳不闻(充) 出奇致胜(制) 出而反尔(尔) 出类拔粹(萃) 出人投地(头) 穿流不息(川) 粗枝大意(叶) 1

初中语文常见错别字修改

初中语文常见错别字修改(精选) 莫明其妙 (名) 不加思索 (假) 费寝忘食(废) 再接再励 (厉) 变本加利 (厉) 掩旗息鼓 (偃) 别出新裁(心)谈笑风声 (生) 流光溢采 (彩) 沤心沥血 (呕) 不言而谕 (喻) 大相经庭 (径) 不醒人事(省)坚苦朴素 (艰) 锐不可挡 (当) 粗制烂造 (滥) 神态安祥 (详) 清冽可鉴 (洌) 墨守陈规 (成) 张灯接彩 (结) 仰扬顿挫(抑)甜言密语 (蜜) 绿树成阴 (荫) 反应情况 (映) 两全齐美 (其) 打架斗欧 (殴) 不可思意 (议) 鬼鬼崇崇 (祟) 抑扬钝挫 (顿) 不知所错(措)改斜归正 (邪) 错落有志 (致) 无精打彩 (采) 沓无消息 (杳) 秉独夜谈 (烛) 痛心疾手 (首) 白壁微瑕 (璧) 卑躬曲膝 (屈) 互相推委 (诿) 关怀倍至 (备) 如法泡制 (炮) 英雄倍出(辈) 隹宾满堂 (嘉) 巧装打扮 (乔) 一张一驰 (弛) 病入膏盲 (肓) 黄梁美梦 (粱) 好高骛远 (鹜) 迫不急待 (及) 陈词烂调 (滥) 趁心如意 (称) 语无论次 (伦) 相形见拙 (绌) 直接了当(截) 毛骨耸然 (悚) 名列前矛 (茅) 手屈一指(首) 丰功伟迹 (绩) 残无人道 (惨) 挺而走险 (铤) 殉私舞弊(徇) 心旷神移 (怡) 声色俱历 (厉) 天翻地复 (覆) 声名狼籍(藉)穿流不息 (川) 一愁莫展 (筹) 一口同声 (异) 批发另售 (零) 因地治宜 (制) 出类拔翠 (萃) 破爷沉舟 (釜) 记忆尤新 (犹) 仗义直言 (执) 貌和神离(合) 汗流夹背(浃) 鞠躬尽粹(瘁)诲人不倦(珠连壁合(璧)原驰腊象(蜡) 婉蜓游动(蜿)挑拔离间(拨)雍荣典雅(容) 松驰 (弛) 凛洌 (冽) 娇阳 (骄) 骄健 (矫) 签定 (订) 暑假 (暑) 浪废 (费) 帐蓬 (篷) 暑名 (署) 峰烟 (烽) 愚味 (昧) 自毫 (豪) 通辑 (缉) 急燥 (躁) 蒸气(汽) 1 飞扬跋(拔)扈循规蹈(导)矩不卑不亢(坑) 无独有偶(隅) 纵横捭(俾)阖中流砥(抵)柱脍(烩)灸人口蓬(篷)荜生辉 稗(裨)官野史咄咄(拙)逼人功亏一箦(匮) 纰(批)漏百出 坂(板)上走丸趋炎附(赴)势味同嚼蜡(腊) 心怀叵(巨)测 以见一斑(般) 破釜(斧)沉舟心狠手辣(棘) 抔(杯)土未干 班(搬)门弄斧人不敷(付)出陈词滥(烂)调艰苦朴(扑)素 并行不悖(背) 感人肺腑(腹) 无耻谰(滥)言前仆(扑)后继 原形毕(必)露言简意赅(该) 可做蓝(篮)本风尘仆仆(扑)

七年级语文常见错别字

初中生常见错别字辨 说明:划横线的字是正确的,括号内的是该字容易写错的字形,大家应当特别 留意。 川流不息(穿) 分道扬镳(标) 雷厉风行(励) 豪言壮语(毫) 旁征博引(证) 汗流浃背(夹) 和颜悦色(言) 好高骛远(鹜) 胜券在握(卷) 发 人深省(醒) 招之即来(召) 草菅人命(管) 方枘圆凿(柄) 有口皆碑(杯) 承先启后(起) 望风披靡(糜) 无耻谰言(滥) 一股脑儿(古) 恻隐之心(侧) 继往开来(既) 神采奕奕(彩) 惹是生非(事) 素昧平生(味) 戛然 而止(嘎) 恰如其分(份) 睡眼惺松(腥) 英雄辈出(倍) 欣欣向荣(兴) 惴惴不安(揣) 恰如其分(洽) 行踪诡秘(鬼) 苦心孤诣(义) 一笔勾销(消) 昭然若揭(招) 肆无忌惮(弹) 气冲霄汉(宵) 不骄不躁(燥) 先 发制人(治) 抑扬顿挫(仰) 浮想联翩(篇)中流砥柱(抵) 因势利导(道) 恬不知耻(括) 口是心非(事) 淋漓尽致(至) 一枕黄粱(梁) 唇枪舌剑(箭) 饮鸩止渴(鸠) 刻画形象(划) 寥若晨星(辰) 刚愎自用(腹)靡靡之音(糜) 趾高气扬(指) 栩栩如生(诩) 惊惶失措(慌) 朝气 蓬勃(篷) 穷兵黩武(渎) 矫揉造作(娇) 破釜沉舟(斧) 罄竹难书(磬) 委曲求全(屈) 共商国是(事) 惩前毖后(毙) 炙手可热(灸) 变幻莫测(换) 貌合神离(和) 优柔寡断(忧) 庞然大物(宠) 衣衫褴褛(缕) 手头 宽裕(余) 摧枯拉朽(催) 气势汹汹(凶) 惟妙惟肖(唯) 再接再厉(励) 浑然一体(混) 为富不仁(人) 秘而不宣(密) 励精图治(厉) 煞费苦心(废) 金碧辉煌(壁) 为虎作伥(帐) 推心臵腹(至) 无与伦比(论) 眼花缭乱(燎) 买椟还珠(牍) 因地制宜(治) 咄咄逼人(拙) 微乎其微(忽) 变本加厉(利) 适得其反(事) 看样订货(定) 唉声叹气(哀) 一抔黄土(杯) 水利枢纽(钮) 并行不悖(背) 化学反应(映) 久负盛名(胜) 神采奕奕(弈) 报销车费(消) 另辟蹊径(溪) 平心而论(凭) 味同嚼蜡(腊) 幅员辽阔(副) 嘉宾满座(佳) 揭竿而起(杆) 趋之若鹜(骛) 明察秋毫(查) 连篇累牍(赎) 贪赃枉法(脏) 陈词滥调(烂) 大相径庭(胫) 怙恶不悛(俊) 牟取暴利(谋) 巧夺天工(功) 要言不烦(繁)

初中生错别字论文doc

初中生错别字论文:初中生出现错别字的原因与纠正策略摘要:一些初中生的错别字现象非常严重,这与新课标的要求、教育的目的、不断发展的社会需要是背道而驰的。初中生出现错别字现象,既有主观原因,也有客观原因;既有历史原因,也有现实原因,对初中生错别字的矫正是初中语文教学责无旁贷的使命。本文试通过对初中生错别字现象的研究,探求其形成原因和解决对策。 关键词:初中生错别字形成原因解决对策 正确识别和书写汉字不仅是初中生语文能力的一项基 本要求,也是学生终身学习与终身发展的最基本素质。然而,我们在教学实践中却可以明显的感觉到,许多初中生汉字运用的能力仍然很低,突出表现是错别字很多。因此,加强对初中生错别字问题的研究,找出产生的具体原因,采取相应的手段和策略予以矫正,是当前初中语文教学的重要任务。 一、初中生出现错别字的原因 初中生出现错别字是由多种原因造成的,通过对学生主观、客观、历史、现实等因素的分析,归纳起来大致有以下几方面: 1、教师的识字教学不得法,对汉字缺乏研究,对汉字的结构未能进行有效的分解,不能揭示汉字的组成及“形”与“义”之间的规律性联系,识字教学变成了生教硬灌和学生的大量抄写,以致识字量和用字准确率没有达到教学要

求。 2、一些中学生在学习过程中,缺少严谨的学风,没有仔细、认真的态度,写字时很随便,想怎么写就怎么写,对于错别字总觉得是小事儿,不追求用字的正确性,遇到不会写的字不习惯查字典,常常随便找个会写的代替,久而久之坏习惯养成了,连自己也分不清哪个字用的对,哪个字用的错,这是导致写错别字的最大原因。 3、一些报刊、杂志、电视媒体及社会生活用字不规范导致语言使用环境日趋恶化,如:某药品广告:“咳”不容缓(刻不容缓);某眼镜广告:一“明”惊人(一鸣惊人)等等。十几岁的孩子很容易被这种语境误导写出些错别字。 4、学生对汉语成语、俗语的来历和词语的意义缺乏全面的了解,在应用时容易主观臆断。比如“滥竽充数”,来源于《韩非子·内储说》,讲的是南郭先生吹竽的故事。如果有学生写作“烂竽充数”,就说明他根本不了解这个故事,这里“滥”是“与事实不符,引申为蒙混着”的意思。 二、对初中生错别字的解决对策 针对部分初中生错别字多的现实,在语文教学中,教师应重视汉字书写尤其是重视对汉字书写中的错别字的纠正,努力使初中生在汉字规范化上形成良好的学习习惯,提高学生的文字准确率。 1、用具体、惨痛的实例,向学生介绍错别字造成的巨

《中考易错200字必背》字音字形(文本类素材)字音字形

中考必背的200个易错 ■中考考点 《语文课程标准》中要求:“初中生累计认识常用汉字3500个,其中3000个左右会写。”正确识记、书写汉字是对同学们的最基本要求,中考对这一内容的考查主要体现为认清字形、正确书写,大多情况下是考查对一些易错字的辨析能力,属于基础知识考查,总体难度不大。 ■必背知识 (括号内为该语境中正确的字) A 哀(唉)声叹气暗(黯)然失色 B 搬(班)门弄斧永保(葆)青春 报(抱)怨别人以德抱(报)怨 自抱(暴)自弃推崇倍(备)至 不屑置辨(辩)英雄备(辈)出 刚腹(愎)自用必(毕)竟 针贬(砭)时弊明辩(辨)是非 按步(部)就班战略布(部)署 C 残(惨)无人道璀灿(璨)夺目 明查(察)暗访常(长)年累月 相辅相承(成)计日成(程)功 一张一驰(弛)一愁(筹)莫展 穿(川)流不息相形见拙(绌) 理屈辞(词)穷冲(充)耳不闻 D 披星带(戴)月惮(殚)精竭虑 锐不可挡(当)根深地(蒂)固 沾(玷)污清白提心掉(吊)胆 吊(掉)以轻心影牒(碟)机 貂婵(蝉) F 三翻(番)五次要言不繁(烦) 义无返(反)顾严加防犯(范) 获益非(匪)浅流言诽(蜚)语 煞废(费)苦心发愤(奋)图强 入不付(敷)出破斧(釜)沉舟 名付(副)其实 G 言简意骇(赅)气慨(概) 立杆(竿)见影金钢(刚)钻 鬼斧神功(工)一笔钩(勾)销 鬼(诡)计 H

貌和(合)神离随声附合(和)轰(哄)堂大笑宏(弘)扬文化病入膏盲(肓)张惶(皇)失措飞皇(黄)腾达融汇(会)贯通J 反唇相击(讥)急(亟)待解决迫不急(及)待痛心急(疾)首不记(计)其数狼籍(藉) 故技(伎)重演坚(艰)难困苦明枪暗剑(箭)不娇(骄)不躁开源截(节)流直接(截)了当弱不经(禁)风告戒(诫) 各届(界)人士跌落陷井(阱)不径(胫)而走既往不究(咎)声色具(俱)厉 K 同仇敌慨(忾)功亏一匮(篑)溃(匮)乏 L 陈词烂(滥)调再接再励(厉)变本加利(厉)流恋(连)忘返盛气临(凌)人随便流(浏)览留(流)芳百世蒸溜(馏)水M 轻歌漫(曼)舞火势漫(蔓)延满(漫)山遍野名列前矛(茅)风糜(靡)一时贸(冒)失 密(秘)诀泄秘(密) 棉(绵)里藏针市场扫瞄(描)虚无缥渺(缈)莫明(名)其妙莫(漠)不关心谋(牟)取暴利P 如法泡(炮)制篷(蓬)筚生辉养成僻(癖)好浮想联篇(翩)砰(怦)然心动凭(平)添 Q 山青(清)水秀欠(歉)收 并驾齐趋(驱)委曲(屈)求全入场卷(券) R 当人(仁)不让一视同人(仁)水乳交容(融)儒(孺)子可教含辛如(茹)苦 S

初中语文常见错别字

复习寄语:这一届学生语文基础相对薄弱,阅读能力水平偏低,学习习惯不尽理想,要取得一个细微的进步,投入和付出都要更多。如何将整三年的语文知识点、能力点覆盖到位,将学生的薄弱点弥补到位,将学生的应试能力提升到位,这一直是我们中考复习教学的核心,因此,针对我们的学情特点,作出了如下的复习安排:我们的总复习从3月21日始,大体分三个阶段:第一阶段:立足教材,夯实基础。(3月8日——5月6日)我们按照从九下到七上的顺序,同时又兼顾到文体知识能力点,因此以单元为复习单位进行复习,。第一轮复习既要过词语关,又要重点掌握课标古诗文,另一方面还要重视课本中现代文的“例子”功能。复习前首先让学生整理、梳理知识点,使知识系统化,使以前零散杂乱的知识有条有理,课堂上老师重敲相关知识点,然后给学生留下足够的时间强化记忆,课下完成相关配套练习。复习时采用了下列方法: 1.梳理字词法着重对九年级下册到七年级上册教材中的生字词与常用词进行归类,用作文本抄写并听写。做到“正确、规范、美观”。词语理解,要放在一定的语言环境中去进行,形成在具体语言环境中灵活运用的能力。2.诗文默写检查法。每册教材复习时古诗文默写都是重点,要在理解的基础上记忆,防止死记硬背。应在背诵全文或全诗的基础上,对重点句作理解性的背诵,同时要勤于动笔以求准确,还要加强书写的规范和工整。抽时间进行小测验以加强巩固。3、文言文阅读指导法。古诗文的重点篇目复习要做到“字字过关,句句过关,篇篇过关”,循环检测,逐一落实。课外文言阅读篇目浩如烟海,实在难以把握,只有用课内已有知识解决课外问题,因此对于非基本篇目也要通读一遍,然后重点掌握常用实词和虚词,这样夯实基础,可以为课外文言文阅读找到解读的钥匙。4、现代文阅读指导法。复习时采取划分文体归类的方法,以教材课文作载体, 对其相应的知识能力点逐点复习。首先 将课本中现代文有代表性的讲读课按 文体大致归类,教师先教学生掌握这类 文体相关的阅读常识,记叙类文章以 《故乡》、《孔乙己》、《背影》为例, 说明类文章以《看云识天气》、为例, 议论文以《中国人失掉自信力了吗》和 课外文章《谈骨气》为例,然后根据文 章写作特点,每篇文章确立一个阅读方 法的切入点,精练内化,融会贯通。第 二阶段:专题突破,强化训练(5月6 日——6月6日)明确中考语文150分 的分值分配,按照我们语文中考试题的 板块进行复习:⒈语言积累与运用:① 字音、字形及书写;②词语(包括词语 的理解、词语的运用);③标点;④修 辞;⑤句子(含语病的辨析与修改、仿 写、补写、续写);⑥文学常识、名著; ⑦古诗文积累;⑧语言运用:信息提取、 语意理解、品联写对、标语广告、图表 漫画、口语交际;⑨综合探究。对这一 版块的复习采用以练促讲的方法。 2.对现代文阅读的复习,我们首先给 学生明确考点,然后进行专项训练。 散文复习1、结合语境解释词语含 义;2、对句子的理解;关注下列句子: 写景句、肖像句、指代句、议论句、直 抒胸臆句、使用系列动词的句子、细节 描写句、侧面烘托句、深刻含义句。3、 概括内容;用谁+事情来回答。多个人 物时——找准主要人物。4、补充心理 链;从提供的词上找规律、定范围,尽 量找原词。5、对句子和重点段落的考 查结构上的作用:过渡、埋伏笔、设悬 念、照应、点题、点明中心。6、结尾 的作用;是戛然而止,留给读者想象的 空间还是画龙点睛,深化文章的中心。 小说复习1、题目含义:⑴表层 义(2)深层义(3)蕴含情感作 用:(1)内容上的(2)结构上的2、 故事情节概括情节或补充情节 链(抓住富有特色的情节先圈定 范围,再做补充)3、环境写了什么 景,烘托了什么心情,渲染了什么气氛, 交代什么背景,推动故事情节发展,为 什么内容作铺垫。4、人物形象刻画 方法即描写方法概括人物形象(品 质精神,人性光辉)评价人物形象(先 说形象,后作评价) 议论文复习1、筛选中心论 点;2、论据的判定(道理、事实); 3、补充论据(事实论据要典型;道理 论据补充名言即可)4、论证方法的判 定及作用5、理清结构6、议论文 语言的准确性、严密性7、理解关键 词语的作用8、开头的作用(引出论点 或论据;趣味性强,吸引读者;充当论 据论证论点)9、非议论成分的作用—— 可读性强,增强文章的趣味性。10、结 尾的作用;(1)总结上文,重申论点, 强调论点的重大意义,发出号召,提出 希望。(2)论点在结尾,水到渠成, 提出论点 。说明文复习1、把握说明对象的 特征;2、分析说明方法及其作用;(说 明事物的什么特征)。3、说明顺序。 逻辑顺序的作用:利于说明事物的特 征,易于读者理解。4、分析语言特色 (准确、生动);5、开头作用(1) 引出说明对象(2)概括说明对象(3) 吸引读者兴趣6、题目作用(1)点明 对象(2)概括内容(3)语言简洁、 形象 文言文复习1、重点字词:一词多 义、常用虚词、古今异义(明显、典型 的)、通假字、成语、词类活用; 2、重 点句的翻译;在内容上占有分量的句子 (情感句)在词语积累上有分量的句子 (3——5句即可) 3、课文理解:理解 文章结构和内容,明确中心思想4、手 法:如对比、衬托、托物言志等。5、 研读重点段

中学生易错字词集纳

一、容易写错的一百个字(括号中的字为正字) 1.按(安)装 2.甘败(拜)下风 3.自抱(暴)自弃 4.针贬(砭) 5.泊(舶)来品 6.脉博(搏) 7.松驰(弛) 8.一愁(筹)莫展9.穿(川)流不息 10.精萃(粹) 11.重迭(叠) 12.渡(度)假村 13.防(妨)碍14.幅(辐)射15.一幅(副)对联 16.天翻地复(覆) 17.言简意骇(赅) 18.气慨(概) 19.一股(鼓)作气20.悬梁刺骨(股) 21.粗旷(犷) 22.食不裹(果)腹23.震憾(撼) 24.凑和(合) 25.侯(候)车室26.迫不急(及)待27.既(即)使 28.一如继(既)往29.草管(菅)人命30.娇(矫)揉造作 31.挖墙角(脚) 32.一诺千斤(金) 33.不径(胫)而走 34.峻(竣)工35.不落巢(窠)臼36.烩(脍)炙人口 37.打腊(蜡) 38.死皮癞(赖)脸39.兰(蓝)天白云 40.鼎立(力)相助41.再接再励(厉) 42.老俩(两)口 43.黄梁(粱)美梦44.了(瞭)望45.水笼(龙)头 46.杀戳(戮) 47.痉孪(挛) 48.美仑(轮)美奂 49.罗(啰)唆50.蛛丝蚂(马)迹51.萎糜(靡)不振 52.沉缅(湎) 53.名(明)信片54.默(墨)守成规 55.大姆(拇)指56.沤(呕)心沥血57.凭(平)添 58.出奇(其)不意59.修茸(葺) 60.亲(青)睐 61.磬(罄)竹难书62.入场卷(券) 63.声名雀(鹊)起 64.发韧(轫) 65.搔(瘙)痒病66.欣尝(赏) 67.谈笑风声(生) 68.人情事(世)故69.有持(恃)无恐 70.额首(手)称庆71.追朔(溯) 72.鬼鬼崇崇(祟祟) 73.金榜提(题)名74.走头(投)无路75.趋之若骛(鹜) 76.迁徒(徙) 77.洁白无暇(瑕) 78.九宵(霄) 79.渲(宣)泄80.寒喧(暄) 81.弦(旋)律 82.尤(犹)如猛虎83.膺(赝)品84.不能自己(已) 85.竭泽而鱼(渔) 86.滥芋(竽)充数87.世外桃园(源) 88.脏(赃)款89.醮(蘸)水90.蜇(蛰)伏 91.装祯(帧) 92.饮鸠(鸩)止渴93.坐阵(镇)

初中生易错字整理

初中生易错字整理 二字词语(注:括号内为错别字) 弊病提纲沧桑脉搏贡献迥然诋毁穿插默契文牍掠夺赏罚姑息 急躁作祟气概矫健琐屑涣散高亢驾驭简练篡夺武装谩骂奋发 跋涉讴歌贸然宽敞蹂躏肄业部署教唆分歧赌博演绎山坳调剂 融会杂沓荤腥强悍振奋泯灭阔绰幌子辍学皎洁凋敝规矩针灸 手腕整饬垮台证券憧憬严峻熟练自恃仓皇怄气蔓延烦琐穿戴 遭殃(秧)寂寞(莫)挑衅(畔)贫瘠(脊)抉择(决)赔偿(陪)坦诚(城)偌大(诺)蹒跚(姗)迸发(并)精湛(堪)既然(即)布置(部)覆没(复)亟待(急)暮霭(蔼)狂妄(忘)伶俐(玲)连襟(联)松弛(驰)云霄(宵)敬佩(配)羁绊(拌)砥砺(诋)眩目(炫)嗟商(蹉)妨碍(防)剔除(踢)呕吐(沤)谛听(啼)感慨(概)害臊(躁)范畴(筹)真谛(缔)寒暄(喧)诬告(污)盲目(肓)附会(符)精悍(焊)大致(至)墙垣(恒)愤慨(概)教诲(悔)瑰丽(魁)迁徙(徒)弧度(狐)秘诀(决)狙击(阻)震撼(撼)通缉(辑)蜡纸(腊)商榷(确)杀戮(戳)崛起(掘)晾干(凉)宽恕(茹)清澈(沏)严厉(励)委靡(糜)拖沓(踏)隔膜(膈)良莠(秀)苦恼(脑)接洽(恰)眨眼(贬)厮杀(撕)告罄(馨)慑服(摄)惆怅(稠)饶恕(挠)伸张(申)漱口(濑)惊骇(赅)蛰伏(蜇)袒护(坦)清晰(淅)聆听(吟)调查(察)报销(消)胁迫(协)鹿茸(葺)针砭(贬)胁从(协)喧闹(暄)造型(形)怠慢(漫)自诩(翊)荧光(莹)卫戍(戌)通牒(谍)渲染(喧)大概(慨)昭雪(招)陡坡(徒)震撼(振)沦落(伦)沮丧(诅)谒见(竭)伎俩(技)魅力(魁)赡养(瞻)檄文(激)楷书(偕)鹤唳(戾)怂恿(纵)掣肘(制)勉励(厉)晌午(响)恬静(甜)荟萃(会)漫谈(慢)纵容(从)造诣(旨)恪守(格)描摹(瞄)蜕化(脱)缜密(慎)熏陶(陶)恼火(脑)游弋(戈)装订(钉)濒临(频)痊愈(全)编纂(篡)涵养(函)清澈(辙)引申(伸)迟钝(钝)玲珑(玲)视察(查)偏袒(坦)颠覆(复)修葺(茸)憋气(敝)逍遥(消)简陋(漏)疲塌(踏)闪烁(铄)拉拢(扰)荒谬(谎) 怅然(伥)谗言(馋)撒谎(慌) 即使(既) 赚钱(嫌)谙熟(暗)仓促(伧)陷阱(井)孪生(挛)四字词语(注:括号内为错别字) 和蔼可亲(霭)陈词滥调(烂)唉声叹气(哀)别出心裁(新)川流不息(穿)

初中语文常见错别字(1)

初中语文常见错别字(括号内为错别字) 飞扬跋(拔)扈循规蹈(导)矩不卑不亢(坑) 无独有偶(隅) 纵横捭(俾)阖中流砥(抵)柱脍(烩)灸人口蓬(篷)荜生辉稗(裨)官野史咄咄(拙)逼人功亏一箦(匮) 纰(批)漏百出坂(板)上走丸趋炎附(赴)势味同嚼蜡(腊) 心怀叵(巨)测以见一斑(般) 破釜(斧)沉舟心狠手辣(棘) 抔(杯)土未干班(搬)门弄斧人不敷(付)出陈词滥(烂)调艰苦朴(扑)素并行不悖(背) 感人肺腑(腹) 无耻谰(滥)言前仆(扑)后继原形毕(必)露言简意赅(该) 可做蓝(篮)本风尘仆仆(扑) 民生凋敝(蔽) 一鼓(股)作气篮(兰)球健将星罗棋(旗)布刚愎(腹)自用发扬光(广)大自力(立)更生修葺(茸)一新白璧(壁)微瑕性格粗犷(旷) 利(厉)害得失卑躬屈(曲)膝按部(步)就班阴谋诡(鬼)计变本加厉(利) 怙恶不悛(俊) 为虎作伥(帐) 短小精悍(干) 再接再厉(励) 却(缺)之不恭扬长(常)而去貌合(和)神离厉(励)行节约当仁(人)不让老生常(长)谈惨绝人寰(环) 风声鹤唳(泪) 水乳交融(溶) 天崩地坼(折) 病人膏肓(盲) 史无前例(列) 矫揉(柔)造作瞋(嗔)目叱之风雨如晦(诲) 火中取栗(粟) 孺(儒)子可教称(趁)心如意鱼鲜荤(晕)腥一枕黄粱(梁) 耳濡(儒)目染故作矜持(恃) 杯盘狼藉(籍) 寥寥(廖)无几含辛茹(如)苦一张一弛(驰) 故伎(技)重演流(浏)连忘返煞(杀)费苦心一筹(愁)莫展汗流浃(夹)背流(留)芳百世潸(潜)然泪下相形见绌(拙) 缄(箴)口不言惨遭屠戮(戳) 赡(瞻)养父母

川(穿)流不息草菅(管)人命戮(戳)力同心礼尚(上)往来义不容辞(词) 直截(接)了当漫(满)山遍野喜上眉梢(捎) 鞠躬尽瘁(粹) 事过境(景)迁无礼谩(漫)骂稍(少)纵即逝披星戴(带)月兢兢(竞)业业弥(迷)天大谎海市蜃(唇)楼以逸待(代)劳不胫(颈)而走望风披靡(糜) 无事(是)生非殚(惮)精竭虑赳赳(纠)武夫勉(免)强答应有恃(持)无恐肆无忌惮(弹) 前倨(踞)后恭呕(沤)心沥血各行其是(事) 虎视眈眈(耽) 龙盘虎踞(据) 金瓯(殴)无缺首(手)屈一指毛骨悚(耸)然声闻遐(暇)迩专程谒(竭)见缘(沿)木求鱼鬼鬼祟祟(崇) 骁(饶)勇善战词不达意(义) 鼓噪(躁)而进恬(括)不知耻通宵(霄)不眠异(一)口同声人言喷啧(责) 铤(挺)而走险直上重霄(宵) 苦心孤诣(旨) 仪义执(直)言分庭(廷)抗礼坚持不懈(泄) 贻(遗)笑大方出奇制(致)胜如火如荼(茶) 胁(协)从不问绿草如茵(荫) 别树一帜(枝) 枉(妄)费心机睡眼惺(醒)忪优(忧)柔寡断莫衷(中)一是委(痿)靡不振学识修(休)养良莠(秀)不齐接踵(踪)而来甘冒不韪(讳) 休(修)养生息记忆犹(尤)新捉襟见肘(胄) 唯(为)命是听气喘吁吁(嘘) 怨天尤(由)人招摇撞(装)骗从中斡(干)旋申酉戌(戍)亥滥竽(芋)充数梳妆(装)打扮运筹帷幄(握) 寒暄(喧)客套向隅(偶)而泣惴惴(揣)不安戊(戍)戌政变喧(宣)宾夺主始终不渝(逾) 缀(掇)句成文定期会晤(悟) 徇(殉)私舞弊阿谀(腴)奉承呱呱坠(堕)地

初中常见错别字及病句练习

初中常见错别字(精选) 莫明其妙(名) 不加思索(假) 费寝忘食(废) 再接再励(厉) 变本加利(厉) 掩旗息鼓(偃) 别出新裁(心)谈笑风声(生) 流光溢采(彩) 沤心沥血(呕) 不言而谕(喻) 大相经庭(径) 不醒人事(省)坚苦朴素(艰) 锐不可挡(当) 粗制烂造(滥) 仰扬顿挫(抑)甜言密语(蜜) 绿树成阴(荫) 反应情况(映) 两全齐美(其) 打架斗欧(殴) 不可思意(议) 鬼鬼崇崇(祟) 抑扬钝挫(顿) 不知所错(措)改斜归正(邪) 错落有志(致) 无精打彩(采) 沓无消息(杳) 秉独夜谈(烛) 痛心疾手(首) 白壁微瑕(璧) 卑躬曲膝(屈) 互相推委(诿) 关怀倍至(备) 如法泡制(炮) 英雄倍出(辈) 隹宾满堂(嘉) 巧装打扮(乔) 一张一驰(弛) 病入膏盲(肓) 黄梁美梦(粱) 好高骛远(鹜) 迫不急待(及) 陈词烂调(滥) 趁心如意(称) 语无论次(伦) 相形见拙(绌) 直接了当(截) 毛骨耸然(悚) 名列前矛(茅) 手屈一指(首) 丰功伟迹(绩) 残无人道(惨) 挺而走险(铤) 殉私舞弊(徇) 心旷神移(怡) 声色俱历(厉) 天翻地复(覆) 声名狼籍(藉)穿流不息(川) 一愁莫展(筹) 一口同声(异) 批发另售(零) 因地治宜(制) 出类拔翠(萃) 破爷沉舟(釜) 记忆尤新(犹) 仗义直言(执) 貌和神离(合) 汗流夹背(浃) 鞠躬尽粹(瘁)诲人不倦(珠连壁合(璧)原驰腊象(蜡) 婉蜓游动(蜿)挑拔离间(拨)雍荣典雅(容) 松驰(弛) 凛洌(冽) 娇阳(骄) 骄健(矫) 签定(订) 暑假(暑) 浪废(费) 给下列加点字注音 狭隘.不谙.水性拗.断执拗.纵横捭阖 ..稗.官野史摒.弃瑕疵.粗犷.刚愎.自用濒.临粗糙.风驰电掣.瞠.目结舌忏.悔倘.佯 惩创 ..惩.前毖后叱咤.风云炽.热憧憬 ....心宽体胖.奢侈.踯躅 揣摩 ...责恫.吓提.防 ..忧心忡.忡敷衍塞 ..相形见绌.伺.候忖度 档.案随声附和.玷.污商贾.供.不应.求引吭.高歌信笺.歼.灭 干涸.一哄.而散瑰.丽聒.噪怙.恶不悛.讳.疾忌医咀嚼 ..镌.刻缄.默情不自禁.强劲.狙.击前倨.后恭矫.枉过正拘泥.恪.守隽.秀书声琅.琅隐匿.羞赧.宁.死不屈人才济济.黢.黑冗.长绮.丽疾.恶如仇悭.吝强.迫否.极泰来一曝.十寒刹.车讪.笑 塑.料翘.首远望怂恿 ..孝悌.舐.犊之情潸.然泪下轻佻.恸.哭湍.急牵强.附会妥贴.字贴.锲.而不舍风尘仆仆.酗.酒星宿.戏谑.草菅.人命纤.维自诩.恬.不知耻为虎作伥.采撷.殷.红狡黠.如火如荼.呜咽.陶冶.自怨自艾.垂涎.三尺拜谒.笑靥. 迤逦 ..屡见不鲜.造诣.肄.业笃.信翘.首偌.大戛.然辎.重卓.识褶.皱 中考语文复习病句修改练习题答案

修改错别字练习

修改错别字练习(一) 001、关怀倍至()002、随声附和()003、巧妆打扮() 004、记忆尤新()005、挺而走险()006、融汇贯通() 007、并行不背()008、略见一般()009、宽洪大量() 010、无耻滥言()011、世外桃园()012、伶牙利齿() 013、汗流夹背()014、轰堂大笑()015、名列前矛() 016、备受青睐()017、挑拔事非()018、歪风斜气() 019、默守成规()020、待价而估()021、走头无路() 022、侯门似海()023、手屈一指()024、众口烁金() 025、积毁消骨()026、行踪鬼密()027、出奇致胜() 028、好高鹜远()029、杯盘狼藉()030、精兵减政() 031、鼓惑人心()032、眼花了乱()033、披星带月() 034、陈词烂调()035、消声匿迹()036、不省人事() 037、振撼人心()038、插科打浑()039、绝然不同() 040、要言不繁()041、层峦迭嶂()042、仗义直言() 043、既往不究()044、委屈求全()045、明火执杖() 046、迷天大罪()047、张慌失措()048、火势漫延() 049、饱经苍桑()050、无精打彩()051、禁若寒蝉() 052、真知卓见()053、谍谍不休()054、虚无飘渺() 055、甘败下风()056、出类拔萃()057、蓬筚生辉() 058、计日成功()059、谋取暴利()060、流览一遍() 061、大学肆业()062、磬竹难书()063、相辅相成() 064、好景不常()065、谈笑风声()066、请予接恰() 067、沸反盈天()068、到处传颂()069、政权颠复() 070、提心掉胆()071、无礼漫骂()072、言谈恢谐() 073、冒然行事()074、很有俾益()075、按价赔尝() 076、沾污名誉()077、图书装祯()078、大声急呼() 079、山青水秀()080、战胜朝庭()081、民生凋蔽() 082、旁证博引()083、水乳交溶()084、事必躬亲() 085、应接不遐()086、违法造事()087、冒天下之大不违() 088、共商国是()089、飞扬拔扈()090、分道扬镖() 091、断烂朝报()092、厝火积薪()093、单精竭虑() 094、嘻笑怒骂()095、喜皮笑脸()096、远大报负() 097、各行其是()098、佩戴手饰()099、私下蹉商() 100、誊写复印()101、璀灿夺目()102、德艺双磬() 103、心头烦燥()104、皮肤皲裂()105、厉兵秣马() 106、万里平筹()107、高潮叠起()108、惹事生非

【中考必备】初中语文常见错别字

初中语文常见的错别字(括号内为错别字) 1 飞扬跋(拔)扈循规蹈(导)矩不卑不亢(坑) 无独有偶(隅) 纵横捭(俾)阖中流砥(抵)柱脍(烩)灸人口蓬(篷)荜生辉 稗(裨)官野史咄咄(拙)逼人功亏一箦(匮) 纰(批)漏百出 坂(板)上走丸趋炎附(赴)势味同嚼蜡(腊) 心怀叵(巨)测 以见一斑(般) 破釜(斧)沉舟心狠手辣(棘) 抔(杯)土未干 班(搬)门弄斧人不敷(付)出陈词滥(烂)调艰苦朴(扑)素 并行不悖(背) 感人肺腑(腹) 无耻谰(滥)言前仆(扑)后继原形毕(必)露言简意赅(该) 可做蓝(篮)本风尘仆仆(扑) 民生凋敝(蔽) 一鼓(股)作气篮(兰)球健将星罗棋(旗)布 刚愎(腹)自用发扬光(广)大自力(立)更生修葺(茸)一新 白璧(壁)微瑕性格粗犷(旷) 利(厉)害得失卑躬屈(曲)膝 按部(步)就班阴谋诡(鬼)计变本加厉(利) 怙恶不悛(俊) 为虎作伥(帐) 短小精悍(干) 再接再厉(励) 却(缺)之不恭 扬长(常)而去貌合(和)神离厉(励)行节约当仁(人)不让 老生常(长)谈惨绝人寰(环) 风声鹤唳(泪) 水乳交融(溶) 天崩地坼(折) 病人膏肓(盲) 史无前例(列) 矫揉(柔)造作 瞋(嗔)目叱之风雨如晦(诲) 火中取栗(粟) 孺(儒)子可教 称(趁)心如意鱼鲜荤(晕)腥一枕黄粱(梁) 耳濡(儒)目染 故作矜持(恃) 杯盘狼藉(籍) 寥寥(廖)无几含辛茹(如)苦一张一弛(驰) 故伎(技)重演流(浏)连忘返煞(杀)费苦心 一筹(愁)莫展汗流浃(夹)背流(留)芳百世潸(潜)然泪下 相形见绌(拙) 缄(箴)口不言惨遭屠戮(戳) 赡(瞻)养父母

川(穿)流不息草菅(管)人命戮(戳)力同心礼尚(上)往来义不容辞(词) 直截(接)了当漫(满)山遍野喜上眉梢(捎) 鞠躬尽瘁(粹) 事过境(景)迁无礼谩(漫)骂稍(少)纵即逝披星戴(带)月兢兢(竞)业业弥(迷)天大谎海市蜃(唇)楼以逸待(代)劳不胫(颈)而走望风披靡(糜) 无事(是)生非殚(惮)精竭虑赳赳(纠)武夫勉(免)强答应有恃(持)无恐肆无忌惮(弹) 前倨(踞)后恭呕(沤)心沥血各行其是(事) 虎视眈眈(耽) 龙盘虎踞(据) 金瓯(殴)无缺首(手)屈一指毛骨悚(耸)然声闻遐(暇)迩专程谒(竭)见缘(沿)木求鱼鬼鬼祟祟(崇) 骁(饶)勇善战词不达意(义) 鼓噪(躁)而进恬(括)不知耻通宵(霄)不眠异(一)口同声人言喷啧(责) 铤(挺)而走险直上重霄(宵) 苦心孤诣(旨) 仪义执(直)言分庭(廷)抗礼坚持不懈(泄) 贻(遗)笑大方出奇制(致)胜如火如荼(茶) 胁(协)从不问绿草如茵(荫) 别树一帜(枝) 枉(妄)费心机睡眼惺(醒)忪优(忧)柔寡断莫衷(中)一是委(痿)靡不振学识修(休)养良莠(秀)不齐接踵(踪)而来甘冒不韪(讳) 休(修)养生息记忆犹(尤)新捉襟见肘(胄) 唯(为)命是听气喘吁吁(嘘) 怨天尤(由)人招摇撞(装)骗从中斡(干)旋申酉戌(戍)亥滥竽(芋)充数梳妆(装)打扮运筹帷幄(握) 寒暄(喧)客套向隅(偶)而泣惴惴(揣)不安戊(戍)戌政变喧(宣)宾夺主始终不渝(逾) 缀(掇)句成文定期会晤(悟) 徇(殉)私舞弊阿谀(腴)奉承呱呱坠(堕)地稀(惜)世之珍循(寻)序渐进元(原)气大伤心劳日拙(绌) 条分缕析(拆) 揠(偃)苗助长世外桃源(园) 真知灼(卓)见

初中生错别字修改专项练习含答案

初中生错别字修改专项练习含答案 (一) 001、关怀倍至()002、随声附和()003、巧妆打扮()004、记忆尤新()005、挺而走险()006、融汇贯通()007、并行不背()008、略见一般()009、宽洪大量()010、无耻滥言()011、世外桃园()012、伶牙利齿()013、汗流夹背()014、轰堂大笑()015、名列前矛()016、备受青睐()017、挑拔事非()018、歪风斜气()019、默守成规()020、待价而估()021、走头无路()022、侯门似海()023、手屈一指()024、众口烁金()025、积毁消骨()026、行踪鬼密()027、出奇致胜()028、好高鹜远()029、杯盘狼藉()030、精兵减政()031、鼓惑人心()032、眼花瞭乱()033、披星带月()034、陈词烂调()035、消声匿迹()036、不省人事()037、振撼人心()038、插科打浑()039、绝然不同()040、要言不繁()041、层峦迭嶂()042、仗义直言()043、既往不究()044、委屈求全()045、明火执杖()046、迷天大罪()047、张慌失措()048、火势漫延()049、饱经苍桑()050、无精打彩()051、禁若寒蝉()052、真知卓见()053、谍谍不休()054、虚无飘渺()055、甘败下风()056、出类拔萃()057、蓬筚生辉()058、计日成功()059、谋取暴利()060、流览一遍()061、大学肆业()062、磬竹难书()063、相辅相成()064、好景不常()065、谈笑风声()066、请予接恰()067、沸反盈天()068、到处传颂()069、政权颠复()070、提心掉胆()071、无礼漫骂()072、言谈恢谐()073、冒然行事()074、很有俾益()075、按价赔尝()076、沾污名誉()077、图书装祯()078、大声急呼()079、山青水秀()080、战胜朝庭()081、民生凋蔽()082、旁证博引()083、水乳交溶()084、事必躬亲()085、应接不遐()086、违法造事()087、冒天下之大不违()088、共商国是()089、飞扬拔扈()090、分道扬镖()091、断烂朝报()092、厝火积薪()093、单精竭虑()094、嘻笑怒骂()095、喜皮笑脸()096、远大报负()097、各行其是()098、佩戴手饰()099、私下蹉商()100、誊写复印()101、璀灿夺目()102、德艺双磬()103、心头烦燥()104、皮肤皲裂()105、厉兵秣马()106、万里平筹()107、高潮叠起()108、惹事生非()109、群英汇萃()110、胸无城府()111、淹没无闻()112、徇私舞敝()113、沤心沥血()114、千锤百练()115、欢心鼓舞()116、声名雀起()117、长备不懈()118、引疚辞职()119、不容质疑()120、百战不怠()121、举止安祥()122、味同嚼腊()123、一张一驰()

初中生错别字现象及解决对策

存档编号 初中生错别字现象及解 决对策 教学学院文学与新闻传播学院 届别届 专业汉语言文学 学号 姓名 指导教师 完成日期 目录

摘要 (1) 关键词 (1) Abstract (1) Key words (1) 一、初中生写错别字的现状 (2) 二、错别字在产生的原因 (3) (一)学生的主观因素 (3) (二)外部的客观环境因素 (5) 三、应对错别字现象的对策 (6) (一)师生要在思想上重视错别字现象 (6) (二)教师在教学过程中要注重方式方法 (7) (三)学生在学习生活中养成良好用字习惯 (8) (四)社会各方应改善社会环境对学生的影响 (9) 参考文献 (11)

初中生错别字现象及解决对策 摘要:初中生中存在严重的错别字现象,这是由教师教学、学生学习、社会环境等多方面的因素造成。消灭错别字已迫在眉睫,必须运用一切可利用资源消除初中生的错别字现象,本文主要从主观和客观两个角度来探讨初中生错别字现象产生的原因,并提出一些切实可行的解决对策。 关键词:错别字;现象;初中生 Abstract:There is a serious erroneous character phenomenon in the junior high school students. The reason is composed by various factors, such as teacher’s teaching, student’s study, the social environment and so on. The elimination erroneous character has been imminent, must utilize all the resources to eliminate junior h igh pupil’s erroneous character phenomenon,this text mainly is explored the reason of the phenomemon that junior high school students write erroneous character from the subjective and objective two angles , and propose some practical viable settle counterplans. Key words:Erroneous character;phenomenon;Junior high school students

关于中学生错别字情况的调查报告

关于中学生错别字情况的调查报告 ——以南宁市第六职业技术学校为例 系(院):物理与电子工程学院年级:2011级专业:电子信息工程 前言 在《义务教育语文课程标准(2011年版)》中,对识字写字教学做出了比较明确的定位,“识字写字是阅读和写作的基础。”[1]语文素养的培养是一个长期的过程,识字写字教学是语文素养培养的前提,识字写字教学对完成义务教育语文课程的目标和任务具有多方面的意义。《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)中还曾明确指出, “识字写字教学要培养学生的识字能力”,识字是阅读和写作的基础。在“全国小学语文识字教学交流会”上柳斌谈到:“真正意义上的教育,是从识字开始的”,人生识字聪明始,无论是一个国家或是一个民族,成人识字率高才可能是一个高素质的国家或是高素质的民族”。 在《义务教育语文课程标准(2011年版)》中,对识字写字教学做了明确的定位,识字写字是阅读和写作的基础,但随手翻阅学生的作业、考试卷发现学生的错别字现象十分普遍,有的学生的错别字现象甚至十分的严重。所谓的错别字,就其性质说都是错字,只不过人们把因笔画结构的错误而不成字的叫做“错字”即把字写走样了。“别字”则略有不同,它是使用中的错误,即该使用甲字的地方误用了乙字,也就是把该用的字写成了另外的字,所以叫做“别字”。 一、调查研究的价值 (一)理论意义 众所周知,语文这一学科是非常重要的,它是一门基础学科, 更是学习其他科学文化知识的工具。因此,识字写字在教学中的作用很大,加强识字教学的研究,积极探索有效的识字写字教学方法格外重要。尽管我国关于识字教学法方面的研究比较多,但是把视角放到中学生错别字出现的频率、成因等角度来研究中学生错别字现象并给广大中学教师提出相应的教学策略却少之又少。 (二)实践意义 我国近几年在识字教学方面取得了一些成就,与此同时,在识字教学方面也存在了诸多问题,主要表现在中学生的错别字现象严重,尤其是高年级错别字现象严重。不少从

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