我国临床专科护士培训现状的文献研究_张健

基金项目：黑龙江省高等教育教学改革项目（JGXM_HLJ_2011090） 作者单位：哈尔滨医科大学护理学院，150086 作者简介：张健，本科，护师 通讯作者：赵秋利，硕士，教授，副院长我国临床专科护士培训现状的文献研究

◆?张健?赵秋利?张海丽

专科护士是指在某一特定专科领域具有熟练的护理技术和知识，完成了专科护士所需要的教育课程且考试合格者[1]。《中国护理事业发展规划纲要（2011-2015年）》中明确指出：要建立专科护理岗位培训制度[2]。2007年卫生部组织有关专家针对临床护理技术性较强的5个专科护理领域，研究制定了《专科护理领域护士培训大纲》，用以指导专科护理领域的培训工作。自2000年浙江大学医学院附属邵逸夫医院派遣护士赴美国罗马琳达大学学习糖尿病专科护理开始，到目前已在全国范围开展专科护士培训，我国的专科护士发展取得了一定的成绩。本文采用文献研究法分析了近10年（2010-2011年)在我国专业期刊上发表的与专科护士培训相关的文章，以分析我国临床专科护士培训现状和存在的问题，为更好地开展专科护士培训提供依据，为专科护士的进一步发展提供参考。

1 对象与方法

1.1 研究对象

a randomized controlled trial. JAMA,2007,298(22): 2623-2633.

[16] Coleman EA. Falling through the cracks: Challenges and opportunities for improving transitional care for persons with continuous complex care needs. Am Geriatr Soc,2003(51):549-555.[17] Naylor M, Keating SA. Transitional Care. Joumal of Social Work Education,2008,44(3):65-75.

[18] Coleman EA, Smith JD, Frank JC, et al. Preparing patients and caregivers to participate in care delivered across settings: The care transitions intervention. Geriatr Soc,2004(52):1817-1825.[19] Coleman EA, Min S, Chomiak A, et al. Posthospital care transitions: patterns,complications and risk identification. Health Services Research, 2004,39(5):1449-1466.

[20] Coleman EA, Chalmers S. The care transitions intervention results of a randomized controlled trial.

Arch Intern Med,2006(166):1822-1828.

[21] Halasyamani L, Kripalani S, Coleman E,et al. Transition of care for hospitalized elderly patients-development of a discharge checklist for hospitalists. J Hosp Med,2006,1(6):354-360.

[22] Naylor MD, Brooten DA, Campbell RL, et al. Transitional care of older adults hospitalized with heart failure: a randomized, controlled trial. J Am Geriatr Soc,2004,52(5):675-684.

[23] Burke M. Transitional care what does it mean for nurses?. Journal of Gerontological Nursing, 2009,35(12):3-5.

[24] Uijen AA, Schers HJ. Which questionnaire to use when measuring continuity of care. J Clin Epidemiol, 2012,65(5):577-578.

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[27] 黄金月.出院后延续护理所需的护理剂量及能达到的成效.中国护理管理,2006,6增刊:156-158.[28] 席淑华,赵继军,赵建华,等.成功大学附属医院出院准备服务概况与启示.中华护理杂志, 2007,42(2):341-342.

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[收稿日期：2012-07-30]

（编辑：李婷婷?英文编辑：刘红霞)

通过“中国期刊全文数据库”（CNKI）网络，根据CNKI 数据库提供的检索方式（关键词或题名+文献来源），即“专科护士+培训+护理”进行检索，提取2001年1月至2011年12月在我国专业期刊发表的所有相关论文，纳入标准界定为介绍专科护士培训的相关文章。共获得341篇，根据纳入标准进行筛选，排除239篇，纳入第二次全文分析的论文为102篇，其中介绍各省专科护士具体培训内容的文章有26篇，介绍各省专科护士培训实践的文章有29篇，探讨各省专科护士培训存在问题的文章有17篇，介绍院内某临床科室护士培训的文章有24篇，介绍临床护理专家（CNS）培训的文章有6篇。1.2 研究方法

本研究采用非实验研究方法中的量性内容分析法[3]进行文献分析，具体步骤如下。首先进行文献筛选与初级分析：从题名和摘要进行筛选，将所有介绍专科护士培训的文献予以保留，其他文献则被排除；对保留的文献进行第一次全文分析，排除不符合纳入标准的文献。然后进行第二次全文分析：将剩余的文献作为最终文献进行第二次全文分析，按照研究目的将保留的文献从以下9个方面进行归类，即文献发表年限和收录期刊现状、专科护士的界定、培训专科领域、培训地点、培训期限、培训对象选拔条件、培训内容、认证机构、存在的不足。1.3 统计分析

应用Excel 建立表格，阅读分析最终纳入研究的文献，根据分析类别进行数据录入，对结果进行量化描述。

2 结果

2.1 论文发表年限和收录期刊现状

2001-2003年在我国专业期刊发表的相关论文很少，介绍专科护士培训的文献占发表文献总数的3.8%，2004-2009年每年发表的论文在7～9篇之间，

2010年开始急剧增加。本研究纳入的102篇文献分布于39种期刊中，其中护理管理类和护理研究类期刊刊登较多，有65.2%收录在核心期刊中，34.8%收录在其他期刊中，详见表1与图1。

2.2 专科护士的界定2.2.1 专科护士培养的界定

在关键词或题名为“专科护士培训”的102篇文章中，反映出培养专科护士的三种特征，第一种是各省的专科护士培训，一般是由各省卫生厅或护理学会认定的有培训资历的医院进行的专科护士培养，相关文章有72篇（70.6%）；第二种是各医院对某临床科室护士进行的集体培训，即专业护士培养，相关文章有24篇（23.5%）；第三种是结合研究生课程班的形式进行，或与国外接轨，毕业颁发国际专科护士资格证书，其实质

为临床护理专家（CNS）的培养，相关文章有6篇（5.9%）。2.2.2专科护士内涵的界定

在题名为“专科护士培训”的102篇文章中，仅有17篇（16.7%）描述了专科护士的定义。其中9篇（53%）强调在某一护理专科领域有特长，100%强调要有专科知识和实践能力，仅有1篇（5.9%）提到要有某一专科的上岗证书，有3篇（17.6%）将专科护士等同于临床护理专家，见表2。2.3 培训专科领域

介绍ICU 专科领域培训的文章最多，为24篇（43.6%），其次是急诊急救、手术室和糖尿病的专科护士培训介绍，在4～6篇之间（7.2%～10.9%），另外介绍心脏疾病的专科护理文章也较多，合计5篇（9.1%）（心内科护理3篇、CCU 专科护理2篇），详见表3。2.4 培训地点、期限和认证机构

北京、江苏、安徽和四川等地介绍培训情况的文章较多。培训时间多集中在2～3个月（81.9%），其次是6个月（13.6%），仅有1篇文章（4.5%）提到需要培训7个月。认证机构为当地卫生局（包括军区）的最多，为11篇（64.7%）；当地护理学分会与卫生局联合发放的有4篇（23.5%）；单独发证的有1篇（5.8%）；有1篇（5.8%）为欧洲技术监督协会颁发的“国际伤口治疗师认证证书”，详见表4。

2.5 培训对象选拔条件

共有43

篇文献提到培训对象，其中

有26篇（60.4%）文献介绍了培训对象的选拔条件。对培训对象选拔条件要求最多的是对学历的要求，共19篇（73.1%）文献提到有学历限制，94.7%要求其具有大专学历。其次是对工作经验（15篇，57.6%）和相关专科工作经验（14篇，53.8%）的要求。另有9篇（34.6%）文献要求护师职称、热爱护理事业并有责任心。有6篇（23.1%）提到要求学员自

愿参加同时由单位推荐。详见表5。

2.6 专科护士培训内容

介绍各省专科护士具体培训内容的

26篇文章中，有50%以上的文章提出，

其培训内容包括专科技术、专科医学理

论、科研与论文撰写、专科护理和专科

知识技术新进展。有42.3%的文章指出，

培训内容包括医学基础理论，如生理、

病理、药理、诊断和解剖。此外，有5～7

篇文章的培训内容还包括专科检查、沟

通与交流、管理学、心理护理、教育学

和循证护理。另有个别文章包括英语、

社会学、伦理与法律相关知识的培训。

详见表6。

2.7 我国专科护士培训中存在的不足

本研究结果显示，在介绍我国专科

护士培训中存在不足之处的文章中，54%

认为专科护士培训中存在师资问题；

36%认为专科护士的概念界定不清晰，

学员层次不一致，但培训大纲相同；另外，

存在的问题还有专科护士的资格认证制

度有待完善，专科护士的角色与护士长

角色重叠，专科护士的待遇问题等。

3 讨论

3.1 专科护士培训研究的进展及其发表

的文章现状

本研究结果显示，介绍专科护士培

训的相关文章自2003年起迅速增加，这

可能与卫生部在《中国护理事业发展规

划纲要( 2005-2010年)》中指出要根

据临床专科护理领域的工作需要，有计

划地培养临床专业化护理骨干

，建立和

发展临床专业护士有关。

54.6%的文章收录在国内具有较高影响力的8种护理杂志上，分别是《中

国护理管理》《护理管理杂志》《护理研究》《中华护理杂志》《医学信息》《解放军护理杂志》《护士进修杂志》和《现代护理》，为专科护士培训的推广起到促进作用。

3.2 专科护士的界定

本研究分析的102篇题名为“专科护士培训”的文章中，归纳出了三种培养专科护士的特征，分别为各省专科护士培训、医院内各科室护士即专业护士的培训、临床护理专家的培养。

专科护士的概念是由国外发展而来，由于翻译的不同造成对专科护士的概念理解不清，而我国也没有统一的专科护士定义，造成对专科护士认识上的混乱。专科护士（SN）指在特殊岗位工作，具有熟练的护理技术和知识并完成了专科护士所要求的教育课程的学习，认定合格的注册护士；而临床护理专家（CNS）是具有硕士以上学历并有丰富的临床实践经验且精通某临床专科特殊领域的知识和技能并有较高护理水平的注册护士[4]；专业护士则指在医院某一科室工作的护士[5]。专科护士、临床护理专家、

专业护士是不同的概念，其要求护士达到的知识、技能水平不相同，培训内容也不一样。将这些概念混淆，其培训目标不明确，势必会造成培训的失败，同时也造成了人才和教学资源的浪费。因此，明确界定专科护士的概念，将专科护士和临床护理专家以及专业护士相区分，有针对性地培养专科护士，有着重要意义。

3.3 专科护士培训领域

介绍ICU领域的文献占40%。北京、浙江、安徽等省、市先后开展了该领域的专科护士培训，培训时间为2～6个月不等。此外，卫生部于2007年印发了《专科护理领域护士培训大纲》，也

明确了ICU 的培训内容。由此可见，我国目前对于ICU 专科护士培训已经趋于成熟。剩余各领域的培训，按文献多少排列依次为急诊急救、手术室、糖尿病、肿瘤、伤口造口，且各省、市相继开展了此专科领域的培训。

除了卫生部《专科护理领域护士培训大纲》中提出的5个专科护理领域外，在文献中，各个省、市还根据自身的需要，发展了骨科、老年病、介入、化疗、CCU、心内、中医等专科护理领域，但各地的培训大纲不同，培训时间长短也不同。因此，为了让专科护士能有更好的发展，笔者认为构建全国统一的培训大纲是有必要的。3.4 专科护士的认证

在介绍专科护士培训的文献中，有30%的文献介绍学员培训结束后颁发其资格证书，一般由所在省、直辖市的卫生厅和护理学会指定的培训机构对学员进行培训，随后给予资格认证。另外70%的文献并没有介绍学员培训结束后是否会给予资格认证，一般为院内培训，培训内容和形式也是由各个医院自行制定。而专科护士是在某一领域有较高技术水平的人员，其目的是为了促进我国护理事业的发展，笔者认为，有必要统一专科护士的认证制度，这样专科护士才能有更好的发展。

在专科护士培训的文章中，四川省华西医院介绍其于2010年3月创立了中国第一所国际伤口治疗师培训学校，学员毕业后颁发国际伤口治疗师的资格证书，其学员培训的时间也相对较长，学习内容较高端。由此看来，统一专科护

士的认证制度势在必行。3.5 专科护士培训存在的问题

文献中提到的专科护士培训存在的问题，首先是师资问题，由于专科护士培训的带教老师都是临床护理人员，带教老师既要承担繁重的临床工作，又要担任临床教学工作，同时带教老师也没有接受统一的培训，因此，教学质量会受到影响；其次是学员层次参差不齐，参加专科护士培训的学员的学历、工作年限、在该专科领域工作的时间都不同，因此学员们对培训内容的需求也不同，但培训大纲却一致，这势必会造成培训效果不佳；再次就是没有统一的培训机构及其培训大纲，从文献分析所得的数据可以看出，我国目前专科护士的培训一般以省、直辖市为单位，由各省指定框架，各培训单位各自制定培训计划

[6-16]

。还有一部分专科护士的培训是

由各医院自发组织的，这种状况造成了资源的极大浪费，对护理事业的发展是不利的。此外，专科护士培训缺乏权威的认证机构和认定标准，专科护士的资格认证一般是由各省卫生厅和护理学会负责，还有一些培训没有资格认证，这些都造成了专科护士培训的不规范，阻碍了专科护理的发展和专科护士作用的发挥。在专科护士的使用上，存在专科护士与护士长的角色有重叠现象，工作没有得到重视，待遇有待提高等问题[6-16]。

4 小结

总之，在我国实行专科护士培训是有必要的，有利于我国护理事业向更专业的方向发展。但是，目前我国专科护

士培训还存在一定的问题，制定全国统一的专科护士培训大纲，分层次培养专科护士，充分发挥专科护士的作用，统一专科护士的认证制度，这些都是需要解决的问题，只有解决了这些问题，我国的专科护理建设才能得到更好、更快的发展。

参考文献

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[16] 杨林.肿瘤专科护士培训体会与困惑探讨.全科护理,2011(2):604-606.

[收稿日期：2012-05-17][修回日期：2012-06-18]

（编辑：郑艳?英文编辑：张俊娥)

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（本刊编辑部）

《中国护理管理》杂志社官方微博开通

急诊科专科护士培训

急诊科专科护士培训

急诊专业护士准入制度 急诊专业护士准入制度 一、急诊专业护士长必须具备中级以上专业技术职称任职资格和2年以上急诊临床护理工作经验，具备一定的管理能力。 二、急诊专业护士必须是经岗位培训合格的注册护士。定期接受急救知识、技能的再培训及考核，再培训间隔时间不超过2年。 三、熟练掌握急诊科各项工作制度、工作标准以及各班工作职责与流程。 四、熟练掌握急诊科疾病护理常规、各种急症的抢救程序以及各种抢救技能。 五、熟练掌握各种抢救仪器的工作原理、操作方法、注意事项及保养。 六、经过急诊专业护士规范化培训考核，成绩合格者，方能独立从事急诊护理工作。 七、遵照执行主管卫生行政部门规定的其他条件。

急诊专业护士规范化培训 一、急诊专业护士规范化培训： 根据急诊专科领域护士规范化培训的目标和要求，制定培训计划，包括理论学习和专科技能操作培训。 二、培训对象： 急诊科全体护理人员。 三、培训目标 （一）掌握急诊医学的特点、发展趋势； （二）掌握急诊护理工作内涵及流程； （三）掌握急诊科的医院感染预防与控制原则； （四）掌握常见急危重症的急救护理； （五）掌握创伤患者的急救护理； （六）掌握急诊危重症患者的监护技术及急救护理操作技术； （七）掌握急诊各种抢救设备、物品及药品的管理； （八）掌握急诊患者心理护理要点及沟通技巧； （九）掌握急诊科突发事件的急救。 四、培训时间 培训时间为3个月，利用业余时间进行急救理论课程和急救技能培训。每月进行理论授课1-2次，课后进行集体讨论并考核；每月培训急救技能操作1-2项，课后进行互动式提问与交流。 五、培训内容 （一）理论学习 主要内容包括：2012年国际心肺复苏指南、急诊分诊；机械通气应用；血糖的监测与护理；急性创伤评估；急性中毒的急救与护理、常见急危重症护理常规等。 （二）急救技能培训 主要内容包括：心肺复苏术、电除颤、创伤急救技能、心电图与心电监护

专科护士培训心得体会5篇

专科护士培训心得体会5篇 教学内容鲜活，教学方法灵活，理论联系实际，跳出空洞的理论说教，充分运用案例、事实来说明观点。下面是WTT精心精选的专科护士培训心得体会，仅供参考，希望喜欢。 专科护士培训心得体会一 为期近两周的急诊专科护士培训即将结束，本次正规理论学习与临床实践相结合的学习收获超过以往任何短期的学术活动，不仅改变了我对急诊工作的认识，丰富了我的理论，同时提高了我急救与监测能力，受益匪浅，体会如下: 参加完专科护士培训后，方知自己其实与专科老师的要求相差太远，实是惭愧。外面的世界很精彩。在这次培训过程中，我对省内高尖端的医学领域有了近距离接触和较多的了解，认识到护理事业职业内涵的深遂与广阔，领略了省内护理界精英在急诊护理事业中的探索与贡献，同时也使自己对急诊这份工作增添了更多的热情。我也要做得更好! 理论学习与临床实践相结合的方式是培训最佳的方式。说实话，在参加专业培训以前，受晋升与考试的需要，我们一直也在学习着，培训中很多的理论知识我们在自学大专的书本上都学习过而且考试过，但由于只为考试而学习和缺乏动手的物质环境，所以所学到的知识很快就成过眼烟云，随着考试的通过而丢弃。这次专科护士培训的学习方式给了我们全新的感觉，两方面让我

们学员特别满意。一是课程内容安排合理，所学的即是我们工作中所需要的。急诊是个全科性较强的科室，在工作中，我们常常遇到这样那样棘手情况不知如何处理，所以这次课程周到的培训内容让我们大家都非常满意。二是充足的临床实践让我们有足够的时间消化所学内容。看得出，省护理学会为我们的培训化费了很大心血。 培训为我添自信。专科护士培训过程中，各位前辈都为我们讲述了CPR术的操作规程以及国际CPR术的普及和发展;人工气道的建立和呼吸机的使用是急诊急救病人的当家技术，培训中系统的讲解，不仅使我在配合的过程中更加得心应手，有时还能成为新医生操作的指导者;学习了急救药物的应用与管理，使我对一些常规抢救药物的应用有了进一步的认识;心电图的识别，可帮助我在今后的工作中及时发现问题，为患者争取治疗时间。 急诊护士必须爱病人胜过爱自己。培训期间，有好多积极的事情感动着我，好多积极的人物带动着我，帮助我进步。面对飞速发展的特殊的医疗事业对护士提出的业务要求，面对当今社会对护理事业不断提高的服务需求，我曾经有过这样感概:当护士难，当好护士更难，当一个急诊好护士难上加难，学习期间老师们的敬业精神让我深受教育，我们的老师用自己的成绩告诉我们付出就有回报的道理，我深切体会到爱病人胜过爱自己是急诊护士必备的品质。

2018专科护士培训学习心得体会

2018专科护士培训学习心得体会 2018专科护士培训学习心得体会 为期3个月的专科护士学习生活转眼结束，收货良多，故而感觉时间的弥足珍贵。这次学习对我来说不仅仅是理论与技术的提升，更是护理服务理念的更新，所谓的康复不仅仅只是疗养，也不是患者后期治疗，而是在患者病情稳定后早期康复的最佳时机，以达到快速康复为目的，从而使患者尽早的回归家庭、回归社会，提高患者的生活质量。 这次进修学习，让我心中点起了一盏明灯，明确了时代在不断进步、社会在不停前进。同样，优质护理服务理念也应与时俱进。对于我个人而言，这次培训无疑是一场“及时雨”，不仅让我得到了理论的指示与专家的引领，还让我认识到疾病早期康复的重要性，并掌握了新的技术。如清洁导尿，神经源性膀胱/直肠功能训练，良肢位摆放等，并对心肺康复的新观念有了新的认识。 在此次培训中，最紧张和最具有压力的阶段，是必须通过层层考核。首先的理论考核，针对第一个月所学的内容为考点，考场纪律严明，内容全面。然后操作技能考核，全国康复护理专委会的委员们分组对12个基地所有学员进行

考核，并根据结果进行指导建议及点评，最后还要完成护理查房和论文撰写，必须全部考核通过后方可结业。这次学习也让我有缘结识了来自五湖四海的护理同仁们，如果把以前的学习比作“量”的变化，那么这次的培训对我来说是“质”的飞跃，我们用自己的心去感悟、去体验，去领会。古人云“读万卷书，行万里路”通过这次学习我深深地体会到不读书行再远的路也只是一个邮差。 在**康复科实践中，我们护理姐妹们总共19人首先来到PT.OT室学习，让我学会肌力、肌张力、关节活动度评估，坐位平衡的评定，及早期重症康复患者的体位排痰的方法，了解肢体功能锻炼，言语治疗，生物反馈技术，吞咽治疗等操作要领。感触最深的是每周四的Team Work会议，所有医、技、护以及家属共同参与，根据患者目前现存的问题进行讨论，制定短期目标，评估之前制定的短期目标实现情况。不仅可以帮助医生、护士及技师掌握患者最新的诊疗情况，也为下一步治疗方案的实施提供依据。同时，让家属或患者自己参与制定疾病诊治方案，有利于提高医患沟通，让患者有被尊重的感觉。 **医院派出理论授课老师和操作授课老师脱产指导我们学习十四项操作技能，带教老师一直我们操作学习的目的不是单纯展示一项操作，而是要真正掌握这项操作背后的康复意义“知其然知其所以然”才能真正的让这些操作变成

急诊科护士培训小结

急诊科护士培训小结 为期近两周的急诊专科护士培训即将结束，本次正规理论学习与临床实践相结合的学习收获超过以往任何短期的学术活动，不仅改变了我对急诊工作的认识，丰富了我的理论，同时提高了我急救与监测能力，受益匪浅，体会如下： 参加完专科护士培训后，方知自己其实与专科老师的要求相差太远，实是惭愧。外面的世界很精彩。在这次培训过程中，我对省内高尖端的医学领域有了近距离接触和较多的了解，认识到护理事业职业内涵的深遂与广阔，领略了省内护理界精英在急诊护理事业中的探索与贡献，同时也使自己对急诊这份工作增添了更多的热情。我也要做得更好！ 理论学习与临床实践相结合的方式是培训最佳的方式。说实话，在参加专业培训以前，受晋升与考试的需要，我们一直也在学习着，培训中很多的理论知识我们在自学大专的书本上都学习过而且考试过，但由于只为考试而学习和缺乏动手的物质环境，所以所学到的知识很快就成过眼烟云，随着考试的通过而丢弃。这次专科护士培训的学习方式给了我们全新的感觉，两方面让我们学员特别满意。一是课程内容安排合理，所学的即是我?*ぷ髦兴枰摹＜闭锸歉鋈菩越锨康目剖遥诠ぷ髦校颐浅３Ｓ龅秸庋茄智榭霾恢绾未恚哉獯慰纬讨艿降呐嘌的谌萑梦颐谴蠹叶挤浅Ｂ狻６浅渥愕牧俅彩导梦颐怯凶愎坏

氖奔湎谌荨？吹贸觯』だ硌Щ嵛颐堑呐嘌祷蚜撕艽笮难? 培训为我添自信。专科护士培训过程中，各位前辈都为我们讲述了CPR术的操作规程以及国际CPR术的普及和发展；人工气道的建立和呼吸机的使用是急诊急救病人的当家技术，培训中系统的讲解，不仅使我在配合的过程中更加得心应手，有时还能成为新医生操作的指导者；学习了急救药物的应用与管理，使我对一些常规抢救药物的应用有了进一步的认识；心电图的识别，可帮助我在今后的工作中及时发现问题，为患者争取治疗时间。 急诊护士必须爱病人胜过爱自己。培训期间，有好多积极的事情感动着我，好多积极的人物带动着我，帮助我进步。面对飞速发展的特殊的医疗事业对护士提出的业务要求，面对当今社会对护理事业不断提高的服务需求，我曾经有过这样感概：当护士难，当好护士更难，当一个急诊好护士难上加难，学习期间老师们的敬业精神让我深受教育，我们的老师用自己的成绩告诉我们付出就有回报的道理，我深切体会到爱病人胜过爱自己是急诊护士必备的品质。 总之，两周的培训中，我所得到的知识、经验与感悟，是我一生中的宝贵财富，急诊是个需要不断学习和乐于付出的专业，选择这个专业，既需要勇气，也需要底气，既需要体力，更需要智力。不管怎么说，既然选择了它，就要坚定做好它。

专科护士培训心得体会

专科护士培训心得体会 【篇一：产科专科护士培训心得体会】 产科专科护士培训心得体会随着社会的进步和科学技术的发展,人们对健康的需求日益增长,护理专业的职能也有了很大的拓展，使得护 理工作进入了一个加速专业化发展的阶段。2013年6月14日，我 很荣幸的参加了由山东省护理学会举办的山东省首期产科专科护士 培训班。培训由各大省级医院的医疗、护理专家们给我们辛勤教导。课堂上他们毫不保留，讲课生动具体，我们很轻松地掌握了产科常 见病、多发病以及各种危重症、并发症的治疗与护理。时至今日， 一个月的理论学习已圆满结束。这一月的知识灌输，改变了我对产 科工作的认识，丰富了我的理论知识，使我受益匪浅。专科护士是 指在某一特殊或者专门的护理领域具有较高水平和专长的专家型临 床护士，中文通常翻译为临床护理专家，以区别于不同专科工作的 普通护士。我省举办的专科护士培训为期3个月，其中包括理论教 学1个月，临床实践2个月。通过这次培训，我增强了自信。产科 专科护士需要掌握孕前、产前、产后等一系列护理技能及保健知识。通过这一个月的理论知识学习，我的护理技术、法律意识、科研能 力等得到很大提高。我对产科常见病、多发病以及各种危重症、并 发症的治疗及健康教育等专科知识有了系统认识，扩展了知识面， 提高了专业能力。原来我可以做得更好。参加完专科护士培训后， 我方知自己其实与专科护士的要求相差太远，实是惭愧。外面的世 界很精彩，这次培训，我对省内高尖端的医学领域有了近距离接触 和较多的了解，认识到护理事业职业内涵的深遂与广阔，增强了我 对产科护理工作的激情与热爱，我也要做的更好。古人云：“读万卷书，行万里路”。通过这次学习我深深地体会到不读书行再远的路也 只是个邮差。专科护士的培训要比普通的进修学到更多更深的东西，专科护士的学习将我们培养成了一批呼之即来、来者即战、战者则 胜的优秀护士。学习是一种形式，感受是一种心得和收获，学以致 用是我们 的目的。也许这次学习不会给我的工作带来翻天覆地的变化，但对 生活对工作我有了更多的思考，希望它可以渗透进我的思想，为我 的人生赋予新意。 【篇二：肿瘤专科护士培训心得体会】

危重症护理培训心得体会(精选3篇)

危重症护理培训心得体会（精选3篇） 危重症护理培训心得体会 当在某些事情上我们有很深的体会时，马上将其记录下来，从而不断地丰富我们的思想。是不是无从下笔、没有头绪？下面是为大家收集的危重症护理培训心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 危重症护理培训心得体会1 我院为内蒙古自治区重症监护专科护士培训基地，负责培训来自我区东部地区三级医院及二级医院的ICU专科护士。现已圆满完成三期专科培训工作。 1、做好培训前的准备工作 1.1领导重视，政策支持接到组建专科培训基地的任务，我院领导非常重视。组成由院长为组长的基地委员会，由医院办公室、总务科、科教科、质控科、财务科、伙食科及一线临床科室主任等组成的领导小组参与此项工作。购置了教学器材、多媒体设备及教学资料等，教学参考书老师及学员人手一册。周密安排学员的食宿，充分考虑到学员来自基层医院，在住宿条件上既保证学员有安全、安静的学习环境，费用上又能够接受，使学员能够圆满地完成学业。 1.2制定周密的教学实施计划我们多次组织教师及基地委员会成员学习贯彻落实《中国护理事业发展规划纲要》，并加强医院临床专业化护理骨干的培训，提高专业护理水平，结合内蒙古自治区卫生厅《专科护理领域护士培训大纲》要求，特制定《专科护士培训大纲》、

《专科护士技术培训考核标准》、《专科护士理论考评标准》、《专科护士临床实践方案》等，在教学工作中不断地修改及完善，从而保证了基地培训工作。 1.3配置专职人员，分工负责，加强管理护理部设专科培训办公室，由1名护理部副主任负责专科培训工作兼任办公室主任，全面负责基地工作。配置4名辅导员，负责学员学习、生活、教室、教具模型等管理，作为基地、护理部、学员之间的桥梁。财务科专人专帐管理。师资由医院的专科主任、护士长、护理骨干组成，医院任命具有较高专科水平的临床科主任、医生担任临床基础教学工作。 2、加强临床技能培训 我院成立临床操作技能培训小组，抽出具有丰富临床经验的护士长及护理骨干参与临床技能培训。以ICU、CCU科室为单位，分成小组，分期分批进行专项操作培训，制定了完善的技能培训计划。临床操作技能是专科护士临床实践能力的重要组成部分，是专业化培训的关键项目。对八项必考项目必须人人掌握，对我院没开展的项目要求在理论上掌握。呼吸机的使用、心脏电复律、心肺复苏以及各种仪器设备的使用等操作技能，由专门人员进行规范培训，强化记忆，人人掌握。同时还制定了技能考核临床实践表，进行培训考核。学员对此表如实填写，对技能培训中存在的问题进行总结。而且三期学员都提出了很好建议，对我院临床实践技能培训工作的提高起到了促进作用。经过我基地培训的学员操作考核成绩均为优秀。 3、培养专科护士的评判性思维、急救实践能力

2020年专科护士培训自我鉴定

专科护士培训自我鉴定 在经过培训以后，你对自己的表现有怎样的看法呢？以下是收集的自我鉴定，仅供大家阅读参考! 通过二个月的急诊专科护士培训学习，总的来说给我最深的体会就是：师傅领进门，修行靠个人。其实真正达到急诊专科护士的水平，我现有的能力还是有限的。培训的方式分为二个阶段：4周理论学习、4周临床实践与总结汇报。第一个月在广西医科大学护理学院进行理论学习阶段。这一个月的理论学习内容非常丰富、全面，课程安排合理，学习的内容涵盖了急诊医学以及护理的多个方面，所学的就是我们工作中所需要的。给我们授课的老师虽然风格、观点不尽相同，对护理的方方面面知识了如指掌，临床经验丰富。授课的老师更是从新进展的角度对我们进行授课和指导。每位同学上课认真听讲，下课后大家相互讨论，形成良好的学习氛围。每个人都在这里意识到自己的不足。俗话说“逆水行舟，不进则退”。平时在工作中我忽略很多知识和新进展，在这一个月时间里，我要把这些知识都一一拾起，为自己今后的工作打下坚实的基础。 第二个月临床学习阶段，在理论学习结束后，广西医科大学第一附属医院的老师安排我们进入临床实践，我虽然在急诊科工作，但接触这么专业并且系统的学习还是第一次，让我体会自己的知识是多么的匮乏，我决定要紧紧抓住这次学习的机会，使自己的知识面拓展开来，努力掌握急诊护理的核心技能，提高自己的业务水平，让理论完美的和实践结合起来。

在临床实践阶段，我们还进行了一系列的讲课和技能培训。在短短的一个月中，经过老师的指导和我努力的学习，我第一次尝试了PPT制作与讲课、综述、开题写作。虽然一路过来，困难重重，但是在老师和同学们的帮助下，我都一一克服了。不论质量高低，至少是个良好的开端，我想今后我一定会更加努力，不断的提高自己在科研方面的能力。 通过专业理论学习、专科护理实践、护理科研及教学能力的培养，让我对急诊医学有了新的认识: 一、准确把握学科定义，急诊医学是一门综合医学边缘学科，是研究和处理各类疾病急性发病的原因、病理和急救治疗的专业。随着医学事业的发展，急诊科作为一个特殊的医疗环境，越来越显示出它的重要性。其工作特点是随机性强，病人病情危重，病种复杂。因此，急诊护理人员只有具备扎实的专业理论知识、 精湛的急救技术、良好的心理素质和沟通技巧、敏锐的观察力、突出的应变能力及高度的法律意识，才能胜任急诊科的护理工作。 二、熟练护理操作能力，急诊病人大都是急、危、重症患者，娴熟的技术往往能赢得时间，挽救生命，牢固树立时间就是生命的观念，时时体现积极主动和认真负责的精神，紧急处理做到稳、准、轻、快、沉着冷静，让病人有安全感。操作准确无误，用较少的时间高质量地完成操作，如现代化仪器的熟练使用、独到急救意识和敏锐的观察能力和应变能力、高超的急救技术和快速敏捷地协助医生评估隐匿伤情的能力，都要求急诊护士不断更新知识，提高素质。

老年专科护士培训总结 (1)

老年专科护士培训总结 随着医学领域发展和生活水平的提高，人们对健康和生命质量的要求愈来愈高，护理工作在促进疾病恢复、维护健康中的作用越来越显着，特别是目前我国已处于未富先老的老龄化结构，老年人疾病特点和治疗护理的复杂性，对护士的专业素质提出了更高的要求，需要大量受过专业训练的护士，为积极应对我国老龄化社会，满足老年护理事业人才需求，在院领导、护理部和护士长的支持下，我有幸参加了由重庆市医科大学附属第一医院举办的第五届老年专科护士培训班，通过三个月的学习，现将培训感想和收获总结如下： 一、理论学习阶段（一个月） 1、专科理论知识培训内容涉及老年护理概论、老年护理中的伦理问题、痴呆管理、与老年人有效沟通、老年人的综合评估、物质滥用护理、压疮管理、老年人常见慢病管理，老年康复、临终护理等，授课老师均是重庆医科大学第一附属医院经验丰富的护理部主任、护士长、教学组长及医生。老师们以渊博的学识、幽默风趣的讲解，丰富的临床经验，各种方式的教学模式，不仅使我了解了老年科常见疾病的特征、观察和护理要点，还学习到新的技术例如失禁性皮炎/压疮患者管理、便秘/腹泻的护理，老年患者综合评估、各种量表的使用，并对康复渗透一个更高层面的认识和理解。唯一不足是目前还没有规范的老年护理教材，各位专家正在努力编制、撰写，据说规范的第一期老年护理学教材能在在明年出版。 二、临床实训阶段（两个月） 1、责任制护理模式—互助组：在老年病科一病区实训期间体会最深刻是杨君老师的带领下是具有一支强大的护理队伍，护士们专业基础知识扎实，工作热情高。护士长对护士分层使用及管理，按照职责分工行事，互助组责任制护理模式建立以病人为中心，集基础护理、专科护理、病情观察、治疗沟通和健康指导为一体的工作流程，责护互助不仅培养了团队良好的协作精神，而且工作流程条理

我国急诊科专科护士的培养现状

2013-2014学年第二学期 杭州师范大学医学院护理系 急危重症护理学 文献阅读报告 课程名称: 急危重症护理学 题目: 我国急诊科专科护士的培养现状姓名: isay_ican_ 学号: 2011201111 2014.04

我国急诊科专科护士的培养现状 The status of emergency department specialist nurse in China 摘要：从临床护理、教育咨询、领导能力、法律伦理等方面对我国急诊科专科护士的培养现状进行综述。并对今后急诊科专科护士培养提出建议。 Abstract：From the aspects of clinical care, education counseling, leadership, legal ethics training on the status of the emergency department specialist nurses were reviewed.And it put forward some suggestions cultivation of emergency nur ses in China. 关键词：急诊科；护士；培养；建议 Key words：emergency department ;nurses；cultivation；advice 引言：急救护理工作具有时间性强、实践性强、工作繁杂、风险大、服务性要求高等特点，要求急救护理人员必须只是全面、反应迅速、判断果断。但我国急救护理人员培养方式还存在一定的局限性。现就我们急诊科专科护士的培养现状综述如下。 1 急诊科专科护士培养现状 1.1重视临床护理能力的培养我国对急诊科专科护士临床能力的培养以在职教育为主，培训基地主要是医院，安排有丰富经验的临床教师授课。培训内容包括急救相关理论和实践两部分。理论部分涉及急救护理学的所有内容,包括重症监护、急性创伤、各种中毒、各种危象等。实践部分包括心肺复苏术、电除颤、气管插管术、洗胃等各项急救操作。培训方式有理论讲座、技能训练[1 ]、病例分析、操作示范、群体配合训练等。培训的设施由原来简单的教具发展到高科技产品如生理驱动高仿真模拟人[2]、心肺复苏机[3 ]等这些培训使急诊护士临床能力有了很大提高。 1. 2 不重视教育、咨询能力培养健康教育是临床整体护理的重要组成部分,但由于急诊科工作繁忙、任务重,加之急诊科病人留诊时间短等各种因素阻碍了急诊科健康教育的发展。张萍等[4] 调查显示,急诊科护士均能认识到健康教育的重要性,但由于工作性质的特殊性,大部分护理人员健康教育知识和技能缺乏,以及管理者的不重视,造成了目前急诊科健康教育不能深入开展。 1. 3 领导能力培养欠缺急诊科护士在医疗护理服务中扮演着非常重要的角色,急诊科护士不仅要有丰富的临床经验,娴熟的操作技能,还必须具备一定的领导能力。在急诊科经常会遇到成批需要抢救的病人,护士要作为一名组织者,有条不紊地安排好每一位就诊病人,保证抢救工作的顺利进行。 1. 4法律、伦理实践能力培养单一化急诊科是医院全天候开放的窗口,是服务性强、风险大、责任重的科室,具有抢救的高风险性和结果不确定的特征;同时,由于社会的进步,

急诊科专科护士培训计划

急诊科专科护士培训计划 总体目标：通过对急诊专科护士的培训，能适应急诊护士角色，熟悉医院及科室的各项规章制度，熟练掌握和运用急救及重症监护的理论和操作技能，为急诊病人及临床各科室的急危重症患者提供可靠有效的护理。提高急诊护士的专业思维能力、应对重症患者、院前急救和突发事件的分析解决能力。培养和提高护士的临床带教能力。为达到此目标，我们制定的专科护士培训计划如下： 一、培训目标： 1、巩固护理专业思想，理解护理工作的本质，适应急诊护士角色的转换，培养 良好的职业道德和爱岗敬业精神，熟悉急诊科工作制度和工作环境。 2、掌握急诊危重病人抢救的理论、技能和仪器物品、药品的使用。 3、掌握“120”联动系统的调度工作和院前急救的各项护理技术。 4、掌握急诊患者心理护理要点及沟通技巧。 5、熟练掌握急救基础理论，基本知识，基本技能，在指定老师的指导下学习和 工作。 6、熟悉急诊科及院前现场突发事件的紧急处理。 二、培训时间：专人带教3个月，巩固提高3—6个月。 三、培训方法： 1、制定个人学习计划，安排专人带教，完成培训项目。 2、参加由人事科组织的岗前培训教育。 3、培训为期3个月，熟悉急诊常见病一般护理常规，熟练掌握急危重病人的基 础护理和的生活护理。 4、掌握各专科疾病的病情观察、抢救配合和专科护理常规。 5、护士长、指导老师有计划地指导新护士学习急救护理技术操作项目。 四、考核 1、通过急诊科专科护士培训内容的考核。分两个阶段进行考核，第一阶段的考 核由总带教在三个月内完成。第二阶段由总带教或护士长在一年内根据第一阶段的考核情况针对性进行考核。 2、通过每个月科内组织的操作技能、理论等有关知识进行考核。 3、岗前培训结束前，护士长或总带教要严格进行理论、操作技能考核，成绩达 标。

急诊科护理工作总结4篇

急诊科护理工作总结4篇 急诊科护理工作总结4篇 总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，我想我们需要写一份总结了吧。那么我们该怎么去写总结呢？下面是小编整理的急诊科护理工作总结4篇，希望对大家有所帮助。 急诊科护理工作总结篇1 一、强化服务意识，提高服务质量坚持以病人为中心，以病人的利益需求为出发点。 如要求护士听到救护车的鸣声后要迅速推车到急诊室大门接诊病人。为病人医学的教育网搜集整理提供面巾纸，纸杯和开水。为无陪人的老弱病人代挂号、取药。每个急诊住院病人均有护士或护工护送入院。为了解决夏天夜间输液病人多，实行弹性排班，加派夜间上班人数。这些措施得到病人的好评。特别是在有医患纠纷时，甚至打骂我们医务人员时，我们的护理人员做到尽力合理解释，打不还手，骂不还口，受到医院的表扬。 二、加强学习，培养高素质队伍 急诊科制定学习制度和计划，加强护理人员的业务知识学习。开展急救专业培训，选送护士到麻醉科、手术室学习气管插管，要求急诊八大件操作人人过关。与医生一同学习心肺复苏新进展、急性冠脉综合症的急诊处置、创伤急救。提高

了急诊急救水平和抢救反应速度。全科人员自觉学习尉然成风，目前有8名护士参加全国高等教育护理大专班和本科自学考试。两位工作一年的护士参加护士执业考试均通过。指派高年资的护士外出学习国家级《急救护理新概念与急诊模拟急救培训》。 三、做好新入科护士及实习生的带教工作 根据急诊科的工作特性，制定了新入科护士三个月的培训计划，要求其三个月内医学的教育网搜集整理掌握急诊的流程，院前急救，如何接急救电话、掌握急诊科所有的仪器使用，同时加强理论方面的学习与考核。在实施培训第一年时，取得了很好的效果。对于实习生做到放手不放眼，每周实行小讲课。 四、关爱生命，争分夺秒 是急诊科努力的方向，也是做好“急”字文章的承诺。如20xx年11月7日送到急诊科的高处坠落伤的患者，既无陪人而且神志不清，躁动不安，呼之不应，口腔内血性液体溢出，双下肢开放性骨折。当班护士见状即给氧、静脉注射，并果断采用气管插管，气管内吸痰，吸氧等处理，同时开通绿色通道，为抢救患者赢得宝贵时间。 五、做好急救药品及急救仪器的管理 急救药品准备及各种急救设备的调试是急诊工作的基础，现已施行每项工作专人负责，责任到人，做到班班清点、定期检查，这一年里未出现因急救药品和急救仪器的原因而影响抢救工作。从而保证了抢救患者的及时、准确、快速。 急诊科护理工作总结篇2 一、护理人员基本情况：

康复专科护士培训心得体会

康复专科护士培训心得体会 首先，谢谢院领导、科室主任、护士长的培养以及各位同事在工作上的支持，让我有幸参加了四川大学华西医院第五届康复专科护士培训班。也特别谢谢每位为我们倾囊相授的老师们，你们辛苦了。在为期两个月的培训中，让我受益匪浅，感觉颇多，现将学习体味汇报如下： 在理论学习中，授课老师以渊博的学识、幽默风趣的说解，别仅使我获得了康复科常见疾病(如脑卒中、脊髓损伤、颅脑损伤、糖尿病、颈肩腰腿痛等)的护理常规，护理要点，而且提升了我对骨科常见疾病的康复护理知识，同时还学习了康复评定的内容及办法、物理治疗、作业治疗和假肢矫形等方面的知识。 这次学习对我来说是理论与技能的提升，是理念、高度和技术的洗礼。首先，更新理念：如对康复有了新的认识，它别是疗养，别是患者的后期治疗也别是中医+理疗，而是对功能障碍者运用训练、补偿、增强等办法提高患者的日子质量，回归家庭，回归社会等。其次让我认识到疾病早期康复的重要性，并掌握了新的技术：如清洁间歇导尿，神经源性膀胱/直肠功能训练，良肢位的摆放等，并对心肺康复的新观念有了一定的认识。 临床实践别仅巩固了专业理论知识和技术，而且让我学会了怎么治理病人，怎么与病人建立良好的关系，怎么做好带教工作，怎么成为一名优秀的治理者。临床实习时期也是最紧张的时期，在此我们每个人需完成理论结业考试、操作技能考试，PPT的制作与汇报;并于2015年10月29日到郫县郫筒中心敬老院开展了由四川省康复专科护士培训基地负责人、康复医学中心总护士长杜春萍和康复医学中心脊髓损伤病房副护士长蒋红英组织的以康复护理在周围，老有所护功能健为主题的社区实践活动。 这次的学习也让我有缘结识了来自五湖四海的护理同仁们。我们在学习中互助，在日子中互相关怀，从她们身上使我深切的感觉到一具医疗职业者的谦虚、严谨的精神，踏实的工作态度，对病患的专心，对同事的呵护。 假如把往常的学习比作量的变化，那么这次的培训对我来说是质的飞跃，我们用自己的心去感悟，去体验，去领略。 古人云：读万卷书，行万里路。经过这次学习我深深地体味到别读书行再远的路也不过个邮差。再次谢谢各位领导赋予我这次珍贵的学习机会，我将学以致用，别断进取，拓宽知识面、改善知识结构，以专科培训为基点，别断提高和完善自己，使自己成为名副事实上的专科护士，为患者提供更优质的服务。

我国急诊科专科护士的培养现状知识分享

我国急诊科专科护士的培养现状

2013-2014学年第二学期 杭州师范大学医学院护理系 急危重症护理学 文献阅读报告 课程名称: 急危重症护理学 题目: 我国急诊科专科护士的培养现状姓名: isay_ican_ 学号: 2011201111 2014.04

我国急诊科专科护士的培养现状 The status of emergency department specialist nurse in China 摘要：从临床护理、教育咨询、领导能力、法律伦理等方面对我国急诊科专科护士的培养现状进行综述。并对今后急诊科专科护士培养提出建议。 Abstract：From the aspects of clinical care, education counseling, leadership, legal ethics training on the status of the emergency department specialist nurses were reviewed.And it put forward some suggestions cultivation of emergency nur ses in China. 关键词：急诊科；护士；培养；建议 Key words：emergency department ;nurses；cultivation；advice 引言：急救护理工作具有时间性强、实践性强、工作繁杂、风险大、服务性要求高等特点，要求急救护理人员必须只是全面、反应迅速、判断果断。但我国急救护理人员培养方式还存在一定的局限性。现就我们急诊科专科护士的培养现状综述如下。 1 急诊科专科护士培养现状 1.1重视临床护理能力的培养我国对急诊科专科护士临床能力的培养以在职教育为主，培训基地主要是医院，安排有丰富经验的临床教师授课。培训内容包括急救相关理论和实践两部分。理论部分涉及急救护理学的所有内容,包括重症监护、急性创伤、各种中毒、各种危象等。实践部分包括心肺复苏术、电除颤、气管插管术、洗胃等各项急救操作。培训方式有理论讲座、技能训练[1 ]、病例分析、操作示范、群体配合训练等。培训的设施由原来简单的教具发展到高科技产品如生理驱动高仿真模拟人[2]、心肺复苏机[3 ]等这些培训使急诊护士临床能力有了很大提高。 1. 2 不重视教育、咨询能力培养健康教育是临床整体护理的重要组成部分,但由于急诊科工作繁忙、任务重,加之急诊科病人留诊时间短等各种因素阻碍了急诊科健康教育的发展。张萍等[4] 调查显示,急诊科护士均能认识到健康教育的重要性,但由于工作性质的特殊性,大部分护理人员健康教育知识和技能缺乏,以及管理者的不重视,造成了目前急诊科健康教育不能深入开展。 1. 3 领导能力培养欠缺急诊科护士在医疗护理服务中扮演着非常重要的角色,急诊科护士不仅要有丰富的临床经验,娴熟的操作技能,还必须具备一定的领导能力。在急诊科经常会遇到成批需要抢救的病人,护士要作为一名组织者,有条不紊地安排好每一位就诊病人,保证抢救工作的顺利进行。 1. 4法律、伦理实践能力培养单一化急诊科是医院全天候开放的窗口,是服务性强、风险大、责任重的科室,具有抢救的高风险性和结果不确定的特征;同时,由于社会的进步,

急诊科专科护士总结

急诊科专科护士总结 急诊科专科护士总结 一、全年各项护理工作量及工作达标情况 1、工作量： 急诊人次。参加抢救人次。配合急诊手术例。护理留观病人人次。出车车次。处理突发事件次。 2、工作达标情况： 急救物品完好率达。无菌物品合格率。病历书写合格率。护理综合满意度。护理技术操作考核合格率二、加强护理人员服务意识，提供优质服务 1、强化服务理念全科护士参加医院组织的优质服务培训班活动，不断进行礼仪行为培训、规范常用礼貌用语及操作过程中的交流用语，并使用在实际工作中。不断就沟通技巧方面问题进行学习和讨论，培养护理人员对纠纷苗头的预见性，有效处理工作中出现的各种矛盾和分歧，共同构建护患之间互相信任感，全年实现0投诉，综合满意度达99.1%。 2、以人为本,充分满足病人的就诊需求不断改善输液大厅的环境，安装电视等设施，提供纸巾、水杯、无陪人患者床头一杯水等便民服务。不断优化就诊流程，及时进行分诊，对急危重患者采取使用急诊优先服务卡优先缴费取药等措施，减少候诊取药的时间。并通过环境的卫生督促、护理巡视及健康宣教等工作来提高服务质量。重视三无人员的病情处理、基础护理和三餐饮食、及时了解其情况、帮忙联系家属或救助站，今年救助此类病人达人，通过身份证联系省外家

属人。此举措受到了患者家属及其他病人的赞许。对患者的意见及在工作中出现的问题进行讨论整改，不断提高服务形象 三、科学化、制度化的护理管理，重点监督制度落实情况。 1、通过分组区域管理，进行分组连续性排班，减少交接-班次数，有效利用人力资源，通过高年资护士的动态质控，减轻年轻护士的工作压力和减少护理隐患，保证各班的护理质量。 2、对质控员进行明确分工，专人负责各区域的物品、工作流程等管理，发现存在问题，及时反馈并讨论修订，保证各区域的护理质量。切实履行绩效考评制度，如实反馈人员层级能力，使护理质控落实到位。 3、通过一年时间调整，护理队伍结构趋于合理，根据急诊区域划分，基本上按个人工作能力定岗，基本实现护士层级管理，达到人员的合理分配使用。 4、畅通急诊绿色通道，提高了抢救成功率。对于各种急、危、重症病人就诊时，合理利用绿色通道的措施，为抢救赢得了宝贵时间。 5、不断完善护理工作应急预案包括突发事件的应急预案。 6、制定各区域详细工作指引及各区域工作告知事项，新入科人员工作注意要点等，系统引导新入人员和年轻护士更好地完成护理工作。四、急诊专业护士岗位培训及继续教育1.全年科室组织业务学习次，病历讨论次，操作培训项。2.第二季度组织全科人员按要求完成了急诊岗位技能培训，操作考核人人过关，全科护士业务技能得到进一步提高。3.全院考核毕业三年内护士急救药品知识，全部合格，达标率为。新毕业生考核岗位技能操作，全部达标。成绩良好。4.基本完成全年护士进修培训计划，安排了护士到ICU进修学习危重病人

专科护士学习心得5篇

专科护士学习心得5篇 随着人们生活水平的提高，对医疗卫生的要求也不断提高，培养高素质的专科护士成了护理事业发展的必然趋势。7月份我有幸参加了安徽省卫生厅主办省立医院承办的急诊急救专科护士培训班，经过四个月的理论学习、操作培训及临床实践使我受益匪浅，感触颇深。 理论和实践相结合的教学模式给了我们一种全新的感受。通过两个月的理论学习不仅让我们从基础的急救知识、仪器的使用维修及保养、大型灾难救治到科研及护理管理等方面进行了全方位的学习而且获取了更深入更前沿的护理精髓。两个月的临床实践让我们有足够的时间消化所学的内容，其中有很多的工作场面让我很震撼、很感动。在丰富了理论知识的同时也提高了我的急救护理技能，使我从各方面都上了一个新台阶。 记得古人说过：人要读万卷书行万里路。通过这次学习我深深地体会到不读书行再远的路也只是个邮差。专科护士的培训要比普通的进修学到更多更深的东西，专科护士的学习将我们培养成了一批呼之即来、来者即战、战者则胜的优秀护士。 学习是一种形式，感受是一种心得和收获，学以致用是我们的目的。也许这次学习不会给我的工作带来翻天覆地的变化，但对生活对工作我有了更多的思考，希望它可以渗透进我的思想，为我的人生赋予新意。最后我要感谢领导给与我这次宝贵的学习的机会，在以后的工作中我会继续努力学习更多的知识与技能，并将这次所学应用到平时的工作中，更好地为患者服务。

随着医学领域科技发展和疾病谱的改变，护理工作在维护和促 进人群健康中的重要性越来越显著，因而对护士的专业素质提出了更高的要求。在院领导和护理部的支持下，我有幸考取并参加了20× ×年7月安徽省举办的第四届糖尿病专科护士培训班，通过半年的脱产学习，于20××年1月获得糖尿病专科护士资格，现将学习收获 总结如下： 专科护士（S）：是指在某一领域或者专门的护理领域具有较高水平和专长的专家型临床护士。国内专科护士培训模式不一，我省举办的专科护士培训时间为6个月，9周理论培训，13周临床实践，2 周教学评估。 （一）系统的学习理论知识及新进展 （1）相关理论知识培训3周培训内容涉及护理专业化发展的路径与实践；医学统计学；人力资源管理与护理质量；护理科研；护理论文及综述撰写；信息检索；护理程序进展及应用；人才培养与护士核心竞争力；隔离预防技术与手卫生；医院感染重点部门、重点部位的管理；课堂教学设计与多媒体制作；批判性思维；循证护理；急危重病人人文关怀与沟通技巧；人际沟通和护理工作相关的法律问题等，在安徽医科大学完成，由省卫生厅、省护理协会、安医大、安医、省医等专家教授为我们授课。 （2）专科理论知识培训6周由省中医院承办，培训内容包括糖尿病流行病学；糖尿病诊断及分类；糖尿病相关实验室检查；糖尿病基本物质代谢；儿童糖尿病；老年糖尿病；糖尿病与妊娠；糖尿病肾

急诊科护士培训计划

急诊科护士培训计划 为了不断提高急诊科护理人员的急救知识和技能，更好的适应急诊护士的角色，胜任急诊抢救工作，具备急诊专科护士资质，适应当前护理专业发展的需要，特制定本计划 一．培训目标 1，培养护士有良好的职业道德，慎独敬业精神 2、掌握护患沟通技巧，具有独立处置投诉的能力 3、掌握120联动系统的调度工作，及院前急救的各项护理技术 4、掌握急诊科常见疾病的急救护理与流程 5、掌握急诊科常见药物的给药方法，常用剂量，不良反应，注意事项 6、熟练掌握急诊科各种仪器的操作流程 二．培训计划: 急诊科内培训，ICU培训 1、理论知识学习：科内每月组织业务学习两次 2、专科技能培训：每月组织专科技能培训两次 3、定期组织人员参加120院前现场急救演练 4、7月份起每月派2两名护士到ICU学习

三．培训内容 理论培训 1、如何做好急诊窗口服务形象 2、医护沟通技巧的提升 3、各种突发事件的应急处理 4、急性左心衰的急救护理与流程 5、脑卒中的急救护理与流程 6、成人无脉性心脏骤停的急救护理与流程

7、高血压危象的急救护理与流程 8、急腹症的临床表现与急救 9、急性心肌梗死的急救 10、休克的临床表现与急救 11、多发伤，复合伤的急救与流程 12、致命性哮喘的急救与流程 13、急性有机磷中毒的急救与流程 操作培训 1、心肺复苏（单人，双人） 2、静脉留置针 3、吸痰法 4、心电监护仪的操作 5、洗胃机的操作 6、心电图的操作 7、输液泵的使用 8、除颤仪的使用 9、呼吸机应用及保养 10、止血，包扎，搬运 培训时间 强化培训2个月， 第一个月急诊课常见病种理论强化培训。第二个月急诊科专业技能强化培训。

急诊科业务学习总结

急诊科业务学习总结 篇一：院前急救业务学习总结】 绥阳县人民医院 院前急救业务学习小结 2013 年8 月10 日我科组织全体医护人员及全体120 驾驶人员学习院前急救业务流程；院前急救与院内急诊绿色通道有效衔接的工作流程。通过本次学习让急诊科医护人员及驾驶人员对院前急救业务流程；院前急救与院内急诊绿色通道有效衔接的工作流程有了进一步的认识。通过本次业务学习达到预期的效果。在今后的工作中要加强科室成员的学习，不断提高我科医护人员的业务水平，更好的为广大病患提供优质、便捷、有效的医疗服务。 绥阳县人民医院急诊科 2013-8-12 【篇二：急诊科再培训总结】 2013 年急诊科护士再培训总结按急诊科建设指南要求，急诊科护士必须接受急诊专科知识与技能的培训，两年必须完成在培训，今年在护理部的领导和严格要求下，在科主任、icu 护士长的大力支持以及icu 每位老师的共同努力下，我科圆满完成了培训任务，现总结如下： 一、操作内容齐全根据急诊科建设指南要求，本着培养专科人才的宗旨，我科安排了专科操作技能7 项（简易呼吸器的使用、呼吸机的使用及维护、cpr2010 、除颤术、气管插管术、洗胃术、抢救中的配合等）作为操作示范内容，并进行了严格的培训与考试，一次通过率100% 。对多功能心电监护仪的使用、输液泵、微量泵的使用及维护、意识状态的评估等操作也进行了正规的示范，每位护士都在工作中进行了实际的操作，大部分护士都能很好的掌握。 二、理论知识丰富由于本科涉及的病种多，病情复杂，针对学员的实际情况，我们安排了心电图分析报告的阅读、有创血压监测的护理、人工气道的护理、呼吸机使用等理论教学内容，通过小讲座或查房的形式组织学习。通过这些形式的教学，使护士们对急诊的专科护理知识以及危

2020年急诊专科护士培训总结

急诊专科护士培训总结 导语：对于来急诊就诊的病人，我们应该积极主动地询问，热情的为其引导。以下为大家介绍急诊专科护士培训总结文章，仅供参考! 离开学校再次重返医院穿上洁白的护士服和在学校上实训课的感觉是不同的，在医院让我感觉到了理论与临床的结合，带着这份转变开始了我的实习生活。带着一份希冀和一份茫然，身份由一名学生变成一名实习护生，生活环境由学校转变为医院，接触对象由老师同学转变为医生护士患者。 一、思想认识 刚进入病房有一种迷茫的感觉，对于护理工作处于一个比较陌生的状况。我实习的第一站是急诊科病区实际工作中我们感到患者的救治中，比普通病房具有更大的优越性。同时由于其集中了多种先进的仪器设备，患者的病情又复杂多变，因而对护理人员的要求及对设备的管理是非常重要的。南丁格尔说：护理工作不仅需要精湛的技术，更需要艺术。首先，要学会观察，才善于发现问题的存在，包括对病人病情、心理、需求及家属的观察。例如：有些患者家属对护士的行为百般挑剔，却对自己患者液体输完都浑然不知，像这样的家属我们就应该在每次更换液体时都耐心的提醒他液体输至什么地方时应该 叫护士，与此同时我们也应该按时巡视病房，多观察液体的进展，这样就可以在很大程度上避免因为液体没有及时更换了与患者家属产

生矛盾。其次，要学会沟通，人与人的相互尊重和信任是建立在沟通的基础上。 对于来急诊就诊的病人，我们应该积极主动地询问，热情的为其引导。虽然，一个微笑的表情，一个搀扶的动作解决不了患者身体上的疼痛，但是，却能迅速缩短护患距离，有效满足病人需要被照顾的心理需求，从而便于我们开展下面的护理工作。最后，通过观察和沟通学会判断，对病人的病情和需求有一个准确地了解和判断，有利于医护人员救治工作 的展开，也为病人争取了时间。 二、学习内容的把握 与其他病区不同其主要要配备最直接有效的抢救器械。每个工作人员要正确使用定期检查，用后要及时清洗备用。护理这个行业每天都要接触各行各业的人，老师教育我要学会和他们交流沟通，要学习交流技巧注意说话方式。做任何一项护理操作之前必须向患者及家属解释并核对，做好沟通取得他们的配合才能更好的实施护理操作，各种设置安 排在病人的一侧使其全方位的监护病。 病区的大型仪器要认真管理，造册登记，严格交接班，对一般用物未经主任、护士长许可不得外借，以免影响抢救使用。病区要严格管理急救柜药品，要班班交接，做到定量定位，取用准确，补充及时，定时检查药品的有效期及抢救 车内物品配置。