戴维斯在线认知量表及其简介
表1 Davis在线认知量表
《戴维斯在线认知量表》（Davis Online Cognition Scale，简称DOCS）是国际心理学界研究网络成瘾心理机制的一份重要的量表，它具有许多之前测验网络成瘾量表所没有的优点：（1）量表的名称“DOCS”未明确告诉被试量表要测的内容；（2）题项不是对网络成瘾病态症状的简单罗列，所要测量的是被试的思维过程（即认知）而非行为表现。因此该量表具有一定的预测性，研究表明具有较好的信度和效度。用此量表作为网络成瘾者内部心理机制的探讨工具，是一种理想的测验工具。戴维斯在线认知量表编制，包含4个分量表：社交安慰（Social Comfort）、孤独抑郁（Loneliness Depression）、冲动控制减弱,（Diminished Impulse Control）和转移注意力（Distraction），共36个条目，属于7级自陈量表，1表示最不赞成，7表示最赞成，其中第12个题项采用反向计分。分数越高代表网络成瘾程度越深。
[指导语]以下10个句子关于你平时对你自己的一般看法，请你根据你的实际情况（实际感受），在右面合适的□上打“√”。答案没有对错之分，对每一个句子无须多考虑。
1.我在上网的时候感觉最舒适 1 2 3 4 5 6 7
2.除了网上我认识的人之外，很少还有人爱我 1 2 3 4 5 6 7
3.我在上网的时候，我感觉我最安全了 1 2 3 4 5 6 7
4.我不上网的时候，我也总是会想网上的事情 1 2 3 4 5 6 7
5.当我在上网的时候，我感觉我很兴奋 1 2 3 4 5 6 7
6.在网上比在现实中，我更能结识其他人 1 2 3 4 5 6 7
7.上网的时候，我感觉很安定 1 2 3 4 5 6 7
8.我能自己一个人上网 1 2 3 4 5 6 7
9.我在网上比在现实生活中得到更多的尊重 1 2 3 4 5 6 7
10.我使用网络比我想的要多 1 2 3 4 5 6 7
11.有人抱怨我上网太多 1 2 3 4 5 6 7
12.我从不会在网上呆的时间比我计划的要多 1 2 3 4 5 6 7
13.当我上网的时候，人们能接受我 1 2 3 4 5 6 7
14.网上的人际关系比在现实中更让我满意 1 2 3 4 5 6 7
15.当我不在上网时，我经常想起网络 1 2 3 4 5 6 7
16.我上网的时候是我状态最好的时候 1 2 3 4 5 6 7
17.在网上能做的事比在现实世界中能做的事兴奋多了 1 2 3 4 5 6 7
18.我希望我的朋友和家人能了解网上的人生怎么看我的 1 2 3 4 5 6 7
19.网络比真实生活感觉更真实 1 2 3 4 5 6 7
20.在上网时，我不考虑我的责任 1 2 3 4 5 6 7
21.我不能停止去想网络 1 2 3 4 5 6 7
22.我在网上的时候我感觉最不孤独 1 2 3 4 5 6 7
23.如果脱离网络太久，我不能感觉到我自己 1 2 3 4 5 6 7
24.网络上我生活一个很重要的部分 1 2 3 4 5 6 7
25.当我不能上网时，我感觉很无助 1 2 3 4 5 6 7
26.我在网上说的和做的事情在现实生活中都不会做的 1 2 3 4 5 6 7
27.当我没更好的事去做时，我就上网 1 2 3 4 5 6 7
28.我发现当我有其他应该做的事情时，我上网更多 1 2 3 4 5 6 7
29.当我在网上时，我不会去想生活中的困难 1 2 3 4 5 6 7
30.我有时使用网络来耽搁时间 1 2 3 4 5 6 7
31.当我上网时，我感觉无忧无虑 1 2 3 4 5 6 7
32.我经常通过上网来逃避不开心的事情 1 2 3 4 5 6 7
33.我通过上网来忘记我必须要做但是我真不想做的事情 1 2 3 4 5 6 7
34.即使有时我想，但是我还是不能减少上网的时间 1 2 3 4 5 6 7
35.我为自己不能控制上网时间而感到苦恼 1 2 3 4 5 6 7
36.我已经不能控制自己上网了 1 2 3 4 5 6 7
表包括五个因素即安全感、社会化、冲动性、压力反应、孤独，共36个题目，是一个七级量表，如被试总分超过100或在任何一维上的得分过24，被视为网络成瘾，经检验量表具有较好的信、效度，总量表的系数为α=0.97。
蒙特利尔量表终表
2MoCA量表2页
MoCA量表评分指导： 1：交替连线测验指导语：“我们有时会用‘123……’或者汉语的‘甲乙丙……’来表示顺序。请您按照从数字到汉字并逐渐升高的顺序画一条连线。从这里开始[指向数字（1）]，从１连向甲，再连向２，并一直连下去，到这里结束[指向汉字（戊）]”。评分：当患者完全按照“１-甲-２-乙-３-丙-４-丁-５-戊”的顺序进行连线且没有任何交叉线时给１分。当患者出现任何错误而没有立刻自我纠正时，给0分。 2：视结构技能（立方体）指导语（检查者指着立方体）：“请您照着这幅图在下面的空白处再画一遍，并尽可能精确”。评分：完全符合下列标准时，给１分：图形为三维结构所有的线都存在无多余的线相对的边基本平行，长度基本一致（长方体或棱柱体也算正确）上述标准中，只要违反其中任何一条，即为0分。 3：视结构技能（钟表）指导语：“请您在此处画一个钟表，填上所有的数字并指示出11点10分”。评分：符合下列三个标准时，分别给１分：轮廓（１分）：表面必须是个圆，允许有轻微的缺陷（如，圆没有闭合）数字（１分）：所有的数字必须完整且无多余的数字；数字顺序必须正确且在所属的象限内；可以是罗马数字；数字可以放在圆圈之外。指针（１分）：必须有两个指针且一起指向正确的时间；时针必须明显短于分针；指针的中心交点必须在表内且接近于钟表的中心。上述各项目的标准中，如果违反其中任何一条，则该项目不给分。4：命名指导语：自左向右指着图片问患者：“请您告诉我这个动物的名字”。 评分：每答对一个给１分。正确回答是：（1）狮子；（2）犀牛；（3）骆驼或单峰骆驼。 5：记忆指导语：检查者以每秒钟1个词的速度读出５个词，并向患者说明：“这是一个记忆力测验。在下面的时间里我会给您读几个词，您要注意听，一定要记住。当我读完后，把您记住的词告诉我。回答时想到哪个就说哪个，不必按照我读的顺序”。把患者回答正确的词在第一试的空栏中标出。当患者回答出所有的词，或者再也回忆不起来时，把这５个词再读一遍，并向患者说明：“我把这些词再读一遍，努力去记并把您记住的词告诉我，包括您在第一次已经说过的词”。把患者回答正确的词在第二试的空栏中标出。 第二试结束后，告诉患者一会儿还要让他回忆这些词：“在检查结束后，我会让您把这些词再回忆一次”。 评分：这两次回忆不记分。 6：注意 数字顺背广度：指导语：“下面我说一些数字，您仔细听，当我说完时您就跟着照样背出来”。按照每秒钟１个数字的速度读出这５个数字。 数字倒背广度：指导语：“下面我再说一些数字，您仔细听，但是当我说完时您必须按照原数倒着背出来”。按照每秒钟１个数字的速度读出这５个数字。 评分：复述准确，每一个数列分别给１分（注：倒背的正确回答是２－４－７）。 警觉性：指导语：检查者以每秒钟１个的速度读出数字串，并向患者说明：“下面我要读出一系列数字，请注意听。每当我读到１的时候，您就拍一下手。当我读其他的数字时不要拍手”。 评分：如果完全正确或只有一次错误则给１分，否则不给分（错误时是指当读１的时候没有拍手，或读其他数字时拍手）。 连续减7：指导语：“现在请您做一道计算题，从100中减去一个7，而后从得数中再减去一个7，一直往下减，直到我让您停下为止”。如果需要，可以再向患者讲一遍。 评分：本条目总分３分。全部错误记０分，一个正确给１分，两到三个正确给２分，四到五个正确给３分。从100开始计算正确的减数，每一个减数都单独评定，也就是说，如果患者减错了一次，而从这一个减数开始后续的减７都正确，则后续的正确减数要给分。例如，如果患者的回答是93-85-78-71-64，85是错误的，而其他的结果都正确，因此给３分。
蒙特利尔认知评估量表格模板(MoCA)
蒙特利尔认知评估量表 MontrealCognitiveAssessment(MoCA) 使用与评分指导手册损害 蒙特利尔认知评估（MoCA）是一个用来对轻度认知功能异常进行快速筛查的评定工具。它评定了许多不同的认知领域，包括：注意与集中、执行功能、记忆、语言、视空间技能、抽象思维、计算和定向力。完成MoCA检查大约需要10分钟。本量表总分30分，英文原版的测试结果提示划界分≥26分。 1：交替连线测验 [指2 3 4：命名 指导语：自左向右指着图片问患者：“请您告诉我这个动物的名字”。 评分：每答对一个给１分。正确回答是：（1）狮子；（2）犀牛；（3）骆驼或单峰骆驼。 5：记忆 指导语：检查者以每秒钟1个词的速度读出５个词，并向患者说明：“这是一个记忆力测验。在下面的时间里我会给您读几个词，您要注意听，一定要记住。当我读完后，把您记住的词告诉我。回答时想到哪个就说哪个，不必按照我读的顺序”。把患者回答正确的词在第一试的空栏中标出。当患者回答出所有的词，或者再也回忆不起来时，把这５个词再读一遍，并向患者说明：“我把这些词再读一遍，努力去记并把您记住的词告诉我，包括您在第一次已经说过的词”。把患者回答正确的词在第二试的空栏中标出。 第二试结束后，告诉患者一会儿还要让他回忆这些词：“在检查结束后，我会让您把这些词再回忆一次”。 评分：这两次回忆不记分。 6：注意
数字顺背广度：指导语：“下面我说一些数字，您仔细听，当我说完时您就跟着照样背出来”。按照每秒钟１个数字的速度读出这５个数字。 数字倒背广度：指导语：“下面我再说一些数字，您仔细听，但是当我说完时您必须按照原数倒着背出来”。按照每秒钟１个数字的速度读出这５个数字。 评分：复述准确，每一个数列分别给１分（注：倒背的正确回答是２－４－７）。 警觉性：指导语：检查者以每秒钟１个的速度读出数字串，并向患者说明：“现在我朗读一组字母，每当我读到A时请用手敲打一下。其他的字母不要敲打”。测试员以1个/秒的速度朗读字母序列。 评分：如果完全正确或只有一次错误则给１分，否则不给分（错误是指当读A的时候漏敲，或读其他字母时误敲）。 连续减７：指导语：“现在请您做一道计算题，从100中减去一个７，而后从得数中再减去一个７，一直往下减，直到我让您停下为止”。如果需要，可以再向患者讲一遍。 评分：从100 7 ]：我 “总是”）以及替换 8 9 指导语： “您 下列回答不能给分： 火车和自行车：都有轮子。 手表和尺子：都有数字。 10：延迟回忆 指导语：“刚才我给您读了几个词让您记住，请您再尽量回忆一下，告诉我这些词都有什么？”对未经提示而回忆正确的词，在下面的空栏中打钩（√）作标记。
认知状态评价量表MMSE量表
简易认知状态评价量表（M M S E）
一、操作说明 I. 定向力(最高分:10分) 首先询问日期,之后再针对性的询问其他部分,如"您能告诉我现在是什么季节 ",每答对一题得一分.
请依次提问,"您能告诉我你住在什么省市吗 "(区县街道什么地方第几层楼 )每答对一题得一分. II.记忆力(最高分:3分) 告诉被测试者您将问几个问题来检查他/她的记忆力,然后清楚,缓慢地说出3个相互无关地东西的名称(如:皮球,国旗,树木,大约1秒钟说一个).说完所有的3个名称之后,要求被测试者重复它们.被测试者的得分取决于他们首次重复的答案.(答对1个得1分,最多得3分).如果他们没能完全记住,你可以重复,但重复的次数不能超过5次.如果5次后他们仍未记住所有的3个名称,那么对于回忆能力的检查就没有意义了.(请跳过IV 部分"回忆能力"检查). III.注意力和计算力(最高分:5分) 要求病人从100开始减7,之后再减7,一直减5次(即93,86,79,72,65).每答对1个得1分,如果前次错了,但下一个答案是对的,也得1分. IV.回忆能力(最高分:3分) 如果前次被测试者完全记住了3个名称,现在就让他们再重复一遍.每正确重复1个得1分.最高3分. V.语言能力(最高分:9分) 1. 命名能力(0-2分):拿出手表卡片给测试者看,要求他们说出这是什么之后拿出铅笔问他们同样的问题. 2. 复述能力(0-1分):要求被测试者注意你说的话并重复一次,注意只允许重复一次.这句话话是"四十四只石狮子",只有正确,咬字清楚的才记1分. 3. 三步命令(0-3分):给被测试者一张空白的平纸,要求对方按你的命令去做,注意不要重复或示范.只有他们按正确顺序做的动作才算正确,每个正确动作计1分. 4.阅读能力(0-1分):拿出一张"闭上您的眼睛"卡片给被测试者看,要求被测试者读它并按要求去做.只有他们确实闭上眼睛才能得分. 5. 书写能力(0-1分):给被测试者一张白纸,让他们自发的写出一句完整的句子.句子必须有主语,动词,并有意义.注意你不能给予任何提示.语法和标点的错误可以忽略. 6.结构能力(0-1分):在一张白纸上画有交叉的两个五边形,要求被测试者照样准确地画出来.评分标准:五边形需画出5个清楚地角和5个边.同时,两个五边形交叉处形成菱形.线条的抖动和图形的旋转可以忽略. 判定标准：最高得分为30分,分数在27-30分为正常,分数<27为认知功能障碍.
蒙特利尔认知评估量表(MoCA)
蒙特利尔认知评估量表（MoCA） 姓名：性别：年龄：教育年限：评估日期： 复 制 立 方 体 [ [ [
MoCA量表评分指导： 1：交替连线测验 指导语：“我们有时会用…123……?或者汉语的…甲乙丙……?来表示顺序。请您按照从数字到汉字并逐渐升高的顺序画一条连线。从这里开始[指向数字（1）]，从1连向甲，再连向2，并一直连下去，到这里结束[指向汉字（戊）]”。 评分：当患者完全按照“1-甲-2-乙-3-丙-4-丁-5-戊”的顺序进行连线且没有任何交叉线时给１分。当患者出现任何错误而没有立刻自我纠正时，给0分。 2：视结构技能（立方体） 指导语（检查者指着立方体）：“请您照着这幅图在下面的空白处再画一遍，并尽可能精确”。 评分：完全符合下列标准时，给1分： ●图形为三维结构 ●所有的线都存在 ●无多余的线 ●相对的边基本平行，长度基本一致（长方体或棱柱体也算正确） ●上述标准中，只要违反其中任何一条，即为0分。 3：视结构技能（钟表） 指导语：“请您在此处画一个钟表，填上所有的数字并指示出11点10分”。 评分：符合下列三个标准时，分别给１分： ●轮廓（1分）：表面必须是个圆，允许有轻微的缺陷（如，圆没有闭合） ●数字（1分）：所有的数字必须完整且无多余的数字；数字顺序必须正确且在所属 的象限内；可以是罗马数字；数字可以放在圆圈之外。 ●指针（1分）：必须有两个指针且一起指向正确的时间；时针必须明显短于分针； 指针的中心交点必须在表内且接近于钟表的中心。 上述各项目的标准中，如果违反其中任何一条，则该项目不给分。 4：命名 指导语：自左向右指着图片问患者：“请您告诉我这个动物的名字” 评分：每答对一个给1分。正确回答是：（1）狮子；（2）犀牛；（3）骆驼或单峰骆驼。5：记忆 指导语：检查者以每秒钟1个词的速度读出5个词，并向患者说明：“这是一个记忆力测验。在下面的时间里我会给您读几个词，您要注意听，一定要记住。当我读完后，把您记住的词告诉我。回答时想到哪个就说哪个，不必按照我读的顺序”。把患者回答正确的词在第一试的空栏中标出。当患者回答出所有的词，或者再也回忆不起来时，把这5个词再读一遍，并向患者说明：“我把这些词再读一遍，努力去记并把您记住的词告诉我，包括您在第
蒙特利尔认知评估(MOCA)使用与评分指导手册
蒙特利尔认知评估(MOCA)使用与评分指导手册 蒙特利尔认知评估（MoCA）是一个用来对轻度认知功能异常进行快速筛查的评定工具。它评定了许多不同的认知领域，包括：注意与集中，执行功能，记忆，语言，视结构技能，抽象思维，计算和定向力。完成MoCA检查大约需要10分钟。本量表总分30分，英文原版的测试结果显示正常值为≥26分。 1：交替连线测验 指导语：“我们有时会用‘123……’或者汉语的‘甲乙丙……’来表示顺序。请您按照从数字到汉字并逐渐升高的顺序画一条连线。从这里开始[指向数字（1）]，从1连向甲，再连向2，并一直连下去，到这里结束[指向汉字（戊）]”。 评分：当患者完全按照“1-甲-2-乙-3-丙-4-丁-5-戊”的顺序进行连线且没有任何交叉线时给1分。当患者出现任何错误而没有立刻自我纠正时，给0分。 2：视结构技能（立方体） 指导语（检查者指着立方体）：“请您照着这幅图在下面的空白处再画一遍，并尽可能精确”。 评分：完全符合下列标准时，给1分： ●图形为三维结构 ●所有的线都存在 ●无多余的线 ●相对的边基本平行，长度基本一致（长方体或棱柱体也算正确）上述标准中，只 要违反其中任何一条，即为0分。 3：视结构技能（钟表） 指导语：“请您在此处画一个钟表，填上所有的数字并指示出11点10分”。 评分：符合下列三个标准时，分别给1分： ●轮廓（1分）：表面必须是个圆，允许有轻微的缺陷（如，圆没有闭合） ●数字（1分）：所有的数字必须完整且无多余的数字；数字顺序必须正确且在所属 的象限内；可以是罗马数字；数字可以放在圆圈之外。 ●指针（1分）：必须有两个指针且一起指向正确的时间；时针必须明显短于分针； 指针的中心交点必须在表内且接近于钟表的中心。 上述各项目的标准中，如果违反其中任何一条，则该项目不给分。 4：命名 指导语：自左向右指着图片问患者：“请您告诉我这个动物的名字”。 评分：每答对一个给1分。正确回答是：（1）狮子；（2）犀牛；（3）骆驼或单峰骆驼。5：记忆 指导语：检查者以每秒钟1个词的速度读出5个词，并向患者说明：“这是一个记忆力测验。在下面的时间里我会给您读几个词，您要注意听，一定要记住。当我读完后，把您记住的词告诉我。回答时想到哪个就说哪个，不必按照我读的顺序”。把患者回答正确的词在第一试的空栏中标出。当患者回答出所有的词，或者再也回忆不起来时，把这5个词再读一遍，并向患者说明：“我把这些词再读一遍，努力去记并把您记住的词告诉我，包括您在第一次已经说过的词”。把患者回答正确的词在第二试的空栏中标出。 第二试结束后，告诉患者一会儿还要让他回忆这些词：“在检查结束后，我会让您把这些词再回忆一次”。 评分：这两次回忆不记分。 6：注意 数字顺背广度：指导语：“下面我说一些数字，您仔细听，当我说完时您就跟着照样背
最新精神科A类量表测查整理
精神科A类量表测查宗(Zung)氏焦虑自评量表甲类次20 18 16 精神科A类量表测查宗(Zung)氏抑郁自评量表甲类次20 18 16 精神科A类量表测查汉密尔顿焦虑量表甲类次30 27 24 精神科A类量表测查汉密尔顿抑郁量表甲类次20 18 16 精神科A类量表测查艾森贝格(Asberg)抗抑郁剂副反应量表甲类次30 27 24 精神科A类量表测查躁狂状态评定量表甲类次20 18 16 精神科A类量表测查简明精神病评定量表(BPRS)甲类次20 18 16 精神科A类量表测查五分量表甲类次 精神科A类量表测查临床总体印象量表(CGI)甲类次20 18 16 精神科A类量表测查药物副作用量表甲类次20 18 16 精神科A类量表测查不自主运动评定量表甲类次30 27 24 精神科A类量表测查迟发运动障碍评定量表甲类次30 27 24 精神科A类量表测查锥体外系副作用量表甲类次30 27 24 精神科A类量表测查气质量表甲类次30 27 24 精神科A类量表测查艾森贝格行为量表甲类次30 27 24 精神科A类量表测查常识注意测验甲类次 精神科A类量表测查简明心理状况测验(MMSE) 甲类次30 27 24 精神科A类量表测查瞬时记忆测验甲类次10 9 8 精神科A类量表测查长谷川痴呆测验甲类次60 54 48 精神科A类量表测查认知方式测定甲类次60 54 48 精神科A类量表测查小学生推理能力测定甲类次80 72 64 精神科A类量表测查儿童内外控量表甲类次70 63 56 精神科A类量表测查儿童孤独行为检查量表甲类次60 54 48 精神科A类量表测查康奈氏(Conners)儿童行为量表甲类次60 54 48 精神科A类量表测查阿成贝切(Achenbach)儿童行为量表甲类次60 54 48 精神科A类量表测查注意广度测定甲类次 精神科A类量表测查注意分配测定甲类次 精神科A类量表测查短时记忆广度测定甲类次 精神科A类量表测查瞬时记忆广度测定甲类次 精神科A类量表测查检查空间位置记忆广度测定甲类次
蒙特利尔认知评估量表(MoCA)使用与评分指导
蒙特利尔认知评估量表
Montreal Cognitive Assessment (MoCA) 使用与评分指导手册损害 蒙特利尔认知评估(MoCA)就是一个用来对轻度认知功能异常进行快速筛查的评定工具。它评定了许多不同的认知领域,包括:注意与集中、执行功能、记忆、语言、视空间技能、抽象思维、计算与定向力。完成MoCA检查大约需要10分钟。本量表总分30分,英文原版的测试结果提示划界分≥26分。 1:交替连线测验 指导语:“我们有时会用‘123……’或者汉语的‘甲乙丙……’来表示顺序。请您按照从数字到汉字并逐渐升高的顺序画一条连线。从这里开始[指向数字(1)],从１连向甲,再连向２,并一直连下去,到这里结束[指向汉字(戊)]”。 评分:当患者完全按照“１-甲-２-乙-３-丙-４-丁-５-戊”的顺序进行连线且没有任何交叉线时给１分。当患者出现任何错误而没有立刻自我纠正时,给０分。 2:视空间技能(立方体) 指导语(检查者指着立方体):“请您照着这幅图在下面的空白处再画一遍,并尽可能精确”。 评分:完全符合下列标准时,给１分: ●图形为三维结构 ●所有的线都存在 ●无多余的线 ●相对的边基本平行,长度基本一致(长方体或棱柱体也算正确) 上述标准中,只要违反其中任何一条,即为0分。 3:视空间技能(钟表) 指导语:“请您在此处画一个钟表,填上所有的数字并指示出11点10分”。 评分:符合下列三个标准时,分别给１分: ●轮廓(１分):表面必须就是个圆,允许有轻微的缺陷(如,圆没有闭合) ●数字(１分):所有的数字必须完整且无多余的数字;数字顺序必须正确且在所属 的象限内;可以就是罗马数字;数字可以放在圆圈之外。 ●指针(１分):必须有两个指针且一起指向正确的时间;时针必须明显短于分针;指 针的中心交点必须在表内且接近于钟表的中心。 上述各项目的标准中,如果违反其中任何一条,则该项目不给分。 4:命名 指导语:自左向右指着图片问患者:“请您告诉我这个动物的名字”。 评分:每答对一个给１分。正确回答就是:(1)狮子;(2)犀牛;(3)骆驼或单峰骆驼。 5:记忆 指导语:检查者以每秒钟1个词的速度读出５个词,并向患者说明:“这就是一个记忆力测验。在下面的时间里我会给您读几个词,您要注意听,一定要记住。当我读完后,把您记住的词告诉我。回答时想到哪个就说哪个,不必按照我读的顺序”。把患者回答正确的词在第一试的空栏中标出。当患者回答出所有的词,或者再也回忆不起来时,把这５个词再读一遍,并向患者说明:“我把这些词再读一遍,努力去记并把您记住的词告诉我,包括您在第一次已经说过的词”。把患者回答正确的词在第二试的空栏中标出。 第二试结束后,告诉患者一会儿还要让她回忆这些词:“在检查结束后,我会让您把这些词再回忆一次”。
简易精神状态量表MMSE检测表
说明：此量表为他评量表，满分30分，正确为 上文化≤24分提示为轻度认知功能障碍或痴 呆。建议到医院咨询或检查。请闭上 眼睛
我国已跑步进入老龄化社会，据新华社报导，我国前10年老年人口增长5000万，现正以年均近一千万的增幅“跑步前进”。目前我国人口老龄化呈持续加剧之势，到本世纪中叶，老年人口将从现在9个人中有1个发展到3个人中就有1个，且高龄化、空巢化日益严重。老年人口的迅速发展使得随龄增长的老年认知功能障碍逐年增多．认知障碍病程长，且到中晚期已无有效的治疗手段，10-15%会发展会老年痴呆，因此，它已成为严重危害老年人健康的公共卫生和社会问题。加强对老年MCI这一痴呆高危人群的监测，研究和认识MCI将有助于识别痴呆高危个体并对探索有效干预途径有着重要的意义。因此，为了解宁波市社区老年人MCI的患病率及人群分布特征，以便进一步作好痴呆早期防治工作。 轻度认知功能障碍作为老年期痴呆的高危因素已受到广泛重视，早期鉴别这一人群，可寻找干预的治疗因素，不仅为老年期痴呆的防治提供切实可行的有效途径，且有助于改善老年人的生活质量，减轻家庭及社会的巨大压力。近年来，世界各地广泛开展了MCI患病率的流行病学调查，各地报告MCI患病率有所不同。本研究得到宁波市社区居民MMSE阳性者为10.68％，MCI患病率为8.72%。本研究MCI患病率稍高于亚洲的日本，低于邻国印度，远低于欧美报导数据。和国内相关研究比较，比国内北京和乌鲁木齐的患病率稍低。究其原因，可能为：目前国内外尚无统一的MCI诊断标准，同时与各调查样本人群构成不同有关，还与调查的方法、筛查量表分界值划定及诊断标准的掌握有关。另外宁波作为沿海开放城市，经济相对发达，社会福利较好，百姓压力不大，另外，鱼类及海鲜产品丰富，在一定程度上起了保护作用，降低了MCI的患病率。 本研究在传统调查的基础上，根据宁波居民实际生活习惯和生活方式，增加了居住情况、阅读情况、打麻将情况、饮食情况等和生活密切相关的项目，发现MCI患病率均随年龄增加而上升，随文化程度增高而降低；高龄、低文化水平、嗜烟、不喝酒或嗜酒、少吃鱼及海产品、单独居住以及少阅读等患MCI的危险度增加。
蒙特利尔认知评估量表
蒙特利尔认知评估量表 Montreal Cognitive Assessment(MoCA) 使用与评分指导手册损害 蒙特利尔认知评估(MCA)是一个用来对轻度认知功能异常进行快速筛查的评定工具。它评定了许多不同的认知领域，包括:注意与集中、执行功能、记忆、语言、视空间技能、抽象思维、计算和定向力。完成MOA检查大约需要10分钟。本量表总分30分,英文原版的测试结果提示划界分≥26分。 1:交替连线测验 指导语:“我们有时会用'123.....‘或者汉语的'甲乙丙....'来表示顺序。请您按照从数字到汉字并逐渐升高的顺序画一条连线。从这里开始[指向数字(1)],从1连向甲，再连向2，并一直连下去，到这里结束[指向汉字(戊)]"。 评分:当患者完全按照"1-甲-2-乙-3-丙-4-丁-5-戊"的顺序进行连线且没有任何交叉线时给1分。当患者出现任何错误而没有立刻自我纠正时，给0分。 2:视空间技能(立方体) 指导语(检查者指着立方体):“请您照着这幅图在下面的空白处再画-遍，并尽可能精确"。 评分:完全符合下列标准时，给1分: ●图形为三维结构 ●所有的线都存在 ●无多余的线 ●相对的边基本平行，长度基本--致(长方体或棱柱体也算正确) 上述标准中，只要违反其中任何一条，即为0分。 3:视空间技能(钟表) 指导语:“请您在此处画-一个钟表，填上所有的数字并指示出11点10分"。 评分:符合下列三个标准时，分别给1分: ●轮廓(1分):表面必须是个圆，允许有轻微的缺陷(如，圆没有闭合) 数字(1分):所有的数字必须完整且无多余的数字;数字顺序必须正确且在 所属的象限内;可以是罗马数字;数字可以放在圆圈之外。 ●指针(1分):必须有两个指针且--起指向正确的时间;时针必须明显短于分针;. 指针的中心交点必须在表内且接近于钟表的中心。 上述各项目的标准中，如果违反其中任何一条，则该项目不给分。 4:命名 指导语:自左向右指着图片问患者:"请您告诉我这个动物的名字“。 评分:每答对一个给1分。正确回答是:(1)狮子;(2)犀牛;(3)骆驼或单峰骆驼。5:记忆 指导语:检查者以每秒钟1个词的速度读出5个词，井向患者说明:"这是一-个记忆力测验。在下面的时间里我会给您读几个词，您要注意听，--定要记住。当我读完后，把您记住的词告诉我。回答时想到哪个就说哪个，不必按照我读的顺序"。把患者回答正确的词在第一试的空栏中标出.当患者回答出所有的词,或者再也回忆不起来时,把这5个词再读一遍，并向患者说明:“我把这些词再读--追，努力去记并把您记住的词告诉我，包括您在第一-次已经说过的词"。把患者回答正确的词在第二试的空栏中标出.
蒙特利尔认知评估(北京版)使用与评分指导手册
蒙特利尔认知评估（北京版）Montreal Cognitive Assessment (MoCA) Beijing version 使用与评分指导手册 蒙特利尔认知评估（MoCA）是一个用来对轻度认知功能异常进行快速筛查的评定工具。它评定了许多不同的认知领域，包括：注意与集中，执行功能，记忆，语言，视结构技能，抽象思维，计算和定向力。完成MoCA检查大约需要10分钟。本量表总分30分，英文原版的测试结果显示正常值为≥26分。 1：交替连线测验 指导语：“我们有时会用…123……?或者汉语的…甲乙丙……?来表示顺序。请您按照从数字到汉字并逐渐升高的顺序画一条连线。从这里开始[指向数字（1）]，从１连向甲，再连向２，并一直连下去，到这里结束[指向汉字（戊）]”。 评分：当患者完全按照“１-甲-２-乙-３-丙-４-丁-５-戊”的顺序进行连线且没有任何交叉线时给１分。当患者出现任何错误而没有立刻自我纠正时，给０分。 2：视结构技能（立方体） 指导语（检查者指着立方体）：“请您照着这幅图在下面的空白处再画一遍，并尽可能精确”。 评分：完全符合下列标准时，给１分： 图形为三维结构 所有的线都存在 无多余的线 相对的边基本平行，长度基本一致（长方体或棱柱体也算正确） 上述标准中，只要违反其中任何一条，即为0分。 3：视结构技能（钟表） 指导语：?请您在此处画一个钟表，填上所有的数字并指示出11点10分?。 评分：符合下列三个标准时，分别给１分：
轮廓（１分）：表面必须是个圆，允许有轻微的缺陷（如，圆没有闭合）蒙特利尔认知评估（北京版）使用与评分指导手册MoCA Version November 12, 2004 ? Z.Nasreddine MD 北京版，2006年8月26日，解恒革翻译 https://www.wendangku.net/doc/e711621288.html, 2 数字（１分）：所有的数字必须完整且无多余的数字；数字顺序必须正确且在所属的象限内；可以是罗马数字；数字可以放在圆圈之外。 指针（１分）：必须有两个指针且一起指向正确的时间；时针必须明显短于分针；指针的中心交点必须在表内且接近于钟表的中心。 上述各项目的标准中，如果违反其中任何一条，则该项目不给分。 4：命名 指导语：自左向右指着图片问患者：?请您告诉我这个动物的名字?。 评分：每答对一个给１分。正确回答是：（1）狮子；（2）犀牛；（3）骆驼或单峰骆驼。 5：记忆 指导语：检查者以每秒钟1个词的速度读出５个词，并向患者说明：?这是一个记忆力测验。在下面的时间里我会给您读几个词，您要注意听，一定要记住。当我读完后，把您记住的词告诉我。回答时想到哪个就说哪个，不必按照我读的顺序?。把患者回答正确的词在第一试的空栏中标出。当患者回答出所有的词，或者再也回忆不起来时，把这５个词再读一遍，并向患者说明：?我把这些词再读一遍，努力去记并把您记住的词告诉我，包括您在第一次已经说过的词?。把患者回答正确的词在第二试的空栏中标出。 第二试结束后，告诉患者一会儿还要让他回忆这些词：?在检查结束后，我会让您把这些词再回忆一次?。 评分：这两次回忆不记分。 6：注意 数字顺背广度：指导语：?下面我说一些数字，您仔细听，当我说完时您就跟着照样背出来?。按照每秒钟１个数字的速度读出这５个数字。 数字倒背广度：指导语：?下面我再说一些数字，您仔细听，但是当我说完时您必
蒙特利尔认知评估量表(MOCA)
戊 甲 乙 2 1 5 丁 丙 4 3 开始 结束 MOCA 量表 姓名 性别 年龄 房间号 日期 视空间与执行功能 得分 画钟表（ 11点过10分 ）（3分） __/5 [ ] [ ] 轮廓[ ] 指针[ ] 数字[ ] 命名 __/3 [ ] [ ] [ ] 记忆 读出下列词语，然后 由患者重复上述过程重复2次，5分钟后回忆。 面孔 天鹅绒 教堂 菊花 红色 不计分 第一次 第二次 注意 读出下列数字，请患者重复（每秒1个）。 顺背[ ] 21854 __/2 倒背[ ] 742 读出下列数字，每当数字出现1时，患者敲1下桌 面，错误数大于或等于2不给分。 [ ]52139411806215194511141905112 __/1 100连续减7 [ ]93 [ ]86 [ ]79 [ ]72 [ ]65 __/3 4~5个正确给3分，2~3个正确给1分，全部错误为0分。 语言 重复：我只知道今天张亮是来帮过忙的人。[ ] 狗在房间的时候，猫总是躲在沙发下面” [ ] __/2 __/1 流畅性：在1分钟内尽可能多地说出动物的名字。[ ]_______________ (N ≥11名称) 抽象 词语相似性：香蕉—桔子=水果 [ ]火车—自行车 [ ]手表—尺子 __/2 延迟 回忆 回忆时不能提醒 面孔 [ ] 天鹅绒 [ ] 教堂 [ ] 菊花 [ ] 红色 [ ] 仅根据非提示 记忆得分 __/2 分类提示： __/2 多选提示： __/2 定向 日期[ ] 月份[ ] 年代[ ] 星期几[ ] 地点[ ] 城市[ ] __/6 总分 __/30 复制立方体
蒙特利尔认知评估量表
蒙特利尔认知评估量表（MoCA ） 姓名： 性别： 年龄： 教育年限： 评估日期： 视空间与执行功能 得分 画钟表（11点过10分）（3分） __/5 [ ] [ ] 轮廓[ ] 指针[ ] 数字[ ] 命名 [ ] [ ] [ ] __/3 记忆 读出下列词语，然后由患者重复上述过程重复2次，5分钟后回忆。 面孔 天鹅绒 教堂 菊花 红色 不计分 第一次 第二次 注意 读出下列数字，请患者重复（每秒1个）。 顺背[ ] 21854 __/2 倒背[ ] 742 读出下列数字，每当数字出现1时，患者敲1下桌面，错误数大于或等于2不给分。 [ ]52945 __/1 100连续减7 [ ]93 [ ]86 [ ]79 [ ]72 [ ]65 4-5个正确得3分，2-3个正确得2分，1个正确得1分，0个正确得0分 __/3 语言 重复： “我只知道今天张亮是帮过忙的人”[ ] “当狗在房间里的时候，猫总是藏在沙发下”[ ] __/2 流畅性： ：在1分钟内尽可能多地说出动物的名字。[ ]____________ __(N≥11名 称) __/1 抽象 词语相似性：香蕉—桔子=水果 [ ]火车—自行车 [ ]手表—尺子 __/2 延迟回忆 没有提示 面孔 [ ] 天鹅绒 [ ] 教堂 [ ] 菊花 [ ] 红色 [ ] 只在没有提示的情况 下给分 __/5 选项 类别提示： 多选提示： 定向 [ ] 星期 [ ]月份 [ ]年 [ ]日 [ ]地点 [ ]城市 __/6 复制立方体
正常≥26/30总分 __/30 教育年限≤12年加1分MoCA量表评分指导： 1：交替连线测验 指导语：“我们有时会用‘123……’或者汉语的‘甲乙丙……’来表示顺序。请您按 照从数字到汉字并逐渐升高的顺序画一条连线。从这里开始[指向数字（1）]，从1连向甲， 再连向2，并一直连下去，到这里结束[指向汉字（戊）]”。 评分：当患者完全按照“1-甲-2-乙-3-丙-4-丁-5-戊”的顺序进行连线且没有任何交叉 线时给１分。当患者出现任何错误而没有立刻自我纠正时，给0分。 2：视结构技能（立方体） 指导语（检查者指着立方体）：“请您照着这幅图在下面的空白处再画一遍，并尽可能 精确”。 评分：完全符合下列标准时，给1分： 图形为三维结构 所有的线都存在 无多余的线 相对的边基本平行，长度基本一致（长方体或棱柱体也算正确） 上述标准中，只要违反其中任何一条，即为0分。 3：视结构技能（钟表） 指导语：“请您在此处画一个钟表，填上所有的数字并指示出11点10分”。 评分：符合下列三个标准时，分别给１分： 轮廓（1分）：表面必须是个圆，允许有轻微的缺陷（如，圆没有闭合） 数字（1分）：所有的数字必须完整且无多余的数字；数字顺序必须正确且在所属 的象限内；可以是罗马数字；数字可以放在圆圈之外。 指针（1分）：必须有两个指针且一起指向正确的时间；时针必须明显短于分针； 指针的中心交点必须在表内且接近于钟表的中心。 上述各项目的标准中，如果违反其中任何一条，则该项目不给分。 4：命名 指导语：自左向右指着图片问患者：“请您告诉我这个动物的名字” 评分：每答对一个给1分。正确回答是：（1）狮子；（2）犀牛；（3）骆驼或单峰骆驼。 5：记忆 指导语：检查者以每秒钟1个词的速度读出5个词，并向患者说明：“这是一个记忆力 测验。在下面的时间里我会给您读几个词，您要注意听，一定要记住。当我读完后，把您记 住的词告诉我。回答时想到哪个就说哪个，不必按照我读的顺序”。把患者回答正确的词在
蒙特利尔认知评估量表MoCA定稿版
蒙特利尔认知评估量表 M o C A HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】
蒙特利尔认知评估量表 Montreal Cognitive Assessment (MoCA) 使用与评分指导手册损害 蒙特利尔认知评估（MoCA）是一个用来对轻度认知功能异常进行快速筛查的评定工具。它评定了许多不同的认知领域，包括：注意与集中、执行功能、记忆、语言、视空间技能、抽象思维、计算和定向力。完成MoCA检查大约需要10分钟。本量表总分30分，英文原版的测试结果提示划界分≥26分。 1：交替连线测验 指导语：“我们有时会用‘123……’或者汉语的‘甲乙丙……’来表示顺序。请您按照从数字到汉字并逐渐升高的顺序画一条连线。从这里开始[指向数字（1）]，从１连向甲，再连向２，并一直连下去，到这里结束[指向汉字（戊）]”。 评分：当患者完全按照“１-甲-２-乙-３-丙-４-丁-５-戊”的顺序进行连线且没有任何交叉线时给１分。当患者出现任何错误而没有立刻自我纠正时，给０分。 2：视空间技能（立方体） 指导语（检查者指着立方体）：“请您照着这幅图在下面的空白处再画一遍，并尽可能精确”。 评分：完全符合下列标准时，给１分： ●?图形为三维结构
●所有的线都存在 ●无多余的线 ●?相对的边基本平行，长度基本一致（长方体或棱柱体也算正确） 上述标准中，只要违反其中任何一条，即为0分。 3：视空间技能（钟表） 指导语：“请您在此处画一个钟表，填上所有的数字并指示出11点10分”。 评分：符合下列三个标准时，分别给１分： ●?轮廓（１分）：表面必须是个圆，允许有轻微的缺陷（如，圆没有闭合） ●?数字（１分）：所有的数字必须完整且无多余的数字；数字顺序必须正确且在 所属的象限内；可以是罗马数字；数字可以放在圆圈之外。 ●指针（１分）：必须有两个指针且一起指向正确的时间；时针必须明显短于分 针；指针的中心交点必须在表内且接近于钟表的中心。 上述各项目的标准中，如果违反其中任何一条，则该项目不给分。 4：命名 指导语：自左向右指着图片问患者：“请您告诉我这个动物的名字”。 评分：每答对一个给１分。正确回答是：（1）狮子；（2）犀牛；（3）骆驼或单峰骆驼。
蒙特利尔认知评估量表(MoCA)
蒙特利尔认知评估量表 Montreal Cognitive Assessment (MoCA) 使用与评分指导手册损害 蒙特利尔认知评估（MoCA）是一个用来对轻度认知功能异常进行快速筛查的评定工具。它评定了许多不同的认知领域，包括：注意与集中、执行功能、记忆、语言、视空间技能、抽象思维、计算和定向力。完成MoCA检查大约需要10分钟。本量表总分30分，英文原版的测试结果提示划界分≥26分。 1：交替连线测验 指导语：“我们有时会用‘123……’或者汉语的‘甲乙丙……’来表示顺序。请您按照从数字到汉字并逐渐升高的顺序画一条连线。从这里开始[指向数字（1）]，从１连向甲，再连向２，并一直连下去，到这里结束[指向汉字（戊）]”。 评分：当患者完全按照“１-甲-２-乙-３-丙-４-丁-５-戊”的顺序进行连线且没有任何交叉线时给１分。当患者出现任何错误而没有立刻自我纠正时，给０分。 2：视空间技能（立方体） 指导语（检查者指着立方体）：“请您照着这幅图在下面的空白处再画一遍，并尽可能精确”。 评分：完全符合下列标准时，给１分： ●图形为三维结构 ●所有的线都存在 ●无多余的线 ●相对的边基本平行，长度基本一致（长方体或棱柱体也算正确） 上述标准中，只要违反其中任何一条，即为0分。 3：视空间技能（钟表） 指导语：“请您在此处画一个钟表，填上所有的数字并指示出11点10分”。 评分：符合下列三个标准时，分别给１分： ●轮廓（１分）：表面必须是个圆，允许有轻微的缺陷（如，圆没有闭合） ●数字（１分）：所有的数字必须完整且无多余的数字；数字顺序必须正确且在 所属的象限内；可以是罗马数字；数字可以放在圆圈之外。 ●指针（１分）：必须有两个指针且一起指向正确的时间；时针必须明显短于分针； 指针的中心交点必须在表内且接近于钟表的中心。 上述各项目的标准中，如果违反其中任何一条，则该项目不给分。 4：命名 指导语：自左向右指着图片问患者：“请您告诉我这个动物的名字”。 评分：每答对一个给１分。正确回答是：（1）狮子；（2）犀牛；（3）骆驼或单峰骆驼。 5：记忆 指导语：检查者以每秒钟1个词的速度读出５个词，并向患者说明：“这是一个记忆力测验。在下面的时间里我会给您读几个词，您要注意听，一定要记住。当我读完后，把您记住的词告诉我。回答时想到哪个就说哪个，不必按照我读的顺序”。把患者回答正确的词在第
蒙特利尔认知评估量表MoCA
蒙特利尔认知评估量表(ＭｏCA)
————————————————————————————————作者: ————————————————————————————————日期:
蒙特利尔认知评估量表（MoCA ） 姓名: 性别: 年龄： 教育年限： 评估日期： 视空间与执行功能 得分 画钟表(１1点过1０分）(3分） __/5 [ ] [ ] 轮廓[ ] 指针[ ] 数字[ ] 命名 [ ] [ ] ［ ] __／3 记忆 读出下列词语,然后由患者重复上述过程重复２次,5分钟后回忆。 面孔 天鹅绒 教堂 菊花 红色 不计分 第一次 第二次 注意 读出下列数字，请患者重复(每秒１个)。 顺背[ ] 21854 ＿_／２ 倒背[ ] 742 读出下列数字,每当数字出现1时，患者敲1下桌面，错误数大于或等于２不给分。 [ ]525１９451114１9051１２ __/1 1０0连续减７ [ ］93 [ ]86 [ ]7９ [ ]72 [ ]６5 4-5个正确得3分,2-3个正确得2分，1个正确得1分,0个正确得0分 ＿_/3 语言 重复: “我只知道今天张亮是帮过忙的人”[ ] “当狗在房间里的时候,猫总是藏在沙发下”[ ] __/2 流畅性: ：在１分钟内尽可能多地说出动物的名字。[ ]__＿_＿_＿_＿＿_＿ __(Ｎ≥１1名称) __／1 抽象 词语相似性:香蕉—桔子=水果 [ ]火车—自行车 [ ]手表—尺子 ＿＿ ／2 延迟回忆 没有提示 面孔 [ ] 天鹅绒 [ ] 教堂 [ ］ 菊花 [ ］ 红色 [ ] 只在没有提示的情况下给分 __/5 选项 类别提示: 多选提示: 复制立方体
蒙特利尔认知评估量表word版本MoCA表.doc
...... 蒙特利尔认知评估量表 MoCA对识别轻度认知障碍（ mild cognitive impairment，MCI）及痴呆的 敏感性和特异性较高，耗时约 15min，总分 30 分，在不同地区、不同版本的 MoCA 的划界分有差异，中文版MoCA多以 26 分为分界线，≥ 26 分为认知正常，若受 试者受教育年限小于12 年，应在得分基础上加 1 分。 MOCA量表 姓名：性别：年龄：岁受教育程度：日期：总分： 视空间与执行功能得分 戊甲复画钟表（ 11 点过 10 分）__/5 制 1 1 51 结束 2 立方 11 乙 1 体1 开始 丁 4 1 4 3 丙 1 1 [ ] [ ] 轮廓 [ ] 数字 [ ] 指针 [ ] 命名 __/3 [ ] [ ] [ ] 记忆读出下列词语，然后由患者面孔天鹅绒教堂菊花红色不计重复上述过程，重复 2 遍， 5 第一次分 分钟后回忆。第二次 注意读出下列数字，请患者重复（每秒 1 个）。顺背 [ ] 21854 __/2 倒背 [ ] 742 读出下列数字，每当数字 1 出现[ ]521 394 118 062 151 945 111 419 051 12 __/1 时，患者敲一下桌面，错误数大 于或等于 2 不给分。 100 连续减 7 [ ]93 [ ]86 [ ]79 [ ]72 [ ]65 __/3 4--5 个正确给 3 分， 2--3 个正确给 2 分， 1 个正确给 1 分，全部错误为0 分。 语言重复：我只知道今天张亮是来帮过忙的人。[ ] __/2 重复：狗在房间的时候，猫总是躲在沙发下面。[ ] 流畅性：在 1 分钟内尽可能多地说出动物名字。[ ]___________ （ N≥ 11 个名称）__/1 抽象词语相似性：香蕉-- 橘子 =水果 [ ] 火车 -- 自行车[ ] 手表 -- 尺子__/2 延迟回忆时不能提面孔天鹅绒教堂菊花红色仅根据非提示记__/5 回忆醒[ ] [ ] [ ] [ ] [ ] 忆得分 学习参考
蒙特利尔认知评估量表(MoCA)使用说明
注明：该表是使用说明，供收集资料老师用。该表每一项的分值请写在带图的蒙特利尔认知评估量表上。谢谢！ 蒙特利尔认知评估量表 Montreal Cognitive Assessment (MoCA) 使用与评分指导手册损害 蒙特利尔认知评估（MoCA）是一个用来对轻度认知功能异常进行快速筛查的评定工具。它评定了许多不同的认知领域，包括：注意与集中、执行功能、记忆、语言、视空间技能、抽象思维、计算和定向力。完成MoCA检查大约需要10分钟。本量表总分30分，英文原版的测试结果提示划界分≥26分。 1：交替连线测验 指导语：“我们有时会用‘123……’或者汉语的‘甲乙丙……’来表示顺序。请您按照从数字到汉字并逐渐升高的顺序画一条连线。从这里开始[指向数字（1）]，从１连向甲，再连向２，并一直连下去，到这里结束[指向汉字（戊）]”。 评分：当患者完全按照“１-甲-２-乙-３-丙-４-丁-５-戊”的顺序进行连线且没有任何交叉线时给１分。当患者出现任何错误而没有立刻自我纠正时，给０分。 2：视空间技能（立方体） 指导语（检查者指着立方体）：“请您照着这幅图在下面的空白处再画一遍，并尽可能精确”。 评分：完全符合下列标准时，给１分： ●图形为三维结构 ●所有的线都存在 ●无多余的线 ●相对的边基本平行，长度基本一致（长方体或棱柱体也算正确） 上述标准中，只要违反其中任何一条，即为0分。 3：视空间技能（钟表） 指导语：“请您在此处画一个钟表，填上所有的数字并指示出11点10分”。 评分：符合下列三个标准时，分别给１分： ●轮廓（１分）：表面必须是个圆，允许有轻微的缺陷（如，圆没有闭合） ●数字（１分）：所有的数字必须完整且无多余的数字；数字顺序必须正确且在 所属的象限内；可以是罗马数字；数字可以放在圆圈之外。 ●指针（１分）：必须有两个指针且一起指向正确的时间；时针必须明显短于分针； 指针的中心交点必须在表内且接近于钟表的中心。 上述各项目的标准中，如果违反其中任何一条，则该项目不给分。 4：命名 指导语：自左向右指着图片问患者：“请您告诉我这个动物的名字”。 评分：每答对一个给１分。正确回答是：（1）狮子；（2）犀牛；（3）骆驼或单峰骆驼。 5：记忆 指导语：检查者以每秒钟1个词的速度读出５个词，并向患者说明：“这是一个记忆力测