地球仪 谐音歌词

那迷大哟里莫呀撒西乌的莫卡那西迷哟里索诺鲁苦莫里哦~

撒卡依卡索诺那里哦坎单里卡瓦鲁的瓦哦莫瓦那依给多

其粗该里呀迷哦拖卡西爹阿鲁依爹阿鲁依爹迷哟多哦莫古

you鲁不里爹莫其卡粗给鲁卡马you美诺卡给拉大依苏ki那依多

哦莫依嘎依大阿依莫嘎大西瓦子莫多阻拖撒嘎西阻阻依代

啊KI拉美率哇该哦哈哪素哟里MO~嗲KI率靠套哦卡早诶率HO噶一一哟乃素马滋兜酷度哇啊代酷里噶依缩里哪啊代所来代摸所来代摸摸KI美大依哪

阿那大诺美里美给鲁过多那迷爹大依是大扩拖那依嘎乌西奈奈

内莫索内爹莫you美爹依大依哟卡那西迷哟里索诺木扩莫里哦

YOU路酷里代摸几噶组给路噶哪YOU美挪+给拉哪依素GI哪依多啊摸依噶依大啊依挪个大西哇~~组摸多组无多撒噶西组组给代

拉拉拉~~~~

~古鲁古鲁马瓦鲁其卡里枯鲁枯鲁卡瓦鲁其卡里say嘎依诺哈德里

哈依哦哟咯拷米挪塞KI你you美MO~那迷大哟里莫呀撒西乌的莫卡那西迷哟里索诺鲁苦莫里哦~

撒卡依卡索诺那里哦坎单里卡瓦鲁的瓦哦莫瓦那依给多

其粗该里呀迷哦拖卡西爹阿鲁依爹阿鲁依爹迷哟多哦莫古

you鲁不里爹莫其卡粗给鲁卡马you美诺卡给拉大依苏ki那依多

哦莫依嘎依大阿依莫嘎大西瓦子莫多阻拖撒嘎西阻阻依代

啊KI拉美率哇该哦哈哪素哟里MO~嗲KI率靠套哦卡早诶率HO噶一一哟乃素马滋兜酷度哇啊代酷里噶依缩里哪啊代所来代摸所来代摸摸KI美大依哪

阿那大诺美里美给鲁过多那迷爹大依是大扩拖那依嘎乌西奈奈

内莫索内爹莫you美爹依大依哟卡那西迷哟里索诺木扩莫里哦

YOU路酷里代摸几噶组给路噶哪YOU美挪+给拉哪依素

GI哪依多啊摸依噶依大啊依挪个大西哇~~组摸多组无多撒噶西组组给代

拉拉拉~~~~

~古鲁古鲁马瓦鲁其卡里枯鲁枯鲁卡瓦鲁其卡里say嘎依诺哈德里

哈依哦哟咯拷米挪塞KI你you美MO~

地球仪教学案例

地球仪教学案例 一、教学目标 1.知道地球仪是地球的模型；认识到建立事物的模型是解决问题的一种方法。 2.了解地球仪的一些主要标识，知道地轴、两极、赤道、经线、纬线；会在地球仪上识别经线、纬线、赤道、两极、南北半球、东西半球和本初子午线；知道利用经纬网能够确定地球上任何地点的位置。 3.通过对地球仪的探究，培养学生的观察力、想象力、空间思维能力、团结协作精神。 4.知道人类对客观事物的认识是无穷尽的，科学是不断发展的，以及科学技术的发展对人类生产和生活的重要性，培养学生认真学习的态度和探求科学奥秘的志趣。 5.学会制作简易地球仪，在制作过程中，培养学生的动手能力。 二、教学重难点 教学重点：学习经线纬线的有关知识，并能够运用经纬线确定位置。 教学难点：在地球仪上识别经线和纬线，学习按照经纬线在地球仪上准确寻找位置。 三、教学准备 1.教师演示用大地球仪一个，学生每小组观察用小地球仪一个。 2.关于地球仪的多媒体课件：创设情景的故事片和观赏介绍地球仪种类的图片。 3. 制作地球仪的材料：乒乓球、彩笔、细铁丝、钻孔用的铁锥等。 4.演示用的篮球一个。 四、教学过程 （一）创设情景，引入新课 （课件展示）狂风暴雨的夜晚，波涛汹涌的海面被阵阵闪电撕碎。在狂风巨浪中喘息的豪华巨轮被翻天巨浪吞噬。倾斜不定的船舱内一片狼籍。船长拼命地呼救：“帝国号遇险，我是帝国号，请求支援，我们的位置是……”。国际救援总部内-片忙碌的身影，墙上喇叭里传来船长嘶哑的声音：“东经102°，南纬38°，请求支援，请求支援”。救援工作人员迅速围在一个大型地球仪前，通过一番熟练地描点画线后果断地说：“它们位于南半球A国附近的海域，立即命令A国救援部队马上行动!”（上述故事情节也可以由教师口述，学生倾听。）教师提问：救援部队怎样迅速地判断出“帝国号”的位置? 学生自由回答。教师适时地揭示课题，并板书课题：地球仪 （二）介绍模型，了解功用 1.了解地球仪的概念和作用。 我们生活的地球实在是太大了，尽管我们的脑海里有地球的模样，但我们在实际生活中是很难一下看到它的全貌的，为了认识和研究地球，人们根据地球的形状，按照比例缩小若干倍后，制成了地球的模型——地球仪。借助地球仪这个工具，可以帮助我们认识、了解地球的一些知识。 2.了解地球仪的种类及简单结构。 教师提问：大家见过的地球仪是什么样的？它有哪些种类？ 学生根据已有知识自由发言。教师播放搜集的地球仪种类的图片，并适当介绍地球仪的种类。在此基础上，让学生观察、学习地球仪的组成。（对于地球仪种类的介绍，也可以由教师直接口述。） （三）观察模型，探求新知

雪之华的日语歌词(平假名,罗马音,汉字)讲解

(雪の华) のびた人阴(かげ)を铺道にならべ夕暗のなかを君と步いてる 手をつないでいつまでもずっとそばにいれたなら 泣けちゃうくらい 风が冷たくなって 冬の匈いがした そろそろこの街に 君と近付ける季节がくる 今年、最初の雪の华を ふたり寄り添って 眺めているこの瞬间(とき)に幸せがあふれだす※ 甘えとか弱さじゃない ただ、君を爱してる 心からそう思った 君がいるとどんなことでも 乘りきれるような气持ちになってるこんな日々がいつまでもきっと续いてくことを祈っているよ风が窗を摇らした 夜は摇り起こして どんな悲しいことも 仆が笑颜へと变えてあげる舞い落ちてきた雪の华が 窗の外ずっと 降りやむことを知らずに 仆らの街を染める 谁かのためになにかを したいと思えるのが 爱ということを知った もし、君を失ったとしたなら星になって君を照らすだろう笑颜も泪に濡れてる夜も いつもいつでもそばにいるよ（※くり返し） 甘えとか弱さじゃない ただ、君とずっと このまま一绪にいたい 素直にそう思える この街に降り积もってく 真っ白な雪の华

ふたりの胸にそっと想い出を描くよこれからも君とずっと… 罗马拼音雪の华 (yuki no hana) nobita kage wo hodou ni narabe yuuyami no naka wo kimi to aruiteru te wo tsunaide itsumademo zutto soba ni ireta nara nakechau kurai kaze ga tsumetaku natte fuyu no nioi ga shita sorosoro kono machi ni kimi to chikadzukeru kisetsu ga kuru * kotoshi, saisho no yuki no hana wo futari yorisotte nagamete iru kono toki ni shiawase ga afuredasu amae toka yowasa ja nai tada, kimi wo aishiteru kokoro kara sou omotta kimi ga iru to donna koto demo norikireru you na kimochi ni natteru konna hibi ga itsumademo kitto tsudzuiteku koto wo inotte iru yo kaze ga mado wo yurashita yoru wa yuriokoshite donna kanashii koto mo boku ga egao e to kaete ageru maiochite kita yuki no hana ga mado no soto zutto furiyamu koto wo shirazu ni bokura no machi wo someru dareka no tame ni nanika wo shitai to omoeru no ga ai to iu koto wo shitta moshi, kimi wo shinatta to shita nara hoshi ni natte kimi wo terasu darou egao mo namida ni nureteru yoru mo itsumo itsu demo soba ni iru yo * repeat amae toka yowasa ja nai tada, kimi to zutto kono mama issho ni itai sunao ni sou omoeru kono machi ni furitsumotteku masshiro na yuki no hana futari no mune ni sotto omoide wo egaku yo kore kara mo kimi to zutto... 中文歌词不断延伸的影子在红砖道上并列 在深夜与你并肩走着 永远紧紧牵着手只要能在你身旁 我就感动得快要哭泣 风儿变得寒冷有了冬天的味道

地球和地球仪(第一课时)教学设计教案

第一节“地球和地球仪（第一课时）”教学设计 教学目标 1.知道地球的形状和大小；了解地球仪的基本构造。 2.通过了解人类探索地球形状的艰难历程，培养学生的观察能力和科学思维能力；通过学生课堂制作简易小地球仪的活动，培养学生的动手实践能力。 3.通过学生了解人类认识地球形状的过程，使学生认识到探索真理道路的艰难与坎坷，培养学生对真理勇于探索、执着追求的精神。 教学重点：学会利用相关地理现象和数据说明地球的形状和大小。 教学难点：学会观察和使用地球仪 教学准备 教师多媒体教学课件、教学地球仪； 学生学生用地球仪、乒乓球、铁丝、胶布、橡皮泥等。 课时安排：1课时 教学设计 创设情景，导入新课 教师多媒体出示航天英雄杨利伟遨游太空画面，配解说词： 北京时间2003年10月15日9时，我国自主研制的“神州”五号载人飞船在酒泉卫星发射中心发射成功。中国首位航天员杨利伟同志在太空遨游了21小时23分，行程长达50多万千米，环绕地球飞行了14圈后，于16日6时23分在预定的内蒙古主着陆场安全着陆。这标志着我国首次载人航天飞行获得圆满成功。 提问杨利伟在太空中看到的地球是什么样的？ 学生1 蓝色的。 学生2 美丽的。 学生3 圆形的。 学生4 球形的。 教师通过同学们的观察和总结，我们很清楚的知道“地球是一个球体”。但是在今天看来这样一个十分简单的问题，在古代却是一个难解的谜。人类对地球形状的认识经历了一个漫长的过程。 师生互动，学习新课 课堂活动1 忆历程──认识地球 教师多媒体展示课本图人类对地球形状的认识过程。（或直接看教材图） 学生讨论古人对地球形状的认识经历了哪几个阶段？ 学生汇报小组推荐代表回答人类认识地球形状过程的各个阶段，并说出理由（其他小组同学可质疑或作补充）： 天圆地方──天如斗笠，地如覆盘──球体 直觉臆想证实 教师我们生活在地球上，根据你所听到的、看到的、感受到的或者想到的，你能说出一些反映地球形状的事例吗？（从学生的生活入手引入新知识，利于调动学生的积极性） 学生讨论生活中与地球形状相关的地理现象。 学生1 站在海边，遥望远处驶来的船只，总是先看到桅杆，再看见船身；而目送离岸的船只总是船身先消失。（有条件的学校学生可做实验演示，无条件的学校可利用课本图解释） 学生2 发生月偏食时，地球挡住一部分日光，使地球的影子投射在月面上，就像给地球照镜子，使我们看见了地球的球体形状。 教师多媒体展示月食照片（或看课本图），帮助学生理解。 教师还有什么办法可以证明地球是球形的？怎样来证明？ 学生站得高，看得远（或者引用诗句“欲穷千里目，更上一层楼”）。（能作图来说明更好）

雪之华的日语歌词(平假名,罗马音,汉字)

(雪の华) のびた人阴(かげ)を铺道にならべ 夕暗のなかを君と步いてる 手をつないでいつまでもずっと そばにいれたなら 泣けちゃうくらい 风が冷たくなって 冬の匈いがした そろそろこの街に 君と近付ける季节がくる 今年、最初の雪の华を ふたり寄り添って 眺めているこの瞬间(とき)に 幸せがあふれだす※ 甘えとか弱さじゃない ただ、君を爱してる 心からそう思った 君がいるとどんなことでも 乘りきれるような气持ちになってる こんな日々がいつまでもきっと 续いてくことを祈っているよ 风が窗を摇らした 夜は摇り起こして どんな悲しいことも

仆が笑颜へと变えてあげる 舞い落ちてきた雪の华が 窗の外ずっと 降りやむことを知らずに 仆らの街を染める 谁かのためになにかを したいと思えるのが 爱ということを知った もし、君を失ったとしたなら 星になって君を照らすだろう 笑颜も泪に濡れてる夜も いつもいつでもそばにいるよ （※くり返し） 甘えとか弱さじゃない ただ、君とずっと このまま一绪にいたい 素直にそう思える この街に降り积もってく 真っ白な雪の华 ふたりの胸にそっと想い出を描くよ これからも君とずっと… 罗马拼音 雪の华(yuki no hana) nobita kage wo hodou ni narabe yuuyami no naka wo kimi to aruiteru te wo tsunaide itsumademo zutto soba ni ireta nara nakechau kurai

kaze ga tsumetaku natte fuyu no nioi ga shita sorosoro kono machi ni kimi to chikadzukeru kisetsu ga kuru * kotoshi, saisho no yuki no hana wo futari yorisotte nagamete iru kono toki ni shiawase ga afuredasu amae toka yowasa ja nai tada, kimi wo aishiteru kokoro kara sou omotta kimi ga iru to donna koto demo norikireru you na kimochi ni natteru konna hibi ga itsumademo kitto tsudzuiteku koto wo inotte iru yo kaze ga mado wo yurashita yoru wa yuriokoshite donna kanashii koto mo boku ga egao e to kaete ageru maiochite kita yuki no hana ga mado no soto zutto furiyamu koto wo shirazu ni bokura no machi wo someru dareka no tame ni nanika wo shitai to omoeru no ga ai to iu koto wo shitta moshi, kimi wo shinatta to shita nara hoshi ni natte kimi wo terasu darou egao mo namida ni nureteru yoru mo itsumo itsu demo soba ni iru yo * repeat amae toka yowasa ja nai tada, kimi to zutto kono mama issho ni itai sunao ni sou omoeru kono machi ni furitsumotteku masshiro na yuki no hana futari no mune ni sotto omoide wo egaku yo kore kara mo kimi to zutto... 中文歌词 不断延伸的影子在红砖道上并列 在深夜与你并肩走着 永远紧紧牵着手只要能在你身旁 我就感动得快要哭泣 风儿变得寒冷有了冬天的味道 这条街也即将到了能和你接近的季节来临 今年最初的雪花向我俩*近 在眺望着的这个时间里 充满了幸福的喜悦没有撒娇和脆弱 只是爱你打从心底爱你 只要有你在无论发生什么 都会有可以克服的心情 我祈祷着这样的日子一定会直到永远 风儿吹得窗摇把夜晚摇醒 无论多么悲伤的事我用笑容为你改变 雪花飞舞飘落在窗外一定

【幼儿园地球仪教案】幼儿园教案认识地球仪_幼儿园中班地球仪教案

【幼儿园地球仪教案】幼儿园教案认识地球仪_幼儿园中班地球仪教案 1 教案一：地球仪上的中国 活动目标： 1、了解有关地球的简单知识，萌发护环境、保护地球的情感。 2、人类只有一个地球，爱护地球也就是爱护我们的家园。 3、初步认识地球，简单了解其外形特征和运转知识，激发幼儿爱科学的情感。

4、培养幼儿的环保意识。 活动准备： 1、经验准备：搜集有关地球的资料。 2、物质准备：地球仪，录像带。 活动过程： 一、猜谜语引出课题。 "不用发动日夜转，春夏秋冬按时换，一日行程八万里，满载人类千千万"。

二、地球长什么样。 1、观察地球仪。 2、观看录像。 小结：地球是圆圆的，在不停地转动，自转的同时还绕着太阳转，因为地球很大，所以感觉不到它的转动。四季的交替，昼夜的出现就是转动的结果。 三、地球上住着谁。 1、看录像，提问：企鹅、北极熊、熊猫、鲸鱼生长在地球的什么地方?地球上除了动物还生长着什么?

2、让小朋友在地球仪上找出中国和其他所知国家的地理位图置，知道全世界的人都生活在地球上，地球是我们共同的家。 3、地球这么大，我们怎样才能清楚的看到地球呢？人们根据地球的样子做了个模型。叫地球仪。（出示地球仪）请幼儿在地球仪上找出我们的祖国---中国。 你还知道哪些国家的名字呢？ 4、地球上都有什么呢？（人、动物、植物） 三、保护和爱护环境。 1、课件展示：美丽的风光图片。让幼儿了解地球地球上

美丽的大自然，激发幼儿热爱地球的情感。 2、"地球妈妈生病了"课件展示：污染环境的种种原因与现象，让幼儿了解人们乱倒垃圾，大量砍伐树木，工厂排出的废气、废水、废渣等破坏和污染了环境。 3、我们应该怎样做呢？对幼儿进行环保教育。 四、地球妈妈生病了。 结合幼儿美术作品讲故事：有的人把地球妈妈的头发剪掉了；有的人把地球妈妈的衣服弄脏了，扯破了；地球妈妈的身体发烧了。 让幼儿理解树木的砍伐，水的污染，空气污染和臭氧层的破坏是地球妈妈生病的主要原因。

大班科学活动地球仪上的中国

大班科学活动《地球仪上的中国》 活动目标： 1、了解有关地球的简单知识，萌发护环境、保护地球的情感。 2、人类只有一个地球，爱护地球也就是爱护我们的家园。 3、初步认识地球，简单了解其外形特征和运转知识，激发幼儿爱科学的情感。 4、培养幼儿的环保意识。 活动准备： 1、经验准备：搜集有关地球的资料。 2、物质准备：地球仪，录像带。 活动过程： 一、猜谜语引出课题。 "不用发动日夜转，春夏秋冬按时换，一日行程八万里，满载人类千千万"。 二、地球长什么样。 1、观察地球仪。 2、观看录像。 小结：地球是圆圆的，在不停地转动，自转的同时还绕着太阳转，因为地球很大，所以感觉不到它的转动。四季的交替，昼夜的出现就是转动的结果。 三、地球上住着谁。 1、看录像，提问：企鹅、北极熊、熊猫、鲸鱼生长在地球的什么地方?地球上除了动物还生长着什么? 2、让小朋友在地球仪上找出中国和其他所知国家的地理位图置，知道全世界的人都生活在地球上，地球是我们共同的家。 3、地球这么大，我们怎样才能清楚的看到地球呢？人们根据地球的样子做了个模型。叫地球仪。（出示地球仪）请幼儿在地球仪上找出我们的祖国---中国。 你还知道哪些国家的名字呢？ 4、地球上都有什么呢？（人、动物、植物）三、保护和爱护环境。

1、课件展示：美丽的风光图片。让幼儿了解地球地球上美丽的大自然，激发幼儿热爱地球的情感。 2、"地球妈妈生病了"课件展示：污染环境的种种原因与现象，让幼儿了解人们乱倒垃圾，大量砍伐树木，工厂排出的废气、废水、废渣等破坏和污染了环境。 3、我们应该怎样做呢？对幼儿进行环保教育。 四、地球妈妈生病了。 结合幼儿美术作品讲故事：有的人把地球妈妈的头发剪掉了；有的人把地球妈妈的衣服弄脏了，扯破了；地球妈妈的身体发烧了。 让幼儿理解树木的砍伐，水的污染，空气污染和臭氧层的破坏是地球妈妈生病的主要原因。 五、争做地球的小医生。 自由讨论：怎样保护地球? 人们为了保护地球，规定每年的4月22日为地球日，让全世界的人们一起行动来保护我们的地球。 六、活动延伸。 把地球仪放在科学角，让幼儿在自由活动时观察、互相交流

说明文--我喜欢的地球仪

我喜欢的地球仪 近日，我的书桌上新加入了一位客人——地球仪。它的样子滚圆滚圆的，用手轻轻一碰，它就会像在宇宙中一样缓缓转起来。 这个地球仪真可谓是知识渊博！它的身上有许多一条条的线，那些横贯南北的线叫经线，绕着地球一圈圈的线是纬线，其中在地球仪半腰最明显的一条线便是赤道。地球仪上还一一注明了每处是哪大洲，哪个国家哪个地方，大陆上的矿藏也能一目了然，并且，这个地球仪还介绍了地球上七大洲、四大洋的面积和子午线、赤道的周长，世界各时区内的主要城市等。啊，小小的一个地球仪，竟有这么多地理知识，真是令我大开眼界！ 我是个喜欢看书的人，看见书中哪个生疏的国名，哪个陌生的岛屿，就会请教这位“无声的老师”，地球仪会毫不保留地告诉我答案。

在它上面，我看见了蒸蒸日上的祖国。我还认识了世界上赫赫有名的美国、法国。不多久，我又寻找到了大名远扬的亚马逊河、尼罗河，浩瀚无边的太平洋，天寒地冻的南北极，烈日炎炎的撒哈拉大沙漠等许多以前久闻大名的地方。书中说，中国矿藏资源丰富，我马上证实，因为地球仪上清楚的把煤、石油、金等矿藏标了出来，多方便！ 我喜欢地球仪还有一个十分重要的原因，那就是：地球是我们的家园。在地球仪上，似乎可以看到美丽的广袤大地，高耸入云的山峰，连绵起伏的山脉，这引发了我浓厚的兴趣，要知道，我最爱研究这个了。 地球仪成了我课余的好伙伴。 思路剖析：小物品各有特色，来历不同，形态各异，作用上也有区别，可是小作者的喜爱惜

之情却是相同的。小小地球仪，大家并不陌生，作者信手拈来，成为写作题材。文章很好地写出了地球仪的用处——给作者带来了许多知识，表达了喜欢地球仪的感情。 我心爱的望远镜 在我家里有许多新奇而有趣的玩具，有电动小汽车、会玩杂技的小飞机……这些我都喜欢。可是，我最心爱的还是那架放在小书橱里的天文望远镜。因为它是王叔叔从一衣带水的友好邻国日本带给我的礼物。 记得“六一”节前，妈妈带我到刚从日本留学回来的王叔叔家玩。一进门，王叔叔就笑盈盈地说：“幼幼，来！叔叔今天送你一件节日礼物。”“真的？那太好啦！能让我看看吗？”我迫不及待地问。“可以。”叔叔一边答应着，

1.1地球和地球仪教案(人教版七年级上)

教学内容第一节地球和地球仪主备人备课时间年月日课型新授课时 4 授课人授课时间年月日 共案（经备课组讨论）个案（个性化补充）教学目标： 1．知识与技能知道地球的形状和大小，经纬网的特点及应用，半球的划分 2．过程与方法通过地球仪认识地球形状，培养观察能力，通过制作小地球 仪培养动手能力，通过学习经纬线，逐步建立地球空间观念。 3．情感、态度与价值观通过了解人类认识地球形状的过程，培养对真理勇 于探索、执著追求的精神。 教学重难点： （1）准确辨认经线和纬线、纬度和经度、南北半球和东西半球的划分。 （2）利用经纬网确定某地的地理位置。 教学流程： 一．预设导学 提出几个问题，让学生思考，调动学习的积极性．如： 1．想一想地球的形状是什么样的？可以举例说明。 2．什么是纬线？什么是经线？它们的形状和大小各有什么特点？ 3．南北半球如何划分？东西半球如何划分？ 二．探究展示 1.地球的形状和大小 (1)读图 1.1－1，了解人们认识地球形状的漫长过程： 古代凭直觉臆断天圆地方，“天如斗笠，地如覆盘”；16世纪麦哲伦环球航 行证明地球是球体；20世纪从卫星上拍摄的地球照片，确证地球是个球体。 直觉臆断天如斗笠，地如覆盘麦哲伦环球航行证明地球卫星照确证 （2）读图 1.1-2，了解地球的大小 2.经线和纬线 (1)在地球仪上连接南北两极的线为经线，它具有以下特点：①所有经线长度 都相等，形状为半圆； ②所有经线均相交于南北两极点； ③所有经线均指示南北方向； ④两条正相对的经线可组成一个经线圈，且每个经线圈均能平分地球； ⑤任意两条经线间的间隔，在赤道上最大，由赤道向两极递减。 (2)在地球仪上，与地轴垂直相交并且环绕地球一周的圆圈，叫纬线。纬线具 有以下特点：

花泽香菜-恋爱サーキュレーション 日文歌词平假名

せーの?でもそんなんじゃダメ もうそんなんじゃホラ 心(こころ)は进化(しんか)するよもっともっと 言叶(ことば)にすれば消(き)えちゃう関系(かんけい) なら言叶(ことば)を消(き)せばいいやって 思(おも)ってた？恐(おそ)れてた？ だけどあれ？なんか违(ちが)うかも 千里(せんり)の道(みち)も一歩(いっぽ)から 石(いし)のように固(かた)いそんな意思(いし)で 尘(ちり)も积(つむ)れば大和抚子(やまとなでしこ)？ 「し」抜(ぬ)きで、いや死(し)ぬ気(き)で！ ふわふわりふわふわる あなたが名前(なまえ)を呼(よ)ぶそれだけで宙(ちゅう)へ浮(う)かぶふわふわるふわふわり あなたが笑(わら)っているそれだけで笑颜(えがお)になる 神様(かみさま)ありがとう运命(うんめい)の悪戯(いたずら)でも 巡(めぐ)り会(あ)えたことが幸(しあわ)せなの でもそんなんじゃダメ もうそんなんじゃホラ 心(こころ)は进化(しんか)するよもっともっと そうそんなんじゃヤダ ねぇそんなんじゃマダ 私(わたし)のこと见(み)ててねずっとずっと 私(わたし)の中(なか)のあなたほど あなたの中(なか)の私(わたし)の存在(そんざい)は まだまだ大きくないことも解(わか)ってるけれど 今(いま)この同(おな)じ瞬间(しゅんかん)

共有(きょうゆう)してる时间(じかん) 尘(ちり)も积(つむ)れば大和抚子(やまとなでしこ)？ 略(りゃく)してチリツモ大和抚子(やまとなでしこ)！ くらくらるくらくらる あなたを见上(みあ)げたらそれだけで眩(まぶ)し过(す)ぎて くらくらるくらくらり あなたを想(おも)っている それだけで溶(と)けてしまう 神様(かみさま)ありがとう运命(うんめい)の悪戯(いたずら)でも 巡(めぐ)り会(あ)えたことが幸(しあわ)せなの 恋(こい)する季节(きせつ)は欲张(よくば)りサーキュレーション 恋(こい)する気持(きも)ちは欲张(よくば)りサーキュレーション 恋(こい)する瞳(ひとみ)は欲张(よくば)りサーキュレーション 恋(こい)する乙女(おとめ)は欲张(よくば)りサーキュレーション ふわふわりふわふわる あなたが名前(なまえ)を呼(よ)ぶそれだけで宙(ちゅう)へ浮(う)かぶふわふわるふわふわり あなたが笑(わら)っているそれだけで笑颜(えがお)になる 神様(かみさま)ありがとう运命(うんめい)の悪戯(いたずら)でも 巡(めぐ)り会(あ)えたことが幸(しあわ)せなの でもそんなんじゃダメ もうそんなんじゃホラ 心(こころ)は进化(しんか)するよもっともっと そうそんなんじゃヤダ ねぇそんなんじゃマダ 私(わたし)のこと见(み)ててねずーっとずーっと

《地球和地球仪》说课稿

《地球和地球仪》说课稿 尊敬的各位专家、评委大家好： 今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书（人教版）《中国地理》七年级上册第一单元第一节《地球和地球仪》。下面我从教材分析、教学设计与课件设计等方面谈谈对本节课的认识。 一、教材分析 （一）本节的课标要求及课标解读 课标要求： 1 、了解地球和地球仪的有关基础知识 综合课程标准的理念、目标和内容标准，本部分设计的重点不仅在基础知识方面，更是偏重于能力培养和科学教育。考虑到学生在 1—6 年级的《科学》和《历史与社会》课程中，都学习了一些有关地球和地球仪的知识， 7—9 年级的地理课程中没有必要作简单重复。此外，地球作为宇宙中的一个天体，也是目前惟一适合于人类生存的星球，所以学生认识地球是必要的。而地球仪正是用来帮助人们认识地球的模型。所以课程标准为实现本学习目标而选取的内容是“地球的形状、大小与运动”和“经纬网”。 2 、了解地球仪的作用，逐步建立地理空间概念。 地理是研究空间的学科。地球及其运动的学习需要有较强的空间思维能力。 7年级学生在学习地理的一开始就学习地球及其运动，在建立空间概念方面是比较困难的，利用地球仪可以帮助学生逐步建立地理空间概念，引发学习兴趣。可以直观地了解地球的形状、地表海陆分布、各地理要素的空间位置和空间分布等，还可以形象的演示地球的运动，帮助学生理解地球运动的地理意义。 具体标准： 1. 提出证据说明地球是个球体。 2. 运用地球仪，说出经线与纬线、经度与纬度的划分。

3 、用经纬网确定任意地点的位置。 （二）《地球和地球仪》在教材中的地位和作用 《地球和地球仪》是九年义务教育课程标准实验教科书地理七年级上册第一章第一节的教学内容。主要包括①认识地球的形状和大小②地球的模型—地球仪③纬线和经线④利用经纬网定位四部分内容。认识地理环境，就必须了解有关地球的知识。在学校地理课程中，从小学、初中、高中，几乎无一例外地是从地球开始。《地球和地球仪》这部分内容主要是让学生掌握地球的基础知识和学习运用地球仪的基本技能，初步建立球体的空间概念，培养学生的空间思维能力，这是学生学习地理的基础。因为这部分内容不仅和学生的生活紧密联系，而且还在军事、航海、航空和旅行等方面广泛应用。《地球和地球仪》这部分教材着力体现了地理课程标准中学习对学生终身发展有用的地理的基本理念。能否较好地完成这一节的教与学，关系到这一章的教学效果甚至整个地理教学的效果，为学生今后学习地理乃至高中地理奠定了基础。 （三）本节教材分析 认识地球形状和大小：地球的形状学生早已熟悉，所以重点不在于让学生知道地球是球形的。教材选取了 4 个较有代表性的例子：“ 天圆地方→ 天如斗笠，地如覆盘→ 麦哲伦环球航行证实球体→ 地球卫星照片”，十分概括的表达了人类对地球形状的认识过程。同时，设计了两个“活动”：“海边看船”和“月食现象”，让学生站在古人的角度，实验、观察和思考大地的形状；并引导学生讨论：从人类对地球形状的认识过程中，你感悟到了什么？关于地球的大小，教材用平均半径、赤道周长和表面积三个数字来描述。 地球的模型 -- 地球仪：地球仪是缩小了的地球的模型。地球仪与地图不同，地球仪上没有长度、面积和形状的变形，其经纬线和地理事物的形状、方向、相对位置与实地基本相符，因此是我们直观、逼真地了解地球全貌的工具。教材中安排制作地球仪的活动，主要目的是通过制作地球仪，使学生了解地球仪的基本结构，建立球体的空间概念。 纬线和经线：经纬线是教材的重点和难点。由于初中学生的头脑中很难建立球体的空间概念。所以教材一开始首先给了一幅“简化地球仪上的点和线”的图。让学生明确地球仪的组成和用来确定位置的经线、纬线和经纬网。并给了一组阅读材料：本初子午线的地面标志和赤道纪念碑。关于纬线和经线，纬度和经度的分布规律，东西半球和南北半球的划分以及一些重要的经纬线，教材是通过一组活动来完成。学生活动时要围绕观察地球仪展开，这样才能达到良好的教学效果。

《地球仪》参考教案

《地球仪》参考教案 教学目标： 知识目标： 1.知道地球仪是地球的模型；认识到建立事物的模型是解决问题的一种方法。 2.了解地球仪的一些主要标识，知道地轴、两极、赤道、经线、纬线；会在地球仪上识别经线、纬线、赤道、两极、南北半球、东西半球和本初子午线；知道利用经纬网能够确定地球上任何地点的位置。 能力目标： 1.学会观察地球仪，认识经线纬线及其特点，能快速找到特殊经线和纬线。 2.根据经度和纬度的分布规律，能读某一地点经纬度和根据经纬度寻找某地。 3.学会制作简易地球仪，在制作过程中，培养动手能力。 情感态度价值观目标： 1.在使用地球仪的过程中，体会模型带来的方便。 2.通过对地球仪的探究，培养学生的观察力、想象力、空间思维能力、团结协作精神。 教学重难点： 对地球仪经纬网的认识。 教学准备: 1.教师演示用大地球仪一个，学生每小组观察用小地球仪一个。 2.关于地球仪的多媒体课件：创设情景的图片和观赏介绍地球仪种类的图片。 3.制作地球仪的材料：乒乓球、彩笔、细铁丝、钻孔用的铁锥等。 4.演示用的篮球一个。 课时安排： 1课时。 教学过程： 一、创设情景，引入新课。

课件展示讲述:狂风暴雨的夜晚，波涛汹涌的海面被阵阵闪电撕碎。在狂风巨浪中喘息的豪华巨轮被翻天巨浪吞噬。倾斜不定的船舱内一片狼籍。船长拼命地呼救：“帝国号遇险，我是帝国号，请求支援，我们的位置是……”。国际救援总部内-片忙碌的身影，墙上喇叭里传来船长嘶哑的声音：“东经102°，南纬38°，请求支援，请求支援”。救援工作人员迅速围在一个大型地球仪前，通过一番熟练地描点画线后果断地说：“它们位于南半球A国附近的海域，立即命令A国救援部队马上行动!”（上述故事情节也可以由教师口述，学生倾听。）教师提问：救援部队怎样迅速地判断出“帝国号”的位置? 学生自由回答。教师适时地揭示课题，并板书课题：地球仪。 二、介绍模型，了解功用。 1.了解地球仪的概念和作用。 我们生活的地球实在是太大了，尽管我们的脑海里有地球的模样，但我们在实际生活中是很难一下看到它的全貌的，为了认识和研究地球，人们根据地球的形状，按照比例缩小若干倍后，制成了地球的模型——地球仪。借助地球仪这个工具，可以帮助我们认识、了解地球的一些知识。 2.了解地球仪的种类及简单结构。 教师提问：大家见过的地球仪是什么样的？它有哪些种类？ 学生根据已有知识自由发言。教师播放搜集的地球仪种类的图片，并适当介绍地球仪的种类。在此基础上，让学生观察、学习地球仪的组成。（对于地球仪种类的介绍，也可以由教师直接口述。） 三、观察模型，探求新知。 1.教师提出要求：请同学们分组观察地球仪，大家有哪些发现？将你们的发现记录下来，看哪个组的发现最多。在观察的同时，还可以看看文中的小资料。 学生观察、交流，并做好记录。教师巡查，及时地提示观察内容，给学生以帮助。 2.小组汇报交流，学生自由发言。 （有的学生看到了陆地和海洋，还有许多国家；有的学生看到上面有洲界线和国界线；有的学生看到了南北回归线、南极圈、北极圈；有的学生还提出问题，不明白为什么地球仪的轴是倾斜的；有的学生看到地球上密布着经线和纬线；有

地球仪上的中国

地球仪上的中国 制作地球仪 教学目标： 1、了解有关地球的简单知识，萌发护环境、保护地球的情感。 2、人类只有一个地球，爱护地球也就是爱护我们的家园。 3、初步认识地球，简单了解其外形特征和运转知识，激发幼儿爱科学的情感。 4、培养幼儿的环保意识。 教学过程： 一、猜谜语引出课题。 "不用发动日夜转，春夏秋冬按时换，一日行程八万里，满载人类千千万 引出地球仪（放PPT）提问，地球仪长什么样？请大家观察地球仪，请同学回答。 教师小结：地球是圆圆的，在不停地转动，自转的同时还绕着太阳转，因为地球很大，所以感觉不到它的转动。四季的交替，昼夜的出现就是转动的结果。 二、地球上住着谁。 1、提问：企鹅、北极熊、熊猫、鲸鱼生长在地球的什么地方?地球上除了动物还生长着什么? 2、让小朋友在地球仪上找出中国和其他所知国家的地理位图置，知道全世界的人都生活在地球上，地球是我们共同的家。 3、地球这么大，我们怎样才能清楚的看到地球呢？人们根据地球的样子做了个模型。叫地球仪。（出示地球仪）请幼儿在地球仪上找出我们的祖国---中国。 你还知道哪些国家的名字呢？ 4、地球上都有什么呢？（人、动物、植物）

三、保护和爱护环境。 1、PPT展示：美丽的风光图片。让幼儿了解地球地球上美丽的大自然，激发幼儿热爱地球的情感。 2、"地球妈妈生病了"PPT展示：污染环境的种种原因与现象，让幼儿了解人们乱倒垃圾，大量砍伐树木，工厂排出的废气、废水、废渣等破坏和污染了环境。 3、我们应该怎样做呢？对幼儿进行环保教育。 因为很多人不保护地球，地球妈妈生病了。有的人把地球妈妈的头发剪掉了；有的人把地球妈妈的衣服弄脏了，扯破了；地球妈妈的身体发烧了。 让幼儿理解树木的砍伐，水的污染，空气污染和臭氧层的破坏是地球妈妈生病的主要原因。 四、争做地球的小医生。 自由讨论：怎样保护地球? 人们为了保护地球，规定每年的4月22日为地球日，让全世界的人们一起行动来保护我们的地球。 六、活动延伸。 请同学们回家后和爸爸妈妈在自己制作的地球仪上找一个你喜欢的国家，并说说这个国家和我们中国有什么不同。

春夏秋冬 – Hilcrhyme 日语歌词 平假名

春夏秋冬– Hilcrhyme 作词：TOC 作曲：DJ KATSU 鲜やかな色四季おりおりの景色求め二人でits going going on 车、电车、船もしくは飞行机计画を练る周末の日曜日 春は花见満开の桜の下乾杯头上広がる桃色はlike a ファンタジー 夏は照りつける阳の下でバーベキュー夜になればどこかで花火が上がってる秋は红叶の山に目が止まる 冬にはそれが雪で白く染まる すべての季节お前とずっといたいよ 春夏秋冬 今年の春はどこに行こうか？ 今年の夏はどこに行こうか？ 春の桜も夏の海もあなたと见たいあなたといたい 今年の秋はどこに行こうか？ 今年の冬はどこに行こうか？ 秋の红叶も冬の雪もあなたと见たいあなたといたい また沢山の思い出纽解いてふと思い出す窓の外见て 喧哗もした伤の数すらも欠かせないピースの一つジグソーパズル 月日経つごとに日々増す思い 「永远にいてくれ俺の横に」 いま、二人は誓うここに忘れない思い出すまた蝉のなく顷に 苦労ばっかかけたなてか一杯なかせたな ごめんなどれだけの月ひたったあれから 目肿らして泣きあったね明け方包む込むように教会钟が鸣るよ 重ねあえる喜び分かち合える悲しみ共に誓う心にさぁ行こうか探しに 新しい景色を见つけに行こう二人だけの 春夏秋冬 今年の春はどこに行こうか？ 今年の夏はどこに行こうか？ 春の桜も夏の海もあなたと见たいあなたといたい 今年の秋はどこに行こうか？ 今年の冬はどこに行こうか？ 秋の红叶も冬の雪もあなたと见たいあなたといたい たまにゃやっぱり家で待ったり二人毛布に包まったり じゃれ合いながら过ごす気の済むまで 饱きたら又探すのさ行く宛 さぁ今日はどこ行こうか？ほらあの丘の向こう侧まで続く青空

幼儿园大班上学期科学教案《地球仪上的中国》

幼儿园大班上学期科学教案《地球仪上的中国》 活动目标： 1、了解有关地球的简单知识，萌发护环境、保护地球的情感。 2、人类只有一个地球，爱护地球也就是爱护我们的家园。 3、初步认识地球，简单了解其外形特征和运转知识，激发幼儿爱科学的情感。 4、培养幼儿的环保意识。 活动准备： 1、经验准备：搜集有关地球的资料。 2、物质准备：地球仪，录像带。 活动过程： 一、猜谜语引出课题。 不用发动日夜转，春夏秋冬按时换，一日行程八万里，满载人类千千万。 二、地球长什么样。

1、观察地球仪。 2、观看录像。 小结：地球是圆圆的，在不停地转动，自转的同时还绕着太阳转，因为地球很大，所以感觉不到它的转动。四季的交替，昼夜的出 现就是转动的结果。 三、地球上住着谁。 1、看录像，提问：企鹅、北极熊、熊猫、鲸鱼生长在地球的什么 地方?地球上除了动物还生长着什么? 2、让小朋友在地球仪上找出中国和其他所知国家的地理位图置， 知道全世界的人都生活在地球上，地球是我们共同的家。 3、地球这么大，我们怎样才能清楚的看到地球呢？人们根据地球 的样子做了个模型。叫地球仪。（出示地球仪）请幼儿在地球仪 上找出我们的祖国---中国。 你还知道哪些国家的名字呢？ 4、地球上都有什么呢？（人、动物、植物）

四、保护和爱护环境。 1、课件展示：美丽的风光图片。让幼儿了解地球地球上美丽的大自然，激发幼儿热爱地球的情感。 2、地球妈妈生病了课件展示：污染环境的种种原因与现象，让幼儿了解人们乱倒垃圾，大量砍伐树木，工厂排出的废气、废水、废渣等破坏和污染了环境。 3、我们应该怎样做呢？对幼儿进行环保教育。 五、地球妈妈生病了。 【大班科学教案/daban/kexue/】结合幼儿美术作品讲故事：有的人把地球妈妈的头发剪掉了；有的人把地球妈妈的衣服弄脏了，扯破了；地球妈妈的身体发烧了。 让幼儿理解树木的砍伐，水的污染，空气污染和臭氧层的破坏是地球妈妈生病的主要原因。 六、争做地球的小医生。 自由讨论：怎样保护地球?

《地球和地球仪》地理课教案

《地球和地球仪》地理课教案 教学目标 了解地球是宇宙空间的一颗普通的行星，是人类之家。掌握地 球的形状、大小。知道地球仪是地球的模型。知道地轴、两极、本初子午线和赤道，知道经线和纬线的特征及经度和纬度的分布规律，知道低纬度、中纬度、高纬度的划分方法，记住东西两半球和南北两半球的划分方法。 初步学会在地球仪上识别经线、纬线、赤道、两极、南北半球、东西半球和本初子午线；了解经纬网在实际生活中的运用，能够利用经纬网确定地球上任何地点的位置。 了解人类对地球形状与大小的认识过程，知道人类对客观事物 的认识是无穷尽的，以及科学技术的发展对人类生产和生活的重要性，培养学生认真学习的态度和探求科学奥秘的志趣。培养学生的观察力、想象力、空间思维能力，为培养学生的辩证唯物主义观点奠定基础。 关于“地球形状和大小”教材分析是：通过人类对地球形状的 认识过程，使学生认识到“人的认识水平是可以不断提高的”。地球是一个两极稍扁的不规则的球体，但是由于其赤道半径与极半径相差

甚小，所以把它看成是一个正圆球体，这样可以为人们研究地球提供方便。 关于“地球仪”的教材分析是：地球虽然只是宇宙中一颗小小的行星，但对于人类来说体积还是太大了。为了更好的研究它，建立空间概念，人们仿照地球按比例缩小制成了地球仪。地球仪上的经纬线是教材的重点和难点。经纬线在实际的地球上是看不见的，经纬度的划分也是人为规定的。地球在不停的绕假想的轴---地轴转动，地轴目前指向北极星，它与球面的两个交点分别是南极点和北极点。为了让学生明确，可以使用地球仪模型和动画演示，帮助学生建立空间概念。 关于“经线和纬线”的教材分析是：地球仪上的经线和纬线都是假想的。课本上提出的问题有利于学生观察、总结经纬线的特征。 关于“地球的形状”教学建议：在课前教师要准备地球仪，每人一个（或2---4人一个）。建议采用观察法和讲述法。教师可以引导学生通过画图、观看图片或动画，补充一些人类认识地球形状的过程资料，使学生受到有关科学史的教育。引导学生通过联系实际，想象并提出证据证明地球是一个球体，以培养学生的空间想象能力。为了加深对地球准确形状的正确认识，引导学生观察地球赤道半径与极半径图，按照所给数据计算得出二者相差21km，再引导学生思考21km

花になれ 歌词 平假名注音

花になれ Flumpool 息いきも絶たえる環状線沿かんじょうせんぞいで 色褪いろあせた星ほしと 暗空あんそらの下した いつのまに僕ぼくは 自分じぶんらしさと 生いき方かたのレシピれしぴ 探さがしているんだろう？ 素晴すばらしさという忘わすれ物もの 取とり戻もどしに行いこう くたびれた夢ゆめ 幼少ようしょうの頃ころ 砂すなに埋うめた様さまに 十年後僕じゅうねんごぼくに この歌うたを捧ささ げよう 笑わらって泣ないて歌うたって 花はなになれ 咲さき誇ほこれ いつか 光溢ひかりあふれ 歯痒はがゆくても きっと 受うけ止とめるよ 未来みらいは気きにせずに 数かぞえきれないほど 何度なんども 君きみの名なを呼よんだ 何処どこかで微笑ほほえんでるかな 夜空よぞらに放はなった 僕ぼくらの 声こえは喧噪けんそうの中なか 消きえて 優やさしく僕ぼくらを包つつ んでゆく 繰くり返かえしの日々ひびが嫌いやんなって

いっそ華麗かれいに 輝かがやいてみようか 永遠えいえんに咲さくドライフラワどらいふらわーよりも僕ぼくらは 散ちりゆくとも 一心不乱いっしんふらんな桜さくらになろう 笑わらって泣ないて歌うたって 花はなになれ 咲さき誇ほこれ いつか 光溢ひかりあふれ 歯痒はがゆくても きっと 受うけ止とめるよ 未来みらいは気きにせずに 数かぞえきれないほど 何度なんども 君きみの名なを呼よんだ 手てのひらに残のこる温もり あの時とき 誓ちかった 僕ぼくらの 声こえは喧噪けんそうの中なか 消きえて 君きみといた街まちに 立たちすくむよ いつのまにか 傷きずつく事ことが怖こわくなって まだ蕾つぼみのまま 光ひかりの射さす場所ばしょを ずっと探さがしてる 明日あしたもきっと 何処どこまで行いけば 笑わらいあえるの？ 自由じゆうや希望きぼうや夢ゆめは 僕ぼくが思おもうほど 素晴すばらしいかな？輝かがやいているのかな？ 未来みらいをこの胸むねに

人教七上地理《地球和地球仪》说课稿

人教版七年级上册地理《地球和地球仪》说课稿教学目标 知识目标： 了解地球是宇宙空间的一颗普通的行星，是人类之家。掌握地球的形状、大小。知道地球仪是地球的模型。知道地轴、两极、本初子午线和赤道，知道经线和纬线的特征及经度和纬度的分布规律，知道低纬度、中纬度、高纬度的划分方法，记住东西两半球和南北两半球的划分方法。 能力目标： 初步学会在地球仪上识别经线、纬线、赤道、两极、南北半球、东西半球和本初子午线；了解经纬网在实际生活中的运用，能够利用经纬网确定地球上任何地点的位置。 情感目标： 了解人类对地球形状与大小的认识过程，知道人类对客观事物的认识是无穷尽的，以及科学技术的发展对人类生产和生活的重要性，培养学生认真学习的态度和探求科学奥秘的志趣。培养学生的观察力、想象力、空间思维能力，为培养学生的辩证唯物主义观点奠定基础。 教学建议 [教材分析] 关于“地球的形状和大小”教材分析是：通过人类对地球形状的认识过程，使学生认识到“人的认识水平是可以不断提高的”。地球

是一个两极稍扁的不规则的球体，但是由于其赤道半径与极半径相差甚小，所以把它看成是一个正圆球体，这样可以为人们研究地球提供方便。 关于“地球仪”的教材分析是：地球虽然只是宇宙中一颗小小的行星，但对于人类来说体积还是太大了。为了更好的研究它，建立空间概念，人们仿照地球按比例缩小制成了地球仪。地球仪上的经纬线是教材的重点和难点。经纬线在实际的地球上是看不见的，经纬度的划分也是人为规定的。地球在不停的绕假想的轴---地轴转动，地轴目前指向北极星，它与球面的两个交点分别是南极点和北极点。为了让学生明确，可以使用地球仪模型和动画演示，帮助学生建立空间概念。 关于“经线和纬线”的教材分析是：地球仪上的经线和纬线都是假想的。课本上提出的问题有利于学生观察、总结经纬线的特征。 [教学方法建议] 关于“地球的形状”教学建议：在课前教师要准备地球仪，每人一个（或2---4人一个）。建议采用观察法和讲述法。教师可以引导学生通过画图、观看图片或动画，补充一些人类认识地球形状的过程资料，使学生受到有关科学史的教育。引导学生通过联系实际，想象并提出证据证明地球是一个球体，以培养学生的空间想象能力。为了加深对地球准确形状的正确认识，引导学生观察地球赤道半径与极半径图，按照所给数据计算得出二者相差21km，再引导学生思考21km 与地球平均半径的比值，使学生认识到地球的形状接近于正球体。利