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图形逻辑题汇总

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16. 将下面左图进行折叠后,得到的图形是( )

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50.从所给的四个选项中,选择最合适的一个填入问号处,使之呈现一定的

规律性:

51.从所给的四个选项中,选择最合适的一个填入问号处,使之呈现一定的

规律性:

52.从所给的四个选项中,选择最合适的一个填入问号处,使之呈现一定的

规律性:

53.左边给定的是纸盒的外表面,下面哪一项能由它折叠而成?

54.左边给定的是纸盒的外表面,下面哪一项能由它折叠而成?

55.从所给的四个选项中,选择最合适的一个填入问号处,使之呈现一定的

规律性:

56.从所给的四个选项中,选择最合适的一个填入问号处,使之呈现一定的

规律性:

57.从所给的四个选项中,选择最合适的一个填入问号处,使之呈现一定的规律性:

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从所给的四个选项中,选择最合适的一个填入问号处,使之呈现一定的规律性:

59.从所给的四个选项中,选择最合适的一个填入问号处,使之呈现一定的

规律性:

60.左边给定的是纸盒的外表面,下面哪一项能由它折叠而成?

61.左边给定的是纸盒的外表面,下面哪一项能由它折叠而成?

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从所给的四个选项中,选择最合适的一个填入问号处,使之呈现一定的规律性:

82.从所给的四个选项中,选择最合适的一个填入问号处,使之呈现一定的

规律性:

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从所给的四个选项中,选择最合适的一个填入问号处,使之呈现一定的规律性:

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从所给的四个选项中,选择最合适的一个填入问号处,使之呈现一定的规律性:

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从所给的四个选项中,选择最合适的一个填入问号处,使之呈现一定的规律性:

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从所给的四个选项中,选择最合适的一个填入问号处,

使之呈现一定的规律性:

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从所给的四个选项中,选择最合适的一个填入问号处,使之呈现一定的规律性:

88.从所给的四个选项中,选择最合适的一个填入问号处,使之呈现一定的规律性:

89.左边给定的是纸盒的外表面,下面哪一项能由它折叠而成?

90.请从所给的四个选项中,选择最合适的一个填入问号处,使之呈现一定的规律性:

91.请从所给的四个选项中,选择最合适的一个填入问号处,使之呈现一定的规律性:

92.请从所给的四个选项中,选择最合适的一个填入问号处,使之呈现一定的规律性:

93.请从所给的四个选项中,选择最合适的一个填入问号处,使之呈现一定的规律性:

94.请从所给的四个选项中,选择最合适的一个填入问号处,使之呈现一定的规律性:

95.请从所给的四个选项中,选择最合适的一个填入问号处,使之呈现一定的规律性:

96.请从所给的四个选项中,选择最合适的一个填入问号处,使之呈现一定的规律性:

97.请从所给的四个选项中,选择最合适的一个填入问号处,使之呈现一定的规律性:

98.请从所给的四个选项中,选择最合适的一个填入问号处,使之呈现一定的规律性:

99.请从所给的四个选项中,选择最合适的一个填入问号处,使之呈现一定的规律性:

100.请从所给的四个选项中,选择最合适的一个填入问号处,使之呈现一定的规律性:

答案:

1.【答案】D。解析:题干的图形均是由都由三种不同的小图形组成。

2.【答案】C 。解析:第1个图形左右翻转得到第2个图形,第2个图形上下翻转后得到第3个图形。

3.【答案】D 。解析:题干的第一组三个图形都是由4条直线和8条曲线构成的,第二组三个图形主体部分都具有5个空白部分。

4.【答案】A 。解析:题干图形中,所有小正方形都没有公共边。

5.【答案】B 。解析:直线数依次是1、2、3、4、5、6、7、8、(9),选项中只有B 直线数为9。

6.【答案】D 。解析:考虑封闭区域数。

每行图形的封闭区域数之和分别为8、11、(14),是公差为3的等差数列,选择D 。

7.【答案】C 。解析:C 中上面是题图从左至右第二个长方形,正面是题图从左至右第三个长方形,右侧面是题图最上面的长方形。

8.【答案】A 。解析:观察题图可知,不会有两个相邻的面都为黑色,故B 、C 、D 都不正确。

9.【答案】D 。解析:每个三角形中,第二行数字分别等于它下面两个数字之和,最上面数字等于第二行数字之和减1,选项中只有D 符合这些规律。

10.【答案】A 。解析:从第一个图形开始,每次移动一根火柴得到下一个图形,选项中只有A 可由题干第四个图形移动一根火柴得到。

11.【答案】C 。解析:第一组图形每次旋转90度,白色部分覆盖在阴影上面,得到

下一个图形;第二组图形中的大圆不动,小白圆依次顺时针旋转45度,且小白圆覆盖在大圆上,得到下一个图形。

12.【答案】B 。解析:题干图形中,外围的黑色和白色小方格每次都围绕中间黑色方块顺时针移动一格,得到下一个图形。

13.【答案】D 。解析:每组图形中,斜线的方向都相同,且图形形状都不同。 14.【答案】D 。解析:第一组图形中,不同图形间的交点个数依次为2、4、6。第二组图形中不同图形间的交点个数也依次为2、4、(6),选择D 项。 15.【答案】B 。解析:第二、三个图形都是第一个图形的展开图。

16.【答案】B。解析:运用排除法,根据题图,折叠以后图形应该是凸起,而不是凹陷,排除A;C项的突起部分的长度与原图不符,排除C ;在题图中凸起的面只有两

个,排除D,所以选择B。

17.【答案】C。解析:第一组图形中字母都由三条直线组成,第二组图形中字母都是由四条直线组成,所以应选择C项。

18.【答案】A。解析:图示图形中空白部分面积小于黑色部分面积,所以选择A 。 19.【答案】C 。解析:图形种类数依次是1、2、3、4、5、(6),故选择C 。 20.【答案】C 。解析:第一个图形中的黑色三角形按顺时针方向依次移动2、3、4、(5)格,中间的三角形为白色、黑色间隔变化,故选择C 。

21.【答案】D 。解析:只有D 项可以由左边的图形拼合而成,分解图如下:

22.【答案】B。解析:每组前两个图形叠加,去同存异得到第三个图形。

23.【答案】D。解析:两组图形结构上具有相似性,第一个图形都有“圆”,第二个图形都有“角”,第三个图形既有“圆”又有“角”。

24.【答案】C。解析:每组前两个图形叠加,去同存异得到第三个图形。

25.【答案】C。解析:题干图形的线段数都是8,选项中只有C 项的线段数是8,选C 。

26.【答案】C 。解析:内部图形依次顺时针旋转90°,并依次向右移动。

27.【答案】A。解析:每项图形由左右两部分组成,前项图形的右部分图形是后项图形的左边部分。

28.【答案】C 。解析:后两个图形组合形成第一个图形。

29.【答案】A 。解析:每个小方块依次顺时针方向移动一格得到下一个图形,符合该规律的只有A 。

30.【答案】C 。解析:第1、3个图形关于第2个图形对称。

【考点点拨】整体左右对称的规律较不常见,应加强宏观的观察能力。

31.【答案】A。解析:每个图形分别有4、5、6、7、8个封闭区域,所以后面一个图形应该有9个封闭区域,答案是A。

32.【答案】C。解析:从第一个图形开始,每个图形分别由1、2、3、4、5部分组成,所以后面的图形应该是由6部分组成的,所以答案是C.

33.【答案】D。解析:每个图形都是由两个不相同的部分组成的,所以答案是D。 34.【答案】C。解析:每个图形都是由三部分组成的,所以答案是C。

35.【答案】B。解析:奇数项为开放图形,偶数项为封闭图形,所以答案是B。 36.【答案】A 。解析:第一组图形具有“Ⅰ”的个数分别有1、2、3个,第二组图形的笔画数分别有1、2、3画。

37.【答案】D。解析:每个图形均由4条线段构成,而选项中只有D项符合条件。

38.【答案】D。解析:从行来看,每行三个图形前两个相加得到第三个图形,同为断开的线条或同为不断开的线条,相加后都得到不断开的线条,否则得到断开的线条。因

此答案选D。

39.【答案】C。解析:题干4个字的笔画数依次为4、5、6、7、(8),选项中只有C 项的笔画数为8,故选C。

40.【答案】D。解析:A项,顶部应为带黑点的线段,排除;B项,顶部应为带黑点的线段,排除;C项,三个箭头不会都相邻排除,故选D。

41.【答案】C。解析:每组第一个图形中的小图形个数乘以第二个图形中小图形的个数等于第三个图形中小图形的个数,所以问号处应填1×6=6个图形组成的图,只有C

符合。

42.【答案】A。解析:从每行来看,“头发”的三种状态各出现一次,排除B、C。“嘴巴”的三种状态也是各出现一次,问号处应为“圆形的嘴巴”,故选A。

43.【答案】D。解析:从每行来看,方形的三种分割方式各出现一次,小图形各出现一次,由此可确定答案为D。

44.【答案】C。解析:图形被两条对角线分成了四部分,位置相对的两个字符,一组中心对称,另一组相互左右翻转可以得到。并且中心对称的图形所在区域的黑圆对应为白圆,排除B,选择C。

45.【答案】C。解析:每个字都有共同的一笔划“フ”,只有“登”字有这个笔划。

46.【答案】B。解析:图形直线数依次是10、8、6、4、(2),所以应选择直线数为2的图形。

47.【答案】C。解析:第一组图中各图形由形状相同的3个图形套放而成,最外层和最里层的图形朝向一致,中间层的套放方向与它们不同;第二组图中各图形也由形状相同的3个图形套放而成,中间层和最外层朝向一致,最里层图形朝向不同。

48.【答案】D。解析:两组各图形阴影斜线方向分别相同。

49.【答案】D。解析:第一组图形的第一个图形的左侧部分向右折叠得到第二个图形,折叠部分再向右平移得到第三个图形。第二组图形的第一个图形的右侧部分向左折叠得到第二个图形,折叠部分再向左平移得到第三个图形。

50.【答案】A。解析:第一列图形都有水平对称轴;第二列图形都有竖直对称轴;第三列图形既有水平对称轴又有竖直对称轴。

51.【答案】C。解析:每行前两个图形叠加,去同存异,得到第三个图形。

52.【答案】D。解析:每组第一个图形是立体图形,第二个图形是这个立体图形的左视图,第三个图形是这个立体图形的俯视图。

53.【答案】B。解析:选项中出现“-”、“×”和“\”这三个面时,“-”与“×”所在的面平行,排除A、C;左边图形折起来后,观察带有一条斜线的面,斜线的一个顶点会交在“+”和“-”面的交线的端点上,据此可排除D;B项可由左边图形折成。

54.【答案】A。解析:将左边图形折成右边选项的形状后,左侧面上的线条应该是竖直的,上底面上的线条应该垂直正面,A正确。

55.【答案】A。解析:每个图形中都只有一条直线,其余线条均为曲线。

56.【答案】B。解析:左右结构的图形和上下结构的图形间隔排列,问号处应是一个上下结构的图形,只有B符合。

57.【答案】B。解析:题干图形的直线数都是5,选项中只有B的直线数是5。

58.【答案】A。解析:考虑图形中阴影圆圈整体的位置变动。第一个图形中的阴影圆圈向上移动一个位置得到第二个图形,第二个图形中的阴影圆圈向下移动两个位置得到第三个图形,依此循环变化;实际上是,奇数项图形和偶数项图形分别来看,所有黑色圆圈均向下移动一个位置。

59.【答案】B。解析:每组第一个图形是立体图形,第二个图形是这个立体图形的左视图,第三个图形是这个立体图形的俯视图。

60.【答案】C。解析:左边图形折起来后,空白面不会与阴影三角形的一边相接,A、B错误;C项可由左边图形折成;D项中的三个面不会两两相邻,错误。

61.【答案】A。解析:上底面中的斜线与侧面中的斜线应有交点,排除B、D;C项中的空白侧面与带斜线的侧面相对而非相邻,C错误;A项可由左边图形折成。

62.【答案】D。解析:1个菱形看作2个三角形,则每个图形都相当于有12个三角形。【思路点拨】对于这种存在两种小图形的题目,首先考查两种图形各自的数量变化,发现没有明显规律,再考查这两个图形整体的数量变化,依然没有发现规律,此时应该考虑图形间的数量等价转换。

63.【答案】B。解析:在题干图形中“时针”和“分针”的夹角依次为30°、60°、90°、120°、(150°)。

64.【答案】D。解析:题干各图形的交点个数依次为8、7、6、5、(4)。

65.【答案】C。解析:第一个图形为原始图形,接下来的每个图形都是由第一个图形去掉两条直线形成的,并且每条直线只去掉一次,选项中只有C符合。

66.【答案】C。解析:题干各图形的曲线数依次为1、2、3、4、(5)。

67.【答案】C

。解析:三角形的规律是,每行第一个三角形和第二个三角形成左右对称,第二个三角形和第三个三角形成左右对称。三角形内的字母规律是每列分别做顺时针、逆时针、顺时针旋转90°。

68.【答案】C。解析:规律为第一和第二个图形去同求异,剩下的元素重新组合得到第三个图。

69.【答案】B。解析:规律为小圆和小五角星在三角形的上、中、下部都出现一次。 70.【答案】A。解析:规律为第一个图形和第二个图形叠加组成第三个图形。

71.【答案】C。解析:第一和第二个图相叠加去异存同得到第三个图。

72.【答案】B。解析:第一和第二个图相叠加去异存同得到第三个图。

73.【答案】D。解析:题干图形都只有1个封闭区域,选项中只有D的封闭区域数为1。

74.【答案】A。解析:图形的数量转换。将1个向上的三角形看作4个向下的三角形,则每个图中向下的三角形的个数依次是10、9、8、7,选项中A是6个向下的三角形。【考点点拨】本题考查的是图形的数量转换,这一图形推理规律在近年来各类公务员考试中时有出现。当题中出现几种小图形时,若单独查看每一图形的数量不能解决时,就应考虑到是否存在图形间的数量转换,通过对比分析,找出具体的数量转化方式。

75.【答案】D。解析:题干图形的封闭区域数都是6,选项中只有D的封闭区域数是6。

76.【答案】B。解析:题干图形中的曲线数都为3,选项中只有B符合。

77.【答案】A。解析:题干每个图形中都分别有两种相同的图形相连,且二者所在的直线垂直,选项中只有A中两个三角形相连、两个方形相连,二者所在直线垂直。

此题也可从另外一个角度考虑,第一、二个图形中都有1个○、2个△、2个□、2个☆,第三、四个图形中都有2个○、1个△、2个□、2个☆,接下来的图形应有1个□或1 个☆,只有A符合。【考点点拨】这类题目的图形元素比较多,但是种类很固定,只是元素的数量和位置有变化,因此需要从数量和位置两方面入手,寻找突破口。从数量上入

手,可以发现每个图形中都有两种元素出现了

两次;再从位置上分析,这两个相同的元素位

置上都相连并且垂直,这样就找到了解题的突

破口。

78.【答案】C。解析:每行前两个图形形状

相同,只是大小不同,第三个图形的外部图形与第二个图形相同,内部图形的直线数比外部图形直线数少1,只有C项符合。79.【答案】C。解析:考虑图形中的直线数,如下表:

可以看出问号处应是9,构成连续自然数列,选项中只有C的直线数是9。也可认为每行或每列三个图形的直线数之和是15。

80.【答案】D。解析:每组第一个图形旋转180°得到第二个图形,第二个图形顺时针旋转90°得到第三个图形。

81.【答案】D。解析:从每行来看,前两个图形叠加去同存异得到第三个图形。82.【答案】D。解析:从每行来看,第一个图形的部分线条往里弯曲得到第二个图形,往外弯曲得到第三个图形。

83.【答案】B。解析:题干图形中,相邻两个图形含有相同的元素。

84.【答案】B。解析:题干图形的种类数均为2。

85.【答案】C。解析:图形中的曲线数分别为1、2、3、4、(5),选项中只有C的封闭区域数为5。

86.【答案】D。解析:每行均有4种小图形,且小图形个数之和为9。

87.【答案】B。解析:第一行各个图形的线条数为9;第二行各个图形的线条数为6;第三行各个图形的线条数为3。

88.【答案】A。解析:从每行来看,第一个图形与第二图形叠加去异存同得到第三个图形。

89.【答案】C。解析:A项顶面与右侧面中的两条直线不可能相接;B项正面中的线条方向错误;C项正确;D项底面对角线反了。

90.【答案】B。解析:将一个“○”看成两个“△”,则题干图形中“△”的个数依次为2、3、5、8、13、(21),构成简单和数列。

91.【答案】D。解析:第一行各个图形均有水平对称轴;第二行各个图形均有竖直对称轴;第三行各个图形既有水平对称轴,又有竖直对称轴

92.【答案】B。解析:题干图形均为轴对称图形,且第一行各个图形的重心在中心位置;第二行各个图形的重心在下方;第三行各个图形的重心在上方。

93.【答案】A。解析:每组第一个图形为立体图形,第二个图形是立体图形的主视图,第三个图形是立体图形的俯视图。

94.【答案】B。解析:题干图形中的曲线数依次为5、4、3、2、1、(0)。

95.【答案】C。解析:每组第三个图形中的字母为前两个图形中共有的字母。96.【答案】C。解析:每组各个图形都含有8种小图形。排除A、B;每组图形中各个图形所包含的小图形形状均相同,第一组图中阴影图形的个数分别为1、2、3;第二组图中阴影图形的个数分别为3、2、(1),排除D,故选C。

97.【答案】A。解析:第一行各个图形中的交点数为4;第二行各个图形中的交点数为2;第三行各个图形中的交点数为7。

98.【答案】B。解析:第一行各个图形的封闭区域数为3;第二行各个图形的封闭区域数为4;第三行各个图形的封闭区域数为5。

99.【答案】D。解析:每组第一个图形为立体图形,第二个图形是立体图形的主视图,第三个图形是立体图形的俯视图。

100.【答案】C。解析:题干图形中的大三角形内部均有且只有3条交于一点的直线。

图形推理题(绝对全)

公务员考试图形推理题 1. 第一题: d 分析2个方框=1个圆圈,所以每个图形里都是4个圆圈,故选d 这个题好像和开心辞典里的题型类似. 第二题: c 第1个是从右侧斜射,左侧出现阴影 第2个是从左侧斜射第3个是从背面右侧斜射 第4个是从背面左侧斜所以第5个应该是重复第1个图形的规律,故选c 2. C 将前后2个图形重合,相同色的第3项无色,不同色的第3象黑色! 3、

D 一根线45 度角逆时针运动,另一根线90 度角顺时针运动 4、 线条数量第一组线条是332 所以第二组也是332 选C 5、大日号好 A道B幽C远D哉 按笔画顺序选答案啊,第一个字3划,第二个字4划,第三个字5划,第四个字6划,所以第五个字应该是7划,=>答案选C 理由:左图都是缺一根线。右图都是缺两根线。 6、 答案为B,分为四层,最上层向右移动,第二层向左移动

1->B[解析]已知四个图形全部为中心对称图形,选项中只有B符合,A、D是轴对称图形,C 不是对称图形。 2-> B[解析]每个图形中的特殊元素的笔画数按1,3,5,7,9排列。 3-->. A[解析]斜线阴影每次逆时针移动到下一格,竖线阴影每次顺时针移动到下一格,且阴影倾斜方向保持不变。 4--> C[解析]每个条形物按其编号从1依次分别向右移动1,2,3,4,5格,全部移动一次完毕后,再从所在位置出发按上一步骤移动,最后形成C形状。 注:轴对称如果沿某一条直线对折,对折的两部分是完全重合的,那么就称这样的图形叫做轴对称图形 中心对称把一个图形绕某一点旋转180度,如果旋转后的图形能够和原来的图形互相重合,那么这个图形叫做中心对称图形,这个点就是它的对称中心. 左图第一个与右图第一个在形状上有相似,同理左二与右二有相似,左三与右三也应该是这个规律的。

最新经典图像逻辑题50题

经典逻辑题目 第1道C 本題所有圖形均為左右對稱的 將左邊的一半去掉,剩下的右半邊依次為數字1234 據此,可知後面為5。 第2题A 解析:去异存同 前图为:第一个图形与第二个图形重合,相同部分余下. 第二套图也如此.

第3题C 横着看三个图为一列 把外切小黑圆看成+,把内切小黑圆看成- 每一列都是图1和图2通过上面的算法和规律推出第3个图 第4题C 第一套图是逆时间转,每转90度加下面+一横 第二套图是从有小圆的90度扇形,开始逆时间旋转,每旋转一次,原有小圆的90度扇形+一个小圆,其他的90度扇形也加一个圆。 同理第3个图是:再图2的基础上再转90度,也是每转一次原有小圆扇形再+一个小圆,其他地方也同样加一个小圆。 根据以上的规律,能符合此规律的只有C项

第5题C 异色相加为黑,同色相加为白 第6题B 解析:(方法一) 把内分割线,分割出来的两个图形分别算出其比划再组成这个图行总的笔划(重合的线段算为2划)。 根据这个规律:第一套图的笔划是:6,7,8 第二套图的笔划是:9,10,11 (方法二) 看内角的个数呈规律递增;第一套图:6,7,8 第二套图:9,10,11 第7道C 第一套图的3个图的阴影部分可以组成一个全阴影图形

同理,第二套图的3个阴影部分也可以组成一个全阴影图形 第8道B 第一套是图内的3个原色不同,第二套是图内的3个原色相同,而且一一对应相似,两套图的3个图项的外框都是只有一个。 第9道B 根据第一套图和第二套图的各项图形方面不同,一一对应相似性, 第一套图:图1是左右对称,方位是左右。 图2是轴对称,方位是上下,左右;其对应相似性的图形是第二套图的图2。 图3是上下对称,其对称相似性的图形是第二套图的图1 那么现在就只有第一套图的图1没有对应关系,根据其左右对称的相似性只有B项符合,故答案为B 第10道B 若考虑把图2,图3,图4通过翻转、旋转、镜像,而组成图1,那么这样每个选项都可以。

GRE逻辑题的解题技巧—削弱结论型题目

GRE逻辑题的解题技巧—削弱结论型题目 根据GRE逻辑题的题目类型,将其划分为五类:支持结论型,削弱结论型,分析逻辑结构型,得出结论型(推断题),和解决矛盾型。接下来重点介绍GRE逻辑题削弱结论型题目的解题技巧,大家好好进行复习吧,以便更好冲刺GRE高分。 GRE逻辑题中削弱结论型题目与支持结论型题目非常像,当然它们之间的差别也是显著的,一个是削弱结论,一个是加强结论。削弱结论型题目回忆很多的形式出现:Which of the following, if true, most seriously weakens the argument? Which of the following, if true, could present the most serious disadvantage of XYZ Corporation’s new marketing initiative? Which of the following, if true, most strongly supports the view that the drug treatment will NOT be successful? 几乎所有削弱结论型题目的正确答案都会挖掘出论证中出现的一个错误或者破坏论证中的假设,又或者直接否定结论。其错误答案也具有一定的特征:第一点就是与结论无关,很多错误的答案与前提条件有关,但是与结论无关,不正确的答案只是提供一些与前提条件相关的不必要信息;第二点就是答案的方向错误,一些错误答案事实上支持结论。 同支持结论型题目一样,你需要记住的是逻辑论证中既会有结论,也会有相反的结论。 下面列举个例子进行说明: The national infrastructure for airport runways and air traffic control require immediate expansion to accommodate the proliferation of new private, smaller aircraft. The Federal Aviation Authority (the FAA) has proposed a fee for all air travelers to help fund this expansion. However, this fee would be unfair, as it would impose costs on all travelers to benefit only the few who utilize the new private planes. Which of the following, if true, would allow the FAA to counter the objection that the proposed fee would be unfair? A. The existing national airport infrastructure benefits all travelers. B. The fee, if imposed, will have a negligible effect on the overall volume of air travel. C. The expansion would reduce the number of delayed flights resulting from small private planes congesting runways. D. Travelers who use small private planes are almost uniformly wealthy or traveling on business.

图形逻辑题100道知识讲解

图形逻辑题100道 1.【答案】D。解析:题干的图形均是由都由三种不同的小图形组成。 2.【答案】C。解析:第1个图形左右翻转得到第2个图形,第2个图形上下翻转后得到第3个图形。 3.【答案】D。解析:题干的第一组三个图形都是由4条直线和8条曲线构成的,第二组三个图形主体部分都具有5个空白部分。4.【答案】A。解析:题干图形中,所有小正方形都没有公共边。 5.【答案】B。解析:直线数依次是1、2、3、4、5、6、7、8、(9),选项中只有B直线数为9。 1、 1. 3. 4. 5.

6.【答案】D。解析:考虑封闭区域数。 每行图形的封闭区域数之和分别为8、11、(14),是公差为3的等差数列,选择D。 7.【答案】C。解析:C中上面是题图从左至右第二个长方形,正面是题图从左至右第三个长方形,右侧面是题图最上面的长方形。8.【答案】A。解析:观察题图可知,不会有两个相邻的面都为黑色,故B、C、D都不正确。 9.【答案】D。解析:每个三角形中,第二行数字分别等于它下面两个数字之和,最上面数字等于第二行数字之和减1,选项中只有D符合这些规律。 10.【答案】A。解析:从第一个图形开始,每次移动一根火柴得到下一个图形,选项中只有A可由题干第四个图形移动一根火柴得到。 6. 7. 8. 9. 10.

11.【答案】C。解析:第一组图形每次旋转90度,白色部分覆盖在阴影上面,得到下一个图形;第二组图形中的大圆不动,小白圆依次顺时针旋转45度,且小白圆覆盖在大圆上,得到下一个图形。 12.【答案】B。解析:题干图形中,外围的黑色和白色小方格每次都围绕中间黑色方块顺时针移动一格,得到下一个图形。 13.【答案】D。解析:每组图形中,斜线的方向都相同,且图形形状都不同。 14.【答案】D。解析:第一组图形中,不同图形间的交点个数依次为2、4、6。第二组图形中不同图形间的交点个数也依次为2、4、(6),选择D项。 15.【答案】B。解析:第二、三个图形都是第一个图形的展开图。 11. 12. 13. 14. 15.

公务员考试逻辑题解题技巧与方法

自打算考公务以来,我一有时间就研究逻辑题,发现逻辑题目难易程度相差很大,经常会把我们的脑子搞晕。但其实,任何题目都是有章可循的。 请大家跟着我一起来学习!~~ 今天先从削弱题型开始吧!文字可能比较多,比较好的知识点建议大家可以打印出来。 削弱 削弱题型是MBA逻辑考试的一个重点,归结为此类题型的考题是数量是最大的。考试难度增加的主要的一个方面就是削弱题型增加,由于这类题型对考生来说有一定难度,看来这是今后的一个方向,要引起考生足够的重视。 削弱题型的解题思路与支持题型的解题思路大致一样,只不过是其答案对段落推理的作用刚好相反。只要将某选项放入前提与结论之间,使段落推理成立或结论正确的可能性降低,这个选项就是正确答案,所以削弱答案既可以是段落推理不成立的必要条件,也可以是充分条件,还可以是既非充分又非必要条件。 削弱的主要方式有:前提与结论没有联系、推论不可行或没有意义、直接削弱等 削弱题型的解题关键是首先应明确原文的推理关系,即什么是前提,什么是结论;在此基础上,寻找削弱的基本方向是针对前提、结论还是论证本身。下面对如何削弱,做一个详细分析。首先要明确,要使一个结论为真,必须满足两个条件:①前提真实,②推理或论证形式有效。于是要反驳或削弱某个结论,通常有这样几条途径:削弱论题(推理的结论)、削弱论据(推理的前提)和削弱论证方式(推理形式)。 如果是削弱结论,那么首先要搞清题干中的结论是什么;如果是反对什么观点,特别要注意的是问题问的是反对的是谁的观点,什么观点;如果对推理提出质疑,那么就要搞清题干的推理结构和前提条件是什么,一个有效的推理必须前提成立,推理形式正确,才能得出正确的结论。这类题目要求在选项中确定哪一项为真,能构成对题干中论证的一个反驳,从而也就削弱了该论证的结论。另外,在削弱结论型考题中,有时虽然要确立的选项不直接构成对论题、论据或推理形式的反驳,但作为前提加入到题干的原前提中去以后,会减低证据支持度,减低结论的可靠性,从而削弱题干的论证。 如果是削弱论证,那么一定要搞清其实是要削弱什么?这就要求我们要对题干部分的论证进行尽可能的简化,抓住中间最主要的推理关系。解题思路是寻找一种弱化的方式,使其既可以是肯定选项中与题干的结论不相容的选项,也可以从选项中找到一个使题干的论证不能成立的条件。要构成对题干中的推理的一个反驳,归谬法是一种有效方法,具体就是举出另一个推理,它有同样的形式并且有真实的前提,却得出了假的结论。 (一)前提与结论之间没有联系或有差异 如果前提与结论之间没有联系或有差异,那么,就从这个前提不能必然得出结论,也就很好地起到了削弱作用。 -过去,大多数航空公司都尽量减轻飞机的重量,从而达到节省燃油的目的。那时最安全的飞机座椅是非常重的,因此只安装很少的这类座椅。今年,最安全的座椅卖得最好。这非常明显地证明,现在的航空公司在安全和省油这两方面更倾向重视安全了。 以下哪项,如果为真,能够最有力地削弱上述结论? A.去年销售量最大的飞机座椅并不是最安全的座椅。 B.所有航空公司总是宣称他们比其他公司更加重视安全。 C.与安全座椅销售不好的那些年比,今年的油价有所提高。 D.由于原材料成本提高,今年的座椅价格比以往都贵。 E.由于技术创新,今年最安全的座椅反而比一般的座椅重量轻。

逻辑判断推理五大题型解题技巧

逻辑判断推理五大题型解题技巧 一、真假型 真假型题目的特点为题干给出几句话或者几句描述,但未指出其真假情况,要求根据所给条件进行推理。 【例题】张老师将文房四宝装在一个有四层抽屉的柜子里,让学生猜笔、墨、纸、砚分别在哪一层。按照笔、墨、纸、砚的顺序,小李猜测四宝依次装在第一、二、三、四层,小王猜测四宝依次装在第一、第三、第四和第二层,小赵猜测四宝依次装在第四、第三、第一和第二层,而小杨猜测四宝依次装在第四、第二、第三和第一层。张老师说,小赵一个都没猜对,小李和小王各猜对了一个,而小杨猜对了两个。 由此可以推测: A. 第一层抽屉里装的是墨 B. 第二层抽屉里装的是纸 C. 第三层抽屉里装的不是笔 D. 第四层抽屉里装的不是砚 【解析】根据题干信息可以画图表如下: 由上表,显然几人的猜测有一致之处,再由张老师说的话继续完善表格进行推理。由“小赵全部猜错”,可知其他几个人猜测的跟小赵一样的也全部错误,即下图阴影部分都是错的。 又由于小杨和小李对于墨和纸的猜测相同(如上图圆圈圈示),且小李只对1个,而小杨只对2个,因此对于两人墨和纸的猜测只能对一个,故小杨对砚的猜测是正确的,即“砚在

第一层”一定为真。因此答案选D。 【点拨】对于真假型题目,通常可以从确定条件、一致条件和唯一条件这几个点出发,或者当所给条件相似时,从最不一样的条件入手,此外,在考场上一时没有思路时,可直接选择假设法或代入法。 二、匹配型 匹配型题目的特点是给出多个条件,且涉及两类或两类以上元素之间的对应关系。匹配型题目可以看做复杂的排序型题目,所以解法也与排序型相似。 【例题】甲、乙和丙,一位是山东人,一位是河南人,一位是湖北人。现在只知道:丙比湖北人年龄大,甲和河南人不同岁,河南人比乙年龄小。 由此可以推知: A.甲不是湖北人 B.河南人比甲年龄小 C.河南人比山东人年龄大 D.湖北人年龄最小 【解析】分析推理题目,题干有两个条件涉及河南人,可以把河南人作为突破口。 由题干可知,河南人不是甲,也不是乙,则只能是丙;河南人比乙年龄小,即丙比乙年龄小,而丙比湖北人年龄大,则湖北人只能是甲,且年龄最小,因此山东人是乙。由此可得:乙(山东人)>丙(河南人)>甲(湖北人)。故答案选D。 【点拨】匹配型题目的解题关键是找出元素之间的相互对应关系,结合不同类型的关系由确定的推出不确定的,常用图表形式表示元素间关系,有些步骤运用排除法比较方便。 三、排序型 排序型题目的特点是给出多个条件,但只涉及一类元素,这些元素在时间先后、位置顺序或者数量、程度等方面有一定关系。 【例题】北京市为缓解交通压力实行机动车辆限行政策,每辆机动车周一到周五都要限行一天,周末不限行。某公司有A、B、C、D、E五辆车,保证每天至少有四辆车可以上路行驶。已知:E车周四限行,B车昨天限行,从今天算起,A、C两车连续四天都能上路行驶,E车明天可以上路。 由此可知,下列推测一定正确的是: A.今天是周六 B.今天是周四 C.A车周三限行 D.C车周五限行 【解析】分析推理题。首先由“保证每天至少有四辆车可以上路行驶”可知,每天至多有一辆车限行,又E车周四限行,可画图如下:

图形推理真题解析(经典收藏)

图形推理真题解析十年真题一网打尽(经 典收藏) 第1道C 本题所有图形均为左右对称的 将左边的一半去掉,剩下的右半边依次为数字1234 据此,可知后面为5。 第2题A 解析:去异存同 前图为:第一个图形与第二个图形重合,相同部分余下. 第二套图也如此.

第3题C 横着看三个图为一列 把外切小黑圆看成+,把内切小黑圆看成- 每一列都是图1和图2通过上面的算法和规律推出第3个图 第4题C 第一套图是逆时间转,每转90度加下面+一横 第二套图是从有小圆的90度扇形,开始逆时间旋转,每旋转一次,原有小圆的90度扇形+一个小圆,其他的90度扇形也加一个圆。 同理第3个图是:再图2的基础上再转90度,也是每转一次原有小圆扇形再+一个小圆,其他地方也同样加一个小圆。 根据以上的规律,能符合此规律的只有C项

第6题B 解析:(方法一) 把内分割线,分割出来的两个图形分别算出其比划再组成这个图行总的笔划(重合的线段算为2划)。 根据这个规律:第一套图的笔划是:6,7,8 第二套图的笔划是:9,10,11 (方法二) 看内角的个数呈规律递增;第一套图:6,7,8 第二套图:9,10,11 第7道C 第一套图的3个图的阴影部分可以组成一个全阴影图形 同理,第二套图的3个阴影部分也可以组成一个全阴影图形

第8道B 第一套是图内的3个原色不同,第二套是图内的3个原色相同,而且一一对应相似,两套图的3个图项的外框都是只有一个。 第9道B 根据第一套图和第二套图的各项图形方面不同,一一对应相似性, 第一套图:图1是左右对称,方位是左右。 图2是轴对称,方位是上下,左右;其对应相似性的图形是第二套图的图2。 图3是上下对称,其对称相似性的图形是第二套图的图1 那么现在就只有第一套图的图1没有对应关系,根据其左右对称的相似性只有B项符合,故答案为B 第10道B 若考虑把图2,图3,图4通过翻转、旋转、镜像,而组成图1,那么这样每个选项都可以。所以这里不考虑旋转、镜像、翻转,只考虑垂直移动,只须将第3个图垂直移动到下面,这

图形逻辑题35个

图形逻辑题35个请从理论上或逻辑的角度在后面的空格中填入后续字母或数字; 1.A, D, G, J 2.1, 3, 6, 10 3.1, 1, 2, 3, 5 4.21, 20, 18, 15, 11 5.8, 6, 7, 5, 6, 4 6.65536, 256, 16 7.1, 0, -1, 0 8.3968, 63, 8, 3 请从右边的图形中选择一个正确的(a,b,c,d)填入左边的空白处 9. a b c d 10. a b c d 11. a b c d

12. a b c d 13. a b c d 14. a b c d 15. a b c d 从右边的列(A B C D)中选择图形,以满足左边的图形安照逻辑角度能正确排列下来。 16.-------------------------------

17. A B C D 18. A B C D 19. A B C D 20. A B C D 21. A B C D 22. A B C D 23. A B C D 24. A B C D 25. A B C D 26. A B C D

在左边的四个图形中缺少两个图形,请从右边的一组图形(a b c d e) 中选出两个填入左边以使左边的图形从逻辑角度上能成双配对 27.1. a b c d e 28.2. a b c d e 29.3. a b c d e 30.4. a b c d e 在下列题目中每一行都缺少一个图,请从右边选择一个(a b c d) 插入左边图形中以使左边的图形从逻辑角度上能成双配对 31. a b c d 32. a b c d 33. a b c d 34. a b c d 部分答案,可能有误: 1-M 2 -15 3-8 4-6 5-5 7-1 8-2 9-b 10-d 11-c 12-a 13-c 14-d 15-c 16-c 17-b 18-c 19-d 20-d 21 -c 22-c 23-d 24-b 25-a 26-ad 27-bc 28-ce 29-bd 30-d 31-c 32-d 33-c

逻辑判断解题思路解析(评价类)

逻辑判断解题思路解析(评价类) 评价类 评价考题主要考查我们评价论点的能力,由于评价在很多情况下是针对段落推理成立的隐含假设起作用,所以读题时要注意体会段落推理的隐含假设,然后去寻找一个能对段落推理起到正反两方面作用的选项。 当选项为一般疑问句时,对这个问句有两方面的回答——“是”和“否”。若对这个问句回答“是”是对段落推理起到了支持作用,同时对这个问句回答“否”,就对段落推理起到了驳斥作用;若对这个问句回答“是”对段落推理起到了反对作用,同时对这个问句回答“否”,就对段落推理起到了支持作用。于是,这个问题就对段落推理有评价作用。要特别引起注意的是,正确的选项一定是对这个问句的“是”与“否”的回答都起作用,如果仅仅对一方面回答起作用,则不是评价。请看下面这个例子: -哈丁争论说,人们使用起共同拥有的(即对任何使用者开放的)牧场比使用私人的牧场更不注意。每个放牧者都有过度使用公地的冲动,因为从中获得的利益将归于个人,而由于过度使用土地而引起的土地质量下降的成本由所有使用者分摊。但一项研究比较了2.17亿英亩的公用牧场和4.33亿英亩的私人牧场,表明公用牧场的条件更好。

与哈丁的宣称做比较,评价以上描述的这项研究的意义时,以下哪一个问题的答案将最有用? (A)有没有一些放牧者,他们的土地属于被研究之列,既使用公用又使用私人土地? (B)那些自己的土地属于被研究之列的放牧者是否倾向于更愿意使用公地而不使用私人土地来放牧? (C)在用来放牧之前该研究中的私人土地是否与公地的质量相当? (D)该研究中的公地使用者是否至少与私人土地的使用者一样有钱? [解题分析]正确答案:C。 哈丁的宣称是因为过度使用,公地比私人牧地条件恶化更快。研究表明,公地现在的状况更好,但如果在放牧前,私人土地与公地的质量不相当,公用牧地的条件就远远好于私人牧地,该研究中指出的现象就不会削弱哈丁的宣称。反之,如果在放牧之前私人土地与公地的质量确实相当,那么该研究中指出的现象就能削弱哈丁的宣称。因此,C能起到评价作用。A不合适,因为不管某些放牧者使用两种土地还是只使用公地,该研究都可削弱哈丁的宣称;同样,不管放牧者是否更喜欢使用公地,如B所说,该研究都可削弱哈丁的宣称;而D 不合适是因为如果公地的使用者更加富有,或更不富有,都不会使研究的说服力减小。

行测逻辑推理常考题型解题技巧

行测逻辑推理常考题型解题技巧 (一)因果倒置 因果关系是事物间的普遍联系的一种方式。它是指一个现象A的发生,引起了另外一个现象B的发生,A就是B的原因,B的发生又引起了C的发生,那么B就是C的原因。因果联系具有相对性,比如B既是A的结果,又是C的原因。因果关系另一方面又具有绝对性,对于因果链条的每个环节来说,原因就是原因,结果就是结果,如果认为B是A的原因,就犯了因果倒置的逻辑谬误。 【示例1】老师:小光同学因为喜欢逻辑,所以他的逻辑学的非常好。 小光:我是因为学的好,才喜欢逻辑。 在这里,学得好是原因,喜欢逻辑是结果。老师犯了了因果倒置的逻辑谬误。 【示例2】体育老师:篮球队的队员都非常高,可见经常打篮球可以长高。 生物老师:其实是长得高的同学才能加入篮球队。 下面我们看看在考试中,命题人是怎样因果倒置的。 【真题示例】 2008江苏B-94.最近举行的一项调查表明,师大附中的学生对滚轴溜冰的着迷程度远远超过其他任何游戏,同时调查发现经常玩滚轴溜冰的学生的平均学习成绩相对其他学生更好一些。看来,玩滚轴溜冰可以提高学生的学习成绩。 以下哪项如果为真,最能削弱上面的推论? A.师大附中与学生定长订了协议,如果孩子的学习成绩的名次没有排在前二十名,双方共同禁止学生玩滚轴溜冰 B.玩滚轴溜冰能够锻炼身体,保证学习效率的提高 C.玩滚轴溜冰的同学受到了学校有效的指导,其中一部分同学才不至于因此荒废学业

D.玩滚轴溜冰有助于智力开发,从而提高学习成绩 【分析】本题是典型的因果倒置型题目。选项A说明经常玩滚轴溜冰的学生是被筛选过的,是因为成绩好才能玩,而不是因为玩才成绩好。本题的答案为A 选项。 2009年浙江-88.相比那些不踢足球的大学生,经常踢足球的大学生的身体普遍健康些。由此可见,足球运动能锻炼身体,增进身体健康。 以下哪项为真,最能削弱上述论断? A.大学生踢足球是出于兴趣爱好,不是为了锻炼身体 B.身体不太好的大学生一般不参加激烈的足球运动 C.足球运动又一定的危险性,容易使人受伤 D.研究表明,长跑比踢足球更能达到锻炼身体的目的 【分析】本题属于削弱由果溯因题型。题干的推理过程是:身体健康,是因为足球运动,B选项认为身体好才踢足球,说明题干翻了因果倒置的推理谬误。所以正确答案为B选项。 2011浙江-100.有人说看电视会影响小学生的学习,可是对于一所学校的调查发现,该校看电视时间较长的学生比看电视时间较短的学生的学习成绩好。由此看来,看电视不会影响小学生的学习。 以下哪项如果为真,最能削弱上面的推论? A.该被调查学校的代表性不强 B.看电视可以开阔小学生的视野,增长他们的见识,有助于学习 C.该学校小学生的父母经常让于孩子看一些具有教育意义的电视节目 D.该学校小学生的父母只在孩子取得了好成绩的时候才允许他们看电视 【分析】本题属于削弱由因推果题型,推理过程是:看电视时间长的学生成绩好,因此看电视不会影响小学生的学习。即看电视也能学习好;而D选项表明只有学习好的学生才让看电视,说明题干犯了因果倒置的逻辑谬误。所以正确答

逻辑推理类题型分析及解题技巧总结

逻辑推理类题型分析及解题技巧总结 此种题型是在每道题中给出一段陈述,这段陈述被假设是正确的,不容置疑的。请你根据这段陈述从四个备选答案中选出一个能够从陈述中直接推出的结论。 逻辑判断主要考察的是应试者逻辑推理判断的能力。从作题的要求也可以看出,做逻辑判断题目必须紧扣题干内容,以题目中的陈述为依据,根据形式逻辑的推论法则推出正确结论。题中的陈述是被假设为正确的,不要对其作出怀疑或否定,给自己解题带来不必要的干扰。对于逻辑判断题目中比较难的,多种条件相互制约或是数理逻辑的题目,可以忽略其具体情境,在草纸上抽象出其数理模型,加以逻辑运算这样比较容易得出结论。下面举几个比较典型的例题来分析一下如何做这种题目。 解题技巧 1、紧扣题干内容,不要对题中陈述的事实提出任何怀疑,不要被与题中陈述不一致的常理所干扰; 2、紧紧依靠形式逻辑有关推论法则严格推理,注意大前提、小前提、结论三者之间的关系; 3、必要时,可以在草稿纸上用你自己设计的符号来表示推论过程,帮助你记住一些重要信息和推出正确结论。 逻辑推理类解题规律总结 A判断:全称判断,所有s都是p例如“一切鲸都是水栖哺乳动物”。 E判断:全称否定,所有s都不是p例如“所有被子植物不是裸子植物”。 I判断:特称肯定,有些s是p例如“有的水生动物是用肺呼吸的”。 O判断:特称否定,有些s不是p例如“有的鸟不是会飞的”。 1.A命题(所有S是P)与E命题(所有S不是P)之间的关系,例如: 我班所有同学都是共青团员。 我班所有同学都不是共青团员。 二者决不能同真,即一个真,另一个必假;但二者可以同假,即当一个假时,另一个可真可假。这种不能同真、可以同假的关系,逻辑上叫做“反对关系”。 2.I命题(有的S是P)与O命题(有的S不是P)之间的关系,例如: 我班有的同学是共青团员。 我班有的同学不是共青团员。 二者不能同假,即一个假时,另一个必真;但二者可以同真,即当一个真时,另一个可真可假。这种不能同假、可以同真的关系, 逻辑上叫做“下反对关系”。 3ASPOSPSPISP .命题(所有是)与命题(有的不是),正命题(所有不是)与命题(有的是)之间的关系,例如:

判断推理之超级图形题和经典逻辑题解题技巧

[Part1] 100道超级经典图形题 第1道C 本题所有图形均为左右对称的 将左边的一半去掉,剩下的右半边依次为数字1234 据此,可知後面为5。 第2题A 解析:去异存同 前图为:第一个图形与第二个图形重合,相同部分余下. 第二套图也如此.

第3题C 横着看三个图为一列 把外切小黑圆看成+,把内切小黑圆看成- 每一列都是图1和图2通过上面的算法和规律推出第3个图 第4题C 第一套图是逆时间转,每转90度加下面+一横 第二套图是从有小圆的90度扇形,开始逆时间旋转,每旋转一次,原有小圆的90度扇形+一个小圆,其他的90度扇形也加一个圆。 同理第3个图是:再图2的基础上再转90度,也是每转一次原有小圆扇形再+一个小圆,其他地方也同样加一个小圆。 根据以上的规律,能符合此规律的只有C项

第5题C 异色相加为黑,同色相加为白 第6题B 解析:(方法一) 把内分割线,分割出来的两个图形分别算出其比划再组成这个图行总的笔划(重合的线段算为2划)。 根据这个规律:第一套图的笔划是:6,7,8 第二套图的笔划是:9,10,11 (方法二) 看内角的个数呈规律递增;第一套图:6,7,8 第二套图:9,10,11 第7道C 第一套图的3个图的阴影部分可以组成一个全阴影图形

同理,第二套图的3个阴影部分也可以组成一个全阴影图形 第8道B 第一套是图内的3个原色不同,第二套是图内的3个原色相同,而且一一对应相似,两套图的3个图项的外框都是只有一个。 第9道B 根据第一套图和第二套图的各项图形方面不同,一一对应相似性, 第一套图:图1是左右对称,方位是左右。 图2是轴对称,方位是上下,左右;其对应相似性的图形是第二套图的图2。 图3是上下对称,其对称相似性的图形是第二套图的图1 那么现在就只有第一套图的图1没有对应关系,根据其左右对称的相似性只有B项符合,故答案为B 第10道B 若考虑把图2,图3,图4通过翻转、旋转、镜像,而组成图1,那么这样每个选项都可以。

小学四年级奥数解题技巧:逻辑推理

小学四年级奥数解题技巧:逻辑推理 专题简析: 解答推理问题常用的方法有:排除法、假设法、反证法。一般能 够从以下几方面考虑: 1,选准突破口,分析时综合几个条件实行判断; 2,根据题中条件,在推理过程中,持续排除不可能的情况,从而 得出要求的结论; 3,对可能出现的情况作出假设,然后再根据条件推理,如果得到 的结论和条件不矛盾,说明假设是准确的; 4,遇到比较复杂的推理问题,能够借助图表实行分析。 例1:有三个小朋友们在谈论谁做的好事多。冬冬说:“兰兰做的比静静多。”兰兰说:“冬冬做的比静静多。”静静说:“兰兰做的 比冬冬少。”这三位小朋友中,谁做的好事最多?谁做的好事最少? 分析与解答:我们用“>”来表示每个小朋友之间做好事多少的关系。 兰兰>静静冬冬>静静冬冬>兰兰 所以,冬冬>兰兰>静静,冬冬做的好事最多,静静做的最少。 练习一 1,卢刚、丁飞和陈瑜一位是工程师,一位是医生,一位是飞行员。现在只知道: 卢刚和医生不同岁;医生比丁飞年龄小,陈瑜比飞行员年龄大。问:谁是工程师、谁是医生、谁是飞行员?

2,小李、小徐和小张是同学,大学毕业后分别当了教师、数学家 和工程师。 小张年龄比工程师大;小李和数学家不同岁;数学家比小徐年龄小。谁是教师、谁是数学家、谁是工程师? 3,江波、刘晓、吴萌三个老师,其中一位教语文,一位教数学, 一位教英语。已知: 江波和语文老师是邻居;吴萌和语文老师不是邻居;吴萌和数学老 师是同学。请问:三个老师分别教什么科目? 练习三 1,已知甲、乙、丙三人中,只有一人会开汽车。甲说:“我会开 汽车。”乙说:“我不会开。”丙说:“甲不会开汽车。”如果三人 中只有一人讲的是真话,那么谁会开汽车? 2,某学校为表扬好人好事核实一件事,老师找了A、B、C三个学生。A说:“是B做的。”B说:“不是我做的。”C说:“不是我做的。”这三个学生中只有一人说了实话,这件好事是谁做的? 3,A、B、C、D四个孩子踢球打碎了玻璃。A说:“是C或D打碎的。”B说:“是D打碎的。”C说:“我没有打碎玻璃。”D说: “不是我打碎的。”他们中只有一个人说了谎,到底是谁打碎了玻璃? 例4:甲、乙、丙、丁四个人同时参加数学竞赛。最后: 甲说:“丙是第一名,我是第三名。”乙说:“我是第一名,丁 是第四名。”丙说:“丁是第一名,我是第三名。”丁没有说话。成 绩揭晓时,大家发现甲、乙、丙三个人各说对了一半。你能说出他们 的名次吗? 分析与解答:推理时,必须以“他们都只说对了一半”为前提。 为了协助分析,我们能够借助图表实行分析。

图形逻辑推理

图形推理真题解析444道 第1道C 本题所有图形均为左右对称的 将左边的一半去掉,剩下的右半边依次为数字1234 据此,可知后面为5。 第2题A 解析:去异存同 前图为:第一个图形与第二个图形重合,相同部分余下. 第二套图也如此.

第3题C 横着看三个图为一列 把外切小黑圆看成+,把内切小黑圆看成- 每一列都是图1和图2通过上面的算法和规律推出第3个图 第4题C 第一套图是逆时间转,每转90度加下面+一横 第二套图是从有小圆的90度扇形,开始逆时间旋转,每旋转一次,原有小圆的90度扇形+一个小圆,其他的90度扇形也加一个圆。

同理第3个图是:再图2的基础上再转90度,也是每转一次原有小圆扇形再+一个小圆,其他地方也同样加一个小圆。 根据以上的规律,能符合此规律的只有C项 第5题C 异色相加为黑,同色相加为白 第6题B 解析:(方法一) 把内分割线,分割出来的两个图形分别算出其比划再组成这个图行总的笔划 (重合的线段算为2划)。 根据这个规律:第一套图的笔划是:6,7,8 第二套图的笔划是:9,10,11

(方法二) 看内角的个数呈规律递增;第一套图:6,7,8 第二套图:9,10,11 第7道C 第一套图的3个图的阴影部分可以组成一个全阴影图形 同理,第二套图的3个阴影部分也可以组成一个全阴影图形 第8道B 第一套是图内的3个原色不同,第二套是图内的3个原色相同,而且一一对应相似,两套图的3个图项的外框都是只有一个。

第9道B 根据第一套图和第二套图的各项图形方面不同,一一对应相似性, 第一套图:图1是左右对称,方位是左右。 图2是轴对称,方位是上下,左右;其对应相似性的图形是第二套图的图2。 图3是上下对称,其对称相似性的图形是第二套图的图1 那么现在就只有第一套图的图1没有对应关系,根据其左右对称的相似性只有B项符合,故答案为B 第10道B 若考虑把图2,图3,图4通过翻转、旋转、镜像,而组成图1,那么这样每个选项都可以。

5大解题技巧 分析逻辑关系(1)

09年高考英语单选15大解题技巧分析逻辑关系(1) 1. 找准关键词语 有时题干中带有对解题起着关键作用的词语,如果能迅速找准这些词语,再结合各选项的意义和特点,就能很快选出正确答案。例如: The Foreign Minister said, “_______ our hope that the two sides will work towards peace.” A. This is B. There is C. That is D. It is 解析:在名词性从句中,that既无词义,也不作句子成分,连接一个句子成分完整的陈述句。根据句意和句子结构,特别是that的暗示,可判断题干为一个含有主语从句的复合句,句首的it 为形式主语,真正的主语为其后的that从句,故最佳答案为D。 2. 分析句子结构 有些试题的考点本来十分简单,但命题者却通过使用定语从句,或者将我们熟悉的固定词组有意拆分,重新组合,使我们在结构上产生错觉,出现迷惑。这时,我们只要保持清醒的头脑,仔细分析句子的结构,就会拨开迷雾。例如: We keep in touch _____ writing often. A. with B. of C. on D. by 解析:许多同学根据keep in touch with (与……保持联系)这一搭配推断出此题应选A。但是选A错了,因为套此搭配此句意思不通,正确答案应是D,by 表示方式,by writing 意为“通过写信”,全句意为“我们通过经常写信保持联系”。请再看两例: (1) We’ve talked a lot _____ cars. What about train s? A. of B. with C. about D. in 解析:由于受 a lot of 这一常用结构的影响,许多同学毫不犹豫地选了A,但是错了。原因是:若选of,a lot of cars 即为动词talk 的宾语,但事实上,动词talk 是不及物动词。正确答案是C,句中的a lot是修饰动词talked 的状语,talk about才是一个动词短语。全句意为“我们对汽车已谈了不少,现在谈谈火车怎么样?” (2) We all regarded the poor old man ____sympathy. A. as B. with C. of D. by 解析:许多同学一看到句中的regard 和选项中的as,马上就联想到regard …as …(把……看作……)这一搭配,从而断定此题应选A。错了,原因是将此搭配套入原句,句子意思不通。正确答案是B,句意为“我们大家都很同情这位老人”。 3. 适当转换句式 有时将题干的句式转换成自己更熟悉的句式,就很容易选出正确答案。比如将疑问句、强调句、感叹句或倒装句改为陈述句,将被动句改为主动句,无序句调整为正常句。例如: —Mr. Wang, whom would you rather _____ the important meeting? —Tom. A. have attend B. have attended C. having attend D. have to attend 解析: 若将疑问句改为陈述句,就是I would rather have Tom attend the important meeting. 其中would rather后必须接动词原形,have sb. do sth.是“要某人做某事”。所以选A。 4. 补全省略成分 口语中常常会使用一些省略句,做题时若将被省略的成分补充完整,答案就会一目了然。例如: —What do you think made Mary so upset? — _____ her new bike. A. As she lost B. Lost C. Losing D. Because of losing

判断推理之超级图形题和经典逻辑题解题技巧

[Parti] 100 道超级经典图形题 将左边的一半去掉,剩下的右半边依次为数字1234 据此,可知後面为5。 第2题A 解析:去异存同 前图为:第一个图形与第二个图形重合,相同部分余下第二套图也如此?

[??] 第3题C 横着看三个图为一列 把外切小黑圆看成+,把内切小黑圆看成- 每一列都是图1和图2通过上面的算法和规律推出第3个图 第4题C 第一套图是逆时间转,每转90度加下面+—横 第二套图是从有小圆的90度扇形,开始逆时间旋转,每旋转一次,原有小圆的90度扇形+ 一个小圆,其他的90度扇形也加一个圆。 同理第3个图是:再图2的基础上再转90度,也是每转一次原有小圆扇形再+—个小圆,其他地方也同样加一个小圆。 根据以上的规律,能符合此规律的只有C项

第5题C 异色相加为黑,同色相加为白 第6题B 解析:(方法一) 把内分割线,分割出来的两个图形分别算出其比划再组成这个图行总的笔划(重合的线段算为2划)。根据这个规律:第一套图的笔划是:6,7 8 第二套图的笔划是:9,10,11 (方法二) 看内角的个数呈规律递增;第一套图:6,7,8 第二套图:9,10,11 第7道C 第一套图的3个图的阴影部分可以组成一个全阴影图形

9 C 7 閑 2 3 J 同理,第二套图的 3个阴影部分也可以组成一个全阴影图形 第一套是图内的3个原色不同,第二套是图内的3个原色相同,而且一一对应相似, 两套图 的3个图项的外框都是只有一个。 请教各位高手,这道题应该选哪个答案」为什 么? I △ 第一套图:图1是左右对称,方位是左右。 图3是上下对称,其对称相似性的图形是第二套图的图 1 那么现在就只有第一套图的图 1没有对应关系,根据其左右对称的相似性只有 B 项符合,故 答案为B 第10道B 若考虑把图2,图3,图4通过翻转、旋转、镜像,而组成图 1,那么这样每个选项都可以。 第8道B 第9道B 根据第一套图和第二套图的各项图形方面不同,一一对应相似性, 图2是轴对称,方位是上下,左右;其对应相似性的图形是第二套图的图 田 1 J n

逻辑判断题型分析与解题技巧

逻辑判断题型分析与解题技巧 此种题型是在每道题中给出一段述,这段述被假设是正确的,不容置疑的。请你根据这段述从四个备选答案中选出一个能够从述中直接推出的结论。 逻辑判断主要考察的是应试者逻辑推理判断的能力。从作题的要求也可以看出,做逻辑判断题目必须紧扣题干容,以题目中的述为依据,根据形式逻辑的推论法则推出正确结论。题中的述是被假设为正确的,不要对其作出怀疑或否定,给自己解题带来不必要的干扰。对于逻辑判断题目中比较难的,多种条件相互制约或是数理逻辑的题目,可以忽略其具体情境,在草纸上抽象出其数理模型,加以逻辑运算这样比较容易得出结论。下面举几个比较典型的例题来分析一下如何做这种题目。 解题技巧 1、紧扣题干容,不要对题中述的事实提出任何怀疑,不要被与题中述不一致的常理所干扰; 2、紧紧依靠形式逻辑有关推论法则严格推理,注意大前提、小前提、结论三者之间的关系; 3、必要时,可以在草稿纸上用你自己设计的符号来表示推论过程,帮助你记住一些重要信息和推出正确结论。 逻辑方正 A判断:全称判断,所有s 都是 p 例如“一切鲸都是水栖哺乳动物”。 E 判断:全称否定,所有s 都不是 p 例如“所有被子植物不是裸子植物”。 I 判断:特称肯定,有些 s 是 p 例如“有的水生动物是用肺呼吸的”。O判断:特称否定,有些 s 不是 p 例如“有的鸟不是会飞的”。 1.A命题(所有S是P)与E命题(所有S不是P)之间的关系,例如: 我班所有同学都是共青团员。 我班所有同学都不是共青团员。

二者决不能同真,即一个真,另一个必假;但二者可以同假,即当一个假时,另一个可真可假。这种不能同真、可以同假的关系,逻辑上叫做“反对关系”。 2.I命题(有的S是P)与O命题(有的S不是P)之间的关系,例如: 我班有的同学是共青团员。 我班有的同学不是共青团员。 二者不能同假,即一个假时,另一个必真;但二者可以同真,即当一个真时,另一个可真可假。这种不能同假、可以同真的关系,逻辑上叫做“下反对关系”。 3.A命题(所有S是P)与O命题(有的S不是P),正命题(所有S不是P)与I命题(有的S是P)之间的关系,例如: 我班所有同学都是共青团员。 我班有的同学不是共青团员。 二者既不能同真、也不能同假,逻辑上叫做“矛盾关系”,即一真一假。又如:我班所有同学都不是共青团员。 我班有的同学是共青团员。 二者也是这种既不能同真、也不能同假的“矛盾关系” 4.A命题(所有S是P)与I命题(有的S是P),正命题(所有S不是P)与O命题(有的S不是P)之间的关系,例如: 我班所有同学都是共青团员。 我班有的同学是共青团员。 二者的关系是:全称命题真,特称命题必真;全称命题假,特称命题真假不定(即可真可假),特称命题假,全称命题必假;特称命题真,全称命题真假不定(即可真可假)。这种真假关系,逻辑上称之为“差等关系”。又如: 我班所有同学都不是共青团员。 我班有的同学不是共青团员。 二者也是“差等关系”。 上述这四种关系,在逻辑史上有人曾用一个正方图形来表示。这也就是传统逻辑中所谓的“逻辑方阵”。见下图:

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