文档库 最新最全的文档下载
当前位置:文档库 › 一年级下册识字小儿歌

一年级下册识字小儿歌

一年级下册识字小儿歌
一年级下册识字小儿歌

一年级下册识字小儿歌(整体书空记忆生字)

“热”,一写提手旁,二写小丸子(一片开心的会意的笑声),三写四点底,就是一个热!

“着”,上边的羊尾往左甩,下面的眼睛看过来!

“燕”,一写草头横,二写中间嘴,三写两边北,四写四点底。“黄”:草头黄,一横长,由字中间站,八字底下藏。

“辛”:一站就是十小时。

“晚”:太阳下山到晚上,小兔尾巴捉迷藏。

“串”糖葫芦,一串串,两个口字,一竖线

笔:上边竹干下边毛”。

摆:提手旁,四字头,离去时,摆摆手。

设:没有水,要言语。

空:穴字头,加个工,齐天大圣孙悟空。

箱:竹字头,木字旁,加双眼睛就是箱。

浴:三点水,八人口,浴缸里面先洗手。

茶:一个小人挎个筐,采过茶叶草里藏。

缸:一撇一横加个山,工人叔叔站缸边。

调:姓周的人说话。

识字6

“牵”:大平头,牵头牛。大秃头,牵头牛”,

“游”:四四方方一水池,池水清澈又见底,大人带着小孩子,快快乐乐学游泳

“穿”:牙穿了一个洞。

识字8

“洁”字,“一写三点水,二写士字头,三来加一口”。

“事”字,“一写一长横,二写中间口,三写铁扫帚,四加一竖钩”。14鲜花和星星

“朵”字:几字头,木字底,一朵花,真美丽。

“真”字:十字头,下边框,三短横,捉迷藏,一长横,来封口,八路军,齐步走。

(或:十字头,真奇妙,下面连着大花轿。三人坐轿咪咪笑,八人抬轿累坏了)

“最”字:一写日字头,二写大耳朵(一横写长),最后再写又。“满”字:三点水,草字头,两个小人打滴溜。(我们学生的创造)。“那”字:左边两把刀,右边大耳朵。

“数”字:小女孩,头顶米,反文旁,右边挤。

15课

“常”字:小和尚,光着头,拿条毛巾来擦口。

“定”字:足字底,闭上口,上面加个宝盖头。

“拍”字:提手旁,加个白,拍拍肩膀摸脑袋。

“找”字:提手旁,加个戈,藏起来,要找着。

第16课的

座:一点一横长,一撇要写长,两个小人儿,坐在土中央。

忙:竖心旁,要写长,右边写个亡,点点竖,笔顺要记住。

呀:左边一个口,右边一颗牙,小小的嘴巴大大的牙。

“空”字:宝盖头,加个工,原来是孙悟空。

“话”字:言字旁,加舌头,上课发言先举手。

“连”字:车字旁,走之底,连忙赶路不要挤。

“象”字:撇刀头下一扁口,一撇穿口往外走,弯勾里面两小撇,一点一捺在外头。

17世界多美呀

“界”字:田当头,八当手,一撇一竖当脚走。

“丽”字:一长横,两下框,两粒瓜籽里面藏。

“鸡”字:又字旁,加只鸟,小鸡出壳满地跑。

“站”字:立字旁,上字头,最下面,是一口。

“美”字:羊字头,加个大,丑的反意就是它。

“它”字:一写宝盖头,二三写撇竖弯钩。它字用法要记住,不指人来指动物。

18、我叫足球

“纪”字:左边绞丝旁,右边一个己,做个好孩子,上课守纪律。(既记住了字,又对孩子进行了养成教育)

“祝”字:示字旁加个口,一个小儿在下头。

“宫”字:宝盖头,加两口,参观故宫里面走。

“运”字:一朵去,走之旁,运动健儿场上忙。

“带”字:一横三竖秃宝盖,出差要把毛巾带。

19课三个小伙伴

“同”字:同字框,一口藏。

“就”字:六字头,一个口,一个小字下边走,一横一撇竖弯钩,最后一点写上头。

“要”字:小女孩顶西瓜,一路不停跑到家。

“巴”字:小嘴巴大张开,露出一颗牙齿来。里面牙齿竖着长,横着长的是妖怪(学生容易将这个字里面写成一横,这样做是让学生不要将一竖写成了一横)。

“没”字:三点水,几字头,又字不能写成口。(这个字右下面的“又”字学生也好写成口。)

20蚂蚁和蝈蝈

“汗”字:三点水,加个干,辛勤果实汗水换。

“由”字:日字中间加一竖,如果写错没理由。(虽然不符合笔顺规则,但很实用。)

“冷”字:两点水,加个“令”,千万不要写成“今”,仅仅只是少一点,正误相差可就远。

“冬”字:折文头,加两点,秋天过后是冬天。

“洞”字:三点水,加个同,孙大圣的水帘洞。

“粮”字:米字旁,加个良,农民种粮田间忙。

21、古诗两首

苦:草字头,加个古,过去农民真辛苦。

(结合本课诗意)

农:秃宝盖,撇、竖提,短撇一捺记心里。

收:竖提一竖加反文,粮食古收真喜人。(书中楷体字第一笔为竖提)闲:门里面栽棵树,爱劳动闲不住。

万:第一写长横,第二横折钩,最后是一撇,笔顺要记住。

22、司马光砸缸

园:四四方一个院,里面两个小儿玩。

别:口用力,咬不掉,请你给我一把刀。

掉:提手旁,上字头,下面早字不要丢。

使:单人旁,加一口,一撇一捺来握手。

爬:伸长爪,翘尾巴,顺着地面爬呀爬

流:三点水,云字头(为了方便记忆强取个名字),一撇一竖竖弯钩。候:单人旁,加一竖,横折一横撇天“候”。

司:有个字真奇怪,“同”字左边藏起来(做字谜还差不多)。

23课鲁班和橹板

板:木字旁,加个反,造船盖房用木板。

等:竹字头,中间土,寸字下面等一等。

往:双站人,加个主,来来往往不是住。

安:一个小女孩戴着一顶小帽子到天安门去玩。

忽:一撇横折钩,两撇在里头,心上有急事,忽然直拍手。

等:竹字头,土一寸,不来咱就等一等。

忽:一撇横折钩,两撇荡悠悠,心字在下面,一定要拖住。(和山丹丹老师的差不多,只是注重了心字的写法。)

身:一撇一竖横折钩,两个短横藏里头,一个长横封住口,长长一撇穿墙走。(突出身的笔顺,另外又注重了最后一笔要露头,有别于做偏旁)

前:两点一横长,月加立刀旁。

24、乌鸦喝水的补充

法:三点水加个去,想出办法喝着水。

渐:小汽车一斤重,三点水禁不动。水车只有一斤重。

办:一份力,两滴汗,动脑子,事好办。

看:小手搭在眼睛上,手搭凉棚看远方。

起:走自己的路。

25、咏华山

华:先写单人旁,一撇竖弯钩,下面十字来托住。

间:日字关在门里面,这个字儿就是间。

与:(其实就是竖折折钩下面加一横下面加一横。)

(会意。小篆字形,“一、勺”合起来,表示赐予别人东西。“與”,从与,从舁(yú),共同抬起,与,给予。合起来表偕同、朋友。本义:赐予,施予,给予) 齐:上面文字头,下面是撇竖,做事要齐心,一定要记住。

代:单人旁,横斜钩,最后一点写上头。

岁:山字头,加个夕,过了一年长一岁。

称:“你”家人呢,都去栽禾苗去了。

称稱chēng<动>

(形声。从禾,爯(chēng)声。(chèng)本义:称量物体轻重的器具。这个意义后来写作“秤”。又指称量)

26小松鼠找花生果

语:言字旁,五个口,学好语文多读书。

结:左边纟旁,士字在上方,口字在最下,团结力量大。

留:一撇竖提点,左边有刀,下边田。

色:撇刀头,大尾巴,五颜六色多美呀。

直:真字真粗心,怎么掉了八元钱呢?

(真字剃掉八字胡)

(这个就不是顺口溜了,呵呵……不过好记,只要好记就行)

旁:六个小和尚,拜见老方丈。

(上面可以看作是六字的变化,中间是秃宝盖当作小和尚)

爬:伸长爪,翘尾巴,顺着地面爬呀爬.

字形区分:

远:两个小儿远远看。运:一朵云儿撇折点。您看行不?

进:“前进莫后退,后退掉井里。”

“苞、饱、炮、泡”:“花儿开前是花苞,肚子饿了要吃饱,有喜事要放炮,水中有鱼吐泡泡”。

跳、桃、逃

跳:足字旁,跳一跳;

桃:木字旁,水蜜桃;

逃:走之旁,是逃跑。

一年级下册生字自编儿歌

识字一 春天来啦,春回大地,万物复苏。 春在枝头,柳绿花红,莺歌燕舞。 春在小河,冰雪融化,泉水丁冬。 春在田野,百花齐放,百鸟争鸣。 生字:万复苏柳歌舞冰泉丁百齐争鸣 1柳树醒了 春雷一到柳树醒, 春雨洗澡柳枝软, 春风梳头柳梢绿, 孩子玩耍长得高。 生字:醒雷澡枝软梳梢耍 2春雨的色彩 春雨沙沙像细线, 有趣问题大家谈。 春雨到底啥颜色? 鸟儿一起来争论。 柳树淋雨变绿色, 桃花淋雨变红色, 雨滴淋到油菜地, 洒向花朵变黄色。 绿色?红色?还是黄? 请你好好想一想。 生字:线论趣题底颜淋洒滴油欢

3邓小平爷爷植树 3月12日植树节, 春风拂面好天气。 81岁邓爷爷来栽树, 高龄老人不怕苦。 已经种好小树苗, “不行!不行!”要扶正, 你扶我栽不休息, 亲身体验齐努力。 行行小树像战士, 笔直站立心欢喜。 生字:邓植节岁龄已经息站行扶栽亲 4古诗两首 春晓村居 唐代孟浩然清代高鼎 春眠不觉晓,草长莺飞二月天,处处闻啼鸟。拂堤杨柳醉春烟。夜来风雨声,儿童散学归来早,花落知多少。忙趁东风放纸鸢。生字:古诗首眠处闻村居醉烟 童散忙 语文园地一 生字:评访挤邮局轿钱

识字2 小朋友,正年少,尊长辈,懂礼貌。 父母教,认真听,做错事,即改正。 长辈错,要提醒,态度好,心意诚。 家务事,愿承担,洗碗筷,扫庭院。 家爱我,我爱家,好孩子,人人夸。 生字:懂貌父母教认错改事愿碗筷扫夸 5、看电视 看电视,真奇妙, 球员场上正飞跑, 精彩球赛却关掉, 换成音乐和舞蹈。 为啥老是换频道, 秘密全在爱中找。 生字:全、奇、妙、却、精、赛、关、掉、完、换、员、写、音、蹈 6、胖乎乎的小手 胖小手,真勤劳, 样样事情都会做。 替爸爸,拿拖鞋, 给妈妈,洗手绢, 帮姥姥,挠痒痒, 画张小手贴墙上, 人人喜欢人人夸。 等到小手变大手, 样样事情都会做。 生字:胖喜张刚贴墙拖鞋帮等变情替

DL最新小学语文一年级下识字5 动物儿歌

D&L精品 教育用书板块 识字5 动物儿歌 [教学目标] 知识与技能 1.会认“蜻、蜓、迷”等生字,会写“间、迷、造”等生字。利用形声字的规律识字。 2.正确、流利地朗读儿歌。 情感态度与价值观 了解这些小动物的特点和生活习性,培养观察小动物的兴趣。 [教学重难点] 重点:识字、写字。朗读儿歌。 难点:理解字词的意思。 [教学课时] 1课时 教学过程达标检测一、由图导入 1.(出示课文插图)美丽的夏天到了,让我们一起来到小河边,你看到了什么?它们正忙着干什么?(引导学生把话说完整、说生动,并随机板书昆虫名) 2.这些小昆虫可喜欢夏天了,它们给夏天增添了美丽,增添了快乐。让我们一起来认识这些美丽的精灵!1.你认识哪些昆虫?说一说。 二、学习字词

1.自由读儿歌,用“——”画出藏在儿歌里的小动物,并大声多读几遍。 2.开火车读儿歌,读词。 3.(出示词:蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛)它们都从儿歌里跑出来了,你还认识它们吗? (1)借助拼音认读词语。 (2)去掉拼音再认一认。 4.游戏:找朋友(图与词配对)。 5.观察特点,认记生字。 (1)观察生字,说说你发现了什么。 (2)小组合作运用形声字的规律识记这些“虫”字旁的生字。 蜻—青蚂—马蜘—知蛛—朱 6.继续识记生字。 (1)(出示生字所在的句子)指名朗读。 (2)用自己喜欢的方法识记生字。(加一加、变一变等) (3)教师指导学生识记生字,指导书写半包围结构的字。 间迷造运网2.读一读,连一连。 藏shí 造cáng 食liáng 粮zhī 蜘zào3.写一写下面的汉字。 间网运迷 三、初学儿歌,质疑问难 1.看图说说,夏天小动物们在干什么。谁能用自己的话说一说?(学生用自己的话来说) 2.我们来看看课文是怎么写的,齐读儿歌。 3.读了这首儿歌,你觉得还有不认识的字或不明白的问题吗? “蝴蝶花间捉迷藏”,写花儿很美,蝴蝶寻花蜜。 “蚯蚓土里造宫殿”,其实是写蚯蚓在地下松土。4.想一想,连一连。 蜻蜓捉迷藏 蝴蝶造宫殿 蚯蚓运食粮 蚂蚁展翅飞 蝌蚪结网忙 蜘蛛池中游四、感情朗读,激发兴趣 1.同学们,看到这么多可爱的小动物,你的心情是怎样的?你觉得应该怎样来读这首儿歌?请用你觉得最好的方法把儿歌读一读,然后说说你最喜欢哪一句。你觉得这一句应该怎样读?(学生再读儿歌) 2.我们来一个儿歌朗读擂台赛,比比谁读得最棒。 3.评选小擂主。5.读一读,记一记。 蜻蜓展翅蝴蝶飞舞 蚯蚓松土蚂蚁搬家 蝌蚪游水蜘蛛结网五、作业延伸 学了这一课,你还想多了解一些小动物吗?课下,同学们可以观察一种小昆虫或一种小动物活动时的特点。6.写一则观察日记。

一年级下识字小儿歌精讲

我的一课一儿歌:一年级上册拼音部分识字和《识字一》中生字识字儿歌 今天在上雪地里的小画家公开课上,我将一些生字的编成儿歌,孩子非常喜欢,比如: ? 成:“城”市丢了“土”,只剩“成”自己。 ?几:飞“机”减去“木”,那么就念“几”。 ?用:“月”字加“一竖”,真是有“用”处。 ?啦:“拉”字长个“嘴”,“啦啦”唱得美。 ?洞:“三点”加一“同”,就是青蛙洞。 ?梅:“每”字左加“木”,梅花开一树。 ?睡:“眼皮”“垂”下来,“睡”觉小乖乖 儿歌因为节奏明快,内容有趣,很适合一年级孩子识字用。 一年级上册拼音部分识字儿歌 巴加父子头,爸爸工作优;(爸) 马字左加女;妈妈最辛苦。(妈) 找字加一撇,原来就是我。(我) 提土加一也,地球就一个;(地) 草字加一化,花儿开得大;(花) 两个可字摞,最帅是哥哥;(哥) 先生三点水,洗衣一大堆;(洗) 又鸟不是鸟,是鸡满地跑。(鸡) 一人讲故事,做事要记住;(做) 寸字加走之,过河折柳枝。(过) 卖加言字旁,读书在学堂;(读) 马字加奇字,骑车上学去;(骑) 言字和舌头,话多说不够。(话) 一人尔边立,原来他是你;(你)

一人拉着也,他是最棒的;(他) 女字把也跟,因为她们亲;(她) 草字在早上,青草满山唱;(草) 女子手牵手,是好不能否。(好) 飞机减去木,那就是几字;(几) 可加三点水,过河我最会;(河) 我鸟是什么,是鹅莫念错。(鹅) 木乔紧相连,过桥才相见。(桥) 识字一儿歌: 少见三点水,是沙一大堆;(沙) 衣服手摘月,报纸来替过。(报) 火边一小丁,原来是盏灯;(灯) 示部加个见,电视我不换;(视) 走之遇上关,送你来上班;(送) 竹头在夭上,笑说谁最棒。(笑) 小丁一抬手,棍打小狗头;(打) 王字挨着求,是只大皮球;(球) 白字一只手,拍拍就要走;(拍) 兆字长只脚,跳跳它就跑;(跳) 包子长只脚,看你往哪跑;(跑) 向字加一口,铃响开门走;(响) 棵字言换木,上课要注意;(课) 直字长了脚,认真最最好;(真) 一人本边立,身体像柱子;(体) 一人木边倚,累了来休息。(休)(待续) 《我多想去看看》一课生字识字儿歌: 想:相加心字底,想想有问题。 诉:斥加言字旁,好事告诉娘; 路:足加一个各,山路不好过; 能:熊字去四点,谁能谁过关。 城:成字添了土,城市更美丽; 安:女带宝盖帽,安全人人要; 升:开字横变撇,学习上升了; 旗:旗字怎么记,左方右下其,撇横不忘记。 儿歌识字:个别孩子能够自己编出识字儿歌了。 在前天准备《雪地里的小画家》这个公开课时,受一个“睡”字的识字儿歌的启发,我将这一课的生字都编出了儿歌。进而一时兴发,将拼音部分等的生字也一口气编出了识字儿歌。 今天早读用儿歌复习《雪地里的小画家》的生字,孩子们兴致盎然。在复习《我多想看看》中的生字时,我启发孩子自己编儿歌。通过《雪地里的小画家》

部编版一年级语文下册识字5_动物儿歌(最新)

5 动物儿歌 课时测评方案 一、将下列字的音节补充完整。 īnɡ í ǎōnɡ 蜻食蚂宫 二、选择加点字的正确读音,画“√”。 蚂蚁.(yīyǐ) 蜻蜓.(tínɡtín) 蜘蛛.(zhūzū) 捉迷藏.(cánɡzànɡ) 三、看拼音,写词语。 zhōnɡ jiān zào jù mí lùshuǐ chí jié wǎnɡ huān xǐ 四、照样子,写词语。(动词不能重复) 蜻蜓飞( ) ( ) ( ) 五、选字填空。(填序号) ①池②也 1.青蛙在( )塘里捉虫子。 2.这位警察叔叔( )住在这一带。 ③两④网 3.蜘蛛在树上忙着结( )。 4.天上飞着( )只美丽的鸟。 六、照样子,写句子。 例:蝴蝶飞舞。 蝴蝶高兴地飞舞。 1.蚯蚓松土。

________________________________________________________________________ 2.蜜蜂采蜜。 ________________________________________________________________________ 3.蚂蚁搬家。 ________________________________________________________________________七、回忆课文,巧选择。 1.__________池中游得欢。 A.蚯蚓B.蝌蚪 2.蚂蚁地上__________。 A.捉迷藏B.运食粮 参考答案 一、q sh m ɡ 二、yǐtínɡzhūcánɡ 三、中间造句迷路水池结网欢喜 四、青蛙跳蝌蚪游蚂蚁爬 五、1.① 2.② 3.④ 4.③ 六、1.蚯蚓快乐地松土。 2.蜜蜂自由自在地采蜜。 3.蚂蚁慢慢地搬家。 七、1.B 2.B

一年级下册语文教案识字语文园地一《快乐读书吧—读读童谣和儿歌》人教部编版

《快乐读书吧—读读童谣和儿歌》教学设计 教科书分析: 1.“快乐读书吧”栏目的设置是部编教科书的一大特色,其目的是为了引导学生了解如何课外阅读,以开展课外阅读活动,培养阅读的兴趣,扩大阅读量,逐步形成良好的阅读习惯;并且把课外阅读引入到语文课堂教学,成为语文课程的一个有机组成部分。 2. “快乐读书吧”安排在第一单元,编写意图十分明显,就是要把课外阅读引入到语文课堂教学,使之成为语文课程的一个有机组成部分。根据课程标准课外阅读的目标与内容和评价标准建议,其课型是活动体验性质的课型,与语文综合性学习活动课型相类似,而不是一般的看图说话课,或一般的阅读课。应由“准备课”“课外阅读”“交流分享课”组成的三个阶段开展读书活动。学生根据自己的情况开展课外阅读,和在课堂上与同学交流分享课外阅读快乐的活动,视具体情况本学期要安排有两至三次,从而使课外阅读真正纳入到课堂教学,成为语文课程的有机组成部分。 3.本次“快乐读书吧”的主题是“读读童谣和儿歌”,即要求本学期开展的课外阅读角度是读童谣和儿歌。题目的提示语和插图,释放了三个信息:(1)引导学生读与童谣、儿歌相关的书;(2)背诵童谣和儿歌;(3)交流分享自己喜欢的书。这三个信息,提示了准备课的教学目标和交流分享课的教学目标。 学情分析:

1.童谣和儿歌是每一个人幼年时期都会呀呀吟唱的精神食粮,一下的学生也一定有这样的经历,这是开展这次“快乐读书吧”活动的有利因素。 2.通过上学期的“快乐读书吧”活动,学生已经有了一定的基本相同的课外阅读的经历,也积累了一些课外阅读经验,这是进行这次“快乐读书吧”活动的有利因素。 3.自我管理、自我约束等能力较为薄弱,兴趣容易转移等心理因素,这些都一年级学生的心理特点,这些特点对课外开展阅读活动是不利的,因此,教师对学生课外阅读活动的情况了解、督促指导,就成了学生课外阅读活动顺利开展的保证。 教学目标: 1.借助汉语拼音诵读《读读童谣和儿歌》的两首童谣儿歌,激发诵读和背诵童谣儿歌的兴趣,在课外开展读童谣儿歌书的活动,感受诵读和背诵童谣儿歌的乐趣。 2.开展诵读或背诵童谣儿歌的专题活动,交换童谣儿歌书阅读的活动,分享阅读童谣和儿歌的乐趣。 教学重难点: 借助汉语拼音诵读《读读童谣和儿歌》的两首童谣儿歌,激发诵读和背诵童谣儿歌的兴趣,在课外开展读童谣儿歌书的活动,感受诵读和背诵童谣儿歌的乐趣。 教学进度计划:

部编版一年级下册语文识字3.小青蛙(教案)

部编版一年级下册语文识字3.小青蛙(教案) 小青蛙 【教学要求】 1.认识 12个生字,会写“青、清、气”等7个生字,认识一个偏旁。 2. 正确流利地朗读儿歌。感受“青”字家族的特点,激发学生对汉字的热爱。 3.培养学习汉字的兴趣,掌握汉字中形声字的构字规律,提高识字能力。 4.培养学生热爱小动物,热爱大自然的情感。 【教学重点】 识写“青、清、气”等7个生字,及由这些生字组成的词语,学习字族识字的方法。【教学难点】 掌握形声字的构字规律,会运用这个规律帮助自己认识更多的字。 【教学课时】2课时 第一课时 课时目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.感受“青”字家族的特点,激发学生对汉字的热爱。 3.学习“青、清、气”等7个生字。 教具准备 多媒体课件、生字卡片等。 教学过程 一、激发兴趣,导入新课: 1﹒猜谜语:阔嘴巴,叫呱呱,游泳跳高本领大,不吃米,不肯瓜,专吃害虫为农家。(猜一动物)(课件出示:1) 2﹒今天我们就来学习儿歌《小青蛙》。板书课题,齐读课题。 二、初读课文,整体感知 1﹒自由读课文,读准字音。 2﹒指名读,评价。 3﹒自由读一读课文,找一找青字家族的字。指名读,齐读。 4﹒认读生字,读准字音。 5﹒填空:小青蛙住在()的河水里,长着一对(),专吃害虫,()庄稼,小青蛙是我们的好朋友,我们要爱护它。(课件出示:2) 三、学习生字 1.请学生找到青字家族的字。教师随机讲解。 ⑴清:清水的清为什么是三点水旁呢?(与水有关)扩词。 ⑵晴:晴天是什么样的?(有太阳)所以晴天的晴是(日字旁)扩词。 ⑶请:“言”加“青”就是请。谁知道“为什么言字作偏旁要这样写?”是汉字再演变过程中,为了书写方便,我们把“言”字变了样。谁能用“请”说句话? ⑷“情”:情是什么偏旁?跟什么有关系?扩词训练。 ⑸睛:人的“眼睛”用一个字表示应该是(目),所以眼睛的睛是(目字旁),扩词。 2﹒我们学的这些字都是形声字,左面的偏旁表示的是字的意思,右边的青字表示字音,这些字的韵母都和青字的韵母是一样的,是(ing)。 3﹒拍手、齐读小儿歌。 4﹒刚才小青蛙在歌曲中找到家了,那在课文中呢?指名读课文中的句子。

自编识字儿歌

为了使低年级语文教学更符合孩子们的年龄特点,更富有情趣;也为了进一步激发孩子们的学习兴趣,提高课堂教学效率,课题组语文教师自编、收集、整理了大量的帮助学生识记拼音、识字的小儿歌、顺口溜、游戏、故事等,在此与全区低年级语文教师分享,愿这些小策略能为您的语文教学提供帮助。 低年级语文识字教学策略集锦(一) 课前准备: 小腿----并并拢,腰板----挺起来。眼睛----看前面,小手----放后面。 课堂教学:识字儿歌 "们"是单人框,我们你们和他们。 "爸"是父字头,爸爸爷爷是男的。 "妈"是女字旁,妈妈奶奶是女的。 "家"是宝盖头,我们都是一家人。 "打"是提手旁,打球要用手。 "话"是言字旁,语言表达就是说。 "动"是力字旁,劳动就要用力气。 "种"是禾木旁,种下禾苗快快长。 "花"是草字头,花草树木是植物。 "朋"是月字旁,我们都是好朋友。 "鲜"是鱼字旁,鱼儿味道可真鲜。 "跑"是足字旁,跑步要用脚。 "船"是舟字旁,一叶小舟就是船。 "海"是三点水,大海里面水汪汪。 "凉"是两点水,滴滴水啊真凉快。 "地"是提土旁,大地上面都是泥。 "骑"是马字旁,骑在马上真快乐。 "站"是立字旁,立在那儿就是站。 "写"是脱宝盖,上面千万不加点。 "尖"是小字头,上小下大就是尖。 "想"是心字底,想事要用心。 "怕"是竖心旁,心惊胆战是害怕。 "蜻蜓"都是虫字旁,它是一种小昆虫。 "古月胡"和"口天吴",读音相近字不一。 "立早章"和"弓长张"读音一样字不一。 "钢铁"都是金字旁,金属是个大家庭。 "燕"有四点底,就像燕子的大尾巴。 "鹅"是鸟字旁,家禽鸟类是一家。 "雷"是雨字头,下雨之前要打雷。 "箭"是竹字头,古代射箭用竹子。 "景"是日字头,太阳出来风景美。

部编版一年级下册语文识字5 动物儿歌教案

识字5 动物儿歌 [教学目标] 知识与技能 1.会认“蜻、蜓、迷”等生字,会写“间、迷、造”等生字。利用形声字的规律识字。 2.正确、流利地朗读儿歌。 情感态度与价值观 了解这些小动物的特点和生活习性,培养观察小动物的兴趣。 [教学重难点] 重点:识字、写字。朗读儿歌。 难点:理解字词的意思。 [教学课时] 1课时 教学过程 一、由图导入 1.(出示课文插图)美丽的夏天到了,让我们一起来到小河边,你看到了什么?它们正忙着干什么?(引导学生把话说完整、说生动,并随机板书昆虫名) 2.这些小昆虫可喜欢夏天了,它们给夏天增添了美丽,增添了快乐。让我们一起来认识这些美丽的精灵!1.你认识哪些昆虫?说一说。 二、学习字词 1.自由读儿歌,用“——”画出藏在儿歌里的小动物,并大声多读几遍。 2.开火车读儿歌,读词。 3.(出示词:蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛)它们都从儿歌里跑出来了,你还认识它们吗? (1)借助拼音认读词语。 (2)去掉拼音再认一认。 4.游戏:找朋友(图与词配对)。 5.观察特点,认记生字。 (1)观察生字,说说你发现了什么。 (2)小组合作运用形声字的规律识记这些“虫”字旁的生字。 蜻—青蚂—马蜘—知蛛—朱 6.继续识记生字。 (1)(出示生字所在的句子)指名朗读。 (2)用自己喜欢的方法识记生字。(加一加、变一变等) (3)教师指导学生识记生字,指导书写半包围结构的字。 7.读一读,连一连。 藏shí 造cáng 食liáng 粮zhī 蜘zào 三、初学儿歌,质疑问难 1.看图说说,夏天小动物们在干什么。谁能用自己的话说一说?(学生用自己的话来说) 2.我们来看看课文是怎么写的,齐读儿歌。

一年级经典识字儿歌

经典识字儿歌 很棒的认字儿歌一人大二人天 天字出头就是夫 夫字两点夹夹牢 夹子站好来来来认:一,人,大,天,夫,夹,来 一二三 加一竖 就是王 王上一点叫做主 泡在水里变成注认:一,二,三,王,主,注 小孩子,戴帽子头上一点写大字小孩子,戴帽子头上三点上学去认:子,字,学 横竖勾,是个丁藏个口字就可以小可大可做哥哥认:丁,口,可,哥一横一竖是个十歪了脑袋变成千张开大口吐舌头认:十,千,舌

一口口 两口吕 三口品品好味道认:口,吕,品 中 一个口字有点扁,一根利箭中间穿。利箭一下射中靶,箭法真是不简单。 禾 一撇写在木字头,变成禾苗栽地头。禾苗长得肥又壮,田野一片绿油油。弓 横折竖横缺左边,竖折弯钩紧相连。弓箭千万别乱射,保护动物大自然。 舟 舟船橹桨横中间,两个小孩上下站。茫茫大海一小舟,好像树叶飘海面。 目 口字里面有两横,好像双目小瞳仁。看书上网做作业,注意保护大眼睛。

尺 一横一竖再一横,一撇一捺像个人。皮尺用来量衣裤,穿在身上正合身。 寸 寸比十字多一勾,寸比十字多一点。寸是尺的小搭挡,喜欢一起量衣衫。 元 二儿子, 很有钱。 捐学校, 百万元。角 野牛角巴真有用,角当武器与狼斗。人民币上他老二,元在前来分在后。 分 八刀切下来, 西瓜被分开。 分给娃娃吃, 娃娃吃了乖。 斤 一撇和一撇, 拿来称一称。 加上横和竖, 一共有几斤?

两 一横一框未关门,里面两个小小人。两个小人很齐心,头上顶着一根棍。 犬 大字头上点一点,成了一只小黄犬。城市养犬不卫生,乱把人咬不安全。 毛 像三不是三, 竖弯钩右弯。 动物都有毛, 御寒过冬天。皮 尾巴拖在地, 脑袋伸出去。 老狼又来了, 披着山羊皮。 爪 三个小脚丫, 就是一个爪。 老鹰有爪子, 爱把小鸡抓。 子 头弯起,脚勾起,一根扁担来挑起。挑麦子,不歇气,真是一个好孩子。

识字儿歌集(修改版)

识字儿歌 一年级上册生字儿歌: 认:一,人,大,天,夫,夹,来 一人大 二人天 天字出头就是夫 夫字两点夹夹牢 夹子站好来来来 认识:上下 去高处,叫做上,上山上树又上墙,读书学习要刻苦,天天向上成绩棒。 去低处,叫做下,下山下河又下马,成绩下降可不好,狠下工夫顶呱呱。目:口字里面有两横,好像双目小瞳仁。看书上网做作业,注意保护大眼睛。中:一个口字有点扁,一根利箭中间穿。利箭一下射中靶,箭法真是不简单。禾:一撇写在木字头,变成禾苗栽地头。禾苗长得肥又壮,田野一片绿油油。尺:一横一竖再一横,一撇一捺像个人。 毛:像三不是三,竖弯钩右弯。动物都有毛,御寒过冬天。 子:头弯起,脚勾起,一根扁担来挑起。挑麦子,不歇气,真是一个好孩子。皮:尾巴拖在地,脑袋伸出去。皮尺用来量衣裤,穿在身上正合身。 儿:左边是一撇,右边竖弯钩。儿子要坚强,不让泪水流。 不:一下面,是小爪。不乱抓,乖娃娃。

了:了呀了,没站好。勾起脚,弯起腰。我们不要学习他,学他那就糟糕了。用:我来画个大山洞,山洞暂时没有用。我来编个竹篱笆,两横一竖洞口封。几:儿字头顶一连起,改个名字叫做几。妈妈孩儿有几个?只有我这独生子。个:一个人,人一个。他是谁?就是我。 公:一个老公公,八呀八十岁。盘起一条腿,给他捶捶背。 白:是谁把头扬?是个大太阳。太阳出来了,白天亮堂堂。 心:一点竖弯钩,两点跟在后。走路要小心,莫要摔跟斗。 见:一扇大门来打开,只见一人走出来。那人右脚往上勾,看见我就迎上来。回:外边是大框,里面是小框。没事早回家,爸妈在盼望。 人、入:一“人”抬头走,还得低头“入”;人的撇长似抬头,入得撇短似低头。一年级下册生字儿歌:

最新人教版-一年级下册-识字动物儿歌-公开课教案

《识字4》教学设计 人民小学肖雅玲 一、教学目标 1.运用“加一加,减一减”的识字方法,发现“蜻、蜓、蝴、蚯、蚓、蚂、蚁、蝌、蚪、蜘、蛛”11个生字的字形特点,了解形声字的形旁和声旁的作用,并能正确认读“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛”这些昆虫的名称。 2.通过观察与比较,能正确书写“蚂、蚁”这2个字。 3.感受夏日昆虫活动的有趣场面,热爱大自然。 4.通过猜谜游戏,了解小动物的生活习性,从中体会观察与发现的乐趣。 二、教学重难点 1.教学重点 认读14个生字及带“虫”字旁的小动物名称,引导学生发现本课认读字的规律,并总结识字方法。 2.教学难点 通过学习积累形声字的识记方法。 三、教学流程 (一)谈话激趣,看图导入 1.今天,肖老师给大家带来了一位新朋友。瞧,它是谁?(蝴蝶图片。)2.今天咱们就和小蝴蝶一起走进热闹、有趣的夏天吧!(播放视频) 3.看,蝴蝶给我们带来了许多朋友,它们是谁? 4. 有一位小诗人也跟你们一样仔细观察,把这些小动物们的活动写成了一首儿歌,这就是我们今天要学习的《识字4》。 【设计意图:利用视频导入课文,激发学生学习的兴趣,并引领学生走进教学情境,感受大自然的美好,从而更加有兴趣地进行学习。】 (二)读儿歌,识生字 1. 出示儿歌,师范读。 2.你们也想读一读吗? 请同学们翻开课本57页,自由朗读儿歌,借助拼音把不认识的字读准确,读完后用坐姿告诉老师。

3. 儿歌里的动物们都想出来和你们玩,快到儿歌里把它们都找出来吧!圈好的同学举手示意老师。 (1) 检查:你都找到了哪些动物? 学生:我找到了蜻蜓、蝴蝶、蜘蛛、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪。 (2) 谁和他画的一样呀?瞧!它们来了。(出示图片)请两位小老师带着全班同学把它们拼读出来。 (3)这几种动物的读音需要注意,请同学们和老师一起读一读。 蜻蜓注意后鼻音 蚯蚓注意前鼻音 蜘蛛注意翘舌音,用手势 (4) 小动物们聚在一起开会了,你还能认出它们吗?(去掉图片和拼音,开火车读) (5)它们藏到儿歌里开会了,你能把儿歌读好吗? (6) 原来它们在开一个紧急会议:小蚯蚓在造宫殿的时候遇上麻烦了!好多石块把地下通道堵住了,我们来帮帮它吧! (三)感悟方法,培养能力 1.学习形声字 同学们,快快睁大你的眼睛,注意观察这些被我们挖出来的字,你发现了什么? (1)引导发现形旁:这些字都有虫字旁,虫字旁与这些字有关系吗? 师总结:虫是象形字,当“虫”作为偏旁的时候,和它搭配在一起的字一般和昆虫、小动物、蛇等有关。 (2)引导发现声旁: (可引导学生到课本里,用遮一遮的方法发现读音上的规律) 请小蜻蜓帮我们做详细的介绍吧! 这是一只蜻蜓,蜻蜓是昆虫,我们用什么偏旁来表示?(虫字旁),虫是它

一年级经典识字儿歌

一年级经典识字儿歌集团文件发布号:(9816-UATWW-MWUB-WUNN-

经典识字儿歌很棒的认字儿歌一人大 二人天 天字出头就是夫 夫字两点夹夹牢 夹子站好来来来 认:一,人,大,天,夫,夹,来 一二三 加一竖 就是王 王上一点叫做主 泡在水里变成注 认:一,二,三,王,主,注 小孩子,戴帽子 头上一点写大字 小孩子,戴帽子头上三点上学去认:子,字,学 横竖勾,是个丁藏个口字就可以小可大可做哥哥认:丁,口,可,哥一横一竖是个十歪了脑袋变成千张开大口吐舌头认:十,千,舌 一口口 两口吕

三口品品好味道认:口,吕,品 中 一个口字有点扁,一根利箭中间穿。利箭一下射中靶,箭法真是不简单。 禾 一撇写在木字头,变成禾苗栽地头。禾苗长得肥又壮,田野一片绿油油。 弓 横折竖横缺左边,竖折弯钩紧相连。弓箭千万别乱射,保护动物大自然。 舟 舟船橹桨横中间,两个小孩上下站。茫茫大海一小舟,好像树叶飘海面。 目 口字里面有两横,好像双目小瞳仁。看书上网做作业,注意保护大眼睛。 尺 一横一竖再一横,一撇一捺像个人。

皮尺用来量衣裤,穿在身上正合身。 寸 寸比十字多一勾,寸比十字多一点。寸是尺的小搭挡,喜欢一起量衣衫。 元 二儿子, 很有钱。 捐学校, 百万元。 角 野牛角巴真有用,角当武器与狼斗。人民币上他老二,元在前来分在后。 分 八刀切下来, 西瓜被分开。 分给娃娃吃, 娃娃吃了乖。 斤 一撇和一撇, 拿来称一称。 加上横和竖, 一共有几斤 两 一横一框未关门,里面两个小小人。

两个小人很齐心,头上顶着一根棍。 犬 大字头上点一点,成了一只小黄犬。城市养犬不卫生,乱把人咬不安全。 毛 像三不是三, 竖弯钩右弯。 动物都有毛, 御寒过冬天。 皮 尾巴拖在地, 脑袋伸出去。老狼又来了, 披着山羊皮。 爪 三个小脚丫, 就是一个爪。 老鹰有爪子, 爱把小鸡抓。 子 头弯起,脚勾起,一根扁担来挑起。挑麦子,不歇气,真是一个好孩子。 尾 一撇像条松鼠尾,尾巴长长挨着嘴。

部编版小学一年级下册识字5动物儿歌

部编版小学一年级下册识字 5动物儿 歌 课时测评方案 一、将下列字的音节补充完整。 īnɡ íǎōnɡ 蜻食蚂宫 二、选择加点字的正确读音.画“√”。 蚂蚁.(yīyǐ) 蜻蜓.(tínɡtín) 蜘蛛.(zhūzū) 捉迷藏.(cánɡzànɡ) 三、看拼音.写词语。 zhōnɡ jiān zào jù mí lù shuǐ chí jié wǎnɡ huān xǐ 四、照样子.写词语。(动词不能重复) 蜻蜓飞( ) ( ) ( ) 五、选字填空。(填序号) ①池②也 1.青蛙在( )塘里捉虫子。 2.这位警察叔叔( )住在这一带。 ③两④网 3.蜘蛛在树上忙着结( )。 4.天上飞着( )只美丽的鸟。

六、照样子.写句子。 例:蝴蝶飞舞。 蝴蝶高兴地飞舞。 1.蚯蚓松土。_____________________________________________________________________ ___ 2.蜜蜂采蜜。_____________________________________________________________________ ___ 3.蚂蚁搬家。_____________________________________________________________________ ___ 七、回忆课文.巧选择。 1.__________池中游得欢。 A.蚯蚓B.蝌蚪 2.蚂蚁地上__________。 A.捉迷藏B.运食粮 参考答案 一、q sh mɡ 二、yǐtínɡzhūcánɡ 三、中间造句迷路水池结网欢喜 四、青蛙跳蝌蚪游蚂蚁爬 五、1.① 2.② 3.④ 4.③ 六、1.蚯蚓快乐地松土。 2.蜜蜂自由自在地采蜜。 3.蚂蚁慢慢地搬家。 七、1.B 2.B

一年级经典识字儿歌

经典识字儿歌很棒的认字儿歌 一人大二人天 天字出头就是夫 夫字两点夹夹牢 夹子站好来来来 认:一,人,大,天,夫,夹,来 一二三 加一竖 就是王 王上一点叫做主 泡在水里变成注 认:一,二,三,王,主,注 小孩子,戴帽子 头上一点写大字小孩子,戴帽子头上三点上学去认:子,字,学 横竖勾,是个丁藏个口字就可以小可大可做哥哥认:丁,口,可,哥一横一竖是个十歪了脑袋变成千张开大口吐舌头认:十,千,舌

一口口 两口吕 三口品品好味道认:口,吕,品 中 一个口字有点扁,一根利箭中间穿。利箭一下射中靶,箭法真是不简单。 禾 一撇写在木字头,变成禾苗栽地头。禾苗长得肥又壮,田野一片绿油油。 弓横折竖横缺左边,竖折弯钩紧相连。弓箭千万别乱射,保护动物大自然。 舟 舟船橹桨横中间,两个小孩上下站。茫茫大海一小舟,好像树叶飘海面。 目 口字里面有两横,好像双目小瞳仁。看书上网做作业,注意保护大眼睛。 尺

一横一竖再一横,一撇一捺像个人。皮尺用来量衣裤,穿在身上正合身。 寸 寸比十字多一勾,寸比十字多一点。寸是尺的小搭挡,喜欢一起量衣衫。 元 二儿子, 很有钱。 捐学校, 百万元。 角野牛角巴真有用,角当武器与狼斗。人民币上他老二,元在前来分在后。 分 八刀切下来, 西瓜被分开。 分给娃娃吃, 娃娃吃了乖。 斤 一撇和一撇, 拿来称一称。 加上横和竖, 一共有几斤 两

一横一框未关门,里面两个小小人。两个小人很齐心,头上顶着一根棍。 犬 大字头上点一点,成了一只小黄犬。城市养犬不卫生,乱把人咬不安全。 毛 像三不是三, 竖弯钩右弯。 动物都有毛, 御寒过冬天。 皮尾巴拖在地, 脑袋伸出去。 老狼又来了, 披着山羊皮。 爪 三个小脚丫, 就是一个爪。 老鹰有爪子, 爱把小鸡抓。 子 头弯起,脚勾起,一根扁担来挑起。挑麦子,不歇气,真是一个好孩子。 尾

经典识字儿歌

经典识字儿歌 很棒的认字儿歌 一人大 二人天 天字出头就是夫 夫字两点夹夹牢 夹子站好来来来 认:一,人,大,天,夫,夹,来 一二三 加一竖 就是王 王上一点叫做主 泡在水里变成注 认:一,二,三,王,主,注 小孩子,戴帽子 头上一点写大字 小孩子,戴帽子 头上三点上学去 认:子,字,学 横竖勾,是个丁 藏个口字就可以 小可大可做哥哥 认:丁,口,可,哥 一横一竖是个十 歪了脑袋变成千 张开大口吐舌头

认:十,千,舌 一口口 两口吕 三口品品好味道认:口,吕,品 中 一个口字有点扁,一根利箭中间穿。利箭一下射中靶,箭法真是不简单。 禾 一撇写在木字头,变成禾苗栽地头。禾苗长得肥又壮,田野一片绿油油。 弓 横折竖横缺左边,竖折弯钩紧相连。弓箭千万别乱射,保护动物大自然。 舟 舟船橹桨横中间,两个小孩上下站。茫茫大海一小舟,好像树叶飘海面。

目 口字里面有两横,好像双目小瞳仁。看书上网做作业,注意保护大眼睛。 尺 一横一竖再一横,一撇一捺像个人。皮尺用来量衣裤,穿在身上正合身。 寸 寸比十字多一勾,寸比十字多一点。寸是尺的小搭挡,喜欢一起量衣衫。 元 二儿子, 很有钱。 捐学校, 百万元。 角 野牛角巴真有用,角当武器与狼斗。人民币上他老二,元在前来分在后。

分 八刀切下来, 西瓜被分开。 分给娃娃吃, 娃娃吃了乖。 斤 一撇和一撇, 拿来称一称。 加上横和竖, 一共有几斤? 两 一横一框未关门,里面两个小小人。两个小人很齐心,头上顶着一根棍。 犬 大字头上点一点,成了一只小黄犬。城市养犬不卫生,乱把人咬不安全。 毛 像三不是三, 竖弯钩右弯。 动物都有毛, 御寒过冬天。

新版部编版小学一年级下册《识字3:小青蛙》教案

3.小青蛙 一、教学内容 《小青蛙》是一首儿歌韵文。这篇课文语言优美、极富童趣,有利于启迪学生的智慧、激发学生的想象、启发学生开动脑筋。本课的设计应力求贴近学生的生活实际,以学生的活动作为教学活动的重点,以情感为基础,以识字为主线,让学生自主发展,主动探究,增强合作意识。 二、教学目标 1.认识12个生字,会写7个生字,认识一个新笔画和一个新偏旁。 2.自主积累词语。 3.有感情地朗读课文,背诵课文。 4.了解课文内容,知道青蛙是有益动物,我们应该爱护它。 三、课前准备 1.课文相关图片、辅助课件。(教师) 2.制作本课字卡。(学生) 四、课时安排:1课时。 五、教学过程 (一)激趣导入 1.猜谜激趣。 课件出示:“绿衣小英雄,田里捉害虫,冬天它休息,夏天勤劳动。”孩子们,猜猜看,它是谁?(青蛙) 2.揭题:今天,我们认识的新朋友就是小青蛙。(板书:小青蛙) 3.课件出示漂亮的小青蛙。学生齐读课题 4.说说你对青蛙有哪些了解。 5.青蛙穿着绿衣裳,你知道它的名字中哪个字表示的是绿色的意思吗?(青) 6.导入:同学们真聪明!你们看,小青蛙还为咱们带来一首儿歌呢!(学生齐读课题) (二)读文识字 一、初读课文。 1.教师范读。要求学生仔细听,听准你圈画的生字的读音。 2.导学:多有趣呀!你们想读吗?请大家自由读课文,如果遇到不认识的字,那该怎么办呢?(查字典、问老师、问同桌、借助拼音)读完后,请你们把圈画出的生字、词读三遍。 3.检查读文。教师相机正音。 二、随文识字。 ★学习第一句。 1.指生读第一句。 2.指生评议朗读。 3.赛读。 4.相机学习生字“清、晴、眼、睛”。 (1)指生领读生字。 (2)先引导学生小组内观察;然后让学生读读这几个字;最后让学生说一说发现了什么。 (3)汇报交流: 预设一:

一年级下册识字小儿歌

一年级下册识字小儿歌(整体书空记忆生字) 网上收集识字小二歌,希望能对孩子本册识字有所帮助。当然如果孩子也有自己的方法,也欢迎您给大家积极留言 “热”,一写提手旁,二写小丸子(一片开心的会意的笑声),三写四点底,就是一个热!“着”,上边的羊尾往左甩,下面的眼睛看过来! “燕”,一写草头横,二写中间嘴,三写两边北,四写四点底。 “黄”:草头黄,一横长,由字中间站,八字底下藏。 “辛”:一站就是十小时。 “晚”:太阳下山到晚上,小兔尾巴捉迷藏。 “串”糖葫芦,一串串,两个口字,一竖线 笔:上边竹干下边毛”。 摆:提手旁,四字头,离去时,摆摆手。 设:没有水,要言语。 空:穴字头,加个工,齐天大圣孙悟空。 箱:竹字头,木字旁,加双眼睛就是箱。 浴:三点水,八人口,浴缸里面先洗手。 茶:一个小人挎个筐,采过茶叶草里藏。 缸:一撇一横加个山,工人叔叔站缸边。 调:姓周的人说话。 识字6 “牵”:大平头,牵头牛。大秃头,牵头牛”, “游”:四四方方一水池,池水清澈又见底,大人带着小孩子,快快乐乐学游泳 “穿”:牙穿了一个洞。 识字8 “洁”字,“一写三点水,二写士字头,三来加一口”。 “事”字,“一写一长横,二写中间口,三写铁扫帚,四加一竖钩”。 14鲜花和星星 “朵”字:几字头,木字底,一朵花,真美丽。 “真”字:十字头,下边框,三短横,捉迷藏,一长横,来封口,八路军,齐步走。 (或:十字头,真奇妙,下面连着大花轿。三人坐轿咪咪笑,八人抬轿累坏了) “最”字:一写日字头,二写大耳朵(一横写长),最后再写又。 “满”字:三点水,草字头,两个小人打滴溜。(我们学生的创造)。 “那”字:左边两把刀,右边大耳朵。 “数”字:小女孩,头顶米,反文旁,右边挤。 15课 “常”字:小和尚,光着头,拿条毛巾来擦口。 “定”字:足字底,闭上口,上面加个宝盖头。 “拍”字:提手旁,加个白,拍拍肩膀摸脑袋。 “找”字:提手旁,加个戈,藏起来,要找着。 第16课的 座:一点一横长,一撇要写长,两个小人儿,坐在土中央。 忙:竖心旁,要写长,右边写个亡,点点竖,笔顺要记住。

识字儿歌一年级上

按:自从将小一语文课本所列生字编写为三字及五字儿歌后,得到大家的肯定和支持,颇受鼓舞。不过识字儿歌有诸多不足之处,如五字儿歌最初版本中超范围汉字较多,达110多个,加重了孩子的学习负担。于是我对其做了进一步修订,修订后的超范围汉字仅剩48个。再加上三字儿歌中的32个,超范围汉字共计80个,数量还算适中。这次的完整版本把超范围汉字及没有编入儿歌的生字全部列出,并在前面增加了一篇“说明”。希望我的工作对您和您的孩子学习汉字有所帮助。有批评建议请多多交流,以使本系列儿歌更加完善。谢谢! 串珠式识字儿歌 15首儿歌包括小一语文上册400生字,下册550生字 说明 1、上小学后识字成为一大难题,能不能找到一种好方法帮助孩子认字,而不是单纯的死记硬背固然可以通过大量阅读来实现,但问题在于课业繁重,生字量大,有针对性的阅读材料太少。要想在短时间内增加识字量,就必须找到一条捷径。针对儿童的认知特点,我将课本中的生字用儿歌的形式进行串联,就像用丝线把珠子串起来一样,尽量排除超范围汉字的干扰,让孩子的注意力集中于需要认读的生字上,可以有效地提高识字效率,缩短学习时间。 2、儿歌是孩子熟悉的,对增强他们的记忆有很大帮助。我编写的儿歌,尽量做到言之有物,甚至是有故事,这就可以极大地激发孩子识字的兴趣。儿歌句子短小精悍,合辙押韵,朗朗上口,易于背诵。小一语文上册采用的是《三字经》式的三字句,这是经过历代蒙学检验过的,效果自不必说。下册采用的是五字一句的方式。经过一个学期的学习,孩子有了一定的词汇量,在此基础上稍稍加大难度,句子也复杂多变一些,可以让儿歌内容更丰富,语言更流畅。 3、建议先将识字儿歌熟读背诵,然后由家长用大字三字或五字一句书写在白纸上,每个字条折成三或五个部分。认读时打乱顺序,将新字展示给孩子,如果不认识,再展示其他文字,这样可以防止孩子通过已认识的字或机械记忆儿歌来代替认字并蒙混过关。 4、至于具体的生字,应采用启发和联想的方法。识字时家长先不要直接读出该字,而是从侧面进行引导、启发,让孩子通过思考、联想找到字的读音。比如认“热”,家长说:“你看都出了好多汗,怎么样才出这么多汗啊”认“身”,家长说:“你看这个字像不像一个人抬起一条腿他肚子上的肋骨一根根都露出来了。”认“排”,家长说:“右边这个字里一行一行的多整齐,这个字是什么”认“猫”,家长说:“左边是犬字旁,这是一种兽类;右边是个‘苗’。什么动物发出‘苗苗’声呢”诸如此类,大家可以充分发挥自己的聪明才智,以孩子喜闻乐见的方式进行教学。当然,有一些字实在没有太多可发挥的,只有靠多看多念来解决了。 5、本系列儿歌包括小一语文上册400个生字,下册550个生字。上册开头一部分简单生字(即“基础生字”)没有编入,已在本系列儿歌最前面列出,请在学习儿歌时一并认读。另外李白《静夜思》的生字也未编入,将该诗作为附录列出。 6、因水平有限,未能将所有生字都编入儿歌,缺少的已在每首儿歌前的括号里列出。儿歌中涉及的生字,已经用下划线标出。 7、超范围汉字已在每册识字儿歌后分别列出,数量不多,建议一并学习。 基础生字 【儿歌A未包括的76个生字】 我、大、土、地、花、哥、弟、画、鸡、过、不、乐、书、车、的、你、他、白、皮、子、在、小、吃、鱼、和、牛、飞、机、儿、河、入、山、田、左、片、右、半、云、她、老、师、文、朵、鹅、雨、天、桥、二、三、里、四、五、六、七、八、九、十、口、耳、目、羊、鸟、兔、日、月、火、木、禾、竹、沙、台、也、色、听、无、春 A

一年级下识字小儿歌

我得一课一儿歌:一年级上册拼音部分识字与《识字一》中生字识字儿歌 今天在上雪地里得小画家公开课上,我将一些生字得编成儿歌,孩子非常喜欢,比如: ? 成:“城"市丢了“土”,只剩“成”自己。 ?几:飞“机”减去“木”,那么就念“几”。 ?用:“月”字加“一竖”,真就是有“用"处、 ?啦:“拉”字长个“嘴”,“啦啦”唱得美。 ?洞:“三点”加一“同”,就就是青蛙洞、 ?梅:“每”字左加“木”,梅花开一树。 ?睡:“眼皮”“垂"下来,“睡”觉小乖乖 儿歌因为节奏明快,内容有趣,很适合一年级孩子识字用。 一年级上册拼音部分识字儿歌 巴加父子头,爸爸工作优;(爸) 马字左加女;妈妈最辛苦。(妈) 找字加一撇,原来就就是我、(我) 提土加一也,地球就一个;(地) 草字加一化,花儿开得大;(花) 两个可字摞,最帅就是哥哥;(哥) 先生三点水,洗衣一大堆;(洗) 又鸟不就是鸟,就是鸡满地跑。(鸡) 一人讲故事,做事要记住;(做) 寸字加走之,过河折柳枝、(过) 卖加言字旁,读书在学堂;(读) 马字加奇字,骑车上学去;(骑) 言字与舌头,话多说不够。(话) 一人尔边立,原来她就是您;(您) 一人拉着也,她就是最棒得;(她)

女字把也跟,因为她们亲;(她) 草字在早上,青草满山唱;(草) 女子手牵手,就是好不能否。(好) 飞机减去木,那就就是几字;(几) 可加三点水,过河我最会;(河) 我鸟就是什么,就是鹅莫念错、(鹅) 木乔紧相连,过桥才相见。(桥) 识字一儿歌: 少见三点水,就是沙一大堆;(沙) 衣服手摘月,报纸来替过。(报) 火边一小丁,原来就是盏灯;(灯) 示部加个见,电视我不换;(视) 走之遇上关,送您来上班;(送) 竹头在夭上,笑说谁最棒。(笑) 小丁一抬手,棍打小狗头;(打) 王字挨着求,就是只大皮球;(球) 白字一只手,拍拍就要走;(拍) 兆字长只脚,跳跳它就跑;(跳) 包子长只脚,瞧您往哪跑;(跑) 向字加一口,铃响开门走;(响) 棵字言换木,上课要注意;(课) 直字长了脚,认真最最好;(真) 一人本边立,身体像柱子;(体) 一人木边倚,累了来休息。(休)(待续) 《我多想去瞧瞧》一课生字识字儿歌: 想:相加心字底,想想有问题、 诉:斥加言字旁,好事告诉娘; 路:足加一个各,山路不好过; 能:熊字去四点,谁能谁过关。 城:成字添了土,城市更美丽; 安:女带宝盖帽,安全人人要; 升:开字横变撇,学习上升了; 旗:旗字怎么记,左方右下其,撇横不忘记。 儿歌识字:个别孩子能够自己编出识字儿歌了。 在前天准备《雪地里得小画家》这个公开课时,受一个“睡"字得识字儿歌得启发,我将这一课得生字都编出了儿歌。进而一时兴发,将拼音部分等得生字也一口气编出了识字儿歌。 今天早读用儿歌复习《雪地里得小画家》得生字,孩子们兴致盎然。在复习《我多想瞧瞧》中得生字时,我启发孩子自己编儿歌。通过《雪地里得小画家》中得生字得儿歌,孩子似乎找到了一点感觉、发现了我编儿歌得秘密,前一句就是解读字形,后一句就是解释这个字音与义。在读到“诉”字时,我告诉她们右边得

识字儿歌一年级上

按:自从将小一语文课本所列生字编写为三字及五字儿歌后,得到大家得肯定与支持,颇受鼓舞。不过识字儿歌有诸多不足之处,如五字儿歌最初版本中超范围汉字较多,达110多个,加重了孩子得学习负担。于就是我对其做了进一步修订,修订后得超范围汉字仅剩48个。再加上三字儿歌中得32个,超范围汉字共计80个,数量还算适中。这次得完整版本把超范围汉字及没有编入儿歌得生字全部列出,并在前面增加了一篇“说明”。希望我得工作对您与您得孩子学习汉字有所帮助。有批评建议请多多交流,以使本系列儿歌更加完善、谢谢! 串珠式识字儿歌 15首儿歌包括小一语文上册400生字,下册550生字 说明 1、上小学后识字成为一大难题,能不能找到一种好方法帮助孩子认字,而不就是单纯得死记硬背?固然可以通过大量阅读来实现,但问题在于课业繁重,生字量大,有针对性得阅读材料太少。要想在短时间内增加识字量,就必须找到一条捷径。针对儿童得认知特点,我将课本中得生字用儿歌得形式进行串联,就像用丝线把珠子串起来一样,尽量排除超范围汉字得干扰,让孩子得注意力集中于需要认读得生字上,可以有效地提高识字效率,缩短学习时间。2?、儿歌就是孩子熟悉得,对增强她们得记忆有很大帮助、我编写得儿歌,尽量做到言之有物,甚至就是有故事,这就可以极大地激发孩子识字得兴趣。儿歌句子短小精悍,合辙押韵,朗朗上口,易于背诵。小一语文上册采用得就是《三字经》式得三字句,这就是经过历代蒙学检验过得,效果自不必说。下册采用得就是五字一句得方式。经过一个学期得学习,孩子有了一定得词汇量,在此基础上稍稍加大难度,句子也复杂多变一些,可以让儿歌内容更丰富,语言更流畅、 3、建议先将识字儿歌熟读背诵,然后由家长用大字三字或五字一句书写在白纸上,每个字条折成三或五个部分。认读时打乱顺序,将新字展示给孩子,如果不认识,再展示其她文字,这样可以防止孩子通过已认识得字或机械记忆儿歌来代替认字并蒙混过关、4?、至于具体得生字,应采用启发与联想得方法。识字时家长先不要直接读出该字,而就是从侧面进行引导、启发,让孩子通过思考、联想找到字得读音。比如认“热",家长说:“您瞧都出了好多汗,怎么样才出这么多汗啊?”认“身”,家长说:“您瞧这个字像不像一个人抬起一条腿?她肚子上得肋骨一根根都露出来了。”认“排”,家长说:“右边这个字里一行一行得多整齐,这个字就是什么?”认“猫”,家长说:“左边就是犬字旁,这就是一种兽类;右边就是个‘苗’。什么动物发出‘苗苗’声呢?"诸如此类,大家可以充分发挥自己得聪明才智,以孩子喜闻乐见得方式进行教学。当然,有一些字实在没有太多可发挥得,只有靠多瞧多念来解决了。5?、本系列儿歌包括小一语文上册400个生字,下册550个生字。上册开头一部分简单生字(即“基础生字”)没有编入,已在本系列儿歌最前面列出,请在学习儿歌时一并认读。另外李白《静夜思》得生字也未编入,将该诗作为附录列出。6?、因水平有限,未能将所有生字都编入儿歌,缺少得已在每首儿歌前得括号里列出。儿歌中涉及得生字,已经用下划线标出、 7、超范围汉字已在每册识字儿歌后分别列出,数量不多,建议一并学习。??基础生字?【儿歌A未包括得76个生字】?我、大、土、地、花、哥、弟、画、鸡、过、不、乐、书、车、得、您、她、白、皮、子、在、小、吃、鱼、与、牛、飞、机、儿、河、入、山、田、左、片、右、半、云、她、老、师、文、朵、鹅、雨、天、桥、二、三、里、四、五、六、七、八、九、十、口、耳、目、羊、鸟、兔、日、月、火、木、禾、竹、沙、台、也、色、听、无、春? A 有个人,去学校。 打打球,跳跳高。 跑跑步,拍手笑。 踢足球,还拔草、 做一做,身体好、 下课了,要出发、

相关文档
相关文档 最新文档