人员测评试题与答案
1、心理学是把“素质”的解释仅限于（ C）
A、学习
B、工作经验
C、遗传
D、本质
2、（C ）是个体完成任务、形成绩效及继续发幕的的前提。
A、身体
B、智力
C、素质
D、心理
3、士别三日当刮目相看体现的是素质的（ B）特征
A、基础作用性
B、可塑性
C、在性
D、表出性
4、“人心不同，各如其面”说的是素质的（A ）特征
A、表出性
B、差异性
C、基础作用性
D、在性
5、有的人活泼好动，有的人沉静安详；有的人思维敏捷，有的人反映迟钝。这体现的是素质的（A ）特征
A、差异性
B、可塑性
C、综合性
D、可分解性
6、（ C）是指对16岁以上具有正常劳动能力个体素质的测评。
A、人才测评
B、天才测评
C、人员测评
D、人员选拔
7、（ A）是指挑选合适的人到某个特定的店位上发挥作用的过程。
A、人员选拔
B、人才选拔
C、人员测评
D、人才测评
8、人员测评与人员选拔的关系是（B ）
A、是两种不同的测评方法
B、人员测评是人员选拔的一种手段和方式
C、人员选拔是人员测评的手段和方法
D、没有任何联系
9、将人员素质测评分为定性测评与定量测评以及模糊综合测评在的中性测评是按照（ C）标准进行划分的
A、按照测评标准
B、按照测评围
C、按照测评技术与手段
D、按照测评目
的与用途
10、( C)标准可以把人员素质测评分为分数测评、评语测评、等级测评以及符号测评。
A、按照测评时间
B、按照测评围
C、按照测评结果
D、按照测评用途
11、“高个之中选高个”“矮个之中拔高个”这是（B ）测评
A、配置性素质测评
B、选拔性素质测评
C、开发性测评
D、诊断性素质测评
12、人力资源发挥最佳作用的前提是人事相配，人适其事，事的其人，人尽其才，才尽其用，用显其效。这是属于（ A）测评
A、配置性测评
B、选拔性测评
C、开发性测评
D、诊断性测评
13、开发性素质测评有被称为（C ）
A、诊断性测评
B、配置性测评
C、勘探性素质测评
D、考核行素质测评
14、（B ）测评的结果主要是给想了解求职者素质结构与水平的人或雇主提
供依据或证明，是对求职者素质结构与水平的鉴定。
A、诊断性测评
B、考核性测评
C、开发性测评
D、配置性测评
15、（ A）测评的过程就是寻根究底。
A、诊断性测评
B、开发性测评
C、考核性测评
D、选拔性测评
16、（C ）可以让测评者或第三者了解与掌握人力资源开发的不足与问题所
在，以及人力资源开发的进程及素质形成的情况。
A、预测
B、评定
C、诊断反馈
D、开发
17、（ C）是指人员素质测评实施的目的不在于评定哪种素质好，哪种素质
差，哪种素质优，哪种素质无，而在于通过测评活动激励与促进各种素质的和谐发展与进一步提高.
A、配置性测评
B、选拔性测评
C、开发性测评
D、促成性素质测评
18、自古以来有选用人之长，不计人之短。这体现的是人员素质测评的（A
）运用原则
A、择优开发
B、综合开发
C、量才开发
D、外部开发
19、（C ）开发关键是通过对被测者长处，短处的科学分析对每个人员委派适
合的工作，制定适当的开发目标与计划。
A、全面开发
B、综合开发
C、量才开发
D、诊断开发
20、（A ）要求人力资源开发者要善于引导被开发者有效地利用人员测评
与选拔的结果，把自己置身于群体中互相比较，不要孤立自我测评。
A、相互比较与职业发展原则
B、模糊测评与精心指导原则
C、他人测评与自我激励原则
D、分项诊断与综合开发原则
21、促使现代胜任力研究运动兴起的一个关键关键其原因素可以追溯到（A ）
A、罗斯福政府
B、肯尼迪政府
C、怀特政府
D、卡特帔政府
22、（ B）发表了《测量胜任力而不是智力》一文标志着胜任力体系的正式确
立。
A、卡特帔
B、麦克里兰
C、怀特
D、普拉哈拉德
23、（C ）是指特定工作岗位，组织环境和文化氛围中高绩效者所具备的可以
测量与开发的个体特征，它们能够将高绩效者和一般绩效者区分开来。
A、心理素质
B、健康素质
C、胜任力
D、创造力
24、（B ）可以将胜任力分为表面胜任力和中心胜任力两大类。
A、根据个体在工作中的不同职位
B、根据可观察性、潜在性
C、根据胜任力的可变化情况
D、根据胜任力的区分度相关
25、（C ）根据胜任可变化情况把胜任力分为硬性胜任力和软性胜任力。
A、麦克里兰
B、卡特帔
C、五德夫
D、诺德蹪格
26、（ D）又被称为素质模型，是个体胜任某项工作任务德一组胜任力要素德组合，或者是说担任某一特定的任务角色需要具备的胜任力的总和。
A、胜任力模型
B、胜任力幂次模型
C、胜任力角度模型
D、胜任力结构模型
27、在冰山模型中（ D）特征处于冰山的中间部分。
A、知识
B、技能
C、动机
D、自我概念
28、（ A）模型把胜任力划分为三个层次：核心层次、中间层次、最外层。
A、洋葱模型
B、梯形模型
C、冰山模型
D、金字塔模型
29、(A )主要是指对该研究的相关文献进行总结分析，提炼出相应的胜任力要素。
A、文献查阅法
B、焦点访谈法
C、行为事件访谈法
D、问卷调查法
30、BEI是胜任力结构模型收集数据中（ C）的英文缩写。
A、文献查阅法
B、工作日志法
C、行为事件访谈法
D、关键成功因素法
31、KSFs是胜任力结构模型收集数据中（ C）的英文缩写
A、职业分析方法
B、行为事件访谈法
C、关键成功因素法
D、问卷调查法
32、（ B）主要是通过个体的动机、需求、兴趣等方面反映出来的，它反映
了个体对工作的期望与要求。
A、知识与技能
B、职业倾向
C、特性
D、社会角色与自我认知
33、（ C）是招聘初选的依据，通过求职申请表的筛选，可以降低招聘成本，提高招聘效率。
A、简历
B、职业生涯规划
C、求职申请表
D、面试
34、在基于胜任力的面试过程中，为了使面试考官能够更好的掌握并应用行为事件访谈等方法需要对面试考官（ A）
A、培训
B、告知
C、开发面试题库
D、构建胜任力模型
35、应用胜任力模型构建评价中心的第一个环节是（ D）
A、选择与设计情景演练工具
B、测评实施与观察评分
C、甄选评分标准及建立评分体系
D、构建胜任力模型
36、建立人员素质测评标准体系，按指标进行测评，就可能保障人员素质测评主体全面而重点突出的进行测评，并有效地克服人员素质测评主体的主管随意性。这体现了人员素质测评标准体系的（ D）作用
A、有利于促进人员与工作岗位的物化连接
B、有利于观点统一
C、有利于深化认识
D、有利于提高人员素质测评的科学性、客观性
37、（ B）角度可以把人员素质测评标准体系的横向结构划分为身体素质和心理素质。
A、个性角度
B、静态角度
C、动态角度
D、环境角度
38、素质测评目标操作化的表现形式（C ）
A、测评容
B、测评目标
C、测评指标
D、测评形式
39、（A ）是指测评标准体系的在规定性，常常表现为各种素质规化行为
特征或表征的描述与规定。
A、标志
B、标度
C、标记
D、标尺
40、岗位考评中的体力强度、有效工时利用率、人员考评中的产品数量、产值等可以通过测评指标（B ）方式测评。
A、短语式
B、测定式
C、测评式
D、评定式
41、飞行员选拔标准来自于对飞机驾驶工作本身的直接描述，这属于（B ）
A、标记测评
B、效标参照标准
C、常模参照性标准
D、心理健康标准
42、（C ）是用百分比、小数等去表示的。
A、标记
B、绝对数的权重表示
C、相对数的权重表示
D、加权数的表示
43、（ A）被称作专家咨询法。
A、德尔斐法
B、层次分析法
C、多元分析法
D、主观经验法
44、（C ）是请专家“背靠背”反复填写对权重设立的意见，不断反馈信息以期专家的意见趋于一致，的出一个较为合理的权重分配方案
A、主观经验法
B、多元回归分析法
C、德尔斐法
D、层次分析法
45、（C ）是先把测评指标水平等级看作是一个连续的系统，用0－1之间的任何一个数值来表示被测者在相应的指标上所达到的水平，然后在把这个小数值
与该指标被赋予的权重分数相乘即的测评分数。
A、分点赋分法
B、分段赋分法
C、连续赋分法
D、计分赋分法
46、根据心理学的要求，测评的信度分数达到（ C）以上即可接受。
A、0．34
B、0．64
C、0．70
D、0．54
47、要展开测评的首要任务就是要确立正确的（ C）
A、确立标准体系
B、确立正确的实施计划
C、确立测评目的
D、组织测评人员
48、主要用于在外施工，工作地点不固定的工程队，项目组的宣传方法是（D）
A、广播
B、宣传栏
C、公司部
D、展板
49、笔试试题主要适用于（ B）容的测试。
A、心理能力素质以及知识结构测试
B、设计专业知识和职业能力倾向测试
C、了解应试者工作背景
D、无领导小组讨论等
50、主要考核应试人员的语言表达能力、举止仪表、求职动机与拟任职位的匹配性的是（C）测试。
A、机考
B、笔试
C、面试
D、评价中心
51、心理测验是对（ C）测量。
A、心理状况
B、心理健康状况
C、行为
D、心理反映
52、（ C）标准可以把心理测验分为速度测验、难度测验、最佳行为测验、研究性测验。
A、目的
B、材料
C、是否有时间限制
D、应有的具体领域
53、（ B）心理测评是依据“胡蝶效应”原理发挥作用的
A、FRC
B、QSL
C、问卷法
D、投射技术
54、被测者所意识到的是对图形、故事或句子等刺激的反应，而实际上他们的反应行为却把心的一些隐蔽的东西表现出来，这是投射技术（ C）特点。
A、容的非结构性
B、反应的自由性
C、目的的隐蔽性
D、容的开放性
55、（C ）投射技术类似于填空题，但是提干限制又很少。
A、联想投射
B、构造投射
C、完成投射
D、表演投射
56、测谎议是使用（ B ）测验方法
A、诚实试验
B、生理学测验
C、联想测验
D、认知测验
57、个体智力测验中最具有代表性并且是世界上最有影响力，应用最广发的是（A ）
A、韦克斯勒智力两表
B、龚耀先的成人智力测验
C、瑞文标准推理测验
D、美国陆军甲种测验
58、（ A）测验是比较著名的文书能力测验
A、明尼达的办事员能力测验
B、龚耀先的成人智力测验
C、克劳福的灵活测验
D、瑞文标准推理测验
59、比较适合某些装配线货流水线上简单而又重复的工作的测量是（ B）
A、明尼达办事员能力测试
B、奥康纳测验
C、克劳福的灵活测验
D、操作能力测评
60、（ C）测验适用于测试电器和电子产品装配工的能力倾向。
A、、明尼达的办事员能力测验
B、龚耀先的成人智力测验
C、克劳福的灵活
测验 D、瑞文标准推理测验
61、（B )测验主要适用于缝纫机操作工和其他需要准确操作技能的工作人员的方法。
A、明尼达办事员能力测试
B、奥康纳测验
C、克劳福的灵活测验
D、操作能力测评
62、（ B）测评是一种要求被试者用口头语言来回答主试提问，以便了解被试者心理素质和潜在能力的测评方法。
A、笔试
B、面试
C、心理
D、体质
63、面试的测评时间通常为（ D）
A、10分钟
B、15分钟
C、20分钟
D、30分钟
64、在所有测试中（ A）所获的的信息量最多，利用率最高。
A、面试
B、笔试
C、口试
D、心理测试
65、面试的考官最常见的是（C）人
A、3－4人
B、4－6人
C、5－7人
D、7－9人
66、面试考官不管是不是有无经验，面试正式开场前，均应该（C ）
A、了解面试的目的
B、掌握面试的方法
C、培训
D、了解面试组成人员
67、在面试过程中，考官与考生应该距离（ B）比较为宜。
A、1米左右
B、2米左右
C、2。5米左右
D、3米
68、人力资源管理的基础性工作是(D )
A、简历筛选
B、面试筛选
C、工作分析
D、工作描述
69、阅读简历通常要关注考生的（D ）方面
A、人机关系、家庭背景、工资水平
B、创造力、求知动机、教育
C、工作经验、家庭背景、改变工作动机
D、人际关系技巧、创造力、求职动机和诚信
70、一般情况下在面试的开始阶段都会用（A ）方式提问
A、开放性提问
B、封闭式提问
C、引导性提问
D、深入性提问
71、独特的行为方面的问题和一般的理论问题常用（D ）
A、如何
B、为什么
C、哪里
D、已经做
72、在面试当中（ C）问题最受考生欢迎，因为它们最可靠，威胁最小。
A、独特的行为方面
B、决定面试结构的问题
C、中性和建议性、判断性的问题
D、开放性的问题
73、问题“你是看到广告还是朋友推荐来的？”这是（ D）提问
A、开放性提问
B、引导性提问
C、深入性提问
D、封闭式提问
74、在面试的到如阶段通常会选择一些应聘者比较熟悉的题目，最好都是采用开放性问题，通常占面试（ B）％
A、2％
B、8％
C、10％
D、。20％
75、面试的核心阶段主要是收集应聘者核心胜任力的信息约占面试的（D ）
％
A、20％
B、30 ％
C、40％
D、80％
76、为什么？通常在面试中属于(B )问题
A、开发性问题
B、探索性问题
C、封闭型问题
D、引导性问题
77、评价中心技术起源于（ B）心理学家建立的一套用于挑选军官的非常先进的多项评价程序p175页
A、美国
B、德国
C、英国
D、中国
78、（D ）是以测评管理素质为中心的标准化的一组评价活动。
A、心理测评
B、面试
C、笔试
D、评价中心
79、评价中心最主要的特点之一就是（ D）
A、多方法性
B、准确性
C、效度较高
D、情景模拟性
80、一般来说，评价中心的测评容不是随意而定的，而是通过工作分析来确定的，这体现了评价中心（ B）特征
A、整体互动性
B、标准化
C、形象逼真
D、综合性
81、评价中心的试题与实际工作的高度相似，使的他所测评的素质往往是分析和处理具体工作的实际知识、技能与品德素质。这体现评价中心（ B）特征
A、标准化
B、形象逼真
C、综合性
D、行为性
82、（A ）标准可以将评级中心分为：投射测验、面试、情景模拟、能力测验等。
A、主要方式
B、活动容
C、行为方式
D、工作实际方式
83、在评价中心技术中用的最多使有频率高达81％的方式是（ A）
A、公文处理
B、小组讨论
C、角色扮演
D、管理游戏
84、在评价中心中主要用来测评人际关系处理能力情景模拟活动的方式（ C）
A、公文处理
B、小组讨论
C、角色扮演
D、管理游戏
85、自我洞察的评价中心是（D ）于20世纪70年代提出的一种评价方法。
A、卡特帔
B、明尼达
C、布恩
D、迈克
86、例如司法部公文处理情况设计中要求考生所处理的文件，应该是司法部办公室或秘书人员经常要处理的一些文件，这体现了评价中心的（ D）
A、现实性
B、条件相似性
C、素质相似性
D、容相似性
87、（ C）是指所设计的情景在环境布置、气氛渲染于评价要求等方面都必
须与实际相仿，否则情景模拟就失去了他的测评价值
A、相似性
B、典型性
C、逼真性
D、主题突出性
89、评价中心主要用于（A）人员的选拔与晋升的考核手段。
A、高层管理人员
B、中层管理人员
C、集成管理人员
D、一般普通员工
90、评价中心技术与其它素质测评心是相比较，评价中心只适用于（ D）能力测评。
A、心理能力
B、操作能力
C、知识能力
D、管理能力
91、人员选拔中最重要的是要知道（ A）人员应该具备什么素质，进而在选拔过程中有针对性的甄别。
A、所需人员
B、现有人员
C、新近人员
D、老员工
92、（D）作为素质测评信息的输出或反馈，是素质测评过程中的一个重要环
节。
A、人员素质测评的过程
B、人员素质测评的手段
C、人员素质测评的人员
D、
人员素质测评与选拔报告
93、（A ）分数是按照测评指标本身的要求而给出的分数。
A、目标参照型分数
B、常模参照性分数
C、原始分数
D、导出分数
94、某公司某部门有25人，另一部门20人，两个部门中排名第10的人的水平是
否是一样的？（B ）
A、一样
B、不一样
C、不完全一样
D、没有可比性
95、某公司某部门有25人，另一部门20人，两个部门中排名第10的人的水平是
否是一样的？哪一各部门排名第10的更优秀（C ）
A、没有可比性
B、不知道
C、第一个
D、第二个
96、（B ）是把所有的原始测评分分做两半，按分布比例划分段定分的做法。
A、T分数
B、斯坦分数
C、Z分数
D、百分位数
97、（ C）根据各个指标间的差异，对每个指标的分适当扩大或缩小若干倍后
在累加的一种方法。
A、累加法
B、平均综合法
C、加权综合法
D、连乘综合法
98、（A ）数据报告综合法容易产生晕轮效应。
A、连乘综合法
B、指数连乘发
C、累加法
D、加权综合法
99、（C ）数据报告综合法具有削峰填谷之弊，不变拉开档次。
A、连乘综合法
B、指数连乘法
C、加权综合法
D、平均综合法
100、（ D）即是指人数最多的那个素质特征、分数或等级，它代表整体水平
结构自然群中最大的典型群水平。
A、平均数
B、自然数
C、差数
D、众数
答案仅代表个人观点，如有问题欢迎来讨论
人员素质测评试题及答案
一、单选题 1、高个之中选高个”或矮个之中拔高个”反映了选拔性测评（ B ）0 A、测评标准刚性最强 B、整个测评特别强调区分功用 C、测评指标具有选择性 D、整个测评过程特别强调客观性 2、等距量化要求素质测评对象的排列有强弱、大小、先后等顺序关系，而且要求任何两个素质测评对象间的差异（A ），然后在此基础上才给每个测评对象一一赋值。 A. 相等 B.不相等 C.相反 D.相似 3、下列关于当量量化的表述，不正确的是（ C ）。 A、实际上是近似的等值技术 B、常常是一种主观量化形式 C、不能使不同类别不同质的素质测评对象可以进行互相比较和数值综合 D、主要解决不同类别的对象如何综合的问题 4、某指标的测量数据为17、16、14、19、13、1 5、20，其中位数是（C ）＜ A、14 B、 19 C、 16 D、 20 5、 .比例量化要求素质测评对象的排列有顺序等距关系，而且还要存在（ B ）关系。 A.数量 B.倍数 C.相等 D.相似 6、指某一时间内个体所负担的一个或整个责任的集合的是（ C ）。P134 A. 要素 B.任务 C.职位 D.职务 7、观察法是由有经验的人通过（A ）观察方法，记录被观察者某一时期的工作内容、原因和方法而不干扰其工作的活动。 A.直接 B.间接 C.记时 D.记件 8、权重分配要反映测评对象的内部结构和规律，防止权重分配不当而脱离实际或产生偏向。这反映了权重分配的（D ）。 A.变通性 B.模糊性 C.归一性 D.合理性 9、测评指标权重的数量表示即为权数，相对权数是指某个测评指标作为一个单位，它在总体中的（D ）。 A.积 B.差 C.和 D.比重值 10、工作分析活动的实质就是要从不同个人职业生涯与职业活动的调查入手， 顺次分析工作者、职务、职位、职责、任务与要素的过程，并由此确定工作的性质要求与（B ）。P134 A.岗位 B.任职条件 C.工作描述 D.责任
素质测评真题及答案
2011年10月高等教育自学考试全国统一命题考试 人员素质测评理论与方法试卷 （课程代码 06090） 本试卷满分100分；考试时间120分钟。 本试卷全部为选择题，应考者必须在“答题卡”上的“选择题答题区”内按照试题题号顺序直接答题，答在试卷上无效。 本大题共100小题，每小题1分，共100分。 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1. 配置性测评是人力资源管理中常见的一种素质测评方式，配置性测评的目的是P13 A.选拔优秀人员 B.人事合理配置 C.开发人员素质 D.服务于了解素质现状或素质开发中的问题 2.目前，人员素质测评方法被广泛地用于招聘、选拔、考核、培训、晋升等领域，素质测评评定功能的正向发挥，其主要作用有 P19 A.促进与形成 B.激励与强化 C.导向作用 D.以上全部正确 3. 我国民间有一句俗语叫做“高个之中选高个”或“矮个之中拔高个”，该俗语反映了选 拔性测评 P12 A.测评标准刚性最强 B.整个测评特别强调区分功用 C.测评指标具有选择性 D.整个测评过程强调客观性 4. 有些岗位的人员招聘有着非常严格的要求，例如飞行员的招聘，绝不能因为一时找不到 合格的人员而降低标准要求，这反映了配置性测评的 P14 A.针对性 B.客观性 C.严格性 D.准备性 5. 基于胜任力模型的面试过程必须是结构化的面试过程，其设计过程包括 P53 A.开发面试题库 B.明确评分标准，设计面试评分表 C.选择合适的面试考官 D.包括以上全部过程
6. 测评指标权重的数量表示即为权数，相对权数是指某个测评指标作为一个单位，它是在 总体中的 P70 A.积 B.差 C.和 D.比重值 7. 在管理人员选拔中，常常将“优秀管理者”作为测评的 P※ A.同时效度 B.观念效标 C.预测效度 D.行为效标 8. 在以下关于素质测评的功能与素质测评的作用的论述中，正确的是 P18 A.素质测评的功能与素质测评的作用是完全相同的概念 B.素质测评的功能会受到外在因素的影响，是不稳定的 C.功能是素质测评活动中作用与外在环境因素相结合而产生的 D.素质测评的功能是潜在机制，素质测评的作用是外在效应 9. 美国心理学家E.L. Thorndike根据心理实验的结果发现，当评估者根据被评估者的一种 特征得出总体印象时，就容易出现P※ A.晕轮效应 B.首因效应 C.定势效应 D.求同效应 10.在胜任力结构模型数据收集方法中，如果要挖掘当事人的胜任力特别是其所隐藏的潜能， 可以采用的主要方法为P47 A.专家小组法 B.问卷调查法 C.全方位评价法 D.行为事件访谈法 11.在人员招聘中有许多的方法可以使用，有一些方法常常是要求被试者根据听过的音乐来 编撰出一段故事，这属于投射技术中的P129 A.联想投射 B.构造投射 C.完成投射 D.表演投射 12.某指标的测量数据为17、16、14、19、13、15、20，其中位数是 P※ A.14 B.19 C.16 D.20
人才测评试题与答案
自我测试 第1～9题：请从下面的问题中，选择一个和自己最切合的答案，但要尽可能少选中性答案。1．我有能力克服各种困难： A.是的 B.不一定 C.不是的 2．如果我能到一个新的环境，我要把生活安排得： A.和从前相仿 B.不一定 C.和从前不一样 3．一生中，我觉得自己能达到所预想的目标： A.是的 B.不一定 C.不是的 4．不知为什么，有些人总是回避或不愿理我： A.不是的 B.不一定 C.是的 5．在大街上，我常常避开我不愿打招呼的人： A.从未如此 B.偶尔如此 C.经常如此 6．当我集中精力工作时，假使有人在旁边高谈阔论： A.我仍能专心工作 B.介于A、C之间 C.我不能专心工作且感到愤怒 7．我不论到什么地方，都能清楚地辨别方向： A.是的 B.不一定 C.不是的 8．我热爱所学的专业和所从事的工作：
9．气候的变化不会影响我的情绪： A.是的 B.介于A、C之间 C.不是的 第10～16题：请如实回答下列问题。 10．我从不因流言蜚语而生气： A.是的 B.介于A、C之间 C.不是的 11．我善于控制自己的面部表情： A.是的 B.不太确定 C.不是的 12．在就寝时，我常常： A.极易入睡 B.介于A、C之间 C.不易入睡 13．有人侵扰我时，我： A.不露声色 B.介于A、C之间 C.大声抗议，以泄己愤 14．在和人争辩或工作出现失误后，我常常感到震颤、精疲力竭，而不能继续安心工作：A.不是的 B.介于A、C之间 C.是的 15．我常常被一些不重要的小事困扰： A.不是的 B.介于A、C之间 C.是的 16．我宁愿住在僻静的郊区，也不愿住在嘈杂的市区：
人才测评复习题(附答案 by RXL)
人才测评期末复习题（附答案by:RXL） 一、填空题 1.素质是个体完成一定活动与任务所具备的基本条件和基本特点。 2.素质测评的理论基础，1918年，桑代克提出：凡客观存在的事物都有其数量 1939年，麦柯尔进一步指出：凡有其数量的事物都可能测量。 3.在素质测评中：信度指测验的可靠性；效度指测验的有效性。 4.测评标志的形式有：评语短句式、设问提示式、方向指示式。 5.知识考试简称考试，主要指通过纸笔测验的形式对被试者的知识广度、知识深度和知 识结构进行了解的一种方法。 6.专业知识考试又称深度考试，主要考试内容是指和应聘岗位有直接关系的专业知识。 相关知识考试又称结构考试，主要是了解应聘者对应聘岗位有关知识的考试。 7.面试是在特定场景下以面对面的交谈与观察为主要手段，由表及里测评应试者有关 素质的一种方式。 8.所谓情景模拟要求被试者处理可能出现的各种问题，用多种方法来测评其心理素质、潜 在能力的一系列方法。 9.测量的基本要素中，测量的参照点分为绝对参照点与相对参照点。 10.测评内容由测评目的与所测客体的特点决定。 11.素质测评四要素：行为样本、标准化、难度或应答率、信度和效度。 12.人格的特性：整体性、独特性、对行为的调节性、相对稳定性。(功能性、自然性和 社会性的统一) 13.知识考试的考察层次有：记忆、理解、应用。 14.情景模拟的特点是：针对性、动态性、行为性、互动性。 15.胜任特征中，知识技能是表层特征，而社会角色、自我概念、特质动机是深层特征。 16.测量就是依据一定的法则使用量具对事物的特征进行定量描述的过程。 17.测评指标是对测评对象特征状态的一种表征形式，由反映测评对象各个方面特征状态 的指标所构成的有机整体或集合，就是测评指标体系。 18.百科知识考试的目的主要是了解被试者对基本知识的了解程度,以及他掌握知识的水 平。 19.面试的特点有：对象的单一性、内容的灵活性、信息的复合性、交流的直接互动性、判 断的直觉性。 20.情景模拟的特点是：针对性、动态性、行为性、互动性。 21.测量的基本要素中，测量的单位要做到：有确定的意义、有相等的价值。 22.胜任特征中，知识技能是表层特征，而社会角色、自我概念、特质动机是深层特征。 二、简答题 1.测评与考评的区别是什么？ 答：（1）测评主要是对主体工作前条件的分析与确定；考评主要是对主体工作后结果的分析与审定。 （2）测评为考评提供起点与背景；考评为测评提供实证与补充。 （3）测评是对人与条件的测评，以任职资格为标准；考评是对事与结果的考查，主要以职责任务为标准。
人才测评试题与答案
人才测评试题与答案 LELE was finally revised on the morning of December 16, 2020
自我测试 第1～9题：请从下面的问题中，选择一个和自己最切合的答案，但要尽可能少选中性答案。 1．我有能力克服各种困难： A.是的 B.不一定 C.不是的 2．如果我能到一个新的环境，我要把生活安排得： A.和从前相仿 B.不一定 C.和从前不一样 3．一生中，我觉得自己能达到所预想的目标： A.是的 B.不一定 C.不是的 4．不知为什么，有些人总是回避或不愿理我： A.不是的 B.不一定 C.是的 5．在大街上，我常常避开我不愿打招呼的人： A.从未如此 B.偶尔如此 C.经常如此 6．当我集中精力工作时，假使有人在旁边高谈阔论： A.我仍能专心工作 B.介于A、C之间 C.我不能专心工作且感到愤怒 7．我不论到什么地方，都能清楚地辨别方向： A.是的 B.不一定 C.不是的 8．我热爱所学的专业和所从事的工作： A.是的 B.不一定 C.不是的 9．气候的变化不会影响我的情绪： A.是的 B.介于A、C之间 C.不是的
第10～16题：请如实回答下列问题。 10．我从不因流言蜚语而生气： A.是的 B.介于A、C之间 C.不是的 11．我善于控制自己的面部表情： A.是的 B.不太确定 C.不是的 12．在就寝时，我常常： A.极易入睡 B.介于A、C之间 C.不易入睡 13．有人侵扰我时，我： A.不露声色 B.介于A、C之间 C.大声抗议，以泄己愤 14．在和人争辩或工作出现失误后，我常常感到震颤、精疲力竭，而不能继续安心工作： A.不是的 B.介于A、C之间 C.是的 15．我常常被一些不重要的小事困扰： A.不是的 B.介于A、C之间 C.是的 16．我宁愿住在僻静的郊区，也不愿住在嘈杂的市区： A.不是的 B.不太确定 C.是的 第17～25题：在下面问题中，每一题请选择一个和自己最切合的答案，同样少选中性答案。 17．我被朋友或同事起过绰号、挖苦过： A.从来没有 B.偶尔有过 C.这是常有的事 18．有一种食物使我吃后呕吐： A.没有 B.记不清 C.有
人员测评复习题
人员测评理论与方法 单选题 1、从狭义上说，人员素质测评的内核是（）测评 A 举止相貌 B 身体状况 C 智慧才能 D 人员素质 2、通过不断的学习和实践活动，不健全的素质可以健全起来，缺乏的素质可以获得不同程度的补偿，一般性的素质 可以训练成为特长素质，这说明，素质具有（） A 稳定性 B 可塑性 C 差异性 D 分解性 3、高等教育自学考试的合格线是以普通高校相同学历层次、相同课程的结业水平为参照标准。这种测评标准属（） A 参照常模 B 参照效标 C 无目标测评 D 参照物标 4、“高个之中选高个”或“矮个之中选高个”的相对性测评，特别需要把最优秀的求职者与一般性的合格者区分开来，便 于雇主录用，应该采用（） A 选拔性测评 B 配置性测评 C 考核性测评 D 诊断性测评 5、人员素质测评的前提条件是（） A 个体间的素质共性 B 个体间的素质差异 C 个体的遗传素质D个体的社会素质 6、对公司员工的能力进行量化测评，从第1个开始依照间隔一个难度等级赋值，排列第1位的赋值“1”，与第1位相 差1个难度等级的赋值“2”，与第1位相差2个难度等级的赋值“3”，以此类推。这种量化形式属于（）量化。 A 比例 B 顺序 C 等距 D 当量 7、由主管人员通过日常的管理权力来记录所管理人员的工作活动的工作分析方法，方法叫做（） A 观察法 B 工作日志法 C 主管人员分析法 D 访谈法 8、工作分析活动的实质就是要从不同个人职业生涯与职业活动的调查入手，顺次分析工作者、职务、职位、职责、 任务与要素的过程，并由此确定工作的性质要求与（） A 岗位 B 任职条件 C 工作描述 D 责任 9、在素质测评标准体系中，一般在素质测评目的下规定（） A 测评目标 B 测评内容 C 测评项目 D 测评指标 10、关于权重确定的专家咨询法，下列说法不正确的是（） A这种方法避免了权威、职称、职务、口才及人数优势对确定权重的干扰 B 这种方法集中了大多数人的正确意见 C 由于最后不再考虑少数人的意见，容易失去一部分信息 D 具有科学的检验手段 11、具有“孤僻、行动迟缓，善于观察细小事情，情感发生较慢且持续很久、体验深刻，具有内倾性”特征的人属于（）气质类型。 A 胆汁质 B 多血质 C 粘液质 D 抑郁质 12、认知测验测评的是认知行为，而人格测验测评的是（）行为。 A 管理 B 决策 C 社会 D 个体 13、具有“深思熟虑、善于分析、善于综合、轻率、武断、主观、自以为是”特征的品德属于（）型品德特征。 A 态度 B 意志 C 情绪 D 理智 14、广义的投射技术是指那些把真正的测评目的加以（）的一切间接测评技术。 A 表现 B 隐蔽 C 联系 D 解释
精选2020年人员素质评测完整考试题库398题(含答案)
2020年人员素质评测试题398题(含参考答案) 一、单选题 1．问卷法是一种自我评定问卷，被测人员自主地对实验者所设计的问题做出明确的答复，在问卷法下列四种形式中不属于客观型调查表法的是（） A、描述型调查表法 B、等级排列法 C、选择法 D、是非法 2．由卡特尔根据人格特质说观点，采用因素分析的方法编制而成的人格测量表，其名称为（） A、16PF B、TAT C、CPI D、RIT 3．先选择其一中介变量，把诸种不同类别或并不同质的素质测评对象进行同一性的转化，对它们进行近似同类同质的量化，这是指素质测评量化的（） A、二次量化 B、类别量化 C、顺序量化 D、当量量化 4．我们把各类素质测评的要素指标分为身体素质，品德素质、心理素质和（） A、职业道德素质 B、政治素质 C、智能素质 D、科学素质 5．对管理者的素质方面进行测评我们一般采取（） A、纸笔测验 B、评价中心 C、心理测验 D、麦克利兰动机测量量表 6．在素质测评的方法中主要适应于个性满意度等态度程度、能力等诸方面问题的检验与研究的测评方法是（） A、问卷法 B、观察法 C、实验法 D、测验法 7．按照观察者与被观察者的关系可将观察法分为（）
A、主观观察和客观观察 B、按触观察和非接触观察 C、间接观察和直接观察 D、参与性观察和非参与性观察 8．测验有两种基本的功能，即（） A、预测和诊断 B、预测和验证 C、诊断和验证 D、测量和验证 9．设计的测评标志可以辨别、比较和测评，也就是说评价标准所展示的标志是可以直接观察计算或能通过一定的方法辨别、把握和计算的。这指的是素质测评标准体系的（） A、客观性原则 B、科学性原则 C、完整性原则 D、可操作性原则 10．测验是一种测量手段、标尺，是人才选拔的重要工具，它的最大优点就在于（） A、运用方便 B、结果精确可靠 C、技术成熟 D、标准化程度高 11．在岗位考核指标中，诸如打字的数量、时间、来回取活的次数、耗氧量等这些指标属于（） A、主观指标 B、半主观半客观指标 C、客观指标 D、测评标度 12．角色扮演测验属于的素质测评方法是（） A、情景演示测验 B、心理测试 C、模拟情景测验 D、情景压力测验 13．心理测验是行为样组的客观的标准化测量。这一定义的规定者是美国心理学家（） A、比奈 B、阿纳斯塔西 C、西蒙 D、里克特 14．认知性心理测验的测评内容是（） A、认知行为 B、兴趣爱好 C、情商 D、智力
人才测评试题与答案
自我测试 第1?9题：请从下面的问题中，选择一个和自己最切合的答案，但要尽可能少 选中性答案。 1. 我有能力克服各种困难： A.是的 B. 不一定 C. 不是的 2. 如果我能到一个新的环境，我要把生活安排得: A.和从前相仿 B. 不一定 C.和从前不一样 3. —生中，我觉得自己能达到所预想的目标： A.是的 B. 不一定 C. 不是的 4. 不知为什么，有些人总是回避或不愿理我： A.不是的 B. 不一定 C. 是的 5. 在大街上，我常常避幵我不愿打招呼的人： A.从未如此 B. 偶尔如此 C. 经常如此 6. 当我集中精力工作时，假使有人在旁边高谈阔论: A.我仍能专心工作 B. 介于A、C之间 C.我不能专心工作且感到愤怒 7. 我不论到什么地方，都能清楚地辨别方向: A.是的 B. 不一定 C. 不是的 8. 我热爱所学的专业和所从事的工作:
9. 气候的变化不会影响我的情绪： A.是的 B. 介于A 、C 之间 C. 第10?16题：请如实回答下列问题。 10. 我从不因流言蜚语而生气： A.是的 B. 介于A C 之间 C. 11. 我善于控制自己的面部表情： A.是的 B. 不太确定 C. 12. 在就寝时，我常常： A.极易入睡 B. 介于A C 之间 C. 13. 有人侵扰我时，我： A.不露声色 B. 介于A 、C 之间 C. 14. 在和人争辩或工作出现失误后，我常常感到震颤、 继续安心工作： A.不是的 B. 介于A C 之间 C. 15. 我常常被一些不重要的小事困扰： A.不是的 B. 介于A 、C 之间 C. 16. 我宁愿住在僻静的郊区，也不愿住在嘈杂的市区: A.是的 B. 不一定 C. 不是的 不是的 不是的 不是的 不易入睡 大声抗议，以泄己愤 精疲力竭，而不能 是的 是的
2019年1月人员测评理论与方法试卷答案(整理版)
2019年1月广东省高等教育自学考试 人员测评理论与方法试卷及答案 （课程代码：00463） 一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1、人员测评在人力资源管理领域中，主要测评的是人员素质及其（） A、举止相貌 B、身体状况 C、智慧才能 D、工作绩效 2、有的人活泼好动，有的人沉静安详；有的人快言快语，有的人木讷寡言；有的人思维敏捷，有的人反应迟钝。这些现象体现了素质的（） A、隐蔽性 B、差异性 C、分解性 D、表出性
3、人员招聘、晋升测评一般属于（） A、常模参照性测评 B、效标参照性测评 C、无目标测评 D、物标参照性测评 4、在企业管理中，常常遇到这样或那样的问题，需要从人员素质方面查找原因，这就需要实施（） A、选拔性测评 B、配置性测评 C、考核性测评 D、诊断性测评 5、对人员素质测评提出了客观要求的是（） A、个体差异 B、职位类别差异 C、社会地位差异 D、量化理论 6、在进行人口数据统计时，将性别公成“男性”和“女性”，然后用“1”表示“男性”，用“2”表示女性。这种量化形式属于（）
A、类别量化 B、模糊量化 C、等距量化 D、当量量化 7、由有经验的人通过直接观察方法，记录被观察者某一时期的工作内容、原因和方法而不干扰其工作的工作分析方法，叫做（） A、观察法 B、工作者自我记录法 C、主管人员分析法 D、访谈法 8、下列形式不是工作分析的测评内容标准化过程中的具体表现形式的是（） A、工作目标因素分析法 B、工作形式因素分析法 C、工作内容因素分析法 D、工作行为特征分析法 9、在确定测评指标权重的方法中，加权者依据自己的经验权衡每个测评指标的轻重直接加权是指（） A、专家加权法
企业人员素质测评及答案
测试题 一、请根据你的实际情况回答下列问题。 测验A 以下十题，如有适合你的，请打个“√”。 1.在读书时传来电视的声音，也满不在乎。 2．吃苹果比较喜欢连皮一起啃下去。 3．最近早上醒来，感到精神特别清爽。 4．在玩电子游戏而输给人家时，不气馁，想下一次扳回来。 5．着手做的事，不到最后绝不罢手。 6．跟人家相约，都必定在约定时间之前抵达。 7．看电视遇到播广告，就换别的频道看看。 8．看到老朋友或同学在马路对面，会大声招呼。 9．穿越马路，会急步快走。 10．最近又交了新朋友。 测验B 在最近半年，有没有发生过以下情况，如有适合你的，请打个“√”。 1．夜里睡觉时，做过像是脖子被人掐住的噩梦。 2．曾经看到异性眼眸而感到浑身发毛。 3．在没想到的地方碰到熟人。 4．曾经光看朋友的表情，就知道他在想什么。 5．曾经以分秒之差赶不上火车或公车。 6．曾经觉得好像被陌生人跟踪。 7．曾经觉得有人憎恨你。 8．你的情人（或配偶）曾经对第三者抱有好感。 9．曾经有过当想念某人，就接到对方的电话。 10．你的情人（或配偶）曾经遭遇事故或不幸。 二、请根据你的实际情况，选择一个最适合你的答案。 1．你是老板，一名雇员向你献上有关提高效率的计策，而他的建议是你过去已想过并打算实施的。那么，下面哪种处理方法较好 A．闭口不提你以前的想法，只赞扬他的合作精神 B．告诉他你真实的想法，但也对他给予充分的肯定 C．无选择 2．你与一个下属离开一家餐馆，发现餐馆少找了你们五块钱。你收人颇丰，时间又宝贵，这时你怎么办A．这不只是钱的问题，还关系到原则。应该回转去提意见，如可能，收回缺额 B．忘掉此事 C．叫下属去提意见 D．无选择 3．你是个从普通职员提升起来的经理，工作很繁忙．同时你的部门有一系列复杂的日常业务，你知道自己比手下任何人都更胜任这些事务，那么，你选择下列哪些做法 A．对每件具体工作事必躬亲 B．把这些事分别派给几个下属去于 C无选择 4．你知道这位可能成为你客户的人是个蝴蝶标本收集者，你带着业务目的拜访他。你拿出一个标本说：”听说
人员测评试题及答案
1、心理学是把“素质”的解释仅限于（ C） A、学习 B、工作经验 C、遗传 D、本质 2、（C ）是个体完成任务、形成绩效及继续发幕的的前提。 A、身体 B、智力 C、素质 D、心理 3、士别三日当刮目相看体现的是素质的（ B）特征 A、基础作用性 B、可塑性 C、内在性 D、表出性 4、“人心不同，各如其面”说的是素质的（A ）特征 A、表出性 B、差异性 C、基础作用性 D、内在性 5、有的人活泼好动，有的人沉静安详；有的人思维敏捷，有的人反映迟钝。这体现的是素质的（A ）特征 A、差异性 B、可塑性 C、综合性 D、可分解性 6、（ C）是指对16岁以上具有正常劳动能力个体素质的测评。 A、人才测评 B、天才测评 C、人员测评 D、人员选拔 7、（ A）是指挑选合适的人到某个特定的店位上发挥作用的过程。 A、人员选拔 B、人才选拔 C、人员测评 D、人才测评 8、人员测评与人员选拔的关系是（B ） A、是两种不同的测评方法 B、人员测评是人员选拔的一种手段和方式 C、人员选拔是人员测评的手段和方法 D、没有任何联系 9、将人员素质测评分为定性测评与定量测评以及模糊综合测评在内的中性测评是按照（ C）标准进行划分的 A、按照测评标准 B、按照测评范围 C、按照测评技术与手段 D、按照测评目的与用途 10、( C)标准可以把人员素质测评分为分数测评、评语测评、等级测评以及符号测评。 A、按照测评时间 B、按照测评范围 C、按照测评结果 D、按照测评用途 11、“高个之中选高个”“矮个之中拔高个”这是（B ）测评 A、配置性素质测评 B、选拔性素质测评 C、开发性测评 D、诊断性素质测评 12、人力资源发挥最佳作用的前提是人事相配，人适其事，事的其人，人尽其才，才尽其用，用显其效。这是属于（ A）测评 A、配置性测评 B、选拔性测评 C、开发性测评 D、诊断性测评
人员素质测评试题及答案
一、单项选择题 1、素质为人员发展与事业成功提供了一种可能和前提，任何有成就、有发展的个体或组织， 都必须以良好的素质为基础、这反映了素质的（） A、系统性 B、稳定性 C、基础性 D、可塑性 2、素质的发展受环境的影响，如教育作为一种有目的、有计划、有系统的环境影响，对素 质发展起主导作用、这体现素质的（） A、难测性` B、可塑性 C、稳定性 D、差异性 3、素质不是个体在某一时间和空间的偶然显现，而是个性经常性和一惯性的行为和特点、 这体现素质的（） A、稳定性 B、系统性 C、差异性 D、基础性 4、目前公认的测量定义：“测量就是依据规则为测量对象所具有的某一特性指派一个可资 比较的数字。”它是提出者的（） A、史蒂文森 B、泰罗 C、法约尔 D、韦伯 5、当组织发展出现缓慢或停滞不前，甚至出现后退的现象时，采用一定的测评技术和方法 对被测评者相应要素进行客观的评价，找出原因并及时反馈给被测评者，帮助被测评者设计改进的措施和方法。这是素质测评的（） A、诊断功能 B、预测功能 C、导向功能 D、鉴定功能 6、素质测评可以被测评者在实际工作岗位和业绩上所能达到的程度的预测，提供丰富而客 观准确的有关个体（或群体）当前发展水平的信息。这反映素质的（） A、预测功能 B、鉴定功能 C、导向功能 D、激励功能 7、测评可以划分为领导干部测评、中层管理人员测评、一般人员测评等。这种分类的标准 是（） A、按测评内容划分 B、按测评客体划分 C、按测评结果划分 D、按测评目的划分 8、以人力资源的合理配置为目的的素质测评是（） A、配置性测评 B、鉴定性测评 C、诊断性测评 D、选拔性测评 9、以鉴定与验证测评对象是否具备某种素质或者具备程度大小为目的的素质测评是（） A、诊断性测评 B、开发性测评 C、配置性测评 D、鉴定性测评 10、在人员素质测评中，既要对各在人员的素质、职能和绩效进行评定，又要运用现代数字 方法和定量分析技术，把各种现象间的关系数量化。这是运用（） A、实验分析法 B、案例分析法 C、比较分析法 D、定性与定量结合分析法 11、对特定的问题从实证角度进行分析、评价，然后再根据所归纳的结果确定处理这类问题 的可行性方案。这种方法是（） A、案例分析法 B、定性与定量结合分析法 C、实验分析法 D、比较分析法 12、最早命令地方行政长官和各诸侯国荐举具有治国才能的人士、由此拉开了我国古代察举 制的序幕的是（） A、东汉顺帝 B、汉文帝 C、董仲舒 D、刘邦 13、建议汉武帝对荐举贤良者给予奖赏，对荐举不肖者进行惩罚，并规定了按各种地区人口 比例举荐人才的是（） A、董仲舒 B、左雄 C、黄香 D、龚遂 14、察举制的最终确立是在（） A、汉文帝 B、汉景帝 C、汉武帝 D、汉高祖
人员素质测评试题
人员素质测评试卷 出卷人：李文侠 121309115 考生姓名：学号：班级： 一、单选题（每题1分，共20分） 1、世界上第一个具有应用价值的心理测验，是法国心理学家比奈制定的（） A、智力测验 B、能力测验 C、个性测验 D、心理测试 2、做人员测评工作应该从人力资源管理的全局出发，首先应确定（） A、人员测评要达到的目标 B、确定测评的内容 C、成立测评小组 D、设计测评方案 3、测验有两种基本的功能，即（） A、预测和诊断 B、预测和验证 C、诊断和验证 D、测量和验证 4、角色扮演测验属于的素质测评方法是（） A、情景演示测验 B、心理测试 C、模拟情景测验 D、情景压力测验 5、心理测验是行为样组的客观的标准化测量。这一定义的规定者是美国心理学 家（） A、比奈 B、阿纳斯塔西 C、西蒙 D、里克特 6、投射法心理测验是以某种心理分析的人格理论为依据的、该人格理论的提出 者是（） A、比奈 B、弗洛伊德 C、荣格 D、皮尔曼 7、卡特尔16项人格因素问卷的适用人群是（） A、儿童（16岁以下） B、成年人（16岁以上） C、中年人（45岁以上） D、老年人（60岁） 8、在面试方法中，最基本、最常用的面试方法是（） A、口试 B、个别面试 C、答辩式 D、自由化面试 9、评价中心起源于( ) A、情景测试 B、情景模拟 C、实地测验 D、自我评价 10、下面属于从气氛设计上对面试进行分类的是（）。 A.个别面试 B.集体面试 C.压力面试 D.问答面试
11、.将心理测验分类时，下面不属于按测验目的分类的是（）。 A.描述性 B.能力性 C.预测性 D.诊断性 12、下面哪一个是投射测验法的特征（） A.测验工具一般为调查表 B.测验目的多为伪装的 C.通常采用纸笔形式 D.题目的数量较多 13、罗夏墨迹测验给被试者看涂有标准化“墨迹”的卡片有（）。 A. 8张 B. 10张 C. 15张 D. 17张、 14、艾森克认为人格的三个最基本的因素是（）。 A.情绪稳定性、可靠性和内外倾性 B.随和性、内外倾性和可靠性 C.精神性、随和性和情绪稳定性 D.内外倾性、情绪稳定性和精神性 15、下面那一个是投射测验法的特征。（） A.测验工具一般为调查表 B.测验目的多为伪装的 C.通常采用纸笔形式 D.题目的数量较多 16、________是指测评结果对所测素质反映的真实程度。（） A.效度 B.信度 C.关联效度 D.内容效度 17、1879年法国心理学家（）在德国莱比锡大学设立了第一所心理实验室，实验中发现个体的行为相互间存在个别差异。 A.高尔顿 B.卡特尔 C.冯特 D.艾森克 18、墨瑞和摩根提出了（）。 A.主题统觉测验 B.多项个性测验 C.智力测验 D.人格测验 19、明尼苏达的多项人格调查的主要方式是（）。 A.调查表题目少 B、实行起来省事 C.在一般的人员测评中使用广泛 D. 使用四级效度量表来确定测评对象是否弄虚作假 20、评价中心是以测评（）素质为中心标准化的一组评价活动。 A.决策 B.操作 C.管理 D.能力 二、多选题（每题1分，共5分） 1、按照测评的目的和用途可以把测评划分为（） A、选拔性测评 B、诊断性测评 C、配置性测评 D、鉴定性测评 E、开发性测评
欧美500强企业人才测评试题与答案
欧美最新500 强企业人才测评试题与答案 自我测试 测测你的EQ（情绪智商）这是最近在欧洲流行的测试题。 可口可乐公司、麦当劳公司、诺基亚公司等世界500 强中的众多企业都曾以此作为员工EQ测试的模板，帮助员工了解自己的EQ犬况。此测试共33题，测试时间25分钟，最高EQ为174分。 如果你已经准备就绪，请开始计时。 第1?9题：请从下面的问题中，选择一个和自己最切合的答案，但要尽可能少选中性答案。 1 ．我有能力克服各种困难： A. 是的 B. 不一定 C. 不是的 2 ．如果我能到一个新的环境，我要把生活安排得： A.和从前相仿 B.不一定 C.和从前不一样 3 ．一生中，我觉得自己能达到所预想的目标： A. 是的 B. 不一定 C. 不是的 4 ．不知为什么，有些人总是回避或不愿理我： A. 不是的 B. 不一定 C. 是的 5 ．在大街上，我常常避开我不愿打招呼的人： A. 从未如此 B. 偶尔如此 C. 经常如此 6 ．当我集中精力工作时，假使有人在旁边高谈阔论： A.我仍能专心工作 B.介于A C之间 C. 我不能专心工作且感到愤怒 7 ．我不论到什么地方，都能清楚地辨别方向： A. 是的 B. 不一定 C. 不是的 8 ．我热爱所学的专业和所从事的工作： A. 是的 B. 不一定 C. 不是的 9 ．气候的变化不会影响我的情绪： A. 是的 B.介于A C之间 C.不是的 第10?16 题：请如实回答下列问题，将答案填入右边横线处。 10 ．我从不因流言蜚语而生气： A. 是的 B.介于A C之间 C.不是的 11 ．我善于控制自己的面部表情： A. 是的 B. 不太确定 C. 不是的 12 ．在就寝时，我常常： A.极易入睡 B.介于A、C之间 C.不易入睡 13 ．有人侵扰我时，我： A.不露声色 B.介于A、C之间 C. 大声抗议，以泄己愤 14 ．在和人争辩或工作出现失误后，我常常感到震颤、精疲力竭，而不能继续安心工作： A. 不是的 B.介于A、C之间 C.是的
人员素质测评理论与方法(习题)201312
人员素质测评理论与方法（习题） 一．单项选择题 二．多项选择题 1．按照测评的目的和用途可以把测评划分为（）ABCDE A、选拔性测评 B、诊断性测评 C、配置性测评 D、鉴定性测评 E、开发性测评2．素质测评的指标构成包括（）BCE A、测评指标 B、测评要素 C、测评标志 D、测评标准 E、测评标度 3、九品中正制的测评标准有（）BCD A、道德 B、家世 C、行状 D、品级 E、素养 4、在面试的核心阶段，该阶段占整个面试阶段的85%，其中65%用来提出素质考核问题，有20%的时间留给其余四类问题，即（）ACDE A、封闭式问题 B、确认式问题 C、开放式问题 D、举例式问题 E、假设式问题 5．非结构化面试的难点之一就是确定评分标准，要想制定比较合理的评分标准，做法是（）BCDE A、评分特征具体化 B、测试要素的结构化 C、能力特征的结构化 D、评分方法的结构化 E、评分范围的结构化 6．评价中心的缺点主要有（）ABCDE A、操作难度大，技术要求高 B、应用范围小，人数不宜过多 C、费用高 D、时间长 E评审标准确定难，存在不可克服的误差 7、评价中心的缺点主要有（）ABCDE A、操作难度大，技术要求高 B、应用范围小，人数不宜过多 C、费用高 D、时间长 E评审标准确定难，存在不可克服的误差 8、角色扮演的特点主要有（）ACDE A、程序简单 B、程序复杂，不易操作 C、费时较少 D对评价人员素质和技术要求较高 E、有利于培训缺乏经验的管理人员 9．效度是指测评结果完成目标的有效程度，对效度的理解可以从以下几方面入手（）ABCD
A、相对性 B、复杂性 C、特定性 D、程度副词 E精确性 10．一般完整的个人人事测评报告包括的内容有（）ABCDE A、测评归类信息 B、被测评者的信息 C、测评项目和结果 D、结果分析、总评和复核意见 E、责任人信息 11．采用无领导小组讨论这一情境模拟测验技术，对应试者在小组讨论中的表现来考察应试者的能力有（）ABCDE A、组织协调能力 B、领导意识 C、成熟度 12．素质测评工具组合设计基本内容的三大模块是（）ABC A、能力 B、个性评估 C、职业适应性 D、标准要素 E、测评工具的适应性 D、风度、口才 E、人际感染力 13、素质测评的指标构成包括（）BCE A、测评指标 B、测评要素 C、测评标志 D、测评标准 E、测评标度 14、在关键事件法中，对每一事件的描述内容主要包括（）ABCD A、导致事件发生的原因和背景 B、员工的特别有效或多余的行为 C、关键行为的后果 D、员工自己能否支配或控制其行为后果 E、关键行为的过程 15．按照衡量信度的方法不同，信度可以分为（）ABDE A、等值信度 B、再测信度 C、标准信度 D、一致性信度 E、评分者信度 66、在采用劣汰策略选拔人才时，在实验设计上的要求是（）ABCD A、准确 B、先易后难 C、时间集中 D、成本低 E、适度 16．采用无领导小组讨论这一情境模拟测验技术，对应试者在小组讨论中的表现来考察应试者的能力有（）ABCDE A、组织协调能力 B、领导意识 C、成熟度 D、风度、口才 E、人际感染力 17.我国目前适用的人员素质测评工具主要有（）ABC A、低端测评工具 B、中端测评工具 C、高端测评工具 D、计算机应用 E、统计分析
人员测评习题及答案
精心整理 1、心理学是把“素质”的解释仅限于（C） A、学习 B、工作经验 C、遗传 D、本质 2、（C）是个体完成任务、形成绩效及继续发幕的的前提。 A、身体 B、智力 C、素质 D、心理 3、士别三日当刮目相看体现的是素质的（B）特征 A、基础作用性 B、可塑性 C、内在性D 4 A、表出性 B、差异性 C、基础作用性D 5 体现的是素质的（A）特征 A、差异性 B、可塑性C 6、（C）是指对16 A、人员选拔 7、（A A C、人员测评D、人才测评 8B） A、是两种不同的测评方法 B、人员测评是人员选拔的一种手段和方式 C、人员选拔是人员测评的手段和方法 D、没有任何联系 9、将人员素质测评分为定性测评与定量测评以及模糊综合测评在内的中性测评是按照（C）标准进行划分的 A、按照测评标准 B、按照测评范围 C、按照测评技术与手段 D、按照测评目
的与用途 10、(C)标准可以把人员素质测评分为分数测评、评语测评、等级测评以及符 号测评。 A、按照测评时间 B、按照测评范围 C、按照测评结果 D、按照测评用途 11、“高个之中选高个”“矮个之中拔高个”这是（B）测评 A、配置性素质测评 B、选拔性素质测评 C、开发性测评 D、诊断性素质测评 12 才，才尽其用，用显其效。这是属于（A A、配置性测评 B、选拔性测评C 13、开发性素质测评有被称为（C） A、诊断性测评 B、配置性测评C 14、（B A、诊断性测评B D、配置性测评 15、（A A C、考核性测评D、选拔性测评 16、（C 在，以及人力资源开发的进程及素质形成的情况。 A、预测 B、评定 C、诊断反馈 D、开发 17、（C）是指人员素质测评实施的目的不在于评定哪种素质好，哪种素质 差，哪种素质优，哪种素质无，而在于通过测评活动激励与促进各种素质的和谐发展与进一步提高. A、配置性测评 B、选拔性测评 C、开发性测评 D、促成性素质测评
人员测评理论与方法练习题及答案[1]
人员测评理论与方法 练习题 第一章 导论 一、单选题 1、人员测评的内核是（） A 举止相貌测评 B 身体状况测评 C 智慧才能测评 D 人员素质测评 2、下列对人员素质的相关描述不正确的是（） A 是个体行为与副业成功的充分条件 B 指个体完成一定活动（工作）与任务的多具备的基本条件和 基本特点 C 是行为的基础和根本因素 D 包括心理素质和生理素质两个方面 3、下列属于只能素质的是（） A 学校教育程度 B 知识 C 自我学习程度 D 社会文化程度 4、关于考核性测评的定义准确的是（） A 是以鉴定与验证某种（些）素质是否具备或者具备成素大小 为目的的素质测评 B 是以选拔优秀人员为目的的素质测评 C 是以人事合理配置为目的的素质测评 D 是以开发人员素质为目的的素质测评 二、多选题 1、素质的特性有（） A 原有基础作用性与稳定性 B 可塑性与内在性 C 表出性欲差异性 D 综合性与可分解性 2、品德素质包括（） A 政治品质 B 思想品质 C 道德品质 D 社会化程度 3、绩效的表现形式主要体现在（） A 工作效率 B 工作时间 C 工作任务完成的质与量 D 工作效益 4、下列说法正确的是（） A 绩效主要是对主体工作前提条件的分析与确定 B 绩效考评主要是对主体工作后果的分析与确定 C 绩效考核是指考评主体对个体或组织活动成果及其价值的考 查与评定 D 绩效考评与素质考评是相辅相成的 5、素质测评的功能（） A 评定、诊断反馈、预测 B 有助于资源配置的科学化 C 有助于人力资源开发 D 有助于劳动人事的优化管理 三、填空题 1、人员素质测评按目的和用途划分的主要的类型有＿＿＿ ＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。 2、在操作与运用考核性测评时应该注意＿＿＿＿、＿＿ ＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿等原则。 四、名词解释 1、人员测评 2、素质 3、绩效 五、简答题 1、在操作与运用选拔性测评时应该注意的原则？？(P9) 2、诊断性测评与其他类型测评相比，其特点是什么？？？(P13) 六、论述题 1、结合单位或本工作岗位实际，试述人员测评对优化劳动人事管理的作用？(P15--20) 第二章测评原理 一、单选题 1、下列关于当量量化的描述不正确的是（） A 实际上是近似的等值技术 B 常常是一种主观量化形式 C 不能相互比较和进行数值综合 D 作用是使不同类别不同质的素质测评对象可以类 似同类同质的素质测评对象量化 二、多选题 1、素质量化测评的作用有（） A 方便简洁的物化表述功能 B 有助于测评者对素质特征进行深入、细致的分析与比较 C 有助于大量的具体行为中抽象概括出本质的特征 D 又模糊混沌的体验测评转化为明确清晰的测评 2、个性心理特征差异包括 A 能力 B 气质 C 性格 D 爱好 三、填空题 1、个体心理差异可归结为两个方面:其一是＿＿＿＿其二是＿＿＿＿。 2、素质测评的量化形式，从理论上来说，有＿＿＿＿与＿ ＿＿，＿＿＿＿与＿＿＿＿，＿＿＿＿、＿＿＿ ＿、与＿＿＿＿、＿＿＿＿。 四、名词解释 1、职位类别 2、人员测评量化 五、简答题
人员测评与选拔试题及答案
一、单项选择题（本大题共10分，每小题2分） 1、（ B ）是个体完成任务、形成绩效及继续发展的的前提。 A、身体 B、素质 C、智力 D、心理 2、（ C ）是指对16岁以上具有正常劳动能力个体素质的测评。 A、人才测评 B、天才测评 C、人员测评 D、人员选拔 3、（ A ）是指挑选合适的人到某个特定的岗位上发挥作用的过程。 A、人员选拔 B、人才选拔 C、人员测评 D、人才测评 4、要展开人员测评的首要任务就是要确立正确的（ C ） A、确立标准体系 B、确立正确的实施计划 C、确立测评目的 D、组织测评人员 5、人员测评与人员选拔的关系是（ B ） A、是两种不同的测评方法 B、人员测评是人员选拔的一种手段和方式 C、人员选拔是人员测评的手段和方法 D、没有任何联系 6、在基于胜任力的面试过程中，为了使面试考官能够更好的掌握并应用行为事件访谈等方法需要对面试考官（ A ） A、培训 B、告知 C、开发面试题库 D、构建胜任力模型 7、笔试试题主要适用于（ B ）内容的测试。 A、心理能力素质以及知识结构测试 B、设计专业知识和职业能力倾向测试 C、了解应试者工作背景 D、无领导小组讨论等 8、被测者所意思到的是对图形、故事或句子等刺激的反应，而实际上他们的反应行为却把内心的一些隐蔽的东西表现出来，这是投射技术（ C ）特点。 A、内容的非结构性 B、反应的自由性 C、目的的隐蔽性 D、内容的开放性 9、（ A ）测验是比较著名的文书能力测验 A、明尼苏达的办事员能力测验 B、龚耀先的成人智力测验 C、克劳福得灵活测验 D、瑞文标准推理测验 10、测谎议是使用（ D ）测验方法 A、诚实试验 B、认知测验 C、联想测验 D、生理学测验 二、多项选择题（本大题共10分，每小题2分） 1、素质测评的主要功能（ ACD ） A、评定 B、选拔 C、诊断反馈 D、预测 3、人员测评所以来的基本前提（ BD ） A、人具有双重属性 B、人的差异性 C、人的素质是可测的 D、工作的差异性 2、面试具有以下哪些特点？（ABCE） A、对象的单一性 B、信息的复合性 C、交流的直接互动性 D、人员的随意性 E、判断的直接性 3、心理测验些要素包括（ABCDE） A、行为组样 B、标准化 C、难度客观测量 D、信度 E、效度 5、人才测评报告可分为（ABCD ） A、个人报告与整体报告 B、单项报告与综合报告 C、选拔报告与开发报告 D、诊断报告 三、名词解释（本大题共15分，每小题3分） 1、素质：指个体完成一定活动与任务所具备的基本条件和基本特点。他是行为的基础与根本因素，包括生理素质与心理素质。 2、面试:又称面试测评，是一种要求被试者用口头语言来回答主试提问，以便测查和评价应试者基本素质和工作能力的一种考察活动。