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义务教育新课程标准(2011版)语文(附录优秀诗文背诵篇目) (1)

义务教育新课程标准(2011版)语文(附录优秀诗文背诵篇目) (1)
义务教育新课程标准(2011版)语文(附录优秀诗文背诵篇目) (1)

《全日制义务教育语文课程标准》要求学生背诵古今优秀诗文,包括中国古代、现当代和外国优秀诗文,具体篇目可由教科书编者和任课教师推荐,这里仅推荐古诗文135篇(段)。其中1~6年级75篇,7~9年级61篇。1~6年级的背诵篇目都是诗歌;7~9年级的篇目,除诗歌外,也选入了一些短篇散文。这些诗文主要供学生读读背背,增加积累,在教科书中可作不同的安排,不必都编成课文。

1~6年级(75篇)

1 江南(江南可采莲)汉乐府

2 长歌行(青青园中葵)汉乐府

3 敕勒歌(敕勒川)北朝民歌

4 咏鹅(鹅鹅鹅)骆宾王

5 风(解落三秋叶)李峤

6 咏柳(碧玉妆成一树高)贺知章

7 回乡偶书(少小离家老大回)贺知章

8 凉州词(黄河远上白云间)王之涣

9 登鹳雀楼(白日依山尽)王之涣

10 春晓(春眠不觉晓)孟浩然

11 凉州词(葡萄美酒夜光杯)王翰

12 出塞(秦时明月汉时关)王昌龄

13 芙蓉楼送辛渐(寒雨连江夜入吴)王昌龄

14 鹿柴(空山不见人)王维

15 送元二使安西(渭城朝雨浥轻尘)王维

16 九月九日忆山东兄弟(独在异乡为异客)王维

17 静夜思(床前明月光)李白

18 古朗月行(小时不识月)李白

19 望庐山瀑布(日照香炉生紫烟)李白

20 赠汪伦(李白乘舟将欲行)李白

21 黄鹤楼送孟浩然之广陵(故人西辞黄鹤楼)李白

22 早发白帝城(朝辞白帝彩云间)李白

23 望天门山(天门中断楚江开)李白

24 别董大(千里黄云白日曛)高适

25 绝句(两个黄鹂鸣翠柳)杜甫

26 春夜喜雨(好雨知时节)杜甫

27 绝句(迟日江山丽)杜甫

28 江畔独步寻花(黄师塔前江水东)杜甫

29 枫桥夜泊(月落乌啼霜满天)张继

30 滁州西涧(独怜幽草涧边生)韦应物

31 游子吟(慈母手中线)孟郊

32 早春呈水部张十八员外(天街小雨润如酥)韩愈

33 渔歌子(西塞山前白鹭飞)张志和

34 塞下曲(月黑雁飞高)卢纶

35 望洞庭(湖光秋月两相和)刘禹锡

36 浪淘沙(九曲黄河万里沙)刘禹锡

37 赋得古原草送别(离离原上草)白居易

38 池上(小娃撑小艇)白居易

39 忆江南(江南好)白居易

40 小儿垂钓(蓬头稚子学垂纶)胡令能

41 悯农(锄禾日当午)李绅

42 悯农(春种一粒粟)李绅

43 江雪(千山鸟飞绝)柳宗元

44 寻隐者不遇(松下问童子)贾岛

45 山行(远上寒山石径斜)杜牧

46 清明(清明时节雨纷纷)杜牧

47 江南春(千里莺啼绿映红)杜牧

48 蜂(不论平地与山尖)罗隐

49 江上渔者(江上往来人)范仲淹

51 元日(爆竹声中一岁除)王安石

51 泊船瓜洲(京口瓜洲一水间)王安石

52 书湖阴先生壁(茅檐长扫净无苔)王安石

53 六月二十七日望湖楼醉书(黑云翻墨未遮山)苏轼

54 饮湖上初晴后雨(水光潋滟晴方好)苏轼

55 惠崇春江晓景(竹外桃花三两枝)苏轼

56 题西林壁(横看成岭侧成峰)苏轼

57 夏日绝句(生当作人杰)李清照

58 三衢道中(梅子黄时日日晴)曾几

59 示儿(死去元知万事空)陆游

60 秋夜将晓出篱门迎凉有感(三万里河东入海)陆游

61 四时田园杂兴(昼出耘田夜绩麻)范成大

62 四时田园杂兴(梅子金黄杏子肥)范成大

63 小池(泉眼无声惜细流)杨万里

64 晓出净慈寺送林子方(毕竟西湖六月中)杨万里

65 春日(胜日寻芳泗水滨)朱熹

66 观书有感(半亩方塘一鉴开)朱熹

67 题临安邸(山外青山楼外楼)林升

68 游园不值(应怜屐齿印苍苔)叶绍翁

69 乡村四月(绿遍山原白满川)翁卷

70 墨梅(我家洗砚池头树)王冕

71 石灰吟(千锤万凿出深山)于谦

72 竹石(咬定青山不放松)郑燮

73 所见(牧童骑黄牛)袁枚

74 村居(草长莺飞二月天)高鼎

75 己亥杂诗(九州生气恃风雷)龚自珍

7~9年级(61篇)

1 关雎(关关雎鸠)《诗经》

2 蒹葭(蒹葭苍苍)《诗经》

3十五从军征(十五从军征)汉乐府

4 观沧海(东临碣石)曹操

5 饮酒(结庐在人境)陶潜

6木兰辞(唧唧复唧唧)北朝民歌

7 送杜少府之任蜀州(城阙辅三秦)王勃

8登幽州台歌(前不见古人)陈子昂

9 次北固山下(客路青山外)王湾

10 使至塞上(单车欲问边)王维

11 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(杨花落尽子规啼)李白

12 行路难(金樽清酒斗十千)李白

13黄鹤楼(昔人已乘黄鹤去)崔颢

14 望岳(岱宗夫如何)杜甫

15 春望(国破山河在)杜甫

16 茅屋为秋风所破歌(八月秋高风怒号)杜甫

17 白雪歌送武判官归京(北风卷地白草折)岑参

18 酬乐天扬州初逢席上见赠(巴山楚水凄凉地)刘禹锡

19卖炭翁(卖炭翁)白居易

20 钱塘湖春行(孤山寺北贾亭西)白居易

21 雁门太守行(黑云压城城欲摧)李贺

22 赤壁(折戟沉沙铁未销)杜牧

23 泊秦淮(烟笼寒水月笼沙)杜牧

24 夜雨寄北(君问归期未有期)李商隐

25 无题(相见时难别亦难)李商隐

26 相见欢(无言独上西楼)李煜

27 渔家傲(塞下秋来风景异)范仲淹

28 浣溪沙(一曲新词酒一杯)晏殊

29 登飞来峰(飞来峰上千寻塔)王安石

30 江城子(老夫聊发少年狂)苏轼

31 水调歌头(明月几时有)苏轼

32渔家傲(天接云涛连晓雾)李清照

33 游山西村(莫笑农家腊酒浑)陆游

34南乡子(何处望神州)辛弃疾

35 破阵子(醉里挑灯看剑)辛弃疾

36 过零丁洋(辛苦遭逢起一经)文天祥

37 天净沙·秋思(枯藤老树昏鸦)马致远

38 山坡羊·潼关怀古(峰峦如聚)张养浩

39 己亥杂诗(浩荡离愁白日斜)龚自珍

40满江红(小住京华)秋瑾

41 《论语》12章(学而时习之;吾日三省吾身;吾十有五而志于学;温故而知新;学而不思则罔;贤哉回也;知之者不如好之者;不义而富且贵;三人行;子在川上曰;三军可夺帅也;博学而笃志)

42 曹刿论战《左传》

43 《孟子》三则(鱼我所欲也;富贵不能淫;天将降大任于是人也)

44《庄子》一则(北冥有鱼……亦若是则巳矣。)

45 《礼记》一则(虽有佳肴)

46 《列子》一则(伯牙善鼓琴……吾于何逃声哉?)

47 邹忌讽齐王纳谏《战国策》

48 出师表诸葛亮

49 桃花源记陶潜

50 与谢中书书陶弘景

51 三峡郦道元

52杂说(四)韩愈(实际就是《马说》)

53 陋室铭刘禹锡

54 小石潭记柳宗元

55 岳阳楼记范仲淹

56 醉翁亭记欧阳修

57 爱莲说周敦颐

58 记承天寺夜游苏轼

59 送东阳马生序(余幼时即嗜学……况才之过于余者乎?)宋濂

60湖心亭看雪张岱

61河中石兽纪昀

附录2关于课外读物的建议

《义务教育语文课程标准》要求学生9年课外阅读总量达到400万字以上,阅读材料包括适合学生阅读的各类图书和报刊。对此提出如下建议:

童话,如安徒生童话、格林童话、叶圣陶《稻草人》、张天翼《宝葫芦的秘密》等。

寓言,如中国古今寓言、《伊索寓言》等。

故事,如成语故事、神话故事、中外历史故事、各民族民间故事等。

诗歌散文作品,如鲁迅《朝花夕拾》、冰心《繁星?6?1春水》、《艾青诗选》、《革命烈士诗抄》、中外童谣、儿童诗歌等。

长篇文学名著,如吴承恩《西游记》、施耐庵《水浒传》、老舍《骆驼祥子》、罗广斌、杨益言《红岩》、笛福《鲁滨逊漂流记》、斯威夫特《格列佛游记》、夏洛蒂·勃朗特《简·爱》、高尔基《童年》、奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》等。

教师可根据需要,从中外各类优秀文学作品中选择合适的读物,向学生补充推荐。

科普科幻作品,如儒勒·凡尔纳的系列科幻小说,各类历史、文化读物及传记,以及介绍自然科学与社会科学常识的普及性读物等,可由语文教师和各有关学科教师商议推荐。

附录3语法修辞知识要点

1.词的分类:名词、动词、形容词、数词、量词、代词、副词、介词、连词、助词、语气词、叹词。2.短语的结构:并列式、偏正式、主谓式、动宾式、补充式。

3.单句的成分:主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。

4.复句的类型:并列、递进、选择、转折、因果、假设、条件。

5.常见修辞格:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。

附录4识字、写字教学基本字表

本表是识字、写字教学的基本字表。这些字构形简单,重现率高,其中的大多数能成为其他字的结构成分。先学这些字,有利于打好识字、写字的基础,有利于发展识字、写字能力,提高学习效率。这些字应作为第一学段教科书中识字、写字教学的重要内容。

字表中的17字附带部首变体:人(亻)刀(刂)心(忄)水(氵)手(扌)爪(爫)犬(犭)火(灬)玉(?9?2)示(礻)衣(衤)竹(?6?8)肉(月)足()言(讠)金(钅)食(饣)。

(共300字,按音序排列)

B 八把爸白百班办半包饱北贝被本比边别不

C 才草册长厂吵车成吃尺虫出穿船窗床春次从

D 打大但当刀到道的灯地点电东冬动都豆对多

E 儿耳二

F 发反饭方放飞分风

G 干高哥个给更工公共狗瓜关光广国果过

H 孩海好合和河很红后花画话还回会火

J 机几己加家见江交叫姐巾今金进京经九就军

K 开看可课口哭快

L 来老乐里力立脸两亮了林六

M 妈马猫毛没每美妹门们米面民明木目

N 那奶你年鸟牛农女

P 胖跑朋皮片票平

Q 七奇起气千前青秋去全

R 然让人日

S 三山上少舌身生声师十什石时市是手书树双谁水说

四岁

T 他她台太天田条跳听同头土

W 外玩晚万王网为卫文问我五午

X 西习洗下先现向小校笑些心兴星行学雪

Y 牙羊阳样要爷也业叶页一衣医以因阴音用有又鱼羽

雨语元月云

Z 再在早站找这真正知直只中竹主住桌着子字自走作

坐做

附录5义务教育语文课程常用字表

本字表共收常用汉字3500个,根据它们在当代各类汉语阅读材料中的出现频率和汉字教学的需要,又分成两个字表。提供这样的字表,便于在教材编写中安排汉字教学的设计,也便于开展对汉字教学的评估。下面“字表一”可作为第三学段识字、写字教学评价的依据。

字表一(2500)

A1阿2啊3哎4哀5唉6埃7挨8癌9矮10艾11爱12碍13安14氨15俺16

岸17按18案19暗20昂21凹22熬23傲24奥25澳

B

26八27巴28叭29吧30拔31把32坝33爸34罢35霸36白37百38柏39摆40败41拜42班43般44颁45斑46搬47板48版49办50半51伴52扮53瓣54邦55帮56膀57傍58棒59包60胞61宝62饱63保64堡65报66抱67豹68暴69爆70卑71杯72悲73碑74北75贝76备77背78倍79被80辈81奔82本83崩84逼85鼻86比87彼88笔89币90必91毕92闭93辟94碧95蔽96壁97避98臂99边100编101蝙102鞭103扁104便105变106遍107辨108辩109标110表111别112

宾113滨114冰115兵116丙117柄118饼119并120病121拨122波123玻124剥125播126脖127伯128驳129泊130勃131博132搏133膊134薄135卜136补137捕138不139布140步141部

C142擦143猜144才145材146财147裁148采149彩150踩151菜152蔡153参154餐155残156蚕157惨158灿159仓160苍161舱162藏163操164曹165槽166草167册168侧169测170策171层172叉173插174查175茶176察177差178拆179

柴180缠181产182阐183颤184昌185长186肠187尝188偿189常190厂191场192畅193倡194唱195抄196超197巢198朝199潮200吵201炒202车203扯204

彻205撤206尘207臣208沉209陈210闯211衬212称213趁214撑215成216呈217承218诚219城220乘221惩222程223橙224吃225池226驰227迟228持229匙230尺231齿232斥233赤234翅235充236冲237虫238崇239抽240仇241绸242愁243筹244酬245丑246瞅247臭248出249初250除251厨252础253储254楚255处256触257川258穿259传260船261喘262串263窗264床265晨266创267

吹268垂269锤270春271纯272唇273醇274词275瓷276慈277辞278磁279雌280此281次282刺283从284匆285葱286聪287丛288凑289粗290促291催292

脆293翠294村295存296寸297措298错

D299搭300达301答302打303大304呆305代306带307待308袋309逮310戴311丹312单313担314胆315旦316但317诞318弹319淡320蛋321氮322当323挡324党325荡326刀327导328岛329倒330蹈331到332盗333道334稻335得336

德337的338灯339登340等341邓342凳343瞪344低345堤346滴347迪348敌349笛350底351抵352地353弟354帝355递356第357颠358典359点360电361

店362垫363淀364殿365雕366吊367钓368调369掉370爹371跌372叠373蝶374丁375叮376盯377钉378顶379订380定381丢382东383冬384懂385动386冻387洞388都389斗390抖391陡392豆393督394毒395读396独397堵398赌399杜400肚401度402渡403端404短405段406断407锻408堆409队410对411吨412敦413蹲414盾415顿416多417夺418朵419躲

E420俄421鹅422额423恶424饿425鳄426恩427儿428而429尔430耳431二

F432发433乏434伐435罚436阀437法438帆439番440翻441凡442烦443繁444反445返446犯447泛448饭449范450贩451方452坊453芳454防455妨456房457肪458仿459访460纺461放462飞463非464啡465菲466肥467废468沸469

肺470费471分472纷473芬474坟475粉476份477奋478愤479粪480丰481风482枫483封484疯485峰486锋487蜂488冯489逢490缝491凤492奉493佛494

否495夫496肤497孵498弗499伏500扶501服502浮503符504幅505福506辐507蝠508抚509府510辅511腐512父513付514妇515负516附517复518赴519副520傅521富522赋523腹524覆

G525该526改527钙528盖529溉530概531干532甘533杆534肝535赶536敢537感538刚539岗540纲541缸542钢543港544高545搞546稿547告548戈549哥550胳551鸽552割553歌554阁555革556格557葛558隔559个560各561给562

根563跟564更565耕566工567弓568公569功570攻571供572宫573恭574巩575拱576共577贡578勾579沟580钩581狗582构583购584够585估586咕587

姑588孤589菇590古591谷592股593骨594鼓595固596故597顾598瓜599刮600挂601拐602怪603关604观605官606冠607馆608管609贯610惯611灌612罐613光614广615归616龟617规618硅619轨620鬼621柜622贵623桂624滚625棍626郭627锅628国629果630裹631过

H632哈633孩634海635害636含637函638寒639韩640罕641喊642汉643汗644旱645杭646航647毫648豪649好650号651浩652耗653呵654喝655合656何657和658河659核660荷661盒662贺663褐664赫665鹤666黑667嘿668痕669

很670狠671恨672哼673恒674横675衡676轰677哄678红679宏680洪681虹682鸿683侯684喉685猴686吼687后688厚689候690乎691呼692忽693狐694

胡695壶696湖697葫698糊699蝴700虎701互702户703护704花705华706哗707滑708化709划710画711话712桦713怀714淮715坏716欢717还718环719缓720幻721唤722换723患724荒725慌726皇727黄728煌729晃730灰731恢732挥733辉734徽735回736毁737悔738汇739会740绘741惠742慧743昏744婚745浑746魂747混748活749火750伙751或752货753获754祸755惑756霍

J757击758饥759圾760机761肌762鸡763积764基765迹766绩767激768及769吉770级771即772极773急774疾775集776辑777籍778几779己780挤781脊782计783记784纪785忌786技787际788剂789季790既791济792继793寂794

寄795加796夹797佳798家799嘉800甲801贾802钾803价804驾805架806假807嫁808稼809尖810坚811间812肩813艰814兼815监816减817剪818检819

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酒919旧920救921就922舅923居924局925菊926橘927举928矩929句930

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字表二(1000)

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B 10扒11芭12疤13捌14跋15靶16掰17扳18拌19绊20梆21绑22榜23蚌24谤25磅26镑27苞28褒29雹30鲍31狈32悖33惫34笨35绷36泵37蹦38匕39鄙40庇41毙42痹43弊44璧45贬46匾47辫48彪49憋50鳖51瘪52彬53斌54缤55濒56鬓57秉58禀59菠60舶61渤62跛63簸64哺65怖66埠67簿

C 68睬69惭70沧71糙72厕73蹭74茬75岔76豺77掺78搀79禅80馋81蝉82铲83猖84敞85钞86嘲87澈88忱89辰90铛91澄92逞93秤94痴95弛96侈97耻98宠99畴100稠101锄102雏103橱104矗105揣106囱107疮108炊109捶110椿111淳112蠢113戳114绰115祠116赐117醋118簇119窜120篡121崔122摧123悴124粹125搓126撮127挫

D 128瘩129歹130怠131贷132耽133档134叨135捣136祷137悼138蹬139嘀140涤141缔142蒂143掂144滇145巅146碘147佃148甸149玷150惦151奠152刁153叼154迭155谍156碟157鼎158董159栋160兜161蚪162逗163痘164睹165妒166镀167缎168兑169墩170盹171囤172钝173咄174哆175踱176垛177堕178舵179惰180跺

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最新语文课程标准古诗必背

精品文档 《语文课程标准》推荐过江千尺浪,入竹万竿斜。 6.《咏柳》贺知章(唐)篇1~6年级必背古诗文75碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。1.《江南》乐府民歌 不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。江南可采莲,莲叶何田田。7.《回乡偶书》贺知章(唐)鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东,少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南, 儿童相见不相识,笑问客从何处来。鱼戏莲叶北。 8.长歌行汉乐府《凉州词》王之涣(唐)2.黄河远上白云间,一片孤城万仞山,青青园中葵,朝露待日晞。羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。阳春布德泽,万物生光辉。 9.《登鹳雀楼》王之涣(唐)黄华叶衰。常恐秋节至,焜 白日依山尽,黄河入海流。百川东到海,何时复西归? 欲穷千里目,更上一层楼。少壮不努力,老大徒伤悲。 10.《春晓》孟浩然(唐)《敕勒歌》北朝民歌 3. 春眠不觉晓,处处闻啼鸟。敕勒川,阴山下。夜来风雨声,花落知多少。天似穹庐,笼盖四野。 11.天苍苍,野茫茫,《凉州词》王翰(唐) 葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。风吹草低见牛羊。 醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回? 4.《咏鹅》骆宾王(唐)12.鹅,鹅,鹅,曲项向天歌,《出塞》王昌龄(唐) 秦时明月汉时关,万里长征人未还。白毛浮绿水,红掌拨清波。

但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。5. 《风》李峤(唐) 解落三秋叶,能开二月花。精品文档. 精品文档 13.《芙蓉楼送辛渐》王昌龄(唐)20.《赠汪伦》李白(唐) 李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。21.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》李白14.《鹿柴》王维(唐)故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。空山不见人,但闻人语响。 孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。ǐ返景(yng)入深林,复照青苔上。 22.《早发白帝城》李白(唐)《送元二使安西》王维(唐)15. 朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。浥渭城朝雨轻尘,客舍青青柳色新。 两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。 23.(唐)16. 《九月九日忆山东兄弟》王维《望天门山》李白(唐)天门中断楚江开,碧水东流至此回。独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。两岸青山相对出,孤帆一片日边来。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。 24.17. 《静夜思》李白(唐)《别董大》高适(唐) 千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。床前明月光,疑是地上霜。莫愁前路无知己,天下谁人不识君。举头望明月,低头思故乡。

2011版小学语文课程标准测试题

《小学语文课程标准》试题 一、填空题 1、工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展 .的 基础。 2、课程的基本理念:(一)全面提高学生的语文素养;(二)正确把握语文教育的特点(三)积极倡导自主、合作、探究的学习方式(四)努力建设开放而有活力的语文课程。 3、课程目标_九年一贯 整体设计。课程目标根据知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观三个维度设计。 4、课程标准在“总目标”之下,按1~2年级、3~4年级、5~6年级、7~9年级这四个学段,分别提出“阶段目标”,体现语文课程的整体性和阶段性。 5、课程目标中各个学段相互联系,螺旋上升,最终全面达成总目标。 6、阶段目标从“识字与写字”、“阅读”、“写作”(1~2年级为“__写话”,3~6年级为“习作”)、“口语交际”四个方面提出要求。课程标准还提出了“综合性学习”的要求。 7、新课程标准要求培植热爱祖国语言文字的情感,养成语文学习的自信心和良好习惯,掌握最基本的语文学习方法。 8、能主动进行探究性学 习,在实践中学习,运用语文。 9、学会汉语拼音。能说 普通话。认识3500个左右常用 汉字。 10、语文教学应在师生的 _平等对话_过程中进行。 11、语文课程标准将原来的 中高年级“以写记叙文为主” 改成了“能写简单的纪实作文 和想象作文”。 12、口语交际是__听__ 与_ 说_ 双方的互动过程。教学 活动主要应在具体的_交际情境 _中进行。 13、语文是实践性很强的 课程,应着重培养学生的语文 实践能力,而培养这种能力的主 要途径也应该是语文实践,不 宜刻意追求语文知识的系统和 完整。 14、新课程倡导 (自主)、 (合作)、(探究)的学习方 式。 15、汉语拼音能帮助(学生 识字),帮助(学生说好普通 话),帮助(学生阅读)。 16、识字是(阅读)和(写 作)的基础,是(整个语文学习 活动)的教学重点。 17、口语交际课的教学教学 设计>设计,首先要(选择好话 题)。话题要贴近(生活), 密切联系学生的(经验世界) 和(想象世界),使每个学 生有话可说,有话要说。 18、口语交际的核心是(交 际)二字,注重的是人与人之间 的(交流和沟通)。口语交际 能力的培养要在(双向互动的 语言实践)中进行。 19、阅读教学过程是(学 生)、(教师)、(文本)之 间对话的过程。 20、(使学生掌握一定的 口语交际的技能)、(养成与口 语交往相关的良好习惯及待人 处事的交往能力)是落实口语交 际的主要任务。 21、《语文课程标准》指出: “写作教学应贴近学生实际,让 学生易于动笔,乐于表达, 应引导学生关注现实,热爱生 活,表达真情实感。” 22、《语文课程标准》提出 小学个学段习作教学的目标 是:低年级侧重激发兴趣,培植 自信,乐于写话;中年级侧重引 导学生热爱生活,关注生活,自 由表达;高年级侧重多读书,广 见闻,善思考,有个性地表达。 23、教学目标有两种叙写方 式:分解式目标和交融式目 标。 24、在1—2年级学段中, 学生要学会汉语拼音。能读准 声母、韵母、声调和 整体认读音节能准确地拼读 音节,正确书写声母、韵母和音 节。认识大写字母,熟记《汉语 拼音字母表》。

语文新课程标准附录必背古诗75首

1、江南 汉乐府 江南可采莲,莲叶何田田。鱼戏莲叶间, 鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。 2、长歌行汉乐府 青青园中葵,朝露待日晞。阳春布德泽,万物生光辉。常恐秋节至,焜黄华叶衰。百川东到海,何时复西归。少壮不努力,老大徒伤悲。 3、敕勒歌 北朝民歌 敕勒川,阴山下, 天似穹庐,笼盖四野。 天苍苍,野茫茫, 风吹草低见牛羊。 4、咏鹅 唐骆宾王 鹅鹅鹅,曲项向天歌。白毛浮绿水,红掌拨清波。 5、风 唐李峤 解落三秋叶,能开二月花。过江千尺浪,入竹万竿斜。 6、咏柳 唐贺知章 碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。 7、回乡偶书 唐贺知章 少小离家老大回, 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识, 笑问客从何处来。8、凉州词 唐王之涣 黄河远上白云间, 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳, 春风不度玉门关。 9、登鹳雀楼 唐王之涣 白日依山尽,黄河入海流。 欲穷千里目,更上一层楼。 10、春晓 唐孟浩然 春眠不觉晓,处处闻啼鸟。 夜来风雨声,花落知多少。 11、凉州词 唐王翰 葡萄美酒夜光杯, 欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑, 古来征战几人回? 12、出塞 唐王昌龄 秦时明月汉时关, 万里长征人未还。 但使龙城飞将在, 不教胡马度阴山。 13、芙蓉楼送辛渐 唐王昌龄 寒雨连江夜入吴, 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问, 一片冰心在玉壶。 14、鹿柴 唐王维 空山不见人, 但闻人语响。 返景入深林, 复照青苔上。 15、送元二使安西 唐王维 渭城朝雨浥轻尘, 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒, 西出阳关无故人。 16、九月九日忆山东兄弟 唐王维 独在异乡为异客, 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处, 遍插茱萸少一人。 17、静夜思 唐李白 床前明月光, 疑是地上霜。 举头望明月, 低头思故乡。 18、古朗月行 唐李白 小时不识月, 呼作白玉盘。 又疑瑶台镜, 飞在青云端。 19、望庐山瀑布 唐李白 日照香炉生紫烟, 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺, 疑是银河落九天。 20、赠汪伦 唐李白 李白乘舟将欲行, 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺, 不及汪伦送我情! 21、黄鹤楼送孟浩然之广陵 唐李白 故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽, 唯见长江天际流。 22、早发白帝城 唐李白 朝辞白帝彩云间, 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住, 轻舟已过万重山。 23、望天门山 唐李白 天门中断楚江开, 碧水东流至此回。 两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。 24、别董大 唐高适 千里黄云白日曛, 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己, 天下谁人不识君。 25、绝句 唐杜甫 两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪, 门泊东吴万里船。 26、春夜喜雨 唐杜甫 好雨知时节,当春乃发生。 随风潜入夜,润物细无声。 野径云俱黑,江船火独明。 晓看红湿处,花重锦官城。

新部编版三年级语文上、下册必背古诗文完整版

新部编版三年级语文上、下册必背古诗文完整版.DOC 《所见》(必背) 清·袁枚 牧童骑黄牛,歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。 《山行》(必背) 唐·杜牧 远上寒山石径斜,白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。 《赠刘景文》(必背) 宋·苏轼 荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。 《夜书所见》(必背) 宋·叶绍翁 萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。 知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。 《望天门山》(必背) 唐·李白 天门中断楚江开,碧水东流至此回。

两岸青山相对出,孤帆一片日边来。 《饮湖上初睛后雨》(必背) 宋·苏轼 水光潋滟睛方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。 《望洞庭》(必背) 唐·刘禹锡 湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺。 《早发白帝城》(必背) 唐·李白 朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。 《采莲曲》(必背) 唐代·王昌龄 荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见,闻歌始觉有人来。 部编版三年级(下)

《绝句》(必背) 唐·杜甫 迟日江山丽,春风花草香。 泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。 《惠崇春江晚景》(必背) 宋·苏轼 竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。 《三衢道中》(必背) 宋·曾几 梅子黄时日日晴,小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路,添得黄鹂四五声。 《元日》(必背) 宋·王安石 爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。 《清明》(必背)

唐·杜牧 清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。 《九月九日忆山东兄弟》(必背) 唐·王维 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。 《忆江南》(必背) 唐·白居易 江南好,风景旧曾谙。 日出江花红胜火,春来江水绿如蓝, 能不忆江南? 《滁州西涧》(必背) 唐·韦应物 独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。 《大林寺桃花》(必背) 唐·白居易

全国新课标高考语文古诗文必背篇目

2017届全国新课标高考语文古诗文必背篇目(初中50篇+高中 14篇) ☆初中篇☆ 1、关雎(诗经·周南) 关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。 参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。 求之不得,寤寐思服。优哉悠哉,辗转反侧。 参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。 参差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,钟鼓乐之。 2、蒹葭(诗经·秦风) 蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。 溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。 蒹葭萋萋,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。 溯洄从之,道阻且跻。溯游从之,宛在水中坻。 蒹葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之涘。 溯洄从之,道阻且右。溯游从之,宛在水中沚。 3、观沧海(曹操) 东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。 幸甚至哉!歌以咏志。 4、饮酒(陶渊明) 结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。 采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还。 此中有真意,欲辨已忘言。 5、送杜少府之任蜀州(王勃) 城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。 海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。 6、次北固山下(王湾) 客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。 海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达,归雁洛阳边。 7、使至塞上(王维) 单车欲问边,属国过居延。征蓬出汉塞,归雁入胡天。

大漠孤烟直,长河落日圆。萧关逢候骑,都护在燕然。 8、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(李白) 杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。 9、行路难(李白) 金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。 行路难!行路难!多歧路,今安在? 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。 10、望岳(杜甫) 岱宗夫如何,齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。 荡胸生曾云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。 11、春望(杜甫) 国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。 烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。 12、茅屋为秋风所破歌(杜甫) 八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足! 13、白雪歌送武判官归京(岑参) 北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来,千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去,去时雪满天山路。山回路转不见君,雪上空留马行处。 14、早春呈水部张十八员外二首(其一)(韩愈) 天街小雨润如酥,草色遥看近却无。 最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。 15、酬乐天扬州初逢席上见赠(刘禹锡) 巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。

2011版语文新课程标准测试题(附答案)

2011版语文新课程标准测试题(附答案) D

5.口语交际教学中选择的话题应当()。 A.贴近生活 B.贴近教材 C.有语文特色 D.有文化内涵 6.语文评价应定性评价与定量评价、相结合,但更应重视()。 A.定量评价 B.终结性评价 C. 定性评价 D. 表现性评价 7.教材是师生实施课程标准的重要凭借,教材是最重要的 ( ) A.教学材料 B.学习工具 C.课程资源 D.教学内容 8.各个学段的阅读教学都要重视朗读和() A.诵读 B.分角色读 C.表演读 D.默读 9.阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和()。 A.评价的能力 B.创作的能力 C.仿写的能力 D.体验的能力 10.第二学段要求会写()汉字。 A.3500 B.2500 C.1600 D.800 三、判断。对的画“√”,错的画“×”。(20分,每题2分) 1、小学一、二年级应学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节.能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》。 ( ) 2、学习略读是小学五、六年级阅读方面的学段目标。 ( ) 3、小学五、六年级要求背诵优秀诗文50 篇(段),课外阅读总量不少于100万字。( ) 4、小学三、四年级课内习作每学年16 次左右。 ( ) 5、语文课程评价具有检查、诊断、反馈、激励、甄别和选拔等多种功能。 ( ) 6、为了达到多认少写目标,第一学段规定让学生运用音序检字法和部首检字法查字典。( ) 7、综合性学习的评价应着重于学生的合作精神。 ( ) 8、学习略读, 粗知文章大意, 是第二学段提出的。 ( ) 9、各个学段相互联系,逐步上升,最终全面达成总目标。( ) 10、综合性学习应强调独立进行,培养学生策划、组织、协调和实施的能力。( ) 四、简答题(20分每题10分) 1、语文课程的基本理念是什么?

小学语文新课标必背古诗75首

小学语文新课标必背古诗75首 1江南汉乐府 江南可采莲,莲叶何田田。 鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西。 鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。 2长歌行汉乐府 青青园中葵,朝露待日晞。 阳春布德泽,万物生光辉。 常恐秋节至,焜黄华叶衰。 百川东到海,何时复西归? 少壮不努力,老大徒伤悲。 3敕勒歌北朝民歌 敕勒川,阴山下。 天似穹庐,笼盖四野。 天苍苍,野茫茫, 风吹草低见牛羊。 4咏鹅(唐)骆宾王 鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。 白毛浮绿水,红掌拨清波。 5风(唐)李峤 解落三秋叶,能开二月花。 过江千尺浪,入竹万竿斜。 6咏柳(唐)贺知章 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。7回乡偶书(唐)贺知章 少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识,笑问客从何处来。 8凉州词(唐)王之焕 黄河远上白云间,一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。 9登鹳雀楼(唐)王之焕 白日依山尽,黄河入海流。 欲穷千里目,更上一层楼。 10春晓(唐)孟浩然 春眠不觉晓,处处闻啼鸟。 夜来风雨声,花落知多少。 11凉州词(唐)王翰 葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。 12出塞(唐)王昌龄 秦时明月汉时关,万里长征人未还。但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。 13芙蓉楼送辛渐(唐)王昌龄 寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。 14鹿柴(唐)王维 空山不见人,但闻人语响。 返景入深林,复照青苔上。

15送元二使安西(唐)王维 渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。 16九月九日忆山东兄弟(唐)王维独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。 17静夜思(唐)李白 床前明月光,疑是地上霜。 举头望明月,低头思故乡。 18古朗月行(节选)(唐)李白 小时不识月,呼作白玉盘。 又疑瑶台镜,飞在青云端。 仙人垂两足,桂树何团团。 白兔捣药成,问言与谁餐? 19望庐山瀑布(唐)李白 日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川,飞流直下三千尺。疑是银河落九天。 20赠汪伦(唐)李白 李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。 21黄鹤楼送孟浩然之广陵(唐)李白故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。22早发白帝城(唐)李白 朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。 23望天门山(唐)李白 天门中断楚江开,碧水东流至此回。两岸青山相对出,孤帆一片日边来。 24别董大(唐)高适 千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己,天下谁人不识君? 25绝句(唐)杜甫 两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。 26春夜喜雨(唐)杜甫 好雨知时节,当春乃发生。 随风潜入夜,润物细无声。 野径云俱黑,江船火独明。 晓看红湿处,花重锦官城。 27绝句(唐)杜甫 迟日江山丽,春风花草香。 泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。 28江畔独步寻花(唐)杜甫 黄师塔前江水东,春光懒困倚微风。桃花一簇开无主,可爱深红爱浅红?

人教版七年级下册语文必背古诗文完整版本

部编本人教版七年级语文下册古诗文背诵篇目 4、孙权劝学 作者:司马光 原文 初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁(lù)肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂(suì多音字)拜蒙母,结友而别。 8、木兰诗 唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,唯闻女叹息。 问女何所思,问女何所忆。女亦无所思,女亦无所忆。昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。 东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。 归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。 爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳。当窗理云鬓,对镜帖花黄。出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌? 12、卖油翁 原文 陈康肃公尧咨善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之,久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射?”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃

最新高考语文古诗文背诵篇目汇总

最新高考语文古诗文背诵篇目汇总 一.诗词曲(22篇) 1.(氓《诗经》) 氓之蚩蚩,抱布贸丝。匪来贸丝,来即我谋。送子涉淇,至于顿丘。匪我愆期,子无良媒。。 不见复关,泣涕涟涟。既见复关,载笑载言。。以尔车来,以我贿迁。 桑之未落,其叶沃若。 桑之落矣,其黄而陨。淇水汤汤,渐车帏裳。女也不爽,士贰其行。士也罔极,二三其德。 三岁为妇,靡室劳矣。。言既遂矣,至于暴矣。兄弟不知,。静言思之,躬自悼矣。 及尔偕老,老使我怨。。总角之宴,言笑晏晏。信誓旦旦,不思其反。反是不思,亦已焉哉! 2.(《短歌行(对酒当歌)》曹操)(必修一P102) 对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。。何以解忧,唯有杜康。 青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。 明明如月,。忧从中来,不可断绝。,枉用相存。契阔谈宴,心念旧恩。 月明星稀,乌鹊南飞。。周公吐哺,天下归心。

3.(《归园田居(少无适俗韵)》陶潜)(必修一P103) 少无适俗韵,性本爱丘山;误落尘网中,一去三十年。;开荒南野际,。方宅十余亩,草屋八九间;。暧暧远人村,依依墟里烟;狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂,虚室有余闲;。 22.(《沁园春(独立寒秋)》毛泽东)(必修二P26) 独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。看万山红遍,层林尽染;? 。恰同学少年,风华正茂;书生意气,。 指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。曾记否,到中流击水,! 一.文言文(11篇) 1.《论语》 孔子曰:“不知命,;不知礼,。不知言,。” 颜渊问仁。子曰:“克己复礼为仁。天下归仁焉。” 樊迟问仁。子曰:“爱人。”问知,子曰:“知人。” 樊迟未达。子曰:“” 子曰:“夫仁者,能近取譬,可谓仁之方也已。”

2011年版中小学语文课标解读

2011年版《义务教育语文课程标准(实验稿)》 修订解读 一、修订中坚持的基本思路 1、坚持语文课程“工具性与人文性统一”的价值追求,坚持“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度的课程目标系统。 2、坚持“全面提高学生的语文素养”,在语文教育中促进学生整体素质的良好发展。 3、坚持在语文课程的实施中正确把握本学科的特点—人文性、实践性、本国通用语言文字教学的特点、汉语言文字特点以及课程的综合性,积极探索语文教育的规律。 4、坚持推进学习方式以及教学、评价方式的转变,积极吸收当代教育的新理念,使学生在学习语言文字运用的实践中提高人文修养和创新能力。 5、坚持《义务教育语文课程标准(实验稿)》(以下简称《标准(实验稿)》)中提出的“素养—养成”的课程基本模式。以“语文素养”作为新课程的核心概念,更好地体现了素质教育的精神,更加丰富了语文课程的价值追求,促进了学生在语文知识、能力和情感态度、思想观念等多方面的和谐发展。 6、坚持我国语文教育的优良传统,认真吸取以往的成功经验,在学习语文的各种环节中,把读书放在头等重要的位置;注重积累、感悟和实践,注重整合各种可利用的课程资源。

7、坚持不断探索语文课程的创新发展,使语文课程保持“开放”的态势,避免故步自封,适应时代的发展与变化。 二、修订的具体内容 1、加强社会主义核心价值体系在语文课程中的渗透。 我国是社会主义国家,课程标准当然应该以社会主义核心价值体系作为最根本的指导思想。加强社会主义核心价值体系的教育,应该“根据语文学科的特点”,将思想情感的教育,渗透于学习语言文字运用的过程之中,融入到课程实施的方方面面。加强社会主义核心价值体系的教育,不能采用说教的方式,而是应该精心选择阅读、表达的内容,通过“熏陶感染,潜移默化”的方式,与帮助学生掌握学习方法、提高语文能力的过程融为一体。 2、进一步突出培养学生的社会责任感、实践能力和创新能力。 根据当今社会和教育事业发展的需要,《标准(实验稿)》的修订继续坚持学习方式、教学方式和评价方式的改革,对课程目标与内容、教学建议和评价建议再作适当的调整,在本课程里进一步促进人才培养模式的变革,引导学生关注社会和自然,关注自己的成长,学会学习、学会合作,学会创新。 培养学生社会责任感,不仅要让学生懂得这方面的道理,而且还应该在阅读、表达的活动中,通过引导,使他们在精神上受到激励、感染,让这种意识成为自觉的行动。 语文课程作为一门实践课程,必须要求学生在阅读、表达的实践上下功夫,应避免围绕知识条文、概念定义耗费精力。要培养这方面的实践能力,不能光靠反复做题,而是要设计各种学习活动,让学生把语言文字的运用和生活联系起来,和各种学科的学习联系起来,根

初中语文课程标准必背古诗词

《初中语文课程标准》要求必背古诗词 共34首 1、关雎 《诗经》 关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。 参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。 求之不得,寤寐思服。优哉游哉,辗转反侧。 参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。 参差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,钟鼓乐之。 2、蒹葭 《诗经》 蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。 蒹葭萋萋,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。溯洄从之,道阻且跻。溯游从之,宛在水中坻。蒹葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之涘。溯洄从之,道阻且右。溯游从之,宛在水中沚。 3、十五从军征 汉乐府民歌 十五从军征,八十始得归。道逢乡里人:“家中有阿谁?”“遥看是君家,松柏冢累累。”兔从狗窦入,雉从梁上飞,中庭生旅谷,井上生旅葵。舂谷持作饭,采葵持作羹。羹饭一时熟,不知贻阿谁。出门东向看,泪落沾我衣。 4、观沧海 三国曹操 东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。 秋风萧瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。

幸甚至哉,歌以咏志。 5、饮酒 东晋陶渊明 结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔,心远地自偏。采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还。此中有真意,欲辨已忘言。 6、木兰辞 唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,唯闻女叹息,问女何所思?问女何所忆?女亦无所思,女亦无所忆。昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。 东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。 归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿借明驼千里足,送儿还故乡。爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床。脱我战时袍,著我旧时裳。当窗理云鬓,对镜贴花黄。出门看火伴,火伴皆惊惶。同行十二年,不知木兰是女郎。 雄免脚扑朔,雌兔眼迷离。双兔傍地走,安能辨我是雄雌? 7、送杜少府之任蜀州 唐王勃 城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。 海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。 8、登幽州台歌 陈子昂 前不见古人,后不见来者。

(完整word)高三语文必背古诗文

假期语文背诵古诗文 虞美人·李煜 春花秋月何时了,往事知多少。 小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。 问君能有几多愁,恰是一江春水向东流。 送杜少府之任蜀州·王勃 城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。海内存知己,天涯若比邻。无为在岐路,儿女共沾巾。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄·李白 杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。

春夜喜雨·杜甫 好雨知时节,当春乃发生。 随风潜入夜,润物细无声。 野径云俱黑,江船火独明。 晓看红湿处,花重锦官城。 登高·杜甫 风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客,百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。 泊秦淮·杜牧 烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。 念奴娇·苏轼 大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。 江山如画,一时多少豪杰。 遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。

羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。 故国神游,多情应笑我,早生华发。 人生如梦,一尊还酹江月。 定风波·苏轼 莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎。 回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。 声声慢·李清照 寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。 乍暖还寒时候,最难将息。 三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急? 雁过也,正伤心,却是旧时相识。 满地黄花堆积。憔悴损,如今有谁堪摘? 守着窗儿,独自怎生得黑? 梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。 这次第,怎一个愁字了得!

语文高考背诵篇目重点名句

高考语文背诵篇目 ◆《论语》◆ 一.为政以德 2.1:子曰:“为政以德,譬如北辰,居其所而众星共之。” 2.3:子曰:“道之以政,齐之以刑,民免而无耻;道之以德,齐之以礼,有耻且格。” 16.1:丘也闻有国有家者,不患寡而患不均,不患贫而患不安。盖均无贫,和无寡,安无倾。夫如是,故远人不服,则修文德以来之。既来之,则安之。今由与求也相夫子,远人不服而不能来也,邦分崩离析而不能守也,而谋动干戈于邦内。吾恐季孙之忧,不在颛臾,而在萧墙之内也。” 13.6:子曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。” 二.克己复礼 12.1:颜渊问仁。子曰:“克己复礼为仁。一日克己复礼,天下归仁焉。为仁由己,而由人乎哉?”颜渊曰:“请问其目。”子曰:“非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动。”颜渊曰:“回虽不敏,请事斯语矣。” 3.1:孔子谓季氏,“八佾舞于庭,是可忍也,孰不可忍也!” 16.2:孔子曰:“天下有道,则礼乐征伐自天子出;天下无道,则礼乐征伐自诸侯出。自诸侯出,盖十世希不失矣;自大夫出,五世希不失矣;陪臣执国命,三世希不失矣。天下有道,则政不在大夫。天下有道,则庶人不议。” 13.3:子路曰:“卫君待子而为政,子将奚先?”子曰:“必也正名乎!”子路曰:“有是哉,子之迂也!奚其正?”子曰:“野哉,由也!君子于其所不知,盖阙如也。名不正,则言不顺;言不顺,则事不成;事不成,则礼乐不兴;礼乐不兴,则刑罚不中;刑罚不中,则民无所错手足。故君子名之必可言也,言之必可行也。君子于其言,无所苟而已矣。” 四.知其不可而为之 18.5:楚狂接舆歌而过孔子,曰:“凤兮!凤兮!何德之衰!往者不可谏,来者犹可追。已而!已而!今之从政者殆而!”孔子下,欲与之言。趋而辟之,不得与之言。 18.7:子路从而后,遇丈人,以杖荷蓧。子路问曰:“子见夫子乎?”丈人曰:“四体不勤,五谷不分,孰为夫子?”植其杖而芸。子路拱而立。止子路宿,杀鸡为黍而食之。见其二子焉。明日,子路行,以告。子曰:“隐者也。”使子路反见之。至,则行矣。子路曰:“不仕无义。长幼之节,不可废也;君臣之义,如之何其废之?欲洁其身,而乱大伦。君子之仕也,行其义也。道之不行,已知之矣。” 五.仁者爱人 1.6:子曰:“弟子,入则孝,出则弟,谨而信,泛爱众而亲仁。行有余力,则以学文。” 5.26:颜渊、季路侍。子曰:“盍各言尔志?” 子路曰:“愿车马衣轻裘与朋友共,敝之而无憾。” 颜渊曰:“愿无伐善,无施劳。” 子路曰:“愿闻子之志。” 子曰:“老者安之,朋友信之,少者怀之。”

【新课标】小学语文必背古诗75首+推荐15首

小学语文新课标必背古诗75首 1.《江南》汉乐府 江南可采莲,莲叶何田田。 鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西。 鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。 2.《长歌行》汉乐府 青青园中葵,朝露待日晞。 阳春布德泽,万物生光辉。 常恐秋节至,焜黄华叶衰。 百川东到海,何时复西归。 少壮不努力,老大徒伤悲。 3.《敕勒歌》北朝民歌 敕勒川,阴山下。 天似穹庐,笼盖四野。 天苍苍,野茫茫, 风吹草低见牛羊。 4.《咏鹅》唐.骆宾王鹅.《,鹅,鹅,曲项向天歌。白毛浮绿水,红掌拨清波。5.《风》唐.李峤 解落三秋叶,能开二月花。 过江千尺浪,入竹万竿斜。 6.《咏柳》唐.贺知章 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。 7.《回乡偶书》唐.贺知章 少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识,笑问客从何处来。 8.《凉州词》唐.王之焕 黄河远上白云间,一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。 9.《登鹳雀楼》唐.王之焕 白日依山尽,黄河入海流。 欲穷千里目,更上一层楼。 10.《春晓》唐.孟浩然 春眠不觉晓,处处闻啼鸟。 夜来风雨声,花落知多少。 11.《凉州词》唐.王翰 葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。 12.《出塞》唐.王昌龄 秦时明月汉时关,万里长征人未还。 但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。 13.《芙蓉楼送辛渐》唐.王昌龄 寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。 14.《鹿柴》唐.王维 空山不见人,但闻人语响。 返景入深林,复照青苔上。 15.《送元二使安西》唐.王维 渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。 16.《九月九日忆山东兄弟》唐.王维 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。 17.《静夜思》唐.李白 床前明月光,疑是地上霜。 举头望明月,低头思故乡。 18.《古朗月行.节选》唐.李白 小时不识月,呼作白玉盘。 又疑瑶台镜,飞在青云端。 仙人垂两足,桂树何团团。 白兔捣药成,问言与谁餐。 19.《望庐山瀑布》唐.李白 日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川, 飞流直下三千尺。疑是银河落九天。 20.《赠汪伦》唐.李白 李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。 21.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》唐.李白 故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。 22.《早发白帝城》唐.李白 朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。

古诗文必背136首

古诗文必背136首 1江南(汉乐府) 2长歌行(汉乐府) 3敕勒歌(北朝民歌) 4咏鹅(唐骆宾王) 5风(唐李峤) 6咏柳(唐贺知章) 7回乡偶书(唐贺知章) 8凉州词(唐王之涣) 9登鹳雀楼(唐王之涣) 10春晓(唐孟浩然) 11凉州词(唐王翰) 12出塞(唐王昌龄) 13芙蓉楼送辛渐(唐王昌龄)14鹿柴(唐王维) 15送元二使安西(唐王维)16九月九日忆山东兄弟 (唐王维) 17静夜思(唐李白) 18古朗月行(唐李白) 19望庐山瀑布(唐李白) 20赠汪伦(唐李白) 21黄鹤楼送孟浩然之广陵(唐李白) 22早发白帝城(唐李白) 23望天门山(唐李白) 24别董大(唐高适) 25绝句(两个黄鹂鸣翠柳唐杜甫) 26春夜喜雨(唐杜甫) 27绝句(迟日江山丽 唐杜甫) 28江畔独步寻花(唐 杜甫) 29枫桥夜泊(唐张继) 30滁州西涧(唐韦应物) 31游子吟(唐孟郊) 32早春呈水部张十八员外(唐韩愈) 33渔歌子(唐张志和) 34塞下曲(唐卢纶) 35望洞庭(唐刘禹锡) 36浪淘沙(唐刘禹锡) 37赋得古原草送别(唐白居易)38池上(唐白居易)39忆江南(唐白居易) 40小儿垂钓(唐白居易) 41悯农(其一)(唐李绅) 42悯农(其二)(唐李绅) 43江雪(唐柳宗元) 44寻隐者不遇(唐贾岛) 45山行(唐杜牧) 46清明(唐杜牧) 47江南春(唐杜牧) 48蜂(唐罗隐) 49江上渔者(宋范仲淹) 50元日(宋王安石) 51泊船瓜州(宋王安石 ) 52书湖阴先生壁(宋王安石) 53六月二十七日望湖楼醉书(宋王 安石 ) 54饮湖上初晴后雨(宋苏轼) 55惠崇百江晓景(宋苏轼) 56题西林壁(宋苏轼) 57夏日绝句(宋李清照) 58三衢道中(宋曾几) 59示儿(宋陆游) 60秋夜将晓篱门迎凉有感(宋陆 游) 61四时田园杂兴(其一宋范成大) 62四时田园杂兴(其一宋范成大) 63小池(宋杨万里) 64晓出净慈寺送林子方 (宋杨万里) 65春日(宋朱熹) 66题临安邸(宋林升) 67游园不值(宋 叶绍翁) 68观书有感(宋朱熹) 69乡村四月(宋翁卷) 70墨梅(元王冕) 71石灰吟(明于谦) 72竹石(清郑燮) 73所见(清袁枚) 74村居(清高鼎) 75巳亥杂诗(清)龚自珍) 76关雎(诗经) 77蒹葭(诗经) 78十五从军征(汉乐 府) 79观沧海(两汉曹 操) 80饮酒(晋陶渊明) 81木兰辞(北朝民 歌) 82送杜少府之任蜀 州(唐王勃) 83登幽州台歌(唐陈 子昴) 84次北固山下(唐王 湾) 85使至塞上(唐王 维) 86闻王昌龄左迁龙 标遥有此寄(唐李 白) 87行路难(唐李白) 88黄鹤楼(唐崔颢) 89望岳(唐杜甫) 90春望(唐杜甫) 91茅屋为秋风所破 歌(唐杜甫) 92白雪歌送武判官 归京(唐岑参) 93酬乐天扬州初逢 席上见赠(唐刘禹 锡) 94卖炭翁(唐白居 易) 95钱塘湖春行(唐白 居易) 96雁门太守行(唐白 居易) 97赤壁(唐杜牧) 98泊秦淮(唐杜牧) 99夜雨寄北(唐李商 隐) 100无题(唐李商隐) 101相见欢(南唐李 煜) 102渔家傲(宋范仲 淹) 103浣溪沙(宋晏殊)

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1.《论语》 子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?” 曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?” 子曰:“温故而知新,可以为师矣。” 子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。” 子曰:“由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。” 子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。” 子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。” 曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?” 子曰:“岁寒,然后知松柏之后凋也。” 子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?” 子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。” 2.《鱼我所欲也》 鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也,义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也。死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也。使人之所恶莫甚于死者,则凡可以避患者何不为也!由是则生而有不用也;由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。 一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。万钟则不辨礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我欤?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心。 3.《生于忧患死于安乐》孟子 舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之中,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。 故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。 人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患,而死于安乐也。 4.《曹刿论战》左传 十年春,齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未徧,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。 既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之,夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。” 5.《邹忌讽齐王纳谏》战国策 . 邹忌修八尺有余,形貌昳丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及公也!”城北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信,而复问其妾曰:“吾孰与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也!”旦日,客从外来,与坐谈,问之客曰:“吾与徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也!”明日,徐公来。孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。暮寝而思之曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。”

2011小学语文新课程标准

2011版小学语文新课程标准(2012-02-12 19:38) 小学语文新课程标准【2011版】 注:凡是加粗的部分,均是课程标准(修订稿)新改动的,或增或删,或调或整合。 第一部分前言 现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野,具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力,以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。语文教育应该而且能够为培养和造就一代新人发挥重要作用。为适应和满足社会进步与学生自身发展的需要,语文教育必须在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法等方面进行系统的改革。 九年义务教育语文课程的改革,应以马克思主义和教育科学理论(调换词序)为指导,总结我国语文教育的成败得失,借鉴国外母语教育改革的经验,遵循语文教育的规律,努力建设与现代社会发展相适应的语文课程。语文课程应为提高学生道德品质(思想道德素质)和科学文化素养,弘扬和培育民族精神,增强民族创造力和凝聚力,发挥积极的作用。 一、课程性质与地位 语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。 语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。语文课程的多重功能和奠基作用,决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。 二、课程的基本理念 (一)全面提高学生的语文素养 九年义务教育阶段的语文课程,必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养。 语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情,引导学生丰富语言的积累,培养语感,发展思维,初步掌握学习语文的基本方法,养成良好的学习习惯,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力,正确地理解和运用祖国语文。同时,语文课程还应通过优秀文化的熏陶感染,提高学生的思想道德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美诸方面的和谐发展。 (二)正确把握语文教育的特点 语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的,学生对语文材料的感受和理解又往往是多元的。因此,应该重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容的价值取向,同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。 语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践(不宜刻意追求语文知识的系统和完整)。语文又是母语教育课程,学习资源和实践机会无处不在,无时不有。因而,应该让学生更多地直接接触语文材料,在大量的语文实践中体会、掌握运用语文的规律,而不宜刻意追求语文知识的系统和完整。 语文课程还应考虑汉语言文字的特点对识字写字、阅读、写作、口语交际和学生思维发展等方面的影响,在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力。 (三)积极倡导自主、合作、探究的学习方式

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