[学习资料]九年级历史上册第七单元第二次工业革命和近代科学文化第25课近代科学文化提高练习

《近代科学文化》提高练习

一、选择题

1. 《新编剑桥世界近代史》中有这样的评述：“（19世纪中期）两个学说都发现了变化的原因在于斗争——生存竞争和阶级斗争。”其中“生存竞争”学说是（）

A．进化论思想B．启蒙思想

C．马克思主义D．相对论

2. 央视新闻：2013年12月29日，是我国卫星定位系统——“北斗二代”组网运行服务一周年纪念日。“北斗二代”的组网运行是（）发现并阐明的科学理论的当代运用。A．牛顿 B．爱因斯坦

C．达尔文D．托尔斯泰

3. 《世界文明史》中说：“在英国发生革命的同时，开始于意大利文艺复兴时期的科学革命也在英国达到它的高潮阶段……这两大革命由此构成一幅17世纪的‘双元革命’奇观”。此时英国的“双元革命”其一是资产阶级革命，其二是（）

A．牛顿建立经典力学体系B．法拉第发现电磁感应现象

C．达尔文发表《物种起源》D．爱因斯坦提出相对论

4. 他著有《物种起源》一书，提出了生物进化论的观点，这是生物科学的一次重大理论突破，也是人类思想史上划时代的大事。该人物是

A．牛顿 B．爱因斯坦

C．达尔文D．伏尔泰

5. 英国诗人蒲伯写道：“大自然和自然定律都在黑暗中躲藏，上帝说，让牛顿问世!于是一切都有了光明。”牛顿获得如此赞美，是因为他

A．建立了经典力学的基本体系

B．提示了物体质量和能量可以互相转换的规律

C．发现了生物进化的基本规律

D．论证了物质的运动和时间、空间的密切关系

6. 牛顿的科学巨著《自然哲学的数学原理》一书的核心内容是（）

①运动的三大定律②万有引力定律③相对论

A．①②③B．②③

C．①② D．①③

7. 有一种理论把“造物主”从有生命现象的研究领域驱逐出去，根本上改变了19世纪绝大多数人对人类在生物中位置的看法，从而彻底推翻了“神创学说”。这种理论的提出者是：A．牛顿 B．瓦特

C．达尔文D．爱迪生

8. “我要扼住命运的咽喉，它决不能使我完全屈服。”此话是谁的精神写照？

A．林肯 B．贝多芬

C．托尔斯泰 D．梵高

9. 他曾叱咤欧洲风云几十年，所颁布的法典为欧洲许多国家借鉴和仿效；他是欧洲最伟大的音乐家，他的音乐推动着时代的脉搏，一部《英雄交响曲》把两个伟大的人物紧紧的连在一起。请你判断这两个欧洲同时代的人物是( )

A．马克思和恩格斯B．拿破仑和贝多芬

C．克伦威尔和贝多芬 D．罗伯斯庇尔和爱因斯坦

二、材料题

10---19世纪中叶中西科技成就简表

材料二：恩格斯指出，工业的巨大发展为化学，力学，物理学提供了大量可提供观察的材料、实验手段和工具，“真正有系统的实验科学，这时候才第一次成为可能”。

---------《自然辩证法》

恩格斯还指出“社会一旦有技术上的需要，则这种需要就会比10所大学更能把科学推向前进。”

材料三：清雍正帝反复强调“农为天下之本务，而工贾皆其末也”，“市肆之中多一工作之人，即田亩之中则少一耕稼之人”。

回答：

（1）根据材料一说明10----19世纪中叶，与欧洲相比，中国科技水平所处的地位发生了什么变化。结合材料一二和所需知识，指出16---19世纪中叶中西方科技的根本性差异。（2）据材料二和所学知识，从经济、政治、思想文化三个方面分析欧洲近代科技迅速发展的原因。

（3）根据材料三和所学知识分析清代中国科技发展停滞的原因？

（4）以上材料和问题对我们有什么启示？

答案和解析

一、选择题

1.【答案】 A

【解析】本题主要考查学生对达尔文及其贡献的认识。依据所学知识可知，1859年，英国科学家达尔文的《物种起源》出版。达尔文提出了进化论思想。在书中达尔文指出，一切物种都经历了由低级到高级的演变过程。第一次把生物学建立在完全科学的基础上，推翻了神创论和物种不变论。所以题干中所说的“生存竞争”学说是进化论思想。

2.【答案】 A

【解析】本题考查的是牛顿的万有引力定律。北斗卫星的运用，是由于卫星与地球之间存在万有引力，这一科学理论最早是英国科学家牛顿阐明的，故选A。

3.【答案】A

【解析】本题主要考查英国工业革命情况。根据题干所给内容，这个双元革命应该是英国资产阶级革命和科学领域的成果。牛顿建立经典力学体系正是英国科学家牛顿创立的。BCD三者的科学理论都是第二次工业革命前提出的。故本题答案为A.

4.【答案】 C

【解析】此题考查的是近代科学成就。从题干中该人物著有《物种起源》一书，提出生物进化论的观点。根据这些特征结合课本所学知识知道是达尔文的成就。故此提选择答案C。

5.【答案】A

【解析】本题主要考查的是牛顿的科技成就知识点。题干提供了关键信息“大自然和自然定律”、“牛顿”，结合课本所学分析，英国科学家牛顿是近代自然科学的奠基人之一，他在天文学、数学、力学方面都有成就，在力学方面的成就有建立经典力学的基本体系，C是生物学家达尔文的成就，D是爱因斯坦的成就。故答案为A。

6.【答案】C

【解析】本题主要考查学生对近代科学家的贡献的准确识记。可用排除法。依据已学知识可知，相对论是爱因斯坦在20世纪初提出的，故选C。

7.【答案】C

【解析】题干里的“造物主”、推翻了“神创学说”告诉我们，本题主要考查学生对英国科学家达尔文的准确识记。依据已学知识可知，1859年，达尔文出版了《物种起源》，提出了“进化论”思想，指出一切物种都在不断的变化之中，还指出“物竞天择，适者生存、优胜劣汰”等自然法则，推翻了“神创学说”，故选C。

8.【答案】B

【解析】本题主要考查的是贝多芬知识点。结合课本所学分析，德国伟大的作曲家28岁时，由于疾病，听觉就开始减退，到了48岁，再优美的歌声他也听不见了。他只能用书写的方式来和别人交流。即使这样贝多芬仍进行着创作，为了艺术，他牺牲了平庸的私欲，战胜了一切不幸。故答案为B。

9.【答案】B

【解析】结合所学，贝多芬是德国历史上最伟大的音乐家，其中《第三交响曲》是描写法国大革命时期拿破仑英雄业绩的，被称为《英雄交响曲》。故选B项。

二、材料题

【答案】

（1）从领先转为落后；欧洲史近代科学，中国是古典科技（技术经验的总结）

（2）资本主义工商业的成长刺激了对技术的需求，同时也为可积极的发展提供了工具和手段；资产阶级革命为科技的发展开辟了道路，创造了前提；人文主义和理性主义解放了人们的思想；

（3）政治上专制；自然经济的落后；闭关锁国的对外政策阻碍了中外交流；重农抑商的理

念和政策阻碍了资本主义的发展。文化专制和愚昧迷信的观念禁锢了思想，摧残了人才，阻碍了科技。

（4）启示：一个国家科技发展是多种因素相互发展制约的结果。历史上先进的经济是科技发展的基础，先进的政治制度是科技的发展的保障，开放的对外政策，先进的思想是科技发展的条件。

【解析】

（1）本小题考查的是中西科技发展史。在中国古代，我们的科技长期领先世界，以四大文明为代表的古代科技，让世界感叹，到了10-15世纪，印刷术、指南针、火药的划时代发展，并经过阿拉伯人的手传入欧洲，为世界历史的发展做出了重要的贡献；远洋航海技术也比欧洲早，郑和下西洋比新航路的开辟早了近半个世纪。然在此之后中国科技发展逐渐落后于世界，虽有徐光启《农政全书》、徐霞客《徐霞客游记》、宋应星《天工开物》等代表巨著，但他们都是古典科技的技术经验的总结，而西方在跨入近代后，哥白尼的太阳中心说揭开了天文学的革命；牛顿经典力学标志的近代科学的形成。这造成了中西科技发展的根本性差异。（2）本小题考查的是欧洲近代科技迅速发展。欧洲近代科技迅速发展的原因很多，最重要的是经济上资本主义工商业的成长，刺激了对科学技术的需求，同时也为可积极的发展提供了工具手段和物质基础，这是近代欧洲兴起变化的根源；而政治上的变革则为科技发展提供了条件。资产阶级革命建立了先进的资本主义制度，为科技的发展开辟了道路，创造了政治前提；在思想上，欧洲先后发生了两次的思想解放运动——文艺复兴运动和启蒙运动，打出了人文主义和理性主义的口号，使欧洲人民摆脱了宗教和封建统治的枷锁，获得了思想上的解放；

（3）本小题考查的是清代中国科技的发展。从表格中可见清代中国科技是空的，说明我们科技停滞落后了。其原因依然可从政治、经济、思想三个层面来回答。政治上君主专制强化到顶峰；自给自足的自然经济依然占据主导地位，已是十分的落后；统治者的内外政策阻碍了整个社会的进步：在内重农抑商的理念和政策阻碍了资本主义萌芽的发展。大兴文字狱，强化文化专制和愚昧迷信无知的观念则禁锢了思想，摧残了人才，阻碍了科技。在外实行闭关锁国的对外政策，妄图保护自己，不受西方的侵略，却把自己关在世界的大门之外，阻碍了中外交流，让中国失去了与世界同步发展的机会；等等这些都是清朝中国科技滞后的原因。（4）从中国古代科技的发展历程，给我们很多启示：一个国家科技进步是多种因素相互影响的。这里有经济上的制约，先进的经济是科技发展的基础，反之则会成为发展的障碍；政治上则跟政治制度的先进与否、统治者的政策有密切的关系：先进的政治制度是科技的发展

的保障，开放的对外政策，先进的思想是科技发展的条件。不能固步自封，目光短浅、要善于学习，要不断吸取外来文明，为我使用。只有这样，一个国家民族才能永远屹立于世界民族之林。

九年级历史下册 第二单元第7课 近代科学与文化同步练习 新人教版

第7课近代科学与文化 一、填空题 1.牛顿是英国科学家，近代自然科学的奠基人之一，在天文学、数学、力学等领域都有杰出贡献；代表作有1687年出版的《自然哲学的数学原理》。 2.达尔文是英国生物学家，他提出了“进化论”的观点，打破了千百年来“上帝创造万物”的神创论。代表作有《物种起源》。 3.巴尔扎克是19世纪法国最伟大的作家之一；他的《人间喜剧》系列小说，再现了法国19世纪早期纷繁复杂的社会图景。 4.列夫·托尔斯泰被称为“俄国革命的镜子”，他的作品中一方面深刻揭露了俄国专制主义和地主对农民的残酷压榨，另一方面又否定暴力革命，宣扬道德上的博爱。代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》。 5.贝多芬是德国天才作曲家，他创作的音乐充满了超乎常人的想象力和激情，富有感染力。第三交响曲《英雄交响曲》是他的代表作之一。 6.梵高是荷兰(国籍)杰出画家，他的《向日葵》中明亮、艳丽的黄色花瓣，表达了画家对生命的赞美和对美好生活的向往。 二、选择题 7. 牛顿是近代自然科学的奠基人之一。他的主要贡献是（ A ） A.发现万有引力定律 B.提出进化论 C.创立相对论 D.发现了镭 8. 他说：“我要扼住命运的咽喉，它不能使我完全屈服”。“他的一生经历了法国大革命前后欧洲社会的激烈变革；他的作品是时代和个性结合的产物”。他是( A) A．贝多芬 B．梵高 C．列夫·托尔斯泰D．拿破仑 9. 一部纪录片中这样评述：“牛顿缔造了工业革命的钥匙，瓦特拿着这把钥匙打开了工业革命的大门。”上述两人的主要贡献分别是( B ) A．发现电磁感应现象、发明内燃机 B．发现万有引力定律、研制改良蒸汽机 C．发明电灯、制造汽车 D．提出进化论、发明蒸汽机车 10. 按宗教神学的观点，“上帝创造万物”。以下哪部科学著作的发表打破了这一神学观点（ B ）

【03】人类历史上的三次工业革命

【03】人类历史上的 三次工业革命 https://www.wendangku.net/doc/e612554194.html,work Information Technology Company.2020YEAR

考测点三人类历史上的三次工业革命 [考点扫描] 1.列举工业革命中的重大发明. 2.探讨工业革命的影响. 3.列举第二次工业革命的重大事件. 4.说出第三次科技革命到来的标志. 5.概述第三次科技革命的影响. [考点详解] 一.第一次工业革命. 工业革命又叫产业革命,是指资本主义由工场手工业过渡到大机器生产,它在生产领域和社会关系上引起了根本性变化,18世纪60年代首先发生在英国,是从发明和使用机器开始的,到19世纪上半期,机器本身也用机器来生产,标志着工业革命的完成,英国之后,法、美等欧美各国也相继进行了工业革命。 1.英国最先发生工业革命的有利条件: (1)雄厚的资本,(2)充足的劳动力,(3)丰富的资源和原料,(4)海外贸易的迫切需要.其前提条件是资产阶级统治在英国的确立.导致英国工业革命产生的直接原因是工场手工业无法满足不断扩大的市场需要.英国工业革命开始的标志是瓦特改良蒸汽机,它的投入使用使人类进入了“蒸汽时代"。 2.工业革命的大致发展过程是:(1)棉纺织机械的发明和改进,(2)改良蒸汽机,(3)冶金,采矿部门采用机器生产和蒸汽作动力,(4)交通运输革新。 3.工业革命中的重大发明:(1)1785年英国机械师瓦特制成改良的蒸汽机,(2)1807年美国人富尔顿制成第一艘汽船,1819年一艘美国轮船成功地横渡大西洋,(3)英国工程师史蒂芬孙发明了火车机车.工业革命中至关重要的一环是瓦特制成改良蒸汽机 4.工业革命的影响 工业革命不仅是一次技术革命,也是一场深刻的社会变革,对我们人类社会的各方各面都产生了极其深远的影响. A 这次工业革命创造了巨大的生产力,促进了经济的快速发展. B 使社会日益分裂为二大直接对立的阶级:工业资产阶级和工业无产阶级, C 也改变了世界的面貌,使东方从属于西方.D 使世界日益成为一个彼此联系不可分开的整体. 二.第二次工业革命 1.第二工业革命是从19世纪70年代开始的,当时科学技术主要集中表现为以下三个方面: (1)新能源的发展和利用.(2) 内燃机和新交通工具创制.(3)新通讯的发明,特别是新能源电力的广泛应用使人类进入了: “电气时代", 电力的广泛应用是第二次工业革命的显著特点。 2.第二次工业革命的重大事件 (1).19世纪70年代发电机研制成功.(2)美国人爱迪生发明电灯泡.(3)德国人西门子制成第一辆有轨电车4)19世纪80年代,德国人卡尔本茨设计出内燃机,1885年制成三轮汽车.(5)1903年美国人莱特兄弟制成飞机并试飞成功.(6)有线电报,有线电话的发明成功.(7)意大利马可尼制造出无线电通讯设备,并于1899年在英 国向法国发报成功。 三.第三次科技革命到来的标志 1.20世纪四五十年代以来,在原子能、电子计算机、徽电子技术、航天技术、分子生物学和遗传工程等领域取得的重大突破,标志着的科学技术的到来,这次科学技术在人类历史上被称为第三次技术革命。 2.在第三次科技革命中最有划时代意义的是电子计算机的迅速发展和广泛应用;而电子计算机是现代信息技术的核心。 3.第三次科技革命的影响 (1)极大地提高劳动生产率,促进生产的迅速发展,(2)产生一大批新型工业,第三产业迅速发展起来,(3)推动了社会生活的现代化,改变着人们的生活,学习,交往和思维方式,(4)给各国经济的发展带来了机遇,同时也带了竞争和挑战,世界各国都在大力发展高科技,以求在国际竞争中取胜.(5)更加证明科学技术是生产力发展最重要的推动力,科学技术是第一生产力.(6)是知识经济时代到来的根本原因和基础。 四、三次科技革命比较 次数时间主要标志 第一次 18世纪60年代蒸汽机的广泛应用 第二次 19世纪70年代电力的广泛应用 第三次 20世纪四五十年代在原子能,电子计算机,徽电子技术, 航天技术,分子生物学和遗传工程等领域取得的重大突破 [考题精选] 一.单项选择题 1.工业革命首先发生在英国的条件中,前提条件是( ) A.资产阶级统治在英国的确立

【人教版】(新版)九年级历史下册：第7课 近代科学与文化教案

第7课近代科学与文化 1教学分析 【教学目标】 知识与能力了解近代科学、文学、音乐、美术等方面的主要作品及其代表人物 过程与方法通过引导学生思考牛顿、达尔文、巴尔扎克、托尔斯泰、贝多芬和梵高等人在科学和文化上取得伟大成就的原因，培养学生善于观察、勤于思考和关注国家前途命运的基本素养和情怀 情感态度与价值观树立学生勤于探索、谦虚谨慎、敢于捍卫真理的精神品质；培养学生积极健康的审美情趣和积极的人生态度 【重点难点】 教学重点：牛顿、达尔文、巴尔扎克、托尔斯泰、贝多芬等人在科学和文化上的主要成就 教学难点：牛顿万有引力定律、达尔文的进化论以及梵高艺术画派特点 2教学过程 一、导入新课 据传说，有一天傍晚，牛顿坐在苹果树下乘凉，忽然一个苹果从树上掉落在他身边。牛顿看见后，反复思考苹果掉落的原因。在“苹果落地”的启发下，经过专心研究，他提出了万有引力定律。 牛顿观察“苹果落地”受到了怎样的启发？万有引力定律是怎样的一个定律？这与牛顿观察“苹果落地”有怎样的关系？ 二、新课讲授 目标导学一：近代科学家及其主要成就 1.引导学生阅读教材、史料，了解牛顿在天文学、数学、力学等领域的杰出成就，认识万有引力定律在物理学上的重要贡献。 材料展示：1687年，牛顿出版《自然哲学的数学原理》，建立了完整的经典力学体系，提出了万有引力定律，总结了运动三大定律，高度概括了物体运动的基本规律，实现了物理学史上的第一次大飞跃。英国天文学家哈雷运用牛顿运动定律，计算并成功预言了彗星的回归时间，这颗彗星被命名为“哈雷彗星”。 设问：牛顿出版的著作《自然哲学的数学原理》提出了哪些科学理论？对“哈雷彗星”的预言说明了什么？ 提示：提出了万有引力定律，总结了运动三大定律。“哈雷彗星”预言是证明牛顿力学和万有引力定

最新历史第一次工业革命第二次工业革命的比较

第一次工业革命第二次工业革命的比较 相同点：（1）都极大地推动生产力的发展；（2）都引起了社会关系的变革。第一次工业革命使社会日益分裂成两大对立的阶级，即资产阶级和无产阶级；第二次工业革命使生产和资本高度集中，出现垄断，资本主义国家向帝国主义阶段过渡；（3）都推动了资本主义的对外扩张，促使资本主义世界殖民体系的形成 不同点：（1）第一次工业革命，技术和发明都源于实践，科学与技术尚未真正结合；第二次工业革命，科学和技术紧密结合并取得巨大成果；（2）第一次工业革命首先发生于英国，其他国家进程相对滞后和缓慢；第二次工业革命几乎在几个先进资本主义国家同时发生，新技术和发明超出一国范围，规模更大，范围更广，迅速发展；（3）有些国家（日本）两次工业革命交叉进行，便于吸收新技术、新成果，加快发展速度；（4）第一次工业革命首先开始于轻工业部门，以纺织、煤炭、交通运输业为主；第二次工业革命首先出现于重工业部门，以钢铁、电力、石油、化工和机械制造业为主。（5）第一次工业革命以蒸汽时代为主要特征；第二次工业革命以电气时代为主要特征。 与第一次工业革命相比，第二次工业革命有何新的特点？ 新特点：（1）科学和技术紧密结合并直接转化为生产力；（2）在几个资本主义国家同时展开：规模更大、范围更广、发展更迅速，以美、德为主；（3）从新能源开发和利用开始，推广到重工业、轻工业的各个部门。（4）在一些后起的国家，两次工业革命同时进行、加快了经济的发展。 对中国近代社会产生了哪些直接影响？ 对近代中国的影响：第一次工业革命后，英国加强了海外殖民扩张（以商品输出为主），为开辟市场和原料产地，发动鸦片战争，使中国沦为半殖民地半封建社会。（抗争与探索：太平天国、洋务运动）第二次工业革命后，资本主义进入帝国主义阶级。帝国主义加紧侵华（以资本输出为主），先后发动了中法战争，甲午战争和八国联军侵华战争，并掀起了瓜分中国的狂潮，中国完全沦为半殖民地半封建社会。（抗争与探索：戊戌变法、义和团运动、辛亥革命、新文 化运动、五四运动等）中秋节对客户的寄语【四篇】 ，感谢您一直以来对我们公司的支持，感谢您一直以来对我们服

第7课近代科学与文化

第7课《近代科学与文化》学案 一、内容标准 通过牛顿、达尔文、巴尔扎克和贝多芬等人的成就，了解科学和文化在近代社会发展中的重要作用。 二、学习目标 1.掌握牛顿、达尔文的科学成就，巴尔扎克、列夫·托尔斯泰的文学成就，贝多芬、梵高的艺术成就。 2.认识科学家在社会发展过程中的作用，树立为科学献身的人生理想。 3.通过对著名科学、文化代表人物生活时代背景的探究学习及其作品的分析，培养自主探究能力和对文学艺术作品的鉴赏能力。 三、教学过程 （一）导入新课 同学们知道网络上疯传的世界上最著名的水果是什么吗? （二）探求新知 1.近代科学与文化发展的背景 2.自主学习

3.合作探究 探究一：以牛顿、达尔文为例，我们能从科学家学到什么样的优秀品质？ 材料一：少年时的牛顿沉默冷静、喜欢思索，特别喜欢制造机械。有一次，有人在城北建起了一座风车。牛顿跑去认真观察了半天，之后做了一个风车模型。他还为风车模型装上了一个踏车，让一只小一个老鼠“磨工”，带动风车模型转动。 ——引自教材28页“人物扫描” 如果说我比别人看得远些，那是因为我站在巨人的肩上。 ——牛顿 材料二：达尔文22岁时，受“小猎犬号”船长的邀请，进行了近5年的环球航行。船长本来希望达尔文能够找到科学证据来验证《圣经》的记载，没想到旅行结束后，达尔文却得出了相反的结论。 ——引自教材29页“人物扫描” 我之所以能在科学上成功，最重要的一点就是对科学的热爱，坚持长期探索。 ——达尔文 探究二：人类社会是不断向前发展的。请以牛顿、达尔文为代表，说说科学家是如何推动社会发展的。 材料一：英国科学家牛顿是近代自然科学的奠基人之他在天文学、数学、力学等领域都有杰出贡献。万有引力定律、光学分析和微积分学是他的三大成就。1687年，牛顿的具有划时代意义的科学巨著《自然哲学的数学原理》出版，物理学成为一门独立的学科。牛顿的科学发现，使人类对客观世界的探索向前迈了一大步。英国天文学家哈雷运用牛顿运动定律，计算并成功预言了彗星的回归时间，这颗彗星被命名为“哈雷彗星”。 材料二：1859年，英国生物学家达尔文的著作《物种起源》出版。在这本书中，达尔文提出了进化论的观点，《物种起源》的出版，打破了千百年来“上帝创造万物”的神创论，在生物科学领域掀起了一场伟大革命。古生物学家托马斯·亨利·赫胥黎教授说“我不会因祖先是一只猴子而感到羞愧,但我会羞于与一个运用极高天赋来混淆真理的人为伍。” 探究三：列宁称列夫?托尔斯泰为“俄国革命的镜子”。请分析托尔斯泰作品的价值。 材料二：19世纪上半叶，农奴在俄国全国人口中占很大比重，近40%参加工业生产的劳动者是农奴。农奴世代被束缚在土地上，不能自由迁徙和务工经商，农

高中历史教案：第一次工业革命

高中历史教案：第一次工业革命 【课标要求】 ⑴讲述发明珍妮机的故事，了解英国工业革命开始于一系列工作机的 发明； ⑵知道瓦特改进蒸汽机的史实，理解蒸汽机在大工厂生产中的作用； ⑶简述发明"旅行者号"机车的基本史实，理解铁路给人类社会带来的 巨大影响。 【教学目标】 一、识记与理解 记住工业革命首先开始的国家和时间；记住哈格里夫斯发明“珍 妮纺纱机”，瓦特改进蒸汽机，富尔敦建造第一艘汽船，史蒂芬孙发 明蒸汽机车的基本史实；理解蒸汽机在大工厂生产中的作用和铁路给 人类社会带来的巨大影响。理解工业革命的概念和英国首先发生了业 革命的原因以及工业革命对人类社会发展进程的重大影响。 二、水平与方法 通过对英国最早发生工业革命的原因和工业革命对人类社会发展 进程的重大影响的分析，培养学生分析、归纳、概括历史问题的水平。 通过对工业革命中一系列工作机相互作用以及各部门间相互促动 的理解，培养学生使用比较、判断、联系、推理分析历史的方法。 三、情感态度与价值观、 通过了解工业革命中的一系列发明创造，培养学生的创新精神和 科学态度； 通过工业革命中一系列国家的科学家在发明创造中相互学习，相 互促动的史实，让学生树立互相学习、互相促动的开放性观点；

通过工业革命对人类社会带来的巨大变化，使学生理解到社会发 展需要技术革命，科学技术是第一生产力。 【重点难点】 一、重点：英国最早实行丁业革命的原因；工业革命中的重要发明创 造及工业革命的影响。 二、难点：工业革命中各环节的相互促动和工业革命的影响。 【授课类型】新课。 【教学准备】 教师研读课标、教材，撰写教案，制作多媒体课件。 【教学方法】讲述为主,辅以讨论法、列表法、图示法、问题探究法。【教具媒体】计算机和多媒体课件、图表。 【教学时间】 1课时。 【教学过程】 导入新课： （教师设问引导）同学们，你们乘坐过火车和轮船吗？你们知道它们 发明于什么时候？谁为它们的发明做出了重要贡献？（学生回答后教 师过渡）这两种重要交通工具诞生于第一次工业革命时期。那么，第 一次工业革命最先发生在哪个国家？其间有哪些重要发明创造？工业 革命给人类带来了哪些影响？本节课我们一起探讨。（板书课题，引 入新课） 学习新课： （教师过渡）工业革命又叫“产业革命”,是资本主义生产从工场手工 业过渡到大机器生产的重要阶段。那么，工业革命是怎样兴起的呢？ 我们先探究第一个问题。（板书第一标题）

第7课 近代科学与文化2

第7课近代科学与文化 通过牛顿、达尔文、巴尔扎克和贝多芬等人的成就，了解科学和文化在近代社会发展中的重要作用。 1．掌握英国科学家牛顿和达尔文取得的突出成就。 2．了解列夫·托尔斯泰及其代表作；梵高和他的《向日葵》；贝多芬和他的《英雄交响曲》。 3．分析牛顿、达尔文等科学家取得巨大成就的原因，使学生养成善于思考、观察，勤于动手和勤奋等进行科学研究所必备的初步能力。 4．认识世界近代的文学艺术成就是世界近代社会生活在文学艺术方面的反映。 重点：科学革命、文学巨匠及主要成就。 难点：一定时期的文化是一定时期的政治、经济的反映。 关于贝多芬有这样一段记载：有一次，他的一个公爵朋友邀请贝多芬为住在他官邸的法国军官们演奏。贝多芬对侵略他国的法军非常反感，没有接受邀请。公爵很生气，下令贝多芬必须为他的军官朋友们演奏。贝多芬断然拒绝，而且还把公爵送给他的一尊塑像摔碎。后来，他在给公爵的一封信中说：“公爵！你之所以成为公爵，不过是因为偶然的出身罢了。而我之所以成为贝多芬，则完全是靠我自己的努力。像你这样的公爵比比皆是，将来也少不了，而我贝多芬仅此一个。” 贝多芬是一个怎样的人？他取得了哪些成就？这一时期在科学和文化方面还有哪些成就？让我们一起走进第7课《近代科学与文化》，来领略伟人的风采。 一、科学家 1．牛顿 史料1科学早期阶段最杰出的人物是牛顿，他诞生于伽利略去世的那一年。……牛顿的贡献表明他是科学上最伟大的人物，可与欧几里得和爱因斯坦媲美。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》史料2

教师：结合材料和教材知识归纳牛顿的主要成就有哪些？ 学生：天文学：发现万有引力定律； 数学：创建微积分； 力学：建立了完整的力学理论体系。 科学巨著《自然哲学的数学原理》出版，物理学成为一门独立的学科。 史料3如果说我比别人看得远些，那是因为我站在巨人的肩上。 ——牛顿史料4牛顿一生能取得巨大的成就，与他的勤奋精神分不开，他经常通宵达旦地做实验，有时一连几个星期都在实验室工作。 教师：结合史料3、4，归纳牛顿取得如此成就的原因。 学生：继承前人研究成果，谦虚好学的态度以及辛勤忘我的实践探求和敢于奉献的敬业精神。 2．达尔文 图片展示： 教师：达尔文划时代的巨著是什么？主要内容是什么？ 学生：巨著：《物种起源》。主要内容：提出进化论的观点，生物的发展和进化不是由神的意志或生物本身的欲望决定的，而是遗传变异、生存斗争和自然选择的结果；人类是进化来的，不是上帝创造的。 史料达尔文是近代自然科学史上攀上另一高峰的科学大师，他提出的进化论，奠定了科学的人类起源理论的基础，是人类思想史上划时代的大事。进化成为近代最富有魅力的思想之一。 教师：《物种起源》的发表有何历史意义？ 学生：第一次把生物学建立在完全科学的基础上，打破了千百年来“上帝创造万物”的神创论，在生物科学领域掀起了一场伟大革命。 二、文学巨匠 1．巴尔扎克 史料1巴尔扎克，法国小说家，被称为“现代法国小说之父”，生于法国中部图尔城一个中产者家庭，1816年入法律学校学习。毕业后不顾父母反对，毅然走上文学创作道路。 史料21829年，他发表长篇小说《朱安党人》，迈出了现实主义创作的第一步，1831年出版的《驴皮记》使他声名大震。1834年，完成对《高老头》的著作，这是巴尔扎克最优秀的作品之一。他要使自己成为文学事业上的拿破仑，在30至40年代以惊人的毅力创作了大量作品，一生创作甚丰，写出了91部小说，塑造了两千四百七十二个栩栩如生的人物形象，合称《人间喜剧》。《人间喜剧》被誉为“资本主义社会的百科全书”。 教师：巴尔扎克的经典之作主要有哪些？ 学生：《欧也妮·葛朗台》《高老头》等。 教师：巴尔扎克的《人间喜剧》被誉为“资本主义社会的百科全书”，你如何理解这一赞誉？ 学生：《人间喜剧》再现了法国19世纪早期纷繁复杂的社会图景，给后人留下了一部法

7课近代科学与文化

第7课《近代科学与文化》教案设计人： 一、教学目标 知识与能力：了解近代科学、文学、音乐、美术等方面的主要作品及其代表人物。 过程与方法：通过引导学生思考牛顿、达尔文、巴尔扎克、托尔斯泰、贝多芬和梵高等人在科学和文化上取得伟大成就的原因，培养学生善于观察、勤于思考和关注国家前途命运的基本素养和情怀。 情感态度与价值观：树立学生勤于探索、谦虚谨慎、敢于捍卫真理的精神品质；培养学生积极健康的审美情趣和积极的人生态度。 二、教学重难点 教学重点：牛顿、达尔文、巴尔扎克、托尔斯泰、贝多芬等人在科学和文化上的主要成就。 教学难点：牛顿万有引力定律、达尔文的进化论以及梵高艺术画派特点。 三、教学过程 一、导入新课 据传说，有一天傍晚，牛顿坐在苹果树下乘凉，忽然一个苹果从树上掉落在他身边。牛顿看见后，反复思考苹果掉落的原因。在“苹果落地”的启发下，经过专心研究，他提出了万有引力定律。 牛顿观察“苹果落地”受到了怎样的启发？万有引力定律是怎样的一个定律？这与牛顿观察“苹果落地”有怎样的关系？ 二、新课讲授 目标导学一：近代科学家及其主要成就 1.引导学生阅读教材、史料，了解牛顿在天文学、数学、力学等领域的杰出成就，认识万有引力定律在物理学上的重要贡献。 材料展示：1687年，牛顿出版《自然哲学的数学原理》，建立了完整的经典力学体系，提出了万有引力定律，总结了运动三大定律，高度概括了物体运动的基本规律，实现了物理学史上的第一次大飞跃。英国天文学家哈雷运用牛顿运动定律，计算并成功预言了彗星的回归时间，这颗彗星被命名为“哈雷彗星”。 设问：牛顿出版的著作《自然哲学的数学原理》提出了哪些科学理论？对“哈雷彗星”的预言说明了什么？提示：提出了万有引力定律，总结了运动三大定律。“哈雷彗星”预言是证明牛顿力学和万有引力定律有效性的成功范例。牛顿的主要成就：英国科学家，是近代自然科学的奠基人之一；万有引力定律、光学分析和微积分学；《自然哲学的数学原理》。 2.引导学生阅读教材和史料，认识达尔文提出的“进化论”及其理论贡献。 设问：图一漫画英国神学主教为什么要讥讽达尔文？图二自然和社会法则是怎样的？ 提示：(1)达尔文提出了进化论的观点，认为人类是由古猿进化而来的，不是上帝创造出来的，它向“上帝造人说”发起了挑战。(2)达尔文提出自然界是在“物竞天择，适者生存，优胜劣汰”的法则中发展的，人类社会与自然界一样是不断发展变化的。达尔文的理论贡献：理论著作《物种起源》；核心理论“进化论”。目标导学二：近代文学巨匠及其文学成就 1.引导学生阅读教材，了解巴尔扎克文学作品，赏析其作品的思想内涵。 材料展示：《欧也妮·葛朗台》是《人间喜剧》中的经典篇目。葛朗台是个被金钱异化了的吝啬鬼，靠投机钻营发了财。为了金钱，他甚至把女儿当诱饵，诱惑求婚者，从中渔利。葛朗台弥留之际还想把神甫的镀金十字架抢到手，因用力过猛而一命呜呼。葛朗台给女儿留下了巨额财富，可女儿已失去了青春、爱情和幸福。设问：《人间喜剧》是怎样一部作品？《欧也妮·葛朗台》揭露了资本主义社会怎样的社会问题？ 提示：《人间喜剧》是一部小说集，内容可归纳为贵族衰亡、资产者发迹和金钱罪恶三大主题。《欧也妮·葛朗台》揭露了资本主义社会金钱至上的丑恶现象。 2.引导学生读教材和漫画，说说托尔斯泰在文学上的主要成就。 设问：《战争与和平》是谁的作品？作品反映了作者怎样的思想？ 提示：《战争与和平》是俄国作家托尔斯泰创作的长篇小说。作品的基调是宗教仁爱思想和人道主义，作家反对战争，对战争各方的受难者都给予了深切的同情。

【03】人类历史上的三次工业革命

考测点三人类历史上的三次工业革命 [考点扫描] 1.列举工业革命中的重大发明. 2.探讨工业革命的影响. 3.列举第二次工业革命的重大事件. 4.说出第三次科技革命到来的标志. 5.概述第三次科技革命的影响. [考点详解] 一.第一次工业革命. 工业革命又叫产业革命,是指资本主义由工场手工业过渡到大机器生产,它在生产领域和社会关系上引起了根本性变化,18世纪60年代首先发生在英国,是从发明和使用机器开始的,到19世纪上半期,机器本身也用机器来生产,标志着工业革命的完成,英国之后,法、美等欧美各国也相继进行了工业革命。 1.英国最先发生工业革命的有利条件: (1)雄厚的资本,(2)充足的劳动力,(3)丰富的资源和原料,(4)海外贸易的迫切需要.其前提条件是资产阶级统治在英国的确立.导致英国工业革命产生的直接原因是工场手工业无法满足不断扩大的市场需要.英国工业革命开始的标志是瓦特改良蒸汽机,它的投入使用使人类进入了“蒸汽时代"。 2.工业革命的大致发展过程是:(1)棉纺织机械的发明和改进,(2)改良蒸汽机,(3)冶金,采矿部门采用机器生产和蒸汽作动力,(4)交通运输革新。 3.工业革命中的重大发明:(1)1785年英国机械师瓦特制成改良的蒸汽机,(2)1807年美国人富尔顿制成第一艘汽船,1819年一艘美国轮船成功地横渡大西洋,(3)英国工程师史蒂芬孙发明了火车机车.工业革命中至关重要的一环是瓦特制成改良蒸汽机 4.工业革命的影响 工业革命不仅是一次技术革命,也是一场深刻的社会变革,对我们人类社会的各方各面都产生了极其深远的影响. A 这次工业革命创造了巨大的生产力,促进了经济的快速发展. B 使社会日益分裂为二大直接对立的阶级:工业资产阶级和工业无产阶级, C 也改变了世界的面貌,使东方从属于西方.D 使世界日益成为一个彼此联系不可分开的整体. 二.第二次工业革命 1.第二工业革命是从19世纪70年代开始的,当时科学技术主要集中表现为以下三个方面: (1)新能源的发展和利用.(2) 内燃机和新交通工具创制.(3)新通讯的发明,特别是新能源电力的广泛应用使人类进入了: “电气时代", 电力的广泛应用是第二次工业革命的显著特点。 2.第二次工业革命的重大事件 (1).19世纪70年代发电机研制成功.(2)美国人爱迪生发明电灯泡.(3)德国人西门子制成第一辆有轨电车4)19世纪80年代,德国人卡尔本茨设计出内燃机,1885年制成三轮汽车.(5)1903年美国人莱特兄弟制成飞机并试飞成功.(6)有线电报,有线电话的发明成功.(7)意大利马可尼制造出无线电通讯设备,并于1899年在英 国向法国发报成功。 三.第三次科技革命到来的标志 1.20世纪四五十年代以来,在原子能、电子计算机、徽电子技术、航天技术、分子生物学和遗传工程等领域取得的重大突破,标志着的科学技术的到来,这次科学技术在人类历史上被称为第三次技术革命。 2.在第三次科技革命中最有划时代意义的是电子计算机的迅速发展和广泛应用;而电子计算机是现代信息技术的核心。 3.第三次科技革命的影响 (1)极大地提高劳动生产率,促进生产的迅速发展,(2)产生一大批新型工业,第三产业迅速发展起来,(3)推动了社会生活的现代化,改变着人们的生活,学习,交往和思维方式,(4)给各国经济的发展带来了机遇,同时也带了竞争和挑战,世界各国都在大力发展高科技,以求在国际竞争中取胜.(5)更加证明科学技术是生产力发展最重要的推动力,科学技术是第一生产力.(6)是知识经济时代到来的根本原因和基础。 四、三次科技革命比较 次数时间主要标志 第一次18世纪60年代蒸汽机的广泛应用 第二次19世纪70年代电力的广泛应用 第三次20世纪四五十年代在原子能,电子计算机,徽电子技术, 航天技术,分子生物学和遗传工程等领域取得的重大突破 [考题精选] 一.单项选择题 1.工业革命首先发生在英国的条件中,前提条件是( ) A.资产阶级统治在英国的确立

中考历史专题练习：第一次工业革命

专家诠解考点趋势 考点趋势诠解】——把握规律有旳放矢 知识网络看点】——夯实基础扎实备考 考点1：珍妮机旳发明与英国工业革命 基础知识篇 1．含义：又称产业革命，是资本主义时期由工场手工业阶段到大机器生产阶段旳一个飞跃，它既是生产领域旳一场大变革，又是社会关系方面旳一次革命，它是资本主义政治经济发展旳必然结果 . 2．原因：手工业旳生产不能满足日益扩大旳市场需求. 3．概况（18世纪 60年代19 世纪 40年代） （ 1）开始标志：珍妮纺纱机旳发明 . ①发明： 18 世纪 60年代，织布工哈格里夫斯发明了一种称为“珍妮机”旳手摇纺纱机他用自己女儿旳名字把这种纺纱机命名为“珍妮机” . ②意义：珍妮机是真正意义上旳近代化机器，极大地提高了生产效率，引发了棉纺织生产领域旳一系列发明，出现了更多先进旳纺织机器 . 这一系列工作机旳发明和应用，使人类直接参加劳动旳“手”被解放出来，完成了人类在物质生产领域中旳一次巨大飞跃 . （2）主要发明：瓦特改良蒸汽机 ①时间： 1785 年（改变工厂布局受自然条件旳限制）（动力和能源） ②影响：蒸汽机旳效率远远超过畜力和水力，而且不受地区和季节旳限制 . 蒸汽机旳强大动力为机器大生产奠定了基础，推动了工业革命旳深入发展，加快了资本主义国家工业化旳步伐，将人类带进了“蒸汽时代” . （3）现代化交通工具旳发明： 1807 年美国人富尔顿发明轮船； 1814 年英国人史蒂芬孙发明蒸汽机车 . 4．工业革命旳完成： 1840 年前后，大机器生产代替了工场手工业（完成标志），后扩展到法、美等国 . 5．工业革命旳影响 （ 1）使生产力获得迅速发展，使社会面貌发生了翻天覆地旳变化； （ 2）建立了大工厂制度；

19世纪工业革命历史

19世纪工业革命历史 英国画家透纳的中晚期画风与其早期画风有着鲜明的转变，而这种转变伴随着十九世纪英国工业革命的脚步。今天给大家带来了19世纪工业革命历史，希望能够帮助到大家。 19世纪工业革命工业革命(The Industrial Revolution )开始于十六世纪或更早些，十八世纪后半期，在英国的进展已经很显著了。通常认为它发源于英格兰中部地区，是指资本主义工业化的早期历程，即资本主义生产完成了从工场手工业向机器大工业过渡的阶段。工业革命是以机器取代人力，以大规模工厂化生产取代个体工场手工生产的一场生产与科技革命。由于机器的发明及运用成为了这个时代的标志，因此历史学家称这个时代为“机器时代”(the Age of Machines)。18世纪中叶，英国人瓦特改良蒸汽机之后，由一系列技术革命引起了从手工劳动向动力机器生产转变的重大飞跃。随后向英国乃至整个欧洲大陆传播，19世纪传至北美。一般认为，蒸汽机、煤、铁和钢是促成工业革命技术加速发展的四项主要因素。英国最早开始工业革命也是最早结束工业革命的国。 19世纪工业革命因素工业革命是资本主义经济发展的客观要求所决定的。 (1)资产阶级革命废除了封建制度，消除了不利于资本主义发展

的束缚，为工业革命创造了重要的政治前提; (2)消除农业中的封建制度和小农经济，为资本主义大工业的发展提供了充分的劳动力和国内市场; (3)资本主义原始积累过程，提供了资本主义大工业所必需的大批自由劳动力和巨额的货币资本; (4)资本主义工场手工业长期的发展，为大机器生产的出现准备了技术条件。 一般认为，蒸汽机、焦炭、铁和钢是促成工业革命技术加速发展的四项主要因素。 在瓦特改进蒸汽机之前，整个生产所需动力依靠人力和畜力。伴随蒸汽机的发明和改进，工厂不再依河或溪流而建，很多以前依赖人力与手工完成的工作自蒸汽机发明后被机械化生产取代。工业革命是一般政治革命不可比拟的巨大变革，其影响涉及人类社会生活的各个方面，使人类社会发生了巨大的变革，对人类的现代化进程推动起到不可替代的作用，把人类推向了崭新的蒸汽时代。 19世纪工业革命发明1712年英国人汤姆斯;钮考门获得了稍加改进的蒸汽机的专利权 1764年詹姆斯;哈格里夫斯珍妮纺纱机 1778年约瑟夫;勃拉姆抽水马桶 1796年塞尼菲尔德平版印刷术 1797年亨利;莫兹莱螺丝切削机床 1781年詹姆斯;瓦特改进了钮考门蒸汽机，现代蒸汽机成型

高中历史第一次工业革命教学设计

人教版高中历史《第一次工业革命》教学设计 一、课程分析： 本节内容在世界史上地位比较重要，是资产主义发展史上重要阶段，它使列强由农业国变为工业国，欧美列强成为机器工业生产中心，亚非拉地区成为原料产地和销售市场，资本主义世界市场基本形成。 二、学情分析： 高一学生对工业革命已知道一些基础知识，（初中：“蒸汽时代的到来”）所以在教学中应重点注意原因，影响的分析。 三、设计理念： 本课运用多媒体教学，转变教育观念，切实做到“以人为本”让学生学会学习，突出了学生之间，师生之间的交往互动，在教学上教师是引导者，学生是主体，注意“诱思探究”，“以诱达思”，以探究、合作、讨论的方式将书本知识内化到学生头脑中，教法上注意培养学生的自主学习，合作学习的能力。 四、教学目标: 1.课标要求 了解第一次工业革命的基本史实，探讨其对资本主义世界市场发展的影响。 2.知识与能力 了解英国工业革命的条件、工业革命过程等基本史实，探讨其对资本主义世界市场的形成产生的影响，培养学生分析历史问题的能力。3.情感态度价值观

感悟工业文明在人类历史发展中的地位。 感悟工业文明对人们生产生活方式的巨大影响，感悟工业文明存在的问题与困惑。 五、教学重点 1.第一次工业革命的基本史实 2.工业革命对人类文明的影响。 难点 1.工业革命各项发明成就之间关系； 2.资本主义世界市场形成的条件和影响 课时安排：两课时 必修一、二、三的相关联系 必修一第三单元《近代西方资本主义政治制度的确立与发展》、第五单元《从科学社会主义理论到社会主义制度的建立》：必修三第四单元《近代以来世界的科学发展历程》 （1）资本主义制度的确立为工业革命的开展提供了政治保障。 （2）工业革命促进资本主义的发展，导致无产阶级队伍的壮大，马克思主义诞生，无产阶级革命运动蓬勃兴起。

工业革命 (2)

工业革命 工业革命有时又称产业革命（近年来一些学者认为这两个概念之间有区别1），指资本主义工业化的早期历程，即资本主义生产完成了从工场手工业向机器大工业过渡的阶段。是以机器取代人力，以大规模工厂化生产取代个体工场手工生产的一场生产与科技革命。 有人认为工业革命在1750年左右已经开始，但直到1830年，它还没有真正蓬勃地展开。大多数观点认为，工业革命发源于英格兰中部地区。18世纪中叶，英国人瓦特改良蒸气机之后，由一系列技术革命引起了从手工劳动向动力机器生产转变的重大飞跃。随后传播到英格兰到整个欧洲大陆，19世纪传播到北美地区。一般认为，蒸汽机、焦炭、铁和钢是促成工业革命技术加速发展的四项主要因素。在瓦特发明蒸气机之前，整个生产所需动力依靠人力和畜力。伴随蒸气机的发明和改进，工厂不再依河或溪流而建，很多以前依赖人力与手工完成的工作自蒸气机发明后被机械化生产取代。工业革命是一般政治革命不可比拟的巨大变革，其影响涉及人类社会生活的各个方面，使人类社会发生了巨大的变革，对人类的现代化进程推动起到不可替代的作用,把人类推向了崭新的蒸汽时代。 工业革命对19世纪科学发展也产生了重要的影响。以前的科学研究很少用于工业生产，随着工业革命的发展长大，工程师与科学家的界限越来越小，更多的工程师埋头做科学研究。以前的科学家多是贵族或富人的子弟，现在则有许多来自工业发达地区和工人阶级的子弟成为了科学家。他们更加对化学和电学感兴趣，这也促进了这些学科的发展。 这个术语最早是由恩格斯提出来的，指18世纪后期到19世纪前期发生在英国的从手工生产转向大机器生产的技术、经济变革，后来逐渐扩散到世界各国。工业革命是资本主义发展史上的一个重要阶段，它实现了从传统农业社会转向现代工业社会的重要变革。工业革命是生产技术的变革，同时也是一场深刻的社会关系的变革。从生产技术方面来说，它使机器代替了手工劳动；工厂代替了手工工场。从社会关系说，它使社会明显地分裂为两大对立的阶级──工业资产阶级和工业无产阶级。17、18世纪，英法等国资产阶级革命的胜利，为生产力的发展扫清了道路，资本主义工场手工业的发展和科学技术的发明，为向机器大工业过渡准备了条件。随着市场的扩大，以手工技术为基础的工场手工业不能满足市场的需

历史 《第一次工业革命》

第7课《第一次工业革命》导读训练单 【重点难点】 1、重点：英国工业革命的历史条件 2、难点：工业革命改变了历史的面貌 【关键问题】英国工业革命兴起的原因和影响是什么? 【知识链接】 专利法和标准化生产欧洲13世纪产生了商法,商法中已有了商标和专利的规定.英国的专利记录始于1617年,立法于1624年.工业革命期间,发明创造之所以连续不断的一个重要原因是,社会保障个人财产权,其中包括无形资产,即知识产权.瓦特研究改进蒸汽机用了20多年的时间,在这个过程中他总共获得四项技术专利.1773年,经过博尔顿的努力,英国下院批准瓦特的前两项专利有效期延长到1800年.博尔顿和瓦特正式签订合同,成立了博尔顿瓦特公司.博尔顿是有远见的企业家,他资助瓦特继续研究,同时也是瓦特专利股份的持有者.另一个英国人发明了镗床,解决了活塞和气缸加工的精度难题,为瓦特完善蒸汽机打下了基础.1782年和1784年,瓦特又获得两项专利,至1790年他完成了复动式蒸汽机的整个发明过程.马克思说,瓦特的伟大天才表现在1784年4月他所取得的专利的说明书中,他没有把自己的蒸汽机说成是一种有特殊目的的发明,而把它说成是大工业普遍应用的发动机.随着蒸汽机的推广,瓦特成为很有钱的名人,仅在的1790年以后的11年里,瓦特就获得了专利税76000英镑.从1630年到1809年,英国总共批准了3241项专利,其中工业革命高峰期间的1800—1809年，有924项发明获得专利。 一：知识清单 1．背景 (1)政治前提：英国资本主义制度的确立和发展。 (2)劳动力：________使农民离开土地，成为自由劳动力。 (3)资本：殖民贸易和殖民掠夺积累了大量的财富。 (4)技术：手工工场的生产技术进一步发展。 (5)市场：18世纪中期，英国成为世界上最大的________，海外市场广阔。 2．过程 (1)开始标志：18世纪60年代，哈格里夫斯发明了“________”。 (2)主要发明：1785年，瓦特研制成改良蒸汽机，推动了机器的发明和使用。 (3)完成标志：1840年前后，英国的______________基本上取代了工场手工业，率先完成工业革命。误区警示工业革命开始的标志是哈格里夫斯发明的“珍妮机”，而不是瓦特改良的蒸汽机。工业革命完成的标志不是大机器工业取代工场手工业，而是用机器制造机器。

部编人教版九年级历史下册第7课《近代科学与文化》(含反思)

第七课《近代科学与文化》 一、教学目标 知识与能力： 了解近代科学、文学、音乐、美术等方面的主要作品及其代表人物。 过程与方法： 通过引导学生思考牛顿、达尔文、巴尔扎克、托尔斯泰、贝多芬和梵高等人在科学和文化上取得伟大成就的原因，培养学生善于观察、勤于思考和关注国家前途命运的基本素养和情怀。 情感态度与价值观： 树立学生勤于探索、谦虚谨慎、敢于捍卫真理的精神品质；培养学生积极健康的 审美情趣和积极的人生态度。 二、教学重难点 教学重点： 牛顿、达尔文、巴尔扎克、托尔斯泰、贝多芬等人在科学和文化上的主要成就。教学难点： 牛顿万有引力定律、达尔文的进化论以及梵高艺术画派特点。 三、教学过程 一、导入新课 据传说，有一天傍晚，牛顿坐在苹果树下乘凉，忽然一个苹果从树上掉落在他身边。牛顿看见后，反复思考苹果掉落的原因。在“苹果落地”的启发下，经过专心研究，他提出了万有引力定律。 牛顿观察“苹果落地”受到了怎样的启发？万有引力定律是怎样的一个定律？这与牛顿观察“苹果落地”有怎样的关系？ 二、新课讲授 目标导学一：近代科学家及其主要成就 1.引导学生阅读教材、史料，了解牛顿在天文学、数学、力学等领域的杰出成就，认识万有引力定律在物理学上的重要贡献。 材料展示：1687年，牛顿出版《自然哲学的数学原理》，建立了完整的经典力学体系，提出了万有引力定律，总结了运动三大定律，高度概括了物体运动的基本规律，实现了物理学史上的第一次大飞跃。英国天文学家哈雷运用牛顿运动定律，计算并成功预言了彗星的回归时间，这颗彗星被命名为“哈雷彗星”。

设问：牛顿出版的著作《自然哲学的数学原理》提出了哪些科学理论？对“哈雷彗星”的预言说明了什么？ 提示：提出了万有引力定律，总结了运动三大定律。“哈雷彗星”预言是证明牛顿力学和万有引力定律有效性的成功范例。 牛顿的主要成就：英国科学家，是近代自然科学的奠基人之一；万有引力定律、光学分析和微积分学；《自然哲学的数学原理》。 2.引导学生阅读教材和史料，认识达尔文提出的“进化论”及其理论贡献。 设问：图一漫画英国神学主教为什么要讥讽达尔文？图二自然和社会法则是怎样的？ 提示：(1)达尔文提出了进化论的观点，认为人类是由古猿进化而来的，不是上帝创造出来的，它向“上帝造人说”发起了挑战。(2)达尔文提出自然界是在“物竞天择，适者生存，优胜劣汰”的法则中发展的，人类社会与自然界一样是不断发展变化的。 达尔文的理论贡献：理论著作《物种起源》；核心理论“进化论”。 目标导学二：近代文学巨匠及其文学成就 1.引导学生阅读教材，了解巴尔扎克文学作品，赏析其作品的思想内涵。 材料展示：《欧也妮·葛朗台》是《人间喜剧》中的经典篇目。葛朗台是个被金钱异化了的吝啬鬼，靠投机钻营发了财。为了金钱，他甚至把女儿当诱饵，诱惑求婚者，从中渔利。葛朗台弥留之际还想把神甫的镀金十字架抢到手，因用力过猛而一命呜呼。葛朗台给女儿留下了巨额财富，可女儿已失去了青春、爱情和幸福。 设问：《人间喜剧》是怎样一部作品？《欧也妮·葛朗台》揭露了资本主义社会怎样的社会问题？ 提示：《人间喜剧》是一部小说集，内容可归纳为贵族衰亡、资产者发迹和金钱罪恶三大主题。《欧也妮·葛朗台》揭露了资本主义社会金钱至上的丑恶现象。 2.引导学生读教材和漫画，说说托尔斯泰在文学上的主要成就。 设问：《战争与和平》是谁的作品？作品反映了作者怎样的思想？ 提示：《战争与和平》是俄国作家托尔斯泰创作的长篇小说。作品的基调是宗教仁爱思想和人道主义，作家反对战争，对战争各方的受难者都给予了深切的同情。 目标导学三：近代音乐美术大师 1.引导学生阅读教材和材料，体验贝多芬音乐作品的主旋律。 材料展示：《英雄交响曲》完成于1804年，是贝多芬应法国大使邀请为拿破仑谱写的。在贝多芬的心中，拿破仑是摧毁专制制度、实现共和理想的英雄。完成作品

工业革命资料

第七节工业革命 一、工业革命的内涵 （一）什么叫工业革命 工业革命，（Industrial Revolution）指的是资本主义生产从工场手工业阶段向大机器工业的过渡，也是从技术革命开始，最终引起社会革命的整个过程。 （二）工业革命的标志、起止时间 机器的发明和使用，标志着工业革命的开始。机器工业到了用机器制造机器的阶段，就标志着工业革命的完成。工场手工业向大机器工业的过渡，是人类社会生产力发展的一个重要阶段。工业革命，不仅迅速发展了社会生产力，而且直接导致了工业资产阶级和工业无产阶级的形成，引起了社会面貌的巨大变化。 二、工业革命首先在英国出现的原因 1、政治背景：英国较早的完成了资产阶级革命，为工业革命提供了必要的政治前提。 1688年以后在相对稳定的环境中，英国逐步确立了以议会制和内阁制为主要特征的资产阶级政治制度，保证了资产阶级掌握国家政权。这个政权积极地为资产阶级服务，加速了资本主义的发展 2、经济背景：农业革命的完成为工业革命的发展提供了粮食和原料，并造就了自由劳动力大军和广阔的国内市场。此外，海外贸易、殖民掠夺、国债制度和税收政策等，都成为工业革命发生的经济条件 3、技术背景：长达几个世纪的手工工场的发展，其生产的分工和专门化为机器生产提供了良好的技术储备。此外自然科学的发展也成为技术发展的理论支持 4、内部动力：殖民扩张和圈地运动使得英国国内外市场急剧扩大，使传统的手工工场无法满足市场的需要。这就要求更高形式的生产方式取代旧式的手工工场三、工业革命的进程 在英国各工业部门中，最早采用机器的是棉纺织业。因为棉纺织业是年轻的工业部门，没有旧传统和行会束缚，容易进行技术革新和开展竞争。棉纺织品的价格比毛纺织品便宜，市场需要量大，为满足市场不断增长的需求，需要扩大生产规模