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2015《科学》五年级(上)复习资料

鄂教版五（上）单元练习题

第一单元（1——7课）

一、填空题

1、和四年级比，我的身体变化明显的是（身高）和（体重）

2、使用显微镜时，要将标本放到（载物台）上，然后调节（反光镜和准焦螺旋），看清标本

3、叶子内部的“格子”、“圆圈”、“小房间”和“小砖块”就是叶的（细胞）

4、生物都是由（细胞）构成的

5、叶的细胞中有许多绿色的颗粒，它们叫（叶绿体）

6、叶绿体是（“养料生产车间”）

7、在阳光的照射下，绿叶中的叶绿体能利用水和二氧化碳制造成植物需要的营养物质，并且释放出氧气。叶的这种作用称为（光合作用）

8、由于树木木质的疏密不同和颜色的深浅不同，就形成了清晰的圈层纹路，这就是（年轮）

9、蘑菇既不是植物也不是动物，它属于（真菌）

10、有的蘑菇能食用，有的蘑菇有毒，误食了有毒的蘑菇就会（中毒，甚至死亡）

11、细菌和病毒都是肉眼看不见的（小生物）

12、鸟翅的大小和形状（不同），适于飞行的方式也（不同）

13、树林中生活的鸟，它们各有自己的（外形特点）

14、鸟的外形特点都是与树林的环境和自己的（生活习性）相适应

的

15、生物之间的食物联系，形成像链环一样的关系，称为（食物链）

16、在食物链中，植物能够制造自己需要的营养物质，叫做（生产者），动物不能自己制造营养物质，它们直接或间接地利用生产者制造的营养物质，叫做（消费者）

17、我国古代有一个能工巧匠叫（鲁班）发明了木工用的锯子

18、我国明朝杰出的医药学家、植物学家写出了药物学巨著（《本草纲目》）

二、选择题（将你认为对的题号填入题后“（）”号内）

1、一年来我变化不大的是（C）

A、腿

B、胳膊

C、脸型

D、体重

2、树木生长主要靠的是（D）

A、水

B、土壤

C、空气

D、阳光、空气和水

3、光合作用所产生的气体是（B）

A、空气

B、氧气

C、二氧化碳气

D、水蒸汽

4、判断树木生长的年龄可以看（A）

A、年轮

B、树冠

C、树身

D、树根

5、蘑菇是（D）

A、动物

B、植物

C、细菌

D、真菌

6、荆门地区生长的蘑菇品质较好的是（C）

A、平菇

B、金针菇

C、花菇

D、茶树菇

7、长大后不会飞的鸟是（A）

A、鸵鸟

B、鹦鹉

C、八哥

D、天鹅

8、鸟类最喜欢吃的食物是（D）

A、水稻

B、小麦

C、鱼

D、害虫

9、水稻田间的生产者是（B）

A、人

B、水稻

C、青蛙

D、鱼

10、通过鸟的飞行我们可以联想到（A）

A、飞机

B、轮船

C、汽车

D、拖拉机

11、荆门地区生长最广泛的树种是（C）

A、衫树

B、柏树

C、松树

D、意杨树

三、问答题

1、我们班在过去的两年来男生与女生生长情况有什么不同？

（女生身高和体重比男生生长的快，平均身高女生比男生高，平均体重女生比男生重）

2、植物生长所需要的主要养料是从哪里来的？

（主要是植物利用空气、水、阳光通过光合作用产生的营养物质和氧气）

3、同一个年轮的宽窄不同，不同年轮的宽窄、颜色不一致可能与什么有关？

（与水分多少、肥料多少、温度高低、阳光是否充足有关。水分、肥料多，温度高、阳光充足，树木的年轮就宽，颜色较淡，水分、肥料少，温度低、阳光不足，树木的年轮就窄，颜色较深）

4、蘑菇有哪些特点？

（蘑菇不能进行光合作用，不能自己产生营养物质，它靠吸收腐烂植物、动物的尸体的营养物质生长）

5、蘑菇生长在什么环境？

（蘑菇生长在阴暗、潮湿腐烂的动、植物的尸体上）

6、我们应该怎样保护青蛙？

（不滥捕乱捉，不吃青蛙，观察青蛙后将其放回大自然）

7、鸡的爪子有什么特点，有什么作用？

（鸡的爪子是前面三个、后面一个脚趾，这种爪子适合在土中扒找食物）

8、绿色植物的光合作用，除了为自己制造营养物质，还为动物和人的生存提供了哪些物质？

（为动物和人类提供食物和氧气）

四、实践技能题

1、制作课本P2的表格，说一说两年来是男生变化大还是女生变化大。（略，女生变化大）

2、认真做课本P5的实验，填好实验报告，说一说看到的现象，为什么会这样？

（略，被遮盖的叶片发黄，叶片停止生长，说明叶片生长与叶绿素有关）

3、你知道的我们生活中有哪些食用菌？（略）

4、观察下面几种鸟翅，各有什么特点（见课本P13下）。

（啄木鸟——长而宽，适于在空中翱翔；鸽子——长而窄，适于长途滑翔；鹰——宽而圆，适于空中停留，短程快速飞翔；燕——窄而尖，适于快速飞行）

5、观察下面几种鸟的喙和爪，各有什么特点？

（啄木鸟——喙尖细而长，爪前后各两趾，适于在树干上停留和捉害虫；麻雀——喙粗而短，爪一趾在后，三趾在前，适于在地上扒食吃；猫头鹰——喙短而尖并带钩，爪粗壮有力，适于捕食小动物）6、你的家周围和学校内有哪些动、植物，说出5种以上动植物的名称，并写出5条以上的食物链？（略）

7、稻田里各种生物有怎样的食物联系？

（稻田里害虫吃水稻，青蛙等吃害虫：水稻→害虫→青蛙）

8、选取一种生物，根据它的某种特点（比如外形、结构、运动特性等），设想制造一件物品，把自己的设想画（或写）下来。（略）9、说出你知道的你们村或你亲戚所在村有什么药用植物？它们可以治什么病。（略）

第二单元（8——13课）

一、填空题

1、（鱼）是池塘中常见的动物.

2、鱼的鳍的种类有（胸鳍）、（背鳍）、（腹鳍）、（臀鳍）和（尾鳍）

3、鱼类的共同特点是（浑身长满鳞片、用鳃呼吸、有鳍、产卵）

4、青蛙的身体结构可分为（头、躯干、四肢）等几个部分

5、青蛙四肢的特点是（趾间有蹼）适合在水中游泳

6、青蛙的一生可以分为（卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙）四个阶段

7、两栖动物的共同特点是（小时候生活在水中，用鳃呼吸，长大后生活在陆地上，用肺呼吸）

8、乌龟和鳖的身体结构可分为（头、躯干、尾、四肢）四个部分

9、乌龟的运动特点是（用四肢、肚皮贴地爬行）

10、龟类一般靠产卵繁殖后代，大部分淡水龟一次产卵不超过（20）枚，有的海龟一次可产卵（80多）枚

11、（用肚皮帖地爬行、卵生）是爬行类动物的共同特点

12、萍菱、浮等水生植物一般的特点是（叶片较大、能浮在水面、根不是很发达，茎大都中间有许多空洞、充满空气）

13、池塘里的各种生物共同生活在一起，它们相互依存、相互影响，组成了（“池塘群落”）

14、池塘里的生物相互依存、相互影响，使池塘群落保持着（生态平衡）

二、选择题（将你认为对的题号填入括号内）

1、鱼的呼吸方式是（C）

A、用肺

B、用皮肤

C、用鳃

D、用口

2、保持鱼身体平衡的鳍是（A）

A、胸鳍、背鳍、腹鳍、臀鳍

B、尾鳍

C、背鳍

D、臀鳍和尾鳍

3、乌龟和鳖的呼吸方式是（B）

A、用皮肤

B、用肺

C、用鳃

D、用口

4、青蛙是（D）

A、爬行动物

B、鱼类

C、鸟类

D、两栖动物

5、龟和鳖是（A）

A、爬行动物

B、鱼类

C、鸟类

D、两栖动物

6、萍菱、浮（B）

A、消费者

B、生产者

C、分解者

D、饲料

7、乌龟和鳖是（C）

A、分解者

B、生产者

C、消费者

D、饲料

8、水质与池塘群落的关系是（A）

A、有较大关系

B、有较小关系

C、没有关系

D、不知道

三、问答题

1、鱼是什么样的动物？

（鱼的身体可以分为头、躯干、尾三个部分，浑身长满鳞片、有胸鳍、背鳍、腹鳍、臀鳍和尾鳍，适合在水中游泳、生活）

2、鱼在水中运动时，嘴和鳃盖在不停地张合，这是在干什么？（鱼在水中运动时，嘴和鳃盖在不停地张合，这是在用鳃在水中呼吸）

3、关于蛙我们知道些什么？（略）

4、蛙的一生经过了哪几个阶段？各个阶段的生活环境怎样？（蛙一生要经过卵、蝌蚪、幼蛙和成蛙四个阶段，蛙小时候[卵和蝌蚪期]生活在水中，用鳃呼吸，长大[幼蛙和成蛙期]后生活在陆地上，用肺呼吸）

5、触碰龟和鳖的身体，它们有什么反应？它们的壳有什么特点？（触碰龟和鳖的身体，它们的头、四肢和尾巴会缩到壳内去，它们的壳有非常坚硬的特点）

6、菱类植物有什么特点？这些特点与它们能在水中生长有什么关系？

（菱类植物的特点叶片较大、能浮在水面、根不是很发达，茎大都中间有许多空洞、充满空气。这些特点适合它们浮在水面，既能吸

收空气进行呼吸作用又能接受阳光进行光合作用，适应在水中生存）

7、在池塘群落中，如果植物或动物灭绝了，将会出现什么现象？（在池塘群落中，如果植物或动物灭绝了，将会出现动物没有食物吃，最终也会灭绝）

8、想一想，为什么生态瓶内要装沙？

（在生态瓶内装沙是为了让植物可以吸收沙里的养分和固定植物，也可以给瓶中的动物创造一个生活小环境）

五、实践技能题

1、观察鱼的外形特点，鳃的形态，鱼开什么在水中运动，填课本P25下表

（鱼的身体可以分为头、躯干、尾三个部分，浑身长满鳞片、有胸鳍、背鳍、腹鳍、臀鳍和尾鳍，适合在水中游泳、生活）

2、认真做好课本P26图示的实验，说一说你的发现。

（通过实验，可以发现鱼靠尾鳍在水中运动，鱼靠尾鳍在水中运动和掌握方向，靠胸鳍、背鳍、腹鳍、臀鳍保持身体平衡）

3、课本P27下图动物中哪些是鱼（鱼有泥鳅、金鱼）－

4、研究蛙在水中运动时蹼足的作用

（蹼足的作用是可以增加与水的接触面积，增大蛙划水的力量）5、见课本P30下，说出你的发现

（青蛙的身体结构可分为头、躯干、四肢等几个部分，蛙一生要经过卵、蝌蚪、幼蛙和成蛙四个阶段）

6、说出课本P33哪些是爬行动物（爬行动物有蜥蜴、壁虎）

7、观察你家附近池塘中的水生植物，填好课本P35的表格（网上查阅或问当地的老人）

8、做课本P36的试验，结果说明了什么

（结果说明，菱栽到土壤中就会死亡，它只能生活在水中）

9、写出课本P37上图中的食物链，这些食物链中哪些是生产者，哪些是消费者。

①食物链：水草[莲、浮萍、金鱼藻等]－→小鱼－→大鱼；

水草[莲、浮萍、金鱼藻等]－→小鱼－→螺；

水草[莲、浮萍、金鱼藻等]－→螺－→大鱼；

水草[莲、浮萍、金鱼藻等]－→鱼－→青蛙；

水草[莲、浮萍、金鱼藻等]－→水虱－→蜻蜓；

水草[莲、浮萍、金鱼藻等]－→水虱－→螺；

水草[莲、浮萍、金鱼藻等]－→水虱－→蜻蜓－→鱼；

水草[莲、浮萍、金鱼藻等]－→水虱－→蜻蜓－→蛙；

水草[莲、浮萍、金鱼藻等]－→水虱－→蜻蜓－→鱼－→蛙等

②生产者：水草[莲、浮萍、金鱼藻等] 消费者：鱼、螺、水虱、蜻蜓、蛙等

10、讨论：在食物链中，如果某个链环上的生物灭绝了，会对整个食物链产生什么影响

（在食物链中，如果某个链环上的生物灭绝了，会对整个食物链产生如下影响：该生物的上一级生物会因为没有食物而死亡，它的下一级生物因为没有天敌而无限制的生长，最后也会因竞争生存空间

而大量死亡）

11、池塘中的生物之间，除了食物联系之外，还有其他的依存关系吗。

（池塘中的生物之间，除了食物联系之外，还有如下的依存关系：植物[生产者]为动物[消费者]提供事物、氧气和栖息的地方；动物[消费者]为植物[生产者]提供肥料和二氧化碳气体）

12、描述做一个生态瓶的步骤

（参考课本P39下图：1、准备合适的容器；2、装沙[将沙洗净，放入瓶内]；3、加水[最好加没有污染的河水或池塘水]；4、栽种适量的水生植物；5、放置动物，盖紧瓶盖）

13、讨论：为了使生态瓶内的生物能正常生长，我们应该注意些什么

（为了使生态瓶内的生物能正常生长，我们应该注意：1、按一定的比例放置动植物；2、瓶内的水不能装得太满；3、要注意保持生态瓶的温度；4、生态瓶要放在便于观察、光照充足但又不被阳光直射的地方）

第三单元（14——18课）

一、填空题

1、水泥加水干燥后，变成了坚硬的块状，不能再变回原来那种粉状的水泥，这是一种（不可逆变化）过程

2、沥青加热后会由固态逐渐变成液态，冷却后，又变回原来的状态，这是一种（可逆变化）过程

3、斜搭的木版是一种简短机械，人们把它叫做（斜面）

4、我国最古老的石拱桥是（赵洲桥）

5、我国在长江上搭建的第一座大桥是（武汉长江大桥）

6、武汉长江第三桥-白沙洲大桥是一座典型的（索拉桥）

7、在公路边观察汽车运动时，一定要（注意安全）

8、自行车上的齿轮不是相互咬合的，而是用（链条）连接起来的

9、我们研究过的（杠杆、斜面、滑轮、齿轮）等都是简单机械

10、自行车也由（简单机械）组成的

11、沙洋的汉江大桥是一座（平板桥）

二、判断题（在你认为对的提后画√，错的画×）

1、水泥制品是不可逆过程，沥青制品是可逆过程（√）

2、烧煤、铁生锈等都是不可逆过程（√）

3、天平称物体是利用了斜面的原理（×）

4、荆门地区没有立交桥（×）

5、我国是世界上第一自行车生产和销售大国（√）

6、自行车是环保和节能的交通工具，我们应提倡多使用自行车做交通工具（√）

7、我国第一个矿自行车竞赛世界冠军是香港的洪金宝（√）

8、我国生产的新一代高速列车时速可达到430千米（√）

三、选择题（将你认为对的题号填入题后“（）”号内）

1、世界上每年使用水泥最多的国家是（B）

A、美国

B、中国

C、日本

D、俄罗斯

2、从武汉到荆门的高速公路“武荆高速”的路面是（A）

A、沥青

B、水泥

C、混凝土

D、石子

3、东宝区境内最明显的盘山公路是（D）

A、荆门到仙居

B、荆门到栗溪

C、荆门到漳河

D、荆门到马河

4、楼房的楼梯利用的原理是（C）

A、杠杆

B、滑轮

C、斜面

D、轮轴

5、学校升国旗利用的原理是（B）

A、杠杆

B、滑轮

C、斜面

D、轮轴

6、建筑工地打基础挖井利用的原理是（D）

A、杠杆

B、滑轮

C、斜面

D、轮轴

7、我国古代的赵洲桥的桥形是（A）

A、拱桥

B、平板桥

C、索拉桥

D、斜吊桥

8、目前世界上使用的最清洁环保的汽车动力是（D）

A、汽油

B、天然气

C、酒精

D、太阳能

四、问答题

1、往水泥中加入少量的水，拌和后，水泥会发生什么变化？

（往水泥中加入少量的水，拌和后，水泥会发生变硬并结块的现象）2、干燥后的水泥能变回原来的粉末状水泥吗？

（干燥后的水泥不能变回原来的粉末状水泥）

3、生产生活中，有哪些不可逆过程？哪些可逆过程？

（生产生活中不可逆过程有：烧煤、煮饭、铁生锈、炒菜等，可逆过程有：水结冰、毛线织毛衣、砖砌墙等）

4、人们往汽车上搬运重物时，为什么常常会斜搭一块木版，沿木版把重物推或拉上车？

（人们往汽车上搬运重物时，斜搭一块木版，沿木版把重物推或拉上车，这样就形成了一个斜面，斜面能省力）

5、在我们的周围有哪些地方应用了斜面？

（在我们的周围应用了斜面的地方有：楼梯、螺丝钉、刀、斧子、螺丝刀等）

6、你见过或你家乡周围有哪些桥？

（参考课本P50图）

7、需要从哪几个方面来描述物体的运动？

（需要从物体运动的快慢、运动的方向、运动的远近和所处的位置等个方面来描述物体的运动）

8、自行车上的齿轮是什么样的？它在自行车的运动中起什么作用？

（自行车上的齿轮是脚踏板处的齿轮较大，后驱动轮上的齿轮较小。它们起的作用是：双脚瞪动脚踏板处的齿轮——通过链条——带动后驱动轮上的齿轮——带动后驱动轮转动——带动自行车前进）

9、你们见过哪些齿轮？它们与自行车上的齿轮有什么不同和相同？

（参考课本P56图）

10、齿轮有什么作用？

（齿轮可以传递力、可以改变用力的方向、可以改变力的大小、可以改变运动的快慢）

11、当一个齿轮转动时，另一个齿轮的转动与相互咬合的齿轮的转

动，有什么不同和相同？

（当一个齿轮转动时，另一个齿轮的转动与相互咬合的齿轮的转动，相同的是两个齿轮都在转动。不同的是两个齿轮转动的方向不同，如果两个齿轮不一样大，那么两个齿轮转动的快慢也不相同）

五、实验技能题

1、认真做一做课本P45中的实验，填好下面的表格（略）

2、参考课本P46上的图，说一说人们是怎样利用不可逆变化过程和可逆变化过程的？填好课本P46下的表格

（只是形态变化了的变化：水结冰、毛线织毛衣、砖砌墙。生成了新物质的变化：烧煤、煮饭、铁生锈、炒菜）

3、用长短不一的木版分别做课本P48的实验，测力计示数有什么变化

（木版越长，测力计示数越小，说明越省力；木版越短，测力计示数越大，说明不太省力）

4、认真做一做课本P51中的实验，填好课本P52中的表格

（实验证明，拱形的“桥”承受的力更大一些）

5、参考课本P452-53图做一个桥的模型，并将你制作的桥的步骤写出来，将桥的样子画在课本P53下的空白处（略）

6、做课本P554-55中的实验，课本P55中的表格（略）

7、做课本P56-57中的实验，课本P57中的表格（略）

8、制作两个齿轮，使一个齿轮转动一圈时，另一个齿轮能转动三圈

（1）怎样确定齿轮转动的圈数？

（2）两个齿轮齿数的关系是怎样的？

（3）准备采用哪些材料来制作？

（[1]可以在齿轮边缘对着的某一个齿的下方用红墨水做一个记号，当齿轮转动时，看红点转动多少圈就可以知道齿轮转动多少圈；

[2]两个齿轮齿数的关系是大齿轮的直径是小齿轮的直径的3倍；

[3]可以用木版做齿轮也可以用厚塑料板做齿轮；还可以用烧陶瓷用的泥土做齿轮，做好后用火烧硬后便可）

第四单元（19——23课）

一、填空题

1、水稻是一种（喜温、喜湿）的农作物，水稻的种子在（28℃）左右萌发快而且发芽整齐，秧苗生长适宜的温度在（25℃-30℃），江汉平原一般在（4月10日）前后播种水稻

2、冬小麦是一种（耐寒、适宜低温季节生长）的农作物，冬小麦发芽要求（空气充足，水分适宜），温度为（15℃-20℃）。江汉平原一般在（10月下旬）播种冬小麦

3、红薯一般生长在（旱地），连藕一般产自（湖区）

4、棉花是（喜温好光）的农作物，适宜生长在（通气良好、土层深厚肥沃）的土壤里，生长发育的最适宜的地温是（25℃-35℃）。玉米也是（喜温好光）的农作物，多在（春天）播种，播种时要求水分（含量足，通气条件好），温度不低于（8℃）。

5、花生是一种（喜温、耐旱、喜光）的农作物，发芽期适宜地温（25℃-35℃），开花期适宜地温（25℃-28℃）。萝卜是（半耐寒性）蔬菜，整个生长期适宜地温（15℃-20℃），发芽期适宜地温（20℃）

左右

6、农作物大多生长在（土壤）里，不同的（土壤）适合不同的（农作物）

7、人们根据土壤中含沙和黏土的多少把土壤分成（三类）。沙和黏土含量大致相同的是（壤土），含黏土多的是（黏质土），含沙多的是（沙质土）

8、合理施用化肥可以（促进农作物生长）

9、常见的化肥一般分为（氮肥[如尿素]）、（磷肥[如过磷酸钙]）、（钾肥[如氯化钾]）

10、（氮肥）能促使农作物叶色加深，叶面积增加，有利于产量增加，改善品质。（磷肥）能促使农作物根系和地上部分加快生长，促进花芽分化，提早成熟，提高果实品质；（钾肥）可以增强农作物的抗病能力，还能提高农作物对氮的吸收利用

11、长期施用，易使土壤（板结），所以人们提倡多施经无害化处理的（农家肥）

12、在农田里，人们常常搭建大棚（种植蔬菜）

13、防治病虫害能保证农作物（正常生长）

14、为了减少农药对人类健康的危害，在现代农业中人们大力提倡（生物防治）

二、判断题（在你认为对的提后画√，错的画×）

1、棉花是喜温好光的农作物（√）

2、冬小麦发芽要求空气充足，水分适宜，温度为15℃-20℃。江汉平原一般在10月下旬播种冬小麦（√）

3、水稻是一种喜温、耐旱、喜光的农作物（×）

4、荆门地区的土壤大多是沙质土（×）

5、菜豆苗更适合在壤土里生长（√）

6、我们所在的丘陵地区适合种植红薯（√）

7、我们应该提倡多施经无害化处理的农家肥（√）

8、为了减少农药对人类健康的危害，在现代农业中人们大力提倡生物防治（√）

9、在农田里，人们常常搭建大棚种植蔬菜，我们也可以用大棚种水稻（×）

10、为了节约用水，刚下过雨的草莓不用水洗都可以直接吃（×）

11、瓢虫最喜欢捕食蚜虫，是益虫，因此我们应该保护瓢虫（√）

12、大棚蔬菜生长快，营养价值高，味道也好，还很便宜（×）

三、选择题（将你认为对的题号填入题后“（）”号内）

1、喜温、喜湿的农作物是（B

）A、棉花B、水稻C、玉米D、小麦

2、适宜生长在通气良好、土层深厚肥沃的土壤里农作物是（A）

A、棉花

B、水稻

C、玉米

D、小麦

3、（D）是一种喜温、耐旱、喜光的农作物

A、棉花

B、水稻

C、玉米

D、花生

4、含沙较多的土壤是（C）

A、壤土

B、黏性土

C、沙性土

D、混合土

5、含黏土较多的土壤是（B）

A、壤土

B、黏性土

C、沙性土

D、混合土

6、花生适合在（C）

土壤中生长A、壤土B、黏性土C、沙性土D、混合土7、菜豆适合在（A）

土壤中生长A、壤土B、黏性土C、沙性土D、混合土

8、荆门地区最有名的复合肥厂是

（D）A、鄂中化肥B、烟灯化肥C、沙洋化肥厂D、洋丰集团

9、荆门地区最大的大棚蔬菜生产基地在（B）

A、漳河镇

B、牌楼镇

C、子陵镇

D、石桥驿镇

9、防治农作物病虫害较好的办法是（B）

A、农药防治

B、生物防治

C、人工防治

D、机械防治

四、问答题

1、你知道的常见的农作物有哪些？（略）

2、各种不同的农作物播种、成熟的时间一样吗？

（各种不同的农作物播种、成熟的时间不一样，如水稻的播种时间为4月10日前后，成熟时间为9月10日前后；冬小麦的播种时间为10月下旬，成熟时间为6月10日前后）

3、在同一地区不同农作物的播种期不一样与什么有关？

（在同一地区不同农作物的播种期不一样与各种农作物的特性如耐寒、耐热、喜湿、耐旱、喜光等有关）

4、不同地区的农作物的种类都一样吗？

（不同地区的农作物的种类不一样，主要是不同地区的日照时间长短、降雨量多少、无霜期长短、平均气温高低、土壤特性等不同，如我们这儿就没有南方生长的菠萝等农作物）

5、豆苗更适合在那种土壤里生长？

（豆苗更适合在壤土性土壤里生长）

6、大棚里为什么能生长反季节蔬菜？这可能与大棚里的哪些条件有关？

（大棚里能生长反季节蔬菜是因为大棚里的环境与当时的季节环境不一样；大棚里的温度、湿度和光照等条件有关）

7、与自然状态下生长的蔬菜比较，大棚蔬菜有哪些好处和不足？（与自然状态下生长的蔬菜比较，大棚蔬菜的好处是蔬菜供应不受季节限制，随时都有新鲜蔬菜供应上市，不足是大棚蔬菜的味道与营养价值没有自然状态下生长的蔬菜好）

8、病虫害对农作物的生长有哪些影响？

（病虫害对农作物的生长的影响有：害虫能吃掉农作物的叶、花、根、茎、果实和种子等，轻者会造成农作物减产、重者能使农作物颗粒无收；病害能使农作物生长不好，造成农作物减产或使农作物大片死亡而无收成）

9、人们采用哪些方法防治病虫害？这些方法中哪些利用了自然的力量来防治病虫害？

（人们采用农药防治、农药治病、深耕、晒种、植物检疫、诱杀昆虫、生物防治等方法防治病虫害这些方法中晒种、植物检疫、诱杀昆虫、生物防治等方法利用了自然的力量来防治病虫害）

10、使用农药防治病虫害有哪些好处和弊端？

（使用农药防治病虫害的好处是：杀虫效果好、效率高；弊端是：农药有毒，能引起人和家畜、家禽等的中毒，长时间使用农药还会

使害虫产生抗药性，降低农药的杀虫效果）

11、为了饮食安全，在食用蔬菜、水果等前应做怎样的处理？

（为了饮食安全，在食用蔬菜、水果等前应做对蔬菜、水果进行清洗、浸泡、杀菌、消毒等的处理）

五、实验技能题

1、写出你知道的农作物的名称、播种时间和成熟时间并填好课本P62的表格（略）

2、向当地老人和有经验的人了解，哪些农作物我们这儿没有（略）

3、认真做课本P65下的实验，填课本P66的表格描述三种土壤的特性

（沙和黏土含量大致相同的是壤土，含黏土多的是黏质土，含沙多的是沙质土）

4、认真做课本P67下的实验，填课本P67的表格三个花盆中的豆苗的生长情况怎样（略）

5、认真做课本P69下的实验，填课本P69的表格，整理分析观察记录，有什么发现（略）

6、参观当地的大棚蔬菜生产基地，填好P70的表格（略）

7、对照植物生长所必需的条件，分析大棚里能生长反季节蔬菜的秘密

（大棚里能生长反季节蔬菜的秘密是：大棚里的温度、湿度和光照等条件与当时自然条件下不同，大棚里的温度比外面的温度高，大棚里的湿度可以人工控制，更适宜蔬菜生长）

8、写出自己知道的生物防治农作物虫害的办法（略）

新教科版五年级科学下册期末复习精选知识点

五年级《科学》下册期末复习知识点第一单元沉和浮 1、物体在水中（有沉有浮），判断物体沉浮有一定的标准。 2、（同种材料）构成的物体，改变它的（重量和体积），沉浮状况不改变。 3、物体的沉浮与自身的（重量和体积）都有关。 4、（不同材料）构成的物体，如果（体积）相同，（重）的物体容易沉;如果（重量）相同，（体积小）的物体容易沉。 5、（潜水艇）应用了物体在水中的（沉浮原理）。 6、改变物体（排开的水量），物体在水中的（沉浮）可能发生改变。 7、钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它（排开的水量很大）。 8、相同重量的橡皮泥，（浸人水中的体积越大）越容易浮，它的（装载量）也随之增大。 9、（科学）和（技术）紧密相连，它们为人类的发展做出了巨大贡献。 10、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个（向上）的力，这个力我们称它为（水的浮力）。 11、（上浮物体）和（下沉的物体）在水中都受到（浮力）的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用（测力计）测出浮力的大小。 12、物体在水中都受到浮力的作用，物体（浸人水中的体积）越大，受到的（浮力）也越大。 13、当物体在水中受到的（浮力大于重力）时就（上浮）；当物体在水中受到的（浮力小于重力）时就（下沉）；浮在水面的物体，浮力（等于）重力。 14、物体在水中的沉浮与构成它们的（材料）和（液体的性质）有关。 15、（液体的性质）可以改变物体的沉浮。 16、（一定浓度）的液体才能改变物体的沉浮，这样的液体有很多。 17、（不同液体）对物体的浮力作用大小不同。 18、比（同体积）的水（重）的物体，在水中（下沉），比同体积的水（轻）的物体，在水中（上浮）。 19、（比同体积的液体重）的物体，在液体中（下沉），比同体积的液体轻的物体，在液体中上浮。第二单元热 1、有多种方法可以（产生热）。 2、加穿衣服会使人体感觉到热，但（并不是衣服）给人体（增加了热量）。 3、水受热以后（体积会增大），而（重量不变）。 4、水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的（体积）的这种变化叫做（热胀冷缩）。 5、（许多液体）受热以后体积会变大，受冷以后体积会缩小。 6、物体由冷变热或由热变冷的过程中会发生（体积）的变化，这可以通过我们的（感官）感觉到或通过（一定的装置和实验）被观察到。 7、（气体）受热以后体积会胀大，受冷以后体积会缩小。 8、常见的物体都是由（微粒）组成的，而微粒总在那里不断地（运动）着。物体的（热胀冷缩）和（微粒运动）有关。 9、（许多固体和液体）都有（热胀冷缩）的性质，（气体）也有热胀冷缩的性质。 10、有些固体和液体在一定条件下是（热缩冷胀）的，例如（锑）和（铋）这两种金属就是热缩冷胀的。 11、热是一种（能量）的形式，热能够从物体（温度较高）的一端向（温度较低）的一端传递，从温度高的物体向温度低的物体传递，直到两者温度相同。 12、热传递主要通过（热传导）、（对流）和（热辐射）三种方式来实现。 13、通过（直接接触），将（热）从一个物体传递给另一物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫（热传导）。 14、（不同材料）制成的物体，（导热性能）是不一样的。 15、像（金属）这样（导热性能好）的物体称为（热的良导体）；而像（塑料、木头）这样（导热性能差）的物体称为（热的不良导体）。 16、（热的不良导体），可以（减慢）物体热量的散失。 17、（空气）是一种（热的不良导体）。

五年级科学上册科学复习资料完整版

教科版小学五年级上册科学复习资料第一单元一、基础知识。 1、种子发芽需要得最基本条件有水、空气与适宜得温度。不需要阳光与土壤。２、在种子发芽需要得条件中，光、温度、水三个条件适合我们进行实验研究. 3、种子发芽实验中，要用放大镜观察绿豆种子，测量它们得大小,再把它们画下来，并用适当得词汇描述它们。４、植物生长需要一定得环境，植物生长得环境包括：水分、空气、适宜得温度、阳光、土壤。５、植物得生长需要一定得环境，当环境改变后它们会努力适应环境得改变。说明植物具有一定得适应环境得能力。６、各种动物都喜欢生活在一定得环境里，不同得动物对环境有不同得需求。生物与环境之间就是相互依存、相互作用与相互制约得. 7、生物得生存除了需要一定得自然环境外，它们彼此之间也就是相互依赖、相互影响得。 8、食物就是动物生存最重要得需求之一。蔷薇花丛中动植物之间存在着食物能量得交换关系 9、食物链通常从绿色植物开始，到凶猛得肉食动物终止. １０、减少水与添加动物、植物会引起生态系统得变化。 11、如果生物群落中得一部分受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。１2、沙尘暴就是污染环境、危害我们生活得一种恶劣天气. 13、猎隼就是国家一级保护动物。 1４、蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿得土壤中. 15、如果一种生物灭绝了,就会影响其她多种生物得生存，因而保护一种生物，也就就是保护了许多种生物。二、解释概念. 1、食物链:生物之间这种像链环一样得食物关系,叫做食物链。 2、生产者:食物链中自己制造食物得生物叫做生产者。 3、消费者:食物链中直接或间接消费别人制造得食物得生物叫做消费者。４、食物网:同一种植物会被不同得动物吃掉,同一种动物也可以吃多种食物，生物之间这种复杂得食物关系形成了一个网状结构，叫做食物网。 5、生态系统:像池塘里得这些生物与非生物这样，互相作用、互相依存，形成一个密不可分得整体,我们可以把它们瞧成一个生态系统。一片森林、一块草地、一个湖泊、一个海洋等都可以瞧成一个生态系统。 6、生物群落：自然界里某一区域得生物形成一个平衡与谐得整体,叫做生物群落。三、举例。 1、植物适应环境得例子。答：①香蕉树生活在降水丰富得热带地区，所以叶子非常阔大。 ②松树生长在降水相对较多得温带地区,所以叶子细长成针形. ③仙人掌生长在干旱得沙漠地区，所以叶子退化成了叶刺。 ④白杨树生长在多风得北方地区,所以树干长得十分高大。 ⑤橘子树生长在温暖湿润、阳光充足得南方才能结出甘甜可口得果实。…… 2、香蕉树、松树、仙人掌三种植物生活在什么地方?它们得叶同它们生存得环境有什么关系? 香蕉树生活在降水丰富得热带地区,长着宽叶，可以更多得蒸发水来适应炎热. 松树生活在高山上少水,叶子就是针状叶,这样可以减少水分蒸发适应缺水。仙人掌生活在沙漠等干旱得地方，叶子就是刺状叶,减少水分蒸发，适应干旱。 3、动物适应环境得例子。答：①候鸟（如大雁）为了找寻适合生活得环境条件会迁徙。 ②青蛙为了满足自身对环境得需要会寻找地方冬眠。 ③企鹅生活在极其寒冷得南极,所以它们身体得脂肪很厚,用来抵御严寒。 ④猫、狗、狼等有皮毛得动物每年都会脱毛以适应不同得环境。 ⑤天鹅等水鸟必须生活在湖泊、河流等有水得地方。…… 4、（1）食物链得举例。答：①草→兔子→鹰 ②蔷薇→蚜虫→瓢虫→小鸟 ③落叶→蚯蚓→小鸟 ④水稻→稻螟虫→青蛙→蛇→老鹰 ⑤水稻→田鼠→黄鼠狼→老鹰（2）写出水田中得３条食物链。老鹰狗尾草水稻小鸟老鼠蝗虫蛇 ①狗尾草→老鼠→蛇→老鹰②狗尾草→蝗虫→小鸟→老鹰③水稻→老鼠→蛇→老鹰 5、自然保护区。

五年级科学上册期末试卷及答案

五年级科学上册期末试卷及答案一、我知道，我会填。（12分） 1、“水稻老鼠蛇”这条食物链中，共有（）种消费者，生产者是（）。 2、光是沿（）传播的，速度大约为每秒（）千米，当它碰到物体后会发生（）。 3、人们发现（）和（）能把光线会聚起来，形成强光和高温。 4、物体都受到一个向下的力，这个力叫（），它的单位是（），用字母（）来表示。 5、土壤的成分中，（）和（）是植物生长必需的营养元素。二、辨一辨。（对的打“∨”，错的打“ ×” ）（12分） 1、皎洁的月光下像白昼一样，所以月亮自然也是光源。（） 2、地球内部运动使地表形态发生变化，这些变化表现出来都是很猛烈的。（） 3、教室的墙壁涂成白色是为了利用光的反射。（） 4、把江河中生活的鱼儿放到海水中也能正常生存。（） 5、鞋底有美丽的花纹，是为了增大磨擦力，这样才不会摔倒。（） 6、黑板擦擦黑板进行的是滑动磨擦。（）三、对号入座。（将正确答案的序号填入括号内）（12分） 1、（）是地球上最有价值的资源。 A 水源 B 黄金 C 土壤 2、植物种子发芽需要的最基本条件有（）。 A 光照、水分、温度、空气和土壤 B 光照、水分、温度、空气 C 一定的水分、适宜的温度、空气 3、一天中阳光下物体影子方向的变化是（）。 A 西—南—东 B 西—北—东 C 东—南—西 4、靠反冲力运动的物体是（） A 火箭 B 弓箭 C 喷气式飞机 5、同样材料的物体，表面涂上的颜色也相同，但放置的角度不同，吸收太阳热的本领最大的是（） A 水平放置 B 竖直放置 C 倾斜也太阳光垂直四、简答题。（3+2分）你肯定知道地球表面有哪些地形吧，请至少列举出三种。然后再请你写出你所在的家乡属于什么地形。五、看图回忆我们做过的实验，然后回答问题。（3+3+3分） 1、这是在研究与吸热本领有关的实验。 2、通过实验，我们得出的结论是： 3、现在请你谈一谈：为什么冬天人们穿的衣服大多是深色的？附答案：一、1．两水稻 2．直线30万反射 3．凹面镜凸透镜 4、重力牛顿（或牛）N 5、腐殖质盐分二、1× 2×3∨4×5∨6∨ 三、1．C 2。C 3。B 4。AC 5。C 四、1．高原山地盆地湖泊峡谷平原丘陵（任选三个即可得分） 2．平原五、1．物体的颜色 2．物体的颜色与吸热本领有关系，颜色越深，吸收的热越多，反之，则越少。 3．冬天天气冷，颜色越深的衣服吸收阳光就越多，因此穿深色衣服比较暖和

苏教版小学科学五年级上册期末试卷及答案

苏教版小学科学五年级上册期末试卷及答案班级姓名成绩一、填空。（每题2分,共18分） 1、是产生昼夜交替现象的原因。 3、凸透镜能使光线 ,凹透镜能使光线。 4、是我国的四大发明之一,战国的时候被称为。 5、和是人体的血液循环器官。 6、少年儿童一般每分钟呼吸次左右,心跳次左右。二、判断。（在正确说法前的括号内画“√”,错的画“×”。）（每题3分,共30分）（）1、小孔所成的像不仅上下颠倒,而且左右也颠倒。（）2、一个水滴就是一个天然的放大镜。（）3、在有些条件下,绝缘体也会变成导体。（）4、数学公式也是一种模型。（）5、肺是氧气和二氧化碳气体进行交换的地方。（）6、电流不容易通过绝缘体,所以绝缘体没有什么用处。（）7、电磁铁和磁铁一样,都有不变的两极。（）8、用鼻呼吸和用口呼吸都能达到一个目的,所以效果是一样的。（）9、透过红色滤光片,看到的绿衣服仍然是绿色的。（）10、折射就是光照在物体上返回来的现象。三、选择。（将正确答案的字母填写在题中的括号中。）（每题3分,共24分） 1、月相的周期性变化是（）。 A、一年 B、一周 C、一个月

2、北京故宫博物院保存的日晷属于（）。 A、立晷 B、地平日晷 C、赤道日晷 3、牛顿通过（）把太阳光分解成七种单色光。 A、凸透镜 B、凹透镜 C、三棱镜 4、把一根铅笔插入装水的玻璃杯内,从侧面看铅笔,说法（）正确。 A、铅笔变长了 B、铅笔变细了 C、铅笔向下折 5、关于小孔成像,下列说法正确的是（）。 A、孔越大像越清晰 B、和光的行进无关 C、它的像是景物的倒像 6、在检测暗盒的时候,如果发现小灯泡变亮,这时候暗盒里可能连着（）。 A、一个灯泡 B、一根导线 C、一节电池 7、下面哪些物品中,不能接触磁铁的是（）。 A、透明胶带 B、塑料贴片 C、磁带 8、人体吸进和呼出空气的途径（）。 A、鼻腔→喉→气管→支气管→肺→支气管→气管→喉→鼻腔 B、鼻腔→喉→支气管→肺→气管→鼻腔 C、鼻腔→喉→肺→气管→肺→鼻腔四、连线题（每个2分,共10分）。把科学家的人名与他们对“人眼是如何看到东西的”解释用线连起来。柏拉图物体像镜子那样反射射向它的光亚里士多德光由物体发出,照射到物体上反射到眼睛毕达哥拉斯看见物体前,阳光与眼睛内部发出的光线混合托勒密通过发光物体发出的光来看见东西阿尔哈曾眼睛发出不可见的光接触物体五、实验题。（第一个问题2分,第二个问题4分,共6分）手电筒发出的光能够通过圆孔照到后面的屏幕上吗？为什么？

完整五年级上册科学复习资料

小学科学五年级上册复习整理第一单元生物与环境 1绿豆种子发芽需要的基本条件有适宜的温度、一定的水分、充足的空气。 2.种子发芽先看到种皮胀大，然后先长根，再长出叶。根会朝有水的方向生长。 3.植物的生长必要的条件：阳光、空气、水、温度等。 4.生物之间像链环一样的食物关系，叫做食物链。食物链中能自己制造食物的生物叫做生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者，生产者和消费者之间的关系是吃与被吃的关系。 5.食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。由多条食物链组成的网状结构，叫做食物网。 6.像池塘里的这些生物和非生物这样,相互作用、相互依存，形成密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。 7.自然界里的某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做生物群落。 8.蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境里。 9.我们常常做对比实验，它需要有两组实验数据，分别是实验组和对照组。我们在做对比实验时，只允许改变一个条件，其余条件都不改变。 10.沙尘暴是污染环境、危害我们生活的一种恶劣天气。 11.世界上第一个自然保护区是美国黄石国家公园，中国第一个自然保护区是广东鼎湖山自然保护区。 12.动物和植物的生长都需要一定的生活环境，当环境改变后它们会努力适应环境的变化。比如，植物的根会朝向有水的地方生长；植物的茎和叶会朝向有光的地方生长；植物的叶子会根据环境中水分的多少发生形态的变化等，以上都是生物适应环境的很好的实例。 13.生物群落中的一部分动植物遭到灭绝或破坏，整个生态系统就会失去平衡。 14.当一种生物灭绝，会影响其他多种生物的生存，而保护一种生物，也就保护了许多种生物。 15.为了保护生态平衡，我们应该做些什么？不乱砍乱伐、不过度捕杀、植树造林、保护环境、建立自然保护区等第二单元光和影 1.影子产生需要的条件是光源、遮挡物和屏。 2.像电灯这样自己发光的物体叫做光源，例如:点亮的白炽灯、太阳、点燃的蜡烛等。 3.光源下物体影子变化的特点：

科学五年级科学上册复习资料

《科学》五上复习资料第一单元：生物与环境 1、种子发芽需要一定的条件：（适宜的温度）、(一定的水分)、（充足的空气）。 2、植物的生长需要(阳光)、（空气）、（水）、（温度）、(养分)、(空间)等。 3、动物生活需要一定的环境条件，如（空气）、(水)、(空间)和(食物)等。 4、生物之间像链环一样的食物关系，称为（食物链）。食物链中能自己制造食物的叫做（生产者），直接或间接消费别人制造的食物的生物叫（消费者）。食物链通常是从（绿色植物）开始，到凶猛的（肉食动物）终止。由多条食物链组成的网状结构，叫做（食物网）。 5、生物与生物之间是(相互依赖)、（相互作用）、(相互影响)的；如果一种生物的灭绝了，就会影响其他多种生物的生存，因而保护一种生物，也就是保护了许多种生物；生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间是（相互依赖）、（相互影响）的。 6、自然界是某一区域生存的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做（生物群落）。 7、像池塘里的这些（生物）和（非生物）这样，（相互作用）、（相互依存），形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个（生态系统）。 8、我们常常做对比实验，它需要有两组实验数据，分别是(实验组)和(对照组)。我们在做对比实验时，只允许改变(一个条件)，其余条件都不改变。 9、会根据要求正确写出食物链问题：1、如果在草原上过度的放牧，将会发生什么现象？为什么？ 2、在“水稻田鼠蛇老鹰”这条食物链中，蛇遭到了大量的捕杀，你推

测一下这条食物中的其他三者会出现什么的变化？为什么？第二单元：光 1、像电灯这样可以自己发光并正在发光的物体叫做（光源）。 2、影子产生的条件是（光源、挡光物和屏）。一天中阳光下铅笔影子的（长短）、（方向）都要发生变化。一天中影子最长的时间是（早晨和傍晚），最短的时候是（中午） 3、光是直线传播的，太阳光以（每秒约30万千米）的速度传播。太阳离地球的距离为（1.5亿）千米，从太阳发出的光到达地球约需要（8分钟）。挡光物会有影子因为光是（直线传播）的。 4、光碰到镜面改变了传播方向，（被反射回去）这种现象叫做（光的反射），也叫（反光）。反射的光也是沿（直线）传播的。在生活中人们对光的反射的运用的例子有（汽车反光镜）、（医生用的额镜）、（潜望镜）等。 5、许多光源在发光的时候也在发热。太阳是地球最大的（光）源和（热）源。人们发现（凸透镜）和（凹面镜）能把光线会聚起来，形成（强光和高温）。 6、物体的吸热本领与（物体的颜色）、（表面粗糙程度）以及（阳光的照射角度）有关。不同颜色的纸，吸热的本领（不同）；（深）色物体吸热快。 7、太阳能是一种（清洁）、（节能）、（安全）的能源。 8、从不同的侧面照射得到物体的影子叫做（投影）。 9、深色的物体（吸热）的本领强，（反光）能力弱，浅色的物体（吸热）的本领弱，（反光）能力强。问题：1、你能想办法证明光是直线传播的吗？

五年级上册科学期末试卷及答案

第一学期期末教学质量检测卷五年级科学试卷（时间：40分钟）题型填空判断选择图形连线简答等级卷面书写得分一、填空题：（根据课本内容改编） 1. 种子发芽需要的最基本的条件有__________、__________和__________。 2. 一天中，阳光下物体的影子在________和________最长，______最短。 3. 食物链通常从开始，到凶猛的终止；由许多条食物链组成的网状结构叫。 4.一个物体在另一个物体表面运动，有两种方式。如汽车在行驶时，轮子在地面上的运动方式被称为；而钢笔尖在纸上的运动方式为。 5.在__________、____________的环境中，我们能够比较容易地发现蚯蚓。 6. 食物链中能自己制造食物的生物叫做______，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫______。 7. 我们在提水时，总感觉水桶对手有一个向下的力，这个力叫__________，它的单位是__________，符号是。 8. 雨水和径流会把地表的泥土带走，使土地受到_________，从而使地形，地貌发生__________。 9. 不同颜色的纸，吸热的本领__________；__________色物体吸热快。 10. 摩擦力大小与接触面的程度、运动物体的、运动方式有关。二、判断题： 1. 十五的月亮又大又圆，但月亮不是一个光源。（）（改编） 2. 大量的开荒种地可以减少土地的侵蚀。（）（改编） 3. 太阳不停地把光和热散发到宇宙空间，是地球最大的光源和热源。（） 4. 在一般情况下橡皮筋在车轴上绕的圈数越多，小车行驶的路程就越长。（） 5. 香蕉树, 松树, 仙人掌它们的生活环境完全相同。 ( ) （改编） 6. 只要没有自然灾害，就不会有动植物灭绝。（） 7. 环境影响着植物的生长，但是植物的生长不会影响周围的环境。（） 8. 在地球深部，越往下去，压力越大，温度越低。（）（改编） 9. 由于河流的沉积作用，地势平坦的平原地形一般形成在大河的下游流域。（） 10. 植物的根和动物能松动土壤，为空气和水营造空间。（）三、选择题： 1.生产者与消费者之间的关系主要是（）。 A.相互利用的关系 B．吃与被吃的关系 C．相互竞争的关系 D．互惠互利的关系 2. 我们在灯光下读书、写字，利用了光的 ( )。（改编） A、直线传播 B、反射原理 C、折射原理 3.夏天，人们常淡颜色的衣服，目的是（） A、吸热多 B、吸热少 C、美观 4.火箭是靠喷气发动机产生的（）运动的。 A、反冲力 B、弹力 C、摩擦力 5. 许多科学家认为，大陆板块之间的（）会形成断裂谷。（改编） A、碰撞 B、相互拉张 C、保持相对稳定 6. 增加（）可以为生态瓶中的动物提供更多的氧气。 A、水 B、植物 C、动物 7. 滚珠轴承是一种将（）的装置。（改编） A、滑动转变为滚动 B、滚动转变为滑动 C、无法判断 8. 做好太阳能热水器以后，应该（）摆放，才能吸收更多的热量。（改编） A、与地面垂直 B、与阳光垂直 C、与阳光平行 9. 下列会使土地被侵蚀最严重的是制（）（改编） A、坡度大，有植物覆盖，降雨量小。 B、坡度小，无植物覆盖，降雨量大 C、坡度大，无植物覆盖，降雨量大 10. 在一定限度内,橡皮筋下端挂的挂钩越多,橡皮筋产生的弹力（） A、不变 B、越大 C、越小

小学科学五年级下册期末试题.doc

小学科学五年级下册期末试题一、我的填空（每格1分，共20分） 1.古埃及人最早把一天分为（）小时，其中夜晚（）小时，白昼（）小时。 2.物体在水中会受到（）的作用，方向是（），和重力的方向相反。 3.我们把物体在水中排开水的体积叫做（）。 4.古代的人们利用流水来计时,通常水钟有（）和（）两类。 5.（）是一种能比较液体轻重的仪器。 6.热可以沿着物体传递，从温度（）的部分传向温度（）的部分，直到（），这种传热方法叫（）。 7.不同物体的传热（制成的。比如（）不一样，容易传热的物体叫（） .（）等，不容易传热的材料叫（），一般是（），有（）材料）等。二、我的判断（每题 2 分，共20 分） 1.水里只要溶解了其他物质，马铃薯一定能浮起来。（） 2.毛衣产生的热量比衬衫产生的热量多。（） 3.人们在观星时发现，天上的星星每天围绕着北极星顺时针旋转。( ) 4.将铁块放入水中时，因为铁块没有受到水的浮力，所以沉在水底。（） 5.潜水艇是靠改变自己的体积来自由沉浮的。（） 6.通过对水和油的热胀冷缩现象的观察，我们得出了所有液体都有热胀冷缩的性质。（） 7.乌鲁木齐比北京先迎来黎明。（） 8.在水中搬石头比在陆地上搬同样大小的石头要省力。（） 9.“傅科摆”可以证明地球在自转。（） 10.橡皮在水中是沉的，把橡皮切成四分之一大小放入水中就是浮的。（）三.我的选择（每题 2，共 28 分） 1.塑料在（）中会沉。 A.清水 B.盐水 C.食用油

2.自行车爆胎多发生在什么时间（） A.春天 B.夏天 C.冬天 3.原来浮起来的马铃薯，可以用什么方法让它沉下去。（） A.加糖水 B.加盐水 C.加清水 4.下面那种情况物体排开的水量最大（）图 1 A.图 1 图 2 B.图 3 C.图图 3 2 和图3 5.测得某物体在空气中的重量为50 克，浸没在水中时的重量为35 克，那么这个物体放在水中会（）。 A.下沉 B.上浮 C.停在水中任何深度的地方 6.石头沉在水底时，它受到的浮力（）它受到的重力。 A.大于 B.等于 C.小于 7.地球绕太阳公转一周的时间是（）。小时 B.一个月 C.一年毫升水的滴漏实验中，前10 毫升水和最后10 毫升水滴得速度比较（） A.前 10 毫升水滴得快 B.后 10 9.一位同学做物体沉浮的实验时，毫升水滴得快 C.滴速一样快把 5 个大小相同的小球放入水中，发现有的小球是沉的，有的小球是浮的，然后他把小球按从重到轻的顺序排列，寻找物体沉浮的规律，这个实验可以证明物体的沉浮与（）有关。 A.大小 B.轻重 C.形状 10.经过实验研究，我们认为滴漏的滴水速度是与（）无关的。 A.滴漏中的水位 B.漏水孔的大小 C.容器的颜色 11.地球的自转方向是（）。 A.自西向东 B.自东向西 C.自南向北 12.下面（）图所示的摆在一分钟时间里摆的次数最多。

(小学教育)2019小学科学五年级期末考查参考卷

2019小学科学五年级期末考查参考卷学校_____________ 班级_______ 姓名____________学号_____等级_____ 一、填空或选词填空（将正确答案填在横线上） 1．同种材料的不同大小的实心物体，在水中的沉浮情况（不同、相同）。 2．相同重量的橡皮泥，排开水的体积（越大、越小），越容易浮。 3．一块木块静止浮在水面上，木块受到的浮力（大于、等于、小于）它受到的重力。 4．热胀是指物体受热时（体积膨胀、质量增大）。 5．铁锅锅柄上的胶木是一种热的（良导体、不良导体）。 6．古人根据太阳和影子的关系制成的计时仪器叫（日晷、浑天仪）。 7．容器内的水面随水的流出而下降，从而测出过去了多少时间，这是（受水型、泄水型）水钟。 8．地球自转方向决定了（东边、西边）地区先迎来黎明。 9．地球转动时，地轴始终指向星。 10．在地球的南北两极，有将近半年的时间是白天，我们称这种现象为。二、单项选择题（将正确答案的序号填在括号里）（）1．大小不同、轻重不同的物体，在水中最容易浮的是__。 A．又大又轻B．又小又轻C．又小又重（）2．有一块铁块，把它的一部分浸入水中时测的浮力是1牛顿，将它全部浸入水中时，它受到的浮力__。 A．小于1牛顿B．大于1牛顿C．无法判断（）3．沉在水底的铁块，受到浮力与重力的关系是__。 A．浮力大于重力B．浮力等于重力C．浮力小于重力（）4. 测得某物体在空气中为0.6 N，浸没在水中时为0.3 N。把这个物体放在水中，会__。 A．浮在水面上B．停在水中任意一个地方C．沉在水底（）5．下列现象中，利用气体的热胀原理的是__。 A．打开雪碧时会冒出大量气泡 B．瘪了的乒乓球放入热水中会鼓起来 C．温度计的玻璃泡放入热水中，液柱会上升（）6．热在固体中的传递方向是__。 A．从较冷的传向较热的B．从较热的传向较冷的C．没有规律的

人教版五年级下册科学复习资料全

人教版五年级下册科学复习资料(全) 1、物体在水中（有沉有浮），判断物体沉浮有一定的标准。 2、（同种材料）构成的物体，改变它的（重量和体积），沉浮状况不改变。 3、物体的沉浮与自身的（重量和体积）都有关。 4、（不同材料）构成的物体，如果（体积）相同，（重）的物体容易沉;如果（重量）相同，（体积小）的物体容易沉。 5、（潜水艇）应用了物体在水中的（沉浮原理）。 6、改变物体（排开的水量），物体在水中的（沉浮）可能发生改变。 7、钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它（排开的水量很大）。 8、相同重量的橡皮泥，（浸人水中的体积越大）越容易浮，它的（装载量）也随之增大。 9、（科学）和（技术）紧密相连，它们为人类的发展做出了巨大贡献。 10、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个（向上）的里，这个力我们称它为（水的浮力）。 11、（上浮物体）和（下沉的物体）在水中都受到（浮力）的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用（测力计）测出浮力的大小。

12、物体在水中都受到浮力的作用，物体（浸人水中的体积）越大，受到的（浮力）也越大。 13、当物体在水中受到的（浮力大于重力）时就（上浮）；当物体在水中受到的（浮力小于重力）时就（下沉）；浮在水面的物体，浮力（等于）重力。 14、物体在水中的沉浮与构成它们的（材料）和（液体的性质）有关。 15、（液体的性质）可以改变物体的沉浮。 16、（一定浓度）的液体才能改变物体的沉浮，这样的液体有很多。 17、（不同液体）对物体的浮力作用大小不同。 18、比（同体积）的水（重）的物体，在水中（下沉），比同体积的水（轻）的物体，在水中（上浮）。 19、（比同体积的液体重）的物体，在液体中（下沉），比同体积的液体轻的物体，在液体中上浮。第二单元热 1、有多种方法可以（产生热）。 2、加穿衣服会使人体感觉到热，但（并不是衣服）给人体（增加了热量）。 3、水受热以后（体积会增大），而（重量不变）。

2019年教科版小学科学五年级下学期期末考试试卷(五)

2019年教科版小学科学五年级下学期期末考试试卷（五）姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、填空题 (共6题；共20分) 1. （9分）下图画的是地球围绕太阳公转的示意图，看图回答下列问题：（1）当地球绕太阳转到________位置时，北极地区整天都是黑夜。（2）当地球绕太阳转到________位置时，北半球是春季。（3）当地球绕太阳转到________位置时，北半球一天中昼最长夜最短。（4）用箭头在图上标出地球自转和公转的方向。（5）地球从A处运行到C处，太阳直射点在地球表面移动的方向是________。 2. （2分）热水瓶的内胆是玻璃做的，瓶塞是软木做的，是因为玻璃和软木都是热的________。双层内胆中间又被抽成了真空，这样更能________（填“加快”或“减慢”）热量的散失。 3. （2分）人类最早使用的时间单位是________，现在人们把一天分为________个小时。 4. （2分）物体在水中受到一个向上的力，这个力是________。这个力的大小主要与

________（填“物体排开的水量”或“物体的质量”）有关。 5. （3分）根据我们做的实验结果显示，摆的快慢与________有关，与________和________无关。 6. （2分）把木块往水中压，手能感受到水对木块有一个向上的力，这个力我们称它为________。一木块静止浮在水面，受到的浮力________它受到的重力。二、判断题 (共12题；共24分) 7. （2分）人站在阳光下会感觉到热，是因为人从阳光中获得了热量。 8. （2分）盖上茶杯的盖有利于保持茶水的温度。 9. （2分）重量小的物体浮，重量大的物体沉。 10. （2分）乒乓球凹进去了，放在热水里泡泡会重新鼓起来，是由于塑料具有热胀冷缩的性质。 11. （2分）体积相同的实心铜块和铁块，它们在水中受到的浮力大小相同。 12. （2分）水有热胀冷缩的性质，空气有热胀冷缩的性质，铜和钢有热胀冷缩的性质，所有物体都有热胀冷缩的性质。 13. （2分）一般情况下，金属的热传导的本领都很强。 14. （2分）改变物体自身的重量，可以使物体上浮或下沉。 15. （2分）所有的液体都有热胀冷缩的性质。 16. （2分）因为金属的导热性能好，所以往往吸热快，散热也快。 17. （2分）马铃薯在糖水里一定是浮的。 18. （2分）潜水艇是通过改变体积来改变沉浮的。三、选择题 (共15题；共30分) 19. （2分）地球上昼夜交替的周期大约为（）。

新教科版五年级《科学》下册期末复习知识点

新教科版五年级《科学》下册期末复习知识点第一单元沉和浮 1、物体在水中（有沉有浮），判断物体沉浮有一定的标准。 2、（同种材料）构成的物体，改变它的（重量和体积），沉浮状况不改变。 3、物体的沉浮与自身的（重量和体积）都有关。 4、（不同材料）构成的物体，如果（体积）相同，（重）的物体容易沉;如果（重量）相同，（体积小）的物体容易沉。 5、（潜水艇）应用了物体在水中的（沉浮原理）。 6、改变物体（排开的水量），物体在水中的（沉浮）可能发生改变。 7、钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它（排开的水量很大）。 8、相同重量的橡皮泥，（浸人水中的体积越大）越容易浮，它的（装载量）也随之增大。 9、（科学）和（技术）紧密相连，它们为人类的发展做出了巨大贡献。 10、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个（向上）的力，这个力我们称它为（水的浮力）。 11、（上浮物体）和（下沉的物体）在水中都受到（浮力）的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用（测力计）测出浮力的大小。 12、物体在水中都受到浮力的作用，物体（浸人水中的体积）越大，受到的（浮力）也越大。 13、当物体在水中受到的（浮力大于重力）时就（上浮）；当物体在水中受到的（浮力小于重力）时就（下沉）；浮在水面的物体，浮力（等于）重力。 14、物体在水中的沉浮与构成它们的（材料）和（液体的性质）有关。 15、（液体的性质）可以改变物体的沉浮。 16、（一定浓度）的液体才能改变物体的沉浮，这样的液体有很多。 17、（不同液体）对物体的浮力作用大小不同。 18、比（同体积）的水（重）的物体，在水中（下沉），比同体积的水（轻）的物体，在水中（上浮）。 19、（比同体积的液体重）的物体，在液体中（下沉），比同体积的液体轻的物体，在液体中上浮。第二单元热 1、有多种方法可以（产生热）。 2、加穿衣服会使人体感觉到热，但（并不是衣服）给人体（增加了热量）。 3、水受热以后（体积会增大），而（重量不变）。 4、水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的（体积）的这种变化叫做（热胀冷缩）。 5、（许多液体）受热以后体积会变大，受冷以后体积会缩小。 6、物体由冷变热或由热变冷的过程中会发生（体积）的变化，这可以通过我们的（感官）感觉到或通过（一定的装置和实验）被观察到。 7、（气体）受热以后体积会胀大，受冷以后体积会缩小。 8、常见的物体都是由（微粒）组成的，而微粒总在那里不断地（运动）着。物体的（热胀冷缩）和（微粒运动）有关。 9、（许多固体和液体）都有（热胀冷缩）的性质，（气体）也有热胀冷缩的性质。 10、有些固体和液体在一定条件下是（热缩冷胀）的，例如（锑）和（铋）这两种金属就是热缩冷胀的。 11、热是一种（能量）的形式，热能够从物体（温度较高）的一端向（温度较低）的一端传递，从温度高的物体向温度低的物体传递，直到两者温度相同。 12、热传递主要通过（热传导）、（对流）和（热辐射）三种方式来实现。 13、通过（直接接触），将（热）从一个物体传递给另一物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫（热传导）。 14、（不同材料）制成的物体，（导热性能）是不一样的。 15、像（金属）这样（导热性能好）的物体称为（热的良导体）；而像（塑料、木头）这样（导热性能差）的物体称为（热的不良导体）。 16、（热的不良导体），可以（减慢）物体热量的散失。 17、（空气）是一种（热的不良导体）。

五年级科学课后复习资料

第一单元沉和浮一、填空： 4、由同种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没有关系。改变它们的轻重和体积的大小，它们在水中的沉浮情况是不会改变的。 5、物体的沉浮与它的大小有关，与它的重量有关。 6、把一块橡皮泥做成不同的形状，虽然它的轻重没有变，但它在水中的沉浮可能发生改变。 7、我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。“物体在水中受到的浮力等于物体排开水的重力”这就是著名的阿基米德定律。 9、造船计划包括：准备、制作、改进和完成。 10、在水中的物体，都受到一个向上的力，这个力就是浮力。浮在水面上的物体会受到水的浮力作用，沉入水中的物体也会受到水的浮力作用。 11、不同的液体产生的浮力大小不同。同一个物体在不同的液体中，有的浮，有的沉。 12、在约旦与巴勒斯坦之间，有一个名叫死海的咸水湖，海水的含盐量比普通海水高出六七倍。 ★14、物体在水中受到的浮力等于物体排开水的重力。 15、一个杯子中装着油、水、糖浆，在最下层的应是糖浆。 16、将钩码分别放在清水、盐水、糖水、酒精中，它在酒精中受到的浮力最小，在盐水中受到的浮力最大。二、问答题： 1、把橡皮和萝卜切成大小不同的块，做在水中的沉浮试验，可以得到什么结论（课本 P3）答：同一种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没有关系。改变它们的重量和体积大小，沉浮状况不会改变。 2、由同一种材料构成的物体，在水中的沉浮变化有什么规律（课本 P4）答：答案同第一题。 3、不同材料构成的物体，在水中的沉浮有【什么规律】（课本 P6）答：不同材料构成的物体，在体积相同的情况下，重的物体容易沉，轻的物体容易浮；在重量相同的情况下，体积小的物体容易沉，体积大的容易浮。 4、潜水艇的工作原理是什么答：潜水艇有一个很大的压载舱。打开进水管道，往压载舱里装满海水，潜艇会下潜，打开进气管道，用压缩空气把压载舱里的水挤出舱外，潜艇就开始上浮。（潜水艇是改变轻重来改变沉浮的。） 5、有的物体在水中是沉的，有的是浮的，我们能想办法改变它们的沉浮吗（课本 P7）答：能。把物体做成实心的物体，物体在水中是沉的；把物体做成空心形状、船形或盒形，物体在水中是浮的。 6、把一块橡皮泥做成不同形状，虽然它的轻重没有改变，但它在水中的沉浮可能发生改变，是什么原因呢（课本 P7）答：是物体在水中排开的水量和受到的浮力大小发生了变化。【排开量变大了】 1 7、铁块在水中是沉的，钢铁造的大轮船却能浮在水面上，这如何解释呢（课本 P8）答：铁块浸入水中的体积小，排开的水量就小，它受到的浮力就小。造成大轮船后浸入水中的体积大，排开的水量就大，它受到的浮力就大。所以铁块在水中是沉的，而钢铁造的大轮船能浮在水面上，还能载货物。

小学科学五年级上期末试题

小学科学五年级（上册）期末检测卷一．填空题： 1．种子发芽需要空气、( )和适宜的温度。 2．池塘里鱼、水草、水、泥沙等生物和非生物之间，( )，( )，形成一个整体，我们可以看成一个生态系统。 3．增加( )可以为生态瓶中的动物提供更多的氧气。 4．从不同侧面照射得到的物体的影子叫做( )。 5．奥运圣火火种就是用( )取得的。 6．在黑色纸、白色纸、黑色腊光纸、铝箔纸中，吸热本领最大的是( )，反射阳光本领最大的是( ) 。 7．四周高山环绕，中间低平的地形是( )。我们家乡的地形主要是( )。8．地球的内部可以分成地壳、地幔、( ) 三部分，绝大部分地震发生在( )内。9．在一定的范围内，弹簧下挂的钩码越多，弹簧伸长的长度越( )。 10．汽车刹车时，轮胎与地面是属于( ) ；而圆珠笔写字时，笔与本子属于( ) 。（填滚动摩擦或滑动摩擦） 11．设计师在设计赛车时，轮胎很粗糙，可以( )。二、选择题： 1．常温下两组相同的种子，一组受到光照，加适量的水，另一组种子用纸盒盖住，加很少的水。这个实验设计………………………………………………………（） A.是不科学的 B.是科学的 C.我不知道 2．根据“螳螂捕蝉，黄雀在后”的说法，我们可以写出食物链：…………（） A. 螳螂→蝉→黄雀 B. 蝉→螳螂→黄雀 C. 树→蝉→螳螂→黄雀 3．泡在水里的种子不易发芽是因为……………………………………………（） A.缺少阳光 B.缺少空气 C.水温太低 4．放置的蜡烛、小球和光屏如图所示，则在光屏上会出现的是……………（） A. 火焰的像 B.小球的影子 C.火焰的像和小球的影子 5．同一时间，阳光下不同物体的影子……………（） A、方向相同 B、形状相同 C、长短相同 6．为了更多的吸收热量，太阳能热水器的受热面都是…………………………（） A.在阳光下水平放置 B.在阳光下直立放置 C.和太阳光垂直放置

2015《科学》五年级(上)复习资料

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