当前位置：文档库 › 八年级物理实验记录表

八年级物理实验记录表

实验记录表

初中物理实验报告单(完整版)

年级：八年级姓名：日期：地点：物理实验室实验名称：探究平面镜成像的特点一、实验目的观察平面镜成像的情况，找出成像的特点。二、实验仪器和器材. 同样大小的蜡烛一对，平板玻璃一块，方座支架(或玻璃板支架)，白纸一张，三角板一对，刻度尺一把。三、实验原理：光的反射规律四、实验步骤或内容： (1)检查器材。 (2)在桌上铺上白纸，在白纸上竖直的放上平板玻璃，在纸上记录玻璃板的位置。 (3)把点燃的蜡烛放在玻璃板前。 (4)移动未点燃的蜡烛，在玻璃板后让它跟点燃的蜡烛的像重合。 (5)观察两根蜡烛的位置、像与物的大小并记录。 (6)移动点燃的蜡烛，重复实验步骤(4)、( 5)两次。 (6)找出平面镜成像的特点及像的位置跟物体和平面镜的位置的关系。 (7)整理器材、摆放整齐。五、实验记录与结论 1. 记录数据实验结论 (1) 平面镜成像的大小与物体的大小相等。 (2) ________________________________________________ 像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离______________________________________________ 相等

年级：八年级姓名：日期：11、15 地点：物理实验室实验名称：探究凸透镜成像的特点一、实验目的探究凸透镜成放大和缩小实像的条件。二、实验仪器和器材. 光具座，标明焦距的凸透镜，光屏，蜡烛，火柴，废物缸。三、实验原理：凸透镜成像的规律四、实验步骤或内容： (1)检查器材，了解凸透镜焦距，并记录。 (2)把凸透镜、光屏安装在光具座上，位置基本正确。将点燃的蜡烛，安装在光具座上，通过调节，使透镜、光屏和烛焰中心大致在同一高度。 (3)找出2倍焦距点，移动物体到2倍焦距以外某处，再移动光屏直到屏幕上成倒立、缩小的、清晰的实像时为止，记下此时对应的物距U1。 (4)找出2倍焦距点，移动物体到2倍焦距以内且大于1倍焦距某处，再移动光屏直到屏幕上成倒立、放大的、清晰的实像时为止，记下此时对应的物距U2。 (5)熄灭蜡烛，将蜡烛、凸透镜、光屏取下放回原处。五、实验记录与结论 1?凸透镜的焦距=10 。 2. 记录数据： 3. 实验结论：物体(蜡烛)到凸透镜的距离大于2倍焦距时，成倒立、缩小的实像。物体(蜡烛)到凸透镜的距离小于2倍焦距大于1倍焦距时，成倒立、放大的实像。

八年级下册物理实验报告单(供参考)

年级：八年级姓名：日期：3月6日实验名称：用弹簧测力计测量力的大小一、实验目的 1.练习使用弹簧测力计。 2.正确使用弹簧测力计测量力的大小。二、实验仪器和器材（要求标明各仪器的规格型号）弹簧测力计2个（规格相同），钩码2个，铁架台。三、实验步骤或内容： 1.检查实验器材。 2.测量手的拉力。 3.测量钩码所受的重力。 4.测两个弹簧测力计相互作用的拉力。 5.整理器材。五、实验记录与结论 1.弹簧测力计的量程 0-5N ，分度值 0.2N ，指针是否指零刻线是。 2.记录数据：

年级：八年级姓名：日期：实验名称：探究重力的大小与质量的关系。一、实验目的探究重力的大小与质量的关系。二、实验仪器和器材（要求标明各仪器的规格型号）弹簧测力计，铁架台，相同的钩码5个(质量已知)，铅笔，刻度尺。三、实验步骤或内容：要求步骤或内容简单明了（1）检查器材：观察弹簧测力计的量程、分度值，指针是否指到零刻度线。（2）将弹簧测力计悬挂在支架上。（3）将钩码逐个加挂在弹簧测力计上。（4）将5次的测量结果记录在表格中。 (5)整理器材。四、实验记录与结论 1.观察弹簧测力计的量程为 0-5N N，分度值为 0.2 N。实验结论：重力的大小跟物体的质量的关系是物体所受重力与物体质量成正比。

年级：八年级姓名：日期：实验名称：探究影响滑动摩擦力大小的因素一、实验目的探究压力的大小和接触面的粗糙程度对滑动摩擦力大小的影响。二、实验仪器和器材（要求标明各仪器的规格型号）木块，砝码，弹簧测力计，毛巾。三、实验步骤或内容：要求步骤或内容简单明了（1）检查器材：观察弹簧测力计的量程和分度值，指针是否指在零刻线处。（2）当木块在水平桌面上运动，测出压力F=G木块时木块受到的滑动摩擦力。（3）改变压力，将砝码放在木块上，测出木块压力F＞G木块时木块受到的滑动摩擦力。（4）改变接触面的粗糙程度，将毛巾平铺在水平桌面上，测出压力F=G木块时木块受到的滑动摩擦力。（5）整理器材。五、实验记录与结论（1）弹簧测力计的量程为0-5N，分度值为0.2N。 (3)实验结论：在接触面相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；在压力相等的情况下，接触表面越粗糙，滑动摩擦力越大。

初中物理实验报告单

二、实验仪器和器材．同样大小的蜡烛一对，平板玻璃一块，方座支架（或玻璃板支架），白纸一张，三角板一对，刻度尺一把。三、实验原理：．光的反射规律四、实验步骤或内容：． 1）检查器材。 2）在桌上铺上白纸，在白纸上竖直的放上平板玻璃，在纸上记录玻璃板的位置。 3）把点燃的蜡烛放在玻璃板前。 4）移动未点燃的蜡烛，在玻璃板后让它跟点燃的蜡烛的像重合。 5）观察两根蜡烛的位置、像与物的大小并记录。 6）移动点燃的蜡烛，重复实验步骤（4）、（5）两次。 6）找出平面镜成像的特点及像的位置跟物体和平面镜的位置的关系。）整理器材、摆放整齐。五、实验记录与结论记录数据实验次数蜡烛到玻璃板的距离像到玻璃板的距离像的大小与物的大小55相等 88相等 77相等实验结论）平面镜成像的大小与物体的大小相等。）像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离相等

二、实验仪器和器材．光具座，标明焦距的凸透镜，光屏，蜡烛，火柴，废物缸。三、实验原理：．凸透镜成像的规律四、实验步骤或内容：．）检查器材，了解凸透镜焦距，并记录。）把凸透镜、光屏安装在光具座上，位置基本正确。将点燃的蜡烛，安装在光具座上，通过调节，使透镜、光屏和烛焰中心大致在同一高度。）找出2倍焦距点，移动物体到2倍焦距以外某处，再移动光屏直到屏幕上成倒立、缩小的、清晰的实像时为止，记下此时对应的物距u1。）找出2倍焦距点，移动物体到2倍焦距以内且大于1倍焦距某处，再移动光屏直到屏幕上成倒立、放大的、清晰的实像时为止，记下此时对应的物距u2。）熄灭蜡烛，将蜡烛、凸透镜、光屏取下放回原处。五、实验记录与结论凸透镜的焦距 = 10 。记录数据：物距u的大小成像情况 u1=30倒立的缩小的实像 u2=15倒立的放大的实像实验结论：物体(蜡烛)到凸透镜的距离大于2倍焦距时，成倒立、缩小的实　像。物体(蜡烛)到凸透镜的距离小于2倍焦距大于1倍焦距时，成倒立、放大的实

(人教版)初二物理实验报告

物理实验报告＿＿＿＿级＿＿班＿＿号姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日实验名称探究平面镜成像的特点实验目的观察平面镜成像的情况，找出成像的特点。实验器材同样大小的蜡烛一对、平板玻璃一块、白纸一张、三角板一对、刻度尺一把实验原理实验步骤平面镜成像有什么特点？ 2．猜想与假设：平面镜成的像到平面镜的距离物体到平面镜的距离，像与物的大小可能。 3．设计实验和进行实验：（1）检查器材。（2）在桌上铺上白纸，在白纸上竖直的放上平板玻璃，在纸上记录玻璃板的位置。（3）把点燃的蜡烛放在玻璃板前。（4）移动未点燃的蜡烛，在玻璃板后让它跟点燃的蜡烛的像重合。（5）观察两根蜡烛的位置并记录。（6）找出平面镜成像的特点及像的位置跟物体和平面镜的位置的关系。（7）整理器材、摆放整齐。

物理实验报告＿＿＿＿级＿＿班＿＿号姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日实验名称探究凸透镜的成像特点实验目的探究凸透镜成放大和缩小实像的条件实验器材标明焦距的凸透镜、光屏、蜡烛、火柴、粉笔实验原理实验步骤 1．提出问题：凸透镜成缩小实像需要什么条件？ 2．猜想与假设：（1）凸透镜成缩小实像时，物距u_______2f。（“大于”、“小于”或“等于”）（2）凸透镜成放大实像时，物距u_______2f。（“大于”、“小于”或“等于”） 3．设计并进行实验：（1）检查器材，了解凸透镜焦距，并记录。（2）安装光具座，调节凸透镜、光屏、蜡烛高度一致。（3）找出2倍焦距点，移动物体到2倍焦距以外某处，再移动光屏直到屏幕上成倒立缩小的清晰实像的为止，记下此时对应的物距。（4）找出2倍焦距点，移动物体到2倍焦距以内某处，再移动光屏直到屏幕上成倒立放大的清晰实像的为止，记下此时对应的物距。（5）整理器材。

物理实验记录(八年级上册)

八年级物理学生实验小组名单八、一班第一小组：王志杰丁永花景永科马玉洁应辉章王占芳李培福第二小组：王晓蓉魏忠泰葛发珍王占林周义鑫寇天鑫第三小组：窦文静王雅萍应财冯家梅吴忠强袁俊青第四小组：东秀林王鹏春马鹏飞东占娟王有昴胡发婷第五小组：靳成倩陶成全李玉蓉崔慧年薛成来靳发菊第六小组：吉桂娟王志云魏全泰崔雁年赵健明张财第七小组：费桂香胡发俊马存德王小燕王蓉吴忠吉杨得倩第八小组：马金蕊郑有菊冯甲鑫马杰吉昕合包世泰许发强八、二班第一小组：汪占安马相盛周成瑛应兄王秉青徐啟悦郑全善第二小组：刘有新胡发晶隋正萍颉辉薛顺平张秉贤第三小组：包发森吉莹萍吴忠亮袁梦马月德袁秀安第四小组：周明良许顺成沈国昌袁明钰陶成萍牛宏昕第五小组：崔兄年东毅正李莉胡发婕胡晓霞吉寿邦第六小组：袁明霞靳生雷杨占清孔繁成徐长豪马世英第七小组：徐晓燕王文钊郑喜善孙玉慧包发玲周生鹏第八小组：马有索夫应奎魏玉玲朱广坤梁延青王有宁八、三班第一小组：冯大鑫袁成斐周成鹏东梁正孔林春杨占辉袁俊海第二小组：赵春山曹志颖周有娟王显晶包发香王鹏安吴玉芳第三小组：东国浩东芸芸郑倩倩王占王马建财马世良汪明福第四小组：周仪倩

胡发珊周成凯周成盛陶成明冯永平胡发菊第五小组：陶玉萍包银泰马晓菲吉国英周生浩崔才年第六小组：陶喜德马有莲杨长银魏增录李玉娟白蓉蓉第七小组：周成燕马晓兰王显慧蔡祥隆冯桂菊胡明春第八小组：薛广鹏赵生海赵玺山袁贵安吉慧娟王绅

实验名称：用刻度尺测量长度记录人：实验目的：实验器材：实验步骤：实验数据：注意事项或相关问题： 1、测量长度的基本工具是，使用前首先要观察它的、和。测量时，要使零刻度线对准的一端。使它的刻度线被测量的物体。读数时，视线要。测量值应估读到的下一位。记录时，既要记录，又要记录。 2、有一名同学为了减小测量中的误差，对一物体进行了五次精确的测量，记录结果如下：14.72cm 14.71cm 14.82cm 14.73cm 14.73cm。根据数据分析，刻度尺的分度值是，其中有一次记录结果是错误的，它是，本次测量的结果应记作。 3、一名比较粗心的同学在测量过程中忘了写单位，请你选用恰当的单位填在横线上。（1）教室每层楼高约为33。（2）一张纸的厚度约为80。（3）课桌的高度约为70。（4）一位中学生的身高约为16.5。（5）操场的长度约为0.12。 4、用分度值为1mm的刻度尺测量一个物体的长度，在下面的记录的数据中，正确的是（） A、6.5cm B、6.51cm C、6.51m D、6.512cm

八年级物理实验报告单

物理实验报告册八年级彭原初中

目录一、用刻度尺测量长度、用停表测量时间 (2) 二、测量物体运动的平均速度 (3) 三、用温度计测量水的温度 (4) 四、探究固体熔化时温度的变化规律 (5) 五、探究水沸腾时温度变化的特点 (6) 六、探究光反射时的规律 (7) 七、探究平面镜成像的特点 (8) 八、探究凸透镜成像的规律...................... .. (9) 九、用天平测量固体和液体的质量 (11) 十、测量盐水和形状不规则固体的密度............. . (12) 十一、探究重力的大小跟质量的关系 (14) 十二、研究影响滑动摩擦力大小的因素 (15) 十三、探究浮力大小和排开液体所受重力大小的关系 (16) 十四、探究物体的动能跟哪些因素关 (17) 十五、探究杠杆的平衡条件 (18) 十六、研究定滑轮和动滑轮的特点 (19) 十七、测量滑轮组的机械效率 (20)

一、用刻度尺测量长度、用停表测量时间年级班实验人：组次：实验时间：实验名称：用刻度尺测量长度、用停表测量时间实验目的：学会用刻度尺直接测长度，学习测量特殊长度、学习测量时间实验器材：刻度尺、三角板、铅笔、机械停表实验设计： 1、测量前“三观”：一观：二观：三观： 2、测量长度时：一放、刻度尺要与被测对象；刻度线紧贴被测物；零刻线与被测对象一端对齐。二读、视线要刻度尺刻线，不要斜视；读数时要估读到三记、记录数据由数字和组成。 3、观察停表停表有个表盘，大表盘数字代表，小表盘数字代表；有根指针，长指针是，短指针是。停表秒针走一圈是分钟。 4、停表时间等于分针指示能准确读数部分加上秒针指示读数部分。进行试验： 1、测作业本和物理课本的长、宽测量对象长度cm 宽度cm 课本作业本 2、用停表测出你脉搏跳动10次所用时间 s，1min内你的脉搏跳动了次。评估交流： 1、为使测量更精确，应选用分度值的刻度尺（填“大”“小”） 2、你还知道哪些特殊的测量方法？

八年级(下)物理实验报告单

一练习使用弹簧测力计班级姓名实验目的：会正确使用弹簧测力计实验器材：弹簧测力计一个，其余学生自备。 1.观察：弹簧测力计的量程是，分度值是。 2.检查：指针是否指在零刻度线上？指针是否与平板之间有摩擦? 3.感受：用手拉测力计，使指针分别指在1N、3N、5N，感受一下1N、3N、5N的力的大小。 4.测量：（1）把笔袋挂在挂钩上，提起笔袋，笔袋对测力计的拉力，F= （2）把笔袋挂在挂钩上，在桌面上水平拖动笔袋，笔袋对测力计的拉力，F= （3）拉断一根头发，所需要的力，F= 5．使用弹簧测力计时：（1）如果所测量的力的大小超出测力计的量程，会（2）如果没有认清分度值，会（3）如果指针指在零刻度线的上方或下方就进行测量，会使测量值或

二探究重力的大小跟质量的关系班级姓名实验目的：正确使用弹簧测力计，正确记录实验数据，正确绘制数据图像，根据实验数据和图像总结出重力的大小跟质量的关系实验器材：弹簧测力计一个，勾码一盒。 1.看勾码盒上的标注，每个勾码的质量是kg。 2.逐次增挂钩码个数，测出所受重力，并记录在下面的表格中。 3.在右图中，以质量为横坐标，重力为纵坐标，描点并画出重力与质量的关系图像。 4.分析数据和图像，重力与质量的关系是重力与质量的比值是（用g表示）。重力与质量的关系式用字母表示为： 5. 重力与质量的比值g=9.8N/kg，表示的物理意义是

三探究二力平衡的条件班级姓名实验目的：通过探究，知道作用在一个物体上的两个力满足什么条件时，才能平衡。实验器材：长木板（两端有滑轮）一个，小车一个（两端有挂钩），钩码一盒，细绳两段。 1.小车保持平衡状态，是指小车处于状态或状态。 2.按右图所示装好器材 3. 两端挂上数量不相等的钩码，观察小车的运动状态。 4. 两端挂上数量相等的钩码，观察小车的运动状态。 5. 两端挂上数量相等的钩码，把小车在水平桌面上扭转一个角度后再放手，观察小车的运动状态。把实验条件和观察到现象记录在下面的表格中 6.总结二力平衡的条件：作用在同一个物体上的两个力，如果大小，方向，并且，这两个力就彼此平衡。这时物体就处于状态或状态。

物理实验数据记录、作图规范及excel使用介绍

物理实验数据记录、作图规范及Excel使用方法简单介绍一、数据记录规范物理实验要求采用表格记录数据，其中记录数据必须包括“表头”、“物理量”、“单位”、“数据”四部分，缺一不可。以单摆测量重力加速度为例：表一：摆长为70cm时不同测量次数n测得的周期T 注意：1、表头，即表格的名字，要放在表格的正上方！ 2、数据记录时请仔细检查有效数字位数是否正确！二、常见作图规范物理实验很多时候要求依据记录的数据作出相应的图形，在作图时，图中应包括“图的名称”、“纵、横坐标物理量和单位”、“纵、横坐标轴标度值”、“数据点和拟合的趋势线”、“拟合趋势线的方程表达式和R值”和“图例”六部分，缺一不可。以电阻应变式传感器实验作图为例说明：

Excel （以2010版本为例）在物理实验中的应用： 1、利用Excel 作图并求出拟合曲线操作方法： (1)、将所测数据输入到Excel 表格中，最好保证第一列为自变量，即x 轴数据：如图所示：图的名称物理量和单位图例拟合曲线表达式及R 2 因子合适的坐标标度数据点及拟合的曲线

(2)、选中需要作图的数据，如图所示：选中x和y1列 (3)、在选中数据的基础上，点击菜单栏的“插入”，找到“散点图”，点击如图所示的散点图。可以得到如下所示的结果：

(4)、选中上一步得到的图形，在菜单栏找到“布局”选项，可以看到在布局选项卡下边有“图表标题”、“坐标轴标题”、“图例”、“数据标签”、“坐标轴”等选项。每一个选项均可以设置相应的内容其中“图标标题”请选用图标上方，然后单击图上生成的标题，拖到图的下方，同时将

初中物理实验记录标准表格.docx

初中物理实验记录表格

一、要求得出实验规律的探究实验表格设计 1、“探究光是如何传播的” 象激光在不现同介质中烟雾中在透明牛奶中在玻璃中在不均匀的糖水中 2、探究“光的反射规律” 的反射角与入射角的关系实验123 次数入射角 / 反射角 / 3、探究：平面镜成像特点

实验蜡烛到平像到平面像与物能否用次数面镜的距镜的距离大小比光屏承离/cm/cm较接1 2 3 4、凸透镜成像的规律：f=cm 物体到凸透镜像到凸透镜像的大小（放大像的正倒像的虚实的距离 u的距离 v或缩小）总结分析表格：成像的条件成像性质应用物体到凸透像的正倒像的大小像的虚实像到凸透镜镜的距离（u）的距离（v） u>2f U=2f F

数I A /A I B/A I C/A 1 2 3 6、探究：串联、并联电路中电压关系实验次AB间电压BC间电压AC间电压数U AB /V U BC /V U AC /V 1 2 3 7、探究：阻力对物体运动的影响表面粗糙阻力大小车运动的程度小距离s/m 毛巾表面木板表面玻璃表面小车运动时间 t/s 绝对光滑表面 8、探究：滑动摩擦力的大小与什么因素有关？

次压力 F接触面弹簧测力计示摩擦数压 /N材料数 F 拉 /N力 f/N 1F1木块和木板 2F2木块和木板 3F3木块和木板 4F1木块和毛巾 5F1木块和棉布或次数压力 F接触面弹簧测力计摩擦力压/N材料示数 F 拉 /N f/N 1F1木块和木板2F2木块和木板

八年级下物理实验报告单

八年级（下）物理探究实验报告单一练习使用弹簧测力计班级姓名实验目的：会正确使用弹簧测力计实验器材：弹簧测力计一个，其余学生自备。 1.观察：弹簧测力计的量程是，分度值是。 2.检查：指针是否指在零刻度线上？指针是否与平板之间有摩擦? 3.感受：用手拉测力计，使指针分别指在1N、3N、5N，感受一下1N、3N、5N的力的大小。 4.测量：（1）把笔袋挂在挂钩上，提起笔袋，笔袋对测力计的拉力，F= （2）把笔袋挂在挂钩上，在桌面上水平拖动笔袋，笔袋对测力计的拉力，F= （3）拉断一根头发，所需要的力，F= 5．使用弹簧测力计时：（1）如果所测量的力的大小超出测力计的量程，会（2）如果没有认清分度值，会（3）如果指针指在零刻度线的上方或下方就进行测量，会使测量值或八年级（下）物理探究实验报告单二探究重力的大小跟质量的关系班级姓名实验目的：正确使用弹簧测力计，正确记录实验数据，正确绘制数据图像，根据实验数据和图像总结出重力的大小跟质量的关系

实验器材：弹簧测力计一个，勾码一盒。 1.看勾码盒上的标注，每个勾码的质量是 kg。 2.逐次增挂钩码个数，测出所受重力，并记录在下面的表格中。实验次数一个钩码两个钩码三个钩码四个钩码五个钩码六个钩码质量m/kg 重力G/N 重力与质量之比 3.在右图中，以质量为横坐标，重力为纵坐标，描点并画出重力与质量的关系图像。 4.分析数据和图像，重力与质量的关系是重力与质量的比值是（用g表示）。重力与质量的关系式用字母表示为： 5. 重力与质量的比值g=9.8N/kg，表示的物理意义是八年级（下）物理探究实验报告单三探究二力平衡的条件班级姓名实验目的：通过探究，知道作用在一个物体上的两个力满足什么条件时，才能平衡。实验器材：长木板（两端有滑轮）一个，小车一个（两端有挂钩），钩码一盒，细绳两段。 1.小车保持平衡状态，是指小车处于状态或状态。 2.按右图所示装好器材 3. 两端挂上数量不相等的钩码，观察小车的运动状态。

物理实验室工作计划表样本(优选版)

物理实验室工作计划表样本(优选版) Sample of physical laboratory work schedule ( 工作计划 ) 汇报人：_________________________ 职务：_________________________ 日期：_________________________ 适用于工作计划/工作汇报/新年计划/全文可改

物理实验室工作计划表样本(优选版) 物理实验室工作计划表样本(一) 一、指导思想物理实验是学生进行科学探究的重要方式，实验室则是学生学习和进行实验的主要场所，是物理探究学习的主要资源。因此，学校高度重视物理实验室建设，配置必要的仪器和设备，确保每个学生都能进行实验探究活动，为学生开展实验探究活动创造了良好的条件。物理实验教学的目的与任务即是，通过实验，使学生最有效地掌握进一步学习现代科学技术所必需的基础物理知识，培养初步的实践操作技能和创新能力。教学的重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养，使学生在获取知识的同时提高自学能力、运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。同时充分发

挥物理实验各类器材的作用，特订如下计划。二、工作目标实验室是培养学生科学探究精神的重要阵地。新课程教材上设置了大量的演示实验和学生分组实验，旨在通过学生的探究，来获得物理知识和物理规律。这种教学理念对物理实验员来说，也是一种很大的挑战，为了配合物理教学的正常进行，保证演示实验及学生探究实验的顺利开展，使学生在探究能力及获得物理知识等方面得到较大的收获，本学期要做好以下几方面的工作。 1、认真学习初中物理教学大纲和各年级教材，尽快熟悉教材，掌握实验器材的使用及保养方法，为教师和学生上好实验课提供必要保证。 2、清理各类教学仪器和仪表。搞好仪器入柜、编号、造册工作，并做好建档汇总工作，为教师使用器材提供必要参考，为学校后期实验室建设提供理论依据。做好电子台帐建设。 3、搞好防火、防盗工作。 4、严格执行教学仪器管理制度，杜绝教学仪器非教学之用。

2014-2015八年级(下)物理实验报告单

庆坪中学探究实验报告单八年级物理（下）一练习使用弹簧测力计班级姓名实验目的：会正确使用弹簧测力计实验器材：弹簧测力计一个，其余学生自备。 1.观察：弹簧测力计的量程是5N ，分度值是0.2N 。 2.检查：指针是否指在零刻度线上？指针是否与平板之间有摩擦? 3.感受：用手拉测力计，使指针分别指在1N、3N、5N，感受一下1N、3N、5N的力的大小。 4.测量：（1）把笔袋挂在挂钩上，提起笔袋，笔袋对测力计的拉力，F= 4N （2）把笔袋挂在挂钩上，在桌面上水平拖动笔袋，笔袋对测力计的拉力，F=1.5N （3）拉断一根头发，所需要的力，F= 5．使用弹簧测力计时：（1）如果所测量的力的大小超出测力计的量程，会损坏弹簧秤（2）如果没有认清分度值，会出现读数错误（3）如果指针指在零刻度线的上方或下方就进行测量，会使测量值偏大或偏小

庆坪中学探究实验报告单八年级物理（下）二探究重力的大小跟质量的关系班级姓名实验目的：正确使用弹簧测力计，正确记录实验数据，正确绘制数据图像，根据实验数据和图像总结出重力的大小跟质量的关系实验器材：弹簧测力计一个，勾码一盒。 1.看勾码盒上的标注，每个勾码的质量是0.05 kg。 2.逐次增挂钩码个数，测出所受重力，并记录在下面的表格中。实验次数一个钩码两个钩码三个钩码四个钩码五个钩码六个钩码质量m/kg 0.05 0.10 0.15 0.20 0.25 0.30 重力G/N 0.49 0.98 1.47 1.98 2.45 2.94 重力与质量之比9.8 9.8 9.8 9.8 9.8 9.8 3.在右图中，以质量为横坐标，重力为纵坐标，描点并画出重力与质量的关系图像。 4.分析数据和图像，重力与质量的关系是成正比关系重力与质量的比值是9.8 （用g表示）。重力与质量的关系式用字母表示为：G =mg 5. 重力与质量的比值g=9.8N/kg，表示的物

八年级物理实验报告单

实验报告1 班级：姓名：实验名称: 探究水沸腾时温度变化的特点实验步骤: 1.按课本图1-16安装实验仪器，向烧杯中加入温水，水位高约为烧杯的1/2左右。 2.用酒精灯给水加热，观察水的温度变化。 3. 当水温达到90℃时开始计时，每1分钟记录一次水的温度。填入下表中，直至沸腾后几分钟停止。 5、实验结果分析：以时间为横坐标，温度为纵坐标，根据记录用描点法作出水的沸腾图像。实验结论： 1.沸腾前，随着加热水的温度不断升高；达到一定温度（沸点）时，继续加热水开始沸腾。此后，虽然继续加热，水的温度保持不变。 2.水的沸腾需要满足的条件：温度达到沸点；继续吸热。实验报告2 实验名称:测量小石块的密度实验步骤： 1.用天平测出小石块的质量记作m 2.在量筒中放入适量的水记作V1 3.用细线拴住小石块将其浸没于量筒中的水中，水的体积记作V2 4.利用密度的计算公式计算出小石块的密度。 90 95 100

实验报告3 实验名称：探究平面镜成像特点实验步骤: 1、在桌面上铺一张白纸，纸上竖立一块玻璃板，作为平面镜，在纸上记下平面镜的位置。 2、把一个塑料人放在玻璃板的前面，可以看到它在玻璃板后面的像。 3、再拿一个相同的塑料人，在玻璃板后面移动，直到看上去它跟前面那个塑料人的像完全重合。这个位置镜前塑料人像的位置，注意观察塑料人的大小和它的像的大小是否相同。 4、用白纸上放在物体所成像的位置，观察白纸上是否有像。移动塑料人的位置，再一次实验。 5、用直线把每次实验物体和它的像的位置连起来，用刻度尺测量它们到平面镜的距离。实验结论： 1、像到镜面的距离和物到镜面的距离相等； 2、像的大小与物的大小相等； 3、平面镜成的像是虚像。

中学物理实验报告单

编号：8s-1-12 声是怎样产生的？实验报告班级：姓名：组次：实验目的：实验器材：实验步骤： 1、提出问题: 2、猜想或假设： 3、进行实验与记录、收集证据各组可以自由选择3－4样来进行实验。在做每一个实验时，全组成员要全员参与，组内一个同学（可轮流）使某个物体发出声音，其它同学要仔细观察物体发声时及不发声时看到的现象并及时做好记录，最后得出结论。仔细观察时要注意什么？（听：有没有声音；观察：看、摸一摸等）实验记录

实验结论：。编号：8s-2-14 声是怎样传播的？实验报告班级：实验人：组次：实验目的：实验器材：实验设计：提出问题: 声音传播的两个必要条件：1. 2. 实验步骤： 1、两个桌子分开，一个人在其中一个桌子上轻轻敲一下，另外一个人耳朵贴在另一个桌子上听。 2、两个桌子紧紧并在一起，一个人在其中一个桌子上轻轻敲一下，另外一个人耳朵贴在另一个桌子上听。进行实验：实验现象：桌子分开时，声音，桌子并一起的时候。实验结论：声音通过以的形式向远处传播。

实验结论：。编号：8s-3-21 响度与什么因素有关实验报告班级：实验人：组次：实验目的：实验器材：实验设计： 1、提出问题: 2、猜想或假设： 3、制定计划与设计方案探究1)声音的响度与声源振动的幅度(振幅)的关系：考虑让人与声源的距离相同，使声源的振幅不同，看在声源的振幅大小不同时，听声音响度大小的情况怎样？探究2)响度与人离声源距的离大小关系

考虑让声源的振幅相同，使人离声源距离不同，看在人离声源的距离大小不同时，听声音响度大小的情况怎样？ 4、进行实验与收集证据 1)选一只鼓，在鼓上放一小纸屑，让人离声源的距离0.5米(不变) (1)第一次轻轻地敲击一下鼓，看到小纸屑跳起( 厘米)，听到一个响度不太大的声音； (2)第二次重重地敲击一下鼓，看到小纸屑跳起( 厘米)，听到一个响度很大的声音。结论：人离声源的距离相同时，声源的，声音的。探究2)的实验过程与上类似结论是：声源的振幅相同时，人离声源的，人听到的声音。 5、自我评估：这两个结论经得起验证。如，我们要让铃的声音很响，我们可以去打铃；汽车鸣笛，我们离汽车，听到的声音越响。 6、交流与应用如果我们声音小了，听众可能听不见我们的说话声，我们可以考虑：1)让说话的声音大一些(声带的大了)；2)与听众的距离一些。编号：8s-4-39 光反射时的规律实验报告班级：实验人：组次：实验目的：实验器材：

初中物理实验报告单

试题一: 探究凸透镜成像规律【实验要求】根据实验步骤完成实验。【实验准备】凸透镜、蜡烛、光屏、火柴、光具座。（注意光具座的刻度条是否倒的，并调过来) 【实验步骤】 1.观察凸透镜的焦距f= 2.将蜡烛、凸透镜、光屏依次固定在光具座上。点燃蜡烛，调节三者在同一水平高度，将火柴放入废液桶。 3. 把蜡烛放在离凸透镜大于20cm的位置，调节光屏的位置，使蜡烛在光屏上成一清晰的像，观察像的大小、正倒，分别测量出像和物体到凸透镜的距离，把实验结果记录表中。 4.把蜡烛放在离凸透镜等于20cm的位置，重复上述操作，把实验结果记录表中。 5.把蜡烛放在离凸透镜大于10cm而小于20cm的位置，重复上述操作，把实验结果记录表中。 6.把蜡烛放在离凸透镜小于10cm的位置，观察蜡烛的像，把观察到的蜡烛的像性质填入表中（在这一步中，像距用v＞u) 7、整理仪器。物距与焦距的关系物距 u/cm 像的性质像距v/cm 实虚放大/缩小正立/倒立 u＞2f u=2f 2f＞u＞f u＜f

试题二 :浮力的大小等于什么 [实验要求] 按照试题要求完成实验。 [实验准备] 500毫升烧杯、水、小水桶、弹簧测力计、溢水杯、干抹布、物块。[实验步骤] 1.观察实验台上弹簧测力计，其量程是，分度值是。（注意调试动作，测力计提提环、要悬垂，观察示数） 2.称量物块的重力、空的小水桶的重量，将数据填入表格。 3.溢水杯中注水，物块悬挂在弹簧秤下，浸没水中，用空小桶收集溢水杯排出的水，并观察弹簧测力计的示数，将数据记入表格。 4.测出盛水的小水桶的重力，将数据填入表格。本实验得出的结论是：___________________________________________ （文字表述） 5.整理仪器注意：蹲下读数，物体不要碰到杯子，出水面后要抖水的动作，做完后溢水杯，小桶，小烧杯的水都要倒在废液缸中。物块重力/N 物块浸没水中的重力/N 物块所受的浮力/N 空小水桶的重力N 盛水的小水桶的重力/N 物块排开水的重力/N

初中物理实验报告单

实验名称：探究平面镜成像的特点姓名：同组人：年级：日期：地点：物理实验室【实验目的】观察平面镜成像的情况，找出成像的特点。【实验仪器和器材】（要求标明各仪器的规格型号）同样大小的蜡烛一对，平板玻璃一块，方座支架（或玻璃板支架），白纸一张，三角板一对，刻度尺一把。【实验原理】：（简明扼要地阐述实验的理论依据、计算公式、画出电路图或光路图）遵循光的反射规律。【实验步骤】：（要求步骤或内容简单明了）（1）检查器材。（2）在桌上铺上白纸，在白纸上竖直的放上平板玻璃，在纸上记录玻璃板的位置。（3）把点燃的蜡烛放在玻璃板前。（4）移动未点燃的蜡烛，在玻璃板后让它跟点燃的蜡烛的像重合。（5）观察两根蜡烛的位置、像与物的大小并记录。（6）移动点燃的蜡烛，重复实验步骤（4）、（5）两次。（6）找出平面镜成像的特点及像的位置跟物体和平面镜的位置的关系。（7）整理器材、摆放整齐。【实验记录与结论】 2.实验结论（1）平面镜成像的大小与物体的大小。（2）像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离。

实验名称：探究凸透镜成像的特点姓名：同组人：年级：日期：地点：物理实验室【实验目的】探究凸透镜成放大和缩小实像的条件。【实验仪器和器材】（要求标明各仪器的规格型号）光具座，标明焦距的凸透镜，光屏，蜡烛，火柴，废物缸。【实验原理】：（简明扼要地阐述实验的理论依据、计算公式、画出电路图或光路图）凸透镜成像的规律【实验步骤】：要求步骤或内容简单明了（1）检查器材，了解凸透镜焦距，并记录。（2）把凸透镜、光屏安装在光具座上，位置基本正确。将点燃的蜡烛，安装在光具座上，通过调节，使透镜、光屏和烛焰中心大致在同一高度。（3）找出2倍焦距点，移动物体到2倍焦距以外某处，再移动光屏直到屏幕上成倒立、缩小的、清晰的实像时为止，记下此时对应的物距u1。（4）找出2倍焦距点，移动物体到2倍焦距以内且大于1倍焦距某处，再移动光屏直到屏幕上成倒立、放大的、清晰的实像时为止，记下此时对应的物距u2。（5）熄灭蜡烛，将蜡烛、凸透镜、光屏取下放回原处。【实验记录与结论】 1.凸透镜的焦距f= 。 2.记录数据： 3.实验结论：物体(蜡烛)到凸透镜的距离大于2倍焦距时，成、的像。物体(蜡烛)到凸透镜的距离小于2倍焦距大于1倍焦距时，成、的

初三物理实验报告单(中考)

初三物理实验报告单实验一、测固体的密度一、实验目的：掌握测密度的一般方法二、实验器材：托盘天平、滴管、细线、固体、烧杯、量筒、水三、探究过程： 1、检查器材是否完全、完好 2、用天平测固体的质量 ①将天平放在水平桌面上 ②观察天平的最大量程 g，分度值 g ③取下保护圈 ④用镊子将游码归零 ⑤调节平衡螺母使天平衡量平衡 ⑥将物体轻放在左盘，估计被测物体质量，然后在右盘按由大到小的原则舔家砝码和移动游码使天平再次平衡 ⑦读出被测物体质量（注意游码读数） 3、向量筒内倒入适量水（1/2）以下，读出此时水的体积（视线齐平）并记录 4、用细线将物体拴好，轻放入量筒内，读出此时的总体积并记录；算出物体的体积 5、利用公式ρ=m/v算出物体的密度 6、实验完毕，整理器材保持桌面清洁实验二、探究凸透镜成像规律学号：姓名：得分：一、实验目的：

①粗测凸透镜焦距 ②探究凸透镜成像规律二、实验器材：光具座及光学元件1套、手电筒、蜡烛、火柴三、探究过程： 1、检查器材是否完全、完好 2、测焦距 ①安装凸透镜于光具座中间并固定，同时安装光屏 ②调节手电筒，使之发出平行光 ③用手电筒远离凸透镜照射，并移动光屏，直至光屏上出现最小、最亮的光斑 ④在光具座上读出焦距f= cm ⑤记住f、2f的位置 3、点燃蜡烛（火柴梗放入废液缸），放于凸透镜另一测，调节三者高度，力求烛焰中心、透镜中心、光屏中心在同一水平高度 4、将蜡烛移到u= cm > 2f处，移动光屏找到一个明亮、清晰的像，像的特点是，此时像距v= cm (思考像距的范围) 5、将将蜡烛移到f

(人教版)初二物理实验报告单

物理实验报告 _____年级_____班姓名：__________ 实验日期：_______年______月_____日实验名称摩擦力大小和什么因素有关实验目的掌握影响滑动摩擦力大小的因素实验器材木板，玻璃，毛巾，小车，钩码，弹簧测力计。实验步骤 1、用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿毛巾滑动，从而测出木块与铺了毛巾的长木板之间的摩擦力。 2、改变放在木块上的砝码，用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿毛巾滑动，从而测出木块与铺了毛巾的长木板之间的摩擦力。 3、用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿玻璃滑动，从而测出木块于玻璃纸之间的摩擦力。 4、改变放在木块上的砝码，用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿玻璃滑动，从而测出木块与铺了毛巾的长木板之间的摩擦力。 5、用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿木板滑动，从而测出木块于长木板之间的摩擦力。 6、改变放在木块上的砝码，用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿木块滑动，从而测出木块与铺了毛巾的长木板之间的摩擦力。 7、整理器材、摆放整齐。

数据记录、处理、结果表述毛巾玻璃木板接触面压力木块木块和一个钩码木块和两个钩码结论：压力一定时，接触面越粗糙摩擦力越大；接触面越粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大。

物理实验报告 _____年级_____班姓名：__________ 实验日期：_______年______月_____日实验名称探究凸透镜的成像特点实验目的探究凸透镜成放大和缩小实像的条件实验器材标明焦距的凸透镜、光屏、蜡烛、火柴、粉笔实验步骤 1．提出问题：凸透镜成缩小实像需要什么条件？ 2．猜想与假设：（1）凸透镜成缩小实像时，物距u_______2f。（“大于”、“小于”或“等于”）（2）凸透镜成放大实像时，物距u_______2f。（“大于”、“小于”或“等于”） 3．设计并进行实验：（1）检查器材，了解凸透镜焦距，并记录。（2）安装光具座，调节凸透镜、光屏、蜡烛高度一致。（3）找出2倍焦距点，移动物体到2倍焦距以外某处，再移动光屏直到屏幕上成倒立缩小的清晰实像的为止，记下此时对应的物距。（4）找出2倍焦距点，移动物体到2倍焦距以内某处，再移动光屏直到屏幕上成倒立放大的清晰实像的为止，记下此时对应的物距。（5）整理器材。

八年级物理上册实验报告单

实验报告单 2014年 9月 24 日年级八（）姓名实验名称：观察水的沸腾实验器材：烧杯.适量水.温度计.铁架台.酒精灯实验步骤： ①在烧杯里放入适量水，将烧杯放在石棉网上，然后把温度计插入水里。 ②把酒精灯点着，给烧杯加热。 ③边观察边记录。根据记录数据在右图上绘出水沸腾时温度和时间变化的曲线。 012345… 时间/min 温度/0C90929496989898 ④做好实验后，把器材整理好。实验结论： ①沸腾是在液体表面和内部同时进行的汽化现象。 ②水在沸腾时，温度不变。实验报告单 2014年 10月 22 日年级八（）姓名实验名称：测量盐水的密度 2．实验器材：天平. 砝码 .烧杯.量筒实验步骤： 1.盐水和烧杯.的总质量m1 2.倒入量筒中的盐水的体积V

3.剩余盐水和烧杯的质量m2 实验结论：盐水的密度ρ=（m1－m2）÷V 实验报告单 2014年 11 月 26日年级八（）姓名实验名称：测平均速度实验器材：皮尺和秒表.发令枪实验步骤： 1、测量起点到终点的距离;总位移s； 2、发令枪响，起跑、开始计时; 3、跑到终点，计时结束;总时间t； 4、根据公式计算平均速度;平均速度v=s/t。 5、多次重复上述1-4步，求平均值，减小偶然误差。实验结论：平均速度v=s/t。实验报告单 2014年 12月 24 日年级八（）姓名实验名称：探究平面镜成像的特点实验器材：同样大小的蜡烛一对、平板玻璃一块、白纸一张、三角板一对、刻度尺一把。实验步骤：（1）在竖直放置的玻璃板前面放一支点燃的蜡烛，可以看到它在玻璃板中所成的像，这是由于光的反射所形成的虚像（2）再拿一支没有点燃的同样的蜡烛，竖立着在玻璃板后面移动，直到看上去它跟前面那支点燃蜡烛的像完全重合，这样就可以确定像

八年级物理实验记录表

初中物理实验报告单(完整版)

八年级下册物理实验报告单(供参考)

初中物理实验报告单

(人教版)初二物理实验报告

物理实验记录(八年级上册)

八年级物理实验报告单

八年级(下)物理实验报告单

物理实验数据记录、作图规范及excel使用介绍

初中物理实验记录标准表格.docx

八年级 下 物理实验报告单

物理实验室工作计划表样本(优选版)

2014-2015八年级(下)物理实验报告单

八年级物理实验报告单

中学物理实验报告单

初中物理实验报告单

初中物理实验报告单

初三物理实验报告单(中考)

(人教版)初二物理实验报告单

最新沪科版八年级物理实验

八年级物理上册实验报告单

八年级下物理实验报告单