一种黑色的小鸟却可以在巨大的犀牛身上跳来跳去

1、翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛。(缩句）

2、压缩了的空气，虽然能承受巨大的重量，但是有许多奇妙的用处。（修改病句）

3、蜜蜂在花丛中飞。（改成拟人句）

4、这个困难，同学们会想办法克服的？（换种说法)

5、他家的房间很小。（改成夸张句）

6、他急的不得了。（改成比喻句）

7、在没有上小学前，他已经认识两百个汉字了。（修改病句）

8、红领巾是标志。（把句子写的更具体）

9、在施工时，防止不发生事故。（改病句）

10、一个人难免有缺点错误，改了就好。（改病句）

11、《梅花魂》一课中出现了许多诗句：（，。）（,，

。）（，。）

12、有志向的名言警句有：（）

13、有关孝敬的名言警句（）14、诚信的警句有（

）

15、关于读书的名言（）。

16、关于思乡的警句（).

17、在生活中，我们常常会读到说明性的文章。（缩句）

18、这活泼可爱的小孩是我的朋友。(改成反问句)

19、圆明园中，有----------，也有-------------；有---------，也有------------------。

20、圆明园中许多景物都是仿照各地名胜见建造的，如，-----------，---------，------------、-------------；还有许多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如，------，---------。园中不仅有----------，还有---------。漫步园内，有如漫游在--------------，饱览着----------------；流连其间，仿佛置身在---------------。

21、圆明园不但---------，还收藏着最珍贵的---------。上自----------------，下至----、------、-----、--------、------历代的--------------和-------------。所以，它又是当时世界上最大的

----------、--------------。

22、我国这一园林艺术的-----、建筑艺术的------------，就这样化成了一片--------。

23、张鹏说：“我已经学会了看病。”（改成转述句）

24、老班长说:“我没有完成任务，没把你们照顾好。”（改成转述句）

25、张彤说：“我一定要坚持锻炼长跑。”改成转述句

26、姐姐说：“你说的对，我就这样做。”改成转述句

27、弟弟说，他已经学会了看病。（改成直接引用句）（引述句）

28、妈妈不高兴地问我干啥去？改成直接引用句

29、哥哥说，他一定坚持锻炼长跑。（改成直接引用句）

30、没有人不说黄继光是个机智勇敢、顾全大局的英雄。（改成肯定句）

31、黄继光对指导员说，请把任务交给他。（改成引述句）

32、例如：因为燕子是候鸟，所以冬天要迁移到南方去。

燕子冬天要迁移到南方去，是因为它是候鸟。

（1）因为鲸是哺乳动物，所以它是用肺呼吸的。

（2）因为国旗是伟大祖国的象征，所以我们

少年儿童要热爱她。

33、我把两件新旧棉袄都捐献给了灾区群众。（改病句）

34、既..........又........ .哪怕........也......

即使........就..... 如果.......就...... （1）紫竹的生命力十分顽强，（）把它们的枝叶全都剪去，它（）不会死去。（2）紫竹的生命力十分顽强，（）是泥沙地，它（）不会死去。

（3）紫竹的生命力十分顽强，（）能抵挡严寒，（）能战胜水涝。

35、高粱红了，稻子弯了。（改成拟人句）

36、小刚一提起妈妈，眼泪就流下来。（改成比喻句）

中班社会活动鸟是我们的好朋友教案反思

中班社会活动鸟是我们的好朋友教案反思中班社会活动鸟是我们的好朋友教案反思主要包含了教材简解，设计理念，活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，知道小鸟会在树上做窝，丰富词汇：鸟窝、舒服，懂得鸟是人类的好朋友，增强幼儿欢乐、伤心、难受，助人为乐的情感体验，适合幼儿园老师们上中班社会活动课，快来看看鸟是我们的好朋友教案吧。 教材简解 在美丽的大自然里，生意葱茏的森林中，小鸟给我们增添了不少生机。成千上万的小鸟在天空中自由自在地翱翔着，可是，随着人们的随意地砍伐，摧毁树木，迫使不少鸟儿无家可归，就像流浪汉一样……小鸟是我们的好朋友，是我们生存环境中不可缺少的伙伴。因此，我们要共同努力还小鸟一个美丽的家，让这个世界充满鸟儿的歌声笑语，让人和鸟手牵手走向大自然！为此在我们中班开展的主题活动“小鸟，你好”中我生成了此活动。通过活动来培养幼儿健康的心理、形成健全的个性，让孩子了解环境对人类和动物的重要性。 设计理念 我依据中班幼儿的认知特点，从幼儿的心理、情感出发，把环保教育渗透到社会、语言、艺术等领域活动中，以增强教育效果，从而培养幼儿健康的心理、形成健全的个性，幼儿通过这次活动能知道鸟是我们人类的朋友，也学会了关心他人、爱护树木和小动物的健康情感。在教学方法上我采用了讨论法，如：你也能像贝贝一样关心小鸟、

爱护小鸟、保护小树吗？你会怎样保护呢？充分让幼儿表达自己的做法；设计的游戏法也恰到好处。在构思设计上，从小鸟快乐地玩--风婆婆吹走了窝--小鸟没有家--贝贝把帽子给小鸟做家--小鸟重新回到窝里很舒服--小动物摇小树--幼儿讨论如何爱鸟护林--做鸟窝--和好朋友小鸟一起欢乐。这些具体的情节内容的设计符合中班幼儿的身心发展特点。 活动目标 1、知道小鸟会在树上做窝，丰富词汇：鸟窝、舒服。 2、懂得鸟是人类的好朋友，增强幼儿欢乐、伤心、难受，助人为乐的情感体验。 3、激发幼儿的同情心，要保护鸟类，保护树木，发展想象力和口语表达能力。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动重难点 1、丰富词汇：鸟窝、舒服 2、知道鸟是人类的朋友，懂得要保护鸟类，保护树木。 活动准备 1、录制一段鸟鸣声，雷雨声，安静音乐，《小鸟》歌曲的录音带及录音机 2、收集一些取暖物品，如帽子、手套等，同时也可以做鸟窝。 3、布置小树林场景。

景观设计土建施工图设计说明-精选.pdf

设计说明 一.工程概况 1.1工程名称： 1.2建设单位： 1.3项目位于： 二.设计依据 2.1国家及地方颁发的有关工程建设的各类规范、规定与标准 2.2甲方（）与乙方（）签定的委托合同 2.3甲方认可的景观规划设计方案及初步设计文件 2.4甲方提供的本工程建筑总平及其它相关设计资料 三.设计深度 3.1按照《建筑工程设计文件编制深度的规定》中施工图设计深度及园林绿化设计规范的 有关要求的设计深度 四.技术说明 4.1本工程总平面图与分区平面图设计标高采用绝对标高值，园建单体及立、剖设计采用 相对标高值；其±0.00相对绝对标高值，详见各图中附注；本工程设计绝对标高为 甲方提供的标高值 4.2本工程设计中除标高以米（m）为单位外，其余尺寸均以毫米（mm）为单位 4.3本工程设计中所指距地高度均指离开完成面的高度 4.4其它相关专业（结构、水、电等）的配合，应于室外环境工程施工前由甲方负责组织 相关专业施工图设计，经本设计单位会审通过后方可施工 4.5本工程所用的各类设备（给排水、机电等）应在本工程室外环境工程施工之前由甲方 负责组织相关的设备技术施工图，经本设计单位会审通过后，由厂家或安装单位派专 人赴现场配合室外环境工程施工 五.基础及构造措施 5.1所有建筑物及构筑物的基础垫层采用C15混凝土，如遇基础的设计底标高不能落在持 力层上，必须除去非持力层，用砂夹石回填并分层夯实（分层厚度≤300），压实系数≥0.95；如遇膨胀土地基时，除去膨胀土，用砂夹石换填并分层夯实（分层厚度≤300），换填至基底标高（压实系数≥0.95），换填后地基的承载力必须满足150Kpa 5.2连续的地面混凝土垫层应设置纵横向缩缝，纵向缩缝采用平头缝, 其间距6-12m，横 向缩缝采用假缝,其间距为3-6m，缝宽5-20mm, 深度宜为垫层厚度的1/3，面层与垫层对齐；连续的路面垫层沿纵向宜设置伸缝，其间距采用20-30m，缝宽20-30mm，缝内填沥青类材料，沿缝两侧的混凝土边缘应局部加强 5.3本次园林设计如涉及到有关建筑结构顶板（底板）及围护结构，本设计如无特殊指明， 则其有关构造做法及措施参照建筑施工图设计 5.4本工程所有砖基础部分用M10水泥砂浆、MU10页岩砖（240×115×53）砌筑；砌砖部 分用M5水泥砂浆、MU7.5页岩砖砌筑 5.5排水沟： 5.5.1砖砌排水沟用M5水泥砂浆、MU7.5页岩砖砌筑 5.5.2排水沟如遇填土，沟底C15混凝土垫层下应加铺50-70mm粒径卵石（或碎石） 一层夯入土中 5.5.3排水沟与勒脚交接处设变形缝，缝宽30mm灌建筑嵌缝油膏，深50mm 5.5.4每30-40m设变形缝，缝宽30mm灌建筑嵌缝油膏

鸟是人类的朋友

鸟是人类的朋友 清晨，刚下过一阵细雨，树林里，蘑菇一个接一个地钻出地面来。晶莹的水珠在上面滴溜溜的转着，树林中还不时传出几声清脆的鸟叫声，于是就这样，小明便约小军一起采蘑菇。 两位好朋友说说笑笑，一起沐浴着雨后的阳光，呼吸着清新的空气，倾听着鸟儿们的交响曲，开心极了。 “砰”突然，一声枪响划破了天空，打破了林中的宁静。只见鸟儿们一只接一只的飞了出来。小明和小军循声望去，只见一位手拿气枪的男子正对着一只还没来的及飞走的鸟儿准备开枪，小明见了，急忙跑上去说：“叔叔，鸟是人类的朋友，我们不应该伤害它！”这时，小明的行为惊飞了鸟儿，青年男子见差不多到手的“肥肉”飞了，骂骂咧咧的说：“老子爱打鸟又怎么样，你们管得着吗你们！” 小明听了，说：“我们应该一起来保护鸟，而不是伤害它！”青年男子听了，却说：“反正鸟那么多，打死一两只也没什么关系嘛！”小军听了生气的说：“如果大家都像你这样想，那全球有几十亿人，每人都打死一两只鸟，那世界上就会死上百亿只鸟，哪有那么多鸟给我们猎杀呢？”“而且”。小明接过话题说：“鸟不仅能帮助农民伯伯吃掉损害庄稼的害虫，还是传播树种的主要工具之一呢！它们吃果实的时候，总是整个儿吞下去，一些果核消化不了，就又被整个儿排泄出来，被带到各个地方。它们

散落到大地上。又生根发芽，长出新的小树来。如果全球约有几十亿只鸟，就算每只鸟一年能排泄5个能成活的果核，那每年就会有百亿棵树给我们美丽的家园披上一点绿色的外衣。如果没有了鸟，世界上将会减少多少树木呢？如果没有了树木，还会造成大面积的泥土塌方和水土流失。上段时间我国就出现了泥石流，还造成了上万人的人员伤亡呢！而且树木排出的二氧化碳，这正是人类生存必不可少的四大条件之一呢！如果没有了树木，还会给我们人类的生存带来严重的威胁。” 听了小军和小明的话，青年男子惭愧的低下了头，说：“没想到，我就是捕几只鸟，竟然会给我们的生态环境带来那么严重的威胁啊！”“是呀，早在十几年前，我国就发布了收缴猎枪的通知，叔叔，多一只鸟就少一份危害，你去护林员那儿交枪吧！” 青年男子犹豫了一下，说：“我以后再也不打鸟了，枪可不可以不交啊？”小明听了，严肃的说：“虽然你是不打了，可是如果枪落如其他人手里，不一定还会做出一些伤害动物的事呢！”青年男子想了一想，便说：“好，我们一起去交枪吧！”小明和小军听了，开心的笑了。 第二天，小明和小军还有那位青年男子，一起扛着块木牌来到树林里，只见木牌上写着：“鸟是人类的朋友，不许乱打鸟。”这时，鸟叫声又起了。 陶德智老师评鸟是人类的朋友清晨，刚下过一阵细雨。树林里，蘑菇一个接一个地钻出地面来。晶莹的水珠在头顶滴溜溜地

部编三年级下册语文第四单元试卷及答案

部编三年级下册语文第四单元试卷 (时间:60分钟分值:100分) 一、读拼音,写词语。(7分) 二、照样子填词语。(3分) 例:一(位)科学家 一( )蜜蜂一( )缸 例:(辨认)方向 ( )阻力( )蜂窝 例:(紫色)的小喇叭 ( )的蔷薇( )的花蕾 三、写出下列句子中加点词语的反义词。(5分) 1.蜜蜂飞得很低,大概这样可以减少 ．．阻力。( ) 2.小女儿看上去很激动 ．．。( ) 3.虾挺喜欢 ．．钻到石块下面休息的。( ) 4.它们可以找到遥远 ．．的家。( ) 5.昙花晚上九点左右悄悄绽开 ．．。( ) 四、补充词语,再选择恰当的词语填空。(8分) 准确( )( ) 欣然( )( ) 确确( )( ) 争奇( )( ) ( )( )一现( )( )观察 1.秋天一到,公园里的菊花( ),非常迷人。 2.他思考片刻,( )地做出了这道题。

五、选词填空。(6分) 适宜适应 1.深夜气温过低,开花也不( )。 2.长期以来,它( )了晚上九点左右的温度和湿度,到了那时,便悄悄绽开。 激烈热烈 3.小虾的搏斗很( )。 4.教室里响起了( )的掌声。 陆续继续 5.他虽然很累,但是( )向着1500米终点跑去。 6.下课后,同学们( )走出教室。 六、按要求写句子。(6分) 1.蜜蜂靠的不是 ．．一种我无法解释的本能。(用加点的词语写句子) ．．超常的记忆力,而是 2.法布尔是法国著名的昆虫学家。(改写成反问句) 3.在鱼缸里养了金鱼几条。(用修改符号修改病句) 七、根据课文内容填空。(10分) 1.《蜜蜂》一课中,作者做了一个的实验,结 果,这些蜜蜂没有方向, 地回到了家,说明了。(5分) 2.通过学习《花钟》,我知道不同的植物开花时间不同,与、、 有着密切的关系。还有的花需要传播花粉,才能结出种子,开花的时间往往跟相吻合。(5分) 八、课内阅读我最棒。(10分) 鲜花朵朵,争奇斗艳,芬芳迷人。要是我们留心观察,就会发现,一天之内,不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭;五点左右,艳丽的蔷薇绽开了笑脸;七点,睡莲从梦中醒来;中午十二点左右,午时花开花了;下午三点,万寿菊欣然怒放;下午五点,紫茉莉苏醒过来;月光花在七点左右舒展开自己的花瓣;夜来香在晚上八点开花;昙花却在九点左右含笑一现…… 1.选段中描写鲜花的四字词语 有、、。我还能照样子写两个: 、。(5分) 2.选段是按照顺序描写的,其中牵牛花在开,万寿菊在 开,昙花在开。(3分) 3.用“”画出这段话的中心句。(2分) 九、课外阅读我能行。(15分) 好朋友 犀(xī)牛性情暴躁,发起脾气来,连大象也要怕它几分。

课题方向设计

Heatstroke induces liver injury via IL-1βand HMGB1-induced pyroptosis

●Heatstroke（HS）：中暑/热射病，为重症热损伤，主要临床表现为体核温 度骤升，出现中枢神经系统异常，可导致休克、急性肺损伤／急性呼吸窘迫综合征及多器官功能障碍综合征。 ●HMGB1：高迁移率族蛋白1，主要存在于细胞核。当外界有适当的信号刺 激细胞时，HMGB1赖氨酸残基被乙酰化，然后释放到细胞外。 ●NLRP3炎性小体：以NLRP3、ASC（凋亡相关斑点样蛋白）、Caspase-1为 核心蛋白组成的大分子复合体，主要功能是识别外源感染和内部损伤等危险信号，诱导多效性细胞因子IL-1β和IL-18的分泌。 ●RAGE：晚期糖基化终产物受体，是一种新的模式识别受体，广泛参与众 多疾病的病理过程，如阿尔兹海默症、肺炎、肿瘤和糖尿病等。

●MPO（myeloperoxidase）髓过氧化物酶，又称过氧化物酶，是血红素辅 基的血红素蛋白酶，是血红素过氧化物酶超家族成员之一。存在于髓系细胞(主要是中性粒细胞和单核细胞)的嗜苯胺蓝颗粒中，是髓细胞特异性标志。 ●损伤相关分子模式，是组织或细胞受到损伤、缺氧、应激等因素刺激后 释放到细胞间隙或血液循环中的一类物质，可通过Toll样受体、RIG-1样受体或NOD样受体等模式识别受体，诱导自身免疫或免疫耐受。 ●无菌炎症：物理、化学等因素引起的炎症反应，是人体发生机体障碍疾 病和顽固疼痛的部位没有细菌感染，从病理变化上来看是无菌性的，没有病源菌的炎症，抗生素治疗无效。

鸟是人类的朋友教案课程

《鸟是人类的朋友》教学设计 潮泉镇中心小学石连香 教学目标: 1.?通过优美的图片让学生感受鸟儿的可爱与美丽,产生爱护鸟儿的情感. 2.?让学生了解鸟儿的种类,并会描述常见鸟儿的一些特征. 3.?让学生了解鸟儿对人类的重要意义,不仅消灭害虫还在仿生学领域为人类做出了杰出的贡献. 4.?让学生了解当前有许多迫害鸟儿的现象发生,我们应该广泛宣传爱鸟,保护我们 人类的朋友,让大家自觉树立保护环境和鸟儿的良好意识. 教学重点: 了解有关鸟儿的知识, 使学生从自己的生活当中学会爱护鸟儿 教学准备: 1、准备一些能展示多种多样动物的多媒体录象。 2、多媒体课件 教学方法：合作探究法讲解法自主学习法 教学课时：1课时 教学过程： 一、激情导入： 师激情朗诵：在自然界，鸟是所有脊椎动物中外形最美丽，声音最悦耳的一类动物，从冰天雪地的两极到人烟稠密的城市，从波涛汹涌的海洋到荒无人烟的沙漠，到处都有鸟的踪迹。那一只只飞鸟，那一双双划过天空的翅膀，为我们的天空注入了活力，增添了灵动的乐趣。今天就让我们一起走近鸟的世界，来进一步认识鸟、了解鸟、欣赏鸟和鸟儿交朋友。师贴鸟的图片。 二、自主学习 师：课前老师已经下发了本课的导学案，同学们也已经进行了资料的搜集和整理，下面小组内交流整理一下，待会儿我们全班内进行汇报交流，交流时请同学们注意以下几点：大屏幕出示温馨提示。 1、示课件：汇报鸟的认识，其他小组进行补充，教师适当的进行点评。

师：同学们对于鸟的知识了解的还真不少，看来课前大家都下功夫去查找资料了。利用书籍、网络等资源搜集资料是我们学习知识的重要方法，希望大家以后一定要继续保持这种优良的学习方法。 2、汇报鸟的分类， 师：同学们春天来了，我们的一位好朋友就要从南方飞回来了，你知道他是谁吗？（生说）小燕子为了适应生存环境，秋天要飞到南方过冬，春天飞回北方产卵。像小燕子这样的生活方式就是迁徙。那你知道根据鸟类的迁徙习性可以把鸟分为哪几类吗？ 教师进行补充（看这是老师课前搜集的一些鸟的图片，请同学们来欣赏一下）。 3、汇报鸟的益处。 师：同学们搜集的资料可真全面，有些连老师也没有见过呢，自然界中的鸟类可真不少，它们自由自在，把我们的环境点缀的多姿多彩，生机勃勃，给我们的生活带来了许多乐趣。那你还知道鸟类对自然，对我们人类还有哪些益处吗？哪个小组进行汇报一下？ 小组汇报鸟的益处。其他小组进行补充。 4、汇报：鸟为人类所做的贡献。 师：是啊，鸟类的益处很多，你知道吗？人们还从鸟类的身上获得许多的启迪，为我们的生活提供了更大的方便。示课件仿生领域的贡献资料。师边放边讲解。 师：科学家们能用自己敏锐的眼睛发现了并利用了鸟的优点发明了各种新式工具相信在坐的同学们也可以用自己敏锐的眼睛去发现，只要大家现在好好学习，不久的将来你也会从鸟儿身上创造出更多的科学奇迹，同学们有信心吗？ 三、合作学习，合作探究 1、爱鸟 师：鸟儿为人类做出了这么多的贡献，可是在现实生活中鸟儿却有着无助的时候，请看这则公益广告《无助的鸟儿》看后你知道了什么？想到了什么？生看视频并发言。随机板书：爱鸟 2、护鸟 师：对，鸟是人类的朋友（板书：人类的朋友），它是大自然不可缺少的一部分，但是，有些人现在却对我们这个朋友不太友善，在你的身边都有哪些对鸟儿不友善的行为呢？生汇报。师补充：图片 师：听着并看着迫害鸟儿的这些行为，同学们我们应该怎样做才能让鸟儿们真正快

中班社会活动鸟是我们的好朋友教案反思

中班社会活动鸟是我们的好朋友教案反思 中班社会活动鸟是我们的好朋友教案反思中班社会活动鸟是我们的好朋友教案反思主要包含了教材简解，设计理念，活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，知道小鸟会在树上做窝，丰富词汇：鸟窝、舒服，懂得鸟是人类的好朋友，增强幼儿欢乐、伤心、难受，助人为乐的情感体验，适合幼儿园老师们上中班社会活动课，快来看看鸟是我们的好朋友教案吧。教材简解在美丽的大自然里，生意葱茏的森林中，小鸟给我们增添了不少生机。成千上万的小鸟在天空中自由自在地翱翔着，可是，随着人们的随意地砍伐，摧毁树木，迫使不少鸟儿无家可归，就像流浪汉一样小鸟是我们的好朋友，是我们生存环境中不可缺少的伙伴。因此，我们要共同努力还小鸟一个美丽的家，让这个世界充满鸟儿的歌声笑语，让人和鸟手牵手走向大自然！为此在我们中班开展的主题活动小鸟，你好中我生成了此活动。通过活动来培养幼儿健康的心理、形成健全的个性，让孩子了解环境对人类和动物的重要性。 设计理念 我依据中班幼儿的认知特点，从幼儿的心理、情感出发，把环保教育渗透到社会、语言、艺术等领域活动中，以增强教育效果，从而培养幼儿健康的心理、形成健全的个性，幼儿通过这次活动能知道鸟是我们人类的朋友，也学会了关心他人、爱护树木和小动物的健康情感。在教学方法上我采用了讨论法，如：你也能像贝贝一样关心小鸟、爱护小鸟、保护小树吗？你会怎样保护呢？充分让幼儿表达自己的做法；设计的游戏法也恰到好处。 在构思设计上，从小鸟快乐地玩风婆婆吹走了窝小鸟没有家贝贝把帽子给小鸟做家小鸟重新回到窝里很舒服小动物摇小树幼儿讨论如何爱鸟护林做鸟窝和好朋友小鸟一起欢乐。这些具体的情节内容的设计符合中班幼儿的身心发展特点。 活动目标 1、知道小鸟会在树上做窝，丰富词汇：鸟窝、舒服。

鸟类是人类的好朋友

鸟类是人类的好朋友 一、欣赏图片，宣布开始。 甲：同学们，大家看看这是什么动物！（播放ppt） 乙：同学们，图片看完了。来！大家说说，这是什么动物。 乙：是的，这就是鸟！鸟，是我们人类的好朋友。我们要爱鸟，护鸟！为了我们的未来！ 合：我们宣布《鸟类是人类的好朋友》十分钟队会现在开始。 二、欣赏小品《小鸟，飞翔吧》 甲：首先，请欣赏小品《小鸟，飞翔吧》 旁白：很久很久以前，在一片茂密的森林里，住着许多小鸟。那儿的景色太美了，小鸟渴了就喝这儿的水。小鸟饿了就可以吃到香甜的果子，它们生活得非常快乐。可是天有不测风云，不知为何原故，人类开始砍伐树木，随着树木一棵一棵的倒下，小鸟们接二连三的失去了家，原来的那片茂密的森林，现在已是一片废墟，清澈的溪水成了浑浊的泥水，遍地是烂果子，小鸟们好伤心啊！它们互相哭诉： 黄鹂鸟：我们的美丽家园，被人类砍伐了，人们为什么要这么做？我们为他们的庄稼捉害虫，为他们做了这么多，而他们却这么对待我们。（说着哭了起来。） 麻雀：是呀！我们为人类的生活增添了快乐，而人类却为我们增添了悲伤。麻雀（气得说不出话来）。 猫头鹰：我们可是人类的好朋友啊！ 啄木鸟：是呀！我想人类早晚会想到这一点的。 旁白：鸟儿们开始寻找新家，可是飞到这儿没有容身之处，飞到那儿又是一片尘土飞扬，到哪都是老家的一幅惨景。时光如流水，正如小乌鸦所说的，人们终于醒悟了，重视了环保，还有鸟和人类的密切关系，开始植树造林，并把每年的3月12日定为植树节。不久鸟儿们又有了新家，过着无忧无虑的生活。由于环境的改善，人们的生活水平提高了，真是皆大欢喜。小鸟们开心极了，笑着唱着。 黄鹂鸟说：我们有新的美丽家园，人们的生活也得到了改善，多么美好。让我们一起说：“小鸟飞翔吧！” 三、写倡议书 乙：是啊，小鸟们渴望在蓝天中飞翔，让我们一起在音乐声中，写一写倡议书。为了保护鸟类，你会怎么做呢？（播放音乐《明天会更好》，写倡议书。） 四、班主任小结 这些年来，人们保护动物的意识越来越强，城市的鸟类多了，出现了许多人和动物和睦相处的生动事例。然而破坏动物生活环境、非法捕杀鸟类的事件还时有发生。所以，我们要行动起来，保护鸟类，保护大自然。

四年级(下)语文周周练一

班级（）姓名（）学号（） 一、按要求改写句子。 1、从南方飞来的小燕子斜着身子掠过平静的湖面。（缩句） 2、微风吹拂着千万条才舒展开黄绿眉眼的柔柳。（缩句） 3、巨大的石块拦住小溪流的去路。（缩句） 4、快乐的小溪流摸摸沙地上才伸出脑袋来的小草。（缩句） 5、爸爸对我说：“给你买一本书，今天就不能乘汽车回家了。你愿意走路，就给你买。”（间接引语） 6、笋芽儿听了春雨姑娘的话，便央求竹妈妈让她到地面上去。（直接引语） 7、微风吹来，麦穗轻轻地摆动。（写成拟人句） 8、各地纷纷采取追踪病源、隔离观察等措施，防止甲型H1N1流感不再扩散。（修改病句） 9、星期天，我们来到刚建成的、崭新的儿童公园活动。（修改病句） 10、从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。（改成反问句）

班级（）姓名（）学号（） 犀牛和犀牛鸟 犀牛是一种珍贵动物，分布在非洲和东南亚各地，发起牛脾气来，连大象那种大力士也要退避三舍。可是它却有个形影不离的好朋友，那就是犀牛鸟。它们之间的深厚友情不是的。原来，犀牛的皮肤好像铁甲一样，但在皱褶地方却非常嫩薄，常受体外寄生虫和吸血虫的刺蛰。犀牛鸟栖息在犀牛背上，就以它体上的寄生虫作为美味食品，吃饱肚皮。同时，犀牛的视觉不够，当犀牛鸟发现敌人时，这只灵活的小鸟，就会飞上飞下，并发出尖锐的叫声，向它的好朋友报警，让它做好安全警备。所以犀牛对犀牛鸟非常，平时也让犀牛鸟在它背上任意玩耍。性情暴躁的犀牛，从不对它的好友发脾气。 1、选择恰当的词语填写在文中的横线上。 突然偶然敏锐尖锐感动感激 2、根据意思从文中找出词语写下来。 （1）停留，休息（多指鸟类）。（） （2）形容彼此关系亲密，经常在一起。（） （3）主动退让九十里。比喻退让和回避，避免冲突。（） 3、选择关联词填空。 虽然……但是……因为……所以……即使……也……如果……就……（1）（）发现了敌人，犀牛鸟（）会向犀牛报警。 （2）（）犀牛的脾气很暴躁，（）它从不对犀牛鸟发脾气。（3）犀牛要是发起脾气来，（）是大象（）会退避三舍。（4）（）犀牛背上的寄生虫类是犀牛鸟的美味食品，（）犀牛鸟栖息在犀牛背上。 4、犀牛鸟与犀牛形影不离是因为（） （1）犀牛鸟喜欢栖息在犀牛背上。 （2）犀牛鸟乐于助人，如发现敌人可以为犀牛报警。 （3）犀牛鸟可以在犀牛背上获得寄生虫类食物。 5、犀牛与犀牛鸟形影不离是因为（） A.犀牛鸟可以帮助犀牛清除背上的寄生虫类，并且发现敌人还可以起报警作用。 B.有犀牛鸟的陪伴，犀牛不再孤单。 C.犀牛鸟很小，不会对犀牛造成伤害。 6、为什么犀牛和犀牛鸟会成为好朋友？联系短文内容简要谈谈。 *7、你还知道哪些动物也像犀牛和犀牛鸟一样互相帮助，共同生活。

幼儿园中班教案《鸟类朋友》

幼儿园中班教案《鸟类朋友》 中班教案《鸟类朋友》适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿初步具有爱鸟的情感，了解多种多样的鸟，发展观察力和语言表达能力，培养幼儿观察能力及动手操作能力，快来看看幼儿园中班《鸟类朋友》教案吧。 活动目标： 1．了解多种多样的鸟，发展观察力和语言表达能力。 2．初步具有爱鸟的情感。 3．培养幼儿观察能力及动手操作能力。 4．能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。 活动准备： 1．师生共同收集各种鸟的标本、图片、碟片、图书 2．师幼共同布置活动室环境 活动过程： （一）以参观的形式引起幼儿兴趣 1．这几天，我们和小鸟交了朋友，老师和小朋友还收集了许多小鸟的图书、图片、标本、碟片，现在请小朋友和你的好朋友一起去看一看、讲一讲，你认识的小鸟叫什么？长得什么样子的？（幼儿自由结伴观察讲述） 2．请小朋友坐下来，把你看见的小鸟和旁边的小朋友说一说 3．谁来告诉大家，你看见的是什么鸟？是什么样子的。 （二）了解鸟的异同点 1．小朋友认识的小鸟真多，这些小鸟长得都一样吗？不一样在哪里呢？我们再仔细去看看、找找，把你的发现告诉老师和小朋友。（幼儿自由结伴观察讲述） 提问：你发现小鸟有哪些不一样的地方，把你的发现告诉大家，

好吗？（请个别幼儿回答） 2．小朋友看得真仔细，发现了小鸟有这么多不同的地方，那么你有没有发现小鸟在什么地方是相同的呢？（相互交流后，再个别回答） （三）了解小鸟的本领 1．小朋友看得真仔细，发现小鸟有这么多相同的地方，小鸟真可爱。那么小鸟有些什么本领呢？请小朋友先想一想，和旁边的小朋友说一说。（请个别幼儿回答） 2．一起学学做做动作 3．小鸟除了这些本领以外，还有很多的本领，现在就让小鸟表演给我们看（幼儿看碟片） （四）知道鸟是人类的朋友，要保护鸟类 小鸟有这么多的本领，那么你们喜欢小鸟吗？为什么？你会怎么做呢？ （五）结束 今天我们和很多的小鸟做了朋友，还有很多的小鸟也想和我们交朋友呢，等会儿我们再一起来看xx小朋友带来的碟片，看看还有哪些我们不认识的小鸟。 小百科：鸟，又称作鸟儿。定义：体表被覆羽毛的卵生脊椎动物，鸟的主要特征是：身体呈流线型（纺锤型或梭形），大多数飞翔生活。

三年级语文 评价测试卷

第四单元评价测试卷 (时间:60分钟分值:100分) 一、读拼音,写词语。(7分) 二、照样子填词语。(3分) 例:一(位)科学家 一()蜜蜂一()缸 例:(辨认)方向 ()阻力()蜂窝 例:(紫色)的小喇叭 ()的蔷薇()的花蕾 三、写出下列句子中加点词语的反义词。(5分) 1.蜜蜂飞得很低,大概这样可以减少 ．．阻力。() 2.小女儿看上去很激动 ．．。() 3.虾挺喜欢 ．．钻到石块下面休息的。() 4.它们可以找到遥远 ．．的家。() 5.昙花晚上九点左右悄悄绽开 ．．。() 四、补充词语,再选择恰当的词语填空。(8分) 准确()()欣然()()确确()() 争奇()()()()一现()()观察 1.秋天一到,公园里的菊花(),非常迷人。 2.他思考片刻,()地做出了这道题。

五、选词填空。(6分) 适宜适应 1.深夜气温过低,开花也不()。 2.长期以来,它()了晚上九点左右的温度和湿度,到了那时,便悄悄绽开。 激烈热烈 3.小虾的搏斗很()。 4.教室里响起了()的掌声。 陆续继续 5.他虽然很累,但是()向着1500米终点跑去。 6.下课后,同学们()走出教室。 六、按要求写句子。(6分) 1.蜜蜂靠的不是 ．．一种我无法解释的本能。(用加点的词语写句子) ．．超常的记忆力,而是 2.法布尔是法国著名的昆虫学家。(改写成反问句) 3.在鱼缸里养了金鱼几条。(用修改符号修改病句) 七、根据课文内容填空。(10分) 1.《蜜蜂》一课中,作者做了一个的实验,结 果,这些蜜蜂没有方向, 地回到了家,说明了。(5分) 2.通过学习《花钟》,我知道不同的植物开花时间不同,与、、 有着密切的关系。还有的花需要传播花粉,才能结出种子,开花的时间往往跟 相吻合。(5分) 八、课内阅读我最棒。(10分) 鲜花朵朵,争奇斗艳,芬芳迷人。要是我们留心观察,就会发现,一天之内,不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭;五点左右,艳丽的蔷薇绽开了笑脸;七点,睡莲从梦中醒来;中午十二点左右,午时花开花了;下午三点,万寿菊欣然怒放;下午五点,紫茉莉苏醒过来;月光花在七点左右舒展开自己的花瓣;夜来香在晚上八点开花;昙花却在九点左右含笑一现…… 1.选段中描写鲜花的四字词语 有、、。我还能照样子写两个:、。(5分) 2.选段是按照顺序描写的,其中牵牛花在开,万寿菊在开,昙花在开。(3分) 3.用“”画出这段话的中心句。(2分) 九、课外阅读我能行。(15分) 好朋友 犀(xī)牛性情暴躁,发起脾气来,连大象也要怕它几分。

人体运动捕获数据压缩技术研究进展

第28卷第7期计算机辅助设计与图形学学报Vol. 28 No.7 2016年7月Journal of Computer-Aided Design & Computer Graphics Jul. 2016人体运动捕获数据压缩技术研究进展 王鹏杰1,2,3), 潘志庚4), 李威1) 1) (大连民族大学计算机科学与工程学院大连 116600) 2) (大连理工大学信息与通信工程学院大连 116024) 3) (浙江大学CAD&CG国家重点实验室杭州 310058) 4) (杭州师范大学数字媒体与人机交互研究中心杭州 310036) (pengjiewang@https://www.wendangku.net/doc/ee13496379.html,) 摘要:数据驱动的角色动画技术是计算机图形学研究的热点之一. 该技术依赖于对庞大的人体运动捕获数据的重用. 为了便于存储和网络传输数据, 高效实时的人体运动捕获数据压缩方法是非常重要的. 文中从消除时域冗余、空域冗余及片段域冗余等多个角度对近年来的人体运动数据压缩方法进行介绍, 总结归纳了人体运动捕获数据压缩流程, 梳理出了人体运动数据压缩方法的分类原则, 并以冗余类别为主线回顾与综述了人体运动压缩领域的最新研究成果. 最后展望了该研究领域未来的发展趋势. 关键词：角色动画; 运动捕获数据; 数据驱动动画; 运动压缩 中图法分类号：TP391.41 Recent Advances in Compression of Human Motion Capture Data Wang Pengjie1,2,3), Pan Zhigeng4), and Li Wei1) 1) (College of Computer Science and Engineering, Dalian Nationalities University, Dalian 116600) 2) (School of Information and Communication Engineering, Dalian University of Technology, Dalian 116024) 3) (State Key Laboratory of CAD & CG, Zhejiang University, Hangzhou 310058) 4) (Digital Media and Interaction Research Center, Hangzhou Normal University, Hangzhou 310036) Abstract: Data-driven character animation is a hot research topic in computer graphics. It relies on data reusing of pre-captured motion data. Therefore, it is very important to compress the motion capture (mocap) data effec-tively and in real time for easy storing and transmitting. This paper introduces the latest research results of mocap compression from the view of eliminating data redundancy in temporal, spatial and compound segmental level. First, it gives an overview of the fundamental compression pipeline, and presents a guideline for classifying mo-cap data compression methods. Then, revisits and discusses the recently developed mocap data compression schemes from the view point of data redundancy reduction. Finally, gives some discussions on possible directions for future works in mocap data compression. Key words: character animation; motion capture data; data-driven animation; motion compression 收稿日期: 2015-08-10; 修回日期: 2016-01-05. 基金项目: 国家自然科学基金(61300089, 61332017); 中国博士后基金(2014M561228); 文化部科技创新项目(2014KJCXXM12); 腾讯犀牛鸟创意基金(AGR20140101); 浙江大学CAD & CG国家重点实验室开放课题(A1421); 中央高校自主基金(DC201502030301, DC120101079); 辽宁省教育厅科学研究项目(L2013502). 王鹏杰(1978—), 男, 博士, 副教授, 主要研究方向为图形数据压缩、人体动画; 潘志庚(1965—), 男, 博士, 教授, 博士生导师, CCF高级会员, 主要研究方向为虚拟现实、数字娱乐; 李威(1978—), 女, 硕士, 讲师, 主要研究方向为虚拟现实、图像处理.

小鸟是人类的朋友作文三篇

小鸟是人类的朋友作文三篇 自然界的动物都是我们的朋友，我们要爱护他们。下面是WTT 整理的小鸟是人类的朋友作文，欢迎阅读！ 小鸟是人类的朋友作文1 当我翻开这本书时，我就感到好奇：里面会有什么样的故事呢?我选择了《相思鸟要回家》这篇文章。 金风是候鸟新年的信风，又一个生物年开始了。八色鸫、大丹顶鹤、三宝鸟、黄鹂等，候鸟们纷纷踏上了千里跋涉的征程。秋天，一个凉爽的季节，一个丰收的季节。 这篇文章主要写了作者前往常南去看捕鸟人捕鸟，一进收购站便听到阵阵鸟鸣声，那是相思鸟在呼唤。 看到这里，我不禁想起了我自己，每当我见到小鸟，便惊奇得叫起来。记得有一次，我抓到了一只小鸟，我把它送进鸟笼。可是小鸟却饿死了。我伤心地哭了起来。从次以后，我学会了保护动物。 以前，森林中到处鸟栖虫居，现在，人类到处滥砍滥伐，还大量地捕杀鸟类，我们的身边就听不到鸟鸣声，而森林害虫也在猖狂，也有很多人发起了强烈呼吁，但也有少数人嗤之以鼻。 故事中那个小男孩天真可爱，勤奋、好学，他和作者一样都是一个禁止捕鸟的强硬派。

“白山茶开了花，相思鸟要回家、、、、、、、”每当我听到这句童谣，感到很心痛，那是一只只相思鸟的家啊！相思鸟那娇小的身影，那甜美的歌声又重新回来了！几年前，已禁止捕捉鸟类了，我感到无比欣慰。 醒醒吧，人类！保护我们的守护神小鸟。没有它们的捕捉害虫，就没有我们丰硕的果实，没有他们甜美的歌声，就没有我们的快乐幸福的生活。保护动物，从我做起，从现在做起。因为，鸟是人类的朋友！ 小鸟是人类的朋友作文2 雨过天晴，阳光明媚，许多鸟儿都停在树枝欢快地鸣叫，像一支支有旋律的曲子，令人陶醉! 白鹭无论是飞行，还是漫步，向来是从容不迫，姿态优雅斯文，好像一位披着白纱的翩翩少女。 白鹭全身羽毛雪白而明亮，妖艳而不失端庄。向水池中扔一块石头，一瞬间，成群的白鹭向天涌去，那飞翔的姿势，真是无与伦比的美。那轻巧的身子直升上天空，扇动着有力的翅膀，在天空中自由的翱翔。他们是大自然里最美的艺术家了、那优美的姿势，我也仿佛被带动起来。 隔壁的杨伯伯很喜欢养鸟，有鸽子，有八哥，还有鹦鹉。我经常去他家观赏，久而久之我也能体会鸟在鸟笼中的那种心情。那是个没有自由的世界，它们不应该属于这里，它们应该回归大自然，去那深山里欢快地歌唱，为春天增添一点色彩。

小班语言活动好朋友

小班语言活动：好朋友 设计意图： 为了使小班幼儿的语言表达能力和相象力得到进一步发展，我在晨间桌游时，为他们准备了许多卡片，让他们说一说谁和谁是好朋友，孩子们已能说出简单的常见的物品之间的关系。我就设计了《好朋友》的语言活动，这次活动借助一个有趣的童话，以一问一答的方式赋予熟悉的物品以生命和友情，使幼儿学会辨别、观察与体谅，在听听、说说、找找中既了解故事内容，又发展想象力和语言表达能力。 活动目标： 1.在看看、听听、说说、找找中理解童话内容。 2.学习迁移生活经验，丰富联想，大胆讲述。 3.喜爱大自然，乐于和鸟类做好朋友。 活动准备： 1.教学软件；用于配对的实物、图片若干； 2.在日常生活中幼儿观察过丰富的生活用品及小鸟。 活动过程： 1.韵律活动《找朋友》，感受找到好朋友的愉快。 2.童话欣赏《好朋友》，在看、听、说、找中理解童话内容。 （1）师：你有好朋友吗？和好朋友在一起，心里怎么样？ 幼A：我和好朋友在一起很高兴。 幼B：和好朋友在一起想跳舞、相亲相爱不分手。 （2）展示教学软件，引导幼儿大胆讲述。 1）观察讲述： 师：小鸟的家里有些什么呢？ 幼A：小鸟家里有窗户、有门。 幼B：有雨鞋、桌子、锁、钥匙。 幼C：小鸟家有椅子、书、雨衣、书架。 幼D：有茶壶、小茶杯、小鸟、鸟笼。 2）配对讲述： 师：谁和谁是好朋友？为什么它们是好朋友呢？ 幼A：茶壶和茶杯是好朋友，茶壶可以倒茶，茶杯可以装茶。 师：还有哪些也是好朋友呢？ 幼A：钥匙和锁是好朋友，钥匙可以开锁。幼B：桌子和椅子是好朋友，可以坐着画画；雨衣和雨鞋是好朋友，下雨的时候能用。 幼C：书架和书是好朋友，书可以放在书架上。 （3）迁移生活经验，丰富联想，大胆讲述。 1）师：我们生活中还有什么东西可以成为好朋友，它们在一起快乐吗？ 幼A：小床和被子是好朋友。 幼B：老师和我是好朋友。 幼C：肥皂和肥皂盒是好朋友，拖把和地板是好朋友等等。 2）引导幼儿小结：它们都是好朋友，好朋友在一起很快乐。 （4）深入探讨，寻找小鸟的好朋友。 1）猜一猜：师：小鸟的朋友是谁呢？可以和小朋友说一说。 2）看一看：师：点击画面鸟笼对小鸟说：“我们是一对好朋友.”小鸟说：“不对，不对，

江西省九江市2020-2021年六年级上学期语文期中联考试卷D卷

江西省九江市2020-2021年六年级上学期语文期中联考试卷D卷 一、基础乐园。 (共14题；共100分) 1. （10分）看拼音，写生字。 hǎi bīn yúchuán biàn dìzāi zhòng yàrèdài kàoàn ________________________________________________ 2. （3分）给加横线的字注音。 地壳________ 富饶________ 煤炭________ 3. （6分）“漩”字用音序查字法先查音序________，再查音节________。按部首查字法先查________部，再查________画。意思：________。词语：________。 4. （4分） (2019一下·泰安月考) 部首变新字再组词。 木 ________ ________ ________ ________ 氵 ________ ________ ________ ________ 亻 ________ ________ ________ ________ 口 ________ ________ ________ ________ 扌 ________ ________ ________ ________ 日 ________ ________ ________ ________ 艹 ________ ________ ________ ________ 辶 ________ ________ ________ ________ 5. （ 6.0分）(2018·淮上) 看拼音，写汉字。 duàn liàn kū wěi zhǎn lǎn chū xún ________________________________ shū jítián mìdàn shēng jī xiè ________________________________

2018年度腾讯犀牛鸟精英人才培养计划FAQ

2018 年度腾讯“犀牛鸟精英人才培养计划”FAQ ●精英人才培养计划面向哪些年级的同学，如何申请？ 该计划面向海内外高校在校本科生（大三以上）、硕士及博士生（包含 2018 年即将入学的新生），是一个研发团队联手学生导师共同进行人才培养的项目，学生访问高校合作官方站点在线提交申请材料，但需要提前与导师沟通，获得导师推荐表（见申请材料模板）。 ●在线提交申请材料时，打包上传的附件应该包含哪些材料？ 附件应至少包含精英计划申报表、导师推荐表扫描件、申请者简历，如果有代表性的论文、专利或项目概述材料，也可以一并提交。 ●每个课题方向将选拔多少人？如何选拔？ 目前选拔人数待定，将根据申请人数、申请者整体水平动态调整。对于符合要求的申报材料，项目组将组织专家对材料进行盲审，排名靠前的申请者进入面试阶段。根据材料成绩与面试成绩的综合排名确定最终入选的学生。 ●提交申请材料后，是否可以更新？ 成功提交材料后，在申报截止日期前（5 月 10 日 24:00）可以更新，使用同一账号登陆腾讯高校合作站点，进入申报页面即可看到“修改”按钮。 ●不同的阶段如何接收项目组通知？ 项目材料成功提交将收到短信及邮件通知，后续审核过程中如果材料需要完善，申请者也将收到电话或短信、邮件提醒。 ●精英计划是否提供科研经费？

入选者获得实习补贴及访问期间往返学校与公司的交通补贴（限一次往返）。联合培养结束后项目组综合评价，表现优秀的学生将有机会获得奖学金。 ●是否要求入选者一定来到腾讯公司开展研究工作？ 该项目是联合培养项目，为更近距离了解产业需求接触实际数据，需要有一段时间的访问，时长建议不少于 3 个月。具体是一次性到访几个月或在一年中分几个阶段访问，可后续依实际情况商定。 ●如果短期内无法到腾讯参与课题，但今年年底或者明年上半年可以，这种情况下可否申请？ 可以先提交申请材料，在申请表中注明能够访问的时间。项目组会在确定最终名单之前与学生及导师沟通相应的联合培养计划。 ●入选精英人才培养计划，但联合培养期间因为申请者自身原因不得不退出项目，应该如何操作？ 在最终确认入选之前，项目组会与申请者及其导师电话沟通明确联合培养目标、到访周期并确认能否全程参与，原则上在联合培养过程中不得退出项目。如因自身原因不得不申请退出的，学生需提交正式申请，由双方导师确认签字后交由项目组存档后结束培养计划。

中班社会活动鸟是我们的好朋友

中班社会活动鸟是我们的好朋友 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 中班社会活动：鸟是我们的好朋友 【教材简解】 在美丽的大自然里，生意葱茏的森林中，小鸟给我们增添了不少生机。成千上万的小鸟在天空中自由自在地翱翔着，可是，随着人们的随意地砍伐，摧毁树木，迫使不少鸟儿无家可归，就像流浪汉一样…… 小鸟是我们的好朋友，是我们生存环境中不可缺少的伙伴。因此，我们要共同努力还小鸟一个美丽的家，让这个世界充满鸟儿的歌声笑语，让人和鸟手牵手走向大自然！为此在我们中班开展的主题活动“小鸟，你好”中我生成了此活动。通过活动来培养幼儿健康的心理、形成健全的个性，让孩子了解环境对人类和动物的重要性。

【目标预设】 1、知道小鸟会在树上做窝，丰富词汇：鸟窝、舒服。 2、懂得鸟是人类的好朋友，增强幼儿欢乐、伤心、难受，助人为乐的情感体验。 3、激发幼儿的同情心，要保护鸟类，保护树木，发展想象力和口语表达能力。 【重点、难点】 1、丰富词汇：鸟窝、舒服 2、知道鸟是人类的朋友，懂得要保护鸟类，保护树木。 【设计理念】 我依据中班幼儿的认知特点，从幼儿的心理、情感出发，把环保教育渗透到社会、语言、艺术等领域活动中，以增强教育效果，从而培养幼儿健康的心理、形成健全的个性，幼儿通过这次活动能知道鸟是我们人类的朋友，也学会了关心他人、爱护树木和小动物的健康情感。在教学方法上我采用了讨论法，如：你也能像贝贝一样关心小鸟、爱护

小鸟、保护小树吗？你会怎样保护呢？充分让幼儿表达自己的做法；设计的游戏法也恰到好处：新《纲要》在社会领域的目标中提到：“培养幼儿主动参与各项活动,有自信心；乐意与人交往,学习互助,合作和分享”，在让幼儿通过自己的行为为小鸟做窝的游戏中,教师鼓励幼儿可以寻找不同的操作材料来解决问题,做不同的鸟窝；整个活动设计有浅入深，各个环节交替自然有序，逐步递进。体现以幼儿为主体，幼儿是活动的主人。 【设计思路】 在构思设计上，从小鸟快乐地玩—风婆婆吹走了窝—小鸟没有家—贝贝把帽子给小鸟做家—小鸟重新回到窝里很舒服—小动物摇小树—幼儿讨论如何爱鸟护林—做鸟窝—和好朋友小鸟一起欢乐。这些具体的情节内容的设计符合中班幼儿的身心发展特点。 【教学准备】 1、录制一段鸟鸣声，雷雨声，安静音乐，《小鸟》歌曲的录音带及录音机