最著名的5位英国首相及名言

最著名的5位英国首相及名言

在英国，除了女王会引起众人的关注以外，首相也是很重要的存在。今天就让我们回顾下英国历史上最著名的五位首相及经典语录。

Neville Chamberlain 内维尔·张伯伦

I believe it is peace for our time.

我相信，这是属于我们这个时代的和平。

张伯伦与希特勒、墨索里尼签署了慕尼黑协定（Munich Agreement）后回到英国，高兴的宣称为人民带来了和平。1年后，第二次世界大战爆发。他也因绥靖政策（appeasement）而饱受批评。

Winston Churchill 温斯顿·丘吉尔

We shall fight on the beaches, we shall fight on the landing grounds, we shall fight in the fields and in the streets, we shall fight in the hills; we shall never surrender.

我们将在海滩上战斗，我们将在登陆地点战斗，我们将在田野和街头战斗，我们将在山区战斗。我们永不投降。（敦刻尔克大撤退后丘吉尔如是说。）

众所周知，在丘吉尔首相的领导下，英国获得了第二次世界大战的胜利。但许多人也许不知道，他还是一位伟大的作家。《二次世界大战回忆录》（The Second World War）和许多振奋人心的演讲让他获得了1953年的诺贝尔奖。

Margaret Thatcher 撒切尔夫人

What Britain needs is an iron lady.

大不列颠需要铁娘子。

被称为“铁娘子”的撒切尔夫人是英国至今唯一的一位女首相，也是近百年来任期最长的一位。她治下的英国获得了马岛战争的胜利，并和中国签署条约，于1997年移交香港主权。

Clement Attlee 克莱门特·艾德礼

I think the British have the distinction above all other nations of being able to put new wine into old bottles without bursting them.

我觉得英国高于其它所有国家之处在于我们会用旧瓶装新酒，而不是打碎瓶子。

1945年，艾德礼击败了刚刚赢得二战的丘吉尔，担任英国首相。他的为人和能力赢得许多人的称赞，其中甚至包括保守党首相撒切尔夫人。

Anthony Blair 托尼·布莱尔

Sometimes it is better to lose and do the right thing than to win and do the wrong thing.

有时侯正确的失败好过错误的胜利。

布莱尔是工党历史上任期最长的首相。在卡梅伦之前，他曾是最年轻的英国首相。

经典励志名人名言

21、志向和热爱是伟大行为的双翼。 歌德 16、人无善志，虽勇必伤。 《淮南子》 17、坚志者，功名之主也。不惰者，众善之师也。 《抱朴子》 18、人患志之不立，亦何忧令名不彰邪? 刘义庆 19、大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎! 《后汉书》 20、大丈夫当雄飞，安能雌伏? 《后汉书》 经典励志名人名言 1、青少年是一个美好而又是一去不可再得的时期， 是将来一切光明和幸福的开 端。一一加里宁 4、夫志当存高远，慕先贤，绝情欲，弃疑滞，使庶几之志，揭然有所存，恻然 有所感；忍屈伸，去细碎，广咨问，除嫌吝，虽有淹留，何损于美趣，何患于不济。 若志不强毅，意不慷慨，徒碌碌滞于俗，默默束于情，永窜伏于平庸，不免于下流 矣。 5、 夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。 10、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。 11、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬 静和光荣。一一肖伯纳 13、战士自有战士的抱负：永远改造，从零出发；一切可耻的衰退，只能使人 视若仇敌，踏成泥沙。一一郭小川 14、最糟糕的是人们在生活中经常受到错误志向的阻碍而不自知，真到摆脱了 那些阻碍时才能明白过来。 一一歌德 15、天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身, 行拂乱其所为也，所以动心忍性，增益其所不能。 一一《孟子》 2、人的志向通常和他们的能力成正比例。 约翰逊 3、时间抓起来说是金子，抓不住就是流水。 谚语 诸曷亮 9、志不立，天下无可成之事。 王阳明 诸曷亮 苏轼 12、燕雀安知鸿鹄之志。 司马迁

40、志不可一日坠，心不可一日放。 王豫 39、立志是读书人最要紧的一件事。 孙中山 22、立志、工作、成就，是人类活动的三大要素。立志是事业的大门，工作是 登堂入室的旅程。这旅程的尽头有个成功在等待着，来庆祝你的努力结果。 一一巴 斯德 27、有人问鹰：你为什么到高空去教育你的孩子？ ”鹰回答说：如果我贴着地 面去教育他们，那它们长大了，哪有勇气去接近太阳呢？ ” 一-辛 32、志气这东西是能传染的，你能感染着笼罩在你的环境中的精神。那些在你 周围不断向上奋发的人的胜利，会鼓励激发你作更艰苦的奋斗，以求达到如象他们 所做的样子。一一斯蒂文 33、让自己的内心藏着一条巨龙，既是一种苦刑，也是一种乐趣。 35、面对悬崖峭壁，一百年也看不出一条缝来，但用斧凿， 36、得进一寸进 寸，得进一尺进一尺，不断积累，飞跃必来，突破随之。 一一华罗庚 37、坚硬优质的钢条，是经过千锤百炼而成的；瑰丽美观的贝壳是经过水冲日 曝而得的。我们的意志和毅力也必须在火热的斗争中接受严峻的考验，去接受长期 的锻炼。只有这样才能使自己在困难面前，永远热情奋发，斗志昂扬。 一一加里宁 38、学者须先立志。今日所以悠悠者，只是把学问不曾做一件事看，遇事则且 胡乱恁地打过了，此只是志不立。 一一朱熹 23、水激石则鸣，人激志则宏。 秋瑾 24、不登高山，不知天之大；不临深谷，不知地之厚也。 荀况 25、会当凌绝顶，一览众山小。 杜甫 26、雄心壮志是茫茫黑夜中的北斗星。 勃朗宁 28、真正的才智是刚毅的志向。 拿破仑 29、贫而懒惰乃真穷，贱而无志乃真贱。 罗丹 30、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。 塞涅卡 31、人右有志，万事可为。 斯迈尔斯 34、目标越接近，困难越增加。 歌德 雨果

最好的教育名言名句

最好的教育名言名句 著名哲学家雅斯贝尔斯说：“教育的本质意味着：一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。” 卢梭说：“什么是最好的教育？最好的教育就是无所作为的教育：学生看不到教育的发生，却实实在在地影响着他们的心灵，帮助他们发挥了潜能，这才是天底下最好的教育。” 著名教育家张伯岑说：“作为一个教育者，我们不仅要教会学生知识，教会学生锻炼身体，更重要的是要教会学生如何做人。” 俄国著名教育家乌申斯基说：“在教育中一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有人格才能形成人格。” 中国著名教育家徐特立说：“任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。” 英国教育家维克多.费兰克说：“每个人都被生命询问，而他只有用自己的生命才能回答此问题，只有以“负责”来答复生命。因此，能够“负责”是人类存在最重要的本质。 古希腊著名教育家、哲学家柏拉图说：“一个人从小受的教育把他往哪里引导，能决定他后来往哪里走。” 美国著名成功学家、教育家卡耐基说：“如果我们有着快乐的思想，我们就会快乐......用快乐、乐观、豁达的胸襟去面对人生吧，我们的人生就永远是快乐的。” 苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“教师要十分关切地对待孩子内在的世界，不可粗暴地把自己的意见强加于他们，要耐心地听取他们的意见，要以平等待人的态度参加他们的争论。” 意大利著名教育家蒙台梭利说：“教育首先要引导孩子走独立的道路，这是我们教育关键性的问题。” 美国著名作家、教育家詹姆斯.潘说：“一个成功的人是以幽默感对付挫折的”。 意大利著名教育家米契斯说：“一个人要学会感恩，对生命怀有一颗感恩的心，心才能真正快乐。” 俄国著名教育家乌申斯基说：“良好的习惯乃是人在神经系统中存放的道德资本，这个资本在不断地增值，而人在其整个一生中就享受着它的利息。”

英国历任女王和首相

英国历任国（女）王 一、诺曼王朝 1、威廉一世(征服王)1028年9月-1087年9月9日）诺曼底公爵（1035年-1087年）、英格兰国王（1066年-1087年在位）。 2、威廉二世·鲁弗斯（约1056年～1100年8月2日），英格兰国王，由1087年到1100年在位。 3、亨利一世（1068年—1135年12月1日），英格兰诺曼底王朝国王（1100年—1135年在位）。 4、斯蒂芬（英文名Stephen，1096年～1154年10月25日），英格兰国王，由1135年到1154年在位。 二、安茹王朝 1、亨利二世（短斗篷）（1133年3月25日—1189年7月6日）是英格兰国王（1154年—1189年在位），他也是法国的诺曼底公爵（1150年起）、安茹伯爵（1151年起）和阿基坦公爵（1152年起）。 2、理查一世(Richard I，1157年9月8日-1199年4月6日)，又名狮心王理查（Richard the Lionheart），是英国金雀花王朝的第二位国王，他在位期为1189年至1199年。 3、约翰（英文名John，1166年或1167年12月24日～1216年10月18日或19日），英格兰国王，由1199年到1216年在位。 三、金雀花王朝 1、约翰（英文名John，1166年或1167年12月24日～1216年10月18日或19日），英格兰国王，由1199年到1216年在位。 2、亨利三世（英文名Henry III，1207年10月1日～1272年11月16日），英格兰国王，由1216年到1272年在位。虽然他的在位时间相当长，他是英格兰历史上最无名的国王之一。 3、爱德华一世（英文名Edward I，1239年6月17日～1307年7月7日），英格兰国王，由1272年到1307年在位。 4、爱德华二世（英文名Edward II，1284年4月25日～1327年9月21日），英格兰国王，由1307年到1327年在位。 5、爱德华三世（英文名Edward III，1312年11月13日～1377年6月21日），英格兰国王，1327年到1377年在位。 6、理查二世（英文名Richard II，1367年约1月6日～1400年2月14日），英格兰国王，由1377年到1399年在位。 四、兰开斯特王朝 1、亨利四世（英文名Henry IV，1367年4月3日～1413年3月20日），英格兰国王，由1399年到1413年在位。 2、亨利五世 Henry V（1387年8月9日或9月16日—1422年8月31日）英格兰兰卡斯特王朝国王（1413年—1422年在位）。 3、亨利六世 Henry VI （1421年12月6日—1471年5月21日或5月22日）兰卡斯特王朝的最后一位英格兰国王（1422年—1461年；1470年—1471年）。 五、约克王朝 1、爱德华四世（英文名Edward IV，1442年4月28日～1483年4月9日），英格兰国王，由1461年3月4日到1483年4月9日在位。 2、爱德华五世（英文名Edward V，1470年11月4日～约1483年），英格兰国王，1483年在位。 3、理查三世（英文名Richard III，1452年10月2日～1485年8月22日），英格兰国王，1483年到1485年在位。 六、都铎王朝 1、亨利七世（英文名Richard III，1457年1月28日～1509年4月21日），英格兰国王，1485年8月22日到1509年4月21日在位。 2、亨利八世（生于1491年6月28日–卒于1547年1月28日)是英国都铎王朝的第二位国王，亨利七世次子。他自1509年4月22日开始在位。

100句励志的名人名言

100句励志的名人名言 1、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。卡莱尔 2、形成天才的决定因素应该是勤奋。郭沫若 3、开创伟大事业的是天才，完成伟大事业的是辛苦。 4、聪明出于勤奋，天才在于积累。华罗庚 5、勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。华罗庚 1、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。爱迪生 2、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。查尔斯史考伯 3、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。培根 4、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。白哲特 5、流水在碰到底处时才会释放活力。歌德 6、那脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打它是不肯出来的。莎士比亚 7、多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想的事情。戴尔卡耐基 8、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。

美华纳 9、苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰色而已。里希特 10、幸运并非没有恐惧和烦恼;厄运也决非没有安慰和希望。培根 11、不幸可能成为通向幸福的桥梁。日本谚语 12、苦难磨炼一些人，也毁灭另一些人。富勒 13、烈火试真金，逆境试强者。塞内加 14、人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此 . 因为他们只能读它一次。保罗 15、过去属于死神，未来属于你自己。雪莱 16、不要慨叹生活的痛苦!慨叹是弱者。高尔基 17、不应当急于求成，应当去熟悉自己的研究对象，锲而不舍，时间会成全一切。凡事开始最难，然而更难的是何以善终。莎士比亚 18、如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。陶铸 19、生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口!郭小川 20、人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。徐玮 21、富贵不淫贫贱乐，男儿到此是豪雄。程颢 22、逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的

塔木德人生处世经典语录

塔木德人生处世经典语录 世间万物各有其用，千万不可忽视任何人，同时，对任何事都不可掉以轻心。在生活中，要有愿意把小事做细的精神，不要犯因小失大的错误。 一个人能否成功，关键就看他的态度！成功人士始终用最积极的思考、最乐观的精神和最辉煌的经验支配和控制自己的人生；失败者则刚好相反，他们的人生是受过去的种种失败与疑虑所引导支配的。 什么样的选择决定什么样的生活。今天的生活是由3年前我们的选择决定的，而今天我们的选择将决定我们3年后的生活。 不要试图到遥远的地方去寻找虚无缥缈的天堂，不要因生活的挫折和烦恼而怨天尤人。上帝无处不在，而真正的天堂就在你的心中。 人的眼睛是由黑、白两部分所组成的，可是神为什么要让人只能通过黑的部分去看东西？”。 在生活的波涛中搏击，难免会受伤，忍住疼痛的人就是成功者。记住：一扇门关了之后，会有另一扇门打开！ 失去金钱，只是失掉半个人生；但是失去勇气，则一切都失掉了。勇气和希望是深深地埋藏在他们心底，任何人都无法夺去。 忍耐是美德；坚忍不拔是一切希望之母。不论在什么样

的情境中，都要热爱生命，抱持希望。 我们遇到的困难而谴责自己和抱怨生活，然而，正是困难锻造了我们的性格。丹·迈克坎纳说道：“人就像茶叶袋——在被放入热水中之前，我们不知道自己的真正的实力。” 真正能把人从饥饿、贫困和痛苦中拯救出来的，是劳动和生存的技能，而不仅仅是理论知识的多与寡！空洞的理论必须和实践紧密结合才有价值。 人一定要把握住自己的内在动力。超越自己，才能不断地鞭策自己前进，而不因为一时的懈怠或者暂时的成功而失去继续努力向前的动力。 超越别人，不如超越自我。 只有不断超越自我，不断让自己在新的生活和环境中去迎接挑战，才能保持住生命不灭的创造力，才能最大限度地发掘自己的潜力。 每个人都有与生俱来的多种能力和潜力，只是有些人通过坚持不懈的学习和努力，把它发挥了出来；更多的人则因为懈怠让种种才能荒废掉了。 犹太人的格言说：“山峰永不相遇，而人却时时相逢。” 任何人都需要别人的帮助。聪明的人在善于思考的同时，会积极听取别人的意见，努力借助别人的力量，实现自己的理想。

教育理念名言集锦

教育理念名言集锦 1、教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否能激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。 2、教师最大的享受、最大的乐趣就在于觉得自己是学生所需要的，是学生所感到亲切的，是能够给学生带来欢乐的。 3、站上讲台的教师，是合格教师；站稳讲台的教师，是骨干教师；站好讲台的教师，是专家型教师。 4、把一流的学生培养成一流的人才的教师，只能算是三流的教师；把非一流的学生培养成有用人才的教师，才是真正一流的教师。任何一个教育家都是因为对非一流的学生的培养获得成功而成为真正的教育家的。 5、教师是“介绍人”，介绍学生与学习相依相恋；教师是“打火机”，将学生的学习热情和智慧火把迅速点燃；教师是“领头羊”，引领学生走进知识的茫茫草原；教师是“味精”，将学生的学习变成色香味俱全的美味大餐。 6、教师“把学生看作天使，他便生活在天堂里；把学生看作魔鬼，他便生活在地狱中。”

7、如果学生不喜欢自己，是因为自己还不够让学生喜欢，因此，要想有所改变，首先得改变自己。只有改变了自己，才会最终改变学生。只有改变了自己，才可以最终改变属于自己的世界。 8、衡量教学是否失败的办法其实很简单：只要看一看学生通过学习后是更加热爱学习还是厌恶学习。 9、学生崇拜教师，教师不值得炫耀；教师培养出的学生使自己崇拜，教师才值得眩耀。 10、师生关系的最高境界是相互欣赏。惟有这样，师生关系才会水乳交融，并达到教学相长之目的。 11、教师对待学生要用“放大镜”、“反光镜”和“显微镜”：“放大镜”——发掘学生的闪光点；“反光镜”——摘掉学生的缺点；“显微镜”——彰显学生的个性。 12、教师是“介绍人”，介绍学生与学习相依相恋；教师是“打火机”，将学生的学习热情和智慧火把迅速点燃；教师是“领头羊”，引领学生走进知识的茫茫草原；教师是“味精”，将学生的学习变成色香味俱全的美味大餐13、只教学不搞科研的教师，其教学是肤浅的；只搞科研不教学的教师，其科研是空洞的。

《塔木德》的智慧简要摘录(全)

《塔木德》摘录 生活智慧： 一、我们每个人都或多或少地想纵容一下自己，给自己和周围的人留下深刻印象．但 是，你应该避免用短时间的满足，去换取长时间的痛苦，而应该用长时间的富足， 去换取没有任何负罪感的，支付得起的享受。 二、不要把自己的不顺归结于外在因素，其实自己才是失败的罪魁祸首。 交往智慧： 一、一个人的成功，15%取决于专业本领，85%取决于人际关系与处世技巧。专业本领 往往只能给你带来一种机会，而交际本领则可以给你带来百种千种机会；专业本 领只能利用自身能量，而交往本领则可使你利用外界的无限能量。 二、你以蔑视无情的态度对人，即使对方不是与你针锋相对，亦会对你敬而远之。 三、专心地注视着对你说话的人，是非常重要的，再也没有比这么做更具恭维效果了。 四、固执己见是一种消极的癖性，心胸开阔才是应有的态度。前者会导致失败与孤立， 后者则是获得成功与友谊的保证。 五、如何才能避免固执己见？只要你肯听听别人的想法，你可以做到。你的意见可能 是错的，你应该有“闻过则改”的雅量。只有蠢人和死人，永远不改变他们的意 见。 思维智慧： 一、随波逐流者是不会成为世界级思想家的。 二、越是人们认为不可能的事，越是有可能做到。 经营智慧： 一、赚钱主要靠知识和智慧。 二、丰富的阅历和广博的业务知识。 三、知识固然重要，但是，如果没有胆识和魄力的话，你的知识就不能发挥出最大的 作用。 四、为什么是“思考”致富，而不是“努力工作”致富？最成功的人士强调，最努力 工作的人，最终绝不会富有。如果你想变富，你需要“思考”，独立思考而不是盲 从他人。富人最大的一项资产就是他们的思考方式与别人不同。 五、给别人你所喜欢及美好的事物，你会觉得得到更多。 六、我们，特别是年轻人，应该大胆进取，要去开发自己灿烂多彩的世界，而不要因 为长辈或薪金原因纳入一条安定的轨迹，失落掉应该属于自己的天空。 七、热忱，它是完成任何一件事必不可少的先决条件。热忱是一种无穷的动力，因此 你要理智地克制它，智慧地运用它，以求进步！ 八、没有成为富翁，因为不能忍受日复一日地遵循一个简单而枯燥的致富计划。 九、想要赚更多的钱，主要不在于你干什么，而是取决于你怎么去干。 十、厚利才能赚钱，压低价格，说明你对自己的商品没有信心。

中国励志名人名言

中国励志名人名言 1、立志在坚不欲说，成功在久不在速。——张孝祥 2、天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武 3、学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎 4、人而不学，其犹正墙面而立。——《尚书》 5、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。——欧阳修 6、学而不化，非学也。——杨万里 7、学不可以已。——《荀子》 8、人患志之不立，亦何忧令名不彰邪？——刘义庆 9、好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》 10、书到用时方恨少，事非经过不知难。——陈廷焯 11、不登高山，不知天之大；不临深谷，不知地之厚也。——荀况 12、博观而约取，厚积而薄发。——苏轼 13、会当凌绝顶，一览众山小。——杜甫 14、学如逆水行舟，不进则退。——《增广贤文》 15、丢失的牛羊可以找回；但是失去的时间却无法找回。——乔叟 16、生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。——李清照 17、盛年不重来，一日难再晨，及时宜自勉，岁月不待人。——陶潜 18、有志者事竟成也！——刘秀 19、少壮不努力，老大徒伤悲。——《汉乐府·长歌行》

20、大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎！——《后汉书》 21、一年之计在于春，一日之计在于晨。——萧绛 22、笨鸟先飞早入林，笨人勤学早成材。——《省世格言》 23、虽有天下易生之物也，一日曝之，十日寒之，未有能生者也。——孟轲 24、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功以不舍。——荀况 25、黄河走东溟，白日落西海，逝川与流光，飘忽不相待。——李白 26、将相本无主，男儿当自强。——汪洙 27、好学而不贰。——《左传》 28、温故而知新，可以为师矣。——《论语》 29、落拓而无成者，皆自谓不痴者也。——蒲松龄 30、人之为学，不可自小，又不可自大。——顾炎武 31、学之广在于不倦，不倦在于固志。——葛洪 32、知不足者好学，耻下问者自满。——林逋《省心录》 33、画工须画云中龙，为人须为人中雄。——秋瑾 34、心不清则无以见道，志不确则无以定功。——林逋 35、吾生也有涯，而知也无涯。——《庄子》 36、立志是读书人最要紧的一件事。——孙中山 37、人无善志，虽勇必伤。——《淮南子》 38、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——《增广贤文》 39、多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。——毛泽东

教育名言名句集锦

教育名言名句集锦 学而不厌，诲人不倦。 ----至圣先师孔子的教育名言教育孩子最好的办法是培养孩子学习的兴趣。爱因斯坦自卑和自负都不是很好，最好的办法的成不骄败不馁学而不厌，诲人不倦。 ----至圣先师孔子的教育名言 教育孩子最好的办法是培养孩子学习的兴趣。——爱因斯坦 自卑和自负都不是很好，最好的办法的成不骄败不馁----国内近代著名作家鲁迅关于教育的名言 老师的年龄，知识，身份是有差别的，但是老师的人格是没有差别的-----储昌楼 天才是指那些会思考的人，凡是有头脑的人，都有天才。——【法国19世纪现实主义作家】莫泊桑 能变成小孩子的老师，才有资格去教育孩子们-----我国近代著名的教育家陶行知 衡量学生优秀与否的标准要多样化，这样做可以最大限度的发掘出更多的人才------ 教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。——爱德华兹教育孩子不是让他们按照你的思路去做，而是让他们学会自助的去思考去实践-----爱因斯坦

惩罚犯错的学生不是因为他犯了错，而是为了预防他下次在犯错误-----捷克的教育论 要用艺术的手段去教育学生，学生们喜欢你教的东西-----法国启蒙思想家卢梭的教育名言】 我们必须坚信教育是国家富强繁荣的根本---陶行知 言必信，行必果。——孔子 凡为教者必期于达到不须教——叶圣陶 授人以鱼,不若授人以渔。----注释：送给别人鱼，不如送给别人抓鱼捕鱼的办法 记问之学，不足以为人师。——《礼记学记》 玉不琢，不成器；人不学，不知道。——《礼记学记》学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 学习要坚持不懈，毫无畏惧，循序渐进

塔木德

第一章：神与宇宙 你能看见你双手创造的东西，但他们却不能看见你。生命的主看得见他所创造的东西，而它们却不能看见他！（创造者与被创造者有着本质的生命的不同。） 无所不在：一个有限的存在必定有一个空间的位置，但对于无限的神来说，空间便失去了意义。 神的属性与人不一样。人的作品比人更长久，而神却比他的作品更长久。 人应当向生者求问死者呢？还是向死者求问生者呢？（打听、询问）“惟耶和华是真神，是活神，是永远的王。”（耶10：10） 神的父性：有个国王的儿子走上了邪路，国王派人告诉他：“回来吧，我的孩子”。儿子回答说：“我无颜走到您的面前。”父亲又送话说：“儿子回到父亲身边有什么可羞愧 呢？”。 人的创造有三方的介入：神圣的主，父亲及母亲。 人是可爱的，因为他是按神的形象创造出来的。 尘世的国王建造了宫殿，人们走进去就会评头论足说：假如柱子再高一点就更好了；假如屋顶再高一点就更好了；假如墙再一点就更好了！但是否有人说：假如给我三只眼或三只手或三条腿，假如我能用头走路，那该有多好呢？ 偶像似乎就在身边，但事实却很远。为什么呢？因为偶像是被造的，而不是那创造者。那生命的主似乎是很遥远的，但只要你愿意在他面前谦卑的祷告，他就在你身边。 身体是神的杰作，它证明了神无限的美德和无穷的智慧。每一个人都是一个与众不同的个体。人在三个方面区别于他的同胞-声音，相貌和心灵。人用同一模具铸就的许多硬币都相似，而神用第一人的模具所造就的每一个人却彼此不同。 葡萄园的故事：狐狸想吃葡萄。 灵魂是何时注入到人体内呢？是在受孕时，还是在胚胎形成时呢？（伯10：12 眷顾-受孕） 犹太人说：篮子里尚存一片面包的人如果说：我明天吃什么呢？这种人便是不够虔信的人。 祷告不是只是有求于上主，其高尚的意义是加深人与造物主之间内心深处的亲密交流。神圣的主渴望听见正直人的祷告。为什么把正直人的祷告比作铁锹呢？-移动的力量。 第二章：人的教义 葡萄园的故事：有一天，一只狐狸走到一个葡萄园外，看见里面水灵灵的葡萄垂涎欲滴。 可是外面有栅栏挡着，无法进去。于是它一狠心绝食三日，减肥之后，终于钻进葡萄园内饱餐一顿。当它心满意足地想离开葡萄园时，发觉自己吃得太饱，怎么也钻不出栅栏了。 无奈只好再饿了三天，直到瘦了才可以出来。出来后，狐狸说：葡萄园啊，你和你的果实对我有何用？里面的一切虽然美丽可爱，但与我何益呢？我进去的时候是什么样子，出来时还是什么样子。世界也是如此。人到世上来的时候想得到一切，可当他要离开世界的时候，他仍然在这世上一无所获。 诽谤能杀死三个人：说者、听者和被谈论者。珍视自己的邻居的名誉如同珍视自己一般，尤其是决不应该图谋诽谤自己的邻居。 让别人去犯罪比杀死他更为可怕；因为杀人只不过是把人从今世除掉，但让人犯罪的却把他的来世也除掉了。 不要怨恨，你就不会犯罪；不要发怒，你就不会犯罪；不要得意忘形，你就不会犯罪。 从前有一个国王，他有一个美丽的果园，果园里的果树上挂满了无花果，国王安排两个人守护果园，其中一个是瘸子，一个是瞎子。一天，瘸子对瞎子说:“果树上长满了无花果，我站在你的肩上去摘这些无花果，这样，我们

英国历史上著名的首相排名

英国历史上著名的首相排名 英国历史上著名的首相老前辈 温斯顿丘吉尔，排名第一。 丘吉尔生于1874年11月30日，1965年1月24日去世，保守党人，1940年至1945年、1951年至1955年间担任英国首相。在第二次世界大战席卷欧洲时，丘吉尔作为英国首相在议会慷慨陈词：我可以奉献的，唯有热血、眼泪和汗水。 他为盟国最后击败法西斯立下卓越功勋。 《泰晤士报》认为，尽管他的第二任首相任期并不出彩，但丘吉尔在英国民众心中长久留下英雄形象。 中生代 铁娘子玛格丽特希尔达撒切尔，排名第五。 撒切尔夫人生于1925年，1979年至1990年期间出任首相，保守党人。 她是欧洲第一位女性政府首脑。在对外政策上，她主张加强西方联盟和北大西洋公约组织的地位，开展东西方对话，密切与英联邦国家的关系，增进同第三世界国家的经济合作和贸易往来。 撒切尔夫人1990年11月辞去首相职务。1992年6月被封为终身贵族。1993年5月任威廉-玛丽学院第二十一任名誉院长。2002年3月23日她宣布因健康原因不再进行任何公众演讲，退出一切社会活动。 新生代 托尼布莱尔，并列排名第16。 布莱尔出生于1953年5月6日，1975年加入英国工党，1997年至2007

年出任首相。 1983年，不满30岁的布莱尔当选为英国下院议员。1997年，当选工党领袖。 布莱尔执政后，提出了关于经济、社会发展的第三条道路新理念，致力于公共服务改革，发展经济，促进社会公正。在国内政治稳定、经济发展方面颇有作为。 在国际舞台上，布莱尔主张英国积极参与欧洲一体化进程，并在其中发挥主导作用;积极巩固与美国的特殊关系;重视改善欧盟与俄罗斯的关系。 但是，布莱尔政府对美国亦步亦趋，追随美国出兵伊拉克，不仅造成工党政府声望和执政能力下降，也使工党内部要求布莱尔早日下台的呼声日趋高涨。 2007年6月27日，布莱尔向英国女王递交辞呈，结束自己长达10年的首相生涯。 进行时 戈登布朗，并列排名第36。 布朗2007年开始出任首相，属工党。 布朗1983年当选英国工党议员。此后，他历任工党苏格兰委员会主席，工党影子内阁财政国务大臣、贸工大臣和财政大臣。 1997年5月，他在工党执政后出任英国财政大臣。 2007年6月24日，他当选工党领袖并出任首相。 不过，受英国经济复苏乏力、社会暴力事件增加、下院议员骗补门、竞选过程中偏执门等事件影响，布朗民众支持率下跌。 英国首相名称由来1721年下院多数党领袖财政大臣，领袖罗伯特沃波尔爵士被

经典励志的名人名言警句

经典励志的名人名言警句 导读：经典励志的名人名言警句 1、青少年是一个美好而又是一去不可再得的时期，是将来一切 光明和幸福的开端。——加里宁 2、人的志向通常和他们的能力成正比例。——约翰逊 3、时间抓起来说是金子，抓不住就是流水。——谚语 4、夫志当存高远，慕先贤，绝情欲，弃疑滞，使庶几之志，揭 然有所存，恻然有所感;忍屈伸，去细碎，广咨问，除嫌吝，虽有淹留，何损于美趣，何患于不济。若志不强毅，意不慷慨，徒碌碌滞于俗，默默束于情，永窜伏于平庸，不免于下流矣。——诸葛亮 5、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮 6、每一个人要有做一代豪杰的雄心斗志!应当做个开创一代的人。——周恩来 7、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘 8、有志者事竟成也!——刘秀 9、志不立，天下无可成之事。——王阳明 10、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 11、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。——肖伯纳

12、燕雀安知鸿鹄之志。——司马迁 13、战士自有战士的抱负：永远改造，从零出发;一切可耻的衰退，只能使人视若仇敌，踏成泥沙。——郭小川 14、最糟糕的是人们在生活中经常受到错误志向的阻碍而不自知，真到摆脱了那些阻碍时才能明白过来。——歌德 15、天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为也，所以动心忍性，增益其所不能。——《孟子》 16、人无善志，虽勇必伤。——《淮南子》 17、坚志者，功名之主也。不惰者，众善之师也。——《抱朴子》 18、人患志之不立，亦何忧令名不彰邪?——刘义庆 19、大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎!——《后汉书》 20、大丈夫当雄飞，安能雌伏?——《后汉书》 21、志向和热爱是伟大行为的双翼。——歌德 22、立志、工作、成就，是人类活动的三大要素。立志是事业的大门，工作是登堂入室的旅程。这旅程的尽头有个成功在等待着，来庆祝你的努力结果。——巴斯德 23、水激石则鸣，人激志则宏。——秋瑾 24、不登高山，不知天之大;不临深谷，不知地之厚也。——荀 况 25、会当凌绝顶，一览众山小。——杜甫

教育名言名句大全(新)

教育名言名句大全 教育名言名句大全 1、十分重要的是，关于祖国的豪言壮语和崇高理想在我们学生的意识中不要变成响亮的然而是空洞的辞藻，不要使它们由于一再重复而变得黯然失色、平淡无奇。让孩子们不要去空谈崇高的理想，让这些理想存在于幼小心灵的热情激荡之中，存在于激奋的情感和行动之中，存在于爱和恨、忠诚和不妥协的精神之中。苏霍姆林斯基 2、劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。苏霍姆林斯基 3、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身这种伦理基础，我叫它猪栏式的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。爱因斯坦 4、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素自尊心、自我尊重感、上进心。苏霍姆林斯基 5、美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦。车尔尼雪夫斯基 6、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。苏霍姆林斯基 7、身教重于言传。王夫之 8、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。陶行知 9、爱人吧！对人的爱是你道德的核心！应当这样生活：让你的道德核心健康、纯洁、强大无比！做一个真正的人，这就是说要为你周围的人贡献出自己心灵的力量，让他们更美好，精神上更富有、更完美；让你生活中接触的每一个人从你那儿，从你的心灵深处得到一点最美好的东西。苏霍姆林斯基 10、道德准则，只有当它们被学生自己追求、获得和亲身体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。苏霍姆林斯基

《塔木德》全集读后感

《塔木德》全集读后感 犹太民族是一个十分独特的民族。在犹太人进入历史的最初两千年，他所生活的地区群雄崛起。犹太民族因人数少、力量薄，在漫长的历史中，他一直是强权凌辱的对象，是其他民族迫害的对象。这样一个"弱小"的民族，凭借着对民族理想的执著、对信仰的固守、对自身文化的不断营造，以其文化和思想上的建树在世界文明领域产生了巨大且深远的影响，让世人深切感受到他的存在，而其文化和思想上的传承方式只有一种，那就是语言。犹太民族对世界文明的进程，特别是西方文明的进程产生了巨大影响，并且一直延续到今天。 在阅读完《塔木德》后，我的确被犹太人的生活方式以及他们难以置信的能力所震惊。每个人的生活环境不同，文化层次不同，因而所追求的目标和理想也不尽相同，但是，在内心深处，每个人都会有自己不同程度的做人原则。做人的原则应该是多方面的。比如说对待生活、学习、工作等，每个人都会有自己的原则，也就是说有个做人做事的底线，会有所为有所不为，懂得那些事应该努力去做好，那些事可以做，而那些事是绝对不能做的。没有了做人的原则，也就没有了衡量对与错的尺度，如果自己都不知道那些事该做，

那些事不该做，那么，就很容易走入歧途，因为人是具有社会属性的，时时事事都要受到社会公认的法律和道德等准则的约束，不可能游离于社会之外。 首先，我不得不推荐一下这本在阅读的同时提供知识与故事并给予我愉快时光的好书。作者在组织添加信息及故事上也做得相当不错，它们把每一个观点都阐述的非常好。此书分为两部分，第一部分是关于犹太人如何做生意，第二部分则是关于犹太人如何做事情以及他们的生活方式。尽管在习惯上，犹太人与其他种族有一些巨大差别，这些不同却都是积极的，并值得赏识。 正是此书的结构使得整本书非常不错。它不但讲述了令人惊奇的犹太人的故事，而且给予了读者鼓舞与知识。它同时也为那些想要同犹太人一样做生意的人们提供了好榜样。书中的每一章都蕴含着深刻的见解，这些都是值得细细品位的。我真的很敬佩犹太人，因为他们的成就的确很可怕。你会很难相信犹太人完成这些奇迹的可能性，直到你细细欣赏完此书。 现在世界经济最强大的应该是美国，而美国的经济大多数都掌握在犹太人手中，让我们先了解为什么犹太人为什么这么优秀，有什么秘决吗？答案是肯定的，因为每个犹太人毕生都在研究二本书，那就是《圣经》和《塔木德》，因为本人是无任何宗教信仰，对《圣经》就没有办法介绍，这可

日本历届首相名单

日本历届首相名单 明治维新(1863.6--- )以后天皇的权利就削弱了很多,由首相代为行使其权利。 姓名就任离任政党备注 1 伊藤博文 1885年12月22日 1888年4月30日无 2 黑田清隆 1888年4月30日 1889年10月25日无 三条实美 1889年10月25日 1889年12月24日无时任内大臣，临时担任首相职务 3 山县有朋 1889年12月24日 1891年5月6日无 4 松方正义 1891年5月6日 1892年8月8日无 5 伊藤博文，第2次 1892年8月8日 1896年8月31日无 黑田清隆 1896年8月31日 1896年9月18日无时任枢密院议长，临时代理首相职务 6 松方正义，第2次 1896年9月18日 1898年1月12日无 7 伊藤博文，第3次 1898年1月12日 1898年6月30日无 8 大隈重信 1898年6月30日 1898年11月8日宪政党 9 山县有朋，第2次 1898年11月8日 1900年10月19日无 10 伊藤博文，第4次 1900年10月19日 1901年5月10日立宪政友会 西园寺公望 1901年5月10日 1901年6月2日立宪政友会时任枢密院议长，临时代理首相职务 11 桂太郎 1901年6月2日 1906年1月7日无 12 西园寺公望 1906年1月7日 1908年7月14日立宪政友会 13 桂太郎，第2次 1908年7月14日 1911年8月30日无 14 西园寺公望，第2次 1911年8月30日 1912年12月21日立宪政友会 15 桂太郎，第3次 1912年12月21日 1913年2月20日无

教育理念名言集锦

教育理念名言 1、教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否能激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。 2、教师最大的享受、最大的乐趣就在于觉得自己是学生所需要的，是学生所感到亲切的，是能够给学生带来欢乐的。 3、站上讲台的教师，是合格教师；站稳讲台的教师，是骨干教师；站好讲台的教师，是专家型教师。 4、把一流的学生培养成一流的人才的教师，只能算是三流的教师；把非一流的学生培养成有用人才的教师，才是真正一流的教师。任何一个教育家都是因为对非一流的学生的培养获得成功而成为真正的教育家的。 5、教师是“介绍人”，介绍学生与学习相依相恋；教师是“打火机”，将学生的学习热情和智慧火把迅速点燃；教师是“领头羊”，引领学生走进知识的茫茫草原；教师是“味精”，将学生的学习变成色香味俱全的美味大餐。 6、教师“把学生看作天使，他便生活在天堂里；把学生看作魔鬼，他便生活在地狱中。”

7、如果学生不喜欢自己，是因为自己还不够让学生喜欢，因此，要想有所改变，首先得改变自己。只有改变了自己，才会最终改变学生。只有改变了自己，才可以最终改变属于自己的世界。 8、衡量教学是否失败的办法其实很简单：只要看一看学生通过学习后是更加热爱学习还是厌恶学习。 9、学生崇拜教师，教师不值得炫耀；教师培养出的学生使自己崇拜，教师才值得眩耀。 10、师生关系的最高境界是相互欣赏。惟有这样，师生关系才会水乳交融，并达到教学相长之目的。 11、教师对待学生要用“放大镜”、“反光镜”和“显微镜”：“放大镜”——发掘学生的闪光点；“反光镜”——摘掉学生的缺点；“显微镜”——彰显学生的个性。 12、一个教师超越其他教师不是最重要的，最重要的是不断地超越过去的自己。教师要不断地超越过去的自己，就要以朴素的感情，调整自已的心态；以奉献的精神，从事崇高的事业；以高超的技艺，展示个人的才华；以不断的追求，提升自身的价值。 13、只教学不搞科研的教师，其教学是肤浅的；只搞科研不教学的教师，其科研是空洞的。

塔木德财产分配法：保护弱者的博弈游戏

塔木德财产分配法：保护弱者的博弈游戏Maxwellsdemon 2011-09-07 20:38 “从前，有个人娶了三房姨太太。后来，他死了。”——《麦太太睡前故事集》 麦太太的故事结束了，但是死理性派的征程才刚刚开始。话说那位老兄留下了遗嘱，三个姨太太分别可获得100、200、300元的遗产。但清算之后才发现，那个倒霉蛋留下的钱根本不够分…… 实际上，这个故事早在犹太人典籍《塔木德》中就有记载。《塔木德》，作为犹太教仅次于《圣经》的经典，记载了犹太人传统口耳相传的生活习惯。是一本有关律法条例、传统习俗、祭祀礼仪的论著和注疏的汇集。 这部典籍的主要部分成书于2世纪到6世纪初，而令人称奇的是，那时的犹太拉比们就已经具备了出色的博弈论知识。不妨看看聪明的犹太人是如何人性化地解决这个难题的。 诡异的分配方案 根据《塔木德?妇女部?婚书卷》第十章第四节，“塔木德解决方案”如下：

按通常逻辑，这三人得到的遗产比例应为1：2：3，而在犹太先哲们的裁决中，只有在遗产数为300元的情况下这一比例才成立。没有人可以解释为什么，这个奇怪的方案也就成了千古之谜。 解铃还须系铃人，《塔木德》的解释 直到1985年，两位数学家才解决了这个问题。他们惊奇地发现塔木德解决方案竟完全符合现代博弈论的原理！ 解决这个问题的数学家注意到，这个难题就在《塔木德》中留有一条提示。在《损害部?中门卷》第一章第一节中记载了这么一个故事。甲、乙分一件大衣。甲说：“大衣是我的！”，乙也说“大衣是我的！”这时，大衣两人各分一半。如果甲说“大衣是我的！”，乙说“大衣有一半是我的”，那么，甲分到3／4，乙分到1／4。 这个解决方案看上去也不同寻常，但对此，数学家们已有一个比较好的解释，被称作“争执大衣原则”：将总财产分为“有争议”和“无争议”部分，无争议部分财产直接分给声明者，争执双方再平分争议部分财产。对于声称拥有一半大衣的乙来说，显然另一半并不属于他，因此只能和声称拥有全部大衣的甲平分剩余的一半。

28英国历任国王和首相

英国国王 英国国王 Britain，King／Queen of 英国宪法规定的世袭的国家元首，立法机关的组成部分，法院的首领，联合王国全部武装部队的总司令，英国国教的世俗领袖和英联邦元首。 1066年威廉征服英国后，完成了封建化过程，国王权力逐步加强。13～15世纪末，在等级君主制下，英王的权力受到贵族的牵制。15世纪末～17世纪中叶，英国实行君主专制制，英王掌握全国的统治大权。1688年光荣革命后，英国逐步确立起以议会为核心的君主立宪政体，英王实权逐步转至议会。18世纪初，英王实权又逐步转至英国内阁。英王成为统而不治的国家元首。在法律上，英王享有任免首相、各部大臣、高级法官和各属地总督，召集、停止和解散议会，批准法律，册封贵族和授予荣誉称号，进行审判，统帅军队，宣战与媾和等广泛权力。但实际上这些权力大都由内阁和议会行使，英王的一切政务活动完全服从内阁的控制和安排，其活动多属礼仪性质。但英王个人还享有崇高荣誉和尊严，以及其他诸如不纳税、不被起诉等特权。英王是英国和英联邦统一团结的象征，英国政治连续性的标志和政府决策的顾问，她对政府决策享有被咨询权、鼓励权和警告权。 1701年的《王位继承法》规定，王位继承者必须是新教徒。该法确立了长子继承原则和男性优于女性原则。王位根据年长顺序传给已故国王的儿子；如无子，则传给女儿；如无子女或后裔相隔很远，则传给旁系亲属或其后裔。1952年英王乔治六世死后因无儿子，由其长女伊丽莎白继承王位。按照1937、1943、1953年的《摄政法》规定，英王因未成年或其他原因暂时不能行使职

权时，根据不同情况分别由成年的王位顺序继承人、大法官、下院议长、高等法院院长、上诉法院院长等人中的某些人摄政。 英国历代国王世袭表 一、诺曼王朝 1、威廉一世(征服王)（法文:Guillaume le Conquérant; 英语：King William I The Conqueror; 拉丁文：Willielmus Rex Anglorum，1028年9月-1087年9月9日）诺曼底公爵（1035年-1087年）、英格兰国王（1066年-1087年在位）。 2、威廉二世·鲁弗斯（英文名William II Rufus，约1056年～1100年8月2日），英格兰国王，由1087年到1100年在位。 3、亨利一世Henry I （1068年—1135年12月1日），英格兰诺曼底王朝国王（1100年—1135年在位）。 4、斯蒂芬（英文名Stephen，1096年～1154年10月25日），英格兰国王，由1135年到1154年在位。 —————————— 二、安茹王朝 1、亨利二世（短斗篷）Henry II Curmantle（1133年3月25日—1189年7月6日）是英格兰国王（1154年—1189年在位），他也是法国的诺曼底公爵（1150年起）、安茹伯爵（1151年起）和阿基坦公爵（1152年起）。 2、理查一世(Richard I，1157年9月8日-1199年4月6日)，又名狮心王理查（Richard the Lionheart），是英国金雀花王朝的第二位国王，他在位期为1189年至1199年。 3、约翰（英文名John，1166年或1167年12月24日～1216年10月18日或19日），英格兰国王，由1199年到1216年在位。 ——————————