3D打印技术竞赛设备配置方案

3D打印技术竞赛设备配置方案

一、3D打印竞赛内容：

为了促进中职院校学生3D打印建模、设备装调、设备操作能力提升，引领相关专业的教学改革，提升人才培养质量，全国机械职业教育教学指导委员会、机械工业教育发展中心拟于2016年12月上旬在山东省潍坊市举办“2016年全国机械行业职业院校技能大赛-‘三维博特杯’3D打印技术应用大赛”。（一）、竞赛内容

本次比赛为个人赛，每校限报两名选手，比赛内容包括3D打印机安装调试、3D产品打印测试、3D打印机检测维修三个模块。

比赛时间为4个小时，比赛内容包括3D打印机安装调试、3D产品打印测试、3D打印机检测维修等三个部分组成。

1.3D打印机安装调试：

根据赛场提供的组装图（装配图和电气控制原理图），利用赛场提供的3D 打印设备散装套件A，按照正确的装配工艺，合理选用工、量具，完成3D打印机的机械装配、电气控制系统的器件安装和电路连接。对3D打印机设备进行调试，达到任务书规定的工作要求和技术要求，并进行3D打印试运行。选手可以利用赛场统一提供标准模型文件来进行试运行，同时根据提供的标准三维检测件实物及图纸供选手核对打印结果是否正确。应用相关的理论知识和工作过程知识，填写组装与调试记录表。

2.3D产品打印测试：

根据任务书提供的二维零件图，通过赛场提供电脑预装的三维CAD软件（Inventor2016、3DOne Plus2017选手自选使用）进行三维造型设计，完成符合要求的建模工作。把已完成的三维造型导入到3D打印切片软件中，根据零件结构选择合理的打印参数以及其他工作参数，通过3D打印设备（现场有一台是选手组装调试用、一台是有故障机器，选手可以选择一台进行打印加工，但打印设备必须完成故障排除后或调试合格后才能用）进行零件的3D打印成型。打印完成后，剥离支撑材料，对成型零件表面进行适当处理。按任务书要求填写相应参数记录表。

3.3D打印机检测维修：

利用赛场提供的3D打印设备B（已提前设置好4-6个线路联接或机械装配故障点），分析故障现象和故障产生的原因，动手排除故障。

选手可以利用赛场统一提供标准模型文件来验证故障排除的情况，同时根据

提供的标准三维检测件实物及图纸供选手核对打印结果是否正确，填写故障排除记录表。

（二）、比赛方式

个人赛，每校限报2名同校选手，每名选手可配一名指导教师。

二、竞赛设备

（一）、竞赛设备配置：

3D打印设备散装套件A 3D打印设备B

（三）、主要模块及功能

三、设备的教学应用：

（一）、3D打印教具：

手动汽车差速器教具电动差速器教具（二）、3D打印照片灯具：

（三）、学生创意产品开发：

学生的创意是引导出来的，刚开始可以先给他们一些创意制作包，让他们能快速制作自己的产品，等学生们兴趣盎然、基本技能掌握的情况下，可以由他们自主确立创客题目，组团进行产品开发与销售，产品是可以进行大众销售的，从市场上得到的反馈信息，将成为学生不断学习积淀的最佳激励，大大提升他们的自信心和学习兴趣。