为什么有证伪

科学的证伪主义

摘要：

关键词：科学，证伪主义，合理性与局限性

对科学的哲学研究，最初应该明确”科学是什么”，或者”什么是科学”。从非哲学角度来看，科学是反映事实真相的学说。科学首先是一种学说，这种学说是对事实真相的客观反映；但从哲学角度来看，对关于”科学”或者”科学的命题”，在经验检验意义上，哲学家提出了两种典型的划界标准：一是可证实原则，一是可证伪原则。

实证主义，明确地把可证实性作为”科学的”区分标准。从实证主义看来，形而上学命题由于不可以证实而是没有科学意义的。这样，形而上学便和科学划清了界限，并被彻底排斥在了科学之外。在这里，”证实”就是以经验事实直接或间接地确证命题为真。这使得可证实原则在实践中的困难性体现了出来。

随后，波普尔提出了与之相反的可证伪性原则：任何科学理论都有一定局限性，超出某个范围就必须建立新的理论，原有的理论就被证伪了，但原有的理论还是真理，只不过是在原来的条件范围内有效，而不是伪科学。任何一种科学理论都不过是某种猜想或假设，其中必然潜藏着错误，即使它能够暂时逃脱实验的检验，但终有一天会暴露出来，从而遭到实验的反驳或证伪。

科学就是在这样一个不断地提出猜想、发现错误而遭到否证、再提出新的猜想的循环往复的过程中向前发展的。用波普尔自己的话说：我并不要求科学系统能在肯定的意义上被一劳永逸地挑选出来，

我希望它具有这样的逻辑形式：它能在否定的意义上借助经验检验的方法被挑选出来，经验的科学的系统必须有可能被经验所反驳。也就是按照这个原则，只有能被可观察经验证伪的才是科学的。科学就是这样在不断革命中前进的。虽然不能说后来的理论或者假说是真的，但的确是当前可以得到的最好理论。

波谱尔的证伪论是要摒除经验实证主义的思维，按照其朴素证伪论的原则，即一项科学理论，必须要经得起实验的检验，而理论本身永远不会是“正确”的，它必须可能被证明是错误的（证伪），直到有一天它确实被证伪了，并且出现新的可以解释新现象的理论出现。简单来说，波谱尔认为科学不是求正确，而是求可被证伪。可证伪程度高的理论应该比可证伪程度低的理论更可取，即使他们实际上并没有被证伪。而已经被证伪的理论则必须被抛弃。科学事业就在于提出高度可证伪的假说。

然而，科学的证伪又是合理性与局限性并存的。从其合理性分析，证伪是我们排除主观倾向、逼近真理的重要方法。科学之所以严谨逼真，正是因为接受不同的批评，经过不断的修正，最后获得学术界公认的成就。证伪和批评是保证学术严谨的重要手段，是学术自由和学术民主的重要体现。真正的科学家决不会怕，真正的科研成果也决不会怕。在不同的批评面前，真正的科学家才懂得如何借助别人的智慧完善自己的工作，从而取得更完美的科研成果，而真正的科研成果必然会受到学术界的公认。“众人拾柴火焰高”，个人的想法和做法，难免片面或不足，只有广泛听取不同意见，才能提高自己，即使有些

攻击性的意见，也会因自己研究工作的不断完善而自然消退。科学的证伪主义从一方面来看是推动科学技术的发展的。然而，证伪主义在理论上的局限性又是不可忽视的。首先，如果证伪主义方法论得到科学家的认真遵守，那么，被公认为科学理论中的最佳范例的那些理论，就根本不可能发展起来，因为早在萌芽时期，这些理论就应该被抛弃了，那么科学只会是停留在一个原始的发展状态而不会发展。再者，许多新的科学理论，是在对那些表面的一次次证伪不予理睬的情况下坚持下来和发展起来的，只有经过许多科学家若干世纪的智力劳动和实践活动，在新的理论体系终于完善之后，才能够在细节上成功地与观察和实验的结果相吻合。证伪主义在科学上的局限性在这点上显露无遗。

而作为一个学术研究的人，我们又应该怎样看待科学的证伪主义？首先我们从证伪主义应该明白科学的发展和进步是内部矛盾运

动的。。每当已有理论同新的观察事实不一致或不相符时就产生了错误，于是人们提出问题、作出假设并尝试排除错误，从而产生与观察事实暂时相一致的真理性认识，但随后又会在无穷的观察事实面前暴露出谬误，从而又提出新的问题，导致新的理论产生。科学就是这样在其内部矛盾的推动下不断发展。其次，怀疑、批判、创造是科学发展的精神动力。，因怀疑而提出问题乃是科学研究的先导和起点。没有怀疑就不会产生问题，就会迷信权威，也就不会有科学知识的增长。. 要以怀疑的眼光看待原有理论，并努力寻找原有理论的反例以求提高理论的确认度，从而促使科学理论的不断进步。应当怀疑并严格检验

科学中的某些以观察到的事实，应当尽可能地从怀疑的角度对科学研究的每一个环节进行认真思索。第三，正确地对待错误和失败。人是不可能不犯错误的，在对待犯错误的问题上，重要的是我们要从错误中学习，从错误中总结，才会有理论科学知识的进步与发展。最后，就是看待任何事物都要以一颗理智的心去看待，任何事情都有其多面性，无论是研究还是学术，多面性看待往往是我们打开问题突破口的关键，不局限于自身思想，开阔思维，才会产生自我进步。

参考文献：

1、波普尔：《猜想与反驳》上海：上海译文出版社

《科学发现的逻辑》北京：科技出版社

2、K.R.波珀：《科学发现的逻辑》北京:科学出版社

3、威拉德?蒯因：《从逻辑的观点看》上海:上海译文出版社

科学理论能否证实

3.科学理论能够证实吗？ 所谓科学理论，是对某种经验现象或事实的科学解说和系统解释。它是由一系列特定的概念、原理（命题）以及对这些概念、原理（命题）的严密论证组成的知识体系。 该问题设计科学理论的检验和评价，检验的步骤包括： 1）、从理论中推出观察陈述或事实陈述（检验蕴涵）； 2）、设计实验检查理论的检验蕴涵是否符合实验事实； 3）、作出检验论证，看看观察事实是否证实或证伪了这个理论。这就涉及到检验逻辑问题。 科学理论的检验逻辑： 科学理论能够证实（verification）吗？（证实合逻辑吗？） ∵H→I（若H真，则有I）（H为假说，I为检验蕴涵） I（现I真） ∴H被证实。 用符号表示为：（H→I）ΛI→H。这叫肯定后件推理。 肯定后件推理是不科学的，是错误的。证实过程是一个归纳过程，归纳推理不合逻辑。因此，科学理论不能被证实，证实是不合逻辑的。证实是种“建设”，是不可能的；证伪是种“破坏”，证伪是可能的。理论绝大多数是全称命题，所以能证伪，不能绝对证实。 科学划界问题指区分科学与伪科学及其他非科学的界限问题。此问题由逻辑实证主义提出，其核心是科学划界标准。关于科学划界问题大致形成以下四种观点，逻辑经验主义的观点、批判理性主义观点、科学历史主义观点与科学实在论的多元观点。 逻辑经验主义认为有意义的命题才是科学的命题，否则便是非科学的问题。批判理性主义者波普尔认为科学的理论或者命题具有普遍性，不可能被经验证实，而只能被经验证伪，因为经验总是个别的，所以他主张可被证伪的理论或者命题才是科学的，否则是非科学的。辩证唯物主义认为科学和伪科学，非科学是有本质区别的。可检验性是科学区别于伪科学的根本标准。伪科学是伪装成科学形式的非科学，是一种社会现象，其内容不具有客观真理性。不可检验性和伪装是伪科学的基本特征。一般的非科学是指不满足精确性和可检验性的命题问题或者理论，无法运用自然科学方法进行检验或者评价。 补充： 逻辑主义：逻辑经验主义接受了经验确定标准 ,以逻辑语言分析改造传统思辩性哲学为己任 ,拒斥形而上学 ,提出经验证实标准 ,即凡用经验和逻辑可证实的命题 (知识 )是有意义的、科学的 ,否则便是无意义的、非科学的。证伪主义者波普尔提出：任何理论或命题 ,凡在逻辑上可证伪的 (可反驳的 ) , 便是有意义的、科学的 ,否则便是无意义的、非科学的。 P1-TT-EE-P2是证伪主义的科学发展模式。其主要思想为： A、科学不不是从实验和观察开始，而应从科学问题开始P1，科学研究的起点是其中存在的问题． B、研究者通过自由思想来寻找一种解决问题的理论模型，－假说式理论TT。 C、然后验证这种理论，但观察实验的事实如果与理论相符，却不能证明假说或理论的正确性、一般普遍性，观察实验的事实虽然不能证实，但能伪证，不能被证伪的理论就不能叫做科学理论，波谱认为不能被证伪的理论或假说是形而上学的理论，证伪反而预示着理论的普遍性越大，理论的精确性越大。 D、通过证伪，能再发现新问题，证伪速度越快，频率越高科学发展速度就越快。

力学实验报告

力学实验报告 篇一：工程力学实验(全) 工程力学实验学生姓名：学号：专业班级：南昌大学工程力学实验中心目录实验一金属材料的拉伸及弹性模量测定试验实验二金属材料的压缩试验实验三复合材料拉伸实验实验四金属扭转破坏实验、剪切弹性模量测定实验五电阻应变片的粘贴技术及测试桥路变换实验实验六弯曲正应力电测实验实验七叠（组）合梁弯曲的应力分析实验实验八弯扭组合变形的主应力测定实验九偏心拉伸实验实验十偏心压缩实验实验十二金属轴件的高低周拉、扭疲劳演示实验实验十三冲击实验实验十四压杆稳定实验实验十五组合压杆的稳定性分析实验实验十六光弹性实验实验十七单转子动力学实验实验十八单自由度系统固有频率和阻尼比实验 1 2 6 9 12 16 19 23 32 37 41 45 47 49 53 59 62 65实验一金属材料的拉伸及弹性模量测定试验实验时间：设备编号：温度：湿度：一、实验目的二、实验设备和仪器三、实验数据及处理引伸仪标距l =mm 实验前 2低碳钢弹性模量测定 E? 实验后 ?F?l = (?l)?A 屈服载荷和强度极限载荷 3载荷―变形曲线(F―Δl曲线)及结果四、问题讨论（1）比较低碳钢与铸铁在拉伸时的力学性能；（2）试从不同的断口特征说明金属的两种基本破坏形式。 4篇二：工程力学实验报告工程力学实验报告自动化12级实验班 1-1 金属材料的拉伸实验一、试验目的 1．测定低碳钢（Q235 钢）的强度性能指标：上屈服强度ReH，下屈服强度ReL和抗拉强度Rm 。 2．测定低碳钢（Q235 钢）的塑性性能指标：断后伸长率A和断面收缩率Z。 3．测定铸铁的抗拉强度Rm。 4．观察、比较低碳钢（Q235 钢）和铸铁的拉伸过程及破坏现象，并比较其机械性能。 5．学习试验机的使用方法。二、设备和仪器 1．试验机（见附录）。 2．电子引伸计。 3．游标卡尺。三、试样 (a) (b) 图1-1 试样拉伸实验是材料力学性能实验中最基本的实验。为使实验结果可以相互比较，必须对试样、试验机及实验方法做出明确具体的规定。我国国标GB/T228－2002 “金属材料室温拉伸试验方法”中规定对金属拉伸试样通常采用圆形和板状两种试样，如图（1-1）所示。它们均由夹持、过渡和平行三部分组成。夹持部分应适合于试验机夹头的夹持。过渡部分的圆孤应与平行部分光滑地联接，以保证试样

数学证明与解释

数学证明与解 1．数学证明 数学证明是数学中根据某些命题的真实性，来推断另一个命题的真假的一种思维过程．通常推断命题为真，叫做证明为真，也称为证明；而推断命题为假，叫做证明为假，也称为反驳． 关于证明应注意两点： （1）命题的“真假”总是相对于某个数学理论来说的，因为“真假”在数学中具有相对性．在整数集中，无倍数关系的两个数的除法就已无意义，即是“假”的；在实数范围内负数不能开偶次方；在初等数学看来，高等数学的一些命题是不真的．实际上，证明也总是在一定的数学理论体系内进行的． （2）证明是一种逻辑推理过程，要求具有一定的逻辑性和严谨性，即数学推理的严格性，重要的是推理要有依据（公理和已证定理）和要严格遵守逻辑规则．注意，这些逻辑规则是假定先于数学而存在的． 数学证明所应遵守的一般逻辑规则是： （1）可以在一个证明的任何地方引入一个前提（依据）． （2）如果一个证明中有一些先引入的前提，这些前提的合取可以逻辑地推出一个命题，那么就可以在这一证明中引入这个命题． （3）如果能从一个命题和一个前提集合推导出命题，那么就可以从这 个前提集合本身推导出命题． 2．解释 对于一个理论系统，若有一组具体事物，其性质是已知的，在规定中 每一基本概念指中某一具体事物后，可验证的每个公理在中都成立， 则称为理论系统的一个解释，或一个模型、一种应用． 解释的方法在数学中也是很常用的．例如中学立体几何课程的若干直观教具（正方体等模型），就是中学几何中提供的三维欧氏空间理论的一个解释．在证明一个公理系统自身所必须满足的某些性质如无矛盾性、独立性和完全性等方

面时，解释的方法是惟一有效的．现代数学的形式系统中，所处理的只是各种符号和符号序列及其变形，它们的数学意义是靠解释来给定的．

(5)证伪主义内容介绍

（5）证伪主义内容介绍 （5）证伪主义内容介绍 第一篇波普尔和他的证伪主义 2010-06-05 08:37:47 https://www.wendangku.net/doc/e714103103.html,/blog/static/10507705820105 583747773/ 证伪原则 波普尔同意对偶然真理的界定，但它强调这样的经验科学应该服从一种证伪主义。证伪主义至少存在两个优点。 ①科学理论的表达一般为全称命题，而经验的对象是个别的。所以，经验如果用来证实理论，那么它将是无法穷尽一般的理论的。比如，再多的白羊也不能证明所有的羊都是白的，而只要一只黑羊就能证明所有的羊都是白的这个理论是错 误的。所以，经验的真正意义在于可以证伪科学理论。

②证伪主义可以避免对错误理论的辩护和教条。如果坚持实证主义，那么一旦出现与理论相悖的经验，人们便会做出特殊的设定或限制以使得理论能满足经验。但实际上这样的设定往往是极不科学的。证伪主义使人们相信所有的科学都只是一种猜测和假说，它们不会被最终证实，但却会被随时证伪。 证伪主义采用试错法。人们应该大胆地提出假说和猜测，然后去寻找和这一假说不符合的事例。根据事例对假说进行修正，不断重复这一过程，乃至将最初的假说全盘否定。试错法对理论的修改和完善是没有止境的，试错法的结果只能是一个较好的假说，但不是最好的假说。最好的假说是终极真理的代名词，和科学精神相悖。 第二篇波普尔与证伪主义学说能否驳倒马克思主义，？？2009-06-30 12:05 https://www.wendangku.net/doc/e714103103.html,/??__ming/blog/item/695e6039d9ae62c

bd462251d.html 波普的证伪主义思想： 目录 一．否定归纳法： 二．理论先于观察（观察离不开理论） 三．理论是大胆的猜测 四．理论不能证实，只能证伪 五．波普的两个约定： 六．科学与非科学的分界标准： 七．可伪证度： 八．确认和确认度： 九．逼真度： 十．给出科学增长的试错法： 一．否定归纳法： 1．归纳是从有限的事例推广到无限的定律，有限不能证明无限，哲学上不能把两者等同起来

力学实验报告汇总

力学实验报告 年月日学院（系）姓名 专业和班级组学号 实验名称低碳钢、铸铁拉伸、压缩时力学性能的测定 实验目的 实验设备和试样 试件尺寸（材料拉伸数据） 实验前材料截面I do(mm) 截面Ⅱ do(mm) 截面Ⅲ do(mm) 最小 直径do 最小横截 A （mm2） 原始标距长 度L （mm）低 铸 实验后 断口（颈缩）出最小直径d 1 (mm) 断口（颈 缩） 最小面积 A 1 断后标距长 度L 1 （mm） 低 铸 机械性实验记录及计算结果低碳钢铸铁屈服载荷 P s (KN) 能最大载荷 P b (KN) 屈服极限ζ s (MP a )

强度极限ζ b (MP a ) 塑性指标延伸率δ％截面收缩率ψ％ 材 料 低碳钢铸铁 拉 伸 图 P L P L 断 口 形 状 材料压缩数据 试件尺寸低碳钢铸铁 机 械 性 能实验记录及计算结果低碳钢铸铁 直径d 0(mm) 屈服载荷 P s (KN) 最大载荷 P b (KN) 高度h 0(mm) 屈服极限ζ s (MP a ) 面积A (mm2) 强度极限ζ b (MP a )

材料低碳钢铸铁 压 缩 图 P L P L 断 口 形 状 思考讨论题 1.参考试验机绘出的拉伸图，分析从试件加力至断裂的过程可分为几个阶段？ 相应于每一阶段的拉伸曲线的特点和物理意义是什么？ 2.由拉伸实验测定的材料机械性能在工程上有何实用价值？ 3.为什么铸铁试件压缩时沿450的方向破裂？ 4.由低碳钢和铸铁拉伸与压缩的试验结果，归纳整理塑性材料和脆性材料的力学 性能及破坏形式？

年月日学院（系）姓名 专业和班级组学号 实验名称扭转实验 实验目的 实验设备和试样 试件尺寸 机 械 性 能实验纪录及计算结果低碳钢铸铁 材料低碳钢铸铁屈服扭矩T S (N.M) 直径 d 0(mm) 最大扭矩T b (N.M) 屈服扭转角0 截面积 A 0(mm) 最大扭转角0 屈服极限η s （Mp a ） 标距长度L0(mm) 强度极限η b （Mp a ） 材料低碳钢铸铁 断口 形状 思考题 1.试分析两种材料的破坏断口为何不同？

可证伪性

想辨别科学和伪科学吗？请认准科学标签：可证伪性！ 什么是“可证伪性”？ 是指从一个理论推导出来的结论、解释、预言等，必须要有被证明是错误的可能。 这是卡尔·波普尔在《猜想与反驳》中提出的概念。波普尔是著名的科学哲学家，他原籍奥地利，犹太人，二战期间被迫移民英国。他的研究，涉及科学方法论、科学哲学、社会哲学、逻辑学等等，是当代西方最具影响力的哲学家之一。 波普尔认为，判断一个理论、一个命题是否科学，其标准就是，它是否具有“可证伪性”。他有一句名言：“科学经常是错的，而伪科学倒有时是对的”。这话乍听起来，很难让人接受，但稍加分析，我们就会发现，这才是分辨科学与伪科学的必杀技！ 我们在上部“所谓科学理论”里提到过：任何物理理论都只是假设，在这个意义上，它只能是暂时的，你永远不能证明它。 为什么？因为科学理论的表述，永远是最清晰、最确定、最具体的。这样的表述，验证起来，也永远是最明确、最直接、最老实的。而这种验证方法，谁也不能保证，永远不会出例外。比如，咱俩发现一个科学理论：人，都是胎生动物。 这个表述，任何人拿来就能用——这正是科学理论的显著特征。我随便指一个人，你用这个理论，都能推断出TA是胎生的。而且你也能预测，今后出生的人，也是胎生。 为啥使用效果这么好？因为它的表述足够清晰、明确、具体，这种表述，是最诚恳、最可靠的，因而是最有用的。 那么，我们怎么去验证这个理论呢？非常简单：观测。 不停地观测。 只要观测范围内的每个人都是胎生的，我们就相信这个理论。如果有一天，发现有人是卵生的，只要一例，这个理论就立即被证伪，我们就必须修正它，或者放弃它。 规则极其公平、简单、清晰、有效。 那么，我们能不能一劳永逸，证明这个理论“永远”正确，或者“绝对”正确呢？ 不能。 因为谁也不能保证以下几点： 在我们的观测范围之外，绝对不存在非胎生的人。 以后永远也不可能出现非胎生的人。 从前绝对没有过非胎生的人。 那么，最清晰、最确定、最具体的表述，并且它的预言有被证伪的可能，就是科学吗？当然不。科学理论，要符合已有的观测。 比方说，我提出一个理论：所有人都不是胎生的。这个够清晰，够确定，也够具体，但是，很显然，这不是科学学说，而是信口胡说。因为它在提出时，就已经明显不符合观测了。好吧，“科学经常是错的”，这句话我弄明白了。可是，不可能被证伪的理论，怎么就不是科学理论了？ 因为不可能被证伪的理论是抖机灵，它的结论就是没有结论，也就是废话。 比方说：有的人是胎生的。 这句话你怎么挑，都没毛病，绝对正确，简直就是传说中的真理！ 可是，当你使用这个理论时，就悲哀了。我随便拽来一个人，你用这个理论来推论一下，TA 倒底是不是胎生的？“有的人”里面包括TA不？凭什么包括？又凭什么不包括？具体问题具体分析？恐怕越分析越乱，最后只好领导说了算。 悲哀的是，我们却总是沉溺于这种“永远正确”的伪真理中，不能自拔。陶醉于滴水不漏、两

力学实验(答案)

1．【2014?无锡市第一学期期中】在“利用打点计时器测定匀变速直线运动加速度”的实验中，某同学在打出的纸带上按打点的先后顺序每5点取一个计数点，共取了A、B、C、D、E、，六个计数点(每相邻两个计数点间还有四个点)．从A点开始在每一个计数点处将纸带剪开分成五段(分别为a、b、c、d、e段)，将这五段纸带由长到短紧靠但不重叠地粘在xOy坐标系中，如图所示． ⑴若把每一段纸带的右上端连接起来，结果得到一条倾斜的直线，如图所示，由图可知纸带做运动，你判断的依据是； ⑵为求出打B点时小车的瞬时速度，需要测出哪段纸带的长度？答：； ⑶若测得a段纸带的长度为10.0cm，e段纸带的长度为2.0cm，则可求出加速度的大小为m/s2。 2．【2014?盐城市第一学期期中】如图甲所示，在竖直平面内，将小圆环挂在橡皮条的下端，橡皮条长度为GE。用两根弹簧测力计拉动小圆环到O点，小圆环受到作用力F1、F2和橡皮条的拉力F0，如图乙所示。 ⑴如图乙，此时要记录下拉力F1、F2的大小，并在白纸上作出，以及O点的位置； ⑵实验中，不必要 ．．．的是；

A．选用轻质小圆环 B．弹簧测力计在使用前应校零 C．撤去F1、F2，改用一个力拉住小圆环，仍使它处于O点 D．用两根弹簧测力计拉动小圆环时，要保持两弹簧测力计相互垂直 ⑶图丙中F′是用一个弹簧测力计拉小圆环时，在白纸上根据实验结果画出的图示。F与F′中，方向一定沿GO方向的是。 3．【2013?苏州市第一学期期中】在用如图甲所示装置探究“加速度与物体质量、物体受力关系”的实验中。 ⑴为了使细线对小车的拉力等于小车所受的合外力，先调节长木板一端滑轮的高度，使细线与长木板平行，接下来还需要进行的一项操作是； A．将长木板水平放置，让小车连着已经穿过打点计时器的纸带，给打点计时器通电，调节砝码盘和砝码质量的大小，使小车在砝码盘和砝码的牵引下运动，从打出的纸带判断小车是否做匀速运动 B．将长木板的一端垫起适当的高度，让小车连着已经穿过打点计时器的纸带，撤去砝码盘和砝码，给打点计时器通电，轻推小车，从打出的纸带判断小车是否做匀速运动 C．将长木板的一端垫起适当的高度，撤去纸带以及砝码盘和砝码，轻推小车，观察判断小车是否做匀速运动 ⑵图乙是实验所打出的一条纸带，在纸带上标出了5个计数点，在相邻的两个计数点之间还

科学为什么要证伪

科学为什么要证伪 扬州职大贾湛2006.12.15 简要：证伪是科学哲学一个非常关键的名词，但由于需要对科学方法的深入理解，所以许多人不明白科学一定要能够被证伪。本文通过举例和图示，试图让大众直观地理解科学的严密性。 关键词：证伪哲学科学伪科学理论 Why science needs the Falsification (Y angzhou Polytechnic College, Y angzhou 225002, Jiangsu, China) Abstract: The falsification is a key nou of philosophy of science n, but because going deep into needing to the scientism understands that , many people does not know that science must can by certificate false. The main body of a book is shown by giving an example and pursuing, close trying to let masses understand science visually. Key phrase: falsification; philosophy; science; pseudoscience; theory 搞科普不去重点宣传科学思想是我国科学技术落后的最重要原因，然而如果用了许多抽象的哲学词汇，就会让大众讨厌科学，所以科普文章最好不用大量用哲学词汇，虽然许多地方不得不用，但一个意思如果能理解，则是完全可以用许多不同的语言表述的。太多的哲学术语一方面不容易让一般人看懂，起不到向大众宣传先进思想的作用，这是中国大部分人不喜欢哲学的主要原因之一。另一方面，哲学术语常常来自国外，我们知道，外语词汇常常不能与中文一一对应的，所以不象科学词汇那样有严格定义的哲学词汇容易翻译过来理解错误或表达不准确。比如“存在即合理”，其中的合理是原句是合乎逻辑的意思，但中国人甚至搞哲学的人自己都认为是“好的”或“对的”意思，这样的错误理解正好与中国的天人合一思想结合起来，让中国那么多人不知道去反抗不好的存在。再如，“存在即合理”中的“存在”这一词汇哲学上用了最多，不同的哲学家表述的意思是不同的，唯物论者认为是客观事物，唯心论者认为是感觉现象，而存在主义者则主要指人的生存状态。一般来说我国老百姓不可能去细致的区别不同的哲学家指的含义，所以要向大众宣传先进思想，应该尽可能所用的词汇用大家默认的含义，并在自己的文章中创造前后一致的语境，让读者不至于误解。 当然，谈思想，一些非常关键的哲学词汇是不能不用的，比如：本质、本体、证伪、伪科学等等，一些非常重要的哲学词汇应该耐心的介绍给大家，让人民意识水平实实在在的上一个台阶。本文试图以最接近大众的语言说明证伪这个词的含义，因为懂得这个词，就懂得什么是伪科学了。没有这样一个过程，则我们的社会懂得科学的人永远很少很少。 学过理科的人应该都知道量子力学是化学的基础，是现代科学的基石。好的高中物理老师都会介绍它的大致产生过程。所以这里以量子论的诞生为例，说明证伪的重要性。 19世纪末，灯泡的发明导致了热辐射现象的研究。因为这不仅是科学问题，而且是巨大的经济问题，如果谁了解了辐射的机制，则谁就能产生出成本低，发光效率高的灯泡。走在时代前面的人当然关心它。任何物体在任何温度下都要发射各种波长的电磁波，1859年基尔霍夫定律发现后，人们明白只要选中绝对黑体和研究辐射的理想模型就能弄清所有物体的辐射规律，于是许多科学家聚焦于绝对黑体研究。 首先，通过大量实验，得到了“黑体”辐射的光谱分布（见下图中红实线）。以后理论物理学家则给它一个正确的解释。1896年，德国的维恩通过热力学研究“平衡辐射的绝热膨胀”而得到维恩公式（见下图中蓝色虚线）。维恩公式只在短波长一端与观察到的光谱相符。（1900，1905年）英国人瑞利和金斯假定空腔（理想的绝对黑体）内的电磁辐射形成一切可能的驻波，根据能量均分原理获得瑞利－金斯定律（见下图中暗红色虚线）。瑞利－金斯公式只在长波长一端与观察到的光谱相符，因而称它为“紫外灾难”。科学素养很高的科学家们预感到经典理论出现了空前的危机。本来以为经典科学已经完结，所有的现象都可

理想实验与真实实验的区别

理想实验与真实实验的区别 物理学是一门理论科学，更是一门精确的实验科学。物理学中的许多规律来自于实验，又需要大量实验来验证，最终才能发展为指导实践的依据。而理想实验又是一种什么样的实验呢？它与一般概念上的实验有何区别？在物理学中到底处于什么样的地位呢？ 所谓理想实验，就是并不实际进行实验操作，只是设想一套实验装置，并辅助以一定的假设作为前提和出发点，按照一系列理论进行推演，给出实验过程和状态的逻辑思维想法，采用已被大量事实所检验的物理规律或已被人们所普遍接受的物理理论和结论作为判别的标准，对实验的结论，逻辑性或假设的合理性进行分析，以得到有用的结论。理想实验又叫假想实验、思想实验、思维实验、想象实验或抽象实验，是人们在思想中塑造的理想的实验过程，是物理学中的专利和特有法宝。作为经典力学基础的惯性定律，就是理想实验的一个重要结论。这个结论是不能从实验中直接得出的。1632年伽利略在实验中注意到，当一个球从一个斜面滚下又滚上另一个斜面时，几乎可达到相同的高度。他断定高度上的这一微小差别是由于摩擦而产生的，如果能将摩擦完全消除的话，高度就会完全相等。随后，他又假设说，如果第二个斜面的斜度完全消除了，那么球从第一个斜面滚下后，将以恒定的速度在无限长的光滑斜面上永远不停地运动下去。由此而得到的结论，打破了自亚里士多德以来二千多年间关于“受力运动的物体，当外力停止作用时便归于静止”这一类陈旧观念，这只是一个理想实验，因为摩擦是永远无法消除的。后来这个结论被牛顿总结为牛顿第一定律，为近代力学的建立奠定了基础。 理想实验既不同于真实的科学实验，又有别于纯粹的理论假说或纯粹的理论推演。首先，真实的实验是方法，是加工手段，理想实验决不能替代它。理想实验中的普遍物理规律正是从大量真实实验中得来的。反过来真实实验也不可缺少理想实验的原理化总结。但在实验手段越来越发达的情况下，原来有些被认为只能作理论分析的理想实验逐渐变成可用真实的实验去逼近或实现。真实实验的精度不断提高，也趋近于理想实验中理想化的要求。二者是融会贯通的，不是割裂的，可依具体问题的需求和分析加以取舍，理想实验往往是真实实验的先驱。真实实验也在追逐理想实验。其次,理想实验中理论假说或理论推演的成分是很多

精致的证伪主义”

一 ????拉卡托斯的科学哲学是从波普尔哲学内部直接演化出来的。他从波普尔的基本立场出发，吸收其合理因素并博取库恩学说之长处，建立了以“科学研究纲领”为核心的科学发展的动态模式。拉卡托斯认为，波普尔的朴素证伪主义并没有解决好科学与伪科学的划界问题，也没有解决好如何判断科学理论的进步问题。这主要因为波普尔的模式与科学史的实际情况不相一致，他忽视了科学理论有明显的抵抗证伪的坚韧性，科学家们也并不轻易地由证伪经验来决定理论的取舍。拉卡托斯认为“只要我们把常规科学的‘教条主义’同波普尔学派的这个认识结合起来，有好的、进步的常规科学，也有坏的、退化的常规科学，并且只要我们保持这个决心：在一定的客观的明确的情况下把某些理论淘汰掉，常规科学的教条主义就不会妨科学的发展”。（注：拉卡托斯：《批判与知识的增长》，第177页。） ????拉卡托斯精致的证伪主义与朴素证伪主义的不同，主要表现在承认规则（或划界标准）和证伪规则（或淘汰）两个方面。对朴素证伪主义者来说，任何理论如能解释为何可以通过实验来证伪的，便都是“可接受的”或“科学的”。对于精致证伪主义来说，只有证明了一个理论比其它理论具有更多的经验内容，即它要导致新事实的发现，它才是“可接受的”或“科学的”。对于朴素的证伪主义来说，一个理论要被同它相冲突的观察陈述证伪；对于精致的证伪主义来说，在没有新的、更好的理论出现之前，决定性的证伪是不会产生的，原有的理论不会被证伪的实验淘汰掉，只会被另外的理论淘汰掉。对旧理论的否证是对新理论的确证同时发生的。 ????精致证伪主义同朴素证伪主义区别的另一个重要特征是用理论系列的概念取代理论的概念。拉卡托斯认为，科学的最基本单元不是各个孤立的理论或命题，而是相互联系具有严密内在结构的理论系统，即“科学研究纲领”。因此，评价的基本单位不应是一个孤立的理论或理论的集合，而必须是研究纲领。这样，精致的证伪主义就从朴素证伪主义的如何评价科学理论的问题转移到了如何评价科学理论系统或科学研究纲领的问题。拉卡托斯认为，只有以科学理论系统或科学研究纲领为对象，才能正确地理解和说明科学的发展问题。 ????这样，拉卡托斯便建立起以“科学研究纲领”为核心的科学发展的动态模式，以精致的证伪主义代替了朴素的证伪主义。它将克服逻辑实证主义和批判理论主义忽视理论的整体性而孤立地、个别地考察理论的片面性，从而把科学理论作为一个整体结构，一个系列、一个有量的积累又有质的变革的历史过程加以考察。 ???? 二 ????拉卡托斯的科学研究纲领方法论的提出，其出发点是改进波普尔的证伪主义和克服库恩对它的责难。因此，可以看作是对波普尔“朴素证伪主义”局限性的直接反应和克服这种局限性的尝试。同其它理论评价思想相比，“精致的证伪”具有以下几个方面的内容和特点：????1.理论评价的辩证性、整体性和结构性。拉卡托斯理论评价思想的辩证性特征可追溯到黑格尔。拉卡托斯自称早年受到黑格尔哲学的影响，对其辩证法有着浓厚的兴趣；另一方面，他早年曾做过著名哲学家卢卡奇的研究生。卢卡奇在认识论中研究的主题是主客体在历史中的辩证统一，他的这种辩证法思想和“总体性思想”（注：卢卡奇：《历史和阶级意识》，1971年剑桥版，第1页。）极大地影响了拉卡托斯。纵观拉卡托斯的理论评价观，无论是其整体上，还是局部细节上都表现出或贯穿着辩证法思想和整体性思想。这正是西方科学哲学理论评价思想中普遍缺少的，也是拉卡托斯的理论评价观中最可贵的。 ????在拉卡托斯看来，任何理论都是一个相互联系、具有严密内在结构的完整系统，这对理论评价的进行至关重要。从数学哲学转向科学哲学之后，他很自然地进行了科学理论结构的研究，创立了由“硬核”、“保护带”、“正面启示法”、“反面启示法”四个相互作用的要素构成的科学研究纲领。笔者认为，拉卡托斯对科学哲学的一个重要贡献，并不仅仅在于其研究纲领有如何丰富的内容，而在于他对评价对象的结构性的注重。

高中力学实验大全

力学实验大全 1、力是物体之间的相互作用 实验仪器：磁铁、小铁块；细线、钩码(学生用) 教师操作：磁铁吸引铁块。 学生操作：用细线使放在桌上的钩码上升。 实验结论：力是物体对物体的作用。 2、测量力的仪器 实验仪器：弹簧秤(2只) 弹簧秤： (1)构造和原理弹簧秤测力原理是根据胡克定律，即F拉=F弹=kx，故弹簧 秤的刻度是均匀的，构造如图。 (2)保养 ①测力计不能超过弹簧秤的量程。 ②测量前要注意检查弹簧秤是否需要调零，方法是将弹簧秤竖直挂起来，如其指针不指零位，就需要调零，一般是通过移动指针来调零。 ③被测力的方向应与弹簧秤轴线方向一致。 ④读数时应正对平视。 ⑤测量时，除读出弹簧秤上最小刻度所表示的数值外，还要估读一位。 ⑥一次测量时间不宜过久，以免弹性疲乏，损坏弹簧秤。 教师操作：两只弹簧秤钩在一起拉伸，可检验弹簧秤是否已损坏。 3、力的图示 实验仪器：刻度尺、圆规 4、重力的产生及方向 实验仪器：小球、重锤、斜面 教师操作：向上抛出小球，小球总是会落到地面。 教师操作：小球在桌上滚到桌边后总是会落到地面。 实验结论：地球对它附近的一切物体都有力的作用，地球对它周 围的物体都有吸引的作用。 教师操作：观察重锤线挂起静止时，线的方向。 教师操作：观察重锤线的方向与水平桌面、斜面是否垂直。 实验结论：重力的方向与水平面垂直且向下，而不是垂直物体表面向下。 5、重力和质量的关系 实验仪器：弹簧秤、钩码(100g×3只) 教师操作：将质量为100g的3只钩码依次挂在弹簧秤上，分别读 质量m(kg) 重力G(N) 重力与质量的比g(N/kg) 0.1 0.2 0.3 实验结论：物体的质量增大几倍，重力也增大几倍，即物体所受的重力跟它的质量成正比，这个比值始终是9.8N/kg。

波普证伪方法

波普证伪方法 主要观点 ●科学的分界标准：科学理论根本不能被证实，只能被证伪。 ●科学并不在于没有错误，恰恰在于隐含着潜在的错误。一旦科学认为自己 完美无缺，就会陷入伪科学。 ●科学理论的科学程度越高，提供的信息量越大，在内涵上越精确，就越容 易证伪。因此，证伪程度越高就越科学。 波普证伪分析方法 ●波普反对科学理论来自对经验归纳的观点，认为归纳法在逻辑上是站不住 的。因为经验是单称陈述，科学是全称陈述，我们无法从具体的个别经验 事实中归纳出普遍的一般科学原理或理论。 ●波普认为数量极大的个别经验不能证实普遍性原则，而数量极小甚至一个 个别经验就能否定普遍理论。证伪原则是建立在逻辑的不对称基础上的。批判在科学方法中的作用 ●他强调了科学的批判精神。他认为，只有通过批判才能打破科学家的保守 自满思想，促进理智的发展。 ●批判的对象有两个，一个是权威，一个是自己。在科学知识范围里，没有 什么不向批判开放的。 ●第一、辩证理解证实和证伪，证实有存在的价值，而证伪并不是每次都摧 毁理论。根据波普的观点，归纳推理就是从单称陈述过渡到全称陈述，形 成假说或理论。而对全称命题我们不能保证它永远被证实。他说：“不管 我们已经看到多少白天鹅，也不能证明这样的结论：所有的天鹅都是白 的。”2他把“归纳推理是否得到证明”称作“归纳问题”这本来是正确 的，恩格斯和列宁都看到了这一点。但是发现归纳法的不足之处是一回事，反归纳法又是另一回事。波普进而用“ 证伪主义 "来代替“ 归纳法 " 更是另一回事。无疑，“证伪”有它一定的意义，每一理论都应受到经验 事实的检验，都应是开放和自我批判的。但是把理论的发展归结为“证伪” 则是不对的。因为很明显，在科学中，不仅有表述一般规律的全称命题，也有表述特殊规律的存在命题。比如：“至少存在一只非白的天鹅”，对 这样的命题却只能进行证实，而不能进行证伪。因为只要我们发现一只天 鹅是非白的就证实了它，而发现一万只天鹅都不是非白的也没有证伪它。 在科学发展的历史上，反证并不是每次都摧毁假说或理论，有时却促使人 们将假说或理论完善起来。比如，哥白尼提出日心说的时候，他并没有掌

证伪主义

论波普尔证伪主义思想的积极意义及局限性 【摘要】波普尔在批判逻辑实证主义的理论过程中建立起了以证伪主义为核心的科学哲学系统。证伪主义在逻辑上比归纳主义更具有严密性，开创了思维领域的新方法，首次提出了科学发展的动态模式，具有非常重要的当代价值和现实意义。然而，证伪主义也存在对归纳法批判过于极端、理论并不符合科学史的发展历程、划界标准的不适当等局限性。 【关键词】证伪主义划界问题动态模式 20世纪初，自然科学正经历着有史以来影响最大、意义最深远的一场革命。在经典物理学等科学领域，几乎没有一条原理，没有一个基本概念不受到怀疑和重新审查，一向被认为是天经地义、万古不变的认识和定律往往被新的研究和发现所推翻。生活在这个阶段的英国哲学家波普尔被这场革命深深触动，深刻认识到“证伪”在科学发展上的重要意义，他通过对逻辑实证主义的经验证实原则的批判, 合理吸收伟大科学家爱因斯坦的科学批判思想与康德的唯理主义的主要成分, 独创性地把它们糅合在一起，从另一个崭新的视角去阐释科学的发展模式，提出了“证伪主义”思想。他认为，科学首先来源于猜想。人类在对世界和宇宙的某些方面进行探索和理解时作出了种种猜测和假说。一旦提出这些假说，这些理论就要经受观察和实验的严格检验。经受不住检验的理论必然要被抛弃，而代之以更先进更完善的理论假说。新的假说一问世，又要经受试错和反驳。这样，科学就在不断地假说、试错和反驳中前进。 1、证伪主义的主要内容 证伪主义又被称为“批判理性主义”或“否证论”，是波普尔在批判逻辑实证主义中创立的。逻辑实证主义的本质上是从经验主义的观点出发, 运用现代逻辑手段对科学做出方法论总结。波普尔在对逻辑实证主义的批判中提出了证伪主义学说，其主要原则在于“证伪”，“证伪”的基本方法是“试错法”。即人们应该大胆地提出假说，然后去寻

力学实验 大全

1、胡克定律——弹力和弹簧伸长的关系(学生实验) 实验仪器：弹簧(不同的多根)、直尺、钩码(一盒)、细绳、定滑轮 实验目的：探索弹力与弹簧伸长的定量关系，并学习所用的科学方法。 实验原理：弹簧受到拉力会伸长，平衡时弹簧产生的弹力和外力大小 相等。这样弹力的大小可以通过测定外力而得出(可以用悬挂钩码的方法 给弹簧施加拉力)；弹簧的伸长可用直尺测出。多测几组数据，用列表或 作图的方法探索出弹力和弹簧伸长的定量关系。 学生操作：(1)用直尺测出弹簧的原长l0. (2)将弹簧一端固定，另一端用细绳连接，细绳跨过定滑轮后，下面挂上 钩码，待弹簧平衡后，记录下弹簧的长度及钩码的重量。改变钩码的质量，再读出几组数据。 1 2 3 4 5 6 7 弹簧原长l0(cm) 钩码重量F(N) 弹簧现长l(cm) 弹簧伸长量x(cm) (3)根据测量数据画出F-x图像。 实验结论：在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比。 14、验证力的平行四边形定则(学生实验) 实验仪器：方木板、白纸、橡皮筋、细绳套2根、平板测力计2只、刻度尺、量角器、铅笔、图钉3-5个 实验目的：验证互成角度的两个共点力合成的平行四边形定则。 实验原理：一个力F的作用效果与两个共点力F 1和F2的共 点作用效果都是把橡皮筋拉伸到某点，所以F为F1和F2的合力。 做出F的图示，再根据平行四边形定则做出F1和F2的合力Fˊ的 图示，比较Fˊ和F是否大小相等，方向相同。 学生操作： (1)白纸用图钉固定在方木板上；橡皮筋一端用图钉固定在白 纸上，另一端拴上两根细绳套。 (2)用两只测力计沿不同方向拉细绳套，记下橡皮筋伸长到的 位置O，两只测力计的方向及读数F1、F2，做出两个力的图示， 以两个力为临边做平行四边形，对角线即为理论上的合力Fˊ，量 出它的大小。 (3)只用一只测力计钩住细绳套，将橡皮筋拉到O，记下测力计方向及读数F，做出它的图示。 (4)比较Fˊ与F的大小与方向。 (5)改变两个力F1、F2的大小和夹角，重复实验两次。 实验结论：在误差允许范围内，证明了平行四边形定则成立。 注意事项： (1)同一实验中的两只弹簧测力计的选取方法是：将两只弹簧测力计钩好后对拉，若两只弹簧测力计在拉的过程中读数相同，则可选，若不同，应另换，直到相同为止；使用时弹簧测力计与板面平行。

证伪主义

波普尔证伪主义 简介 卡尔·波普尔（1902-1994） 波普尔是批判理性主义的创始人。他认为经验观察必须以一定理论为指导，但理论本身又是可证伪的，因此应对之采取批判的态度。在他看来，可证伪性是科学的不可缺少的特征，科学的增长是通过猜想和反驳发展的，理论不能被证实，只能被证伪，因而其理论又被称为证伪主义。50年代后，他的研究重点转向本体论，提出了“三个世界”的理论。著有《历史决定论的贫困》、《开放社会及其敌人》、《科学发现的逻辑》《猜想与反驳》等。[1] 主要思想 科学哲学 波普尔的哲学体系，重点在于批判的理性主义，这即与经典的经验主义及其观测－归纳法泾渭分明。波普尔尤其反对观测－归纳法，他认为科学理论不适用于普世，只能作间接评测。他也认为，科学理论和人类所掌握到的一切知识，都不过是推测和假想，人在解决问题的过程中不可避免地掺入了想象力和创造性，好让问题能在一定的历史、文化框架中得到解答。人们只能依靠仅有的数据来树立这一科学理论，然而，此外又不可能有足够多的实验数据，能证明一条科学理论绝对无误。（例如，人们在检测100万头绵羊后得出“绵羊是白色的”这一理论，然而检测之外，只要有一只黑色的绵羊存在，即可证明前面的理论错误。谁又能无穷无止地检测绵羊，以证明“绵羊是白色的”理论的绝对无误呢？）这一“可错性”原则所推演出的“真伪不对称性”（真不能被证明，只有伪可以被证明），是波普尔哲学思想的核心。 波普尔高度评价了休谟对归纳法的批判，虽然他对休谟和归纳逻辑主义的批判是牵强的，但他对基础论的批判是相当有力的。基础论是指人们普遍相信，知识需要一个坚实的基础，经验科学的基础是感觉基础。这也正是归纳法的根源所在。他指出经验基础论将科学分为两部分，一是观察和实践所得到的基础。二是建立在这一基础上的理论。而人们普遍忽略了，观察和理论不是独立的两种理论，任何观察都受理论倾向的影响。这里可以发现测不准定理对他的启发。波普尔认为寻求知识基础是一种错误，但不是偶然的失误。这是一种基于人本性中寻求安全感的需要。 证伪原则 波普尔同意对偶然真理的界定，但他强调这样的经验科学应该服从一种证伪主义。证伪主义至少存在两个优点。第一，科学理论的表达一般为全称判断，而经验的对象是个别的。所以，经验如果用来证实理论，那么它将是无法穷尽一般的理论的。比如，再多的白羊也不能证明所有的羊都是白的，而只要一只黑羊就能证明所有的羊都是白的这个理论是错误的。所以，经验的真正意义在于可以证伪科学理论。第二，证伪主义可以避免对错误理论的辩护和教条。如果坚持实证主义，那么一旦出现与理论相悖的经验，人们便会做出特例假设或特殊的限制以使得理论能满足经验。但实际上这样的设定往往是极不科学的。证伪主义使人们相信所有的科学都只是一种猜测和假说，它们不会被最终证实，但却会被随时证伪。 证伪主义应采用试错法。这是指人们应该大胆地提出假说和猜测，然后去寻找和这一假说不

证伪 与 证实

证伪与证实 (一篇旧文，属于科技人员给科技人员的普及，讲的是科学哲学界50年前 的旧话。)波普尔的证伪理论自产生就在科学界非常流行，一直至今。我所认识的科技人，十之有九都对之坚信不疑，以至很多人在顺嘴说了"证实"之后，还 要纠成"证伪"，这其中也包括十年前的我。说波普尔是最受科学家欢迎的哲学家，大概不过分。这一来是因为波普尔的行文清晰，通俗易懂，谈论的又是科 学家们熟悉和欢喜的对象；二来也恐怕是因为他把科学捧到一个至高无上的地位，满足了科学家们隐秘的内心感受(虚荣也好，信仰也好)。(一)科学理论真 的可证伪吗?波普尔的理论认为，所谓科学"证实"是不存在的，因为解释者总可以挑选事实来凑合已有的理论，使之看起来好像被"证实"了。但是"证伪"就不 一样了，在波普尔提出的"科学发现的逻辑"中，理论必须提出可被实验检验的 猜想，该猜想经过实验检验，通过结果是否符合预测来判断理论是否被证伪。 科学理论必须具有可证伪性，否则就不是科学。波普尔这套理论的产生，激发 的原动力主要是为了攻击马克思和弗洛伊德的学说，将其与以现代物理学为代 表的现代科学划一条绝对的界限。在波普尔的阐述里，马克思和弗洛伊德的学 说正是不能提出可供实验检测的假设，从而被归为"伪科学"。波普尔的理论还 有一些潜台词，即科学的标准(在他，这就是可证伪性这个标准)是衡量世间知 识的最高标准。证伪理论与"科学发现的逻辑"乍看起来很通顺。但是问题细考 起来，却要复杂一点。波普尔理论的关键处是：理论必须提出假设，假设必须 可由实验检验。但是实验检验之后又如何呢?如果有一个理论的预言不幸与试验现象不符，是否表明这个理论就被证伪了呢?(波普尔在这里的回答就想当然了，他没有料到这会成为一个问题。)正如原则上总可以挑选事实来附和理论而完成对理论的"证实"，在进行"证伪"检验的时候，当实验结果与理论预测不符，原 则上我们也总可以假想出一些实验中可能存在的未知的附加条件，使得实验本 身不完备，从而挽救理论。以牛顿第一定律为例。第一定律说，(惯性系中)物 体在不受外力作用时保持静止或匀速直线运动。(事实上惯性系的要求是一个附加条件，此处暂且按下不表)。但是如果实验者在未知力场中实验，就会发现这个物体在似乎不受外力的条件下竟然也加速运动，那么牛顿第一定律难道就是 被证伪了吗?有人也许会说，这样的实验不完备，所以实验结果不能成立。人们可以可以在各种不同的地方作同样的实验，就会发现多数情况下，牛顿第一定

材料力学实验报告答案

材料力学实验报告 评分标准 拉伸实验报告 一、实验目的（1分） 1. 测定低碳钢的强度指标（σs、σb）和塑性指标（δ、ψ）。 2. 测定铸铁的强度极限σb。 3. 观察拉伸实验过程中的各种现象，绘制拉伸曲线（P－ΔL曲 线）。 4. 比较低碳钢与铸铁的力学特性。 二、实验设备（1分） 机器型号名称电子万能试验机 测量尺寸的量具名称游标卡尺精度0.02 mm 三、实验数据（2分）

四、实验结果处理 （4分） 0A P s s = σ ＝300MPa 左右 0 A P b b = σ ＝420MPa 左右 ％10000 1?-= L L L δ ＝20～30％左右 ％＝ 1000 1 0?-A A A ψ ＝60～75％左右 五、回答下列问题（2分，每题分） 1、画出（两种材料）试件破坏后的简图。 略 2、画出拉伸曲线图。 3、试比较低碳钢和铸铁拉伸时的力学性质。 低碳钢在拉伸时有明显的弹性阶段、屈服阶段、强化阶段和局部变形阶段，而铸铁没有明显的这四个阶段。 4、材料和直径相同而长短不同的试件，其延伸率是否相同为什么 相同

延伸率是衡量材料塑性的指标，与构件的尺寸无关。 压缩实验报告 一、实验目的（1分） 1. 测定压缩时铸铁的强度极限σb 。 2. 观察铸铁在压缩时的变形和破坏现象，并分析原因。 二、实验设备 （1分） 机器型号名称电子万能试验机 （分） 测量尺寸的量具名称 游标卡尺 精度 0.02 mm （分） 三、实验数据（1分） 四、实验结果处理 （2分） A P b b = σ =740MPa 左右 五、回答下列思考题（3分） 1.画出（两种材料）实验前后的试件形状。 略 2. 绘出两种材料的压缩曲线。 略

命题与证明知识讲解

命题与证明知识讲解 【学习目标】 1．了解命题、定义、公理、定理的含义，会区分命题的题设（条件）和结论，会在简单情况下判断一个命题的真假； 2．理解逆命题、逆定理的概念，会识别互逆命题与互逆定理，并知道原命题成立时其逆命题不一定成立； 3．能用基本的逻辑术语、几何证明的步骤、格式和规范进行演绎证明； ４．了解证明的含义，理解证明的必要性，体会证明的过程要步步有据． 【要点梳理】 要点一、演绎证明、演绎推理 演绎证明 从已知的概念、条件出发，依据已被确认的事实和公认的逻辑规则，推导出某结论为正确的过程． 演绎推理 演绎推理是数学证明一种常用的、完全可靠的方法．演绎证明是一个严格的数学证明，是我们将要学习的证明方法，演绎证明也称为证明． 要点诠释： 演绎推理的过程就是演绎证明，并不是所有的真理都可以进行演绎证明． 要点二、命题、公理、定理 定义 能界定某个对象含义的句子叫做定义． 命题 判断一件事情的句子叫命题．其判断为正确的命题叫做真命题；其判断为错误的命题叫做假命题． 命题通常由题设、结论两个部分组成，通常可以写成“如果……那么……”的形式. 要点诠释： 命题属于判断句或陈述句，是对一件事情作出判断，与判断的正确与否没有关系．其中命题的题设是已知事项，结论是由已知事项推出的事项．当证明一个命题是假命题时只要举出一个反例就可以． 公理 人们从长期的实践中总结出来的真命题叫做公理，它们可以作为判断其他命题真假的原始依据． 定理 从公理或其他真命题出发，用推理方法证明为正确的，并进一步作为判断其他命题真假的原始依据． 要点诠释： 也就是说同时满足以下两个条件的真命题称为定理： （1）其正确性可通过公理或其它真命题逻辑推理而得到. （2）其又可作为判断其它命题真假的依据. 要点三、逆命题和逆定理 互逆命题 在两个命题中，如果第一个命题的题设是第二个命题的结论，而第一个命题的结论又是第二个命题的题设，那么这两个命题叫做互逆命题.如果把其中一个命题叫做原命题，那么另一个命题叫做它的逆命题.