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缘情而入文,披文以入情

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缘情而入文,披文以入情

作者:鲍怡燕

来源:《现代语文(教学研究)》2014年第07期

情文并茂,是散文的显著特色,在各类文体中,散文的这一特色也表现得最为突出。所以,这就决定了散文教学可以并且应该秉持这一基本原则——“缘情而入文,披文以入情”。

所谓的“缘情而入文,披文以入情”,是指在散文教学中,教师应紧紧抓住文章所要传达与抒发的思想感情,带领学生积极有效地涵咏和咀嚼文章具有的感染力、表现力以及语言艺术。

刘勰在《文心雕龙》中写道:“缀文者情动而辞发,观文者披文以入情,沿波讨源,虽幽必显……物色之动,心亦摇焉,岁有其物,物有其容,情以物迁,辞以情发。”

王荣生教授也指出:“散文是艺术,描绘作者的情感世界和思索过程,重在冶情;读者阅读散文,以…悟意审美?为目的。”

可见,“缘情而入文,披文以入情”,应该是散文教学的“标准”和“尺度”。

一、何以“缘情而入文”

请看当代作家莫怀戚先生的散文名篇《散步》。

本文以“我”为中心人物,以“我”和母亲的关系为主线,用朴实的语言,展现了一家四口、祖孙三代互敬互爱,融洽和睦的关系,体现了中华民族尊老爱幼的传统美德,寄寓着肩负重任的中年人对于生活的高度的使命感。

对于“散步”与文中所记叙的生活场景、小事,绝大多数学生都曾有过相同或类似的经历。由此,就可以把生活中的“情”与文中的“情”对接起来,从而让学生自然地体悟出尊老爱幼、珍视亲情、珍爱生命的情感。

“她现在很听我的话,就像我小时候很听她的话一样。”这句看似平平淡淡的话,就把母子相互“听从”、母子心灵相通与母子情深意切状写出来,从中可以想象出作者与母亲之间那种理解、默契的情感,这种情感是天然的、自发的,没有一点的“外力”作用和“利益”使然。这就是文章流溢出的人间真情,世间至爱,母子连心。

在教学这篇文章时,许多学生被文章的亲情所感动和感染,个中原因,正如白居易所说:“感人心者,莫先乎情!”

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