东方之星双语幼儿园第一学期教学反馈

东方之星双语幼儿园第一学期教学反馈(大班）

一、识字

彩虹秋千蘑菇从小羊群大山祖国两个神话白天鹅

美丽干啥变成礼貌江河谈心地上王子女儿蒲公英

大海爱梦问颗你向丑小鸭荡美人鱼

妞妞巧巧洗澡耳朵做操蜡笔学木偶纽扣小红帽

姐姐帮忙泥土老鹰身用盖楼房蛋糕假话

豆豆喜欢伸种子马拍手国旗窗口打鼻子

指桌子阿姨条搬冰青牵井底将军

松鼠盒子苹果钻蚂蚁钉骑高楼看箭

数筷子摘肥猪抬拔宝塔喇叭口百步

照眨刮如果老鼠猴也醋太子神奇

好处慢玻璃飘落怎么菜面条布勇敢华山

熟游霜花微笑拉锅盖矮追欺负救

二、英语

老师teacher 男孩boy 女孩girl 我I 你you 女儿daughter

妈妈mother 爸爸father 爷爷grandfather 奶奶grandmother 儿子sun 兄弟brother 姐妹sister 叔叔uncle 婶婶aunt 眼睛eye 鼻子nose 嘴mouth 牙齿tooth 舌头tongue 脸face 耳朵ear 头发hair 果汁juice 茶tea 啤酒beer 牛奶milk 水water 咖啡coffe 米饭rice 香肠sausage 面条noodle 比萨pizza 饼干biscuit 饺子dumpling 面包bread 汉堡包humburger 早上好Good morning 下午好God afternoon 晚上好Good evening 晚安Good night

Mummg I love you妈妈我爱你Daddy I love you 爸爸我爱你

I’m sorry 对不起That’s all right没关系

Can I help you 需要帮忙吗？No,thank不用了谢谢

Be careful小心一点OK好的

1、幼儿园里真有趣，boy和girl做游戏,I是我you是你teacher教我们说英语

2、Father ,father是爸爸。爸爸干活力气大，mother mother是妈妈，妈妈总是把我夸，

son son 是儿子，我是一个好孩子daugher daugher是女儿，乖乖最听家长话

3、兄弟叫做brother,姐妹叫做sister，uncle uncle 本领大，舅舅伯伯没叫差，aunt aunt

也不差，姨婶姑姑都用它。grandfather是爷爷，爷爷慈祥笑呵呵，grandmother是奶奶，奶奶对我爱多多

4、米饭rice一粒粒，面条noodle一根根，香肠sausage一节节，比萨pizza香喷喷，饼干

biscuit香又脆，bread,面包做点心，过年要吃dumpling,hamburger面包夹肉饼。

5、water每天都要喝，milk补钙营养多，妈妈每天喝coffee,爸爸最爱是beer,tea是茶来味

清香，juice我们都爱喝。

6、头发hair黑又长，ear和eye各一双，nose下面是mouth，天天都要刷tooth，tongue

舌头尝美味，我的face像玫瑰

三、歌曲

《Let’s sing together》

Sing sing together,meyyily merrily sing Sing sing together,meyyily merrily sing sing sing sing sing

《Happy New Year》

happy new year,happy new year,happy new year to you all,we are singing,we are dancing ,happy new year to you all!

《Twinkle, twinkle, little star》

Twinkle, twinkle, little star, How I wonder what you are! Up above the world so high, Like a diamond in the sky. Twinkle, twinkle, little star, How I wonder what

《国旗国旗真美丽》

国旗国旗真美丽金星金星照大地，我愿变朵小红云，飞上蓝天亲亲您。

《小鼓响咚咚》我的小鼓响咚咚, 我说话儿它都懂, 我说小鼓响三声, 我的小鼓: "咚,咚,咚!"哎哟哟, 这不行, 妹妹睡在小床中, 我说小鼓别响了, 小鼓说声: "懂,懂,懂!《拉拉钩》你也生气了，我也生气了。不理不睬，不理不睬，小嘴巴往上翘，小嘴巴往上翘。你伸小指头，我伸小指头，拉拉勾，拉拉勾拉拉勾。我们又做好朋友，

我们又做好朋友。

四、古诗

《春夜喜雨》杜甫好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。

《江南可采莲》江南可采莲,莲叶何田田! 鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东, 鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。

《风》解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。

《登鹳雀楼》.白日依山尽, 黄河入海流。欲穷千里目, 更上一层...

《春晓》作者唐孟浩然春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少

《静夜思》李白床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。

《鹿柴》空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。

《别董大》千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

《望庐山瀑布》日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。《绝句》两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西林千秋雪，门泊东吴万里船。

《池上》[唐]白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开

《七步诗》煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根深，相煎何太急。

《所见》牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

《小池》泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

《乐游原》向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。

《清明》清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

《江雪》千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

五、数学

1、1——10的手口一制点数

2、1——10单双数单数1 3 5 7 9 双数2 4 6 8 10

3、10以内的相邻数

4、数字1——5的规范书写

5、序数、正数、倒数

6、2 3 4 5 的分解以及组成

7、5以内的加法以及减法8、1-50的数数

六、儿歌

1、《摇篮》蓝天是摇篮，摇着星宝宝，白云轻轻飘，星宝宝睡着了。

大海是摇篮，摇着鱼宝宝，浪花轻轻飘，鱼宝宝睡着了。

花园是摇篮，摇着花宝宝，风儿轻轻翻，鱼宝宝睡着了。

妈妈的手是摇篮，摇着小宝宝，歌儿轻轻唱，小宝宝睡着了。

2、《家》

蓝色的大海，是珊瑚的家，黑色的云朵，是大海的家。深深的地下，是石油的家。

秘密的森林，是蘑菇的家。小朋友到动物园里玩，可别忘了回家。

3、《我家小池塘》

我家门前小池塘，白天抱着金太阳，小鸟和彩云，都爱来照相

晚上太阳去睡觉，池塘摇着银月亮，小雨和星星，悄悄捉迷藏。

我家门前小池塘，白天晚上都漂亮；难怪柳树整天乐，杀杀杀杀笑声响。

4、《我们的祖国真大》

我们的祖国真大，北方是冬爷爷的家，十月就飘起了大雪花。

南方是春姑娘的家，一年四季都盛开着花。啊！祖国妈妈，

您的孩子在同一个时间里，有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜。

5、《秋天的颜色》

菊花说：‘秋天是黄色的。枫叶说；秋天是红色的。

松树说；秋天是绿色的。大地说；秋天是彩色的。

6、《拍手歌》

你拍一，我拍一，一个娃娃开飞机。你拍二，我拍二，两个娃娃打电话。

你拍三，我拍三，三个娃娃吃饼干。你拍四，我拍四，四个娃娃写大字。

你拍五我拍五，五个娃娃敲锣鼓。你拍六，我拍六，留个娃娃摘石榴。

你拍七，我拍七，七个娃娃报公鸡。你拍八，我拍八，八个娃娃吹喇叭。

你拍九，我拍九，九个娃娃拍皮球。你拍十，我拍十，十个娃娃做游戏。

七、歌曲

《国旗国旗真美丽》

国旗国旗真美丽金星金星照大地，我愿变朵小红云，飞上蓝天亲亲您。

《小鼓响咚咚》

我的小鼓响咚咚, 我说话儿它都懂, 我说小鼓响三声, 我的小鼓: "咚,咚,咚!"

哎哟哟, 这不行, 妹妹睡在小床中, 我说小鼓别响了, 小鼓说声: "懂,懂,懂!"

《拉拉钩》

你也生气了，我也生气了。不理不睬，不理不睬，小嘴巴往上翘，小嘴巴往上翘。

你伸小指头，我伸小指头，拉拉勾，拉拉勾拉拉勾。我们又做好朋友，我们又做好朋友。

附注：科学、社会、语言详见书本

寒假作业

1、数字1——6各写2行

2、

3、

4、5的分解各写3个

2013年1月

东方之星双语幼儿园第一学期教学反馈(中班）

一，识字

太阳红月亮圆星星亮风云雨河

雪天春天绿夏天热秋天树叶雪花冬天燕子尾巴刺猬扎伞小鸡落叶蝴蝶袋鼠抱

企鹅可爱蜗牛房藏柳树蚕钓花园蜜蜂

朋友手孩子好漱口水洗手干净我会

老虎吃睡弟弟穿玩具放快乐裤子幼儿园公公婆婆爸爸妈妈门口等娃娃笑灯停

下雨谁比故事喜欢长大船奶奶让梨二，英语

苹果apple 太阳sun 鸡蛋egg 牛奶milk 爸爸father 妈妈mother 男孩boy 女孩girl 月亮moon 星星star 碗bowl 勺子spoon 早上好good morning 晚安good night 你好hello 你叫什么名字what is your name ? 新年好happy new year

再见goodbye bay bay 谢谢thank you

1、Sun sun 老公公笑脸比那花儿红早早起挂天空叫醒梦中小懒虫

2、小小bee 花中戏拎着小桶忙采蜜，你不争，我不抢，挥挥翅膀齐努力。

3、小小milk真奇妙，营养多多味道好，你一杯，我一杯，身体健康真重要

4、star star真淘气，总爱晚上做游戏，一会钻进云彩里，一会眨眼笑眯眯，moon婆婆很生气，等我抓住你，看你还得意。

5、小老鼠真不乖，吃饭还得靠奶奶，奶奶不来它耍赖，踢翻了bowl，打碎了spoon，这样的孩子谁来

《apple apple I love you》apple round apple red, apple juice apple sweet.

apple apple I love you apple sweet I love to eat

《happy new year 》happy new year happy new year happy new year to you all. We are singing. We are dancing happy new year to you all.

三、古诗

《春夜喜雨》杜甫好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声

《画》远看山有色近听水无声春去花还在人来鸟不惊

《相思》王维红豆生南国，春来发几枝？愿君多采撷，此物最相思

《清明》:“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。”

《春晓》作者唐孟浩然春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少

《静夜思》李白床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。

《一望二三里》一望二三里，烟村四五家。楼台六七座，八九十枝花。

《悯农》一锄禾日当午, 汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦《咏鹅》骆宾王鹅鹅鹅, 曲项向天歌。白毛浮绿水, 红掌拨清波。四、语言

1、《别说我小》妈妈你别说我小，我会穿衣和洗澡；妈妈你别说我小，我会擦桌把地扫；

奶奶你别说我小，我会给花把水浇，现在我呀长大了，会做的事儿真不少2、《老师的手》老师的手，真巧，折只小鸭嘎嘎嘎——身子直摇

老师的手，真巧，捏只小狗汪汪汪——冲我直叫

老师的手，真巧，画只小羊咩咩咩——要吃青草

老师的手，真巧，做架飞机嗖嗖嗖——飞得高高

3、《听》闭上眼睛，听小草跳舞的声音，闭上眼睛，听花朵开放的声音，闭上眼睛，闭上

眼睛，听夏天向我们告别的声音

4、《月亮》每一颗树梢，挂一个月亮，小鸟说“月亮和我好”

每一湾池塘，漂一个月亮，青蛙说“月亮和我好”

每一个脸盆，盛一个月亮，宝宝说“月亮和我好”

5、《秋的画报》黄澄澄的梨，红彤彤的栆，金灿灿的苹果，亮晶晶的葡萄，风娃娃钻进树林，在翻着——彩色的花报

6、《大树和小鸟》大树高高，住着小鸟，大树笑笑，大树摇摇，小鸟跳跳，大树小鸟，快乐淘淘

7、《下雪天，像过节》雪下了一夜，世界全变了样，停着的小车，像鼓鼓的面包，圆圆的

屋顶，像涂满奶油的蛋糕。一根根的树枝，像胖呼呼的薯条。家家户户冲出了，男孩，女孩，小狗，小猫，下雪天，像过节一样的热闹。

五、歌曲

1、《两只老虎》两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快，一直没有耳朵，一直没有尾巴，

真奇怪真奇怪

2、《找朋友》找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼呀握握手，你是我的好朋友。再

见再见

3、《我们大家做的好》。拍拍小手点点头，拍拍小手叉后腰，我把小手举起来，我们大家做

得好

4、《世上只有妈妈好》。世上只有妈妈好，有妈的孩子象块宝，投进妈妈的怀抱，幸福享不

了

5、《数鸭子》门前大桥下游过一群鸭，快来快来数一数二四六七八

嘎嘎嘎嘎真呀真多鸭，数不清到底多少鸭，数不清到底多少鸭

6、《爱护小树苗》路旁的小树刚刚栽，来了个小朋友把树摇，哎别摇别摇快别摇

好孩子要爱护小树苗

六、律动

1、小溪说话哗啦啦，小雨说话沙沙沙，小鸡说话叽叽叽，小鸭说话嘎嘎嘎，青蛙说话呱呱

呱，宝宝说话哇哇哇。

2、黑猫警长，黑猫警长，喵喵喵，开着警车，开着警车，嘀嘀嘀，小小老鼠，小小老鼠，

哪里逃，一枪一个，一枪一个，消灭光。

3、《茶壶》我是茶壶矮又胖，这是壶把这是嘴，咕噜噜咕噜噜水开了，倒茶请渴吧。

4、饭团子，饭团子，咕噜噜噜噜，饭团子，饭团子，圆溜溜溜溜。饭团子，饭团子，喷喷

喷喷香，饭团子饭团子，肚子里面装

5、两只小猪盖新房，你砌砖我刷墙，盖了一间大瓦房，进屋一看黑黢黢，原来忘了留扇窗。

6、土豆丝土豆片，土豆土豆丝，土豆片儿，土豆丝儿，土豆丝儿，土豆片儿

7、小蜗牛，慢慢走，摸一摸，赶快缩。大螃蟹，横着走，逗一逗，咬一口

8、小雨伞，真顽皮，爱和雨滴做游戏，转一转，滴一滴，滚一滚，淅沥沥，滚滚转转真有

趣

9、小手小手拍一拍，小手小手捏一捏，小手小手抓一抓，小手小手转一转小手小手不见了。

10、一根手指点点，两根手指剪剪，三根手指弯弯，四根手指叉叉，

五根手指开花，点点头，叉叉腰，我的表现最最好！year!

11 一根手指，一根手指，变呀变呀变呀，变成毛毛虫上爬爬，下爬爬，左爬爬，右爬爬两根手指，两根手指，变呀变呀变呀，变成小剪刀！上剪剪，下剪剪，左剪剪，右剪剪三根手指，三根手指，变呀变呀变呀，变成小叉子，上叉叉，下叉叉，左叉叉，右叉叉。

四根手指，四根手指，变呀变呀变呀，变成小螃蟹，上爬爬，下爬爬，左爬爬，右爬爬五根手指，五根手指，变呀变呀变呀，变成大老虎，上抓抓，下抓抓，左抓抓，右抓抓呜12、美丽的花，美丽的叶，飞来美丽的小蝴蝶，左飞飞，右飞飞，飞到花丛歇一歇。

13、我和爸爸丁丁牛，爸爸妈妈拉拉钩，哥哥姐姐弯弯腰，全家一起做早操，一二三四五六七八，二二三四五六七八

14、红红山楂圆又圆，冰糖葫芦甜又甜，你一串，我一串，酸酸甜甜笑开颜

七、数学

1、感知并认识数字1——7，理解数字能表示相应的数量

2、认识几何图形（圆形正方形长方形三角形梯形）

3、比较高矮大小

4、判断物体的多与少

5、认识颜色（红绿黄蓝黑白）

详见幼儿用书

附注：科学、社会、语言详见书2013年1月

东方之星双语幼儿园第一学期教学反馈(学前班）

一、识字

成家最绕悄所有乌龟麦子对岸愚蠢

队伍前云朵石油长城红旗低过可漂亮

梯顺本领比赛老牛深结驮狮子扑

都动物句台湾插亲爱的浅答应互相埋

调皮粗心日记买田野金黄放羊报答信红高粱做习题铅笔夸写猜谜酒席烧无边平静

羞闪光狼喊整天喂提醒过冬向日葵敬礼

难匹扫地栽肥回答假饱增添赞美

有算术坡灰热闹雷兄弟豹子熊窗户

林路边少原来卧宽饿躲切菜忙

酷热爆冷抓煮巴掌示弱马蜂砸闷凉快

鹿快渡痛围滚烤赶紧后悔得意

草原纸捣蛋杨树麦苗锣鼓叼碗盐瘦

冒山村下午贺卡敲冰冷守山谷暖呼

庆祝回荡肉抢缝贪化棉花壮理

雄鸡棉被摸逃葱祝愿冲鼓重死

二、英语

头head 颈neck 肩shoulder 胳膊arm 腰waist 腿leg 脚foot 手指finger 手hand 膝盖knee 脚趾toe 窗帘curtain 枕头pillow 被子quilt 床bed 鞋shoe 手套glove 袜子sock 裤子trousers 帽子hat 拖鞋slipper 外套coat 衬衫shirt 裙子skirt T桖T-shirt 背心vest 毛衣sweater 牛仔裤jeans 夹克jacket 盆basin 香皂soap 牙刷toothbrush 毛巾towel 梳子comb 牙膏toothpaste 镜子mirror 卫生纸toiletpaper

1 head 头脑反应快neck 脖子真灵活。shoulder 肩膀挑重担hand 双手把活干，leg，foot腿和脚，用它走路用它跑。伸伸胳膊arm做体操，waist摇摇我的腰。

2 coat coat是外套，trousers裤子下身穿，hat hat头上戴，shoes shoes 脚上穿，双手放在glove里，slippers要在家里穿。

3 shirt衬衫男生穿，skirt女生最喜欢。sweater毛衣保温暖，穿上T恤过夏天，vest背心真凉爽。jacket ，jeans春秋穿。

4清早起床洗漱忙，打水要用basin装，soap，towel全用上，小脸洗得净又光，teeth清洁要仔细，toothbrush，toothpaste配合好，照照镜子梳梳头，mirror，comb派用场，toiletpaper卫生纸清洁卫生保健康。

三、歌曲

1、《小树叶》秋风起来啦，秋风起来啦，小树叶离开了妈妈，飘呀飘呀飘到哪里，心里可害怕。小树叶沙沙，沙沙沙沙沙好像在勇敢的说话，春天春天我会回来，打扮树妈妈

2、《小手拉小手》你来唱，我来合，你在先，我在后，你唱一，我唱二，我们一起拉拉手。

你来唱，我来合，你在先，我在后，小朋友一起来，我们一起来唱歌

3、《蜗牛和黄鹂鸟》阿门阿前一颗葡萄树阿嫩阿绿地刚发芽。蜗牛背着重重的壳呀，一步

一步地往上爬。阿树阿上两只黄鹂鸟阿咯阿嘻哈哈在笑它。葡萄成熟还早得很

那现在上来，干什么？阿黄阿黄鹂儿不要笑等我爬上它就成熟了。

4、《我的小鼓》我的小鼓响咚咚，我说话儿它就懂，我说小鼓响三声，我的小鼓咚咚咚。

我说小鼓这不行，妹妹睡在小床中，我说小鼓别响了，我的小鼓懂懂懂

5、《国旗国旗真美丽》

国旗国旗真美丽金星金星照大地，我愿变朵小红云，飞上蓝天亲亲您。

四、古诗

《回乡偶书》贺知章少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识,笑问客从何处来。《山行》杜牧远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。《敕勒歌》敕勒川,阴山下。天似穹庐,笼盖四野。天苍苍,野茫茫, 风吹草低见牛羊

《望庐山瀑布》日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。《别董大》千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

《寻隐者不遇》松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。

《独坐敬亭山》众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只在敬亭山。

《竹里馆》独坐幽篁里，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。

五、数学

1、认识常见的平面图形和立体图形

2、用凑十法计算20以内的加减法

3、20以内的连加连减以及加减混合运算

4、20以内的应用题

5、学习分类、排列

附注：详见幼儿用书

六、拼音

1、韵母：a o e i u ü ai ei

声母 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w

七、社会科学详见幼儿用书

寒假作业

拼音试卷做完。数学练习册做完

2013年1月

体育音乐美术校本课程开发方案

体育艺术（音美）校本课程开发方案 一、调查分析需要评估： 1．评估学生个性发展的需要。 由于长期的“应试教育”的影响，造成学生被动学习，不会学习，教学效率低，这严重影响学生的身心健康，而且还影响了学生个性的发展。新课程的改革把“人的发展”放在重要的位置。小学生正处在可塑性大、易于接受外来事物的刺激，便于养成良好的道德品质和习惯的最佳时期。 为了能使孩子们更好地成长，对他们加强体育艺术素养的培养，应是素质教育的重要组成部分。我校于2014年确立了体育艺术特色教育办学方向，对学生进行健康与艺术的熏陶。几年来的实践证明，孩子们不仅有了一技之长，而且综合素养得到显著提高，浑身上下散发着艺术的气息，令人倍感欣慰。 2．评估教师专业发展的需要。 校本课程的开发和实施使教师不仅是课程的实施者，而且成为课程的设计者、课程标准的制定者、教材的编制者，这些都要求教师不断地去努力，认识课程、探索课程，研究学生，不仅要有扎实的基本功，专业的学科知识，精湛的教学艺术，还要有融

会贯通的综合能力。校本课程的研发权给予了一线的教师，那就为教师提供了无限的表现与创造的舞台，令人欣慰同时也感到机遇与挑战是并有的。正如我们的老师所想的那样：这是一种压力、一种挑战、一种责任、一种渴望、一种成功，我们将和它一起成长。

3．评估学校与社会发展的需要。 五原县第三小学多年来，一直努力构建“以体育音乐美术教育为突破口，以写字教育为切入点，全面实施素质教育”的教育理念。“办一所有个性的特色学校”，这是全体师生共同追求，也是社会各界对第三小学的殷切期待。近几年来，社会发展迅猛，人们生活水平明显提高，社会对教育的要求也越来越高，教育需求旺盛，特别是对艺术教育的愿望显得更为迫切，希望通过学校的体育美术音乐艺术教育来提高孩子的体育音乐美术艺术素养、健康的身体和审美能力，从而丰富身体和内心世界，这就对学校提出了更高的要求，可以说我校体育美术音乐校本课程，正是在这种形式下开设的，是时代发展的产物。 4．分析学校的课程资源。 作为一个缺乏体育艺术教育积淀的学校，我校的课程资源

小学语文《“东方之珠”》教学设计十

小学语文《“东方之珠”》教学设计十 小学语文《“东方之珠”》教学设计十贡海林教学目标：1、体会课文优美的语句，感受香港景色特点。2、选择学习，深入理解，感情朗读。3、激发学生爱香港、爱祖国的情感。教具准备：多媒体教学课件教学过程：一、课前准备1、谈话，师生沟通。2、放歌曲《东方之珠》，创设教学情境。二、导入揭示学法1、上节课我们学习了课文的生字词，初步了解了课文内容，这节课我们继续学习《东方之珠》这篇课文。2、老师告诉你们一个学法。到处跑跑——回头看看——用情读读。(1)整体感知。“到处跑跑”：读一读，划一划，体会优美的语句，感受香港不同地方的景色特点。(2)选择学习，合作探究。“回头看看”：选一选、议一议，学生选择最喜欢的地方，分组学习讨论，小组合作探究。(3)用情读读。指导学生有感情地朗读课文。三、交流展示我们的学习成果学习浅水湾1、能说说你为什么喜欢那？从哪些句子可以看出这里很迷人，给人一种舒服的感觉？2、你能读出那种舒服的感觉吗？3、让我们一起感受一下那舒服的感觉。(出示课件配音朗读) 4、那种舒服的感觉找到了没有？5、谁再来试一试？老师给你配上音乐。6、愿意读的同学都站起来读一读。学习海洋公园舒服过后，我们再来看看热闹的，海洋公园的小观众们你们再来说说。1、说感受。引出你从哪里看出海豚、海狮的表演非常精彩？2、指导读“有的……有的……有的……”。谁再来读一读。3、这么精彩的表演让我们一起去看看。4、多精彩的表演啊，难怪游客们被逗得_______，也难怪香港的海洋公园__________。学习铜锣湾观赏了举世闻名的海洋公园，下面我们再到香港繁华的大街上逛逛。1、指名读。2、能说说你从中感受到什么呢？(随机板书：热闹非凡、繁华)从哪些地方可以看出它的繁华？3、人流如潮的香港被称为“动感之都”，让我们一起感受一下。学习夜景繁华的街市令人流连忘返，香港的夜景更引起我们许多想象，让我们一起去看看。1、面对如此美的夜景，你想说些什么？ 2、课文中哪一句话概括地说了香港夜景的特点？ 3、是啊，一到夜晚，整个香港就成了灯的海洋。港湾里呢？___________。马路上呢？___________。(随机板书：五颜六色、五彩缤纷、五彩斑斓) 4、香港的夜景真美，祖国的语言文字更美，谁来试一试，读一读。 5、学习结束段。迷人的沙滩，著名的公园，繁华的街市，构成了香港五光十色的动感世界，作者情不自禁地发出内心的赞叹。香港，你真是一颗无比璀璨的“东方之珠”。再来一遍，读出内心的赞叹。四、情感升华1、放香港回归录像。2、谈学习这篇课文后的感受，自由抒发爱国、爱港之情。五、实践活动：学做导游我们对香港有这么多的了解，想不想当一回导游，把璀璨的“东方之珠”介绍给大家呢？1、组内推荐导游。2、导游向组内其他同学解说。六、篇段训练在香港游玩我们交了许多小朋友，他们很想了解我们这里，请同学们围绕“一到休假日，街上就热闹起来”写一段话。七、课外延伸香港还有好多好看好玩的地方，回去以后可以通过上网查阅有关香港的资料，相信你对香港一定会了解得更多。(搜索课题关键的一两个字可以查找更多资料。

2021部编版道德与法治五年级下册屹立在世界的东方教案-学法

2021部编版道德与法治五年级下册屹立在世界的东 方教案-学法 （2）国徽:样子、象征意义 样子:中央是国旗下的天安门，周围是齿轮和谷穗 象征意义:（天安门体现了中国人民的民族传统和革命精神，同肘也是首都北京的象征;齿轮和谷穗象征着中国共六党领导下的工农朕盟。）它鲜明地表明了我们国家的性貭,标志着中国人民五四运动以来的新民主义革命斗争的胜利和工人阶级领导以工农朕盟为基础第二课时 一、导入 1、播放歌曲《中国人民志愿军战歌》:“雄赳赳、气昂昂，跨过鸭绿....提问:“中国人民志愿军跨过鸭绿江去干什么?”。 2.师:中华人民共和国成立后，帝国主义没有因此放弃对中国的侵略野心，美国利用朝鲜战争之机把战火烧到中朝边境，严重威胁我国的安全。在这严峻的考验面前，年轻的共和国政府毅然决定:抗美援朝，保家卫国。 二、了解中国志愿军 1.读读活动园 师:人们为什么称中国人民志愿军为“最可爱的人”? 2、教师小结。 师:通过影片、图片,讨论，让我们认识到志愿军发扬了高度的爱国主义精神和革命英雄主义精神,迫使美国在停战协定上签字，被誉为“最可爱的人”，是我们学习的榜样。 三、抗美援朝战争的胜利 1.阅读相关链接 播放有关反映抗美援朝战争后期战况，签订《朝鲜停战协定》，

美国陆军上将、“联合国军"总司令克拉克的讲话，中国人民志愿军总司令彭德怀的讲话，中国人民志愿军回国受到热烈欢迎情景的历史影视资料片段，让学生感受志愿军浴血奋战的感人场景和抗美援朝战争后的喜悦。 思考:抗美援朝的胜利代表着什么?. 四、学习新中国的外交政策 1.中国奉行独立自主的和平外交政策,积极开展外交活动，取得了巨大成就。在 这过过程中发生了几件大事件，下面我们一起走进历史看一看。 2、中缅、中印联合声明。提出了“和平共处五项原则"。根据课前收集的资料，说一说和平共处五项原则的具体内容。 3、万隆会议。提出了“求同存异"的方针，体现出对其他民族和文化的包容尊重。 4、中国重返联合国。1971年中国重返联合国并成为 五个常任理事国之一。这意味着中国在国际事务中的话语权越来越高。 五、外交故事议一议 1、分享新中国成立后的其他外交故事。 2、读一读已经与中国建交 国家的列表。 第三课时 一、导入 上节课，我们一起学习了新中国成立之后，我国在外交方面取待的成就。今天我们看看1949年之后国家是如何自力更生,扬眉吐气的。 在解放前，我们中国就是“一穷二白”的国家。我们农业落后，工业基础也很薄弱，许多日用品都需要从外国进口。国内的工业和农业都经历了从无到有的发展，今天我们就来看看中国人事如何自力更生，扬眉吐气的。 二、互动交流，工业史上的“第一”

语文必修3苏教版第三专题第二课《东方和西方的科学》教案1

东方和西方的科学 一、自主学习 （一）识记词语 重蹈覆辙(chóng dǎo fùzhé)衰(shuāi)亡盛(shèng)气凌人骇人听闻：使人听了非常震惊。 气势汹汹：盛怒凶狠貌。盛气凌人：以骄横的气势压人。形容傲慢自大，气势逼人。 （二）介绍作者 乔治。萨顿：美国科学史学家。生于比利时。著有《科学史导论》等。他将科学史视为沟通科学与人文最好的桥梁，是近代科学史学科的重要奠基人。生于比利时的根特。在大学期间，学习过哲学、化学、数学、结晶学等专业，1911年获博士学位。1912年创办国际性科学史杂志“Isis”，担任该杂志主编近40年，并发起成立国际科学史学会。他为科学史研究作出重要贡献，一生著述甚丰，出版著作15部，发表论文800余篇，代表作是《科学史导论》。他为创立科学史学科做出了奠基性的贡献，因而被人们称为“科学史学之父”。他具有非常广博的知识，并掌握包括阿拉伯语和汉语在内的14种语言。有人称他为20世纪世界上学识最渊博的人之一。他将自然科学知识和人文学科知识和谐地集于一身，成为罕见的科学家与人文学者相结合的典范。 二、自主学习，文本研读 1、东方科学与西方科学有什么样的关系？、 明确：东方科学是种子，是母亲；西方科学是父亲。即东方科学和思想是西方科学的源头，并且会给现代西方带来新的生机。 2、古希腊有什么“覆辙”？ 明确：他们认为希腊精神是绝无仅有的；他们还忽视犹太精神，把外国人一律视为野蛮人。 3、列举古希腊人的例子有何用意？ 明确：（1）引用希腊人拒绝接受犹太文化，把一切外国人视为野蛮人而导致衰亡的历史教训，说明了尊重外来文化的必要性。 （2）告诫那些排斥东方文化的人不要重蹈覆辙而要引以为戒。 （3）说明任何一种文化都有其辉煌，也会慢慢衰亡，从而使人们对文化有正确的认识。 4、论述“我们必须谦虚”时，用了怎样的论据？论述走向实证科学的极端时，含而不露地写到了怎样的论据？ 明确：第一问：用了美国的历史记载短暂来强调必须谦虚，同时也与上文提到的古希腊的例证对照。第二问：“骇人听闻”，除了二战时美国为了逼迫日本投降而在广岛、长崎投了两颗原子弹外，还能指什么呢？这不正是“科学方法”“被错误地应用”吗？第7段的比喻其实也是暗指这一点。5、为什么西方文化离不开东方文化？ 明确：作者认为东方的人文理念可以拯救西方文化。因为西方科学实验偏于方法的应用，而忽视了思想。而离开正确思想指导下的“科学方法”——实验科学的方法，会有局限。这种局限表现为：其一，许多思想领域不能使用它；其二，“科学方法”容易被错误地应用。 三、引读提高 1、“光明从东方来，法则从西方来”的含义？ 明确：光明从东方来，东方是双关、隐喻，太阳是从东方升起的，人文主义的理念是东方文化所具有的。东方的思想和西方的法则相结合必然会使世界文化呈现异彩。 2、作者从什么角度论述了东方科学在发展人类文明方面在作用，并批评了某些偏见的？ 明确：作者将自己多年研究科学史得出的结论，告诫某些带有民族和地区偏见的西方人，要他们以科学的态度对待历史与现实，进行文明对话，促进世界文明的发展和繁荣。 四、总结 本文阐述了东方和西方科学的关系，主要是指出东方对于西方科学的重要性，指出西方文明和科学的缺陷，需要借助其他力量来帮助，东方和西方代表着人类经验的基本和互补日两个方面，西方应该采取谦虚的、正确的态度来学习。 五、板书 １．运用比较的说理方法 文章第５节拿美国文明有理由骄傲同只有300年历史记载的渺小作比较，观点鲜明. ２．善用修辞，词语生动 本文虽是一篇学术论文，但语言很生动，形象。 六、布置作业

《东方之珠》教案-教学教案-小学六年级语文教案

《东方之珠》教案－教学教案-小学六年级语文教案 《东方之珠》教案 一、教学目标： 1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。激发学生热爱香港，热爱祖国的思想感情。 2、对不理解的地方提出疑问。 3、联系上下文，理解重点词句的意思，体会关键词句在表达情意方面的作用。 4、通过作业，积累课文中的优美词句。 二、教学准备： 1、布置学生预习课文。（读几遍课文，读一读生字新词。）收集有关香港市场、美食、旅游、回归等的图片或文字。 2、多媒体课件 三、教学过程： （一）、导入 1、伴随着歌曲，我们走进了课堂，你们知道刚才听到的是什么歌曲吗？ 2、看到课题，你能提出什么问题呢？ （二）、检查生字词，读通课文。 1、昨天，同学们预习了课文，现在还有没有不认识的字？敢不敢接受老师的检查？ 2、读准了生字词，现在你们能不能把课文读通顺呢？自由地小声读课文。 （三）、整体感知、质疑： 1、读了课文，你对文中有哪些词不太理解？ 词：贸易、粤菜、佳肴、金融、亚太地区、五洲四海、举世闻名 夜幕降临 琳琅满目、应有尽有、物美价廉、一应俱全、光彩夺目、璀璨无比 万国市场、美食天堂、旅游胜地 2、你认为理解词语的方法有哪些？（同学交流，互相请教，借助字典，联系课文或生活实际来理解，找同义词） 3、左边的词语在学习课文中联系上下文来理解，现在我们来交流右边的词语。 4、联系课文内容，你还有哪些不理解的地方？（为什么把香港成为“东方之珠”？为什么要用“她”？香港面积不大，为什么还有两百多个国家和地区的商品？） 5、你知道课文是从哪些方面来描写香港的？（板书：万国市场美食天堂旅游胜地灯的海洋） （四）、重点研究（美食天堂）。 1、你对香港的什么最感兴趣？我们一起来学习这个部分。

最新人教部编版道德与法制五年级下册《屹立在世界的东方》教学设计

第11 课屹立在世界的东方 教学目标 1.知晓新中国成立后各行各业所取得的巨大成就。 2.阅读关于激动人心的瞬间，感受中国人自力更生的精神。 3.搜集整理关于为新中国做出杰出贡献的科学家，体会精神学以致用。 4.了解模范人物的故事，增强个人为人民服务的意识。 教学重难点 教学重点: 知晓新中国成立后各行各业所取得的巨大成就。 教学难点： 搜集整理关于为新中国做出杰出贡献的科学家，体会精神学以致用。 教学准备:教师课前制作课件、搜集资料，学生课前收集新中国成立后取得的成就的相关资料。 教学方法:启发式、自主学习法、讨论交流法 课时安排:2 课时 教学过程 第二课时 一、视频播放导入，揭示课题。 1.播放中国第一颗原子弹爆炸成功的视频片段。 2.师：在当时的时代，中国从千疮百孔、百业待兴，到一项项研究取得成功。作为一名中国人，在这一刻你有怎样的感受？ 3.师：新中国成立后，中国共产党带领全国人民自力更生、艰苦奋斗，踏上了社会主义革命和建设的新征程。广大人民群众满怀激情投入到社会主义建设中，在各行各业创造了前所来有的成就。比如，刚才我们视频中所见

的中国第一颗原子弹的爆炸成功，加强了我国的国防力量，提升我国的国际地位。这节课，我们将来探究中国取得的新成就。 4.揭示课题：11.屹立在世界的东方 二、新知探究。 活动一：自力更生扬眉吐气 （一）中国工业史上的“第一” 1.上一次课后，老师就让你们调查关于新中国成立后取得的成就，你知道中国工业史上取得了多少“第一”？ 2.了解书上的两个第一。 （1）1954年12月25日，川藏、青藏公路建成通车，全长4 360千米，将雪域高原与内地紧密连接。这是用鲜血和生命铺筑的公路，沿线长眠着为修路献出生命的3000多名烈士。10多万筑路大军卧冰雪、斗严寒，以简陋的施工机具在青藏高原上修通了川藏公路和青藏公路，创造了世界公路史上的奇迹。 （2）1956年7月13日，中国生产的第一辆汽车，由长春第一汽车制造厂试制成功，从此结束了中国不能生产汽车的历史。 3.学生分组交流：你所收集的新中国成立以后工业史上的“第一”成就。 4.全班交流。 5.拓展： （1）1956年7月。沈阳飞机厂试制成功我国第一架喷气式飞机。 （2）1957年7月。昆明机床厂试制成功我国第一台高精度电应坐标镗床。 （3）1957年10月。鞍钢第二初轧厂试制成功我国第一台1150毫米初轧机。

东方文明与西方文明的差别

中国文明与西方文明的差别 一,中西方启蒙教育的认知方式不同 东西方民族各自具有独特的文化背景和社会心理结构,生产活动方式和发展水平不同,反映在思维,认识方式和风格上就存在着很大的差异.西方民族思维方式以逻辑分析为主要特征,而以中国为代表的东方民族思维方式则以直观综合为基本特征.中西方不同的认识方式深深影响了本民族理论思维和科学文化沿着不同的路向发展. 西方重唯理,思辩,中方重经验,直觉 希腊哲学是西方哲学的源头,古希腊对自然有着浓厚的兴趣,他们关心世界本源,主客体关系,事物如何发展变化等.虽然他们在简单仪器下的观察和实践缺乏逻辑连贯性,理性的方式并不系统,但人们的这种直接观察总是弥漫着理性思维的色彩,抽象思辩是西方思维的特征.而作为东方民族典型代表的中国传统思维方式,则以直觉和经验为特征.中国古代科学和哲学的各种范畴是靠向内思维得到的,是将各种经验现象酝酿体会,豁然贯通而提出的概念的.这些概念的理解与西方向外思维逻辑演绎所得到的不同,理解只能意会而难以言传,如对中医医理和气功的理解,又如对一幅书法作品,一幅国画的欣赏,只能向内领会,才能领略作者的神韵的起伏. 西方的细节分析与中方的整体综合 西方文化结构以细节分析居优,东方文化结构则以整体综合见长.如:在姓氏排列中,中国姓氏先是宗姓,辈份,其次才是自己的名字,突出的是氏族整体.西方国家则先是自己的名字,再是父名,然后才是族姓,突出的是自己.又如:在时间,地址的书写表达顺序上,中国人习惯以年,月,日从大到小依次为序,地址则是按省,市,县到门牌号码排序,突出的是从整体到个别的析出关系,西方人则与中国人的顺序表达恰好相反,突出的是个别到整体的合成关系.可见在中华民族的精神文化和意识结构中,从整体出发的综合观占

语文教案-东方之珠-教学教案-小学三年级语文教案

语文教案－东方之珠－教学教案-小学三年级语文教案 《东方之珠》教案 一、教学目标： 1、了解课文是从哪些方面介绍香港的，激发学生热爱香港，热爱祖国的思想感情。 2、有感情读课文，积累优美词句。 3、仿造课文第4段的写法，练习说（或写）一段话。 二、教学重难点： 感情朗读，积累文中的好词。 三、教学准备： 1、布置学生预习课文。（读几遍课文，读一读生字新词。）收集有关香港的资料。（历史、回归、现在等的图片或文字） 2、多媒体课件 四、教学过程： （一）、导入 （课前播放《东方之珠》，学生听或轻轻拍手哼唱。） 1、伴随歌曲，我们走进了课堂，你们知道刚才唱的是什么歌曲吗？东方之珠的“珠”是什么意思？（珍珠）东方之珠指哪里？ 2、你知道香港在什么地方吗？（课件出示中国地图：地图上画圈的地方就是香港，它在祖国漫长海岸线的南端，是一个著名的港口。） 3、为什么把香港称为东方之珠呢？学习了课文我们就知道了。 （二）、检查预习情况 1、昨天，同学们预习了课文，现在还有没有不认识的字？敢不敢接受老师的检查？（开火车读词语）有没有不理解的词语？（交流、联系句子、课件演示等） 香港贸易清澈海豚闪耀粤菜佳肴应有尽有 琳琅满目物美价廉璀璨无比一应俱全亚太地区 （粤菜：广东风味的菜。亚太地区：太平洋周围的40多个国家和地区。 璀璨无比：形容珠玉等光彩鲜明。霓虹灯：彩色的灯。闪耀：闪烁。 琳琅满目：读句子，看课件，就是商品多的意思。） 2、解决了生词，现在你们能不能把课文读通顺呢？自由地小声读课文。 （三）、学习第1段 1、无声的默读有助于思考，请默读第一段，思考为什么把香港称为东方之珠呢？ 2、交流。（香港是亚太地区的航运中心、贸易中心和金融中心，还是购物、美食和旅游的好去处。） 3、现在让我们到课文中去看看，香港为什么是购物、美食和旅游的好去处？（四）、学习2―5段 1、整体感知：

部编版五年级道德与法治下册第十一课《屹立在世界的东方》教案教学设计与知识点归纳总结

11.《屹立在世界的东方》教案+知识点归纳总结 一、教学目标： 1.能简述开国大典的史实，培养学生的爱国情怀。 2.知道中国人民协商会议的主要内容、中华人民共和国成立的时间和历史意义。 3.知道西藏和平解放的时间、人物和意义。 二、教学重难点： 重点：能简述开国大典的史实，培养学生的爱国情怀。 难点：了解新中国成立的历史意义。 三、教法与学法： 运用多种形式，如讨论、交流、查阅资料等 四、教学课时： 两课时 五、教学准备： 多媒体课件 六、教学过程： 第一课时 一、谈话导入 1、同学们，去首都北京参观游览的人肯定都会去天安门广场，它是北京的象征，更是我们中国人心中神圣的地方。你去过吗？当你走进天安门广场，有什么感受呢？

2、看图：天安门广场坐；落在首都北京的市中心，它是我们伟大祖国的象征。1949年10月1日，新中国就在这里宣告成立的。 3、小结：在那一天，中国人民站起来了！今天，我们就来学习这一课--------齐读课题。 4、同学们，请根据你以前阅读的书籍或文章，用一句话来说一说近百年来中国的现代史是一部怎样的历史。（学生回答：心酸屈辱、丧权辱国、内忧外患） 中国人民在中国共产党的领导下，经过28年的英勇奋斗，取得了革命的胜利，建立了中华人民共和国。今天我们一起走进那段光荣的岁月，去感悟那段岁月的荣光。 二、活动一 （一）第一届中国人民政治协商会议召开 1、学生自由阅读“阅读角”了解中国人民政治协商会议第一次全体会议内容。 2、学生讲述为主 3、教师指出： 1949年9月会议确定成立中华人民共和国选举中央人民政府主席、副主席、首都北京、国旗国歌 （二）开国大典 1、国旗、国歌、国徽是一个国家的象征，你知道它们背后的故事吗？ 2、你知道国旗图案是谁设计的吗？

高中语文《东方和西方的科学》教学设计

高中语文《东方和西方的科学》教学设计 【教学目标】 1、通过问题探讨,认识东西方文化科学交融的意义。 2、了解、运用常用的论证方法。 3、感悟作者宽度的胸怀,科学的态度,树立正确的文化观和科学观。 【教学重点】 1、通过问题探讨,认识东西方文化科学交融的意义; 2、分析文章思路以及表达方式、语言和整体风格上的特点。 【教学难点】理解领会作者对科学的认识及评价。 【课时安排】1课时 【教学过程】 第一课时 一、导入 日常生活中,我们常常慨叹于西方科学文明的巨大魅力,特别是西方工业文明与知识经济的巨大发展,让我们总觉得,东方科学要好好学习西方科学文明来加快发展,缩小与西方科学文明之间的差距。那么西方人,又是怎样来看待东方科学文明的呢?怎样来看待东方科学与西方科学之间的关系的呢?今天,我们来学习美国乔治?萨顿的《东方和西方的科学》,相信我们一定会受益匪浅。 二、作者 乔治·萨顿(1884-1956,美国科学家,科学近代史学科的重要奠基人。代表作是《科学史导论》。 他具有非常广博的知识,并掌握包括阿拉伯语和汉语在内的14种语言。有人称他为20世纪世界上学识最渊博的人之一。他将自然科学知识和人文学科知识和谐地集于一身,成为罕见的科学家与人文学者相结合的典范。 三、解题

本文中的东方是指亚洲和非洲一带,就是我们今天所讲的远东、中东地区和近东地区。在上古和中古时期,这里曾建立了光辉灿烂的埃及文明、苏美尔文明、巴比伦文明、波斯文明、阿拉伯文明、蒙古文明和华夏文明等等。 四、字词积累 重蹈覆辙:再走翻过车的老路,比喻不吸取失败教训,重犯过去的错误。 骇人听闻:使人听了非常震惊(多指坏事。 盛气凌人:以骄横的气势压人。形容傲慢自大。 五、整体感知 速读全文,试给课文分出3部分,并归纳各部分大意。 可按引论、本论、结论来划分。引论部分抓住“两件事”这一中心;本论 主备 部分抓住对科学的态度;结论部分抓住“希望和前景”。 引论(第1-3节强调“必须记住两件事”,要正确对待东西方科学; 本论(第4-9节论述研究科学,必须有科学的态度; 结论(第10节提出“希望和前景”。 六、问题探讨 1、前三段主要运用了什么论证方法? 例证法:古希腊因为目空一切,忘乎所以,唯我独尊,最后走向衰亡,一落千丈。这是一个强有力的例子。事实胜于雄辩。(用意是什么?告诫那些排斥东方文化的人不要重蹈覆辙而要引以为戒,今日的西方仍然需要东方。 2、仔细阅读本论部分(第4-9节,完成以下练习。 (1试分析这一部分的结构特点。 (2论述“我们必须谦虚”时,用了怎样的论据?论述走向实证科学的极端时(离开东方的人文理念,正确思想指导下的“科学方法”——实验科学的方法,会有局限,含而不露地写到了怎样的论据? 第一问,答案在第5段。 第二问,答案在第6段。 3、“光明从东方来,法则从西方来”的含义?

音乐组校本课程

音乐校本课程教学计划 实施人：曹俊俊李昕强珍珠 一、指导思想 以本校本教研工作计划为指导，本学期继续深入开展课题《创设生活化的音乐教学情境培养学生的音乐素养》课题研究工作，扩展课题活动的内容和意义；通过本课题研究所积累的经验与资料，寻求解决音乐教学中相关的音乐活动的策略、方法和步骤，在不断进行的评价、反思和修改的实践中，寻求最优方案的音乐活动设计，使学习者经历最有效的音乐学习过程，探索一条积累音乐学习经验的最佳途径。 二、教学目标 （1）优化音乐课堂教学结构，创设适合小学生的轻松的音乐课堂环境，培养学生学习音乐的兴趣。 （2）创设音乐游戏活动，使学生掌握相关的音乐知识与技能，寓教于乐，让游戏为教学服务。 （3）丰富音乐欣赏活动，让学生在人人参与的活动中体验音乐的魅力，培养学生的音乐感受能力与审美能力。 （4）精心设计音乐律动，融舞蹈艺术于活动，让学生在参与活动中树立自信，形成乐观、敏捷、智慧、积极的良好学习态度。 三、教学方法

1、行动研究法：在“小学音乐课堂教学活动设计的研究”的专题研究过程中，关注教学设计的调整、实践活动的合理化及教学案例的分析与研究。 2、调查问卷法：对实验对象学生的音乐的能力进行过程性比较、分析。 3、文献研究法：组织实验教师参与理论学习培训和经验的总结。 四、实施措施 1、本组实验教师广泛收集、查阅与本课题相关的文献资料，学习、研究相关的教育教学理论和先进的教改经验，以提高思想认识，借鉴他人成果，在此基础上，结合我校的工作实践，研究制定工作计划。活动过程中做好活动记录，阶段性总结。。 2、切实从教研入手，定期组织课题组教师参与课题组、教研组的活动，有针对性地开展听课、案例分析等形式，集思广益，同伴互助，在共同研究中互相启发、促进思考、分享经验。 3、注意资料收集，记录研究过程。 课题研究工作的档案建设是课题研究重要组成部分，也是上级评定课题研究成果的重要依据。资料是记录研究轨迹的第一手资料，这是完整的资料是规范课题研究的重要保证。因此，我们要求课题组每位老师都应注意收集各种资料，对原始资料、统计分析资料以及阶段性总结资料进行系统收集整理。

小学语文《伯牙鼓琴》优秀教学设计

《伯牙鼓琴》教学设计 课时目标: 1.初步了解文言文特点，理解背诵《伯牙鼓琴》。 2.通过诵读了解伯牙、锺子期因为音乐而成为知音的故事，感受艺术魅力，受到美的熏陶。 3.感受朋友间相互理解、相互欣赏的纯真友情。 教学过程： 一、音乐导入巧激趣 1.谈话导入：文言文是我国传统文化的宝贵遗产，它言简意赅，记录了我国悠久的历史、灿烂的文明，不少文言文还揭示了深刻的道理。今天，我们一起学习两篇震撼人心、发人深省的文言文。板书课题《文言文两则》，齐读课题。 2.播放《高山流水》古琴曲：大家现在听到的这首曲子，名曰《高山流水》，已经流传了几千年。它能受到人们的喜爱，不仅是因为它旋律优美，还因为它蕴含着一个动人的故事！今天我们就一起走进这个故事——《伯牙鼓琴》，师板书，生齐读课题。 二、初读课文、整体感知 1.出示自读提示。 （1）自由读课文，注意读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。（2）课文主要写了什么？ 2.学生自读，师巡视。 3.检查初读情况。 课件出示： 1.锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。” 2.锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 （1）指名读，读正确，读流利。 （2）猜想主要写了什么内容。 三、花样朗读晓停顿 1.这是一则文言文，读起来比较拗口，但只要注意停顿，就能读出文言文的节奏和韵味来。仔细听老师读，注意老师是如何停顿的，边听边画出停顿记号。

2.教师范读。 3.课件出示画了停顿记号的课文。 课件出示： 伯牙/鼓琴，锺子期/听之。方鼓琴/而/志在/太山，锺子期/曰：“善哉乎/鼓琴，巍巍乎/若/太山。”少选之间/而/志在/流水，锺子期/又曰：“善哉乎/鼓琴，汤汤乎/若/流水。”锺子期/死，伯牙/破琴/绝弦，终身/不复/鼓琴，以为/世/无足/复为/鼓琴者。 4.生读课文。 （1）你也能像老师一样读出文言文的节奏和韵味来吗？赶快读读吧！一定要注意停顿哦！ （2）自读练习，注意读准字音，读通句子。 （3）指名读——男生读——女生读——齐读 5.师生合作读。 师：我们来合作读课文，老师读每句的前半部分，学生读后半部分，一遍读完后，交换朗读内容。 6.指名配乐读。 四、合作探究懂文意 1.回顾学习文言文的方法，思考一下，要读懂文言文有哪些方法？ （1）查工具书，如《古汉语词典》。 （2）借助注释来理解。 （3）可以多读，联系上下文理解。 （4）结合插图理解。 （5）小组讨论，问同学。 2.学生先进行自学，而后开展小组讨论。 3.反馈组内不能解决的问题，教师指导。 4.预设1：“方鼓琴而志在太山”中“方”的意思。 师：“方”是刚才的意思。 预设2：“善”在文中的意思是什么？ 师：“善”字是“好、妙”的意思。通过这个字的意思，悟出理解文言文要注意

部编版小学道德与法治(五四制)五年级上册11《屹立在世界的东方》第三课时《自力更生 扬眉吐气》教学设计

小学统编教材道德与法治学科教学设计 一、教学任务分析 （一）教材分析 本课是人教版《道德与法治》五年级第一学期第三单元的内容。本单元旨在引导学生了解中国近百年来的历史变迁，产生复兴中华的意愿。 本课是本单元的第三课，通过前两课的学习，学生知道了中国人民在中国共产党的领导下，经过28年的英勇奋斗，取得了革命的胜利，建立了中华人民共和国。新中国成立后，广大人民在政治上翻了身，第一次成为新社会、新国家的主人。国家奉行独立自主和平外交政策，稳步走上世界舞台，在国际事务中逐渐成为一个不可或缺的国家。在此基础上，进一步引导学生了解西藏和平解放和抗美援朝的重大历史事件，激起学生为国骄傲的爱国热情。 本课时是第十一课的第三课时，主要是从我国汽车、石油工业以及国防科技的发展状况进行介绍。教材首先呈现了新中国成立后，我国工业发展中创造的很多个“第一”；接着文中又呈现了中国在十多年内改变“贫油”面貌的原因；随后，课文介绍了为新中国国防科技做出贡献的邓稼先以及为新中国建设做出贡献的典型代表人物的故事。 （二）学情分析 五年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，具备了一定的搜集资料、整

理资料的能力。 关于中国工业发展：学生对于工业这个词的范畴可能还不太清楚，但从他们的生活入手，从汽车这个大家都比较熟识的话题进入，学生就比较容易理解也会比较感兴趣。 关于石油工业：一小部分学生可能通过家长口述或是媒体对王进喜这个人物有所耳闻，但中国人改变“贫油”面貌靠的是什么？这是需要学生在课中进行学习和了解的。 二、教学目标 1.情感与态度：认识到新中国成立后祖国建设的飞速发展，产生对新中国建设者的敬仰之情。产生热爱党、热爱祖国的积极情感以及民族自豪感和自信心。 2.行为与习惯：在与伙伴的交流中，学会认真倾听，并积极思考，敢于提出自己的见解，能形成一定收集、分析、处理信息和解决问题的能力。 3.知识与技能：通过阅读角和活动园的解读，了解我国汽车、石油工业以及国防科技的发展状况，了解新中国建设者的典型代表人物，认识和学习他们的高尚品质。 4.过程与方法：在小组合作探究中，知道中国工业发展背后的原因，感受自力更生精神。 三、教学重点与难点 1.教学重点：了解我国汽车、石油工业以及国防科技的发展状况，了解新中国建设者的典型代表人物，认识和学习他们的高尚品质。

《传统文化与文化传统》教案《东方和西方的科学》教案《拿来主义》教案

《传统文化与文化传统》教案 【课前导学】 1、积累字词：媲美事过境迁抱残守缺明日黄花 褒贬昙花一现销声匿迹孤芳自赏 威慑一蹴而就面目全非班驳陆离 积淀筛选攻讦咀嚼时髦蜕除 2、课前探究 1）、让学生查阅资料了解中国以及本地的传统文化。初步理解传统文化与文化传统的内涵。 2）、思考教材中的“问题探讨”。 【课堂讲学】 教学目标： 1.学生能够通过文本的学习，了解传统的内涵、本质意义，从而正确的对待传统，唤醒他们的尊崇传统的意识。 2.学生能够结合自己的生活经验、情感经历和已学得的知识，表述对文本的理解和感受。 3.学生能够了解正反论证、比喻论证等说理方法的作用，学习运用这些论证方法以提高议论文阅读和写作能力。 教学重、难点： 传统、传统文化、文化传统等一些概念的把握以及这些概念之间的相互联系。 教学课时：2课时 教学过程 第一课时 一、导入 20世纪80年代，随着外国尤其是港台新儒学的兴起，再加上改革开放以后比较宽松的政治思想环境，在中国大陆兴起了一股文化热。学术界普遍对即将过去的一个世纪进行反思，试图总结中国长期革故鼎新运动中的经验教训，对于一些过激的口号和行文做出了理性的分析。在文化探究方面，理论界也比较活跃。也有人提出了“回归传统”的口号，读经、复兴儒学，成为一时的风尚。在这种背景下，庞朴针对这种种现象，写了《传统文化与文化传统》，从文化学的角度，做出了分析。 二、作者简介： 庞朴，江苏淮安人。1954年中国人民大学哲学系研究生班毕业，任教与山东大学。1974年年调中国科学院哲学社会科学部《历史研究》杂志从事编辑工作，以后曾任中国社会科学院《中国社会科学》杂志副编审、副总编和《历史研究》主编等职。现为中国社会科学院研究员、联合国教科文组织《人类科学文化发展史》国际编委会中国代表。现为“国际简帛研究中心”主任。主要著作有，《沉思集》、《稂莠集——中国文化与哲学论集》、《一分为三——中国传统思想考释》《公孙龙子研究》、《儒家辩证法研究》等等。 三、课文研读： 1、释题：传统文化和文化传统是一个关系型的题目。可见，本文主要阐述了二者的概念和区别。 庞朴认为：文化传统是形而上的道，传统文化是形而下的器。道在器中，器不离道。 2、要求学生快速浏览课文，理清思路。全文可分为四个部分。 引子部分：是全文总起，阐述什么是传统，正确对待传统的重大意义。提出应区别传统文化和文化传统这两个概念。 “传统文化”部分：阐述什么是传统文化，传统文化的特点、范围，以及应该采取的方针和态度。 “文化传统”部分：将传统文化和文化传统相比较，从而揭示出文化传统的特点，探讨其诞生、生长、变化的规律，以及不同文化得以交流的基础。 “财富与包袱”部分：论述文化传统与传统文化的双重属性，阐明应正确认识和对待传统。 全文是总分总结构。 本文是一篇学术论文，着重探讨传统是什么，它包含哪些内容，我们如何正确对待传统。 3、研读文本：

部编版小学一年级语文下册教学设计 (全册)

部编版小学一年级语文下册 第一单元教学设计 识字1 《春夏秋冬》教学设计 教学导航 【写作背景】 《春夏秋冬》是一篇看图识字。有两部分组成：第一部分有一组与四季相关联的词语以及由这些词扩展的短语组成，表现了四季最有代表性的季节特点。第二部分借鉴了传统文学的一些表达方式，呈现的是两行意义相关联的词和短语，描绘出一幅生机盎然、多姿多彩的美好画面。图文对照，便于诵读，有助于学生理解词义，识记字形，感受汉语言文化之美。 【教学目标】 1．认识“霜、吹”等8个生字和雨字头、双耳旁2个偏旁；会写本课“春”“风”等7个生字和横折斜钩1个笔画。 2.通过朗读，了解词语和短语的意思。 3.通过看图、熟字比较等方法学习生字。 4.通过朗读、看图和动作演示等方法学习词和短语。 5. 了解四季景物的特点，体会四季的美好。 【教学重点】 借助形声字特点以及熟字比较的方法识记8个生字。 【教学难点】 借助插图和动作演示理解词义。 【教学准备】 课件 【课时安排】

1课时 教学过程 一、谈话激趣，引入新课。 师：同学们知道一年有几个季节吗？ 生：四个，春、夏、秋、冬。 师：今天我们就来认识春、夏、秋、冬四个季节及其相应的自然现象。 二、初读课文，整体感知。 1、师配乐范读课文，同学们边听边思考谜底。 2、自读课文，学习生字。 （1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。 （2）同桌交流，再读课文，借助拼音扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读） 三、记忆字形，指导书写。 1、检查生字的自学情况 （1）出示生字卡片，“霜、吹、落、降、飘、游、池、入”指名读。 （2）开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。 2、写字。 （1）出示我会写的7个生字:“春、风、冬、雪、花、飞、入”,指名认读、领读。 （2）教师范写田字格中的生字，学生书空。 （3）学生描红、临写，教师巡视、指导。 四、学习课文。 （一）认识春、夏、秋、冬。 1、同学们看图说出相应季节。 2、谁能说出春、夏、秋、冬四个季节最具代表性的自然现象？ （教师可引导提示，最终说出：春风、夏雨、秋霜、冬雪） 3、出示春风、夏雨、秋霜、冬雪图 师：谁能用三个字形容一下图上的内容？（教师适当的语言和动作提示）

《东方和西方的科学》阅读理解选择题

《东方与本文的科学》阅读理解：4大题16小题，附答案解析 （一） 从实验科学的角度（特别是在其发展的现阶段）来看，东方和西方是极端对立的。然而，我们必须记住两件事。 第一件事是有关科学的种子，包括实验科学和数学。科学全部形式的种子是来自东方的。因此，在很大程度上，实验科学不只是西方的子孙，也是东方的后代，东方是母亲，西方是父亲。 第二，我完全相信正如东方需要西方一样，今日的西方仍然需要东方。当东方人民像我们在16世纪那样，一旦抛弃了他们经院式的、论辩的方法，当他们一旦真正被实验精神所鼓舞的时候，谁知道他们能为我们做什么，谁又知道他们为反对我们而做什么呢？我们不要重蹈希腊人的覆辙，他们认为希腊精神是绝无仅有的，他们还忽视犹太精神，把外国人一律视为野蛮人，他们最后衰亡，一落千丈，就像他们的胜利顶峰曾高耸入云一样。不要忘记我们的灵感多次来自东方。这种情况为什么不会再次发生？伟大的思想很可能有机会悄悄地从东方来到我们这里，我们必须伸开双臂欢迎它。 ——选自乔治·萨顿《东方和西方的科学》 1．能作为全文中心论点的一项是 A．从实验科学的角度（特别是在其发展的现阶段）来看，东方和西方是极端对立的。 B．东方是母亲，西方是父亲。 C．正如东方需要西方一样，今日的西方仍然需要东方。 D．科学全部形式的种子是来自东方的。 2．选文中没有 ．．用到的论证方法是 A．举例论证B．对比论证C．比喻论证D．引用论证 3．下列各项对选文内容理解不正确 ．．．的一项是 A．选文中的“实验科学”是指20世纪20-50年代的操作主义学说。 B．“科学全部形式的种子是来自东方的”，东方科学比如埃及、阿拉伯和中国在数学和炼金术以及其他应用科学方面都做出过相当大的贡献，这是西方文化的重要源头。 C．选文中作者引用希腊人拒绝接受犹太文化，把一切外国人视为野蛮人导致衰亡的历史教 训，说明了尊重外来文化的必要性。 D．选文为全文的引论部分，提出在科学方面要正确认识东方和西方的关系，论述了西方不能正确认识东西方科学文明的原因及其危害。 4.联系全文，下列表述正确的一项是 A. 本文是一篇阐述科学史观原则的议论文，作者乔治·萨顿，美国科学家，近代科学史学科的重要奠基人。作品有《科学史导论》等。 B．本文中所说的东方，在上古和中古时期，曾经建立了光辉灿烂的埃及文明、巴比伦文明、波斯文明、阿拉伯文明、希腊文明和华夏文明等等。 C．“光明从东方来”是以太阳从东方升起比喻来自东方的哲学思想和人文理念对西方的影响。作者认为东方的人文主义理念比西方的法则更有价值。 D．本文既有严密的论证结构，也有开阖。文章结尾部分由反入正，总结了东西方文化的共同点，说明两者不应该相互对立。 1、C。 1 / 5

《东方之珠》教学设计

《东方之珠》教学设计 执教：俞惠珍 一、教学目标： 1、了解课文是从哪些方面介绍香港的，激发学生热爱香港，热爱祖国的思想感情。 2、有感情读课文，积累优美词句。 3、仿造课文第4段的写法，练习说（或写）一段话。 二、教学重难点： 感情朗读，积累文中的好词。 三、教学准备： 1、布置学生预习课文。（读几遍课文，读一读生字新词。）收集有关香港的资料。（历史、回归、现在等的图片或文字） 2、多媒体课件 四、教学过程： （一）、导入 （课前播放《东方之珠》，学生听或轻轻拍手哼唱。） 1、伴随歌曲，我们走进了课堂，你们知道刚才唱的是什么歌曲吗？东方之珠的“珠”是什么意思？（珍珠）东方之珠指哪里？ 2、你知道香港在什么地方吗？（课件出示中国地图：地图上画圈的地方就是香港，它在祖国漫长海岸线的南端，是一个著名的港口。） 3、为什么把香港称为东方之珠呢？学习了课文我们就知道了。 （二）、检查预习情况 1、昨天，同学们预习了课文，现在还有没有不认识的字？敢不敢接受老师的检查？（开火车读词语）有没有不理解的词语？（交流、联系句子、课件演示等） 香港贸易清澈海豚闪耀粤菜佳肴应有尽有

琳琅满目物美价廉璀璨无比一应俱全亚太地区 （粤菜：广东风味的菜。亚太地区：太平洋周围的40多个国家和地区。 璀璨无比：形容珠玉等光彩鲜明。霓虹灯：彩色的灯。闪耀：闪烁。 琳琅满目：读句子，看课件，就是商品多的意思。） 2、解决了生词，现在你们能不能把课文读通顺呢？自由地小声读课文。 （三）、学习第1段 1、无声的默读有助于思考，请默读第一段，思考为什么把香港称为东方之珠呢？ 2、交流。（香港是亚太地区的航运中心、贸易中心和金融中心，还是购物、美食和旅游的好去处。） 3、现在让我们到课文中去看看，香港为什么是购物、美食和旅游的好去处？ （四）、学习2―5段 1、整体感知： ①听老师读课文2－5段，同学们来感受。 ②同学们谈感受：在听老师的朗读中，香港给你们留下什么印象？（美丽、繁华） ③你知道课文是从哪些方面来描写香港美丽和繁华的？在哪一段描写？ （板书：市场美食海洋公园夜景） 课文的每一段又是怎样具体地描写香港的美丽和繁华呢？ 2、深入理解，指导朗读： 市场 ①默读第二段，边读边想，哪些词语最能体现香港市场的繁华？ ②课件演示第二段，哪些词最能体现香港市场的繁华？你从这个词中体会到什么？其余同学补充。 ③这么繁华的万国市场，你能够通过读课文来展现吗？指名朗读。 美食逛了香港的万国市场，我们再去看看香港的美食。 ①默读课文第三段，边读边想，哪些词句最能体现香港美食的繁华？ ②交流哪些词最能体现香港美食的繁华？你从这个词中感受到什么？

部编版5下 第三单元第11课《屹立在世界的东方》教案3

屹立在世界的东方 第三课时 导入 上节课，我们一起学习了新中国成立之后，我国在外交方面取得的成就。今天我们看看1949年之后国家是如何自力更生，扬眉吐气的。国内的工业和农业都经历了从无到有的发展，今天我们就来看看中国人事如何自力更生，扬眉吐气的。互动交流，工业史上的“第一” 1.昨天请大家去查了查资料，了解新中国成立后我们取得的许多个第一，下面请同学上来交流。 2.我们的课本上也提到了两个第一，下面我来给大家介绍。 川藏公路第一辆汽车 过渡：但是大家要知道，这许多个“第一”发生的基础是一个刚刚经历多年战乱，积贫积弱的国家。 三、从“贫油”到产油国 学习从“贫油”到产油国的变化故事： 1.什么石油？石油--—-又称原油，是从地下深处开采的棕黑色可燃粘稠液体。与煤一样属于化石燃料。工业的发展离不开石油。 2.新中国成立时，中国石油年产量不过12万吨。因此，早在1922年，美国一家石油公司就对中国做慢的做出了贫油的结论。随着1959年9月大庆第一口井喷油，大庆、胜利、大港等一批油田的相继发现和开发，改写了中国石油工业的历史，一下就摘掉了中国“贫油”的帽子。 3.这种局面是怎么扭转的呢?阅读p95活动园。 4.交流：王进喜、李四光的事迹 5.小结：靠着这些英雄们，我们到1965年实现了石油自给。 四、第一颗原子弹的故事 1.什么是原子弹? 2.为什么需要研制原子弹? 3.默读邓稼先的故事，交流：什么地方最令你感动? 4.相关链接：结合航天特色，讲述航天方面从无到有的成就。

五、模范人物故事汇，小结本课 1.齐读p85第1-2节。 2.结合上学期的学雷锋活动，召开故事汇，交流模范人物的故事。 3.齐读p85结语 4.小结本课：我们中国人用实际行动证明了自己，吃立在世界民族之林。板书设计 教学反思