从前后左右观察物体
一、创设情境,激趣感知
1、实际切入
师:小朋友们,你们照过相吗?哪位同学给别人照过相?老师今天带来了一台照相,谁想给大家拍照呢?(鼓励孩子从不同角度拍照)
师:你可真像个小摄影师!孩子们想不想看看他拍得怎么样?(教师操作,出示不同位置拍摄的照片)
师:大家觉得拍得怎么样?你最喜欢哪一张?这张是他站在同学的什么地方拍的?拍了同学的哪一面?(学生讨论,回答,课件点击,对应的照片放大)生1:我最喜欢前面的,站在她的前面,拍的是她的前面。
生2:我最喜欢左面的,站在她的左边,拍的是她的左面。
2、引入新课
师:同学们说得真不错。要想拍出好照片,就要仔细观察物体,找出最佳的位置。为了大家都能成为优秀的小摄影师,今天我们来一起学习观察物体。(出示课题)
二、观察实践,探究新知
1、构建新知。
(1)本位观察
师:(出示玩具熊猫)这是什么?
生:熊猫
师:大家观察一下,老师手里的这只熊猫长什么样?
生1:有两只大大的黑眼睛,头顶上的两只耳朵也是黑色。
生2:手和脚是黑色,肚皮是白色的。样子很温顺。
师:现在四人一组,老师为每一组也准备了一只熊猫,请同学们仔细观察,你看到了这只熊猫的哪一面?有什么与众不同的特点?(课件出示从前、后、左、右拍摄的熊猫图片)
师:你看到了什么?和屏幕上哪张照片是一样的?
生1:我看到了前面,它有白白的肚子、粗粗的腿,和第一幅图是一样。
生2:我看到了右面,它有粗粗的腿和一只黑耳朵,和第三幅图是一样。
生3:我看到了左面,它有粗壮的腿也有一只黑耳朵,和第二幅图是一样的。
生4:我看到了后面,它的背部和头部都是黑色,和第四幅图是一样的。
师:同学们观察得真仔细。老师想知道你看到了哪一面,请看到熊猫前面的同学站起来,看左面的和右面的同学站起来,没有站起来的同学,你们看到哪一面?
(2)换位观察
师:听老师口令,全体起立。请每组同学站起来按照顺时针的方向走到本组的下一个位置上去。你们现在看到的熊猫形状和刚才一样吗?那你现在看到了熊猫的哪一面?
生1:我看到了左面,刚才看到了前面。
生2:我看到了后面,刚才看到了左面。
师:为什么大家看到的和刚才不一样呢?这是怎么回事?(学生讨论、交流)生1:我们绕了一圈。
生2:我们绕了一圈,我们的位置都改变了。
小结:对!原来我们换了位置,位置发生变化,观察的角度不同了,所以看
到熊猫的形状也不一样了。也就是说在一般情况下,从前后左右观察物体,看到物体的形状是不同的。
(3)全面观察。
师:同学们想不想自己找一个位置观察熊猫?好,那请你们想到哪个位置就到哪个位置观察吧!(学生自主选择喜欢喜爱的位置去观察)
师:你在哪一个位置观察?和刚才看到的一样吗?
生:不一样
师:为什么?
生:因为换了位置观察
师:这是老师绕熊猫一周拍摄的照片,大家说说是在熊猫的哪一面拍着的?
师:在同一个位置,能同时看到熊猫的几个面?
生:三个面
小结:也就是,在同一个位置观察物体,能同时看到物体的三个面。
(4)课件小歇
师:刚才我们观察了熊猫,你们想不想到熊猫生活的地方看看呢?看看熊猫都在干什么?(影片展示)
(5)情感交流
师:看过之后,你想对熊猫说些什么呢?
生1:那些小熊猫真可爱,我也想养一只。
.......
师:熊猫很可爱,我们要好好的保护它。
2、巩固练习
(1)做一做
(2)摆一摆
师:同学们,我们身边有很多熟悉的物体,比如书、书包、铅笔......你观察过吗?现在请同学们小组为单位,把数学书叠在一起。在自己的位置观察,你看到数学书的哪一面?你能看到几个面?(学生操作,回答)
(3)猜一猜,通过背影和侧影猜猜他是谁?
(4)拼一拼
学校的从四个角度拍的照片被老师不小心撕坏了,请同学帮老师拼出来,并且告诉老师,那张相片是学校的哪一面拍的?
课堂小结:今天我们学会了从前后左右观察物体,知道了一般情况下,在不同的位置观察到的同一物体形状是不一样。我们生活中也有很多这样的物体,请你们处处留心观察,回头和老师同学交流,做个爱观察、会观察的孩子,好不好?
板书设计:
江苏省苏州市二年级上学期数学期末试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的同学,经过一段时间的学习,你们一定学到不少知识,今天就让我们大显身手吧! 一、认真审题、细心计算 (共2题;共25分) 1. (5分) (2019二上·嘉兴期末) 直接写出得数 6×7=3×8=7×8=4+55= 5×7+30= 4×5=7×4=5×2=61-9= 8×4-8= 8×2=5×6=2×3=36-8= 46-(9+7)= 9×9=3×9=8×6=17+20= 65-(20-6)= 2. (20分)口算。 52-22= 63-34= 54+15= 36-21= 5 4-45= 39+41-54= 65-(24+11)= 35-33+61= 56-32-13= 28+(26-24)= 二、用心思考,准能填好 (共9题;共14分) 3. (5分)18÷3 4. (1分)小明1分钟可以吹3个气球,一天他总吹了15个气球,那么他吹气球吹了________分钟。 5. (1分)在横线上填上合适的运算符号: 6________4=24 48________6=8 6. (1分)看图回答
________天 ________页 ________页 7. (2分) (2020二上·景县期末) 在横线上填上合适的单位名称。 (1)一根旗杆高13________ (2)一支儿童牙刷长15________ (3)教室门高2________ (4)每次新闻联播的时间一般长30________ 8. (1分) (2019三上·惠州期中) 把3×6=18,18+2=20写成一个综合算式是________。 9. (1分)我能填对. 用50厘米长的尺子,量________次是100厘米.
2020-2021苏州市小学二年级数学下期中试卷(带答案) 一、选择题 1.下列算式中,商最大的算式是( )。 A. 24÷3 B. 42÷6 C. 36÷4 D. 24÷6 2.有两个数的积是72,差是1,这两个数是( ) A. 6和7 B. 7和8 C. 8和9 3.班里有9个同学获奖,老师将45份礼品平均分给获奖同学,那么每个同学可以得到()份礼品。 A. 5 B. 6 C. 7 4.是从哪张纸上剪下来的?() A. B. C. D. 5.老师买了15盒牛奶,送给班里5个同学,平均每人分()盒。 A. 3 B. 4 C. 5 6.在除法算式里,如果被除数末尾有0,商的末尾( )。 A. 一定有0 B. 不一定有0 C. 一定没有0 7.小红获得了27个赞,小军获得了9个赞,小红获得的个数是小军的( )倍。 A. 3 B. 8 C. 18 8.某鞋店上周销售各种尺码男式皮鞋的情况如下表,你认为这家鞋店本周应进()尺码更为合适。 尺码/cm2424.52525.52626.527 数量/双415344829185 A. 5 B. 25.5 C. 27 9.下面图形中,不是轴对称图形的是()。 A. B. C. D. 10.小红将一张正方形的纸对折两次,并在中央打一个孔,然后将其展开,展开后的图形不可能是()。 A. B. C. 11.下面是某校参加课外活动小组人数统计表。 种类书法组足球组舞蹈组绘画组篮球组 人数8人12人9人13人20人
A. 足球组和绘画组 B. 书法组和舞蹈组 C. 书法组和篮球组 12.下面哪种动物最多() 小鸟√ √ √ 兔子√ √ √ √ √ 松鼠√ √ √√ √ √ √ 鸭子√ √ √√ √ √ A. 小鸟 B. 松鼠 C. 鸭子 二、填空题 13.被除数和除数都是9,商是________。 14.4的3倍表示________个________相加,35是________的5倍。 15.升国旗时,国旗所做的运动是________现象;钟表上时针和分针的运动是________现象;汽车在笔直的公路上行驶,汽车车身的运动是________现象,汽车车轮的运动是________现象。 16.从图形的性质考虑,哪一个与其他三个不同?请指出这个图形,并简述你的理由。 答:图形________; 理由是:________。 17.在横线上填上“+”、“-”、“×”或“÷”。 18________9=27 54________6=9 7________7=49 16________4=12 18.在20÷5=4中,除数是________,被除数是________,商是________,用的口诀是________。 19.下图描述了明明放学回家的行程情况,考考你。
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二年级数学上册知识总汇 第一单元:乘法的初步认识第二、四单元表内乘法 1、乘法的含义 乘法是求几个相同加数连加的和的简便算法。 如:计算:2+2+2=6, 用乘法算就是:2 × 3 = 6 或 3 × 2 = 6. 相同加数相同加数的个数和相同加数的个数相同加数和 2、乘法算式的写法和读法 ⑴连加算式改写为乘法算式的方法。求几个相同加数的和,可以用乘法计算。 写乘法算式时,可以先写相同的加数,然后写乘号,再写相同加数的个数,最后写等号与连加的和;也可以先写相同加数的个数,然后写乘号,再写相同加数,最后写等号与连加的和。 如:2+2++2=6,改写成乘法算式是 3 × 2 = 6 因数乘号因数等号积 读作:3乘2等于6。 ⑵乘法算式的读法。读乘法算式时,要按照算式顺序来读。 如:6×3=18读作:“6乘3等于18”。 3、乘法算式中各部分的名称及实际表示的意义 在乘法算式里,乘号前面的数和乘号后面的数都叫做“乘数”;等号后面的得数叫做“积”。 4、乘法算式所表示的意义 求几个相同加数的和,用乘法计算比较简单。一道乘法算式表示的就是几个相同加数连加的和。如: 4×5表示5个4相加或4个5相加。 5、加法写成乘法时,加法的和与乘法的积相同。 6、乘法算式中,两个乘数交换位置,积不变。 7、算式各部分名称及计算公式。 乘法:乘数×乘数=积 加法:加数+加数=和和—加数=加数 减法:被减数—减数=差被减数=差+减数减数=被减数—差 8、在9的乘法口诀里,几乘9或9乘几,都可看作几十减几,其中“几”是指相同的数。
知识点总结第二、四单元表内乘法 第一单元:乘法的初步认识 1、乘法的含义 乘法是求几个相同加数连加的和的简便算法。 如:计算:2+2+2=6 , 用乘法算就是:2 × 3 = 6 或3 × 2 = 6. 相同加数相同加数的个数和相同加数的个数相同加数和 2、乘法算式的写法和读法 ⑴连加算式改写为乘法算式的方法。求几个相同加数的和,可以用乘法计算。写乘法算式时,可以先写相同的加数, 然后写乘号,再写相同加数的个数,最后写等号与连加的 和;也可以先写相同加数的个数,然后写乘号,再写相同加数,最后写等号与连加的和。 如:2+2++2=6 ,改写成乘法算式是 3 × 2 = 6 因数乘号因数等号积读作:3 乘2 等于6。 ⑵乘法算式的读法。读乘法算式时,要按照算式顺序来读。如:6× 3=18 读作:“6 乘3 等于18”。 3、乘法算式中各部分的名称及实际表示的意义 在乘法算式里,乘号前面的数和乘号后面的数都叫做“乘数” ;等号后面的得数叫做“积”
求几个几相加,用几乘几 。 如: 求 4个 3相加是多少? (3+3+3+3=12或 3×4=12或 4 × 3=12) 2 个乘数都是几,求积 ? 用 几×几。如: 2 个 8 相乘 用 8× 8=64 4、乘法算式所表示的意义 求几个相同加数的和,用乘法计算比较简单。一道乘法算式表示的就是几个相同加数连加的 和。如: 4× 5 表示 5 个 4 相加或 4 个 5 相加。 5、加法写成乘法时,加法的和与乘法的积相同。 6、乘法算式中,两个乘数交换位置,积不变。 7、算式各部分名称及计算公式。 乘法:乘数×乘数 = 积 网 &来源学 &科 加法:加数 +加数 =和 https://www.wendangku.net/doc/e214809596.html,]§§ xx 来源 :Z 和—加数 =加数 减法:被减数—减数 =差 被减数 =差+减数 减数 =被减数—差 8、在 9 的乘法口诀里,几乘 9 或 9 乘几,都可看作几十减几,其中“几”是指相同的数。 如: 1×9=10—1 9×5=50—5 9、看图,写乘加、乘减算式时 乘加:先把相同的部分用乘法表示,再加上不相同的部分。 乘减:先把每一份都算成相同的,写成乘法,然后再把多算进去的减去。 算加 减。如: 计算时,先算乘,再 来源学科网 ZXXK] 加法: 3+3+3+3+2=14 乘加 3× 4+2=14 乘减: 3× 5-1=14 10、“几和几相加”与“几个几相加”有区别 求几和几相加,用几加几; 如: 求 4 和 3 相加是多少? 用加法( 4+3=7 ) 补充:几和几相乘,求积 用 几×几 . 如: 2 和 4 相乘 用 2× 4=8
苏教版小学二年级上册数学期末检测试卷2009年1月 (卷面总分:100分,答卷时间:50分钟) 学校班级姓名成绩 一、计算。(共34分) 1.直接写出得数。(26分) 18÷6= 4×5= 30÷5= 9×2= 8×8= 14÷7= 9×4= 16÷4= 24÷3= 8×6= 7÷7= 9×9= 5÷1= 54÷9= 40÷8= 9×5= 4×7= 49÷7= 27÷9= 32÷8= 5×3+9= 8×5-4= 24÷3÷2= 4×2×8= 6×6÷9= 42÷6×5= 2.用竖式计算。(8分) 8×7= 27÷9= 63-36= 48+25= 二、填空。(共22分) 3. ☆☆☆☆☆☆☆☆加法算式: ( )个( ) 乘法算式: 或 4.根据口诀“七九六十三”写出四道算式。 ()×()=()()÷()=() ()×()=()()÷()=() 5.在里填上“+”“-”“×”或“÷”。 6. 12个梨,每( )个一盘,分成了( )盘。 12个梨,平均分成()盘,每盘()个。
7.在( )里填上“米”“厘米”“时”或“分”。 (1)小军从家步行到学校,所需要的时间大约是15( )。 (2)小芳走一步的长大约60( )。 (3)星期天,小勇在科技馆参观用了大约1( )。 (4)公路上行使的小轿车的长大约是4( )。 8.在括号里填上合适的数。 12=( )×( )=( )×( ) 36=( )×( )=( )×( ) 9. 10.小林和三个同学一起观察茶壶,小林看到的是哪一幅图? 11. 钟面上是几时几分? 9:20 8:40 10:20 12.抛起下面的正方体,落下后, 朝上的数怎样 ? 一定是“ 2” 可能是“2” 不可能是“2” 四、按要求完成下面各题。(4+4=8分) 13.先量出下面线段的长,再画一条长5厘米的线段。 ( )厘米
1、幼儿园有59个玩具,平均每班分到9个,还剩下几个玩具? 2、一只鸭子有2条腿,几只鸭子有18条腿? 3、参加长跑比赛的鹅有56只,鹅的只数是鸭子的7倍,鸭子有多少只? 4、在正方形的操场上栽树,每条边上栽4棵,每个角上都要栽1棵,一共栽多少棵 树? 5、路旁有一行树,每相邻两棵之间相隔5米,丽丽从第一棵跑到第五棵树一共跑了 多少米? 6、二年级一班有8个学习小组,现有48本图书平均分到每个小组,每个小组可以分 几本? 7、学校有36人参加课外小组,平均分成4组,每组有几人? 8、一瓶巧克力不到30粒,平均分给7个小朋友,还剩5粒,这瓶巧克力可能有多少粒? 9、二年级有8个班,学校分给二年级每个班3个足球,还剩12个足球,学校原来有 多少个足球? 10、一个灯笼三元钱,10元钱买5个灯笼够不够?如果不够,在天上几元钱就够了? 11、君君算对5道题,东东算对的题目数是君君的5倍还多2道,东东算对几道题? 12、二年级有三个班,每个班挑选出2名男同学和3名女同学参加朗诵比赛,二年级 共有多少名同学参加比赛? 13、王老师带领8名同学去植树,共植树48棵,平均每人植多少棵? 14、贪吃的小猴在花果山的桃树上摘桃子,它每次摘4个,他一共摘了几个桃子? 15、24只鸭子参加比赛,每6只鸭子分为1组,能分几组?如果分8组,平均每组几 只? 16、要为4位客人各准备2个苹果、2个梨、2个桃子,一共要准备几个水果? 17、单人椅有34把,双人椅有8把,有48人参加座谈会,座位够吗? 18、三(3)班有4个小组共72人,三(5)班再增加6人就和三(3)班同样多。三(5)班有多少人? 19、田径队有男生29人,女生25人。合唱队比田径队多26人。合唱队有多少人?
最新青岛版二年级数学上册单元测试题及答案全套 2017青岛二年级数学上册第1单元测试题 一、看图填空。 ()个()()×()=() 2. ()个()()×()=() 3. ()个()()×()=() 4. ()个()()×()=() 5. ()个()()×()=() 6. ()个()()×()=() 7.
()个()()×()=() 8. ()个()()×()=() 9. ()×()=() ()×()=() 10. ()×()=() ()×() =() 二、把下面的加法算式改写成乘法算式。 2+2 1+1+1+1+1+1+1 5+5+5+5+5+5+5 A+A+A+A+A △+△+△+△+△ 三、填一填。 1. 一个因数是5,一个因数是4,写作_×_ 2. 6个2,写作_×_ 3. 2个5相加,写成乘法算式
4. 3个4连加,写成乘法算式 5. 一个乘数是2,另一个乘数是4,积是8。写成乘法算式 四、我当小法官 1. 一个因数是4,另一个因数是2,算式是4×2=8() 2. 3+3+3+3=3×3=9()
青岛二年级数学上册第2单元检测 一、填空题。 1. 3个4写作( )×( ) 2. 5个3写作( )×( ) 3. 2个3写作( )×( ) 4.看图写出两个乘法算式。 ( )×( )=( ) ( )×( )=( ) 口诀:口诀: 5.填上“+”、“-”或"×"号。 4○4=8 3○3=6 5○5=25 6○6=12 6.填上“+”、“-”或"×"号。 4○4=16 6○4=2 6○4=10 5○6=11 7.填上“+”、“-”或“×”号。 4○5=20 5○2=10 3○3=9 5○5=0 8.计算下列各题并写出口诀。 3×3=( ) 4×5=( ) 3×5=( ) 5×2=( ) 5×5=( )
2018.8 二年级上册数学全册教学计划 一、学生情况分析: 我任教的班级共有名学生,经过一个学年的学习,大部分学生已经初步形成了良好的学习方法,好的学习习惯也基本养成,在上学期学习的基础上,大部分学生能够握所学知识,学生基础知识掌握比较好。但学生差距较大,肯定会有部分后进生理解分析能力比较差。因此在以后的日常教学中,我会对学生良好的学习习惯常抓不懈,会采取各种方法和手段,使学生在掌握数学知识的同时,上课时能积极主动地参与到学习当中去,能自觉地完成课内作业,努力提高孩子的学习成绩。 二、教材分析: 本册教材是青岛版义务教育课程标准试验教科书二年级上册。教材从数与代数、空间与图形、实践与综合运用这三个领域来进行设计教学的。 第一单元(乘法的初步认识)、第二单元(表内乘法一)、第四单元(表内乘法二)、第五单元(除法的初步认识)、第七单元(表内除法)都属于数与代数的范围。 第三单元的角的初步认识和第六单元的认识方向属于空间与图形的范畴;另外教材还安排了两个实践活动和两个智慧广场。 教材把乘法的初步认识分出来,单独作为一个单元,更加深了学生的体验感悟,从体验生活中连加现象到体验同数连加现象,逐步引导学生体验,加大了学生的体验过程,为学生学习乘法奠定了坚实的经验基础。
教材的选取具有广泛性和趣味性的特点,选取新颖有趣的素材,通过实际的生活情景让学生体会数学与生活的联系。渗透了生活世界和科学世界,内容富有吸引力,很容易激发学生的学习热情。例如:用变魔术的形式引导学生学习乘法的认识就激起了学生的学习兴趣。学习表内乘法(二)更是从学生身边的缝沙包、叠纸啪和做中国结这些学生熟悉的制作引入学习的。本册教材空间较大,其中的两个创新点很有特色,把同数连加的写法,写成乘法算式;用加法算乘法,改用口诀计算乘法这样计算起来就很简便,让孩子经历从具体到抽象的过程,逐步理解乘法的意义。 三、教学要求: 1、结合具体情境,借助实际的生活情景图理解乘法、除法的意义,知道乘法、除法算式中各部分的名称,能正确地运用乘法口诀求积、求商。 2、能应用表内乘、除法的有关知识,解决简单的实际问题。 3、在学生已有经验的基础上进一步认识角、辨别方向,逐步形成初步的空间观念和方位感,培养学生的观察分析能力和动手操作的能力。 4、能运用四则混合运算的有关知识,解决两步计算的实际问题。 5、在解决问题的过程中,初步学会与同伴合作,相互交流思维的过程和结果,体验策略的多样性。 6、通过对本册知识的学习,感受数学与日常生活的密切联系,体验数学的作用,并能学以致用。 教学重难点: 表内乘法和表内除法的初步认识是本册教材的重点、难点之一。教材选取了学生感兴趣的变魔术、杂技等内容为素材,由“情境串”引发出“问题串”,利用儿歌的形式来学习乘法口诀,形式新颖有趣,教学时引导学生先理解乘除法的意义,然后记住乘法口诀,为以后的混合运算打下坚实的基础。混合运算也是本册教材的重点,教学时引导学生联系自己身边具体、有趣的事物,通过观察、操作、解决问题等丰富的活动,引导学生理解算理,强调:在算式里,有乘除法和加
江苏省苏州市二年级上册数学期末试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的小朋友们,这一段时间的学习,你们收获怎么样呢?今天就让我们来检验一下吧! 一、我会算(共35分) (共2题;共33分) 1. (18分) (2019一下·苏州期末) 直接写出得数。 36+40=82-9=69-6=40+60= 12-5=40+8=50+24=6+72= 4+58=71-10=91-5=80-8= 55+4=6+26=3+57=13-8+30= 100-30=15-4=14-7=25+8-30= 2. (15分) (2020二上·深圳期末) 竖式计算。 (1) 36+27+32= (2) 59-15-23= (3) 33+43-5= 二、我会填(共30分) (共14题;共30分) 3. (1分) (2019二上·惠阳月考) (对的画“√”,错的画“×”). ________ ________
________ 4. (2.0分)大的物体用米尺(m)来量.先估一估桌子的长、宽、高有多少厘米,再用米尺来量 (1)估一估 长________cm 宽________cm 高________cm (2)量一量 长________m 宽________m 高________m 5. (3分) 6.89米=________米________分米________厘米 6. (3分)计算25+9时,可将25分成________和________,先算________+________=________,再算________+________=________,得到25+9=________。 7. (5分)争夺小红旗。
青岛版二年级上数学解决问题 1、停车场上有大汽车40辆,还有4排小汽车,每排5辆,停车场上一共有多少辆? 2、二年级一班有5个小组,每组8人,其中有24人是男同学,其余是女同学,女同学有多少人? 3、王老师带同学们去划船,平均每条坐8人,刚好坐满了7条,如果每条船坐9人,至少要租多少条船? 4、旅游团里按9人一组,已经分了4个组,还剩5人,旅游团一共有多少人? 5、果园里有4行苹果树,每行8棵,还有12棵梨树,一共有多少棵果树? 6、小金今天练了8个毛笔字,爷爷今天练的是小金的5倍,今天小金和爷爷一共写了多少个毛笔字? 7、幼儿园4个小朋友每人做8面红旗,还做了16面黄旗,做的黄旗比红旗少多少面? 8、学校手工兴趣小组做了29件小玩具,送给幼儿园4个班,每班6件,还剩多少件? 9、学校器械室里排球有9个,足球的个数是排球的3倍,排球比足球少几个? 10、小松买了一双鞋和3双袜子,一双袜子8元,买一双鞋60元,一共花了多少钱? 11、妈妈去超市买了一袋洗衣液用了15元钱,买了4快肥皂用了20元,一袋洗衣液比一块肥皂贵多少钱? 12、李老师买了一套茶具,茶壶每把30元,4个杯子一共32元,一个杯子比一把茶壶便宜多少钱? 13、一共有4包糖果,每包有9块,把这些糖果分给6人,平均每人分多少块? 14、服装厂用6米布做了3套学生校服,那做5套这样的校服需要多少米布? 15、小梅看一本32页的书,已经看了14页,剩下的想3天看完,平均每天看几页? 16、二(1)班有男生32人,女生23人一起去划船,每条船最多可坐6人,至少需要几条船? 17、每顶帽子8元钱,每本练习本6元钱,买6顶帽子的钱可以买几本练习本? 天是星期几?30日星期五,那么再过20月11年2015、如果今天是18. 青岛版二年级上数学解决问题 19、按下面的规律排列:
1、一辆自行车有2个轮子,4辆自行车有多少个轮子? 2、装一辆玩具车需要4个轮子,装5辆需要多少个轮子? 3、小兵到文具商店买文具。 (1)买5枝钢笔要多少钱? (2)买4本笔记本要多少钱? (3)买一枝钢笔和一个茶杯需要多少钱? 4、小华把32米的绳子,7次剪成相同长度的几段?平均每段长几米? 5、操场上有6个学生打球,48个学生做游戏,做游戏的学生是打球的几倍? 6、小燕剪了6朵红花,剪的红五星是红花的3倍,她剪了几个红五星?
7、二年级一班一组同学共植树7棵,每相邻两棵树之间的距离是3米,第一棵树到最后一棵树的距离有多少米? 8、把一根木头一段一段地锯成9段,每锯断一次需要4分钟,锯完这根木头需要几分钟? 9、.有7本连环画,故事书比连环画多35本,故事书的本书是连环画的多少倍? 10、小强5分钟打字40个,小红4分钟打字36个。他们谁打字最快?小强经过训练后,每分钟比原来多打3个字,现在他每分钟打多少个字? 11、王师傅车间里准备了12个车轮, (1)这些车轮能装配多少辆2轮摩托车? (2)若全部装配3轮车,能装配多少辆? (3)若同时装配2轮车和3轮车,轮子正好用完,他装配了几辆2轮摩托车和几辆3轮车? 12、装橘子。 妈妈买来一些橘子,如果每篮装6个, 可以装6篮。妈妈一共买来多少个橘子? 13、小红和爸爸、妈妈三个人共吃了24个苹果,平均每人吃几个苹果?
14、逛超市。 10元 5元 9元 3元 1本8元(1)20元钱能买几个玩具熊? (2)小红有15元钱,买2把玩具枪,够吗? (3)7块汉堡包一共要花多少钱? 15、 16、
17、 (1)有多少位乘客? 新| 课|标| 第|一 |网 (2) 的人数是的多少倍? 18、逛超市 8元7元5元6元2本8元(1)买6辆,需要多少元?(3分)新课标第一网 (2)20元钱能买几个?(3分) (3)小刚买了5架和一个,一共用了多少元?(4分)
青岛版二年级数学(下册)知识点汇总 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
数学二年级上册重要知识点 第一单元:长度单位 1、第1---3页 (1)经历用不同工具测量同一物体长度的过程,体会统一长度单位的必要性。 (2)能用给定的"工具"进行估计和测量。 (3)认识厘米,体会厘米的实际意义。 (4)能用厘米估计较小物体的长度,会用刻度尺测量较小物体的长度。 2、第4---5页 (1)认识米,体会米的实际意义,能用米估计较长物体的长度。 (2)掌握米和厘米之间的关系,能恰当选择单位表示物体的长度。 (3)认识米尺,会用米尺测量物体的长度。 (4)初步认识线段,能辨别,能测量线段的长度,能画定长的线段
第二单元:100以内的加法和减法(二) 1、不进位加法 (1)在具体情境中,进一步体会加法的意义。 (2)探索并掌握两位数加两位数(不进位)的计算方法。 (3)让学生感受加法计算和日常生活的联系,进一步提高解决问题的能力。 2、进位加法 (1)在具体情境中,进一步体会加法的意义。 (2)探索并掌握两位数加两位数进位加的计算方法,能正确进行计算。 (3)能用两位数的加法解决简单的实际问题,进一步提高解决问题的能力。 3、不退位减法 (1)在具体情境中,进一步体会减法的意义。 (2)探索并掌握两位数减两位数(不退位)的计算方法。 (3)进一步培养提出问题、解决问题的意识和能力。 4、退位减法 (1)在具体情境中,进一步体会减法的意义。 (2)探索并掌握两位数减两位数退位减的计算方法,能正确进行计算。 (3)能用两位数的减法解决简单的实际问题,进一步提高解决问题的能力。 5、"多几"、"少几"的应用
小学数学二年级(下)期中试卷(A) 一、口算。(8分) 800-400= 45÷5= 6*5= 430-30= 70+500= 200+600= 18÷6= 970-900= 40-8= 6*6= 54÷9= 650+100= 200+800= 120-20= 9÷3*8= 9*1*7= 二、填空。(24分) 1.看图写算式 □÷□=□(盘)……□(个) □÷□=□(个)……□(个) 2.4个百,7个一和8个十组成的数是()。 3.3个百和()个百合起来是一千。 4.一个一个的数,800前面的一个数是(),后面一个数是()。 5.〇÷□=△……6,除数最小应是()。 6.五百零三写作(),它是()位数,最高位是()位。 它接近()百。 7.7厘米=()毫米20分米=()米2米=()厘米 8.在()里填上合适的单位名称。 一颗大树高12()一本书厚约2() 一场小雨的降雨量大约是2()课桌高8() 9.在〇里填上“>”、“<”或“=”。 605〇506 35÷5〇35-5 75厘米〇8分米 737〇773 850〇50+800 99分米〇1米 三、计算。(28分) 1.把每个数看作整百数,估算结果。 299+392≈394+203≈107+596≈ 401+207≈698+96≈304+502≈ 2.用竖式计算,再把带“☆”的题验算。 ☆416+257= 70÷9= ☆342+153= 32÷6= 79+396= 73+450+169=
3. 连一连。 30÷5 34÷6 50÷8 31÷7 48÷9 45÷7 35÷8 46÷7 四、选择正确的答案,并画上“√”。(3分) 1. 母鸡20只,公鸡34 只,鹅比鸡的只数多一些,鹅有多少只? 2. 236元 348元 150元 给你500元,买哪两样东西,钱剩得最少? 五、动作操作。(16分) 1. 画一条比1分米短3厘米的线段。 2. 量一量下面三条线段各有多长。 3. 按要求填一填。 ( )厘米
二年级期末数学测试题 一、请你填一填。 1、9的4倍是()。两个因数都是7,积是()。 2、每套衣服需要布料3米,21米布料最多可以做()套衣服。 3、将下面的口诀补充完整。 ()二十四四九() ()三十五三六() 4、有24个球,如果每人分4个,可以分给()个人;如果分给8个组,平均每组分()个。 5、24÷6这个算式商是(),24叫做(),6叫做()。 6、一个周有7天,其中5天上课。王刚在生病之前上了35天课,一共是()个周。7.小明和6个同学一起折纸鹤,每人折6个,一共折了()个。 8、你佩戴的红领巾上有()个角,分别是()角和()角。求6条红领巾一共有多少个角,计算时用的口诀是:。 9、杨洪站在校园的操场上,面向西方,他的后面是()方,右面是()方。 10、按规律填空。 2 3 5 8 ()() 二、请你选一选。 1、3.小明家收了15个西瓜,(),要用几个筐? ①用了3个筐装。②平均每个筐装5个。③要把15个西瓜装在筐里。 2、一套尺子2元钱,一个笔记本4元钱,小明带的钱正好够买一个笔记本和8套尺子,小明带了多少钱?……………………………………………………………() ①6元②16元③20元④34元 3、求6个7相加是多少,列式是() ①6+7 ②7×6③6+6+6+6+6+6+6 4、下面说法错误的是………………………………………………………………() ①36÷9表示36里面有多少个9。②因为2+2=2×2所以3+3=3×3。 ③3×6和18÷3用同一句口诀。④7+7+7写成乘法算式是3×7。
5、下面四个图形中哪个是钝角?…………………………………………………() ①②③④ 6、一根绳子对折两次以后长4米,这根绳子原来长多少米?……………………() ① 1米② 4米③ 8米④ 16米 三、我会判断,我很细心。 1.求6的4倍是多少?列式是6×4。() 2.12里面有4个3,列式:12÷4=3 () 3.计算7×3和21÷3用同一句口诀。() 4.9×3和3×9的得数相同。() 5.45÷9=5,读作:45除以9等于5。() 6.()× 5<45括号里最大能填8。() 7.9个7连加,列式是7×9。() 四.请你算一算。 1、直接写结果。 7×6 = 0×9 = 5+6 = 15÷3 = 9×3 = 8×3 = 41-18 = 5×1 = 2×6 = 56÷7 = 2、列竖式计算。 8×9 = 48÷6 = 63÷7 = 3、计算下面各题。 9×9-70 56-32÷8 16÷4×2 4、看图列算式。(6☆) □+□+□+□=□□÷□=□
苏教版小学二年级上册数学期末检测试卷 (卷面总分:100分,答卷时间:50分钟) 学校班级姓名成绩 一、计算。(共34分) 1.直接写出得数。(26分) 18÷6= 4×5= 30÷5= 9×2= 8×8= 14÷7= 9×4= 16÷4= 24÷3= 8×6= 7÷7= 9×9= 5÷1= 54÷9= 40÷8= 9×5= 4×7= 49÷7= 27÷9= 32÷8= 5×3+9= 8×5-4= 24÷3÷2= 4×2×8= 6×6÷9= 42÷6×5= 2.用竖式计算。(8分) 8×7= 27÷9= 63-36= 48+25= 二、填空。(共22分) 3. ☆☆☆☆☆☆☆☆加法算式: ( )个( ) 乘法算式: 或 4.根据口诀“七九六十三”写出四道算式。 ()×()=()()÷()=() ()×()=()()÷()=() 5.在里填上“+”“-”“×”或“÷”。 6. 12个梨,每( )个一盘,分成了( )盘。 12个梨,平均分成()盘,每盘()个。
7.在( )里填上“米”“厘米”“时”或“分”。 (1)小军从家步行到学校,所需要的时间大约是15( )。 (2)小芳走一步的长大约60( )。 (3)星期天,小勇在科技馆参观用了大约1( )。 (4)公路上行使的小轿车的长大约是4( )。 8.在括号里填上合适的数。 12=( )×( )=( )×( ) 36=( )×( )=( )×( ) 9. 10.小林和三个同学一起观察茶壶,小林看到的是哪一幅图? 11. 钟面上是几时几分? 9:20 8:40 10:20 12.抛起下面的正方体,落下后, 朝上的数怎样 ? 一定是“ 2” 可能是“2” 不可能是“2” 四、按要求完成下面各题。(4+4=8分) 13.先量出下面线段的长,再画一条长5厘米的线段。 ( )厘米
小学数学二年级应用题练习(1) 1.爸爸、妈妈和我分别掰了9个玉米,小弟弟掰了6个。问我们全家一共掰了多少个玉米? 2.小兔种了5行萝卜,每行9个。送给邻居兔奶奶15个,还剩多少个? 3.“六一”儿童节,小胖挂气球,。他按红、黄、绿、蓝颜色排列,第27个气球什么颜色? 4.一张纸可以剪7颗五角星,要剪58颗需要几张纸? 5.动物园有熊猫4只,有猴子是熊猫的3倍。问一共有熊猫和猴子多少只? 6.每6个蛋糕装一盒,21个蛋糕装多少盒?还余几个? 7.二.一班有女生9人,男生是女生的4倍,问二.一班有学生多少人? 8.小胖有18个蛋糕,平均装在4个盘子里,每盘装几个?还剩多少个? 9.商店里有4盒皮球,每盒6个,卖出20个,还剩多少个? 10.小明有6套画片,每套3张,又买来4张,问现在有多少张?11.学校买回3盒乒乓球,每盒8个,平均发给二年级4个班,每个班分得几个乒乓球? 12.小熊捡了9个玉米,小猴检的是小熊的4倍,他们一共捡了多少个玉米? 13.有35位老师做广播操,如果排成4列,平均每列有多少位老师,还多出几位老师? 14.操场上原有16个同学,又来了14个。这些同学每5个一组做游戏,可以分成多少组? 15.小明买了3个笔记本,用去12元。小云也买了同样的6个笔记本,算一算小云用了多少钱? 16. 8个皮球装一盒,42个皮球可装多少盒? 17. 8个皮球装一盒,42个皮球需要多少个盒子? 18.一本故事书,小明每天看5页,看了9天,还剩28页,这本书共有多少页? 19.王老师在文具店买了5张绿卡纸,15张红卡纸。红卡纸是绿卡纸的多少倍?
20.二年级一班有20名男生,22名女生,平均分成6个小组,每组有几名同学? 21、同学们参加劳动。二(1)班去了26人,二(2)班去了38人,每8人编成一组,可以编几组? 22、李老师有50元钱。买3个小足球用去了36元,剩下的钱正好买2副球拍,每副球拍多少钱? 23、小华和爸爸、妈妈比赛做计算,小华一分钟算对了6道计算题,爸爸的是小华的4倍,妈妈比爸爸少做对了5道。妈妈一分钟做对多少道? 24、二年级一班有5个红皮球,黄皮球的个数是红皮球的3倍,黄皮球比红皮球多几个? 25、妈妈买来12只苹果和16只梨,如果要把它们全部装在袋子里,每只袋子只能装4只水果,需要几只袋子? 26、超市里买4袋饼干要付8元,买8袋饼干要付多少元? 27、老师有8袋乒乓球,每袋6个,借给同学15个,还剩多少个? 28、一个灯笼3元钱,10元钱买5个灯笼够不够? 29、小明和4个同学去公园玩,儿童票是每张5元,带30元去,钱够吗?30、妈妈拿着20元到市场买了6斤苹果,每斤3元,她的钱够吗? 31、每间房住4人,26人住7间房够吗? 32、有25名男生,21名女生,两位老师,50座的车够坐吗? 33、同学们去野营,一共有19名学生要宿营,每顶账篷最多住4个人,5顶账篷能住下吗? 34、5个小朋友分38块饼干,每人能分到8块吗? 35、儿童票每张5元,成人票每张8元。小明和爸爸、妈妈一起去动物园玩,用20元钱够吗? 36、妈妈买了4个蛋糕,每个蛋糕7元,30元钱够吗 37、一支钢笔6元钱,小东身上只有22元,能买4支这样的钢笔么? 38、老师拿70元去买书,买了7套故事书,每套9元,还剩多少元? 39、小玲有5元钱,他想买6角一张的邮票,可以买几张?还多几角? 40、小巧拿50元钱为班级买植物,每盆植物9元,最多可以买几盆?
青岛版二年级数学上册第一单元测试题 一、看图填空。 1. ()个()()×()=() 2. ()个()()×()=() 3. ()个()()×()=() 4. ()个()()×()=() 5. ()个()()×()=() 6. ()个()()×()=() 7. ()个()()×()=()
8. ()个()()×()=() 9. ()×()=() ()×()=() 10. ()×()=() ()×() =() 二、把下面的加法算式改写成乘法算式。 2+2 1+1+1+1+1+1+1 5+5+5+5+5+5+5 A+A+A+A+A △+△+△+△+△ 三、填一填。 1. 一个因数是5,一个因数是4,写作_×_ 2. 6个2,写作_×_ 3. 2个5相加,写成乘法算式 4. 3个4连加,写成乘法算式 5. 一个乘数是2,另一个乘数是4,积是8。写成乘法算式
四、我当小法官 1. 一个因数是4,另一个因数是2,算式是4×2=8() 2. 3+3+3+3=3×3=9()
青岛版二年级数学上册第二单元检测 一、填空题。 1. 3个4写作( )×( ) 2. 5个3写作( )×( ) 3. 2个3写作( )×( ) 4.看图写出两个乘法算式。 ( )×( )=( ) ( )×( )=( ) 口诀:口诀: 5.填上“+”、“-”或"×"号。 4○4=8 3○3=6 5○5=25 6○6=12 6.填上“+”、“-”或"×"号。 4○4=16 6○4=2 6○4=10 5○6=11 7.填上“+”、“-”或“×”号。 4○5=20 5○2=10 3○3=9 5○5=0 8.计算下列各题并写出口诀。 3×3=( ) 4×5=( ) 3×5=( ) 5×2=( ) 5×5=( ) 9.计算下面各题并写出用哪句口诀。 4×3=( )________
二年级数学上册专项提升卷2角的认识和认识方向 提升点1:角的初步认识 (一)用三角尺拼角 1.用一副三角尺拼出一个钝角,有几种拼法?(请画出来) (二)解决剩余角个数的问题 2.在一张正方形纸上剪去一个角,剩余部分有几个角?其中直角、锐角和钝角各有几个? (三)解决巧数图形的问题 3.数一数,下图中一共有多少个角? 4.数一数,下图中一共有多少个三角形? 5.数一数,下图中一共有多少条线段?
提升点2:认识方向 (一)解决生活中的方向问题 6.小兔、小刺猬、小松鼠、小熊和小猴住在同一片森林里。你能根据小动物们的对话写出这几只小动物的家的位置吗? (二)解决行走路线的问题 7.小明从家去图书馆,怎样走路程比较近?
答案 1.有4种拼法。画一画略。 2.情况一 剩余部分有3个角,1个直角和2个锐角。 情况二 剩余部分有4个角,2个直角、1个锐角和1个钝角。 情况三 剩余部分有5个角,3个直角和2个钝角。 [点拨] 把图形剪掉一部分再数角时,剪的方法不同,结果一般也不同。 3.6个[点拨] 解决此类问题时,先数出基本角的数量,然后依次加上比前面少1的数,直至加到1为止,就可以求出角的 总个数。 4.12个[点拨] 解决稍复杂的数图形问题时,可以先分类数,再求出三角形的总个数。 5.15条
6. [点拨] 画平面图时,先确定好参照物(观测点),再确定方向和位置。 7.比较近的行走路线有两条。行走路线①:小明从家出发,先向北走到商场,再向西走到图书馆;行走路线②:小明从家出发,先向西走到动物园,再向北走到图书馆。 [点拨] 在解答此类问题时,一定要明确以谁为参照物(观测点)。
1、图书室买来8包故事书,每包9本,借出30本,还剩多少本? 2、九班的小朋友分组做游戏,如果分成7组,每组5人,还差3人。九班一共有多少人? 3、每个洋娃娃8元,小红买了5个洋娃娃,付给售货员阿姨100元钱,应该找回多少钱? 4、一只青蛙有4条腿,2只青蛙有多少条腿?4只青蛙呢? 5、小白兔种萝卜,每行种6个萝卜,它种了5行,小白兔一共种了多少个萝卜? 6、一个乘数是4,另一个乘数是2,它们的积是多少? 7、两个乘数都是8,它们的积是多少? 8、一个乘数是3,另一个乘数跟它一样,积是多少? 9、两个乘数都是4,它们的积加上6,结果是多少? 10、小明有5本故事书,小亮有5本故事书,小红也有5本故事书,他们一共有几本故事书?(用两
种方法解答) 1、修一条路,每天修5米,修了4天,还剩10米没有修,这条路长多少米? 2、小白兔采了4天蘑菇,前三天每天采4朵蘑菇,第四天小白兔只采了3朵蘑菇,小白兔一共采了多少朵蘑菇? 3、每张桌子能坐4个人,有5张空桌子,23个人能坐下吗? 4、动物园门票一张要6元,妈妈有20元,买4张门票够吗? 5、小林家阳台上的地砖,横着看每行是6块,竖着看每列是4块,一共铺了多少块地砖? 6、5个9相加,得数是多少?(两种列式) 7、两个小组浇树。第一小组有7个同学,每人浇了9棵树,第二小组比第一小组多浇了7棵树,第二小组一共浇了多少棵树?
8、3×5表示() A、5个3相乘 B、3和5相加 C、3个5相乘 D、3个5相加 9、有6盒七巧板,小红拼图用去了15块,还剩多少块? 10、同学们排成方队唱歌,小红从前面数排第2,后面数排第3,左边数排第3,右边数排第2,一共有多少同学? 1、燕子可以活9年,喜鹊的寿命是燕子的3倍。喜鹊的寿命比燕子长多少年? 2.杨树5棵,柳树的棵数是杨树的3倍,松树的棵树比柳树多20棵。松树多少棵? 4.小学学生参加绿化活动。三年级同学种树3棵,五年级种的棵数是三年级的4倍。五年级比三年级多种多少棵?
青岛版二年级数学上册 全册教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
青岛版小学数学二年级(上)教案 第一单元看魔术 ——乘法的初步认识 教学内容: 看魔术——乘法的初步认识 教材分析: 本单元主要教学乘法,重点是乘法的意义。在前面学习100以内数的加法中,比较熟悉两个数相加和三个不相同的一位数相加,对于几个相同的数连加,显得比较薄弱。为此,教材在教学乘法前加强几个相同数连加,提高学生计算几个相同的一位数连加的能力,体会乘法的意义,能根据加法算式列出乘法算式,·能根据具体情境列出乘法算式,并知道它的各部分名称,注意了知识的前后联系,为学生乘法扫除障碍,打下扎实的基础。 教学目标: 通过数一数等活动,初步感受乘法与生活的密切联系,结合具体情境理解乘法的意义,初步体会乘法和加法之间的联系与区别 从生活情境中发现并提出可以用乘法解决的问题,初步形成从数学的角度观察周围事物的意识,初步学会解决简单的乘法问题。 能根据具体情境列出乘法算式,能根据加法算式列出乘法算式,知道乘法算式中各部分的名称。 教学重难点: 让学生经历几个相同的数相加的还可以用乘法计算的学习过程,初步理解乘法的意义,初步体会除法和加法的联系和区别;能正确地写、读乘法算式,知道算式中各部分的名称;会通过加法算得乘式的积。 使学生在从简单的实际问题中抽象出求几个几相加是多少的数学问题,并根据数学问题列乘法算式的活动中,培养有条理思考的习惯,提高解决问题的能力。教学中注意算式与实物、图形的对应。 课时分配: 变花……………………………….1课时 变葫芦…………………………… 1课时 大变鸽子………………………….1课时 综合练习………………………….1课时 实践活动………………………….1课时 第一课时:看魔术乘法的初步认识 备课时间:2011、8、26 上课时间:2011、8、29 序号:1 教学内容: 信息窗1“你问我说” 教学目标: 让学生经历几个相同的数相加的计算的学习过程,对后面学习乘法的认识打好基础。使学生在从简单的实际问题中抽象出求几个几相加是多少的数学问题,培养有条理思考的习惯,提高解决问题的能力。