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要十分重视孩子良好习惯的培养

要十分重视孩子良好习惯的培养
要十分重视孩子良好习惯的培养

家长学校教案

要十分重视孩子良好习惯的培养

汉佐小学:杜萍

一、课题背景

成功人士并不是见得比其他人聪明,但是好习惯让他们变得更有教养、更有知识、更有能力;成功人士也不一定比普通人更有天赋,但是好习惯却让他们训练有素,技巧纯熟;成功人士不一定比那些不成功者更有决心,或更加努力,但是,好习惯却加大了他们的决心和努力,并让他们更有效率、更具条理。所以不少人都说,习惯决定命运。父母要培养孩子那些好习惯?怎样培养孩子的好习惯?这是本节要讨论的问题。

二、教学目的

1、让家长了解培养好习惯的重要性。

2、了解小学生要养成那些好习惯,掌握培养子女好习惯的方法

三、教学过程

(一)为什么要重视孩子好习惯的培养

儿童从幼儿园进入小学,这是一个很大的转折。他们从此就进入了紧张又愉快的学习生活。怎样使孩子学习好,有一个好的开端,这是个不能马虎的问题。有些家长往往只关心孩子知识的掌握,而忽视了良好学习习惯的培养。其实,对于小学生来说,在某种程度上,习惯的培养比知识还重要的多。我国著名教育家叶圣陶早就说过:“教育就是习惯的培养。”因为就人的学习来说,不仅是智力活动,而且还和非智力因素有关,诸如求知欲、学习意志和学习习惯等。如果一开始只重视知识的掌握,忽视了这些非智力因素的培养,那势必要影响到孩子今后的进一步学习和发展。

俗话说:“积千累万,不如养个好习惯。”对任何人来说,从小养成一个良好的学习习惯是非常重要的。因为在人的一生中,不论工作,也不论生活,都离不开学习。只有热爱学习,善于学习的人,他的生命才能放射出异彩,才能在事业上获得成功。而一个人能否做到热爱学习,善于学习,在很大程度上,取决于有没有养成良好的学习习惯。一个人如果从小就养成勤于学习,善于思索,认真实践,虚心

求教等良好的学习习惯,那就为其一生打下了一个良好的基础。这个基础是实实在在的,牢固可靠的。俗话说:“5岁养成的习惯,60岁都难改。”这话尽管说的有些夸张,但也不是没有一点道理。因此,家长对孩子进行教育的时候,一定要在培养学习习惯上多下功夫。

中国人所熟知的“三字经”开篇就有这样的句子:“人之初,性本善,性相近,习相远。”意思是说:因为人们后天的“习”(习惯)不同,导致了本是“相近”的人其发展结果的很大的不同。可见,习惯对人的重要。但凡成功的人士,在通往成功的路上,一定是培养了良好的成功的习惯。

上面所说的,都是想说明一个问题:好习惯是成功的基石,好习惯是成功的阶梯。一个人要想取得成功,就必须养成良好的习惯。所以父母想培养孩子成才,就需要尽责培养孩子的好习惯,了解在小学阶段的孩子要培养哪些好习惯,父母怎样培养子女的好习惯。

(二)要引导孩子培养哪些好习惯,怎样培养好习惯

好的习惯包括很多,比如生活习惯、卫生习惯、锻炼习惯、学习习惯等等。今天主要讲讲如何培养孩子养成珍惜时间的习惯、乐观向上的习惯、自我激励的习惯、积极探索的习惯、动脑筋的习惯和节俭的习惯。

1、先说说怎样培养孩子养成珍惜时间的习惯。时间对于我们每个人来说都非常重要,拥有良好的时间观念,是一个人成功的前提条件之一。很多科学家、发明家、文学家他们之所以成功,都是因为他们是运用时间的高手。孩子能否安排好自己的时间,与他的学习效率有很大的关系。有一名德国的诺贝尔奖金获得者拜尔,在他10岁生日前一天晚上高兴地盘算着:明天爸爸妈妈一定会带自己去商店买生日礼物,然后在家里好好地庆祝一番,或带自己到外面玩个痛快,因为在德国人眼中,生日是很重要的事情。可是没想到第二天,父亲照例忘我工作,母亲则领着他到外婆家消磨了一天。对这样安排,拜尔很不高兴,妈妈跟他说:“你爸爸现在在学习,明天要考试,我不想因你生日耽误了他的学习时间。”这番话,成为了拜尔受用终生的座右铭:不能因各种原因耽误了学习的时间。后来在70岁时获得了诺贝尔奖,在后来写的自传中,他回忆说:“这是母亲送给我的10岁

生日最丰厚的礼品。”孩子的时间观念通常都不强,往往不能按问题的主次、轻重缓急安排时间,而是全凭自己兴趣来安排时间,往往造成时间的浪费。因此,父母要想办法培养孩子珍惜时间的好习惯。怎样培养呢?首先要让孩子知道时间的价值。其次,作息要有规律。孩子在小学阶段,还是具有很强的随意性,自控能力也较差。常常是这件事情没做完,心里又想着另一件事;做事总是杂乱无章,缺乏条理。这时候,如果父母不加以注意,就会养成孩子拖拉的坏习惯,久而久之,这种坏习惯就会根深蒂固。再有,孩子往往分不清自己要做的事情的重要程度,这也是孩子不善于利用时间的一个原因,所以父母要指导孩子按照任务的轻重缓急来安排时间。如每天放学回家,先要复习、做作业、预习,收拾好明天上学要用的物品,再来进行课外阅读、看电视等。此外,别忘了给孩子玩的时间。有很多父母认为孩子没有了玩的时间是由于他们作业做得慢,因此不断催促、埋怨孩子,甚至惩罚孩子用更长时间来学习。其实,孩子是因为父母把自己的时间安排得满满的,完全没有自己支配的时间,才会变得拖拖拉拉,没有兴趣,甚至心烦意乱,错误百出,时间越拖越长,造成恶性循环。

培养孩子珍惜时间的好习惯。家长要让孩子知道时间的宝贵,引导孩子有规律地作息,并安排好一天要做的事情,不要忘了要留给孩子玩的时间。

2、培养孩子乐观向上的好习惯。乐观情绪能提高人的大脑,以及整个神经系统的活力,有益于身心健康和工作效率的提高。相反,悲观的情绪可能使人的整个心理活力失去平衡,对人的身心健康可能造成不良影响。孩子们正处于身体和心理的发展时期,而且他们将面临更激烈的竞争,因此家长应从小重视和培养孩子乐观向上的人格,豁达宽广的积极人生态度。2008年5月12日汶川大地震中,被人称为“可乐男孩”的薛枭,凭借自己乐观积极的态度和坚强意志,在被困废圩80个小时,他手臂骨折,脚被压坏,被救出来后,不仅没有呻吟,反而在出来后安慰救他的叔叔说:“叔叔,我要喝可乐。”正是他这种乐观向上的态度,让薛枭被喻为“逗乐了悲伤的中国”的人。尽管他被截去了右臂,仍乐观积极地准备高考,希望考上好大学。大家都相信,这个乐观的孩子一定能在激烈的竞争中占一席之地。那么

父母该如何培养孩子乐观向上的好习惯呢?首先,要帮助孩子树立远大的理想和崇高的目标,可以通过读书和讲故事的办法,以书中的人物故事,启发他们对未来美好的憧憬,千万不要用说教的方法,这会使他厌烦,失去教育的效果。其次,要给孩子营造一个良好的家庭环境,让家中充满歌声和欢乐,这样才有利于孩子经常保持乐观、开朗的情绪。如果家里总是愁云笼罩,那么孩子也容易产生消极悲观的情绪。对性格内向的孩子,要督促他多参加集体活动,在课堂上积极发言,主动与人交往,多结交些朋友,渐渐养成乐观的生活态度。同时,要让孩子的生活丰富多彩。现在很多家长受应试教育的影响,为了使孩子将来有所作为,总是无休止地增加孩子的学业量。孩子们的生活中除了学习还是学习,生活单调,失去了读课外书、打球、交友、玩的时间。这样的环境只会造成孩子疲惫、厌倦、情绪低落,是不能养成孩子乐观的性格的。此外,父母应让自己的胸怀宽广些,潜移默化地影响孩子。归纳起来,父母应让孩子有远大的目标,给孩子营造和谐快乐的家庭环境,让孩子有丰富多彩的生活。同时,父母要给孩子树立榜样,这样才能帮助孩子养成积极向上,乐观的好习惯。

3、培养孩子自我激励的好习惯。一个人只有善于自我激励,才能发挥出自身的潜能,创造出超越自己能力的神话,并提高自我形象,使孩子有良好的心态,进而使孩子充满自信。而不善于自我激励的孩子,往往容易陷入悲观绝望的绝地。有这样一个故事:有一个男孩是学校篮球队有名的大懒虫,不愿付出努力,别人训练时跑50圈,他却仅跑5圈就要休息。有一天,他接到一封电报说他父亲去世了,让他速回家。教练让孩子休息一周回家去,其实教练心中想,你休息一年也无所谓,反正队里有没有他都不要紧。但是后来比赛时,这个懒男孩竟要求出场,教练很奇怪,但因怕输球,教练没有让他出场。但后来这男孩还是不断地请求,教练看了记分牌,觉得反正已输了,就让他出场吧。谁也料不到,这孩子一出场,又奔又跑,阻截对方,激起了全队的士气和活力。因他的加入,比分开始追平,结束前还反超了1分,胜利了!教练很激动,问孩子为什么回了趟家就像变了个人似的。原来,孩子的父亲没去世,只是失明了。但后来治好了,今天是复明后第一次看孩子比赛。可见自我激励的作用有多强大。生活就

像一场游戏比赛,当人们陷入无法克服的境遇,很多人就会放弃,这样做等于放弃了生活,放弃了自己,但是如果懂得自我激励,就懂得为自己加油,让自己得以坚持,直至胜利。

要让孩子养成自我激励的习惯,父母可以经常告诉孩子,父母为他感到骄傲,要培养孩子自我激励的习惯,父母不要轻言孩子的对与错,要经常教孩子对自己正面暗示,如告诉自己“我能行”等,教孩子记录自己的成就,用事实让孩子看到自己的进步与潜能,帮助孩子树立信心。当然,父母要以身作则,不能只要求孩子努力进步,自己只当监督员,要为孩子树立良好的榜样。

4、培养孩子积极探索的好习惯。孩子好奇心强,探索行为也随时会发生,这是激活创造力的源泉。但往往在探索过程中会做出一些令大人啼笑皆非的行为。如将小闹钟砸开看钟的分针时针为什么会走,把小鸡杀了看它的内脏是怎样的等等。大人这时常以为孩子搞恶作剧,选择用常规来约束孩子,甚至对孩子进行打骂。作父母的要知道,积极探索是孩子创造精神的萌芽,不要扼杀它,应多给孩子一些自由空间,满足其探索欲望。孩子在玩玩具或游戏时,大人尽量不要手把手去教孩子,也不要急于帮助他,应鼓励他自己想办法去探索,让孩子学会找解决问题的办法,体会成功的喜悦,这对孩子积极探索是很有帮助的。

5、培养孩子动脑的习惯。孩子不爱动脑,和环境与教育有关。如今是高科技时代,孩子们的生活变得非常轻松,减少了他们动手动脑的机会,而充斥着孩子生活的动画与电子游戏,也因为声、光、色彩、图像越来越完美而挤占了孩子的想象空间。父母的一些不利教育,也让孩子变得不爱动脑。动脑是孩子认识世界的根本途径之一。父母应多从环境与教育方面入手,改变孩子不爱动脑的现象。首先要培养孩子动脑筋的兴趣,有了兴趣,才会激发他的求知欲,促使孩子产生疑问和好奇,自然就会开动脑筋。对不爱动脑筋的孩子,父母不可提出太高的要求,而要从最容易思考的问题入手,让孩子通过努力能想法解决。同时,父母要给孩子创造动脑筋的环境,和孩子一起玩,在活动中启发孩子动脑筋。如家庭数学游戏、家庭猜谜、家庭智力游戏等。在引发孩子兴趣的同时,启发孩子开动脑筋。此外,可以让孩子

多读一些少儿读物,带孩子到大自然或社会中去感受生活,让孩子边观察边提出问题,还可以运用激励手段,让孩子尝到动脑筋的甜头。

6、培养孩子节俭的习惯。现在很多孩子不懂节俭,乱花钱,随便浪费的现象非常严重。孩子不懂节俭,家长方面要找原因。如今社会上到处宣传吃好、穿好、用好、玩好。而家长出于疼爱孩子,一味迁就孩子,孩子想要什么就买什么,使孩子产生了攀比、从众、赶时髦等不合理的消费心理。

为了培养孩子节俭的习惯,首先要教育孩子正确认识钱,知道钱是怎么来的。教育孩子不能取不义之财。还要教孩子学会花钱,从孩子上小学起,就要教孩子学会买东西,比如怎样用钱,怎样找钱,怎样选择物有所值的物品等。要教孩子把钱保管好,防止丢失或被窃,随着孩子逐渐长大,应教孩子先思考再花钱,避免盲目消费。让孩子“一日当家”、“一周当家”、“记收支帐”等都是培养孩子养成节俭习惯的好方法。接着,还要教孩子学会积累和量入为出。孩子手中的零花钱、压岁钱,必要的东西才买,剩余的要存起来。花钱要看支付能力,即使家中富有,也要节俭开销,还要教育孩子珍惜物品不浪费。如随意浪费就是不珍惜劳动果实,不尊重劳动的表现。当然,要培养孩子节俭的习惯,家长从认识到行为上,都应做好带头作用。

7、培养孩子爱劳动的习惯。做父母的如果真想让孩子一辈子幸福,就必须从孩子长远发展考虑,让孩子经常劳动,这样才能磨练他们的意志,等孩子长大了才能正确对待困难,成为生活的强者。做家务劳动,是从小培养孩子良好劳动习惯的基础,切不可少看。有些家长为了让孩子成龙成凤,有更多时间投入学习,从不让孩子做家务,这对孩子的成长是没有任何好处的。一些明智的家长每天会固定让孩子完成一些家务,孩子有了明确任务后,忙完了作业,就会去完成家长规定的家务事。比如让孩子扫地、洗碗、擦鞋等。逐渐培养起孩子热爱劳动的观念。孩子到了五六岁,已能做到生活自理,让孩子学会了自己的事情自己做,不仅能培养孩子的劳动习惯,还能培养他们独立生活的能力,为以后成为独立的社会成员奠定基础。那么,如何培养孩子爱劳动的习惯呢?首先要父母身教重于言教,父母做出榜样,让孩子觉得劳动就是生活一部分,像吃饭,睡觉一样自然和必要。其

次要制订一定的家规,而劳动也应包含在家规内容中。聪明的父母懂得运用家规让孩子从小做一些力所能及的事情,让他们在劳动过程中成长起来。再次,要及时对孩子的劳动行为进行鼓励,对劳动实践过程中损坏物品等情况要宽容,不能因孩子一时做不好而责骂或不再让他做。要具体地指导,要注意坚持,这样,孩子爱劳动的习惯才能逐步形成。

(三)培养孩子好习惯时要注意什么

父母在培养孩子的好习惯时,还要注意下面几点:

一是要了解,习惯是逐渐养成的,不但要“慎在其始”,而且要“慎之于终”,有恒地坚持下去,不要间断。二是对一些坏习惯,即使是一些很小的坏习惯也要帮助孩子改掉。如日常生活中的不守时、不讲理。生活作息无规律、挑食、与人相处时出现的不守信用、总想占别人便宜、出了问题总把责任推给别人,把功劳往自己身上揽;在思考问题上容易出现的凡事只往坏处想。作决定时前怕狼后怕虎等,在工作时出现的想做就做,马虎对付,拖拖拉拉,半途而废等,要让孩子知道,每个人的习惯都是由日常工作和生活中的小事和细节组成的,能够做好这些细节小事,才有可能成功。坏的习惯再小,不扫掉就会成为一事无成的祸端。三是要明确要求、具体指导,加强检查、多点激励,把良好习惯的培养渗透在日常的生活环节中。四是要言传身教,不但要跟孩子讲清道理,教给方法,更重要的是给孩子树立榜样,做给孩子看,让孩子从父母身上看出该做什么,不该做什么。

一个人良好习惯的养成是不容易的,但只是要父母有这个意识,并努力去做,你的孩子就一定能有好的习惯,长大后就一定能事业有成,过得幸福。

四、思考与实际

1、当父母的要培养上小学的孩子养成什么好习惯?怎样培养?

2、你的孩子现在有哪些好习惯?这些好习惯是怎样养成的?

如何培养孩子的良好的性格

如何培养孩子的良好的性格 内容摘要:小学时期是人的一生中性格的形成时期,所以要在小学时期就要培养小孩子拥有良好的性格。必须家长和老师积极配合,根据各自的特别,注意细节,多方引导,培养小孩拥有良好的性格,使他们长大后都能有成功的人生。 关键词:良好的性格家长培养老师培养 小学时期是人的一生中性格形成的一个重要的时期,人们常说的“三岁定一生”,就是说的儿童时期性格形成能影响人的一辈子。所以在小学时期就要让小孩得到良好的教育,在他的各方面都进行培养,特别是要在性格方面培养他形成良好的性格,使他的一生是成功、幸福和多姿多彩的一生。那么要究竟怎样做才能培养孩子的良好的性格呢? 一、应该先搞清楚什么是良好的性格。只有先搞清楚了什么是良好的性格,才会知道怎么做对孩子的身心健康有帮助,才会知道怎样去培养孩子的良好性格。人的性格是个非常复杂概念,其本身是中性的,无所谓好坏,但是放在社会生活中,作为社会人,就会有衡量的标准。我觉得最基本的好性格就是开朗乐观,这样孩子的一生无论在什么景况下都有健康的心情,有幸福感,能够坦然面对,充满希望;同时强烈的自信心,饱满的热情,富有同情心,责任感也是良好性格不可缺少的组成部分。 二、家长是培养孩子良好性格的最重要的一环。家长是和孩子在一起时间最长的人,所以家长的言传身教对孩子影响也是最大的。那

么家长应该怎么做才能做到对孩子形成良好的性格有影响呢? 第一,家长要注意自身的修养,注意自己的言行,特别是在孩子面前要做到言出必行,做到始终如一。家长如果在平时的生活中能保持良好的习惯,孩子就也能在无形中学会保持良好的习惯。你也许会认为:孩子小,偶尔骗骗他没关系。其实这要不得,除非你希望以后也被他骗。家攻不要骗孩子,而且还刻意要他知道:我不会骗他,我说到做到。这一点很重要,一方面可以获得他的信任;另一方面也能树立家长的言出必行的威信,避免他因侥幸而无理取闹。举个小例子:最初给孩子穿衣服的时候,让他把手里的东西先放下,他总是哭闹着不肯,他或许以为别人要把这件东西拿走。几次穿好衣服,如果都能主动把东西交回他手里,他以后便会很放心地把东西放下或主动交给出来。如果家长常骗孩子,久而久之,孩子就会缺泛人与人之间的信任,并且他自己也会去骗别人,因为在他的概念里,人们之间是常常欺骗的,是不可信的,如果果真这样,家长对孩子的良好性格形成将是毁灭性的;至于始终如一,这是为了避免造成孩子思维、判断的混乱。处理同样的事件要给出同样的标准,如果你今天允许孩子这么做,明天没有任何理由却告诉他不行,就会造成混乱。你或许会忘记自己的不一致,可孩子绝对不会忘。久而久之,你会发现自己的命令很难贯彻,孩子做事也是毫无章法。是孩子任性吗?其实一部分是你造成的。 第二,家长要注意多和孩子交流,密切和孩子的关系。在培养孩子良好的性格的过程中,友谊起着重要作用,所以父母要加深与孩子

培养孩子的良好习惯

培养孩子的良好习惯 习惯决定孩子的命运,再也没有什么比习惯养成更重要了。父母如果不注重培养孩子的良好习惯,无疑是在葬送孩子美好的未来。 1、一切从习惯培养开始 养成教育是一辈子的教育。智育是良好的思维习惯,德育是细小的行为习惯,素质教育更加体现在人的细小的行为上。大量事实证明,习惯是一种顽强的力量,可以主宰人的一生。孩子的一切都从习惯培养开始。 2、习惯养成绝非一日之功 习惯是个大问题,是大智慧。良好习惯的养成绝非一日之功,其主要原则是:低起点,严要求,小步子,快节奏,多活动,求变化,快反馈,勤矫正。习惯养成关键在头三天,决定在一个月。父母要充分尊重孩子的权利,让孩子在习惯养成中发挥主人作用。 3、通过习惯培养铸造品格 教育犹如海上行船,必须按正确的航线行驶,否则,船越大越有触礁沉没的危险。人的品质,决定了人的发展方向。家庭教育的一个核心任务就是培养孩子成为一个真正的人。但人格的培养问题通常很难落实到具体操作上来。不过,研究者发现,习惯与人格相辅相成,习惯影响人格,人格更会影响习惯。正派、诚实、责任心、爱心、合作精神、讲究效率等品格都可以通过习惯培养来铸造。 4、不当“驯兽师”,学做“镜子” 孩子只有认识自己才能战胜自己,但他们通常只能依据他人的反馈来认识自己,这时父母的“反馈”作用即镜子的作用就很重要了。不做“驯兽师”,学做“镜子”,才能帮助孩子提高自我意识,才能让孩子不害怕父母的“权威”,从而和父母沟通。教育是三分教,七分等。“等一等”是很有用的。比如我们被蚊子叮一下,不管它,很快就会没事,若总去挠,却要很长时间才能好。原因就是人体有一定的自我治愈功能,被蚊子叮一下自己很快就会好,施加外力只会适得其反。教育也是这个道理。停下来,等一等,给孩子倾诉的机会,和孩子有效地沟通,不用教育就能解决问题。

浅谈大班幼儿自主阅读能力的培养

浅谈大班幼儿自主阅读能力的培养 导读:幼儿自主阅读能力的培养绝不是一蹴而就的,是需要家园配合逐步培养起来的,这要求教师和家长要做个“有心人”,在幼儿阅读活动的指导中,提供宽松的环境,支持、鼓励幼儿大胆探索,主动学习,乐于用“百种语言”表达,使幼儿成为学习的主人,从而有效培养幼儿的自主阅读能力,让孩子一生受益。 新《纲要》把幼儿早期阅读的要求纳入了语言教育的目标体系,提出要“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣;利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养幼儿前阅读和前书写技能。”这充分显示了对幼儿早期阅读的提倡和重视。7岁以前的幼儿应当掌握的是基本阅读能力,即自主阅读的意识与技能。培养大班幼儿的自主阅读能力,不仅能为他们升小学后接受正规的读写教育做好准备,而且能为他们的终身学习打下基础。那么,如何培养大班幼儿的自主阅读能力呢? 一、创设支持性的自主阅读环境,为幼儿自主阅读能力的培养提供物质保障。 提供足够丰富的自主阅读材料,对大班幼儿显得很重要。教师应重视创设感知积累和主动探索汉字的环境,让幼儿感受到文字无所不在。活动室里的桌椅门窗、活动区的物品(钢琴、消毒柜、毛巾架、作品栏、玩具柜等)、自然角的植物、动物,都可用电脑打印成文字卡片悬挂或张贴于物品材料上,字与图、字与实物一一对应,睡床、床上用品、幼儿用的书本等也贴上幼儿的名字、墙面上及阅读区角把阅读活动中出现频率较高的字及在生活中的常见汉字,也制成卡片图文对照,让幼儿在空余时间随意翻玩、辨认。老师还可引导幼儿共同商量设置班级的区角标识,引导幼儿给区角取名称,如语言区“我是小小主持人”、音乐区“小音符之歌”、表演区“酷酷大舞台”、美术区“小手真灵巧”等,将设计好的图文并茂的区角标识悬挂在活动室内。在教师的指导下,幼儿通过与环境的对话,激发了感知认识汉字的积极性、敏感性和主动探索汉字的欲望。活动室内阅读区还提供大量适应大班幼儿阅读的材料。除幼儿熟知的《恐龙家族》、《彩图幼儿故事100集》,《好儿童》、《娃娃画报》外、还有益智类书如《蓝猫淘气三千问》、《十万个为什么》,中外文学名著《西游记》、《安徒生童话》,趣味性强的如《趣味迷宫》,等等,将这些书摆放在敞开式图书架上,积极鼓励幼儿在来园、自由活动、点心后、离园前等时间段自由选择阅读。此外,还向幼儿提供随手可取的铅笔、彩笔、纸张等供幼儿绘画、书写的材料,黑板、粉笔也向幼儿开放,提高他们书写的积极性。 二、激发阅读兴趣,为幼儿自主阅读能力的培养提供强大动力。 “兴趣是最好的老师,也是强大的推动力”。幼儿有了阅读兴趣,就会积极主动地参与活动,从而促进在自主阅读能力的培养。(一)图书等阅读材料选择上的激趣。教师为幼儿提供内容丰富,数量充足,适合大班幼儿年龄特点阅读的图书、故事光碟、录像等,阅读材料中一个个生动的形象深深吸引着幼儿。(二)阅读技能指导上的激趣。教师着重指导大班幼儿从人物的动作神态来理解心理的发展变化,学习归纳主题及发展抽象逻辑思维的能力。阅读前提出问题,让幼儿带着寻求答案的心理需要,有意识地阅读图书,阅读后鼓励幼儿大

如何培养孩子的良好习惯(1)

如何培养孩子的良好习惯 我国著名教育家叶圣陶先生曾经说过:“教育就是习惯的培养。”的确,礼貌习惯好,思想品质就优良;学习习惯好,就能取 得优秀的学业成绩。幼儿习惯的形成有一个循序渐进的过程,内容 由少到多,逐渐定型;因此良好的习惯应从小培养。那么如何培养 孩子的良好习惯呢?笔者认为: 一、适当为孩子确立规矩 家长要根据孩子的年龄特点,适时为孩子确立规矩。无规矩不 成方圆。孩子二至三岁时,家长就应该给他立下规矩,诸如玩完玩 具必须放回原处,否则就没收玩具。大一点儿的孩子给他制订每天 大致的作息时间,明确劳逸和做事的要求,让他意识到每一种事物 都有其自身的规律、秩序和准则,这是不以人的意志为转移的,不 可肆意违背。孩子到了四五岁时,就要对学习时间也有所规定,以 利于孩子形成按时学习的习惯。规则意识的养成不是一朝一夕的事,也没有整齐划一的是非界限。家长应该加以引导,像明显伤害他人 自身及环境的行为应予以制止。我们可称之为“红灯行为”,告诉 其制止的原因或道理。有的是完全可以做并且应该做的,如有利于 孩子独立性发展及符合公德利益的行为应该得到及时鼓励、支持, 我们称之为“绿灯行为”。 二、教育要得法 家长要依据孩子的实际采用适当的方法,培养良好的习惯,要 注意讲求方法和实效。当孩子出现不良行为时,家长可采取转移目标,让孩子选择、给孩子一个台阶下等方法。做为家长要多运用正 面激励的方法,例如,要孩子养成物归原主的习惯,首先家长要创 设一个整洁的家庭环境,让孩子受到潜移默化的感染。如果孩子把

积木摊了一地,家长说:“乖孩子,快帮妈妈收拾一下积木,要吃 饭了。”这句话对于孩子的暗示是:收积木是妈妈的事,我做不做 无所谓,这样孩子就不可能形成应该自己收拾玩具的规则意识。再如,当发现孩子乱放书时,可用游戏的口吻说:“书宝宝要回家了,你知道它的家在哪儿?你会把它送回去吗?”当孩子把书放回原处后,应及时给予肯定和赞扬,鼓励他以后重复这样良好的行为。对 于大的孩子,家长可以对其做事的速度提出要求,并进行检查。如 在孩子起床以及做家务劳动等方面,有意识地提高要求,养成他在 一定的时间内认真做好一件事的习惯,同时还可以给孩子一方属于 他的空间,放手让他按自己的意愿去整理自己的“小天地”。 三、把爱和严结合起来培养孩子良好的习惯,还需要家长具有 一定的意志力。立下规矩后就要督促孩子坚持去做,经过一段时间 的训练形成一个好的习惯。现在的孩子大多是单儿,是家长的掌上 明珠。例如,张伟长得非常讨人喜欢,他走路时不小心被椅子绊了 一跤,就非要把椅子“打”一顿不可。叔叔吃了他的苹果,他要叔 叔吐出来补好还他。这些幼稚的想法和举动常常逗得全家人哈哈大笑。在这种纵容的环境中长大,他上学时会在课堂上走来走去,高 声大叫,会为某件小事与同学打得不可开交。父母总想“树大自然直”,孩子还小,人又机灵,大起来会懂事的。但他的举动让老师 大伤脑筋,作业本忘了带、上课了,他才想到要上厕所,一会儿把 同学的铅笔弄坏,一会儿又左顾右盼。老师的批评、家长的打骂导 致张伟同学对学习失去兴趣和信心,会产生“为什么大家都不喜欢我”的想法。现在许多家长像张伟父母那样只注重孩子的自由发展,却忽视了良好习惯的培养。不少家长知道该怎样要求,但做起来却

培养孩子好习惯的益处

培养孩子好习惯的益处 一、小习惯成就大未来 诺贝尔奖获得者在巴黎聚会,有人问其中一位:“你在哪所大学、哪所实验室里学到了你认为是最主要的东西呢?”出人意料,这位白发苍苍的学者回答:“是在幼儿园。”“在幼儿园学到了些什么呢?”学者答:“把自己的东西分一半给小伙伴们,不是自己的东西不要拿,东西要放整齐,吃饭前要洗手,做了错事要表示歉意,午饭后要休息,学习要多思考,要仔细观察大自然。从根本上说,我学到的全部东西就是这些。”这位学者的回答代表了到会科学家的普遍看法,概括起来,他们认为终生所学到的最主要的东西是从小家长和老师给他们培养的良好习惯。 心理学家王极盛先生访谈过200名高考状元,他认为这些状元们都有良好的学习习惯。在总结高考状元的父母培养孩子的六个秘诀时,其中重要的一条就是培养孩子良好的学习习惯。在调查中发现,孩子的成绩与他们的学习习惯水平是成正比的。凡是学习成绩好的孩子,往往也是学习习惯好的孩子。从小养成讲秩序的习惯,对学生今后的工作很有帮助。有一个学生长大后当了编辑,他说:“生活有秩序为我帮了大忙,我桌上稿子很多,我都严格分类,采用的、不用的、需我本人修改的,从不混淆。每当我改稿时,思维很紧张,遇到流汗、流鼻涕时,很自然地就用左手从左下衣兜里掏出手绢。由于这是定型性行为,我拿手绢根本不用动脑子,所以没打断我的思路,不用我停笔,节约了大量时间。”他说,“这都要感谢小时候家长和老师帮我养成的好习惯。” 二、习惯可以主宰人生 培根说:“习惯是一种顽强的巨大的力量,它可以主宰人生。”北京某外资企业招工,报酬丰厚,要求严格。几个高学历的年轻人过五关斩六将,几乎就要如愿以偿了。最后一关是总经理面试。总经理说:“我有点急事,你们等我几分钟。”总经理走后,踌躇满志的年轻人们围住了老板的大办公桌,你翻看文件,我看来信,没一人闲着,甚至还有人说话带脏字、随地吐痰。几分钟后,总经理回来了,宣布说:“面试已经结束,很遗憾,你们都没有被录取。”年轻人大惊大惑:“面试还没开始呢!”总经理说:“我不在期间你们的表现,就是面试。本公司不能录取习惯不好的人。”年轻人全傻了。因为从小到大,没有人告诉他们这一常识,更谈不上习惯养成。相反有个事例,一个孩子去报考外企,主考官认为他知识上有些欠缺,告诉他另谋出路。这个孩子临走时,一按椅子,被椅子上露出的钉子尖扎破了手。他并没有说什么不好听的话,而是顺手用主考官桌上的镇尺把钉子敲回去,然后礼貌地走了。走不多远,主考官派人把他找回来说你被录取了。录取的原因是他有好习惯,有“眼力架”。 美国福特公司名扬天下,不仅使美国汽车产业在世界独占鳌头,而且改变了整个美国的国民经济状况。谁又能想到该奇迹的创造者福特当初进入公司的“敲门砖”竟是“捡废纸”这个简单的习惯呢?那时福特刚从大学毕业,他到一家汽车公司应聘,一同应聘的几个人学历都比他高,福特感到没有希望了。当他敲门走进董事长办公室时,发现门口地上有一张纸,他很自然地弯腰把它捡了起来,看了看,原来是一张废纸,就顺手把它扔进了垃圾篓。董事长对这一切都看在眼里。福特刚说了一句话:“我是来应聘的福特。”董事长就发出了邀请:“很好,很好,福特先生,你已经被我们录用了。”这个让福特感到惊异的决定,实际上源于他那个不经意的动作。福特应聘业务员的成功,看上去很偶然,但实际上却是必然的。他那下意识的动作是他良好习惯的体现,正是这种良好习惯成就了他的事业。 20世纪60年代,前苏联发射了第一艘载人宇宙飞船,宇航员是大家熟知的加加林。当时挑

提高中班幼儿自主阅读能力

提高中班幼儿自主阅读能力的几点尝试 阅读是一个人必须具备的一种能力,是学习的基础,是成功的起点。纲要提出:“培养幼儿对生活中常见简单标记和文字符号的兴趣,利用图书、绘画和其他多种形式引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能。“说明了早期阅读的重要性,而自主阅读能力又是早期阅读教育的关键,它的形成将对孩子一生学习能力的培养奠定良好基础。随着孩子进入中班,阅读意识越来越强,4.5-5.5岁正是阅读敏感期,我们应该抓住这个敏感期通过各种方法促进幼儿阅读能力的提高。 首先我们试着寻找影响幼儿自主阅读能力的因素: 一、幼儿自身水平差异 有的孩子年龄小,知识经验不丰富,专注力差,自主阅读的持久性就不强,而且喜欢和同伴凑在一起阅读,看看这本,瞧瞧那本,有依赖性,他的自主阅读能力就差,反之就强。 二、家庭教育 有的家长重视,给孩子买很多图书,为孩子创设阅读氛围,并给予孩子正确的引导,这样的孩子在班上也是非常突出的,表现出很浓厚的阅读兴趣,喜欢阅读,能静下心来自主阅读,反之,家长不闻不问不重视不培养,孩子在自主阅读方面就弱。 三、教师给予孩子的教育:包括环境和教育引导方法策略。 (一)、环境包括物质环境和心理环境两方面: 1、物质环境:即阅读区的创设、墙面布置、图书的选择与投放、材料的准备与更新等能否吸引孩子。 2、心理环境:我觉得应该是孩子有积极性投入到自主阅读中去,有阅读的愿望,而这种积极性是我们老师给予的。老师对孩子的态度,给孩子创设的环境氛围以及指导策略都影响着孩子对阅读的积极性 (二)、教育方法引导策略: 任何一种教育,老师的方法策略是极其重要的。没有好的指导策略,其它的一切准备都不能发挥其应有的作用。阅读中的指导策略包括对孩子和家长两方面。 找到影响的因素后,我们有针对性的进行了一些尝试: 一、环境 《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:“幼儿园应与家庭、社区综合利用各种环境教育资源共同为幼儿的发展创造良好的条件;幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”可见环境对孩子发展的影响是非常大的。 1、物质环境: 小班时,我们用淡色大泡沫拼铺在阅读区,给孩子营造了家一般的温馨氛围,以激发孩子对阅读的兴趣。到了中班,孩子大了,总是会躺在泡沫垫上看书,当两个以上的孩子拿着书在里面躺着时,势必会影响他们的自主阅读,而且一躺,一滚,泡沫垫也"不听话"了,总是错位,一连串的问题出现了,说明小班的阅读环境已不适应中班孩子的特点,对孩子阅读能力的提高不起作用,进行改造是必然的。首先我们把垫子拿掉,直接将桌子放在阅读区,让孩子坐在桌前阅读。试了几天后,效果不好,因为孩子已经习惯阅读区像家一样温馨舒适的氛围,一下子把垫子拿走,换上硬梆梆的桌子,都不愿进去了,何况桌子很大,放在里面很占位置,不方便。怎么办呢?我们想到了地塑,整张地塑铺上去,解决了泡沫垫容易错位的问题,再放两个充气凳子代替桌子,孩子阅读时把书放在充气凳上翻阅,解决了躺着看书的不正确姿势问题。这个重新"装修"的环境再次吸引了孩子的眼球,他们进去后会各自选择一张"桌子",悠闲自得阅读,互不打扰。 另外,在图书的选择与摆放上我们也进行了思考,注重给孩子一个有序的环境。我们首

在家里培养孩子的良好习惯(计划)

在家里培养孩子的良好习惯 联合国教科文组织指出,21世纪教育的使命是帮助学生学会做人,学会做事,学会学习,学会共处。基于以上四个学会,我认为培养孩子习惯应该集中在三大块,即: 做人:坚强勇敢、诚实守信、认真负责、自信自强; 做事:遵守规则、讲究效率、友善合作、合理消费; 学习:主动学习、独立思考、学用结合、总结反思 一、一年级孩子应该养成的学习上的好习惯: 1集中注意力 2踊跃举手发言 3书写规范 4按时完成作业 5自己看课程表自己整理书包 6珍惜时间,学习上不磨蹭 7认真细心不马虎 8正确的坐姿看姿等 二、在家庭中培养孩子良好行为习惯的六个原则 1、有利的环境。给孩子提供养成好习惯的适当环境,尽量避免任何破坏这种好的环境的行为。要努力营造和谐、安定的家庭环境。软件方面,要不断提高家长自身的文化修养和内涵,克服不良的生活习俗,创造宽松、民主、对话、交流、沟通的人文环境,喜爱探讨、钻研的学习情趣,和睦的亲子关系等。硬件方面,居室灯光的设计、字画的张贴、书籍的购买、卫生的打扫、物品的摆放等要体现的和谐、舒适,让家成为亲子双方共同感到舒心和温暖的港湾。 2、耐心的引导。望子成龙的心情人人都有,但操之过急往往达不到预期的效果。我们不能要求孩子马上养成许多好习惯,必须有耐心,慢慢地引导孩子。 3、及时的称赞。发现孩子无意中有良好的行为表现时,应立即给予称赞,以示鼓励,强化孩子的这种行为。

4、良好的示范。家长的一举一动都逃不过孩子的眼睛,必须以身作则,时时刻刻给孩子起到良好的示范作用。 5、坚决的态度。在孩子面前,家长必须有主见,做每一件事都要态度坚决。家长自己拿定主意,孩子就会受到影响。 6、默契的合作。成人之间态度的不一致极大地阻碍着孩子良好习惯的培养。即使成人有不同意见,也要在孩子不在场的时候讨论,大家在商谈中寻求一个共同的解决办法。 四、在家庭中培养良好的学习习惯,从以下几方面着手 1、家长要以身作则,不在家聚众打牌,不在孩子做功课的时候看电视,总之,在家尽量不做分散孩子注意力、影响孩子学习的事。 2、孩子放学以后,必须有一个明确的学习时间规定,一般不随意更改。 3、孩子每周的学习与娱乐有一个合理的安排,诸如星期一至星期四,不看或少看电视,最好能做到不看,把全身心都投入到学习与休息中去,星期五、六、日每天可看1-2小时电视,同时星期六、日每天安排一定时间让孩子做他特别感兴趣的事,如打篮球、乒乓球、玩电脑,但玩电脑时间不得超过1小时,以松弛一周的紧张学习所带来的精神压力,以防止孩子产生厌学情绪。 4、规定孩子在没有完成学习任务时,不得做其它与学习无关的事。 5、杜绝孩子边做作业边吃东西的坏习惯。 6、父母尽量抽空陪同、协助、监督孩子完成学习任务,不能听之任之。 7、给孩子一个固定的安静良好的学习环境,包括单独的房间,固定的写字台、专用护眼台灯等。让孩子一踏入这个环境,就全身心地投入到学习氛围中去。 五、在家庭中培养孩子良好的自理习惯,从以下几方面着手: 1、引导孩子形成自理的意识,一方面要改变自身对孩子包办代替过多过细做法,扭转孩子的依赖心态;另一方面,要培养和强化孩子自我管理的意识。慢慢学会自己管理好自己,同时,在生活中,有意识地安排孩子完成自己力所能及的事。比如要求孩子每天坚持自己穿衣、叠被、整理学习用品等,这样天长日久孩子的自理意识就会不断加强,自理习惯也会在自理能力的提高中逐步形成。 2、培养孩子的时间观念;好的习惯与较强的时间观念是分不开的,要帮助孩子制定一个家庭作息时间表,督促孩子按时起床,按时睡觉、按时到校上课、按时完成家庭作业,使孩子逐步学会在时间的制约下调整自己的行为。 3、帮助孩子掌握家庭学习的几个环节;孩子回家后的学习活动是学校教育的延伸和补充,对于巩固课堂上所学的知识是非常必要的。要帮助孩子掌握学习的四个环节;即复习、作业、检查、预习。复习就是把当天所学的知识重新过目一遍,找出重点知识;在复习的基础上,再认真完成老师布置的课后作业;然后把写完

如何培养孩子的好习惯

如何培养孩子的好习惯 家庭是教育的最好教室,父母是孩子最重要的老师。父母的第一责任是教育孩子,而教育孩子第一位的就是培养孩子的好习惯。 在孩子一天的活动中,蕴涵着许多看似平常的生活活动,其实这正是培养各种好习惯的大好时机。如果家长能重视日常生活教育,重视对孩子良好生活习惯的培养,对孩子来说是终身受益的。 好孩子是表扬出来的,那么,好习惯也是表扬出来的。班主任老师在管理班级时会做一个量化方面的表格,里面是关于学生的纪律、学习卫生等方面的内容,如果做得好就会贴上红星、红花、笑脸等图章,谁做得最好,在期末的时候就会有相应的奖励;家长如果采用这套方法来培养孩子的好习惯,肯定也是一条很好的途径。 我们可以给孩子就习惯方面分分类,可以分为行为习惯、学习习惯、生活习惯、卫生习惯等,然后又从这四大方面细化,分成若干个具体的、明确的习惯。比如,帮爸爸妈妈做家务、收拾自己的物品(玩具、书本之类的)、自己独立完成作业并检查、不打人、关心别人等等,家长可以根据孩子的年龄来制作表格的内容。根据孩子每天的表现贴上笑脸,然后给予一定的奖励。当然这个奖励一定要及时,最好实施开始阶段能两三天就给予奖励,再慢慢把奖励的时间拉长,奖励的东西可以根据孩子的喜好来决定;如果孩子没表现好,我们也应该有相应的惩罚措施。当然,在孩子表现不好的时候,家长还应该讲清楚为什么会批评。 家长要做孩子的表率,因为家长每一个动作都是孩子模仿的对象。反过来,家长也可以请孩子作评判、监督。可以跟孩子说,如果爸爸妈妈做得不好,可以指出来,家长也要受到相应的惩罚。相信孩子能做好。 家长还应把学校或幼儿园的生活规则与家中的生活规则相衔接,让孩子的好习惯始终如一地保持下去。 讲述人:香台 好方法:言传身教 好习惯受用终身,这点丝毫不假。特别是年幼孩子的生活行为习惯培养好了,对以后的学习习惯有很大帮助。 培养习惯需要代价,特别是在初期。 我女儿今年已经上初中了,生活、学习习惯一直不错,我的感想就是言传身教,其中身教尤为重要。 比如孩子的吃饭问题,是很多家长头疼的,比如挑食、不肯吃饭等等。在孩子两岁左右开始自己要求吃饭的时候,我就让孩子自己吃,哪怕把桌子上弄得很乱也没关系,因为只有

在绘本教学中对幼儿自主阅读能力的培养

龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/e114864082.html, 在绘本教学中对幼儿自主阅读能力的培养 作者:陆燕 来源:《文理导航》2019年第15期 【摘要】幼儿期是语言发展的重要时期,传统的语言教学往往只重视口语的发展,而忽略了书面语的培养,不能完整地开展语言教育教学。因此,我利用绘本展开阅读教学,从注重兴趣激发出发,培养幼儿自主阅读的兴趣;创设问题情境,促进幼儿自主阅读的意识;强化阅读技能,提高幼儿自主提问能力这三个方面培养幼儿自主阅读的能力,注重对幼儿语言表达、理解和分析能力的培养。 【关键词】绘本教学;自主阅读;语言表达 《3-6岁儿童学习与发展指南》在语言领域中明确提出了关于阅读的两个发展目标——“喜欢听故事,看图书”和“具有初步的阅读理解能力”,强调要鼓励幼儿自主阅读,并与他人讨论自己在阅读中的发展、体会和想法,培养幼儿的自主阅读能力。自主阅读是幼儿在已有的认知经验上运用正确的阅读方法,独立地进行阅读的一种能力。那教师应如何培养幼儿自主阅读呢?幼儿作为阅读的主人,应让幼儿在前,教师在后,在互动与引领中,让幼儿渐渐的去感悟绘本。由于孩子的天性,当他们看见画面时,往往会有一些表达。但教师经常会根据自己的想法来对幼儿进行提问。可孩子在观察画面后会发现很多,比如画面的色彩、动物的表情,特别是一些吸引孩子的情节等,这时他们就会用语言表达出来,其实这时正好是教师发现孩子们理解程度的最佳时机。我们不能以固定的教案去束缚孩子们,要让他们学会自主阅读,让他们表达自己的想法与感受。为了开发幼儿的智力,发挥其在阅读中的主体作用,成人必须在与幼儿的共同阅读中,重视培养幼儿的自主阅读能力,使幼儿在与成人的共同阅读过程中掌握阅读的方法,从而培养幼儿的自主阅读意识,养成自主阅读习惯。 在绘本教学中,我大胆尝试,把自主阅读的权利还给幼儿,鼓励幼儿采用自己喜欢的、适合自己的方法,主动地进行阅读,取得了可喜的效果。 一、注重兴趣激发,培养幼儿自主阅读的兴趣 开展绘本游戏的过程中,教师应当引导幼儿参与到绘本游戏之中,在开展绘本游戏的过程中,应当结合科学合理的方法。苏霍姆林斯基曾经说过:“良好的情感是在童年时期形成的,如果童年踉跄,失去的将无法弥补。”所以科学的方法很重要,如果方法不合理不科学,就难以成就良好的成效。带领幼儿开展绘本游戏时,要为孩子们创设一个和谐的环境,比如在教室中布置一个小小的区角,放两块干净漂亮的坐垫,放一盏暖色系的台灯,放一个小书架,平日将趣味的绘本游戏书放在书架上,给孩子们这样一个温馨的角落,为绘本阅读创设良好的氛围和环境,孩子们看到好玩的游戏绘本,可以加以模仿和演练。兴趣是最好的老师,也是强大的推动力。幼儿只有有了阅读兴趣,才能积极主动地参与活动,从而促进其自主阅读能力的培

培养孩子良好性格的重要性及策略

培养孩子良好性格的重要性及策略 良好的性格在一个人的事业成功过程中,就好比是水泥柱子中的钢筋铁骨,而知识和学问则是浇筑的混泥土。如果没有钢筋铁骨的支撑,再多的混泥土也建不起高楼大厦。因而,完全可以说,成就一生最重要的条件就是人的良好性格。 成功者与失败者之间的差别就是:成功的人始终用最积极的方式思考、用最乐观的精神面对,用最辉煌的经验来支配和控制自己的人生!因为性格是你真正的主人!如今的孩子,要面对更多更难的挑战,他们自主学习的能力不够,情绪控制和处理能力也很差,易泄气、易消沉;有的孩子社交技能更差,易孤僻、易冲动。鉴于此,我们要高度重视培养孩子的良好性格。 培养孩子良好性格最佳的时期是幼儿期。据专家介绍:幼儿期是人一生中生理、心理快速发展的重要阶段,更是情商教育的敏感时期。根据幼儿好奇、好问、好动、好模仿的年龄特点和心理特征,将人格和情感的培养贯穿在蒙氏日常生活能力的培养之中,使幼儿得到健康全面的发展。让幼儿在幼儿园的课堂上学会自尊、自爱、自律、自信。有意识的培养幼儿的行为习惯,使其得到更好的改进和提高,让幼儿健康快乐的成长,潜移默化地提升自身的素质。 一、创设良好的课堂及活动情境,提高幼儿自我调节的能力。 儿童情感、意志力等非智力因素的教育是培养幼儿成才的关键。人的性格是在长期的生活实践中受到各方面的影响和教育塑造而成

的。“以自我为中心”既是现在独生子女的特点,同时也是弱点。孩子幼儿期时的活动几乎是在幼儿园中度过的,于是老师肩负了不可推卸的责任。 要让幼儿学会控制自己的生理、心理状态,在日常生活中的训练是必不可少的,可适当采用一些蒙氏活动来进行孩子的自我调节能力。例如:走线——让孩子们在优美舒缓的音乐声中迈着轻盈的脚步来平静自己的心情,放下烦躁和紧张的情绪投入到学习活动中来;倾听——让幼儿倾听高雅而又舒缓的音乐,闭上眼睛聆听老师对音乐轻如细雨的解说,这也是幼儿在文化领域中的一种学习和提升;情绪的放松——让幼儿随着柔美而宁静的音乐做肢体上的舞动,时而小鸟飞、时而柳树摇,让幼儿去体验艺术教育的美;“听听猜猜的游戏”——有时猜各种声音、有时看老师的口型猜小朋友的名字、还有时听轻轻地声音指五官,既培养了幼儿的倾听习惯,又锻炼了幼儿排除干扰,集中精神的意志;通过这些活动的长期训练之后,不但提高了幼儿的专注力,连幼儿的行为举止也将逐步得到规范。 有些老师会认为:“采用蒙氏教育的孩子太过于自由散漫,一点礼貌都没有。”殊不知:“纪律来自于自由,自由靠纪律保证”。蒙台梭利博士认为“纪律并不等于安静和不乱动”。所以在蒙氏活动室里,老师要充分认识日常生活练习的重要性,并开动脑筋增加各种各样幼儿感兴趣的生活练习活动,同时让家长也参与其中,启迪和发展幼儿与家长的想象力、创造力、合作能力以及思维能力,共同趣味性地制作操作材料。这样幼儿在有准备的环境中,有兴趣、有目的的自

孩子良好生活习惯的培养

孩子良好生活习惯的培养 良好的习惯对一个人来说是极其重要的,家长应该把培养子女良好的行为习惯作为家庭教育的着力点,大量事实充分证明,品德高尚的人,一定是具有良好行为习惯的人,众所周知,成绩优秀的学生,一定具有良好的学习习惯和生活习惯。良好的习惯一旦培养成功,便用不着借记忆,就很容易发挥作用,因此,无论家庭教育、还是学习教育,培养良好的行为习惯和学习习惯是关键。 幼儿期是人的一生身心发展尤其大脑结构和机能发展最为旺盛的时期,更是良好生活习惯形成的关键期。在这个阶段,儿童极易接受外界刺激,而且形成的一切是非常牢固的,并将成为人的第二天性。俗话说:“五岁成习,六十亦然”。这句话虽有点夸张,但也说明了幼儿期良好生活习惯的养成对人的一生影响巨大,这是由于这个时期孩子的心理特点所决定的。这一时期一旦养成良好的生活习惯,确实能让孩子终生受益。 好的生活习惯不仅关系到幼儿的身体健康,而且关系到对幼儿的自信心、意志品质、交往能力等方面的培养。例如:有的幼儿晚睡晚起,没有养成良好的作息习惯,所以不能保证按时上幼儿园,影响他与其他小朋友正常的活动与交往,久而久之就会影响到孩子的自信心;有的小朋友没有养成饭前便后洗手的习惯,还有的幼儿有吃手指的坏毛病,这些会影响幼儿的身体健康;高质量的睡眠能保证幼儿有充沛的精力参加各种活动,而有的幼儿没有午睡的习惯,有的幼儿养成了不正确的睡眠姿势,这样就造成了幼儿的精神不佳,使他在活动中不能与同伴尽情游戏,使幼儿的交往能力受到影响。象勇敢坚强、克服困难、抑制不合理愿望等意志品质都要在良好生活习惯中形成。 为了使我们班每位幼儿的身心得到全面健康的发展,我结合实际就中班幼儿在幼儿园的良好生活习惯的内容和养成谈一点个人体会: 一、良好生活习惯的培养内容: 良好幼儿的生活习惯是指幼儿在科学引导的基础上,经过多次练习所形成的、符合幼儿身心发育特点的良好的生活常规及初步的生活自理能力。 良好的生活习惯,包括良好的卫生习惯、饮食习惯、睡眠起居习惯、与个人生活有关的行为习惯等。养成良好的生活习惯需要从小处开始,从细节入手。 饮食习惯包括: 1、正确地使用餐具,独立进餐。 2、进餐时不大声讲话,不东张西望,专心进餐。 3、养成不挑食、不偏食、不剩饭的好习惯。 4、按要求定时按量喝水,根据自己的需求随渴随喝。 睡眠习惯包括: 1、睡前大小便,独立安静地入睡。 2、掌握正确的睡眠姿势。(右侧卧睡或仰睡) 3、养成早睡早起的作息习惯。 自理能力包括: 1、养成饭前便后洗手的习惯。

如何培养孩子良好学习习惯

如何培养孩子良好的学习习惯(一) --孩子在家不爱学习怎么办? 如何培养孩子良好的学习习惯 我国著名教育家叶圣陶先生说过:“教育就是习惯的培养”。有的家长只要成绩不要习惯这是不对的,每一个做教师的对此都深有体会。小学阶段,如果孩子没有良好的学习习惯,凭着自己的聪明仍然可以较好的成绩,因为课程较少,内容较为浅显。但是随着年级的不断增加,你的孩子成绩下降了为什么呢,不是智力,就是学习习惯。尤其是到了初中,相同的入学成绩,却在中学的差异很大。还是学习习惯,因为课程多了,凭聪明是不能应付的。所以,明知的家长应该知道,良好的习惯将成为孩子成功的必要条件。将是他一生的财富。因此,要想让你的孩子更优秀,首先从孩子的学习习惯入手。 那么孩子要有哪些好的学习习惯呢? 我认为,有以下几点: 有良好的阅读习惯,即我们常说的爱看书。 有专注写作业的习惯。不容易受外界环境的干扰。 有上课认真听讲的习惯,不爱做小动作或说话。 培养孩子良好的学习习惯,家长需做哪些工作呢? 一、给孩子起表率作用。

前苏联教育家马卡连柯说:“不要以为你们同孩子谈话,命令他的时候才进行教育。你们在生活的每时每刻,包括你们怎样议论别人,怎样对待朋友,怎样看书读报,这一切对孩子都有重要意义”,由此可见,父母的表率作用对孩子养成良好的学习习惯是十分重要的。 “榜样的力量是无穷的”。“父母是孩子的第一个老师。”就是说,父母的一举一动、一言一行都在无形中影响着孩子。列宁兄妹三人全都成长为伟大的革命者,绝非偶然。究其原因,除了社会条件以外,尤为重要的是父母对子女进行了方法得当的培养教育,给以良好影响。列宁的父亲是19世纪中期俄国具有进步思想的杰出教育家,母亲则是一位贤达、聪颖、教子有方的女性。列宁的父母在家里规定了“肃静时刻”,到时候大家同时工作或阅读,父母、孩子都一样,包括最小的妹妹,要打破这一时刻的安静是不允许的。列宁曾在一篇章中说到:我不能不想起童年时代我们家每到晚上的情景,到处都是一派工作的气氛。父亲在自己的书房里办公,阁楼上哥哥姐姐都在看书,母亲坐在一张大桌子旁边做针线,我们两个小一点的坐在母亲边上看着小书或做作业。这种肃静时刻使孩子们养成了自觉遵守纪律、尊重家庭中其他成员和自我控制的习惯。凡是要孩子们做的,列宁的父母首先做到。 要使孩子热爱学习,家长的以身作则确实很重要。我们可以这样做家里订几份报刊书籍,下班回来自己看看报。 这无疑也是给孩子作榜样,家里有一种学习气氛,这种氛围无疑是孩子学习的客观环境,久而久之,潜移默化,孩子就会与书本交上朋友。在一定程度上,家长应该多改变自己的恶习,比如不要在家里赌博,凶酒,上网

如何培养孩子自主阅读

如何培养孩子自主阅读 儿子今年6岁,很喜欢看书,快5岁的时候学会了查字典,去年9月升入幼儿园大班在学习了拼音后,已经实现了自主阅读。他喜欢读书这个习惯的养成源自于从他快一岁时开始每天晚上八点我们会有个固定的亲子reading hour,时间也并不长,考虑到小孩子的专注力本身就很短,所以控制在10到15分钟。大多数这个亲子阅读时间段都是由我这个做妈妈的陪伴他度过,一开始他并没有表示出有多大的兴趣,因为他那时不到一岁,还不会说话,所以基本上都是我在给自己读,他在一边玩自己的。有一天,我又在读书时无意中读错一个字,他竟然爬过来找到书上那个字指给我,意思是我读错了。当时吓了我一跳,这是什么情况?然后才反应过来,尽管表面上看孩子没有和你一起“看”书,但时间长了其实你读的这些文字都潜移默化的进入到孩子的大脑里,他的这个行为激起了我继续为他阅读的热情。就这样,大概到他一岁半的时候,我就开始由我读他听引导成我俩共读,事先我会跟他商量:“这个故事我俩一人读一段,好吗?”有的时候,儿子还不想读,懒得读,我就会说:“妈妈今天不舒服,有点累了,我读一小段,你读一大段,行吗?”就这样引导着他读书,因为有的时候光靠眼睛去看书,孩子在记忆和理解上就会模糊,存在看过即忘的情况,往往他说看完了,但你问他看了什么,他却完全不知道,所以我尽量抽

时间和他一起“读”书,可以用手指着字里行间一字一行的读,慢慢的就可以直接通过眼睛看着读了。孩子小的时候并不是靠理解认字,完全是靠记忆,相信我,不论男女老少,习惯这个东西一旦养成,你就会不自觉的想去遵守或沿袭下去。这几年来,基本上只要不是他生病或有其他事,即便是我们出去旅行,也会带本书晚上在酒店里读。去年我给他买了一套注音版《上下五千年》共4本,每天晚上睡前我们会一人读一个故事,现在已经通读过两遍了。书里面很多故事他都能复述下来,在班上还经常给小朋友讲,每次既能吸引小朋友,还能得到老师的表扬,这也是无形中增添了孩子的自信心,对孩子的身心成长都有极大的帮助。其实每天只需要10分钟的时间,就能把这个好习惯坚持下去。 到儿子快5岁的时候,基本上简单的文字全都认识了,看书也基本没什么障碍,但有时候还是会遇到不会的字,刚开始都是他问我,我来告诉他,后来有一次我无意中说,教教你查字典吧,这样你就不用每次都来问我了。其实当初并不是带着任务感去教他的,没想到孩子学会后对自主阅读起到了那么大的作用。但是为此我仍然专门给他买了本大字的新华字典,那个时候他还不会拼音,我就先教他通过偏旁部首来查生字。首先是告诉他方法,比如先算出偏旁部首的笔画数,找到多少页,然后再查另一边的笔画数,然后找到对应的页数。一开始,孩子操作的不熟练,而且我也得协助他

父母应如何培养孩子良好的性格

父母应如何培养孩子良好的性格 文章来源:聪明象空中幼儿园 人们常说“三岁看大,七岁看老”,这句话可是有科学根据的。研究指出,人格特质从幼年到老年基本上一样,关键期出现在小学一年级。根据最新研究,零到六岁除了是脑部发展的关键外,更是人格发展的最重要时期,因此,充分把握幼儿时期,给予最正确的教育方式,将造就出孩子长大后是自信或是自卑、乐观或悲观、主动或被动、合群或孤独、富同情心或无情,都与这时期的发展有关。 ?建立良好的人际关系,这将影响我们的孩子是否知道如何和别人好好相处?如何和自己好好相处? ?养成良好的生活习惯,这将影响我们的孩子是否身、心、灵都能健康。 ?养成积极乐观、自信的个性,这将影响我们的孩子当遇到挫折时,是否能勇敢面对并正向处理。 ?非常喜悦的做自己想做的工作,这跟发掘自己的潜能有很大的关系。 孩子的性格与其日后成长有着十分密切的关系。聪明象空中幼儿园认为,幼儿时期是培养孩子性格的最佳时期之一,应从以下几个方面抓起: 1、教育孩子做一个诚实的人 A、给孩子树立诚实的榜样。 幼儿模仿性强,家长平时的言行对孩子诚实性格的形成至关重要。 B、正确对待孩子的过错。 孩子做错事是很自然的,家长要态度温和地鼓励孩子与出事情的真相,承认错误,帮助孩子找出做错的原因,鼓励孩子改正错误。美国正大力推动人格教育。"我们不仅要教孩子如何读写,更要有勇气教他们分辨对错"。英国从2002 年开始,更把公民教育纳入课程,来促进孩子心灵、人格,以及社会与文化的发展。澳大利亚教育当局特别要求学校,把公民教育放在跟英语、数学同等重要的地位。日本的教改报告书也指出,"能否培养出人品情操和创造力,是日本年轻一代决定未来、命运的关键,当务之急是要加强学校的人格教育"。世界许多国家已警觉到:有好人格,才有好未来! C、满足孩子的合理要求与愿望。 对孩子提出的合理要求家长要尽量满足,如一时无法满足,也要向孩子说明原因。相反,如一味拒绝或迁就,容易造成孩子说谎和背着家长干坏事。

关于如何培养孩子良好习惯的几点体会

关于如何培养孩子良好习惯的几点体会 现代家庭培育孩子的根本问题,首先在于成功培养孩子的习惯。因为这一代家长没有养育独身子女的经验,家长把孩子看得太重,溺爱太多,才导致孩子缺乏责任感,不能培养良好生活习惯。国内外许多教育家都十分强调习惯培养的重要性,日本教育家福泽谕吉说:“家庭是习惯的学校,父母是习惯的教师。”我国著名教育家叶圣陶先生说过:"教育就是习惯的培养。"我反复思索过这句话,感到极有道理。习惯贯穿于人的生活的方方面面;一个学生如果生活、卫生习惯好,就有益于身体健康成长;文明礼貌习惯好,品德就优良;学习习惯好,定能取得好的学业成绩。总之,习惯对人的生活、学习以至事业上的成功都至关重要。杰出的思想家培根说:"习惯是人生的主宰,人们应当努力求得好习惯。"我国教育家陈鹤琴先生则说:"习惯养得好,终生受其益,习惯养不好,终生受其累。" 人的早期可塑性很大,是习惯养成的关键时期,这一时期容易养成好习惯,即使有了不良习惯,纠正也比较容易,而长大了要改正坏习惯就难了,好习惯要趁早培养。陈鹤琴先生曾说:"人类的动作十之八九是习惯,而这种习惯又大部分是在幼年养成的,所以幼年时代,应当特别注意习惯的养成。"为了孩子的健康成长和终身的幸福,我们在孩子很小的时候就高度重视孩子的习惯培养,在我女儿成长的过程中,我主张大人“放手”小孩“动手”的教育方式,注重培养孩子的独立能力、良好的学习习惯和行为习惯;在实践中我体会到,习惯培养必须从小做起,从细微处着手,下面就谈谈我的一些体会。 一、首先要确定规范,提高正确的分析和判断能力。 良好的行为习惯来自于对行为的正确认识。知道哪些是对的哪些是错的,选择正确的行为方式,作为自己的行为准则。 我讲一个故事就可以看到确定规范对习惯养成的作用,做父母的都特别希望老师关照自己的孩子,喜欢自己的孩子。但是,什么样的孩子老师容易喜欢,在班里容易受欢迎?有礼貌的孩子。女儿就是一

培养孩子的阅读意识心得3篇

培养孩子的阅读意识心得3篇 孩子的阅读能力与未来学业的成功密切相关,成功孩子所具有的共同爱好就是读书。下面是美文网为大家准备的培养孩子的阅读意识心得,希望大家喜欢! 培养孩子的阅读意识心得范文1 良好的阅读习惯能够不断培养自己的思维方式,特别是通过亲子阅读更是让我体会颇深,这不仅是获取知识、开阔视野的一种学习方法,也是给孩子、家庭带来无限乐趣的一项亲子娱乐活动。 我女儿现在是一名一年级的小学生,她特别爱看书,最喜欢的事情就是逛书店,一有时间我们就会去书店选上我们各自喜欢的书籍一起阅读,下面我就谈谈自己在亲子阅读过程中的心得体会。 一、从倾听开始 我在我女儿很小的时候,每天晚上坚持给她讲一个故事,从小美人鱼开始一个故事她能反复的听,一个故事她能听10遍都不会觉得无聊,直到有一天我发现书中的故事我常常讲一个开头,她就可以从头背到尾,现在回想起来,女儿爱上阅读应该就是从倾听开始的,我觉得倾听也是一种能力。直到现在,虽然每天都有回家作业,但我仍然坚持每天给她讲一个故事,这已经成为她和我生活中的一部分。 二、书本的多样化 可能在儿童时期童话故事更能吸引小朋友的兴趣,但我认为多样化的阅读才能更好提高孩子的阅读能力,我最近在给她读的是最美童

诗,我觉得童诗能让儿童成为一个感情更加细腻、心灵更加柔软,生命更有质地的人。往往我觉得这一段文字写的特别好,我就会重复的读,并且适当的引导问女儿这句话美在哪里?只有全面的阅读才能更好的拓展孩子的知识面。 二、营造阅读环境 要想培养孩子良好的阅读兴趣和习惯,家长必须以身作则。孩子与父母朝夕相处,父母的言谈举止对孩子事事处处起着潜移默化的熏陶作用,阅读也是这样,做父母亲的如果热爱阅读,孩子也一定会喜欢上阅读,和孩子一起读书,一起快乐、共同成长。 三、从亲子阅读到自主阅读的转变 因为在女儿还是幼儿园小朋友时,认的字很少,所以一般都是我读给她听,现在她已经是一年级的小学生了,也认识了不少的字,有必要让她从亲子阅读转换到自主阅读。因为自主阅读才是收益一生的才能! 五、亲子阅读影响 增加知识面:这些都是课本上汲取不到信息,所以阅读真的可以使孩子增加多方面的知识,对学习大有裨益。 对写作能力的帮助:在女儿看图写话作业中,我发现女儿的小作文比较写得形象生动,还会用到一些修辞手法,虽然还写不到完美,但绝对不是一篇读起来没有生气的流水账。 可见,亲子阅读给女儿带来的这些影响,无疑是可以让她受用一生的财富。

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