主题班会：在竞争中成长
主题班会：在竞争中成长
一、活动目的：
1、在“减负”工作的推动下，让学生明白压力就是动力这一理念，进而积极挑战，成功学习，很好地实现中考目标。
2、让学生紧跟时代发展，逐渐认识竞争，初步树立竞争意识；有了竞争意识，才能在未来的学习生活中顶住压力，学会生存。
二、活动重点：
有了压力并不可怕，关键在于积极挑战。
三、活动难点：
长期以来的竞争威胁，压力阴影，对学生产生了沉重的影响，怎样走出困境，化被动为主动是难题。
四、活动准备：
1、收集材料，录音配音。
2、部分节目排练和指导。
3、场景设置。五、活动简要过程：
（一）竞争无时不处不在
1、开始，导入。
2、小品《招聘》
3、自然界中存在竞争《灭狼护鹿》故事
4、人类社会中有竞争新闻《你死我活》《谁是真才?》
5、竞争就在我们身边
（二）直面竞争，挑战生命
1、学生目前的困惑（自由谈论）
2、躲避竞争的后果录音《相煎何太急》
3、只有直面，才会生存（社会生活中的实例）
4、学生的思考
（三）学会学习，不懈追求
1、对“减负”工作的理解
2、就中考目标的制定和实现，谈看法
3、感受流露
（四）班主任总结
（五）结束
六、活动说明：
1、学生的社会阅历不够，有时对概念的理解、操作的程序把握不好。
2、由于地区差异像这样的活动开展有相困难。
3、老师、学生还是众志成城，共同努力着，领导也给予了不少的关怀。
七、详细过程：（略）
学会生存，学会学习
——《在竞争中成长》主题班会说课材料
一、教学目的：
（一）时代的需要。经济在飞速发展，人类生存面临着新的课题，各地区、各领域，各行各业都存在着激烈的竞争。就教育而言，学历学识和就业形势就有着尖锐的矛盾，因此，一说到竞争，人们就有谈“虎”色变之感，谁不希望没有压力，谁不恐惧下岗失业?
（二）学生的需要。初中生，尽管无丰富的社会经验，但也实实在在地感受到了竞争压力的迫切，由于家庭、学校环境所驱，他们也需要心理上的不断成熟，好面对竞争，敢于挑战，而不是被压得喘不过气，被弄得终日惶惶。
二、教学设想：
（一）教师相比于学生，有成功的体验，有良好的“应战”素质，因此，通过这个主题的开设，能让学生早作准备，或走出困扰，或更顺利地达到胜利的彼岸。
（二）学生对于竞争，理解模糊，更谈不上能沉着应战了；再加上媒体报道的恐慌事实，更让他们想有备而行，有了坚硬成熟的心理素养，以后面临更艰巨的困难，也是可能无伤大局。
（三）在课堂环节中，采用步步为营的堡垒战术，即按“竞争是存在的，并且很激烈——怎样直面竞争——敢于挑战压力和‘减负’并不矛盾”这一条线进行。
三、教师功效
总体构思；多方请教；全面指导；重点落实
四、学生作用
积极参与；各抒己见；听从安排；严格要求自己
五、效果预计：尽可能主题鲜明，结构缜密，环节得当，生动活跃。
《在挫折中成长》班会课教案设计
班会公开课教案设计 在挫折中成长 时间：第十二周星期五第三节课班级：206班设计者：杨小艳 活动目的 1.认知目的：通过本次主题班会，使学生了解挫折在人生路上的不可避免性；提高挫折的承受力，掌握对待挫折的正确方法。 2.情感目的：使学生树立信心，让挫折成为自己向上攀登的垫脚石。在遭遇挫折时，能善待挫折，努力战胜挫折，做生活的强者。 3.行为目的：通过讨论发言，使学生能够正确对待挫折，提高抗挫能力，能现实生活中战胜挫折。 活动准备 1．搜集有关名人奋斗的故事资料和有关战胜挫折的人生格言。 2．回忆自己所经历的最难忘的一次挫折，从中总结几条经验或教训。 3．准备多媒体，排练挫折教育小品。 活动过程 一故事导入 （男）以林肯的故事导入班会课 （女）请问这个人是谁？这个人就是林肯。很多人只了解林肯是一个很有能力很有名的总统，很少人知道他的一生经历了如此多的挫折，他没有被挫折打败，而是在挫折中不断的成长并最终取得成功。而我们呢？我们经历了哪些挫折，又是怎样面对挫折的？这就是我们今天这节班会课的主题——在挫折。 二遭遇挫折的必然 1请小组讨论然后推荐一个最感人的挫折故事（小组长举手） （男）看来，在人生的道路上不一定都铺满鲜花，也经常会是遍地荆棘。现在我们再来看看小华遭遇了哪些挫折？他又有什么样困惑？ 2表演小品《难道我比别人矮一截》 三战胜挫折的方法 1 陈然的苦恼（小品《难道我比别人矮一截》） 2 缓解挫折感的方法 3 名人战胜挫折的方法 4 总结正确的方法 四挫折让我们成长 1山区孩子的美好的愿望（观看视频《明天更美好》） 2父母挫折故事 3 班会课感言 4诗歌朗诵 5欣赏励志歌曲 五班主任总结
我自信我成功主题班会教案
我自信我成功主题班会教 案 Newly compiled on November 23, 2020
我自信我成功主题班会教案 三年级 活动目标： 1、借助大量的事例让学生知道什么是自信，以及自信的重要意义。 2、通过活动，让学生发现并肯定自己的长处，提高自我认识能力。提升学生的自信。 3、培养学生乐于观察、探究生活中的现象，善于挖掘事物中隐含的积极因素的习惯和能力。 4、帮助学生形成对周围世界的完整认识,形成健康的情感、态度和价值观。活动准备： 1、搜集有关自信的故事。 2、学唱歌曲《相信自己》 活动过程： 一、故事导入，揭示主题：教师讲关于一头大象的成长实验：一头大象从小就被一根不太粗的链子锁住，经过无数次努力都不能挣脱链子的束缚站起来。长大以后，它的力量足以挣脱链子了，然而它不再去努力。即使链子放在身上不加任何固定，它也不会去努力。这是为什么 学生发表自己的理解和看法 教师：过去一次次的失败告诉它不行。其实它现在真的不行吗 教师：大象的不自信，在我们许多同学身上也看到了。今天我们主题班会的主题就是《我自信，我成功》。希望同学们在这节课上能有所收获，真正地感受自信的魅力。 二、交流谈话，认识自信： 1、小调查：师：你们认为自己最大的优点是什么找到优点的同学起立并把自己的优点大声说三遍交流：说说自己说完三遍优点后的感受
2、帮不自信的同学找优点：分小组选出每个小组你们认为最缺乏自信的同学小组其他成员帮他找优点并把找到的优点告诉他请没自信的同学说说自己听到别人给自己找到的优点后的感受教师小结班里情况 三、列举事例，感受自信： 教师导语：同学们，自信是非常重要的，有了自信，往往会创造一些奇迹。古往今来，很多人因为自信而成功！ 1、看课件中的故事：《握住自信》谈谈自己看完这个故事后的感受或想法 2、学生讲自己课前收集到得关于自信的故事谈谈自己听完这么多故事后想说的话 3、学生讲发生在自己身上的或周围人身上的关于自信的故事谈谈自己听完故事后想说的话小结：在这么多的故事中，我们感受到了：要想成功，就必须要充满自信！ 4、导语：不仅如此，其实生活中有很多看似简单的小事，都需要我们拥有自信。看视频：《小鹰学飞》谈谈自己看完故事后想说的话【设计意图】此环节借助大量的事例，让学生感受自信的重要。在这些事例中有古今中外名人的故事，也有发生在自己身上的或周围人身上的故事；有因为拥有自信而成功的正面事例，也有因为缺乏自信而失败的事例。最后借助《小鹰学飞》的故事加以深化，旨在告诉学生：成功之路上肯定会有失败，面对失败应该不气馁，不放弃，最终才能取得成功！ 四、游戏导航，感悟自信：小游戏：“掌声响起来” 游戏的规则：所有同学估计一下自己在10秒钟鼓掌的次数会是多少。然后测量自己10秒钟里实际能鼓掌的次数。教师小结：人类的潜力无限，只要相信自己，一切皆有可能。 五、填自信卡，延伸自信：
教师在反思中成长
教师在反思中成长 著名教授叶澜指出：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师坚持写三年反思有可能成为名师”；美国心理学家波斯纳提出了一个教师成长的简洁公式：教师成长=经验+反思。可见，教师的专业成长离不开反思，教学反思不失为一种促进教师改进教学策略，不断提升自己教学水平的好方法，更是教师自我成长的重要途径。 一、开放胸襟，激发教学反思的意识。 由于教学工作个体性的特点，往往使一部分教师陷于经验不足而缺乏教学反思意识，常常在教育教学上感到力不从心，惶恐不安。因为，教师的教学反思，是没有行政的强迫命令，而更多是的体现在教师的自觉行动上，它是教师敢于怀疑自己在一节课里某个方面，某个环节设计不合理、组织不严密、点拨不到位的地方，作为认识对象进行反观自照，存在问题就整改，发现问题则深思，敢于和善于突破、越超自我，不断地向高层次迈进。只有开放胸襟，具有高度的责任感，才能激发自己的教学反思意识。 二、加强实践，拓展教学反思的内容。 教师的反思是对每一次教学情况的分析，是教师以自己的教学活动过程为思考对象，来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行的审视和分析。它是一种需要认真思索乃至细心努力搜索每一个教学环节的过程，并要在分析之后做出日后的改进措施。一般说来，可以从以下方面进行反思： 1、记成功之举 将教学过程中达到预先设计的目的、引起教学共振效应的做法，课堂教学中临时应变得当的措施，层次清楚、条理分明的板书，某些教学思想方法的渗透与应用的过程，教育学、心理学中一些基本原理使用的感触，教学方法上的改革和创新等等，详细得当地记录下来，供以后教学时参考作用，并可在此基础上下断地改进、完善、推陈出新。 2、记“败笔”之处 即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之，对它们进行回顾、 梳理，并对其作深刻的反思、探究和剖析，使之成为以后再教时应吸 取的教训。 3、记教学机智 课堂教学中，随着教学内容的展开，师生的思维发展及情感交流 的融洽，往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感，这些“智慧的火花”常常是不由自主、突然而至，若不及时利用课后反思去捕捉，便 会因时过境迁而烟消云散，令人遗憾不已。 4、记学生见解 在课堂教学过程中，学生是学习的主体，总会有“创新的火花” 在闪烁，教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独到的见解，这 样不仅使学生的好方法、好思路得以推广，而且对他们也是一种赞赏 和激励。同时，这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善， 可拓宽教师的教学思路，提高教学水平。因此，将其记录下来，可以 作为以后丰富教学的材料养分。 5、记教学行为是否对学生的伤害。
竞争-主题班会
篇一：竞争及合作主题班会 班（团）会备课笔记 （团）会记录 年班 201 年月日 二：在竞争中成长主题班会 在竞争中成长主题班会 一、 活动目的： 1、在 “减负”工作的推动下，让学生明白压力就是动力这一理念，进而积极挑战，成功学习，很好 地实现中考目标。 2、让 学生紧跟时代发展，逐渐认识竞争，初步树立竞争意识；有了竞争意识，才能在未来的学习 生活中顶住压力，学会生存。 二、 活动重点： 有了 压力并不可怕，关键在于积极挑战。 三、 活动难点： 长期 以来的竞争威胁，压力阴影，对学生产生了沉重的影响，怎样走出困境，化被动为主动是难 题。 四、 活动准备： 1、收 集材料，录音配音。 2、部 分节目排练和指导。 3、场 景设置。 五、 活动简要过程： (一) 竞争无时不处不在 1、开 始，导入。 2、小 品《招聘》 3、自 然界中存在竞争《灭狼护鹿》故事
类社会中有竞争新闻《你死我活》《谁是真才?》 5、竞 争就在我们身边 (二) 直面竞争，挑战生命 1、学 生目前的困惑(自由谈论) 2、躲 避竞争的后果录音《相煎何太急》 3、只 有直面，才会生存(社会生活中的实例) 4、学 生的思考 (三) 学会学习，不懈追求 1、对 “减负”工作的理解 2、就 中考目标的制定和实现，谈看法 3、感 受流露 (四) 班主任总结 (五) 结束 六、 活动说明： 1、学 生的社会阅历不够，有时对概念的理解、操作的程序把握不好。 2、由 于地区差异像这样的活动开展有相困难。 3、老 师、学生还是众志成城，共同努力着，领导也给予了不少的关怀。 七、 详细过程：(略) 篇三：竞争及合作主题班会 竞争及合作主题班会 教育 目标： 1．认 识竞争及合作的关系，遵守竞争规则。 2．发 扬合作精神，促进同学共同发展，进步。 3．调 动同学合作的积极性以达到双赢的效果。
在挫折中成长主题班会
《风雨彩虹铿锵玫瑰》主题班会 八年级（4）班 班会背景 初二是孩子们成长的中转站，这一阶段他们的生理和心理都处于成长的关键点，很容易出现偏激、冲动等心理问题。我们初二4班的学生大多家庭条件优越，从小到大，没受过什么挫折，一直是在家长的细心呵护下长大的，对挫折、困难的心理承受能力很弱。面对生活学习中的不如意，有的孩子选择坚强。但很多孩子却在困难、挫折前流泪或向家长求助。为培养学生积极应对挫折的心态，增强学生意志力品质的锻炼，经过一番深入思考与商讨，我们把班会主题确定为《风雨彩虹铿锵玫瑰》。 活动目的 1、通过本次主题班会，使学生了解挫折在人生路上的不可避免性，正确认识挫折在一个人的成长过程中发挥的作用，从而培养学生积极应对挫折的心态，使学生树立信心，让挫折成为自己向上攀登的垫脚石。 2、帮助学生掌握正确对待挫折的办法?提高应对挫折的能力?使他们在遭遇挫折时?能正确面对挫折，努力战胜挫折，做生活的强者。 活动准备 1、网上搜索关于"挫折"的个案。 2、全班发动撰写关于自己求学生活中曾经遭遇到的"挫折"。 3、网上搜索古今中外名人从挫折中汲取力量?走向成功的实例。 4、准备音乐《风雨彩虹铿锵玫瑰》。 班会现场 故事引入 1992 年巴塞罗那奥运会 400 米半决赛比赛中，刚刚跑过了 250 米的英国黑人运动员德里克的腿伤复发了。右腿肌肉撕裂，他重重地跌倒在了跑道上。四年的奋斗只为了此刻奥运会上的一博，但对这位运动员来说，四年乃至更多岁月的努力、汗水白流，多年的梦想化为泡影。如果你是这位运动员，你会如何？这就是挫折，它在我们每个人前进的路埋伏着，随时准备着袭击我们。同学们，在生活中，我们常常祝愿他人万事如意，心想事成，一帆风顺等等。但在现实中，每一个人的生活道路都不可能是一条笔直、宽阔、平坦的大道，总是布满坎坷与荆棘。坎坷在每个人的生活中都存在着，只不过或大或小罢了。它们就是我们平时所遭受的挫折。面对忙碌的学习生活，成绩不理想，他人的讥讽，解不完的难题，亲人的叮嘱等等，压得同学们透不过气来。于是有的同学目标动摇了，
《我自信我成功》主题班会教案
《我自信我成功》主题班会教案 活动目标： 1、借助大量的事例让学生知道什么是自信，以及自信的重要意义. 2、通过活动，让学生发现并肯定自己的长处，提高自我认识能力.提升学生的自信. 3、培养学生乐于观察、探究生活中的现象，善于挖掘事物中隐含的积极因素的习惯和能力. 4、帮助学生形成对周围世界的完整认识,形成健康的情感、态度和价值观. 活动准备： 1、搜集有关自信的故事. 2、学唱歌曲《相信自己》 活动过程： 一、故事导入，揭示主题： 教师讲关于一头大象的成长实验：一头大象从小就被一根不太粗的链子锁住，经过无数次努力都不能挣脱链子的束缚站起来.长大以后，它的力量足以挣脱链子了，然而它不再去努力.即使链子放在身上不加任何固定，它也不会去努力.这是为什么？ 学生发表自己的理解和看法 教师：过去一次次的失败告诉它不行.其实它现在真的不行吗？ 教师：大象的不自信，在我们许多同学身上也看到了.今天我们主题班会的主题就是《我自信，我成功》.希望同学们在这节课上能有所收获，真正地感受自信的魅力. 【设计意图】借助生动有趣的故事，引入本课的主题，激发学生参与本次主题班会的兴趣. 二、交流谈话，认识自信： 1、小调查：师：你们认为自己最大的优点是什么？ 找到优点的同学起立并把自己的优点大声说三遍 交流：说说自己说完三遍优点后的感受 2、帮不自信的同学找优点：
分小组选出每个小组你们认为最缺乏自信的同学 小组其他成员帮他找优点并把找到的优点告诉他 请没自信的同学说说自己听到别人给自己找到的优点后的感受 教师小结班里情况 三、列举事例，感受自信： 教师导语：同学们，自信是非常重要的，有了自信，往往会创造一些奇迹.古往今来，很多人因为自信而成功！ 1、看课件中的故事：《握住自信》 谈谈自己看完这个故事后的感受或想法 2、学生讲自己课前收集到得关于自信的故事 谈谈自己听完这么多故事后想说的话 3、学生讲发生在自己身上的或周围人身上的关于自信的故事 谈谈自己听完故事后想说的话 小结：在这么多的故事中，我们感受到了：要想成功，就必须要充满自信！ 4、导语：不仅如此，其实生活中有很多看似简单的小事，都需要我们拥有自信. 看视频：《小鹰学飞》 谈谈自己看完故事后想说的话 【设计意图】此环节借助大量的事例，让学生感受自信的重要.在这些事例中有古今中外名人的故事，也有发生在自己身上的或周围人身上的故事；有因为拥有自信而成功的正面事例，也有因为缺乏自信而失败的事例.最后借助《小鹰学飞》的故事加以深化，旨在告诉学生：成功之路上肯定会有失败，面对失败应该不气馁，不放弃，最终才能取得成功！ 四、游戏导航，感悟自信： 小游戏：“掌声响起来” 游戏的规则：所有同学估计一下自己在10秒钟鼓掌的次数会是多少.然后测量自己10秒钟里实际能鼓掌的次数. 教师小结：人类的潜力无限，只要相信自己，一切皆有可能 【设计意图】借助一个小游戏，让学生在轻松的氛围中认识到：人的潜能是无穷的.只有肯努力，对自己充满自信，总会成功.
在反思中成长
在反思中成长 记得有这么一句话“你要想跑得更快，要先学会停下来。”这句话是说在跑步中我们要学会停下来，这样可以对自身做全面彻底地调整，也可以积累更多的体力、技巧和方法，以更高的速度冲刺。跑步是这样，我们的教学工作又何尝不是如此呢？试着在教学中多反思，使自身获得的经验上升到一定的理论高度，那么，我们的专业技能将得到更大的发展。在实际教学工作中，我们只有运用头脑真正地反思，才会有我们教师自身的发展，才会有学生的发展。 通过我的教学实践，结合教学反思，使我真正地体会到，反思，对一个教师的成长，真的很重要。记得一次交流会上，有个老师就讲起了他对日常教育教学的反思，给我印象深刻的就是他专门准备了反思记录本，只要有想到的内容，及时写在上面，很多时候只是一个大概内容或是一点想法，然后他会利用空余的时间，把这些内容中特别感兴趣的话题写一写，也便就成了我们所谓的反思，我想这就是一种坚持吧。 我想，只有坚持不懈坐着反思教育的老师，才是真正能在教育教学中有所收获的人。 一个拥有积极态度的人，总是能在各种逆境中寻找到坚持下去的理由。由此想到我们平时教学中的反思也是一样，只有首先抱有积极反思的态度，才能真正做到反思，做好反思。 所以，想要真正反思成功，先有积极的态度吧。 自古以来，关于“坚持”的名言有许多许多，譬如比阿斯说：“要从
容地着手去做一件事，但一旦开始，就要坚持到底。”又譬如《论语》中那句“欲速则不达。”人们为什么要一直重复着坚持，可见它是多么的金贵。 从事教育工作三年来，我就始终秉持这样的信念，无论遇到多大的困难，我都会坚持到底。现在的学生与我们存在着很大的观念差异，而且个性都比较强，不能对他们采取压制的手法，刚开始虽然取得一些成效但是效果却会适得其反，我们并不是阶级敌人，要真正从他们的角度出发，考虑问题更要兼顾大多数人的利益。面对本学科的特点，要认真思考怎样让他们更好的接受。 教师不仅仅是传知解惑，重要的是培养学生，让学生会学而不是学会知识；教知识的目的在于让学生从知识的发生过程中学会分析问题、解决问题的方法。所以培养学生学习的方法、解决问题的能力是教学的关键。 教师首先要吃透学情，要知道学生需要什么、学生在什么情况下能发挥潜力！兴趣、方法、习惯、性格、个性、心理品质、目标、非智力因素等都值得重视。 教学要有效果，关键在课堂；课堂要有效果，关键在学生参与！常规教学的各个环节，课堂教学是关键。 要提高课堂教学效果就要有丰富的专业知识基础，而且要涉猎一些课外书籍的知识，开拓视野，关注身边事，国家事，只有这样才能把教材枯燥的知识讲活，才能激发学生的学习兴趣。在今后的学习工作中要更加努力，引领自己不断超越。只有这样，才能对得起教师这个称
《竞争与合作伴我成长》 主题班会.doc
《竞争与合作伴我成长》主题班会 时间：6 1 地点：本班教室 参加人员：全班同学班主任及领导 教育目标： 1．认识竞争与合作的关系，遵守竞争规则。 2．发扬合作精神，促进同学共同发展，进步。 3．调动同学合作的积极性以达到双赢的效果。 班会形式：游戏表演同学发言、讨论全班合唱歌曲主持人总结 班会过程： 1．导入：火灾逃生（一个瞎子和一个跛子，被大火围在一座楼房里，眼看只有坐以待毙，他们怎么样从大火中死里逃生。）游戏规则：两人一组，一人将眼睛蒙起来扮演瞎子，一人一只脚不能落地扮演跛子，逃生，途中设置障碍物，计时，早到终点的为胜。 表演者：林金湖谢人杰 启示：竞争是指在不损害他人的前提下，人们为了满足自已的需要而相互争胜，是人们发挥自已的优势，长处去达到目标、获取利益的过程。 2．主持人（卢月）宣布班会主题。
3．同学上台发表自己观点：在游戏中得到启示，并从利、弊以及双赢三方面讲述竞争与合作的关系。 李静芸同学：讲述了竞争与合作的定义。中学生只有正确把握好竞争与合作的关系才能发挥最大的潜力。 吴艳婷邱舒洁吴海翔同学：从自身棋类、球类比赛经历讲述竞争中的合作精神的重要性。 4．林美琴同学演唱歌曲：借口 5．学生讨论：怎样才能在学业有成和幸福人生的竞争中获得成功? 1）树立远大的理想和目标。志不立，天下无可成之事。思考并确立我的人生使命是什么，我应该怎么分步骤地达成。在竞争过程中，给自己树立一个恰当的具体的通过努力就可以实现的目标，并立即行动，不断检验修正。 2）提高含金量，打造核心竞争力。要想在竞争中获胜，就必须要有竞争实力，即提高你的含金量。一个人的各方面素质综合提高了，才能在激烈的竞争中站稳脚跟。一个人的含金量，是竞争的本钱，也是与人合作的基础。有同学想当然地认为，只要有本钱，自己开一间店铺做老板，钱就赚到了。实际上远远不是这么容易，要有经营管理的各方面知识，才能提高自己在同行业中的竞争实力，才能在竞争中求生存求发展。大家不也看到外面的店铺，今天你关门倒闭，明天我开张大吉? 3）抓住机遇，敢于冒险。机遇对于成功的意义很大。只
在挫折中成长议论文
在挫折中成长议论文 本文是关于作文大全的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 在挫折中成长议论文（一） 在成长的过程中有可能是鲜花簇拥，也有可能是荆棘满地，可那又怎样，即使被划得满身伤痕，也要活得漂亮。-----题记还记得力克。胡哲么？那个身残志坚的人。还记得玛丽。居里么？那个坚持不懈的人。还记得林肯么？那个不向命运低头的人。还记得你的梦么？还记得你为之痴迷为之热切地梦么？ 你一定还记得吧…… 你一定还记得你的梦吧？你一定不会忘记你为之流下的血汗吧？，也许看蜘蛛结网你懂得了坚持，也许听龟兔赛跑你明白了不懈，也许回忆流年往事，你总会叹息，也许你脑海里的相册上会有斑斑血迹。 从我们艰难的从地上站起来开始，从我们向着前方迈出第一步开始，就注定我们要接受挫折的洗礼，也许你的腿还在打颤，也许你还不明白你第一步迈出的意义，但一切都已注定，你注定要在成长的道路上留下你斑斑的血迹。 也许你下一秒就会摔倒，也许你会受到世俗的嘲笑，可那又怎样，你只需缓缓的站起，骄傲地扬起你的下巴，绽放出你那灿烂的微笑。用你心中的那缕阳光冲破黎明前的黑暗，用你的脚屹立在天地之间，
从挫折中吸取经验，在失败里接受教训，就算在黑暗里，也依旧能露出灿烂的脸。 那笑脸，一定非常美丽…… 在挫折中成长议论文（二） 孩提时，蹒跚学步；烂漫天真时，也会有“急走追黄蝶”的惋惜。 这些都是挫折，正是这些挫折，使我们渐渐长大。故成长离不开挫折。 挫折是铸剑的火，“宝剑锋从磨砺出”经历了火的磨砺，宝剑方能锋利无比，正因为我经历了火的冶炼，在它粗犷的烧灼下，我将伤口化为痂，感受它精心的实验，考验我是否坚强。正因它，我提高了我的认事水平，一个个痂提醒吾汲取昔日教训，无形中鞭策着我前进，像剑一样，披荆斩棘，杀出一片我的天地 挫折是彩虹前的风雨，没有风雨，我亦如何杀出我的天地，绽放属于我的彩虹，“生命不息，奋斗不止”风雨兼程，我以信念作舟，勤奋作桨，将“张海迪，贝多芬”的故事化作风帆，在人生激流之中涌进。当我有所突破后，我细细回味，风雨中苦涩蕴含彩虹的光芒，我是何等欣慰，昔日的挫折迎来了象征希望的彩虹，鸟儿为我高歌，花儿为我绽放，阳光照亮人生那条坎坷之路……我坚信，越挫越勇，风雨不大，彩虹不美。 挫折是成功的必经路，彩虹是桥，抵达彼岸之桥。学习生涯，英雄多不胜数，有谁不知“头悬梁锥刺股”之苦，但有气节可将苦倦作甘霖雨露滋养身心，虽处苦境却梦萦着成功的甘甜，竭力汲取书中营
《理性竞争意识教育主题班会策划方案》
学生理性竞争 意识教育 主题班会策划方案 班会主题：树立理性积极的竞争观，以强大的内心，迎接生命的每一次挑战。 辅导员/主题班会主持 二〇一三年三月
一、班会背景 在当今经济形势和就业形势日益严峻的大背景下，我们的大学生群体，确确实实生活在一个压力山大的环境当中。考证、毕业、升学、就业……市场与社会需求的水涨船高，注定让扩招以后如潮水般涌入大学校园的孩子们经历一个先甜后苦的过程。特别是对新进校园的新生来说，前所未有的激烈竞争正在前面等着他们。 于此同时，互联网和智能手机的普及，也极大地影响了学生群体的社交习惯和生活方式，激烈的竞争环境加上网络社交带来的孤独感使大学生群体的心理危机也日益凸显。 在这样的大背景下，通过某种方式，让抗压素质和精神卫生还很薄弱的大学生了解社会的竞争环境，了解竞争的普遍性和残酷性，树立良好理性的竞争观，同时养成积极的社交沟通技能和自我心理调试功能就显得尤为必要。为此，我们设计了此次主题班会，希望同学们能在轻松的互动游戏中，有所感悟。 二、班会目的 此次主题班会通过一个综合的互动游戏，希望能够呈现不同同学的心理状态，主要考察学生面对竞争环境时的适应和应激能力。同时
通过小组讨论的形式，考察学生的社交沟通技能。最终，让同学们了解社会竞争的普遍性和残酷性，了解自身的抗压能力和积极面对挑战和培养与人有效沟通的必要性。 三、班会地点 此次主题班会在学院多媒体教室举行 四、举办时间 2013年3月 五、班会形式 此次主题班会主要采取分小组对抗的形式。 六、前期准备 因为此次主题班会采取分小组对抗的形式，因此无需准备其他道具。场地方面则准备了两间教室。 七、班会具体内容 备注：在主题班会正式开始之前的几天，辅导员设计了一项覆盖全院各大专业和年级的匿名问卷调查和校园随机视频采访计划，并组织同学予以实施。通过后期的整理统计，共收取有效问卷119人/份。其中男生74人，占62%，女生45人占38%。问题涉及学生竞争心理等 3 / 9
《在合作中成长 在竞争中进步》主题班会课教案
《在合作中成长，在竞争中进步》主题班会课教案 一、活动设计理念： 意在让学生通过一系列的活动，在心理上对竞争形成正确的认识，理解竞争与合作的关系,让学生懂得在当今社会竞争合作的重要性,能正确对待生活中的竞争与合作，提高竞争意识，培养合作品质,树团队精神,通过竞争合作可以取得更大成功,学会在竞争合作过程中享受成功的喜悦，共创理想。 二、活动背景及学生情况分析： 学生进入初中生活后，感觉学习竞争压力越来越大，许多学生为了能在考场上击败其他同学，取得更好的名次，在同学向自己求助时，或推诿或敷衍，学生之间，无形中就产生了隔阂。让原来纯正充满斗志的“竞争”发生了扭曲。 初一的学生，刚刚进入了青春期，心理自控能力还远远不足以调节由竞争带来的压力，他们的不正确认识很容易为他们的学习生活带来阴影，引发他们的困惑、苦闷，甚至于使用不正当的竞争手段来伤害他人，并伤害自己。因此，他们需要我们正确而及时的指导。 三、活动目标： 1、知道成功不但来自于个人的不懈努力，更需要一个团队的精诚合作。知道正确的竞争可以激发自己的潜能，可以克服自己的不良个性，可以增强学习兴趣。理解“双赢”的实际意义。 2、在活动中，充分体验合作的快乐心情，培养并提高学生之间的合作能力。 3、通过亲身体验，明白竞争与合作是共存的，是不可分割的一个整体的中的两个部分。 确立目标的依据： 学生压力日益增大，竞争在不断扭曲，带来的是同学之间的冷漠、猜忌，甚至于隐瞒、欺骗。 四、重点、难点： 通过一系列的活动让学生在心理上接受单纯的竞争是不存在的，明白竞争与合作的亲密关系，并培养在合作中竞争的意识，在竞争中合作的能力。 重点、难点确立的依据： 面对升学压力，许多学生为了击败他人，恶性竞争，自己弄得疲惫不堪，并没有提高自己的成绩。 五、活动的总体结构设计： 在情境中发现问题——呈现生活中出现的实质问题——分析问题——体验、解决问题——提高认识——指导实践。 六、活动形式：情境式、小组活动、游戏竞技。 七、活动过程： 1、实践导入感知合作： 师：同学们，马上就要上课了，咱们赶快动手把这些桌椅围成一个圈，好吗？时间有限，搬的速度可要快一些，不过一定要注意安全啊！（师生一起动手搬桌椅。）
《挫折与成功》主题班会ppt教案
《挫折与成功》主题班会ppt教案 在人生的道路上，挫折是难免的，只有那些勇于面对挫折，不畏艰难的人，才有希望走向成功。下面给大家带来的是《挫折与成功》主题班会ppt教案，欢迎查阅！ 《挫折与成功》主题班会ppt教案1 辅导目的： 1、使学生知道人生必遇到挫折，认识挫折的价值。 2、基本上能分析挫折的类型及产生的原因。 3、学会正确对待挫折，战胜挫折的基本方法，迈向成功。 辅导方式： 1、讲述及讨论 2、讲故事。 3、帮助别人诊断与自我诊断。 辅导前准备： 1、设计美籍华裔少年张士柏在高位截瘫后仍自强不息，最终取得成功的8张投影片。 2、课前请同学收集名人如张海迪、贝多芬等战胜困难取得成功的故事。
3、有关挫折的类型及产生原因的投影片。 4、内心独白表。 5、小波个案投影片。 6、“成功路上步步高”投影片。 辅导时间：2节课 辅导场地：教室或电化教室。 辅导步骤： 1、教师引言：人们在日常生活和工作学习中，并不总是一帆风顺的，有时会碰到不称心如意的事。当人们在某种动机的推动下，达到目标的行动受到阻碍，因无法克服而产生的紧张状态与情绪反应，就是我们通常说的“挫折”，同学们在生活和学习中也遇到挫折，如某同学学习很勤奋，但考试却意外不及格。某学生高兴地约同学到家玩，却遭到父母的反对等，这些都是挫折。请同学们在课前发下的“内心独白”中写出你成长历程中遭遇的 最大挫折和当时的想法和做法。 2、教师请几个有代表意义的同学介绍自己受到的最大挫折。 3、教师：从同学们的介绍中看出，挫折是客观存在的，每个人的成长都会遇到不同的挫折。那么，我们应该如何对待挫折呢?请看投影片《轮椅斗士》。教师边放投影，边介绍与同学们
主题班会“敢于竞争,善于合作”
主题班会“敢于竞争，善于合作” 七年级（1）班 教学目标：让学生初步认识和理解进入初中所面临的压力和竞争，认识到合作互助的重要性 教学重点：树立竞争意识，培养合作精神 教学难点：如何正确对待竞争和合作 教学过程：一．导入 观看视频。师：这是什么比赛？（拔河比赛）同学们是否参加过或看过这样的比赛呢？拔河比赛中最能体现出来的是哪两个词呢？（合作、竞争）导入课题：敢于竞争、善于合作——竞争、合作带来共赢 二．新授 1.师：一位哲学家曾经说过：“竞争创造了人类，创造了人类文明。”从远古走到今天，人 类通过与其他动物的竞争，与自然界的竞争，从而生存在了这片广袤的土地上。竞争有大有小，小到人与人之间的竞争，大到国与国之间的竞争，那么在同学们身边有没有竞争呢？ 2.活动1：各抒己见：寻找身边的竞争 3.认识竞争——竞争是前进的动力（板书） 4. 2. 师：在我们的校园生活中，竞争无处不在，在竞争中，不同的同学有不同的心态，不 同的表现。 5.活动2：阅读材料《萌萌的故事》 6.思考：①请你为故事续写一个结尾。②你是如何看待萌萌的行为的？师：学会正确 的心态和做法去面对竞争，挑战竞争。（勇敢、坦诚、开放）学会竞争——树立良好的竞争意识（板书） 7. 3. 师：社会需要良性的竞争，竞争是大家参与的活动，名列前茅者只有少数。失败并不 可怕，真正可怕的跌倒了，不想再爬起来，屡战屡败的人同样是真英雄。 8.只有敢于竞争、善于竞争，才能不断完善自己、超越别人思考竞争——竞争的最终目标： 共赢 9. 4. 师：当今时代，少不了竞争。我们要树立竞争意识，但竞争仅仅是双方一决高下吗？ 10. 11.智慧启迪——孤单的竞争的是无力的，我们必须在竞争中呼唤合作（板书） 12.师：国家与国家、团体与团体、个人与个人之间都需要合作。同学之间在学习上、生 活上的合作可以提高学习和生活的质量。比如一道数学难题，一个人解不出来，几个人在一起讨论，这道题就会迎刃而解了。那么不合作会怎样呢？ 13.活动4：欣赏动画《三个和尚没水喝》 14.思考：①为什么三个和尚没水喝呢？②怎样才能让三个和尚喝上水 呢？③在同学们周围有没有类似的情况？ 15.生活写真——生活中离不开合作 16.师：世界上有许多事情需要合作完成，个人的力量总是单薄的，一个人无力去解决生活 中的所有问题，学会与人合作，你所有的努力都将事半功倍。俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”一个人即使是天才，也不可能样样精通。所以人要成就大业，就必须善用别人的智力，能力和才干，培养互相合作的精神。 17.活动5：合力吹气球
在反思中进步,在反思中成长
儒家文化中讲究“自省”，道家文化中讲究“反观自照”，说的都有一个“反思”的意思在里面。这告诉世人，一味埋着头向前走是不行的，人应该学会反思。 只有通过反思，才能吸取过去的经验教训，从而为下一次的成功助力。一个成功的人，往往是一个会反思的人，反思自己的过去，回味自己 路途上的不幸或者侥幸。当他再次遇到类似的问题时，往往会变得更加睿智和灵活。 俗话说“吃一堑，长一智”，失败并不可怕，可怕的是，总在同一个地方跌倒。通过自我反思，看到问题表象后的实质，剖析自己在学习中的优缺点，细致地、冷静地加以总结，以更好的投入下一阶段的学 习中去。 同学们，期中考试已经过去两周时间了，经过开学两个多月的忙碌， 你们应该对自己的成绩有个实在的评价，每次成绩出来后，看到你们团团围住班主任争先恐后地寻找自己在成绩单中的身影，从你们对自己成绩的关注度来看，同学们是渴望进步的，追求上进的。那么怎样 才能让自己更有效率的学习、提高学习成绩呢？ 你不应该沉浸在成功的喜悦中忘乎所以，继续因循守旧、按部就班； 更不应失败的沮丧中得过且过，也不要抱怨各种不公和意外。作为学生，每学完一个模块的知识，你应该回过头来想想，学到了什么，还 有哪里没搞清楚。每次做错一道题，你应该思考出错的原因，保证下 次不再犯同样的错误。但在现实中，很多同学的学习是低水平的重复活动，不会的知识就像沟壑一样，积攒的越来越深，以至最后难以逾
越。做过的错题一而再再而三的出错，每一次都犯与之前一样的错误，题目中只要有陷阱，必定会心甘情愿义无反顾地往里跳。很多高考状元的学习经验告诉我们，他们可能并不是最聪明的人，但却是最细心最善于反思的人。 作为中学生的你们应该反思哪些东西呢？我觉得有以下几个方面： 第一、反思这一段时间的自我表现，因为规范行为、严格自律、守住 底线对提高道德素养和提升文化成绩有着极大的促进作用。 第二、反思单位时间内的学习效率，毛主席曾说过“世界上的事怕就 怕认真二字”。反思每天的早读、上课和自习中你是否认真把握了每 一分每一秒，不让自己有丝毫的懈怠。 第三、反思自己学习策略和方法是否恰当，是否遵循了预习、听课、 笔记、复习、作业这五个最基本的学习环节。 第四、反思自己是否能用行动落实，对于自己的要做的正确的事，不 能只停留在想的阶段，还要付诸行动，去实现它。 第五、反思别人的成、自己的败。要能看到别人的优点，正视自己的 不足，要学会取长补短。 第六、反思自己人际关系是否和谐，良好的人际环境能让你的身心愉悦，是你正常学习的外部保障，所以要善待周边的同学。 第七、反思自己是否为营造班级的良好氛围做出了贡献，班级是同学们在这个学校的根，所以每个人都应营造和维护班级的良好学习氛 围。班级氛围好了，自己身处其中，自然也是受益者。 古人言：“吾日三省吾身”。学会反思在某种程度上讲，就等于是
“我自信,我成功”主题班会教案
“我自信，我成功”主题班会教案 。 3、同学们准备名人自信故事。 4、帮助学生编排“” 活动过程： 一、导入词： 敬爱的老师，亲爱的同学们： 今天的班会由我和宋淼主持。这节班会的主题是：“我自信，我成功” 二、了解自信： 主持人：我们整天说要自信，那么什么是自信呢？ 学生发言： 小结： 每个人的一生都是曲折坎坷的，特别是在追求学业和事业的道路上，更不会是事事如意，一帆风顺的。而自信正是黑暗中的一盏明灯，大海中的一面帆，是登山的云梯，渡水的飞舟，它能给人通往成功的勇气和希望。在现实生活中，当你和别人闹矛盾时，自信会让你伸出热情的双手，主动与对方言和，当你受挫折时，自信会使你奋勇前进。 三、自信的重要性
1、主持人：同学们，让我们一起来欣赏一个心理学家所做的实验：心理学家曾做了一个实验：将一只跳蚤放入杯中。开始，跳蚤一下子就能从杯中跳出来。然后，心理学家在杯上盖了透明盖，跳蚤仍然会往上跳，但是碰了几次盖后，碰疼了，慢慢就不跳那么高了。 提出问题：跳蚤还能跳出杯子吗？为什么？ 学生A：跳蚤跳不出杯子，因为它知道上面有一个盖子。 学生B：跳蚤跳不出杯子，因为跳蚤习惯了。 学生C：跳蚤跳不出杯子，因为跳蚤失去了自信了。 2、小结：生活中，许多人也是如此。失败一次后，便怀疑自己的能力，一再降低成功的标准，成功便渐渐离你远去，甚至形成思维定式。其实，想使跳骚恢复跳跃的高度也很简单，敲一下杯底或加热杯底就能做到，人也如此。 四、班级中存在的问题： 1、主持人：自信如此重要，但是现实生活中的我们做的怎么样？ 2、学生发言：（缺乏自信） 3、主持人：缺乏自信表现在那些方面？ 4、学生发言： 5、小结：自信是我们成功的必经之路，自信使我们不断成长。一位科学家这样说过：“自信是成功第一秘诀。”人人都可以成材关键在于你有没有信心，在我们的生活中，不论你干什么，首先必须对自己充满信心，有了信心便有了成功和收获的希望。 五、名人事例：
在反思中成长
在反思中成长 在反思中成长 郑州冠军中学理化信息组郭倩倩 2020年注定是不平凡的一年，在疫情的影响下这一学期的教学工作线上线下相结合，对每位教师来说都是一个全新的挑战。相应的，挑战更能激发自身潜力，促进自身的成长与进步。在这学期的教学工作中我加强对自身教学工作的反思，有了更多收获。反思这一学期的物理教学，我有以下几点思考。 一、培养物理学习兴趣 物理是一门科学性和知识性很强的学科，对学生的逻辑思维能力和计算能力要求较高。学生经过上学期的学习已经初步感受到物理学科的特点，有部分同学在学习过程中感到吃力，因此产生了对物理的恐惧心理。本学期学习的“力学”知识与上学期相比在知识难度上有一定增加，对学生的思维能力有更高要求。教师在教学中要更加注重提升课堂的趣味性，创设恰当的物理情境，调动学生兴趣，激发学生科学探究欲望。本学期的教学过程中我注重物理与实际生活的结合，用生活经验指导学生的物理学习，将物理知识应用生活实际。同时，我利用课下时间与学生交流，及时了解学生学习物理的动向，进行有针对性的学习指导。兴趣是最好的老师，今后我会始终把提升学生的物理学习兴趣作为教学工作的重要部分，通过多种途径引导学生积极学习物理。 二、培养良好学习习惯 学生发展核心素养中要求学生要具备终身学习的能力，因此教学要改变传统的观念，注重学生的科学探究过程，培养学生的科学思维，让学生不断提高学习能力，形成良好的学习习惯。经过八年级的物理学习，部分学生养成了正确的物理学习方法，在平时学习过程中笔记工整，及时整理错题，书写格式规范。与此同时，仍然有相当一部分学生没有形成正确的物理学习方法和良好的物理学习习惯。在平时作业和考试中态度不认真、书写不规范等问题频出。针对这一现象，在本学期教学中我采用面批面改、课下交流等多种方式对这部分同学进行纠正，帮助他们形成良好的学习习惯。在今后工作中我会继续加强对学生学习方法的指导，培养学生的良好学习习惯。 三、提高自身教学技能 物理学是人类科学文化的重要组成部分，是研究物质、相互作用和运动规律的自然科学。物理学不仅含有人类探索大自然的知识成果，而且含有探索者的科学思想、科学方法、科学态度和科学精神等。作为一名物理教师，在教学过程中应该注重提高学生的科学素养，这就要求教师要具备娴熟的教学技能。在本学期的网络授课中，备课组采用集体备课的形式共同
竞争主题班会教案范文
竞争主题班会教案范文 目的： 1、使同学们明确竞争的重要性，并努力投入到竞争中去，形成积极向上的良好班风。 2、提高同学们勇于竞争，敢于面对困难挫折的心理素质。 3、锻炼同学们的策划、思辩、动手等综合能力。 活动准备过程： 1、定主题：根据中段检测情况，部分尖子生已经居级的前列，大部分同学进步较大，但也有小部分同学退步较严重，老师与同学们商讨今后的对策，要在班中形成一个竞争气氛浓厚的良好班风，发掘潜能，促进全班同学的提高，故此以《竞争》为主题，召开以同学为主体的主题班会。 2、立方案：通过班主任指导，班干征集全体同学意见，召开班干会议商量定案，如选主持人，主题班会的形式，节目内容编排，角色分配等。 3、备道具：以动有特长的同学自己动手制作或从家里带回来。 4、去排练：利用课余时间由学生组织安排。 地点：根据情况而定 课堂活动内容及程序： （布置活动场所：主题画、桌椅摆放、音响等）
一、由玩游戏《抢凳子》揭开课题班会课的序幕。 主持人A：各位同学，你们好！在上课前先让我们一起来玩游戏《争位置》。请同学们搬出自己的椅子，看谁能争到冠军的军宝座，谁就能拿到一面胜利的红旗。各就位，预备，音乐开始！。。。。。。游戏完了，让我来采访新鲜出火炉的冠军，谈谈他的感受和取胜的密诀。由此可见，我们要敢于竞争，凭着过人的本领和过关的心理素质，就能赢！你们想赢吗？那请全情投入到我们这一节《竞争》的主题班会吧！下面先来自我介绍：我叫黄茜，还有我的拍档B，是这主题班会的主持人。 主持人B：是啊，当今是一个竞争剧烈的时代，优胜劣汰，我们青少年必须从小要有竞争意识，才能适应社会的要求！就好像我和A，是经过在同学们中竞选出来当这次主题班会的主持人，我们有充足的信心赢得胜利! 主持人c和D：喂，你们可不要高兴得太早，我们俩也是通过同学们投票选出来的主持人，我们是一对最佳拍档，让我们来主持这堂班会才是最合适的，我们做得肯定比你们好，你们还是下去吧！最后的胜利一定是属于我们的！ 主持人A：别吵了！要不我们来比一比吧，我们主持三个节目，看谁做得好，最后由大家来定断谁是最佳主持人，好吗？ 齐答：好！ 二、辩论：是否需要参与竞争?
《战胜挫折 走向成功》主题班会教案
《战胜挫折走向成功》主题班会教案 一、指导思想 以现代的教育理论和教育思想为指导,配合学校的公民道德教育活动,通过主题班会,对学生进行耐挫教育. 二、教育目的 根据初一学生的实际和认知特点,针对我班学生的实际情况,组织题为“战胜挫折走向成功”的主题班会,促进学生自我意识的觉醒,增强抗挫折的能力,树立正确的人生观和世界观,帮助学生健康成长,培养学生独立思考、分析和解决问题的能力. 三、活动形式 集体讨论、游戏、个案分析. 四、课前准备 1、搜集有关资料（歌曲、游戏用具、名人名言、名人战胜挫折的故事）. 2、学生写出自己认为受挫折的事例以及心情. 教学过程 一、导入班会 1、情感导课 （渲染气氛）播放贝多芬《命运交响曲》创设一种意境和氛围. 2、提问导课 师：这是谁的作品？曲名是什么？（学生回答略） 师：贝多芬17岁那年,母亲去世.沉重的家庭负担从此压在他的身上.当他32岁时,耳病越来越严重.几年后耳病终于夺走了他的听力.对一个音乐家来说,这是多大的打击啊！可是,贝多芬不消沉、
不气馁,不断地鼓励自己,始终顽强地生活和创作.他在给朋友的一封信中这样写道：“我要扼住命运的咽喉,它妄想使我屈服,这绝对办不到——生活是这样美好,活它一辈子吧！” 生活中谁没有不顺心的事？有的同学遇到一点挫折就意志消沉,抬不起头来.今天,我们就通过《战胜挫折走向成功》这个主题班会,帮助大家战胜生活中和学习上的挫折,在今后两年半时间里,更健康地成长,愉快地迎接中考的到来.[多媒体显示：《战胜挫折走向成功》主题班会] 二、结合学生实际探讨挫折感出现的原因 1、你在生活中发现了哪些挫折呢？请你说出来. ①考试时,分数不理想,[多媒体显示：你生活中的挫折],心里很烦恼. ②作业没做好,受到老师的批评. ③体育测验,很努力,但就是不过关. ④来到新学校,很难与同学交往. ⑤上课想发言,又怕说不好别人笑话我. ⑥一学生口吃,痛苦不堪. ⑦不愿和成绩不好的同学交往. ⑧英语老记不住单词. 教师归纳：我们必须承认挫折,它是人生的常规.[多媒体显示：挫折是人生的常规,必须承认它的存在] 2、根据学生感受分析引起挫折的原因.[多媒体显示：引起挫折的原因] （1）外部原因这种外部原因又可以包括自然条件和社会条件的原因.
在总结中进步 在反思中成长
在总结中进步在反思中成长 （ 2016—2017第二学期） 转眼间，2016年- 2017年第二学期的工作进入了尾声，在这一学期，我收获到了很多。也有遗憾与不足，但更多的是充实与感动。先把自己的点滴收获总结如下。 一、严格考勤。这一学期，一直令我自豪的是，我从没请过假，更没有耽误过学生一节课。做到率先示范的典范。 二、教学工作 本学年我担任的是二年级一班的数学教学工作，我认真备课，细心研究学生，不管是班级管理还是教学管理，我做到“因材施教、量体裁衣”的工作策略，一直默默无闻的做学生学习的服务者，引导者，尽最大可能让每个学生都有展示自己的机会。尽管自己的年龄偏大，眼花耳聋，但是我仍然坚持书写常规材料，坚持写读书笔记一本，教学随笔14篇，每天坚持指导学生完成50道计算题，坚持每周3次数学作业的批改，坚持每单元检测，及时讲评，建立纠错集，指导学生工整书写，每天坚持指导学生坚持晨读和午写，培养学生良好的学成习惯，学习成绩优异，在全镇数学质量检测中成绩显著，得到学校及家长的好评。 三、积极参与学校组织的各种有意义的活动，收获多多。 在秋季举行的全校班级队列队形比赛中荣获好成绩，在每周一的升旗活动中，我班总是第一个到指定地点，全班同学精神抖擞的穿戴
整齐，校服、红领巾没有一个忘记的。班容班貌很好，得到大家的好评。 四、班级工作 在平时的教学工作中，我总是第一个到教室，又是最后一个离开教室。学习上比赶帮超，思想上鼓励和表扬先进，经常利用班会，晨检活动与学生建立良好的师生关系，心里装着学生，时时处处为学生着想，所以学生都很尊敬我，爱戴我，班级工作一直很好，得到学校领导的一致好评。关心爱护每个学生用爱心转化后进生。做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标，我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心,没有爱就没有教育。特别是要善待班级中的后进生，恢复他们的自信、激发他们的热情。她们表现出来的基本上都是自卑、孤独、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的捣乱。通常我会多跟他们接触、交谈，有空的时候常跟他们谈心，如谈谈他们的兴趣爱好;谈谈他们假期怎么过;谈谈他们父母、家庭的情况，当然也谈一些学习方法，这些有意无意的谈心，往往会增进师生的感情，使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们，从而有一种心灵的归属感，特别是他们点滴进步，我都要在班内大肆宣传，使他们成为班级核心，让他们有自豪感，从而鼓起他们与人交往的勇气，树立起他们的自信心。我始终坚信，以情动人、以理服人是最有效地班级管理办法。本学期，我始终爱字当头、以情动人。事实证明，我班学生无歧视他人现象，班风良好。 五、家校紧密联系