生物 无脊椎动物的知识点

第一章动物的类群

姓名：班别：

一、腔肠动物

1、主要特征：身体呈、体表有、有无。。

2、水螅的体壁由和两层细胞构成，身体有无。

3、常见的腔肠动物还有、、、等。

二、扁形动物

1、扁形动物的主要特征是:身体背腹，对称，有无。。

2、涡虫的身体是由个胚层形成的，中胚层形成了层，使涡虫的运动能力比水螅强。

3、、、都属于扁形动物。

4、多数扁形动物中营生活的。

三、线性动物

1、主要特征：身体，呈，体表有；有

有。

2、蛔虫适于寄生的特点：体表有，消化管结构简单，肠只有组成，发达，能力强。

3、代表动物：、、、等。

四、环节动物

1、主要特征：身体呈，由许多彼此相似的组成；靠或辅助运动

2、蚯蚓：运动靠的舒缩和刚毛的配合蠕动；呼吸靠呼吸；

3、代表动物：、、等。

五、软体动物

1、主要特征是：柔软的身体表面有，大多具有；运动器官是。

2、身体表面包裹着犹如外套一般的肉质膜，称为，其分泌的物质形成保护自己身体的。

3、代表动物：、、等。

六、节肢动物

1、节肢动物的主要特征是：体表有坚韧的；身体和都。

2、在节肢动物中，最多的一类是。

3、蝗虫的身体分为、、三个部分，其身体表面有坚韧的。

4、昆虫的基本特征包括：对触角、对足、一般有对翅。

高中生物必修三《稳态与环境》知识点总结

生物必修三《稳态与环境》 第一章人体的内环境与稳态 一、内环境：（由细胞外液构成的液体环境） 细胞内液（细胞质基质、细胞液） （存在于细胞内，约占2/3） 1.体液血浆 细胞外液＝内环境（细胞直接生活的环境）组织液 （存在于细胞外，约占1/3）淋巴等 2.内环境的组成及相互关系 细胞内液组织液血浆 淋巴（淋巴循环） 3、细胞外液的成分 a.水，无机盐（Na+, Cl- ），蛋白质（血浆蛋白） b.血液运送的物质营养物质：葡萄糖甘油脂肪酸胆固醇氨基酸等 废物：尿素尿酸乳酸等 气体：O2、CO2等 激素，抗体，神经递质维生素 c.组织液，淋巴，血浆成分相近，最主要的差别在于血浆中含有很多的蛋白质， 细胞外液是盐溶液，反映了生命起源于海洋， d.血浆各化学成分的种类及含量保持动态的稳定，所以分析血浆化学成分可在 一定程度上反映体内物质代谢情况，可以分析也一个人的身体健康状况 细胞外液又称内环境（是细胞与外界环境进行物质交换的媒介） 血细胞的内环境是血浆 淋巴细胞的内环境是淋巴 毛细血管壁的内环境是血浆、组织液 毛细淋巴管的内环境是淋巴、组织液 4、理化性质（渗透压，酸碱度，温度） a.渗透压：一般来说，溶质微粒越多，溶液浓度越高，对水的吸引力越大，渗 透压越高，血浆渗透压的大小主要与无机盐，蛋白质的含量有关。人的血浆渗透压约为７７０kpa，相当于细胞内液的渗透压。 功能：是维持细胞结构和功能的重要因素。

典型事例：（高温工作的人要补充盐水；严重腹泻的人要注入生理盐水，海里的鱼在河里不能生存；吃多了咸瓜子，唇口会起皱；水中毒；生理盐水浓度一定要是0.9%；红细胞放在清水中会胀破；吃冰棋淋会口渴；白开水是最好的饮料；） b.酸碱度正常人血浆近中性，7.35--7.45 缓冲对：一种弱酸和一种强碱盐H2CO3／NaHCO3 NaH2PO4/Na2HPO4 CO2+H2O H2CO3H+ + HCO3- c.温度：有三种测量方法（直肠，腋下，口腔），恒温动物（不随外界温度变 化而变化）与变温动物（随外界温度变化而变化）不同．温度主要影响酶。 内环境的理化性质处于动态平衡中． 内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。 直接参与物质交换的系统：消化，呼吸，循环，泌尿系统 间接参与的系统（调节机制）：神经－体液（内分沁系统）－免疫 人体稳态调节能力是有一定限度的．同时调节也是相对的。 5、组织水肿形成原因： 1)代谢废物运输困难：如淋巴管堵塞 2)渗透问题；血浆中蛋白质含量低 ①过敏，毛细血管通透性增强，蛋白质进入组织液 ②营养不良 ③肾炎，蛋白尿，使血浆中的蛋白质含量低。 6、尿液的形成过程 尿的形成过程：血液流经肾小球时，血液中的尿酸、尿素、水、无机盐和葡萄 糖等物质通过肾小球的过滤作用，过滤到肾小囊中，形成原尿。当尿液流经肾 小管时，原尿中对人体有用的全部葡萄糖、大部分水和部分无机盐，被肾小管 重新吸收，回到肾小管周围毛细血管的血液里。原尿经过肾小管的重吸收作用， 剩下的水和无机盐、尿素和尿酸等就形成了尿液。 二、稳态 （1）概念：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动， 共同维持内环境的相对稳定状态叫做稳态。 （2）意义：维持内环境在一定范围内的稳态是生命活动正常进行的 必要条件。 （3）调节机制：神经——体液——免疫调节网络 1、单细胞（如草履虫）直接与外界环境进行物质交换 2、多细胞动物通过内环境作媒介进行物质交换 3、组织液、淋巴的成分与含量与血浆相近，但又不完全相同，最主要的差别在于血浆中含有较多的蛋白质，而组织液淋巴中蛋白质含量较少。

初中生物七上《无脊椎动物的主要类群》教案

无脊椎动物的主要类群第2 教学目标： 1．知识目标 （1）说出扁形动物、线形动物和环节动物的主要特征及营养方式。（重点） （2）尝试列表比较扁形动物、线形动物和环节动物的异同，理解生物是由低等到高等的进化顺序。（难点） （3)认识扁形动物、线形动物和环节动物中的代表动物，以及它们和人类的关系。 2．能力目标 尝试运用观察、比较、分析、联系生活等方法，培养学生概括总结动物特征的能力。 3．情感、态度与价值观目标 (1)初步确立生物体结构与功能相适应的观点，关注动物的生活环境。 (2)通过动物与人类生活关系的学习，使学生加快生物科学价值观的形成，进一步树立爱护的自 然、保护野生动物资源的环境意识。 (3)通过自主探究活动，培养学生自主学习的意识、科学探究的素养。 学情分析： 学生在生活过程中对动物有一定的了解，但往往只关注生活中常见、熟悉的动物。对于生活在淡水溪涧或浅海水域中个体微小的动物关注甚少。对于动物的认识也只停留在感性阶段并没有系统、规范的理解。本节的教学过程中教师为学生提供要观察的几类动物实物、图片或资料，通过观察，归纳出扁形动物、线形动物、环节动物几个类群的特征，使学生由感性认识上升到理性认识，为以后学习脊椎动物打下良好基础。教学中要注意加强对几类动物的比较、观察，使学生更易于接受不同动物类群的区别。教学方法及学法指导： 无脊椎动物大多个体较小，对于学生来说比较陌生，利用生活实例将教学内容拉近学生生活，让学生在学习过程中有一种“恍然大悟”和“茅塞顿开”的感觉，不仅丰富了生活经验，同时加深了对所学知识的记忆。 本节课主要介绍扁形动物、线形动物和环节动物的主要特征，以及它们的生活方式。在教学过程中，我想将三种动物对比起来，主要抓住各类动物的形态特征和其代表动物进行介绍，同时也认识到各类动物与人类的关系十分密切，从而树立人与生物和谐发展的生态学概念。同时应用“激趣－自主学习合作探究”教学模式，指导学生观察图片、进行分组实验增加对无脊椎动物的感性认识。让小组成员讨论，找出三种无脊椎动物的区别及各自的代表，探讨过程中，会很深刻的记清三者的区别。 课前准备： 教师：准备分组实验蚯蚓、解剖盘、清水、棉球、木板、玻璃板。各种蠕虫动物的图片。 学生：通过阅读课本和助学进行相关预习工作。课前一周，布置任务，以实验小组为单位准备蚯蚓。

必修三稳态与环境知识点总结材料(附问题详解)

新课标高考生物最后冲刺回归教材必记 必修三、1、稳态及水盐平衡 1．人体含大量液体，这些液体称为________，可分为______ __和___ _____，其中后者又可称为___ ____，往往包括________、________和________，三者之间的关系是____ ___________。在体液中含量最多的为________。 2．体细胞只有通过___ _____，才能与___ _____进行物质交换。正常人的血液PH通常在________之间，变化围是很小的，其原因是血液中含许多对对________________的物质，称为________，每对缓冲物质都是由一种________和相应的一种________组成的，如________。写出乳酸进入血液后，环境如何保持相对稳态的?__________________________________________。 3．生理学家把正常机体在________和________的调节下，通过各个____ ____的协调活动，共同_ _______________________，叫稳态。其生理意义为_____________________ 。如血钙过高会引起_____ 。 4．人体水的主要来源是________________________，最主要排出途径是________，可调节的排出途径是________。机体能通过调节________，使水的________与________相适应，以保持机体的水平衡。 6．___ _____、_____ ___和___ ____等原因，会引起________________升高，使________中的渗透压感受器受到刺激，这时，下丘脑中的渗透压感受器一方面产生________并传至________，通过产生________来直接调节水的摄入量；一方面使由________分泌、并由________释放的________增加，从而促进_______________，减少了________的排出，从而使_____________趋向于恢复正常。7．当____ ____或____ ____时，可以直接刺激________，使________。（本质____ ____）的分泌量增加，从而促进________________对________的重吸收和________分泌，维持_____ ___含量的平衡。由此可见，人体水的无机盐的平衡，是在________和________共同作用下，主要通过________来完成。 8．当人在高温条件、剧烈运动或是患某些疾病时，都会导致机体的细胞外液渗透压下降并出现________、________、________等症状，严重的甚至________。等。这时只要及时补充_______，就可以缓解症状。人在大量出汗，剧烈呕吐或腹泻时，除了丢失水和Na＋外还丢失________，此盐不仅在维持________________上起到决定性的作用，还具有维持________、保持________________等重要作用。当血钾含量过低，会出现________并导致___________等。人体每昼夜有________的代废物要排出，而溶解这些代废物的最低尿量应在________以上。 9. 水和无机盐的平衡，对于维持________________________起着重要的作用，是人体各种 ________正常进行的________________。 2、血糖的调节、体温及其调节 1．正常情况下，人体的血糖来源和去向能够保持动态平衡，从而使血糖含量在________的围保持相对稳定。血糖含量过低时，会引起________，________和________等，严重时引起死亡。含量高时，会使葡萄糖从肾脏排出，形成________，造成营养物质的流失，

生物竞赛—《无脊椎动物》知识总结

界、门、纲、目、科、属、种 无脊椎动物（9门） 原生动物（单细胞） 动物界 后生动物（多细胞）：8门 脊索动物（1门） 无脊椎动物 一、原生动物门 eg.眼虫、变形虫、疟原虫、草履虫等。动物界最原始、最低等的单细胞动物。 1、主要特征 运动：鞭毛、纤毛、伪足 （1）具有各种功能的细胞器/类器官 消化：胞口、胞咽、食物泡 （2）身体微小，形态多样 防卫：刺丝泡 植物性营养（光合营养）：有叶绿体，有光合作用eg.眼虫（黑暗中渗透营养） （3） 动物性营养（吞噬营养）：有摄食胞器 渗透营养（腐生营养）：体表的渗透作用 （4）呼吸：体表 （5） 排泄：体表（主）+2个伸缩泡（主要调节渗透压） 排遗：胞肛 淡水原生动物广泛存在着伸缩泡，海产和寄生原生动物一般无伸缩泡。 二分裂：横二分裂+纵二分裂 无性生殖 出芽生殖 （6） 复分裂：裂体生殖+孢子生殖 有性生殖 接合生殖：互换小核物质 配子生殖：同配生殖+异配生殖 （7）休眠体：包囊 大核：营养+小核：生殖 2、代表动物——大草履虫 运动：纤毛（沿纵轴旋转前进，也可向后倒退） 生殖 无性：横二分裂（环境良好） 3、分类 有性：接合生殖（环境恶劣） 鞭毛纲（鞭毛） 植鞭亚纲：眼虫、夜光虫（赤潮） 动鞭亚纲：利什曼原虫、锥虫、披发虫（与白蚁共生） 肉足纲（伪足） 根足亚纲：伪足叶状、指状 eg.变形虫、有孔虫 辐足亚纲：伪足针状 eg.太阳虫、放射虫 孢子纲：全部寄生 eg.疟原虫、球虫 纤毛纲（纤毛）：eg.草履虫、喇叭虫、钟虫、小瓜虫、车轮虫（寄生）等。（原生动物中最高级的类群） 二、多孔动物门（体柔软而多孔，似海绵，海绵动物） 最原始、最低等的多细胞动物。在演化史上是一个侧支——侧生动物 原生动物→多孔动物 腔肠动物→扁形动物→线形动物→环节动物→软体动物→节肢动物→棘皮动物 1、主要特征 （1）体型：多数不对称，少数辐射对称，固着生活 （2）有细胞的分化，无明确的组织。 体壁：皮层+中胶层（变形细胞、骨针、生殖细胞）+胃层（领鞭毛细胞） （3）有特殊的水沟系：适应固着生活。单沟系、双沟系、复沟系 （4 （5）两囊幼虫 钙质海绵纲：白枝海绵（单）、毛壶（双） （单、双沟系） 2、分类（按骨针、水沟系） 六放海绵纲：拂子介、偕老同穴 （复沟系） 寻常海绵纲： （复沟系） 营养 方式 生殖 方式

高中生物必修三《稳态与环境》知识点总结

生物必修三《稳态与环境》知识点总结 第一部分稳态 知识点总结 细胞内液（细胞质基质细胞液） （存在于细胞内，约占2/3）、 1.体液血浆 细胞外液＝内环境（细胞直接生活的环境）组织液 （存在于细胞外，约占1/3）淋巴等 2.内环境的组成及相互关系 细胞内液组织液血浆 淋巴（淋巴循环） 考点： 呼吸道，肺泡腔，消化道内的液体不属于人体内环境，则汗液，尿液，消化液，泪液等不属于体液，也不属于细胞外液． 细胞外液的成分 水，无机盐（Na+, Cl- ），蛋白质（血浆蛋白） 血液运送的物质营养物质：葡萄糖甘油脂肪酸胆固醇氨基酸等 废物：尿素尿酸乳酸等 气体：O2,CO2等 激素，抗体，神经递质维生素 组织液，淋巴，血浆成分相近，最主要的差别在于血浆中含有很多的蛋白质，细胞外液是盐溶液，反映了生命起源于海洋， 血浆各化学成分的种类及含量保持动态的稳定，所以分析血浆化学成分可在一定程度上反映体内物质代谢情况，可以分析也一个人的身体健康状况． 考点： 血红蛋白，消化酶不在内环境中存在． 蛋白质主要机能是维持血浆渗透压，在调节血浆与组织液之间的水平衡中起重要作用．无机盐在维持血浆渗透压，酸碱平衡以及神经肌肉的正常兴奋性等方面起重要作用． 理化性质（渗透压，酸碱度，温度） 渗透压一般来说，溶质微粒越多，溶液浓度越高，对水的吸引力越大，渗透压越高，血浆渗透压的大小主要与无机盐，蛋白质的含量有关。 人的血浆渗透压约为７７０kpa，相当于细胞内液的渗透压。 功能：是维持细胞结构和功能的重要因素。

典型事例： （高温工作的人要补充盐水； 严重腹泻的人要注入生理盐水， 海里的鱼在河里不能生存； 吃多了咸瓜子，唇口会起皱； 水中毒； 生理盐水浓度一定要是0.9%； 红细胞放在清水中会胀破； 吃冰棋淋会口渴； 白开水是最好的饮料；） 酸碱度 正常人血浆近中性，7.35--7.45 缓冲对：一种弱酸和一种强碱盐 H2CO3／NaHCO3 NaH2PO4/Na2HPO4 CO2+H2O H2CO3 H+ + HCO3- 温度 ：有三种测量方法（直肠，腋下，口腔） ，恒温动物（不随外界温度变化而变化）与变温 动物（随外界温度变化而变化）不同．温度主要影响酶。 内环境的理化性质处于动态平衡中． 内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。 直接参与物质交换的系统：消化，呼吸，循环，泌尿系统 间接参与的系统（调节机制）：神经－体液（内分沁系统）－免疫 人体稳态调节能力是有一定限度的．同时调节也是相对的。 组织水肿形成原因： 1代谢废物运输困难：如淋巴管堵塞 2渗透问题；血浆中蛋白质含量低（1，过敏，毛细血管通透性增强，蛋白质进入组织液） （2，营养不良 ） （ 3，肾炎，蛋白尿，使血浆中的蛋白质含量低。） 尿液的形成过程 尿的形成过程：血液流经肾小球时，血液中的尿酸、尿素、水、无机 盐和葡萄糖等物质通过肾小球的过滤作用，过滤到肾小囊中，形成原 尿。 当尿液流经肾小管时，原尿中对人体有用的全部葡萄糖、大部分 水和部分无机盐，被肾小管重新吸收，回到肾小管周围毛细血管的血 液里。原尿经过肾小管的重吸收作用，剩下的水和无机盐、尿素和尿 酸等就形成了尿液。 实验一，生物体维持ＰＨ值稳定的机制 本实验采用对对比实验的方法，通过，自来水，缓冲液，生物材料中 加入酸和碱溶液引起的ＰＨ不同变化，定性说明人体内液体环境与缓冲液相似而不同于自来水，从而说明生物体ＰＨ相对稳定的机制 7 7 7 总结： 以上三条曲线变化规律可知，生物材料的性质类似于缓冲物质而不同于自来水，说明生物材

高中生物竞赛总结

高中生物竞赛总结 复习参考书：中学生物课本（高二生物上下册、高三选修本、生理卫生及初中生物四册）普通生物学——陈阅增主编 奥赛竞赛书：金牌之路、王正询主编、广西师范大学出版社 （指导思想：以高中教材为主，用普通生物学拓展内容） 一、细胞生物学和生物化学 1．细胞结构、功能、分裂（细胞周期：可用放射性标记物进行研究） 细胞膜控制物质进出的功能：选择透过性（协助扩散、主动运输） 内吞和外排作用 细胞骨架：微丝、微管等 原核细胞（典型的原核生物：蓝藻和细菌）与真核细胞的区别 有丝分裂实验步骤及所用到的材料 2．DNA、RNA（核酸）组成单位、空间结构及其变性、复性等问题。 蛋白质的组成单位、空间结构及其变性、复性等问题 3．提取DNA的实验（原理、过程、注意问题） 4．DNA复制过程、转录、翻译过程（中心法则） 5．鉴定蛋白质、脂肪、还原性糖（及淀粉：直链淀粉和支链淀粉）的方法、颜色变化6．电泳方法 7．蛋白质的差异（结构上）和氨基酸（20种）的差异 8．血红蛋白的功能、结构（猪、人、牛的某一区段相似：功能相似—携带氧） 9．酶的特性及其影响因素：相关实验 10．蛋白质类型：组合蛋白和功能蛋白 二、遗传学及进化理论 1．遗传学三大规律：分离、自由组合、连锁与交换、伴性遗传（常、性染色体；性别决定） 2．生物的变异：基因突变、基因重组、染色体变异 3．原始生命的起源过程、现代进化理论、人类起源 自然选择学说主要内容 生物进化的证据：最可靠：化石 比较解剖学：同源器官和同功器官 胚胎发育学：早期具有相似的特征：尾和鳃裂 考点提示： （一）遗传病及其分析 1．常染色体显隐性遗传病、性染色体显隐性遗传病 2．计算发病率、预测某家族未来发展趋势 3．单基因遗传病、多基因遗传病、染色体异常遗传病 （二）数量遗传与质量遗传的特点 （三）群体遗传平衡定律（哈德—温伯格定律） （四）袁隆平：3系杂交水稻及杂交育种 细胞核不育和细胞质不育问题 （五）复等位基因 三、动物学 1．动物冬眠的生理意义：对寒冷和食物不足的一种适应

浙科版高级中学生物必修3-《稳态与环境》全书知识点归纳-学生

必修3 稳态与环境 第一章植物的激素调节 1、植物生长素的发现和作用 （1）发现过程 ①达尔文实验结论：生长和弯曲与胚芽鞘的尖端有关；感受光刺激的部位是尖端，向光弯曲的部位是尖端以下的部位。在单侧光的照射下，使背光侧生长快，出现向光弯曲。 ②波森和詹森的实验结论：的确有一种化学物质可穿过明胶传递给下部。 ③温特实验结论：生长素的产生部位：胚芽鞘的尖端；生长素发挥作用的部位：尖端下部； 感受光刺激的部位是：尖端；生长弯曲的部位是：尖端下部 植物激素的概念----由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，称为植物激素。 （2）生长素的产生、运输和分布： ①产生：幼嫩的芽、叶、发育中的种子 ②运输：极性运输，即从形态学的上端向形态学的下端运输，单向。 ③分布：植物体各个器官中都有分布，多数集中在生长旺盛的部位。 （3）生长素的生理作用：促进细胞的伸长。 生长素的生理作用特点：两重性 ：低浓度促进生长，高浓度抑制生长。 ．．． 生长素作用两重性表现的具体实例：①根的向地性；②顶端优势 顶端优势：植物的顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象。解除方法为：摘掉顶芽。 顶端优势的原理在农业生产实践中应用的实例是棉花摘心。 补充：①不同浓度的生长素作用于同一器官，引起的生理功能不同，低浓度促进生长，高浓度抑制生长。 ②同一浓度的生长素作用于不同器官上，引起的生理功能不同，原因：不同的器官对生长素的敏感性不同：根〉芽〉茎 （4）生长素在农业生产实践中的应用 ①促进果实发育（例如无籽番茄（黄瓜、辣椒等），在没有受粉的番茄雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素溶液可获得无籽果实。）；②促进扦插枝条生根（用一定浓度的生长素类似物处理枝条）；③防止落花落果。备注：无籽番茄是未受直接涂生长素得到的，故染色体数是正常番茄的一半，无籽西瓜是多倍体育种得到的。 2、植物激素：生长素、赤霉素（GA）、细胞分裂素、脱落酸、乙烯（前两种促进，后三种抑制）

高中生物必修三知识点稳态与环境(答案)

必修教材（三）稳态与环境 1. 血浆是血细胞直接生活的环境。组织液是绝大多数细胞直接生活 的环境，淋巴中混悬着大量的淋巴细胞和吞噬细胞。 2. 细胞内液（2/3） 细胞外液（1/3）：包括：血浆、淋巴、组织液等 3．体液之间关系： 血浆组织液细胞内液 淋巴 4.由细胞外液构成的液体环境叫内环境。 5.血浆中约90%为水，其余10%分别是：无机盐蛋白质，以及血液运送的物质—各种营养物质、各种代谢废物、气体、激素等。组织液、淋巴的成分与血浆相近，但又不完全相同，最主要的差别是血浆中含有较多的蛋白质。 6.渗透压、酸碱度和温度是细胞外液理化性质的三个主要方面。 7.血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质含量有关。细胞外液渗透压的90%以上来源于Na cl ，血浆渗透压约为770KPa，相当于细胞内液渗透压。 8.渗透压是指溶液中溶质微粒对水的吸引力。渗透压的大小取决于单位体积溶液中溶质微粒的数目。 9.正常人的血浆近中性，PH为7.35~7.45.血浆的PH之所以能够保持稳定，与它含有等离子有关。 10．内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。 11.毛细血管壁细胞直接生活的内环境血浆和组织液。毛细淋巴管壁细胞直接生活的内环境是淋巴和组织液。 12.健康人的内环境的每一种成分和理化性质都处于动态平衡中。 13.正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的

相对稳定状态叫做稳态。 14.随着外界环境因素的变化和体内细胞代谢活动的进行，内环境的各种化学成分和理化性质在不断发生变化。 15.目前普遍认为，神经体液免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。 16. 内环境稳态是机体进行生命活动的必要条件。 第二章 17.神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧。它包括五部分感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、和效应器（传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体）。 18.兴奋是指动物体或人体内的某些组织（如神经组织）或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。 19.兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫神经冲动。 20.在未受到刺激时，神经纤维处于静息状态，细胞膜两侧电位为外正内负，称为静息电位。当神经纤维某一部位受到刺激时，这个部位的膜两侧出现暂时性电位变化，由内负外正变为内正外负，而临近的未兴奋部位之间由于电位差的存在而发生电荷移动，这样就形成了局部电流。 21.神经元的轴突末梢经过多次分支，最后每个小枝末端膨大，呈杯状或球状，叫做突触小体。突触小体可以与其他的神经元的细胞体、树突等相接触，共同形成突触。 22．突触的结构：突触前膜、突触间隙、突触后膜。 23.突触前膜内的突触小泡受到刺激，会释放神经递质。经扩散通过突触间隙与突触后膜上的特异性受体结合，引发突触后膜电位变化。 24.神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作

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2014年广东省中学生生物学联赛试卷 姓名_______________ 县，市_______________ 学校___________________ 一、单项选择题（共100题，每题1分，共100分。将正确答案的字母写在题右侧的括号中，或答题卡上） 1、脂类( )。 A、在大多数植物细胞中是主要的贮能物质 B、氧化分解过程中产生甘油等中间产物 C、都不溶于水而溶于非极性有机溶剂 D、单体分别是甘油和脂肪酸 2、当生物大分子发生变性之后( )。 A、其原有生物学活性都丧失 B、都不能恢复其原结构 C、因为一级结构发生变化，都变得不稳定，易被进一步降解 D、物理化学性质发生变化，变得易溶于水 3、氨基酸不具有下列哪一种共性？( ) A、含有氨基和羧基 B、能脱水缩合产生2个或者2个以上肽键 C、其中一个碳原子既连接氨基也连接羧基 D、分子中既带正电荷也带负电荷 4、正常人体的内环境如图所示。渗透压不应该 A、①和④相等 B、④和⑤相等

C、②>③ D、③>⑥ 5、二氧化碳进入细胞( )。 A、必需伴随ATP水解 B、必需载体协助 C、只能发生在细胞外浓度高于细胞内浓度的条件下 D、不能通过质膜进入细胞 6、鸟类迁徙要确定路线的时候不依靠下列哪一项定位( )。 A、太阳 B、星星 C、地球磁场 D、声音 7、在动物演化过程中，眼睛的演化至少有3条独立的途径：一是由比如蜜蜂所代表的，二是比如由马所代表的，三是由下面哪一种动物所代表的？( ) A、麻雀 B、乌贼 C、螳螂 D、鲨鱼 8、青霉素能抑制细菌细胞壁质的合成，四环素能抑制细菌蛋白质的合成；据此信息分析，以下叙述正确的是( )。 A、这两种抗生素对所有原核生物都有抑制作用 B、青霉素对所有具有细胞壁的生物都有抑制作用 C、支原体没有细胞壁，它只对四环素敏感，对青霉素不敏感 D、病毒没有核糖体，所以它只对青霉素敏感，对四环素不敏感 9、质粒作为遗传工程常用的目的基因载体，下列哪一项不符合天然质粒特点？( ) A、必定是环状DNA分子 B、含有复制原点 C、必定含有抗抗生素基因 D、能独立于染色体之外自主复制

生物必修三《稳态与环境》知识点总结

生物必修三《稳态与环境》知识点总结 内环境稳态 细胞内液（细胞质基质细胞液） （存在于细胞内，约占2/3）、 1.体液 细胞外液＝内环境（是细胞直接生活的环境） （存在于细胞外，约占1/3） 2.内环境的组成及相互关系 细胞内液组织液血浆 淋巴 3、细胞外液的成分 水，无机盐（Na+, Cl- ），蛋白质（血浆蛋白） 血液运送的物质营养物质：葡萄糖甘油脂肪酸胆固醇氨基酸等 废物：尿素尿酸乳酸等 气体：O2,CO2等 激素，抗体，神经递质，维生素 4、细胞外液的理化性质（渗透压，酸碱度，温度） 渗透压一般来说，溶质微粒越多，溶液浓度越高，对水的吸引力越大，渗透压越高， 血浆渗透压的大小主要与无机盐，蛋白质的含量有关，细胞外液中的渗透压主要由钠离子和氯离子维持。人的血浆渗透压与细胞内液的渗透压相等。 酸碱度正常人血浆近中性，7.35--7.45 血浆是一个缓冲体系，存在缓冲对：一种弱酸和一种强碱盐H2CO3／NaHCO3 NaH2PO4/Na2HPO4 比如：血浆中乳酸过多可以与NaHCO3反应生成乳酸钠和碳酸从而中和掉乳酸，维持酸碱平衡。 温度：37度左右 5、组织水肿形成原因： 1、淋巴管堵塞，组织液进入淋巴管困难，组织液增多 2、局部代谢过于旺盛：组织液代谢废物增多，导致组织液渗透压增大，组织液增多 3、过敏，毛细血管通透性增强，蛋白质进入组织液 4、营养不良，血浆蛋白降低 5、肾炎，毛细血管通透性增强，蛋白尿，使血浆中的蛋白质含量低 重点知识：1、内环境成分问题：血红蛋白在红细胞中不属于内环境成分，血浆蛋白在血浆中是内环境成分。呼吸酶是细胞内的酶不属于内环境成分。脂肪酶是胰腺的外分泌腺细胞分泌到肠道中分解脂肪的酶，不属于内环境。。神经递质需要经过突触间隙（组织液）所以是内环境成分；抗体是体液免疫中的浆细胞产生的分泌蛋白是内环境成分，各种激素通过体液运输发挥作用是内环境成分。载体是物质跨膜运输时的载体蛋白在细胞膜上不属于内环境成分，无机盐离子如H+ Ca2+ 等是内环境成分。纤维蛋白原在血浆中，是内环境成分。

(答案)稳态与环境知识点整理

(答案)稳态与环境知识点整理 高三生物知识清单（必修修 3 3 3 3 稳态与环境） 一、植物激素概念：由植物体内产生对植物的生长发育有显著调节作用的微量高效的有机物。 1 1．．生长素的生理作用生长素的发现⑴．1880 年达尔文的实验该实验的结论是胚芽鞘尖端是感光部位；据此可进一步推测有某种物质从尖端传到尖端下部。 ⑵．1913 年波森和詹森的实验该实验的实验组是用云母片将尖端与下部隔开对照组是用明胶片将尖端与下部隔开。 实验结论是胚芽鞘尖端向下部传递了某种化学物质。 ⑶．1926 年温特的实验该实验中的对照组是未接触过胚芽鞘尖端的琼脂块设置该组的目的是排除琼脂块本身对实验结果的影响。该实验的结论是胚芽鞘尖端向尖端下部运输了一种促进生长的物质。 ⑷．1934 年郭葛发现生长素的本质是吲哚乙酸。 ⑸．综上所述胚芽鞘向光弯曲生长的原因是：胚芽鞘的尖端产生生长素在单侧光的照射下由向光侧向背光侧（横/纵）向运输然后通过极性运输导致胚芽鞘尖端下部背光一侧生长素多于向光一侧因此背光侧细胞伸长较快导致胚芽鞘向光弯曲。 生长素的产生、分布和运输

生长素主要在幼嫩（幼嫩/成熟）的部位产生通过从形态学上端向下端的运输后集中在生长旺盛的部位。例如在种子和果实发育中生长素是从发育着得种子运往子房壁。据此可推断生长素出入细胞的方式是主动运输。 生长素的生理作用①促进扦插的枝条生根。②促进果实发育。③防止落花落果生长素对植物生长调节作用具有两重性（低浓度促进植物生长高浓度抑制植物生长）例如：顶端优势、根向重力生长等同一植株不同器官对生长素浓度的反应不同敏感性由高到低为：根、芽、茎生长素对植物生长的促进和抑制作用与生长素的浓度、植物器官的种类等有关。 2 2、、其他植物激素的的生理作用细胞分裂素：促进细胞分裂和分化。 赤霉素：促进细胞伸长引起植株增高；促进种子萌发和果实成熟。 乙烯：促进果实成熟。 脱落酸：抑制细胞分裂促进叶和果实的衰老和脱落。 3 3 、植物生长调节剂及应用植物生长调节剂：人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质用一定浓度生长素类似物涂抹未受粉的花蕾可长出无子果实；乙烯利可以催熟果实。 植物的生命活动是多种植物激素相互作用共同调节的。

生物竞赛模拟试题一

黄冈中学2018年高一生物竞赛模拟试题（一） （4月26日14：45—16：45） 注意事项： 1．单选与多选混排，每小题已标明单选或多选，单选1分，多选2分。答案完全正确才可得分。 2．答题时间120分钟，全卷共l20道题l50分。 1．变性蛋白质的主要特点是 A．黏度下降B．溶解度增加C．不易被蛋白酶水解 D．生物学活性丧失E．容易被盐析出现沉淀 2．下列有关过氧化酶体的叙述，正确的是（多选） A．可以分解脂肪酸及氨基酸B．含有内膜，是细胞呼吸的场所 C．能帮助细胞内有机物质的再循D．含有能够将过氧化氢分解的酶 E．与肝脏或是肾脏中分解酒精的毒性有关 3．关于酶的叙述哪项是正确的 A．所有的酶都含有辅基或辅酶B．只能在体内起催化作用 C．大多数酶的化学本质是蛋白质D．改变化学反应的平衡点能加速反应的进行 E．都具有立体异构专一性（特异性） 4．关于胞液中还原态氢（NADH）经过穿梭作用，错误的是 A．NADH和NADPH都不能自由通过线粒体内膜 B．在骨骼肌中NADH经穿梭后绝大多数生成2.5分子的ATP C．苹果酸、Glu、Asp都可参与穿梭系统 D．α-磷酸甘油脱氢酶，有的以NAD’为辅酶，有的以FAD为辅酶（基） E．胞液中的ADP进线粒体不需经穿梭作用 5．下列物质不能转变生成乙酰CoA的是 A．酮体B．脂肪酸C．胆固醇D．磷脂E．葡萄糖 6．利用基因工程可以生产（多选） A．乙肝疫苗B．胰岛素C．细胞因子D．单克隆抗体 7．DNA复制和转录过程具有许多异同点，下列关于DNA复制和转录的描述哪项是错误的A．在体内以一条DNA链为模板转录，而以两条DNA链为模板复制 B．在这两个过程中合成方向都为5′→3′ C．复制的产物通常情况下大于转录的产物 D．两过程均需RNA引物 E．DNA聚合酶和RNA聚合酶都需要Mg2+激活 8．某蛋白质pI为7.5，在pH6.0的缓冲液中进行自由界面电泳，其泳动方向为A．向负极移动B．向正极移动C．不运动D．同时向正极和负极移动 9．与其他膜相结构细胞器相比，线粒体内膜富含特殊的脂类为 A．心磷脂B．磷脂酰乙醇胺C．胆固醇 D．磷脂酰胆碱E．磷脂酰肌醇 10．生物体内氨基酸脱氨基的主要方式为 A．氧化脱氨基B．还原脱氨基C．直接脱氨基 D．转氨基E．联合脱氨基 11．三羧酸循环中不可逆的反应有（多选） A．乙酰辅酶A+草酰乙酸→柠檬酸B．异柠檬酸→α-酮戊二酸

高中生物稳态与环境复习知识点

高中生物必修3复习提纲 第1章人体的内环境与稳态 第1节细胞生活的环境 一、内环境 2、各种细胞的内环境 ①血细胞直接生活的环境：血浆；②毛细血管壁细胞直接生活的环境：血浆和组织液； ③毛细淋巴壁细胞直接生活的环境：淋巴和组织液；④体内绝大多数组织细胞直接生活的环境：组织液 3、内环境和外环境 （1）对于细胞来说：①内环境：细胞外液；②外环境：呼吸道、消化道、肺泡腔、输卵管、子宫等 （2）对于人体来说：①内环境：人体内部的环境；②外环境：人们生活的外界环境 二、人体内有关的液体 1、体液：包括细胞内液和细胞外液。细胞外液主要包括组织液、血浆、淋巴，也叫人体的内环境。此外，脑脊液也属于细胞外液。 2、外分泌液：主要指外分泌腺（如唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺、泪腺、汗腺、皮脂腺等）分泌的，运输到体外和消化腔的液体。包括各种消化液、泪液、汗液等。 3、原尿：血浆通过肾小球时经滤过作用形成，与血浆成分相比主要是不含大分子蛋白质。 4、尿液：原尿再经肾小管和集合管的重吸收后形成，主要包括水分、无机盐及代谢废物，是人体的重要排泄物。尿液是一种排泄物，既不是体液，也不是外分泌液。 三、细胞外液的化学成分

1、血浆成分：水、无机盐、糖类、蛋白质、脂质、氨基酸、激素、维生素、抗体、各种细胞代谢产物等。 2、组织液、淋巴的成分和含量与血浆相近，但又不完全相同，“最主要”的差别是血浆中含有较多的蛋白质，而组织液和淋巴中的蛋白质含量很少。 四、细胞外液的理化特性 1、溶液的渗透压：是指溶液中溶质微粒对水的吸引力。溶液渗透压的大小取决于单位体积溶液中溶质的微粒的数目，溶质微粒越多，溶液浓度越高，对水的吸引力越大，溶液渗透压越高。由于血浆中含有无机盐和蛋白质，故血浆渗透压与其有关。 （1）水在细胞内外的转移取决于细胞内外渗透压的大小。 （2）内钾外钠：决定细胞内液渗透压的主要是钾盐（因为钾盐主要存在于细胞内液）；决定细胞外液渗透压的主要是钠盐（因为钠盐主要存在于细胞外液）。 （3）细胞外液渗透压＞细胞内液渗透压—→水外流→细胞皱缩；细胞外液渗透压＜细胞内液渗透压—→水内流→细胞肿胀 2、正常人的血液pH范围是7.35~7.45，缓冲物质是H2CO3／NaHCO 3、NaH2PO4／Na2HPO4 3、温度：37℃左右 五、内环境的功能：内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。高等的多细胞动物，它们的体细胞只有通过内环境，才能与外界环境进行物质交换。 第2节内环境稳态的重要性 一、内环境稳态 稳态是指正常机体在神经系统、体液和免疫系统的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境的相对稳定的状态。 二、参与内环境稳态的系统 1、直接参与物质交换的系统：呼吸系统、消化系统、循环系统和泌尿系统。 2、起调节作用的系统：神经系统（神经调节）、内分泌系统（体液调节）、免疫系统（免疫调节）三、稳态调节机制的认识

八年级生物上册知识点总结：无脊椎动物

八年级生物上册知识点总结：无脊椎动物学习是一个边学新知识边巩固的过程，对学过的知识一定要多加练习，这样才能进步。因此，精品编辑老师为大家整理了八年级生物上册知识点，供大家参考。 一、无脊椎动物体内没有脊柱 1、腔肠动物的主要特征和代表动物名称 (1)主要特征：生活在水里，有口无肛门，消化后的食物残渣仍由口排出体外。 (2)代表动物名称：水螅、海蛰、海葵、珊瑚虫等。 2、常见的环节动物和软体动物名称及与人类的关系 (1)环节动物：身体有很多彼此相似的环状体节构成。 常见的环节动物有：蚯蚓、水蛭、沙蚕等 第一，蚯蚓在土壤里活动，使土壤疏松，改良土壤 蚯蚓与人类第二，能提高土壤肥力 的关系第三，是优良的蛋白质饲料和食品 第四，处理有机废物 (2)软体动物：身体柔软，有贝壳保护 常见的软体动物有：河蚌、蜗牛、乌贼(贝壳退化成内骨骼)和章鱼(贝壳退化成内骨骼)等

与人类的关系：有益：食用、药用、工艺品 有害：有的危害农作物，传播疾病 3、节肢动物的主要特征及代表动物名称 (1)主要特征：身体由体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节。 1 翅 (2)代表名称：虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣、苍蝇、蝗虫等。 4、昆虫的主要特征和代表动物名称： (1)主要特征：身体分头、胸、腹三部分;胸部着生3对足和2对(2)昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物。 (2)代表动物名称：蜜蜂、蜻蜓、蝉、瓢虫、螳螂、菜粉蝶、家蚕等。 二、鱼类 1、鲫鱼适于水中生活的形态结构和生理特点 (1)体色：体背面深灰黑色，腹面白色，不易被上下敌害发现(保护色)。 (2)体形：梭形，游泳时减少水的阻力。 (3)体表：有鳞片保护身体，有黏液减少阻力，身体两侧各有一条侧线，有感知水流、测定方向的作用。 (4)用鳍游泳，鳍是鱼的运动器官(背、胸、腹、臀、尾鳍)，胸鳍和腹鳍有保持鱼体平衡的作用，尾鳍能够保持鱼体的前进方向。

稳态与环境知识点总结

高一生物必修三第 1 页 共 8 页 高一生物必修三知识汇编 第一章 一、细胞的生存环境 1. 单细胞直接与外界环境进行物质交换 2. 多细胞动物：内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介 养料O 2 外界环境 ======血浆 =====组织液 === 细胞内液 废物CO 2 淋巴 细胞外液又称内环境（细胞与外界环境进行物质交换的媒介） 血细胞的内环境是血浆 淋巴细胞的内环境是淋巴 毛细血管壁的内环境是血浆、组织液 毛细淋巴管的内环境是淋巴、组织液 3. 组织液、淋巴的成分与含量与血浆相近，但又完全不相同，最主要的差别在于血浆中含有较多的蛋白质，而组织液淋巴中蛋白质含量较少。 4. 内环境的理化性质：渗透压，酸碱度，温度 ① 血浆渗透压大小主要与无机盐、蛋白质含量有关；无机盐中Na +、Cl -占优势 细胞外液渗透压约为770 kpa ，相当于细胞内液渗透压； ② 正常人的血浆近中性，PH 为7.35-7.45，与HCO 3-、HPO 42-等离子有关； ③ 人的体温维持在37℃左右（一般不超过1℃）。 二、内环境稳态的重要性 1. 稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态。 ① 稳态的基础是各器官系统协调一致地正常运行 ② 调节机制：神经——体液——免疫 ③ 稳态相关的系统：消化、呼吸、循环、泌尿系统（及皮肤） ④ 维持内环境稳态的调节能力是有限的，若外界环境变化过于剧烈或人体自身调节能力出现障碍时内环境稳态会遭到破坏 2.调节机制——反馈调节 正反馈：反馈信息与原输入信息起相同的作用，使输出信息进一步增强的调节。 负反馈：反馈信息与原输入信息起相反的作用，使输出信息减弱的调节。 3. 内环境稳态的意义：内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件 第二章 一、神经调节 1、神经调节的基本结构和功能单位是神经元。 细胞体 神经元 树突 突体 轴突 2. 神经调节基本方式：反射 反射的结构基础：反射弧（判断各部分的结构：神经节位置、突触的方向） 组成：感受器—传入神经—神经中枢—传出神经—效应器（肌肉或腺体）

生物竞赛动物的分类

动物的分类：无脊椎动物，脊索动物 无脊椎动物一．原生动物门 （一）特征 1．单细胞动物 2．具有各种功能的细胞器 3．身体微小、形态多样 4．具有三种营养方式（植物性营养、动物性营养、渗透营养） 5．呼吸和排泄主要通过体表进行 6．生殖方式多样：无性生殖：①二分裂②出芽生殖③复分裂（裂体生殖、孢子生殖），有性生殖：①接合生殖②配子生殖 7．多在液体环境或潮湿土壤中生活 8．许多种类以包囊的形式度过不良环境 （二）分类 1．鞭毛纲：具鞭毛 （1）植鞭亚纲：盘藻、团藻、夜光虫、沟腰鞭虫、裸甲腰鞭虫（后三种会引起赤潮） （2）动鞭亚纲：利什曼原虫（黑热病）、锥虫、鳃隐鞭虫、披发虫（与白蚁共生）2．肉足纲：用伪足运动和摄食 （1）根足亚纲：痢疾内变形虫、变形虫 （2）辐足亚纲：太阳虫、放射虫 3．孢子纲：全部寄生 疟原虫：寄生于红细胞和肝细胞，能引起疟疾 球虫：寄生于脊椎动物消化器官的上皮细胞纤毛纲：具纤毛，如：草履虫、喇叭虫、钟虫、纤毛虫4．：最原始、最低等的多细胞动物二．多孔动物门（海绵动物门）（一）门的主要特征 1．体柔软而多孔，似海绵 固着生活，体型多不对称，少数对称． 2 有细胞分化，但没有明确的组织3．具特殊的水沟系4．胚胎发育有胚层逆转现象5． ．6 海产种类发育中具有两囊幼虫（二）分类：根据骨骼的骨针和水沟系的特点分三纲钙质海绵纲：白枝海绵、毛壶六放海绵纲：拂子介、偕老同穴寻常海绵纲：沐浴海绵、淡水海绵地位：侧生动物（三） 三．腔肠动物门主要特征(一) 1．体形多数辐射对称，少数两侧对称具两胚层及消化循环腔．2． 3．有原始的组织分化 4．出现网状神经系统（扩散神经系统） 5．具水螅型和水母型 6．生殖方式多样，有的种类生活史中有世代交替 分类(二) 水螅纲：水螅水母纲：海月水母，海蛰珊瑚纲：海葵，红珊瑚扁形动物门四． 主要特征（一） 身体扁平，两侧对称1． 出现中胚层2． 皮肌囊发达． 3 消化系统有口无肛门． 4 排泄系统为原肾管． 5 梯状神经系统． 6 生殖系统复杂． 7 分类（二） 涡虫纲：三角涡虫（再生能力强）1．肝片吸虫（本纲多为寄生）吸虫纲：日本血吸虫，姜

高中生物必修三稳态与环境知识点总结.doc

高中生物必修三稳态与环境知识点总结高中生物必修三稳态与环境知识点(一) 1.内环境：由细胞外液(血浆、组织液和淋巴)构成的液体环境。 2.高等的多细胞动物，它们的体细胞只有通过内环境，才能与外界环境进行物质交换 3.细胞外液的理化性质主要是：渗透压、酸碱度和温度。血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关。 4.稳态：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态。内环境稳定是机体进行正常生命活动的必要条件。 5.神经-体液-免疫调节网络是机体维持稳态主要调节机制。 6. (多细胞)动物神经调节的基本方式是反射，完成反射的结构基础是反射弧。它由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分组成。 7.兴奋：指动物体或人体内的某些组织(如神经组织)或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。 8.静息电位：外正内负;兴奋部位的电位：外负内正。 9.神经冲动在神经纤维上的传导是双向的。 10.由于神经递质只存在于突触前膜的小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜上，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的。 高中生物必修三稳态与环境知识点(二) 1.调节人和高等动物生理活动的高级中枢是大脑皮层。

2.激素调节：由内分泌器官(或细胞)分泌的化学物质进行调节。 3.在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫作反馈调节。分为正反馈调节和负反馈调节。 4.激素调节的特点：微量和高效;通过体液运输;作用于靶器官、靶细胞。相关激素间具有协同作用或拮抗作用。 5.体液调节：激素等化学物质(除激素以外，还有其他调节因子，如CO2等)，通过体液传送的方式对生命活动进行调节。激素调节是体液调节的主要内容。 6.单细胞动物和一些多细胞低等动物只有体液调节。 7.动物体的各项生命活动常常同时受神经和体液的调节，但神经调节仍处于主导地位。 8.免疫系统的组成：免疫器官、免疫细胞(吞噬细胞和淋巴细胞)和免疫活性物质(抗体、淋巴因子、溶菌酶等)。 9.免疫系统的功能：防卫、监控和清除。 10.向光性实验发现：感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端，而向光弯曲的部位在尖端下面的一段，向光的一侧生长素分布少，生长的慢，背光的一侧生长素分布多，生长的快。 高中生物必修三稳态与环境知识点(三) 1.植物激素：由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。 2.极性运输：生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，而不能反过来运输。 3.生长素的作用表现出两重性：既能促进生长，也能抑制生长;既能促进发芽，也能抑制发芽;既能防止落花落果，也能疏花疏果。一般说，低浓度促进生长，高浓度抑制生长。