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影响孩子学习英语的因素

影响小孩学习英语的因素

发布时间：2011-6-14 16:55:51 被阅览数：94 次来源：新东方网

文字〖大中小〗自动滚屏（右键暂停）深圳好家教了解到，影响小孩学习英语的因素有很多，但归纳起来主要是如下几个方面：

一、兴趣对儿童英语学习的影响

兴趣是人乐于接触认识事物，并力求参与相应活动的一种积极的意识倾向。儿童学习英语最好的激励是对所学知识的兴趣。儿童一旦有了某种兴趣，就会对该事物或活动表现积极肯定的情绪。对于英语也不例外。

二、个性与气质

考察了小学生英语学业成绩与智力和性格特征的关系。结果表明：性格因素对提高英语学习成绩和促进智力发展具有重要作用。而由于性格结构特征的差异，形成了学生独特的个性。从心理学角度而言，人的个性可分为内向型和外向型。而儿童的个性直接影响到他们的语言运用能力，是英语学习成功与否的重要因素。气质虽然不能决定英语学业的成功与否，但它会影响儿童的活动效率和方式。在英语教学过程中，应根据儿童的不同气质类型给与相应的指导。

三、动机与态度

就儿童学习英语而言，英语学习动机就是推动英语学习的动力因素。学习英语的社会需要、学习英语向往交际的需要、应用的需要、精神的需要都可能成为英语学习的动机。

学习的动机与学习的态度是密不可分的，甚至可以说，学习动机决定着学习态度。如果儿童对英语有好感，学习对他来说就是一种乐趣，在学习中就会有积极认真的态度；反之，如果儿童对英语学习抱有轻蔑厌恶的态度，那在学习中就会有敷衍了事的消极态度。

学习动机在英语学习中有着举足轻重的作用，如果学习者有了强大的学习动力，就会有积极的学习态度，就会以坚韧不拔的毅力克服学习中的困难，达到预期的学习目的。

四、情感

在英语学习中的情感，是指儿童对英语和英语使用所持的态度。指对本国语与英语的关系情感对学习有动力或阻力作用。基本的情感可分为：快乐、悲哀、愤怒和恐惧等；积极的情感可以促使学生产生浓厚的学习兴趣，进而激发学生强烈的学习动机。

重视情感因素，促使儿童形成积极的情感体验，使之对所获取和使用的语言有快乐感，对所学材料中包含的思想道德意义、美学意义产生共鸣并形成理性的渴求等是外语教学工作的重要组成部分。

意志是指儿童在学习使用英语的过程中，自觉的确定学习的目的，并根据学习目的、动机调节支配行动，努力克服困难，实现目标的外语学习心理过程。在英语教学中培养学生良好意志品质，能有效提高英语学习的质量。

五、环境对儿童学习英语的影响

1）社会环境的影响

英语是儿童的第一外语。当然学习英语最理想的环境是把英语作为母语的国家。可是目前来说这是根本不可能的，但教师和学生可以利用目前的条件创造有利于学习的良好环境来目前科学技术的迅速发展及国内人民生活水平的不断提高也为我们的英语教学提供了良好的条件。例如，录音机，电视，录像机，VCD及电脑等等，这些东西对儿童都是具有诱惑力的，通过这些能让他们更快认识英语、学习英语。

2）儿童所处的学校环境（校园环境、学校英语教学的条件）

学校是英语教学的主要场所,学校的环境、课室的布局会对儿童的学习心理造成影响。整洁、舒适、优美、温馨的校园环境对儿童的身心健康产生更良好的影响。

六、实施有效措施，提高儿童英语学习能力

（一）充分利用智力因素，开发潜能

1、智力活动的基础就是观察；人的观察力并非与生俱来，而是在学习中培养，在实践中锻炼儿童对有关英语事物进行科学观察的能力和习惯。

2、有意识地设计一些活动来培养孩子的注意力，让英语在他们眼中变得有诱惑力，明确学习英语的动机。

3、记忆是开发智力的源泉，在10—11岁期间，儿童正处在智力发展的关键时期，所以，在英语课堂上，可培养简单的归纳与演绎能力，这将成为今后儿童通过学习获得新知识的主要手段。

4、在学习中要发挥智力的积极作用，就应当善于运用思维的方法。

（二）激发非智力因素，改善英语教学效果

首先，建立新型师生关系；其次，教学方法和教学手段灵活多变，建立轻松愉快的教学氛围。然后，开展内容广泛，形式多样的英语课外活动。，通过活动可以让儿童把所学知识运用于实践，使他们认识了自我，并取得不同程度的成就感，增加其自信心，就会增添学习英语的兴趣和乐趣。

总之，学生语言能力的高低在很大程度上受制于英语学习兴趣的程度。所以，作为英语教师，一方面，要向学生传授语言知识并使他们掌握技能，另一方面，更要重视培养和保持学生对这门学科的兴趣。这样才能真正把新课程标准提出的要求落实到实处。

英语学习方法——趣味学单词

发布时间：2011-6-14 16:49:44 被阅览数：76 次来源：互联网

文字〖大中小〗自动滚屏（右键暂停）深圳好家教认为，词汇是语言的基本材料，是语言的三要素之一。离开词汇就无法表达概念。词汇不丰富，也必然会影响思想交流。学生掌握的词汇越多，他们运用语言的能力就越强。但另一方面，词汇在学生学习英语的过程中却是只拦路虎。如何在有限的课堂教学时间内让学生始终有兴趣去识记单词而不觉得枯燥呢?我们尝试了以下几种做法。

一、放入句中，使之整体化

词汇是建房子的砖头，但光有砖头还建不出房子。李阳认为“学习的对象不应该是孤立的发音、单词、语法，而应该是句子”，“因为人与人交往的最基本单位是句子”，“在句子中掌握的单词是有生命力的单词”。现代英语教学法主要流派“直接法”和“全身反应法”都强调“句本位”。的确，孤立的单词在特定的情况下是可以表达完整意思的，但很多情况下会引起歧义。把单词放人句中，能帮助学生正确理解单词的含义，还有利于培养他们的语感。如学了动物类单词，我们把单词放人句中：“Panda，panda，I can see a panda.”

“Zebra，zebra，this is a zebra．”

学习了水果类和颜色类的单词后，把它们放在一个句子中：

“Apple，apple，I can see a red apple．”

另外如：“Cinema，cinema，Let"s go to the cinema by bus．”

“Light，1ight，turn on the light．”这样，学生记忆的单位是句子，有整体感，有助于体会英语的语流。长期训练可以培养学生造句的能力，提高说话的能力。

二、编儿歌加动作，使之表演化

儿歌因其词句简单、内容生动、形式活泼、韵律优美，深受孩子们的喜爱。如学了八种动物后，我用中英文夹杂编成儿歌：

Bird，bird, 飞飞飞(边做小鸟飞行的动作)；

Cat, cat，喵喵喵(两手五指分开在脸前由中间向两边分开)；

Dog，dog, 汪汪汪(两手放头上作耳朵的样子)；

Monkey，monkey, 真调皮(把手放在头顶学孙悟空的样子)；

Elephant，elephant, 长鼻子(双手握住，下垂摇晃)；

Tiger，tiger, 王中王(作出向前猛扑的姿势)；

Zebra，zebra, 黑白条(双手在身上画条纹)；

Panda，panda, 是国宝(翘翘大拇指)

明快的节奏，优美的旋律，抑扬顿挫的语调，像哗哗流淌的流水，给人快感，再加上手舞足蹈就调动了孩子们所有的感官，在不知不觉中记住了单词。

三、改变节奏，使之韵律化

教学单词离不开操练，但大量的机械操练使学生味同嚼蜡，毫无趣味。学生总是喜欢新奇的事物，如果我们在节奏上稍作变化，就能牢牢吸引学生的注意力。

首先，可以改变音的长短。这项练习结合句子操练更好，如：“Pear，pear，this is apear．”

(教师边说边有节奏地拍4次手)，同一句话说3-4遍，第一遍比正常说话速度要慢，然后逐渐加快，比一比谁说得又准又快。这样训练可以改变中国学生逐词说英语和拖调的习惯，并通过朗读让他们体会弱读、失去爆破等情况，培养良好的语感。

其次，可以改变音的高低。如一对反义词long和short可以这样操练：long，long，long(声音越来越高)，short，short，short(声音越来越低)；同样可以加上动作，如tall，tall，tall(声音越来越高，用手演示越来越高)，short，short，short(声音越来越低，用手演示越来越矮)，还有big 和small 等等。把这些反义词放在一起操练，声音高高低低、起起伏伏，学生乐于参与，兴致盎然，单词的含义也记得牢、记得准。

四、多样操练，使之游戏化

游戏是小学生喜闻乐见的活动，如果我们能让学生在游戏的过程中记单词，他们就不会觉得枯燥无味了。但无论什么形式的游戏都要为教学服务，对学生的学习有利的游戏才是好游戏。

1．猜。对于未知事物，人们总是充满好奇，尤其是小学生，他们急于知道答案，此时是进行教学的最佳契机，我们要在教学中多设置一些猜的活动。如巩固单词时，可以让学生采用多种途径去猜，如是玩具可以摸摸猜猜，如是水果、饮料可以闻闻猜猜。学新单词时，可以把要学的单词写在黑板上，看老师的口型猜，

看老师的眼神猜；可以把单词一闪而过让学生猜，也可以出示单词图片的一部分让他们猜。

2．奖。学生总是希望得到奖励的，利用这种心理，我们可以奖励学生一个新单词或一句新句子。以hamburger，ice-cream，cake，egg为奖品，分别计8分、6分、4分、2分，如果某一组学生表现好，可以让他们选择一个奖品，要得到奖品的前提是这一组的每个学生都要会说这个单词。学生为了得到奖品学得十分认真，效果也很好。学生都会选择8分的hamburger。当学生基本学会hamburger 了，就调整分值，把ice-cream的分值改为8分，如此变化，学生在不知不觉中学会了这些单词。

3．写。单词的学习离不开拼写，一味口头拼写，效果不佳，而一味抄写往往又显得太枯燥。可以让学生手、口、脑并用，联系实物来书写。学习水果类的单词时，让学生带上水果。学习apple时就在苹果上贴apple 字样；学习教室内的物品时，可在课桌上贴desk，在钢笔上贴pen；学习人体部位时，可在人体图的眼睛上贴eye，在嘴上贴mouth；诸如此类，挖掘一切可利用的资源。还可以在同桌的手心或背上贴字条，让同桌猜猜写的是什么。总之，学生觉得这不是在学习，而是在玩，学生在愉快的学习情境中就记住了单词。

小学英语教学的任务之一是“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能”。Playwith thewords，我们要想，出种种方法和词汇交朋友，与词汇做游戏，让学生在玩中学，在学中玩，这样既激发了学生的学习兴趣，又培养了学生一定的语言综合运用能力，“趣”、“能”就一举两得了。

99句吵架英语口语

发布时间：2011-5-28 19:24:11 被阅览数：142 次来源：环球时报

文字〖大中小〗自动滚屏（右键暂停）

1. You make me sick! 你真让我恶心！

2. What’s wrong with you? 你怎么回事？

3. I’m very disappointed. 真让我失望。

4. Go to hell. 去死吧。

5. You’re a jerk! 你是个废物/混球！

6. Don’t talk to me like that! 别那样和我说话！

7. Who do you think you are? 你以为你是谁？

8. What’s your problem? 你怎么回事啊？

9. I don’t want to see your face! 我不愿再见到你！

10. I hate you! 我讨厌你

11. You’re crazy! 你疯了！

12. Are you insane/crazy/out of your mind? 你疯了吗

13. Don’t bother me. 别烦我。

14. Knock it off. 少来这一套。

15. Get out of my face. 从我面前消失！

16. Leave me alone. 走开。

17. Get lost。滚开！

18. Take a hike! 哪儿凉快哪儿歇着去吧。

19. You piss me off. 你气死我了。

20. It’s none of your business. 关你屁事！

21. What’s the meaning of this? 这是什么意思？

22. How dare you! 你敢！

23. Cut it out. 省省吧。

24. You stupid jerk! 你这蠢蛋！

25. You have a lot of nerve. 脸皮真厚。

26. I’m fed up. 我厌倦了。

27. I can’t take it anymore. 我受不了了！

28. I’ve had enough of your garbage.

我听腻了你的废话。

29. Shut up! 闭嘴！

30. What do you want? 你想怎么样？

31. Do you know what time it is? 你知道现在都几点吗

32. What were you thinking? 你脑子进水啊？

33. How can you say that? 你怎么可以这样说？

34. Who says? 谁说的？

35. That’s what you think! 那才是你脑子里想的！

36. Don’t look at me like that. 别那样看着我。

37. What did you say? 你说什么？

38. You are out of your mind. 你脑子有毛病！

39. You make me so mad。你气死我了啦。

40. Drop dead. 去死吧！

41. Don’t give me your shoot. 别跟我胡扯。

42. Don’t give me your excuses/ No more excuses. 别找借口。

43. N**ense! 鬼话！

44. You’re a pain in the ass. 你这讨厌鬼。

45. You’re an asshole. 你这缺德鬼。

46. You asked for it. 你自找的。

47. Get over yourself. 别自以为是。

48. You’re nothing to me. 你对我什么都不是。

49. It’s not my fault. 不是我的错。

50. You look guilty. 你看上去心虚。

51. I can’t help it. 我没办法。

52. That’s your problem. 那是你的问题。

53. I don’t want to hear it. 我不想听！

54. Get off my back. 少跟我罗嗦。

55. Give me a break. 饶了我吧。

56. Who do you think you’re talking to?

你以为你在跟谁说话？

57. Look at this mess! 看看这烂摊子！

58. You’re so careless. 你真粗心。

59. Why on earth didn’t you tell me the truth?

你到底为什么不跟我说实话？

60. I’m about to explode! 我肺都快要气炸了！

61. What a stupid idiot! 真是白痴一个！

62. I’m not going to put up with this! 我再也受不了啦！

63. I never want to see your face again! 我再也不要见到你！

64. That’s terrible. 真糟糕！

65. Just look at what you’ve done! 看看你都做了些什么！

66. I wish I had never met you.我真后悔这辈子遇到你

67. You’re a disgrace. 你真丢人！

68. I’ll never forgive you! 我永远都不会饶恕你！

69. Don’t nag me! 别在我面前唠叨！

70. I’m sick of it. 我都腻了。

71. Don’t you dare come back again! 你敢再回来！

72. Stop screwing/ fooling/ messing around!别鬼混了

73. Mind your own business! 管好你自己的事！

74. You’re just a good for nothing bum!

你真是一个废物！/ 你一无是处！

75. You’ve gone too far! 你太过分了！

76. I loathe you! 我讨厌你！

77. I detest you! 我恨你！

78. Get the hell out of here! 滚开！

79. Don’t be that way! 别那样！

80. Can’t you do anything right?成事不足，败事有余

81. You’re impossible. 你真不可救药。

82. Don’t touch me! 别碰我！

83. Get away from me! 离我远一点儿！

84. Get out of my life. 我不愿再见到你。

85. You’re a joke! 你真是一个小丑！

86. Don’t give me your attitude. 别跟我摆架子。

87. You’ll be sorry. 你会后悔的。

88. We’re through. 我们完了！

89. Look at the mess you’ve made! 你搞得一团糟！

90. You’ve ruined everything. 全都让你搞砸了。

91. I can’t believe your never. 你好大的胆子！

92. You’re away too far. 你太过分了。

93. I can’t take you any more! 我再也受不了你啦！

94. I’m telling you for the last time! 我最后再告诉你一次！

95. I could kill you! 我宰了你！

96. That’s the stupidest thing I’ve ever heard!

那是我听到的最愚蠢的事！

97. I can’t believe a word you say. 我才不信你呢！

98. You never tell the truth！你从来就不说实话！

99. Don’t push me ! 别逼我！

练习口语的基本词

发布时间：2011-4-18 16:25:44 被阅览数：263 次来源：腾讯论坛

文字〖大中小〗自动滚屏（右键暂停）深圳好家教从腾讯论坛了解到：我们在练习口语时要注意的11个基本词，那么是那些基本词呢？请看：

1. give (verb.)

He gave me his cold. 他把感冒传给我。

Sorry to have given you trouble. 对不起，打扰了。

Ladies and gentlemen, I give you our speaker for tonight. 女士们，先生们，让我向诸位介绍今晚的演讲者。

2. go (verb.)

Go get a doctor. 去叫医生来！

How goes it with you? 你近来情况如何？

There are six minutes to go. 还有六分钟。

3. keep (verb.)

Does your watch keep good time? 你的表走得准吗？

Sorry to have kept you waiting. 对不起，让你久等了。

Does your school keep all day? 你们学校全天上课吗？

4. come (verb.)

Come here! 到这里来！

He will never come to much (= will never be successful). 他将来绝不会很有作为。

How did you come to be so foolish? 你为什么如此愚蠢？

On what page does it come? 它在哪一页？

5. get (verb.)

We can get 15 channels on TV. 我们可以收看到15个频道的电视节目。Do you get me? 你明白我的意思吗？

Ah! I’ve got you there! 啊！这下我可难到你啦。

6. take (verb.)

Be careful not to take cold. 小心不要着凉。

Do you take me for a fool? 你以为我是傻瓜吗？

Don’t take it so seriously. 不要把这事看得太严重。

7. be (verb.)

Can such things be? 可能有这样的事吗？

He is coming. 他已经来了

8. seem (verb.)

Be what you seem (to be). 要表里如一。

It seems as if it is going to rain. 看来快下雨了。

I can’t seem to solve it right now. 看来我无法立刻解决它。

9. put (verb.)

I put a question to him. 我向他提出一个问题。

What a way you have of putting things! 瞧你这人怎么那样说话！

I put her at about 35. 我估计她大概35岁。

10. let (verb.)

Let us pray. 让我们祈祷吧。

The pair of rubber shoes let (in) water. 这双胶鞋漏水。

The flat lets for 1500 yuan a month. 这套公寓每月租金1500元。11. make (verb.)

Make yourself comfortable. 请随意。

What time do you make it? (What do you make the time?) 你看现在几点了？

He made to go. 他要走了。

教会男孩子懂责任更要懂得如何承担责任

发布时间：2011-6-28 10:59:53 被阅览数：9 次来源：好妈妈要懂读心术

文字〖大中小〗自动滚屏（右键暂停）深圳好家教了解到，很多男生从小就会被灌输一个思想：勇于承担责任的男人才是真正的男人。其实我和爸爸想的是一致的，责任心对于一个人尤其是一个男孩子来说是至关重要的，有责任心是一个人成功的关键，对一个人的成长和成才都是很重要的。我们在培养孩子的其他能力的同时也要注意培养孩子的责任心。

要从何开始、怎样开始去培养呢？随着和孩子一天天的相处下来，我慢慢发现责任心是一点一滴培养出来的，比如自己的衣服要学会自己叠、吃饭的时候要小心不要让饭撒在碗外、在幼儿园的时候听讲要保持安静等，这些小细节往往反映了大问题。

一开始的时候，我会先讲一遍，宝宝做的时候我会在一边提醒，有的时候宝宝会忘记，有的时候是因为懒惰了，不想做。在养成习惯的初期是不能放纵这种懒惰的，因为勤劳的养成不是一朝一夕的。

有的时候宝宝睡觉起来没有叠好自己的被子，我告诉他今天的玩耍和吃零食的时间都会延后。宝宝不服气地争辩，晚上还会睡觉，为什么还要把被子叠起来呢？我会告诉他，你觉得是把被子胡乱扔在床上好看呢，还是让它整整齐齐放在床上好看呢？宝宝没有回答。我知道他小小的脑袋里有杆自己的秤，但要怎样权衡应该由他自己来，我不会强迫他说怎样好，而应该是他自己觉得正确的并且是好的，那才是真的好。

小孩子应该多玩游戏，我觉得玩游戏是一种寓教于乐的很好的方式。比如说老鹰捉小鸡这个游戏，鸡妈妈这个角色就是一个很锻炼孩子责任心的角色，因为既要照顾到自己的小鸡、又要抵挡老鹰的来袭。

起初幼儿园让长得比较高大的宝宝来当鸡妈妈的时候他还很不愿意，他觉得被一大帮人拉着衣角跑来跑去实在是很累人的事情。看着小小的宝宝微微叹气的模样，我不慌不忙地问他对妈妈怎么看，他睁着大大的眼睛说，妈妈就是一直牵着我手的人。

我问她，你知道妈妈为什么总在你需要的时候就来牵你吗？宝宝摇摇头。我告诉他责任有很多种，妈妈对你的爱是一种无条件的责任，懂吗？宝宝点了点头，我想他不是明白了这句话，而是明白了“妈妈”这个词语。从这个词语身上，他学到了很多其他的词语，比如说“责任”。

我告诉宝宝，如果真的有老鹰要来抓宝宝，那么妈妈一定会拼尽全力去保护宝宝的，这个时候

抵抗老鹰、保护孩子就是妈妈的责任，哪怕只是一个游戏，也要认真地去玩。

后来我去幼儿园接宝宝的时候，小芸老师告诉我，你家宝宝现在简直是全班同学的哥哥，每次玩游戏大家都选他当鸡妈妈，他是当得最好的那一个。我想这是因为宝宝比其他孩子更早懂得什么是责任吧。

妈妈的心得：要对“责任”这个词语有全面的理解！责任首先是要对自己负责，了解自己的行为会导致怎样的后果，并且明白这样的后果应该由自己来承担：所得到的荣誉不应该被别人抢夺，所制造的恶果要由自己去化解。慢慢培养宝宝独立自主的能力，但也不能忽略了对于社会、对于他人的责任。

可以建议、鼓励孩子去竞选所在团体的领导，让他从小就能得到很好的锻炼。在家里让他体会当爸爸或是当妈妈的责任。当领导是一种培养责任心的很好的方式。但是要注意以下几点：首先，如果在家中做扮演领导的游戏，那么就应该全面放权给孩子，极力配合孩子，这样才能让孩子真切地明白自己的所作所为会导致的相应后果。只是片面的放权，或者对孩子这个“领导者”的指挥不加理会，这样对培养孩子的责任感毫无益处，反而会增加孩子的“不被人重视”的感觉。

其次，角色扮演适“时”而止，既然是“全面放权”，缺少经验的孩子就难免会做出一些错误的决断。所以全面放权时，要有比较短的时间限制，比如，放权半天，放权五个小时等，这样在孩子做出不合理的举动时，可以在最短的时间内尽快对后果进行弥补。

小学三年级孩子应该怎样学英语

小学三年级孩子应该怎样学英语 1、上课认真听讲尽管新课程提倡自主学习、合作学习、探究学习，尽管现代课程理念提倡活动、民主、自由，学习活动应该是一个生动活泼的主动而富有个性的过程，学生平等参与课堂教学，你也要把认真听讲放在首位。尤其是在老师少讲精讲的情况下，认真听课将是你取得成功的第一要诀。因为每一个老师都会在课堂上把每个重点内容讲述或点拨得非常透彻，因此你要集中精力听。接下来就是一个融会贯通的问题，在把教师所讲的内容吃深吃透的基础上，积极思维，大胆质疑，好问，多思。并要学会给自己出题，要争取用多种方法解析一道题，比较各种方法的简便程度，这也是对以前学习水平的一个检验。这样，能够对相关的问题有一个清晰的思路。 2、认真做好复习课后一定要复习，而且要循环往复的复习。因为人的大脑在储存新的信息的同时，又要把先前的信息忘掉一部分。只有循环记忆，反复复习，才能把知识学习得扎实、牢固。除了课后复习外，还可以在双休日进行定期复习和每个月进行一次阶段复习，将所学的知识系统化，条理化。在复习时，要注意以下几点： 1、复习的方法要多样化。复习不等于简单重复，要适当变化形式，力求生动、形象、有趣、有效。如可以采用诵读与译背等方式复习，也可以在运用知识过程中复习，也就是在实践中复习。 2、复习分量要适当，既要避免过度疲劳，又要适度提倡“过度复习”。避免过度疲劳可适当分散复习。“过度复习”是指对需要牢牢记住的学习内容达到初步掌握后仍不停止，而是继续进行学习

识记，达到完全巩固的程度。如背一课的英语单词，背了五遍就能记住时，还要继续背三遍，这三遍叫“过度复习”。 3、复习时要对学过的知识继续加工，使之条理化、系统化。这就要求在复习中把新旧知识联系起来，增强记忆。这样，你的知识结构才能扎实。放学回家后，先把老师布置作业做完，陪着孩子一起做，先把明天老师要检查的作业做了，老师会给家长发信息说谁的作业没做，孩子对这点很在意，有时不知道作业的在群里问拿出英语书，和下载好的MP3课件，和孩子一起听读录音，毕竟自己曾经上过学，多少有些基础，简单的单词跟着声音学还是比孩子强一点的，个别自己也听不懂的查金山词霸，点发音，及时纠正孩子发音不准如此重复，不熟练，不会的，单词，句子，直到孩子可以自己会不听录音，重复读单词句子，有时可能要领读十遍才会读对是在不会的，也不要急，也不要发火，因为那样对孩子不会读，没有帮助，只是自己的一种心理发泄，与学习无关，千万记住，，，学习时间太晚，会影响第二天在学校学习，适可而止，保证休息，即使不会也没关系，一口吃不了胖子，一会也不一定都会记住，记不住正常，记住了也正常第二天，放学后，先做老师布置得作业，继续从昨天不会的英语单词开始，和孩子一起学每天进步一点点，一个月后，你会发现孩子会读了，甚至不用你再给他领读了，有的比你读的还好。最后一点，写了这么多步骤，也是想提醒大家，学习是要一点一点积累的，不可操之过急，发火，始终要以一个平和的心去对待孩子，等孩子可以轻车熟驾时，他会高兴的跳起来，那时就不再需要你的领读和恨自家孩子恨铁不成钢，家长高兴，孩子也高兴。孩子学习好了，才会和小伙伴们玩好。

和孩子一起成长(家长会发言稿、总结、家长感言)

和孩子一起成长2012年家长会发言稿各位家长：晚上好！在这美好的夜晚，我们怀着同样的希望，又一次齐聚一堂。感谢大家的莅临。本次家长会的发言我就北师大小学部的办学特色结合自己平时开展的工作做一个简单的汇报,两个关键词：汇报、期望。我们都知道，先进的教育理念，是一所学校发展进步的灵魂，又犹如一盏明灯指引着教育工作者的方向。我们北师大小学部的育人理念是：培养快乐儿童、健康儿童、学习型儿童、创新型儿童。我们不尽有先进的育人理念，还有明确的办学思路：办学有特色，教学有特点，育人有特长。一、鲜明的办学特色：特色1:爱的教育：教师要热爱学生、尊重学生、理解学生、信任学生、和宽容学生，让学生感受爱，享受爱，学会爱。★说实话，为师十多年，为人母亲后的自己变得柔和了，能容忍学生的不足，总是喜欢站在孩子或母亲的立场去考虑；假如是我的孩子，假如我是孩子；常怀少年之心，仁爱之心；尊重孩子的天性，尊重人性，尊重个性。特别是面对孩子犯错、调皮、闹情绪的坚持用爱心、耐心、用心、恒心去面对，功夫不负有心人，孩子们感受到了，理解了，改变了，懂事了，有行动了，也跟我亲近了。平时，我有时偶尔外出一会儿，孩子们会询问我的去向，要是我的脸色不好，孩子们会跑过来悄悄地问：“老师,你怎么啦？”特别是在去年我生病的时刻，孩子们的懂事，问候，关怀，真的让人欣慰，令我感动。在此，也感谢关心我的家长朋友们！特色2、养成教育：培养学生自我管理，热爱生活，热爱学习，主动学习，做事有责任心，懂得尊重人。★在班级管理方面，我一直坚持以人为本，爱字当头，严字把关，多一些爱心，多一些耐心，再多一些恒心。我的严是在课堂纪律上、学习上、习惯培养上，品德上，而在平时的一些生活小事上，我则突出爱字。小学生重在激励赏识，采用竞赛形式调动学生兴趣，比如孩子有一丁点进步，我会及时表扬、精神加物质鼓励同时进行，从而激发孩子上进的动力。哪怕是帮助孩子补课，为了不让孩子在心理上产生压力，首先我找孩子谈话，征求孩子的意见是否同意，然后有计划、有针对性地给孩子补课，事后还会发给孩子一些小奖品激励他们。所以，这样一来让学生体会到老师对他的尊重、体谅、关心、爱护，学生如果出现错误时，我肯定也会严厉地批评，但是从不会滥用，更不会去伤害他们，因为现在的孩子特别懂事，也特别敏感，处理问题稍不注意，他们就感觉到，然后会心存意见，甚至会写在《心语本》里，要个说法。于是我牢记著名的班主任丁榕老师说过的话：“出现问题平静心，了解问题理解心，分析问题责任心，解决问题问暖心，处理问题信任心，教育过程自信心，问题反复平常心。一定要做到严中有爱，爱中有情。”比如我会在孩子们追跑打闹，大声喧哗时用经典文化提示他们应该停止自己的不良行为：事虽小，勿擅为；宽转弯，勿触棱；要么换一种叙述方式代替训斥，如：描述你所看见的事情，描述你的感受等。这样就便于师生的交流，感情的亲近，有利于学生的发展。下面我就班级中一些具体事情来谈一谈：（1）．轮流当组长。★前半学期，在班级管理上，我的工作重点放在激发学生的集体荣誉感，培养班级凝聚力上。因为小干部是老师工作的得力助手。一个班的班风如何就看这些小干部的垂范精神。因此，我重新组建合作小组，由原来的三人小组扩展到五人小组，编好序号，按照序号轮流担任组长，基本上是两周轮一次。如本周的组长将坐到第5号的座位上接受挑战，担当组长，通过两周的锻炼，孩子们的组织能力有了很大的改变，虽然个别孩子担当组长偶尔有一些小失误，但是都能够马上改正。如此一来，在组内实行组长轮流制，尽量让每个学生都有为大家服务的体验，尽量让每一位学生体会到自己是班级主人的乐趣。并且，在班内实行责任承包制，培养孩子的主人翁意识和管理能力。我将班级的工作细化成小项目，再分管到每一个人，力争做到“人人有事做，事事有人做，时时有人做。”比如：诵读班长、黑板美容师、书柜美容师、卫生角美容师、地面美容师、花仙子……这些岗位通过竞聘上岗，为了便于师生互相提醒督促，尽职尽责，我将每个项目的负责的人贴在相应的位置。做得好的孩子将会加★，评为单项明星，如果某一项没有达到要求，将会扣取星星，影响周五的评比，不能评比“五星级学生”。如此一来，让他们的能力得到锻炼，使每个学生有一种被发现、被认可、被重视的感觉，从而促

一个企业成功因素分析的美文

企业成功关键因素的文章_一个企业成功因素分析的美文创业不代表单枪匹马，相反，创业需要的是一个团队，只有组建一只出色的团队，企业才是成功的。以下就是你该怎样去实现它。 1.认识到不同的人会有不同的目标对于一些人而言，金钱就是目标。对于另一些人来说，目标是获得认可。请确认，你了解团队成员的长期目标是什么，以及该如何帮助他们去实现目标。例如你可以安排需要学习的成员到博商管理科学研究院培训，注重员工的内在需求，往往比物质上的来的成效要高，因为这样做表明了你在关心他们。 2.避免“微管理”的诱惑每个人都需要指导和管理，但是没人会喜欢被从头到脚地“微管理”着。给你的团队设定一个目标，并放手去让他们实现它。他们的做法或许会与你的不同，但是这也没什么不好，或者会更好。 3.雇佣那些信任你产品的人关心公司这件事是不可能教给员工的。如果与你一起工作的机会并不能令他们感到兴奋的话，那就算了。那些真正信任并支持你工作的员工才会卖力为你工作。 4.寻找真正的人才 5.寻找不同的技能组合 6.创造一个安全的空间我们都会犯错。错误出现以后，笑比哭更能解决问题。我们都会感到不安，一个出色的团队并不会扼杀团员的不安全感，而是去对

团员进行激励。投入时间和努力去打造一个开放、热情的工作环境。你需要与他人一起并肩作战。 7.从不放弃学习 8.别忘了以团队的形式庆祝所取得的成就一路上会有许许多多的小成功。对于这些小成功也要关注并努力庆祝。享受整个团队在一起的旅程吧。企业要想在竞争中取得有利地位，营造和确定自身成功关键因素十分重要。确定成功关键因素应该注意几个问题：企业应该敏锐察觉、重点规划和有效营造这些影响自己竞争优势的重要因素。某气雾杀虫剂就把市场分销体系和技术设计能力作为企业成功的关键因素，卓越的分销体系和技术能力形成的产品开发、产品策略有效配合、交替作用使企业取得辉煌的业绩。一些企业在学习和借鉴其他企业(比如学习海尔、春兰)经验的时候，往往注意他们成长的历程和重要的发展时期，而往往忽略行业差别而往往造成不适应。每个企业都是有个性的，不能简单学习和模仿成功企业的做法和经验。 3、企业发展处于不同的时期，成功关键因素要及时调整不同发展时期，企业的处境、市场环境和企业战略都不同，成功关键因素也不一样。一个初创的企业，形成产品的设计生产能力、业务能力和销售能力非常重要，而进入正常经营阶段，要想在行业站位，成本控制、服务能力、综合经营管理素质就可能变得十分重要。一个企业如果不及时调整和转化，就很容易走向失败。我们经常看到，一些企业，初创和迅速成长阶段市场开拓、广告推进、分销体系建设非常有力，甚至形成知名企业，但是一旦进入持续时期，就由于经营能力、内部管理能力跟不上而遭遇失败。道理很形象：成吉思汗能弯弓打下疆域辽阔的江山，打江山讲的是攻击能力、扩张能力，而要守住江山要讲国家治理、社会发展。

家长怎样对待孩子的英语学习 (一)

家长怎样对待孩子的英语学习（一）党中央在第三次全国教育工作会议上，明确提出了各级各类学校都要对各种年龄的学生（包括继续教育），加强素质教育的要求；提出了学校教育、社会教育和家庭教育，三大教育同等重要地共同完成这一新的历史使命的要求。面对新世纪对人才的新要求，家长们更加重视孩子的英语学习，纷纷送孩子去业余少儿英语学校上课，他们不辞辛苦地接送孩子，省吃俭用地交纳学习费用，课后督促孩子学习，这一切，都是为了提高孩子的英语成绩和水平，有的还因为自己不懂英语、不能辅导孩子学习而苦恼。这里，我们将和家长们谈谈“家长怎样认识和对待孩子的英语学习”，不管家长的英语水平如何，都能同学校配合起来，形成合力，有效地帮助孩子提高英语学习效率和成绩，而不致于像有的家长那样“好心办错事”，“费力帮倒忙”。针对上述情况和问题，我们请家长注意并着重抓的三件事情是：要让孩子爱学英语、会学英语和能够学习英语。做到在他们的童年和少年时期，主要是培养对英语有学习兴趣，打好正确语音和语感的基础，敢于张口说英语，特别是敢于张口，在众人面前说英语，用英语去交往，换句话说是从小培养孩子学习英语的兴趣、科学的方法和应用英语的能力。这对他们的一生都是十分有益的。 1.重视培养孩子对英语学习的兴趣 “兴趣是最好的老师”这句话是为人们所熟悉的，但是在实际生活中常常被家长们所忽视。一些家长经常进行的教育内容是“英语的重要性”：对孩子大讲国家的建设、个人的前途，甚至将来的收入等大道理；还有，讲自己过去怎样学－“头悬梁、锥刺骨”地死记硬背；或是讲当年是怎样想学但学不了，“生不逢时”的遗憾等，岂不知，因为孩子还小，他们想不到那么远，他们不愿“悬梁、刺骨”；再加上一些家长往往采用的方法是“说教”和唠叨，天天讲、老讲，讲多了，孩子就烦了，久之，甚至产生“逆反心理”，他们说，“你要我学，你老唠叨，我偏不学，偏不给你学”，家长的一片苦心全成了泡影。现代教育强调：学生是学习的主人，在教学中要充分调动和发挥学生的主体作用，即，学生学习主要靠内在的驱动力、内因，那就是兴趣和目的，对于孩子来说，就是首先要让他们觉得学英语挺好玩的、是有趣的，用英语能交流是有

家长对孩子的感言

家长对孩子的感言篇一：伴随孩子一同成长一、对孩子要关爱而不溺爱、关心关注孩子的学习情况。做孩子的良师益友，通过言传身教和榜样的作用，加强孩子的品德教育。在家营造学习向上的氛围，增强孩子学习的自觉性和主动性；在单位营造争先创优的氛围，取得成绩和孩子共同分享收获的喜悦，增强孩子勇争上游的信念，从小树立高起点的奋斗目标。 2、以平等的身份多和孩子沟通，沟通的目的是为了及时掌控孩子学习、生活动向，帮助孩子学会总结，积极正面的鼓励是孩子学习最大的动力，在沟通中给孩子灌输正确的人生观、价值观和求学观。社会竞争机制的无处不在告诫孩子要从接受竞争到适应竞争到勇于竞争，树立向强者挑战的决心。

3、对孩子的问题要防微杜渐，及时发现，提前预防，尽早帮助孩子分析解决学习过程中出现的厌学、畏难、松懈或是骄傲自满的情绪，这可以贯穿在每天的沟通和交流中解决。 4、对孩子的要求不能照单全收。合理的要求要创造条件尽量满足，不合理的要求哪怕有条件也不能答应，如无节制地玩电脑、睡懒觉、学习效率低下、拜金等行为。这是检验家庭教育中价值取向的标准。 5、正确对待孩子的错误。要允许自己的孩子犯错误，人无完人，家长本身也不是十全十美的，我们在要求孩子做得更好的同时，是否也能反思自己是否做得足够好，要告诫孩子，每个人都是在不断纠错的过程中长大的，犯了错误不要紧，只要能从错误中找到问题所在，下次不犯相同的错误就好。二、对孩子放心但不放任、要充分相信自己的孩子。每个孩子身上都有自己的闪光点，要善于发现孩子的优势和长处，不要让孩子成为学习的奴隶，让孩子在快乐

中学习，从学习中享受快乐，要让孩子能有一个快乐的童年生活。 2、允许孩子有自己的空间。要尊重孩子的独立人格，同时尊重孩子的隐私，允许孩子青春期的一些反常行为，只要正确引导就好。 3、定期帮助孩子总结学习经验，分析存在的不足和差距，并相对应地提出可供选择的方案，真正能做到胜不骄，败不馁。 4、制订的学习方案要切实可行，循序渐进，切忌眼高手低。目标的制定要因人而异，要切实可行，且短时间应有效果，要让孩子在付出的同时享受到成功的快乐，让孩子不断地增强信心。三、不能将对孩子的牵挂演变成牵绊，关心自己就是对孩子最大的慰藉。、在工作中要积极进取，要让孩子因为有这样的父母而开心、骄傲；

孩子学习英语的最佳时期和方法.doc

孩子学习英语的最佳时期和方法【英语方法】为什么我们学习母语不难，是因为我们从小就有一个很好的语言环境，在我们还没出生的时候父母就开始对我们进行胎教，出生后听得最多的也是母语，正常的孩子，不到6岁，都能够运用母语应付日常生活中遇到的各种状况。除了母语，孩子还应学习一门外语，首选的，自然是国际语言──英语。在21世纪信息时代，学习英语和学习母语一样重要和迫切!为什么说迫切呢?抛开外界因素来讲，对于语言本身，愈早学习，学习的效果便会愈佳。晚学，孩子不只是辛苦，而且很难学好。有关专家认为：在一般情况下，孩子在三岁左右开始学外语最好。首先，3岁左右是语言发展的关键时期，这时的孩子很容易接受听到的语音，模仿力也很强，能够逼真地模仿听到的语音、语调，且不受母语语音和语法的干扰。其次，3岁左右的孩子机械记忆能力较强，而语言的学习正是需要机械记忆的。所以，这时就开始学习外语，比年龄较大时才开始学，更能够快速地掌握日常口语的运用。但需要提醒父母们的是，教孩子学习外语时，发音一定要准确，因为孩子不准确的语音习惯一旦形成，长大以后将很难纠正。可能有家长会担心，孩子那么小就学习多种语言，会不会互相干扰或混淆?事实证明家长的这种担忧是多余的，因为在香港和台湾，小孩们也是从小进行双语教学，但却不见得他们把所学的语言弄混，相反，他们反而能够很好的驾驭多种语言。

其实，只要选择适合孩子年龄特点和心理特征的教材，把握好教育引导的方法，给予孩子良好的语言环境，就能够有效的避免早期学英语的弊端，并且让孩子在语言黄金期得到充分的锻炼和发展。当然，在孩子学习英语时，家长不光要把握孩子学习英语的最佳时机，更重要的，是要注重孩子学习英语的方法。作为家长，首先应该明白，孩子学习英语，并不是为了要达到多高的英语水平，掌握多大的词汇量，而是要通过英语这一语言教学，培养孩子对英语学习的兴趣，以及对英语语音的敏感度，为孩子将来的学习埋下漂亮的伏笔!

如何教孩子学习英语

如何教孩子学习英语很多家长问我：“我们的英语基础不好，有些英语单词早就忘记了，自己看到孩子书上的英语都不懂，怎么指导孩子学习英语啊？” “我也想和孩子一起学习，重新把英语拣回来，可年级大了，怎么学呢？” “自己都不会英语，孩子不会我也没办法了” 我就在这里用自己的看法和做法和朋友们交流一下吧。如何教孩子学习英语孩子的学习英语就像孩子在1岁左右学说话一样。先从“听”的输入再到“说”的输出。听的次数多了，开始模仿，模仿多了就可以随心所欲地表达了。如果家长给他们足够多的英语听力环境，它们也和汉语一样可以说得很好。比如有的家长自己说普通话不是很好，可孩子也能说一口标准流利的普通话。 “青出于蓝胜于篮”。孩子有很多地方胜过家长。我女儿学习了珠心算，算数比我快。学习了芭蕾舞蹈，跳舞比我棒，学习了弹钢琴，也都比我好。。。。有很多知识我自己学不好，甚至不会，都不影响给孩子学习上的指导和监督。要教导出比自己强的孩子，需要很多精力和方法。我认为，我们家长缺乏“蹲下来和孩子一起学习一起成长”的精神。放下家长的架子和他们一起玩，一起学习。承认自己的不足和无知之处，和孩子共同进步。 “Never too young to learn.”, “Never too old to learn” .（不管年龄多小去学习，永远不会太早。不管年龄多老去学习，同样永远不迟。）家长们，对自己的英语和教孩子学英语有信心了吗？这就是我说的最重要的一点：信心。给自己信心，对孩子有信心。学习英语和你们开始学说话的方法是一样的。如何教好孩子学英语呢？以下是我的一些做法：一，给孩子营造一个良好的英语环境。现在市场上很多适合各种年龄段的音像材料。比如《迪斯尼儿童英语》《儿童英语》等等，都是很好的学习资料。给孩子选上一套他们喜欢的，每天和他们看半个钟头。一边看一边模仿。经常一起唱英语歌曲，英语童谣。讲故事的时候在故事里穿插一些英语单词，比如“Monkey King 一个跟头一万八千里。。。。。”日常对话也可以中英文结合来表达。比如，“宝宝，来洗洗hands.洗洗face”。在家里贴上一些有英语单词的画，根据学习的内容而更换。让

企业成功的六大因素获得成功的因素的作文

企业成功的六大因素获得成功的因素的作文一个人成功的因素有很多，你知道有哪一些吗？以下是分享的获得成功的因素的作文，一起来和看看吧。我以前总是认为，一个人取得成功的因素，主要是靠自己本身的聪明和运气，根本不用老师的教育和自身不断的努力。一直到我学习了《方仲永》，我才知道自己原先想的是不对的。一个人取得成功的因素，主要是靠老师的教育和自己不断的努力，与自己的聪明和运气关系不大。一个人如果没有学习的劲头和决心，即使你再怎么的聪明，也是不会成长的。例如，课本上的方仲永，你们看他多聪明啊!五岁的时候，就已经会作诗了，只要你指出事物让他作诗，他能立即做出诗来，他做出的诗非常的有道理。但是，后来有人为了让他作诗，就请他的父亲去做客，更有甚者，不惜用金钱买方仲永做出的诗。方仲永的父亲认为这样有利可图，就不让他学习了，方仲永到了十二三岁的时候，他作出来的诗已经大不如前，他之所以最终没有成才，是因为他没有受到后天的教育。一个人取得成功的因素，还要靠自己不断的努力。例如我国的文学之父——鲁迅，他刚开始的时候也并不是很聪明的，他之所以最

终成为我国的文学之父，是因为他把别人喝咖啡的功夫用在了工作上。难怪他会成为我国的文学之父。我现在知道了，要想取得成功，就一定要不怕困难，俗话说“不吃苦中苦，难为人上人。”还要有学习的决心和毅力。人生就如一条大道，道路上当然不可能一帆风顺，必定会坎坷不平，会有岩石挡路，会有种种的障碍阻挡前进的方向。而《鲁滨逊漂流记》这本书则是我人生道路上的一盏明灯，它为我指点方向，照亮道路。书中的主人公鲁滨逊在一次航海中不幸独自一人漂流在荒岛上，孤独、缺乏粮食、缺少工具等因素威胁着他的生命，甚至还有危险的野人出现。可鲁滨逊却凭借着他的聪明勇敢，凭着他良好的心理素质，用自己的双手在荒岛上生活了二十八年，并在最后成功的返回了文明世界——英国。记得塞内加曾经说过：“烈火试真金，逆境试强者。”在逆境中，鲁滨逊经过了重重考验，是一位真正的强者。那么我呢?未经过磨难的我是胆小爱哭的。如果我独自一人漂到荒岛上，我一定会害怕不已，更别提会有在岛上生活的念头。别说二十八年，可能二十八天我都坚持不了。我只看到了成功之花的美好，却并不知道这花的背后

小学一年级如何学好英语

英语对于大多数的家长来说都是“外行”的，但是在英语学习中家庭教育又是非常必要的，家长如何辅导孩子学好英语，可以从以下几个方面入手。小学生怎样学好英语？ 1。多听录音带：我们生活在汉语语境中，这对孩子学习英语造成了一定的阻碍。而很多家长不会说英语或发音不准确，这些因素都会或多或少地影响孩子学习英语。因此，在家如果多放放录音带，如把早晨起床的闹钟换成英语录音，每天半个小时的听磁带等，同时鼓励孩子模仿磁带里的话语，或与自己的孩子一起模仿，来一场比赛，既活泼有趣又激发了孩子学习英语的兴趣。 2。给孩子提供良好的环境和表演机会：家长应该尽量给孩子提供一个英语空间，哪怕是一个小小的英语角，在这个角里面尽可能多地摆放、挂置一些与英语有关的物品。如英语图画书、英语卡片和图画以及孩子亲自动手制作的东西等等。让孩子在生活中时时处处学习英语。孩子通常都具有极强的表现欲，喜欢受到大家的表扬，家长要多给孩子创造一些表演的机会。这不仅锻炼孩子的语言能力，同时也锻炼孩子的胆量。有些不太爱说话的孩子，家长更应引导他多说话。家里来了孩子熟悉的客人，可以向客人展示孩子的“英语角”，顺便鼓励他来表演一下，比如唱首英文歌曲。这样能不断提高孩子的自信心，增加成就感，让孩子更加愿意去学习英语。实验小学张雯同学的家长告诉记者，自己虽然不懂英语，但是每天都会让女儿把学习的内容教给自己，和女儿一起学英语，一起比赛，无形中就提高了孩子学英语的信心，锻炼了孩子的口语交际能力。 3。将孩子的英语学习和生活结合起来：家长应鼓励孩子结合生活实际进行学习，如在家居上贴上英文标签（在床上贴上bed，在电视上贴上TV等），在外面玩时见到熟悉的事物时，可问问孩子用英文怎么说？喝可乐的时候别忘了一起看看杯子上的Cocacola等等。要培养孩子逐渐养成留意身边英语的好习惯，久而久之就会有意想不到的效果。 4。有选择地为孩子提供英语课外读物、学习辅助工具、辅导班班等：孩子都喜欢新鲜的东西，如果孩子不愿意再去重复课上的英语内容，家长可以给孩子选择一些英语读物、英语学习工具等。一方面可以提高孩子的听力及阅读量，另一方面可以让孩子找到英语学习的成就感及用武之地。5。课上认真听，课下反复练无论老师用什么样的方式授课，他所讲的语言知识一般都是重点和难点。学生一定要认真听，充分利用课堂时间；课下尽量抽出时间复习，对所学语文知识加以巩固。最好的办法就是操练，即用所学语文点进行造句。如果可行的话，可以写短文，将所学的语言点串联其中，这种短文若能得到老师的批改，则收益定会颇丰。这种随学随用的方法有助于对于所学知识的透彻理解和扎实牢固的掌握。 6。广泛阅读，加强语感大量阅读可以提高阅读速度，扩大词汇量。另一方面，它还可以加强英语语感，对英语写作起着潜移默化的作用。只有当阅读量达到一定程度时，才能真正找到学英语的感觉，

儿童如何正确学习英语

儿童正确学习少儿英语 “如何让孩子正确的学英语是许多家长非常关注的问题，有的不惜花费重金人力来督促孩子学好英语。因此，也有一部分家长对待孩子学英语常常会走入四大误区。误区一：学英语就是背单词。很多家长认为，只要让孩子多背单词就能学好英语，这其实是一大误区。孩子背了很多单词并不意味着就能把英语学好，因为死背单词，不会运用，不会用英语思维和表达，背再多单词也没用。而且，天天背单词，会让孩子感到英语学习机械、单调、乏味，甚至会丧失对英语学习的兴趣。孩子天生喜欢故事，如果能让他们在原汁原味、生动有趣的英文故事中浸泡，他们不仅能自然吸收英语词汇，还会觉得英语学习很有趣，从此真正喜欢上英语并养成良好的学习习惯。误区二：学英语要从音标开始。我国传统的英语语音教学方法是音标教学，很多老师或家长在教孩子学英语时往往先教音标，其实这是学习英语的另一大误区。上海黄浦区少儿英语的艾蓓儿创艺英语实践证明，音标教学只能教会学生一个词作为词典里的词目怎样发音，不能教会学生见到一个不认识的英文词如何去念。绝大多数人学会音标后只会念音标，不会像英语国家人那样一看就会念。在英美等英语国家，学校里不教音标，而是从小要学拼读规律(phonics)。一个英国小学生可以认上万个单词，靠的就是掌握了拼读规律。英语是拼音文字，70%以上的英文单词字母组合的发音有规律，如cake、make、take、wake等，只要掌握了这些拼读规律，以后再见到类似的单词自然就能拼读出来，这叫拼读规律教学或自然拼读法。实验证明，这种方法是极其有效的：首先，它符合英语文字的特点和规律；其次，采用这种方法学习单词，可以大大提高英语学习的效率，不仅学得快，而且记得牢。误区三：要学好英语必须大量做题。要学好英语必须大量做题吗？孩子们天天在做题，做了大量题，结果学好英语了吗？这个问题值得反思。认为只有多做题才能学好英语，实际上是英语学习的一大误区。做题是对学习效果的一种检测，是一种应试行为，对提高考(微博)试成绩和技巧的确有一定帮助，但对真正学好一门语言意义并不大。因为要真正学好一门语言，靠的是“积累”，没有积累，没有大量的语言输入，不可能形成语感，不可能真正学好一门语言。调查表明，我国学生在英语学科上花的时间是最多的，但收效却是最小的。究其原因，老师、学生天天搞题海战术，在题上花了

父母对子女成长的感言4篇

父母对子女成长的感言4篇导语：孩子是父母的小心肝，孩子们的成长都离不开的父母的关怀。接下里小编为你们带来父母对子女成长的感言，希望对你们有帮助！父母对子女成长的感言篇1 和孩子在一起，做父母的都会感到一种无限的乐趣，父母会随着孩子情绪的变化而变化，孩子快乐，父母就高兴，同样在孩子难过的时候，父母也会跟着揪心。对于子女，父母不但面对着一种生活的乐趣，同样也面临着一份责任——对子女的抚养和教育。在这成年之际，我们尤其为你感到骄傲。因为在此时，你已学会了如何与家长和老师沟通；因为在此时，你已学会了如何与同学更好地相处；因为在此时，你已拥有了良好的心态，做到了胜不骄败不馁；因为在此时，你已拥有了奋斗进取的精神。在良好的成绩面前，不断寻找学习中的薄弱环节，争取更大的进步和突破。亲爱的女儿，我们祝你在人生的道路上始终保持乐观的心态，积极的进取精神。我们始终与你同感受同进步同成长！哪怕将来你远走高飞之际，也一样！（贾宸琰爸妈）岁月如梭，看着你牙牙学语到蹒跚学步乃至进校门，直到今天你高三了，一切犹如荧屏一一在我眼前。从小到大，你乖巧听话，从来没有让父母担忧过，你看似柔弱，内心坚强，关键的时候总能出其不意，所以妈妈始终相信你，曲折和磨难是难不到你的，你会一如既往地坚强，乐观，笑对人生。古人云：

人生难得几回搏，你已用行动搏得了中考的精彩，妈妈相信你，面对高考你一定能镇定自若。亲爱的女儿，人的一生很短暂，妈妈不渴求你出人头地大富大贵，我只希望你快乐平凡有爱心，负责任，做自己喜欢做的事，自由自在地过你的人生。但你不能平庸，该追求的时候要追求，该拼搏的时候要拼搏，该有毅力的时候一定要有毅力，至于结果如何没有关系，只要你努力过了，你就可以无愧于你的人生！（王舒里爸妈）十八年前，当你在我们的期盼中呱呱坠地，来到这个世上，你成为父母生活的中心，从此，你的一举一动都牵动着我们的神经，你第一次笑，第一次会爬，第一次会站，第一次走路太多太多的第一次伴随着我们也伴随着你的成长。转眼，你＝岁了，上小学了。懂事能干的你，从不需要爸妈为你的学习操心，你品学兼优，你每年都会获得很多荣誉，你还是为数不多的金奖少年。小学六年，你一直都是老师眼里的好学生，同学眼里的好伙伴，你一直都是父母的骄傲，初中，你凭借优异的成绩进入了民办初中杭州采荷实验中学，良好的学习环境加上三年的辛苦努力，你终于考入了你向往的百年名校杭州高级中学。也许，杭高才是你梦想起飞的地方，这三年来，你从懵懂少年逐渐走向青年时代，学校不但教你丰富的知识，更教你如何做人处事，看着你慢慢褪去青涩，变得理智稳重大气，对人对事都有了自己的看法和见解，你从蹦蹦跳跳的.小女孩出落成了一个亭亭玉立的如花少女。如今，你将面临十二年学生生涯最为关键的一年，有时

公司成功的主要因素

公司成功的主要因素公司成功的主要因素：（本着尽量详细的原则，弄了那么多，你看着筛选吧，5.6是外因，其余内因吧） 1. 企业家；企业家是企业的法人代表，是企业的决策者、导演和指挥家，是决定企业成功最重要的因素。真正的企业家不同与社会官员，他们以创造财富，发展实业为己任，他们科学组织生产力，通过商品交换满足社会的需要并获得盈利的才能是行政官员不能比及的。企业家是一个特定的经营者群体，是一个需要天赋和才能的具有高度创造性、竞争性和挑战性的职业。现代的企业家应具备：创新精神；冒险精神；强烈的成就欲望；战略家的远见卓识和投机本领；鲜明统一个性并能自我超越；诚实正直，可靠而又令人信赖的品质；用人之道等。优秀的企业家既是企业的宝贵财富，又是社会的稀缺资源。没有优秀的企业家就不会有成功的企业。 2. 优秀的领导集团；企业家是企业成功的重要因素，但企业的成功从本质上来说离不开优秀企业家为核心的领导集团。一个高效能的领导集团应该是知识互补、能力叠加，性格相容和志同道合的创业群体，对于当代企业，优秀的领导集团的作用是不容怀疑的。 3. 合理的人才结构；一个企业要想获得成功，不仅强调人才的数量和质量，而且要讲人才类型齐全，结构合理。一个成功企业必须拥有多种类型的人才。（1）、决策型。有雄才大略，有组织能力；有开阔的眼界、广博的知识；远大的胸怀，政治家的胆识。对企业重大方针政策、战略措施、长远计划、经营反方等有很强的决策能力。（2）、专家型。学有专长，能独当一面。他们是企业在某一方面进行决策的主要助手，在分管的范围内有较高的权威。对于企业来说，专家特指企业的经济师、会计师、工程师和销售专家。（3）、参谋型。思维敏捷，有真知灼见。重视调查研究，采用科学地分析方法，为决策者提供咨询、科学论证和可行性研究，或对方案进行修改和进行否定性研究，他们随不对企业重大问题作出决断，但却是企业家不可缺少的参谋。（4）、综合型。知识面广，综合力强。能迅速准确地分析、概括、分赴和发展研究人员和职工的新设想、新建议和新方法，发现其潜在价值，并进一步综合加工提高。他们虽不能提出大量的新设想，但可以避免大量的重复劳动，及时发现有价值的新颖的东西，为创新创造条件。从一定意义上说“综合就是创新”。（5）、协调型。活动能力强，人际关系好。认识社会人，企业在生产经营活动中会遇到大量的问题和矛盾，产生不协调。因此，协调是企业必不缺少的职能，是平息矛盾和调动职工积极性的重要手段，是决策执行的前提条件。协调型管理者的职能包括对内和对外的协调，对内是协调企业内部各单位各部门的工作，是他们建立良好的配合关系；对外是协调企业与一切外部环境的关系，使之不至于发生利益冲突，促使企业外部环境有利于企业的经营活动。（6）、监督型。秉公办事，铁面无私。（7）、执行型。能领会领导意图，办事认真可靠。如果没有得力的执行者，再好的决策也是一纸空文。成功的企业家需要一批作风踏实、雷厉风行的执行人，执行人一方面充分理解决策者的真实意图，根据具体情况和条件变化灵活执行，另一方面要根据自己的经验和才干创造性地去执行。被动的、呆板的执行只能产生递减效应。（8）、竞争型。事事不甘落后，追求出人头地，具有较强的竞争精神。根据管理的80:20原理，上述各类人才只要数量占到全体员工的20%，而且结构合理，就能完成企业80%的工作。所以说这些人是企业成功的骨干保证。优秀的人才是其他因素所无法取代的。阵容整齐，结构合理的人才队伍是企业的宝贵资源。确定科学的人才类型和结构，增强企业活动的效能，是企业家考虑的重要问题。

让孩子学好英语的实用方法

让孩子学好英语的实用方法让孩子学好英语的实用方法要做好一件事，首先要培养孩子学习英语的兴趣爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师”。有兴趣才会促进强烈的求知欲，变被动学习转为主动积极，刻苦学习。所以想学好英语，首先要从培养孩子学习英语的兴趣开始。这也就是我们我们经常说的：“要我学”和“我要学”之间的区别：自己喜欢的事，就容易坚持下去;而不喜欢的事，是很难坚持下去的。只要孩子找到了学习英语的巨大动力，也就开始了迈向成功的第一步。鼓励孩子大胆说英语，不怕说错大多数人在学习一种新的语言时面临的最大问题是自己的恐惧心。有人担心自己说英语时错误百出而不敢说，有人是因为怕说英语时犯错，让自己显得很愚蠢而不敢开口说。要学会英语，一定要孩子丢掉这种恐惧心，大胆地开口说英语。一般来说，掌握英语最快，最好的方法就是反复操练。俗话说：熟能生巧，也即是把自己所要学的部分，一遍一遍地反复练习，直到完全掌握为止。英语学习也是一样，需要不停地练习和操练。一定鼓励孩子丢掉恐惧心，勇敢地开口说英语。利用身边一切资源孩子的英语学习并不意味只能局限在学校课堂内学英语。帮助孩子尽可能利用他们所能找到的一切资源：不同的英语来源，

不同的学习方法和不同的工具。现代社会的多媒体都可以帮助孩子们提高孩子的英语能力。父母可以充分利用完美的网络资源，帮助孩子达到学习英语的目的。制造语言环境，让孩子体验英语，掌握语感 4-12岁时是孩子学习语言的黄金期，给孩子创造良好的语言环境是学习英语的最佳方式之一。比如在孩子的房间内放上许多英文书籍，每天鼓励孩子听英语电台广播，看英语新闻，电影和电视，用英语和同学，朋友会话。孩子浸透在英语的世界里越深，也就学的更快。由于在孩子的身边有许多英语资料，他们在不经意之间拿起身边的英语资料浏览，这样会促进孩子养成英语阅读和“用英文来思考”的习惯。选择适合孩子的英语老师，给孩子提供机会听以英文为母语的外国人讲的纯正英语在孩子学英语的过程中，尽管有些中教经过专业训练，有良好的教学经验，也可以给孩子很好的英语教育，但外教的语音更纯正、更规范、更自然，所以如果有可能的话，尽量让孩子多听外教的英语，模仿外教说英语时的语气，节奏和语调，这样可以起到增强孩子说英语的信心。但无论选择中教或外教，都要以适合从孩子的条件为准则，而不能盲目追求外教。看英文电影和电视看孩子喜欢的英语电影(从动画片开始)和电视不仅是一种有趣的方式学习，也是一个很有效得方法。通过看英文电影(尤其是那些有英文字幕的电影)，可以扩大词汇量，也可以从演员的台词中，感受英语的语感。

如何有效学习小学英语

如何有效学习小学英语 1.多听录音带：我们生活在汉语语境中，这对孩子学习英语造成了一定的阻碍。而很多家长不会说英语或发音不准确，这些因素都会或多或少地影响孩子学习英语。因此，在家如果多放放录音带，如把早晨起床的闹钟换成英语录音，每天半个小时的听磁带等，同时鼓励孩子模仿磁带里的话语，或与自己的孩子一起模仿，来一场比赛，既活泼有趣又激发了孩子学习英语的兴趣。 2.给孩子提供良好的环境和表演机会：家长应该尽量给孩子提供一个英语空间，哪怕是一个小小的英语角，在这个角里面尽可能多地摆放、挂置一些与英语有关的物品。如英语图画书、英语卡片和图画以及孩子亲自动手制作的东西等等。让孩子在生活中时时处处学习英语。孩子通常都具有极强的表现欲，喜欢受到大家的表扬，家长要多给孩子创造一些表演的机会。这不仅锻炼孩子的语言能力，同时也锻炼孩子的胆量。有些不太爱说话的孩子，家长更应引导他多说话。家里来了孩子熟悉的客人，可以向客人展示孩子的“英语角”，顺便鼓励他来表演一下，比如唱首英文歌曲。这样能不断提高孩子的自信心，增加成就感，让孩子更加愿意去学习英语。实验小学张雯同学的家长告诉记者，自己虽然不懂英语，但是每天都会让女儿把学习的内容教给自己，和女儿一起学英语，一起比赛，无形中就提高了孩子学英语的信心，锻炼了孩子的口语交际能力。 3.将孩子的英语学习和生活结合起来：家长应鼓励孩子结合生活实际进行学习，如在家居上贴上英文标签(在床上贴上bed，在电视上贴上TV等)，在外面玩时见到熟悉的事物时，可问问孩子用英文怎么说?喝可乐的时候别忘了一起看看杯子上的Cocacola等等。要培养孩子逐渐养成留意身边英语的好习惯，久而久之就会有意想不到的效果。 4.有选择地为孩子提供英语课外读物、学习辅助工具、辅导班班等：孩子都喜欢新鲜的东西，如果孩子不愿意再去重复课上的英语

父母对孩子感言怎么写范文

孩子的成长是让人十分感慨的。为大家整理的相关的父母对孩子感言怎么写，供大家参考选择。父母对孩子感言怎么写尊敬的各位老师，各位家长，各位同学大家好!我是__________的家长。首先感谢学校、老师给予我这么好的一个机会，能让我站在那里和大家共同讨论孩子的成长教育，我感到十分荣幸，也感激各位老师对我孩子无微不至的关爱。学校对家庭教育的重视，让我们每一位家长身上多了一份职责，学校的老师对我们每一个孩子倾注了爱心和心血，更让我们家长感动。因此，作为家长，我明白、支持老师的工作，也配合老师共同教育孩子。对于教育孩子这件事情，我想在座的各位家长肯定有很多比我做得更好。说来惭愧，我感到对自己孩子的教育还做得很不够，还存在着不少疏漏。下方，我就初浅地谈一下自己的感受，与各位家长共勉。一、作为家长，我觉得对孩子在学习方面督促和鼓励是很重要的，在督促与鼓励过后，培养孩子学习的自觉性，让孩子知道学习是自己的事，不是为家长学为老师学，让孩子知道“我要学”的重要性，而不是“要我学”。只有主动学习，孩子才会认真地、及时地完成每一天的学习任务。每一天的家庭作业我们都认真督促，严格要求，做错了题目自己改，让孩子知道每个人都要透过自己的刻苦发奋才能获得进步! 二、对孩子多一些鼓励。我常对孩子说，只要你尽力了，就能够了。每一个人的起点不一样，我们不能太高的要求自己的孩子。只要你的孩子用了心，尽力了，就是考得不好，也要鼓励他，对他的压力不好太大，此刻的孩子正处在一个成长期，我们做家长的，也就应明白一下孩子，少用命令的口气，多用商量的口气，给孩子一些自己管理自己的空间，给孩子创造一个良好的学习环境，这样才能让孩子轻装上阵。犯贱的网名 1、为孩子创造一个良好的家庭学习环境，有相对独立的、安静的学习场所。以平常心对待孩子，与孩子交朋友，让孩子感到亲情，驱除压力感，有话乐意向你说，有苦愿意向你诉。 2、采取鼓励为主，批评为辅的方法。多一点时刻和孩子在一齐，多一些沟通。多表扬，多鼓励，少批评，少指责。每个人都有惰性，孩子贪玩是天性，我们大人也一样，一天工作累下来你也想休息休息，和朋友们打打牌，聊聊天……因此，对于孩子的贪玩不能一味指责，而是要鼓励他快把功课复习完了再去玩。不定时检查作业，抽查功课让孩子知道我们在时刻的关注着他。家长在有些时候还是要做出牺牲的，陪着孩子看看书、看看电视，让他感受到你的关怀和爱意，我坚信“有失必有得”，你会发现孩子的心和你近了，孩子也变得懂事了，你还会发现自己所付出的是值得的。以前，孩子不爱和我交流，有事不主动说，问起来他也不知道，不做生活的有心人。问得多了，他也慢慢注意观察了，学会思考了。此刻学校发生什么事，他都主动跟我讲。 3、培养健全的人格，鼓励孩子多参加群众活动，增强群众荣誉感。如学校举办的各种活动，我推荐家长要多鼓励孩子参加让他们有强烈的团队协作精神。正因只有在活动中孩子们

企业成功的关键因素分析

企业成功的关键因素分析摘要：在经济全球化和信息经济迅速发展的形势下，企业要想在日益激烈的市场竞争中保持市场地位并不断扩大市场份额，就必须具备独特的核心能力来打破市场格局，从而获得高于行业平均利润的超额利润。文章首先讨论核心竞争力的含义及特征，然后通过实例分别论述核心竞争力的类型，最后提出构建核心竞争力的建议。关键词：企业；核心竞争力；关键因素市场经济的发展唤醒了我国企业的竞争意识，许多企业在竞争中脱颖而出。伴随着全球经济一体化进程的加快，众多企业将面临世界市场的竞争。由于大多数企业的目标市场出现集中化趋势，从某种意义上说，市场在不断缩小，竞争变得越来越激烈。企业参与市场竞争，要想获取丰厚利润，必须不断扩充实力，始终保持良好且持久的竞争优势，并借助各种优势把自己做大做强。如何才能保持竞争优势，则需要企业构建自己的核心竞争力。 1企业核心竞争力的含义及特征 1.1含义企业核心竞争力是企业所特有的、能在行业中创造更高价值的能力，包括企业协调和整合各种生产技能的能力、开展集体学习培育创新的能力、完善的企业制度、科学的管理方法、领先的技术力量、先进的企业文化等，是企业在行业中取得并构成其竞争优势的要素，是企业在竞争中取胜的根本力量。 1.2特征作为企业长期竞争优势基础的核心竞争力必须具备多种特征。 ①高价值性。能为顾客提供更多使用价值以便更好地满足顾客需要，同时使企业比竞争对手具有更高的劳动效率以降低生产成本，从而取得更高而长期的经济效益，实现企业价值最大化。 ②独特性。企业核心竞争力必须是企业独一无二的能力，企业可以依靠这种特色赢得部分顾客的信任，形成特色垄断市场，使其在与竞争对手争夺市场和资源的斗争中占有相对优势，最终获得高额的垄断利润。 ③难以模仿和超越的领先性。企业核心竞争力不但要对环境变化保持必要的随机应变和适应性，更重要的要使企业的产品开发和市场开拓走在市场需求的前面，激发新的市场需求的产生，引导新型消费；同时，企业核心竞争力必然是企业在长期的生产经营过程中积累经验，不断创新，提炼总结而成的，这种特殊能力是其他企业难以模仿的。如微软公司在计算机软件开发方面长期形成的创新能力是其他企业难以模仿和超越的，使其始终处于软件开发的领先地位。