雨的抒情阅读答案季薇

篇一：雨的抒情阅读答案季薇

1.最是动人亲笔信肖复兴：作者说“最是动人亲笔信”，亲笔信为什么动人？作者为什么会有“电子邮件手机短信”联想到“嚼烂的口香糖”？下面两句，用上加点的词语作修饰语，有什么含义？（1）可是，很久了，我没接到朋友的来信了，没看到那些温暖的字体了。（2）但那也是万卡用笔蘸着墨水一字字写成的呀！文中举了三例，其中写陈乐民的例子是为了表现_________ 写老邮递员的例子是为了印证_________ 阅读文章最后一段，体会其表达上效果。

2.雨的抒情季薇文章描写了不同季节不同地方的雨，抒发了哪些情感？请从内容和结构两个方面具体说说第⑤段的作用。第⑨段为什么要写“高雄灰土满天”的景象？雨雪风霜，牵动人心，请描写一种天气，抒发自己的情感。（100字左右）

3.大象报仇二十年不晚第③段中加点的“这一代”小象指的是哪一代小象？分析文中画直线的句子的说明方法及其作用。：“南非阿多大象国家公园就是一个例证，公园百分之九十的公象都是遭同类袭击而亡，这一数字是正常值的15倍。”文中最后一段的“可能”一词能否去掉，为什么？

4.抽打心中的樱桃树根据全文内容，说说题目的作用。填写空格，理清故事情节。起因：_______经过：_______结果：________ 品味下面句子中加点的词语好在哪里？“就连在睡梦中，都是满树的樱桃在冲我微笑”（微笑加点）文中第④段中说“也好，到了樱桃成熟的时候，你就知道我抽打樱桃话的用意了！”母亲抽打樱桃花的用意是什么？请结合文章内容回答。阅读文章最后一段，体会其表达效果。从文中我们读出了“被抽打过的樱桃树结的果更多”，那么在现实生活中，你有没有类似的经历，请把你的故事写出来。（100字左右）

5.飘逝风中的爱短文表达了作者怎样的思想感情？全文以“雨夜”开头，又以“淅沥的雨”结尾，这样写有怎样的作用？谈谈你的看法。结合语境，体会下面句子中加点词的含义和作用。（1）只是她比我早几年出生而已，为什么会有如此不同的人生？（2）因为求学，我一直漂泊异乡，为自己的人生努力着……（两句都是“人生”加点）短文第⑤段划线处（她默然无语，嘴唇动了动～～她却执意弯下了腰，耐心地缝起来）属于细节描写，你从这一细节描写中读出了什么？结合具体内容谈谈你的理解。分析第⑥段划线句子的含义和特点。短文结尾说“我似乎又望见了姐姐那忙碌的身影”，请结合短文内容，展开合理的联想，补写出“姐姐是”

（不少于120字）请语文高手或语文老师回答~谢谢合作~ （谁答的多就给谁分）如何忙碌的。

1.包含着自己的感情，是真挚的，令人感动的说明电子邮件手机短信像嚼烂的口香糖一样索然无味，不那么真诚和真实了（1）强调亲笔信在走向衰落（2）强调写信过程，表现万卡内心的真挚之情亲笔信的深刻性邮递员默默无闻的精神举例子，说明亲笔信与电子邮件等其他方式的不同，点明主旨，亲笔信最动人。2，对雨的热爱，对大自然的喜爱之情在结构上运用排比，句式整齐；在内容上，语言优美，耐人寻味。对比，说明雨对高雄的重要性雨下得很安静，没有一丝声响，玻璃窗上也缀满了水珠，那不是整合的珍珠，而是散落的精灵。带点泡沫一般的情怀，静静地划落。悬浮却有着透过窗的朦胧，不甚清昕，不曾整齐划一，只是在不经意之间撩动心绪。或静密，或温暖。3. 落单的小象用了列数字和做比较的方法。说明南非阿多大象国家公园这个问题的严重。不能去掉，符合实际，用词准确。如果去掉，则语气太肯定，与说明文的要求不符4 概括了全文的主要情节；由物及人，形象地揭示了全文主旨。樱桃树开满了花母亲抽打樱花，遭到我的阻拦经母亲抽打的樱桃树硕果累累，我保护的樱桃树仍是满树青黄，毫无生机生动形象的表现了我对樱桃数的憧憬与渴望只有懂得适当舍弃，生命的行囊才会装满更多对自己有用的东西 5. 对姐姐的热爱，钦佩之情首尾照应自己一个字一个字往上打的，累死了，只能帮你这些了，作为借鉴吧!!!!!!!!!!!!!1111提问者评价三克油！~篇二：雨的抒情阅读答案季薇

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2006年高中二年级下学期期末考试语文试卷_专业资料。2006 年高中二年级下学期期末考试语文试卷（时间 120 分钟，满分 100 分）一、阅读（55 分）（一）阅读下文，完成 1—5

题。（13 分）读书的策略读书，读什么书？读经典还是一、阅读（55 分）（一）阅读下文，完成 1—5 题。（13 分）读书的策略读书，读什么书？读经典还是读时尚，读硬的还是读软的，读雅的还是读俗的，专家各有说法。除此之外，还牵涉到不同的学科。我的建议是，读文学书。为什么？因为没用。没听说谁靠读诗发了大财，或者因为读小说当了大官。今人读书过于功利，事事讲求实用，这不好。经济、法律等专业书籍很重要，这不用说，世人都晓得。我想说的是，审美趣味的培养以及精神探索的意义，同样不能忽略。当然，对于志向远大者来说，文学太软弱了，无法拯世济民；可那也不对，你想想鲁迅存在的意义。两年前，香港学者饶宗颐先生在北大演讲，提到法国汉学家戴密微跟他说的两句话：中国文学世界第一；研究中国，从文学入手是最佳途径。公开发表时，这两句话都被删去了，大概是怕引起不必要的误解，以为是挟洋人以自重。可后面这句，其实很在理。从文学入手研究中国，照样可以广大，可以深邃。而且，我特别看重一点：从文学研究入手，容易做到体贴入微，有较好的想象力与表达能力。所有这些，都并非可有可无，不是装饰品，而是直接影响你的学问境界。你看外国著名的哲学家、思想家，他们的

著作中对于文学经典的引述与发挥，你就明白，中国学者对于文学的阅读，普遍不是太多，而是太少、太浅。中国传统文化博大精深，确实应该发扬光大，因此，建国学院，修清史，编《儒藏》，我都没意见。我想提醒的是，今天谈“传统”，有两个不同的含义。晚清以降，中国人与西学对话、抗争、融合，并因此而形成的新文化，已经是一个不容忽视的新的传统。比如，谈文学，你只讲屈原、李白、杜甫、关汉卿、曹雪芹，不讲鲁迅，行吗？说到现代文学，因为是我的老本行，不免多说两句。不是招生广告，而是有感而发。尽管我也批评五四新文化人的某些举措，但反对将文化大革命的疯狂归咎于五四的反传统。随着中国经济实力以及国际地位的迅速提升，很多人开始头脑发热，大谈“民族自信心”，听不得任何批评的声音。回过头来，指责五四新文化人的反叛与抗争，嘲笑鲁迅的偏激与孤独。我理解这一思潮的变化，但也警惕可能的“沉渣泛起”。说到读书的策略，我的意见很简单：第一，读读没有实际功用的诗歌小说散文戏剧等；第二，关注跟今人的生活血肉相连的现当代文学；第三，所有的阅读，都必须有自家的生活体验做底色，这样，才不至于读死书，读书死。古今中外，“劝学文”○ 1，你我都听了，效果如何？那么多人真心诚意地“取经”，但真管用的很少。这里推荐章太炎的思路，作为演讲的结语。章先生再三强调，平生学问，得之于师长的，远不及得之于

社会阅历以及人生忧患的多。《太炎先生自定年谱》“1910 年”条有言：“余学虽有师友讲习，然得于忧患者多。”而在 1912 年的《章太炎先生答问》中，又有这么两段：“学问只在自修，事事要先生讲，讲不了许多。”“曲园先生，吾师也，然非作八股，读书有不明白处，则问之。”合起来，就三句话：学问以自修为主，不明白处则问之，将人生忧患与书本知识相勾连。○2，这就是我所理解的“读书的诀窍”。1．第一段中“没用”指的是________________________________，从第一、二段看，作者认为“读文学书”的主要意义在于：（1）_____________________，（2）______________________________。（3 分）2．第一段中“鲁迅存在的意义”，这“意义”是指：____________。（1 分） 3．第二段下面画线的部分，运用了何种论证方法？证明了什么观点？（2 分） 4．第三段的大意是：____________________________________，这一段主要作用是为下文“读书的策略”的第___点作铺垫和准备。（2 分） 5．最后一段的○ 1○ 2 处应填上（2 分） a．汗牛充栋借花献佛 b．多如牛毛借题发挥 c．汗牛充栋借题发挥 d．多如牛毛借花献佛 6．作者所理解的“读书的诀窍”有三条，即“学问以自修为主，不明白处则问之，将人生忧患与书本知识相勾连。”结合你读书的体会，另拟一条“读书的诀窍”，并作阐发。（80 个字左右）（3 分）（二）阅读下文，完成 7—11 题。（13 分）

雨的抒情（台湾）季薇①雨，好像是千万支魔指；好像是千万条琴弦，弹出了千变万化的声音。②春雨柔软，夏雨粗犷，秋雨苍凉，冬雨肃杀；因季节变化，情调各异。但是，雨色一样美丽，雨声一样动听。③在图画音乐和诗歌里，有许多描写雨的佳作。线条色彩和音乐旋律，空灵剔透。④轻细的雨花，像飘忽的雾，白茫茫的，轻吻着人的脸，微微觉着痒；又轻轻濡湿着衣裳。雨伞仿佛是风帆，在雨色蒙蒙中载浮载沉；也像一只只大翅膀，东南西北，无边无垠，因风四处飘航。⑤沉默的雨，无声胜有声；逗人的雨，真叫人喜悦。可以不必穿雨衣，在户外踯躅漫步，雨似蜜似酒，滋润着心灵。⑥——这梦幻似的雨，这奇异的雨，梦幻似的教人幻想。⑦记得杏花春雨的江南，雨点敲打着船篷，雨中也有梨花的幽香。记得西湖的夏雨，元气淋漓，满湖荷叶被打得笃笃地响。记得天目山的秋雨，重雾深锁，万木萧萧，撑天的松柏经雨洗涤，显得格外苍劲。记

得富春江的冬雨，如泣如诉，两岸茅屋炊烟阴阴沉沉，像一幅染湿了的铅笔画。⑧细雨微风的夜，适宜读诗和散文。狂风暴雨的夜，则宜恐怖神怪小说。要不然，便邀几位知己，泡几杯浓茶，买一包花生米，点上一支洋烛，又当另有一番情趣。风雨更宜怀人，怀人常不寐；一声风一声雨，都似离人低诉。⑨那年夏天，和友人在春秋阁小坐。那时候，菱角已经成熟，莲池潭上，乡人驾着小船，忙于采摘；天空的白云，和水面的白鹭相映成趣。阵雨骤来，如万马奔腾；半屏山忽然不见了，只有密密的雨，密密地替莲池挂上了珠帘。阵雨里，那些采菱角的船，依然从容地游移摇荡。船上的人连蓑衣也不穿。⑩台湾南部雨量不多。尤其是高雄，灰土漫天；树枝树叶上厚墩墩地堆积着尘埃，经阵雨一淋，苍翠碧绿，□。雨后的寿山，妩媚地俯视默默的爱河；银鳞似的水波也被青青的山□绿了。 11 ○河堤上，那一排水泥柱上，那一排路灯的瓷罩，白玉球似的镶嵌在山水之间，依稀是西湖的景色。 12 ○“春雨楼头尺八萧，何时归看浙江潮？” 7．第⑦段“记得……记得……记得……记得……”照应了上文的_________。（2 分） 8．第⑩段方框中依次应填的词语是（2 分） a．欣欣向荣染b．欣欣向荣映

c．焕然一新映 d．焕然一新染 9．作者欣赏台湾高雄的雨景，为什么会有“依稀是西湖的景色”的感觉？概括为两条。（2 分） 10．作者写了雨的种种好处。从文中看，除了是图画、音乐、诗歌的绝好题材外，其好处还有哪些？概括为三条。（3 分） 11．以下对本文的理解和分析，错误的两项是（4 分） a．第③段“在图画音乐和诗歌里，有许多描写雨的佳作”，是从侧面表现雨色的美丽和雨声的动听。 b．第④段写到了雨伞“载浮载沉”，“因风四处飘航”，暗示人生的飘泊，显出些许的凄伤。 c．第⑥段既是对上文的总括，又很自然地开启了下文。 d．第⑦段回忆故乡大陆各时各处的雨，无不使作者魂牵梦萦，而这每一牵萦，都是对故乡的不舍与留恋。 e．第⑨段以采菱角的乡人来不及避雨，连蓑衣也来不及穿，来表现乡人对夏雨的喜爱之情。 f．文末引用“春雨楼头尺八萧，何时归看浙江潮”的诗句，将高雄的银鳞似的水波与汹涌的浙江潮想比，表达了作者尤其钟爱粗犷雄奇之美的美学观念。（三）填空（任选 4 句）（4 分） 12．（1）简能而任之，择善而从之，则智者尽其谋，_________，_________，信者效其忠。（2）采菊东篱下，_________。_________，飞鸟相与还。（3）众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。_________，_________。（4）有以文人画士孤癖之隐明告鬻梅者，斫其正，养其旁条，删其密，_______，锄其直，________，以求重价。（5）总之，_______者，定则也；_______者，化机也。

（四）阅读下面的诗歌，完成 13—14 题。（5 分）塞上听吹笛高适雪尽胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹一夜满关山。[注] “梅花落”为曲调名。13．写景有“虚景”与“实景”之分，简说本诗在这方面的特色。（3 分） 14．这首诗写景的境界和隐含的感情基调分别是（2 分） a．清澄壮阔忧愁悲苦 b．清澄壮阔感而不伤 c．萧索凄清忧愁悲苦 d．萧索凄清感而不伤（五）阅读下文，完成 15—17 题。（8 分）臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之安，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎!人君当神器之重，居域中之大，不念居安思危，戒奢以俭，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也。凡百元首，承天景命，善始者实繁，克终者盖寡。岂取之易守之难乎?盖在殷忧，必竭诚以待下；既得志，则纵情以傲物。竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉为行路。虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟,所宜深慎。 15．解释下面句中加点的词（4 分）

斯亦伐根以求木茂承天景命克终者盖寡虽董之以严刑．．．． 16．“载舟覆舟”是个比喻，它的含义是_________。（2 分） 17．这两段阐明的道理是___________（摘抄原文语句回答）（2 分）（六）阅读下文，完成 18—21 题。（12 分）黄英既适马，于间壁开扉通南第，日过课其仆。马耻以妻富，恒嘱黄英作南北籍，以防淆乱。而家所需，黄英辄取诸南第。不半岁，家中触类皆陶家物。马立遣人一一赍还之，戒勿复取。未浃旬又杂之。凡数更，马不胜烦。黄英笑曰：“陈仲子毋乃劳乎？”马惭，不复稽，一切听诸黄英。鸠工庀料，土木大作，马不能禁。经数月，楼舍连垣，两第竟合为一，不分疆界矣……马不自安，曰：“仆三十年清德，为卿所累。今视息人间，徒依裙带而食，真无一毫丈夫气矣。人皆祝富，我但祝穷耳！”黄英曰：“妾非贪鄙；但不少致丰盈，遂令千载下人，谓渊明贫贱骨，百世不能发迹，故聊为我家彭泽解嘲耳。然贫者愿富，为难；富者求贫，固亦甚易。床头金任君挥去之，妾不靳也。”马曰：“捐他人之金，抑亦良丑。”英曰：“君不愿富，妾亦不能贫也。无已，析君居；清者自清，浊者自浊，何害？” 18．上面的文段选自《黄英》，作者是清代文学家______，他用文言写成的短篇小说集《________》，在他的作品中成就最高。（2 分） 19．下面句中加点的词，意义和用法相同的一组是（2 分） a.黄英辄取诸南第/宋人有得玉者，献诸司城子罕．． b.马立遣人一一赍还之，戒勿复取/不念居安思危，戒奢以俭．． c.凡数更，马不胜烦/臣不胜犬马怖惧之情．． d.徒依裙带而食/秦城恐不可得，徒见欺．． 20．用现代汉语翻译下面的句子（6 分）妾非贪鄙；但不少致丰盈，遂令千载下人，谓渊明贫贱骨，百世不能发迹，故聊为我家彭泽解嘲耳。

21．上面选文中画线的人物语言，各表现了人物怎样的思想性格？（2 分）二、写作（45 分）22．远处的风景为什么很美丽？是因为远远地看过去，那里只有葱郁的树木，一块碧绿的草地和一条晶亮的小河。然而，倘若你走进了那个风景，你的观感就将立即大变，因为你会发现那里还有泥沼，还有湿热，还有蚊子、蚂蝗，甚至蛇。距离产生美，却也产生错觉。以“距离与错觉”为话题，写一篇 900 字左右的文章（不要写成诗歌），题目自拟。篇三：雨的抒情阅读答案季薇

《雨的四季》阅读附答案

《雨的四季》阅读附答案 阅读【甲】【乙】两文，完成题目。（18分） 【甲】雨的四季 刘湛秋 ①我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。 ②春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想像的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的，小草像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。 ③而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云，有时连一点雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒的雨点就打来了。可这时雨也并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。打伞，戴斗笠，固然能保持住身上的干净，可光头浇，洗个雨澡却更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。这时，你会更喜欢一切。如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点，和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。 ④当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉思了。这时候，雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许，人们都忘记了雨。成熟的庄稼地等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后晒甜。忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，在收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊!雨变得更轻、也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更净美、开阔的大地。 ⑤也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧!但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了。它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴，几乎不像春、夏、秋那样富有色彩。但是，在人们受够了冷冽的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中又漾出花

借雨的抒情句子

借雨的抒情句子 1、半夜听雨过三更，雨落谁家扰梦人。 2、无语独上小舟，秋风水调歌头，谁人凭栏望水，那枯荷已消瘦，凄凉空自叹离愁。夜来谁染霜林醉，落雨总是离人愁。 3、晨起，天空依旧叹着哀愁，那倾泻而下的蒙蒙细雨低吟出哀婉的节奏 4、秋风秋雨已横斜孤舟。这清凉的细雨落在发间，眉间，手间，心间，宛如你温润玉手的抚慰，我静立不动体味着爱对疲惫身心的问候，伤感的泪融在雨中 5、空中那细密的小雨滴晶莹剔透，如珍珠般串成玉帘，挂在眼前，挂在你我似近却远的心间 6、我愿在这雨中愁中漫步，感受离愁的相思痛，感受剪不断理

还乱的情丝才下眉头却上心头 7、喜欢雨，喜欢雨把季节的色彩调成和谐的柔，动中有静，景中有情，四季绽放着不同的色彩需求。 8、喜欢诗词里的水墨江南，平仄里有烟含柳，举杯愁;凭栏望，那夜雨中的梧桐，一地落叶诉不尽世间烦忧。 9、一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点秋，三更归梦三更后，雨落花瓣情未收 10、喜欢雨，更喜欢江南的朦胧烟雨，如织如绸。 11、雨滴轻扣记忆日渐模糊的回眸，那脑海中迷失的身影现在何处借酒独酌，望月消瘦 12、秋季，我也遇到了绵绵秋雨，恰似往日的相思爱恋频频回首，踏着细细密密的雨丝前行 13、无边丝雨细如愁，夜梦谁人断肠候。 14、君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

15、梧桐夜雨，旧梦难收，一种相思，两处闲愁，花自飘零水自流。 16、四季在无声的时光中悄悄走过，也许是风遗忘了多情的问候，也许是雨遗落了当初的淳朴天真 17、花与叶的苦涩对白，在风中在雨中，那曾经的梦失去了颜色，失去了承诺 18、也许只有秋雨才会淋醒执着的脚步，也许只有落红才会感叹情感的难守 19、一场秋雨一场凉，风吹梧桐叶断肠。 20、这冷冷的秋雨如煽情的泪，也许正是你偷偷躲在云后的哭泣，欲罢不能，把我的衣衫湿透，我只能望雨独思离愁。

《雨的四季》练习题及答案

《雨的四季》阅读练习及答案 一、自主实践 1．下列红色字注音有误的一项是（） A．花苞（bāo）绿茵茵（yīn） B．粗犷的（kuǎng）斗笠（lì） C．睫毛（jié）静谧（mì） D．高邈（miǎo）莅临（lì） 2．指出下列比喻中的本体和喻体。 （1）而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。 （2）半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。 （3）大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。 3．将下列诗句补充完整。 （1）__________，天气晚来秋。（王维《山居秋暝》） （2）渭城朝雨浥轻尘，__________。（王维《送元二使安西》） （3）水光潋滟晴方好，_________。（苏轼《饮湖上初晴后雨》） （4）青箬笠，绿蓑衣，___________。（张志和《渔歌子》） 4．排列句序。 ①我注意到雨水与瓦的较量在一种高亢的节奏中进行，无法分辨谁是受伤害的一方。 ②然后雨势变得小一些了，雾气就散了，那些瓦片露出了它简洁而流畅的线条。 ③肉眼看到的现实是雨洗涤了瓦上的灰土，因为那些陈年的旧瓦突然焕发出崭新的神采。 ④那是我唯一一次在雨中看见我家的屋顶，暴雨落在青瓦上，溅出的不是水花，是一种灰白色的雾气。 ⑤在接受—了这场突如其来的雨水冲洗后，它们开始闪闪发亮，而屋檐上的瓦楞草也重新恢复了植物应有的绿色。 二、能力提高 阅读课文，回答下列问题。 1．文章第2自然段运用了什么样的修辞手法?作用是什么? 2．请用简洁的语言概括四季雨的特点。

春雨___________________________________ 夏雨___________________________________ 秋雨______________________________________ 冬闲________________________________________ 3．文章的最后，“总是美丽而使人爱恋的雨啊!”表达了作者对雨的无限爱恋，结合全文，作者爱恋雨的理由是什么? 4．下列对文章的赏析不正确的两项是（） A．文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的爱恋之情。感情真挚而浓烈。 B．文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味，雨的性格，将雨写得可感可触，可亲可爱。 C．本文是一篇托物言志的散文，对“雨”的描写形象生动，语言古朴典雅。D．文章条理清晰。先总写对雨的感受，再具体描绘不同季节雨的特点，最后抒发对雨的爱恋之情。 E．“只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。”建句话是对工业污染的批判和对工业文明的否定。 三、写作攻略 题目：行走在雨中 提示：写出“雨中”二字，注重“我”与“雨”的关联，突出“行走”时的感受，可从听觉、视觉、嗅觉、触觉等方面描写，在描写中层示新鲜感。 答案与提示 自主实践 1．B 2．（1）本体：叶子喻体：波浪 （2）本体：雨水喻体：丝帘 （3）本体：雨声喻体：乐章 3．（1）空山新雨后（2）客舍青青柳色新（3）山色空潆雨亦奇（4）斜风细雨不须归 4．④②①③⑤ 能力提高 1．运用了比喻和拟人的修辞手法。生动形象地突出了一场春雨给大地带来的勃勃生机。

中考语文阅读理解练习题：雨的四季(有答案)

雨的四季 我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。 春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摇动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种灰色和神态是难以想像的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛。树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的。小草像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。 而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云，有时连一点雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒的雨点就打来了。可这时而也并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。打伞，裁斗笠，固然能保持住身上的干净，可当头浇，洗个雨澡却更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。这时，你会更喜欢一切。如果说，春雨给大地彼上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点，和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。 当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃档的时侠，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉思了。这时候，雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许，人们都忘记了雨。成熟的庄稼地等待收割，金灿灿的种子需要硒干，甚至红透了的山果也希望最后晒甜。忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊！雨变得更轻、也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更净美、开阔的大地。 也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了。它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴，几乎不像春、夏、秋那样富有色彩。但是，在人们受够了冷冽的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息。当雨在

关于借雨抒情的优美句子_20句借雨抒情的诗句

关于借雨抒情的优美句子_20句借雨抒情的诗句 1、我喜欢雨，每逢下雨的时候，总是喜欢一个人独坐在窗前，听细雨的呢喃，总是喜欢一个人漫步在雨中，听细雨飞扬的天籁，总是想在玲珑的雨声中，读懂春雨的清柔，夏雨的热情，读懂秋雨的缠绵，冬雨的无奈。 2、听听，那冷雨。看看，那冷雨。嗅嗅闻闻，那冷雨，舔舔吧，那冷雨。 3、听着丝线的拉扯，洞箫的振颤，敲击着丁冬，切切和杂杂，层层间的叠浪，拨弄间总让人想起那雨，带着对雨的情结，静静地思念，

净去浮光掠影，好好地回味四季中的旧梦。也只有独自静地时候，才能告诉自己在哪里。 4、夏雨哗哗地流着，街上成了小溪，光着脚丫的半大小厮儿，在浅浅的水涡里，用小脚呲出一道白色弧线。稚嫩的脸上写满了快乐。 5、闲暇之中，有幸回到了自己曾经听雨的地方。恰逢那天下小雨，又听到这熟悉而又陌生的雨声。迷蒙之中，雨声里透出一种古怪的情调，是久未沟通的那种。它拒我于千里之外，向我表明它对我的陌生，然而我却能从意识的最深处感受到它存在的气息。我有一种从梦中猛醒的畅快和历经迷茫后的沧桑感。 6、相思风雨中滚动的浓厚深情，强烈地撞击着柳一云本以为早已麻木的心灵，十年来埋在心深处那份绵长，悠远，深厚的相思渐渐苏醒了，苏醒开来的相思，瞬间像逢春的枯草猛长着。猛长的相思充溢着

柳一云的胸口，胸口竟生出揪心的痛。一个痛字，怎述尽她伴着十年风雨臧在心底对秦风的思念?载满沧桑的岁月又怎能细数十年来思念秦风时落在她心中的凄风苦雨? 7、有时，外面下着雨心却晴着;又有时，外面晴着心却下着雨。世界上许多东西在对比中让你品味。心晴的时候，雨也是晴;心雨的时候，晴也是雨。不过，无论怎么样的故事，一逢上下雨便难忘。雨有一种神奇;它能弥漫成一种情调，浸润成一种氛围，镌刻成一种记忆。当然，有时也能瓢泼成一种灾难。 8、春雨柔软，夏雨粗犷，秋雨苍凉，冬雨肃杀;因季节变化，情调各异。但是，雨色一样美丽，雨声一样动听。 9、春风送着春雨，绵绵雨丝飘洒在窗前悬铃树上，枝叶上凝聚水滴，在灯下闪着透亮的光，犹如晶莹玉珠坠落在地上，宛如弦乐节拍，动

雨的四季阅读答案

雨的四季阅读答案 雨的四季 刘湛秋 ①我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。 ②春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想像的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的，小草像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。 ③而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云，有时连一点雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒的雨点就打来了。可这时雨也并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。打伞，戴斗笠，固然能保持住身上的干净，可光头浇，洗个雨澡却更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。这时，你会更喜欢一切。如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点，和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。 ④当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉思了。这时候，雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许，人们都忘记了雨。成熟的庄稼地等待收割，金灿灿的种子需要

借雨抒情的作文

借雨抒情的作文 本文是关于作文大全的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 借雨抒情的作文（一） 我的视线，这么久以来都不得不为一把蓝色的雨伞所牵绊…… 那蓝色，明彻如天空。 小时候的那些下雨天，妈妈总撑着一把蓝色的雨伞来学校接我，我的头顶是一片蓝色，肩膀也笼罩于一片蓝色之中，触目所及都是一片蓝色的无雨的天空。 后来的一个下雨天，矮小的我抬头和妈妈说话，却发现妈妈的那一半天空是一片阴沉的灰色，风夹杂着雨滴，落入妈妈灰色的天空，妈妈的肩膀湿了，额前的头发也湿了，而我，依旧置身于一片蓝色的无雨的天空。 “妈妈，雨伞歪了，”我提醒道，“没有，雨伞没有歪啊。”妈妈轻轻回答，我的视线落在倾斜的伞柄上，“是真的，雨伞歪了。”妈妈固执地说道，“没有，真的没有……” 后来我长大了，不再要妈妈在下雨天接我，那把蓝色的伞在柜子中一年一年地褪色，我曾一度以为我淡忘了它。 或许是巧合，又是一个雨天，又是那把蓝色的伞，伞下是妈妈和我，快和妈妈一样高的我撑着伞。 我的视线那么不自觉地落在了伞柄上，那一幕与小时候的情景混

在了一起，妈妈笼罩于一片蓝色的无雨的天空。而我的肩膀湿了，头发也湿了。 “雨伞歪了，”妈妈提醒我，“没有，没有歪啊。”“是真的，雨伞歪了，”妈妈重复道。“妈，真的它没有歪，没有。”伞下是许久的沉默，回头却瞥见晶莹的水珠划过妈妈的脸颊。 那把褪了色的伞，又重现以前明彻如天空的蓝色。 终于明白，这么久以来，妈妈都为我撑起一片无雨的天空，现在，我多想也给妈妈一片快乐的天，即使孟郊说过谁言寸草心，报得三春晖。 于是我的视线便牵绊于那把蓝色的伞，每天深夜在灯下夜战的人是我，每个周末穿梭于补课地点的人是我…… 这一切，都因为那把倾斜的蓝色的伞。 那蓝色，明彻如天空，让我的视线不敢移开，永远都不敢移开。 借雨抒情的作文（二） 雨，像天庭飘下来的千万条银丝；雨丝是那么的细，那么的绵，就像春天空中漂浮的柳絮；雨点儿落在我的头上，身上，我仰面向上，闭着眼，张着口品着那点点的雨珠，顿时，我觉得自己仿佛在细雨的浇灌下又长了许多…… 豆豆般的雨点落在大地上，溅起水花，那水花如同一个个小小的喷泉。水花落在地上的时候，又变成了一个个小水泡，小水泡看起来就像一顶顶透明的小帽子。细心看那雨点变成一个个小帽子的过程，真是有趣极了！雨丝细细的，像绣花针，断断续续的直播到地里；有

借雨的抒情句子-美句佳句

借雨的抒情句子_美句佳句 1、半夜听雨过三更，雨落谁家扰梦人。 2、无语独上小舟，秋风水调歌头，谁人凭栏望水，那枯荷已消瘦，凄凉空自叹离愁。夜来谁染霜林醉，落雨总是离人愁。 3、晨起，天空依旧叹着哀愁，那倾泻而下的蒙蒙细雨低吟出哀婉的节奏 4、秋风秋雨已横斜孤舟。这清凉的细雨落在发间，眉间，手间，心间，宛如你温润玉手的抚慰，我静立不动体味着爱对疲惫身心的问候，伤感的泪融在雨中 5、空中那细密的小雨滴晶莹剔透，如珍珠般串成玉帘，挂在眼前，挂在你我似近却远的心间 6、我愿在这雨中愁中漫步，感受离愁的相思痛，感受剪不断理还乱的情丝才下眉头却上心头 7、喜欢雨，喜欢雨把季节的色彩调成和谐的柔，动中有静，景中有情，四季绽放着不同的色彩需求。 8、喜欢诗词里的水墨江南，平仄里有烟含柳，举杯愁;凭栏望，那夜雨中的梧桐，一地落叶诉不尽世间烦忧。 9、一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点秋，三更归梦三更后，雨落花瓣情未收 10、喜欢雨，更喜欢江南的朦胧烟雨，如织如绸。 11、雨滴轻扣记忆日渐模糊的回眸，那脑海中迷失的身影现在何处借酒独酌，望月消瘦 12、秋季，我也遇到了绵绵秋雨，恰似往日的相思爱恋频频回首，踏着细细密密的雨丝前行 13、无边丝雨细如愁，夜梦谁人断肠候。 14、君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 15、梧桐夜雨，旧梦难收，一种相思，两处闲愁，花自飘零水自流。

16、四季在无声的时光中悄悄走过，也许是风遗忘了多情的问候，也许是雨遗落了当初的淳朴天真 17、花与叶的苦涩对白，在风中在雨中，那曾经的梦失去了颜色，失去了承诺 18、也许只有秋雨才会淋醒执着的脚步，也许只有落红才会感叹情感的难守 19、一场秋雨一场凉，风吹梧桐叶断肠。 20、这冷冷的秋雨如煽情的泪，也许正是你偷偷躲在云后的哭泣，欲罢不能，把我的衣衫湿透，我只能望雨独思离愁。

《雨的四季》课文解析

《雨的四季》课文解析 一、整体把握 本文以“雨的四季”为题，写的不是某个特定地域、特定季节的雨，而是展现雨在春夏秋冬不同季节中的不同形象和特点，写四季的雨景和人的感受，表达了作者热爱雨、热爱自然、热爱生活的美好情感。全文共7段，可以分成三个部分。 第一部分（第1段）是概述，表达作者对雨的欢喜之情，点明雨是美丽的，为下文作准备。 第二部分（第2至5段）是文章主体，生动细致地描绘各个季节的雨的形象和特点，表达作者对四季雨的细致的观察、奇妙的想象，以及对四季雨的喜爱之情。 1. 春雨：清新、润泽、甜美。这段共有五层意思：（1）树发芽，经春雨洗礼后有着难以想象的颜色和神态;（2）花苞沾上雨滴分外娇媚;（3）小草像复苏的蚯蚓翻身，发出一种沙沙之声;（4）空中挂着水雾丝帘，空气变得甜润;（5）春雨驱走冬天。 2. 夏雨：热烈、粗犷、奔放。这段大致分两层意思：（1）直接描写夏雨的状态和特点，由云而雨，急速而来，把人浇个透，驱走酷热; （2）描写夏雨的结果，大地显得丰茂，暑气廓清，到处奏响夏雨交响曲。

3. 秋雨：沉静、端庄、深情。这段可以分成三层意思：（1）秋雨的背景，是在一个成熟的金黄季节，丰收的季节;（2）秋雨的形象和特点：静谧、深情、又有些凄冷; （3）秋雨高邈、悠远，引发人的感悟，净化人的灵魂。 4. 冬雨：自然、平静、纯洁。这段可以分成两层意思：（1）写冬雨的化妆变身，成为雪花，成为一年中最后的礼物;（2）写南方的冬雨，变得“吝啬”稀少，平静，像一种特殊的温暖。 第三部分（第6、7段）是文章收尾，作者直抒胸臆，表达对四季雨的赞美、喜爱。 本文围绕大自然的雨在四季中的不同形象、形态来写，中心明确，层次清晰。按照总—分—总的结构来写，基本上一段一个中心意思（结尾除外），中间四段是文章主体，写得最充分。 本文是作者的精心之作，也是新时期的散文名篇，在观察、布局、设喻、遣词、造句等方面都有独到之处。篇幅不算长，内容不太深，语言规范优美，适合初一学生学习。学生从中可以学到对大自然景物的细致观察、对熟知事物的深入体会，还可以学到如何展开联想想象，学到在作文中合理地安排叙述、描写、议论、抒情等。 二、素养提升 进一步巩固前两课教学所养成的朗读能力和文学鉴赏能力，并向更高目标发展：

刘湛秋《雨的四季》阅读练习及答案

阅读《雨的四季》一文，完成下列小题。雨的四季 刘湛秋 ①我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。 ②春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想像的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的，小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。 ③而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云，有时连一点雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒般的雨点就打来。可这时雨也并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。打伞，戴斗笠固然能保持住身上的干净。可光头浇，洗个雨澡却更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。这时，你会更喜欢一切。如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。 ④当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉思了。这时候，雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许，人们都忘记了雨。成熟的庄稼地等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧，使人怀想，使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，在收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊！雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更净美、开阔的大地。 ⑤也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。但在南国，雨仍然偶而造访大地，但它变得更吝啬了。它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴，几乎没有春、夏、秋那样富有色彩。但是，在人们受够了冷冽的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干，淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻。而近处池畦里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘记了严冬。忽然到了晚间，水银柱降下来，黎明提前敲着窗户，你睁眼一看，屋顶，树枝，街道，都已经盖上柔软的雪

下雨天抒情的句子

下雨天抒情的句子 1、雨确实不大，滴滴答答的，不像是在下雨，倒像是在下雾，眼前的世界被封锁在密如珠网的雨丝中。往远处看去，街道楼房行人，都只剩下了一个有些模糊的轮廊。 2、春雨清晨，几阵隐隐的春雷过后，下起了人春以来的第一场雨。微明的天空中慢慢垂下了一条条雨丝。层层的雨云遮住了东升的太阳。 3、漆黑的夜空似乎早有预备，久久酝酿的夏雨姗姗来迟。细小的雨点没有一点儿节奏，从天而降，随风飘摇。不均匀。 4、任由丝丝细雨披拂肩头，所有紧绷的神经一下子松驰了，将自己想像成一空气，洒脱的，自由的，快乐的，并飘扬着，有好一刻，我认为自己的是生于斯长于斯的，在千余的烟雨中。 5、街上的路灯发射出昏暗的红色的电光，活像那些醉鬼醉汉的一对红眼，一闪一闪地在望着他。 6、阴天，总有种失落的感觉，心情也随之下沉，阴天，是人们静静思考的好时机，阴天，总是预示着要下雨；不一会儿，雨就从天而降，打破了这种沉闷。

7、一会儿，粗大的雨点儿落下来了，打在玻璃窗上叭叭直响。雨越下越大。我透过玻璃窗向外望去，天地间像挂着无比宽大的珠帘，迷蒙蒙的一片。 8、听着外面那雨滴敲击窗沿的“哗哗嗒嗒”的声音，让我的心中非常宁静，可以更好的与自己对话。空中不时发出的“轰隆隆”的雷声，有着好像要把什么“咬下来”的怒火。 9、雷公公来了，“轰隆隆，轰隆隆”，细细的微风顿时变成狂风，“呼呼”地作响，风中交杂着雨丝，“噼里啪啦”地打在屋顶上。 10、雨滴儿像颗颗珍珠，一把把洒在河面上，平静的水面泛起粼粼的涟漪。机灵的鱼儿跃出水面，仿佛要去吮吸那晶莹的水珠。 11、头顶上的苍穹，泛着灰蓝色的光，凄凄切切地照耀在雪地上，把那仅有的几根枯草，也埋进了白茫茫的海里。 12、立在大榕树下，微过处，小雨点如同仙女散花般飘洒下来，落在衣襟，滚进颈项，冰凉凉，冷丝丝。草地一片葱翠，每一茎光溜溜的叶尖上，都噙着一滴晶莹的喜泪。 13、“滴滴……”小路上的行人们打着伞，汇成了一条彩色的不知要去哪里的小河，微风吹着人们的脸庞，每个人的脸上都充满了笑意，都在赞叹着温婉的春雨。

雨的四季

教学目标 1、分析四季的雨不同的特点，体会作者对雨寄托的思想情感。 2、赏析本文的语言特色。 重点 分析四季的雨不同的特点，体会作者对雨寄托的思想情感。 难点 赏析本文的语言特色。 教学时间 1课时 教学过程 一、导入新课 师：同学们喜欢听音乐吗？ 生：喜欢 师：今天老师给大家带来了一支乐曲，这是一支没有音符的曲子，只有用心倾听的人，才能感受它的美妙，一点一滴，奏出欢快和谐的乐章。这就是雨，它似歌、如诗、像画。当代抒情诗之王——刘湛秋，用他的文字为我们谱写了一首四季雨歌——《雨的四季》，现在就让我们一起走进这篇美妙的文章。 二、初步阅读，整体感知。 1、读课文，正字音。 采棱镜粗犷静谧高邈莅临咄咄逼人 2、回答问题。 ①文章每个自然段分别写了什么？ 明确：1、我喜欢雨，以及喜欢雨的原因。 2、春雨 3、夏雨 4、秋雨 5、冬雨 6、7、赞美雨 ②根据每个自然段的意思，可以将文章分为几个部分。 明确：一、（1）总写我喜欢雨。 二、（2——5 ）四季的雨。 三、（6——7）抒发对雨的喜爱之情。 ③根据分段，可以看出文章是按照什么结构布局的吗？ 总——分——总 第一部分总写“我”喜欢雨，因为“它给我的形象和记忆，永远是美的。” 美在哪里呢？作者又是怎样用文字描绘的呢？我们接着往下看。 二、研读课文，品味美句。 1、教师范读第一段 ①春雨的特点是什么？ 预设：生机娇媚温柔细腻……（言之有理即可） ②你认为文中哪些句子写得好，好在哪里？ 预设：1、每一棵树仿佛都睁开了特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。 将树拟人化，赋予了树人的神态和动作。把萌发的叶子比作绿茵茵的波浪。比喻和你人的

雨的四季阅读答案

篇一：雨的四季阅读答案 雨的四季刘湛秋 1.本文抒发了作者怎么样的思想感情？ 答：抒发了作者对雨的爱恋(热爱)和对人生(生命)的追求。 2.请简要概括文中所描述的四季的雨的特点。 答：春雨的特点：美丽、娇媚； 夏雨的特点：热烈而粗犷； 秋雨的特点：端庄而沉思； 冬雨的特点：自然而平静。 3.文章开头说“我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢”结合了全文，谈谈作者“喜欢雨”的原因。 答：雨给作者的形象和记忆，永远是美的；雨给作者的生命带来活力，感情带来滋润，思想带来流动；雨总是美丽而使人爱恋的。 4.文章的第三段中“别有一番风情”指的是哪些方面？ 答：夏天的雨没有预告，说下就下；光头浇雨，更有滋味；一切不掩饰地敞开，花朵、树叶、杂革争先恐后地成长；暑气被吸收；雨声、蝉声、蛙鼓一起奏起了夏天雨的交响曲。 5.本文在语言表达方面很有特点，请你以第四段为例，谈谈阅读后的感受。 答：本段语言清新、优美，描写景物、抒发感情细腻流畅，处处匠心独运。或拟人，或比喻，或排比……无不形象逼真，引人人胜。 6.文章的倒数第二段“只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的”结合自己的感受，谈谈你对这句话的理解。 答：人生境遇不同，听雨的感受也就各异。作者拥有一颗永远年轻的心，因此在雨的四季中看到的是一种生命中激动人心的美丽。雨是大自然神奇的杰作，是我们生活中不能缺少的精灵。 附： 阅读提示：1.文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的爱恋之情。感情真挚而浓烈。2.文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味，雨的性格，将雨写得可感可触，可亲可爱。3.本文是一篇写景抒情的散文，对“雨”的描写形象生动，语言优美活泼。4.文章条理清晰。先总写对雨的感受，再具体描绘不同季节雨的特点，最后抒发对雨的爱恋之情。题目：1.本文抒发了作者怎么样的思想感情？答案：抒发了作者对雨的爱恋(热爱)和对人生(生命)的追求。2.文章开头说“我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢”结合了全文，谈谈作者“喜欢雨”的原因。答案：雨给作者的形象和记忆，永远是美的；雨给作者的生命带来活力，感情带来滋润，思想带来流动；雨总是美丽而使人爱恋的。3.文章的第三段“而夏天，就更是别有一番风情了”句中“别有一番风情”指的是哪些方面?(答案要点：夏天的雨没有预告，说下就下；光头浇雨，更有滋味；一切不掩饰地敞开，花朵、树叶、杂革争先恐后地成长；暑气被吸收；雨声、蝉声、蛙鼓一起奏起了夏天雨的交响曲。刘湛秋《雨的四季》阅读答案

以雨为寄托的抒情句子-美句佳句

以雨为寄托的抒情句子_美句佳句 1. 下雨的时候，心里的苦，有雨水来稀释;心底的痛，有雨水来抚慰;心里的忧郁，有雨水来排解;心里的忧伤，有雨水来擦拭，那眼里的泪水随雨水飘散 2. 连续几天的阴雨绵绵，连心也是清凉的，让我浮躁的心绪宁静下来。 3. 任由绵绵细雨打湿衣裳，享受大自然的恩赐与洗礼 4. 如雨掠过，留下丝毫的痕迹也是幸事。 5. 我喜欢雨，喜欢时来时走的阵雨，它让我利落让我洒脱。 6. 我喜欢雨，喜欢澎湃的暴雨，它让我不畏艰难敢于挑战。 7. 雨给大地带来了充足的水源，给世界带来了生机勃勃，给人们带来了理想和希望。 8. 夏雨是及时雨，让人们淡忘了热气逼人的季节，让人们静享雨中的快意! 9. 秋雨偶尔降下，轻轻地冲洗着土地，冲走污垢，冲走灰尘，冲走烦恼，也冲走了心中的浮躁，带来安宁，带来平静。 10. 雨，不论是春天的雨，还是夏天的雨，它给人们播种，带来了足够的水源，也就给农民带来了希望，带来了未来。 11. 雨带来了梦想，让人们有了追求;雨带来了快乐，让人们热中有凉，让人们有了雨中的诗情画意。 12. 雨滋润着大地生灵、冲刷着世间万物的尘垢、荡涤着人们的心灵 13. 雨能唤醒尘封的记忆，雨能与记忆一起尽情的释放。 14. 雨，醉人的雨，沁凉的雨，润湿我的发梢，激荡我的心怀，燃起我的旧梦。 15. 聆听着雨声、我的心、没来由的开始柔软、眸中的深情 16. 开窗户吧，让风吹进来，可以得到洗礼.. 17. 似乎一切都在雨中迎受洗礼，车子在雨中，树在雨中，行人在也雨中 18. 雨的洗礼荡去我心灵中所有的灰尘和阴暗，使我的心情洁净和明亮起来

19. 因为沾了这个季节的雨，我的心才能这么快清晰起来，不再那般萎颓。 20. 雨，是大自然的生灵，是世间少有的故事，是心灵最近的驿站 21. 雨，是情感与生俱来的伙伴。 22. 三月小雨。就如诗中所写的“天街小雨润如酥”，在轻轻地叩问着人的心扉，滋润着世上的一切 23. 我一步一步靠近秋雨,让它帮我洗刷罪恶的心灵,那一刻,我清除了脑海中一切不干净的物体 24. 我的心情也好像被雨水清洗了擦亮了一种明朗欢快的感觉在滋长。 25. 春雨像绢丝一般又轻又细听不见淅淅沥沥的响声也感不到雨浇的淋漓只觉得好似湿漉漉的烟雾没有形状不出响声轻柔地滋润着大地和人们的心里 26. 雨成了人们修饰感情、寄托心愿的使者。 27. 下雨的午后，人们灵魂完全融入纯净的大自然中，沐浴着清风的舒爽，呼吸着雨后小草的清香，通透了灵魂，荡涤了心灵。 28. 夏雨来临，密密的雨点驱散了大都市的喧哗、嘈杂和沉闷，于是，往日眼中狭窄的街道骤时变得宽广漫长;轻灵的雨珠洗尽街心的浊尘，龌龊与猥杂。 29. 轻灵的雨珠洗尽街心的浊尘，龌龊与猥杂，于是万物渐显明亮纯净的光泽，绿的更绿，红的更红，更好看，一把把七彩雨伞，宛如亭亭玉立的少女，点缀出满街的万般风情。

下雨抒情的句子

下雨抒情的句子 导读：本文是关于下雨抒情的句子，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、雨丝很细，很绵，像春天时空飘浮的柳絮。 2、雨点连在一起像一张大网，挂在我的眼前。 3、像雾似的雨，像雨似的雾，丝丝缕缕缠绵不断。 4、绵绵春雨把大地染绿了，软软春风把河水熨暖了。 5、微风吹过，雨帘斜了，像一根根的细丝奔向草木、墙壁。 6、二、三月间，微风轻轻地吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下来。 7、滂沱大雨从天上倾倒下来，霎时，漫山遍野变成了白茫茫的一片。 8、外面刮起了大风，吹的树枝乱摆，地上的灰尘乱飞，让人睁不开眼睛。 9、倾盆大雨下个不停，从房檐上流下来的雨水在街道上汇集成一条条小溪。 10、天色灰蒙蒙的，又下起了毛毛小雨，我的心情也很闷，或许是空气的缘故。 11、天空中下起蒙蒙细雨，整个都笼罩在绿色中。这绿色，绿得清澈，绿得透亮。 12、冷色调灰白的云层，无可预料地遮住了九天之外那七色的彩虹，颤抖着下雨来。

13、雨珠顺着小草的茎滚下来，一滴钻到土里，又一滴钻到了小草的嘴里，找不到了。 14、路面铺着枣子般大小的石子，白的、黄的、暗红的、五颜六色，像一条无尽头的彩带。 15、转眼间雨声连成一片轰鸣，天像裂开了无数道口子，暴雨汇成瀑布，朝大地倾泻下来。 16、几场潇潇的春雨，山青了，水绿了，山下那汩汩流动的一条溪水，愈发湍急秀丽起来。 17、窗外下着蒙蒙细雨，滴滴的小雨点，好像伴奏着一支小舞曲，我不禁被窗外的世界所**。 18、春雨灌溉了田野，小草知道春雨来了，赶紧钻出了头。柳树飘动着它绿绿的丝带来迎接春雨。 19、雨花儿在碎石子路上砰然开放，洋溢着美丽，寄寓着欢乐，汇成一条清亮的小溪，滋润着大地。 20、下雨了，雨点“劈劈**”地敲打着玻璃窗。朝外一面的窗玻璃上立刻聚集起了无数大大小小的水珠。 21、今天下雨了，下的很大，心情也很失落，突然不想去上班，但始终还是没有让我心中的那个想法实现。 22、春雨像绢丝一样，又轻又细，好像是一种湿漉漉的烟雾，没有形状，也不出响声，轻柔地滋润着大地。 23、雨雾弥漫，雨珠儿串成一个大珠帘，如烟如云地笼罩了一切。快乐的小燕子穿来穿去，想用尾巴剪断雨帘。

《雨的四季》阅读练习题及答案

《雨的四季》阅读练习题及答案 ①我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。 ②春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想像的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的，小草像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。 ③而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云，有时连一点雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒的雨点就打来了。可这时雨也并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。打伞，戴斗笠，固然能保持住身上的干净，可光头浇，洗个雨澡却更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦

的。这时，你会更喜欢一切。如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点，和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。 ④当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉思了。这时候，雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许，人们都忘记了雨。成熟的庄稼地等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后晒甜。忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，在收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊!雨变得更轻、也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更净美、开阔的大地。

雨的抒情阅读答案季薇

篇一：雨的抒情阅读答案季薇 1.最是动人亲笔信肖复兴：作者说“最是动人亲笔信”，亲笔信为什么动人？作者为什 么会有“电子邮件手机短信”联想到“嚼烂的口香糖”？下面两句，用上加点的词语作修饰语，有什么含义？（1）可是，很久了，我没接到朋友的来信了，没看到那些温暖的字体了。（2）但那也是万卡用笔蘸着墨水一字字写成的呀！文中举了三例，其中写陈乐民的例子是为了表现_________ 写老邮递员的例子是为了印证_________ 阅读文章最后一段，体会其表达上效果。2.雨的抒情季薇文章描写了不同季节不同地方的雨，抒发了哪些情感？请从内容和结构两个方面具体说说第⑤段的作用。第⑨段为什么要写“高雄灰土满天”的景象？雨雪风霜，牵动人心，请描写一种天气，抒发自己的情感。（100字左右）3.大象报仇二十年不晚第③段中加点的“这一代”小象指的是哪一代小象？分析文中画直线的句子的说明方法及其作用。：“南非阿多大象国家公园就是一个例证，公园百分之九十的公象都是遭同类袭击而亡，这一数字是正常值的15 倍。” 文中最后一段的“可能”一词能否去掉，为什么？4.抽打心中的樱桃树根据全文内容，说说题目的作用。填写空格，理清故事情节。起因：_______经过：_______结果：________ 品味下面句子中加点的词语好在哪里？“就连在睡梦中，都是满树的樱桃在冲我微笑”（微笑加点）文中第④段中说“也好，到了樱桃成熟的时候，你就知道我抽打樱桃话的用意了！”母亲抽打樱桃花的用意是什么？请结合文章内容回答。阅读文章最后一段，体会其表达效果。从文中我们读出了“被抽打过的樱桃树结的果更多”，那么在现实生活中，你有没有类似的经历，请把你的故事写出来。（100字左右） 5.飘逝风中的爱短文表达了作者怎样的思想感情？全文以“雨夜”开头，又以“淅沥 的雨”结尾，这样写有怎样的作用？谈谈你的看法。结合语境，体会下面句子中加点词的含义和作用。（1）只是她比我早几年出生而已，为什么会有如此不同的人生？ （2）因为求学，我一直漂泊异乡，为自己的人生努力着…… （两句都是“人生”加点）短文第⑤段划线处（她默然无语，嘴唇动了动～～她却执意弯下了腰，耐心地缝起来）属于细节描写，你从这一细节描写中读出了什么？结合具体内容谈谈你的理解。分析第 ⑥段划线句子的含义和特点。短文结尾说“我似乎又望见了姐姐那忙碌的身影”，请结 合短文内容，展开合理的联想，补写出“姐姐是”如何忙碌的。（不少于120字）请语文高手或语文老师回答~谢谢合作~ （谁答的多就给谁分）1.包含着自己的感情，是真挚的，令人感动的说明电子邮件手机短信像嚼烂的口香糖一样索然无味，不那么真诚和真实了（1）强调亲笔信在走向衰落（2）强调写信过程，表现万卡内心的真挚之情亲笔信的深刻性邮递员默默无闻的精神举例子，说明亲笔信与电子邮件等其他方式的不同，点明主旨，亲笔信最动人。2，对雨的热爱，对大自然的喜爱之情在结构上运用排比，句式整齐；在内容上，语言优美，耐人寻味。对比，说明雨对高雄的重要性雨下得很安静，没有一丝声响，玻璃窗上也缀满了水珠，那不是整合的珍珠，而是散落的精灵。带点泡沫一般的情怀，静静地划落。悬浮却有着透过窗的朦胧，不甚清昕，不曾整齐划一，只是在不经意之间撩动心绪。或静密，或温暖。3. 落单的小象用了列数字和做比较的方法。说明南非阿多大象国家公园这个问题的严重。不能去掉，符合实际，用词准确。如果去掉，则语气太肯定，与说明文的要求不符4 概括了全文的主要情节；由物及人，形象地揭示了全文主旨。樱桃树开满了花母亲抽打樱花，遭到我的阻拦经母亲抽打的樱桃树硕果累累，我保护的樱桃树仍是满树青黄，毫无生机生动形象的表现了我对樱桃数的憧憬与渴望只有懂得适当舍弃，生命的行囊才会装满更多对自己有用的东西5. 对姐姐的热爱，钦佩之情首尾照应自己一个字一个字往上打的，累死了，只能帮你这些了，作为借鉴吧!!!!!!!!!!!!!1111提问者评价三克油！~篇二：雨的抒情阅读答案季薇 2006年高中二年级下学期期末考试语文试卷_专业资料暂无评价|0人阅读|0次下载| 2006年高中二年级下学期期末考试语文试卷_专业资料。2006 年高中二年级下学期期末考试语文试卷（时间 120 分钟，满分 100 分）一、阅读（55 分）（一）阅读下文，完成