感悟教学真谛

执教区级展示课的酸甜苦辣

五三中学陆文龙

有人说，英雄人物往往涌现在战场上，优秀教师则肯定出自于课堂上。课堂，是教师展示自己教学水平和业务能力的主阵地，不会上课、上不好课、害怕上课的教师绝对不可能成为优秀教师。

在我从一名“半路出家”的普通历史教师逐渐成长为市首届名师后备、区学科带头人即所谓的“高端教师”的过程中，我先后执教过许多次校级、学区（学署）、区（县）级和市级公开课。依稀记得的有：川沙县中青年历史教师教学大奖赛、川沙县初中历史教学示范课、上海市九县一区一农场历史教研员活动之高中研讨课、浦东新区中青年历史教师教学擂台赛、浦东新区优秀教研组评选活动之学校汇报课、浦东新区历史课堂教学改革研讨会之公开课、市历史高研班学员教学成果展示课等等。但印象最为深刻的莫过于2008年11月19日参加的浦东新区第二届教学展示周活动期间，我执教的区级展示课（听课对象除了本区历史教师外，还有各区县历史教研员、长三角城市群历史教师代表、海南和山东来沪考察学习的教师等百余人）。从接受任务到备课上课，从专家点评到获奖刊文，经历了长达半年多的时间，从中尝到了许多酸甜苦辣。

一、接受任务

2008年9月下旬，我接到了浦东新区教发院历史教研员的通知，说是11月中旬浦东新区即将举办以“加强教学过程监测，促进教学有效改进”为主题的第二届教学展示周活动，按照教学进度和上级要求，课题为高一中国古代史《封邦建国与礼乐文化》，采用“同课异构”的方法执教同一节课，以发挥教学展示对本区中学历史教学的引领和示范作用，执教老师为老中青三代人，其中需要教研员、学科带头人或特级教师、青年教学新秀的参与。时年，我虚岁53岁，教龄28年，头衔是市首届名师后备和区级学科带头人。既然教研员通知了我，我想只能“赶鸭子上架”，硬着头皮去应付这次“丑媳妇见公婆面”的事了；在我的教育生涯中，或许这是最后一次公开亮相的机会，许多教师希望获得这样的机遇，但由于条件限制，想上还不一定轮得到上呢。于是，我把它作为一次挑战和机遇，爽快地答应了教研员的要求、接受了这项特殊的任务。

二、备课磨课

从9月下旬接受任务到11月中旬公开展示，期间有一个半月左右的准备时间，照例时间比较充裕。但我时任副校长，分管学校安全、教育科研等工作，兼任民防教育、宣传工作等任务，白天经常忙于事务性工作，晚上还要帮助家人照料出生不久的小外孙，双休日、节假日时有外出活动等。因此，只能忙里偷闲地挤出点时间备课、撰写教案。“十一”长假一结束，按照时间节点上

交了教案初稿；10月中旬，应约与教研员和青年新秀一起研讨各自的备课方案、修改教学设计，最终选择确定了属于符合自己教学风格的“主攻方向”——传统与创新相结合：发挥长于表达的优势，注重学法指导，注意学练结合等。我始终认为，教无定法，贵在得法，适合自己的，才是最好的！

俗话说得好，台上一分钟，台下十年功。如何在有限的40分钟内上好一节高中历史课？这的确需要认真备课、反复磨课。详案备好后，我在自己所任平行班级内试教，学校领导高度重视我的这次“亮相”活动，把它作为展示学校教师风采和显露学科带头人功力的一件大事来对待，同为历史名师后备和学科带头人的柴校长邀请到了市高研班导师、特级教师钱君端前来“诊断把脉”、“指点迷津”。11月初，在听了我的试教课后，钱老师建议进一步梳理教学目标、确定重点难点、理清教学头绪、简练教学语言等。对于西周的分封制、宗法制、等级制，钱老师认为三者相辅相成，“你只有我，我中有你”；如何讲清宗法制的核心“嫡长子继承制”？钱老师建议选用一个“案例”，只要阐明“有嫡有庶以嫡为主，无嫡无庶以长为主”即可等等。听“君”一席话，胜读十年书，我非常敬佩钱老师的学术造诣和十分感谢她对我的指导帮助。

于是，三易其稿的教案中，三维教学目标最终确定为“1、知识与技能：①知道牧野之战是周灭商的决定性战役、国宝利簋具有重要的史料价值、西周的建立者及其都城、井田制是西周的主要土地制度、周公之后出现了‘成康之治’等；②理解分封制的目的、内容和作用；掌握礼乐制的含义、功能及相互关系等。2、过程与方法：①通过小组合作学习的形式，完成《周公‘制礼作乐’表》，体验知识梳理的方法；②通过对周公其人的评价，进一步掌握重要历史人物评价的主要方法和基本原则。3、情感态度价值观：①制度和文化两大创新，不仅巩固了西周统治，而且对后世产生了深远影响；

②周公不仅是我国历史上著名的政治家和思想家，而且成为‘贤相’的典范。”教学重点和难点分别确定为“周公其人和分封制、礼乐制”和“宗法制与分封制的关系；礼乐的‘相辅相成’及其礼的重心转移。”这样，言简意赅，目标明确，有利于突出教学重点和突破教学难点。

出征之前，我校历史教研组又组织开展了一次“模拟作战”式的教研活动，所有历史教师和相关学科教师都来听取我的最后一次试教课，课后，老师们纷纷发表了意见，我都认真听取、虚心接受，并根据需要进行了修改补充。集腋成裘、集思广益，实事求是地说，这节展示课的成功，除了自身的努力之外，还蕴含着集体的智慧结晶、导师的默默奉献！

三、上课展示

2008年11月19日上午第四节，我在进才中学春华楼高一（1）班教室，面对50余位借班上课的学生和100余位来自于区内外的历史同行和专家等，自信而又坦然地执教了区级展示课《封邦建国与礼乐文化》。从导入新课到课堂小结，期间穿插着教师讲

述、文献浏览、课件演示、师生互动、讨论交流、练习测评、知识拓展、视频观看、各抒己见、问题解答等教学环节和双边活动。

教学内容和顺序依次为：首先讲述“牧野之战”，解读周公起草的《牧誓》、描述“前徒倒戈”的故事、欣赏国宝“武王伐商簋”、采用“多重证据法”考证牧野之战发生的时间等；其次介绍“西周建立”，简介西周东周以及春秋战国的概念、讨论“商亡周兴”的原因等，为后面教学内容的讲述做好必要的知识铺垫；再次学习“治国方略”，详述分封制的由来分封次数分封对象和主要封国等、完成练习测评和解答知识小测验、用案例分析法解决宗法制的核心问题以及与等级制分封制的区别联系、引出周公制定的“礼乐制”（包括定义内容、功能作用和相互关系等）、知识拓展礼的内容礼的规定礼的局限性、简释周公“德治”思想对现今构建和谐社会理论的影响、观看视频了解井田制的含义及其产生发展瓦解的过程等；接着概述“成康之治”，简介西周经济发展的主要表现、凸显周公其人在历史上的作用、完成整节课知识结构板书、引导学生发表对周公的看法；最后，教师归纳小结本节课的主要内容、前后呼应解答王国维《殷周制度论》中的话语、得出封邦建国与礼乐文化对后世的深远影响和周公在历史上的地位与作用等“史论”。

40分钟在不知不觉中过去，学生聚精会神、积极参与；教师真心投入、讲述生动；听众津津有味、悄无声息。

四、专家点评

课后，在走廊里，浦外赵副校长评说：“如饮甘醇，如听说书，这节课你显示出非凡的教学功力，呈现了真实的历史课堂。许多年没有听到过这样的好课了，佩服，佩服！”浦东新区资深历史教研员陆老师夸奖：“你的课充分体现了自己的教学风格和展示了自己的教学水平，比十多年前参加川沙县教学评比获得一等奖时又长进提高了几个档次。”

教发院教研室历史组在进才中学工会活动室举行了大型评课活动。各区县历史教研员、听课教师都发表了很有见地、较为集中的意见，一致认为这节课上得非常成功，具有一定的示范、引领、辐射作用。

市教研室历史教研员於以传老师全程参加了听课评课活动，他对浦东新区老中青三代历史教师提供的“同课异构”展示课都给予高度的评价，他说“这三节课，确是不同的设计，但所谓殊途同归、异曲同工，形式上各有特色，教学效果一样精彩”。他同时又提出了几个高中历史教学中值得引起关注和商榷的共性问题，如课堂教学有效性的把握、图像证史方法的运用、学生评价与课堂作业的设计等。

对于我执教的一课，於以传老师以表扬鼓励为主，着重阐述了四大优点或长处：“在中学历史教学中，教师的史学素养太过重要。陆老师在教学方法的运用上有‘传统’的一面，也有依据课程改革理念的创新和发展，显示了扎实的史学功底。在教学中，陆老师注重运用史料引导学生发现问题、解决问题，做到‘言必有据，史由证来’，尤其

是在古文史料的引用中，能做到翻译、引导和点拨，往大处讲，这就体现了‘以学生发展为本’的课改理念。其次，陆老师重视向学生传达史学的思想方法，如对‘牧野之战’发生年代的考证问题，既阐明了‘多重证据法’的重要性，又揭示了自然科学的研究方法与手段对历史认识的重要意义。第三，陆老师采用案例分析的方法，化繁为简、化难为易地讲清了‘嫡长子继承制’、‘宗法制’等概念性较强的教学内容，拉近了历史与现实之间的距离。第四，陆老师注意学练结合，讲讲想想，想想练练，及时把握教学的效果并作出相应的调整，这种传统的教学方式在今天仍有可资借鉴的现实意义。”

五、获奖刊文

浦东新区第二届教学展示周活动结束之后不久，浦东新区教育发展研究院颁发了区级“优质教学展示课”的荣誉证书，这份证书在当年学科带头人考核过程中，可以作为市级公开课计分，单项考核分数为30分，因此，我在当年的考核中继续获得“优秀”等第并获得了一份备课上课的“辛苦费”。

2008年12月下旬，区历史教研员来电告知：按照要求须在短期内整理教案并附上专家点评，准备刊发在《浦东教育研究专辑》上。次年4月，浦东教发院教研室项目组《深化课堂教学改进研究——浦东新区第二届教学展示周“同课异构”教学荟萃》出版发行，本人撰写的《封邦建国与礼乐文化（2）》得以刊登在这本集子之中。

长达半年之久的区级教学展示活动到此结束。转瞬间，四年过去了。我想，如今再让我执教区级展示课，或许心有余而力不足；或许再也没有这种“抛头露面”的机会了。回顾这段艰辛而又光荣的教学经历，内心时有打翻五味瓶似的滋味，从中尝到了酸甜苦辣。这段参加区级展示课的教学经历，值得编入自己的回忆录之中，把它作为自己投身教育生涯、从事历史教学的一份较为满意的“答卷”珍藏起来。

2010年10月——2011年5月我参加“新农村教师培训”，作为培训内容之一，我上了一堂主题为“课堂教学的有效性探究——发挥语言优势，讲史留痕”的高中历史研讨课，教学内容是：《宋朝的建立及其制度创设》。上课前我做了很多准备工作，例如：板书设计成朗朗上口的五言句形式；在讲述“杯酒释兵权”内容时，用学生比较熟悉的宋江起义内容来拉近学生和历史的距离；关于“三衙虽统兵但无调兵权”的内容，则用学生都知道的林冲的故事来启发思维……。在上课过程中一开始一切都很顺利，但当我把讲课内容引到“科举考试”并准备给学生看相应的PPT图片时，脑袋“嗡”了一下：我居然把课前准备好的用来说明文官体制弊端的那张重要表格的PPT漏讲了！幸运的是我急中生智，把备课中查阅到的相关内容连接了上去，并且解决了备课中一直存在的小疑问，最终不露痕迹地把课上完。

这虽是公开课中的一个小插曲，但让我产生了颇多的思考：中学历史教学，虽然涉及的是历史上的事物，但也具有使学生学会学习、学会生存、学会发展的重要意义。这是因为通过历史教学，既可以使学生掌握历史知识，了解人类的过去，又能够促进学生历史学科能力的发展和历史意识的生成，提升学生的人文素养和人文精神，使学生学会以全面、客观、辨证、发展的眼光来认识人类社会。作为一名历史教师，无论是运用语言、多媒体，还是其它的教学手段，要真正做到“讲史留痕”、使课堂教学更为有效，仅仅依靠“耍嘴皮子“是绝对不行的。平时一定要多读、多学、多思，才能真正做到“激活历史、讲史留痕”。根据自己近两年来的教学经历，结合这堂公开课，就如何上好历史课，谈几点思考。

一、阅读专业书籍，重构知识体系（多读）

“激活历史、讲史留痕”不仅需要教师能深入理解历史，而且还要内化历史，融会贯通历史。在经历公开课的小插曲后，我真正体会到了“功在课外，效在课内”这句话的意义。如果当时不是由于我此前的知识积累，准备较为充分，估计我当时只可能用很生硬的方法或简单地一句“我刚才漏讲了一个内容”来补讲，课堂效果肯定会不理想。这让我下定决心要尽快更新自己的专业知识。此后我购买了斯塔夫里阿诺斯的《全球通史》（第七版上下册）、《话说中国》（16卷）、钱穆的《中国历代政治得失》、吕思勉的《中国大历史》、傅成乐的《中国通史》（上下册）以及钱文忠、公孙策联合推荐的《极简欧洲史》等专业书籍认真阅读来提高自己的专业素养，同时还购买了庄老周、易水寒的《国学101度》、罗曼罗兰的《名人传》

以及杨锦麟、曹景行、江晓原等推荐的《看

懂世界格局的第一本书》等非专业但与历史教学有一定帮助的书。

这个学期在备第六分册《伟大的历史转折》这一课的重点内容——十一届三中全会意义时，突然想起我在《话说中国——枪炮轰鸣下的尊严》这一册时，看到过这样一则资料——“靠倒卖黄金发横财的外国人”，如果把它运用到课堂教学中，应该对学生理解“确立改革开放政策”的意义会有很大的帮助。在课堂上我先引用了邓小平说过的话：“如果从明朝中叶算起，到鸦片战争，有三百多年的闭关自守，如果从康熙算起，也有近二百年。长期闭关自守，把中国搞得贫穷落后，愚昧无知。”从我们之前学过的历史知识中我们已经了解了那段屈辱的历史，那在1842年《南京条约》签订后中国被迫打开国门与被动地与世界经济接轨后的中国又是什么情况呢？“1842年鸦片战争结束后，一些欧美的舶来品在中国市场上每件只卖三四角钱，远低于它运来的成本——一个银元，，就是靠这种看似亏本的买卖使一些穷光蛋在中国市场混迹几年就成了大富翁了。那他们发财的秘诀是什么呢？原来中国自鸦片战争失败后，金子价值是一两金子可兑换八两银子，而当时的欧美市场一两金子至少可以兑换三十两银子，真是‘利市三倍’啊！”“为什么中国当时不知道这个重要的经济信息呢？”学生答：“中国长期的闭关锁国政策。”

“1842年中国已经打开国门了，为什么依然如此呢？”“因为中国是被迫打开国门，并没有主动与世界交流的想法。主动向外国学习的更是凤毛麟角，这从国人对《海国图志》的态度就可见一斑了。”“非常好！从这样一个事例其实我们发现中国的闭关锁国政策使中国丧失了一次又一次改变国运的机会，即使是被迫打开国门后不主动与世界融合依然不可能抓住机会。所以在经济全球化的背景下，如果中国再不主动打开国门，融入世界经济，那中国将会失去民族振兴的机会。”“从历史发展的进程来看，我们该怎么来评价确立改革开放政策的历史意义呢？”学生答：“这是我国社会主义现代化建设的新起点！”“这是中华民族再次振兴的转折点。……”“大家回答得非常好！所这次会议是建国后我党历史上意义深远的伟大转折点！”通过这样的教学，我想学生必然不会再觉得我在上一堂枯燥乏味的政治课了。

离开大学校园后特别是工作时间比较长的教师，在大学里所学的专业知识已经不能适应新课改的要求了。因此，一线历史教师要适应新的形势，就需要更新自己的专业知识，通过多读中外史学名家的著作，从中汲取养料，重新构建自己的知识体系。历史教师只有具备了丰富的专业知识储备，才能在课堂教学中深入浅出地讲解与引导学生分析历史事件的成因，逐步构建历史发展的脉络。真正做到“激活历史、讲史留痕”。

二、学习同行优点，转变教学行为（多学）

作为一线教师不仅要有丰富的学养，还要及时改变自己的教学观念，处理好知识——历史——人文的关系，教学中要善于与学生沟通，让学生感触到历史，让历史来感染学生。当然这仅仅依靠教师个人的“闭门造车”是不行的，一定要多向同行学习，才能达到事半功倍的效果。上个学期我在外校听了一堂《罗斯福新政》的课，上课的王老师在教学中运用了一个新观点来贯穿整堂课，

既有新意又很贴切。于是我就在想，我应该也可以用新的思路来重构我的课堂。说到做到，在接下来的教学中我就开始了尝试。

高中历史第三分册第27课《明清对外贸易》，课的难点在于对“闭关锁国”的原因做出评价。由于学生还没有学第四分册，对“资本主义”这个词没有什么概念，就更不要说“资本扩张性”了。怎样才能在有限的时间内让学生了解英国使团来华的真正目的并由此推导出闭关锁国的弊端？我在课堂上尝试了用一本书上所看见的“资本兔子”定律来讲清楚“资本扩张性”。我先请同学看知识链接部分关于“马嘎尔尼使团访华”的内容，先让学生回答，从双方互赠的礼品来看，中英之间的差距在哪里？学生很快就回答出：“科学技术水平上的差距。它们不在同一发展水平线上的。”“那么英国使团来华仅仅是为了交换礼物？亦或是为了炫耀它的优势吗？”“不是。”“它来干什么？”“通商贸易。”“这种通商贸易，是否是我们今天所说的正常的做生意，它的根本目的是什么？因为英国这一段历史我们要到第四分册学，所以今天我以打比方方式简要说一下当时英国的情况。”“打个比方，有一种叫做‘资本’的兔子，这种兔子胃口超好，有多少草吃多少草，而且生长迅速，理论上没有极限，越吃个头越大，个头越大，就需要吃越多的草……，它先吃窝边草，但窝边草毕竟数量有限，于是兔子到更广阔的地方去找草吃。英国这只‘资本’兔子凭借自己的先发优势，一路过关斩将，打败众多同类兔子，接着征服了一只比它原始的印度兔，使英国兔不仅可以随意吃原属印度兔的草，而且还让印度兔种草喂它吃。接着它看中了我们中国这片繁茂的草地，想让我们同意让它吃我们的草。所以英国使团1792年以拜寿为名来到中国，向我们的乾隆皇帝提出了的通商贸易要求，乾隆皇帝答应了吗？”“没有。”“为什么没答应？是否乾隆皇帝特别聪明，已经知道他们的真正来意了？”“不是，是因为皇帝不了解世界的发展，愚昧无知，妄自尊大。”“证据呢？”“天朝物产丰盈，无所不有，原不借外夷货物以通有无。特因天朝所产茶叶、瓷器、丝帛，为西洋各国及尔国必需之物，是以加恩体恤……”——乾隆致乔治三世敕谕（此为课文中文献选读的内容）“正是由于统治者的虚骄自大，闭目塞听导致统治者对外采取闭关锁国政策。那闭关锁国政策对中国社会有何影响？”“中国的科学技术和生产力明显落后于西方。”“理由呢？”“从双方互赠礼物的科技含量来看，差距不小。”“讲得很对！很对！长此以往中英在科学技术、生产力等方面会出现一种什么态势？”“双方的差距离越来越大，中国会大大落后于英国。”“到那时，如果英国再向我们提出贸易要求又被我们拒绝了，它还会像这一次一样悻悻离开吗？”“不会。”“那会怎么样呢？”“动武啦！”“历史事实证明大家的推断是正确的！你们真是太棒了！”

历史教学是一种对话和交流活动我想，如果课堂上多一些这样引导式的教学行为，学生的学习应该会更有效。这就需要我们教师多学习多实践。我所在的学校属于浦东较偏远的农村普通完中，每次学校送我们出去教研活动都很早，我基本上都要放弃午饭才赶得上校车出发的时间，但我觉得这种损失是值得的，因为每次听课、听报告我都能从中了解到新的教学观念，学到许多新的教学方法，收获多多。

三、课后及时反思，改善教学效益（多思）

教师职业的特征决定了教师本身应是研究者、反思者，课程改革要求教师转变课程实践的方式，创造性地实施新课程。为此，“教师应超越常规教学中对课程内容的机械复制，积极对自身的课程与教学行为进行反思”。美国著名学者波斯纳（Posner）提出教师成长的公式：成长=经验+反思。我国著名心理学家林崇德也提出：优秀教师＝教学过程＋反思。更有学者指出，如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那么，即使有“20年的教学经验，也许只是一年工作的20次重复；（除非）善于从经验反思中吸取教益，否则就不能有什么改进。”

记得有一次上《甲午战争》，我特意截取了《甲午风云》中邓世昌在炮弹用尽后向日舰撞去准备同归于尽，但最后被日舰击沉的那一段并播放给学生看，因为我认为，这一段最有教育意义。

但事出所料。在邓世昌说要撞沉吉野时，学生中突然冒出一个声音：“傻瓜！”。短片看完后，我在课堂上并没有批评那孩子，而是对他进行了爱国主义教育，虽然他嘴上表示接受，但从他的表情上我看出他并没有心服。显而易见，我认为要重要的教育意义的目标这堂并没有达到。怎么办呢？回到办公室我又把这场海战最后一部分看了一遍，突然灵光一闪，下一班级上同样课的时候我就给他们看两部分视频，一个是济远号管带打死舵手开船逃跑，最后被其他船员杀死的场景；另一个是之前截取的邓世昌撞吉野的场景。同时，我也准备好了一个问题：“有人说邓世昌去撞吉野的行为很傻，最后还没撞到实在是傻得可以，他完全可以逃跑嘛，或者投降不是可以活下来了吗？你们怎么看这个问题呢？”果然不出我所料，这次整个教室没有人喊“傻瓜”，学生在回答问题时也各抒己见。有的说，“不可以逃跑，这样做对不起祖宗，对不起流血的弟兄！”有的说，“决不可以投降，这样会被日本人瞧不起，说中国人没骨气，软骨头！”也有的说，“投降不仅会被日本人瞧不起，而且会被其他国家觉得中国人太好欺负，来侵略的国家会更多的！”听了大家的发言，我总结引导说，“大家说得太好了，邓世昌的举动告诉全世界的人，中华民族是一个不屈不挠的有骨气的民族，不会那么轻易低头的。虽然我们最后在这场战争中被打败了，但以中华民族的特性来看，我们会不会放弃探寻拯救民族命运的努力呢？”“不会！”“我们绝不会放弃，在经历了一次又一次失败后，最后终于在1945年赶走了日本帝国主义，获得了民族独立！”学生们纷纷响应。

课后我想了想，虽然因为多了一段2分钟的视频占用了一点上课时间，但这2分钟却换来了好得出奇的教学效果，顺利达成课前制定的目标，小有遗憾的是课后我才想到用这个历史事件可以引导学生思考：“如果在生活学习中遇到了困难，我们该怎么办？退缩、逃避还是迎难而上最终战胜它？”这才真正体现了历史教育的价值所在——启发人、教育人、感染人！

我曾经很反感写教学反思，现在看来当初真的是非常愚钝。现在我深有体会，通过不断地反思改进使我对历史课堂教学有了新的领悟和收获，教学能力也正在慢慢提高，课堂教学效益明显得到改善，对学生来

说我的历史课的吸引力也在渐渐增加，有一个小插曲：前一阵子因为特殊情况有几个班我没去上课，当我再次走进教室时耳边响起了热烈的掌声，“老师你终于回来啦！”“老师我们太想你了！”此情此景让我感动得差一点哭了。

古语云：“博观而约取，厚积而薄发。”新课程改革对于历史教师的角色有了新的定位，由重结论的灌输者转变为重过程的学习促进者。作为一名一线历史教师只有通过多读、多学、多思，才能真正做到“激活历史、讲史留痕”

2010年6月，我从华东师范大学历史系研究生院毕业，同年9月到上海市东林中学执教历史。东林中学位于三林与康桥的交界处，是一所农村初级中学，生源以周围的本地孩子和务工子女为主。入职伊始，作为一名拥有名牌大学研究生学历的新教师，未免有些孤芳自赏、自以为是，自认为对付初中孩子真有委屈了一身功夫之憾。

执教之初，考虑到学生首次接触正式的历史课程，我以“什么是历史学”作为初中历史第一课。为了能上好这课，给教学生涯一个完美的开端，也为了让学生尽快接纳我这个新教师，我进行了精心的准备。为能体现历史课程标准理念，落实先进的历史教育思想和历史学科特质，授课前我就花了很多时间查阅和温习了与本主题有关的书籍与文章，摘抄和整理备课资料。

整个教学设计一共分为三个部分：

第一部分——什么是历史学？（历史学的定义、特点、研究方法）

第二部分——为什么要学习历史？（增长知识、拓宽视野、以史为鉴）

第三部分——如何学好历史？（学会思考、学会观察、学会质疑）

为强调历史学严谨的特点，我引用诸多史学家的话回答上述三个问题；为了突出“论从史出”的史学研究方法，我特意引用了大段的原始文献；为能拓展学生的视野，我还旁征博引、引经据典，从《论语》、《资源通鉴》到《历史研究》，精心选择论据论点，介绍当今最新的史学动态。总而言之，我真是恨不得倾我所有，

把全部知识毫无保

留地教给学生。

2010年9月3日，周五，上午第三节初一（2）班教室，我迎来了正式执教生涯中第一节历史课。为了保证良好的上课状态，我特意提早五分钟进教室适应环境。当上课铃声响起，我自信满满地走上讲台，打开精心制作的多媒体课件，开始讲课。然而，正式的授课过程却让我大失所望：孩子们非常不“给力”！在40分钟的课堂内，我只讲完一半的内容之时，环顾教室一圈，很多学生不是仰望天花板，就是恹恹欲睡，只有提问环节才能引起少数学生的应激性反应与被动参与。为了缓解沉闷的氛围，我几乎用尽浑身解数，却难以把学生学习历史的热情调动起来。上课结束后，我安慰自己，这样的课堂效果可能和班级生源有关，换一个班也许情况会好些。然而当天下午第一节初一（4）班的课，课堂氛围仍如出一辙。

半个学期后的期中考试更是惨不忍睹，学生居然连最基本的历史常识都掌握不住。如“中国古代第一位皇帝是谁？”不少学生竟然认为是“黄帝”或“炎帝”，甚至还有学生交“白卷”。短短两月，我真有从天之骄子跌落倒地狱的感觉，自尊心受到了前所未有的损伤。作为名校毕业的研究生，现在居然连初中生都教不好！那段时间，我一直受这些困惑与郁闷所纠结，问题究竟出在何处呢？

11月中旬，我参加了区新农村学校中学历史学科教师专业发展培训。几位主讲老师以自己的教学实践和切身体验，介绍了中学历史教育教学之方法。尤其是教研员吴广伦老师剖析的“以学定教”的思想及其实践范例，不仅给我以深刻的印象，而且也为我诊断、反思、改进教学提供了可行之方法和路径。

纵观我的历史课堂，不足之处有：一是教学目标要求过高，专业化、学术化成人化色彩浓，老师教得苦口婆心，学生却毫不领情；二是忽视了教学对象，对于多数的初中学生来说，历史虽然简单，但却比较遥远；很多学生的历史知识来源于影视、电子游戏或文学类读本，而我的历史教学却未能结合学生自身特点制定适应学生的教学目标，而是一味地站在教师的立场上拔高的教学要求，即使多倍的付出，收获的却是事倍功半。

学生不学或学不好历史，一定程度上反应了我的教学的素养和技艺提高还有待实践的锻炼。此后的教学中，我就以“以学定教”为理念、方法和路径，改进教学。

首先，从了解学情开始。我所执教班级中有外来务工子弟班，学生们多来自五湖四海，文化背景差异大，但对历史还是比较感兴趣，有的同学说起野史趣闻的或影视中历史还头头是道的，但对于严肃、规范的历史却并不买账。有此基础，我就以建构方式，嫁接知识，引导学生认识新知，拨正错误。

如，执教在七年级《春秋战国的社会变革》，我以学生较熟悉的“商鞅舌战君臣”，引领学生进一步认识和体验历史。

“一个叫甘龙的大臣首先发言，他说：‘现在的制度是祖宗传下来的，官吏做起来得心应手，老百姓也都习惯了。不能改！改了准会乱！’另外一些大臣也跟着说：‘新法是胡来’，是‘谬论’，‘古法、旧礼改不得！’面对君臣的围攻，卫鞅不慌不忙，只见他起身走向中央，义正词严、理直气壮地驳斥他们说：‘你们口口声声讲什么古法、旧礼，请问这一套能使国家富强起来吗？从古以来就没有一成不变的法和礼。只要对国

家有好处，改变古法、旧礼有什么不对？墨守成规只能使国家灭亡！’接着，商鞅又旁征博引、以古论今，直至他以无可辩驳的事实，使反对派哑口无言。孝公见他把反对变法的大臣一个个都驳倒了，非常高兴，对商鞅说：‘先生说得对，新法非实行不可！’说罢就拜卫鞅为左庶长（古时候一种官名），授予他推行新法令的大权，叫他抓紧把变法方案制订出来。并且宣布：谁再反对变法，就治谁的罪。这样，那些大臣都不敢吭声了。”

其次，是以学生认识为切入点，开展教学活动。

如，在讲授《第11课新文化运动》，当讲到新文化运动的口号“打倒孔家店”、“民主”与“科学”时，有学生提出疑问，“为什么新文化运动干将要全盘否定中国传统文化，极力宣扬西方文化？传统文化有那么不好吗？”于是我结合语文课本中的《祝福》和《药》情节，引导学生认识和理解历史。

……

师：祥林嫂多舛命运是她自己的罪过吗？

生1：不是，是人们不理解她，歧视她。

师：人们为什么不能接纳祥林嫂呢？

生2：祥林嫂本人无错，但她违背了中国的风俗传统。在古代，女人在丈夫死后不能改嫁，即使改嫁了也会被人看不起，何况死两任丈夫的祥林嫂更会被人们所鄙视，认为她晦气、不吉利。

师：回答的非常好，影响中国传统观念的是封建礼教，祥林嫂的苦难和结局都是封建礼教造成的，所以鲁迅说“礼教”吃人，死于礼教无人同情，祥林嫂的命运是无人同情的。礼教可是维护君主专制的护身符，所以得到了专制统治者大力提倡和支持，经久不衰……

师：老栓一家相信人血馒头能治好肺痨，说明什么？

生3：愚昧迷信，不懂科学。

师：相信迷信，至今也大有人在！

在回顾上述情境的基础上，我进而引申指出：以“三纲五常”为核心的儒家思想到清末已经成了禁锢思想、摧残人性的罪魁祸首，因而“新文化运动干将们看到了中国传统中愚昧落后、压抑人性的糟粕阻碍了社会的进步，所以必须全盘否定传统文化，引进西方文化的核心“民主”和“科学”，以弥补中国传统文化中的价值缺失”。

学生认真听课，时而微微颔首的神态，我意识到学生已理解了这一知识。

实践说明，以学定教是解决青年教师入职困惑的有效法宝之一。两个月后，我的教学成果逐渐显现：上课时，绝大多数学生都能集中精神听课，参与教学活动；作业质量相比以前有了显著提升，得到“最佳作业”印章的数量通常占到了全班人数的1/2；课余时间，在校图书馆还能经常看到我教的学生在K类书架边借阅书籍……。

作为一名新教师，能在第一年参加工作之际参加专业培训，是我的幸运。是培训扭转我原先错误的教学观念，少走弯路。是以学定教的教学理念，促进我解放了思想，给了我方法和路近，帮我解决了在教学中所面临的系列困惑与难题。

鸳鸯绣出从教看，欲得“金针”须躬行。“以学定教”就是我在百日培训中获得的一枚“金针”，但欲得金针的妙用，还需要我在今后的教学生涯中孜孜的追求和实践。

学史悟道做人进才中学北校陈媛

随着新课改的推进，每一位历史教师都对新课改倾注了极大的热情。认真钻研教材，互相交流教学方法，但在历史教学工作中也依然还会碰到意想不到的问题。一个孩子曾对我说：“我喜欢历史，但不喜欢历史课。”因为“历史课本的语言生硬，学习的目标只是背诵，考试，感觉不到快乐”。有的学生情愿去看所谓的“历史穿越小说”，也不愿阅读历史书；有的孩子忙于课业负担，阅读量很少，对历史事件和人物的看法就难免偏听偏信。而历史又恰恰是最讲究“大胆假设，细心求证”的富有探究精神的学科。怎样让孩子喜欢历史，研究历史？怎样激活历史课堂？怎样发挥历史学科的育人优势，在让学生在认知的同时完成人格的完善？怎样帮助孩子们建立正确的价值观，人生观？怎样追求历史教学的核心价值？这一系列问题都在学生对历史课堂缺乏兴趣的现实面前变得特别棘手。诗人艾青曾说：“为什么我的眼中常含泪水？因为我对这片土地爱得深沉。”对国家，对民族之爱，发乎自然，存于每个人的心中，而历史教师正是引导这种爱，培育这种爱的使者。对民族，要把对国家深沉而质朴的爱让孩子们感知，理解，运用。这正是我们历史学科的核心价值。因此，怎样学史，怎样呈现历史，成为能否实现这种核心价值的关键。

(一)意料之外的军费风波

在学习七年级第二学期《自强新政》一课的课后练习时，有这样一道题引起了不小的波澜：

“北洋海军是当时远东最强大的一支海军，甚至有人把中国称为当时世界第五大海军国，北洋海军定远号，镇远号等铁甲舰访问新加坡时，万人空巷，海外侨胞争睹大清国的威仪，到达日本时，日本朝野却一片惊恐,明智皇妃带头卖首饰，凑钱买军舰。1888年,慈禧移用海军军费1000万两白银修建颐和园，自此，海军不再扩军，亦不能更新设备”(1)

读到慈禧挪用军费，当时在课堂上就有学生激动地说：“那时候的我们那么落后而腐败，还签了那么多不平等条约，还不如拼个鱼死网破！不要学这段历史，我们就是比不上别人！”旁边学生也说：“对！就是，就是！”面对学生激动的情绪表达，我感到既难过又高兴。难过得是这段近代史确实让读者多次掩卷叹息，学生有如此反应倒也在情理之中；高兴的是正因为孩子们认真地琢磨了这段材料才会发出这样的感慨，所谓“爱之深,恨之切”。教师与学生之间有时需要的正时这样的交流，怎么办？压制？驳斥？无视？孩子们的话也在我心中激起了不小的波澜。当时我并没有驳斥压制孩子们的言行，孩子们也有表达的权利。

回家以后，我一直在思索这个问题，怎样才能让孩子们对自己民族的历史有一个客观而全面的认识呢？“尊重历史，求真求实……求真求实，历史的教育目标才有可能实现，以为只要出于善意，对青少年只讲历史的这一面，而隐去那一面，其效果并不利于学生形成健全的人格”(2) 任世江的这段

话给了我很大的启发-----还原历史本来面目，结论不就自然客观公正了吗？

（二）重读史料-----寻找解决问题的关键

古人云:“授之以鱼,不如授之以渔”。真所谓“教学有法，教无定法”关键在于“贵在得法”。学生的认知水平有限，如何能授学生以“渔”呢？教师已经不再是知识的传递者，而是整合资源的创造性劳动者。在课堂上发生的风波，只有使用充分的史料来说话，才有说服力，也更符合历史学习的本质规律。在认真阅读了有关日本《明治维新》和梳理中国近代史的的材料后，我给学生提供了以下两组材料：

第一组：

(1)“一天晚上，两个日本年轻人偷偷的爬上了黑船，用手比划着告诉佩里将军：他们想要随船到美国去，看看美国究竟为什么强大” (3)

师:“按律，这两个年轻人是要被杀头的，为什么这两个青年会冒着危险爬上船？”

生:“因为他们想知道为什么美国强大，为什么会打败日本。”

师:“这两个青年的行为反映了当时日本人对外来文明怎样的态度？”

生:“好奇，也感到迷茫。”

(2)“和当时许多亚洲国家一样，开港之后的日本迅速成为西方商品的倾销市场和廉价原料的供应地，开港仅仅半年，日本黄金就外流了100万两，国内经济萧条，民怨四起。” (3)

师:“材料中展现了开港后的日本面临什么危机？”

生:“沦为西方殖民地和商品倾销市场，大量财富外流，民族的生存危机。”

(3)“1871年，一支近百人的政府使节团从横滨港出发，前往欧美各国,……在一年零十个月的时间里，他们考察了欧美12个国家，写下了长达百卷的考察实录，政府投入之大，官员级别之高，出访时间之长，在日本乃至亚洲国家与西方世界交往的历史上，都可称得上是一次前所未有的行动”

(3)

师:“当面临严重的生存危机时，日本政府是如何面对的？”

生:“他们积极地学习西方的先进技术，希望让自己强大起来，奋起直追。”

师生通过对三段材料的解读，很快就整理出了日本在面临外来挑战时从迷茫，好奇-----打击，耻辱------最后奋起，追赶的情感发展历程。那么也就不难理解之前习题中“明智皇妃带头卖首饰，凑钱买军舰”的行为其实是在强烈的紧迫感下积极学习西方的典型表现之一。接下来，我请同学思考问题：处于清政府统治下的中国有没有表现出对自身问题的反省？是否也像日本一样积极的学习西方的先进技术？接下来出示了第二组材料：

第二组：

(1)“天下事穷则变，变则通。中国士大夫沉浸于章句小楷之积习，武夫悍卒又多愚蠢而不加细心，以致所用非所学，所学非所用。无事则嗤外国之利器为奇技淫巧，以为不必学。有事则惊外国之利器为变怪神奇以为不能学。” (4)

师:“李鸿章所说所用非所学,所学非所用是什么原因造成的?”

生:“明清两代八股取士，造成人们思

想僵化。盲目自大，长期闭关锁国，不愿向西方人学习。”

师:“对，李鸿章说的这种情况属实，也非常的中肯。确实点出了长期以来人们在主观思想上的症结所在。也充分说明他已经意识到了中国落后于西方的原因，因而在他的努力下开展了洋务运动，达到自强求富的目的，这与日本积极学习西方的态度是一致的。”

(2)“各国变法，无不从流血而成，今中国未闻有因变法而流血者，此国之所以不昌也。有之，请自嗣同始。“(5)

师:“这段话是谁说的?”

生:“戊戌变法的谭嗣同。”

师:“从他的话中可以感受到他的什么性格特征?”

生:“为变法图强而您愿牺牲自己。”

师: “是的，在面临外来挑战之时，不少有识之士都前仆后继，为国家，为民族贡献智慧甚至生命。谭嗣同用鲜血来唤醒民众，也表明他主张变法的决心。在洋务运动以失败告终之后，维新派走上了政治改革的道路，这又是一次新的尝试。”

(3)“十余年来，从事于革命者，皆以诚挚纯洁之精神，战胜所遇之艰难。即使后此之艰难远逾于前日，而吾人惟保此革命之精神，一往而莫之能阻。必使中华民国之基础确定于大地。”(孙中山就职演说)

师:“吾人惟保此革命之精神，一往而莫之能阻”的原因是什么？”

生:“因为有了革命者为寻求救国救民的道路不怕困难坎坷，坚持到底的信念。”

师:“从清朝后期的洋务运动时期，李鸿章已经意识到了必须要改变"天朝大国"的傲慢态度。谭嗣同的慷慨就义，为变法而抛头颅，洒热血。历尽艰苦至武昌首义建立民国，孙中山坚信“必使中华民国之基础确定于大地”。这些具体的材料和人物跃然于纸上，中华民族在强大的生存危机面前不曾怯懦，不曾放弃，执著的寻找救亡图存的道路。同学们，通过对比上述两组材料，你们认为上次说的“我们处处不如人”的观点还正确吗？”

当这个问题被提出后，教室里鸦雀无声。-------此时无声胜有声！在这里，通过文字的对比，我们没有回避学生的观点，也没有把自己的论点强加于孩子们的身上，而是通过“论从史出”这最基本史学方法，让孩子们用自己的眼睛和思想作出理性的判断，形成对民族，对国家历史的客观认知。在此基础上进一步激发民族自信与民族自豪。这不正是历史课堂的核心价值-----“培育以爱国主义为核心的民族精神”的体现吗？这不正体现了历史学科育人的价值吗？

(三)树立正确价值观，力求学生的可持续发展

历史学科中的育人素材的使用为历史课堂又提供了一种新的尝试模式。这种尝试是基于以下三种需要作为基础的：

一、新课程标准的需要

“中学历史课程要尊重历史，真实反应人类文明发展的历程与成果；要用生动具体的历史启迪学生心智，开阔视野，增强历史思维能力和历史意识；要以人类在文明创造过程中展现的精神风貌陶冶学生的情操，培育以爱国主义为核心的民族精神，树立人类多元文明和谐发展的现代意识，增强历史责任感与使命感。”(6) “启迪心智，开阔视

野，增强思维能力和意识”------其内涵的核心价值更加与现代社会的发展合拍了，培养具有健全人格，具有求真，求实，拥有国际意识的合格公民, 对学生的现代公民意识的培养成为我们努力的方向。

二、树立正确价值观的需要

如果我们再研究“价值观”的概念：“价值观是关于价值的一定信念，倾向，主张和态度的系统观点。起着行为取向，评价标准，评价原则和尺度的作用。表现为经济价值观，政治价值观，道德价值观，职业价值观，生活价值观，人生价值观等受到主体所处的社会历史条件，社会地位，教育水平等诸多因素的影响，是具体的。历史的。”（7）随着社会的进步,人们越来越注重个人与社会，人类与自然的统一。人与自然和谐相处，可持续发展是各国共同追求的目标。因而青少年树立正确的价值观对未来发展至关重要。历史学科就是研究人类发展的轨迹，从中汲取经验教训的学科。所以历史学科在育人方面有着独特的优势。“找到学科独特育人价值就必须从学生的发展需要出发，来分析不同学科对学生个体而言能起的独特发展作用。从更深的层次看至少还可以有：为学生提供认识、阐述、感受、体悟改变自己生活在其中，并与其不断互动着的、丰富多彩的现实世界的理论资源；为学生的形成和实现自己的意愿，提供不同学学科所以独具的路径和独特视角、发现的方法和思维策略，特有的运算符号和逻辑工具；为学生提供一种唯有在这个学科的学习中才可能获得的经历和体验，才可能提升的独特学科美的发现、欣赏和表达能力。”（8）可见，历史学科就像一座开发不尽的宝藏，蕴藏着无尽的育人资源。

三、学生主体发展的需要

学生在学习的过程中处于主体地位，在课堂中学生的个性发展，自主创新，都有利于学生形成辩证的唯物史观。有方法，有策略，有目标的研究历史，学习历史，将有效的研究方法渗透到每堂历史课中，从学生的需求出发，让学生有所得，有所悟，这才是促进学生对历史学科产生兴趣，进而研究历史，获得人生感悟的有效手段，也必然会促成学生的可持续发展，终身发展。

学习历史知识是方法，感悟历史哲理是过程，将感悟运用于实际生活是我们学科育人的终极目标。在全球化的今天,每一个国家，每个民族的发展都着眼于长远的，可持续的发展。教育是实现国家,民族可持续发展的原动力。“十年树木,百年树人”.培养求真，求实的史学精神，能客观分析事物，能独立思考，具有国际视野的新一代公民是历史学科的核心任务。这些能力光凭空想是不可能实现的，我们只有站在前人的肩膀上多听，多看，多想，才能少走弯路。学习历史，探究历史，和同学们一起成长，这是一个历史教师一生追求的目标。在飞速发展的今天，时代的符号中蕴含的理智，团结，奋进，乐观都是我们公民社会建立过程中培养人文素质的最佳素材。在课堂上和孩子们真诚的共同讨论，共同成长；让他们明白一个城市，一个国家，一个民族，需要自己的核心价值---------对生命的尊重，对未来的希望。正视自己，让教师和学生一起“读史，悟道，做人”。

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励志人生感悟-每天进步一点点

励志人生感悟:每天进步一点点 篇一：励志感悟每天进步一点点 励志感悟:《每天进步一点点》读后感 每天进步一点点，会让我们每天都充满信心。一个人，如果每天都能进步一点点，哪怕是微不足道的一点点，似滴水穿石，那么今天与昨天就有了大不同。在平静和从容中，只要我们默默地努力，不虚度每一天，不妄想那些不切实际的东西。只要我们每天进步一点点，无数个这样的“一点点”累计起来，将会是极为辉煌的胜利。成功就是简单的事情得重复着去做。每天进步一点点是简单的，之所以有人不成功，不是他做不到，而是他不愿意坚持，不愿意做一些简单重复枯燥的事情。因为越简单，越容易的事情，人们也越容易不去做它。人与人之间没有聪明与笨之说，只有坚持与不坚持，一个人，如果每天都能坚持进步一点点，哪怕是1%的进步，试想，有什么能阻挡得了他最终达到成功？ 有一天，朋友送了我一本书，书名很特别—《每天进步一点点》，很朴实的名字，不像现在那些“速成”、“大全”、“经典”、（励志文章网）“绝技”之类的畅销书。这是一本浓缩人生精华的书，也是一本饱含浓厚母爱的书，更是一本对

正在成长中的孩子寄予殷切希望的书，一个艰难的下岗工人，一个贫苦的单亲妈妈，一个负笈东欧学习钢琴的16岁孩子的普通母亲，为了远离身边的孩子不误前程自强自立，不被花花世界销蚀斗志，在含辛茹苦的打工之余，在以出 卖自己劳动力所换来的阅读各种报刊的机会里，采英撷华，周复一周,年复一年的给孩子准时邮寄“每周一信”，这些写有“母亲心语”的精神 食量，滋养着孩子在异国他乡慢慢长大，几年过去了，昔日的中学生成了“来自中国的钢琴天才”，成了被中国使馆誉为“最优秀的中国留学生”… 这本书主要突出了下列七点：第一，不怕吃苦，要经受住各种磨难的考验：第二，踏实肯干，并且要干别人不愿干的事，干别人没想到干的事：第三，勇于面对新的环境，善于交际、沟通，学会化陌生为熟悉，化敌为友；第四，建立自己的朋友圈，因为人脉资源是一个人走向成功的最重要的资源之一，它有时甚至比能力更为重要；第五，了解自己，找准自己的位置，发挥自己的优势，打好手中的牌;第六,不打无准备之仗,不放过任何一个稍纵即逝的机遇;第七,全副精力经营自己的事业,经营自己人生,为自己打造人生. 篇二：励志公式每天进步一点点 数学励志公式：每天进步一点点

品经典诗文感悟人生真谛心得体会

品读经典诗文感悟人生真谛 ——心得体会 头屯河农场学校李洪英 白驹过隙，转眼间一学期即将结束。蓦然回首，这一学期的晨诵教学，总有些许遗憾，心头多的是一份压抑的无奈。如果说工作很忙，也的确如此，不过，我并没有愧心的面对学生，而是想尽各种办法调动学生的诵读兴趣，同时，我也诵读《500句经典名句》，徜徉在名句中，品悟生活的快乐。 在诵读中，我发现中国的语言文字之根在古诗文经典，它是中华民族的瑰宝。从这些优秀诗篇中领略祖国山河的壮美，了解民族历史的演变，感受汉语表达的丰富和美好。诵读经典诗文不仅能陶冶人的情操，还为自己的审美打下了基础。 诚然，在浩如烟海的经典诗文中，仅仅依靠每天早上20分钟的诵读与赏析，肯定是不够的。但就是通过这有限的时间，学生开阔了眼界，明白了很多的事理，也受到了心灵的润泽…… 可以说，学生是在经典诗文的浸润下长大的，从小，学生就接触到了不少经典古诗文——“少壮不努力，老大徒伤悲”的理念；“欲穷千里目，更上一层楼”的心胸；“慈母手中线，游子身上衣”的母子情；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀；“要留清白在人间”的高洁；“吾将上下而求索”的探索精神……这一切，把学生的精神释放到一个自由飞翔的空间，成为点燃创造性的生命灯火。

然而，学生只做到了“背诵”，而离真正的“诵读”还很远，只有通过“诵读”，才能真正体会经典诗文中所蕴含的丰富意境，从而有所收获…… 读书有三到，心眼口，信皆要。诵读需恭恭敬敬，一心一意，不急不徐，字字清楚轻松愉悦。经典，乃悠扬自得的雅致之音，学生每天读圣哲之言，体圣哲之心，发圣哲之语，定在之中，慧在之中。诵读更需声情并貌，在读经典的影响下恭敬认真地读出其中的思想感情。熟读而后能悟,悟而后能用,用而后能生巧,巧而后出新,诵读就是把书上的变成自己的,放在自家智慧库里,随用随取。用多了,自然心灵手巧,会有神来之笔、天造之功。 持之以恒，才能诵有所成。身为教师的我每天也以自己的方式践行着自己的教育理念，从自己背诵《500句经典名句》做起，从改变自己的教育课堂做起，用激情点燃生命，用自己对经典诗文的喜爱和特殊的兴趣去感染和影响学生，从而点燃起学生对经典诗文的热爱兴趣。我深知，读书决定着一个人的修养，滋润着一个民族的素质，影响着一个国家的走向。晨诵中，我以《知识大集结》中的古诗文经典名句为依托，带领全班学生积极开展晨诵读书活动。鼓励学生先自己熟读，然后诵读，同学间互相背诵，学生在轻松愉悦的氛围中享受着经典名句的熏陶。为了检测学生的诵读理解，要求学生每天把诵读过的默写下来，写在晨诵记录本上。诵读的过程很重要，虽然本班又没有被评为“书香班级”，但师生收获的是对祖国五千年文明史的理解，

100句关于感悟人生,励志生活的人生感悟句子合集

100句关于感悟人生，励志生活的人生感悟 句子合集 人生苦短，千万不要活得太累。要活得舒心，活得快乐。想笑就笑，想唱就唱，挣多挣少都心地坦然，活得朴素自然，活得坦坦荡荡。任何事都是从一个决心、一粒种子开始。 1.没有人能一路单纯到底，但要记住，别忘了最初的自己。 2.你一个人心情不好，不代表全世界都需要陪你难过。 3.不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而应扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。 4.耕耘者的汗水是哺育种子成长的乳汁。 5.不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。 6.让珊瑚远离惊涛骇浪的侵蚀吗?那无异是将它们的美丽葬送。 7.再好的种子，不播种下去，也结不出丰硕的果实。 8.对自己不满是任何真正有才能的人的根本特征之一。 9.希望是生命的源泉，失去它生命就会枯萎。 10.只有品味了痛苦，才能珍视曾经忽略的快乐;只有领略了平凡，才会收藏当初丢弃的幸福。 11.每个人的一生都有许多梦想，但如果其中一个不断搅扰着你，剩下的就仅仅是行动了。 12.自己选择的路，跪着也要把它走完。

13.缺乏明确的目标，一生将庸庸碌碌。 14.年轻是我们唯一拥有权利去编织梦想的时光。 15.觉得自己做得到和做不到，其实只在一念之间。 16.敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。 17.崇高的理想就象生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。 18.种子牢记着雨滴献身的叮嘱，增强了冒尖的气。 19.自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。 20.只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 21.勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 22.对于攀登者来说，失掉往昔的足迹并不可惜，迷失了继续前时的方向却很危险。 23.奋斗者在汗水汇集的江河里，将事业之舟驶到了理想的彼岸。 24.忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论。 25.懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正敢的人才能所向披靡。 26.我们这个世界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。 27.梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。 28.平时没有跑过千米，比赛时就难以进行一百米的冲刺。 29.没有激流就称不上进，没有山峰则谈不上攀登。 30.山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。

感悟人生真谛的句子

感悟人生真谛的句子 感悟人生真谛的句子 1、积极的人生不一定会使你成功，但消极的人生态度却一定会使不思进取，从而放弃一生！ 2、人生，就像一杯美酒，品不出其中的味道；人生，就像一朵鲜花，嗅不出其中的芳香；人生，就像一滴泪水，看不出其中的寓意。 3、人生坎坷，风雨，永不停息。努力拼搏，战胜自己，无怨无悔。 4、人生路漫漫，生命的价值在人生之路中体现的淋漓尽致，它的意义不在于能活多少天，而是在于你怎样选择你的人生，这一辈子做了个怎样的人。 5、人的生命是一个灿烂的过程，每个人都是世上的一个过客，要做怎样的过客，那是每个人的选择。 6、人生的选择只要有一条，人生的道路也是只能做出一条选择，选择了就有后悔可然。 7、有人说，人生就像一场旅途，我们需要在意的不是目的地，而是路边的风景。有人说，人生如梦一场，梦一场醒过来发现什么都不是。有人说，人生如戏，戏如人生，每个人只是在生活中扮演着各自的角色。 8、大千世界，人生百态。如何面对人生，是快乐，是悲伤？不能让你的人生去决定，也不是任由命运摆布着你，应该自己把

握！ 9、生活就是一块调色板，你选择了你喜欢的色彩，那么其色就更加美丽，人生就似一碗汤，你选择了你喜欢的味道，你才感觉有滋有味…… 10、人生也好，生活也罢，严格说没有一个准确而标准的模式，我们也无须过多的依葫芦画瓢似的白描，更无须照本宣科似的呆板。生活与人生无论是谁，其定义原本就是精彩与美丽。而这种精彩与美丽，不是从一个起点到达一个什么样的终点，而是从起点到达终点过程之中，你是否选择了一种方式适合自己。 11、每个人都有选择人生之路的权利，开心也罢，悲伤也罢，带者认真对待人生的态度上路，慢慢开拓出自己的一片天吧！ 12、人生就是一条路，在这个世界上没有我们之前，也没有我们自己的路，世界有了我们，也就有了我们的路。在没有开始之前，我们永远无法知道属于我们的道路有多宽，有多长。 13、人生是一条路，人生有多长，路就有多长。人生有多深，路就有多宽。我们往往无法选择人生的长度，但是我们可以选择人生的深度。我们无法预知道路的长度，但是我们可以加宽道路的宽度。 14、打开人生的第一页日历，就如掀开一张崭新的图画，岁月的年轮在春天的脚步中增长，生命在风的呼吸中升华。 15、树立高远的理想，保持不懈的拼搏，支持自己的位置，才会将人生的平衡点不断拔高，才能在人生的平衡点上创造出巨大的价值。

感悟人生的励志演讲稿范文

感悟人生的励志演讲稿范文 感悟人生的励志演讲稿范文 发布时间：2020-03-15 豁达的心可以让生活快乐随行左右，不要让烦恼长成参天大树，苦乐岁月，让所有的烦恼只是毛毛雨，跨越命运的栏杆。下面就来说说感悟人生的励志演讲稿范文，大家千万别错过。 感悟人生的励志演讲稿范文1亲爱的老师，同学们： 大家好!我要演讲的题目是《我读懂了人生》。 人生仿若戏一出。有的人们就在这出戏中，从幼年演到老去，从此代演到后代，然后代代相传。人们在这出戏中，生老病死，眼看着沧海桑田。 每一个人，都是这出戏的主角，就看你把自己放在什么位置。有时候，别人演的时候，我们就会变成看客，看着看着，也许你会离开一会儿，也许你会不专心和别人聊一小会儿天，也许你会小小的打一个盹儿，然而，别人的戏，并不会因为你的离开，不专心或者没看到而改变，当你再次回到你的座位去，把戏看到尾的时候，你会发现，结果不会变。别人的人生，也是一样的，不会因为你的缺席，而改变原有的结果，这就和世界上少了一个你，也会同样旋转是一样的。 这只不过是一出戏罢了，然而却演得我们两鬓微霜，满目疮痍。 人生仿若梦一场。有的人在这场梦中沉醉着，也有的人嫌梦的背景不太好，梦的布景不太好，有的人在梦中泪流满面，也有的人在梦中笑靥如花。 在梦中，人们或无助，或彷徨，或快乐，或忧伤，唯一不变的是——我们依然梦着，我们在同一片天空下，做着不同的梦，我们在同一阵微风过后，想着不同的经过。许多人，许多事，许多悲，许多乐，都成这梦的一部分，缺一不可。如果，当我们没梦可做的时候，我们可以会议自己以往的梦，想一想，何为空欢，何为空悲，何为醉生梦死。 这只不过是一场梦罢了，然而我们一梦，就梦了一辈子。 人生仿若曲一首。吟曲的人是自己，吟的，也为自己的人生。有的人，听得你的曲子，也许会津津乐道，也许会觉得枯燥乏味，摇头而去，但只要自己承认自己的曲，那便什么也不必多说了。 曲子或低吟或婉转，或高亢或凄凉，若你的曲子好，便会有人为你鼓掌称绝，若不好，便免不得会有一些指指点点。但是，我们却总在

励志文章感悟人生篇

励志文章感悟人生篇 想必很多小伙伴都会对那些关于感悟人生的励志文章感兴趣，那么励志文章感悟人生篇都有哪些呢?一起来看看吧。 励志文章感悟人生篇：只专注于脚下的路浮躁，这个经常堂而皇之出现在我门面前的词，几乎成为了现代人的通病。很多时候，我们忙忙碌碌地行走在车水马龙之间，却忽视了自己脚下的路。 有一位名叫泰勒斯的古希腊哲学家，有一天在草地上观察星象。他一边看着天空，一边缓缓地行走。不料前面有一个积满雨水的深坑，泰勒斯没有注意，一脚踩空栽进了坑里。泰勒斯怎么也爬不上来，大呼救命。路人见状赶紧将他救起。泰勒斯一边摸着被摔痛的身体，一边告诉路人，明天会下大雨。路人笑着走开，并将泰勒斯的话讲给别人听。许多人听后不以为然：“泰勒斯知道天上的事情，却看不见脚下的路。”后来，德国著名哲学家黑格尔听说了泰勒斯的故事，感叹道：“只有那些永远躺在坑里从不仰望天空的人，才永远不会掉进坑里。” 黑格尔的看法有一定道理。如果泰勒斯不去仰望天空，思考一些哲学方面的问题，那么人类社会无非增添了一个多如恒河沙粒般生长了又死去的人，而少了一个如星光般灿烂的人类智者，这将给人类留下无可弥补的缺憾。可话又说回来，并非每个人都像泰勒斯那样具有独特的禀赋。实际上，每个人都有各自不同的特点和优势，比如有的

人擅于思考;有的人则擅于做一些具体工作;有的人擅于从事精神活动;有的则擅于从食物质生产。所以我们就没有必要强求一致，关键是要从自身的实际情况出发，走出属于自己的路。 张艺谋的成功在很大程度上就来源于他对电影艺术的诚挚热爱和忘我投入。正如传记作家王斌所说的那样：“超常的智慧和敏捷固然是张艺谋成功的主要因素，但惊人的勤奋和刻苦也是他成功的重要条件。” 拍《红高粱》的时候，为了表现剧情的氛围，他亲自带人去种出一块100多亩的高粱地;为了一场戏中轿夫们颠着轿子踏着山道尘土飞扬的镜头，张艺谋硬是让大卡车拉来十几车黄土，用筛子筛细土撒在路上;在拍《菊豆》中杨金山溺死在大染池一场戏时，为了给摄影机找一个最好的角度，更是为了照顾演员的身体，张艺谋自告奋勇地跳进染池充当“替身”，一次不行再来一次，直到摄影师满意为止。 我们如果还在抱怨自己的命运，还在羡慕他人的成功，就需要好好反省自身了。很多时候，你可能就输在对事情的态度上。 爬山的时候若以山顶为目标，意志极其坚定的人倒无妨，可稍微软弱一些的人，就会在每次翻过一个山头却发现了更高的山头的时候觉得无比沮丧，特别是疲倦的时候。这种情况下，解决的办法就是专注于脚下的路。一步一步地走着，最后回首看起点已在“九霄云外”的感觉，让所有风景更加动人。 小草生而不择肥瘠，长而步步为营，只要坚持走好每一步，就能染绿荒原;积雪融而溪流淙淙，流而不避劳苦，只要坚持流好每一程，

感悟人生励志正能量句子

感悟人生励志正能量句子 下面是由为大家整理的励志正能量句子，希望大家喜欢。 正能量人生句子1、不要怨天尤人，怨爸妈没把你生的太聪明，怨老天爷没给你好机会，更不要妒忌别人飞得比你快，安心做一只笨鸟，勇敢的向前飞!你要去做那只慢速前进的乌龟，趁那只懒惰的得意的兔子睡着的时候，去超过他!早安!2、奋斗不是让你上刀山下火海闻鸡起舞头悬梁锥刺股。 奋斗只是每天踏踏实实的过日子，做好手里的没件小事，不拖拉不抱怨不推卸不偷懒。 每一天一点一滴的努力，引领你到你想要到的地方去，带着你去完成你的梦想。 早安，共勉!3、但凡成功之人，往往都要经历一段没人支持、没人帮助的黑暗岁月，而这段时光，恰恰是沉淀自我的关键阶段。 犹如黎明前的黑暗，捱过去，天也就亮了。所谓千里马，不一定是跑得最快的，但一定是耐力最好的。 可以抱怨，但必须忍耐，积蓄力量，等待机会——这样，人生才会有希望。 4、这个世界上根本没有正确的选择，我们只不过是要努力奋斗，使当初的选择变得正确。 早安!5、我们都一样，在被这个世界否定的时候，会躲在不被人发现的角落大哭一场，然后站起来继续挥剑斩妖;我们都一样，在天还没亮的时候揉着发涩的眼睛，拿着来不及加热的面包，在拥挤的地铁里鼓励自己：今天又是

新的开始，千万别放弃!——致所有在外拼搏的人，加油!!6 、你改变不了环境，但你可以改变自己;你改变不了事实，但你可以改变态度;你改变不了过去，但你可以改变现在;你不能控制他人，但你可以掌握自己;你不能预知明天，但你可以把握今天;你不可以样样顺利，但你可以事事尽心;你不能延伸生命的长度，但你可以决定生命的宽度。 早安!7、人生如爬山，每个人都有自己的不易，有人嫌苦从未前行，有人怕累起步就停;有人努力爬了一半怀疑到不了终点折功而返;有人却心怀梦想竭尽全力、洒尽汗水、历尽挫折终登巅峰。 山脚的人望顶兴叹、自愧不如，殊不知，登顶之人未必有强过你 的能力，只是多了些信心和坚持，水滴石穿，坚持就是胜利!早安!![ 太阳][太阳]8、你无需告诉每个人，那一个个艰难的日子是如何熬过来的，大多数人都看你飞得高不高，很少人在意你飞得累不累。 所以，做该做的事，走该走的路，不退缩，不动摇，无论多难，也要告诉自己再坚持一下，别让你配不上自己的野心，也辜负了曾经经历的一切。 早安，共勉!9、我始终相信努力奋斗的意义，因为我想给自己一个牛逼的机会，趁自己还年轻;因为我必须给自己一个交代。 因为我就是那么一个老掉牙的人，我相信梦想，我相信温暖，我相信理想我相信我的选择不会错，我相信我的梦想不会错，我相信遗憾比失败更可怕。 早安!10、自己的选择，自己拼死也要完成。 你所受的苦，经过时间的考验，终会变成甜的。

人生感悟-领悟人生的真谛

人生感悟|领悟人生的真谛 对于人生，你有什么感悟呢?是不是也会像名人们一样从生活琐事中悟到了真理?一起来看看他们所悟到的人生感悟是什么样子的吧~ 1、看一轮皓月如何将岁月的影子拉长，看流莹的美好将彼此的双眼缠绕。人生就像是旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的风景以及看风景的心情!穿越时光的隧道，感受岁月的苍桑，一路与你风雨兼程。 2、每个人都有两个自我，一个在黑暗中醒着，一个在光明中睡着。有些人与事，是你必须要路过的驿站，好坏、成败聚散、爱恨，都无所谓，它只帮你尝遍人生百味，阅尽世间百态，看淡世事冷暖。所有的经历，都是催熟的良药。重在当下，不论未来如何，今后怎样，实实在在地抓好今天，就是装点了今后，美化了未来。 3、有时我也会迷惘，面对繁杂的世事。人生，就是一道难解的题，边走边解，能解就解，不能则不解，放下，慢慢再解。事情，不因你烦恼而顺利，不因你不快而变易，学会放下，懂得看开、看淡。真的放开，一切也容易了。 4、有些人在你的生命中来了又去，这并不稀奇。可总觉着有句话想说，却死活想不起来要说的是什么。再见面笑着聊天，春天正好阳光正好，道别转身，却不知为什么眼泪掉下来。这才想起要说的话：“谢谢你曾走进我心里。”不管对方听到没听到，都

没关系。 5、一切都在于选择，我们在学习真诚的时候，也在学习背叛，一个人如果永远不能背叛自己，那么他就永远不会有明天，他就只能活在过去。 6、不管什么样的选择，都意味着一种人生的历程与况味，我们没有办法预知某种选择的机会成本，人生这条单行道的最终，赋予它意义的应该是我们自己。心中怀有使命感，失落感，危机感的人才是不平凡的人。若时时原谅自己，必常常迷失自己;若处处善待自己，必屡屡失却自己。 7、你对自己好，就会变得更出色，在别人眼里，更加有价值。而你对别人付出太多，自己就会变得更薄弱，你的利用价值完了，也就完了。所以，学会爱自己，宠自己，把更多的机会留给自己。别总是对别人太好，老想着取悦别人，你越在乎别人，就越卑微。只有取悦自己，并让别人来取悦你，才会令你变得更有价值。 8、什么是人生关键性的一刻——是一个决定;是一次选择;是向左，还是向右;是继续，或者放弃。——是跟过去告别的一刻;是勇敢擦拭伤口的那一刻;是抉择未来的那一刻。——要开心，先要“开”心。 9、我们总是在事后才明白，懂生活，很难，会生活，更难。许多人过日子总很累。不管是身边人做什么，都会让她劳心劳力伤心伤神。其实这世上，哪有这么多不如意，只不过是你的心思太重，想的太多而已。 10、不属于自己的。看一眼都会觉得累。人们都向往和寻找快乐，其实快乐就是一种心情，秘密隐藏于人的心中。快乐从不

入情朗读感悟真谛

入情朗读感悟真谛 教材简介： 义务教育课程标准实验教科书人教版语文二年级下册《丑小鸭》是根据着名童话作家安徒生的《丑小鸭》改编的一篇课文。丑小鸭是一个经历艰难曲折的历程仍然一心一意追求美好理想的形象。这篇课文告诉孩子，从小要和善待人，互相尊重，同时要正确认识自己。故事贴进儿童生活，十分感人，符合低年级儿童的心理特征。 设计理念： 低年级的阅读教学应尊重儿童的心理特点，创设充满童趣的情境，引导学生投入地朗读，通过有感情的朗读，激发与“丑小鸭”美好心灵的共鸣，进而领会文章思想感情，感悟人生真谛。 教学目标： 1.会认14个生字，会写12个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳句。 3.领悟童话的教育意义，懂得要善待他人，互相尊重，同时要正确认识自己。 教学重点： 有感情地朗读课文，激发与“丑小鸭”的美好心灵的共

教学难点： 懂得要善待他人，互相尊重，同时要正确认识自己。 课时数：2课时 教学过程： 一、复习导入 1.同学们，已经上课了，可是还有12只懒洋洋的“小鸭子”还躲在蛋壳里睡觉呢。快来收醒他们吧！（课件出示12个鸭蛋，每个鸭蛋里面有1个词语，生字为红色。）指名读（学生每读对一个词语，鸭蛋里就钻出一只鸭宝宝）；“开火车”读。 （设计意图：精美有趣的动画设计，使枯燥的生字复习巩固变得生动有趣，激发了学生的识字兴趣。） 2.检查书写（课文后田字格中的字、词）情况。（投影学生作业，评议交指导正确书写。） 3.重温故事。有一个小朋友看完《丑小鸭》这个故事后，把故事内容画成连环画，想看看吗（课件出示连环画，学生欣赏。）谁能把这个故事说一说 （设计意图：复述故事给学生提供了语言表达的机会，使所有学生加深了对课文的整体感知，为细读感悟打下了基础。）

感悟人生的经典励志语录

感悟人生的经典励志语录 1.我走过动荡日子，追过梦的放肆，穿过多少生死，却假装若无其事，穿过半个城市，只想看你样子。我就算壮烈前世，征服滚滚乱世，万人为我写诗，而幸福却是此时，静静帮你提着，HelloKitty 袋子。 2.爱上某人，不是因为他给了你需要的东西，而是因为他给了你从未有过的感觉。 3.人生最甜蜜的欢乐，都是忧伤的果实，人生最纯美的东西，都是从苦难中得来的，我们要亲身经历艰难，然后才懂得怎样去安慰别人。 4.人们日常所犯最大的错误，是对陌生人太客气，而对亲密的人太苛刻。把这个坏习惯改过来，天下太平。 5.每一段爱情，都会从激情走向平淡。开始时电击般的兴奋和痴情，慢慢变得温和平静，少了冲动，开始觉察心中人的缺点，也会为失去新鲜感而烦躁不安。其实，爱，不过是在繁华落尽后留在身边的那一个。只是，你愿意与谁一起去看那细水长流? 6.两个人若是还在乎对方，无论多难，都会为爱找到出路的。 7.女孩子的战略就该是：偶尔主动，偶尔被动，不要冲动，尽量伺机而动，就算你蠢蠢欲动，也要假装按兵不动，那样才会让男人怦然心动。 8.人之所以会心累，就是常常徘徊在坚持和放弃之间，举棋

9.世上三件事：一是自己的事，二是别人的事，三是老天爷的事。烦恼来自：忘了自己的事，爱管别人的事，担心老天爷的事。要开心很简单：做好自己的事，不管别人的事，别想老天爷的事。 10.无论对于何人.何事.何境，不起烦恼念，不增执着心，就是看破。人无恒常，事无恒久，顺境处之安然，逆境处之泰然。 11.不悲过去，非贪未来，心系当下，由此安详。 12.优于别人，并不高贵，真正的高贵应该是优于过去的自己。 13.有时候，吃一餐美食比谈一场恋爱更专注，至少我们是有头有尾的吃掉了一条鱼。 14.也许最沉重的负担同时也是一种生活最为充实的象征，负担越沉，我们的生活也就越贴近大地，越趋近真切和实在。 15.时间会告诉你一切真相。有些事情，要等到你渐渐清醒了，才明白它是个错误;有些东西，要等到你真正放下了，才知道它的沉重。 16.谁让瞬间像永远，谁让未来像从前。年华似水匆匆一瞥，多少岁月轻描淡写。 17.想哭的时候，我会闭上眼睛不流泪，然后告诉自己还是可以坚持下去;失落的时候，我可以伪装自己，然后勇敢的对自己说一切总会过去。我宁可让别人觉得我快乐得没心没肺，也不愿意让自己看起来委屈可怜。每一天，我们都不必让昨夜的泪水，去弄湿今天

经典励志人生感悟文章

经典励志人生感悟文章 有些事，如果只能隐藏的话，那就请选择隐藏在自己内心深处吧！以下是小编精心准备的经典励志人生感悟文章，大家可以参考以下内容哦！ 第一篇：人生的本质，就是想得到和怕失去人生如戏，戏说人生。人生如梦，梦见人生。人生如戏，在这场戏里，我们扮演着什么角色？生，旦，净，末，丑。你是哪一个？人生如梦，夜半惊醒时，我们得到什么感悟？佛曰：人生如处荆棘丛中，心不动，则身不动，不动则不伤；如心动，则人妄动，则伤其身痛其骨，于是品尝到世间诸般痛苦。面对风花雪月，才子佳人，谁能不动心？面对黄金白银，荣华富贵，谁能把持得住？人有七情六欲，月有阴晴圆缺，便上演这你方唱罢我登场的红楼梦。每个人心里，都有自己的红楼梦。幕起，春意盎然，人头攒动。幕落，花褪残红，人去楼空。 世人看人生，不过是盲人摸象。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。在俗世凡尘里，又有几人能大彻大悟。我们不断地握手，却又不得不经常放手。未得到的想得到，得到了的怕失去。我们不停地想得到，却又不得不在怕失去里煎熬。 初生的婴儿时刻警惕着周围的动静，一有风吹草动，便

双手乱抓，哇哇大哭。因为他们怕，怕什么啊，怕父母不见了。稍大，便认得东西，能吃能玩的东西，统统都想抓住。贪心的，两手抓满了，还做出想要的神态。我儿在一岁左右，便认得钱，看见100的，更是两眼发光，紧抓不放。给他五毛的，丢得比大人还潇洒。儿子大哭时，我便拿出100圆哄他，他两手抓住钱，顿时破啼为笑。双眼闪着泪花，一副心满意足的样子，让人忍俊不禁。要是手上的东西，钱，被抢去，那就会哭天抢地，不得了。如此，屡试不爽。如有多个子女，那便天天上演争风吃醋的悲喜剧。都想的得到父母，得到每个亲朋好友的爱。都贪心地说：这是我的，那也是我的。 青少年时，更是想得到，怕失去。求学时，说：人生就是竞争，人生就是拼搏。恋爱时，说：“你是我的，我是你的”。工作时，说：人生就是战场。破釜沉舟，卧薪尝胆，废寝忘食，闻鸡起舞，夜以继日都是此时的形容词。为什么，就是想得到。并美其名曰：为了理想，为了爱，追求幸福。失去时，淡定的，痛痛就过去了。执着的，患得患失，一辈子不得安宁。 中年时，想得到的东西多了。中年的人，是最累最苦的。俗话说：牛鞍巴到肩膀上。就像是正在耕地的牛，只能前进，不能后退。此时，上有老，下有少。老的少的，好大一家子，

不舍不弃,才是人生的真谛_人生感悟

不舍不弃，才是人生的真谛_人生感悟当你话多的时候，别人要批评你，当你话少的时候，别人也要批评你，当你沉默的时候，别人还是要批评你，在这个世界上，没有一个人不被批评的。 不要因为众生的怀疑，而给自己烦恼；也不要因为众生的无知，而痛苦了你自己。最高境界的善行，就像水的品性一样，造福万物而不争名利。 自己选择的路，再艰难，跪着也要走下去。人生，就是一次跋涉，只有前行，没有退却；岁月，就是一种磨砺，只有坚毅，没有怯懦；风雨，就是一种沧桑，只有无悔，没有悲叹。 人活着，是一抹心情，因为责任，因为善良；人活着，是一道风景，因为简单，因为美丽；人活着，是一场洗礼，因为梦想，因为心中有爱 生活里无奈与伤感很多，人生中惆怅与失望不少。我们总是在生活的过程中，感受了无奈，体会了伤感。在人生的路途中，有了惆怅，多了失望。 或许人生在世，就是要战胜伤感，了去无奈，生活过程就是要充满信心，努力进行。不论遭遇多少困难，不管遇到多少艰难，坚信努力能让生活，有更多的欢喜。你过得好不好，自己明白，你活得累不累，自己知道。 人生在世，其实是为自己而活。人，出生于什么样的环境、什么样的家庭自己固然没有办法选择，但却可以选择自己的生存方式。能以各种各样的方式活着，不仅是一个人最起码的要求， 也是一个人在人生大舞台中必须承担起来的角色，在不同的时期、不同的场合，要掌握扮演生、旦、净、末、丑各种角色所表现的不同内容.每个人来到这个世界上都是不容易的，也是幸运的，既然这样，我们就应该珍惜和善待我们的人生，快乐和充实地度过每一天。 人，其实真正陪伴你的是自己。喜欢自己，因为你是自己的唯一，不能选择，不能代替；善待自己因为健康不会重启，不属于你的终会放弃，终会渐行远离

人生感悟励志经典语录

人生感悟励志经典语录 1.别小看任何人，越不起眼的人。往往会做些让人想不到的事。 2.抱怨就像搬起石头砸自己的脚，于人无益，于己不利，于事无补。 3.被人误解的时候能微微的一笑，这是一种素养;受委屈的时候能坦然的一笑，这是一种大度;吃亏的时候能开心的一笑，这是一种豁达;无奈的时候能达观的一笑，这是一种境界;危难的时候能泰然一笑，这是一种大气;被轻蔑的时候能平静的一笑，这是一种自信;失恋的时候能轻轻的一笑，这是一种洒脱。 4.表面上缺的是金钱，本质上缺的是观念，命运里缺的是选择，骨子里缺的是勇气，肚子里缺的是知识，事业上缺的是毅力，行动上缺的是改变! 5.别人讲我们不好，不用生气难过。说我们好也不用高兴，这不好中有好，好中有坏，就看你会不会用? 6.别人可以违背因果，别人可以害我们，打我们，毁谤我们。可是我们不能因此而憎恨别人，为什么?我们定要保有颗完整的本性和颗清净的心。

7.别人永远对，我永远错，这样子比较没烦恼。 8.别试图去给年轻人讲经验，讲一万句不如他自己摔一跤;眼泪教他做人，后悔帮他成长，疼痛才是最好的老师。人生该走的弯路，其实一米都少不了。 9.把自己当成大树，便时时有被狂风刮倒的忧愁;把自己当作棵幼苗，便时时会享受阳光雨露。青涩，便成长;熟透，便腐烂! 10.不懂得自爱的人，是没有能力去爱别人的。 11.不管你的生活有多么糟糕，都要记得微笑;不管你受了多少伤，都不要绝望;不管你的内心有多迷茫，都要记得你的梦想。有了梦想，灵魂就不会四处游荡;有了梦想，生活就有希望;有了梦想，每个平凡的日子都会变得闪亮。 12.不管是身处上坡还是下坡，适当的时候一定要懂得让自己停下来，驻足回望是为了更好地迈进。 13.不适合的鞋子，就不要硬塞了，磨的是自己的脚;打电话对方不接，就不要一次次重拨，珍惜你的会第一时间打来;搬走的餐厅，就不要老远过去吃了，你的时间不能一直花在追随的路上。所有人和事，自己问心无愧就好，不是你的也别强求，其实离去的都是风景，留下的才是人生。 14.不要常常觉得自己很不幸，世界上比我们痛苦的人还要多。 15.不要太肯定自己的看法，这样子比较少后悔。当你

感悟人生哲理句子100条

感悟人生哲理句子100条 时间过了，爱情淡了，相爱的人也就散了。如果缘尽也硬要牵扯，原本的美好就会变成种束缚，变成个你我都困在其中的牢笼。我会无法呼吸，你舍得看到我不自由吗？以下是小编带来感悟人生哲理句子的相关内容，希望对你有帮助。 1、当你快乐的时候，生活是美好的；当有人因你而快乐的时候，生活才是最美好的。 2、明明是傻，却说自己是逆向思维。 3、美德是勇敢的，为善永远无所畏惧。 4、与其战胜敌人一万次，不如战胜自己一次。 5、生活，匀速的是爱，不匀速则变成一种伤害。 6、回忆不过是孟婆素手熬制的一碗汤，那穿肠而过的新痕旧伤，可曾痛断了谁人的肝肠？ 7、人的一生，失足可以有弥补，但失言却可能永远无法补救。 8、平凡的人要用平凡的心去对待，你的人生将会更精彩。 9、活在别人的掌声中，是禁不起考验的人。 10、感谢遗憾，就是感谢生命的馈赠；感谢遗憾，前方的路才会走的更坚实；感谢遗憾，未来的日子才不会有太多的遗憾。 11、全世界的人都离开你了我也会在你身边，有地狱我们一起猖獗。 12、人之所以痛苦，在于追求错误的东西。

13、每个人都有退休的一天，但并不是每个人都能拥有退休后的保障。 14、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 15、失意时不去怨恨，得意时不去张扬。 16、你突然点醒了我，我们的相识能够以年计算了，你找到你爱的，而我，还在原地徘徊着。 17、爱一个人不是要拥有他，只要在远方默默地注视他，也就心满意足。 18、努力吧，只有站在足够的高度才有资格被仰望。 19、患得患失，瞻前顾后，无病呻吟，都是因为你活得还不够精彩。 20、与其在意别人的背弃和不善，不如经营自己的尊严和美好。 21、爱情也许会迟到，但永远不会缺席。 22、你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。 23、我们永远没有资格说放弃，因为这是属于我们的年华，应该开出耀眼的繁花。 24、不要追问分手的理由，不要恳求复合的可能。转个身，让自己快乐那才是最真的。 25、人往往看不清离自己最近的东西，比如眼睫毛。 26、成功的花，人们只惊羡它的明艳，谁知道它当初的嫩芽却浸透了奋斗的泪水，洒遍了牺牲的血雨。

感悟真谛

感悟真谛 时间：2018-11-19 13:01:19 | 作者：马建军 下午放学时，教室外下着??飨赣辏?天空浓云弥漫。看上去老天好像不愿再慢条斯理地倾泻存积许久的雨水了。 我急忙往家走。刚到家门，放眼望去却是一片艳阳。没想到刚才即将被乌云吞食的太阳，此时却已摆脱了黑暗的统治。这时，姐姐意外地出现在我面前。我欣喜若狂，因为姐姐在外地读书，一年才回家几趟，母亲自然特别高兴，“赏”了我俩一张百元大钞，让我们去吃烧烤。整装待发时我喃喃自语：“一定得吃下两只鸡腿，不！还要十五个羊肉串”。边说边不由自主地舔了舔嘴唇，口水都快沿着嘴角流出来了。 街上早已张灯，随处可见三五成群的人们。很远就看见浑身沾满油腻的中年摊主。摊主本已发黄的脸，在火光的映衬下显得越发黄了。还不时对吃客们微笑，一看就可猜到他的经营理念，一定是“笑里藏刀”！坐下询问价钱时也不免寒暄几句，但还是要多收五毛。还说什么：“香料烧烤多收五毛。” 没多久，点的东西就都上来了，很是不错，嫩而不僵，油而不腻——色、香、味俱全。最终把肚子吃得像盆一样，然后一结算。什么？四十元！哇！这可是我头一次满不在乎地花掉这么大数字的钱哪！摊主用沾满油腻的手为我们找钱，他先抽出一张五十，而后又抽出一张二十递给了我。也许……我本想还给他，但想到……姐姐可能也有同感，只是张了张嘴什么也没说。我赶紧拉着姐姐沿街往回走。 还没走多远，摊主突然向我们喊。我的心一下子提到了嗓子眼，我边走边想：“肯定是发现找错钱了，喊我们找后账。”怎样应付？我一下慌了手脚。这时摊主已追了上来，猛得捏住了我的手臂。我转过身，他冲着我说：“喂，你们把表落下了。”这时我才想起刚才吃饭时为了手腕灵活，而脱下表的事儿。我的心就快要跳出来了，浑身的肌肉绷得紧紧地，硬是一句话也说不出来。我颤抖地接过手表，竟说不出一句感谢的话。想到他那发黄的脸和微笑，忽然觉得是那么朴实与真诚，以前的想法荡然无存。 我感悟到人生中一个小小的真谛，那就是：不能以主观的角度去评价一个人。

感恩励志感悟人生的句子大全

感恩励志感悟人生的句子大全 如果敌人让你生气，那说明你还没有胜他的把握 如果朋友让你生气，那说明你仍然在意他的友情 令狐冲说“有些事情本身我们无法控制，只好控制自己。” 我不知道我现在做的哪些是对的，那些是错的，而当我终于老死 的时候我才知道这些。所以我现在所能做的就是尽力做好每一件事， 然后等待着老死。 感悟人生的句子大全 也许有些人很可恶，有些人很卑鄙。而当我设身为他想象的时候，我才知道：他比我还可怜。所以请原谅所有你见过的人，好人或者坏 人 鱼对水说你看不到我的眼泪，因为我在水里．水说我能感觉到你 的眼泪，因为你在我心里。快乐要有悲伤作陪，雨过应该就有天晴。 如果雨后还是雨，如果忧伤之后还是忧伤．请让我们从容面对这离别 之后的离别。微笑地去寻找一个不可能出现的你！ 朋友是那么一批人，是你不容易忘掉的人，是你痛苦的时候第一 个想到的人，是给你协助不需要说谢谢的人，是惊扰之后不用心怀愧 疚的人，是你走麦城不对你另眼相看的人，是你步步高升对你的称呼 从来不改变的人。 人生有太多的不如意，我们要学会去努力。 耶稣在星期五被钉死在十字架上，那是全世界最绝望的一天。不 过三天后就是复活节——所以，人在困境中应学会，至少再等三天！ 忽然之间，大家都变成了思考者。生活是让人尖刻的东西。

谦虚但不自卑，自信但不自大，自由但不放纵，人一生很难到这 三点。 什么是人生里关键性的一刻，是一个决定；是一次选择；是向左，还是向右；是继续，或者放弃；是跟过去告别的一刻；是勇敢擦拭伤 口的那一刻；是抉择未来的那一刻。要开心，先要“开”心。 漂亮的人挥霍爱情，不漂亮的人珍惜爱情。 喜欢烟花但不敢看烟花绽放，因为我清楚最繁华也是最悲凉。 家，一个温馨的字眼；一个让不如意的人重新获得信心，获取勇 气的地方；一个让经历了大风大浪的人酣然入梦的避风港。 所有的悲伤总会留下一丝欢乐的线索，所有的遗憾总会留下一处 完美的角落。 快乐是一天，不快乐也是一天，为什么不天天快了呢？ 忘记过去的错误，一切重新开始，今天是争取机遇的日子。 朋友，我愿背起你所有的痛，只要你轻松；我愿和世界挑战，只 要你自由自在。 只要相信期待就能成真 只要用力呼吸，就能看到奇迹一个人的快乐不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少 和你一同笑过的人，你可能把他忘掉；但是和你一同哭过的人。 你永远不会忘 读书得有奔腾6的大脑和512兆的超大容量的内存，要不然迟早 会死机

关于人生感悟的励志文章

人生感悟励志类文章_关于人生感悟的励志文章 我一直都知道，在我内心深处有一个黑洞，阴森森地往外吹着一阵阵寒风，把原本就不多的快乐和幸福，一点点像抽丝剥茧般从灵 魂的表层往里面渗透，我一直惧怕面对它，所以一直在逃避，像一 只仓皇奔走的过街老鼠，往最阴暗最潮湿最寂寥的地方钻，我知道，唯有突破自己，方可安宁，它像一颗毒瘤，随着时间的增长，将会 越来越大、越来越毒，直到把我彻底摧毁，才会善罢甘休。 人啊，在幽暗处呆久了，总渴望能好好地亲近一次美好，绿草、鲜花、大海、清泉、笑声、拥抱、亲吻等等，这些美好的事物在一 点点勾引着我们，走出自己铸造的牢笼，自闭的少年，也渴望与美 好亲近，也渴望扑进爱的怀抱。 自闭一词，像一个隐形的标签贴在我的额头，如同控制僵尸的符咒，使我失去了行动的能力，不愿意走出宿舍与外面的世界建立深 厚的联系，我们惧怕失望与伤害，把一颗脆弱的心用层层拒绝，包 得严严实实，像一只作茧自缚的毛毛虫，遮挡住丑陋的嘴脸和一根 根恶心的黑毛，但毛毛虫却能迎来破茧成蝶的那天，而我们只会在 茧里发霉、发臭。 世界本是如此冷漠，有些伤痛你不说没人会懂的，有些牢笼你不自己打破没人会帮你的，我们唯一能做的，除了突破，别无它法， 虽然破茧而出，有着极大的痛苦，但我们必须选择面对。我曾看过 一只小鸟破壳而出的视频，一只拇指大小的蛋，先被凿出一个小小 的孔，然后顺着小孔一点点向两边移动，每拓宽一点，就听到一阵 撕心裂肺的悲啼，等凿了整整一圈后，渐渐地露出一个红扑扑的小 脑袋，两只眼睛还未睁开，全身没有一丝毛发，通体细腻的粉色， 小小的爪子和嫩嫩的翅膀吃力地把蛋壳往外推，每挣扎一次都发出 一声尖吼，折腾了几个回合，才把整个身子暴露于久违的空气中， 看着如此倔强的新生，我打心底感到震撼和感动，为生命的顽强而 喝彩，透过这一枚小小的蛋壳，我把目光拉回了自己，我也曾这般

励志哲理句子人生感悟

励志哲理句子人生感悟 1、我不会对谁都善良，人心换人心，是人都懂得道理。 2、成全并不代表放弃，是自己对真爱的坚持。成全你，也是成全自我的开始。 3、见己不是，万善之门。见人不是，诸恶之根。 4、大凡人世间的痛苦，多是因放不下。有时候我常想，痛苦，该是时光刮给生命的一场飓风吧。生活，本就是以这样一种特别的方式，掀起遮盖的一切，让你看到人生的真相。 5、来是偶然的，走是必然的。所以你必须，随缘不变，不变随缘。 6、年轻时代是培养习惯、希望及信仰的一段时光。 7、世界上最远的距离不是树与树的距离，而是同根生长的树枝却无法在风中相依。 8、世界上每个人都是被上帝咬过一口的苹果…，有的人缺陷比较大，那是因为上帝特别偏爱她的芬芳。 9、莫妒他长，妒长，则己终是短。莫护己短，护短，则己终不长。 10、只要眼神不失去光泽，心灵永远不会荒芜。 11、没有人值得你流泪，值得你流泪的认识不会让你哭的。 12、于千万人之中，遇见你所遇见的人；于千万年之中，时间的无涯荒野里，没有早一步，也没有晚一步，刚巧赶上了。 13、做事不必与俗同，亦不宜与俗异。做事不必令人喜，亦不可令人憎。

14、青春是美妙的；挥霍青春就是犯罪。 15、很多人，因为寂寞而错爱了一人，但更多的人，因为错爱一人，而寂寞一生。我们可以彼此相爱，却注定了无法相守。不是我不够爱你，只是我不敢肯定，这爱，是不是最正确的。 16、在多宽广的世界，就有多复杂的人心。有多复杂的人心，就有多叵测的想法。不要纠缠在别人的情绪中，不要拿别人来折磨自己。每个人的世界，都是自己给的。若看透了，其实，天地一片澄澈。 17、心上的纠葛，解的开，是结，解不开，是劫。 18、明月几时有，自己抬头看——-相信自己！ 19、成功的秘诀第一个是坚持到底，永不放弃；第二个就是当你想放弃的时候，再照着第一个秘诀去做：坚持到底，永不放弃。 20、世界上没有一个人是只靠自己一个人的力量就可以达到成功的，成功的背后一定有许多人在有意或无意识地帮助你，你要永远感激他们。 21、不管你爱过多少人，不管你爱得多么痛苦或快乐，最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了怎样去爱自己。 22、所谓自由就是自私的理由！ 23、自信的生命最美丽！ 24、做好人，靠的是一颗善良的心；做老好人靠的是一张善变的脸。 25、承认自己的伟大，就是认同自己的愚昧。 26、而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 27、在富有、权力、荣誉和独占的爱当中去探求幸福，不但不会得到

经典的人生感悟励志句子

经典的人生感悟励志句子 成长比任何事物都重要，它全然融于日常的生活中，无论遇到任何艰难险阻，哪怕眼眶里含着泪，我们都应该带着可怜的自尊和骄傲，微笑着告诉自己，我们，是完美的。 当你每天晚上拖着疲惫身体回到家时，应该感到十分幸运和幸福，因为你还活着，而这一天很多人早上离开家后却永远不能回来。 你不要计较一天里的得与失，好好休息一下，因为有些人已经到了另一个世界。 -得与失不是敌人，而是兄弟，如影随形;得与失不是对立，而是统一，彼此依存。 我们生命中的每一天都是在得失中度过，所以不必为自己得到的东西而沾沾自喜，更不必为自己失去的东西而黯然神伤。 对待感情，更要会选择，懂得放弃，感情带给我们腾云驾雾快乐，同时也会有让我们朝夕之间由云霄跌入谷底的痛苦、失落与心碎，既然这段感情如此让人神伤让人心碎;既然明知对方不曾珍惜，甚至狠心践踏自己苦心经营的感情，又何必降自尊去乞讨一段失意变质的爱情;如果明知道没有结果还苦苦独自经营一分虚幻的爱情，也只是自欺欺人，俗语说：天涯何处无芳草”呢，既然无缘，何不潇洒转身，就算要哭要闹也要在转身之后。 上帝为我们关上一扇门，定会为我们开启另一扇窗，放弃只是丢掉无意的回忆。

给生命一个微笑，用微笑面对人生。 就如苍鹰自信地去搏击长空，就如河流欢快着去融入大海，我们的生活将因微笑而美丽，人生将因微笑而成功。 好人品是人生的桂冠和荣耀。 它是一个人最宝贵的财产，它构成了人的地位和身份，它是一个人信誉方面的全部财产。 好人品，使社会中的每个职业都很荣耀，使社会中的每一个岗位都受到鼓舞。 它比财富、能力更具威力，它使所有的荣誉都无偏见地得到保障。 很多事情我们看不惯，那是因为我们有我们的习惯，有我们做人的原则，我们为人处事的态度。 不要试着去按自己的方式要求别人也像自己这么做，那是徒劳无功的。 活得糊涂的人，容易幸福，活得太清醒的人，容易烦恼。 清醒的人看得太真切，凡事太过较真，烦恼无处不在。 糊涂的人，不知如何计较，虽然简单粗糙，却因此觅得人生的大境界。 苦难与幸福，都是生命对我们的奖赏。 艰难过来的今天，就是明天活下去的希望。 不要忘记你离开学校时的梦想，虽然经过一段时间的工作让你有