《春夏秋冬》读后感
《春夏秋冬》读后感
春天，春天我感受到了一征春天的气息，好似春姑娘就在我的身边，春姑娘抚摸着我的头，好像在说不要破坏花、草、树、森。
层层把阳光封得严严实实，
让我感受到我的身边充满了
绿色，好像我就在绿色的蓝
天里生活。
秋天，秋天的树叶变黄
了，一片片落了下来，好像
地上铺满了一张厚厚的纸，
无论怎样踩他都不会烂。
冬天，冬天的支下得非常大，地上铺满白白的、厚厚的雪，好像一层白白的棉被。
四时之景不同，而乐亦无穷也！
大自然已多彩的几个季节彰显了美妙的生机。感悟四
季，愿诸君都能乐在其中！
《春夏秋冬又一春》 影评
《春夏秋冬又一春》影评 从前有座山，山上有座庙，庙里有个老和尚，老和尚对小和尚说：……数不清有多少次，小的时候，在老家的榕树下，祖母打着蒲扇对我念着这首童谣，我依在祖母的怀里，跟唱着，重复再重复，一遍一遍。 《春夏秋冬又一春》是韩国著名导演金基德的一部别有深意的作品，金基德的电影往往是静默且深沉的，极少的台词，长而平缓的画面，缓慢涌动的爱欲。片中遍处能见到佛偈般的预言，含蓄晦涩的画面中，暗含点点禅机，初见到电影名字，便明白导演想要预言人生循环与四季的变幻的重合概念，极致精美的电影画面中，到处都存在导演的象征与隐喻，向观众娓娓传达着佛学思想的教义。 宋代有个法号青原的禅师说道自己参禅时用了三个阶段去比喻：老僧三十年前未参禅时，见山是山，见水是水；及至后来，亲见知识，有个人处，见山不是山，见水不是水；而今得个休歇处，见山只是山，见水只是水。如同电影中的和尚，四季交迭中人生的感悟。 春，年纪善小的小和尚，不过是调皮的孩童，好奇地将青蛙小鱼身上缠上石子，负重的鱼儿游不动，老师傅在他背后也绑缚起石块，告诫他若不解，你心中以后也会一直背负着石块，在这个万物生长的
季节，必定要完成一次成长。这就是对于生命的敬畏。于是，春天快要结束的时候，小和尚看到死掉的动物，哭了。 夏，充满风情的季节，正是欲望蔓延的时候，小和尚爬到山佛的肩头迎来了爱欲，他跟前来修养的女子像是两条蛇般缠绕在了一起，爱欲的贪让他打开了隔在师父和女施主中间虚设的门，跨了过去。电影里，共有两扇门，除却和尚卧室虚设的木门外，尚有一扇是这所浮庙的大门。而所有道德教条的门都难以阻挡咆哮汹涌的妄想，教条从来都是扇虚设的门栏，它试图截住人心的，只是你的自知自明罢了。于小和尚，这门不再是隔开房间的板子，而是遮拦爱欲的篱笆，是阻碍，他越过篱笆，继而摔开浮庙亦是人生庵的大门，投入滚滚红尘，种下了业。 何为业？好奇，贪念，淫想，气愤，执着，是载情之物，拿何又为情，欲也。我们为求他物，所背负上的即是业，王阳明说知行合一，便是说不论是我们的行为，言语或是思考，心动，行便生，动念，便下业。这也便是因果，无论在多么遥远的将来，所种下的因缘，结的这个结果就是业的报应。如果不能看透这一点，摆脱“无明”的状态，那我们也就无法从生死轮回、因果报应中解脱出来。 因果就好似秋日到来，老和尚缝补旧衣，等来了杀人逃逸的小和尚，夏日的种种贪恋，结出秋愁的痛苦。要怎么样才能解脱呢？他到
四季图画
第一讲四季图画 教学目的： 1引导孩子学习四季具有代表性事物的特征，扩宽孩子知识范围，扩展思维 2培养孩子敏锐的观察力，将大自然的运行规律融合在作文中，追求真善美境界提高孩子欣赏水平。 教学重点： 通过四季作文训练，培养孩子敏锐的观察力及欣赏水平，掌握最基本的生活常识及文学常识，教会孩子灵活运用各种修辞手法，提高作文水平。 教学过程： （一）作文素材积累训练 我爱小草 宽阔的马路边，寂静的山道旁，茂密的林海中，人们随处可以看到不起眼的小草，正是这些不起眼的小草，使大自然充满生机。 春天，一阵惊雷，把枯萎的小草从石缝中树根旁土地里换了出来一阵微微的春风吹来小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈他们一边跳舞一边随着春风生长 夏天，太阳高挂在天空中，把大地烤（kǎo ）得火热。人们来到草地上，往小草身上一坐。这时，小草像一位慈(cí)爱的母亲，把人们抱在怀里，让劳累的人们安然休憩，消除酷(kù )热带来的疲(pí )劳。她从不计较人们给予什么，宁愿为人们做出牺牲。 秋天，一阵凉风吹来，她那瘦弱的身体经不起折磨，像得了重病的老人，一下子变得面黄肌瘦。 凛冽的寒风把可怕的冬天请来了，小草的身躯虽然被寒风吹的萎缩了，但根部像一条蚯蚓似的，深深地钻进泥土里。等第二年春天来了，她又从土壤里钻出来。真是 “ ( ，。)” 我爱小草，爱她旺盛的生命力和博大的胸怀。 1、根据短文内容，在文中括号中准确地填上一句诗. 2、给第二自然段加上标点。 3、文章共有个自然段，按照、、、的 顺序写小草. 4、从文中摘录一句打比方的句子 从文中摘录一句把小草当做人来写的句子 5从文中找出“严寒”的两个反义词。（）----（） 6、短文是围绕来写的。 （二）修辞手法训练 以下句子各自运用了什么修辞手法？ 1当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋。 （拟人） 2那些像棉花球似的云，叫积云。（比喻）
春夏秋冬四季的划分
春夏秋冬四季的划分 姥爷 大家都知道一年有四季之分，但不是每一个人都知道四季是怎么划分的。所谓的一年四季其实在划分上面也有很多不同的说法。可能是因为我们已经习惯了平时的那种说法，所以对并不是很熟悉的划分不太了解吧了。 小明记得他读书时学过，一年四季的划分是这样的：春季为3、4、5月，夏季为6、7、8月，秋季为9、10、11月，冬季为12、1、2月，但他身边的朋友说这是错误的！ 他朋友小刚说正确的四季划分应为春季1、2、3月，夏季为4、5、6月，秋季为7、8、9月，冬季为10、11、12月。问了好几个人都是这样的回答，难道是小明搞错了吗? 四季由来 地球好比一只陀螺，它绕着自转轴不停地旋转，每转一周就是一天。自转产生了的现象，朝着太阳的一面是白天，背着太阳的一面是夜晚。当我们中国这里是白天的时候，处在地球另一侧的美国正好是夜晚；地球自转的方向是自西向东的，所以我们看到日月星辰从东方升起逐渐向西方降落。地球不但自转，同时也围绕太阳公转。的轨道是一椭圆，公转轨道的半长径为0千米，轨道的偏心率为约，公转一周为一年，公转平均速度为每秒千米，公转轨道面与赤道面的交角约为23027′，且存在周期性变化。地球自转和公转运动的结合产生了地球上的、昼夜长短、四季变化和五带（热带、南北温带和南北寒带）的区分。 当太阳直射在北回归线时，北半球获得的太阳热量较多，且白昼比黑夜长，所以北半球气温处于一年中最高的时候，为夏季；这时太阳斜射在南半球，南半球获得的太阳热量较少，且黑夜比白昼长，因此，南半球处于一年中最冷的季节——冬季。当地球绕太阳再公转半圈时，太阳的直射点由北回归线移向南回归线，北半球获得的太阳热量逐渐减少，由夏季进入秋季，进而转入冬季；而南半球却正好相反，由冬季进入春季，进而过渡到夏季。不过，地球绕太阳公转的轨道并不是一个标准的正圆，因此南半球的夏天要稍稍比北半球的夏天热，而冬天则要比北半球冷一些。 四季划分的依据 四季的划分，是根据昼夜长短和太阳高度（气温的高低）的变化来划分的。 四季起始时间 （一）天文四季 在四季的划分中，以太阳在黄道上的视位置为依据，以二分日、二至日或以四立日为界限。但是，东西方各国在划分四季时所采用的界限点是不完全相同的。 （1）中国传统四季： 中国的传统四季强调四季的天文意义，是以二十四节气中的“四立”（立春、立夏、立秋、立冬）作为四季的始点，以“二分”（春分、秋分）和“二至”（夏至、冬至）作为四季的中点进行划分。每一季度，太阳在黄道上都运行900。如春季以立春为始点，太阳黄经为3150，春分为中点，太阳黄经为00，立夏为终点，太阳黄经为450。从立春到立夏，太阳在
3.四季的天气二年级科学苏教版
3. 四季的天气 1．体会四季天气的不同，了解每个季节典型的天气特征。2．阅读二十四节气的内容，了解其中相关气象信息。 【教学重点】每个季节的典型特征和物候特征现象。 【教学难点】二十四节气的理解。 【教学准备】 教师材料：PPT。 学生材料：每组四季动植物图片卡 1 套，二十四节气图 1 张。 【教学时间】 1 课时 【教学过程设计】 一、创设情境，引入新课（5min） 1．播放关于秋天气候的视频并请学生结合前面学过的描述天气的方法思考如何描述秋天的天气。 2．下面，请同学们举手回答描述秋天的天气的句子，要叙述完整的句子，如秋天的天气凉快了。 生：秋天天气凉爽了。秋天雨水少了。秋天太阳光没那么强烈了。 3．同学们说的非常好，大家平时都是热爱自然细心观察的同学，发现了秋天的天气的特点。那么秋天后面是什么季节呢? 生：冬天。 4．对了。冬天过后呢？ 生：春天。 5．春天过后呢？ 生：夏天。 6．夏天过后呢？ 生：秋天。 二、描述四季的天气（10min） 1．（板书：四季的天气、春天、夏天、秋天、冬天）对了。我们今天要学习的内容是“四季的天气”。四季轮回，一年一年周而复始。那么，你能用同样的方法描述其他季节吗？我们从秋天的下一个季节冬天开始。（出示冬天的相关图片作为提示）生：天气十分寒冷。冬天会下雪。太阳光十分微弱。
2．同学们都是小小观察家，善于发现季节的特点。那么春天呢？（出示春天的相关图片作为提示） 生：天气变得暖和了。春雨连绵，一直下着。太阳光照在身上暖暖地。 3．是啊，春天是个温暖的季节，万物复苏，春回大地，大家说得非常好。那么夏天呢？（出示夏天的相关图片作为提示） 生：天气变得炎热。夏天会下雷阵雨。太阳光很强烈。 4．对了，大家对四季的描述非常准确。谁能分别用一个词描述四个季节的气候特点呢？（出示四季气候特点的图片提示） 生：温暖、炎热、凉爽、寒冷。 5．对了，通过我们的讨论和总结，我们发现西安一年中天气的变化规律是：春天气候温暖、夏天气候炎热、秋天气候凉爽、冬天气候寒冷。（出示四季特点的总结）在一定地区，一年中天气的变化总有一定的规律，这种规律成为该地区的气候特征。让我们齐读一遍西安的气候特征。（生齐读）但是，每个地区的气候都像西安的天气一样吗？有没有人在冬天去过泰国呢？那里的天气是什么样的呢？（出示泰国气候的相关图片）生：冬天的泰国天气炎热、经常下雨，阳光非常强烈。 6．是啊。在这个地球上并不是每一个地方都像西安这样四季分明，像泰国曼谷一年四季都气候炎热，而拉普兰德每年从10 月进入冬季，第二年的五月开春，冬季长达8 个月,现在的拉普兰德需要穿棉袄呢！（出示不同地区的不同气候特点的图片） ［设计意图：本活动意在调动学生已有的经验，从气温、降水、阳光等方面来描述不同季节的天气。］ 三、描述不同季节里人们的活动（8min） 1．那么，在西安的不同季节里，你最喜欢干什么，最不喜欢干什么呢？下面，请同学们四人一组选择一个与其他组不同的季节讨论你喜欢和不喜欢做的事，可以写下来，也可以画下来。 （要求：每个组有一个组长负责指挥，一个记录员，一个展示员，一个监督员，每个小组讨论的声音只能让本小组的组员听到。） 生：（讨论并记录） 2．好了，讨论结束了。请每个小组展示自己的实验记录单（1）。（各小组将实验记录单贴在黑板上）我们一起来看看不同季节里大家都会做什么呢？（各小组展示，师生共同分析讨论总结出一年四季中人们日常的日常活动）3．下面，我们来看看小明一年四季有哪些活动。（出示视频）生：小明春天帮爸爸妈妈种玉米，夏天给玉米除草，秋天收割玉
四季的不同
四季的不同 一、春 这鬼天气，说变就变，刚才还阳光灿烂，怎么一下子就我心里不住埋怨。 又一阵冷风袭来，我不禁连打了几个寒颤，那喷嚏一个接一个，鼻涕老是不听 招呼。我只好咬牙忍着，好不容易捱到放学，我顾不得招呼要好的同学，便赶 忙向家里冲去 叮铃铃怎么没人接电话呀，哦，对了，爸爸妈妈都在医院值班。我迷迷糊 糊地爬起来，我的头怎么这么昏，这么沉啊。我模糊看了看表，啊，糟了！已 经8∶30了。我拿起话筒，传来熟悉的声音：××吗？怎么还没到校，第一节 课都下了。出了什么事吗？我我昨天感冒，睡过头了。原来是这样，今后可要 注意天气变化，及时添加衣服，不过不用担心，今天就在家休息吧，耽误的功 课我会想办法给你上补上。嗯！我使劲点着头，眼前又模糊了起来 二、夏 太阳高挂在空中，操杨边的树热得直冒烟，那片片绿叶就像一张张干渴的 嘴巴。一节体育课下来，我汗流浃背。同学们回到教室，挤在电扇下，一边吹 着凉风，一边喝着美美饮料。我独自坐在座位上，强自安抚着老提抗议的嗓子，都怪我这记性，妈妈昨晚就替我灌好的水，早上出门时又给忘了，自己都记不 清是多少回了。到小卖部买吧，钱包已赤字多时，唉，还忍着吧。 正懊恼间，眼前忽地钻出一杯正喷着凉气的可乐，我不由瞪大眼睛。喝吧！可你呢？我嘛，还有呢。那，那就谢谢了！没事儿！朋友嘛，就应该互相帮助嘛！我忙插进吸管，猛吸一口，啊，一股凉意直奔心底，那可真叫一个爽！ 三、秋 枫叶红遍了山坡，落叶铺满了大地，如此美景岂能错过。 我一个人漫步在小路上，享受着这无边的胜景。远处，一男一女促膝而坐，我这个第三者可不想搅忧别人的幸福，便掉头向山坡爬去。走了一会儿，我忍 不住又回头偷望那对亲密恋人。却发现两人正在激动地争着什么，没多久，那 男的便气冲冲地走了，只留下黯然神伤的女孩。 我不由惋惜地摇了摇头，继续向前走去 四、冬 寒冷笼罩着整个城市，我那冻得通红的双手，僵硬得不能动弹。母亲用她 的那双温暖的大手轻轻揉搓着我的小手，然后捂在她的胸口。我望着慈爱的母亲，一股暖流涌上心头，泪，从脸颊滑落。
春夏秋冬又一春观后感
《春晓秋冬又一春》观后感 这部电影是关于一个和尚的人生岁月，镜头后的作者金基德宁静而又形象地述说着生活的流逝。僻静的深山里，一座建在湖心的庙宇，两个和尚，一老一少。故事就发生在这氤氲的迷雾和山气里。影片以季节的变化分成春、夏、秋、冬和另外一个春天五个部分。而这里的春夏秋冬的更迭不是一年之内的。 片中出现的景物如：水草、寺院、船、岛屿，漂流之水；距离、河岸、性、空山，水中之门。这些把轮回与宿命、爱情与欲望、新生与死亡交织纠缠在一起的画面。 首先：春天 一个远离喧嚣环山绕水的小寺庙，一个没有进入过尘世的小和尚，没有背景和亲人，有的只是对佛的膜拜和朴素的生活。首先我觉得片中的寺庙很有意境，在一个和广阔的湖面上，只有这一单一的寺庙建筑，仿佛很渺小，唯有单一的船只作为交通工具，我觉得这样的设计比把寺庙放在森林深处更加有效果，因为我感觉水比山更加容易让人感悟，反思。 片中的小僧人如此纯真朴实，但却依然滋生了灵魂深处的罪恶。无邪的小僧人把石头缠绕在鱼、青蛙、蛇的头颈，把石头塞入动物的口腔，看着它们挣扎喘息而手舞足蹈。讽刺的是，杀生竟然来自小僧人的天真童趣。这是一个寓言故事，一个人类性本恶的不争事实。背后的老僧人也注视着小僧人施虐的一切，但是并没有给以制止和解
救，他给予小僧人的救赎，是对其灵魂的洗涤和惩罚。按照佛学的逻辑，破杀戒的小僧人注定将承受自己亲手酿造的恶果。 夏天： 转眼间小僧人已长大成人，映入他眼帘的是一幕幕性的招手。一位妙龄少女被母亲送来寺庙养病，小僧凡心大动，山路边蛇的交媾预示了小僧人的性成熟和冲动。他给少女献殷勤，甚至搬来“佛像石凳”给少女坐，是其心中神佛地位的瓦解。也体现出佛法在人的七情六欲面前败北的过程。 几个回合的刺探、挑逗就与少女在山中发生了关系，并一发不可收拾，就这样小僧人破了佛教中的淫戒。一夜，两人在船上云雨之后酣然入睡，不料清晨小船飘到寺前。事情败露，老僧只得责令病愈的少女离去，面对小僧人的犯戒，此次老僧人给予的教诲，依然不是阻挠和劝解。看破红尘的他给了小僧人选择人生的权力。他明白此时的小僧人并非真正意义上的归依佛门，同时也为自己和小僧人的下文埋下了伏笔。小僧入夜辗转难眠，终于抵挡不住尘世的诱惑，携一尊石佛，连夜绝尘而去。 秋天： 已经步入中年的小僧人带罪潜逃。十年前还俗的他跌入了世俗的险境，挥之不去的是世间的烦恼和情感的纠纷，等待他的将是法律的制裁。已成年的小僧因妻子有外遇而杀人潜逃，回到寺庙，他心怀恐惧，又性情暴躁。老僧在寺院空地抄下《金刚经》，让他用杀死妻
春夏秋冬又一春
春夏秋冬又一春｜生命的轮回 前段时间，喜欢午后在操场散步。几乎每天都能遇到一对父子，父亲高挑，儿子活泼。他在操场上自由自在地跑着，父亲在后面不紧不慢地追着。我感受到一种生命的延续感。感慨：“人生有时就像一场轮回：出生、长大、结婚、生子”，再接着就是孩子的长大、结婚、生子；生命就这么一代代地延续着下去。 我想起了曾经看过的一个韩国电影《春夏秋冬又一春》，这是一部清新脱俗、反映人生哲理的电影。没有复杂的场景、华丽的语言，只是在一片葱郁的森林、一方沉静的湖水、一座宁静的寺院里，有一个淡泊的老和尚和一个天真的小和尚，随着日月变迁、四季轮回，水上的寺庙静静地沉静在岁月的香火佛理中，而故事就这么开始了。 春 春天，冰雪融化，万物复苏。不懂事的小和尚在鱼、青蛙、蛇身上绑上石块，看着他们艰难地负重前行，然后开心地笑了。在他身后的师傅看着这一切，没有制止他，而是用同样的方式（在小和尚的身上绑上一块大石头）对待他，让他明白了众生平等的道理。并告诉他：“如果鱼、青蛙或者蛇死了，他的心里将一生背负着这块沉重的石头。”而终于，鱼和蛇死了，小和尚哭了，哭声里带着愧疚和悔悟。 夏 夏天，炎热躁动，生机勃勃。小和尚成了少年，一个来到寺院里养病的少女萌发了他的春心。耐不住欲望的驱使和煎熬，他坠入情欲。少女不久离开了，为了心中的爱，他也决然地离开了寺院，背着佛像，投入寺院外的世界。假装熟睡的老师傅没有拦着，因为他知道：佛度有缘人，如果留住他的人，留不住他的心，只会让他更加痛苦。小和尚带着佛像，尽管他不知道前途如何，却无法割舍心中对外面世界的向往，也许离开未必不好。 秋 秋天，凉风渐起，黯然萧索。成了杀妻犯的小和尚带着血刀回来了，他满脸愤恨，充满怨气和杀气。师傅什么也没说，把提前准备好的袈裟让他穿上。小和尚来到了当年与少女结合的河岸上，他第二次哭了，哭声里带着后悔和绝望。老和尚罚他刻录心经，等待警察的追捕。在刻录的过程中，小和尚终于体会到内心的平静，放下才是最好的选择。最后，小和尚被带走了。老和尚开始收拾净身，在寺庙外的湖中静静自焚。 冬 冬天，大雪弥漫，生机消亡。服完刑的小和尚已到中年，回到了寺庙。他将身上背着一块石头跋涉到山顶，既是对过去罪恶的赎罪，也开始了对人生新的成长的决心。此时的他已看破红尘，潜心佛法，每天在白雪皑皑的寺庙里修练，去除罪恶。一天深夜，一位老妇人送来一个婴孩，而这个老妇人似乎就是那个陪少女前来的妇人。而冬去春来，冰雪消融，万物复苏，生死轮回，一切如初。 又一春 在一片葱郁的森林，一方沉静的湖水，一座宁静的寺院里，有一个淡泊的老和尚和一个天真的小和尚。他们的故事又开始这么循环着… 常常父母对我们说：“跟你说这么多，你怎么不听呢？我不过是希望你少走弯路，不要再犯
大班科学教案《春夏秋冬》
大班科学教案《春夏秋冬》 活动目标： 1、交流、分享几种具有明显季节特征的花：迎春花、桃花、荷花、菊花、桂花、腊梅花。 2、通过观察和操作活动，加深对四季花卉的认识。 3、产生关心、爱护花卉的情感。 4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 5、培养探索自【大班科学教案/daban/kexue/】然的兴趣。 活动准备： 1、录像，四季花卉的拼图、布置"春夏秋冬"四个板块。 2、花卉图片与幼儿人数相等，自制骰子(上面有春夏秋冬四个字，供游戏时使用。) 3、幼儿已有认识四季的基础。 活动过程： 一、放录像：：校园里的花
1、教师："这都是些什么花?它们在哪个季节开放?其他季节有些什么花开放?" 2、说说自己喜欢的花，并谈谈喜欢它的原因。 二、操作活动：：拼图(认识四季常见的花) 1、教师："我把录像里的花拍成了照片，可是被小朋友剪破了，你们能帮我拼好它们吗?" 2、幼儿操作，拼好后并互相讨论自己一组拼的是什么花。 3、每组幼儿交流、分享活动。 (1)教师："你们拼出来的是什么花?"(将幼儿拼的图片放在黑板上展示) (2)要求语言流畅的从花的颜色、花瓣、叶子等方面介绍。(介绍过程中教师帮助幼儿认识不认识的花。) (3)找一张自己喜欢的图片。 三、分类
1、教师："想一想，这些花分别在什么季节开放?花儿说："我们 想回家，小朋友，你们能不能送我们回家呢?'" 2、幼儿按自己的想法给花儿分分类，还要说出这么分类的理由。展示"春夏秋冬"的四个板块(让幼儿一一指出，教师引导幼儿归类) 3、教师："你还见过什么花?他们在哪个季节开放?" 教师小结：四季有不同的花，花有各种颜色和各种形状，有的有 香味，有的没香味。 四、游戏巩固 1、教师出示骰子："这个游戏玩过吗?平常怎么玩的?"(请一幼儿 示范) 2、介绍游戏要求：骰子掷到哪一面朝上，掷的小朋友就要根据图片说一句话，如春天就说"暖和的春天到，迎春花迎春花开"夏天 就说"炎热的夏天到，荷花荷花开"。 3、幼儿游戏，教师指导观察。 五、活动延伸
大班主题：春夏秋冬
春夏秋冬主题目标： 1、有兴趣观察风、雨、云、雷等自然现象，注意它们的不同变化。 2、感受天气的变化，了解天气与人们生活的关系。 3、比较四季的明显不同，初步了解四季轮换的顺序。 4、了解四季中常见的树木花草，乐于参加照顾树木花草的活动，体会爱护它们的意义。 活动参考： 1、日常活动： ?与幼儿一起收集有关四季的资料，了解四季的明显特征。 ?与幼儿一起走走、看看周边环境的变化。 ?引导幼儿关注气象的变化，并做好每日的气象记录，争做气象预报员。 ?与幼儿一同放飞风筝，感受风向的变化。 ?认识与春、夏、秋、冬”相关的词汇。 2、环境创设： ?在墙面上创设与四季相关的背景，展示幼儿的各种作品。 ?利用角落，提供树干，幼儿制作柳条或树叶，进行粘帖。 ?在自然角中，养殖动物、种植植物，并观察记录它们的生长变化。 ?创设四季的不同版面，区分四季的不同特征。 3、家园共育： ?家长与孩子一起收集有关四季的资料（四季的花、蝴蝶标本等）。 ?收集孩子与父母在不同季节拍的照片。
?和孩子一同逛花市，认识四季不同的花。 ?邀请园艺师来园，展示插花艺术，幼儿合作插花。 ?结合植树节活动，与幼儿种植树苗，爱护绿化。 4、区域活动： ?四季拼图： 材料提供： 四季拼图玩法提示： 1、根据四季的特征进行拼图。 2、按图中的人物、活动情景自编小故事。 ?美丽的风筝： 材料提供：各种不同质地的纸、记号笔、油画棒、薄竹片玩法提示： 1、幼儿根据实物或图片，合作制作风筝。 2、用各种方法打扮自己的风筝。 ?落叶画： 材料提供：树叶、纸、油画棒、剪刀玩法提示： 1、收集各种不同的落叶，根据需要剪贴成各种作品。 2、利用树叶和颜料进行拓印。 3、将树叶放在纸下，尝试树叶印画。 ?手工制作花朵： 材料提供： 马夹袋、吸管、广告纸、剪刀、制作的示意图玩法提示：
浅析金基德电影《春夏秋冬又一春》
浅析金基德电影《春夏秋冬又一春》 摘要：金基德是现在韩国电影的领军人物，《春夏秋冬又一春》以寺庙为背景，将人生中应该经历的痛苦、烦恼、解脱、爱与恨等都融入其中，是一部深刻复杂的影片。本文将从主题内容与导演美学的角度浅析这部电影,并从中探索金基德导演所要传递的精神内核。 关键词：金基德，春夏秋冬又一春，轮回，主题内容 一．主题内容 《春夏秋冬又一春》是大师金基德的一部代表影片，以寺庙为背景，将人生中应该经历的痛苦、烦恼、解脱、爱与恨等都融入其中，是一部深刻复杂的影片。故事按季节分成五个部分：春天老僧与童僧生活在孤寺中。老僧出去采买，童僧顽皮地将石头绑到小鱼小蛇身上，倒头睡在一边。老僧看到他的作为，依样画葫芦将石头绑到他身上，教育他要用同等的心情去看待身边的一切。夏天童僧已经成长为年轻僧人。一天寺里来了养病的少女。青年僧人佛心摇摆，最终和少女成就鱼水之欢。老僧发觉了两人的事情，将少女送走，年轻僧人追随着爱人，偷偷离开的孤寺。秋天寺中这天来了不速之客。警察追逐着杀妻犯来到寺内，正是出走的年轻僧人。老僧将其点化，命他在地上用心篆刻般若佛经，净化其暴戾之心。天亮后，杀妻犯安然地被警察带走。冬天出狱的杀人犯已是中年，他回到寺中修行，老僧已经圆寂。一晚，一女人将婴儿遗弃在寺门口。中年僧收养了他。又是一年春天童僧做着与如出一辙的恶作剧，已经成为老僧的杀人犯用他师傅的方
法教育了童僧…… 影片主要表现了一个人的人生历程，小和尚的童年、少年、青年与中年，其后步入老年，这个僧人的人生轨迹与经历，在金基德的细腻的笔触中娓娓道来，充满安静、祥和与宁静，客观真实，如同一幕幕美好的画卷展现在观众面前，让观众自己去思考，去琢磨，去理解与揣摩，仁者见仁，智者见智。 二．唯美影像中的思考 水，是金基德影片中出现最多的物象。《漂流浴室》中的水上旅馆，《弓》中的水上渔船，《春夏秋冬又一春》中的水上寺庙，无一不是由水来构成一个封闭世界，一个世外桃源。它固执的存在着，却又是那么无声无息，它小心的画出一道远离喧闹的界线，它小心的守候着人类复杂的心灵世界。水的存在是第一道屏障，只有一叶小舟往来于古寺与外界、佛性与人心之间。水的波动还是片中人物心境的外露，与四季轮回一起变化的人生命运就如同湖水的形态：春日水平如镜时老少二人和谐相处；夏天湖波荡漾时青年欲念勃发；秋风萧瑟，湖水漫涨，青年犯下了杀戒；待到刑满归来，人到中年已是万念俱寂，而此时恰逢湖面冰封、寒冷坚硬。山水形态的变化应和了人物内心的悸动，这也使得影片呈现出含蓄委婉的写意风格。 古寺古树，山水中的古寺是故事发生的起点，也是潋滟波光中唯一静止不动的中心。按照传统的意境表达方法，镜头通常会由此生发、外化，构成静态的同心圆。当老和尚带小和尚划船外出时，在辽阔的水面上，滑动的小船不断的远离古寺。动与静、近与远在一个镜头内
《春夏秋冬又一春》电影观后感
《春夏秋冬又一春》电影观后感 姓名：赵埌平 学号：1008070202 班级：建筑学101 首先要感谢老师给我们介绍了《春夏秋冬又一春》这部电影，它不仅是一部场景宁静优美，超世脱俗的电影，但是更是一部深刻的人生哲理剧。我个人一直认为，一部好的电影，不是剧情的新颖，也不是场景的华丽，更不是动作和言语的张杨和夸张，而是整理了生活中感动着人们的碎片，从细节和思想上打动观众的心弦，从人的本性出发，揭示生活中的是非善恶，引发并提示人们对生活，对人生的思考。真正经典的电影不是很多，而这部电影值得给它冠于“经典”。 一片葱郁的森林，一方沉静的湖水，一座宁静的寺院，一个淡泊的老和尚，一个天真的小和尚。四季轮回，日月变迁，水上寺庙静静的沉浸在岁月的香火佛理中。这就是《春夏秋冬又一春》里为我们塑造的一个小世界，寺庙生长在湖水之中，如同漂浮在湖水中的一只船，仿佛可以随着波纹一起荡漾。 春，冰雪消融，万物复苏，代表着小和尚的幼儿时代，还不懂事的他，亲手在鱼儿，青蛙和蛇身上绑上石块，看着它们的不自由和负重的折磨然后开怀大笑。师傅在他的身后看着这一切的发生，但是却没有制止，因为师傅知道，一个在大山里生长的孩子，没有玩伴，没有乐趣，在天性的驱使下，他的行为可以得到理解，但是却不能放任其放纵。所以师傅选择了同样的方式来对待小和尚，让他明白众生平等的道理。并告诉他：“如果鱼儿，青蛙或者是蛇死了，他的心里会永远背负这快沉重的石头。”而终于鱼儿和蛇还是死了，小和尚也许只是出于一种责罚，他第一次哭了，而这哭声里带着悔悟。 夏天，炎热躁动，生机勃勃，代表着小和尚的少年。一个来到寺庙里养病的少女，挑起了小和尚的春心，耐不住欲望的驱使和煎熬，他坠入情欲。寺庙的内部空间是一个矩形，中间是佛堂，两边是卧室，卧室与佛堂之间只是没有墙，也没有帘子一类可以隔断空间的东西，只有一扇立于地面于横梁之间的门作为分割。这样的建筑形式代表着佛门念想精髓，“门”是人出入的导向，更是一个象征，代表着一条道路，如果没有经过门，那就是不被允许或者不光明的方向。在寺庙里面有这样的两扇门分隔了三个空间，而在湖水与大山之间也有这样一扇门分隔了院内与院外两个空间。而小和尚在那个欲望驱使下的夜晚，因为害怕弄醒师傅，他没能打开卧室于佛堂之间的那扇门，于是便从另外一个方向走出了他的卧室，同时也没有通过另外一扇门进入少女的房间。这样一个细节深深的震动了我的心弦。是的，这意味着他没有按照对的方向走，也暗示着，他走的不是一条正确的路，不是光明之道，所以，他必然会碰壁，一时的贪恋蒙蔽了他的双眼，也许只有真的感受到了疼痛，他才会知道回头。少女离开后，为了红尘的声色，他毅然离开了寺院，背着佛像，投入了大千世界的欲海之中，这时的师傅只是假装熟睡，因为他知道，佛度有缘人，要走的始终要走，留住了他的人，留不住他的心，只会让他更加痛苦。但是，小和尚带走了佛像，这证明他其实是迷茫的，他也不知道前途如何，他无法取舍。也许，尘世可以告诉他答案，离开，也未必不好。 秋天，凉意渐起，悲空萧索，小和尚成了背负杀妻重案的青年人。师傅看到了报纸，没
春夏秋冬又一春的影评
《春夏秋冬又一春》的美学影评 初次接触金基德导演的电影，眼前一亮。寥寥数语，一条小船，一座寺庙，一个与世隔绝的湖，两个主人翁就构成了发人深省的影片。怪不得人们常说：人生如四季。金基德导演才真正做到了把人生形象化。我觉得他不仅是导演更加是一位哲学家，更好地从美学的角度诠释了人生的真谛和人性的本质，欲望是无限的，而追求欲望的途径确是充满荆棘的，小和尚经过了千辛万苦才幡然醒悟。 影片的情节构思都是独具慧眼的，春夏秋冬四个不同的季节串连在一起，表示整个人生的经历，不仅没有让观众觉得突然而且连接自然过度鲜明，似乎这一切都是那么的顺理成章。这个就是人生的象征！ 春天的小和尚是那么的纯真，生活在胜似桃花源般环境中，四周的一切都是那么的美好，金基德导演运用了美学的视角拍出了如此唯美的风景。观众看到这些会很自然的放松心情，情不自禁的融入到影片当中，踏着剧情的步伐在移动。这个也是金导演设的一个局，如此观众才会更加投入到影片中从而明白导演对整个人生和人性的认识。他也并没有仅仅靠唯美的画面来表达自己的思想。影片中小和尚把石头拴在了鱼、青蛙和蛇的身上，以此来娱乐自己，最后使得鱼和蛇都失去了自己的生命。无意的行为，恶意的结果。这是人性恶的使然还是简单的童趣之举？导演在随后的影片中给了我们答案。 夏天是万物疯狂和放纵的季节，小和尚也长大成人了，映入他眼帘的是一幕幕性的招手。金基德导演把镜头对准了大自然：山路边蛇的交媾预示了小僧人的性成熟和冲动。寺庙来了一位治病的少女，病态美的她彻底引爆了潜藏在小和尚心中性渴求的炸药，两人偷尝禁果，破了佛教中的淫戒。他给少女献殷勤，甚至搬来“佛像石凳”给少女坐，近二十年对佛的朝拜在性的面前就那么脆弱的轰然倒塌了，小和尚还是太嫩，根本无法真正做到无欲无求。老和尚看到这些也没用对他说什么或是做什么，看破红尘的他给了小僧人选择人生的权利，佛的禅机是要自己悟出来的，不能强求，一切还是随缘。所以老和尚最后放任小和尚去追求自己心中想要的，希望世俗的烦恼和爱恨能使他醒悟过来。 秋天，是一个疲惫的季节，已步入中年的小和尚重新返回了寺庙。尘世的爱恨纠缠使得他完全变了一个人，杀人之后的他似乎就是被恶魔附身了，狂躁不安，浑身戾气，眼神更加像是要噬人一般的喷出血来。此刻，他的身上根本闻不到一点佛家的气息。他甚至采取了极端的自杀方式来反抗，这种方式也许也是金基德导演本人对世界不忠事情的态度吧！老和尚比较坦然的看着他经历的事情，对他不说太多的佛法，而是让他刻佛经以此来净化他的灵魂，化去满身的凶气。可以说此刻小和尚才真正的踏进了佛门。但他离佛法还是有着漫长的路程，他虽然有点看透，但还并没与让佛法真正的渗透到自己的血液里。 冬天一切都在冰封之下，这个世界好像静止了，人的心也在平静中思考着。“小和尚”回来了，平静的外表下是一颗虔诚的佛心，尘世的一切都该有个了结，他要为自己曾经的罪孽付出代价，背着石头送佛上山，在这一段路上，他的心在不断的净化着，为曾经的点点滴滴去偿还，超度他们的亡灵。蒙面女人在寺庙弃婴，预示了下一个小僧人的成长故事。又一个春暖花开，新的小僧人同样重复着老僧人当年的生活轨迹，生命的循环在自然界继续。 春夏秋冬反反复复，轮回不休。导演通过这个四季人生的暗喻其实并没有讲述类似于佛法无边的深奥主题，相反，佛法在这里变得十分地无奈十分地冷漠，它虽然高高在上，但它却无法化解尘世的罪恶，它只能作为一个旁观者，借着朝
大班主题：春夏秋冬
春夏秋冬 主题目标： 1、有兴趣观察风、雨、云、雷等自然现象，注意它们的不同变化。 2、感受天气的变化，了解天气与人们生活的关系。 3、比较四季的明显不同，初步了解四季轮换的顺序。 4、了解四季中常见的树木花草，乐于参加照顾树木花草的活动，体会爱护它们的意义。 活动参考： 1、日常活动： ◆与幼儿一起收集有关四季的资料，了解四季的明显特征。 ◆与幼儿一起走走、看看周边环境的变化。 ◆引导幼儿关注气象的变化，并做好每日的气象记录，争做气象预报员。 ◆与幼儿一同放飞风筝，感受风向的变化。 ◆认识与“春、夏、秋、冬”相关的词汇。 2、环境创设： ◆在墙面上创设与四季相关的背景，展示幼儿的各种作品。 ◆利用角落，提供树干，幼儿制作柳条或树叶，进行粘帖。 ◆在自然角中，养殖动物、种植植物，并观察记录它们的生长变化。 ◆创设四季的不同版面，区分四季的不同特征。 3、家园共育： ◆家长与孩子一起收集有关四季的资料（四季的花、蝴蝶标本等）。 ◆收集孩子与父母在不同季节拍的照片。 ◆和孩子一同逛花市，认识四季不同的花。 ◆邀请园艺师来园，展示插花艺术，幼儿合作插花。 ◆结合植树节活动，与幼儿种植树苗，爱护绿化。 4、区域活动： ◆四季拼图： 材料提供：四季拼图 玩法提示： 1、根据四季的特征进行拼图。 2、按图中的人物、活动情景自编小故事。 ◆美丽的风筝： 材料提供：各种不同质地的纸、记号笔、油画棒、薄竹片 玩法提示： 1、幼儿根据实物或图片，合作制作风筝。
2、用各种方法打扮自己的风筝。 ◆落叶画： 材料提供：树叶、纸、油画棒、剪刀 玩法提示： 1、收集各种不同的落叶，根据需要剪贴成各种作品。 2、利用树叶和颜料进行拓印。 3、将树叶放在纸下，尝试树叶印画。 ◆手工制作花朵： 材料提供：马夹袋、吸管、广告纸、剪刀、制作的示意图 玩法提示： 1、依照图示步骤，尝试制作不同的花朵。 2、用制作的花朵在墙面上布置出美丽的花园。 ◆找错： 材料提供：四季图片（有错的）纸、笔、油画棒 玩法提示： 1、选择四季的图片，仔细观察查找图中错误的地方。 2、试着纠正错误画面（可以根据已有经验再画）。 5、集体活动： ◆云彩和风 ◆我和风儿捉迷藏 ◆听雨 ◆四季花开 ◆参观花市 ◆插花 ◆美丽的鲜花港 ◆我家门前的苹果树 ◆一棵小桃树 ◆古华公园找春天 ◆超市里的一年四季 ◆魔法奶奶的电话 方案设计: 活动名称:云彩和风 活动背景： 孩子们观察了天上的云，进行了“我给云儿拍张照”活动，有的孩子提出：云没有变；有的认为它一直在变。渐渐发现：原来云的变化比较慢。于是，我们请孩子们回家利用双
观照的温暖：《春夏秋冬又一春》观影感受
观照的温暖——《春夏秋冬又一春》观后感 何巧丽 这是一部美得像画一样的电影。 深山中，一潭碧水，“人生庵”，就坐落于湖心的一个平台上，老和尚和小和尚于此间生活，是的，生活。 老和尚出门采草药，小和尚亦步亦趋。 小和尚伤害小鱼，小蛇，小蛤蟆，老和尚看在眼里，请君入瓮之法。小和尚对着死去的小蛇大哭，他渐渐明白了他者的苦痛，他渐渐的能够共情，生出慈悲。人性的恶，老和尚了然于心，对于小和尚的行为，不起嗔念，观照，而后教育。 教育的目的如果剔除了教育者的嗔恨心，优越感，让被教育者能够在不觉羞愧的心态下，明白规矩，应当是难能可贵的。想到今天门诊的小姑娘，陪诊的姑姑一直在讲自己如何的为了小姑娘操碎了心，而小姑娘依旧白眼狼，不知好歹，小姑娘漠然的听着，无动于衷。只要披上爱的外衣，就可以随意的指责，批评，这种鲜花毒药，因其让被毒害者有苦难言，无处申诉而更见其杀人于无形的厉害之处。 青春期的暴风雨来了，小和尚为情欲驱使，私爱来庵中治病的女孩，佛堂之中，逾越无形的墙，逾越了佛门清规。小和尚沉醉欲望之美，老和尚看到欲望之苦：“淫欲引发占有欲”，进而一发不可收拾，情之所毒，正在于“情不知所以起，一往而深，生者可以死，死者可以生。”（引自《牡丹亭》）。老和尚没有惩戒，只是送走了已经痊愈的女孩。小和尚情难舍，子夜出奔，带走了庵中珍贵的佛像。老和尚依旧过着日子，所有的一切，发生了的，未发生的，都是缘法，存在即合理。 多年后，小和尚因爱而不得，杀妻潜逃，再次回到了人生庵，老和尚已经知道发生了什么事，他迎接了杀气腾腾的小和尚，说：“你长大了”，说“这些年你一定有很多有趣的事情，说给我听听”。他观照着小和尚这个人，而非他的杀妻案，观照着他这具肉身中愉悦的，有趣的，支持性的，能供给自我以“自恋性确定感”的内容，我对你感兴趣，我想尽我所能的理解你，明白你所想，是你，你就是这么的珍贵。 警察找来了，老和尚请警察等等，等小和尚刻完经文再带他走，一夜的辛苦，晨曦中小和尚躺在《心经》上睡着了，警察脱下自己的衣服，为他御寒。这一夜的挣扎，蜕变，醒来的，是一个觉着。 刑满后的小和尚，依然是一个中年人，再次回到庵中，修行，老和尚已然圆寂。是的，修行。顿悟，或者修行，都是通途，殊途同归。 又一春，有蒙面妇人把孩子送来庵中遗弃，情深难离，小和尚也能看在眼里，不加评判，然而他想去揭开妇人的面纱。离开的时候，妇人失足掉落冰窟，和尚凿冰，捞起妇人，伸手要揭去妇人面纱，这一刻，他大概想起了自己的父母，他想知道是怎么样的人，会抛弃自己的孩子？而揭开的一刹，他终于参透，世间各有缘法，人人皆有苦衷，多年的情结，也在这一刻撤离了其投注的力量。 小和尚长成了老和尚，又一个小和尚正要红尘历劫。 电影中的老和尚，正如这深山中的潭水，温柔的映照，不起风波，可是这一尺碧波，应该也是曾经跋山涉水，翻山越岭，看尽人间春夏秋冬才汇聚于此的吧！
《春夏秋冬又一春》观后感
《春夏秋冬又一春》 我在课上听过了佛学的大概基础，所以现在看这个电影大概了解部分的意思，也就是轮回，赎罪，因果之类的。首先大体来讲，这么“无聊”的电影可能我不会主动去看，但是往往“无聊”的电影都不会让人失望。下面我就讲讲我的电影随感。 刚开始看到这电影的名字《春夏秋冬又一春》，结合之前课上听到的理论，我相信很多同学都会和我一样联想到轮回。 春：开篇的那个门一直让我在想，这门的意义是什么，周围没有墙，单单一个门，接着就是呈现了一个很美的水上寺庙。一个小和尚与老和尚的世界，寺庙里面又有一个无墙的门。老和尚和小和尚上山采药时老和尚说了一句小心蛇，但是小和尚遇到蛇之后没有惧怕。我认为蛇是代表一种诱惑，但是小和尚这时候并不是激发欲望的时候（没到时或者说小时候内心纯洁无暇），所以不惧怕。小和尚站在佛头边上，后面也有几次，但是我不能理解原因。药草有毒的这件事让我不由得联想起“不听老人言，吃亏在眼前。”这与后面有一件事有联系。接下来就出现了经典一幕小和尚虐待动物，老和尚为了让其理解到罪孽，用了一种很深刻的方式让其明白换位思考。然后就转到了 夏：开篇还是门，小和尚长大了，看到了两条在交配的蛇，这里可能意味着夏天的主题，一种欲望的奔放。这时候小和尚再次站在佛头上。后面即使前来养病的女子所带来的一连串事情。而且以我狭隘的见识看这个女子的病是很有意思的。这里老和尚说了一句很有意思的话“等到她找回灵魂的平和，她就会回复健康的。”可能是代表女人就是为了寻找欲望而来的，或者说是女人就是男人欲望的产物，把女人和男人分开来讲。这在很多宗教和各种思想中都是共识，我认为这种潜意识中的重男轻女是人类（男权社会根本）拥有智慧后产生思想后不可避免的狭隘，因为思想走在前面的大多数都是经过教育（有思想）的男人。所以产生的思想觉悟必然有潜意识的狭隘，不可能有完美的事物是适用在此的。所以我解释女人病好了也就是满足了欲望而好的。这里提一句里面的动物很有意思，鸡的存在我一开始是没有重视到，这也是在看到秋中的猫后猛然醒悟的。小和尚看到女人坐在佛像上面，不允许。说明现在的底线还在。小和尚在摸了女人的时候第一次出现一只鸡，然后的剧情就是男女戏水，后面
春夏秋冬又一春
春夏秋冬，又一春 ——观电影《春夏秋冬又一春》有感 春，镜头在冷清幽远的山水中展开，水中央的小小寺庙里，是一对安乐的师徒——老僧与小僧。老僧的年纪相当于小和尚的爷爷，父亲的中年角色似乎被刻意地省略掉，从而省略了从尚未涉世的新生命到参透人生百态的智者过程中应有的过渡状态，究竟要经历什么才能从后者蜕变为前者，如同小和尚身世由来一样，成了一个谜。 年幼的小僧在山中采药，见到各种小动物，玩性大发，用线将石头栓在小鱼、青蛙和蛇身上，看着他们艰难地负重而行，他高兴得哈哈大笑，且笑得如此纯真与可爱，让人都不忍责怪。用句经常出现在各电视台的道德伦理纪录片中的话来说，这就是典型的“把自己的快乐建立在别人的痛苦之上”。
老僧将一切收之眼底，只是他什么也没说，而是决定“以彼之道，还施彼身”。当晚，他将一块大石趁小和尚熟睡之际绑在小和尚身上，早晨醒来，小和尚苦求老僧将石头卸下，老僧趁机教育，并要求小和尚要将先前绑在小动物们身上的石头卸下之后才肯将他身上的大石卸下，还特意强调，如果小动物们已经因此而丧命的话，那么大石将永远压在小和尚心头。小僧背负大石艰难地找到此前的小动物们，发现小鱼儿和蛇已经被自己害死，悔恨之下，小僧痛苦不已……
小僧此前快乐纯真的笑之所以令人不忍责备，无非是因为他还在是一个原始的生命个体，在他身上，纯真以毫不造作的原始状态出现——他不认为这是不好的，因为他还未经教化，所以并不知道。他当时的大笑与他之后发现鱼儿和蛇都因自己的贪玩而丧命时的痛哭一样，都是他发自内心的，只是前者来自原始，后者源于教化。 人类文明之所以伟大，有一方面的原因必不可少，那就是她强大的感染与教化功能，也正是拜这种特质所赐，人类发展的速度才得以飞升。可是任何教化和感染都取代不了经历，如果说教化是存盘这个动作，能将此前人类所集聚的精神精华都原封不动刻录在新的生命硬盘之上的话，那么经历就是一种高明得纵使再厉害的黑客也无从破译的病毒，他用一种名叫“欲望”的方式不断入侵，直至将原来的硬盘内容修改得面目全非。 小僧自然也难逃此截。
春夏秋冬看图写话
春夏秋冬看图写话 时间：2019-08-28 11:07:17 | 作者：学霸 【一年四季】 叶李翔 春天来了，天气渐渐暖和了，小鸟飞来停在一棵树上，觉得这棵树是它们安家的好地方，然后他们就去找了一些干草，做了一个鸟窝，他们觉得很开心。 夏天来了，天气变得非常热，我和小伙伴一起出来野餐，我们来到大树下，我带了饮料，还带了梨子，我们吃完了就一起在大树下玩游戏。 秋天来了，天气变凉了，果子熟了，我和小红一起去公园里摘苹果，我们比赛摘苹果，我一直摇着树上的苹果，苹果才掉下来。 冬天来了，天气变得非常冷，梅花开了。我和小伙伴一起出去玩雪，有的在打雪仗，有的在堆雪人，还有的在滑冰。 一年四季我们都玩得很开心。 【冬天来了】 陈雨欣 秋天过去了，冬天来了，天气也变冷了，北风爷爷也来了，他在空中呼呼的吹着，把小树的头发吹光了。 天空中飘落下来的雪花像翩翩起舞的蝴蝶，飘到人们的屋顶上，好像给房子披上了一件雪白的衣裳。 过了一会儿，有几个小朋友来雪地里玩，他们有的打雪仗，有的堆雪人，还有的滑雪橇，每个小朋友都玩得很开心。 冬天虽然很冷，但是在冬天里可以做很多有趣的开心事呀！ 【春夏秋冬】 郑熙俊 春天来了，天气变得暖和了，桃花开了，蝴蝶飞累了，停在桃花上休息。 夏天来了，天气变得很热，小朋友们来到大树下乘凉，还有一些小朋友在河里游泳，夏天可以玩水，真的太爽了。
秋天来了，天气变得很凉，果树上结满了很多的果实，有苹果，有梨子，有葡萄，还有樱桃，都是我爱吃的。 冬天来了，天气变得很冷，雪花飘落在地上，好像给大地披上了地毯。大树的叶子落了下来，小明和小红走出家门，在外面打雪仗，堆雪人，玩得很开心。 【春夏秋冬】 张峻铭 冬天过去了，春天来了，树上的树枝吐出了点点嫩芽。地上的小草从泥土里探出头来，小花也开了，一只小蝴蝶玩累了，躺在树枝上休息。 冬天过去了，夏天来了，小树的叶子好像披上了绿油油的衣裳。一只知了在树上，吱吱吱的唱着歌，我和朋友们来到树下野餐，吃完饭后，又一起玩游戏。 夏天过去了，秋天来了，叶子金黄金黄的，树上的苹果也成熟了，我来到苹果树上摘苹果，真是个丰收的季节。 秋天过去了，冬天来了。树上的叶子全都掉了，我和小伙伴们在打雪仗。 冬天过去了，春天即将来临。 【春夏秋冬】 陈际煊 春天来了，天气变暖了，桃花开了，小树苗发芽了。有几只小鸟飞到树枝上做鸟窝，他们做好鸟窝就在鸟窝里休息。 夏天来了，天气变热了，树叶碧绿碧绿的，就好像喷上了一层绿色的油漆。有一只青蛙跳过来，它停在荷叶上捉害虫，他看见树叶上有一只害虫，就吐出舌头，咬住害虫，卷进嘴里，把它吃掉。 秋天来了，天气变凉了，树叶像蝴蝶一样飘落下来，大雁飞过来，看见落叶落下来，大雁说：“我们该去南方过冬了。” 冬天来了，天气变冷了，树叶全落光了。小朋友走到树下，他们在这里堆雪人。大树希望冬天快点过去，春天快点回来。