0424第十周卫生成绩

第十周卫生检查

2012年4月24日（周二）对我院学生宿舍进行了一次普查。综合评比具体如下：

2011级

3#(二区)

宿舍得分宿舍得分宿舍得分

302 88.2 320 91.3 402 88.3

403 88.7 404 89.8 405 88.5

408 88.8 409 87.3 410 88.8

411 88.5 413 88.0 414 86.7

415 90.0 416 85.5 417 88.0

418 86.7 419 86.2 420 88.3

421 87.7 422 86.7 423 88.8

428 88.3

2#（二区）

宿舍得分宿舍得分宿舍得分

503 87.4 504 86.4 508 87.0

511 86.8 514 87.2 516 87.0

517 86.8 605 86.0 606 86.6

607 86.6 608 85.4 619 88.4

2010级

30#（校区）

宿舍得分宿舍得分宿舍得分

102 85.2 103 88.0 105 86.0

117 85.8 118 87.2 119 87.6

206 86.0 207 87.0 210 88.8

214 86.4 215 86.6 216 88.4

218 88.0 219 86.8 404 86.8 405 87.0 406 86.8 407 86.0 408 87.6 409 87.0 410 86.8 411 87.0 412 87.2

2#（二区）

宿舍得分宿舍得分宿舍得分429 87.8 520 86.6 521 86.6 522 88.6 523 88.2 524 89.8 525 87.6 526 88.6 527 88.0 528 87.0 529 87.2 530 87.2 621 89.0 623 87.0 626 86.8

2009级

3#（二区）

宿舍得分宿舍得分宿舍得分301 84.4 303 85.4 306 83.6 307 84.0 312 87.4 313 86.8 327 85.2 401 84.2 406 85.0 407 88.6 412 85.6 424 87.8 425 85.2 528 87.8 601 86.2 603 87.2 604 84.6 609 84.8 610 87.8 627 86.8 629 87.8 630 87.0

10#（校区）

宿舍得分宿舍得分

201 85.5 205 86.3

12#(校区)

宿舍得分宿舍得分宿舍得分209 85.3 211 84.3 212 83.8 215 88.0 217 85.3 218 85.5 222 86.0 225 84.0

在检查中，09 级表现较好的宿舍有：12#215、3#407

10 级表现较好的宿舍有：2#524、2#621

11 级表现较好的宿舍有：3#320、3#415

09 级表现较差得宿舍有：3#306、12#212

10 级表现较差的宿舍有：30#102、30#117

11 级表现较差的宿舍有：2#608、3#416

学生会生保部

2012年4月24日

学校期末考试成绩分析与反思

板桥小学2014—2015学年第二学期 期末考试质量分析与反思 2015年7月1日我镇组织了2014—2015年度第二学期期末考试工作。考试结束后，我校要求全体教师要求认真分析自己的学科成绩并写出自己的试卷分析与反思，现将期末考试的情况总结如下： 一、数据统计 二、数据分析 1、一年级语数、三五年级语文合计权重都在80以上，成绩比较理想。 2、二年级数学、三年级英语合计权重在70以上，成绩一般。 3、二年级语文、三年级数学、四年级语文、五年级数学和英语合计权重在60以上，成绩不很理想。

4、四年级数学和英语权重在60以下，成绩很不理想。 三、总体分析 学生总体来说考的不是很理想，平均分、及格率和兄弟学校对比存在很大差距。一、二、三、五年级成绩相对较好，四年级成绩较差。四、存在的主要问题 看了一下各位老师的试卷分析，学生中存在的问题汇总如下： 1、学生基础知识掌握的不牢固，致使平均分、及格率偏低。考试的内容是面向所有学生的考试，题目灵活但万变不离其宗，一张试卷并不只是针对学习较好的同学的试卷，让每一个学生都站在相同的起跑线上，是我们老师值得深思的一个问题。 2、试卷分析中老师们普遍反映一个问题就是书写潦草、答题不认真仔细，中高年级审题不清。这确实也是我们普遍存在的一个问题，那就要求我们的老师们平时要严格要求，使之形成习惯，尤其一二年级是小学生学习的基础阶段，养成良好的习惯这一点很重要。 3、各班的中下等生偏多，致使我们的各项数据统计都很低。小学阶段我们不能让大部分学生掉队，及格不应是我们对学生要求达到的最终目标，而应该是在85分优秀以上的人数占的比重大。如何抓中间、促学优、消灭不及格是我校全体教师急待解决的一个问题。 4、通过我们观看试卷语文写作方面。学生的作文分数普遍较低。平常教师训练的不够，致使作文题学生对于作文的整体把握不够，在写作文的时候也是在一味的要求字数的多少。

职业卫生管理机构成立文件

青岛××有限公司 关于成立职业卫生管理机构的通知 拟稿人：职务： 审核人：职务： 批准人：职务：

批准日期：年月日公布日期：年月日

要求：职业卫生管理机构或组织是指用人单位从事本单位职业卫生管理的职能部门或专设机构。用人单位应当根据本单位的实际情况，设置职业卫生管理机构或职业卫生管理组织，也可以指定某些职能机构或组织，配备专职或兼职职业卫生管理人员，负责本单位的职业卫生管理工作。 职业病危害严重的用人单位，应当设置或者指定职业卫生管理机构或者组织，配备专职职业卫生管理人员。其他存在职业病危害的用人单位，劳动者超过100人的，应当设置或者指定职业卫生管理机构或者组织，配备专职职业卫生管理人员；劳动者在100人以下的，应当配备专职或者兼职的职业卫生管理人员，负责本单位的职业病防治工作。 关于成立职业卫生管理机构的通知（样例） 为预防、控制和消除职业危害，防治职业病，保护我公司职工的健康及其相关权益，改善生产作业环境，搞好职业卫生工作，促进我公司的经济可持续发展，根据《中华人民共和国职业病防治法》第二十一条第（一）项的规定和《工作场所职业卫生监督管理规定》第八条的规定，经年月日公司办公会议研究，决定成立我公司职业卫生管理机构，办事机构设在部门，在其内配备专（兼）职的职业卫生管理人员，负责本单位的职业病防治工作。现将有关决定通知如下： 一、机构成员 主管：1名 分管：名 成员：名，由职能部门和有关车间主任组成 具体名单见附件。 二、工作职责 1、建立好本单位的职业卫生管理档案及有关档案，并妥善保存。 2、依法组织对职工进行上岗前、在岗期间、离岗时、应急的职业健康检查，发现有与从事的职业有关的健康损害的职工，及时调离原岗位，并妥善安置。 3、依法组织对职工的职业卫生教育与培训。 4、向职工提供符合职业病防治要求的职业卫生防护设施和个人防护用品，积极改善劳动条件。

教育统计学考试试题

1.（方差已知区间估计） 某中学二年级语文同一试卷测验分数历年来的标准差为10.6,现从今年测验中随机抽取10份考卷,算得平均分为72,求该校此次测验平均成绩的95%置信区间。 解 72,10.610,10.95X n σα===-= [] 112 2 :72 1.96 1.9665.43,78.57x x α αμμ μ - - ? ? ?-+=-?+????= 2（方差未知区间估计）. 已知某校高二10名学生的物理测验分数为92、94、96、66、84、71、45、98、94、67，试求全年级平均分数的95%置信区间。 92949666847145989467 80.710 x +++++++++= = ()()1010222 21111310.999i i i i S x x x n x ==?? =-=-= ??? ∑∑ 17.632S = ( ( [] 112 2:1180.7 2.2622 2.262268.09,93.31x t n x t n ααμ- -? ? --+-?? ?=-?+??= 3. 3.（方差未知单样本t 检验） 某区中学计算机测验平均分数为70.3，该区甲校15名学生此次测验平均分数为67.2，标 准差为11.4，问甲校此次测验成绩与全区是否有显著性差异？ 01:70.3 :70.3H H μμ=≠ 1.053x t = ==- ()()()0.97512 1114 2.1448t n t n α - -=-= 由于()0.9751.05314 2.1448t t =<=,接受0H ,甲校此次测验成绩与全区无显著性差异. 4（方差已知的单样本均值检验）.某区某年高考化学平均分数为72.4，标准差为12.6，该区实验学校28名学生此次考试平均分数为74.7，问实验学校此次考试成绩是否高于全区平均水平？ 01:72.4 :72.4H H μμ=> 0.966x t == ()()10.95127 1.7033t n t α--==？？？

学生成绩

学生成绩 问题表述 某校60名学生的一次考试成绩如下: 93 75 83 93 91 85 84 82 77 76 77 95 94 89 91 88 86 83 96 81 79 97 78 75 67 69 68 84 83 81 75 66 85 70 94 84 83 82 80 78 74 73 76 70 86 76 90 89 71 66 86 73 80 94 79 78 77 63 53 55 1)计算均值、标准差、极差、偏度、峰度，画出直方图； 2)检验分布的正态性； 3)若检验符合正态分布，估计正态分布的参数并检验参数.数学建模 xueshengchengji.m % 输入数据 grade=[93 75 83 93 91 85 84 82 77 76 77 95 94 89 91 88 86 83 96 81 79 97 78 75 67 69 68 84 83 81 75 66 85 70 94 84 83 82 80 78 74 73 76 70 86 76 90 89 71 66 86 73 80 94 79 78 77 63 53 55]; junzhi=mean(grade) biaozhuncha=std(grade) fangcha=var(grade) zhongweishu=median(grade) piandu=skewness(grade) fengdu=kurtosis(grade) % 直方图 hist(grade,10) % 检验分布的正态性 normplot(grade) % 估计正态分布的参数 [muhat,sigmahat,muci,sigmaci]=normfit(grade,0.05) % 检验参数 [h,sig,ci]=ttest(grade,80.1,0.05,0) 运行结果 >> xueshengchengji.m junzhi = 80.1000

职业卫生管理人员培训内容 (1)

职业卫生管理人员 培训大纲 本大纲规定了用人单位的主要负责人和职业卫生管理人员培训的目的、要求和具体内容。 一、培训对象 用人单位的主要负责人和职业卫生管理人员。 二、培训目的 通过培训，使培训对象熟悉有关用人单位职业卫生管理的法律、法规、规章和国家标准，掌握用人单位职业卫生管理的基本内容、方法和要求，熟悉职业病危害预防与控制的基本专业知识，具备与本单位所从事的生产经营活动相适应的职业卫生管理能力，达到要求。 三、培训内容 （一）职业卫生基本知识 1.职业卫生名词术语； 2.职业卫生工作方针和工作原则； 3.职业卫生工作目标和工作任务。 （二）职业卫生法规体系 1.职业卫生法规框架； 2.职业卫生相关的法律、法规； 3.职业卫生标准； 4.职业卫生法制化管理。 （三）用人单位职业卫生管理责任 1.基本要求； 2.对存在职业危害企业的要求； 3.对供应商的要求；

4.劳动者职业卫生权利与义务。 （四）工作场所职业危害申报 1.申报的目的； 2.申报的方法； 3.申报的内容； 4.申报的要求。 （五）职业卫生安全许可证 1.职业卫生安全许可证颁发管理原则； 2.职业卫生安全许可证颁发条件； 3.申办职业卫生安全许可证应提交的材料。（六）职业病危害识别 1.职业病危害因素识别的作用； 2.职业病危害因素分类； 3.职业病相关知识。 （七）职业病危害因素检测方法 1.工作场所粉尘浓度的检测方法； 2.工作场所空气中化学性有毒物质检测方法；（八）粉尘的职业危害与防控 1.生产性粉尘 生产性粉尘来源； 生产性粉尘的分类； 生产性粉尘的理化特性及其卫生学意义； 生产性粉尘进入机体的途径。 2.生产性粉尘对健康的影响 对呼吸系统的影响；

职业卫生专职管理人员职责详细版

文件编号：GD/FS-8777 （管理制度范本系列） 职业卫生专职管理人员职 责详细版 The Daily Operation Mode, It Includes All Implementation Items, And Acts To Regulate Individual Actions, Regulate Or Limit All Their Behaviors, And Finally Simplify The Management Process. 编辑：_________________ 单位：_________________ 日期：_________________

职业卫生专职管理人员职责详细版 提示语：本管理制度文件适合使用于日常的规则或运作模式中，包含所有的执行事项，并作用于规范个体行动，规范或限制其所有行为，最终实现简化管理过程，提高管理效率。，文档所展示内容即为所得，可在下载完成后直接进行编辑。 1.认真贯彻执行《职业病防治法》、《工作场所职业卫生监督管理规定》等职业卫生的法律、法规以及本厂管理制度，全面落实职业卫生责任制，组织制订和发布本单位职业卫生的各项规章制度和安全操作规程。 2.设置本单位职业卫生管理部门，并配备足够数量的专（兼）职业卫生管理人员，支持职业卫生管理人员开展工作，保证职业卫生管理经费和职业卫生奖励资金的落实。 3.每年至少主持召开四次职业卫生工作会议，总结职业卫生工作经验和教训，研究和解决有关职业卫生中的重大问题，布置年度或阶段性的职业卫生管理

工作。 4.坚持“四同时”，即在计划、布置、检查、总结时，同时计划、布置、检查、总结职业卫生工作。 5.负责组织本单位职业卫生事故（事件）的调查处理工作，协助重大事故的调查处理工作。 6.向职工代表大会或员工代表报告职业卫生管理情况，听取意见和建议，改进职业卫生管理工作。定期向本厂报告履行职业卫生管理职责的情况。 可在这里输入个人/品牌名/地点 Personal / Brand Name / Location Can Be Entered Here

最新数学建模-学生成绩问题

题目1 1．某校60名学生的一次考试成绩如下: 93 75 83 93 91 85 84 82 77 76 77 95 94 89 91 88 86 83 96 81 79 97 78 75 67 69 68 84 83 81 75 66 85 70 94 84 83 82 80 78 74 73 76 70 86 76 90 89 71 66 86 73 80 94 79 78 77 63 53 55 （1）计算均值、标准差、极差、偏度、峰度，画出直方图； （2）检验分布的正态性； （3）若检验符合正态分布，估计正态分布的参数并检验参数。

一、模型假设 1、假设60名同学的成绩记录准确。 2、假设60名同学的成绩服从正态分布。 二、模型的分析、建立与求解 第（1）小题是求60名同学成绩的均值、标准差、极差、偏度、峰度，并画出直方图。根据题目已给的数据用matlab求解，命令分别为：均值：mean(x) 中位数：median(x) 标准差：std(x) 方差：var(x) 偏度：skewness(x) 峰度：kurtosis(x) matlab求解过程如下： 1、数据的输入 x=[93 75 83 93 91 85 84 82 77 76 77 95 94 89 91 88 86 83 96 81 79 97 78 75 67 69 68 84 83 81 75 66 85 70 94 84 83 82 80 78 74 73 76 70 86 76 90 89 71 66 86 73 80 94 79 78 77 63 53 55]； 2、用相应的命令求解 均值：mean(x) ans =80.1000 标准差：std(x) ans = 9.7106 极差：range(x) ans = 44

职业卫生管理机构、人员

职业卫生管理机构、人员 关于成立职业卫生管理组织(机构)的 通知 为预防、控制和消除职业病危害，防治职业病，保护我矿职工的健康及相关权益，改善生产作业环境，搞好职业卫生工作，促进我矿的经济可持续发展，根据《中华人民共和国职业病防治法》第十九条第一项的规定，经2013年3月15日矿办公会议研究，决定成立我矿职业卫生工作领导小组，办事机构设在矿委办公室。现将有关决定通知如下: (一) 组长:吴远礼 (二) 副组长:高安春、向超、赵光华 (三) 兼(专)职负责人:方军、彭家华、陶文明 (四) 成员:曹旭英、何国前、陈远志、王宗强、郭友芳、罗润洪、 黄道良、余代洪、朱向培、李启贵 (五) 工作职责: 1. 制定各年度职业病防治计划和实施方案，建立、健全职业卫生管 理制度和操作规程。 2. 组织对劳动者进行上岗前、在岗期间、离岗和应急时的职业健康 检查，发现劳动者的健康由于从事的职业受到损害的，及时调离 原岗位，并妥善处置;落实职业病病人和疑似职业病人的诊断、 救治、康复和安置工作。 3. 组织开展对本矿各作业场所的职业病危害因素日常监测。定期委 托有资质的职业卫生技术服务机构对作业场所进行职业病危害监 测和评价，检测与评价结果及时向卫生行政部门报告，并向劳动

者公布。 4. 为劳动者提供符合职业病防治要求的职业病防护设施和个人防护 用品，积极改善劳动者的工作环境和条件。 5. 组织对劳动者进行职业卫生教育和培训，落实各项职业病危害告 知制度，建立、健全本矿职业卫生管理档案及健康监护档案，并 妥善保存。 6. 定期、不定期组织对矿职业病防治工作开展情况的检查，对查出 的问题及时处理，或上报领导小组处理，落实部门按期解决。 7. 未尽事宜，适时修改。 威信县长塘湾煤矿 2013年3月15日

学校的学生成绩进行聚类分析

学校的学生成绩进行聚类分析 1、背景 随着我国经济的发展，网络已被应用到各个行业，人们对网络带来的高效率越来越重视，然而大量数据信息给人们带来方便的同时，也随之带来了许多新问题，大量数据资源的背后隐藏着许多重要的信息，人们希望能对其进行更深入的分析，以便更好地利用这些数据，从中找出潜在的规律。那么，如何从大量的数据中提取并发现有用信息以提供决策的依据，已成为一个新的研究课题。 目前普遍使用的成绩分析方法一般只能得到均值、方差等一类信息，且仅仅是从一门课程独立数据进行的分析，但在实际教学中，比如学生在学习某一门课程时，是哪一门或者几门课程对其影响很大，包括教学以外的哪些因素对学生成绩造成了较大的影响等各种有价值的信息往往无法获知。 2、聚类分析 在数据库中的知识发现和数据挖掘（KDDM）受到目前人工智能与数据库界的广泛重视。KDDM的目的是从海量的数据中提取人们感兴趣的、有价值的知识和重要的信息，聚类则是KDDM领域中的一个重要分支。所谓聚类是将物理或抽象的集合分组成为类似的对象组成的多个类的过程。 聚类分析就是将一组数据分组，使其具有最大的组内相似性和最小的组间相似性。简单的说就是达到不同聚类中的数据尽可能不同，而同一聚类中的数据尽可能相似，它与分类不同，分类是对于目标数据库中存在哪些类这一信息是知道的，所要做的就是将每一条记录分别属于哪一类标记出来；而聚类是在预先不知道目标数据库到底有多少类的情况下，希望将所有的记录组成不同的簇或者说“聚类”，并且使得在这种分类情况下，以某种度量为标准的相似性，在同一聚类之间最小化，而在不同聚类之间最大化。事实上，聚类算法中很多算法的相似性都基于距离而且由于现实数据库中数据类型的多样性，关于如何度量两个含有非数值型字段的记录之间的距离的讨论有很多，并提出了相应的算法。聚类分析的算法可以分为以下几类：划分方法、层次方法、基于密度方法等。这里只描述一种：K-means算法，如下 3、K-means算法 K均值聚类，即数据挖掘中的C均值聚类，属于聚类分析方法中一种基本的且应用最广泛的划分算法。

关于成立职业卫生管理机构和任命职业卫生管理人员的决定

关于成立职业卫生管理机构和任命职业卫生管理人 员的决定 XXXXXXXXX水泥有限责任公司文件 关于成立职业卫生管理机构 和任命职业卫生管理人员的决定 根据《中华人民共和国职业病防治法》、《作业场所职业健康监督管理暂行规定》及国家的有关规定和要求,结合我单位实际情况,为了加强职业卫生管理工作,经研究决定,成立职业卫生管理领导小组： 组长: 副组长： 成员: 领导小组下设办公室在总务部，由负责日常工作。 任命同志为职业卫生专(兼)职管理员，负责本单位的职业卫生管理工作。 2010 年 2月1日 主题词：文件管理聘任 报：县安监局县卫监所 送：公司各部 发：公司所属各车间、科室 共印 10 份 职业卫生管理制度

1.目的和依据 1.1为预防、控制和消除职业危害，预防职业病，保护全体员工的身体健康及其相关权益，根据《中华人民共和国职业病防治法》和《职业病危害项目申报管理办法》等有关法律、法规规定，结合公司实际，制定本制度。 1.2 职业卫生管理与职业病防治工作坚持“预防为主、防治结合”的方针，实行分类管理、综合治理的原则。 2 适用范围 本制度适用于公司的职业卫生管理工作。 3 定义 3.1职业危害：指对从事职业活动的劳动者可能导致职业病的各种危害。职业危害因素包括：职业活动中存在的各种有害的化学、物理、生物因素以及在作业过程中产生的其他有害因素。 3.2 职业病：指用人单位的劳动者在职业活动中，因接触粉尘、放射性物质和其他有毒有害物质等因素而引起的，并列入国家公布的职业病名单的疾病。 4机构设置 公司成立职业卫生管理领导小组，总经理任组长，各车间及有关部门的主要负责人为组员;安管办为职业卫生的日常管理机构。 5职责

企业职业健康管理台帐

企业职业健康管理台帐 XXX有限公司 2012年X月制

前言 我国是一个发展中国家，工业基础薄弱，工艺装备不良，企业职业卫生管理牙对滞后，近年农业人口向城市转移，企业大量雇用农民工、临时工，职工安全与卫生意识不强等，致使我国职业危害事故频发，据统计60-70%的职业伤亡事故是人为因素（管理制度不健全、违章操作、缺乏安全卫生知识等）所致。如何使这些不具备条件的企业，尽快创造条件以缩小与国际标准的差距，建立符合中国国情，并与国际接轨的企业职业卫生管理体系已迫在眉睫，只有采取有效的控制措施、管理手段等，才能达到预防和控制职业病危害的目的。 用人单位是职业病防治的责任主体，其自身管理是控制生产过程中职业危害的关键，当前迫切需要解决的问题是如何将《职业病防治法》等法律的规定与我国企业的实际情况相结合，形成一套可操作、易实施的企业职业卫生自身管理体系。为更好地指导用人单位运用标准化管理体系中文件化的管理方法与原理，提出职业病危害控制的管理措施与方法，组织制定了《用人单位职业卫生管理台帐使用指南》，尽可能采用简单易行的方法将《职业病防治法》等法律、法规规定的各项要求，有机地融入到职业卫生台帐管理之中，指导并帮助企业逐步建立起科学的职业卫生管理机制，通过自律行为，以达到预防和控制职业病的目的。 该WORD请和文件夹里的内容搭配使用 台账一职业健康管理责任制台帐 主要包括： ⒈职业健康管理机构或组织； ⒉职业健康管理各级责任制； 包括主要负责人责任制、主管职业危害负责人责任制、专职职业危害管理人员职业危害防治责任制、职业危害岗位防治责任制、职业健康管理部门职业危害防治责任制。 （1，2合并，另附，见文件夹台账一） ⒊上级管理部门下发以及本单位下发和转发的职业卫生有关监管文件。(另附表，见文件夹台账一) 台账二职业危害告知台帐 ⒈岗前告知内容 订立或者变更劳动合同时，将工作场所中可能产生的职业病危害因素、后果、防护措施和待遇等如实告知劳动者的材料。(另附，见文件夹台账二)

职业卫生管理部门(人员)岗位责任制正式样本

文件编号：TP-AR-L8441 There Are Certain Management Mechanisms And Methods In The Management Of Organizations, And The Provisions Are Binding On The Personnel Within The Jurisdiction, Which Should Be Observed By Each Party. （示范文本） 编制：_______________ 审核：_______________ 单位：_______________ 职业卫生管理部门（人员）岗位责任制正式样本

职业卫生管理部门（人员）岗位责 任制正式样本 使用注意：该管理制度资料可用在组织/机构/单位管理上，形成一定的管理机制和管理原则、管理方法以及管理机构设置的规范，条款对管辖范围内人员具有约束力需各自遵守。材料内容可根据实际情况作相应修改，请在使用时认真阅读。 1、认真贯彻执行职业卫生安全法律法规、标准 及其规章制度。对本单位职业卫生工作负直接管理责 任。 2、负责制定本单位的年度职业病防治计划和实 施方案。 3、汇总和审查职业卫生安全技术措施计划，并 督促有关部门切实按计划执行。 4、组织和协助有关部门制定或修订职业卫生安 全规章制度和安全技术操作规程。 5、负责组织对职工的职业卫生安全宣传、教育

和培训工作。对新员工进行三级职业卫生安全教育，考试合格后，建立个人三级教育档案，方可上岗作业。 6、定期进行现场职业卫生检查，协助解决问题。遇到特别紧急的事故隐患，有权指令先行停止作业，同时采取相应处置措施，并立即报告单位领导。 7、督促和检查企业职工正确使用劳动防护用品。 8、定期组织厂级职业卫生检查，并做好记录，向主管领导汇报。 9、定期召开职业卫生安全工作会议，并做好记录，对职业卫生安全工作的建议和存在的问题，及时向主管领导汇报。 10、负责对涉及职业危害的危险作业审批和现场监管。

如何分析学生成绩

如何分析学生成绩 “分分分，学生的命根”在如今这的确是一个对于分数重要性的很生动的写照。面对学生考试成绩，作为班主任应该仔细的分析好学生的成绩，不但要彻底的了解本班的整体情况，更要了解本班各学科的情况，还有就是每个学生的成绩情况。下面我就学生成绩分析的理论问题作些分析，希望能与各位班主任老师同共探讨。 1、对于班级整体情况的分析。我们在分析班级整体情况时，首先要进行班级之间对比。比较班级，可以采用平均分比较法。这种比较具有一定参考价值。（1）成绩平均分比较：通过平均分，我们可以了解到本班在全校的位置。对于本班的成绩情况有个整体的印象。但在实际的分析中，还会有些问题影响到我们的分析结论，比如：某些学生可能只参加了全部考试中的几门科目，就会造成这名同学的总分很低而影响到了全班的平均分。这就会造成分析出现误差，为了避免这种误差，可以采用各班只取前N名同学作平均分比较。从而将产生误差的几率缩小到一个比较小的水平，从而更加准确的把握好本班的成绩位次。（3）有效人数比较：所谓有效人数是指，是指本班学生中学生成绩大于过线分数的人数。这是一个评价一个班级重要的指标。依据这个指标可以很清楚的看出哪个班级的情况较好。而且此比较方法非常公平。（4）名次平均值比较：这种比较方式就是将本班所有同学的校名次取平均值，各个班级校名次平均值的比较。（5）过线人数比较：所谓过线人数是指：将学科成绩从全校学生中划出一个参考线。比如，取全校前200名为参考线。那么第200名同学的总分成绩就是过线分数。（6）分段人数：所谓分段，就是将本班的同学按一定的标准来分成几段。比如：按总分成绩来分段。得分在：500至550分多少人，得分在550至600分多少人。这样分析后，班级内学生的分布情况就一目了然了。优秀的学生占班级总数为多少。差的学生占多少，就很清晰了。 2、分析本班的学科对比：在分析一次考试中，本班哪个学科考得好，方法也有很多。（1）平均分得分率：就是指本班某学科的平均分与学科总分的百分比。由于学科总分不是一样，所以要取与学科总分的百分比。这样就可以看出本班的哪门学科的得分率比较高。这种比较的缺点是：由于学科难度不一样，所以按学科平均分得分率所得的值并没有多少参考价值。所以还要改进一些。（2）平均分与校平均分比率。校平均分的高低可以大体看出学科的难度。所以将平均分与校平均分比率可以将不同学科试卷的难度之间的差异有效的抵消。这种比较方法是一个合理的方法。（3）过线人数比较：此过线分数与班级之间比较的过线分数的划分方法是一样的，只是这里所指的是各学科的过线分数，就是指，各学科第N名的同学的成绩

职业病防治领导机构及职业卫生管理机构成立文件[精品文档]

XXX XXX有限公司 公司文件 XX第〔201X〕XX号 关于成立职业卫生管理机构的通知 公司各部门： 为了进一步强化职业卫生的管理和预防和控制职业病危害事故的发生，根据《工作场所职业卫生监督管理规定》（国家安全生产监督管理国家安全监管总局令第47号）第八条之规定，结合本公司实际，决定由安全生产管理办公室负责公司职业卫生日常管理工作。XX同志具体负责本公司职业卫生工作。 XXX有限公司（盖章） 201X年X月X日 主题词：成立管理机构通知 抄送：生产部门

XXX办公室 201X年X月X日印发XXX XXX有限公司 公司文件 XX第〔201X〕XX号 关于成立职业卫生领导小组的通知 公司各部门： 为了预防和控制职业病危害的发生，保护劳动者的身心健康及其相关权益, 根据《职业病防治法》、《工作场所职业卫生监督管理规定》（国家安全监管总局令第47号）等有关规定，结合本公司实际，特成立职业卫生领导小组。现将有关事宜通知如下： 一、职业卫生领导小组成员名单。 组长: XX公司总经理（或主要负责人） 副组长：XX公司分管安全领导 成员：XX XX XX（公司职业卫生管理层人员） 二、职业卫生领导小组下设办公室，办公室设在职卫科（或其它科室），负责公司职业卫生管理协调工作。 三、领导小组职责： 1、贯彻、落实国家有关职业安全健康管理与职业病防治工作的法律、法规，并将此工作列入企业管理的重要内容。 2、审定职业安全健康与职业病防治工作的目标以及实现目标的方案，

并定期监督检查方案的落实情况，解决各部门关系协调、所需资金落实等问题。 3、成立职业健康管理机构，指定公司办公室为职业健康工作管理机构，王号天同志任职业健康专职人员。 四、管理机构职责： 1、建立好本单位的职业健康管理档案，并妥善保存。 2、确定公司的职业危害因素监测点，协助健康监测站对职业危害因素监测点进行监测，并对监测结果进行公示；对超标场所，分析原因，提出整改方案，监督整改。 3、负责职业病危害项目申报工作，负责企业劳动健康档案的建立工作。 4、负责组织每年一次的职业健康查体和应急时的健康检查工作；为接触职业危害因素职工建立健康档案。 5、负责组织进行建设项目的职业病危害预评价和职业病危害控制效果评价。 6、开展职业安全健康教育工作，普及和提高全体员工的职业安全健康知识，提高自救、互救能力。 7、负责新入员工上岗前的健康查体和员工离岗前的职业健康查体工作。 XXX有限公司（盖章） 201X年X月X日主题词：成立组织通知 抄送：生产部门

学生成绩排名

承诺书 我们仔细阅读了中国大学生数学建模竞赛的竞赛规则. 我们完全明白，在竞赛开始后参赛队员不能以任何方式（包括电话、电子邮件、网上咨询等）与队外的任何人（包括指导教师）研究、讨论与赛题有关的问题。 我们知道，抄袭别人的成果是违反竞赛规则的, 如果引用别人的成果或其他公开的资料（包括网上查到的资料），必须按照规定的参考文献的表述方式在正文引用处和参考文献中明确列出。 我们郑重承诺，严格遵守竞赛规则，以保证竞赛的公正、公平性。如有违反竞赛规则的行为，我们将受到严肃处理。 我们参赛选择的题号是（从A/B/C/D中选择一项填写）： 我们的参赛报名号为（如果赛区设置报名号的话）： 所属学校（请填写完整的全名）： 参赛队员(打印并签名) ：1. 2. 3. 指导教师或指导教师组负责人(打印并签名)： 日期：年月日赛区评阅编号（由赛区组委会评阅前进行编号）：

2010高教社杯全国大学生数学建模竞赛 编号专用页 赛区评阅编号（由赛区组委会评阅前进行编号）： 赛区评阅记录（可供赛区评阅时使用）： 评 阅 人 评 分 备 注 全国统一编号（由赛区组委会送交全国前编号）： 全国评阅编号（由全国组委会评阅前进行编号）：

学生成绩排名 摘要 奖学金制度是国家及各个高校为了鼓励先进，鞭策后进所设立的一种奖励制度，评定奖学金成为每年高校工作的一个重要环节。本文主要针对某高校某学院某年级95名学生全年20门课程的成绩情况来研究高校的奖学金评定问题（学生成绩排名的问题），建立数学模型，设计出合理、公平的奖学金评定制度。 首先，根据统计学知识，我们运用Excel软件对数据进行了处理。将基础课、专业课、必选课有低于60分的同学淘汰；留下38名同学。然后运用加权法给出综合排名前10名的学生学生序号以及成绩。加权法是利用加权思想对不同性质课程，不同学分课程进行了加权处理得出排名 由于每个同学的任选课与人文课的科目不尽相同，这对计算权重造成了很大的麻烦，为了简化计算，我们采用了补偿的方法：将每位同学已修的任选课和人文课的平均分作为这位同学未修课程的得分，因为平均分在一定程度上可以表示此学生的学习能力。 最后通过计算、比较得出成绩最优秀的10%的同学的学生序号是： 60 10 12 72 74 54 17 80 13 93 关键字：成绩排名 Excel 加权法权重

职业卫生管理部门(人员)岗位责任制

仅供参考[整理] 安全管理文书 职业卫生管理部门（人员）岗位责任制 日期：__________________ 单位：__________________ 第1 页共4 页

职业卫生管理部门（人员）岗位责任制 1、认真贯彻执行职业卫生安全法律法规、标准及其规章制度。对本单位职业卫生工作负直接管理责任。 2、负责制定本单位的年度职业病防治计划和实施方案。 3、汇总和审查职业卫生安全技术措施计划，并督促有关部门切实按计划执行。 4、组织和协助有关部门制定或修订职业卫生安全规章制度和安全技术操作规程。 5、负责组织对职工的职业卫生安全宣传、教育和培训工作。对新员工进行三级职业卫生安全教育，考试合格后，建立个人三级教育档案，方可上岗作业。 6、定期进行现场职业卫生检查，协助解决问题。遇到特别紧急的事故隐患，有权指令先行停止作业，同时采取相应处置措施，并立即报告单位领导。 7、督促和检查企业职工正确使用劳动防护用品。 8、定期组织厂级职业卫生检查，并做好记录，向主管领导汇报。 9、定期召开职业卫生安全工作会议，并做好记录，对职业卫生安全工作的建议和存在的问题，及时向主管领导汇报。 10、负责对涉及职业危害的危险作业审批和现场监管。 11、有权向主管领导提出奖惩意见。 12、总结和推广职业卫生安全管理的先进经验。 13、参加审批新建、改建、扩建和大修的设计计划，并按规定上报政府相关部门和参加工程验收及试运行工作。 14、协助有关部门参与职业卫生伤亡事故的调查和处理，进行伤亡 第 2 页共 4 页

事故统计、分析和报告，提出事故防范措施，并且督促有关部门落实。 15、做好女工的职业卫生保护工作。 16、组织实施本单位职业卫生应急预案的演练，做好记录和归档，并根据演练情况修订应急预案。 17、建立健全职业卫生管理档案。 18、完成上级布置的其他职业卫生安全工作。 第 3 页共 4 页

某中学学生成绩管理系统

题目：开县中学学生成绩管理系统院系：计算机学院 专业：软件工程 姓名：陈银华 指导教师: 钱能

院系：计算机学院专业：软件工程 年级：软件工程0401姓名：陈银华 题目：开县中学学生成绩管理系统 指导教师： 评语 指导教师 (签章) 年月日评阅人： 评语 评阅人 (签章) 成绩： 答辩委员会主任 (签章) 年月日

毕业设计任务书 班级：软件工程ZK0401班学生姓名：陈银华学号：1105C040132发题日期：2005年12月6日完成日期：2005年12月26日 题目开县中学学生成绩管理系统 题目类型：软硬件产品开发 一、毕业设计的目的及意义 计算机已经成为我们学习和工作的得力助手：今天，计算机的价格已经十分低廉，性能却有了长足的进步。它已经被应用于许多领域，计算机之所以如此流行的原因主要有以下几个方面： 首先，计算机可以代替人工进行许多繁杂的劳动； 其次，计算机可以节省许多资源； 第三，计算机可以大大的提高人们的工作效率； 第四，计算机可以使敏感文档更加安全，等等。 二、设计任务及要求 １．学生成绩管理系统课题来源、意义与主要内容。 ２．系统功能的需求分析，本系统目的要求和主要技术指标。 3. 功能模块的需求分析与实施。 4. 系统的调试。 三、应交出的设计文件及实物（包括设计论文、程序清单或磁盘、实验装置或 产品等） 1．毕业设计论文一份 2．程序清单一份 3．学生成绩管理系统软件作品一份 四、指导教师提供的设计资料 1．《软件工程导论》 2．《SQL SERVER 2000教程》 3．《Visual Basic 6.0数据库设计》 4．《数据库原理》

职业卫生管理部门(人员)岗位责任制正式版

Through the joint creation of clear rules, the establishment of common values, strengthen the code of conduct in individual learning, realize the value contribution to the organization.职业卫生管理部门(人员)岗位责任制正式版

职业卫生管理部门(人员)岗位责任制 正式版 下载提示：此管理制度资料适用于通过共同创造，促进集体发展的明文规则，建立共同的价值观、培养团队精神、加强个人学习方面的行为准则，实现对自我，对组织的价值贡献。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。 1、认真贯彻执行职业卫生安全法律法规、标准及其规章制度。对本单位职业卫生工作负直接管理责任。 2、负责制定本单位的年度职业病防治计划和实施方案。 3、汇总和审查职业卫生安全技术措施计划，并督促有关部门切实按计划执行。 4、组织和协助有关部门制定或修订职业卫生安全规章制度和安全技术操作规程。 5、负责组织对职工的职业卫生安全宣传、教育和培训工作。对新员工进行三级

职业卫生安全教育，考试合格后，建立个人三级教育档案，方可上岗作业。 6、定期进行现场职业卫生检查，协助解决问题。遇到特别紧急的事故隐患，有权指令先行停止作业，同时采取相应处置措施，并立即报告单位领导。 7、督促和检查企业职工正确使用劳动防护用品。 8、定期组织厂级职业卫生检查，并做好记录，向主管领导汇报。 9、定期召开职业卫生安全工作会议，并做好记录，对职业卫生安全工作的建议和存在的问题，及时向主管领导汇报。 10、负责对涉及职业危害的危险作业审批和现场监管。

最新数学建模-学生成绩问题

精品文档 题目1 1．某校60名学生的一次考试成绩如下: 93 75 83 93 91 85 84 82 77 76 77 95 94 89 91 88 86 83 96 81 79 97 78 75 67 69 68 84 83 81 75 66 85 70 94 84 83 82 80 78 74 73 76 70 86 76 90 89 71 66 86 73 80 94 79 78 77 63 53 55 （1）计算均值、标准差、极差、偏度、峰度，画出直方图；（2）检验分布的正态性； （3）若检验符合正态分布，估计正态分布的参数并检验参数。

精品文档． 精品文档 一、模型假设 1、假设60名同学的成绩记录准确。 名同学的成绩服从正态分布。602、假设 二、模型的分析、建立与求解峰度，极差、偏度、60第（1）小题是求名同学成绩的均值、标准差、matlab求解，命令分别为：并画出直方图。根据题目已给的数据用mean(x)均值：median(x) 中位数：std(x)标准差： var(x) 方差：skewness(x)偏度： kurtosis(x) 峰度：matlab求解过程如下：1、数据的输入x=[93 75 83 93 91 85 84 82 77 76 77 95 94 89 91 88 86 83 96 81 79 97 78 75 67 69 68 84 83 81 75 66 85 70 94 84 83 82 80 78 74 73 76 70 86 76 90 89 71 66 86 73 80 94 79 78 77 63 53 55]；2、用相应的命令求解ans =80.1000 均值：mean(x) ans = 9.7106 std(x) 标准差： ans = 44 极差：range(x) 精品文档． 精品文档 偏度：skewness(x) ans =-0.4682 峰度：kurtosis(x) ans = 3.1529

EXCEL统计学生成绩学校实用

统计学生成绩，计算综合指数。 举例： 数据表—— A B C 编号姓名成绩 001 张三92 002 李四80 003 赵丰85 004 王二95 005 钱宽75 006 郑东55 参考人数 优秀人数 优秀率 公式编辑—— C8单元格中输入公式 =COUNTA（C2：C7）——计算“参考人数”； C9中单元格中输入公式 =COUNTIF（C2：C7，">=85"）——计算“优秀人数”，设计85及其以上为“优秀”； C10单元格中输入公式 =C9/C8——计算“优秀率”，单元格设置为"百分比"格式,自动保留2位小数； 明白吗？ 其实，可以把上述三个步骤综合成一个直接计算“优秀率”的公式 =COUNTIF（C2：C7）/COUNTA（C2：C7） 关于函数COUNTIF、COUNTA，请参考在使用函数时的函数帮助。 EXCEL是大家所熟知的工具软件，在处理数据方面有着强大的功能，因此本文就如何应用EXCEL来轻松处理学生成绩作一简单介绍。 启动EXCEL，录入学生的考试成绩。后边的总分、平均分等通过下边介绍的函数来取得。 一、总分：在H2单元格处输入公式“=SUM（C2：I2）”，然后拖动填充柄向下填充，便得到了每人的总分。 选中第I列，用鼠标右键单击，从弹出的快捷菜单中选”设置单元格格式”，在数字标签中选中”数值”，小数位数设置为1位。 三、名次：在J2单元格处输入公式“=RANK(H2,H$2:H$11)”,然后拖动填充柄向下填充，即可得到每人在班中的名次。 四、百分比排位：此PERCENTRANK函数可用于查看特定数据在数据集中所处的位置。此函数的结果更能反映出一个学生的成绩在一个特定范围内的位置。例如只是从名次上看可能只相差一名，但实际两个成绩相差多少很难判断，用百分比排位就可以反映出具体情况。在K2单元格处输入公式“=PERCENTRANK (H$2:H$11，H2)*100”,然后拖动填充柄向下填充，即可得到每人在班中的百分比排位。 五、计数：“＝COUNT（B2：B11）” 统计出应考人数，用“＝COUNTA（C2：C11）”统计出实考人数，用“＝COUNTIF（C2：C11，“>=70”）”统计出大于等于70分以上的人数。

MIS作业2

一、名词解释 1、诺兰模型 2、管理信息系统 3、数据字典 4、业务流程重组 二、 1 某大学实行学分制，学生可根据自己的情况选修课程。每名学生可同时选修多门课程，每门课程可由多位教师讲授；每位教师可讲授多门课程。 ⑴指出学生与课程的联系类型，完善E-R图。 ⑵指出课程与教师的联系类型，完善E-R图。 ⑶若每名学生有一位教师指导，每个教师指导多名学生，则学生与教师是何联系？ ⑷在原E-R图上补画教师与学生的联系，并完善E-R图 2、某学校依据学生成绩和平时表现评定奖学金，具体评定情况如下： 成绩优秀占70%以上,成绩为中或以下占15%以下,团结纪律为优良:一等 成绩优秀占70%以上,成绩为中或以下占15%以下,团结纪律为一般:二等 成绩优秀占70%以上,成绩为中或以下占20%以下,团结纪律为优良:二等 成绩优秀占70%以上,成绩为中或以下占20%以下,团结纪律为一般:三等 成绩优秀占50%以上,成绩为中或以下占15%以下,团结纪律为优良:二等 成绩优秀占50%以上,成绩为中或以下占15%以下,团结纪律为一般:三等 成绩优秀占50%以上,成绩为中或以下占20%以下,团结纪律为优良:三等 成绩优秀占50%以上,成绩为中或以下占20%以下,团结纪律为一般:鼓励 请根据以上描述画决策表 3 以你身边的某一组织（如学校或学校中某一部门、企业、公司、事业单位等）为分析对象，分析该组织实施信息系统的现状（包括硬件、软件、网络布局、人员水平、系统对组织在管理方面所起的作用等）。 4 某机票控制系统, 主要用于跟踪空闲座位，它可以完成以下业务 85000个电话, 40000个预定信息, 20000张机票制定飞行计划, 搜寻空闲部件, 安排机组人员时间表预定宾馆, 出租车等 试分析：该信息系统属于哪个层次和职能领域的信息系统，它的输入、处理、输出分别是什么？系统使用了哪些信息技术，在哪些方面增加了该企业竞争优势？请具体分析。

主要负责人和职业卫生管理人员大纲

兵团用人单位主要负责人和职业卫生管理人员培训大纲（试行） 本大纲规定了用人单位的主要负责人和职业卫生管理人员培训的目的、要求和具体内容。 一、培训对象 兵团境内用人单位的主要负责人和职业卫生管理人员。 二、培训目的 通过培训，使培训对象熟悉有关用人单位职业卫生管理的法律、法规、规章和国家标准，掌握用人单位职业卫生管理的基本内容、方法和要求，熟悉职业病危害预防与控制的基本专业知识，具备与本单位所从事的生产经营活动相适应的职业卫生管理能力，达到《兵团用人单位主要负责人和职业卫生管理人员考核标准》的要求。 三、培训要求 （一）培训应坚持理论与实际相结合，注重实际管理能力的培养。要针对用人单位职业病危害情况和职业卫生管理特点，确定培训方式和内容，创新培训方法，增强培训的针对性和实效性。 （二）培训应采用兵团安全生产监督管理局编制的《职业病危害预防与控制》职业卫生培训教材，集中培训。 （三）培训须安排课堂讲课、现场培训、复习、考试等环节，讲课内容及课时安排应符合本大纲的要求。 （四）各级安全生产培训机构要建立一支能够胜任用人单位职业卫生培训工作的专（兼）职教师队伍，专（兼）职教师应经专门的职业卫生业务培训，方可上岗。 （五）安全生产培训机构和用人单位应建立职业卫生培训档案。 （六）各级安全监管部门要依法对用人单位职业卫生培训工作实施监督、指导和检查。四、培训内容 （一）职业卫生基本知识 1.职业卫生名词术语； 2.职业卫生工作方针和工作原则； 3.职业卫生工作目标和工作任务。 （二）职业卫生法规体系 1.职业卫生法规框架； 2.职业卫生相关的法律、法规； 3.职业卫生标准； 4.职业卫生法制化管理。 （三）用人单位职业卫生管理责任 1.基本要求； 2.对存在职业危害企业的要求； 3.对供应商的要求； 4.劳动者职业卫生权利与义务。 （四）工作场所职业危害申报 1.申报的目的； 2.申报的方法； 3.申报的内容； 4.申报的要求。 （五）职业卫生安全许可证 1.职业卫生安全许可证颁发管理原则； 2.职业卫生安全许可证颁发条件；