一对一个性化辅导方案模板(具体方案)

李逸鲲同学拼音一对一成长记录

姓名李逸鲲性别男出生日期年级一年级

所在学校合肥师范

附小三小

拟补习科目拼音联系电话156******** 补习科目拼音

当前成绩73分提高后成绩98.5分

学习时间10小时

学习计划及安排

学习时间课时安排学习内容教学辅导预达目标

2011-10-11

至2011-11-1 10小时

夯实基础/跟踪学习/巩固提高

1、及时学习当天在校所

学内容，将未懂知识点加强训

练

2、复习前期所学课程，

针对薄弱知识进行强化训练，

如容易混淆的拼音音节

3、及时将易混淆和掌握

不牢的知识点总结归纳成习

题进行训练提高

1、巩固一年级上半学期所学习

的拼音知识：掌握基本读音、拼

音分类、相应音节、四声调等四

个方面的学习。

2、加强学好语文拼音的兴趣，

培养良好的学习习惯。

教后总结

从儿童心理发展特点来看，初入学的孩子在知觉、记忆方面还带有很大的直觉性、形象性，抽象思维较弱。儿童的注意力，容易被新颖的刺激所吸引。因此，要让孩子们愉快到掌握那些枯燥乏味的拼音，就必须采用直观、形象、生动的教学方法（如在读四声调时老师时刻用手势引导学生来读，师生同时站立互动学习）。与此同时，在教学过程中，要尊重学生的主体地位，尊重学生独特的感受与体验，培养学生的自信心与成就感（如学生回答正确的地方可以奖励学生所喜爱的贴花予以肯定）使他们从拼音学习中找到乐趣，建立起愉悦的心理体验，这对孩子将来的学习将会带来重要的推动作用

方案设计人：杨厚玲设计时间：2011 年11月 1 日