文档库 最新最全的文档下载
当前位置:文档库 › 吉林大学服务吉林发展与东北振兴行动计划

吉林大学服务吉林发展与东北振兴行动计划

吉林大学服务吉林发展与东北振兴行动计划
吉林大学服务吉林发展与东北振兴行动计划

附件:

吉林大学服务吉林发展与东北振兴行动计划

党的十六大以来,党中央、国务院谋划全局,将“振兴东北老工业基地”作为实现国家经济社会协调发展的重要战略举措,对东北地区的建设和发展给予了高度重视。不久前,国务院发出《发挥科技支撑作用促进经济平稳较快发展的意见》(国发〔2009〕9号),指出要加强科技创新,充分发挥科学技术的支撑作用,对于应对国际金融危机、增强发展后劲具有重要意义。

吉林省委、省政府及长春市委、市政府抓住机遇,积极谋划发展,不断开创了吉林省及长春市经济社会发展的新局面。吉林省政府在2009年工作报告中,明确提出了要加快产业结构优化升级,着力推进科技创新,加大科技创新力度,把自主创新和成果转化作为增强全省经济和企业竞争能力的根本措施,增加科技对经济增长的贡献。

吉林大学作为国家“985工程”重点支持建设的大学,具有完整的学科体系和育人体系,具有丰富的人才资源和科研资源。多年来,学校始终把服务地方、深度参与区域创新体系建设作为学校的重要任务,始终把服务吉林发展、推动东北振兴作为学校服务地方的宗旨,始终把学校的发展建设与吉林省、长春市乃至东北经济的腾飞联系在一起。学校积极响应国家号召,针对吉林省经济社会发展的实际需求,提出《吉林大学服务吉林发展与东北振兴行动计划》,旨在发挥自然科学和人文社会科学等领域优势,

整合资源,谋划发展,多形式、全方位参与到吉林省经济、社会、文化建设中,提供高水平、高质量的科技服务,决策服务,文化服务,人才服务和信息服务,为地方经济和社会发展提供人才资源和智力支持,为东北老工业基地的全面振兴贡献力量。

一、集中学校优势资源,构建服务地方的科技服务平台

争取在政府的支持下,通过与吉林省内支柱企业建立科技创新平台,推动以大学为依托的“产学研用”合作创新机制的形成和完善,以高新技术提升企业的技术、人力和产品水平,提高企业的核心竞争力。

1.组建汽车技术开发工程平台

目标:重点开发汽车整车设计和零部件研发中的关键技术,形成可为汽车企业提供产品开发的技术支撑和可持续发展能力,建设一流的汽车产品及零部件开发技术创新队伍,逐步建成中国汽车工业自主开发关键技术和共性技术的研发基地。

计划内容:依托吉林大学汽车动态模拟国家重点实验室,融合学校汽车、机械、材料、交通、通信、电子、计算机(软件)等学科的力量,通过吉林省及长春市政府的支持,联合一汽集团,合作成立具有跨学科性质的“吉林大学一汽研究院”,重点建设长春汽车国家工程实验室。此外,联合一汽富奥、长春旭阳和东光集团等吉林省主要汽车零部件企业,建设吉林省汽车零部件研发中心。

服务载体与形式:联合一汽集团成立“吉林大学一汽研究院”,建设长春汽车国家工程实验室。此外,建立股份制的吉林省汽车零部件研发中心联合实体,为我国汽车整车设计和零部件技术创

新、人才培养、产品开发提供共性技术服务。

2.组建潜在油气资源勘探开发“产学研用”合作创新平台

目标:推进“产学研用”合作创新试点,突破我国深部油气资源与油页岩勘探开发的技术瓶颈,创建可持续发展工程化创新研究平台,建设油气资源行业基础理论与关键技术研究、产业技术与装备工程化以及高层次交叉学科人才培养基地。

计划内容:整合国内外行业现有资源,围绕国家和吉林省油气资源可持续发展战略需求,以吉林大学为依托,进行“产学研用”合作创新试点建设,创建潜在油气资源基础理论、勘探方法、评价技术、探测技术与装备、钻探技术与装备、开发利用技术与装备、环境评价等具有可持续发展的创新平台,并培养出一批该领域具有交叉学科知识背景的领军人才。建立深部油气资源和油页岩从评价、勘探到开采产业链的关键技术支撑体系,实现探测仪器系列化、钻探装备产品工程化。

服务载体与形式:建立深部油气资源和油页岩从评价、勘探、开采、利用到环保的技术产业链,实现开发装备的工程化产品,为开发吉林省深部油气资源和油页岩资源提供技术支撑;建立以大学为依托的“产学研用”合作创新体系、项目管理模式和运行机制。

3.组建大材料科学交叉学科创新研究平台

目标:围绕材料科学重大科学问题和国家需求,面向吉林省及长春市企业,发展高性能新材料,促进产业进步,建设材料领域科技攻关和创新人才培养基地。

计划内容:以大材料科学研究为基础,与省内企业共同开展重大基础研究,兼顾科研成果的产业化等不同层面的应用研究,依托学校化学学院、材料科学与工程学院、物理学院、生物与农业工程学院、通信工程学院、电子科学与工程学院、医学部、环境与资源学院和机械科学与工程学院等,整合相关研究力量,凝聚研究方向,在“超硬材料”、“聚合物有机电致发光材料(\)”、“、树脂材料”、“汽车材料”以及“纳米材料”等方向取得重大应用研究进展。

服务载体与形式:建设材料科学交叉学科创新研究平台,实现重要科学仪器设备、学科信息库等资源与企业共享,推进大材料科学与工程在吉林省及长春市产业应用的合作创新。

4.组建“国家社会主义新农村发展研究院”

目标:以教育部和农业部共建吉林大学为契机,以两部委组建“国家社会主义新农村发展研究院”为基础,探索社会主义新农村建设的经验和模式,发挥高校在发展现代农业和推进社会主义新农村建设中的人才培养、科技创新与推广服务作用,为吉林省农业农村发展和经济建设提供科技支撑、智力支持和决策服务,培养农村急需的专业人才。

计划内容:依托吉林大学农学部、生物与农业工程学院、工程仿生教育部重点实验室、社会科学学部等现有资源,联合吉林省农业机械研究院、中机北方机械有限公司、长拖农机装备集团、白城市新农机械有限公司、吉林农喜机械有限责任公司、长春大成实业集团、长春皓月集团和吉粮集团等大中型的涉农骨干企业,组建校内跨学科的校企合作农业科技推广平台,实施农业科技推

广工程,研究农业机械化系统分析与管理工程,推广实践地面机械仿生理论与技术,研究农产品转化与增值关键技术与装备、农畜产品质量智能评价技术与装备以及农产品绿色转化与增值新技术。依托校内马克思主义学院、经济学院、行政学院、法学院、环境与资源学院以及医学部等相关学科,为社会主义新农村建设中基层政权、村镇规划、社会保障、生态环境、公共卫生、文化娱乐等方面建设提供制度设计和咨询服务,为农村建设发展需要培训复合型和专业型人才。

服务载体与形式:依托吉林大学,组建“国家社会主义新农村发展研究院”,建设省级社会主义新农村实验示范区;构筑农业科技推广平台、政策咨询服务平台、农村人才“千人计划”培训平台。以短期培训的方式,五年培训1000名农业机械、动植物、会计、管理等专业的实用性人才。

5.组建吉林大学新药科技创新中心

目标:主要解决新药从研发到产业化过程中各个环节所涉及到的基础理论、关键技术问题,开展对外服务项目。

计划内容:依托吉林大学艾滋病疫苗国家工程实验室、分子酶学工程教育部重点实验室、医学部、农学部、药学院、生命学院、化学学院等,组成跨学科产学研新药研发平台。与吉林敖东、修正药业、金赛药业、长生基因药业、长春生物制品研究所、吉林大自然生物技术公司等企业开展更广泛的合作,重点解决药物化学(合成、高通量筛选)单元、天然药物及中药化学单元、生物药(包括基因工程、细胞工程、组织工程)单元、药物分析单元、药效学单元、药动学单元、安全性评价单元、药剂学单元、

中试单元等方面的关键技术难题。

服务载体与形式:建设综合性的新药研发、中试、转化平台,推进开发若干创新药物,提高我省的新药研制水平。

6.共建吉林省重大疾病、重大疫情防控研究中心

目标:与吉林省卫生主管部门联合共建研究中心,解决重大疾病、重大疫情防控中的关键性技术问题,提高诊疗水平和预防手段。

计划内容:依托吉林大学医学部、农学部以及校内人文社会科学研究的力量,发挥人才优势,研究重大疾病、重大疫情中的关键技术问题,提高诊疗水平和预防手段,在吉林省卫生主管部门的指导下,合作建设高水平的医疗研究合作平台。开展公共卫生管理和卫生政策研究,为省卫生政策的制定和决策提供咨询。

服务载体与形式:合作组建吉林省重大疾病、重大疫情防控关键问题研究中心。

7.合作推进长春市“信息化教学工具示范应用项目”,推动中小学信息化建设

目标:与长春市合作,推广信息化教学工具,推动长春市中小学教育信息化发展,为全国推广提供模式。

计划内容:与长春市教育局合作开展“信息化教学工具示范应用”项目,在长春市中小学建立一批实验学校,培训一批骨干教师,将信息化教学工具应用于中小学教育的各个学科。探索信息化教学工具在我国中小学普及应用的技术标准、推广模式、资源需求、师资培训方式,研究教育理论与教学方法,为进一步在全国推广普及奠定基础。

服务载体与形式:在长春市30多所中小学建立100个实验班级,培训800多名教师,覆盖中小学教育的各个学科。

二、开展面向重大现实问题的哲学社会科学研究,推动地方经济社会和文化建设

组织校内人文社会科学各学科教师,开展面向地方经济、社会、文化发展等重大现实问题的研究,为地方发展战略、政府管理、企业决策、文化挖掘与传播提供前瞻性研究和咨询,发挥大学思想库和智囊的作用。

8.组建“吉林发展与东北振兴研究院”

目标:为研究地方经济社会发展重大现实问题构建平台,通过与省、市地方政府合作,承担地方发展研究项目,成为地方政府和企事业单位的思想库。

计划内容:整合吉林大学人文社会科学各相关学科力量,根据地方政府部门实际需求开展有针对性的研究。通过政府立项,重点开展东北亚区域经济合作、区域发展规划、东北振兴问题、地方立法问题、社会保障问题、企业发展战略等各类重大现实问题的研究;加强对东北历史民族文化及疆域问题的研究,挖掘地方文化资源;深入相关地市开展吉林发展与东北振兴的宣讲和报告活动,积极推荐专家学者担任政府决策顾问。

服务载体与形式:组建“吉林发展与东北振兴研究院”,依托文科各有关学院及研究机构,开展有针对性的研究;组织吉林发展与东北振兴报告团,宣传吉林发展与东北振兴。

9.举办“东北文化大讲坛”等系列文化传播活动

目标:通过传播和展示东北特色文化,提高东北传统文化在

中华民族传统文化中的影响力,促进东北地方文化繁荣与发展,提高文化创新能力。

计划内容:发挥吉林大学人才集聚、研究基础扎实、资料丰富的有利条件,深入挖掘和提炼东北特色文化的精髓与内涵,发挥电视、广播、报刊等传播媒体的作用,通过开设相应栏目,以讲座、访谈、研讨和撰写文章等形式,全方位展示东北文化的精髓、特色与内涵。

服务载体与形式:与吉林省文化研究机构和有关高校联合举办东北文化大讲坛、吉林省及长春市文化论坛、文化沙龙等文化传播活动。

10.开展大学生志愿服务工作

目标:让大学生志愿服务成为每一个吉大学子的生活方式,让吉大志愿者成为长春一道亮丽的风景。

计划内容:搭建大学生志愿服务组织平台、活动平台、项目平台、基地平台和保障平台,向全社会推广志愿服务理念。与吉林省和长春市相关职能部门联系,在吉林大学设立大学生志愿者选拔和培训基地,为地方大型展会选拔和培训高水平的青年志愿者,通过开展志愿服务工作,服务地方经济社会发展。

服务载体与形式:为东北亚投资贸易博览会、汽车博览会、农业博览会、长春市电影节等大型展会活动提供高质量的大学生志愿服务。

三、统筹规划,共谋长春市与吉林大学和谐发展愿景

根据国家和区域经济社会发展战略,围绕长春市和吉林大学中长期规划目标和任务,统一协调区域发展规划,共谋市、校和

谐发展愿景。

11.提升吉林大学与长春市的联动功能,实现融合共兴

目标:长春市将吉林大学的发展规划纳入地方经济社会发展总体规划,在城市规划、空间布局和重点建设中包括吉林大学发展的重点项目。统一谋划大学校区建设、大学科技园区发展及长春市高新技术开发区繁荣,建设“三元联动区”。

计划内容:以长春市高新技术开发区为依托,统筹考虑吉林大学校区、大学科技园区建设,以促进教育发展、推动科技创新、繁荣城区经济和文化为宗旨,以多种资源聚集共享、互补融合为特征,实现教育、经济和社会协调发展。吉林大学进一步谋划为长春市高新技术开发区乃至长春市快速和谐发展的服务定位,长春市高新技术开发区进一步为大学科技园区产业延伸发展和关联产业发展提供成长空间,为大学校区和大学科技园区提供公共服务和政策支持,整治学校周边环境,创造适宜创新、创业、居住、交流、休闲、发展的社会环境,成为长春市经济发展新的增长点和长春市高科技发展战略布局的重要一角。

服务载体与形式:成立市、校联合领导小组,签署相关协议,使市、校战略合作进入到更深层次的新阶段。促进吉林大学校区、大学科技园区和长春市高新技术开发区融合,建立联动发展的新区域经济发展模式。

12.建立大学生创业园区,支持大学生创业活动

目标:为大学生创业提供孵化平台,鼓励和帮助大学生自主创业,带动大学毕业生就业,促进地方经济社会发展。

计划内容:聘请省、内外创业方面的专家和成功创业者,对

大学生进行针对性指导,提高他们的创业热情、创业能力和技能,使创业项目得到完善,创业方案付诸实践。提供“一站式”政策扶持,积极为大学生提供咨询服务,协助办理工商注册、税务登记、银行开户、财务代理、企业代码证书等综合性服务,提供创业孵化条件。为大学生提供信息、技术、开放实验室的共享服务,帮助进行计划项目申报,提供各类科研、创业、产业化、基金等项目的咨询和扶持服务。承办好2010年10月举办的第七届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛。

服务载体与形式:为大学毕业生自主创业、自我发展提供平台,促进科技创新,全面增加大学生就业机会。向政府推荐“挑战杯”大学生创业计划竞赛中的优秀大学生创业团队和创业项目。

四、服务地方人才培训计划

围绕吉林省及长春市高等教育和其他行业发展需求,发挥吉林大学研究型大学优势,采用培养和培训教师、管理骨干、高层次人才等多种形式,为提升吉林省及长春市高校教师水平和行业水平做出贡献。

13.培训省内高校教师

目标:以提高省属高校教学、科研水平为目的,为高等院校培养学术带头人和学术骨干,推动校际间交流。

计划内容:以吉林大学国家重点学科、重点实验室和博士点学科为接收单位,接收省内高校副教授以上、具有独立从事教学和科研工作能力、以参加科研和指导研究生为主的省内高校教师作为访问学者;以吉林大学优势学科和优势课程所在学院为依托,采取接收省内高校单科进修教师的方式,为省内高校培训业务教

师。

服务载体与形式:访问学者的学习期限一般为一年,每学期接收30人;单科进修教师来校后以学习一门课程为主,兼修相关三门课程,学习期限为一至两个学期,每学期接收100人。

14.为省内高校学生提供优质课程项目

目标:改善吉林省内高校学生的知识结构,满足学生多元化学习需求,提供高质量的暑期课程,开办辅修、第二学科学士学位。

计划内容:在暑假期间,以吉林大学优质课程、教师资源为依托,根据省内其他高校学生的需求,提供优质的暑期课程;以吉林大学的优势专业为依托,开办辅修、第二学科学士学位班,拓展省内高校学生视野,提高大学毕业生就业竞争力。

服务载体与形式:以举办暑期学校的方式,为全省高校学生提供高质量的暑期课程,每年一期,每期300人左右;以颁发辅修证书或第二学科学士学位专业证书的方式,为省内高校学生提供第二专业教育,每年一期,每期300人左右。

15.培训地方相关行业高级专业人才

目标:为地方相关行业培养高层次精英管理人才和高层次技术人才,提供多种形式的教育服务项目。

计划内容:围绕吉林省高层次人才需求,通过研究生在职教育、专业学位、课程进修、短期培训等方式,为行业培养、培训高层次精英人才。继续完善法律硕士、工商管理硕士()、公共管理硕士()、公共卫生硕士()等专业的招生和培养;努力扩大工程硕士、临床医学硕士、口腔医学硕士、兽医硕士、农业推广硕

士、汉语国际教育硕士、会计硕士以及专业博士的招生规模;积极争取新增高级工商管理硕士()、翻译硕士、体育硕士等专业学位点。

服务载体与形式:通过合作培养,聘请行业专家为兼职导师等方式,与相关行业建立密切联系,开展专业学位教育、研究生课程进修、短期培训等形式的教育服务,为构建吉林省及长春市高层次人才终身教育体系做出贡献。

16.地方基层干部培训项目

目标:培训地方政府公务基层人员,县(市)、区和乡镇政府领导以及负责经济管理、城镇建设规划等工作的政府部门基层负责人。

计划内容:结合吉林省今后五年工作的总体思路和基层干部培训计划,采用专题讲座的方式,使学员较为系统和深入地掌握区域经济学的基本理论知识,深入理解“十七大”以后我国区域发展战略和区域经济政策的基本内容和走向,明确新形势下区域经济和社会发展需要注意的新问题,提高地方政府及有关部门基层负责人对区域发展规划、引导和组织管理区域发展的认识能力。

服务载体与形式:以系列专题讲授为主,同时开展与学员的座谈和交流,对学员提出的实际问题进行指导和分析。在规定时间内修完全部专题且考核合格的学员,将获得吉林大学区域发展研修班结业证书。

五、利用学校优势,吸引海内外教育科研资源,共同参与东北振兴和吉林省及长春市经济社会发展

围绕整个东北振兴战略以及吉林省和长春市发展目标,推进

对外宣传工作,扩大吉林省及长春市国际影响力,吸引国外智力资源共同参与东北振兴和地方经济建设,为新一轮发展营造良好的境内外舆论环境,并提供高层次的智力支持。

17.东北亚地区高校校际交流合作项目

目标:借助国内外优秀智力资源,促进东北亚地区大学之间的交流与合作,推动产学研用合作发展,辐射国内外高校间合作交流成果。

计划内容:通过吉林大学丰富的人脉资源渠道,借助优秀国内外智力资源,推动东北地区特别是吉林省高等教育事业的发展,加强东北亚国内外人士对吉林省及长春市的认识。加强与东北地区及东北亚其他国家大学、金融集团合作,积极吸引国际投资,推动科研成果产业化。举办金融培训班,培训东北三省政府部门、金融机构、企业及大学人员,培训课程包括理论课程、实务课程、课程研讨、专题讲座等,内容涉及东北亚经济、金融、财务和管理等领域。联合东北三省“211工程”重点建设的高校举办“东北振兴战略与科技论坛”,辐射论坛乃至合作交流成果。

服务载体与形式:组建合作平台,每年定期召开会议,为政府起草咨询报告。引进境外(含港澳台)智力资源,邀请国外专家到吉林大学讲学、从事科研合作;通过与政府和企业联合,定期举办高层次论坛;联合东北亚知名高校及金融集团,开展高层次金融人才的培训,开设短期培训班;与东北地区“211工程”重点建设高校合作,每年举办一期“东北振兴战略与科技论坛”。

18.中外经贸人才交流与培训项目

目标:设立中外专家联合经济研究所,为企业发展战略和发

展规划提供智力支持,培养了解中国国情、吉林省省情的国际人士来吉林省及长春市投资或工作。

计划内容:以吉林大学与国外专家的良好合作为基础,设立非实体联合研究机构,为企业制定发展战略提供政策咨询,通过联合研究所平台,促进吉林省及长春市企业家与外国专家、企业家之间的交流活动。充分发挥吉林大学师资力量和影响,吸引国际学生来华学习汉语和中国文化。培训在我省高校进修汉语并留在长春开办经济实体的外籍人士,加深他们理解中国的传统和文化,增进彼此间的沟通和了解,稳定在长春长期投资的外资企业。

服务载体与形式:建立联合研究所,召开国际会议,提供咨询报告。为国外来华人员提供交流平台,增加接收留学生数量,开设长、短期汉语培训课程,开设中国文化课程,根据需要设立专门的培训课程等。

六、保障措施

1.强化组织领导,建立协调机制。吉林大学成立服务地方工作领导小组,由学校党委书记、校长任组长,常务副校长任副组长(执行组长),相关部门及中层单位负责人任成员。领导小组下设服务地方工作办公室,负责校内外综合协调工作。建立与省、市政府定期磋商机制,成立双组长的联合领导小组,加强对“行动计划”实施的组织领导以及对学校与省政府各部门、各市地、各大企业协调互动的指导。

2.整体规划部署,逐步分项实施。按照“整体布署,分项实施,落实责任,注重实效”的原则,积极组织和推进该方案的实施。在行动计划指导下,制定严密的年度计划和各单项工作计划,有步

骤、分阶段地落实各项任务。要特别处理好质量、进度、成本三者的关系,把项目实施质量和效果放在第一位。

3.加强统筹协调,明确责任权利。吉林大学将此方案列入学校发展战略,并将相应工作分解到各中层单位和部门,进行量化管理。各单位负责人要成立本单位的服务地方工作领导小组,根据实际情况和计划要求,制订单位内部具体实施方案,建立计划实施督促检查机制,鼓励单位教师积极参与该行动计划。在学校统一领导下,全校上下共同推进,全面落实各项目的启动、中期检查与评估,确保该方案的组织实施。。

4.加强资金筹措,注重使用效益。坚持政府支持、社会参与、企业赞助、学校自筹等资金筹措渠道。充分发挥政府的组织、引导作用,学校根据方案的具体工作落实所需,采取配套措施,在场地、资金等硬件条件上优先保证行动计划的需要,确保方案的有力实施。同时,从组织、制度、程序等多方面加强资金管理,提高使用效益。加强项目监理,严格审核、科学合理确定项目预算规模,提高项目设计和实施的科学性、可操作性。

5.调动社会力量,加大宣传力度。吉林大学宣传部门将加大宣传力度,在全校范围内大力宣传行动计划的实施意义,使全校从思想上提高认识,能够紧紧围绕服务地方经济建设这个中心,抓住重点,关注热点,突破难点,展现亮点。应切实增强行动计划的针对性、实效性和吸引力、影响力,争取社会和媒体的支持,从而形成全方位推动行动计划科学实施的局面。

浅谈高校学生党员的培养和发展

浅谈高校学生党员的培养和发展 摘要: 高校学生党员是学生中的骨干力量,在高校改革发展与稳定中发挥着重要的作用。积极从学生中培养和发展党员,既是学生党支部的经常性工作,也是高校党建的一项重要而紧迫的任务。本文就高校学生党员的培养和发展做了初步探讨。 关键词: 高校学生党员;培养;发展 一、培养发展学生党员是高校党建的重要任务 积极从高校学生中培养和发展党员,既是学生党支部的经常性工作,也是高校党建的一项重要而紧迫的任务。做好这项工作,不仅具有现实意义,而且具有战略意义。学生党员和要求入党的积极分子生活在广大学生之中,一方面,通过他们可以经常了解到学生的思想动态,使党组织及早知道学生的意见、要求和思想情绪,发现处于萌芽状态的矛盾,以便解决学生最关心的问题。另一方面,通过他们经常地向广大学生宣传党的路线、方针和政策,使学生真正理解其意义、做法及同自己利益的关系,从而为振兴中华努力学习。总之,没有学生党员和要求入党的积极分子队伍,我们就会情况不明,学生工作的基础就会薄弱,整个工作的难度就会加大。有了这样一支队伍,他们在政治理论学习中起模范作用,在维护学校安定团结的局面中起带头作用,在学校管理中起助手作用,在专业学习和班团工作中起表率作用,高校才能贯彻执行党的教育方针,培养社会主义的建设者。 如果高校都坚持社会主义办学方向,培养一批批合格的社会主义建设者,用自己的小气候去影响社会的大气候,就能为社会的稳定和发展作出应有贡献。现在的在校大学生几年、十几年以后将成为各条战线的骨干,其中有些人还将成为各级党和政府的领导干部。因此,把大学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人,壮大要求入党的积极分子队伍,并且把具备了党员条件的优秀分子吸收入党,是培养建设者和接班人的重要措施。积极从高校学生中培养和发展党员,既为壮大党的队伍不断输送新鲜血液,又为党的干部队伍和领导班子建设培养和输送人才。 二、采取多种途径,努力培养入党积极分子 培养一支数量充足、政治素质较好的要求入党的积极分子队伍,是发展党员工作中亟待加强的重要环节,也是做好发展党员工作的基础。 (一)从新生抓起,壮大积极分子队伍。 从高中进入大学是学生知识和思想的重要转折期与新起点。他们求知欲强,好学上进,是向他们灌输马克思主义思想的最有利时机。抓住这个时机,就会收到事半功倍的效果。为此,我们从新生入手着重抓了以下几点。一是引导学生尽快适应大学生活,缩短不适应过程,完成从高中到大学的过渡。二是根据高中期间和进入大学后的表现,选配好班团干部,加强集体观念教育,形成良好的班集体。三是组织邓小平理论学习小组,选学《共产党宣言》、《邓小平文选》、《中国共产党章程》等经典著作,为他们理性选择政治方向提供思想导向。四是对大一新生进行早期入党启蒙教育,邀请组织人事部老师对他们进行详尽的讲解,并通过班会、团会等形式加深学生对党的认识,让他们及早向党组织提出申请,重点培养一批积极分子。通过上述工作,在新生中造成了一种蓬勃向上的思想政治势头,我院每年新生100%递交了入党申请,在这种氛围下,一批优秀学生脱颖而出,第一学期就有学生被定为积极分子,为培养和发展党员奠定了基础。 (二)在社会工作中培养考察。 学生的社会工作突出表现在当学生干部,做学生工作。根据积极分子的具体情况,分配其一定的社会工作,提出具体要求,在自我服务中学习和培养独立工作能力和社会责任感,既有利于培养为人民服务的思想,接受群众监督,也便于组织考察。学生干部首先要发扬不计个人得失、真诚为同学服务的精神。设计、组织活动,学生干部都得付出辛苦、时间,甚至牺牲业余爱好。其次要团

网页设计教学计划

网页设计教学计划 网页设计教学计划 计划一 一、教学指导思想: 本学期我将认真做好所教课程的各项工作。认真学习中职计算机学科的教学大纲和网页制作的相关教材,明确教学任务和教材体系,力争“教书”与“育人”贯穿始终。全面贯彻教育部关于中职教育 的大政方针,努力探索计算机教学规律,在激发和培养学生的学习 兴趣,养成良好的学习习惯,提高动手能力的同时,着力培养学生 树立正确的荣辱观和人生观,积极推进素质教育。在教学中要充分 利用计算机来培养学生的信息素养,有效地提高教育教学水平。促 进学生创新精神和实践能力的培养,充分考虑学生的发展需要,强 调学生自主学习,发挥教师的主导作用,学生主体作用,以学生个 体发展为目标,不断提高教育教学质量。 二、学生情况分析: 上学期学生已经初步学习了部分课程,对此可能有了一定的了解,但是中职学生整体素质层次不齐,绝大多数学生学习目标明确,但 也有少数学生对微机在当前和末来社会中作用认识不够。虽然有基 础但是通过一个假期之后,很多知识需要巩固。但总体来看本课程 学生们的学习兴趣还是很好的。 三、教材分析 本书共8章,前面已学习了前三章,本学期主要学习后五章。 第四章打造企业留言板本章的'教学重点和难点是插入表单对象 的基本方法及设置表单及表单对象属性的方法。要求掌握表单、文 本域、单选按钮、列表/菜单、复选框、文本区域、隐藏域、按钮、

文件域、跳转菜单、字段集、【检查表单】行为、密码验证的方法 等知识点。主要是通过完成企业留言板这一项目来学习的。通过总 的项目来分析逐个小任务。最终完成知识点的学习。为了更好的使 同学们掌握重难点,在教学中我会精讲多练,让学生案例分析,讨论,最终上机操作,如:用户注册,163信箱等的制作。 第五章在Dreamweaver中美化页面本章教学重难点是添加、修改和删除行为的方法及在网页制作中应用行为的基本方法。要求学生 掌握行为的概念、【行为】面板、常用事件、状态栏文本、弹出式 菜单、打开浏览器窗口、交换图像、控制Shockwave或 Flash、弹出信息、拖动层等知识点。主要是通过逐个任务来完 成教学的。首先教师演示教学案例。通过PPT课件讲授基本知识。 然后通过让学生自己动手重新制作教学案例来巩固基本知识。最终 通过实训让学生进一步熟悉所学知识点。 第六章站点的发布本章教学重难点是在IIS中配置FTP服务器的方法及通过Dreamweaver发布网页的方法和在模板中插入模板对象 的方法。要求学生掌握安装IIS服务器、配置Web服务器、配置 FTP服务器、发布网页、检查链接、改变链接、查找和替换、清理 文档、保持同步等知识点。本章主要通过教师实例演示,学生动手 操作来完成教学任务的。为了让学生更加熟练操作,教师主要通过 多个实例操作练习的方法来完成教学。 第七章CSS样式的应用本章教学重难点是创建和设置CSS样式的方法及附加样式表的方法。要求学生掌握【CSS样式】面板、CSS样 式的类别、定义CSS样式的方法、CSS的【类型】等属性对话框、3 种选择器各自的特点、创建超级链接的高级CSS样式、设置单元格 ID名称和样式、修改CSS样式、删除CSS样式、应用CSS样式、附 加样式表、重命名样式等知识点。主要通过项目教学法来完成教学,项目的主要目的是让学生掌握CSS样式的基本知识。项目主要通过CSS样式控制购物网页的外观,一方面要熟悉CSS样式的基本使用 方法,另一方面要了解购物网页页面的基本特点。本项目使用的网 页布局技术仍然是表格,另外还涉及文本、图像等网页元素。

网页设计与制作教学计划

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科:_____________ 任教年级:_____________ 任教老师:_____________ xx市实验学校

Photoshop CS3网页设计与制作教学计划 2011级计算机应用班授课教师:艾珉 一、教学目标 本教材以2011级计算机应用班的学生为教学对象,通过对本门课程的教学帮助学生认识photoshop软件,能够熟练的对给定素材进行处理和再加工,最后能够熟练的使用photoshop软件设计和制作网页。为以后从事网站设计与制作及网站的后期维护奠定良好的基础。同时,通过本门课程的讲解,让学生学会一种学习方法,学会一种认识事物的态度。让学生能够很快的适应工作环境。在教学过程中,结合上机操作,理论联系实际进一步加深对所学知识的掌握。在教学的过程中要及时了解学生的掌握程度,及时调整教学的难度,使每一位同学都能够学有所得,学有所获。 二、教材分析 本书以模块教学为主,全书共分为8个模块,第一模块主要讲解photoshop 在网页设计中的应用,第二模块主要讲解网页的版面设计;第三模块主要讲解网页的色彩搭配;第四模块主要讲解导航栏的设计与制作;第五模块主要讲解按钮的设计与制作;第六模块主要讲解特殊文字的设计和制作;第七模块主要讲解网页的设计和制作;第八模块主要讲解切割网页图像。本书通过案例有侧重点的由浅入深,循序渐进帮助学生全面掌握photoshop版面设计、色彩搭配、网页元素设计等综合技能。本书通过任务让学生能够运用所学的知识解决现实问题,积累经验,从而提高动手能力和解决问题的能力,每个模块在模拟制作完成任务后还设有独立实践任务,以强化学生技能应用能力和自学能力。 三、教学重点与难点 本教材采用模块教学。以“学一个案例就掌握一种工作技巧”为原则,有侧重点的实例由浅入深,循序渐进帮助学生掌握网页设计的基本技能。 本教材的重点是网页版面设计、网页的色彩搭配、导航栏的设计与制作、按钮的设计与制作、特殊文字的设计与制作、网页的设计与制作和切割网页图像。其中网页的色彩搭配、网页的设计与制作学生掌握起来有一定的难度,需要在讲

华中科技大学学生党员发展工作流程图

华中科技大学学生党员发展工作流程图 一、入党积极分子的培养、教育、考察 1、向党支部递交入党申请书(申请人) ●本人自愿向党组织提出申请; ●对虽未提出入党申请,但政治素质好,有培养前途的对象应进行启发引导,吸收参加党的一些活动,使其提高认识,自愿提出入党申请。 2、建立申请入党人员信息档案(党支部) 对于申请入党的同志,党支部要建立申请入党人员信息档案,及时派党员找他们谈话,对他们进行教育;总支要及时掌握申请入党人员的动态信息,建立申请入党人员信息库。 3、集中培训教育(党校、分党校、党支部) ●择优推荐入党申请人参加党校学习。 ●以下情况应重新接受党校培训:在中学期间党校结业的学生;党校结业时间距离发展时间超过4年的学生。(培养时间可连续计算)。 4、确定入党积极分子(党支部) 经党小组或团支部推荐,支委会(支部大会)讨论确定入党积极分子进行培养,并指定两名党员(正式党员或预备党员)担任培养联系人;入党积极分子填写《申请入党积极分子培养考察登记表》。 5、对入党积极分子培养教育并进行定期考察和分析(党支部、培养联系人) ●入党积极分子要经常向党组织汇报自己的思想和学习、工作情况(每季度至少提交1份思想汇报);●党支部吸收入党积极分子参加一些党的活动;交任务、压担子,在实践中锻炼;帮助他们明确党员义务与权利,端正入党动机,提高思想觉悟,树立共产主义理想,坚定中国特色社会主义信念。●培养联系人每半年对入党积极分子培养、教育、考察情况进行一次全面分析,形成书面考察意见并填入《申请入党积极分子培养考察登记表》,并向党支部汇报。 6、群众评议、团组织推荐、政治审查、党内评议确定发展对象(党支部、党总支) ●党支部组织开展群众评议,征求意见:对已通过一年以上的培养考察且基本具备党员条件的入党积极分子,党支部应通过座谈了解、民主测评等形式组织群众评议,讨论是否列为发展对象,座谈会要求至少2名党员参加。 ●听取团组织推荐意见(在全体团员中进行)或导师意见:本科生入党积极分子被确定为发展对象,原则上要通过团组织推荐的形式,听取团组织意见;研究生入党积极分子被确定为发展对象时,党支部应主动征求导师意见。

Dreamweaver网页制作实训报告

广西科技大学鹿山学院 课程设计报告 课程名称:网页制作课程设计 课题名称:我的梦幻网 指导教师:韦灵 班级:计软141班 姓名:邓康言 学号: 20141409 成绩评定:

指导教师签字: 2015 年 07 月 07 日 目录 一. 网页制作课程设计目的 (3) 二. 1.实训意义: (3) 2.实训目的: (3) 二、课程设计内容 (5) 1.网站主题《我的梦幻网》 (5) 2.网站材料 (5) 3.网站规划 (5) 三、课程设计步骤 (6) 四、网站各模块实现 (7) 1.我的梦幻网模块功能: (7) 2.背景故事模块功能: (8) 3.宠物介绍模块功能: (9) 4.门派介绍模块功能 (10) 5.装备模块功能介绍: (11) 6.人物模块功能介绍: (12)

7.地图介绍模块功能: (14) 7.我的梦幻模块功能: (15) 五、总结及心得体会 (17) 一.网页制作课程设计目的 1.实训意义: 本次网页设计与制作实训是网页教学过程中重要的实践性教学环节.它是根据网页教学计划的要求.在教师的指导下进行网页制作专业技能的训练,培养学生综合运用理论知识分析和解决实际问题的能力,实现由理论知识向操作技能的培养过程.因此加强实践教学环节,搞好实训教学,对实现本专业的培养目标,提高学生的综合素质有着重要的作用. 2.实训目的: 通过综合实训进一步巩固,深化和加强我的理论知识 (1) 掌握规划网站的内容结构,目录结构,链接结构的方法。 (2) 熟练掌握网页制作软件Dreamweaver8和基本操作和使

用。 (3) 掌握页面的整体控制和头部内容设置的方法。 (4) 熟练掌握网页页面布局的各种方法。 (5) 熟练掌握在网页中输入,设置标题和正文文字的方法。 (6) 熟练掌握在网页中插入图像,Flash动画和背景音乐的方法。 (7) 熟练建立各种形式的超级链接的方法。 (8) 掌握表单网页制作方法。 (9) 掌握网页特效制作方法。 (10) 掌握网站测试的方法。 2. 训练和培养我获取信息和处理信息的能力,充分培养和提高动手能力,学会通过网站、书籍、素材等方式收集所需的文字资料、图像资料、Flash动画和网页特效等。 3. 培养我运用所学的理论知识和技能解决网站开发过程中所遇到的实际问题的能力及基本工作素质。 4. 培养我的理论联系实际的工作作风,严肃认真的科学态度以及独立工作的能力,树立自信心。

发展学生党员工作存在的不足及改进措施的研究

发展学生党员工作存在的不足及改进措施的研究 第二部分本科院校学生党员发展和管理现状 目前众高校在学生党建方面均取得了一定的成效,在学生党员的发展和管理工作上结合时代要求作出了许多新的积极的尝试。但由于本科院校的学生工作领域承担着多项职能,既要做好学生的日常生吗活、学习管理,又要时刻把握学生的思想动态,还承受着学生考研、就业的压力,所以在党员发展和管理上还 是受到精力、时间、资源等的约束。 主要体现如下: 党员发展数量与质量不协调。在发展党员上不少本科院校存在着“数量与质量”两难的问题,于是出现了两种普遍倾向:一是追求质量而忽视了数量;二是追求数量而放松了质量要求。第一种倾向,由于对质量有着非常高的要求,因此通过制定各种各样的标准以提高门槛:如成绩标准、获奖标准等,使得大量的品质优秀、能力出众的学生特别是学生干部被拒之门外。第二种倾向,为了达到发展指标,一些高校便片面追求数量,降低标准,多多益善,把一些条件尚未成熟的学生吸收到党组织中来,最终导致整个党员队伍出现质量问题。 党员意识与模范作用不明确。在本科院校中,有部分学生党员的入党动机和党员意识并不明确,不可否认存在两类人:一是从众型,有些同学纯粹是跟着别人入党,看到身边的同学递交入党申请书自己也依葫芦画瓢,至于为什么入党并未深入思考;二是功利型,有的大学生认为入党名声好,在毕业之时可以利用党员身份作为工作的筹码,相对于义务,把党员权利看得更重。这两类人只把入党当成目标,入党后便碌碌无为,凸显不出先锋模范作用。出现部分党员并没有真正发挥到先锋+6模范作用,甚至一些党员还不如普通同学。 学生党员教育效果不理想。 首先,以教为主导,学生被动式接受培训。大多学校对学生党员的教育以党校开班形式对传授党的基本知识以及相关的理论,并且每期党校的学生数量上百。在党支部建设方面的教育,基本是根据上级红头文件或会议精神间歇性开展学习活动。因此,在此层面上,学生党员基本上是处于一种被动的状态。 再次,党员教育培训流于形式。虽然不少高校都开展党校培训学生,但培训内容并不系统,只是邀请了党组织中一些资深的党员或领导,就其熟悉的领域进行开课;实际上不少学生只是形式上听讲,未必能真正吸收。同时,一个授课老师对着上百、甚至几百个学生,只能讲解理论知识,也无法根据不同学生的需要调整课程的深度,更没时间和精力了解学生的思想状况,这就在很大程度上制约了党校的教育效果。 学生党员管理不连贯。一方面体现在教育培训上。在党员发展入党前,发展对象必须经过层层教育和考察,参加党章学习小组、党校培训,不断地向培养联系人反映思想情况,但是在入党后却松懈下来。“目前,在学生支部中普遍存在着‘重入党前的发展,轻入党后的再教育’现象” 。另一方面体现在管理上。由于发展的必要性,高校在对入党积极分子管理上给予了较高的重视度。而学生入党后,对于预备党员、正式党员,特别是对于毕业生党员的管理则显得无力。近几年,一些高校甚至出现“党员无人管”,只有要召开支部会议时才被亮出来,平常则无人问津。对于学生党员的管理“头重脚轻”,整一个管理体系严重不衔接。这也导致了学生在入党后表现均不如入党前,也无法发挥党员先锋模范作用。 第三部分学生党员发展和管理存在问题的原因分析 综上现状分析,究其原因,主要是在发展学生党员上没有形成合理有效的标准;在党建工作上投入不足,包括人力以及重视度;在教育和管理上缺乏完整的长效机制,教育出现断节。 首先,“成熟一个,发展一个”标准难以界定。“成熟一个,发展一个”是党组织发展党员的原则,也是党组织发展党员的理念。这就意味着,发展党员不可一窝蜂而上,只有具备了入党条件,才能通过择

电子商务网页制作 教学计划

《电子商务网页制作》教学计划 15秋电商这已是学生的第三个学期,对网页制作已有一定了解,然因此课程教科书内容所介绍的软件已不再使用,因而我决定教学生简单、实用、流行的入门网页制作语言——HTML,选择基本的语言让学生学习。同时也利用书上理论知识,传授给学生,并应学生要求,进一步讲解dreamwaver。 教学目标: 1、本学期这一课程是为了让学生学会用html和dreamwaver制作网页。 2、学习关于网页设计的一些基本知识。 重点工作: 1、用html、dreamwaver制作网页。 2、学习网页设计的一些基本知识 教学策略: 1、突出上机操作,精讲多练。 2、将网页设计与学生的生活知识联系起来,其它学科的学习结合起来,与学生思想道德教育结合起来,与课改实验结合起来。 3、作业布置适量,难易适中,有针对性,及时反馈,做好总结。 教学安排: 1、实行上机、上课相结合的模式; 3、坚持考勤,做好学习情况、作业情况的记录。 4、坚持做反思。 教学内容概览: 理论: 1、初识电子商务网页

2、电子商务网站导航设计原则 3、网页布局原则 4、表单的概述 5、课程设计指南 操作: Html: 1、Html基本结构 2、页面主体标记的设置 3、设计网页文本内容 4、无序列表和有序列表 5、文字、图片链接 6、锚点 7、添加图片及设置 8、表格的应用 9、多媒体文件 10、Div标签 11、Iframe 12、让学生设计一个简易的个人网页Dreamweaver: 1、建立所有文件夹 2、建立首页 3、建立站点 4、设置页面属性

. 5、输入文本及其设置 6、插入图片及其设置 7、插入表格及其设置 8、创建网页链接 9、利用表单创建留言板 10、学生设计一个简易网站 班级:15秋电子商务班 任课教师:李美云

毕业设计任务书网站设计

毕业设计任务书---《网站设计》 一、教学目的 毕业设计是毕业教学中的一项重要内容,是完成教学计划达到教学目标的重要环节,是教学计划中综合性较强的实践教学环节,它对帮助学生全面牢固地掌握课内教学内容、培养学生的实践和实际动手能力、提高学生全面素质具有很重要的意义。网页设计的教学计划要求学生通过学习熟练掌握网站建设和网页制作技术, 掌握网页设计的技术与网站建设的思路,因此,毕业设计环节就占有更加重要的地位。 本毕业设计应达到以下教学目的: 1、使学生对于网络信息及网络信息发布有更加深入的理解 2、提高学生在实际操作中收集信息、对信息进行价值判断、进行信息整理、信息加工的能力 3、提高学生的网页设计与制作能力 4、使学生进一步掌握网络信息发布的原理,及网络信息发布所需的软件、硬件条件 5、使学生掌握利用软硬件资源发布一个具体网站的操作过程 二、设计的总体目标: (一设计目标及要求 1、?必须选择某企业或公司作为自己网站设计的对象。比如手机网站、汽车网站、图书网站等。 2、充分收集、整理网站设计必需的企业资料。 如:企业简介、服务承诺、经营状况、产品分类、?产品性能规格介绍、、图片资 料等。 3、必须有自主设计的网站标志Logo(图标,企业动态图片资料,?交互式 表单等。 4、网站设计必须包含足够的信息量。 ·主页面信息量在80~100KB之间 ·次级页面设计2~3层,每层信息量不低于30KB?(或按情况适当浮动 5、符合“三次单击”原则,?即网站的任何信息都应在最多三次单击后找到。 6、网页版面设计要求简洁、主色调显明,?视觉效果良好 7、次级页面至少有一个采用框架网页设计,其余网页公共表头或表尾采用共享边框设计。 8、?主页面上至少有6个以上的次级栏目超链接设置和多个相关资料友好链接处。 9、主页面上必须有动态时间显示、版权申明、联系方式等。 10、设计者可充分发挥自己的专长,应用所学知识,大胆创新、尝试、设计出具有新潮创意的网站。很好地将网站“提供信息、?娱乐观众和销售产品”这三类基

《网页设计与制作》教学计划

《网页设计与制作》教学计划 一、课程的性质与任务 课程的性质:本课程是为培养高职广告专业学生对网页设计与制作的基础知识而设置的一门专业必修实训课程。由于网页设计与制作所涉及的软件和相关知识十分广泛,针对设计艺术专业学生的专业方向和专业基础,本课程侧重于网页视觉效果和版式布局的设计与制作,对大中型网站制作中的所涉及到的动态程序编写等较复杂技术手段作了回避或仅作简单介绍。 课程的任务:通过本课程学习,使学生了解网页制作的基础知识、基本流程,并能熟练使用Macromedia Dreamweaver进行个人网站和中小型商业网站的设计、制作与维护更新,为培养高级网页设计专业人才打下坚实的基础。 二、教学基本要求 通过课程的教学,在理论知识教学和技能培养两方面要求学生达到下列目标。(一)理论知识方面主要达到: 1.了解互联网、网页、网站、超级连接、HTML语言、FTP、HTTP等基础网络知识; 2.了解网站设计制作的常用工具与基本流程 3.了解html语言的一般规律 4.了解不同网站类型不同的设计与制作要求 5.了解网站的整体结构规划 (二)能力方面主要达到: 1.熟练掌握Macromedia Dremweave的基本操作; 2.掌握photoshop中网页设计稿文件的切片与优化输出; 3.掌握网页图像的优化技巧; 4.了解网站的测试、发布、推广与维护; 三、教学条件 内部网络连接稳定的多媒体教室;保障每个学生都能单独使用一台电脑,每台电脑都配备Dreamweaver、photoshop等设计软件。 四、教学内容及学时安排

五、教法说明 1、本课程是一门专业技能训练课程,以学生的实践操作为主,注重设计与制作能力的培养、经验与技巧的积累。课程中引导学生在练习中解决具体的问题,使学生能灵活地、熟练地应用所学的理论知识。 2、教学练习中,以优秀实际案例为参照,增强教学的趣味性、实用性和针对性。

网页设计教学大纲

网页设计教学大纲 一、课程性质与任务 1、课程性质 《网页设计与制作》是中计算机专业开设的一门专业必修课,是计算机类专业的一门实践环节课程,也可以作为其他相关专业的实践课程或选修课,它是一门操作性和实践性很强的职业技术课程。本课程的主要内容为系统介绍网页编辑与制作软件Dreamweaver cs3,通过这种有代表性的网页制作软件的使用,掌握网站设计的全过程,并能熟练地制作出有专业水准的网站。 2 、课程任务 本门课程在专业教学计划中起着十分重要的作用,通过这门课程,学生可以掌握以下技能和知识: * 掌握网站的开发流程,如建站规划、效果图制作、建立站点等相关知识。 * 掌握各种网页元素在Dreamweaver cs3中的使用。例如表格、文本、图像、超级链接、层和表单等。 * 熟悉一些网页设计辅助软件的功能和使用方法。例如Flash、Fireworks、Photoshop等。 * 掌握测试和发布网站的方法。包括网站测试的内容和方法。 * 能够解决一些网页设计中的常见问题。 * 了解ASP开发平台的搭建,Dreamweaver cs3在动态网页制作方面的应用。 二、课程教学目标与要求 1、本课程的基本目标 (1)使学生通过本课程的学习,掌握Dreamweaver cs3的使用方法,学会使用Dreamweaver cs3制作Web网页的技术。 (2)本课程学习结束后,学生应能自行设计各种网页、开发一定规模的网站,使学生通过本课程的学习,熟练掌握其基本制作方法和技巧,并最终设计一个综合性的网站并且编制简单的脚本上传到互联网上。 2、课程在知识、素质方面的基本要求 (1)知识要求 深入了解Internet,理解WWW、HTTP、HTML等概念及作用;掌握网站设计和发布的

网页制作教学计划

《网页设计》教学大纲 ——罗德云学时:45学时 适应专业:高职教育类广告设计专业 一、课程的性质与任务 课程的性质:本课程是为培养高职广告专业学生对网页设计与制作的基础知识而设置的一门专业必修实训课程。由于网页设计与制作所涉及的软件和相关知识十分广泛,针对设计艺术专业学生的专业方向和专业基础,本课程侧重于网页视觉效果和版式布局的设计与制作,对大中型网站制作中的所涉及到的动态程序编写等较复杂技术手段作了回避或仅作简单介绍。 课程的任务:通过本课程学习,使学生了解网页制作的基础知识、基本流程,并能熟练使用Macromedia Dreamweaver进行个人网站和中小型商业网站的设计、制作与维护更新,为培养高级网页设计专业人才打下坚实的基础。 前导课程:电脑操作基本知识,Photoshop、CorelDRAW,构成、图形设计、编排设计与制作。 后续课程:所有广告专业设计课程,以及毕业设计。 二、教学基本要求 通过课程的教学,在理论知识教学和技能培养两方面要求学生达到下列目标。 (一)理论知识方面主要达到: 1.了解互联网、网页、网站、超级连接、HTML语言、FTP、HTTP等基础网络知识; 2.了解网站设计制作的常用工具与基本流程 3.了解html语言的一般规律 4.了解不同网站类型不同的设计与制作要求 5.了解网站的整体结构规划 (二)能力方面主要达到: 1.熟练掌握Macromedia Dremweave的基本操作; 2.掌握photoshop中网页设计稿文件的切片与优化输出; 3.掌握网页图像的优化技巧; 4.了解网站的测试、发布、推广与维护; 三、教学条件 保障每个学生都能单独使用一台电脑,每台电脑都配备Dreamweaver、photoshop等

网页设计和制作试题及答案解析

《网页设计与制作》期末考试试题 一、单项选择题(本大题共15小题,每小题2分,共30分) 1、目前在Internet上应用最为广泛的服务是 ( )。 A、FTP服务 B、WWW服务 C、Telnet服务 D、Gopher服务 2、域名系统DNS的含义是 ( )。 A、Direct Network System B、Domain Name Service C、Dynamic Network System D、Distributed Network Service 3、主机域名center. nbu. edu. cn由四个子域组成,其中( )子域代表国别代码。 A、center B、nbu C、edu D、cn 4、当阅读来自港澳台地区站点的页面文档时,应使用的正确文本编码格式是( )。 A、GB码 B、Unicode码 C、 BIG5码 D、HZ码 5、当标记的TYPE属性值为( )时,代表一个可选多项的复选框。 A、TEXT B、PASSWORD C、RADIO D、CHECKBOX 6、为了标识一个HTML文件开始应该使用的HTML标记是 ( )。 A、

B、 C、 D、 7、在客户端网页脚本语言中最为通用的是( )。 A、javascript B、VB C、Perl D、ASP 8、在HTML中,标记的Size属性最大取值可以是( )。 A、5 B、6 C、7 D、8 9、在HTML中,单元格的标记是( )。 A、 D、 10、在DHTML中把整个文档的各个元素作为对象处理的技术是( )。 A、HTML B、CSS C、DOM D、Script(脚本语言) 11、下面不属于CSS插入形式的是( )。 A、索引式 B、内联式 C、嵌入式 D、外部式 12、在网页中最为常用的两种图像格式是( )。 A、JPEG和GIF B、JPEG和PSD C、GIF和BMP D、BMP和PSD 13、如果站点服务器支持安全套接层(SSL),那么连接到安全站点上的所有URL开头是( )。 A、HTTP B、HTTPS C、SHTTP D、SSL 14、在HTML中,要定义一个空链接使用的标记是( ). A、 B、 C、 D、 15、对远程服务器上的文件进行维护时,通常采用的手段是( ) A、 POP3 B、FTP C、SMTP D、Gopher 二、多项选择题(本大题共15小题,每小题2分,共30分。在每小题的五个备选答案中,选出二至五个正确的答案,并将正确答案的字母分别填在题干的括号内,多选、少选、错选均不得分。) 1.WWW的组成主要包括( ) A.URL B.Gopher C.HTML D.HTTP https://www.wendangku.net/doc/e616475477.html,

网页设计任务书

《网页设计》实训任务书 院系:电气与信息工程学院 专业:计算机信息管理(2010级) 1.1 实训意义 《网页设计》实训是教学过程中重要的实践性教学环节。它是根据专业教学计划的要求,在教师指导下对学生进行的网页制作专业技能的训练,培养学生综合运用理论知识分析和解决实际问题的能力,实现由理论知识向操作技能的转化,是对理论与实践教学效果的检验,也是对学生综合分析能力与独立工作能力的培养过程。因此,加强实践教学环节,搞好实训教学,对实现本专业的培养目标,提高学生的综合素有着重要的作用。 1.2 实训目的 1.通过综合实训进一步巩固、深化和扩展学生的理论知识与专业技能。 (1)掌握规划网站的内容结构、目录结构、链接结构的方法。 (2)熟练掌握网页制作软件Dreamweaver 8的基本操作和使用技能。 (3)掌握页面的整体控制和头部内容设置的方法。 (4)熟练掌握网页页面布局的各种方法。 (5)熟练掌握在网页中输入、设置标题和正文文字的方法。 (6)熟练掌握在网页中插入图像、flash动画、背景音乐的方法。 (7)掌握建立各种形式超级链接的方法。 (8)掌握表单网页制作方法。 (9)掌握网页特效的制作方法。 (10)掌握网站测试的方法。 2.训练和培养学生获取信息和处理信息的能力,充分培养和提高学生的动手能力,学会通过网站、书籍、素材光盘等方式收集所需的文字资料、图像资料、flash动画和网页特效等。 3.培养学生运用所学的理论知识和技能解决网站开发过程中所遇到的实际问题的能力及其基本工作素质。 4.培养学生理论联系实际的工作作风、严肃认真的科学态度以及独立工作的能力,树立自信心。 5.训练和培养团队协作精神和共同开发网站的综合能力。

FrontPage网页制作教案(18课时)

FrontPage网页制作教案(18课时) 学期教学计划 一、教材简析 本学期使用的计算机教材是江苏科学技术出版社出版的初中信息技术教科书。同时,由于配合高中阶段选修网络课程,增加部分网络知识。 本教材主要内容如下:1、网络基础知识2、网页的建立3、网页图片的处理4、网页框架的设计5、网页表格的制作6、网页表单的制作7、创建超链接8、动态网页的制作9、网站的建立 二、学情评价 1、学生学习网络和网页制作的兴趣浓厚,热情较高 2、学生的计算机基础知识掌握不够牢 3、学生运用电脑的能力较差 4、部分学生上机行为不够规范 5、有些学生键盘操作不熟练,用一只手操作键盘现象较严重 二、目的要求 1、提高学生学习计算机网络知识的兴趣,注重动手能力 2、规范学生上机行为,养成良好的习惯 3、掌握基本的网络知识和网上获取信息的能力 4、对学生适时进行爱国主义教育 5、成绩指标:平均分80,及格率98%,高分率80% 三、教学措施 1、认真钻研,精心备课2、仔细讲授3、耐心辅导4、严格要求学生 四、教学进度 序次课题:(内容)课时周次序次课题:(内容)课时周次 1 机房常规教育和课程安排 1 1 10 练习、实践110 2 网络基础知识,制作工具 1 2 11 动态网页制作111 3 网页的建立、网页属性设置 1 3 12 网站建立112 4 网页图片的处理 1 4 13 设置单元格式113 5 练习、实践 1 5 14 开始 6 网页框架的设计 1 6 分组做网站 7 网页表格的制作 1 7 8 网页表单的制作 1 8 9 创建超链接 1 9

第一节网页制作基础知识 教学目标:1、了解网站、网页、主页和HTML的基本概念 2、了解常见的网页制作工具 3、掌握Frontpage的启动和退出 教学手段:教师讲解与学生演示相结合 教学过程: 一.讲课: 一、网页及其组成 通过浏览器在WWW上所看到的每一幅画面都是一个网页(Web Page)。 网页是全球广域网上的基本文档,用HTML语言编写。网页中所的元素主要有文字、图片、声音、动画、影像以及链接等,通过这些元素的有机组合,就形成了包含各种信息的网页。其中,文字是网页中最常用的元素;图片可以给人以生动直观的视觉印象,适当运用图片,可以美化网页;链接的设计,可以使我们进行选择性的浏览;随着动态HTML技术的发展,人们在网页中加入声音、动画等多媒体信息,使网页更加丰富多彩。 二、常用的网页制作工具 最初,人们利用HTML语言在文本编辑器中制作网页。HTML语言是超文本标记语言(Hypertext Markup Language)的缩写,用来描述网页的结构,但不能直观的描述网页在浏览器中的效果。因此,只有熟练掌握HTML语言的专业人员才能用它制作网页。后来出现了一些网页制作工具(如CDIDA软件),降低了对HTML语言的要求,但是要实现某些功能,还必须输入相应的HTML代码。FrontPage系列软件的问世,才将人们从HTML代码中解放出来。用FrontPage软件制作网页就象在文字处理软件中编排多媒体文档一样,具有“所见即所得”的特性,而真正描述网页结构的HTML代码,则由FrontPage在幕后自动生成。这样,大家都可以方便地制作自己的网页。目前,使用较多的网页制作软件有:FrontPage、Flash、Dreamweaver等。 三、FrontPage2000的启动和退出 1.启动 方法:单击“开始”按钮,拖动鼠标指针依次指向“程序(P)”“Microsoft FrontPage”,并单击,即可启动FrontPage2000。 2.FrontPage2000的视图方式 在FrontPage 2000视图栏中,有页面、文件夹、报表、导航、超链接、任务等六种视图方式,在网页制作和网站管理中,分别代表六种不同的工作模式。 (1)页面:用来编辑网页。 (2)文件夹:用于管理站点中的文件和文件夹。 (3)报表:用来了解整个网站的状况,报告站点中文件和超链接的状态。 (4)导航:用于帮助设计网站结构图,网页会依据结构图的形式自动产生链接。 (5)超链接:显示来自和指向站点中每一个网页的所有超级链接。 (6)任务:列出站点中要完成的任务。 根据需要,单击视图栏中的按钮,来切换不同的视图方式。如图5-2中,在页面视图下,可以直接进行网页的编辑和制作。

Dreamweaver网页设计教学计划

D r e a m w e a v e r网页设 计教学计划 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

Dreamweaver网页设计教学计划 一、课程概况 随着计算机信息技术和网络技术的迅猛发展,越来越多的人加入到网站建设和网页设计行业中,是一个非常有前景的就业方向。 《DreamweaverCS6网页制作案例应用》课程是计算机专业学生的一门必修课。本课程的主要内容包括:利用Dreamweaver开发工具进行网页设计,包括新建、编辑和设置一个Web站点;如何对页面属性进行基本的设置,如何进行基本的图像处理;如何应用超链接,如何设置、编辑CSS层叠式样式表;建立框架;模板和库的使用和编辑;如何初步建立动态网页以及网站的发布与维护等基本知识与应用。 本课程的特点:本课程部分内容实践性较强,理论应紧密结合实际,文字教材包括主教材和实训教材。其中实训内容是教学的主线,通过讲解Dreamweaver,介绍网页设计的基本方法、技术,同时结合网页设计理论。学习中一定要注意理论与实践相结合。 二、指导思想、班况分析、学习目标 对于计算机教学而言,应该注重理论和实践相结合,以培养学生动手能力为目的,培养学生对计算机学科的兴趣,让学生了解,掌握网页制作的基本知识和技能。 我所教授的14计算机班和14计升学A班的学生思维活跃,想象力丰富,好奇心强,领悟能力强,同时具有一

定的自学能力和动手能力,但在多数情况下还比较肤浅和不够成熟,因此还需要教师的耐心指导。因此我要指导他们多动手操作,熟练掌握技能。 本门课程,主要以讲解-演示-实践为主线,通过讲解-演示-练习-展评-总结的程序,过渡到知识的应用和练习,实现对知识点的认识理解和记忆,最后达到熟练应用。 三、教学重难点 结合学生实际和当前网页制作的现状,教学重点确定为掌握站点设置,文本编辑,图像编辑,表格应用,CSS样式设置和应用,模板建立及应用,行为应用,动态网页设计初步相关知识点,难点确定为CSS样式的应用,行为的应用,模板的应用及动态网页初步设计。 四、课时分布

网页制作学习计划

竭诚为您提供优质文档/双击可除 网页制作学习计划 篇一:《网页设计与制作》教学计划 《网页设计与制作》教学计划 一、课程的性质与任务 课程的性质:本课程是为培养高职广告专业学生对网页设计与制作的基础知识而设置的一门专业必修实训课程。由于网页设计与制作所涉及的软件和相关知识十分广泛,针对设计艺术专业学生的专业方向和专业基础,本课程侧重于网页视觉效果和版式布局的设计与制作,对大中型网站制作中的所涉及到的动态程序编写等较复杂技术手段作了回避或 仅作简单介绍。 课程的任务:通过本课程学习,使学生了解网页制作的基础知识、基本流程,并能熟练使用macromediaDreamweaver 进行个人网站和中小型商业网站的设计、制作与维护更新,为培养高级网页设计专业人才打下坚实的基础。二、教学基本要求 通过课程的教学,在理论知识教学和技能培养两方面要

求学生达到下列目标。(一)理论知识方面主要达到:1.了解互联网、网页、网站、超级连接、hTmL语言、FTp、hTTp等基础网络知识; 2.了解网站设计制作的常用工具与基本流程3.了解html语言的一般规律 4.了解不同网站类型不同的设计与制作要求5.了解网站的整体结构规划(二)能力方面主要达到: 1.熟练掌握macromediaDremweave的基本操作;2.掌握photoshop中网页设计稿文件的切片与优化输出;3.掌 握网页图像的优化技巧; 4.了解网站的测试、发布、推广与维护;三、教学条 件 内部网络连接稳定的多媒体教室;保障每个学生都能单独使用一台电脑,每台电脑都配备Dreamweaver、photoshop 等设计软件。四、教学内容及学时安排 1 2 五、教法说明 1、本课程是一门专业技能训练课程,以学生的实践操 作为主,注重设计与制作能力的培养、经验与技巧的积累。课程中引导学生在练习中解决具体的问题,使学生能灵活地、熟练地应用所学的理论知识。

网页制作实训报告

网页制作实训报告

网页制作实训报告 一.实训意义: 网页设计与制作综合实训是教学过程中重要的实践性教学环节.它是根据专业教学计划的要求.在教师的指导下对学生进行网页制作专业技能的训练,培养学生综合运用理论知识分析和解决实际问题的能力,实现由理论知识向操作技能的培养过程.因此加强实践教学环节,搞好实训教学,对实现本专业的培养目标,提高学生的综合素质有着重要的作用. 二.实训目的: 1. 经过综合实训进一步巩固,深化和加强学生的理论知识于专业技能。 (1) 掌握规划网站的内容结构,目录结构,链接结构的方法。 (2) 熟练掌握网页制作软件Dreamweaver8和基本操作和使用技能。 (3) 掌握页面的整体控制和头部内容设置的方法。 (4) 熟练掌握网页页面布局的各种方法。 (5) 熟练掌握在网页中输入,设置标题和正文文字的方法。 (6) 熟练掌握在网页中插入图像,Flash动画和背景音乐的方法。 (7) 熟练建立各种形式的超级链接的方法。

(8) 掌握表单网页制作方法。 (9) 掌握网页特效制作方法。 (10) 掌握网站测试的方法。 2. 训练和培养学生获取信息和处理信息的能力,充分培养和提高学生的动手能力,学会经过网站、书籍、素材光盘等方式收集所需的文字资料、图像资料、Flash动画和网页特效等。 3. 培养学生运用所学的理论知识和技能解决网站开发过程中所遇到的实际问题的能力及基本工作素质。 4. 培养学生理论联系实际的工作作风,严肃认真的科学态度以及独立工作的能力,树立自信心。 三.实验步骤: 1. 网站主题 我的网站的主题在于从各个方面全面的介绍网络游戏专题,包括每个页面都有介绍不同的游戏资料,、心得、图片等内容。同时,网站里的每一个网页都有统一的风格,每一个网页的主题色彩都是浅蓝色,给人带来一种温和舒适的感觉。最重要给浏览者好的欣赏感受。 2.网站材料 网站材料主要在网站上搜集所要的网页信息,包括图片、文字、相关的资料。同时,查询相关的书籍、百度和素材光盘等方式收集

(完整版)《网页设计与制作》项目教学计划表.doc

《网页设计与制作》项目教学计划 学期: 2016 春学期科任老师:任课班级: 15 秋计 1、2、3 每周课时数: 6 节总 教学方法 / 项目学周数任务任务目标教学(实训)内容考核评估要求 手段 时 1. 知道网站、网页和主页的区别 1. DWCS5的启动及工作环境组成 任务一 2. 懂得网页中的元素类型 2. 三种窗口的切换操作理实一体1.能够启动 DWCS5及熟悉其 1 DreamweaverCS5的使 3. 知道从功能角度分析网页元素 3. 观看网页实例,分析其构成元任务驱动工作环境 用 ( 下称 DWCS5) 的组成及作用素演示法2.理解网页相关的基础知识 4. 学会 DWCS5的使用及工作环境 4. 实践操作 1. 知道网站建设的一般流程 1. 站点建立 1.理解网站建设的流程任务二 2. 学会站点的创建及管理编辑站 2. 站点目录下各子文件夹的建立 2.能够根据要求建立站点及 1 网站规划、创建及管点方法 3. 站点管理与编辑讲授法 项目一站点相应的子文件夹理 3. 学会站点目录及子目录的创建 4. 实例操作 制作3.初步能够管理建立的站点 6 方法 “我的第 1. DWCS5的基本操作(文件菜单 一个网页” 1. 学会 DWCS5的基本操作:新建、的使用) 保存、打开、预览、关闭及退出等 2. 三种视图窗口的切换1.能够学会 DWCS5的基本操任务三 2. 认识 DWCS5的属性等常用面板 3. 设置网页外观属性理实一体作 1 制作:我的第一个网及其操作(包括:网页标题、页面默认字任务驱动 2. 能够进行设置网页外观属 页 3. 学会三种视图窗口的切换操作体、背景颜色、背景图片、边距演示法性 方法等) 3. 会打开常用面板及使用 4. 学会网页的页面设置操作方法 4. 常用面板如属性的使用 5. 任务实训 2 任务一 1. 进一步学会站点建立及管理编 1. 建立任务的站点及站点设置理实一体学会网页内容(文本及图像)

B、 C、