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5BM1U1试卷

Module 1 Unit 1

Name___________ Mark ______________

Part 1 Listening （听力部分）30%

Ⅰ. Listen and choose （听一听，选出听到的单词或词组，将字母代号写在前面的括号内）：5%

( ) 1. A. [mai] B. [main] C. [mein]

( ) 2. A. [br ] B. [bl?k] C. [r ]

( ) 3. A. he ’s B. his C. this

( ) 4. A. a magic stone B. stick to the stone C. a magic magnet

( ) 5. A. this scarf B. these scarves C. those scarves Ⅱ. Listen and choose （选出听到的句子，将字母代号写在前面的括号内）：4%.

( ) 1. A. Whose T-shirt is this? B. Whose is this shirt?

C. Who has a T-shirt?

( ) 2. A. Is that story book yours? B. Is that your story book?

C. Is that a story book?

( ) 3. A. The nice school bag is Sally ’s. B. This is Sally ’s nice school bag.

C. The nice handbag is Sally ’s.

( ) 4. A. Put it on the sofa, please. B. Don ’t put it on the sofa.

C. Can you put it on the sofa?

Ⅲ. Listen and choose （听问句，选答句；听答句，选问句，）：4%

( ) 1. A. Yes, it is. B. No, they aren ’t. C. It ’s ours.

( ) 2. A. Yes, it is. B. It ‘s yours. C. It ’s mine.

( ) 3. A. Can you put the ball under the bed?

B. Put the ball under the bed.

C. Whose ball is that under the bed?

( ) 4. A. What ’s in the bag? B. Where ’s the bag?

C. Which books are his?

Ⅳ. Listen and number （听一听，在框内标出物品的编号）：4%

1. ball

2. bag

3. books

4. a bottle of water

5. box

Ⅴ. Listen and choose （听小对话和问题，选出正确的答案）：4%

( ) 1. A. Peter ’s. B. John ’s. C. Peter and John ’s.

( ) 2. A. On the sofa. B. In her parent ’s room. C. It ’s Dad ’s.

( ) 3. A. Jim should be careful. B. Jim should try the nails.

C. Jim should try this sharp stone.

( ) 4. A. Yes, they are. B. Big. C. Small.

Ⅵ. Listen and write（听一听，写出听到的单词完成句子）：4%

Look at these ___________. They are both pretty. This red one with two pockets is __________. In summer I like to ___________ it because it’s so cool. That pink one with a zip looks great. Guess! ___________ is it?

Ⅶ. Listen and judge（听一听，判断正误，用T或F表示）：5%

( ) 1. It is the thirtieth of October.

( ) 2. Today is Kally’s birthday.

( ) 3. Kally’s family are all in a restaurant.

( ) 4. Kitty has some presents from her parents.

( ) 5. There’s a cake in the big box.

Part 2 Reading and writing（阅读部分）70%

Ⅰ. Copy the sentences（正确抄写下列句子，注意大小写和标点符号）：7% is this bag yours paul no its mays i think

_____________________________________________________________

1. Are you good at drawing with the ___________ and p____________?

2. The g___________ is sticky. I should wash my hands.

3. I need the red c____________ to draw the sun.

4. ---Whose bag is this? ---This s_________ bag is mine.

5. This n___________ book is funny. I like it very much.

Ⅲ. Read and write（按发音给下列单词归类）4%

rough story warm hard brother yours father what

1. [ ] __________ _________

2. [ɑ:] _________ __________

3. [ ] __________ _________

4. [D] _________ __________

Ⅳ. Read and write（读一读，用括号内所给单词的适当形式填空）：6%

1. --- Which bell ___________ Peter ___________ (want)?

--- He___________ (want) the loud one.

2. Look, Ben ___________ (ride) his bicycle in the park. He is happy.

3. This old bicycle is __________ (my). Please buy_________ (I) a new one.

4. __________ (there be) much food in the fridge?

5. David ________ (like) _________ (drink) milk.

6. In winter, the wind is ________ (strong). The children make snowmen ________ (happy).

Ⅴ. Read and choose（读一读，选一选，将字母代号写在前面的括号内）：10%

( ) 1. --- ________ pencil case is that? --- Danny and Eddie’s.

A. Who’s

B. Whose

C. Which

( ) 2. What a mess! You should put your books _______ the school bag.

A. on

B. in

C. in front of

( ) 3. --- This picture book is Alic e’s. Those story books are Eddie’s.

--- Please put _________ books on their desks.

A. both

B. all theirs

C. all their

( ) 4. My bag is old. I don’t like it. My sister’s bag is new. I like _________.

A. her

B. hers

C. she’s

( ) 5. --- Whose scarves _________ _______? --- I don’t know.

A. are these

B. are there

C. is that

( ) 6. This is _________ bike. __________ is black.

A. your, My

B. yours, Mine

C. your, Mine

( ) 7. --- Whose skirts are these? --- ____________ ours.

A. There’re

B. They’re

C. It’s

( ) 8. This is my ____________ bedroom. They share a bedroom.

A. mum’s and dad’s

B. mum and dad

C. mum and dad’s ( ) 9. --- Are they __________, Danny and Eddie?

--- Yes, _________ parents give ________.

A. theirs, their, they

B. yours, our, us

C. yours, ours, me ( ) 10. The box falls ________ the floor. The nails are on the floor.

A. on

B. onto

C. /

Ⅵ. Rewrite the sentences（根据要求改变下列句子）：10%

1. This is my cute toy.（换一种说法）_________________________________

2. Put the ruler in the pencil case.（改为否定句）_________________________

3. That is a dress. It’s Kitty’s.（合并成一句）____________________________

4. These are Alice’s shoes.（划线部分提问）___________________________

5. nails, a, there, box, lot, the, are, of, in（连词成句）______________________ Ⅶ. Read and write（读一读，填上适当的单词，每线一词）：6%

1. Put the magnet __________ the nails. The floor is clean again.

2. We can stick the paper on the book with __________.

3. Alice likes drawing nice pictures with some __________ and ___________.

4. Whose ___________ is this? Who forgot（忘记）it on the desk? It’s cold today. Someone needs to wear it.

5. John is a good student. He always listens to the teacher carefully and takes some notes on the __________.

Ⅷ. Read and choose（读一读，选择合适的应答句，将字母代号写在横线上）：5%

A. Is this story book yours, Paul?

B. Whose book is that?

C. Whose football is this behind the door?

D. Can you put it on the desk?

E. What a mess!

F. He usually plays football at the weekends.

Mum: (1) _____________________ Let’s tide up the room.

Paul: OK.

Mum: (2) _____________________

Paul: It’s Dad’s. (3) _________________________

Mum: Please put it under the desk, Paul.

Paul: Yes, Mum.

Mum: (4) __________________________

Paul: Yes, it’s mine. I like reading books on the sofa.

Mum: (5) ___________________________ Paul: Sure.

Ⅸ. Read comprehension（阅读理解）10%

A. Read and judge（阅读短文，判断正误，用T或F表示）：5%

Ants are small and black. They have a small head, a small body and two feelers. They are all good runners. They are very busy every day. Some of them get the food, some of them take care of（照看）young ants. Some ants make their homes under the stone. If the weather is warm, you can see many ants under the stone. If the weather is very cold, many ants will be in the underground houses. They have a queen ant. She is bigger than any other ants. The queen ant doesn’t work but she can lay eggs. The eggs can become baby ants. ( ) 1. All the ants are busy with working.

( ) 2. When the weather is cold, ants like to live in the underground houses. ( ) 3. All the ants are small and black.

( ) 4. The queen ant is bigger than any other ants.

( ) 5. The queen ant doesn’t work because she is very lazy.

B. Read and answer the questions（阅读短文，回答下列问题）：5%

This is a music lesson. All the students are in the music room. Peter is sitting beside the piano. He likes listening to the music. Linda is sitting behind Peter. She can play the violin. The violin on the piano is hers. Mike is behind Lin da. He doesn’t like music. He is talking with his deskmate, Tom. The other students are singing songs and waiting for the teacher. What a mess!

1. Where are the students? _______________________________________

2. Does Peter like music? _______________________________________

3. Whose violin is it on the piano? __________________________________

4. Is Mike a good student? Why? ___________________________________

5. How is the music room now? ____________________________________ Ⅹ. Write（谁的房间需要整理一下，请描述一下理由，以及应该如何整理等，至少35个单词，3种及以上句型）：6%

Tidy up __________ (whose) room

____________________________________________________________

Module 1 Unit 1

Ⅰ. Listen and choose（听一听，选出听到的单词或词组，将字母代号写在前面的括号内）：

1. Those are my sharp pencils.

2. Those nice brush is this?

3. These picture books are his.

4. Wow! It’s a magic stone.

5. This scarf is not ours. Whose is it?

(1. B 2. A 3. B 4. A 5. A)

Ⅱ. Listen and choose（听一听，选出听到的句子，将字母代号写在前面的括号内）：

1. Who has a T-shirt?

2. Is that story book yours?

3. This is Sally’s nice school bag.

4. Can you put it on the sofa?

(1. C 2. A 3. B 4. C)

Ⅲ. Listen and choose（听问句，选答句；听答句，选问句，将字母代号写在前面的括号内）：

1. Are these notebooks yours?

2. Whose crayon is this, yours or hers?

3. Sure.

4. There are some books.

(1. B 2. C 3. A 4. A)

Ⅳ. Listen and number（听一听，在框内标出物品的编号）：

1. --- Whose books are these beside the teachers’ desk?

--- Sorry, I don’t know.

2. --- Look, there’s a ball on Mary’s chair. Is it hers?

---No, it isn’t. She doesn’t like balls.

3. --- Whose bag is it on the desk? ---It’s Tom’s bag. His desk is untidy.

4. --- I’m so thirsty. Whose bottle of water is on the desk? Is it yours, John?

--- Yes, it’s mine. You can drink it.

(Omitted)

Ⅴ. Listen and choose（听小对话和问题，选出正确的答案，将字母代号写在前面的括号内）：

1. A: What a mess! Whose blue school bag is this? Is it yours, Peter?

B: No, mine is in my hand. It’s brown. John’s school bag is blue. It’s his. Q: Whose school bag is brown.

2. A: Look at this T-shirt on the sofa. Is it yours, Sally?

B: No, it’s Dad’s.

A: Can you put it in Mum and Dad’s bedroom?

B: Sure.

Q: Where can Sally put this T-shirt?

3. A: What is Jim doing?

B: He’s playing in his father’s workshop. The nails in the box fall onto the floor. Jim says to his father, “Sorry, Dad. What should I do?” His dad says, “Be careful. The nails are sharp. Try this stone, Jim.”

Q: What can Jim do?

4. A: It’s cold today, Alice. Put on your gloves.

B: Mum, my gloves are too small. I need new ones.

A: You can try on mine first. At weekends we will go shopping together.

B: All right, Mum.

Q: Are Mum’s gloves big or small?

(1. A 2. B 3. A 4. B)

Ⅵ. Listen and write（听一听，写出听到的单词完成句子）：

Look at these dresses. They are both pretty. This red one with two pockets is mine. In summer I like to wear it because it’s so cool. That pink one with a zip looks great. Guess! Whose is it?

(1. dresses 2. mine 3. wear 4. Whose)

Ⅶ. Listen and judge（听一听，判断正误，用T或F表示）：

Today is the thirteenth of October. It’s Kally’s birthday. She’s having a party with her parents. They’re all in a restaurant. Kally’s mother buys a doll for her. It’s beautiful and soft. Kally’s father buys her a new dress.It’s pink. Kally likes it very much. A waiter gives them a big box. Open the box. Oh, it’s a birthday cake. They all like to eat cakes.

(1. F 2. T 3. T 4.T 5.T )

Part 3 Reading and writing（阅读部分）

Ⅰ. Is this bag yours, Paul? No, it’s May’s, I think.

Ⅱ. 1. brush, paints 2. glue 3. crayon 4. school 5. notebook

Ⅲ.1. rough, brother 2. hard, father 3. warm, yours 4. story, what

Ⅳ. 1. does, want, wants 2. is riding 3. mine, me 4. Is there 5. likes, drinking(to drink) 6. strong, happily

Ⅴ. 1. B 2. B 3. C 4. B 5. A 6. C 7. B 8. C 9. B 10. B

Ⅵ. 1. This cute toy is mine.

2. Don’t put the ruler in the pencil case.

3. That is Kitty’s dress.

4. Whose shoes are these?

5. There are a lot of nails in the box.

Ⅶ. 1. near 2. glue / tape 3. brushes / paints / crayons 4. scarf / hat / coat / … 5. notebook(s)

Ⅷ. 1. E 2. C 3. F 4. A 5. D

Ⅸ. A. 1. T 2. T 3. T 4. T 5. F

B. 1. They are in the music room. / In the music room.

2. Yes, he does. / Yes.

3. It’s Linda’s. / Linda’s.

4. No, he isn’t. Because he’s talking with his deskmate.

5. What a mess! / It’s noisy.

Ⅹ. Omitted

《公差与测量》期末试卷A卷

慈溪职高 2010学年第一学期《公差与测量》期末试卷A 卷慈溪中专本试卷共六大题，满分100分，考试时间90分钟一、选择题（10小题，每小题1分，共10分） 1.尺寸公差带图的零线表示（） A.最大极限尺寸 B.最小极限尺寸 C.基本尺寸 D.实际尺寸 2.实际偏差是（） A.设计时给定的 B.直接测量得到的 C.通过测量，计算得到的 D.最大极限尺寸与最小极限尺寸之代数差 3.当孔的上偏差大于相配合的轴的下偏差时，此配合性质是（） A.间隙配合 B.过渡配合 C.过盈配合 D.无法确定 4.下例孔与基准轴配合，组成的间隙配合的孔是（） A.孔的上、下偏差均为正值 B. 孔的上偏差为正、下偏差为负 C. 孔的上、下偏差均为负值 D. 孔的上偏差为零、下偏差为负 5.关于量具，下例说法中错误的是（） A.量具的结构一般比较简单 B.量具可分为标准量具和通用量具两种 C.量具没有传动放大系统 D.量具只能与其他计量器具同时使用 6.下例计量器具中属于通用量具的是（） A 钢直尺 B.量块 C..游标卡尺 D.A 千分尺 7.用游标卡尺测量工件的轴颈尺寸属于（） A.直接测量、绝对测量 B. 直接测量、相对测量 C.间接测量、绝对测量 D. 间接测量、相对测量 8.分度值0.02 mm 的游标卡尺，当游标卡尺的读数为42.18 mm 时，游标上第9格刻线应对齐尺身上的第（）mm 。 A. 24 B. 42 C. 51 D. 60 9.用游标卡尺的深度尺测量槽深时，尺身应（）槽底。 A. 垂直于 B. 平行于 C. 倾斜于 10.用百分表测量工件的长度尺寸时，所采用的测量方法是（） A. 直接测量、绝对测量 B. 直接测量、相对测量 C. 间接测量、绝对测量 D. 间接测量、相对测量二、填空题（10小题，每格1分，共35分） 1.互换性是指制成的的一批零件或部件，不做任何、或，就能进行装配，并能保证满足机械产品的的一种特性。 2.零件上实际存在的，通过获得的某一孔、轴的尺寸称为。 3.允许尺寸变化的两个界限分别是和。它们是以为基数来确定的。 4.在公差带图中，表示基本尺寸的一条直线称为。在此线以上的偏差为，在此线以下的偏差为。 5.孔的尺寸减法相配合的轴的尺寸之差为时是间隙，为时是过盈。 6.根据形成间隙或过盈的情况，配合分为、和三类。 7.孔的上偏差用表示，孔的下偏差用表示；轴的上偏差用表示，轴的下偏差用表示。 8．测量误差产生的原因主要有、、和。 9.游标卡尺常用来测量零件的、、、及。 10.游标卡尺的分度值有 mm 、 mm 和 mm 三种，其中 mm 最为常用。三、判断题（10小题，共10分） 1.互换性要求零件具有一定的加工精度。（） 2.测量的目的只是为了判定加工后的零件是合格品。（） 3.尺寸公差通常正值，在个别情况下也可以为负值或零。（） 4.在尺寸公差带图中，零线以上为上偏差，零线以下为下偏差。（） 5.两个标准公差中，数值大的所表示的尺寸精度必定比数值小的所表示的尺寸精度低。（） 6.优先采用基孔制的原因主要是孔比轴难加工。（） 7.代号H 和h 的基本偏差数值都等于零。（） 8．选用公差带时，应按常用、优先、一般公差带的顺序选取。（） 9.用游标卡尺测量两孔的中心距属于相对测量法。（） 10.从间隙配合的稳定性或过盈配合的连接强度考虑，表面粗糙度值越小越好。（）班级：_______________________ 姓名：____________________ 学号：_______________

2020届浙江省绍兴市语文中考试卷(已审阅)

浙江省绍兴市语文中考试卷一、书写（5分）请在答题时努力做到书写正确、工整、美观。二、知识积累（26分） 1．根据语境和拼音写出汉字。（4分）古城绍兴，仿佛是名家笔下的一fú（1）▲水墨画。bān（2）▲驳的青瓦白墙有些岁月了，但墙头的树枝爆出了可爱的新绿；旧石桥与鸟péng（3）▲船分明很有cāng（4）▲桑感，但老店里的茶是新茶，陈年的“女儿红”更令人心醉。（曹正文《说绍兴》） 2. 品湖光水色，填诗文名句。（10分）（1）蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，。（《诗经·蒹葭》）（2），荷花镜里香。（李白《别储邕之剡中》）（3）枯藤老树昏鸦，，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）（4）浮光跃金，。（范仲淹《岳阳楼记》）（5）李白《渡荆门送别》中借江水的依依不舍来表达诗人思乡之情的句子是：，。（6）汉乐府《长歌行》中借江水东流的自然现象寄寓“珍惜时间”这一哲理的句子是：，。（7）中国传统文化为何能长久保持鲜活的生命力？因为她在不断地从人民生活中汲取营养，诚如朱熹《观书有感》所言：“，。” 3．用现代汉语给下列句中的加点词作注释。（6分）（1）友人惭，下车引①之，元方入门不顾②。（《陈太丘与友期》）（2）家贫，无从致③书以观，每假④借于藏书之家。（《送东阳马生序》）（3）人恒过⑤然后能改，困于心衡于虑而后作⑥，征于色发于声而后喻。（《生于忧患，死于安乐》） ①引：▲②顾：▲③致：▲ ④假：▲⑤过：▲⑥作：▲ 4. 名著阅读。（6分）（l）选出不属于．．．散文集《朝花夕拾》所包含的思想情感的一项。（▲）（3分） A. 抒发对往日亲友和师长的怀念之情。 B. 批判当时社会封建思想习俗的不合理。 C. 指出强制性的封建教育对儿童天性的压制和摧残。 D. 表现中国农民的生命和活力是怎样被扼杀的。（2）《老人与海》的主人公名叫圣地亚哥，但小说以“圣地亚哥”称呼他仅4处，以“老人”称呼他却有214处。结合人物形象简要分析作者这样写的用意。（3分）▲ 三、文本阅读（51分）（一）阅读《吃莲花的》，完成5-8题。（17分）吃莲花的老舍今年我种了两盆白莲。盆是由北平搜寻来的，里外包着绿苔，至少有五六十岁，泥是由黄河扛来的。水用趵突泉的。只是藕差点事，吒剩下来的莱藕。好盘好泥好水敢情有妙用，菜藕也不好意思了，长吧，开花吧。不然太对不起人！居然，拔了梗，放了叶，而且开了花，一盆里七八朵，白的！只有两朵，瓣尖

视听语言试题库完整

视听语言课程考试试卷A 一、名词解释 1．特写2．场面调度3．对比调度 4．人声5．声画同步6．理性蒙太奇二、简答题 1．简要回答构图的基本原则。 2．谈谈剪辑的基本原则。 3．镜头运动的作用。 4．拍摄角度有哪些及其拍摄角度的作用。三、论述题 1．试论述声画同步对非连贯性剪辑的影响。 2．电影的时空结构包括哪几大类，试举例分析。视听语言课程试卷A参考答案一、名词解释： 1．特写：特写指用以细腻表现人物或被摄物体细部特征的一个景别。有时候特写被应用于主观镜头，表现人物主观视点。 2．场面调度：本义指导演对演员在舞台上的表演活动、空间位置的安排与调度。引申到影视艺术中，场面调度获得了更丰富的可能性：它不仅关系到演员的调度，而且还涉及摄影机以及拍摄现场各部门、各元素的调度。 3．对比调度：在演员调度和镜头调度的具体处理上，可以运用各种对比形式，如动与静、快与慢的强烈对比，音响上强与弱的对比，或造型处理上明与暗、冷色与暖色、黑与白、前景与后景等等对比，则艺术效果会更加丰富多彩。 4．人声：指人在声音表达思想和喜怒哀乐等感情时所发出的各种声音。按表现方式不同，电影中的人声主要分成对话、独白和旁白三部分。 5．声画同步：也称声画合一，指影视中的声音和画面严格匹配，使发音的人或物体在银幕上与发声音保持同步进行的自然关系，使得画面中视像的发声动作和它发出的声音同时呈现、并且同时消失，两者吻合一致。 6．理性蒙太奇：爱森斯坦对杂耍蒙太奇进一步发展，提出理性电影的观念，追求电影富于激情的叙述和理性思想的传达。“理性蒙太奇理论的意义在于：理性电影是能够克服逻辑语言和形象语言之间的不协调的唯一手段。在电影辩证法的基础上，理性电影将不在是故事的电影，也不是轶闻的电影。更改电影将是概念的电影。它将是整个思想体系的直接表现。” 二、简答题 1、简要回答构图的重要原则。 ①平衡原则。根据人眼观察真实世界的的正常视觉经验，我们在构图时，需要尽量遵循平衡原则。画框内的构图，基本需要保持地平线的水平，各元素的重心基本能够位于画框中央或接近中央，各元素对比要让人感觉协调，但这也不是绝对的标准，需要依照情况而定。 ②变化原则。相对而言，人眼对不平衡的、富于变化与动态的构图更为敏感，如在一片相对静态的物体中，个别动态的物体就会首先吸引人的注意，平衡的构图中，如果重心突然发生改变，也会吸引人的注意，所以，有时候，我们利用变化原则，可以表达特定的内涵。 ③动态构图的原则。因为影像是活动的，相对于静态构图而言，动态构图在通常的点线面色光等要素之外，又加入运动这个因素。动态构图中，各元素在时刻发生变化，这与剪辑有很大的关联。 2．谈谈剪辑的基本原则。

2012公差期末试卷

2012上海理工大学第一学期《公差配合与检测技术》期末试题（教师使用，勿外传）一、判断题：正确的打符号√，错误的打符号×。（每题1分，共10分） 1．有相对运动的配合应选用间隙配合，无相对运动的配合均选过盈配合。（） 2．配合公差的大小，等于相配合的孔轴公差之和。（） 3．直接测量必为绝对测量。 ( ) 4．为减少测量误差，一般不采用间接测量。 ( ) 5．国家标准规定，孔只是指圆柱形的内表面。 ( ) 6．未注公差尺寸即对该尺寸无公差要求。（） 7．尺寸公差与形位公差采用独立原则时，零件加工的实际尺寸和形位误差有一项超差，则该零件不合格。 ( ) 8．当包容要求用于单一要素时，被测要素必须遵守最大实体实效边界。( ) 9．被测要素采用最大实体要求的零形位公差时，被测要素必须遵守最大实体边界。（） 10．要求配合精度高的零件，其表面粗糙度数值应大。（）二、选择题：将下列题目中所有正确的论述选择出来，错选、多选、少选均不得分（每题２分，共16分） 1．属于形状公差的有( )。 A．圆柱度 B．平面度 C．同轴度 D．圆跳动 E．平行度 2．对于径向全跳动公差，下列论述正确的有( )。 A．属于形状公差 B．属于位置公差 C．属于跳动公差 D．与同轴度公差带形状相同 E．当径向全跳动误差不超差时，圆柱度误差肯定也不超差。 3．下列论述正确的有( )。－形位公差。 A．孔的最大实体实效尺寸= D max B．孔的最大实体实效尺寸= 最大实体尺寸－形位公差．＋形位公差。 C．轴的最大实体实效尺寸= d max D．轴的最大实体实效尺寸= 实际尺寸＋形位误差． E．最大实体实效尺寸= 最大实体尺寸。 4．表面粗糙度代（符）号在图样上应标注在( )。 A．可见轮廓线上。 B．尺寸界线上。 C．虚线上。 D．符号尖端从材料外指向被标注表面。

精品人教版七年级数学下册各单元测试题及答案汇总(已审阅)

// 12 3 （第三题） A B C D E (第10题) A B C D 1 234 （第2题） 1 234 5 67 8 （第4题） a b c A B C D （第7题）七年级数学第五章《相交线与平行线》测试卷一、选择题（每小题3分，共 30 分） 1、如图所示，∠1和∠2是对顶角的是（） A B C D 1 2 1 2 1 2 1 2 2、如图AB ∥CD 可以得到（） A 、∠1＝∠2 B 、∠2＝∠3 C 、∠1＝∠4 D 、∠3＝∠4 3、直线AB 、CD 、EF 相交于O ，则∠1＋∠2＋∠3＝（） A 、90° B 、120° C 、180° D 、140° 4、如图所示，直线a 、b 被直线c 所截，现给出下列四种条件： ①∠2＝∠6 ②∠2＝∠8 ③∠1＋∠4＝180° ④∠3＝∠8，其中能判断是a ∥b 的条件的序号是（） A 、①② B 、①③ C 、①④ D 、③④ 5、某人在广场上练习驾驶汽车，两次拐弯后，行驶方向与原来相同，这两次拐弯的角度可能是（） A 、第一次左拐30°，第二次右拐30° B 、第一次右拐50°，第二次左拐130° C 、第一次右拐50°，第二次右拐130° D 、第一次向左拐50°，第二次向左拐130° 6、下列哪个图形是由左图平移得到的（） B D 7、如图，在一个有4×4个小正方形组成的正方形网格中，阴影部分面积与正方形ABCD 面积的比是（） A 、3：4 B 、5：8 C 、9：16 D 、1：2 8、下列现象属于平移的是（） ① 打气筒活塞的轮复运动，② 电梯的上下运动，③ 钟摆的摆动，④ 转动的门，⑤ 汽车在一条笔直的马路上行走 A 、③ B 、②③ C 、①②④ D 、①②⑤ 9、下列说法正确的是（） A 、有且只有一条直线与已知直线平行 B 、垂直于同一条直线的两条直线互相垂直 C 、从直线外一点到这条直线的垂线段，叫做这点到这条直线的距离。 D 、在平面内过一点有且只有一条直线与已知直线垂直。 10、直线AB ∥CD ，∠B ＝23°，∠D ＝42°，则∠E ＝（） A 、23° B 、42° C 、65° D 、19° 二、填空题（本大题共6小题，每小题3分，共18分） 11、直线AB 、CD 相交于点O ，若∠AOC ＝100°，则∠AOD ＝___________。

视听语言大一考题

一、简答题： 1、影视画面的构图特点：画面的运动特性画面的整体效果性画面的时空限制性画面的多视点、多角度画面处理的现场性画面的幅式比例固定性（后有示例） 2、景别的作用：暗示、描绘电影空间及人物关系建立影片与观众、人物间的情感距离建构整体视觉风格和导演风格影响画面视觉节奏 3、运动镜头的意义： ·作为电影叙事手段的运动镜头对空间自由呈现；模仿人在观察世界的种种视线特征（带有强烈的主观性，意味着发现和强调的过程——这类镜头运动必须有叙事的目的或者视点依据及运动依据）。 ·运动镜头的美学表现以“运动”建立结构（有关漂泊、寻找、追逐的故事，主题与运动相关的故事）；通过运动调节和建立视觉节奏感等 4、影视音乐主要的表现功能是：抒发情感，挖掘人物内心世界；渲染场面气氛，烘托情绪；刻画人物形象，突出主体；提示段落，过渡转换流畅自然；描绘自然景物，交待环境；激发联想，引发观众时空改变； 5、声音和画面的关系：一、声画同步是指声音与画面按照现实的逻辑相互匹配的效果，几乎是每一部影视剧中大量存在的声画关系类型。视听同步，听到的声源即在画面中。强调真实感和现场性。二、声画分离我们的听觉在任何时候都容纳着我们周围的空间，而我们的视觉只能波及60度，甚至在我们注意力集中的时候只有30度，即使没看到，听觉也会帮助人们了解外部世界的信息。这是声画分离的心理原理。声画分离有不同的形式：第一种是指画面内没有出现声源，如很多环境音响，不需要画面展示具体声源；第二种是指同一空间中，以声音作为铺垫，与画面内的人或物产生某种联系；第三种是指画面的景别和声音的距离感并不一致。三、声画对位这一说法来自音乐的对位法，在视听语言中是指声音和画面不是按照现实逻辑配合，而是意念上相呼应的关系，或是现实与心理的呼应关系，这种手法往往能表达出更深的内涵，获得意想不到的效果。四、声画措置——声画的时空处理技巧声音与画面独立为两个时间、两个空间，观众可以根据给出的信息建立联系。画面所表现的是在叙事时空中正在进行的动作，声音所表现的是另一时空中所发生的动作或将来可能发生的事情，或反之。 6、视听语言的作用：叙事抒情：体现创作者或者角色对客观世界的情绪感觉象征：用具体的视听形象象征某种抽象的思想、观念和情感 7、构图的原则：1、位置原则。中央——通常留给最重要的视觉形象；顶部——可以表现权力、威望和雄心壮志；边缘——表现受到挤压和排斥之后的渺小和无力；下方——具有从属和脆弱的特性。 2、面积原则。视觉重量是衡量画面内容在视觉注意力上的一种说法，它不能完全量化，在画面中人眼首先观察或者着重观察的内容视觉重量较重，反之较轻。除了画左和画面上方重量重外，在影视作品的实际创作中，还存在下列的规律：画面内视线关注的内容视觉重量较重；占有更大面积的部分视觉重量重于小面积的内容。 8、视听作品的艺术特性：第一重假定性——电视工作者对现实生活的剪裁；第二重假定性——摄像（影）机、编辑机、特技机等对素材的处理加工；第三重假定性——通过不同类型、不同传输效果的电视荧屏；第四重假定性——具有不同身份、教养、种族、国度、地域以及各自自身的不同生理心理状况所处不同观赏环境与社会历史背景中的观念的不同理解。 9、技巧剪辑常用方式： A、淡出淡入——一个画面逐渐暗下去，下—个画面逐渐亮起来。一般用作大的段落间隔用。 B、叠化——上下两个画面有几秒钟时间的重合，一般用来表现空间的转换和明显的时间过渡。 C、翻页——第—个画面象翻书一样翻过去，第二个画面随之显露出来。 D、划像——前一画面从一个方向退出面面，第二个画面随之出现，开始另一段落。 E、圈出圈入——这也是一种常用的段落转换技巧，第一个段落结束后，用圆圈和方框等图形把下一个画面团出来开始第二个段落。 F、定格——第一段的结尾画面作定格处理，使人产生瞬间的视觉停顿，接着出现下—个画面，这比较适合于不同主题段落间的转换。另外还有闪白、闪黑、黑场等 10、构图的概念及意义：一、概念构图是指在一定的画幅格式中，为表现某一特定的内容和视觉美感效果，将镜头前被表现的对象以及摄影的各种造型元素（线条、光线、影调及色调等）有机地组织、分布在画面中，形成一定的画面形式。二、意义提供故事发生的场景的基本形状，同时发挥更为积极的戏剧性作用，是导演对动态场景空间的安排和组织。 11、三点布光及其作用： 1、主光源放在被摄主体前面，与被摄主体形成一定的角度； 2、在被摄主体的一侧布置副光，以部分消除主光照射下被摄主体形成的阴影； 3、布置逆光，把光源放在被摄主体后面的高处，使被摄主体的四周边缘有一个光环，使主体富有立体感。 12、角度划分及其特点：从摄影机的位置即人的视线基点来划分，可分为三种角度：平角度（平摄）、仰角度（低角度、仰拍）、俯角度（高角度、俯拍）

计算机试卷统考复习资料

计算机试卷10 一、单选题 1.第一台电子数字计算机是1946年在美国研制成功的，该机的英文缩写名是_______。 A.ENIAC B.MARK C.EDSAC D.EDVAC 答案：A 2.数据是信息的载体，包括数值、文字、语言、图形和______等不同形式。 A.图像 B.多媒体 C.表达式 D.函数答案：A 3.______决定了计算机具有的逻辑判断能力。 A.体积 B.编制的软件 C.基本字长 D.基础硬件答案：B 4.个人计算机属于_____。 A.小型计算机 B.微型计算机 C.中型计算机 D.小巨型计算机答案：B 5.______表示计算机辅助设计。 A.CAT B.CAD C.CAM D.CAI 答案：B 6.在微型计算机中，字符编码中______应用最普遍。 A.补码 B.BCD码 C.汉字编码

D.ASCII码答案：D 7.16进制数的1个位能够表示______不同状态。 A.16种 B.15种 C.10种 D.9种答案：A 8.______是计算机的最主要的技术指标。 A.外设、内存容量和体积 B.主频、字长和内存容量 C.语言、外设和速度 D.软件、速度和体积答案：B 9.一种计算机的图形输出设备，有平台式和滚筒式之分，这是______。 A.投影仪 B.打印机 C.显示器 D.绘图仪答案：D 10.______可以以微处理器为核心，配上存储器、输入/输出接口电路及系统总线而组成。 A.微型计算机 B.CPU C.微型计算机系统 D.硬件系统答案：A 11.______包括运算器、控制器和寄存器。 A.算术逻辑单元 B.CPU C.主板 D.累加器答案：B 12.构成计算机物理实体的部件被称为______。 A.计算机系统 B.计算机程序 C.计算机软件

视听语言试题库

视听语言试题库视听语言课程考试试卷A 一、名词解释 1.特写2 ?场面调度3.对比调度 4.人声 5.声画同步 6.理性蒙太奇二、简答题 1.简要回答构图的基本原则。 2.谈谈剪辑的基本原则。 3.镜头运动的作用。 4?拍摄角度有哪些及其拍摄角度的作用。三、论述题 1.试论述声画同步对非连贯性剪辑的影响。 2.电影的时空结构包括哪几大类，试举例分析。视听语言课程试卷A参考答案

一、名词解释： 1 ? 特写：特写指用以细腻表现人物或被摄物体细部特征的一个景别。有时候特写被应用于主观镜头，表现人物主观视点。 2.场面调度：本义指导演对演员在舞台上的表演活动、空间位置的安排与调度。引申到影视艺术中，场面调度获得了更丰富的可能性：它不仅关系到演员的调度，而且还涉及摄影机以及拍摄现场各部门、各元素的调度。 3.对比调度：在演员调度和镜头调度的具体处理上，可以运用各种对比形式，如动与静、快与慢的强烈对比，音响上强与弱的对比，或造型处理上明与暗、冷色与暖色、黑与白、前景与后景等等对比，则艺术效果会更加丰富多彩。 4.人声：指人在声音表达思想和喜怒哀乐等感情时所发出的各种声音。按表现方式不同，电影中的人声主要分成对话、独白和旁白三部分。 5.声画同步：也称声画合一，指影视中的声音和画面严格匹配，使发音的人或物体在银幕上与发声音保持同步进行的自然关系，使得画面中视像的发声动作和它发出的声音同时呈现、并且同时消失，两者吻合一致。

6.理性蒙太奇：爱森斯坦对杂耍蒙太奇进一步发展，提出理性电影的观念，追求电影富于激情的叙述和理性思想的传达。“理性蒙太奇理论的意义在于：理性电影是能够克服逻辑语言和形象语言之间的不协调的唯一手段。在电影辩证法的基础上，理性电影将不在是故事的电影，也不是轶闻的电影。更改电影将是概念的电影。它将是整个思想体系的直接表现。” 二、简答题 1、简要回答构图的重要原则。 ①平衡原则。根据人眼观察真实世界的的正常视觉经验，我们在构图时，需要尽量遵循平衡原则。画框内的构图，基本需要保持地平线的水平，各元素的重心基本能够位于画框中央或接近中央，各元素对比要让人感觉协调，但这也不是绝对的标准，需要依照情况而定。 ②变化原则。相对而言，人眼对不平衡的、富于变化与动态的构图更为敏感，如在一片相对静态的物体中，个别动态的物体就会首先吸引人的注意，平衡的构图中，如果重心突然发生改变，也会吸引人的注意，所以，有时候，我们利用变化原则，可以表达特定的内涵。 ③动态构图的原则。因为影像是活动的，相对于静态构

极限配合与技术测量期末试题

《极限配合与技术测量》期末考试题姓名班级分数一、填空题（每空2分，共30分） 1、尺寸公差的数值等于偏差与偏差代数差的绝对值。 2、国标规定：标准公差分为20个等级，精度最高级为。 3、标准规定形位公差共有个项目。 4、尺寸公差带包括公差带的和公差带的两个要素。 5、配合代号用孔、轴公差带代号的组合表示，写成分数形式，分子为的公差带代号，分母为的公差带代号。 6、标准规定表面粗糙度的主要评定参数有、Rz。 7、国标中对组成配合的原则规定了两种基准制，即和。 8、零件的几何量误差主要包括尺寸误差、、位置误差和。 9、判断零件尺寸是否合格的方法，就是看零件的实际尺寸是否小于或等于尺寸而且大于或等于尺寸。二、判断：(每个2分，共20分）（）1、机械加工的目的是要把所有同一规格的尺寸准确地加工成同一数值。（）2、计量器具的校正值又称为修正值，它的大小等于计量器具的示值误差。（）3、相互结合的孔和轴其基本尺寸必须相同（）4、公差只可能是正值，不可能是负值或零。（）5、机械制造中，零件尺寸误差、形位误差是不可避免的。（）6、凡内表面皆为孔，凡外表面皆为轴。（）7、过渡配合中可能有间隙，也可能有过盈。因此过渡配合可以算是间隙配合，也可以算是过盈配合。（）8、用现在最精密的量具可以轻易地得到零件尺寸的真值。（）9、形位公差框格中的基准代号A－B表示两个基准。（）10、某尺寸的上偏差一定大于下偏差三、计算填空：(每个2分，共30分）两零件公差带代号为Φ50E8（ 050 .0 089 .0 + + ）与Φ50g7( 034 .0 009 .0 - - ) 试问： 1、两零件是否构成配合是（填“是”或“否”）其配合代号为 E8/g7 ，是非基准件制间隙配合。 2、孔的尺寸公差为 7 级，公差为 0.049 mm，轴的尺寸公差为 7 级，公差为 0.025 mm。 3、最大配合间隙为 0.123 mm，最小配合间隙为 0.059 mm。 4、其配合公差为 0.064 mm。

视听语言题目整理

第一章画面造型语言 (一)景别 (二)景深和焦距 1.近景系列景别和全景系列景别具有什么不同的表现力？为什么？ 2.怎样看待景别的情感表现特点，哪类景别的情感表现强？ 3.找出一部景别运用有特点的影片，试分析其中大量运用了哪类景别及其原因。 4.景深镜头在何种情况下适合使用？景深镜头对故事有怎样的帮助？ (三)角度 1.电影中常用什么视点和角度？ 2.分析《公民凯恩》中的仰拍、俯拍、倾斜等非正常角度。 (四)视点 (五)构图 1.如何通过构图强调被摄主体？ 2.构图原则中的均衡、对称、对比、集中分别指什么？它们在电影电视创作中有什么表现功能？ (六)光线 1.光线是如何决定影片的整体气氛和情感基调的？试举例描述下列光线特征：正面硬光、中等平光、软光源散射光。 2.假设一个场景中需要用硬光源实现特殊的效果，试分析使用硬光源的原因并设计如何实现。 (七)色彩色调 1.冷暖色调的情绪效应有什么不同，为什么？在影片中如何运用？试举例说明。 2.什么是你所理解的电影语言中的色彩运用？请找出一部你认为色彩印象突出的影片，试分析它运用了哪些色彩手段。 3.试分析一场电影文艺晚会的色彩节奏。第二章镜头形式 (一)固定镜头 (二)运动镜头 (三)长镜头 1.请分析影片《好家伙》中叙事长镜头的主要拍摄方式和镜头表现功能是什么？ 2.请分析《童年往事》中时间长镜头的表达意义。 3.请分析纪录片《人造风景》开场长镜头的表达意义。 (四)场面调度

1.什么是场面调度？它的主要作用是什么？ 2.试分析电影《好家伙》的场面调度中人物调度、镜头调度和综合调度的表现形式及其在影片中的表现功能。第三章剪辑和蒙太奇 (一)剪辑工作的意义 1.剪辑如何通过时间造型强化戏剧性？ (二)电影叙事的剪辑形式——经典剪辑 (三)苏联蒙太奇理论 (四)风格化剪辑 (五)匹配的剪辑 1.如何实现剪辑的匹配？为什么电影可以通过剪辑讲故事，用什么样的手段可以把故事讲得更加跌宕起伏？剪辑如何有效地在画面连接中引导我们思考、联想和情感反应而使得影片连续和流畅？第四章声音与音画关系 (一)电影声音的特性 1.电影音效的功能。 2.电影音乐的功能。 (二)电影声音的分类及其功能 1.声音的情绪性。 2.声音的叙事能力。 3.声音塑造空间的能力。 (三)声画关系哪类声音能有效地表达现实感？什么样的音效能建立电影的三维空间感？为什么不可见的声音可以扩展视觉并创造情绪与气氛？声音转场有那些形式？为什么声音可以实现转场？试分析电影《卧虎藏龙》中的电影配乐有哪些类型。第五章视听语言的修辞功能 (一)视觉隐喻 (二)强调

互换性与技术测量期末考试试卷

课程名称（互换性与技术测量） 1、公差与配合中，公差带靠近零线的那个偏差称为。 2、允许零件尺寸和几何参数的变动量称为。 3、在配合面全长上，与实际孔内接的最大理想轴尺寸，称为孔的尺寸。 4、在孔与轴的配合中，孔的最大尺寸减去轴的最小尺寸，其差值为负值，这时的配合为配合。此值的绝对值称为。 5、公差与配合国家标准规定的尺寸公差等级共有级。代号由到。 6、基本偏差为一定的孔的公差带，与不同基本偏差的轴的公差带形成的配合，称为制。 7、形状和位置检测公差中，形状公差共有6项，它们分别是、、、、、。 8、检验孔径的光滑极限量规称为规，它由和组成。 9、合格的零件，光滑极限量规的应能通过，应不能通过。 10、滚动轴承国家标准规定，轴承按尺寸精度和旋转精度分为5个精度等级，它们由高到底分别是、、、、。 11、按齿轮各项误差对齿轮传动使用性能的主要影响，将齿轮加工误差分为三组，它们分别是、、。 12、按照孔、轴公差带相对位置的不同，它们可以形成的三种配合是配合、配合、和配合。二、简述什么是互换性？（5分）三、表面粗糙度的符号Ra、Rz、Ry分别表示什么？（10分）

四、已知孔与轴的配合为Ф5078 f H ，试查表确定：①轴与孔的上、下偏差值，公差值。② 配合性质，间隙或过盈量。③画出公差带图。（20分）五、在装配图上花键联接标注为：6—2367g H ×261110 a H ×6911f H ，试指出该花键的键数和三个主要参数的基本尺寸，并查表确定内外花键的各尺寸的极限偏差。（10分）六、一齿轮的精度标注为：7—6—6 G M GB10095—88。试指出各项所表示内容。（10分）

公差与配合期末试卷及答案

一、填空题 1.加工误差可分为，，。 2.配合的种类可分为，，. 3.标准公差系列在基本尺寸500mm内规定了等级 4.形位公差值t前加φ表示公差带形状为. 7.测量表面粗糙度时，规定评定长度的目的在于. 8.用光滑极限量规检验零件合格的条件是通规，止规 9.圆度公差带形状为 10.对称度公差带形状为二．查出下列配合中孔轴的上、下偏差并按要求填表二. . 有一基孔制配合，基本尺寸为25mm，要求配合过盈为-0.014~-0.048mm。试决定孔、轴公差等级，配合代号，并画出公差带图。三．试将代号Φ20H8/f6正确标注在下图中

四. 请将下列形位公差有求以框格符号的形式标注在下图上中 1.后平面的平面度公差为0.02mm. 2.30mm凸台中心面对两侧中心面的对称度公差为0.1mm. 3.d3孔轴线对底平面的平行度公差为0.02mm. 4.两d2孔轴线对称中心线对d1孔轴线的对称度公差为0.1mm. 5.前平面对后平面的平行度公差为0.025mm 6.d1孔轴线对后平面的垂直度公差为0.02mm,. 7.d1孔按H7遵守包容要求. 8.后平面用去除材料的方法获得表面粗糙度Ra的上限值为1.6um 9.d1孔用去除材料的方法获得表面粗糙度Ra的上限值为0.8um 10.其余表面用去除材料的方法获得表面粗糙度Ra的上限值均为3.2um 四．有一基孔制配合，基本尺寸为φ25mm，要求配合过盈为-0.014~-0.048mm。试决定孔、轴公差等级，配合代号。五、计算φ50E7孔用工作量规通规与止规的极限偏差。

六、根据曲轴的形位公差标注填写下表。

工作日志及各种记录表

光明小学学生营养改善计划工作日志日期年月日星期就餐人数配发食品数量记录食品质量检查记录学生食用情况记录班主任签字：学生代表签字：校长签字：说明：1.表中要详细记录配发给学生的食品名称、数量；检查包装食品的包装是否完好、其它食品是否有破损、碰压伤、腐烂等情况并记录；随时观察学生食用后是否有异常反应，及时做出处理并记录； 2.由班主任每日填写，相关人员签字，专门存档，以备查阅。

光明小学陪餐人员陪餐记录表陪餐时间就餐学生数陪餐内容食品质量评价食堂卫生评价就餐秩序评价配送是否及时学生餐后表现陪餐人员签字备注：1.此表由陪餐人员负责填写，对陪餐情况进行认真登记，陪餐结束后进行签阅； 2.对食品质量、卫生、就餐秩序进行“优、良、中、差”评价； 3.学生餐后如有异常必须详细填写，并第一时间报告学校校长处置；

光明小学学生营养餐食品留样记录表留样时间就餐班级食品名称留样量留样人签字餐后学生反应处理方式销毁时间销毁人领导签字说明：1.此记录表由食品留样人负责填写，留样时间要注明“年月日”等信息，时间段填写“早、午”； 2.食品留样量一次不少于100克，用专用容器存储并放置专用冰箱存放； 3.留样时间不少于48小时，餐后学生反应填写学生食用后48小时以内的反应。 - 3 -

光明小学学生营养食品入库台账时间食品名称规格单价数量供货方生产日期质量是否合格配送人员签字接收（保管）人员签字领导签字备注说明：1.此表由学校接收（保管）人员负责填写，及时记载食品入库情况，并报学校负责人签字审阅； 2.接收（保管）人员要严格把关，据实填写，做到数据准确，内容清楚，签字及时； 3.此表装订存档，作为资金结算、安全管理等工作的重要凭证。 - 4 -

2020届广东省韶关市高考模拟测试语文试卷(已审阅)

广东省韶关市高考模拟测试语文试卷满分150分。考试用时150分钟第Ⅰ卷（阅读题，共70分）甲必考题（45分）一、现代文阅读（9分，毎小题 3分）阅读下面的文字，完成1～3题玄奘和慧能两位大师都是唐代人，他们分别是法相唯识宗和禅宗的祖师，被视为汉传佛教史上的两座高峰。玄奘法师，是中国佛教史上最伟大的译经师之一，法相唯识宗的创始人，其佛学修养举世无双。他出身于名门望族，儒学世家，从小就受到良好的教育。成年后又游历西域，在公元642年召开的辩论大法会上，得到了大、小乘佛教徒的一致推崇，极大地震惊了印度佛教界。它不仅标志着中华佛学已超越印度，还标志着玄奘法师已成为世界佛学发展到最高峰的首屈一指的集大成者。从西域取经回国后，玄奘法师又在唐王朝的支持下，主持译经无数，尤其对唯识宗的精妙玄理，复杂的逻辑思辨，有着透彻的研究。他的才华和精神气质，可以说古今罕见。慧能，出身寒微，从小以砍柴卖柴为生。在青年时代几乎没有接触过佛经，也没有受过系统的教育。不要说熟悉梵文，连汉字的水平也极低，甚至可以说大字不识。他生长于偏僻的岭南乡村，在去参礼五祖弘忍之前，只是零星地听别人讲述过一些佛经，如《金刚经》，但也仅仅是只言片语。他既没有留过洋，也没有译过经，是个地地道道的“土鳖”。不可思议的是，玄奘大师创立的法相唯识宗，在中国经过了短期的辉煌后，很快就被束之高阁，唐末即走向衰落，宋元以后几成绝响。而慧能大师创立的禅宗，却风行海内，表现出很强的生命力，成为李唐以来独步天下、历久不衰的中国佛学思想的主体，祖国文化的各个领域，无不因其熔铸而生机勃发。他的《坛经》，穿越千年，发扬光大，世代流传，甚至已经成为中国佛教的代名词。如何解释这一令人困惑的现象？这难道仅仅是一种偶然？实事求是地说，慧能的确有过人之处。他最大的过人之处，而在于他实现了佛教的平民化。这是佛教在中国的一场革命。比如他的“人人都有佛性”的思想非常鲜明，第一次见弘忍时，他就明确表白：“人有南北，而佛性无南北。”比如他的“明心见性，自修自悟”的禅法理论，认为“菩提须向心觅，何劳向外求玄？”。比如他的“顿悟”说，认为瞬间觉悟，把成佛的时间、过程都简单化。比

视听语言考题知识分享

视听语言考题

视听语言一、单项选择题 1、在（B）中，导演往往借助场面调度寄托某种寓意或象征某种事物的内涵。 A、重复场景调度 B、象征场景调度 C、分切场景调度 D、平面场景调度 2、远景的定义是（ D ）。 A．表现人物的全身或相对完整的场景全貌 B.表现广泛空间 C. 能容下一群人的场景 D.以上都对 3、关于场景的说法，一下错误的是（ B ）。 A.所谓场景，是指具有远近空间层次感的场面构图 B.从故事题材来看，动画场景包括显示生活类、古代生活类 C.从所要表现的内容来看，动画场景包括城市建筑类、自然风景类 D.好的场景能够烘托整体动画气氛，因此在动画的各个分工画场景是工作量最大的一个环节 4、以下那种是蒙太奇的叙事方法（ B ） A．分割式 B. 重复式 C.平行式 D.以上都不对 5、摄影机镜头与画面逐渐的远离，画面的外框逐渐变大，画面内的景物逐渐增多，这种镜头运用的方法叫做（ B ）。 A .推镜头 B、拉镜头 C.摇镜头 D.跟镜头 6、当被摄对象静止不动时，通过其目光看向某一物体的视线之间形成的虚拟线就是（D）。 A.关系轴线 B.光线轴线 C.运动轴线 D.方向轴线 7、摇镜的定义是（ B ）。 A.以摄影机为中心，向四周进行扇形拍摄 B.以摄影机为中心，向四周六面空间进行扇形或环形拍摄 C.以摄影机为中心，向四周空间进行环形拍摄 D.以上都不对 8、一束平行光通过镜头时，在光轴上汇聚一点，称为（ B ） A．焦距 B.焦点 C.主体 D.焦点距离

9、动态构图是影视作品所特有的一种构图类别，根据画面中拍摄对象和摄像机的运动情况可以把动态构图分为（D） A.被摄对象运动构图 B.摄像机运动构图 C.被摄对象和摄像机同时运动的构图 D.以上都是 10、以下类型不属于画面拍摄角度的是（d）。 A、几何角度 B、客观角度 C、主观角度 D、拍摄角度 11、看到人物顶部摄像机（ b ）所在的位置。 A．仰视 B.俯视 C.侧视 D.后视 12、（ C ）是指镜头的机位不变，景物会有上下左右移动位置。 A．移动镜头 B.推动镜头 C.移动背景 D.推动背景 13、能看到物体顶部的角度是（ a ） A．俯视 B.仰视 C.平视 D.侧视 14、下面哪个不是画面构图得基本元素（ C ） A．背景 B.均衡 C.镜头 D.主体 15、一组固定镜头的组接，应设法寻找画面因素外在的相似性的组接方式是（A） A 静接静 B动接静 C静接动 D蒙太奇手法 16、利用轴线表现对话的难度在于角色并不总是面对面谈话，角色不会也不应当在对话中总保持一个位置，两个演员可以采取同样的姿势或各自选择不同的姿势，坐姿，倚姿（或向后靠在支撑面上，或向前以肘支撑着）、立姿都很常见。在此情况下可以利用下述哪一项原理？(D )

公差试卷(B)

济宁市技师学院2011/2012学年第一学期期末考试数车1121、1122、1123、车工1121（中）《公差》试卷（B ）一、填空题（每空 1 分，共 30 分） 1．几何量公差就是零件几何参数的，它包括和。 2．尺寸由和两部分组成，如30mm 、60m 等。 3．ES 表示，es 表示。 4．代表过渡配合松紧程度的特征值是和。 5．用以确定公差带相对于零线位置的上极限偏差或下极限偏差叫，此偏差一般为靠近的那个偏差。 6．同一公差等级对所有公称尺寸的一组公差，被认为具有的精确程度，但却有的公差数值。 7．检验是指确定被测几何量是否在规定的之内，从而判断被测对象是否合格，而无须得出。 8．螺纹千分尺主要用于测量螺纹的尺寸。 9．机械式量仪是借助、齿轮、齿条或扭簧的传动，将测量杆的微小直线移动经传动放大机构转变为表盘上指针的角位移，从而指示出相应的数值。 10．偏摆仪是工厂中常用的一种计量器具，利用百分表、千分表可对回转体零件进行各种的检测。 11．确定几何公差带的四要素分别是形状、、方向和。 12．轮廓参数包括R 轮廓、W 轮廓、P 轮廓。其中R 轮廓参数（表面粗糙度参数）的高度评定参数包括和。 13．表面结构代号由表面结构和表面结构，以及其他有关规定的项目组成。 14．螺纹按其牙型可分为、、和。 15．螺距误差包括两部分,即与旋合长度有关的累积误差和与旋合长度无关的局部误差。从互换性的角度看，螺距的是主要的。二、判断题（每题 1 分，共 10 分）（）1．螺纹公差带代号与孔、轴公差带代号相同，同样由公差等级数字和基本偏差字母组成，它们的标记方法也一样。（）2．具有互换性的零件应该是形状和尺寸完全相同的零件。（）3．某一零件的实际（组成）要素正好等于其公称尺寸，则该尺寸必然合格。（）4．不论公差数值是否相等，只要公差等级相同，则尺寸精度就相同。（）5．用游标卡尺测量轴颈时，由于没有看准对齐的刻线而产生的误差，从误差产生原因上看属于方法误差。（）6．综合测量一般属于检验，如用螺纹量规综合检验螺纹的合格性。（）7．量块是一种精密量具，因而可以单独利用它直接测量精度要求较高的工件尺寸。（）8．水平仪的玻璃管内注满精馏的乙醚和乙醇。（）9．几何公差带的大小是指公差带的宽度、直径或半径差的大小。（）10．表面结构要求可标注在几何公差框格上方。三、选择题（每题 1 分，共 10 分） 1．确定不在同一尺寸段的两尺寸的精确程度，是根据（）。 A ．两个尺寸的公差数值的大小 B ．两个尺寸的基本偏差 C ．两个尺寸的公差等级 D ．两个尺寸的实际偏差 2．普通螺纹的主要用途是（）。 A ．连接和紧固零部件 B ．用于机床设备中传递运动 C ．用于管件的连接和密封 D ．在起重装置中传递力 3．计量器具能准确读出的最小单位数值就是计量器具的（）。 A ．校正值 B ．示值误差 C ．分度值 D ．刻度间距 4．几何公差的基准代号中字母（）。 A ．应按垂直方向书写 B ．应按水平方向书写 C ．和基准符号的方向一致 D ．可按任意方向书写 5．以下几何公差项目中属于形状公差的是（）。 A ．圆柱度 B ．平行度 C ．同轴度 D ．圆跳动 6．对于直角尺，下列说法错误的是（）。 A ．直角尺可对任意角度进行检测 B ．直角尺只能用来检测90°角 C ．结合塞尺使用还可以检测工件被测表面与基准表面间的垂直度误差 D ．直角尺00级的精度最高 7．关于万能角度尺，下列说法错误的是（）。 A ．万能角度尺是用来测量工件内外角度的一种通用量具 B ．万能角度尺的刻线原理与游标卡尺相似，也是利用尺身与游标的刻度间距之差来进行小数部分读数的 C ．万能角度尺在使用时，要根据被测工件的不同角度，正确搭配使用直尺和角尺 D ．Ⅱ型万能角度尺可以测量0°320°的任意角度 8．下列计量器具中，测量范围与示值误差相等的是（）。 A ．比较仪 B ．游标卡尺班级姓名学号 ---------------------------------------------密-------------------------------------封---------------------------------线-----------------------------------------