康复治疗学专业(本科)人才培养方案2012(修订版)20150128

康复治疗学专业（本科）人才培养方案

一、培养目标

本专业主要培养面向各级各类医院、社区保健机构、儿童康复机构、工伤康复机构等单位的应用型创新性人才，他们应具有良好的科学文化素养以及创新精神，具有良好的职业道德、实践能力和终身学习的能力，能够掌握康复治疗学专业的基本理论、基本知识和基本技能，能在上述单位胜任康复治疗及康复医学教学与科学研究工作。

二、人才培养模式

（一）培养措施

为达到上述培养目标，使学生具备扎实的专业理论、知识和技能和良好的交流沟通能力，在四年的培养期内，将采取以下几项培养措施。

1.加强学科内涵建设，规范教学和教学管理，形成与国际康复治疗学接轨的学科群和课程体系。

2.深化人才培养模式改革，探索与开展协同创新，构建具有广药特色的多样化人才培养模式。

3.完善实践、实训教学体系建设，全面提升学生的专业技能和综合素质，重点突出对学生进行康复治疗手段、方法和动手能力的培养。

4.加强创新创业教育，提高毕业生就业竞争力和就业质量。

5.加强国内外交流，在人才培养、学科专业建设、互派教师、共建康复医疗机构等方面进行合作。

（二）素质、能力、知识结构要求：

1. 思想道德与职业素质要求如下

（1）树立科学的世界观、人生观和价值观，具有爱国主义、集体主义精神，忠于人民，愿为祖国卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终身。

（2）关爱病人，将预防疾病、驱除病痛作为自己的终身责任，将提供临终关怀作为自己的道德责任，将维护人民的健康利益作为自己的职业责任。

（3）尊重同事和其他卫生保健专业人员，有团队合作精神。具有实事求是的科学态度，对于自己不能胜任和正确处理的医疗问题，能主动寻求其他医师的帮助。

（4）尊重病人及其家属，尊重他们的个人信仰，理解其人文背景及文化价值。具有与病人及其家属进行交流、沟通的意识和能力，使他们充分参与和配合治疗计划。

（5）在职业实践中重视伦理问题。

（6）树立依法行医的法律观念，具备用法律保护病人和自身权益的意识和能力。

（7）树立终身学习的发展观念，认识到持续自我完善的重要性，不断追求卓越，具备从事临床教学工作的基本素质和发展潜力。

（8）树立辩证批判的创新观念，具有科学态度和参与现代科学技术竞争的基本素质和发展潜力。

2. 能力要求如下

（1）具有运用康复治疗学方法和技术，包括运动疗法、物理疗法、作业疗法、言语治疗等进行康复治疗的基本能力。

（2）具有一定的社区康复知识和方法、能组织开展社区康复活动的能力。

（3）具有一定的组织管理能力，能配合康复医师、康复护士等协调地进行康复治疗工作。

（4）具有较强的临床思维和表达能力；与病人及其家属进行有效交流的能力。

（5）具有运用传统康复治疗技术的能力。

（6）具有结合临床实际，独立利用图书馆和现代信息技术获取新知识与相关信息，了解康复医学及相关学科的发展方向、研究医学问题的能力。

（7）运用循证医学的原理进行医学实践，完善诊治方法。

（8）具有用一门外语阅读医学文献的能力。

（9）具有自主学习和终生学习的能力。

3. 知识结构要求如下

（1）通识教育课平台：由思想政治理论课、英语、体育、医药计算机应用基础、大学生心理健康教育、音乐等课程构成。通过平台教育，能够学会运用辩证唯物主义、历史唯物主义的观点和方法，正确看待自然、社会和人生发展。培养学生广阔的人文社会科学知识、行为和伦理知识，培养学生健康的职业价值观和科学态度，锻炼学生协作和沟通技能。掌握外语、计算机应用等学科的基础理论、基础知识和基本技能。

（2）基础课平台：主要由功能解剖学、人体运动学、生理学、康复医学概论、病理及病理生理学、药理学、诊断学、影像诊断学、临床疾病概要等课程组成。通过平台教育，构建学生扎实的康复医学与康复治疗学基础知识和能力。

（3）专业课平台：专业核心课程由康复功能评定学、物理治疗学、作业治疗学、言语治疗学、传统康复治疗学、康复工程学、康复心理学、神经康复学、肌肉骨骼康复学、内外科疾患康复学等课程组成。通过平台教育，使学生掌握康复治疗学的基本理论、基本知识、基本技能和临床应用能力。

（4）专业特色课平台：由中医养生学、社区与老年康复学、健康管理学及康复技能强化训练课程组成。通过平台教育，使学生能够掌握目前我国老年人常见病的康复、养生保健的知识和基本技能，具有较强的应用能力。

（5）选修课平台：公共选修课设置人文社科类、公共艺术类、计算机信息类、经济管理类、医

药生物特色类及就业创业类六大板块，公共选修课学分需修满10学分，其中公共艺术类课程需取得2学分，就业创业类课程需取得2学分。

（5）实践课平台：由军训、思想政治理论课实践教学课、实习、见习、实验室开放及课外科技活动等构成。

1)入学教育与军事训练

新生入学时安排两周军事训练，通过军事训练掌握军事基本理论和基本技能，树立国防观念，提高国防意识，增强学生的组织纪律性及集体主义观念，培养保家卫国的高尚情操。要求达到国家规定的体育锻炼的合格标准。

新生入学时安排一周时间进行入学教育，了解专业培养目标及教学模式等相关内容，学习学校教学管理、学生工作等相关规定，同时安排一些讲座。

2)实验教学

通过专业基础课及康复治疗学专业课实验的开展，提高学生综合分析问题的能力，实际动手能力，实验过程中要求学生多动手，充分利用实验室进行康复治疗技能的训练。

3)康复技能强化训练

康复技能强化训练是本专业实践教学的重要组成部分。通过强化训练，使学生在进入实习前受到系统而规范的康复治疗技能的训练，熟悉其工作程序，能独立进行常见病的康复治疗。

4)毕业实习

毕业实习是实现专业培养目标和培养要求的重要环节。安排在第七、八学期进行，共计48周，具体内容见《健康学院康复治疗学实习大纲》。通过毕业实习，在实践中强化基础理论、专业知识和专业技能，拓展相关学科知识，启发创新思维，提高学生的创新能力。

5)社会实践

社会实践是培养学生综合素质、锻炼学生实际工作能力，使学生投身社会，接触社会，了解社会从而为社会服务的重要途径之一，是学生深入基层，深入群众的有效方式。通过参与思想政治理论课实践教学课，参加学校假期组织的各种社会实践及教学实习活动，或者自发开展的社会调查、参观访问、勤工助学、社区服务等社会实践活动，或参加社会公益活动，结合专业特点组织学生进行社区服务，培养良好的劳动观念，锻炼学生实际工作能力。

三、学制

基本学制四年，实行弹性学制。

四、主干学科

康复治疗学、基础医学、临床医学。

五、核心课程

功能解剖学、人体运动学、康复医学概论、临床疾病概要、康复功能评定学、物理治疗学、作业治疗学、言语治疗学、康复工程学、传统康复方法学、内外科疾病康复学、肌肉骨骼康复学、神经康复学。

六、主要实践性教学环节

入学教育与军训、思想政治理论课实践教学课、毕业实习、其它实践课环节。

七、毕业要求及学位授予

学生修完规定课程，考核合格，取得180学分，毕业考试合格，可准予毕业，发给毕业证书。凡符合《广东药学院普通高等教育学士学位授予工作细则》规定者，授予理学学士学位。

八、课程设置、学分学时分配与比例及毕业学分要求

九、指导性教学计划

见表-1至表-3。

表-1广东药学院本科指导性教学计划（必修课）专业：康复治疗学专业

注：★代表核心课程，▲代表集中考试。形势与政策教育为1到4学期各9学时，学分计入第4学期。

表-2广东药学院本科指导性教学计划（选修课）

专业：康复治疗学专业

注：★代表核心课程，▲代表集中考试。

表-3广东药学院本科指导性教学计划（实践课）专业：康复治疗学专业

专业负责人签字：

教学副院长签字：