毕业论文格式(带注释) (1)
中南财经政法大学武汉学院毕业论文
中南财经政法大学武汉学院
本(专)科生毕业论文要求及规范
（中南大武院教字【2007】3号）
（2009年3月10日新修订）
毕业论文（设计）的撰写是学生在校学习阶段非常重要的实践性某某环节之一，是培养学生综合运用所学知识和技能及锻炼创新能力的重要手段，是学生大学学习的重要成果之一。为了进一步规范本（专）科生毕业论文（设计）的撰写工作，现将修正后的毕业论文要求及规范下发给你们，请各系务必传达到各位指导老师，请各位指导老师要求学生按此要求及规范撰写毕业论文，提高论文质量。
一、选题要求
1、符合专业培养目标。要求运用所掌握的理论知识和专业技能研究相关问题。
2、选题具有实效性、前瞻性。要求针对现代社会的经济、政治、法治、文化、科技等方面的现实的状况与发展趋势研究实际问题。
二、设计内容及要求
毕业论文设计应包括以下几方面的内容：
A.封面；
B.题目；
C.中外文摘要及关键词；
D.题目及目录；
E.正文；
F.注释；
G.参考文献；
H.致谢词（可选可不选，作者自定）
（一）封面
封面由学院统一印制，学生用黑色钢笔填写各项内容。
（二）题目
毕业论文（设计）题目字数不得超过20个汉字，题目过长可设正、副标题，题目用三号黑体，居中，与下文“摘要”二字空一行距。
（三）中外文摘要（中文在前，外文在后）及关键词
摘要是论文内容的简要陈述，应尽量反映论文的主要信息，包括研究目的、方法、成果和结论，不含图表，不加注释，具有独立性和完整性。中文摘要一般在500—800字，外文摘要内容应与中文摘要内容完全相同。外文摘要字体用Times New Roman。
“摘要”二字的字样：用三号黑体字，“摘”字与“要”字之间空两字符并居中。
关键词是反映毕业论文（设计）主题内容的名词，是供检索使用的。主题词条应为通用某某词汇，不得自造关键词。关键词一般为3－5个，不能写成关键语，按词条意义
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中南财经政法大学武汉学院毕业论文
和逻辑顺序，由宏观到微观排列。
关键词排在摘要文字部分下方。其格式：【关键词】资本市场；中部崛起；融资方式
（四）目录
目录要与正文题序层次一致，按级编写，要求层次清晰。
“目录”二字的字样用三号黑体字，“目”字与“录”字之间空两字符并居中。
（五）正文
论文正文部分包括：绪论（或前言、序言）、论文主体及结论。
绪论是综合评述前人工作，说明论文工作的选题目的和意义，国内外文献综述，以及论文所要研究的内容，这部分内容是必要的，但绪论二字是否需注明，由作者自定，导师指导。
论文主体是论文的主要组成部分。要求层次清楚，文字简练，通顺，重点突出。结论是整个论文的总结，应以简练的文字说明论文所做的工作，或者说明作者认为最需要强调的带结论性的问题，一般不超过一页。
正文字数：本科毕业论文不低于10000字，专科毕业论文不低于7000字。
（六）注释
正文中引用他人的观点及原话、主要某某等必须要注明出处，有需要解释的内容，可以加注说明。所引用著作需注明：作者、著作名、出版单位和出版年号、页号；所引资料来自刊物需注明：作者、篇名、发表的刊物名、出版年号、期号。且一律采用尾注。
（七）参考文献
为了反映论文的科学依据和作者尊重他人研究成果的严肃态度，同时向读者提供有关信息的出处，正文之后一般应刊出主要参考文献。列出的只限于那些作者亲自阅读过的，最重要的且发表在公开出版物上的文献或网上下载的资料。参考文献应在每一行开头排出序号，置于所引用部分的右上角如*****1。参考文献表上的著作按论文中引用顺序排列，著作按如下格式著录：序号著者书名（期刊）出版地：出版社，出版年月。
参考文献的数量：本科毕业论文要求著作三本以上，论文10篇以上；专科毕业论文要求著作二本以上，论文8篇以上。参考文献内容要另起一页，参考文献字体为三号黑体并居中，其中参考文献要分类别，如：著作类、论文类、网站类等等。
II
中南财经政法大学武汉学院毕业论文
（八）致谢词（根据作者意愿选择）
对导师和给予指导或协助完成毕业论文（设计）工作的组织和个人表示感谢。文字要简捷、实事求是，切忌浮夸和庸俗之词。致谢词亦可写为后记，致谢词内容要另起一页，用三号黑体字并居中。如写为“后记”，“后”字与“记”字之间空两格用三号黑体字并居中。
三、撰写规范
（一）文字
论文中汉字必须使用国家公布的规范字，所有文字字面清晰，不得涂改。
（二）正文主体格式
中文论文撰写通行的题序层次大致有以下几种格式：
第一种第二种第三种第四种
一、第一章第一章1、
（一）一、第一节 1.1
1．（一）一、 1.1.1
（1）1、（一）
格式是保证文章结构清晰、纲目分明的编辑手段，撰写毕业论文可任选其中的一种格式，但采用的格式必须符合上表规定，并前后统一，不得混杂使用。格式除题序层次外，还应包括分段、行距、字体和字号等。
第一层次（章）题序和标题居中放置，其余各层次（节、条、款）题序和标题一律沿版面左侧边线顶格安排。第一层次（章）题序和标题距下文双倍行距。段落开始后缩两个字。
第一层次（章）题序和标题用三号黑体字。题序和标题之间可加圆点或顿号，下同。
第二层次（节）题序和标题用四号黑体字。
第三层次（节）题序和标题用四号黑体字。
第四层次及以下各层次题序及标题一律用小四号黑体字。
（三）表格
论文的表格可以统一编序（如：表15），也可以逐章单独编序（如：表 2.5），采
III
中南财经政法大学武汉学院毕业论文
用哪种方式应和插图及公式的编序方式一致。表序必须连续，不得重复或跳跃。
表格的结构应简洁。
表格中各栏都应标注量和相应的单位。表格内数字须上下对齐，相邻栏内的数字相同时，不能用“同上”、“同左”和其它类似用词，应一一重新标注。
表序和表题置于表格上方中间位置，无表题的表序置于表格的左上方或右上方（同一篇论文位置应一致）。
（四）图
插图要精选。图序可以连续编序（如图52），也可以逐章单独编序（如图 6.8），采用哪种方式应与表格、公式的编序方式统一，图序必须连续，不得重复或跳跃。仅有一图时，在图题前加：“附图”字样。毕业论文（设计）中的插图以及图中文字符号应打印，无法打印时一律用钢笔绘制和标出。
由若干个分图组成的插图，分图用a, b, c,……标出。
图序和图题置于图下方中间位置。
（五）公式
论文中重要的或者后文中必须重新提及的公式应注序号并加圆括号，序号一律用阿拉伯数字连续编序（如：（45））或逐章编序（如（6.10）），序号排在版面右侧，且距右边距离相等。公式与序号之间不加虚线。
（六）数字用法
公历世纪、年代、年、月、日、时间和各种计数、计量，均用阿拉伯数字。年份不能简写，如1999年不能写成99年。数值的有效数字应全部写出。
（七）某某
某某流程图和原程序清单要按某某文档格式附在论文后面，特殊情况可在答辩时展示，不附在论文内。
（八）计量单位的定义和使用方法按国家计量局规定执行。
四、毕业论文（设计）的打印要求
毕业论文用A4纸单面打印五份。纸张宽度为21cm，高度为29.7cm，正文用宋体小四号字，行间距18磅；版面页边距上2.5cm，下、左2.5cm，右2cm，左边装订，装订线为0cm，页眉加“中南财经政法大学武汉学院毕业论文”，字体为隶书三号字，居中，页眉的横线距页上边距2.5cm；页码用小五号字，底端居中。
IV
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五、毕业论文（设计）装订顺序
（一）毕业论文（设计）封面（二）中文摘要、关键词
（三）英文摘要、关键词（四）目录
（五）正文（六）注释
（七）主要参考文献（八）致谢（可选可不选）
（九）封底
六、毕业论文（设计）资料装袋要求
资料袋一律采用学院印制的“中南财经政法大学武汉学院毕业论文资料袋”，内装：
（一）开题报告
（二）毕业论文（设计）初稿
（三）毕业论文（设计）定稿
（四）写作及答辩过程控制表
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武汉学院
学生毕业论文（设计）
题目： XXXX XXXX XXXX XXXX
指导教师： XXXX 职称： XXXX 学生姓名： XXXX 学号： XXXX 专业班级： XXXX 年级： XXXX
二〇 X X年X月X X日
某某某某存在的问题及对策
摘要
某某是一个新兴的交叉性学科，它是伴随现代信息某某的发展而产生的，如今某某也越来越被人们重视。而本世纪是一个高度信息化社会的时代，制约和推动各项事业发展的决定因素是人才！所以，我国某某事业的发展离不开某某人才，不掌握必要的信息某某的理财人员、某某人员会不能适应未来的工作而被淘汰。因此，为社会培养合格的优秀的某某人才是我国某某教育的主要目标之一。而目前，财会类专业某某教育还存在诸多的问题，如某某目标不明确、某某内容滞后、某某不合理、某某与某某某某的不足、某某方法模式单一、师资力量落后、学生某某条件滞后、某某考核评价模式不合理等等，这些都严重影响了这门某某的某某效果，因而也影响了我国某某人才的培养。
由于我国某某事业起步较晚，某某的教育水平更是参差不齐，其中必然很多方面都存在着问题，而解决某某教育问题已迫在眉睫。因此，本文从我国某某某某的现状出发，将理论运用到实际中，充分介绍本文的研究背景与意义，并简要说明某某的相关概念与我国的发展现况，重点分析我国某某某某中所存在的问题及原因，并提出行之有效的对策，希望能对某某教育有所启发，促使学校和国家加强某某某某人员的素质，最终提高我国某某某某水平。
【关键词】资本市场；中部崛起；融资方式
I
Abstract
Computerized Accounting is an emerging cross-cutting disciplines, it is accompanied by the development of modern information technology, computerized accounting more and more attention. This century is a highly information-oriented society of the times, constraints and to promote the development of various undertakings of the determinants of talent! Therefore, the development of the cause of China's computerized accounting inseparable from the computerized personnel do not have the necessary information technology, financial management personnel, accounting personnel, or can not adapt to the future work to be eliminated. Qualified training for social good computerized accounting talent is one of the main objectives of of computerized accounting education in China. At present, the accounting professional computerized education also exist many problems, not clear teaching objectives, teaching content lag curriculum is unreasonable, a single mode of the lack of textbooks and educational software, teaching methods, teachers behind, student training lag conditions irrational mode of teaching appraisal, which are seriously affected the teaching effect of this course, which also affected China's computerized accounting personnel training.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..
Key Words：Computerized Accounting Teaching problem
cause countermeasure
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目录
摘要·······················································································································错误！未定义书签。Abstract····················································································································错误！未定义书签。
一、绪论 (1)
(一) XXXX (1)
(二) XXXX (1)
二、某某概况及其某某目标与内容 (2)
(一) XXXX (2)
(二) XXXX (4)
三、某某某某中存在的问题及原因分析 (4)
(一)XXXX (4)
(二) XXXX (6)
四、改进某某某某问题的对策 (7)
(一) XXXX (7)
(一) XXXX (10)
五、总结 (11)
参考文献 (14)
后记 (15)
I
中南财经政法大学武汉学院毕业论文
一、绪论
(一)研究背景及意义
某某是以某某为主的当代电子某某和信息某某应用到某某实务中的简称,是一个应用某某实现的某某。随着某某某某在我国的不断推广，某某在企业中发挥着越来越大的作用，所以某某也越来越被人们所重视。它不仅是某某发展的需要,而且是经济和科技对某某工作提出的新要求。目前高校也把该某某作为某某专业的主干某某，但由于人们对某某的认识存在一定误区，这些误区也导致某某某某滞后于实际应用的矛盾十分突出，如某某目标不明确、某某内容滞后、某某不合理、某某方法无法调动起学生的学习兴趣，还有教师本身知识不够完善、某某条件也不尽如人意、学生动手实践机会少等等，这些都严重影响了这门某某的某某效果，因而也影响了我国某某人才的培养。因此，本文从我国某某某某的现状出发，充分将理论运用到实际中，探究其问题和深层原因，并针对问题制定可行的对策。
本选题研究的意义在于:
第一、使学校充分认识到某某某某的重要性。
第二、有助于学校发现自身在某某某某中的薄弱之处。
第三、促使学校在某某某某目标与内容上的与时俱进。
第四、改善学校在某某某某上的设置与考核评价模式的不合理。
第五、促使学校和国家加强某某某某人员的素质。
(二)国内外研究状况
1．国内研究现状
我国某某起步较晚，研究成果不多，但近几年也有更多的学者在探究某某某某的问题。
周庆在《改革某某某某的思路》中这样说到: “本文认为，21世纪某某教育目标需要重新定位，某某的某某内容有待改进，某某方式应有所变化，才能改变当前某某某某的现状，满足社会对某某专业应用型人才的需求。”①
李静在《某某某某探析》文中称:“目前，某某已成为我国高校某某学专业的主干某某之一。随着知识经济时代的到来以及信息处理某某的发展，某某的理论知识与信息处理某某也在不断发展，加快某某建设已成为我国某某建设的一项重要任务，目前某某某某品种增多，某某体系越来越大，功能越来越强，某某的某某越发显得重要。”
刘兴超在《新形势下某某某某研究与思考》提到:“目前大多数院校对实验课没有给予足够的重视，课时安排相对较少，这就从根本上影响了对学生动手能力的培养，在新形势下某某学习更让我们认识到它的重要性,某某的研究与思考学习，让我们能为国家社
①周庆：《改革某某某某的思路》，《成都大学学报》，2002年第10期，56页。
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会培育出更多有用的财务人员。”
2．国外研究现状
随着某某某某的飞速发展，某某某某在国际上也呈现广泛普及之势。
美国注册某某师协会早在1976年就发布了管理咨询服务公布第4号《某某应用某某和开发指南》。
国际某某师联合会1987年10月在日本东京召开的以“某某在某某中的应用”为中心议题的第十三届世界某某师大会，成为某某某某广泛普及的重要标志。
国外尤其是美国的某某的发展水平在国际上处于最高层次，某某某某的应用也非常普及，市场上流通的商品化某某某某就达300到400之多，而且某某先进，更新换代快。
1996年美国注册某某师协会信息某某处要求注册某某师掌握15项高新某某以应对新某某的挑战。
世界各国对某某的管理业颁布了许多非常细致的各项规定，用来约束某某的行为，保证了某某地算话的顺利开展。
总的来说，国外不论是某某某某还是某某知识教育的普及程度都远远高于国内，并已趋于成熟。随着中国加入WTO、网络的迅速发展、电子商务的崛起，这些都对我国某某产生了巨大冲击力，目前我国在这个领域还处于起步阶段，无论是理论还是某某都稍显稚嫩，某某处理上也有很多的不当之处，而当近几年来，某某大幅度增加企业的经济效益，某某某某上的问题也引起了人们更多的关注，它的研究队伍也在不断壮大中，由于我国不只有自己的某某经验，还可以借鉴国外某某的发展及教育经验。因此，笔者相信我国某某某某的发展也将向国际化、规范化发展。
二、某某概况及其某某目标与内容
(一)某某的定义及特点
1．某某的定义
狭义的某某①是指以某某为主体的信息某某在工作的的应用，具体而言，就是利用某某某某，指挥在各种某某设备替代手工完成或在手工下很难完成的某某工作过程。
2．某某的特点②
（1）某某存储介质的磁性化
在采用某某的条件下, 是以磁性材料(硬盘或软盘) 作为某某的载体, 当某某某某输入某某之后, 一切登录、计算、分类、汇总、转账、编制报表, 都由某某自动完成。
（2）某某的规范化
某某某某要求原始某某某某标准化、规范化, 要求录入到某某的“某某”(包括汉字
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某某) 尽量代码化, 如某某科目、原材料、固定资产、产成品等某某, 必须形成标准化的代码, 以便于某某快速、高效地进行加工处理。这就要求某某信息某某所采用的某某代码必须规范化、标准化。
（3）某某某某处理的自动化
当某某某某输入某某后, 某某某某就由某某自动加工处理, 很少人为干预。某某某某的处理集中在某某内进行, 使一次输入的某某某某在某某某某内全面共享。
（4）某某处理流程的简约化
某某避免了某某的重复加工处理过程, 因为某某已使手工操作时的内部牵制和相互核对作用失去意义。
（5）组织和人员协调及内部控制的网络化
某某某某中的人员将由某某专业人员、某某某某、硬件及操作人员组成。对这些人员的要求是, 既要懂某某知识, 又要懂某某知识。
3．某某的作用
（1）提高某某某某处理的实效性和准确性、提高某某核算的水平和质量、减轻某某人员的劳动强度。
（2）提高经营管理水平。使财务某某管理由事后管理向事中控制、事先预测转变，为管理信息化打下基础。
（3）推动某某某某，方法、理论创新和观念更新，促进某某工作的进一步发展。
4．我国某某的发展状况③
我国的某某工作从20世纪70年代末期开始，至今已30多年，基本上经历了两个发展阶段，即70年代末至80年代末的“缓慢的自发发展阶段”和80年代末至今的“有组织的稳步发展阶段”。
(二)某某某某的目标和内容
某某某某的目标是以某某信息某某操作能力为基础，以某某管理能力、日常维护能力、某某二次开发能力、业务流程重组能力为主导，培养学生自学能力和创新意识为核心的某某综合应用能力。
三、某某某某中存在的问题及原因分析
(一)某某某某中存在的问题
1．某某目标不明确
目前，我国某某的某某目标是模糊不清的。某某、审计、理财学等财经专业都可以
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开设某某，但是大部分高校都只把某某作为一门专业课设置，但即便如此，该某某的某某目标也不明确统一。是要求学生掌握某某某某的开发，还是仅仅学会某某某某的使用，或者是与其他专业课联系起来对财务某某、财务管理、管理某某等专业课中的某些问题能够用某某工具解决等等都是有待确定的。
2．某某不合理
现在，大多数高校都将某某某某为“理论课+实验课”模式，课时一般在70个学时左右，并且，理论课学时与实验课学时比例接近1:1，有的学校甚至为2:1，由于受到授课时有限的制约，学生只能重点学会账务处理操作某某，而关于工资处理、固定资产某某、应收应付某某、报表处理、原材料处理某某等只能由代课老师根据需要来选择其中的一部分，这样就不利于学生整体掌握某某。
(二)某某某某问题的原因分析
1．宏观原因
由于我国经济的持续高速增长和全球经济一体化的趋势日益加深，所以总体来说，虽然我国某某某某起步很晚，但起点较高，从纵向来看，发展是比较快的；但从横向来比较，起初我国对某某特别是某某某某不是很重视，投入也不多，导致我国某某基础工作较晚，某某人员和财务某某人员素质是比较缺乏的，某某工作同样起步较晚。
2．微观原因
我国某某事业起步较晚，包括人们的思想观念还未充分认识到某某的意义和重要性，这也就导致了对某某某某的不重视。具体表现为有些学校在安排某某时并没有设置足够的某某某某的课时数，甚至于没有安排这门课；或者是安排这门某某时没有考虑到某某知识的衔接性；还有的学校的某某老师也没有自我提高自我完善的意识，只是机械的完成某某任务，而并没有真正达到让学生去掌握某某实用技能的目的。
四、改进某某某某问题的对策
(一)学校方面的对策
1．明确专业某某目标
某某某某目标应该着眼于培养学生以某某信息某某操作能力为主导，以某某管理和日常维护能力为辅助，以学生自学拓展能力为核心的综合能力。同时，应该教授相应的包括某某的运行和维护、某某某某的基本操作、不同蓝本某某某某的操作比较、作业设计、实践某某等内容，对于某某开发的方法和步骤可以相对简略。只有某某目标明确，
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学生也才知道自己学习这门某某的重点，也更利于学生对重点知识着重学习。
2．合理设置某某课时
为了使学生能够与时俱进，达到市场对其基本的需求，结合高校的实际情况和学生的专业方向，某某应合理地设置专业某某，如：某某专业的公共基础课、某某文化基础、某某分析与设计等。
五、总结
我国某某某某还有很长的路要走，需要各方面的协调配合，才能培养出更多高水平的某某人才，从而推动我国某某事业的发展。总之，某某是一门操作性极强的学科，因此某某中学校要明确专业某某目标、合理设置某某课时、选取合适某某、及时更新某某、多采用与多媒体结合的案例某某法、加强某某教育人员的队伍建设、使用先进的某某手段和设备、建立有效的考核评价体系，国家应尽量统一编制某某某某、定期组织中青年教师的培训考核、改善各学校某某的某某条件。当然这些是基本的要求，若想要某某教育在我国的普及程度和接受程度更上一层楼，笔者作为一个受教育者来看,不仅需要学校作出努力,国家包括全社会都要对此重视起来,只有社会工作中必须要求某某人员有合格全面的某某技能，才会有更多的人更加主动的、自愿的去提高某某知识和实际操作水平，而不是像现在这样，大多数学生是被迫的学习某某或是以一种完成任务的态度来学习。
因此，笔者认为，只有在国家与高校还有学生本身的三方共同努力下，才能培养出更多成具有较高操作水平和管理水平的实用型人才，促进我国某某事业水平更上一层台阶。
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参考文献
一、著作类：
[1]常士剑：《某某应用》，东北财经大学出版社，2008年。
[2]薛飞：《某某》，西南财经大学出版社，2010年。
[3]刘语成：《中国某某的实践分析》，海洋出版社，2003年。
[4]王鑫则：《某某之研究》北京大学出版社，2003年。
二、论文类：
[1]单志红：《浅谈某某实践性某某》，《科教导刊》，2010年第26期。
[2]侯乐娟：《对某某某某的思考》，《现代经济信息》，2009年第16期。
[3]康莉：《某某某某内容规范化构思》，《内蒙古电大学刊》，2007年第12期。
[4]李菁：《关于某某某某的思考》，《科学咨询》，2010年第16期。
[5]刘广民：《对某某某某的研究》，《某某之友》，2008年第34期。
[6]刘兴超：《新形势下某某某某研究与思考》，《山东省农业管理干部学院学报》，
2011年第12期。
[7]陆芸：《某某某某的几点思考》，《职业某某》，2010年第13期。
[8]秦莉：《浅探某某存在的问题及对策》，《河北能源职业某某学院学报》，2009年
第1期。
[9]温更新：《某某存在的问题和解决的对策》，《山西财经大学学报》，2008年第3
期。
[10]许蔚君：《案例某某法在高职某某中的应用》，《某某之友》，2010年第1期。
[11]应晓春：《某某某某中“角色模糊”问题的探索》，《网络财富》，2010年第10期。
[12]赵桦：《对某某某某的思考》，《职业某某》，2007年第1期。
三、网站类：
[1]中国期刊网。
[2]中华某某网校。
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后记
终于写到了最后，经过自己认真的研究与不懈努力，最终完成了这篇论文。从开始进入课题到资料的搜集，再到论文的顺利完成，整个过程都离不开老师与朋友们的帮助，在这里请接受我诚挚的谢意!
某某
某年某月某日
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